第一篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進(jìn)材料

我選擇，我無悔1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢專業(yè)?？频奈冶话才诺娇h城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時學(xué)的技能技巧等幼教專業(yè)知識不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個工作。可當(dāng)時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機(jī)會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時沒有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑凵狭诉@個伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧?，我的?nèi)心就充滿激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無怨無悔。我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專業(yè)知識外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代迅速到來、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫規(guī)范的教案，認(rèn)真對待每一次的教師公開教學(xué)開始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個領(lǐng)域教育”、英語和計算機(jī)、普通話等培訓(xùn)，并通過了計算機(jī)1b、普通話、教師信息技術(shù)中級考試。20xx年7月—20xx年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個階段的培訓(xùn)。20xx年9月參加幼兒科技活動學(xué)術(shù)交流。20xx年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)專題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專題研討活動。20xx年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。20xx年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓(xùn)。20xx年5月參加全國綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)踐培訓(xùn)。20xx年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。20xx年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學(xué)教育研討會；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加大自身知識容量，樹立現(xiàn)代觀念，隨時自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。一路勤奮地走來，我進(jìn)步了。我探索，我成長

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。

第二篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進(jìn)材料

我選擇，我無悔

1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢專業(yè)專科的我被安排到縣城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時學(xué)的技能技巧等幼教專業(yè)知識不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個工作

。可當(dāng)時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機(jī)會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時沒有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑凵狭诉@個伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧槪业膬?nèi)心就充滿激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無怨無悔。

我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專業(yè)知識外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代迅速到來、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫規(guī)范的教案，認(rèn)真對待每一次的教師公開教學(xué)開始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個領(lǐng)域教育”、英語和計算機(jī)、普通話等培訓(xùn)，并通過了計算機(jī)1b、普通話、教師信息技術(shù)中級考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個階段的培訓(xùn)。2000年9月參加幼兒科技活動學(xué)術(shù)交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)專題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專題研討活動。2002年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。2003年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓(xùn)。2004年5月參加全國綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)踐培訓(xùn)。2005年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學(xué)教育研討會；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加大自身知識容量，樹立現(xiàn)代觀念，隨時自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。

一路勤奮地走來，我進(jìn)步了。

我探索，我成長

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。我熱忱、踏實(shí)地投入課程改革工作之中，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新；鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及個別差異，結(jié)合課改精神，把握課改實(shí)質(zhì)，將“

第三篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進(jìn)材料

幼兒園高級教師辦公室主任個人先進(jìn)材料

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我選擇，我無悔

1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢專業(yè)?？频奈冶话才诺娇h城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時學(xué)的技能技巧等幼教專業(yè)知識不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個工作。可當(dāng)時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機(jī)會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時沒有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑凵狭诉@個伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧?，我的?nèi)心就充滿激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無怨無悔。

我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專業(yè)知識外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代迅速到來、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫規(guī)范的教案，認(rèn)真對待每一次的教師公開教學(xué)開始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個領(lǐng)域教育”、英語和計算機(jī)、普通話等培訓(xùn)，并通過了計算機(jī)1B、普通話、教師信息技術(shù)中級考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個階段的培訓(xùn)。2000年9月參加幼兒科技活動學(xué)術(shù)交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)專題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專題研討活動。2002年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。2003年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓(xùn)。2004年5月參加全國綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)踐培訓(xùn)。2005年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象，盧

家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學(xué)教育研討會；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加大自身知識容量，樹立現(xiàn)代觀念，隨時自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。

一路勤奮地走來，我進(jìn)步了。

我探索，我成長

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。我熱忱、踏實(shí)地投入課程改革工作之中，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新；鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及個別差異，結(jié)合課改精神，把握課改實(shí)質(zhì)，將“教”與“學(xué)”有機(jī)的結(jié)合起來，采取一定的教育策略適時做出回應(yīng)，做到師生互動、生生互動，同時在實(shí)踐中反思、調(diào)整、推進(jìn)、總結(jié)。尤其在科學(xué)教育活動實(shí)踐中，基本形成了以探究為主、整合教學(xué)的模式，不斷有效地促進(jìn)著幼兒的整體性發(fā)展。在這里，我深深體會到，工作責(zé)任心要很強(qiáng)，不管是區(qū)域活動、戶外活動還是生活活動，都要“眼觀六路、耳聽八方”。在這里，每天，我都在繃緊安全這根弦中忙碌著，想著法子和孩子們“玩”著，用母親般的責(zé)任愛著。在這里，我得到了鍛煉，收獲了經(jīng)驗(yàn)和自信。

我喜歡把孩子們比作幼苗，我悉心的澆灌他、培育他?？粗酌缫惶焯斓爻砷L，我快樂；和他們一樣，我也在自信快樂中成長著，在成長中快樂著。1999年8月我被任命為辦公室主任，兼任幼兒園檔案和信息工作；2001年5月我拿到了幼教高級職稱；2004年10月被任命為黨支部組織兼宣傳委員。與此同時，我在幼苗的辛勤耕耘中也得到了各級的肯定，我在園長和所有同事的支持下獲得了各級的榮譽(yù)光環(huán)。而今，這些能使我快樂的光環(huán)讓我倍感自己身上的責(zé)任與重?fù)?dān)，對比同行的優(yōu)秀學(xué)姐和教育同仁，我背負(fù)著壓力與挑戰(zhàn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將克服不足，在越來越快的工作節(jié)奏中不斷調(diào)整和順應(yīng)，繼續(xù)以積極進(jìn)取的心去求索，在成長的道路上盡情敞開心扉去擁抱和迎接明天的太陽??

近年專業(yè)成長大事記：

在綜合表彰方面：

2003年1月，被評為梅列區(qū)優(yōu)秀信息員；

2003年9月，被評為園優(yōu)秀保教工作者、第二批“三明市中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人”；

2004年2月，被評為梅列區(qū)優(yōu)秀信息員；

2004年9月，被評為梅列區(qū)先進(jìn)教育工作者、園級優(yōu)秀保教工作者；

2005年9月，被評為園級優(yōu)秀保教工作者；

2006年6月，被評為梅列區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

在活動設(shè)計方面：

2006年1月，設(shè)計的《動物的自我保護(hù)》獲全國幼兒科學(xué)活動案例比賽三等獎；

2004年4月，獲華東六省一市婦女法律知識網(wǎng)絡(luò)競賽優(yōu)勝獎；

2005年8月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法大賽中獲優(yōu)秀獎；

2006年6月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法大賽中獲叁等輔導(dǎo)教師獎。

在論文案例方面：

2003年6月，論文《科學(xué)教育中幼兒主體性培養(yǎng)的有效途徑》獲三明市幼兒園“貫徹《綱要》實(shí)施《指南》”專題優(yōu)秀論文一等獎，12月獲省2003年幼兒園課程改革論文評選三等獎；

2003年6月，案例《沿著孩子的興趣點(diǎn)組織活動》；主題課例：《中班主題活動—兒童自行車》獲市級《幼兒園課程改革課例、案例》匯編；

2004年5月，論文《淺談討論在幼兒數(shù)學(xué)教育中的正確運(yùn)用》在第三屆中國教育新局面的開創(chuàng)與探索論文評獎活動中被評為一等獎；2004、7，發(fā)表在《中國教育》2004第4期上；

2004年5月，課例《好玩的紙》獲市級匯編；

2005年4月，案例《關(guān)注、尊重孩子們的興趣》在幼兒園科學(xué)教育地方（園本）課程資源建設(shè)及其師資培訓(xùn)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“綜合實(shí)踐活動及其師資培訓(xùn)”分課題《研究通訊》2005年第1期匯編；

2005年6月，論文《大班科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力的實(shí)驗(yàn)研究》在三明市幼兒園“課程改革”論文評選中獲一等獎；

2006年6月，論文《在有效的園本教研中成長》在三明市幼兒園“游戲與學(xué)習(xí)”論文評選中獲一等獎。

在課題研究方面：

自1999年本園被確定為省級科學(xué)教育研究基地以來，我積極參加全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《科技活動課程的研究和實(shí)驗(yàn)》課題之子課題“幼兒科技活動及其師資培訓(xùn)”、“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐及其師資建設(shè)》總課題組舉辦的“全國綜合實(shí)踐活動理論與實(shí)踐”培訓(xùn)及科學(xué)教育課題研究；

2002年9月——2003年6月，在市級課改班開展幼兒園課改實(shí)驗(yàn)并參加“科學(xué)教育中幼兒主體性培養(yǎng)”市級課題的研究，撰寫了3篇課例、案例和1 篇論文，結(jié)題時，本課題獲市級課題評選二等獎；

2003年9月至今，積極參加《在幼兒園教育活動中幼兒遵守規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)》省級課題的研究工作，撰寫的論文獲市一等獎，06年9月將結(jié)題；

2006年2月，負(fù)責(zé)《用整合的思想來開展科學(xué)教育活動的實(shí)踐研究》課題。同年6月參加“園本教研”省級課題研究。

在指導(dǎo)教師方面：

2002年9月至今，擔(dān)任張麗莉老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)參加三明市幼兒園說課競賽獲二等獎；指導(dǎo)執(zhí)教的大班科學(xué)活動《不直接用手移動》在園內(nèi)公開課評比中獲優(yōu)質(zhì)課；小班美工活動《漂亮的帽子》進(jìn)行遞進(jìn)式“三研”活動，收到了良好效果；

2006年4月，指導(dǎo)王琴眉老師執(zhí)教的科學(xué)活動《有魔法的一分鐘》在三明市送教到泰寧實(shí)幼活動中獲好評

第四篇：辦公室主任先進(jìn)材料

辦公室主任先進(jìn)材料

**同志**年參加工作，先后在**、**工作，自**年擔(dān)任辦公室副主任、主任工作達(dá)*年之久。在**工作期間，多次被評為先進(jìn)工作者，經(jīng)考核，連續(xù)**年被評為優(yōu)秀等次。**同志作為一名年輕的后勤工作人員,具有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素質(zhì),在清苦的后勤工作中能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用, 有較高的事業(yè)心和較強(qiáng)的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,默默無聞地為**單位建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春。強(qiáng)化知識 積極上進(jìn) 該同志能夠勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識,不斷擴(kuò)大知識面,更新知識結(jié)構(gòu),注重在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)知識和經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷積累知識,提高理論水平,提高干好本職工作的能力,學(xué)以致用,爭做”綜合性”人才。在**單位，利用每天晚上的時間，在中央黨校學(xué)習(xí)會計專業(yè)，獲得了本科文憑。長期堅(jiān)持加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì), 為永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“xxxx”重要思想，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，不斷積累知識，提高理論水平,樹立起正確的人生觀,世界觀和價值觀。開拓創(chuàng)新 工作爭先 與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，善于找到和找準(zhǔn)全局工作的突破口，勤于思考，勇于實(shí)踐在創(chuàng)新上下功夫。只要是符合“xxxx”的要求，只要能更好地促進(jìn)辦公室工作，該同志就敢于突破陳規(guī)，破除一些不適合形勢發(fā)展的舊框框。尤其是制度建設(shè)創(chuàng)新, 能夠緊扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重視激勵約束機(jī)制的創(chuàng)新和落實(shí),使辦公室各項(xiàng)工作達(dá)到了按章辦事、獎勤罰懶的效果。如在公文程序管理方面，該同志按照要求結(jié)合實(shí)際,制定規(guī)范了辦文程序，辦文格式，文種使用等方面的規(guī)定, 使得幾年來公文辦理中一些常見的問題基本得到了解決,建立起了《**管理規(guī)定》、《***機(jī)關(guān)公文處理實(shí)施細(xì)則》等制度;能準(zhǔn)確擬辦各類公文,每年辦理各類文件近千件,基本都達(dá)到了辦理及時、分類合理、意見明確,較大地提高了公文辦理規(guī)范化水平。對此，上級給予了充分的肯定。真抓實(shí)干 服務(wù)群眾 該同志能夠從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，工作作風(fēng)踏實(shí)，不弄虛作假，不無中生有，不搞形式主義，不做表面文章，自覺實(shí)事求是。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),當(dāng)好參謀,想領(lǐng)導(dǎo)之所想，超前思考，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，從淺層次的被動服務(wù)中向深層次的主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，事前、事中、事后都能主動介入，緊扣領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示等加以完善和細(xì)化，提供可借選擇的方案讓領(lǐng)導(dǎo)決策；講求實(shí)事求,總結(jié)成績不夸大，反映失誤不縮小，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)，不斷提高了服務(wù)質(zhì)量。在為基層和科室服務(wù)中,能夠始終做到三個環(huán)節(jié)：一是待人熱情，比如在接待上訪戶時，與辦公室的同志研究要從接一個電話、讓一個座位、倒一杯熱水做起，做到熱情接訪；二是服務(wù)真誠,該同志能深刻認(rèn)識辦公室不僅要為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)好，同時也要為兄弟科室、部門以及基層單位服好務(wù), 認(rèn)識到只有通過良好的服務(wù)，才能保證全處各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。保證黨組的各項(xiàng)決定得以有效地貫徹實(shí)施,幾年來該同志始終將這種真誠的服務(wù)融于日常工作之中，并與辦公室的全體同志共勉，并收到了一定成效。三是注重從繁雜的工作中提高服務(wù)規(guī)范化水平。如在會議安排等活動中主動同有關(guān)同志認(rèn)真研究，在日程、食宿、會務(wù)安排等方面做出比較詳細(xì)的計劃，基本達(dá)到了規(guī)范、合理、有序。堅(jiān)持原則 廉潔奉公 辦公室是一個單位的樞紐部門，**同志作為辦公室主任做事講求原則，工作中有“三不”：不擅自答復(fù)，不亂開口子，不照顧情面；行為上有“三章”：不接收禮品、禮金，不參加企業(yè)的宴請，不以權(quán)謀私。該同志為了單位利益堅(jiān)決抵制公車私用，制定了《**車輛管理辦法》，狠抓制度落實(shí)，不怕得罪同事，任何一名職工偶爾想借用單位車輛作為私用，都會被他婉言拒絕。2191.cn認(rèn)為：“為了單位集體的利益，不能怕得罪個別人，不能為了個人交情，損害集體利益?！背钥嘣谇?甘于奉獻(xiàn)由于工作繁忙，根本沒有時間照顧外地年邁的父母親，自己身邊多病的老婆也埋怨他為了單位為了工作是一個不稱職的老公和兒子，但又深愛著自己愛崗敬業(yè)、誠實(shí)正直的他，默默的承受著一切。多年來，每逢各科評先，他總是推薦別人，拒談自己，堅(jiān)持在名譽(yù)面前不伸手。***同志無私奉獻(xiàn)的精神得到了領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評。乍看起來，***同志沒有什么轟轟烈烈的事跡，然而，其閃光之處正是體現(xiàn)在他多少年不變的點(diǎn)滴小事之中，閃光的榮譽(yù)往往是由平常所鑄就。

第五篇：辦公室主任先進(jìn)材料

默默耕耘，于細(xì)微處見精神

——XX同志“創(chuàng)文明”城市先進(jìn)事跡

無論在哪個單位，辦公室給人的感覺無疑是最忙碌的，但同時，辦公室的成績卻是最容易被忽視的。在勝利的背后，大家看到的總是為之沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，卻看不到為戰(zhàn)士做飯補(bǔ)衣提供軍需的后勤。而就是在這么一個默默耕耘的崗位上，他一干就是 年，他就是XX.為保障全系統(tǒng)在創(chuàng)建過程中無一個環(huán)節(jié)掉鏈子，他做了大量細(xì)致而繁雜的工作。

一、注重創(chuàng)建宣傳，營造創(chuàng)建氛圍

在創(chuàng)建工作中，他精心組織了形式多樣的宣傳活動，在系統(tǒng)內(nèi)營造良好的創(chuàng)建氛圍。一是通過組織送溫暖獻(xiàn)愛心、扶老助殘、慰問孤兒院、歌唱朗誦、講座演講等形式，著力在振奮干部職工精神、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定上下功夫；二是成立了“志愿者服務(wù)隊(duì)”，主動請纓擔(dān)任服務(wù)隊(duì)隊(duì)長，帶隊(duì)深入街道、商店、廣場開展了文明勸導(dǎo)活動，規(guī)勸群眾不文明行為，引導(dǎo)市民參與到文明創(chuàng)建的活動中來。同時，他還發(fā)揮寫作特長，積極撰寫各種宣傳簡報和信息，匯報創(chuàng)建工作進(jìn)度。

二、注重創(chuàng)建細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見精神

開展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動以來，為維護(hù)公共秩序，要求對辦公區(qū)及住所實(shí)行每周一次衛(wèi)生大掃除，而敦促檢查這份苦差就落到了他的頭上。在工作的間隙，他時常到局里各個部門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，也不愿坐下來旁觀，親力親為，協(xié)助大家把衛(wèi)生做好，在他的細(xì)心督促下，全機(jī)關(guān)在創(chuàng)建中做到了文件資料擺放整齊，地面無痰跡、紙屑，墻上無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角，不隨意亂停亂放和在公共區(qū)域堆放雜物。在他細(xì)致的工作態(tài)度感染下，機(jī)關(guān)全體職工自覺維護(hù)環(huán)辦公境衛(wèi)生，遵守公共秩序。

三、注重創(chuàng)建服務(wù)，做好后勤保障

創(chuàng)建工作是今年全局工作的頭等大事，為保障全系統(tǒng)完成今年創(chuàng)建目標(biāo)，他以身作則，始終堅(jiān)持“為局領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)”的宗旨，隨時與各科室主要負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)，并根據(jù)職能分工安排，從細(xì)節(jié)入手，組織分管科室做好相關(guān)后勤保障服務(wù)，確保文明創(chuàng)建任務(wù)按期達(dá)標(biāo)，不走過場。其工作作風(fēng)多次得到了市上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)肯定和贊揚(yáng)。

對新來辦公室的同志，他總是說：“辦公室工作很雜，但是辦公室工作很重要，最磨煉人的意志?！痹谒木窆奈柘拢琗X辦公室獲得了“全市政府系統(tǒng)辦公室工作先進(jìn)單位”。