第一篇：滄源縣勐省中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(耿玉春)

2014年度勐省中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

她叫耿玉春，女，漢族，1965年9月出生，大專?？茖W(xué)歷，1982年12月參加工作，1993年3月從事教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在勐省中學(xué)任教，擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)課教師兼年級(jí)組長(zhǎng)和校婦女主任工作。她自從事教育教學(xué)工作20多年來(lái)，多次擔(dān)任班主任工作，曾擔(dān)任過(guò)婦女主任8年、教研組長(zhǎng)3年、年級(jí)組長(zhǎng)2年、政教副主任2年、教務(wù)副主任2年、教科室主任3年，在教育教學(xué)工作中她多次被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀婦女工作者、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師”，并且她本人所教的英語(yǔ)課成績(jī)優(yōu)良，也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。在2013-2014年度因?qū)W校工作需要她再次承擔(dān)年級(jí)組長(zhǎng)工作。她工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)年輕老師，和同事一起探討研究，能及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通并向?qū)W校提出一些合理化建議，能高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)課改的各項(xiàng)工作；一年來(lái)，她負(fù)責(zé)學(xué)校七年級(jí)組教育教學(xué)管理工作，七年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量由原先的縣總評(píng)12名上升到第10名，其中最難學(xué)習(xí)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)由第十二名上升到第四、五名，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，七年級(jí)學(xué)生人數(shù)流失甚少，全體師生圓滿完成了學(xué)?？剌z保學(xué)的任務(wù)及課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身的追求

1、把教育當(dāng)做一種幸福：該同志自調(diào)入勐省中學(xué)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，處處嚴(yán)格要求自己；積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；教育教學(xué)處處為人師表、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，身先垂范；遵紀(jì)守法，廉潔從教；不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和水平；主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展新課程改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理工作能力，無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福，并在多年的學(xué)校教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2、做好學(xué)校工作的管理者：俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級(jí)組長(zhǎng)，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立民主觀意識(shí)，努力做好學(xué)校工作的管理者，起到橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好年級(jí)組工作計(jì)劃，并帶領(lǐng)全組師生認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，分別開(kāi)展了“三愛(ài)“主題班會(huì)、拔河比賽、師生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)、期中期末備考動(dòng)員會(huì)、師生教與學(xué)互評(píng)、各學(xué)科質(zhì)量提升交流會(huì)、培優(yōu)補(bǔ)差、年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)等活動(dòng)。受七年級(jí)組全體師生工作和學(xué)習(xí)的影響，學(xué)校的教育治理工作在各科室都行動(dòng)起來(lái)。這就說(shuō)明她的工作有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，彰顯了年級(jí)組工作的特色。

3、努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力：俗話說(shuō)“學(xué)高為師”，她在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的河水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此她認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教法，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好快樂(lè)的的課堂氣氛，七年級(jí)學(xué)年末英語(yǔ)成績(jī)獲全縣第七名。除此之外，她堅(jiān)持參加校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，她能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。她撰寫(xiě)的《對(duì)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)途徑的認(rèn)識(shí)與思考》、《淺談農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通藝術(shù)》論文獲得《云南和諧教育論文》一等獎(jiǎng)并發(fā)表。

二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。

該同志在工作中非常注重合作，在開(kāi)展的各項(xiàng)中工作中，都會(huì)聽(tīng)取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想到的做好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：

1、能在課堂教學(xué)模式改革的工作上，發(fā)揮年輕教師的作用讓每個(gè)教師將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電子白版運(yùn)用起來(lái)。

2、能激發(fā)和調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的工作熱情，關(guān)心教師的生活，注重與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間的溝通。

3、制定計(jì)劃落實(shí)有條有序。

4、教好英語(yǔ)課教學(xué)工作，用盡全部所能去奉獻(xiàn)教育，在教育教學(xué)中提高自己。她從1993年至今，一直擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)工作，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，她從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步在學(xué)生的成長(zhǎng)中，她自己所教學(xué)科的成績(jī)也有很大的提高。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)教學(xué)管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿。

第二篇：滄源縣勐董中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”匯報(bào)材料

滄源縣勐董中學(xué)創(chuàng)建?平安校園?匯報(bào)材料 根據(jù)滄源縣教育局創(chuàng)建?平安校園?的實(shí)施意見(jiàn)，我校在創(chuàng)建?平安校園?的過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件的有關(guān)精神，以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

滄源縣勐董中學(xué)始創(chuàng)于1989年，原屬于永和完小附設(shè)初中班，1992年從永和完小分離出來(lái)，選址在永和社區(qū)，成為獨(dú)立建制的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，取名為滄源縣永和中學(xué)，2003年8月與永和完小對(duì)換校址，搬遷到駐滄部隊(duì)對(duì)面，于2009年9月正式更名為滄源縣勐董中學(xué)。在校學(xué)生903人，其中住校生667人，有18個(gè)教學(xué)班。

二、組織動(dòng)員，全員參與，積極營(yíng)造?創(chuàng)安?氛圍

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)班子會(huì)議，高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”工作的精神，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。2010年8月底與勐董鎮(zhèn)簽訂了《安全責(zé)任狀》，明確責(zé)任意識(shí)和崗位意識(shí)，強(qiáng)化管理，學(xué)校經(jīng)常利用國(guó)旗下的講話對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任還利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦。

2、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建“平安校園”的高潮，營(yíng)造創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。在學(xué)年初開(kāi)展了以交通安全為主-1-

題的教育活動(dòng)，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。并通過(guò)?平安校園?創(chuàng)建的各種形式的主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，使家長(zhǎng)充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體舉措，提醒家長(zhǎng)們?cè)诩依锛訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。學(xué)校還組織學(xué)生觀看安全教育錄像，看完以后要求各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)觀后感，以此提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4、重視學(xué)生和老師的法制教育，心理健康教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期均進(jìn)行法制教育和衛(wèi)生健康教育專題講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。2010年9月初與在校生簽訂了《安全協(xié)議書(shū)》，組織全體教職工積極參加上級(jí)組織的普法考試。不僅如此，每學(xué)期還請(qǐng)邊防派出所人員開(kāi)展安全專題講座。同時(shí)結(jié)合安全教育日，開(kāi)展安全教育周系列活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“校園拒邪教”活動(dòng)，教育師生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動(dòng)。提高學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)。

5、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班和教師值周制度，領(lǐng)導(dǎo)值日和教師值周不僅維護(hù)校園清潔還保護(hù)學(xué)生安全。教育學(xué)生不買(mǎi)小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。同時(shí)經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。夏季對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤氣中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發(fā)了安全教育的相關(guān)資料，出刊了安全教育的黑板報(bào)，各班積

極開(kāi)展了以安全教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳交通安全、消防安全等方面 的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。大小集會(huì)活動(dòng)有預(yù)案，重要地段有教師站崗值班（特別是大門(mén)口和食堂）。

6、在努力抓好校園內(nèi)部安全管理工作的同時(shí)，積極搞好校園周邊環(huán)境綜合治理，認(rèn)真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學(xué)發(fā)展。確保順利地完成教育教學(xué)工作。

7、嚴(yán)格做好傳染病的預(yù)防工作。制訂了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案,成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 要求全校教職工提高認(rèn)識(shí)，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，促使 ?創(chuàng)安?工作扎實(shí)推進(jìn)

自開(kāi)展?創(chuàng)安?工作以來(lái)，學(xué)校專門(mén)組織有關(guān)人員每個(gè)月對(duì)各年級(jí)、各部門(mén)存在的安全隱患進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)協(xié)調(diào)解決，本學(xué)期共對(duì)我校的交通安全、消防安全、食品安全、財(cái)產(chǎn)安全、衛(wèi)生安全、課間安全等進(jìn)行了全面的排查，并投入資金及時(shí)整改了存在的各種安全隱患。

四、查找問(wèn)題，完善制度，持久開(kāi)展?創(chuàng)安?工作

我們?cè)趧?chuàng)建‘平安校園’方面做了一些工作，但是安全工作的面太寬，難度越來(lái)越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中基本上是獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女

在家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、本校由于處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生進(jìn)城后管理難度大。

4、針對(duì)愈來(lái)愈嚴(yán)峻的形勢(shì)，我校進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)責(zé)任心責(zé)任感，為創(chuàng)建‘平安校園’而努力。

總之，為推進(jìn)學(xué)校平安創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保營(yíng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步貫徹落實(shí)我縣關(guān)于創(chuàng)建?平安校園?指示精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和必要性，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施。

滄源縣勐董中學(xué)

二〇一〇年十一月二十日

第三篇：滄源縣民族中學(xué)縣慶先進(jìn)集體事跡

為成就“最美滄源”匯聚正能量 ——滄源縣50年縣慶先進(jìn)集體事跡

滄源縣民族中學(xué)

滄源佤族自治縣民族中學(xué)，目前辦學(xué)規(guī)模為38個(gè)教學(xué)班，其中初中部12個(gè)班，高中部26個(gè)班，其中少數(shù)民族生占91%。學(xué)校為云南省省定民族中學(xué)、云南省二級(jí)完全中學(xué)，是滄源縣唯一的一所完全中學(xué)。滄源縣民中中學(xué)一直享有“佤山學(xué)府”的美譽(yù)，除了得益于逐年上升的教學(xué)質(zhì)量以外，還得益于蒸蒸日上的民族特色班。每年的司崗里狂歡節(jié)，滄源縣民族中學(xué)都會(huì)抽出民族特色班的學(xué)生參與到大型的舞蹈表演。今年的50年大慶，滄源縣民族中學(xué)積極配合上級(jí)部門(mén)，共抽出400多名學(xué)生參與到“千人甩發(fā)百人木鼓”舞表演。

一、圍繞中心，打造民族特色班，勇做活力軍

滄源縣民族中學(xué)作為滄源縣人民大眾的一支隊(duì)伍，要充分發(fā)揮學(xué)校的先鋒引領(lǐng)作用，以建設(shè)“最美滄源”為總體目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)滄源原生態(tài)文明建設(shè)的活力軍，以民中學(xué)生的活力綻放佤山學(xué)子魅力風(fēng)采，營(yíng)造文明氛圍。2010年以來(lái)，通過(guò)打造民族特色班，打造少數(shù)民族文化，激發(fā)了少數(shù)民族學(xué)生對(duì)本民族文化的熱愛(ài)，從而推動(dòng)了滄源縣佤族文化的發(fā)展。

二、以“團(tuán)結(jié)拼搏”增強(qiáng)凝聚力

在接到“千人甩發(fā)百人木鼓”舞表演的通知后，滄源縣民族中學(xué)立即成立工作小組，并制定了相關(guān)的工作方案，由校團(tuán)委牽頭，聯(lián)合政教處等部門(mén)充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力參與到“千人甩發(fā)百人木鼓”舞的表演。這一切離不開(kāi)滄源縣民族中學(xué)全體師生的團(tuán)結(jié)與拼搏。滄源民中始終堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)格的紀(jì)律，除了學(xué)生的配合以外，各部門(mén)之間相互支持，相互協(xié)調(diào)，各班主任、任課教師等都大力支持，而學(xué)校對(duì)帶隊(duì)教師更是制定了嚴(yán)格的工作任務(wù)，帶隊(duì)教師要與學(xué)生一起，要負(fù)責(zé)好學(xué)生的考勤，更重要的是要高度負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。

三、佤山學(xué)子創(chuàng)新活力美，敢于“爭(zhēng)先”

抽出跳“千人甩發(fā)舞”的400多名女生，作為佤山的學(xué)子，一是不驕不躁。按時(shí)到位，虛心和佤山歌舞團(tuán)的老師進(jìn)行訓(xùn)練。二是不甘落后，敢于爭(zhēng)先。在第一天的學(xué)習(xí)中，400多名女生把學(xué)習(xí)上的干勁帶到舞蹈中，大多數(shù)人基本上把所有的舞蹈動(dòng)作都領(lǐng)悟到位，從而將佤山學(xué)子蘊(yùn)藏的無(wú)窮智慧和力量激發(fā)出來(lái)。

四、以佤山學(xué)府“正能量”綻放學(xué)子風(fēng)采

滄源民族中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合廣大師生具體的工作任務(wù)，嚴(yán)格抓好每一個(gè)“建章立制”環(huán)節(jié)，同時(shí)發(fā)揮好學(xué)校精細(xì)化管理特色。在本次的50年縣慶表演中，按時(shí)入場(chǎng)，有秩序退場(chǎng)，將佤山學(xué)子的“正能量”風(fēng)采揮灑在聲勢(shì)浩大的具有佤山神韻的“千人甩發(fā)百人木鼓”中。

五、為成就“最美滄源”貢獻(xiàn)力量

學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)緊，存在一定的疲勞。但是作為佤山的兒女，他們的心中始終做到心中有集體、心中有佤鄉(xiāng)。頭頂烈日對(duì)于佤山的兒女來(lái)說(shuō)是平常的事?？少F的是，為了第一次彩排，很多學(xué)生都沒(méi)能按時(shí)吃晚飯，但很多學(xué)生并沒(méi)有因此而抱怨，都全身心地投入到彩排表演中。

總之，滄源縣民族中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，必將傳承“佤山精神”，以精細(xì)化管理、實(shí)干精神取信于佤山人民，為全面深化教育改革，加快佤山教育崛起，成就最美滄源匯聚強(qiáng)大的正能量。