第一篇：崗位標(biāo)兵個(gè)人事跡材料300字

崗位標(biāo)兵個(gè)人事跡材料300字

**機(jī)電總廠支架車間制造焊工鉚工組組長(zhǎng)。自從**年分到支架車間的10年來，他不畏艱難、不斷鉆研技術(shù)，逐漸成長(zhǎng)為一名在支架車間鉚工、焊工操作技術(shù)叫得響的制造焊工，多次被支架車間、廠評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)生產(chǎn)者和“質(zhì)量標(biāo)兵”。

剛剛參加工作的xxx分外珍惜這份工作，一向嚴(yán)謹(jǐn)做事的他，平日里除了做好本職工作他還不厭其煩的將自我操作的每一道工序、每一項(xiàng)操作技能，不斷檢查和推敲了，只要發(fā)現(xiàn)有一絲瑕疵，他都會(huì)義無反顧的推翻從來，為了練好焊接技術(shù)，經(jīng)常利用午休和下班以后練習(xí)焊接技術(shù)。在這長(zhǎng)達(dá)近十年的艱苦工作的技能磨練和不斷對(duì)自身素質(zhì)的提高，**練就了一套過硬的手藝，更練就了他自尊自強(qiáng)的品格。十年來，徐軍峰參加過許多車間、廠委派的任務(wù)，在承擔(dān)這些任務(wù)的過程中，他敢于迎接挑戰(zhàn)，大膽地在實(shí)踐中創(chuàng)新，每每以優(yōu)異的成績(jī)，為廠和車間交上了一份完美的答卷。為了這份他熱愛的工作，XJF不知做出了多少犧牲和奉獻(xiàn)。單位的工作只要遇到急活，他都會(huì)義無反顧的一干就到半夜。由于他常年對(duì)工作一絲不茍;本著“羅文”所特有的不畏艱難困苦、自發(fā)進(jìn)取、在工作中不斷完善自身素養(yǎng)精神，帶動(dòng)和影響了他周圍的工友們，并得到了大家對(duì)他的一致認(rèn)同。

直至現(xiàn)在XJF始終認(rèn)為，不管是哪個(gè)行業(yè)，只要你有一種敬業(yè)精神，只要你自尊自強(qiáng)，你人生的年華就會(huì)有光彩。他常說：“我熱愛自己的崗位，我喜愛自己的焊槍，更愛看那點(diǎn)點(diǎn)閃爍的焊花。

第二篇：教師專業(yè)技能個(gè)人事跡(崗位標(biāo)兵)

個(gè)人先進(jìn)事跡材料

丹心一片育桃李

河南省***中等專業(yè)學(xué)校

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人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。作為一名教師要具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。作為教師隊(duì)伍中的一員，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用自己的育人實(shí)踐，深刻詮釋了教師的內(nèi)涵。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要有真心、愛心、責(zé)任心來抒寫教師職業(yè)的光榮。作為中專的一名教師, 在多年的從教生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，我在平凡的崗位上，忠實(shí)履行著我應(yīng)盡的義務(wù)。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

作為一名黨員教師，在政治上，我忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，積極收聽收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”理論，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在崗位上我任勞任怨，執(zhí)著追求，不計(jì)報(bào)酬；對(duì)公益活動(dòng)熱心積極；團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。

二、用愛心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏?/p>

活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。在教育中少批評(píng)、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，得到學(xué)生的信任，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。

三、刻苦鉆研，教學(xué)創(chuàng)新

在工作上, 我愛崗敬業(yè)，為人師表，積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。始終嚴(yán)格要求自己，一絲不茍、勤勤懇懇努力提高自己的道德修養(yǎng)，我處處、事事嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教學(xué)大綱，掌握本學(xué)科教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真搜集所教課的最新知識(shí)信息，編寫科學(xué)、實(shí)用的新教案。在教學(xué)中我能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力。我努力把課堂還給學(xué)生、把問的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的過程放給學(xué)生，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此我的專業(yè)課深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)

質(zhì)量高，得到學(xué)生和學(xué)校的肯定。此外在教學(xué)中我善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，學(xué)會(huì)了“彎下腰來傾聽學(xué)生的意見”，課堂上都能臉帶笑容傾聽學(xué)生的不同見解、主動(dòng)地走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間一起交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。

三人行必有我?guī)?，教學(xué)中我不僅向老教師畢恭畢敬學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且經(jīng)常向青年教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，新教法，學(xué)習(xí)他們開放活躍的思想、開拓進(jìn)取的科學(xué)精神。每次上課前必須對(duì)所講知識(shí)融會(huì)貫通，我決不帶著模糊的問題上講臺(tái)。每當(dāng)我隨著上課的鈴聲走上講臺(tái)，環(huán)視學(xué)生，看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，心中便會(huì)升起高度的責(zé)任感。經(jīng)過努力我在教學(xué)中取得了一定成績(jī)。

四、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作

在學(xué)校的教學(xué)崗位，我多年從事班主任管理工作，由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，教育他們熱愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的觀念。

積極配合學(xué)校學(xué)生處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。班里的學(xué)生活潑

好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)。學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國(guó)”的主題教育和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。我始終對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)中職學(xué)生，專業(yè)技能學(xué)習(xí)是第一位的，我所帶班級(jí)始終在學(xué)校的各級(jí)技能大賽中成績(jī)優(yōu)異，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和凝聚力，促進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理。

五、努力學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

在教育教學(xué)工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向，閱讀了大量素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并撰寫讀書心得。我積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教

學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生，把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我還先后多次參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

一份耕耘，一份收獲，十多年來的教學(xué)實(shí)踐，使我真切地感受到了教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，在教育這片田園里我將一如既往繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格要求自己，積極探索，勤奮耕耘，用愛心、細(xì)心、誠(chéng)心、耐心、苦心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心。在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

第三篇：全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵事跡范文

因?yàn)閻鬯詯?/p>

——記全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員朱振峰

事跡、朱振峰 男，漢族，鞍山市兒童福利院醫(yī)護(hù)科副科長(zhǎng)、特教老師，1982年10月出生，2003年11月入黨，大學(xué)文化。

朱振峰出生在葫蘆島市的一個(gè)小山村，3歲時(shí)因一次醫(yī)療事故失去右手。父親早逝，母親多病，家境貧寒，盡管如此，朱振峰從沒對(duì)生活失去信心。2002年，他以優(yōu)異的成績(jī)考取遼寧科技大學(xué)，在大學(xué)期間，他榮獲“遼寧省十佳大學(xué)生”、“全國(guó)十大殘疾人自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，2005年作為30名候選人之一同楊利偉、劉翔等人一起參加中央九部委舉辦的“全國(guó)青少年身邊最感動(dòng)的人物”評(píng)選。中央電視臺(tái)等媒體對(duì)他的求學(xué)事跡進(jìn)行過報(bào)道。

2006年大學(xué)畢業(yè)后，朱振峰主動(dòng)選擇了到兒童福利院擔(dān)任一名特教老師，在這個(gè)崗位上，他一干就是10年，認(rèn)真履行著做老師、做家長(zhǎng)、做朋友的每一份責(zé)任。由于工作業(yè)績(jī)突出，他被授予“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“好人365封面人 1

物”“中國(guó)好人”“遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“遼寧好人.最美人物”“遼寧省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“遼寧省特殊教育先進(jìn)工作者”“遼寧省服務(wù)群眾好黨員”“鞍山好人.最美人物”“鞍山市道德模范”“最美鞍山人” “鞍山市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄鞍吧绞形逅那嗄戟?jiǎng)?wù)隆薄鞍吧绞泻酶刹俊钡葮s譽(yù)，中央及地方多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行報(bào)道?！豆饷魅?qǐng)?bào)》還在今年的2月27日頭版頭條報(bào)道了他的事跡。《中國(guó)日?qǐng)?bào)》也在9月22日?qǐng)?bào)道了他的事跡。

用心開啟孤殘兒童封閉的心靈----做孤殘兒童的未婚爸爸 2006年大學(xué)畢業(yè)后，許多單位都向朱振峰投來橄欖枝，但朱振峰最終還是決定留在鞍山，留在這個(gè)給了他知識(shí)和本領(lǐng)、給了他關(guān)愛和信心的城市，成為了鞍山市兒童福利院的一名特教老師。

作為全院唯一一名與孩子直接接觸的男性員工。對(duì)一個(gè)非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的朱振峰來說，特殊教育工作對(duì)他來說是一種挑戰(zhàn)也是一種嘗試。為了彌補(bǔ)自己對(duì)特殊教育知識(shí)的缺乏，朱振峰通過上網(wǎng)查閱資料和向他人請(qǐng)教等方式來豐富自己的特教知識(shí)，還花5000多元自費(fèi)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修幼兒教育專業(yè)，并通過了遼寧省教育學(xué)和心理學(xué)資格考試，正是這種不斷的學(xué)習(xí)使朱振峰這個(gè)特殊教育領(lǐng)域的“門外漢”變成了“內(nèi)行”，使他具備了從事特殊教育工作所必須具備的專

業(yè)素質(zhì)，成為了一名真正的特教老師。

朱振峰還清晰地記得上第一堂課的情景。朱振峰原本準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，可當(dāng)面對(duì)下面十幾名學(xué)生時(shí)，忽然心里一酸講不下去了。孩子們大都是被遺棄的，有的已經(jīng)到了上初中的年齡，有的還是幼兒，因?yàn)樯砘技膊∧敲词菪?，甚至顯出與年齡不相稱的遲鈍……朱振峰忽然想到了自己的一路跋涉，臨時(shí)更改課程，主題是“堅(jiān)強(qiáng)”?！昂⒆觽兲恍伊?，物質(zhì)上政府社會(huì)可以提供，朱振峰應(yīng)該給他們更多精神的快樂和支撐，盡力讓他們像正常孩子一樣體會(huì)到生命的快樂。朱振峰要讓他們快樂！”從此，孩子們的活動(dòng)區(qū)域就是朱振峰的活動(dòng)范圍，朱振峰真的成了孩子們的“快樂天使”。

在兒童福利院工作10年來，讓朱振峰感到最快樂的事情就是，聽到孩子們快樂地喊我：“爸爸”。朱振峰一“手”抱起一個(gè)孩子，兩個(gè)孩子歡笑著喊：“爸爸！”又有孩子向他張開小胳膊：“爸爸抱！”朱振峰忙不迭歇地放下這個(gè)，又抱起那個(gè)。沒錯(cuò)，在孩子們心中朱振峰就是兒童福利院里最力大無窮最親近無比的“爸爸”。此時(shí)，只有一只手的他胳膊已累得酸痛，可他臉上卻樂如花，心里甜如蜜。還沒有成家生子的他提前享受到了子女繞膝的天倫之樂。

“小蝌蚪”是一個(gè)智力發(fā)育遲緩的孩子，四五歲剛來時(shí)特別內(nèi)向自閉，朱振峰就經(jīng)常抱他哄他逗他玩，給他買好吃 的，跟他嘮嗑……漸漸地，他愛說愛笑了，和小朋友玩到一塊了。一天，小蝌蚪突然脆生生喊了一嗓子“爸爸”，這一聲“爸爸”來得太突然，朱振峰心弦一顫，接著是滿滿的成就感。小蝌蚪一喊不打緊，身邊的孩子都不讓分：是你爸爸也是我爸爸呀！爸爸！爸爸！朱振峰應(yīng)答不暇，來不及羞答答就被孩子們濃濃的愛意融化了。誰說孩子們不懂愛？他們也知道投桃報(bào)李呀！小蝌蚪第一次從沈陽孤兒學(xué)校放假回來，一進(jìn)門就趴到朱振峰大腿上：“爸爸，我想你了，終于見到你了！……”然后像小貓一樣趴在那里，整整半個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)。朱振峰撫著孩子稚嫩的小肩膀，心里酸酸的熱熱的，眼淚也情不自禁溢出眼眶。

用責(zé)任助推特殊教育的發(fā)展---讓孤殘兒童健康快樂成長(zhǎng) 朱振峰探索出了一條以學(xué)齡前兒童早教、腦癱兒童康教、社會(huì)機(jī)構(gòu)助教等多種形式融為一體的教育思路。如今，在兒童福利院教室的墻上，掛滿了朱振峰為孩子編創(chuàng)的兒歌，《便后衛(wèi)生歌》、《洗手歌》等等，這些兒歌都是為院里的孩子們量身定做的。曾有個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子，上廁所經(jīng)常忘記擦屁股，朱振峰特意為這類孩子編創(chuàng)了簡(jiǎn)短的《便后衛(wèi)生歌》，沒事孩子們嘴里就念叨，慢慢養(yǎng)成便后擦屁股的習(xí)慣。

福利院的很多孩子手有殘疾不靈便，最普通的寫字也是一大難題。左手寫字的我又有了一項(xiàng)新“發(fā)明”。朱振峰用錐子在本上按照所寫字的形狀扎小洞，讓孩子沿著小眼兒連線練習(xí)寫字。由于單靠左手用力，朱振峰經(jīng)常把手磨破。

朱振峰還常?；頌椤爸彀⒁獭?。將組織孩子們做手工藝品進(jìn)行生活體驗(yàn)融入到特殊教育中。教室里那些色澤鮮艷、造型可愛的太空泥蘋果、活潑可愛的小馬駒、袋鼠媽媽、貓頭鷹……都是朱振峰帶著孩子們作出來的。而那些繁雜的紙折百合花、五星花、千紙鶴、皇冠……也都是朱振峰帶領(lǐng)孩子做的。對(duì)于只有一只手的朱振峰來說，即便一個(gè)很簡(jiǎn)單的作品，都要練上百上千遍。

有時(shí)候，朱振峰又變成“患兒”。有個(gè)腦癱患兒長(zhǎng)得胖胖的，語言能力也挺好，但就是無法走路，甚至連爬都不會(huì)。為幫他站起來，朱振峰自然地趴在地上，調(diào)動(dòng)孩子的興趣和他一塊兒爬。由于朱振峰的兩只胳膊不一邊長(zhǎng)，經(jīng)常把殘臂咯得痛紅，但看到孩子慢慢學(xué)會(huì)爬行，朱振峰覺得很值。

朱振峰還注重兒童潛能開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，積極同舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會(huì)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)合作。在朱振峰的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，有的孤兒考上大學(xué)攻讀美術(shù)類專業(yè)，有的孤兒掌握了電焊、調(diào)酒等專業(yè)技能……通過這種教育模式，已

有4名孤兒考上大學(xué)，有17名考上中專，數(shù)十名孤兒被國(guó)內(nèi)外家庭領(lǐng)養(yǎng)，還有1名兒童光榮地成為了一名解放軍戰(zhàn)士。對(duì)于那些畢了業(yè)的孩子朱振峰更關(guān)心的是他們的心理健康和就業(yè)問題，院里有一個(gè)大齡孩子由于從小在福利院長(zhǎng)大，對(duì)福利院有很強(qiáng)的依賴感，到了離院自己獨(dú)立生活的年齡仍不愿離開福利院，為此朱振峰一有時(shí)間就跟孩子談心，幫他樹立信心，讓他認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)立生活是走向社會(huì)邁出人生第一步的關(guān)鍵，通過朱振峰的悉心教導(dǎo)，孩子由不情愿到欣然接受院里的安排，如今孩子在外面生活的很開心，還學(xué)會(huì)了自己做菜做飯，自己照顧自己。朱振峰也不斷的幫孩子們推薦工作，通過上網(wǎng)查閱招工信息和求熟人幫忙介紹等形式，為孩子們推薦工作10余次。

用愛詮釋別樣父子情---助大小便失禁兒童回歸家庭 小奧是一名患有先天脊柱裂，大小便失禁的兒童，因大小便失禁被省孤兒學(xué)校遣送回來，滿眼失落。朱振峰問孩子喜歡上學(xué)不，“喜歡，但是我太臭了，上不了學(xué)?！敝煺穹逍睦锖茈y受，孩子不但從小沒有感受過父母的關(guān)愛家庭的溫暖，到了上學(xué)年齡又無法體驗(yàn)校園生活。朱振峰本能地問了一句：“爸爸帶你回家愿意不？”“真的嗎？你要是真帶我回家，朱振峰就不吃飯，不拉就不臭了……”看著孩子喜悅又略帶疑惑的眼神，朱振峰一下子堅(jiān)定了自己的想法，“真 的，爸爸不怕你拉還會(huì)讓你吃得飽飽的，吃的好好的，我?guī)湍銚Q尿不濕，幫你洗屁股?！焙⒆恿⒖谈吲d得跳了起來。

由于大小便失禁，小奧每天都要拉好幾遍，每次都會(huì)弄得滿屋的臭味。朱振峰剛開始也很不適應(yīng)，甚至有些反胃，但慢慢地就習(xí)慣了。朱振峰想著法給孩子做好吃的，每次孩子都會(huì)吃很多，大便也更勤，朱振峰就觀察孩子大便次數(shù)和時(shí)間尋找規(guī)律。節(jié)假日朱振峰帶孩子去外面玩，每次出去朱振峰都要帶五六片尿不濕，兩包濕巾，孩子隨時(shí)拉隨時(shí)換。有一次孩子一路上拉了六七次，朱振峰用濕巾給他擦屁股時(shí)，路人都用異樣的眼光看他們，朱振峰坦然面對(duì)。最棘手的是孩子讀書問題。為了讓孩子能有更好的發(fā)展，朱振峰將孩子送到了一所小學(xué)借讀，朱振峰格外珍惜孩子這來之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)，為了避免孩子因拉大便影響班級(jí)環(huán)境，他做出了一個(gè)常人無法忍受的決定，幫孩子摳大便，每天不到五點(diǎn)就起床，打點(diǎn)完孩子的早餐后就幫孩子摳大便，刺鼻的騷臭味常常熏得他嘔吐，但為了孩子朱振峰還是愿意忍受。

然而，去年發(fā)生的兩件事情讓朱振峰陷入了帶與不帶的兩難選擇。先是學(xué)校拒絕讓小奧繼續(xù)上學(xué)，沒辦法朱振峰只好將他帶回家。當(dāng)朱振峰看到孩子那無辜和不舍得眼神時(shí)我的心再次被融化了，朱振峰決定每個(gè)月甘愿拿出400元錢給他交學(xué)費(fèi)，將小奧先送到幼兒園去學(xué)習(xí)，等孩子年齡大一

些，有機(jī)會(huì)再送他去學(xué)校。

還有一件事發(fā)生在去年3月，春節(jié)后母親的身體一直不好。一天夜里母親突然發(fā)燒，上吐下瀉，看到這個(gè)情景朱振峰很是著急，朱振峰幫母親服藥后病情仍沒有緩解。朱振峰意識(shí)到，必須得帶母親去醫(yī)院看病。但孩子怎么辦？看到母親痛苦的表情，那時(shí)的朱振峰感到了前所未有的孤獨(dú)和無助，他決定把母親和孩子一起帶到醫(yī)院。在母親發(fā)病頭天晚上我也感冒，身體很虛弱，朱振峰強(qiáng)忍著眼中無助的淚水，用殘臂拖著母親，用左手牽著孩子，就這樣他們?nèi)齻€(gè)人來到了醫(yī)院。經(jīng)確診后幸好母親沒有什么大礙，見母親輸上液后，朱振峰把母親托付給醫(yī)院的一個(gè)護(hù)工幫忙照料。自己峰又帶孩子返回家洗漱，送他到幼兒園。等忙完趕到單位后才發(fā)現(xiàn)自己卻忘了吃早飯。當(dāng)時(shí)朱振峰心里有說不出的難受，但想想孩子無辜的樣子，朱振峰真的不忍心再傷害他。

朱振峰又開始考慮孩子上學(xué)的事，為了讓孩子上學(xué)，朱振峰決定搬家?？此坪?jiǎn)單的決定，卻讓他糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，一方面到了市里房租費(fèi)和日常支出肯定要比在農(nóng)村多很多，其次母親在農(nóng)村呆了大半輩子，和朱振峰來鞍山后就在這個(gè)村子里住已經(jīng)完全融入到了這個(gè)村子，搬到城市后定會(huì)不適應(yīng)。但是為了孩子上學(xué)，朱振峰還是決定在學(xué)校開學(xué)前搬家，并在福利院的附近租了一套房子，家搬過去以后他顧不

上置辦家具就給孩子聯(lián)系學(xué)校，還向當(dāng)?shù)亟逃诌f交了孩子上學(xué)承諾書，承諾孩子每天上學(xué)前，朱振峰會(huì)將孩子大便處理干凈，保證不影響班級(jí)的教學(xué)秩序。就這樣孩子再次擁有了上學(xué)的機(jī)會(huì)。朗讀做算術(shù)，每天晚上父子倆都忙得挺樂呵。

在朱振峰的努力下，今年9月小奧被美國(guó)一對(duì)夫婦領(lǐng)養(yǎng)”，望著孩子天真的笑容，朱振峰內(nèi)心充滿了期望，又有太多的不舍。在沈陽臨別時(shí)，當(dāng)小奧突然扭過頭大聲哭著喊朱振峰“爸爸”時(shí)，朱振峰的淚水傾眶而出。

用感恩之心回報(bào)社會(huì)-----讓更多的人感受到愛與溫暖

朱振峰自己也是個(gè)苦孩子，但是朱振峰是在黨、政府、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛中長(zhǎng)大的，愛滋養(yǎng)了我，使朱振峰成為一個(gè)胸有大愛的人。走向社會(huì)后，朱振峰又傳遞愛，用愛滋養(yǎng)他人。

平日里，朱振峰待自己很吝嗇。由于家里只有朱振峰一個(gè)人掙錢，母親沒有養(yǎng)老保險(xiǎn)且患有多種疾病，每月醫(yī)藥費(fèi)就得幾百元甚至上千元。為了省錢，朱振峰和母親曾租住在離工作單位很遠(yuǎn)的農(nóng)村，直到去年8月為了方便寄養(yǎng)在他家里的那個(gè)孩子上學(xué)和照顧體弱多病的母親朱振峰才在單位附近租了房子。家里的冰箱彩電都是好心人送的，自己和母親

也很少買衣服，基本都是別人穿過送給他們的。但對(duì)孤兒院的孩子們我卻十分慷慨，買零食、送零花錢，少則十塊二十塊，多則上百。每個(gè)寒暑假，朱振峰都會(huì)在上學(xué)的孩子身上花上千元。有個(gè)孩子看見別的同學(xué)有壓歲錢很羨慕，朱振峰就拿出100元錢給他作壓歲錢；有些孩子聽同學(xué)說烤肉好吃，朱振峰就把孩子帶到烤肉店，自己舍不得吃就坐在一旁看著孩子吃。

朱振峰更熱衷社會(huì)公益活動(dòng)。包括母校在內(nèi)的一些高校經(jīng)常邀請(qǐng)朱振峰為學(xué)生作勵(lì)志報(bào)告，朱振峰再忙再累也不推托；朱振峰還被聘為遼寧科技大學(xué)校外輔導(dǎo)員，一有時(shí)間就到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們珍惜大學(xué)時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、立志成才。2013年4月，朱振峰將自己省吃儉用節(jié)省下來的5000元錢捐給母校10名特困大學(xué)生。通過朱振峰的積極協(xié)調(diào)，市民政局也向科大捐贈(zèng)了大量圖書和10000元助學(xué)金。2014年，朱振峰在報(bào)紙上看到科大研究生李剛患尿毒癥需要換腎，父母靠擺“空菜攤兒”幫孩子籌錢看病。朱振峰二話沒說，急忙趕到菜攤兒花500元錢買了一小袋兒青椒，“孩子這么優(yōu)秀，挺可惜的，我能力有限，只想盡點(diǎn)綿薄之力?！?/p>

幾年來，朱振峰向社會(huì)和孤殘兒童捐贈(zèng)款物達(dá)數(shù)萬元，這里的每一分錢都是朱振峰和母親省吃儉用攢下來的。有人

勸朱振峰改善改善自己和母親的生活，朱振峰卻覺得：“我和母親已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在比起以前上學(xué)時(shí)要好得多幸福得多，至少我可以自食其力和母親生活在一起，這就足夠了?！?/p>

第四篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡（精選）

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會(huì)議在xxxx隆重召開。

與學(xué)生一起成長(zhǎng)? xxxx年大學(xué)畢業(yè)之后，xxxx堅(jiān)守三尺講臺(tái)。

列全市上游。

健康教育突破、以校園文化建設(shè)為載體、以青年志愿者活動(dòng)為主體的德育教育與管理模式。

“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。

班，xxxx9年他又參加了蘇州大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理碩士研究生進(jìn)修班進(jìn)修，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。

，獲獎(jiǎng)的省市級(jí)論文有10余篇。

習(xí)，不斷研究學(xué)校改革和發(fā)展的大事，始終把學(xué)校的發(fā)展放在首位。

年級(jí)組，參加教育教學(xué)活動(dòng)。

進(jìn)特級(jí)教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級(jí)優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人、70余名高級(jí)教師和80余名獲得省市級(jí)評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)

萬喜重任在肩。

堅(jiān)持校長(zhǎng)接待日制度，聽取師生對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見和建議。

（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學(xué)黨建工作先進(jìn)集體”。

，并與xxxx大學(xué)合作，建立xxxx大學(xué)女子足球后備人才基地，為女子足球特長(zhǎng)生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓(xùn)集團(tuán)在鎮(zhèn)江市唯一的培訓(xùn)基地，先后有20多名學(xué)生到澳大利亞游學(xué)培訓(xùn)，有3名學(xué)生在澳大利亞留學(xué)深造，有7名教師分別到英國(guó)、澳大利亞、印度以

思想。

【二】

“執(zhí)著的追求，無悔的選擇”。

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學(xué)六年級(jí)。

這個(gè)想法告訴醫(yī)生時(shí)，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。

xxxx3年女兒永遠(yuǎn)離開了他們的爸爸媽媽。

xxxx2年，xxxx任教班級(jí)的丁小娟同學(xué)晚自習(xí)時(shí)急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學(xué)生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號(hào)、取藥忙個(gè)不停，待病人住下后一

把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，從生活、思想、學(xué)習(xí)各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，由于多年的教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，假日里曾有不少人要與唐。

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。

一屆學(xué)生順利送進(jìn)中考考場(chǎng)。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學(xué)生來信都不忘寫上一句“老師，別忘了注意吃藥。

里，在行宮中學(xué)的校園里，每每看到學(xué)生對(duì)自己的依賴和眷戀，每每看到家長(zhǎng)充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會(huì)煙消云散，所有的病痛也會(huì)拋到九霄云外，xxxx感覺到老師的 好許多工作。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了教職工的有力配合，工作進(jìn)展很順利。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實(shí)的。

沒有改變。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績(jī)

，勤于反思，不斷積累，在學(xué)生眼中，他是一位讓學(xué)生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個(gè)執(zhí)著的追求者

他是學(xué)生尊敬的摯友

學(xué)生們尊重他，是因?yàn)樗馁|(zhì)樸無華。

我覺得像是和朋友在交談。

的好教師卻不容易。

他是同事“年輕的教師”

著自己的教學(xué)感受，他以“課題組”的形式，帶領(lǐng)和指導(dǎo)教師開展教育科研，使教師業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

，在鼓勵(lì)年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說，賈偉老師評(píng)課有水平，喜歡聽他評(píng)課。

他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。

因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生較之于普通高中的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的差距，使他逐漸意識(shí)到，自己以前學(xué)習(xí)的一套方法不太適用于這群學(xué)生，于是在自己日復(fù)一日的教學(xué)過程中，他將點(diǎn)滴的感受都記在了自己的學(xué)習(xí)筆記上，一年、兩天、三年，針對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高職校學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，并形成課題進(jìn)行

，xxxx7年，他的課題《語文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，同時(shí)，他意識(shí)到，職業(yè)學(xué)校學(xué)生不僅要提高自己的文化水平，更應(yīng)該將學(xué)生綜合素養(yǎng)

的提升融入語文課堂教學(xué)，xxxx7年，他的課題《在語文教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率，賈偉老師開創(chuàng)了

市場(chǎng)、面向企業(yè)，他逐漸意識(shí)到職業(yè)學(xué)校學(xué)生三年后將面對(duì)社會(huì)的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學(xué)生口語交際能力的語文教學(xué)策略研

他是一位執(zhí)著的追求者

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣。

結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設(shè)特色職?！钒l(fā)表在《xxxx教育》，《口語教學(xué)之我見》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問題點(diǎn)燃學(xué)生主體參與的意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的有效性》發(fā)表于《新課

工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評(píng)為五星級(jí)黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因?yàn)檫B續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)

【三】

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風(fēng)采，在xxxx省和全國(guó)教學(xué)比武的賽臺(tái)上展現(xiàn)xxxx教師的風(fēng)采，xxxx中學(xué)物理教師xxxx以干一行，愛一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書育人的神圣

做有理想的教師?xxxx大學(xué)畢業(yè)之后分配到xxxx中學(xué)任教，面對(duì)強(qiáng)手如林，精干教師集中的xxxx中學(xué)，xxxx走上講臺(tái)不久就給自己定下了奮斗的目標(biāo)，依托xxxx中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的較

高平臺(tái)，把壓力變成動(dòng)力，促使自己追趕超越。

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應(yīng)期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進(jìn)入了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的視線。

志存高遠(yuǎn)。做教師，照本宣科，按部就班，默默無聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。

，站得高一點(diǎn)，做得好一點(diǎn)，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進(jìn)步加油。

從各個(gè)方面吸取知識(shí)的養(yǎng)料。

實(shí)惠迷戀，他看到的是自身價(jià)值在工作中的體現(xiàn)。

校辦工廠管理。在別人看來那些枯燥乏味，紛繁復(fù)雜，望而生厭的事務(wù)，在xxxx看來是鍛煉自己從事實(shí)際工作的一個(gè)個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

第五篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡兩篇

【一】

一、從愛出發(fā)，抓住契機(jī)，觸動(dòng)學(xué)生心靈

智慧的教師會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去表達(dá)自己的愛。在工作中，她時(shí)刻關(guān)注班上每一位學(xué)生的身體、心理、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面狀況。班上學(xué)生生病了，家長(zhǎng)不在身邊，她會(huì)及時(shí)給他父母般的關(guān)愛。學(xué)生小浩，父母在外打工，自己一人住，一次感冒發(fā)高燒，她一直陪他吊水至深夜，然后把他帶至家中，給他燒湯滋補(bǔ)，直至康復(fù)。

學(xué)生家里有了變故或經(jīng)濟(jì)狀況不佳，她會(huì)盡她所能從物質(zhì)上和精神上幫助他們，關(guān)心他們，讓他們盡快從困境中走出來。工作以來，班上有過好幾位學(xué)生突遇家庭變故，她立即充當(dāng)他們親人的角色，給予他們關(guān)愛，讓這些孩子盡快從陰影中走出來。學(xué)生王海，父親突然病故，她擔(dān)心孩子承受不了這種打擊，當(dāng)天下午，外面下著濛濛細(xì)雨，她按照學(xué)生登記冊(cè)上的地址騎車去了他家。見到她之后，孩子先是一愣，而后抱著她痛哭流涕。當(dāng)晚，她們談了很久，她一方面希望通過她的關(guān)愛能緩解一點(diǎn)孩子失去父親之后的痛苦心情，另一方面，希望他能夠像一個(gè)男子漢一樣堅(jiān)強(qiáng)起來，替母親分擔(dān)一點(diǎn)家庭的責(zé)任。

二、從愛出發(fā)，以身作則，引領(lǐng)道德養(yǎng)成

智慧的教師懂得身教勝于言教。與其喊口號(hào)、提要求，不如自己做表率。

好幾次，她生病了需要休息，但是一想到老師的責(zé)任，想到班上的學(xué)生，她就沒法安心休息。況且，如果老師能夠帶病堅(jiān)持工作，以身作則，那產(chǎn)生的教育效果一定會(huì)勝過平時(shí)講一百遍枯燥的道理。所以多少次，她都是硬撐著。今年下第一場(chǎng)大雪，她不小心摔了個(gè)骨裂，醫(yī)生說一定不能坐，最好臥床休息。她問“那站著行不行？”醫(yī)生說“肯定沒有臥床休息好?！彼犞X得應(yīng)該勉強(qiáng)可以吧?關(guān)鍵是學(xué)生快要參加聯(lián)賽考試了，她這個(gè)時(shí)候怎能臨陣脫逃呢？于是，她每天堅(jiān)持從早站到晚，一站就是十幾個(gè)小時(shí)，幾天下來，腿都像僵硬了一樣。

三、從愛出發(fā)，深入家訪，形成教育合力

隨著通訊工具的普及，家訪被漸漸冷落了，取而代之的是電話聯(lián)系或找家長(zhǎng)，省卻了勞神跑路，卻也失去了因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家訪而帶來的“心靈觸動(dòng)”以及“感動(dòng)效應(yīng)”，尤其是一些特殊家庭學(xué)生、問題學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)通過智慧的家訪，這些學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。

xxx級(jí)有一位女生小穎，性格內(nèi)向，不太與人言辭。但學(xué)習(xí)比較刻苦，班級(jí)排名前十。父親是個(gè)生意人，母親是一名小學(xué)教師。進(jìn)入xxxx年級(jí)后，一開始，成績(jī)還可以，一段時(shí)間后，她突然發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常上課精神恍惚，思想開小差，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，尤其是數(shù)理化學(xué)科幾乎已經(jīng)跟不上大部隊(duì)了，其他老師也反映了類似的情況。她兩次找她談心，她都只有沉默或流淚。上課仍然沒精打采，作業(yè)胡亂混混。于是，她決定到小穎家去看看。去了以后，她才了解到原來小穎的爸爸重男輕女，從不關(guān)心她，管教的唯一方式就是打罵，并且在外面有了婚外情，經(jīng)常和小穎的媽媽打架鬧離婚。

四、從愛出發(fā)，走近學(xué)生，塑造健康心理

近幾年，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理越來越脆弱，甚至一些學(xué)生有了抑郁傾向。針對(duì)這一現(xiàn)狀，她不斷學(xué)習(xí)心理知識(shí)，參加各類心理培訓(xùn)，平時(shí)注意觀察學(xué)生的表情，通過各種案例的反思總結(jié)，力爭(zhēng)給學(xué)生智慧而有效的心理輔導(dǎo)幫助。

比如已畢業(yè)的王敏，因家庭原因引起了心理抑郁癥，再加之臨近中考的學(xué)習(xí)壓力大，她在班上很難進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。看著她每天郁郁寡歡，想學(xué)習(xí)又學(xué)不進(jìn)去，而且還剩一學(xué)期就要中考了，她看在眼里，急在心里。于是，她建議她在家里換一個(gè)輕松一點(diǎn)的環(huán)境自主學(xué)習(xí)。她每天堅(jiān)持把學(xué)校里各學(xué)科的重要資料整理好送到她家里，通過與她交流談心，了解她的心理發(fā)展?fàn)顩r，幫她解決學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)她在家里如何自主學(xué)習(xí)。在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，這個(gè)孩子抑郁程度減輕了，學(xué)習(xí)也沒有放棄，一直堅(jiān)持到最后，最終考取了市一中?！径?/p>

做一個(gè)幸福的麥田守望者

在同事眼里，他是“xxxx鐵人”，在學(xué)生心中，他是“xxxx標(biāo)兵”。為人謙和、勤奮敬業(yè)，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高，埋頭苦干，任勞任怨，這是十五中領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)xxxx學(xué)軍老師的一致評(píng)價(jià)。而他則始終認(rèn)為，盡心盡力、全心全意干好本職工作是教師最基本職業(yè)道德，也是義不容辭的責(zé)任。喝下乙肝女生的礦泉水 xxxx學(xué)軍老師始終堅(jiān)持認(rèn)為，老師愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為學(xué)生無私無償而補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。

班里有一個(gè)女生是乙肝攜帶者。因?yàn)槠吣昙?jí)第一次體檢，體檢單被其他班學(xué)生拿錯(cuò)了，而讓班里的同學(xué)知道了她是乙肝攜帶著。每年春秋季學(xué)校例行體檢時(shí)，她都害怕，心理壓力非常大，或者請(qǐng)假不來躲避體檢，甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)、棄學(xué)的念頭。知道這一情況后，xxxx學(xué)軍老師及時(shí)通過班會(huì)課讓同學(xué)們了解乙肝病毒的常識(shí)，消除同學(xué)們的恐慌心理，并告訴大家，其實(shí)乙肝攜帶者和乙肝患者并不一樣，他們只是攜帶了乙肝病毒，沒有發(fā)作時(shí)是和我們正常人一樣的，更不會(huì)傳染的。也許說不定是醫(yī)護(hù)人員失誤搞錯(cuò)了呢？為了進(jìn)一步消除同學(xué)們的疑慮，xxxx學(xué)軍老師還巧妙地利用一節(jié)體育課解散休息的時(shí)間，在和學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，當(dāng)著許多學(xué)生的面，裝作無意地喝下了那位乙肝攜帶者女生喝過的礦泉水。在不少同學(xué)吃驚的眼神中，他若無其事的繼續(xù)和學(xué)生談心。堅(jiān)守腳下的那片陣地

十五中的門衛(wèi)保安換了一批又一批，但每個(gè)保安都知道，xxxx學(xué)軍是來的最早、走得最遲的老師。在十五中工作的這么多年，無數(shù)個(gè)早晨，他總是迎著星光第一個(gè)走進(jìn)校園簽到，走進(jìn)班級(jí)，打開門窗讓新鮮的空氣流淌進(jìn)教室，然后幸福的等待學(xué)生走進(jìn)教室，和他們一同學(xué)習(xí)；無數(shù)個(gè)傍晚，他總是最后一個(gè)關(guān)掉電燈，離開教室，走出校門，帶著欣慰和倦意回家。

堅(jiān)強(qiáng)隱忍，把困難留給自己，盡可能多的為學(xué)校多做工作，為學(xué)生多上課，xxxx學(xué)軍老師的學(xué)生都知道他的這一性格。xxxx年10月，因?yàn)楣ぷ髟?，一位老師調(diào)離學(xué)校。xxxx年級(jí)（12）班沒了班主任和語文老師。家長(zhǎng)對(duì)新接任的老師又不滿意，一時(shí)間這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都人心惶惶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了xxxx學(xué)軍老師，希望他能再接這個(gè)班主任和語文老師，xxxx學(xué)軍毫不猶豫地答應(yīng)了。兼任兩個(gè)班主任和三個(gè)畢業(yè)班的語文課，這不僅僅是挑戰(zhàn)，更是壓力。每天至少三節(jié)語文課，每周23節(jié)課，三個(gè)班共218位學(xué)生，僅作業(yè)一項(xiàng)，就十分累人得了，但xxxx學(xué)軍除了年級(jí)組、政教處的工作外，依然堅(jiān)持著，認(rèn)真地堅(jiān)守著。因?yàn)閲?yán)重的鼻炎、咽炎，呼吸器官病變，頭經(jīng)?；钑?，他的身體一直不太好。xxxx年1月，一次下午上第四節(jié)課時(shí)，突然的眩暈讓他難以堅(jiān)持，但神志清醒的他還是軟到了講臺(tái)上，嚇得學(xué)生趕忙把他抬到辦公室。就這樣一直堅(jiān)持到那年放寒假，他都沒有請(qǐng)過一次假，缺過學(xué)生一節(jié)課，丟掉過一項(xiàng)工作。正月初三下午下著雪，他住進(jìn)了醫(yī)院，檢查結(jié)果是，鼻中隔彎曲，一個(gè)鼻孔過度狹窄，鼻竇和腮竇中充滿膿液和息肉，壓迫神經(jīng)，必須手術(shù)。初四做了鼻腔手術(shù)。本來需要住一個(gè)星期醫(yī)院的，但因?yàn)楫厴I(yè)班提前開學(xué)，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，只住了四天，就不顧醫(yī)生勸阻辦理了出院手術(shù)。

多年以來，他始終勤奮刻苦，每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，默默埋頭苦干，甘愿奉獻(xiàn)，為此對(duì)于家庭和孩子總覺得虧欠了許多。xxxx年6月初，四歲的女兒不慎摔斷了胳膊，而當(dāng)時(shí)正趕上中考前夕。為了不影響學(xué)生的中考，他每天只好選擇在晚上8點(diǎn)以后到醫(yī)院為女兒看急診。為此，孩子又感染上了肺炎。醫(yī)生建議孩子必須住院治療。當(dāng)時(shí)又趕上中考建檔。作為年級(jí)主任和班主任，必須指導(dǎo)學(xué)生填寫志愿，整理檔案。那一個(gè)多星期，高溫酷暑之下，披星戴月，他經(jīng)常往返于學(xué)校、醫(yī)院、教育局之間，經(jīng)常在夜里11點(diǎn)半之后在醫(yī)院里簡(jiǎn)單的擦洗一下身體，趴在走廊女兒病床上睡一會(huì)，早晨7點(diǎn)多再趕往學(xué)校?？粗蛑鴬A板、吊著繃帶、掛著吊水的女兒和充滿怨氣的愛人，他總是難受的選擇沉默。

愛生如子，做學(xué)生的良師益友

xxxx是xxxx老師曾經(jīng)帶過的一個(gè)學(xué)生。從小生活在單親家庭的她，又因?yàn)樵谟啄陼r(shí)受過不應(yīng)該有傷害，心理和思想一直都非常的灰暗和偏執(zhí)，而且又體弱多病。她習(xí)慣與否定一切，懷疑一切，敵視一切，而又十分的自卑、封閉、偏執(zhí)。曠課，上網(wǎng)，追求時(shí)髦，交接社會(huì)閑散人員，成了她的主要目標(biāo)。為了生計(jì)，她母親常年在外打工，她只好和不喜歡她的姥姥姥爺在一起生活，但又經(jīng)常和他們吵架。知道這一情況后，xxxx老師除了經(jīng)常通過周記和她談心外，還多次到她姥爺家中和她家人談心，幫她走出心理的陰影和生活中的困境。xxxx8年12月的一天，天下著大雪，xxxx突發(fā)急性闌尾炎，疼的站都站不住。xxxx老師急忙將她送往醫(yī)院。經(jīng)過檢查，必須要住院做手術(shù)。而她的母親又遠(yuǎn)在廣西，姥爺也還要照顧她腿摔斷的姥姥和五歲的表弟，經(jīng)濟(jì)也非常拮據(jù)。xxxx老師毫不猶豫自己掏錢辦好住院手續(xù)，繳好手術(shù)費(fèi)用，找人幫她聯(lián)系好醫(yī)生，前后共花去4000余元。之后，又幫助她辦好學(xué)生低保支付手續(xù)，常到醫(yī)院和她的家中看她照顧她。