第一篇：2012年四川公務(wù)員考試申論真題及答案

中公教育·給人改變未來的力量

參考答案及解析

第一題：葉校長去世第二天，某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了《四川“最牛校長”去世 曾創(chuàng)造地震零傷亡》的長篇報道，文中介紹了上述葉校長為了學(xué)生安全鞠躬盡瘁的事跡，文章結(jié)束處有對網(wǎng)友讀完這篇報道后心情的調(diào)查，結(jié)果如下：

從調(diào)查結(jié)果看，絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇了“難過”，請簡要歸納闡述，這種“難過”的復(fù)雜心情，包含了網(wǎng)友哪些情感。（20分）

要求：分析全面深刻，符合情理，語言簡練，不超過300字。

【解題思路】

閱讀題干，審清題意

由題干可知，題目要求考生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡要歸納闡述，歸納的內(nèi)容是網(wǎng)友“難過”的心情包括哪些情感；闡述的是為什么是這些情感，即作答要求中的分析全面深刻，符合情理。作答要求中還強(qiáng)調(diào)不超過300字，考生要注意。

閱讀材料，提煉要點

這道題目，沒有給定作答范圍，而從題干的表述可以得出，此題的作答范圍是全部材料，所以，我們要對材料的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析。

整篇材料主要是介紹葉校長的感人事跡，主要從作為共產(chǎn)黨員、作為校長、作為家庭一員的葉校長的一言一行。

作為一名黨員，他是嚴(yán)于律己、寬以待人；是廉潔自律、緊隨時代潮流；是認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛謹(jǐn)慎的。

作為一位校長，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在學(xué)校的危房改建和對全校的安全教育方面；體現(xiàn)在對教師體貼關(guān)懷、對學(xué)生平易近人的方面。

作為家庭一員，體現(xiàn)在他工作生活兩不誤，對妻子體貼關(guān)懷、對兒子尊尊教導(dǎo)等方面。

加工要點，組織答案

為了達(dá)到“符合情理，語言簡練”的要求，我們需要將提煉出來的要點進(jìn)行分類整理。可以從好黨員、好校長、好丈夫好父親三個方面把提煉出的材料中所反映的情感進(jìn)行歸納概括，并深入分析。

【參考答案】

這種?難過?的復(fù)雜心情，包括悲痛、懷念、遺憾、尊重、贊美、深思之情。

作為好黨員，他堪稱先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，他為了心中的責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、廉潔自律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛踏實、無私奉獻(xiàn)。這些精神是值得大家尊重的。

作為好校長，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、對安全精益求精的重視、對師生充滿愛心的情懷是讓廣大網(wǎng)友為之贊美和不斷深思的。贊美：校長崇高的師德風(fēng)范，不做面子工程，寧可官方網(wǎng)站：http://sc.offcn.com/ 地 址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領(lǐng)館旁)電 話： 028-82005700 82005699 400-6300-999

中公教育·給人改變未來的力量

瑣碎多余也要事無巨細(xì)。深思：為何只有一位校長實現(xiàn)?零傷亡?的奇跡、為何其他校長沒能很好的重視安全教育、為和整個社會都在做事后宣傳和沒做好事前預(yù)防。

作為好丈夫、好父親，他對妻兒體貼入微的關(guān)懷和事必躬親的形象是廣大網(wǎng)友的榜樣，所以說網(wǎng)友的心情又是悲痛、遺憾和懷念的。

第二題：葉志平校長的先進(jìn)事跡體現(xiàn)出哪些優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神？請根據(jù)材料予以歸納，并作出簡要分析闡述。（30分）

要求：內(nèi)容全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，不超過500字。

【解題思路】

審清題意

題目要求考生歸納葉志平校長的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神，并進(jìn)行簡要分析闡述，要做到“內(nèi)容全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)”，字?jǐn)?shù)限制為500字。

提煉要點

材料通篇都在講述葉志平校長的先進(jìn)事跡，考生需要仔細(xì)閱讀，從中總結(jié)提煉出先進(jìn)事跡所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神，如“為了維修加固學(xué)校的危樓，他自學(xué)建筑知識，親自到現(xiàn)場檢查”，“不畏艱難申請資金”，“他頂著多方壓力，堅持疏散演習(xí)”都體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)和堅韌不拔的精神；“他率先使用電腦，實施新老教師‘傳幫帶’的模式，敢于使用年輕教師”體現(xiàn)了他的與時俱進(jìn)和敢于創(chuàng)新；“他不參與工程采購、不收受賄賂”體現(xiàn)了他的廉潔自律。關(guān)心師生的生活狀況，心系家人的身體健康，勤奮好學(xué)、多才多藝，都體現(xiàn)出了他在生活中的優(yōu)良品質(zhì)。

加工要點

考生需要把零散的要點進(jìn)行整合、分類整理，用流暢的語言表述出來。

【參考答案】

葉志平校長在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)是個好校長，在生活中親和灑脫是個好父親、好丈夫，他的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神值得每個人學(xué)習(xí)。

首先，工作上，葉志平校長始終把全校師生的安全放在首位，認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅韌不拔、與時俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新、清正廉潔、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)：

一、他以安全為重，為了維修加固學(xué)校的危樓，他自學(xué)建筑知識，親自到現(xiàn)場檢查，不畏艱難申請資金，最終使教學(xué)樓翻修成功；

二、為了確保遭遇突發(fā)事件時學(xué)校師生的安全，他頂著多方壓力，堅持疏散演習(xí)，最終使全校師生在?5〃12?地震中?零傷亡?，這些充分體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)和堅韌不拔；

三、他集中精力辦好初中，率先使用電腦，實施新老教師?傳幫帶?的模式，敢于使用年輕教師，使桑棗中學(xué)成績優(yōu)異，體現(xiàn)了他的與時俱進(jìn)和敢于創(chuàng)新；

四、他不參與工程采購、不收受賄賂，是廉潔自律的典范。

其次，生活上，葉志平校長心系師生、性格灑脫、關(guān)愛家人：他時刻把老師和學(xué)生的生活狀況放在心上，在師生中間很有親和力；他嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛家人、多才多藝。

第三題：中共四川省委書記劉奇葆的紀(jì)念文章《深切懷念“最牛校長”葉志平同志》一文中高度評價了葉志平同志“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度?！罢J(rèn)真負(fù)責(zé)”是對葉志平最真實的寫照，也是對他最平實、最貼切的褒獎。請結(jié)合給定材料和社會生活實際，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線—學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文。（50分）

要求：分析論述深刻，條理清晰，語言簡潔流暢，限800—1000字。

【寫作思路】

題目要求以“認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線”為主標(biāo)題，以“學(xué)習(xí)‘最牛校長’有感”官方網(wǎng)站：http://sc.offcn.com/ 地 址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領(lǐng)館旁)電 話： 028-82005700 82005699 400-6300-999

中公教育·給人改變未來的力量

為副標(biāo)題寫一篇文章，那我們必須先仔細(xì)地讀一下材料中給出的關(guān)于“最牛校長”的事跡，通過深度挖掘材料所反映的實質(zhì)和內(nèi)涵來確定文章的立意。

葉校長36年以來都在農(nóng)村教育第一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，愛校如家、愛生如子，用高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，用最好的教學(xué)成果回報家鄉(xiāng)父老，用“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

因為題干中要求以學(xué)習(xí)“最牛校長”有感為題，所以在文章的開頭應(yīng)由“最牛校長”的感人事跡開篇，按照“事件描述—提出問題—解決問題”的邏輯思路展開論述。

特別指出的是，問題的提出要由這一事跡闡發(fā)，但針對的問題不應(yīng)該僅僅限于給定材料，還應(yīng)包括與材料所反映出的內(nèi)涵截然對立的“工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)”的現(xiàn)象，如現(xiàn)在存在的貪圖享樂、無心工作、不作為、亂作為、諉扯皮、推卸責(zé)任等，通過簡單對比，指出當(dāng)下社會亟需樹立一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，此后筆鋒轉(zhuǎn)向“認(rèn)真負(fù)責(zé)”之于具體工作和工作態(tài)度的重要性，以及黨員干部在這兩方面應(yīng)如何認(rèn)識、怎樣去做。

尾段是文章進(jìn)行升華關(guān)鍵部分，是運用理論政策提升事件高度的最后“關(guān)口”，就本文而言，可以將“認(rèn)真負(fù)責(zé)”提升到師德風(fēng)范的高度，重申文章主旨。

【參考例文】

認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線

——學(xué)習(xí)?最牛校長?有感

2008年的5月12日，四川汶川，大地震顫，舉國同悲。震后的汶川傷亡慘重、滿目瘡痍，而有一所學(xué)校卻書寫了自己的傳奇，那就是安縣桑棗中學(xué)。在大地震中，全校2200多名師生按照平日里的演習(xí)，僅用1分36秒便全部安全撤離、無一傷亡。這與葉志平校長不遺余力地加固教學(xué)樓有關(guān)，與他倡導(dǎo)平時定期組織師生進(jìn)行疏散演習(xí)有關(guān)……對他的貢獻(xiàn)，網(wǎng)友們給出了最樸實、最給力的評價——?最牛校長?。在這個讓人痛心的時刻，?最牛校長?的傳奇事跡不僅給我們帶來慰藉，也引起我們深思。

責(zé)任高于一切，成就源于付出。侯伯宇、李中華、李秀峰……出現(xiàn)在我們身邊的一個個身影，淳樸卻高大，他們都是立足本職，兢兢業(yè)業(yè)的勞動者，也是近年來不同崗位上涌現(xiàn)出來的?最牛校長?。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在很大程度來說，是綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。然而，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中卻不乏這樣一群人：他們貪圖享樂，無心工作；不作為、亂作為、作為不力。?最牛校長?的涌現(xiàn)，讓我們有理由對?認(rèn)真?重拾信心，對?負(fù)責(zé)?飽含期許，守住這最后的?底線?。

認(rèn)真負(fù)責(zé)是工作的起碼要求。?天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。?從1997年起，葉志平多次將學(xué)校一棟沒有驗收的教學(xué)樓加固；2005年起，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。沒有費用，動之以情，四處?化緣?；不被理解，曉之以理，四年不棄。?做人不認(rèn)真則人生混沌，齊家不認(rèn)真則家庭難睦?，任何一項工作，如果離開了?認(rèn)真?二字，都可能造成不可挽回的損失和惡劣的影響。作為一名黨員干部或者是機(jī)關(guān)工作人員，必須時刻把?認(rèn)真負(fù)責(zé)?銘記于心、外用于行。

認(rèn)真負(fù)責(zé)也是一種工作態(tài)度。它與每個人的職級高低、職位大小無關(guān)。許多事情，說起來容易做起來難，要做到真正?認(rèn)真負(fù)責(zé)?更是?難于上青天?。同樣是?5〃12?特大地震，許多學(xué)生沒能在有限的時間內(nèi)幸運逃生；每次大的煤礦、校車事故發(fā)生后，各地都會采取有力措施加強(qiáng)防范，但依然防不勝防。作為一名黨員干部必須要始終堅守認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作底線，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，真正做到對黨負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。

毛主席曾說：?世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講究認(rèn)真?。葉校長用他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了?學(xué)為人師，行為世范?的崇高師德風(fēng)范。正如劉奇葆書記評價的那樣：?他盡到了一個校長的責(zé)任，對得起他的自我評價‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’這四個字。?

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第二篇：2010年四川公務(wù)員考試申論真題及參考

2010年四川公務(wù)員考試申論真題及參考范文

郭明義資料信息

一、郭明義簡介

郭明義，男，1958年12月生，成人本科學(xué)歷。1977年1月參軍，并于1980年6月在部隊加入中國共產(chǎn)黨，曾被部隊評為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。1982年1月，復(fù)員到鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦工作。

先后在礦用大型生產(chǎn)汽車駕駛員、車間團(tuán)支部書記、礦黨委宣傳部干事、車間統(tǒng)計員兼人事員、礦擴(kuò)建工程辦公室英文翻譯等崗位工作。1996年至今，任齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員。

入黨30年來，他時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業(yè)績。從1996年開始擔(dān)任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻(xiàn)工15000多小時，相當(dāng)于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)則稱因郭明義使整個“礦山人”的精神得到了升華。20年獻(xiàn)血6萬毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn)，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

二、郭明義個人經(jīng)歷

參軍入伍

1977年1月11日，時任鞍山軍分區(qū)副政委的老紅軍余新元，親手把郭明義送上了運兵的專列;1960年1月，同樣是在鞍山火車站，余新元還曾把另一個鞍鋼礦山的小伙送上軍列，他的名字叫雷鋒。當(dāng)年尚顯青澀的雷鋒、郭明義，都曾代表各自的新兵群體發(fā)言，宣誓在部隊做個好兵。這錚錚誓言，成為伴隨他們一生的追求。送雷鋒、郭明義踏上軍列時余新元肯定不曾想到，這倆小伙竟然一前一后都成長為感動中國的人物。從雷鋒、郭明義作為普通戰(zhàn)士的成長歷程，可以清晰地感受到，正是人民軍隊這座大熔爐，鍛造出了郭明義這樣一位新時期的雷鋒傳人。

鞍鋼齊大山選礦廠經(jīng)警王爾忠，和郭明義是初中同班同學(xué)，當(dāng)兵后兩人又同在一個營。他回憶說，從鞍山登上軍列后，郭明義就開始幫助列車員打掃衛(wèi)生送開水?；疖囎咭宦?，他就忙一路。當(dāng)兵那5年，郭明義做過的好事誰也數(shù)不清。

郭明義參軍入伍所在的老部隊23軍67師201團(tuán)“鋼鐵英雄連”，位于黑龍江省牡丹江市海林縣的山溝里。冬天，當(dāng)?shù)靥鞖猱惓：洹Ｃ刻煸缟?，郭明義總是天不亮就起床，冒著嚴(yán)寒外出挑水。由于地面上結(jié)冰導(dǎo)致腳下打滑，水桶不時濺出水來，一灑在衣服上就結(jié)成了冰。王爾忠說，這種時候郭明義從來不叫一聲苦。挑滿水缸后，他又忙著砍柴、生爐子、燒水，就為了能讓戰(zhàn)友們起床后用上熱水。自己班里忙完了，他又到別的班接著干，常常是全排的活兒讓他一個人包了。1979年云南發(fā)生大地震，聽到這一消息后，郭明義專門請假，步行20多里路，趕到縣城郵局，將積攢的100多元津貼費寄往災(zāi)區(qū)。當(dāng)時，郭明義每個月的津貼只有六七元錢。當(dāng)年與郭明義同在汽車連的戰(zhàn)友趙逢連，還記得這樣一件事：一次執(zhí)行任務(wù)時，一名戰(zhàn)友開的車出現(xiàn)故障，在冰天雪地里折騰了半天也沒修好。郭明義看到這一情況后主動停下自己的車幫忙。“你累了半天了，去車?yán)镄跉?，暖和暖和，修車的事讓我來?！闭f罷，郭明義冒著零下40攝氏度的低溫鉆到車底。由于穿著大衣，干活不方便，郭明義干脆脫下大衣，躺在厚厚的冰雪上一修就是40多分鐘。等到故障排除時，滿臉滿身都是冰碴子的郭明義，已經(jīng)被凍得站不起身來。

郭明義所在的部隊，前身是粟裕將軍的警衛(wèi)營。無論在戰(zhàn)爭年代，還是在和平時期，67師一直英模輩出，僅榮立過二等功以上獎勵的就達(dá)200多人，還涌現(xiàn)出了“愛民模范”金遺華、“人民的好兒子”劉英俊等一批聞名全國的先進(jìn)典型。當(dāng)年帶郭明義的老連長藺傳芳，12次榮立三等功，被譽為‘老礦工’。郭明義當(dāng)兵那5年，天天接受這些身邊典型的熏陶，肯定錯不了!

當(dāng)兵5年，郭明義從一個青澀小伙成長為一個好兵：種過菜、喂過豬、做過飯，干的全是臟活苦活。然而，在每一個崗位上，郭明義都干得非常出色，綜合素質(zhì)提高很快。入伍第二年就被評為師學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1980年，郭明義在30多個同兵里，第一個入黨。他還先后5次獲得嘉獎，被師里評為“優(yōu)秀團(tuán)員”。老指導(dǎo)員康玉久回憶說，郭明義在師汽訓(xùn)隊當(dāng)炊事員時，每次做完飯，一有時間就看書學(xué)習(xí)。一天晚上熄燈后，他去查鋪，發(fā)現(xiàn)郭明義居然打著手電，躺在被窩里興致勃勃地看駕駛書籍。正是靠著這股子鉆勁兒，當(dāng)炊事員一年下來，郭明義將駕駛理論背得滾瓜爛熟，憑著記憶就能把汽車電路圖畫下來。第二年參加駕駛培訓(xùn)后，他又一舉奪得理論和實際操作兩項第一。

由于專業(yè)技能突出，汽訓(xùn)結(jié)束后，郭明義被分到師汽車連。郭明義一下連，連隊就放他“單飛”獨立駕車出任務(wù)。談起老連隊，郭明義特別自豪：全汽車連104臺車，無論啥時候，停放都是橫豎一條線，車體表面擦得干干凈凈。老指導(dǎo)員康玉久說，那時候，部隊條件特別艱苦。1979年，部隊拉到邊防常年執(zhí)行緊急戰(zhàn)備任務(wù)，半個月吃不上米飯、一 個月吃不到菜是常有的事。在這樣的環(huán)境中，郭明義一呆就是兩年多，從來沒有叫過苦。“不是我一個人不叫苦，而是所有的戰(zhàn)友都沒叫苦。”郭明義說。幾年下來，郭明義執(zhí)行各類運輸任務(wù)數(shù)百次，每一次都圓滿完成。

郭明義離開部隊那么多年了，郭明義干工作依然是這股子勁頭。郭明義總是說：部隊是個大熔爐，進(jìn)去是鐵，出來是鋼;只要不怕苦，總能煉成鋼。退伍時，郭明義帶了一件紀(jì)念品——一本1973年版的《雷鋒的故事》。這本書，他珍藏至今，時不時還拿出來翻閱。

1981年，郭明義退伍離開部隊之際，時任連長藺傳芳對他說，“你要記住，你是在部隊入的黨，是師里培養(yǎng)的學(xué)雷鋒標(biāo)兵，回到地方要保持部隊的優(yōu)良作風(fēng)，可不要給部隊丟臉吶!”郭明義說，“請連長放心，我到地方工作后，一定像在部隊一樣，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做就做到最好。”

郭明義在部隊時的老連長藺傳芳2010年9月初來到鞍山，在采場，兩位戰(zhàn)友相擁而泣?！肮髁x，你做得很好，沒給部隊丟臉?！?/p>

三、郭明義光榮事跡

愛崗敬業(yè)

1981年，郭明義從部隊退伍回到鞍鋼，回到鞍鋼齊大山鐵礦后，郭明義先后從事過6個不同的工作，從大型生產(chǎn)汽車司機(jī)到車間團(tuán)支部書記，從礦黨委宣傳部干事到車間做統(tǒng)計員兼人事員，從英文翻譯再到現(xiàn)在的采場公路管理員，無論在什么崗位上，他都以做到“最好”履行著自己的承諾。

————在做大型生產(chǎn)汽車司機(jī)時，他創(chuàng)造了單車年產(chǎn)的新記錄;

————任車間團(tuán)支部書記期間，他所在的支部成為全礦的標(biāo)桿;

————在宣傳部任理論教育干事時，他撰寫的黨課教案在礦業(yè)公司評比中獲得一等獎;

————在車間做統(tǒng)計員兼人事員期間，他參加了統(tǒng)計員資格全國統(tǒng)考，是當(dāng)時礦業(yè)公司惟一獲得資質(zhì)證書的人;

————在齊大山鐵礦擴(kuò)建辦任英文翻譯。1992年，國家“七五”重點建設(shè)項目齊大山鐵礦擴(kuò)建工程進(jìn)入準(zhǔn)備階段，急需英語人才。不識“ABC”的他，硬是通過自學(xué)考入英語強(qiáng)化班進(jìn)修一年。1993年工程開工后，他擔(dān)任了電動輪大型礦石轉(zhuǎn)運車的現(xiàn)場組裝英文翻譯兼駕駛員，24小時為外方工程技術(shù)人員服務(wù)。一起工作3年，外方人員為感謝老郭對他們的照顧，多次要給他錢物作為酬勞。對于當(dāng)時月工資200多元的郭明義來說，每一筆都是巨款，但他一筆都沒收?！斑@是我的工作職責(zé)，做好了是應(yīng)該的?！彼麑ν夥饺藛T說。外方人員因此更加敬重他。合作歸合作，感情歸感情，在原則問題上老郭一點都不讓步。雖然電動輪的進(jìn)口備件質(zhì)量檢驗不歸他負(fù)責(zé)，但每次對著備件做翻譯時，他都要認(rèn)真檢查一遍。他前后共發(fā)現(xiàn)了5臺電動輪質(zhì)量問題，最終讓外方賠償了10萬美元。一件件小事讓外方人員看到了老郭的能力與品格，對他更加敬佩。1995年的一天，郭明義要去鞍山市希望工程辦捐款，來自澳大利亞的艾倫知道后被郭明義的行為所感動，當(dāng)即和他一同到希望工程辦，為兩名岫巖的孩子捐了款。一家外國公司的中國區(qū)總管通過在現(xiàn)場的長期觀察了解，對郭明義的敬業(yè)精神、技術(shù)能力和高尚品格非常贊賞，兩次力邀他到他們公司的中國區(qū)公司任職，并承諾可以給他當(dāng)時工資6倍至7倍的報酬，然而，郭明義不為所動。他說，“國家培養(yǎng)了我，企業(yè)出錢讓我去學(xué)習(xí)英語，學(xué)完后我去外企工作，這合適嗎”

————采場公路管理員，負(fù)責(zé)全礦采場公路的規(guī)劃設(shè)計、檢查驗收和管理考核，準(zhǔn)確地說是個技術(shù)干部崗位，很多事情坐在辦公室里打個電話就可以完成，隔些天去趟現(xiàn)場考察督察一番就算勤勞、負(fù)責(zé)的了。但老郭不給自己找輕松。司機(jī)胡松說，“人家本來是派來監(jiān)督俺們的，可人家硬這么和咱一起干，真干，干得比咱還多，咱們有啥說的”“有必要這么做嗎”記者問郭明義，他淡定地說，“要不這么做，心里就不踏實?！辈蓤龉肥鞘且粭l條幾乎每天都隨礦石剝離開挖在變化、都得修整的外運路。從高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這些公路行云流水般刻畫在逐級下沉的礦坑采面上。但當(dāng)走近了，路面就沒有那么美了，實際上，這些所謂的公路是由碎礦石鋪成的，人走在上面一腳深一腳淺，雨雪天是泥漿絆腳，刮風(fēng)的日子則飛沙走石。這里沒有任何遮擋。由于礦山的作業(yè)面都是邊形成、邊生產(chǎn)、邊消失，不能建固定的休息室，因此，無論是突降暴雨、暴雪，還是大風(fēng)刮得人睜不開眼睛，對公路管理員而言，想找個遮風(fēng)避雨的地方是沒有可能的，而且越是惡劣天氣，采場公路就越需要維護(hù)以保暢通。采場里的氣溫，冬天時要比外面低5攝氏度左右，夏天則要高出10攝氏度左右。郭明義在這或寒風(fēng)刺骨或熱如蒸桑拿的環(huán)境中，每天工作10個小時以上。夏天，黑紅的臉膛會多次曬曝皮;冬天，耳朵經(jīng)常被凍傷。除了辛苦，郭明義這樣扎根采場、堅持每天和一線職工奮戰(zhàn)在一起，還意味著他將自己放在了高危崗位。因為要直接參與修路作業(yè)，指揮平路機(jī)、推土機(jī)等修路機(jī)具和大型礦用電動輪載重車通行，這些車輛每天都在他身邊往來穿行。露天采礦的電動輪載重車是龐然大物，最大的每臺自重100多噸，載重190噸，車輪直徑達(dá)4米，整車高度有6米，有15米左右的視野死角，一些礦山企業(yè)曾因此而發(fā)生過電動輪碾壓面包車、小貨車的事故。而郭明義每天都工作在這種龐大電動輪的“身邊”。扎根采場15年，搶著最累最 臟最危險的活兒干，制定出的養(yǎng)路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法等均在國內(nèi)領(lǐng)先，采場的主次干道路面維護(hù)質(zhì)量逐年上升，星級公路達(dá)10公里，公路達(dá)標(biāo)合格率98%。齊大山鐵礦連年名列全國冶金礦山企業(yè)電鏟、生產(chǎn)汽車效率第一名。離開部隊近30年，郭明義用一個個榮譽書寫著他在一個個平凡崗位上創(chuàng)造的輝煌：鞍鋼先進(jìn)生產(chǎn)者、精神文明建設(shè)標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市道德模范、特等勞動模范，遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻(xiàn)獎、遼寧省五一勞動獎?wù)?，全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國五一勞動獎?wù)?，他所獲的榮譽稱號數(shù)不勝數(shù)。

獻(xiàn)血模范

19年獻(xiàn)血6萬毫升，是他身體血液的10倍多

1990年，齊大山鐵礦號召職工義務(wù)獻(xiàn)血，郭明義立刻報了名。郭明義說，看到對社會、對企業(yè)、對他人有意義的事情時，總會想到自己是一名共產(chǎn)黨員。

這是郭明義第一次獻(xiàn)血。也就是因為這次獻(xiàn)血，他了解到他們獻(xiàn)的血能挽救他人的生命，可血庫卻經(jīng)常血源不足。

從此，他年年堅持無償獻(xiàn)血，有時一年兩次，20年了，從未間斷。

2005年，郭明義又開始捐獻(xiàn)血小板，開始時從800毫升血漿中提取一個單位的血小板，后逐漸增加到從1600毫升中提取兩個單位的血小板，每月捐獻(xiàn)一次，已捐獻(xiàn)40多次。

據(jù)介紹，一個體重75公斤的成年人，全身血液大約是6200毫升，截止到2010年上半年，郭明義已累計獻(xiàn)血6萬毫升，(平均每次獻(xiàn)血1.1升，每年獻(xiàn)血2.7次).相當(dāng)于他身體全部血液量的10倍多。2008年12月，郭明義獲得國家衛(wèi)生部頒發(fā)的“全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎”。

郭明義還經(jīng)常向工友們宣傳無償獻(xiàn)血的意義和相關(guān)知識，帶動更多人加入到無償獻(xiàn)血隊伍中來。2007年2月，鞍山市中心血站血源告急，向郭明義求援。征得領(lǐng)導(dǎo)的同意后，郭明義寫了一份無償獻(xiàn)血倡議書，一個班組一個班組地進(jìn)行宣傳。

3月2日這天，“齊礦”100多名職工參加了無償獻(xiàn)血，總獻(xiàn)血量達(dá)到2萬多毫升。一次來這么多人獻(xiàn)血，完全超出鞍山市中心血站的預(yù)想，血站職工非常感動。像這樣較大規(guī)模獻(xiàn)血，郭明義組織了10余次，累計獻(xiàn)血達(dá)到10萬多毫升。

2008年，鞍山市第一支“無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊”成立，郭明義被推選為隊長。

資助貧困兒童

1994年，郭明義看了鞍山團(tuán)市委希望工程辦公室號召向瀕臨失學(xué)兒童捐資助學(xué)的電視短片，孩子們渴望的目光，深深刺痛了他。第二天，他向岫巖山區(qū)一名失學(xué)兒童捐獻(xiàn)200元，10幾天后，又給這孩子寄去200元。

此時的郭明義月收入不足600元，上有年邁的父母，下有正在上學(xué)的女兒，一家三口，擠在市郊上個世紀(jì)80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現(xiàn)在，郭明義依然住在這里，月收入也就2000多元，但是，為了讓更多的孩子走進(jìn)課堂，他15年來，已累計捐款7萬多元，幫助了100多名貧困兒童。

為了擠出錢資助貧困兒童，在很長一段時間，郭明義不吃午飯;上個世紀(jì)90年代，獻(xiàn)血給點營養(yǎng)補助，這個錢他也捐了;連組織上給的各種獎勵錢，他也捐了出來。

后來，單位怕給他錢就捐，干脆給辦成購物卡，然而，他找同事、磨妻子，還是將購物卡換成現(xiàn)金捐出去;他很少買新衣服，一年四季都穿工作服。

在他家采訪時，看著還是水泥地面、沒有任何裝修的“陋室”，記者勸他也要善待自己和家庭。

郭明義略加沉思地說：“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們?！?/p>

收入微薄的郭明義資助了100多個孩子，然而，他知道還有很多孩子需要幫助。

2008年3月4日，他發(fā)起成立了以捐資助學(xué)為主要活動的“郭明義愛心聯(lián)隊”，僅一年半時間，“愛心聯(lián)隊”的成員已經(jīng)從開始的12人發(fā)展到30人，已資助了120多名貧困學(xué)生。

工友的貼心人

說起郭明義，齊大山鐵礦汽運作業(yè)區(qū)大型車司機(jī)張國斌說，那是我親哥。電鏟司機(jī)劉孝強(qiáng)說，我們?nèi)乙惠呑佣纪涣斯纭?/p>

2006年夏，郭明義聽說工友張國斌的女兒張赫得了白血病，立刻到醫(yī)院去探望，還給孩子留下200元錢。

郭明義知道，如果有能配上型的造血干細(xì)胞，孩子就可能得救。在礦工會的支持下，郭明義寫了一份充滿感情的倡議書，走進(jìn)全礦機(jī)關(guān)科室和70多個班組，聲情并茂地朗讀倡議書，又動情地唱起《愛的奉獻(xiàn)》。

過了不久，郭明義又得知工友劉孝強(qiáng)兒子劉壯得了再生障礙性貧血，也同樣需要合適的造血干細(xì)胞。于是，他找到鞍山市廣播電臺交通臺，帶著張國斌，還有劉孝強(qiáng)的妻子鄒玉紅到交通臺搞直播，向全市征尋造血干細(xì)胞。

郭明義的精神和兩個孩子的命運，不知牽動了多少人的心，相繼有1300多人，簽字并捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞樣本。

記者在采訪時得知，張國斌的女兒已經(jīng)有了合適的造血干細(xì)胞，小張赫有希望了。

郭明義兩次組織工友為劉孝強(qiáng)捐款近3萬元，然而，錢很快就用完了，正當(dāng)劉孝強(qiáng)一籌莫展時，郭明義想出了辦法：用自己的醫(yī)保本開藥。郭明義也知道，這是違反規(guī)定的，然而，為了孩子，他顧不得了。

按照規(guī)定，用醫(yī)保本開藥必須本人來，郭明義無論多忙也天天跑醫(yī)院，后來，醫(yī)生被郭明義的精神所感動，也同情小劉壯的命運，破了例。醫(yī)保本上有3000多元錢，全都用在了劉壯身上。

2007年，小劉壯走了，帶著希望、帶著對郭伯伯的感激走了。劉孝強(qiáng)說，在最困難的時候，郭明義給了他們?nèi)覒?zhàn)勝困難的勇氣、希望和精神安慰。

對郭明義的行為，開始好多人不理解，甚至有人送他一個綽號：“郭傻子”?？墒?，隨著人們對郭明義的了解，知道他不僅不傻，而且非常聰明。

他憑著自學(xué)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得了大學(xué)本科文憑、4個專業(yè)證書，能講一口流利的英語。1993年齊大山礦投資4億元從國外購進(jìn)電動輪汽車，他擔(dān)任翻譯。

20多年來，越來越多的人理解了“郭傻子”并和他站到了一起：鞍山市成立了第一支無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊、第一支紅十字志愿者服務(wù)隊、第一支紅十字志愿者急救隊、“郭明義愛心聯(lián)隊”。齊大山鐵礦有職工2000多人，參加郭明義各種愛心組織的超過1000人，幾乎占到全部職工總量的50%，參加這些組織活動的還有個體戶、與齊礦有業(yè)務(wù)聯(lián)系的私企老板

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郭明義和他的希望工程

今年50歲的郭明義是鞍鋼齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室的一名工程師。走在通往齊大山鐵礦采場的路上，郭明義的工作照掛在路邊燈箱上，照片一旁還配有一句評價———“人生的價值在于奉獻(xiàn)”。近距離接觸這位愛心大使，記者深切地體會到他的愛心來自心靈深處，他在這種奉獻(xiàn)中體味著幸福。

追溯郭明義的奉獻(xiàn)善舉，要從1994年說起。在電視里看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子輟學(xué)的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時，他被孩子們企盼念書的眼神牢牢抓住了，內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊，來自心靈深處的聲音告訴自己“一定要為他們做點什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢走進(jìn)鞍山市“希望工程”辦公室，開始了他的“資助之旅”。

第一次資助，郭明義將200元錢捐給了岫巖滿族自治縣的一名男孩。幾天后，一封感謝信放在郭明義辦公桌上，歪歪扭扭的鉛筆字訴說著受助者的家庭困境及感激之情?？粗偶髁x和妻子被這個家境貧寒卻十分渴望讀書的孩子深深打動了。他們又給孩子寄去了200元錢。一個月的時間內(nèi)，郭明義捐助了400元，而那時他的工資還不到600元。

在資助貧困學(xué)生的過程中，郭明義不僅捐助資金，還盡一切形式為學(xué)生提供其他幫助。休息時間，他參加了市里組織的圓夢行動，為孩子送去300余本圖書及學(xué)習(xí)工具;得知湯崗子小學(xué)一名貧困學(xué)生需要一輛自行車上學(xué)的情況后，立刻把自己價值300多元的鳳凰牌自行車擦得锃亮捐給了他;快過年了，郭明義把嶄新的襯衣連同200元錢送到千山區(qū)的一名貧困學(xué)生手中。

“做一件好事不難，難的是一輩子做好事?！睆奶ど稀百Y助”之路起，郭明義的腳步從來沒有停止過，最多時一年資助過6名學(xué)生。13年來，郭明義的愛心撒播在海城、岫巖及鞍山市區(qū)等地。他先后資助了40多名貧困的小學(xué)生、中學(xué)生以及大學(xué)生，捐助資金達(dá)5萬余元。

四、郭明義精神與榮譽

精神內(nèi)涵

胡錦濤總書記指示，郭明義同志是新時期學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。這說明了，郭明義的精神實質(zhì)就是雷鋒精神在新時期的寫照。

雷鋒身上有愛心，也有奉獻(xiàn)的精神，因而，社會學(xué)家艾君認(rèn)為，愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻(xiàn)”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

社會學(xué)家艾君在文章里分析道，郭明義身上似乎有雙無形的翅膀，那就是“愛心”的翅膀，只要心中有夢就會飛翔;郭明義行為中有種“奉獻(xiàn)精神”，他以自己的行動為我們這個發(fā)展的社會多做點事情，為我們這個追求文明的社會奉獻(xiàn)著道德。郭明義正因為有了這種“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，郭明義才顯得如此的高大，顯得如此的受人尊重，引人矚目。艾君的文章里，首次將“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”概定為我們這個社會和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，提出了愛心”和“奉 獻(xiàn)精神”也就是我們最基本的民族精神。艾君的文章里表述說，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，人類的文明之所以獲得不斷進(jìn)步，社會財富之所以獲得不斷發(fā)展，就是在無數(shù)人顯出“愛心”，默默無聞地“奉獻(xiàn)”智慧和力量中收獲而來。艾君強(qiáng)調(diào)，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！薄皭坌摹焙汀胺瞰I(xiàn)精神”，永遠(yuǎn)是一種文明社會發(fā)展中高尚的精神境界，是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。有了這種精神，才能夠堅定民族前進(jìn)的信念，才能夠振奮其民族不惜追求的精神，才能夠凝聚民族的力量，不斷構(gòu)筑起我們和諧社會的大業(yè)。心中有愛，天地才寬。讓我們向郭明義學(xué)習(xí)，以“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，呼喚著人類樸實情愫的回歸，呼喚著民族道德觀念的進(jìn)步，呼喚著人類的新文明的發(fā)展，呼喚著我們民族的振興和祖國的騰飛。個人榮譽

他先后榮獲了齊礦先進(jìn)生產(chǎn)者標(biāo)兵、模范共產(chǎn)黨員，礦業(yè)公司先進(jìn)生產(chǎn)者、模范共產(chǎn)黨員，鞍鋼先進(jìn)生產(chǎn)者、精神文明建設(shè)標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市優(yōu)秀義工、道德模范、無償獻(xiàn)血形象代言人、特等勞動模范、遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻(xiàn)獎、全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

2008年7月1日，齊大山鐵礦黨政工做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動的決定》。

2009年7月29日，鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司黨政工做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動的決定》。

2010年4月26日，鞍鋼集團(tuán)公司黨委、鞍鋼集團(tuán)公司做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動的決定》。

在2010年6月9日鞍鋼集團(tuán)公司召開的郭明義事跡報告會上，鞍鋼集團(tuán)公司黨委書記、總經(jīng)理張曉剛在講話中稱贊郭明義同志的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了鞍鋼優(yōu)秀的企業(yè)文化、鋼鐵產(chǎn)業(yè)工人的可貴品質(zhì)和中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義和諧社會的堅定實踐者，是雷鋒、孟泰精神的傳承者，是新時代的道德楷模。

2010年8月4日，中共鞍山市委做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動的決定》。

2010年9月21日，中共遼寧省委授予郭明義同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

新華社北京9月24日電 日前，中共中央組織部決定，授予郭明義同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

人物語錄

“30年來，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個共產(chǎn)黨員，要為黨、為國家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由!”“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們?！薄袄卒h的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求”。———郭明義

人物評價

“在鞍鋼工作的28年里，郭明義先后做過大型礦用汽車司機(jī)、團(tuán)支部書記、礦黨委宣傳干事、統(tǒng)計員、英語翻譯和公路管理員。無論做什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，干一行愛一行、鉆一行精一行。” ———

郭明義單位領(lǐng)導(dǎo)，鞍鋼集團(tuán)黨委副書記聞寶滿說。

“郭明義真是個好兵。”

——— 這是郭明義當(dāng)年所在部隊的老戰(zhàn)友們對他的共同感受。

“他永遠(yuǎn)想著，能給別人什么。他永遠(yuǎn)問自己：我還能獻(xiàn)出什么!”

——— 一位采訪過他的宣傳干部說。

“爸爸是我人生的教科書，我會永遠(yuǎn)珍藏著，一直讀下去?！?/p>

——— 郭明義的女兒說出她對父親的感悟與理解。

五、郭名義“雷鋒精神”思考

對于郭明義這位很普通的職工為何會引起社會如此高的評價會吸引著世人眾多的眼球呢社會學(xué)家艾君在《郭明義的“愛心”和“奉獻(xiàn)”比什么都重要》一文中作了分析：艾君認(rèn)為，這來源于他的“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”。艾君認(rèn)為，“愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻(xiàn)”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

人生的意義到底是什么艾君指出，郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻(xiàn)出一點“愛心”，多奉獻(xiàn)一些“公德”。只有獻(xiàn)出“愛心”，為社會做些事情，才能修成崇高的情感，換來人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會的尊重。只有尊敬與愛戴別人，才能換來別人的尊重，這就是“我為人人”，“人人”才能“為我”的道理。在追求文明的世界里，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這個社會的財富才能不斷增加，人類社會的文明才會得到發(fā)展，我們這個世界才會變成文明的天空，和諧美好的人間。

社會學(xué)家艾君的文章里進(jìn)一步分析道，如果說郭明義是“英雄”，但他平凡的人生經(jīng)歷中沒有驚心動魄的壯舉;如果說郭明義是“小人物”，但他卻像一支蠟燭，永遠(yuǎn)在照耀著別人，燃燒著自己。從他的身上，從他的行為中，讓 我們無處不感悟到“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”的存在，讓我們無處不感受到一種無私奉獻(xiàn)的文明力量的存在，也讓我們能夠更加懂得了“毫不利己專門利人”的奉獻(xiàn)內(nèi)涵。他認(rèn)為，郭明義心中有顆“愛心”，他要在平凡的生活里、工作中、家庭里，把自己對祖國的愛、對社會的愛、對人民的愛，在人生的歷程中盡情地表達(dá)和抒發(fā)出來;那就是郭明義的言行中有種“奉獻(xiàn)精神”，他要在道德與正義、公德與私欲、社會與文明中找到支點，以自己熾熱的愛心、在平凡的工作里、在時代的發(fā)展中，奉獻(xiàn)出自己能夠想到以及能夠做到的愛心，為社會做點事情，為這個社會的文明與發(fā)展留下一條有價值有意義的人生軌跡。

在談到“愛”和“奉獻(xiàn)”的時代含義時，社會學(xué)家艾君認(rèn)為，愛是人的感情的噴發(fā)，愛是人的追尋夢想的翅膀，愛是社會文明與道德的根基;“奉獻(xiàn)”是人的行為美德，奉獻(xiàn)是一種愛心的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種為公而忘私、舍己而取義的品格，奉獻(xiàn)是一種不求回報的愛和全身心付出的文明行為。

他表述說，郭明義身上以及他的言行中，我們不難發(fā)現(xiàn)他對持之以恒地對愛心的堅持和追求，以及他日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終如一地對“奉獻(xiàn)”的踐行和執(zhí)著。這種堅持和執(zhí)著，表現(xiàn)在郭明義近20年中，累計為身邊工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困兒童。他無償獻(xiàn)血20年，累計獻(xiàn)血6萬毫升??等等事跡上。

六、郭明義事跡啟示

社會學(xué)家艾君指出，心中裝有“愛”，行中有“奉獻(xiàn)”,這是人類的新文明的發(fā)展的要求：郭明義的“愛心”和“奉獻(xiàn)”比什么都重要。他在文章里指出，郭明義的事跡給我們啟示，在追求文明、發(fā)展、進(jìn)步的社會，一個人可以暫時沒有汽車，但不能失去“愛”的追求;一個人可以暫時沒有職業(yè)，但不能失去道德、理想的信念;一個人可以沒有了軀體，但不能失去人格、文明的靈魂。人在社會就是要有一點精神的。要做一個有益于社會的人，就需要像郭明義那樣，多獻(xiàn)出一點“愛心”，多奉獻(xiàn)一些“公德”，只有這樣才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。

在文章里，艾君還進(jìn)一步指出，郭明義的事跡還給我們啟示，無論在什么崗位，也無論我們都在扮演什么樣的角色，都需要具備強(qiáng)烈的主人翁意識和責(zé)任感，具有我們來到這個世界上而應(yīng)該承擔(dān)的人生責(zé)任。那就是社會責(zé)任，道德責(zé)任，進(jìn)步責(zé)任。要實現(xiàn)這些責(zé)任，就需要“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”。“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”也就是我們最基本的民族精神。

申論試題：

一、歸納分析郭明義事跡從哪些方面體現(xiàn)了“助人為樂”的社會公德？

解析：

1、愛崗敬業(yè)、以身作則。

2、積極捐款捐物。

3、積極獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)血液肝細(xì)胞，甚至準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官。

4、助人為樂，卻淡泊名利。

5、生活節(jié)儉，但是仍然慷慨解囊。

6、以身作則，積極宣傳助人為樂的風(fēng)尚。

7、率先垂范，教育身邊有惡習(xí)的人，改正自己的作風(fēng)，主動助人為樂。

二、郭明義說：“有同志說我傻??但我認(rèn)為，我離不開黨的信任，群眾的信賴和社會的認(rèn)可，做到了這些我就是幸福的”，你怎么理解他的幸福觀，請闡述。

解析：

1、先談?wù)劰髁x幸福觀的本質(zhì)：是一種高尚的積極向上的幸福觀，體現(xiàn)了社會主義新時期的價值觀、人生觀，是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的必然要求。這種幸福觀反映了郭明義不求名利，一心奉獻(xiàn)，助人為樂的新的幸福觀，它不同于一般人所認(rèn)識的生活條件和生活質(zhì)量提高的幸福觀。

2、接著分別闡述他說的那幾句話：（1）離不開黨的信任，身為一名黨員應(yīng)時刻牢記黨的教誨，體現(xiàn)作為一名黨員的先進(jìn)性；（2）離不開群眾的信賴，應(yīng)牢記毛澤東的群眾路線和科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的理念，不能脫離群眾；（3）離不開社會的認(rèn)可，人要在社會中生存，就應(yīng)當(dāng)懂得回報社會，不能一味向社會索取。

3、再談?wù)劰髁x幸福觀的重要性（積極意義）：（1）從精神層面講，它有利于建設(shè)社會主義精神文明，提高國人的道德水平，（2）從經(jīng)濟(jì)層面講，它有利于更好的推進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，（3）從政治層面講，它有利于政府提升公信力和打造服務(wù)型政府，（4）從社會

層面講，它有助于人與人之間的和諧，有利于和諧社會的構(gòu)建。

4、最后談?wù)剬崿F(xiàn)郭明義幸福觀的做法，那就是要向他學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，熱愛社會事業(yè)，積極捐款捐物，生活節(jié)儉，助人為樂，并且還要大力倡導(dǎo)助人為樂的良好風(fēng)尚。

三、材料

（八）提到“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“這種精神迸發(fā)出巨大的力量”，對此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示，請以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，寫一篇議論文。

解析：

此文為典型的觀點型文章，可以從積極意義的角度去談。文章結(jié)構(gòu)安排如下：

第一段，簡要談?wù)勀壳吧鐣系囊恍┫麡O落后的思想；

第二段，闡述郭明義的做法和精神實質(zhì)；

第三段——第六段可分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會四個方面談?wù)劰髁x奉獻(xiàn)精神的重要性和必要性。

最后一段以胡錦濤同志對他的評價作結(jié)，并簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)郭明義精神的具體做法。

解讀2010年11月6日四川省公務(wù)員考試申論真題及答案

一、話題分析與啟示

今年的申論話題是關(guān)于郭明義的先進(jìn)事跡，其主要內(nèi)容是其助人為樂和奉獻(xiàn)精神的裂變。正如很多考生所言，這個話題不是特別熱門，有點出乎意料。但這話題卻仍然符合申論話題的幾個特點：一是社會問題或社會事件。郭明義的先進(jìn)事跡本身就是一個社會事件，是發(fā)生在我們老百姓身邊，而且對我們的生活都能產(chǎn)生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實際存在的）。二是熱點事件。關(guān)注時事的考生對郭明義這個人物肯定不陌生，前段時間各大主流媒體對郭明義的先進(jìn)事跡重點報道，中央也指導(dǎo)全國掀起了學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡的熱潮，中宣部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也對此發(fā)表講話，可知該事件仍然屬于熱點話題之一。申論話題的其他特點是：非敏感、非難解、非巨大爭議、內(nèi)地。很明顯郭明義的先進(jìn)事跡符合上述所有特點，因此它本身也是備選項之一。但為什么我們都沒有將其列為備考話題中，原因可能有以下幾點：一是9月政法干警考試考的話題就是雷鋒精神，所以類似的話題自動被屏蔽，但實際上這次的題目與雷鋒精神那套題是完全不一樣的。二是根據(jù)以往的經(jīng)驗，申論話題通常都是社會問題，例如大學(xué)生就業(yè)難、醉酒駕車、民工荒等，而郭明義事跡類的材料四川省只考過三次，一次是07年公務(wù)員考試關(guān)于背著父母上學(xué)的三個事例，一次是07年下半年招警考試關(guān)于湯敏事跡的介紹，最后一次是便是此次郭明義的事跡。所以說，這類的話題考查的不是特別多。雖然我們的理由都很充分，但這次申論的話題卻排除眾議，仍然選擇郭明義的事件，這給了我們?nèi)缦碌膯⑹荆菏紫?，申論的話題以后不存在熱與冷的區(qū)別。只要符合申論要求的話題都可能出現(xiàn)在申論的考卷中，也許這個話題本身并不是特別熱門，甚至呈現(xiàn)遠(yuǎn)離那些“熱得燙手”的話題的趨勢。其實，2010年的國考已經(jīng)給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。其次，考過的話題仍然可能出現(xiàn)在考卷中。這其實也是2010年國考給我們的啟示，也是被我們自己忽視了。不同的事件有不同的切入點，不同的切入點就有不同的答案和分析思路，因此即使是同一話題也能起到不同的考查作用。再次，申論話題不單純是社會問題，也包括社會事件，這是考試大綱告訴我們的，也是被我們自己忽視了。而且近幾年社會事件進(jìn)入申論考卷的次數(shù)越來越多，只是更多的事件是以其“負(fù)面問題”的形象出現(xiàn)，而這個話題是以其“積極影響”的形式出現(xiàn)。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。這幾次考試的話題表明現(xiàn)在公務(wù)員命題專家組與考生或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行博弈，考生或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是通過命題來找尋破解方法，并預(yù)測考試趨勢，同時命題專家組也在研究培訓(xùn)內(nèi)容和考生復(fù)習(xí)內(nèi)容，規(guī)避這些看上去“投機(jī)取巧”的方法，由此可以大膽預(yù)測，以后申論再想押中話題會越來越難。此外，申論作為能力測試來選拔公務(wù)員，如果單憑熱點就能得高分，那將不能幫助其挑選出真正的“人才”，故，考生應(yīng)該將精力放在平時的積累以及思維的訓(xùn)練上。

二、材料的分析和啟示

這套試卷的材料很簡單，全文只介紹了郭明義的先進(jìn)事跡以及網(wǎng)上的各方評論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對較小，不會出現(xiàn)讀不懂材料的情況。但閱讀難度如此之小的材料卻是本次申論難度大的“罪魁禍?zhǔn)住?。由于材料簡單，蘊含的信息較少，可利用的信息少，而需要考生分析的內(nèi)容多，由此，對考生平時的積累要求高，從而增加了試題難度?？梢哉f，本次考試的材料僅僅是一個點，主要考查的是考生通過這個點引申內(nèi)容的多少以及其高度和深度，這樣就將那些憑借著抄材料得分的考生拒之門外。此其一。其二是材料的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)質(zhì)的變化。以前，申論的材料基本上屬于并列式的材料，即所有的材料基本處于同一層面，因此在概括材料的問題或內(nèi)容時，答案只需要條理清晰即可，不需要有層次。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實際上卻蘊含著四個層次。關(guān)于郭明義的“助人為樂”的社會公德的闡述，材料分為四個層次：材料2-4，主要是談郭明義具體的助人為樂的精神；材料5-6談的 是他的家庭情況以及他的助人為樂對家庭的影響；材料7是郭明義號召大家獻(xiàn)血的經(jīng)歷；材料8-9是關(guān)于郭明義精神的社會感召力。因此根據(jù)這樣的材料關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)第一題的答案包含以下四個方面的內(nèi)容：（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災(zāi)等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動身邊人：具體在齊大山礦區(qū)的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對社會：影響自己、影響別人、觀念傳達(dá)等。

因此，而很多考生可能會忽視其家庭的作用以及社會感召力，會導(dǎo)致要點的遺漏，其主要原因就是對材料的關(guān)系沒有把握準(zhǔn)，沒有理清材料之間的遞進(jìn)層次。故，考生在閱讀材料時，尤其是簡單的材料，不僅需關(guān)注材料的內(nèi)容，還要注意分析材料的結(jié)構(gòu)，通過結(jié)構(gòu)找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發(fā)展的需要，也是對考生分析能力測查目的的體現(xiàn)。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實際上，綜合分析題很簡單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來回答即可。針對這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學(xué)習(xí)和弘揚這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請依據(jù)材料簡要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會公德”。如果是以前，一般會這樣提問“請根據(jù)給定資料概括郭明義助人為樂的先進(jìn)事跡”。換成后者，可能考生會更清楚應(yīng)該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設(shè)計存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標(biāo)題是“也談裂變的力量”，很多考生就會忘記公務(wù)員的本職工作，忽視公務(wù)員解決實際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實第三題可以有很多種選擇：首先，論點至少有三個選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業(yè)的內(nèi)容；三是將助人為樂的精神拔高到一個點，以這個點為中心論點。其次，敘述的角度至少有三個選擇，一是從公務(wù)員本身來講，也就是政府的角度；二是對整個社會大眾的角度；三是從社會大眾所包含的一類主體來講，例如青少年群體。如果選擇從社會大眾中所包含的一類主體來講，在結(jié)尾的時候最好將內(nèi)容上升到社會大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時主體內(nèi)容一定要是措施，即如何學(xué)習(xí)郭明義的精神，以及如果弘揚郭明義的精神，使其發(fā)揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復(fù)習(xí)方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復(fù)習(xí)尋找方向，同時規(guī)避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結(jié)論：

（一）申論的話題不怕重復(fù)，只要有內(nèi)容；不怕冷門，只要有價值；不怕是先進(jìn)事跡，只要有意義。結(jié)論：復(fù)習(xí)焦點不是押題，而是知識的充實和思維的連貫?？忌团嘤?xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡單越好，簡單的材料，價值低；不是所有的材料都是一個平面的，材料的層次感需要我們懂結(jié)構(gòu)。結(jié)論：復(fù)習(xí)焦點是往腦海里填充內(nèi)容，料越多，內(nèi)涵越深刻。撰寫文章時，可以利用的除了材料的內(nèi)容，還有材料的結(jié)構(gòu)。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結(jié)論：分析題目是關(guān)鍵，在分析題目的過程中要學(xué)會利用要求，從要求來判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”來判斷出答案包含的內(nèi)容會比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來判斷出此題需要提對策，且措施一定要具體。

第三篇：2009年四川公務(wù)員考試申論真題及參考（定稿）

2009年四川公務(wù)員考試申論真題及參考范文

2009年四川省省級機(jī)關(guān)和垂直管理系統(tǒng)(含司法系統(tǒng))公開考試錄用公務(wù)員考試

《申論》試卷

滿分：100分 時限：150分鐘

一、注意事項

1．本次申論考試是對應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、常用公文的寫作能力和文字表達(dá)能力的綜合測試。

2．作答參考時限：150分鐘。其中閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3．申論各題均在答題卡上規(guī)定位置作答，準(zhǔn)考證號須用2B鉛筆填涂，答題須用藍(lán)、黑色墨水筆（圓珠筆）作答，在作答時，不得使用本人姓名，答題中凡出現(xiàn)本人姓名者作違紀(jì)處理。

二、給定資料

（1）2009年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大第二次會議的《工作報告》中強(qiáng)調(diào)“把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置”。大學(xué)生就業(yè)難成了今年“兩會”上最熱烈的話題之一。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，今年全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生有610萬人。加上2007年和2008年沒有就業(yè)的250萬大學(xué)生，今年共有860萬大學(xué)畢業(yè)生要找工作。但根據(jù)清華大學(xué)蔡繼明教授3月7日在新聞發(fā)布會上的預(yù)測，今年大概只有300萬學(xué)生能找到工作，這就意味著有 560萬左右的大學(xué)畢業(yè)生不能就業(yè)，而且這個數(shù)字還在擴(kuò)大。根據(jù)相關(guān)報道，從今年起，每年將有600多萬大學(xué)畢業(yè)生加入就業(yè)大軍，令后大學(xué)生的就業(yè)形勢將越來越嚴(yán)峻。

就四川而言，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也不容樂觀。今年全省87所高校有畢業(yè)生28.18萬人，其中研究生

1.82萬人，本科生12.93萬人，?？疲ê呗殻┥?3.43萬人。加上歷年遺留下來沒有找到工作的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個數(shù)。

（2）針對大學(xué)生不能如期就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實，有關(guān)人士指出：“大學(xué)生找不到工作，不僅會直接威脅社會穩(wěn)定，更會從根本上動搖整個社會對知識、對公平的信念，損害社會健康發(fā)展的根基?！睂＜业脑捊^非危言聳聽。且看下面的事實：

據(jù)重慶市招辦有關(guān)人士透露，今年報名參加高考的人數(shù)雖有所增加，但卻有上萬名學(xué)生沒有報名參加高考。他們放棄高考的原因很復(fù)雜，其中一個主要原因是：“嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使讀書‘無用論’思想在農(nóng)村蔓延，如果孩子成績平平只能上專科，還不如早些出去打工掙錢?！睋?jù)一位不愿透露姓名的區(qū)縣招生負(fù)責(zé)人稱，這些放棄高考的考生多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)迫使他們通過考大學(xué)跳出“農(nóng)門”，大學(xué)畢業(yè)后找個好工作，改變家庭環(huán)境。如今這條路幾乎被堵死了，家長會不無傷感地問孩子：“花那么多錢供你上大學(xué)，你連個工作都找不到，讀大學(xué)有啥用??！”

2009年3月7日，廣州市雷電交加，大雨滂論，難得的供需見面會在華南師大的田徑場上轟轟烈烈地舉行。某媒體記者正在采訪廣東省教育廳黨組成員、副巡視員文傳道。此時，一名紅衣服、圓臉蛋的姓林的女生突然闖入，含淚逼問教育廳官員：“到哪都投不出一份簡歷，難道去農(nóng)村當(dāng)教師都這么難嗎？”“為何當(dāng)初要培養(yǎng)那么多大專生？今天對我就是趕盡殺絕的感覺。”原來，該姓林的女生是廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的大專應(yīng)屆畢業(yè)生，讀了5年英語師范專業(yè)，英語過了六級，即將拿到教師資格證。上午，她頂著滂論大雨在若干個攤位前走了三四個小時，一份簡歷都沒有投出去。她逼問教育廳的官員：本來在就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻時，我們愿意去為農(nóng)村奮斗，可是人家連收簡歷的機(jī)會都不給。

（3）在談到大學(xué)生就業(yè)難的原因時，有人認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)觀念沒轉(zhuǎn)變是一個重要原因。事實上，這種客觀情況是存在的。比如今年3月 22日在成都某高校舉辦的雙選會上，一家以飼料（預(yù)混料）、動物保健品等為主體的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，擬招聘20名銷售人員，其喊出的口號是“挑戰(zhàn)年薪6——10萬。”可記者發(fā)現(xiàn)，前去填表的只有幾個人。而成都的某餐飲服務(wù)公司擬招10名服務(wù)員，月薪只有 1000元，可前來報名者卻有100多人。又如省紅十字會招聘普通員工，投簡歷的長龍足足排了30米長?？吹竭@種情況，記者不無感慨地說：當(dāng)今的大學(xué)生是“寧愿留城端盤子，不愿下鄉(xiāng)掙10萬?！碑厴I(yè)生自己也說：“長期跑農(nóng)村，沒多大前途?！标P(guān)于大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念的問題，一位人大代表有不同的看法。他說：“調(diào)整觀念說了許多年，為什么始終難以實現(xiàn)？”“到中國高校走一走就不難發(fā)現(xiàn)，今天的大學(xué)生恐怕已經(jīng)處于歷史上最為現(xiàn)實的階段。金融風(fēng)暴來襲，曾在名校被普遍認(rèn)為‘沒追求’的公務(wù)員馬上炙手可熱，大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變不可謂不快。但在中國城鄉(xiāng)、地區(qū)差異較大的情況下，期望大學(xué)生輕易放棄留在發(fā)展前景明顯更優(yōu)的大城市，恐怕??不切實際。”

（4）2009年3月29日，四川省第十屆高級人才交流會在成都小南街99號省人才交流中心舉行。會上，有關(guān)單位提供了年薪在5萬元以上的企業(yè)、高校職位上千個。成都一家IT公司招聘界面設(shè)計師，要求工作經(jīng)驗最少4年，學(xué)歷為本科以上。另外一家煤炭產(chǎn)業(yè)集團(tuán)招聘礦長，年薪為20—40萬元。其開出的條件是，所錄人員必須“懂技術(shù)，會管理，創(chuàng)效益?！钡同F(xiàn)場報名的情況看，“達(dá)到要求的不多，他們最缺乏的是專業(yè)知識?！痹撈髽I(yè)的一位負(fù)責(zé)人說。針對這種情況，新華社以《打破大學(xué)生就業(yè)“經(jīng)驗”瓶頸》為題。發(fā)表了這樣的評論：“用人單位招聘人員，要求‘來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝’可以理解，因為可以降低用人成本，實現(xiàn)效益最大化。”但是，“用人單位過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，對求職的大學(xué)畢業(yè)生既不公平，還可能影響在校學(xué)生的學(xué)業(yè)。”“高校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整專業(yè)、課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能地與社會需求接軌，同時重視擴(kuò)招后的學(xué)生實習(xí)問題?！?/p>

（5）在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，女大學(xué)畢業(yè)生受到的打擊更為嚴(yán)重。在“兩會”期間，大連醫(yī)科大學(xué)校長提交了一份《關(guān)于促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的提案》。提案中說，2007年大連13所高校745名女大學(xué)生在求職和就業(yè)過程中遇到了“很嚴(yán)重”或“比較嚴(yán)重”的性別歧視，受歧視者占畢業(yè)女生總數(shù)的47.8％。這些女大學(xué)生就業(yè)中遇到的主要問題有：

（一）機(jī)會上的不平等，即一些用人單位打著單位“女性比例比較高”、“工作崗位需要適應(yīng)長期出差的員工”等幌子，把女大學(xué)生拒之門外；

（二）標(biāo)準(zhǔn)上的不平等，即有些用人單位對男生和女生實行雙重標(biāo)準(zhǔn)，故意提高女生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，把女生排擠出去；

（三）薪酬上的不平等，即有些用人單位讓女博士生拿男碩士生的工資，讓女碩士生拿男本科生的工資等等；

（四）權(quán)益上的不平等，如有67％的用人單位提出了性別限制，還有的單位明文規(guī)定女性在聘用期不得懷孕生孩子；

（五）行業(yè)上的不平等，如有的用人單位認(rèn)為只有教育、衛(wèi)生、人文服務(wù)等行業(yè)和領(lǐng)域才適合女性等等。

（6）面對大學(xué)生就業(yè)艱難的“瓶頸”，持續(xù)多年的高校大力擴(kuò)招受到了廣泛而強(qiáng)烈的攻擊。中國高校的擴(kuò)招始于1999年。當(dāng)時，有關(guān)部門為了提高國民的整體素質(zhì)，決定將過去的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，于是開始擴(kuò)大高等院校的招生計劃。就?？粕裕?998年全國招生為115萬，而 1999年卻招了145萬，凈增30萬。到了2003年，?？飘厴I(yè)生凈增 67萬。而就研究生招生看，2003年為本科擴(kuò)招后的第一個就業(yè)高峰年，為了緩解本科生的就業(yè)壓力，國家決定研究生擴(kuò)招35％。2004年，國家決定再擴(kuò)招22％。到了2005年，我國在校研究生人數(shù)已超過100萬。2009年，為了緩解本科生的就業(yè)壓力，研究生的招生人數(shù)又有所增加，達(dá)到475000人。這種擴(kuò)招，讓許多高校實現(xiàn)了“研究型大學(xué)”建設(shè)的夢想，同時也使研究生的質(zhì)量嚴(yán)重下滑，研究生在社會上迅速貶值。

對于擴(kuò)招可能給就業(yè)帶來壓力，2003年就有專家建議高校放慢擴(kuò)招步伐，注重培養(yǎng)質(zhì)量，開設(shè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課?？墒?，幾乎沒有任何高校接受建議，不但繼續(xù)擴(kuò)招，而且盲目跟風(fēng)，開設(shè)了一大批聽上去時髦，卻不需要太多硬件設(shè)施的專業(yè)。一些專科學(xué)校更是借勢專開本，更改校名招攬生源。

然而，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人早就洞察到了高校擴(kuò)招給學(xué)生就業(yè)帶來的壓力。早在2006年5月10日，溫家寶總理就在國務(wù)院常務(wù)會議上指出：根據(jù)高校當(dāng)前的實際情況，有必要適當(dāng)控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模。這樣做，有利于集中必要的財力，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境；有利于集中精力，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化人才培養(yǎng)方式改革；有利于逐步解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力，從而實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。相關(guān)部門也曾意識到盲目擴(kuò)招會給學(xué)生就業(yè)帶來很大壓力，于是責(zé)令各高校做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，并規(guī)定學(xué)生的就業(yè)率要與當(dāng)年的招生計劃掛鉤。為了完成規(guī)定的就業(yè)率，各高?？芍^是使盡了渾身解數(shù)：有的高校要求畢業(yè)生必須拿就業(yè)協(xié)議來換畢業(yè)證；有的高校要求導(dǎo)師解決研究生的就業(yè)問題；還有的高校出面與企業(yè)簽訂學(xué)生就業(yè)的假聘用合同??經(jīng)過各種各樣的權(quán)力運作之后，在中國的教育界出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：大學(xué)生就業(yè)越困難，高校公布的就業(yè)率越高。這種就業(yè)率反就業(yè)難而行的怪現(xiàn)象已經(jīng)到了非根治不可的地步了。所以，溫家寶總理2009年3月13日在答日本記者問時嚴(yán)厲指出：解決大學(xué)生的就業(yè)問題，不僅關(guān)系到學(xué)生的生計，還“關(guān)系他們的尊嚴(yán)”，各級政府要百倍重視，“不可掉以輕心?！?/p>

面對高?；靵y的招生現(xiàn)象及盲目擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力，也有人辯解說，大學(xué)生就業(yè)難是受國際形勢、經(jīng)濟(jì)周期、大學(xué)生就業(yè)觀念、用人單位過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗等各方面影響，不是擴(kuò)招惹的禍。

（7）在“兩會”期間，還有代表呼吁有關(guān)部門建立信息充分的就業(yè)數(shù)據(jù)庫和對畢業(yè)生的去向作跟蹤調(diào)查。特別是對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，各高校都做得較差，所以經(jīng)常對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不到位。據(jù)有關(guān)報紙透露：有一個分到某鄉(xiāng)村中學(xué)任教的女生，其校長為了貸到一筆款項，被校長派去與當(dāng)?shù)匦庞蒙缰魅巍案愎P(guān)”。還有那些到公司的畢業(yè)生，在“不加班就走人，不努力就走人”的鐵規(guī)下，勞累過度，英年早逝，川大畢業(yè)后到某公司工作的一個研究生便是這樣過勞死的。

（8）在大學(xué)生就業(yè)的寒冬里，也有一些通過自強(qiáng)不息的奮斗改變自己命運的人。四川大學(xué)工商管理學(xué)院的文譯平和西南交大的研究生朱煒都出生在極為貧困的偏遠(yuǎn)山村，但他們都憑著自強(qiáng)不息的精神，文澤平在廣東四會市辦起了生豬養(yǎng)殖基地，在老家達(dá)州建起了巴蜀五星假日文化培訓(xùn)學(xué)校；朱煒在四川師大讀本科時做了20份兼職，創(chuàng)建了四川師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。2008年，他們兩個都被評為“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”。

（9）在全國大力提倡大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的時候，高職院校的學(xué)生已經(jīng)走在了前面，并且取得了可喜的成績。義烏工商學(xué)院的楊甫剛是其代表。楊甫剛從小學(xué)習(xí)就不怎么樣，從小學(xué)到高中一直是“次等生”。后來高考，考了兩次才勉強(qiáng)進(jìn)入義烏工商學(xué)院這所高職學(xué)校。由于父母都下了崗，沒有充足的經(jīng)濟(jì)供他讀書，他進(jìn)大一后便在校內(nèi)撿礦泉水瓶和易拉罐賣。可他的這一舉動卻立即引起“競爭對手”——學(xué)校門衛(wèi)的強(qiáng)烈不滿?！按髮W(xué)生怎么能干這個？不務(wù)正業(yè)！”門衛(wèi)吼道。2007年，這個“不務(wù)正業(yè)”的大學(xué)生在別人推薦下，開始做網(wǎng)上購物生意，售賣家居裝飾品和化妝品，經(jīng)過他自身努力，網(wǎng)店得到良好發(fā)展，如今他的月收入已在4萬元以上。

（10）從被稱為“擴(kuò)招就業(yè)元年”的2003年至今，國家為緩解擴(kuò)招帶來的大學(xué)生就業(yè)壓力，出臺了一系列政策，采取了許多措施。特別是今年，受世界金融危機(jī)的影響，中國的失業(yè)率將達(dá)到4.9％，創(chuàng)了80年代初以來的新高。除了城市人口的失業(yè)，還有 2000萬農(nóng)民工、860萬大學(xué)生要找工作。針對這種情況，國務(wù)院于 4月2日召開了全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議，并專門下發(fā)了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，四川、甘肅、深圳及全國各地區(qū)、各部門也配合中央、國務(wù)院，出臺了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，采取了各種措施，保證大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。目前，四川省2009年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議在蓉召開。會上，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了今年我省高校畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢，省上準(zhǔn)備采取的應(yīng)對措施，并確定了今年7月實現(xiàn)我省大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到80％的目標(biāo)。

三、申論要求

1、根據(jù)給定的資料，概括形成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

要求：準(zhǔn)確全面、條理清楚、表達(dá)簡潔、書寫工整，字?jǐn)?shù)限200字以內(nèi)。（20分）

2、根據(jù)給定資料所反映的問題，以“XX省人民政府”的名義，寫一份關(guān)于貫徹“兩會”精神，做好本省2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的通知。

要求：符合通知的寫作格式，只寫通知的主體，內(nèi)容具有操作性，字?jǐn)?shù)限500字以內(nèi)。（30分）

3、以資料（6）中的兩種觀點為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇800一1000字的議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰，語言流暢；論據(jù)應(yīng)盡量聯(lián)系社會生活的實際，不得照抄給定資料；書寫工整，卷面整潔。（50分）

參考答案

1、答題要點

(1)大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：

(2)金融風(fēng)暴導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，造成就業(yè)難；

(3)大學(xué)生錯誤的就業(yè)觀；

(4)幾年前的大學(xué)生擴(kuò)招政策，導(dǎo)致當(dāng)下畢業(yè)生供過于求，就業(yè)困難；

(5)企業(yè)招聘中過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，導(dǎo)致大學(xué)生就會困難

(6)大學(xué)生就業(yè)中尤其是女大畢業(yè)生存在性別歧視等。

2、答題要點

(1)大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，能夠扎根基層，到祖國需要的地方去；

(2)企業(yè)在招聘的過程中，能夠結(jié)合大學(xué)生實際情況，適當(dāng)降低用人標(biāo)準(zhǔn)；

(3)學(xué)校教育中改善教育結(jié)構(gòu)，使大學(xué)教育和社會就業(yè)資源對接；

(4)學(xué)校和社會應(yīng)該提供給畢業(yè)生一定的就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生技能培養(yǎng)；

(5)避免在用人時，出現(xiàn)性別歧視。應(yīng)該男女平等；

(6)國家出臺相關(guān)的政策，鼓勵和支持大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)。

這道題的難點在于以通知的格式，但是實際內(nèi)容是讓考生通過材料尋找出解決大學(xué)生就業(yè)難的對策。雖然重點是主體，但是仍然要注意通知的格式。

通知的一般格式主要包括：標(biāo)題、稱呼、正文和落款

(1)標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。

(2)稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

(3)正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

(4)落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

范文——形成文書的事務(wù)性通知：

通知

各分公司各廠：

為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產(chǎn)事宜，總公司決定召開1999 安全生產(chǎn)工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。

會議時間：5月3日，會期1天。

報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。

報到地點：第二招待所301號房間，聯(lián)系人：趙愛國。

各單位報送的經(jīng)驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。

特此通知

××總公司

××年4月15日

3、參考范文

參考范文一

適當(dāng)控制高校擴(kuò)招幅度 全面提高高等教育質(zhì)量

據(jù)了解，從1999 年到2004 年間，我國高校招生以20％的幅度增長；2005年，全國普通高校招生504 萬人，是1998 年的4.7 倍，高校毛入學(xué)率已達(dá)21％；在校生由1998年的643 萬人上升到2300 萬人。

高校擴(kuò)招的幾年來，高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，不僅促使了我國高等教育從精英模式向大眾模式的轉(zhuǎn)變，推動了高等教育成本分擔(dān)、后勤社會化、內(nèi)部管理機(jī)制等一系列高校內(nèi)部改革，也為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是，高校迅速擴(kuò)招之后，高等教育的教學(xué)質(zhì)量從總體上看，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，經(jīng)費投入跟不上規(guī)模發(fā)展速度，辦學(xué)條件緊張，生均撥款嚴(yán)重不足。因此，當(dāng)前要穩(wěn)定高等教育規(guī)模，適當(dāng)控制高校擴(kuò)招幅度，把發(fā)展高等教育的積極性放到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

一是要切實加大政府投入力度，努力改善高校辦學(xué)條件。要充分發(fā)揮政府投資主體的作用，加大對高等學(xué)校投入的力度。采取有效措施，用超常規(guī)的力度支持學(xué)校發(fā)展，確保學(xué)校教學(xué)科研條件的不斷改善。不斷加強(qiáng)投入，使高校生均實驗儀器設(shè)備值不斷增加，并高于教育部規(guī)定的教學(xué)工作合格評價標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教學(xué)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，逐步推行大學(xué)生綜合技能考試制度。建立高?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心，促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

二是要進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革。繼續(xù)加強(qiáng)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)模式自主適需調(diào)整的靈活機(jī)制。大力發(fā)展應(yīng)用性和高新技術(shù)專業(yè)，改造和調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)。加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，實現(xiàn)課程科學(xué)重組和學(xué)科之間的交叉融合，強(qiáng)化實踐教學(xué)。大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為載體，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段的有機(jī)結(jié)合。

三是要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。教育和引導(dǎo)廣大教師運用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)。充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性。教育廣大教師在注重知識傳授的同時，更要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。采取措施穩(wěn)定教師隊伍，努力改善教師工作條件和生活條件，提高教師待遇。擴(kuò)大教師培養(yǎng)規(guī)模，拓寬人才培養(yǎng)渠道，加快提高青年教師的培養(yǎng)層次。努力形成鼓勵廣大教師安于教學(xué)、熱心教學(xué)、投入教學(xué)的運行機(jī)制。

四是要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)各具特色的良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。開展生動活潑的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，開展豐富多彩的文體活動。形成校院系齊抓共管，教師以身作則，學(xué)生努力進(jìn)取的良好的教學(xué)環(huán)境。努力形成一批在教育思想、教育管理、教師隊伍、教材建設(shè)和教育環(huán)境等方面達(dá)到“五優(yōu)”的教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校。

參考范文二

規(guī)范高校人才培養(yǎng) 緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力

高等院校培養(yǎng)出了各類人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著我國高校擴(kuò)招連續(xù)幾年政策的實施，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，導(dǎo)致其就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大量的畢業(yè)生加入“待業(yè)”大軍。一方面，部分畢業(yè)生找不到工作；另一方面，一部分畢業(yè)生所從事的工作與自己所學(xué)的專業(yè)不對口，學(xué)非所用。這嚴(yán)重影響了社會的穩(wěn)定，動搖了對知識、人才正確認(rèn)識的根基，因此，必須規(guī)范高校人才培養(yǎng)，集中精力辦好高等教育，促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。

控制招生規(guī)模，集中力量辦好高等教育。高等教育的成敗，不在于人數(shù)的多少，而在于畢業(yè)生質(zhì)量的高低，在于畢業(yè)生能否在社會上找到自己的價值體現(xiàn)。盲目擴(kuò)招，使畢業(yè)生的人數(shù)劇增，大量的畢業(yè)生找不到工作，不僅難以為社會做出貢獻(xiàn)，同時影響社會的穩(wěn)定。高校必須嚴(yán)格控制招生規(guī)模，集中財力，辦好優(yōu)勢教育，優(yōu)化教育環(huán)境，提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的畢業(yè)生，讓大學(xué)生真正憑借著一身“武藝”在社會這個大舞臺上發(fā)揮所長，為社會做出更多貢獻(xiàn)。

調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高高等教育質(zhì)量。當(dāng)今社會，需要的是實用型的人才。企業(yè)需要專業(yè)技能強(qiáng)、能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值的人。而畢業(yè)生只有將自己所學(xué)、所長用于實踐，才能實現(xiàn)自己的價值，才能創(chuàng)造出更多的價值，才能為企業(yè)、為社會所容納。如果高校只是為了擴(kuò)招而設(shè)置一些與社會實際需求不相符的專業(yè)，畢業(yè)生進(jìn)入社會，不能在相應(yīng)的行業(yè)里找到自己的位置，而企業(yè)也不需要與崗位職能不符的“人才”。高校必須深入實際，深入社會，調(diào)查了解社會所需人才，開展調(diào)研，開展與科研單位、企業(yè)合作交流活動，設(shè)置與社會實際需求緊密聯(lián)系的專業(yè)，實用型專業(yè)，以培養(yǎng)出更多實用型人才。

提倡素質(zhì)教育，關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)心理健康。當(dāng)今社會，需要的是綜合型人才，作為社會的頂梁柱，優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該具備“德、智、體”全面發(fā)展，要有長遠(yuǎn)的就業(yè)規(guī)劃和健康的職業(yè)選擇。學(xué)校要做好大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃工作，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和職業(yè)選擇觀。同時新聞媒體、人才市場等要為大學(xué)生提供更多真實的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生選擇適合自己的職業(yè)。

規(guī)范高校人才培養(yǎng)，控制招生規(guī)模，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，集中力量辦好高等教育，切實解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，不僅符合黨中央關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)的號召，同時促進(jìn)高校教育可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會的全面健康發(fā)展。

第四篇：2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

也許2010年9月19日那天，你在新華網(wǎng)上看到了《郭明義同志事跡簡介》，在《新京報》上看到了《“好人”郭明義》，也許你也讀過《胡錦濤：大力宣傳弘揚郭明義先進(jìn)事跡和崇高品德》的文章，也許你當(dāng)時被郭明義樂于助人的精神所感染了，但你有沒有想到他會成為2010年四川省公務(wù)員申論考試的“主角”？2010年11月6日四川省公務(wù)員考試結(jié)束后，華圖網(wǎng)校即于第一時間對各位考生進(jìn)行了相關(guān)采訪，總結(jié)了本次公務(wù)員考試申論考試特征：

一、申論考察主題的角度新穎

本次四川公務(wù)員考試申論考試以郭明義的好人好事為線索，探討了如何通過宣傳和弘揚郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強(qiáng)大精神力量。2010年國家公務(wù)員申論考試的主題是“海洋的保護(hù)與開發(fā)”；2010年4月25日十三省公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“水資源問題”；2010年9月18日公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“煤炭資源的整合與開發(fā)”。因此，不難看出，在最近年國家公務(wù)員考試、各省市區(qū)公務(wù)員考試都不少是圍繞我國發(fā)展過程中的經(jīng)濟(jì)、社會問題展開，而很少有主題涉及“我國社會主義核心價值體系”。

二、以事實性材料為主，閱讀難度降低

據(jù)考生紛紛反映本次四川公務(wù)員考試申論考試材料閱讀起來相對容易，這主要是因為此次申論考試的給定材料以事實性材料為主，較為貼近考生平時的閱讀習(xí)慣，因此閱讀難度較低。這也次表明申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，而不是簡單的中文類考試。

三、題目數(shù)量較少，但存在出題陷阱

雖然，在題目數(shù)量上，相比國家公務(wù)員考試及公務(wù)員聯(lián)考普遍的四道題目，此次四川省公務(wù)員考試申論考試數(shù)量較少，僅有三道，但是題目設(shè)置巧妙，需要考生認(rèn)真審題。如第一題：請依據(jù)材料簡要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會公德。這道題要求考生首先要全面領(lǐng)會“助人為樂”的內(nèi)涵，其次，對材料中郭明義的先進(jìn)事跡進(jìn)行分類，最后概括出他“助人為樂”具體表現(xiàn)為哪些方面。

此次，申論考試的大作文的作答要求是：如材料

（八）中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。對此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示？請以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系社會生活和自身實際，寫一篇800—1000字的議論文。在寫本篇議論文時，考生需要著重談郭明義精神的傳播對我國構(gòu)建社會主義核心價值觀有何意義；對青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有何積極影響；對共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務(wù)的堅定理想信念、弘揚雷鋒精神有何影響，即主要談郭明義精神的重要影響。

申論參考答案

一、歸納分析郭明義事跡從哪些方面體現(xiàn)了“助人為樂”的社會公德。

解析：

1、愛崗敬業(yè)、以身作則

2、積極捐款捐物。

3、積極獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)血液肝細(xì)胞，甚至準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官。

4、助人為樂，卻淡泊名利。

5、生活節(jié)儉，但是仍然慷慨解囊。

6、以身作則，積極宣傳助人為樂的風(fēng)尚。

7、率先垂范，教育身邊有惡習(xí)的人，改正自己的作風(fēng)，主動助人為樂。

二、郭明義說：“有同志說我傻??但我認(rèn)為，我離不開黨的信任，群眾的信賴和社會的認(rèn)可，做到了這些我就是幸福的”，你怎么理解他的幸福觀，請闡述。

解析：

1、先談?wù)劰髁x幸福觀的本質(zhì)：是一種高尚的積極向上的幸福觀，體現(xiàn)了社會主義新時期的價值觀、人生觀，是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的必然要求。這種幸福觀反映了郭明義不求名利，一心奉獻(xiàn)，助人為樂的新的幸福觀，它不同于一般人所認(rèn)識的生活條件和生活質(zhì)量提高的幸福觀。

2、接著分別闡述他說的那幾句話：(1)離不開黨的信任，身為一名黨員應(yīng)時刻牢記黨的教誨，體現(xiàn)作為一名黨員的先進(jìn)性;(2)離不開群眾的信賴，應(yīng)牢記毛澤東的群眾路線和科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的理念，不能脫離群眾;(3)離不開社會的認(rèn)可，人要在社會中生存，就應(yīng)當(dāng)懂得回報社會，不能一味向社會索取。

3、再談?wù)劰髁x幸福觀的重要性(積極意義)：(1)從精神層面講，它有利于建設(shè)社會主義精神文明，提高國人的道德水平，(2)從經(jīng)濟(jì)層面講，它有利于更好的推進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，(3)從政治層面講，它有利于政府提升公信力和打造服務(wù)型政府，(4)從社會層面講，它有助于人與人之間的和諧，有利于和諧社會的構(gòu)建

4、最后談?wù)剬崿F(xiàn)郭明義幸福觀的做法，那就是要向他學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，熱愛社會事業(yè)，積極捐款捐物，生活節(jié)儉，助人為樂，并且還要大力倡導(dǎo)助人為樂的良好風(fēng)尚。

三、材料(八)提到“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“這種精神迸發(fā)出巨大的力量”，對此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示，請以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，寫一篇議論文。

解析：

此文為典型的觀點型文章，可以從積極意義的角度去談。

文章結(jié)構(gòu)安排如下

第一段，簡要談?wù)勀壳吧鐣系囊恍┫麡O落后的思想;

第二段，闡述郭明義的做法和精神實質(zhì);

第三段——第六段可分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會四個方面談?wù)劰髁x奉獻(xiàn)精神的重要性和必要性。

最后一段以總書記同志對他的評價作結(jié)，并簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)郭明義精神的具體做法。

（二）面試：2010年12月31日前，根據(jù)考生折合后的筆試總成績，按照招考職位錄用名額的3倍，從高分到低分依次確定進(jìn)入面試資格復(fù)審的人員名單。最后一名筆試成績相同的，可一并進(jìn)入面試資格復(fù)審。資格復(fù)審合格者，進(jìn)入面試；資格復(fù)審不合格者，取消面試資格。由此出現(xiàn)的缺額經(jīng)市公務(wù)員主管部門同意后按筆試成績從高到低依次確定遞補人員。

考生在接到通知后，應(yīng)攜帶《2010年四川省公開考試錄用公務(wù)員報考信息表》一份（貼上照片）、身份證、工作證、畢業(yè)證、學(xué)位證（明確了學(xué)位要求的職位）或戶籍證明（明確了招收范圍的職位）和招考單位要求的其它證書、手續(xù)，于指定的時間到指定的地點進(jìn)行資格復(fù)審。其中，幾種特殊報考對象，還須具備以下手續(xù)：

1.2011年高校應(yīng)屆畢業(yè)生出具本人學(xué)生證（無學(xué)生證的，出具所在學(xué)校主管畢業(yè)生就業(yè)工作部門開具的有關(guān)院系及專業(yè)等情況的證明）。

2.新就業(yè)的企事業(yè)單位的大中專畢業(yè)生，試用期（見習(xí)期）未滿參加本次招考的，須出具所在單位組織人事部門同意其報考的手續(xù)。

3.公安部門、監(jiān)獄勞教系統(tǒng)、國家安全部門、機(jī)要部門的人員，須按照人事管理權(quán)限出具所在單位或上級主管部門同意其報考的手續(xù)。

4.未滿5年最低服務(wù)年限的在職公務(wù)員，須由工作單位出具同意報考的手續(xù)。

5.國家有其他特殊規(guī)定的，從其特殊規(guī)定。

面試于2011年1月15日至17日進(jìn)行。面試具體事項由市公務(wù)員主管部門另行通知。

（三）體能測試：報考我市森林公安人民警察職位的考生須進(jìn)行體能測試。體能測試由市公務(wù)員主管部門及林業(yè)部門按《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測評項目和標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定組織實施，兩項及以上達(dá)標(biāo)者為合格，體能測試不合格的考生，不予進(jìn)入下一步考錄環(huán)節(jié)。

體能測試應(yīng)在具備條件的學(xué)校等地點全封閉進(jìn)行。體能測試的具體時間、地點，另行通知。參加體能測試的考生分組及年齡按本人體能測試的當(dāng)日日期計算。

五、體檢及考察

面試后，根據(jù)錄用職位及名額按照考生的考試總成績，從高分到低分（考試總成績相同的，以筆試總成績高低確定名次；筆試總成績相同的，先后以《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《申論》成績高低的順序確定名次），等額確定進(jìn)入體檢、考察的人選，并由公務(wù)員主管部門統(tǒng)一組織實施體檢、考察。實際參加面試人數(shù)未達(dá)到錄用名額3倍的職位，進(jìn)入錄用體檢、考察的人員，其考試總成績不得低于我市本次公招同級機(jī)關(guān)其他達(dá)到比例的職位錄用考察人員的最低考試總成績。

體檢的項目和標(biāo)準(zhǔn)按修訂后的《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《公務(wù)員錄用體檢操作手冊（試行）》執(zhí)行。其中，森林公安機(jī)關(guān)錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)按原人事部、公安部《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體檢項目和標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行（身高要求男性1.68米以上、女性1.58米以上；左右單眼裸視力均在4.8以上；乙肝檢測項目按照人社部、教育部和衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》和人社部、衛(wèi)生部《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊（試行）〉的通知》執(zhí)行）。

招考單位或考生對體檢結(jié)論有疑問的，可在接到體檢結(jié)論通知之日起2日內(nèi)提出復(fù)檢要求。復(fù)檢只進(jìn)行一次，體檢結(jié)論以復(fù)檢結(jié)果為準(zhǔn)。對體檢合格人員，根據(jù)各職位錄用名額，按考試總成績從高分到低分依次等額確定考察人選。因體檢、考察不合格出現(xiàn)的缺額，經(jīng)公務(wù)員主管部門同意后，可在進(jìn)入面試的人員中依次遞補。

六、公示

各招錄機(jī)關(guān)確定擬錄用人員后，在成都人事人才機(jī)構(gòu)編制公眾信息網(wǎng)、成都人事考試網(wǎng)進(jìn)行公示，同時在用人單位張榜公示。公示內(nèi)容包括擬錄用人員姓名、性別、準(zhǔn)考證號、畢業(yè)院校（或原工作單位）、專業(yè)、考試成績、擬錄用職位和監(jiān)督舉報電話。公示期間接受社會舉報，期限為7天。舉報者應(yīng)以真實姓名實事求是地反映問題，并提供必要的調(diào)查線索。

擬錄用人員名單公示7天后，沒有反映問題或反映問題但不影響錄用的，辦理錄用手續(xù)；對反映有嚴(yán)重問題并查有實據(jù)的，不予錄用；對反映有嚴(yán)重問題，但一時難以查實或難以否定的，暫緩錄用，待查實后再決定是否錄用。

七、錄用審批及試用期

（一）考試、體檢、考察并經(jīng)公示合格者，由市公務(wù)員主管部門辦理錄用手續(xù)。其中，此前已報考省內(nèi)其他機(jī)關(guān)，因未獲錄用通知而參加本次報考的考生，在本次錄用審批手續(xù)辦理前被其他機(jī)關(guān)錄用為公務(wù)員（以招錄機(jī)關(guān)通知的時間為準(zhǔn)）的，本人應(yīng)主動終止參加本次考錄，本次報考單位不予錄用。

被錄用的人員應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到。拒不報到的，三年內(nèi)取消準(zhǔn)予其再報考公務(wù)員的資格。

（二）新錄用的公務(wù)員試用期為一年。試用期滿，經(jīng)招錄機(jī)關(guān)考核，合格的予以正式任職；試用期間或試用期滿不合格的，取消錄用。新錄用的公務(wù)員應(yīng)在試用期內(nèi)進(jìn)行初任培訓(xùn)，沒有基層工作經(jīng)歷的，用人單位應(yīng)當(dāng)安排到基層工作二年。

八、紀(jì)律與監(jiān)督

為保證此次考試錄用公務(wù)員工作的順利進(jìn)行，維護(hù)考試錄用工作的公開性、公正性、嚴(yán)肅性，市公務(wù)員主管部門將嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國公務(wù)員法》、《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》、《四川省考試錄用國家公務(wù)員暫行辦法》、《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法(試行)》等規(guī)定，并邀請市紀(jì)委工作人員代表、市人大代表、市政協(xié)委員代表在考試錄用的各個環(huán)節(jié)實施監(jiān)督，市人力資源和社會保障局紀(jì)檢監(jiān)察處也將對此次考錄工作進(jìn)行全程監(jiān)督；同時，各用人單位也要建立相應(yīng)的人事紀(jì)檢監(jiān)察小組，加強(qiáng)對考錄工作的監(jiān)督。在此次考試錄工作中，凡用人單位或工作人員違反考試錄用公務(wù)員紀(jì)律的，由市公務(wù)員主管部門責(zé)令其糾正直至宣布考試錄用無效，并會同市紀(jì)檢（監(jiān)察）部門追究相關(guān)人員的責(zé)任。

成都市人力資源和社會保障局監(jiān)督電話：028-61882713

政策咨詢電話：028-61882675

網(wǎng)絡(luò)報名技術(shù)咨詢電話：028-86150916

相關(guān)事項提示：

1、請考生網(wǎng)上報名時最好留下兩種聯(lián)系方式（手機(jī)和固定電話），在考試特別是資格復(fù)審和面試期間保持通訊暢通，通訊方式變更后，主動告知招錄機(jī)關(guān)。因無法與考生取得聯(lián)系所造成的后果，由考生自行負(fù)責(zé)。

2、本次考試不指定輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前社會上出現(xiàn)的假借公務(wù)員考試命題組、專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關(guān)。敬請廣大報考者提高警惕、切勿上當(dāng)受騙。

2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

2010年四川下半年公務(wù)員考試面試公告

2010年四川下半年公務(wù)員考試成績查詢

2010年四川下半年公務(wù)員考試體檢名單

第五篇：2013年下半年四川公務(wù)員考試申論真題

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2013年下半年（11月3日）四川公務(wù)員考試《申論》真題

本資料由卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心 提供 滿分：100分 時限：150分鐘

一、注意事項

1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r限為150分鐘。其中，閱讀給定資料參考時限為40分鐘，作答參考時限為110分鐘。

2.請在題本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號對應(yīng)的數(shù)字上填涂。

3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效！

4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答。未按要求作答的，不得分。

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6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤、允許離開后，方可離開。嚴(yán)禁折疊答題卡！

二、給定資料

一、2013年4月20日，四川雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震，震源深度13公里，地震最大烈度9級，震中距成都約100公里，受災(zāi)范圍約18,682平方千米。

蘆山地震后，天全縣落改村村民掛出了“天災(zāi)無情人有情，團(tuán)結(jié)互助渡難關(guān)”的標(biāo)語。同“5·12”汶川地震后青川縣黃坪鄉(xiāng)棗樹村村民掛出“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”和“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”兩條動人標(biāo)語一樣，這些普通民眾“小人物”樸素的標(biāo)語揭示出了一個真理：群眾是真正的英雄。標(biāo)語背后，豎立著千千萬萬災(zāi)難壓頂不低頭的英雄群體。

地震次晨，一安置點村民突然收到一批重380斤的豬肉，這是殺豬匠楊華剛送給大家的。村民楊國春說“這就叫義舉！”而楊華剛淡淡地回應(yīng)“沒什么”。楊華剛62歲的母親楊秀蘭是賣蔬菜的。同一天，她把價值800多元的菜，分 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

給了安置點的鄉(xiāng)親們。她說，以前一兩毛錢都要爭，現(xiàn)在地震了，房子都沒了，反而看開了，只要人過得平安就好。4月22日一大早，經(jīng)歷了震痛的天全縣城很多水果店、超市陸續(xù)開門迎客，物價與震前相比并無波動。商貿(mào)和公共服務(wù)恢復(fù)，不僅讓城市充滿了生氣，更讓人感受到了縣城的韌勁。飯店老板高利息在縣中醫(yī)院流動病房外搭起灶臺，帶領(lǐng)全家人，每天免費給病人和志愿者提高面條、盒飯。她說：“全國人民都來支援雅安，支援天全，我們自己人更應(yīng)該互相拉一把！我的長處就是’添飯送菜’，現(xiàn)在正好發(fā)揮特長了?！?/p>

二、地震發(fā)生后，基層黨組織充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員干部主動作為、超常努力，當(dāng)好群眾的“主心骨”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)受災(zāi)群眾堅定信心，自救互助，共渡難關(guān)。新華鄉(xiāng)落改村村支書高澤美在地震發(fā)生的緊急關(guān)頭，只向家人交代了一句要呆在安全空地，便拔腿向外跑。他和支部成員一起用極短時間跑遍了全程5個組，呼喊238戶村民撤離房屋，確保了大家的安全。

蘆山縣清仁鄉(xiāng)大同村，歷經(jīng)兩次強(qiáng)震，房屋損壞，莊稼毀了，家畜傷了，村里的人卻一個沒少。這都離不開村民心中的“主心骨”村支書袁超。兩年前他罹患食道癌，體重從150斤降到120斤?！?·20”地震來臨時，他立即找來黨員、內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

民兵、年輕人迅速組成“抗震救災(zāi)黨員應(yīng)急隊伍”，分為5個小組，對576戶村民挨家挨戶通知和排查，引導(dǎo)群眾撤往空曠地帶。震后，每天至少工作十四五個小時的他似乎忘了自己是癌癥病人。擔(dān)心地震后發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，他帶領(lǐng)村民造屋搬家，把整個光明組從山上搬到了山下。袁超是個實在人，連“為人民服務(wù)”這樣的話也不會說。他說得最多的是“心安”、“怕瞌睡都睡不穩(wěn)”。

三、47歲的楊成毅2005年調(diào)至清仁鄉(xiāng)后，被選為鄉(xiāng)黨委委員、辦公室主任。2012年6月 被選為清仁鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長，負(fù)責(zé)計生、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。這個頭已經(jīng)白了一半、戴眼鏡的中年男人在鄉(xiāng)里的口碑一直都很好。

廬山地震發(fā)生后，為保證外界救災(zāi)物資能順利發(fā)到災(zāi)民手中，根據(jù)縣委、縣政府整體部署，清仁鄉(xiāng)在6個月設(shè)置賑災(zāi)物資發(fā)放點，并在各安置點、行政村成立“抗震救災(zāi)”黨支部。駐村干部楊成毅成為黃溪村“抗震救災(zāi)”支部書記，成為第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)駐地行政村一切工作。按照規(guī)定，每個物資發(fā)放點都配備一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部24小時值班，楊成毅定點值守的是黃溪村的共星組，這個組比較特殊，幾個大姓氏之間多年存在矛盾，一直都是鄉(xiāng)里工作的難點。這次救災(zāi)物資的發(fā)放過程困難較多，而地震頭兩天，清仁鄉(xiāng)的物資不充足，內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足受災(zāi)群眾的安置需求。因此，發(fā)放救災(zāi)物資按照優(yōu)先照顧老人婦孺的原則安排。

2013年4月23日下午4點左右，共星組救災(zāi)物資發(fā)放現(xiàn)場出現(xiàn)混亂，一些老人反映年輕人住進(jìn)了帳篷而老人沒有，老人們要求年輕人搬出來。幾十個人激烈爭吵，情緒一度失控。而本應(yīng)在這里坐鎮(zhèn)指揮的楊成毅卻沒有出現(xiàn)在現(xiàn)場。蘆山縣抗震救災(zāi)督察組的工作人員到此檢查，目睹混亂局面。蘆山縣委當(dāng)晚召開緊急會議，認(rèn)為楊成毅抗震救災(zāi)工作不利，責(zé)任心不強(qiáng)，造成了嚴(yán)重的工作失誤，決定將其免職。楊成毅成為震后首名被免職干部。免職前的他已經(jīng)在共星組連續(xù)工作了3天。

事發(fā)當(dāng)時楊成毅究竟在哪里呢？橫溪村的永林組是清仁鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、人口第二多的村組。地震發(fā)生后的頭兩天，受災(zāi)很嚴(yán)重的永林組道路被阻斷，物資非常缺乏，那里的村民每天每戶只能分到一瓶礦泉水和一桶方便面，因而情緒較大。且因隊長生病，改組沒有領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)救援物資發(fā)放。作為負(fù)責(zé)橫溪村救災(zāi)全面工作的楊成毅決定給永林組送一批救災(zāi)物資。4月23日凌晨4點他帶領(lǐng)他帶領(lǐng)幾名工作人員將一批方便面、旺旺雪餅、大米和帳篷送往永林組，直到下午5點才返回鄉(xiāng)里。被免職后，楊成毅仍積極工作，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。

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四、汶川地震中，德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師迅速組織學(xué)生向樓下疏散后，又返回教室去救沒來得及逃出的同學(xué)。在教學(xué)樓要坍塌的瞬間，他讓離他最近的4個同學(xué)藏在桌子底下，他臥在桌子上，用自己血肉之軀去保護(hù)孩子們的性命。4個孩子平安無事，譚老師因后腦被巨石砸中而死去。什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)26歲的袁文婷老師，為營救困在教室中的孩子，一次又一次沖進(jìn)隨時可能垮塌的教學(xué)樓。她用柔弱的雙手抱出了十多個孩子，最后被一塊厚重水泥板砸中，獻(xiàn)出了生命。什邡市湔底鎮(zhèn)龍居小學(xué)21歲的向倩老師為了保護(hù)學(xué)生，腹部被水泥條擊穿，身體斷成三截，只有雙腳還較為完整??.五年之后，蘆山地震來臨時，雅安市名山中學(xué)陳萍老師站在講臺邊，給學(xué)生讓出了更寬的疏散通道，指揮學(xué)生迅速有序地跑出教室，而有3名男生始終和她在一起組織大家撤離，他們大聲喊：“危險，陳老師快跑！”陳萍急了：“你們快跑?！蹦猩鷤円布绷耍惼纪馀?。高玉華、郭昭祥等很多老師，地震發(fā)生時盡管他們的位置大都離門口很近，但都是最后一個離開教室。4月24日上午，四川省委書記王東明到名山中學(xué)察看災(zāi)情，觀看地震發(fā)生時學(xué)校有序組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移的監(jiān)控視頻后，深受感動，他眼含熱淚，飽含深情地對老師們說：“在最危難的時刻，你們沉著冷靜，首先想 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

到的是學(xué)生安危，自己最后離開，你們不愧是人類靈魂工程師，關(guān)鍵時刻站出來、挺得住，先人后己，體現(xiàn)了對學(xué)生、對人民負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感?！?/p>

五、4月20日早上9點，接到救援命令，牟云和他的什邡救援隊急速趕往雅安?！罢娴氖窃诤蜁r間賽跑，心中就是想到那些等待救援的生命。”下午6點40分，他們到達(dá)靈關(guān)鎮(zhèn)，來不及安頓，就開始救治傷員。49歲的牟云，是具有32年豐富醫(yī)療經(jīng)驗的外科醫(yī)生。汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流災(zāi)害，每一次他都在，他說，這是在盡醫(yī)生的天職?！?·12”汶川地震發(fā)生時，牟云什邡前湔底衛(wèi)生院的醫(yī)生，他和他的醫(yī)療隊伍首先沖向了湔底中學(xué)和龍居小學(xué)搶救傷員。年輕醫(yī)生視他為榜樣，牟云卻說，“談不上榜樣，08年地震，那么多人來救助我們，人嘛，當(dāng)然要知恩圖報?！?4月20日上午，正在休假的重慶某預(yù)備役旅參謀劉晨得知雅安蘆山發(fā)生地震的消息后，立即從婚禮彩排現(xiàn)場趕回部隊，要求參加抗震救災(zāi)。在武警總隊工作的未婚妻王瑞隨后打來電話，告訴他自己也報名參加抗震救災(zāi)了。二人將原定4月21日的婚期延后，并約定“把救援更多群眾作為給對方最好的結(jié)婚禮物”。

六、“5·12”汶川地震后，共有170多萬名志愿者來到災(zāi)區(qū)，被媒體稱為“民間力量的第一次集體亮相”、“中國志 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

愿者組織開始萌芽”。5年之后，志愿者組織已經(jīng)成長，并趨于成熟。如果說汶川地震時，志愿者群體還稍顯稚嫩，他們滿腔熱情但是缺乏專業(yè)知識和組織的科學(xué)性；而在蘆山地震中，志愿者群體更加成熟，理性，更加專業(yè)、務(wù)實，更加有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、高級心理咨詢師、督導(dǎo)師劉猛在“5.12”汶川地震后第七天來到都江堰，為喪子母親做心理援助，建立了“媽媽之家”、“一天公益”等社會服務(wù)組織，堅持至今，被稱為“堅守災(zāi)區(qū)最久的志愿者”。蘆山地震當(dāng)日，他組建了兩個包括心理咨詢師、社工、基金會，NGO組織等在內(nèi)的QQ群。劉猛確定此次援助對象為孩子，援助點位設(shè)在有150名14歲以下的寶興縣靈關(guān)鎮(zhèn)。他的團(tuán)隊24日中午到達(dá)靈關(guān)鎮(zhèn)，建立了“童緣心立方心理社工援助站”。劉猛預(yù)計將在這里為孩子們做3年的心理援助。

汪策在“5.12”汶川地震后多次進(jìn)出極重災(zāi)區(qū)護(hù)送物資，“4.20”蘆山地震后她再次主動請纓，護(hù)送藥品進(jìn)入災(zāi)區(qū)，卻不幸在途中被巨石擊中失去了生命。24歲的河北小伙王曉成毅然辭職，通過網(wǎng)絡(luò)召集了21個人到雅安災(zāi)區(qū)做志愿者，這群年齡21到33歲之間的年輕人是80后、90后志愿者的杰出代表......內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

七、“5.12汶川大地震”牽動了全中國人民的心。廣州越秀區(qū)華東街支援抗震救災(zāi)募捐活動現(xiàn)場一名步履瞞珊的乞討者先后兩次前來捐款，雖然總共只有五六十元，但每次都傾其所有，一個硬幣都不留下。他表示，自己雖然患有小兒麻痹癥，但也想為四川災(zāi)區(qū)出一份力。

廬山地震當(dāng)天，一向省吃儉用的沈陽百歲老人關(guān)英漢將今年全部存款10萬3千余元顫顫巍巍地交到沈陽沈河區(qū)紅十字會工作人員手中。老人反復(fù)叮囑：“錢要數(shù)清楚，一定要幫到在震區(qū)受苦的老百姓?。　?/p>

2013年4月21日，中國好人、慈善雙雄之一的“磨刀老人”吳錦泉來到紅十字會將兩年來磨刀積攢的一元硬幣1714枚，五角硬幣503枚，一角硬幣7枚，共計1966.2元全部捐給雅安災(zāi)區(qū)。2008年以來老人累計捐款23392.2元，汶川地震、青海玉樹地震、甘肅泥石流災(zāi)害發(fā)生后都有他捐款的身影。

八、災(zāi)難對媒體來說也是一次次嚴(yán)峻的考驗。汶川地震和廬山地震，中國媒體的迅速反應(yīng)和媒體人的敬業(yè)，贏得了黨中央的高度褒揚、廣大民眾的一致好評，也贏得了國際媒體界同行的尊重。

無論是汶川地震還是蘆山地震，傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體都發(fā)揮著不可或缺的作用。媒體記者突進(jìn)災(zāi)區(qū)，發(fā)回第一手報道，內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

將災(zāi)區(qū)情況全面地源源不斷地向外界傳遞。他們成為災(zāi)區(qū)與外界聯(lián)系的重要橋梁。奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的廣大新聞工作者不畏艱險、不怕犧牲，哪里有險情，哪里就有他們的身影。有人曾說，地震發(fā)生后，首先應(yīng)該派進(jìn)災(zāi)區(qū)的是官兵和記者。前者投入救援，后者傳遞災(zāi)情，特別是傳遞那些最危急的信息。

九、千千萬萬網(wǎng)民通過虛擬空間發(fā)布、傳遞信息，表達(dá)情感，他們不一定留下真實姓名，但是這個龐大的群體卻為抗震救災(zāi)發(fā)揮著無可估量的作用。

2008年5月13日，一名即將奔赴抗震前線的武警戰(zhàn)士與身在四川江油已懷孕7個月的妻子王琢失去聯(lián)系，焦急之中在網(wǎng)上發(fā)布了名為《一個去汶川救災(zāi)軍人的懇求》的尋親帖：“我是軍人，我愿意貢獻(xiàn)自己全部力量去救災(zāi)區(qū)的老鄉(xiāng)??可是希望江油的老鄉(xiāng)也能給她帶點吃的，哪怕一瓶礦泉水，求求老鄉(xiāng)了??”隨后，一場“拯救軍嫂王琢”的行動通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起，幾十小時內(nèi)，全國數(shù)以萬計的網(wǎng)友從轉(zhuǎn)帖、頂貼到聯(lián)系江油警方、托江油的朋友幫忙尋找，一場愛心接力在認(rèn)識、不認(rèn)識的人之間傳遞。15日傍晚，王琢被江油警方找到，為了不讓關(guān)注他的網(wǎng)友擔(dān)心，王琢通過互聯(lián)網(wǎng)高速大家：“我是王琢，我很平安，但在離我們不遠(yuǎn)的北川還有更多的 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

災(zāi)民需要幫助，希望有更多的朋友去關(guān)心和幫助他們。??謝謝大家!從內(nèi)心無比感謝！”

十、對于災(zāi)難，以及災(zāi)難中的人們，網(wǎng)友們還發(fā)表著飽含他們真摯情感的評價，為災(zāi)區(qū)人民、為全國人民提供著重要的精神支持：

★真實的力量從來不會渺小，小人物有大能量，家，一定會重新建起來的。

★因為有你們的無私和大愛，生命才會如此頑強(qiáng)。★平民的感動微小但真實，更能打動人心，祝福！★這樣的正能量看完了，感覺生活都要美好些。

★他們中的一些人可能連姓名也沒留下，他們中的一些人可能獻(xiàn)出了生命，他們都是不起眼的“小人物”，但是，他們用自己的方式貢獻(xiàn)著自己的力量，他們身上也閃耀著人性最耀眼的光芒。他們也是支撐中國的最堅實的脊梁！正如譚晶主唱的《好人就在身邊》所唱：“你不認(rèn)識我，我不認(rèn)識你，互相牽牽手，旅途就有了伴侶；互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨；互相暖暖心，冬天就有了寒衣；互相加加油，心中就多了勇氣。好人就在身邊，也許是同事鄰里；好人就 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

在身邊，也許就是自己?！币舱缗睇愭轮鞒摹督健匪骸袄习傩帐堑?，老百姓是天，老百姓是共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)的掛念；老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共產(chǎn)黨生命的源泉。”歌曲倡導(dǎo)“平凡的良心”、人性的光輝，歌頌黨群的魚水情誼、群眾的巨大力量，向全社會發(fā)出中國大愛的呼喚?！绢}目】

一、根據(jù)給定資料，歸納概括在四川特大地震災(zāi)害中，眾多普普通通各類“小人物”表現(xiàn)出的品質(zhì)。（20分）要求：簡明扼要，歸納全面，概括準(zhǔn)確，條理清楚，語言順暢。300字以內(nèi)。

二、據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請闡述你對此的看法。（30分）

要求：觀點明確，認(rèn)識全面客觀，分析透徹，條理清楚，語言順暢。400字以內(nèi)。

三、“資料十”寫道“他們都是不起眼的‘小人物’，但是，他們用自己的方式貢獻(xiàn)著自己的力量，他們身上也閃耀著人性最耀眼的光芒。他們也是支撐中國的最堅實的脊梁！”請以《“小人物”也是支撐中國的脊梁》為題，寫一篇議論文。（50分）

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要求：結(jié)合給定資料和社會生活實際，思想深刻，觀點明確，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，卷面整潔，書寫工整；限800-1000字。

一、【解析】

本題是典型的歸納概括題，只有一問。與往年四川下半年省考出題方式類似，要求概括小人物的事跡體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。

【參考答案】

在四川特大地震災(zāi)害中，眾多普普通通各類“小人物”表現(xiàn)出中華民族自力更生、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、共渡難關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)：一是災(zāi)區(qū)群眾在地震后自發(fā)搭建帳篷、捐獻(xiàn)食物、自發(fā)輸送救災(zāi)物資，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、自力更生、無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)；二是基層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、一心為公，積極主動挑重?fù)?dān)的公仆精神；三是教師熱愛學(xué)生所體現(xiàn)的高度責(zé)任感；四是醫(yī)生救死扶傷、知恩圖報的品質(zhì)；五是志愿者進(jìn)步、友愛、互助、奉獻(xiàn)的品質(zhì)；六是老人的無私奉獻(xiàn)和網(wǎng)友友愛互助的品質(zhì)；七是媒體不畏艱險、不怕犧牲，傳遞災(zāi)情信息的敬業(yè)品質(zhì)。

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二、【解析】

此題為典型的評論型綜合分析題，此類題型的作答思路為：第一步，亮明觀點：楊成毅被免職事件應(yīng)理性看待；第二步，分析涉及被免職事件的合理性、不合理性；第三步，針對不合理之處，完善相關(guān)對策?！緟⒖即鸢浮?/p>

楊成毅被免職并引發(fā)多方熱議事件應(yīng)理性看待，在肯定其抗震救災(zāi)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時，要看到其被免職的合理性。一方面，認(rèn)為楊成毅被免職“很冤”是有其道理的：日常工作中，他愛崗敬業(yè)，踏實工作；抗震救災(zāi)工作中，心系群眾，離開崗位是為給群眾送救災(zāi)物資；客觀上，值守點幾大家族存在矛盾，工作難以開展；被免職后，仍積極工作，奮斗在救災(zāi)一線，具有高度責(zé)任感；但是，另一方面應(yīng)該看到：因物資發(fā)放不力引發(fā)現(xiàn)場混亂，確實體現(xiàn)出救災(zāi)工作不力、責(zé)任心不強(qiáng)等工作失誤，理應(yīng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；緊急時期應(yīng)聽從上級整體部署，沒有堅守工作地點，實屬違規(guī)，應(yīng)受處罰；為了大局處理楊成毅，以儆效尤，無可厚非。

因此，應(yīng)對緊急突發(fā)事件：一要強(qiáng)化干部的責(zé)任意識，服從意識，全局意識；二要提高干部的工作能力，協(xié)調(diào)能力以及處理實際問題的能力。

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三、【解析】

本次作文已經(jīng)給定標(biāo)題《“小人物”也是支撐中國的脊梁》，考生可以不再擬定其他標(biāo)題，直接圍繞其去寫即可，也可以加副標(biāo)題表明觀點。

圍繞給定標(biāo)題，可以寫政論文，也可以寫策論文，方式比較靈活。

【參考文章框架】 參考框架（政論文）

第一個自然段：概括“小人物”的事跡和精神品質(zhì)； 第二個自然段：小人物精神是中國品質(zhì)的具體表現(xiàn)； 第三個自然段：小人物精神是現(xiàn)代民族精神的真實寫照； 第四個自然段：小人物精神是現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力 第五個自然段：對策結(jié)尾，呼吁人人爭做平民英雄，升華主題。

參考框架（策論文）

第一個自然段：根據(jù)材料，點明人民群眾的重要性；

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第二個自然段：凝聚群眾力量，挖掘小人物正能量； 第三個自然段：構(gòu)建互助平臺，傳遞小人物正能量； 第四個自然段：完善激勵機(jī)制，激發(fā)小人物正能量； 第五個自然段：闡述小人物正能量的意義，升華主題。