第一篇：六年級先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

在湯溝鎮(zhèn)板橋小學(xué)的美麗校園里，有一個充滿自信、知難而進、團結(jié)合作、洋溢著家的氣息的六年級班。在這里有31顆充滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有著自己的智慧和獨特個性，有著為一個共同的目標而努力的協(xié)作精神。在學(xué)校整體環(huán)境的不斷改善, 文明、和諧、進取的校園文化感染下，以及在班主任的教育和引導(dǎo)下，六年級班已形成一個班風正、學(xué)風濃、凝聚力強、和諧進取、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體。

一、積極向上的班風引導(dǎo)班級不斷前進。

班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進行，才能有利于學(xué)生的健康成長。該班注重做好以下方面工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??”因此，良好的班風應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。該班老師能身體力行，做學(xué)生的好榜樣。并經(jīng)常利用班會或業(yè)余時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣，他們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，以學(xué)生喜聞樂見的形式，在輕松愉快中養(yǎng)成好習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準備，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)上面，他們把要求編成順口溜——“上課鈴聲響，快步進課堂，文具準備好，安靜座位上。”，“課堂上，勤思考，善發(fā)言，樂交流；做作業(yè)，要專心，細心做，不出錯。”又如，為了提醒大家節(jié)約用水，他們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關(guān)緊，節(jié)約水，人有責?！?/p>

2、建立健全嚴格、民主的班級管理制度。

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學(xué)初，班主任根據(jù)班級的實際情況，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上學(xué)生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認識到自己的錯誤。” “假如我是班主任，我會在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵，不守紀律的學(xué)生當然不能參加。” “假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會與他真誠地溝通，選他當‘衛(wèi)生管理員’，讓他在管理別人的同時能約束自己??”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢地制定適合自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，該班學(xué)生真正做到了用“心”走進班規(guī)，為共同的目標而努力奮斗著。

然而，良好的班風建設(shè)不是一朝一夕的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個同學(xué)在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如該班的王濤同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當天老師表揚了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何獎勵她呢？”聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓王濤再當一次值日班長，他高興地笑了。從那以后，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。全班已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。

二、踏實濃厚的學(xué)風激勵全班再創(chuàng)佳績。

班級管理能否取得成效，與班級的學(xué)風密不可分。該班著重做好以下方面：

1、注重營造良好的班級文化。

走進六年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“碩果累累”、“三味書屋”、“互助小組”、“我們的約定”、“名人格言”、“我們的榮譽”、“書畫欄”。在這里，銘記著同學(xué)成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、干凈的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現(xiàn)；在知識的海洋——“三味書屋”中遨游；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進步足跡；“書畫欄”中張貼著同學(xué)們精心創(chuàng)作的各種書畫作品，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護動物??題材廣泛，圖文并茂，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^斗目標而努力。同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進步。

課間，你總能看見該班三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點；“互幫小組”的同學(xué)們正進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細輔導(dǎo)，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。

2、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼?，該班班委會號召每個學(xué)生找一名和自己水平相當?shù)耐瑢W(xué)做競爭對手，和他比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時時激勵雙方，共同進步。大家手拉手，相互探討，互相幫助，任課教師鼓勵所有學(xué)生樹立自信心，告訴他們自強、自立、做學(xué)習(xí)的

主人。每天都要超越起點，超越自我。同時，針對每位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，多表揚、多鼓勵，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己的潛能。

三、強大的班級凝聚力推動班級持續(xù)發(fā)展。

該班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。其中班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學(xué)初，該班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，讓他們主動去幫助一個學(xué)困生，為班級多做一點實事。如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時處理。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練書法、速算練習(xí)、說英語、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等，班級的整體學(xué)習(xí)水平得到了很大的提高。

四、豐富多彩的活動促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

1、開展好各項常規(guī)教育活動。

如“安全教育”活動。安全工作是班級工作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)安全知識，增強安全意識，提高學(xué)生自我保護能力是班級工作的重中之重。特別是我校地處通江大道，交通安全形勢嚴峻，做好這項工作尤為重要。該班能定期通過主題班會、觀看交通視頻、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學(xué)生增強交通安全意識?！靶∈掷笫只顒印?。是溝通學(xué)校和家庭教育的有效鏈接，形成學(xué)校、家庭共管、共教的良性循環(huán)?！拔闯赡耆朔ㄖ平逃保寣W(xué)生知法、守法、用法，提高他們的法制

意識?！皩W(xué)雷鋒做好事”活動，通過講述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片，說你身邊的好人好事等形式，使學(xué)生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻的精神。通過這項活動，該班的學(xué)生的思想認識有了進一步的提高。班級學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事的事例岑出不窮。如：該班的尚新磊平時是個不愛管身邊“閑事”的學(xué)生，通過此次活動，他自覺意識到自己的思想不好，開始變得主動熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助低年級打掃衛(wèi)生，還主動送低年級的小同學(xué)過馬路，學(xué)校組織的集體勞動，他總是積極帶頭，不怕累，不怕苦。

2、積極開展讀書活動，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校的實際情況和現(xiàn)有條件，該班積極開展內(nèi)容豐富的讀書活動。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞300首》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典，和《少年博覽》、《探索自然》、《中國歷史》等貼近他們生活的好書，組織學(xué)生推薦好書，互換閱讀，這樣不僅陶冶了孩子們情操，也提高了學(xué)生的知識水平與寫作能力。與此同時，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和各級教育部門組織的各類讀書競賽活動，如參加教研片組織的演講比賽、征文等活動，并且取得了較好的成績，受到學(xué)校和家長一致的好評。

3、積極開展文化體藝活動提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和各種能力。該班能切合實際，積極開展多種形式的文體活動，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)。如：在體育中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。該班還鼓勵學(xué)生參加各種各樣的興趣小組。該班的興趣小組百花齊放，現(xiàn)有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習(xí)作組、跳繩活動組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，有跳繩比賽、詩歌朗誦會、以“我

愛祖國”為主題的歌唱比賽、以“愛心”為主題的作文競賽、手工制作比賽、繪畫比賽??這些活動豐富了學(xué)生的課余習(xí)生活，使學(xué)生們在實踐中得到鍛煉，增長了他們的才干。該班同學(xué)能搜集資料創(chuàng)辦“文明手抄報”，“文明禮儀伴我行”知識展板，師生互評文明行為，結(jié)合學(xué)校的文明創(chuàng)建，開展“爭做文明小學(xué)生”競賽，舉辦“我身邊的道德模范”演講比賽。通過這一系列的教育，該班同學(xué)的文明習(xí)慣得到了培養(yǎng)，講文明、講禮貌的風氣越來越濃了。也激勵和影響著周圍的同學(xué)，為他們樹立了文明的榜樣。

4、積極開展社會實踐活動，以此培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責任感。

“ 我是家庭小主人”是六年級班開展家庭教育的一個重要的途徑和方法。通過精心設(shè)計一系列活動，讓學(xué)生與父母之間、家庭與學(xué)校之間達到一定程度的溝通，增進相互間的理解、支持和配合?；顒邮且约彝閱挝?，使學(xué)生在活動中有所收益。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力，獨立能力，讓他們懂得感恩父母，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！傲私飧锩沂康挠⑿凼论E，”也是該班的特色活動。通過看革命歷史書籍，觀看愛國主義影片等形式，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立史以及我國老一輩無產(chǎn)階級革命家光榮事跡和今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，做黨的好孩子，為社會主義事業(yè)而奮斗。讓學(xué)生對祖國，對老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇敬心情化作實際行動，用自己的優(yōu)異成績向?qū)W校、家庭匯報。社會實踐活動的開展讓該班的學(xué)生懂得了自己肩上的責任和使命。他們一個個變得珍惜時間努力，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為實現(xiàn)自己崇高理想而不懈努力。

5、與時俱進積極開展環(huán)保實踐活動。

該班能通過組織學(xué)生觀看視頻，進行環(huán)保調(diào)查的方式，讓學(xué)生意識到環(huán)境與人類的生存和發(fā)展有密不可分的關(guān)系。懂得保護環(huán)境人人有責。并自覺爭當環(huán)保小衛(wèi)士。為創(chuàng)建文明校園做出了巨大的貢獻。

五、把“愛”的理念融入學(xué)生的生活。

一個班集體幾十個學(xué)生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習(xí)在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。該班之所以能取得如此成績，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級集體視做一個大家庭。這個“家“里充滿愛，首先是通過老師的身體力行，教育和感染這每位學(xué)生。每當哪位同學(xué)生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福；哪位同學(xué)生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，同學(xué)會安慰他不要傷心、、、、、、去年，該班張子豪因病住院治療，得知消息后老師和同學(xué)們利用休息日一起去探望他，給他送去溫暖和真摯的祝福。他返校后，大家都很關(guān)心他，給他輔導(dǎo)功課，老師利用午休和課余時間為他補了一個月的課，幫助他跟上了課程。該同學(xué)在日記中寫道：“回到班里，我深深感受到了老師和同學(xué)的熱情、關(guān)愛，我很慶幸自己生活在這樣一個富有愛心的集體中??”

“愛”讓該班學(xué)生擰成一股繩，團結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。

六、走進學(xué)生心靈，關(guān)愛留守兒童。

留守兒童已經(jīng)才成為社會關(guān)注的焦點，更是班級工作的重點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。例如該班凌康同學(xué)的父母在外地打工，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。看到這種情況，班主任老師看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，老師沒有給他過多的批評，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他的一點進步，老師都會特意提出表揚，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，相信他也能做一個好學(xué)生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學(xué)生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。有了老師慈母般的愛，有持之以恒的耐心，他感受到了溫暖，激發(fā)了他的積極性，后來他在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步

一分耕耘，一分收獲，在該班師生共同努力下，六年級班在學(xué)校舉行的各項活動中展現(xiàn)出“積極向上、團結(jié)奮進、具有高度凝聚力“的班級風貌，取得了優(yōu)異的成績，被評為“校優(yōu)秀班集體”。同時該班在校外的各項活動中能積極踴躍參加，并取得了優(yōu)秀的成績，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。六年級班的優(yōu)秀表現(xiàn)，啟示我們：只要我們團結(jié)友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在實踐中探索，帶著使命感和愛心去工作和學(xué)習(xí)，就會擁有更加燦爛輝煌的未來。

板橋小學(xué)六年級 2013年4月8日

第二篇：小學(xué)六年級先進班集體事跡

先進班集體事跡材料

西馬池小學(xué)六（2）班

西馬池小學(xué)六（2）班是一個充滿朝氣與自信、團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體，是我們?nèi)１姸喟嗉壍膬?yōu)秀代表，被師生們譽為學(xué)校的一面旗幟。

近六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師，特別是班主任的精心培育下，該班學(xué)生以爭創(chuàng)先進班集體為動力，以弘揚優(yōu)良校風，立志成才，來日報效祖國為目標，自加壓力求上進，團結(jié)拼搏創(chuàng)一流，每個人都在以自己優(yōu)異的表現(xiàn)為他們所鐘愛的班集體增光添彩。形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學(xué)風濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，有良好的行為習(xí)慣，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生特長得到發(fā)展，各方面表現(xiàn)都很突出：

1、學(xué)風建設(shè)健康向上

班級文化建設(shè)：組織了以“感恩的心”、“團結(jié)就是力量”、“放飛和平”等為主題的系列活動，開展了以“仁愛在我心中”為主題的演講活動，以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動，還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等有利于學(xué)生生活的各種比賽，還積極巧妙的利用每次考試的經(jīng)驗，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，在豐富學(xué)生精神文化的同時，也得到了學(xué)校、家長、社會的廣泛好評。

班級每學(xué)期考試及格率都在95%以上，良好的課堂秩序更是得到多位任課老師的好評，良好的表現(xiàn)有了喜人的收獲：孫丹丹同學(xué)被授予保定市“優(yōu)秀少年兒童”稱號，楊夢夢被評為?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”，崔夢源、李宏偉被評為區(qū)“學(xué)習(xí)之星”和?！拔搴蒙倌辍?，許鑰威評為“南市區(qū)體育之星”，劉夢云被評為區(qū)“友愛之星”；李汶釗、楊劍輝等同學(xué)獲得“現(xiàn)代教育杯”數(shù)學(xué)競賽一等獎，楊佳旭、劉慶等同學(xué)獲得二等獎，鐘紅柱、崔夢源等同學(xué)獲得“語文周報杯”英語競賽河北省一等獎，楊美林、孫東輝、孫萌萌等同學(xué)獲得“語文周報”作文比賽一等獎等等。

2、班委與中隊工作有序開展

班級組建了精明強干、積極進取的班隊干部隊伍。他們通過民主選舉、演講競賽等形式產(chǎn)生，所有班隊干部都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級同學(xué)服務(wù)，班委與少先隊通力合作，把主要精力積極投入到班級的建設(shè)中，齊心協(xié)力，杜絕一切不良現(xiàn)象的發(fā)生。班干部的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力強，作風塌實，表率作用強，在關(guān)鍵時刻能起到正確的導(dǎo)向作用。他們的工作成績得到了全班同學(xué)的認可，收到了很好的效果。

3．文化和體育成績顯著

我們班級不僅在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，在文體方面也表現(xiàn)突出。在校園文化建設(shè)中我們班教室文化墻被評為校級“文化墻”；王姍在校實踐活動——手工制作比賽中獲得二等獎；孫丹丹、劉夢云、王森培、唐玉玲等多名同學(xué)參加學(xué)校征文評比分獲一、二等獎；楊美林參加校“小學(xué)生守則幾行為規(guī)范背誦比賽”獲得第一名；體育方面：許鑰威獲鄉(xiāng)男子100米、200米一、二名，并獲區(qū)第一名；王姍獲鄉(xiāng)女子跳高地二名，另外侯飛紅、范艷飛、張蕾、劉夢云等多名同學(xué)都代表我校參加高一級的比賽并獲得上佳表現(xiàn)。

一次次的活動、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談，使我班不斷地凝聚、不斷地向一個中心靠攏。這是一個有血有肉的班集體，我們曾賦予之深情。她將是我班同學(xué)小學(xué)六年的精彩驛站。在未來的路上，西馬池小學(xué)六（2）班這個深情的名字將把每一位同學(xué)聯(lián)系在一起。雖然我們現(xiàn)在做的還不夠好，雖然我們還很幼稚，但我們風華正茂，還有在不斷進步中改正自己的機會。希望我們能在以后的路上走得更好，更希望我班同學(xué)能在這個班集體中，發(fā)揮自己的所長，展現(xiàn)自己最精彩的部分。

不懈的奮斗是一個艱辛而美麗的過程。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執(zhí)著的追求?；厥走^去，一路艱辛一路歡歌；展望未來，一片挑戰(zhàn)一片希望。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！

第三篇：小學(xué)六年級先進班集體事跡

優(yōu)秀少先隊大隊主要事跡材料 大岔九年制學(xué)校 六年級

大岔九年制學(xué)校六年級大隊由14位積極向上、文明、善良的陽光隊員組成。這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學(xué)風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設(shè)計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設(shè)當中。我們共同制定了《班級日常行為規(guī)范細則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)，我們班連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀班集體。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設(shè)

走進教室最顯眼的地方就是教室里的學(xué)習(xí)園地，那里展示著學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。如我們班的方立軍同學(xué)撿到錢能及時的交給老師，他的這種拾金不昧的道德品質(zhì)值得全校的學(xué)生去學(xué)習(xí)。

四、開展多彩的班隊活動

平時，學(xué)生還積極參加各學(xué)校里組織的各項活動，努力地展現(xiàn)自己的才華，如：朗誦比賽，講故事比賽、作文比賽、寫字比賽等等，他們的表演能力得到了充分的展示；學(xué)生們還積極參加學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)慶?；顒?，表演節(jié)目有合唱、舞蹈、小品、朗誦等等，贏得了學(xué)校師生一陣陣的喝彩與掌聲。

六年級大隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結(jié)向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。

第四篇：小學(xué)六年級先進班集體事跡

赴市“先進班集體”申報材料

伴著溫柔的春風，沐浴著溫暖的陽光，我們走進高陵縣安家中心小學(xué)六年級這個具有春天氣息的班集體中，這是一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，班級中的每一位成員都視班級為家，視自己的同伴如兄弟姐妹一般。

近六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師和班主任的精心培育下，該班學(xué)生以爭創(chuàng)先進班集體為動力，以立志成才，報效祖國為目標，每個人都以良好的表現(xiàn)為這個集體增光添彩。形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學(xué)風濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，有良好的行為習(xí)慣，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生特長得到發(fā)展，各方面表現(xiàn)都很突出。

一、嚴抓教育和班級管理

1、創(chuàng)制了切實可行的班級管理制度

每學(xué)期開學(xué)，班主任老師都組織他們認真學(xué)習(xí)《安家中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還利用每天放學(xué)站隊時間進行進一步的朗讀和背誦，使規(guī)范深入每一個同學(xué)的心里。除此之外，還經(jīng)過討論制定了班級量化考評制度，結(jié)合班情學(xué)情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以生為本的管理措施。調(diào)動了學(xué)生的自主管理的積極性，使學(xué)生有章可循，自我約束，自我管理。

2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。

“班風正才能學(xué)風濃”，創(chuàng)建良好的班風，關(guān)鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學(xué)生進行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設(shè)，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家從家里帶書，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學(xué)生讀書熱情高，從中受益匪淺。還利用黑板報、展板等創(chuàng)立班級名言錄、學(xué)習(xí)樂園、安全教育、愛國教育等板塊幫學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。從而引導(dǎo)班級內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。

3、加強了學(xué)生的心理品質(zhì)教育。

關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個學(xué)生，體察學(xué)生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學(xué)生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導(dǎo)員等活動，建立了班級里的“知心信箱”，整理培養(yǎng)學(xué)生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二、創(chuàng)建良好班風和學(xué)風

1、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)需要自我激勵。班級內(nèi)以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學(xué)生，提倡學(xué)生們對每天的學(xué)習(xí)進行反思，讓學(xué)生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學(xué)生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，創(chuàng)建書香型班級。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。

2、開展扶優(yōu)抓差工作

該班班主任對每個學(xué)生都一視同仁，讓每個學(xué)生每一次考試中及時對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各方面都有很大程度的提高。

3、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風。在學(xué)校組織的體操比賽、隊列隊形比賽中，我班都取得了第一名的好成績;我班代表學(xué)校參加鄉(xiāng)中心校組織的“三跳”比賽，取得了第二名的好成績；我班的趙潤恬鄉(xiāng)演講比賽中榮獲第一名；王瑩芝參加了縣團委舉辦的講故事比賽，也取得了優(yōu)異的成績??

不懈的奮斗是一個艱辛而美麗的過程。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執(zhí)著的追求?；厥走^去，一路艱辛一路歡歌；展望未來，一片挑戰(zhàn)一片希望。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！

2013.3

安家中心小學(xué)

第五篇：小學(xué)六年級先進班集體事跡

六4班優(yōu)秀集體申報材料

我們六（4）班是是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團結(jié)、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。

一、強有力的班干部隊伍

我們六（4）有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。

二、和諧溫馨的班集體

我們六（4）班是一個充滿愛心的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“師徒結(jié)對”的同學(xué)們在進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。孫斌同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很好，很多同學(xué)遇到難題總愛向他請教，他總是不厭其煩地講解給同學(xué)聽；華培義和陳佳林同學(xué)的語文學(xué)得很棒，同學(xué)們也不約而同地向他們兩位同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。我們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，不僅增進友誼，更促進了班級團結(jié)。

同學(xué)們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中也是互相關(guān)愛。春游時，有同學(xué)暈車，大家爭著把窗口座位讓給她們；哪個同學(xué)身體不好，請假在家，大家爭著要幫他送作業(yè)本；學(xué)校舉行運動會時，我們班的同學(xué)會主動給比賽同學(xué)遞上一杯熱水；有同學(xué)身體不舒服，吐了一地，好多同學(xué)不顧難聞的氣味，立即拿來拖把把地拖干凈?? 這每次有人需要幫助，我們班的同學(xué)都能伸出熱情的雙手去幫助有困難的人。

二、豐富多彩的活動

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會

全身心投入。因為通過活動或比賽，能給學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也會得到提升，能更好地進行學(xué)習(xí)?！巴捻炞鎳被顒樱覀兎e極排練；“美文誦讀”精心準備；“三棋比賽”，全員參與層層選拔；“手抄報設(shè)計比賽”，盡可能讓學(xué)生自己去實踐；“心兒隨著紙鷂飛”，孩子們自制風箏，五顏六色的風箏寄托著孩子的心愿，在八士實小上空飛翔??孫斌在全國書畫比賽中獲一等獎，韓永浩在區(qū)運動會上獲壘球、鉛球二、三名，陳祖豪在區(qū)三棋比賽中獲中國象棋第七名，孫佳琪參加學(xué)校木管樂隊訓(xùn)練，將代表學(xué)校參加區(qū)藝術(shù)節(jié)??一次次的比賽，一個個的活動，鍛煉了孩子們的能力，豐富了學(xué)生的視野。

六4班，一個有血有肉的班集體，她將是我班同學(xué)小學(xué)六年的精彩驛站。在未來的路上，八士實小六（4）班這個深情的名字將把每一位同學(xué)聯(lián)系在一起。