第一篇：優(yōu)秀高中教師評選事跡材料

優(yōu)秀高中教師評選事跡材料

篇一：中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

丹心化作春雨灑 贏得桃李滿園香--------記**市**中教師 *** 有一種職業(yè)叫堅持，堅持平凡耕耘，堅持揮灑青春，堅持釋放激

情；有一種職業(yè)是奉獻，上善若水，大愛無言。這種職業(yè)就是教師。

***同志從事教學(xué)工作已有十五個年頭了，這十五年中，她面對的

是小苗，耕耘的是田園；付出的是心血，固守的是忙碌；投入的是青

春，灑下的是愛心，融化在學(xué)生渴望的眼睛里，同行在學(xué)生求知的道

路上，淡化在學(xué)生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每

一個人都能成材：讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的高中深造，讓中等學(xué)生

努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船，讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚的精神財

富，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲，各得其所，為了這個理想，她一直努力

著，也真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂，學(xué)生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，她認為是

幸福的人。

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻

有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使她

深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她一直用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用

智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。

今年***老師帶的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來都

爭分奪秒，常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯，有的因為家離學(xué)校

很遠，干脆就不回家吃飯了。當(dāng)班主任的她就每天中午放學(xué)后到教室

去看看，給他們把午飯買來。那天，***老師照例到教室去，又有十

幾個學(xué)生在寫作業(yè)，而且都是家離學(xué)校較遠的，她趕緊去學(xué)校食堂給學(xué)生買飯，可學(xué)校食堂已經(jīng)賣完飯了，這時已經(jīng)臨近下午一點了，學(xué)生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學(xué)生買飯，飯買回來了，看著學(xué)生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺饑腸轆轆的，原來***老師還沒吃飯呢！一年來，她也記不清自己掏錢為學(xué)生買了多少次飯了。更不必說自費給學(xué)生買資料了。在進行第二輪專項復(fù)習(xí)時，***老師明顯感覺有的學(xué)生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補完課她跑到圖書大廈給學(xué)生買來作文書，并給學(xué)生訂閱了中考作文專版的語文報，讓學(xué)生參考、借鑒。

***老師傾心教學(xué)于學(xué)校，潛心備課于家里。因為第一年教畢業(yè)班語文，她天天上完晚自習(xí)回家查資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點跌倒，學(xué)生要送她去診所，她硬是堅持到下課，悄悄到診所，醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學(xué)生上課，因為輸液時間太長，當(dāng)時正是復(fù)習(xí)的黃金時間，一分一秒都是用減法計算的呀。整整一年來，她從沒有請過一次假，盡管學(xué)校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時間。為了學(xué)生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學(xué)校上課。兒子要開家長會，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當(dāng)時，她的愛人去外地聽課了，她一想孩子進入二年級后還沒有開過一次家長會，就去一次吧。真是計劃趕不上變化，第二天到學(xué)校，學(xué)校決定召開初三質(zhì)量分析會。作為一班之主，她怎能 離開？中午她兒子又給她打電話提醒，當(dāng)她說不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長會??”，說的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了付出。既然目標是地平線，就要風(fēng)雨兼程奔前方！

春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸福花。***老師在播撒愛心的同時，也收獲著幸福與快樂。她班學(xué)生在學(xué)校冬季長跑運動會中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學(xué)生參加區(qū)運動會，分別奪得單項第一、第二的好成績。***同學(xué)在學(xué)校朗誦比賽中，獲得二等獎。***同學(xué)的小論文獲安陽市教育成果一等獎。***同學(xué)獲得安陽市英語競賽一等獎。***同學(xué)獲得河南省物理競賽一等獎。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新

在教育教學(xué)中，她一直站在課改的前列，大膽探索實踐新課改。作為區(qū)***語文攻關(guān)組成員兼學(xué)校教研組長，更是勇于實踐四環(huán)節(jié)。課堂中，總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質(zhì)課，獲二等獎；09年作***市語文觀摩課，受到市、區(qū)教研員的一致好評。作為一名教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，申報了省教研課題。并且注重提高自身素質(zhì)，不斷反思，在教中創(chuàng)新。

2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導(dǎo)刊發(fā)表（刊號：CN41-0026）；2008年12月兩篇論文在《語文學(xué)習(xí)報》上發(fā)表（刊號：CN22-0045）。2009年4月在《教育時報》舉辦的“誰是最具成長力的教師”評選活動中被選為評委，為“最具成長力的教師”點評。

“一班之主，任重而道遠，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學(xué)生前行的路上。”這是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓三點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點、勤表揚。平時她注意觀察學(xué)生，抓住他們的閃光點，加以表揚，***同學(xué)利用住校的優(yōu)勢，早早到教室學(xué)習(xí)；***同學(xué)每次值日時總是提前到校完成值日任務(wù)；***同學(xué)樂于幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難??他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學(xué)生，她所帶班級一向以學(xué)風(fēng)濃，正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學(xué)生表現(xiàn)出來的弱點，她注重因人而異，激勵其進取。學(xué)生***學(xué)習(xí)踏實，但是學(xué)習(xí)動力不足，成績不優(yōu)異。第一次月考后，***老師和他進行了一番長談，談話中讓***明白自己是個很有潛力的學(xué)生，但是不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，要有遠大的理想，***老師幫他制定了遠大的目標。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影，老師身邊常聽到他問問題的聲音。第一學(xué)期期末考試他拿下了年級第一，第二學(xué)期的聯(lián)考、?？?，一次比一次有提高，09年中招考試他一個應(yīng)屆生以年級第一名

升入市一中。第三、抓重點、講方法。對于初三的學(xué)生來說，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、模考，形成了“兩環(huán)節(jié)四步走”的工作方法（兩個環(huán)節(jié)：考前定目標、考后重督促。四步：定目標、細分析、定措施、常督促）。具體來說就是讓學(xué)生每次考前都制定出目標，考后她及時擠出時間幫助每一位學(xué)生分析自己的成績，制定下一步的提高措施，在下一周內(nèi)時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級每次在學(xué)校班級評比中，均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中，***老師的成績一直遙遙領(lǐng)先，成為區(qū)語文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體，她榮獲安陽市優(yōu)秀班主任。三、一花獨放不是春——團結(jié) 協(xié)作 作為學(xué)校教導(dǎo)主任兼畢業(yè)班的班主任，***老師率先垂范，工作中團結(jié)協(xié)作，科任老師需要調(diào)課，她總是第一時間幫忙上課；同課頭的老師生病了，要住院一個月。恰好是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，***老師毫不猶豫的接過課來，一人教三個班的語文課，期末聯(lián)考榮獲第一，開創(chuàng)了語文教學(xué)上的先河。班級中，積極協(xié)調(diào)各科師生關(guān)系和學(xué)科平衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確評價任課教師。為了讓學(xué)生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會課在第一時間里將任課教師的優(yōu)勢告訴學(xué)生，同時，也注意隨時向任課教師即時反映學(xué)生情況，形成互動，尤其對邊緣學(xué)生更是齊抓共管，循循善誘。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結(jié)、協(xié)作，共同提高。

四、萬紫千紅春滿園——碩果 累累 篇二：優(yōu)秀中學(xué)教師先進事跡材料

優(yōu)秀中學(xué)教師先進事跡材料 滿腔熱情，奉獻教育

——張煒>事跡材料

張煒，女，漢族，本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，1967年2月出生，1986年7月畢業(yè)于伊盟師范學(xué)校，現(xiàn)任鄂托克旗棋盤井中學(xué)九年級語文教師。從教30年，始終以滿勤的熱情，百倍的干勁耕耘在教育教學(xué)第一線，在'教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，培育學(xué)生。模范履行職責(zé)，具有良好的>師德，教書育人，為人師表，教育教學(xué)工作成績顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可和好評，深受當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生的愛戴。

她始終在不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，所教學(xué)科教學(xué)成績顯著，她的教學(xué)成績在全旗統(tǒng)考中連續(xù)好幾年第一。

為了管理好班級，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高班級凝聚力，她動了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會課每周一個主題，內(nèi)容豐富：理想、勤奮、團結(jié)、安全、學(xué)習(xí)方法……學(xué)生在這些主題班會課中提高了認識，掌握了方法，增強了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風(fēng)小河報》，優(yōu)化班級文化建設(shè)，她不僅是嚴格管理學(xué)生的管理人，更是學(xué)生成長路上的領(lǐng)跑人。

2012年，棋盤井中學(xué)參加了全國十二五教育規(guī)劃課題——'少教多學(xué)在中小學(xué)>語文教學(xué)中的策略與方法研究',她是我校課題的負責(zé)人，為了帶領(lǐng)大家在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，實現(xiàn)少教多學(xué)，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加>培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，參加公開課教學(xué)展示，與同行切磋，相互學(xué)習(xí)。她總是走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

她是我學(xué)校語文教研組長，她帶領(lǐng)我校全體語文教師編寫了校本教材《沉吟集》《中學(xué)生必備古詩詞》《棋盤井中學(xué)優(yōu)秀作文集》，她創(chuàng)建了我校首個文學(xué)社團——'春暉'文學(xué)社，并且出了六期社報，在'少教多學(xué)'課題研究過程中她負責(zé)編寫了《少教多學(xué)論文反思集》《少教多學(xué)案例集》《少教多學(xué)階段小結(jié)和結(jié)題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)。

'一分耕耘，一分收獲'.她的努力也得到了應(yīng)有的回報，她曾被旗人民政府授予名教師，明星教師，明星園丁，'三八'紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于承擔(dān)課題研究，苦練教學(xué)基本功，所撰寫論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實踐》上，論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上。論文《語文綜合實踐活動課設(shè)計初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實踐學(xué)科第三屆>教學(xué)論文二等獎，教學(xué)錄像課《三國演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎，榮獲第四屆全國語文教師讀書競賽初中組'讀書百杰'獎，榮獲鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動中初中語文教學(xué)能手稱號，榮獲鄂爾多斯市百名學(xué)科帶頭人稱號。2014年被'少教多學(xué)'課題組評為優(yōu)秀課題主持人。2015年她又被教育局任命為語文首席名師。

她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學(xué)，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會在將后的教育崗位上百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成 績。

主要業(yè)績：

2002年被鄂旗人民政府授予旗級優(yōu)秀教師稱號； 2002年榮獲內(nèi)蒙古首屆'文星杯'青少年作文大優(yōu)秀組織獎；

2004年教學(xué)案例《月亮上的足跡》獲國家級一等獎； 2004年論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實踐》上； 2004年鄂旗首屆中小學(xué)《綜合實踐活動》競賽三等獎。2005年被評為鄂爾多斯市語文教學(xué)改革成果獎；

2006年課件《大雁歸來》被自治區(qū)評為'遼教杯'教學(xué)軟件二等獎；

2007論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上；2008年被鄂旗人民政府授予名教師稱號； 2008年教學(xué)錄像課《三國演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎，論文《語文綜合實踐活動課設(shè)計初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實踐學(xué)科第三屆教學(xué)論文二等獎；2008年負責(zé)編寫了棋盤(轉(zhuǎn)載于:www.cSSyq.co m 書 業(yè) 網(wǎng):優(yōu)秀高中教師評選事跡材料)井中學(xué)語文校本課程《沉吟集》； 2009年被鄂旗人民政府授予明星教師稱號；

2009年被旗教育局授予鄂托克旗中學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號；

2009年負責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第一輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初四《尋夢》。2010年被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號；

2010年在第四屆全國語文教師讀書競賽中榮獲初中組'讀書百杰'獎；

2010年在鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動中被評為初中語文教學(xué)能手；

2010年負責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第二輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初三《尋夢》； 2011年所帶班級107班被評為市級先進班集體；

2012年編寫了棋盤井中學(xué)校本教材《中學(xué)生必備古詩詞》；

2012年教學(xué)案例《三國演義》導(dǎo)讀被評為國家級一等獎； 2012年承擔(dān)全國教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究'的課題研究，并撰寫了實施方案和>開題報告，主持課題研究； 2012年先進事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長的好評；

2012年12月10日被評為鄂爾多斯市第四屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人；

2014年-2015年組建學(xué)校'春暉'文學(xué)社，并出社報六期；

2014年被全國教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究的課題研究中評為優(yōu)秀主持人；

2015年是'少教多學(xué)'的結(jié)題年，負責(zé)收集了所有結(jié)題的資料，并編寫了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結(jié)和結(jié)題報告集》；

2015年被教體局任命為語文首席名師。2015年被鄂旗人民政府授予教育奉獻獎。篇三：中學(xué)教師先進事跡材料

先進事跡材料

我叫◇◇◇，女，1977年6月出生，1999年7月參加工作，現(xiàn)任教于夜村中學(xué)，從教十五年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生及家長的廣泛認可，多次被評為學(xué)校和鎮(zhèn)政府的先進工作者。所著論文有多篇受省市區(qū)級表彰。2012年榮獲區(qū)級“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號。

一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。然而，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從畢業(yè)后擔(dān)任了班主任以來，我對學(xué)生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去，與其他同學(xué)一起進步。我還進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進 — 1 —

行及時的誘導(dǎo)和鼓勵，做到：多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵、多幫助。有一次，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在生病的情況下，仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。經(jīng)過一短時間的堅持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進步，學(xué)習(xí)上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習(xí)慣一去不返?！耙环指牛环质斋@”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線教師，我能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批 — 2 —

改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任政治學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，2013年被評為商洛市學(xué)科優(yōu)秀教師。

三、帶頭教研搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，— 3 —

不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，同時，我還指導(dǎo)年輕政治教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。致使政治學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平做出了一定貢獻。

四、創(chuàng)新模式管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的高二（2）班被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，— 4 —

作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。— 5 —

第二篇：優(yōu)秀評選主要事跡

本人任職期間，嚴于律己、努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)下達的各項任務(wù)。在變電站定檢預(yù)試及應(yīng)急處理的工作中認真對待每項工作任務(wù)，積極主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求把事故消失在萌芽狀態(tài)，為電網(wǎng)安全可靠運行做好保障。在空閑時間，主動的去學(xué)習(xí)電力相關(guān)的新知識、新技能，拓寬思路、提高業(yè)務(wù)水平?！皞鳌薄?幫” “帶”過程中積極引導(dǎo)、耐心教導(dǎo)，積提供實踐鍛煉平臺，為公司做好后備人才的儲備工作。生活上樂于助人、團結(jié)同事、與人為善，時刻謹記黨員的職責(zé)，用一名基層黨員一言一行的行動去維護發(fā)揚黨員的先鋒模范作用。

第三篇：高中教師優(yōu)秀事跡介紹

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼

屯留一中：李云強

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼，這就是我---一名普通高中物理教師兼班主任的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求。

我于2006年8月參加工作，至今已經(jīng)整整9年了。在這9年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、錘煉思想、不斷提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上不遜于人，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在這幾年的工作中，我一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。平時也注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事。在講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，依照師德八條標準全心全意做好教書育人工作。無論在任何時候、任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、努力專研，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格

在教學(xué)工作中，教育理論功底扎實，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件很開心的事情，我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學(xué)生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合

在課堂中我針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點都有所不同。例如，在物理實驗教學(xué)中，有些班級側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班級側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其他相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。

2．對教學(xué)方法的探索實踐

我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在每次期考中，學(xué)生都能取得很好的成績。

3．對不同學(xué)生的因材施教

要做一名好教師不但要有敬業(yè)精神，更要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。我能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

我們給學(xué)生點亮了一盞燈，學(xué)生又何嘗不是為我們點亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛，讓我們忘掉工作的壓力與煩惱，凈化著我們的心靈。其實我僅僅為孩子們做了我應(yīng)該做的事，孩子們卻給了我這么多精神財富。是我的學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學(xué)生，給了我快樂和幸福，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點??

說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名教育工作者對教育事業(yè)的無限忠誠。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。在座的許多老師愛崗敬業(yè)，與你們相比，我做的還遠遠不夠。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科骨干老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績，并且連續(xù)兩年參加了高考閱卷工作。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們曾莊嚴地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業(yè)，做好表率，創(chuàng)先爭優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

時光飛逝，歲月匆匆，明天，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐Γ瑒?chuàng)先爭優(yōu)，為孩子們點亮一盞燈，照亮他們前行的路！譜寫孩子們美好的未來！

第四篇：教師黨員評選事跡

教師黨員評選事跡，女，年月出生，年月日加入中國共產(chǎn)黨，本科文化，中學(xué)高級教師。1980年7月參加教育工作，年8月調(diào)縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務(wù)實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環(huán)：先后16次被評為縣優(yōu)秀教師，10次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；3次獲得縣政府嘉獎，年被評為市“優(yōu)秀教師”，并記三等功；年和年分別被評為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評為縣“名優(yōu)校長”，曾4次當(dāng)選為市、縣黨代會代表。她的先進事跡，被收編在《職業(yè)女性，美麗星城》、《風(fēng)景無邊》、《巾幗風(fēng)采》等書刊中，《工人報》、《日報》、《教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，為黨的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育,德藝雙馨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。敬業(yè)奉獻，人格魅力師生敬佩: 是一個“工作狂”。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節(jié)、假日之分，總是連軸轉(zhuǎn)。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學(xué)生上學(xué)，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的小學(xué)教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社區(qū)名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，四次到社區(qū)，三次去找房產(chǎn)局，最后她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘?。?/p>

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！勇于攀登，優(yōu)良素質(zhì)刮目相看: 同志畢業(yè)于師范學(xué)校，但她有一個終身學(xué)習(xí)的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計算機培訓(xùn)，校長和園長崗培班、研修班學(xué)習(xí)；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記；經(jīng)過六年的自考獲得了?？啤⒈究莆膽{；普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應(yīng)用能力取得b級合格證。

專業(yè)知識的不斷充實，使的教育教學(xué)工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學(xué)效果：在道林鎮(zhèn)學(xué)校24年，竟有17年她所教學(xué)生的學(xué)科成績合格率位居全鎮(zhèn)第一，5次被評為優(yōu)秀班主任，4次被評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時，她承擔(dān)的國家級重點課題《中小學(xué)協(xié)同教育與心理發(fā)展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創(chuàng)新教育看作是幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間里，先后承擔(dān)了省、市、縣7個課題研究，已有5個結(jié)題并取得優(yōu)異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開發(fā)與研究》獲得省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開發(fā)與研究》一書已于年3月正式出版，填補了國內(nèi)外開發(fā)鄉(xiāng)村幼兒游戲課程的空白。

長期的實踐和探索，使積累了豐富的教育教學(xué)及學(xué)校管理方面的經(jīng)驗，她把它們整理出來，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結(jié)或論文共計有30多篇發(fā)表、獲獎，其中《呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關(guān)系的構(gòu)建》在全國教育類核心期刊《當(dāng)代教育論壇》發(fā)表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國教育學(xué)會教育實驗研究會理事、省教育學(xué)會小學(xué)管理專業(yè)委員會理事、市教育學(xué)會教育科學(xué)專業(yè)委員會理事、縣幼教協(xié)會副會長。同事們對這位曾經(jīng)的鄉(xiāng)村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開拓創(chuàng)新，管理業(yè)績令人驚嘆: 年8月調(diào)縣幼兒園時，面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位責(zé)任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質(zhì)量；努力改善員工的政治待遇和經(jīng)濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調(diào)動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經(jīng)過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化：現(xiàn)已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進單位”，“市語言文字規(guī)范化示范性幼兒園”，“市食品衛(wèi)生a級單位”，“市芙蓉標兵崗”，“最受市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”，“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗”“縣先進基層黨組織”，“縣文明單位”，連續(xù)五年被評為縣，女，年月出生，年月日加入中國共產(chǎn)黨，本科文化，中學(xué)高級教師。1980年7月參加教育工作，年8月調(diào)縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務(wù)實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環(huán)：先后16次被評為縣優(yōu)秀教師，10次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；3次獲得縣政府嘉獎，年被評為市“優(yōu)秀教師”，并記三等功；年和年分別被評為省芙蓉百崗明星、市芙蓉百崗明星；年被評為縣“名優(yōu)校長”，曾4次當(dāng)選為市、縣黨代會代表。她的先進事跡，被收編在《職業(yè)女性，美麗星城》、《風(fēng)景無邊》、《巾幗風(fēng)采》等書刊中，《工人報》、《日報》、《教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，為黨的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育,德藝雙馨的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。敬業(yè)奉獻，人格魅力師生敬佩: 是一個“工作狂”。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節(jié)、假日之分，總是連軸轉(zhuǎn)。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。2005年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。

對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學(xué)生上學(xué)，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的小學(xué)教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社區(qū)名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，四次到社區(qū)，三次去找房產(chǎn)局，最后她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問：她是你的什么人呀？傻笑著回答：她是我的娘??！

在幼兒園里，孩子們歡快地叫為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！勇于攀登，優(yōu)良素質(zhì)刮目相看: 同志畢業(yè)于師范學(xué)校，但她有一個終身學(xué)習(xí)的理念，先后參加了教師崗培，普通話、計算機培訓(xùn)，校長和園長崗培班、研修班學(xué)習(xí)；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬字的讀書筆記；經(jīng)過六年的自考獲得了?？啤⒈究莆膽{；普通話取得二甲證書、計算機取得高級證書、英語應(yīng)用能力取得b級合格證。

專業(yè)知識的不斷充實，使的教育教學(xué)工作能力迅速提高，并取得了顯著的教育教學(xué)效果：在道林鎮(zhèn)學(xué)校24年，竟有17年她所教學(xué)生的學(xué)科成績合格率位居全鎮(zhèn)第一，5次被評為優(yōu)秀班主任，4次被評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

教育理論水平的提高，更新了的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時，她承擔(dān)的國家級重點課題《中小學(xué)協(xié)同教育與心理發(fā)展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創(chuàng)新教育看作是幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間里，先后承擔(dān)了省、市、縣7個課題研究，已有5個結(jié)題并取得優(yōu)異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開發(fā)與研究》獲得省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉(xiāng)村幼兒游戲課程開發(fā)與研究》一書已于年3月正式出版，填補了國內(nèi)外開發(fā)鄉(xiāng)村幼兒游戲課程的空白。

長期的實踐和探索，使積累了豐富的教育教學(xué)及學(xué)校管理方面的經(jīng)驗，她把它們整理出來，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結(jié)或論文共計有30多篇發(fā)表、獲獎，其中《呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關(guān)系的構(gòu)建》在全國教育類核心期刊《當(dāng)代教育論壇》發(fā)表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。

因顯著的教育效果，驕人的科研成就，被推選為中國教育學(xué)會教育實驗研究會理事、省教育學(xué)會小學(xué)管理專業(yè)委員會理事、市教育學(xué)會教育科學(xué)專業(yè)委員會理事、縣幼教協(xié)會副會長。同事們對這位曾經(jīng)的鄉(xiāng)村女教師刮目相看：了不起，真是了不起！開拓創(chuàng)新，管理業(yè)績令人驚嘆: 年8月調(diào)縣幼兒園時，面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位責(zé)任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質(zhì)量；努力改善員工的政治待遇和經(jīng)濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調(diào)動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經(jīng)過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化：現(xiàn)已是“市示范性幼兒園”，“市教育科研先進單位”，“市語言文字規(guī)范化示范性幼兒園”，“市食品衛(wèi)生a級單位”，“市芙蓉標兵崗”，“最受市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”，“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗”“縣先進基層黨組織”，“縣文明單位”，連續(xù)五年被評為縣

教育系統(tǒng)“目標管理先進單位”。

如今的縣幼兒園，成了大地一顆璀璨的幼教明珠，吸引了眾多的學(xué)習(xí)、參觀者。年月，縣幼教考察團在我園參觀后說，你們縣幼兒園的發(fā)展真是個奇跡！你們的鐘園長更是奇人！

年來，同志深悟教書育人之道，久擁愛生敬師之情，謹遵嚴己寬人之訓(xùn)，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象，更成就了一個教師的輝煌

第五篇：十佳教師事跡評選材料

十佳教師事跡評選材料

郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學(xué)本科文化，1999年參加工作，中學(xué)一級。從教十多年來，他時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，分別擔(dān)任了中學(xué)英語教學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)、班主任、政教主任及團委書記等職務(wù)。在多年的工作中，他熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想 , 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重擔(dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)模式，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。十多年來，把自己的青春獻給了偏遠農(nóng)村，的教育事業(yè)。努力上進，辛勤耕耘。曾經(jīng)被評為縣級優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，是教育教學(xué)中的楷模，是一只領(lǐng)頭雁。是一位深受老師、學(xué)生和家長喜歡的好老師。

為人師表 敬業(yè)樂業(yè)

他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行?！钡慕逃?guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴于律己，以身作則，加強自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現(xiàn)出了對事業(yè)的不懈追求和勇于進取的精神。

一九九九年他被分調(diào)到泥溝一中任教，擔(dān)任中三英語教學(xué)、班主任，他懷著滿腔的熱情，懷著對教師這一職業(yè)的神圣之情，全身心地投入到了教學(xué)工作中。由于當(dāng)時教師工資低而且時常拖欠，教師時常罷課，學(xué)校管理紛亂，教師教課積極性不高，學(xué)生成績差。精誠所致，金石為開，他的辛苦沒有白費，經(jīng)過不懈的努力，他為教育教學(xué)所做的一切工作感動了學(xué)校大部分教師，不管是年老的和年少的教師，都瑞正了教學(xué)態(tài)度，積極認真教學(xué)，能大膽地，能主動上觀摩課、示范課，學(xué)校教研工作有聲有色，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸上升了。

二零零四年他因工作調(diào)動來到陽固鎮(zhèn)一中，分別擔(dān)任過中

一、中

二、中三的英語教學(xué)，并獲得了良好的業(yè)績

二零零九年以來，由于缺理化教師，他克服種種困難接任了物理和化學(xué)課。他從文轉(zhuǎn)向了理，卻付出了常人不知的辛苦，每天都要趴在辦公桌上做大量的習(xí)題。閱讀一些文獻資料擴充自己的視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

十多年來，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對待工作，曾經(jīng)多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了有針對性地實施教學(xué)，他認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不待慢一個學(xué)生，以自己對教育事業(yè)的熱情來告訴學(xué)生，對待學(xué)業(yè)不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學(xué)生，在農(nóng)村中學(xué)教育這塊樂園中，以一顆火熱滾燙的愛心，時時刻刻深愛著自己的學(xué)生，事事處處體貼著自己的學(xué)生。作為縣級骨干教師，他始終沒有忘了自己的使命，從生活、學(xué)習(xí)、工作中去幫助年輕教師。在具體的教育教學(xué)工作中曾多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”，2007年和2008年兩度被縣教研室評為優(yōu)秀教師。2006年積極主動地參加縣教育局優(yōu)質(zhì)課比賽課榮獲三等獎。，2007年在開封市優(yōu)秀科研成果比賽上題為“新時期，新的學(xué)習(xí)方式”論文榮獲二等獎。2008年我所輔導(dǎo)的學(xué)生論文“新時期，我是如何學(xué)好英語的”榮獲省級三等獎。2011年我所著的《對學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價的初探》榮獲省級二等獎。

春風(fēng)化雨 潤物無聲

一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛的”，“有愛就有了一切”，愛是教育的源泉，教育是愛的共鳴，是心和心的響應(yīng)。在實際工作中他關(guān)心、愛護、尊重每一位學(xué)生，正確、公平地對待每一位學(xué)生。善待學(xué)生的錯誤，始終使師生關(guān)系融治、和諧；他深入了解每一位學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，根據(jù)學(xué)生的個性心理特征，因人而異提出不同要求，進行因材施教，分類指導(dǎo)，以愛心作為催化劑，創(chuàng)造出了一系列教育奇跡……

在具體的班級管理工作中，他耐心細致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、春游等，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

“梅花香自苦寒來”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級多次被鎮(zhèn)、校評為優(yōu)秀班級，2008年6月他被評為中心?！皟?yōu)秀班主任”。

自強不息 譜寫樂章

郭老師始終相信教師是幸福的。十幾年來，他懷著對教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書育人的規(guī)律。他認為教師在塑造學(xué)生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養(yǎng)，他是這樣說，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給我們樹立了身邊的榜樣。

作為政教主任和團委書記，郭令存同志在各項工作中，堅持以人為本，一方面對學(xué)生嚴格要求，形成了良好校風(fēng)。另一方面，他關(guān)心學(xué)生的切身利益和各項技能的發(fā)展以及學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標前進。

一個好的政教主任能帶出一個好的集體，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，陽固鎮(zhèn)一中有過去的人民群眾滿是意見到現(xiàn)在的人人稱道的好學(xué)校。正是這樣，一個團結(jié)奮進、求真務(wù)實、和諧發(fā)展的陽固鎮(zhèn)一中陽固鎮(zhèn)中心校這方沃土上會蓬勃奮起，再創(chuàng)佳績。

如今我們已進入一個嶄新的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，教育將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，郭主任正趁著基礎(chǔ)教育課和改革的強勁東風(fēng)，繼續(xù)鉆研著新的教學(xué)模式的理念，不斷掌握新的教學(xué)手段和管理方式，真正肩負起承前啟后的歷史重任。我們有理由相信，郭主任必將在未來的事業(yè)中創(chuàng)造出更加突出的成績，也會在農(nóng)村中學(xué)教育這塊廣袤的土地上譜寫出更加壯美的創(chuàng)業(yè)之歌。

2012-10-27