第一篇：株洲市青少年普法教育工作先進個人事跡(曾東陽)

株洲市青少年普法教育工作先進個人事跡

炎陵縣城南小學

曾東陽

曾東陽，男，1978年7月出生，大學本科文化，現(xiàn)任炎陵縣城南小學副校長。他任職以來，對于法律知識的宣傳、學生法律意識的提升起到了積極的推動作用，他扎實的工作特別是普法教育工作中效果明顯，受到了全校師生的一致好評?，F(xiàn)將曾東陽同志開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、潛心學習，提升業(yè)務能力。

眾所周知，學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，而教師做為學生的表率，更應知法、懂法，要有過硬的法律知識。因此，做為學校普法領導小組的重要成員的曾東陽老師抓住點滴時間學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等相關的法律知識，努力提升自己做為一名校園里普法教育者的業(yè)務能力。認真組織好全校教職工參加全國學法考法活動。曾東陽同志不僅重視自身學習，他還結合學校師德師風建設，利用每周教職工學習時間，組織全校教師進行相關的學習，來強化全校教師的法制意識，增強法律觀念，從而提升學校依法辦校，依法治教的能力。

二、精心組織，強化法制意識。

1、組織學習，學生家長齊懂法。

讓學生學習法律知識，有利于自覺的樹立法律意識。為此，曾東陽老師利用多種途徑組織學習。如在每期開學之初，帶領學生有計劃地學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等材料；利用課堂、班會課讓學生學習《青少年法制教育輔導讀本》等法律知識，邀請校外法制工作者定期為師生做普法教育等。另外，他還通過校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等開展“法制教育常識”、“法制知識問答”、“毒品危害”等普法宣傳教育活動；利用校園廣播配合普法教育活動，及時播送法規(guī)條文，加大宣傳力度；利用多媒體組織學生收看法制教育錄像，讓學生在耳濡目染中增強了法制意識。除此之外，他發(fā)動學生教育家庭成員學法、守法、護法。利用家長會為家長做《青春期學生易觸犯法律事項》報告，讓學生和家長在學習中明確法律知識。

2、德育引導，使學生在實例中感染教育。

曾東陽同志十分注重教育的效果，他始終堅持以德育教育為主，引導學生強化法律意識。在他的教育和引導下，全校學生法制教育普及率達到100%。普法教育是學校德育工作的重要組成部分。根據(jù)學校的實際情況，從學生的身邊小事說起，有人有事的實際例子教育該如何保護自己。

在開展學生德育工作時，曾東陽同志據(jù)事說法，讓學校事與當今的社會事有效的結合，從中找出法律的重要作用的因素，從思想上解決問題，端正自己的行為，強化自己的法律意識。

組織各種活動是強化法律意識的很好方法，如組織“反對不良行為征文比賽”、“學生假期實踐活動”、“警示教育活動”、“模擬法庭”等活動，多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果于一體。引導學生向正面發(fā)展，陶冶情操，培養(yǎng)能力，努力提高綜合素質(zhì)。家訪、召開家長會，讓法律始終保護自己，跟隨在學生身邊。到學生的家中不但要匯報學生的學習表現(xiàn)，更要重視向家長宣講有關法規(guī)，充分發(fā)揮學校、社會、家庭三方面的聯(lián)合教育作用。

讓學生學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。搜集印發(fā)新時期英模人物的模范事跡材料，進行學習，正面引導，激勵上進，形成良好學風。讓學生分清是非觀念，端正行為準則。

3、開展活動，教給學生依法守法、護法的方法。

為了讓學生將枯燥法律知識學會，并能依法守法、護法。他在平時就開展多種形式的活動，讓學生在活動中學會用法。如他舉行普法知識競賽進一步檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施；舉辦團會、隊會、辯論會，如“民主與法制”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。

4、認真組織教師學法，并積極配合縣司法局開展“學法考法”的學習和考試工作。

通過一系列的活動，讓學生從一些日常行為習慣的養(yǎng)成教育到學校規(guī)章制度再到法律法規(guī)使用，都有了明確的認識，并提高分辯是非和學法守法用法的能力。

總之，曾東陽同志積極投身于普法宣傳和教育工作，能根據(jù)學校工作環(huán)境和實際情況，讓學校的每一位師生都得到感染，在全校逐步形成了依法執(zhí)教、依法辦事的良好風氣，很好地促進了學校各項工作的全面推進。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是曾東陽同志的座右銘。他深知作為一名普通教育工作者，普法工作的道路可謂是任重道遠，但是他將用自己全部的時間和精力，在教育這條戰(zhàn)線上堅定地走好普法這條道路。

2017年9月11日

第二篇：青少年普法教育工作先進個人單行材料

青少年普法教育工作先進個人單行材料

楊占軍，男，1967年4月出生，大學?？莆幕?，學校一級教師，現(xiàn)任永寧縣李俊學區(qū)李俊小學政教主任。他任職以來，對于法律知識的宣傳、學生法律意識的提升起到了積極的推動作用，他扎實的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，耐心細致的宣傳教育，特別是在普法教育工作中效果明顯，受到了全校師生的一致好評?，F(xiàn)將楊占軍同志開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、潛心學習法律知識，努力提升業(yè)務能力。

眾所周知，學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，而教師作為學生的表率，更應學法、懂法，用法。要想做好法律宣傳工作，必須要有過硬的法律知識。因此，做為學?！傲濉逼辗I導小組的重要成員的楊占軍老師，經(jīng)常抓住業(yè)余時間認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等與工作和教育相關的法律知識，努力提升自己做為一名校園普法教育者的業(yè)務能力。他同志不僅重視自身學習，還結合學校師德師風建設，利用每周教職工政治理論學習時間，組織全校教師進行相關的學習，以此來強化全校教師的法制意識，增強法律觀念，從而提升學校依法辦校，依法治教的能力。

二、精心組織，強化法制意識。

1、組織學習，學生家長齊懂法。

讓學生學習法律知識，有利于學生自覺樹立法律意識。為此，楊占軍老師利用多種途徑組織全校學生學習。如在學期開學初，帶領學生有計劃地學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等材料；利用思想品德課、專題教育課、班隊會課讓學生學習《青少年法制教育輔導讀本》等法律知識，作為學校的政教主任，為了向學生宣傳法律知識，還經(jīng)常邀請李俊派出所干警到學校定期為師生做普法教育等。另外，他還組織教師通過學校廣播站、黑板報、宣傳欄、創(chuàng)辦手抄報等形式開展“法制教育常識”、“法律知識問答”、“毒品危害”等普法宣傳教育活動；利用校園廣播配合普法教育活動，及時播送法規(guī)條文，加大普法工作的宣傳力度；他還利用多媒體組織全校師生積極收看法制教育錄像，讓師生在耳濡目染中增強了法制意識。除此之外，他還利用家長會為家長做法制教育報告會，讓學生和家長在學習中獲得了法律知識。

2、德育引導，使學生在實例中感染教育。

楊占軍同志十分注重教育的效果，他始終堅持以德育教育為主，引導全校學生逐步強化法律意識。在他的組織和安排下，全校學生的法制教育普及率達到98%。因為普法教育是學校德育工作的重要組成部分。它能根據(jù)學校的實際情況和學生的生活實際和現(xiàn)狀，從學生的身邊小事說起，通過有血有肉的的鮮活案例，來教育學生學會該如何用法律保護自己。

在開展學生德育工作時，楊占軍同志據(jù)事說法，讓學校事與當今的社會事有效的結合，從中找出法律的重要作用的因素，從思想上解決問題，端正自己的行為，強化自己的法律意識。

組織開展各種活動是強化師生法律意識的有效方法，如組織“反對不良行為征文比賽”、“學生假期實踐活動”、“警示教育活動”、“學校拒絕三無食品”等活動，多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果于一體。引導學生向正面發(fā)展，陶冶情操，培養(yǎng)能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)。家訪、召開家長會，讓法律始終保護自己，跟隨在學生身邊。到學生的家中不但要反饋學生的學習表現(xiàn)，更能重視向家長宣講有關的教育法律法規(guī)，充分發(fā)揮學校、社會、家庭三方面的聯(lián)合教育作用。

讓學生學法是為了守法，要守法必須先學法、懂法，才能用法。學校政教處還搜集印發(fā)了新時期英模人物的模范事跡材料，讓班級進行學習，正面引導，激勵上進，形成良好了學風。通過學習和宣傳，讓學生分清了是非觀念，端正了自己的行為準則。

3、開展活動，教給學生依法守法、護法的方法。

為了讓學生將枯燥法律知識學會，并能依法守法、護法。他在平時就開展了多種形式的教育活動，讓學生在活動中學會用法。如舉行普法知識競賽，來進一步檢驗學生是否有較強的法制觀念。這種做法，是檢驗學生是否掌握法制知識的一種有效措施；另外，他還要求班主任，認真舉辦班會、隊會、辯論會，如“民主與法制”、“紀律與成才”等，來幫助學生澄清是非，不斷提高思想認識。

通過開展一系列的教育活動，讓學生從一些日常行為習慣的養(yǎng)成教育到學校規(guī)章制度再到一般的淺顯的法律使用，使學生有了明確的認識，并提高了學生分辯是非和學法守法用法的能力。

總之，楊占軍同志能積極投身于普法宣傳和教育工作，能根據(jù)學校工作環(huán)境和學生的實際情況，讓學校的每一位師生都得到感染，在全校逐步形成了依法執(zhí)教、依法辦事的良好風氣，很好地促進了學校各項工作的全面推進。學校也因此獲得“永寧縣普法教育先進單位”、“永寧縣綜治安全先進集體”、“永寧縣德育工作先進集體”等榮譽稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是楊占軍老師的座右銘。他深知作為一名普通教育工作者，作為學校的政教主任，普法工作的道路可謂是任重道遠，但是他將用自己全部知識和精力，在教育戰(zhàn)線上堅定地走好普法這條道路。

第三篇：教育工作先進個人事跡

姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門集美水產(chǎn)航海學校，后留學日本北海邊帝國大學水產(chǎn)部，1929年學成歸國，積極發(fā)展水產(chǎn)事業(yè)，致力于閩、浙、滬、粵水產(chǎn)界，先后擔任福建俞山墾殖公司監(jiān)督兼總船長、廣東省建設廳香州水產(chǎn)試驗場總場長、浙江省立水產(chǎn)學校漁撈科主任、國民政府實業(yè)部專門委員、上海魚市場籌備委員兼總技師等職。是廣東省水產(chǎn)教育事業(yè)奠基人之一，以培育水產(chǎn)、航運新生力量為己任，在當時全國教育界和水產(chǎn)界中，頗有聲望。

1936年8月，姚煥洲先生應廣東省教育廳廳長許崇清的邀請，出任廣東省立（汕頭）高級水產(chǎn)職業(yè)學校校長，直至1947年暑期辭職赴臺灣。姚煥洲先生治學嚴謹認真，處事堅韌不拔，因此受業(yè)門生，均多能刻苦勤學成才。十余年間，培育學生三、四百人，為廣東的水產(chǎn)、航運事業(yè)造就了一批新生技術力量，這批學生為建設我國水產(chǎn)、事業(yè)，做出了顯著的成績。

一、抗戰(zhàn)烽火中 艱苦辦學

1937年7月，日本侵略者公然發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭，汕頭沿海經(jīng)常受敵艦騷擾，形勢緊張。校長姚煥洲遂把新校址勘定在汕尾，校舍建設正在施工，并申請省教育廳批準在當年暑假期間遷校汕尾。本篇文章來自資料管理下載。當時新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機經(jīng)常來汕尾海域和上空侵擾，為了師生員工的安全，在海豐縣政府的協(xié)助下，遂將學校內(nèi)遷海豐縣城以北三十華里之公平鎮(zhèn)，以該鎮(zhèn)的關帝廟作為臨時校舍，并改校名為廣東省立水產(chǎn)高級職業(yè)學校。

1938年春，水產(chǎn)學校漁撈科高級一屆學生受業(yè)期滿，行將畢業(yè)，按規(guī)定應出海實習。但因沿海水域被日本軍艦封鎖，出海實習遂改由校長姚煥洲、教師程一岳帶領前往粵東沿海作漁業(yè)情況調(diào)查。

1938年9月，敵機頻繁轟炸汕尾，日本侵略軍由大鵬灣登陸，攻占惠陽。10月21日，廣州失守，時局緊張，學校經(jīng)費也一度斷絕，因而暫時停課。本篇文章來自資料管理下載。后來省政府遷到粵北韶關，黃麟書氏重任教育廳廳長，學校也以時局稍為穩(wěn)定，重新復課。

1939年春，高級第二屆學生學科結業(yè)，正苦于無實習去處，適逢國民政府第七戰(zhàn)區(qū)司令部和省府民政、財政、建設、教育四廳以及廣東省銀行，和粵東鹽務管理局聯(lián)合組織廣東沿海海漁鹽業(yè)調(diào)查團。校長姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領本校高二屆學生，分赴粵東、西兩地進行漁業(yè)調(diào)查，他們越過敵偽占區(qū)，深入漁村，訪貧問苦，開展調(diào)查，歷時二個月，始告結束，學生返校整理調(diào)查報告后即告畢業(yè)。

1941年3月，日軍在謝道山附近登陸入侵，海豐縣城及公平鎮(zhèn)相繼失守，部分潮汕和興梅地區(qū)學生疏散回鄉(xiāng)避難，當?shù)睾拖愀垡约捌渌麥S陷區(qū)的學生有家難回，只好隨校向北部山區(qū)撤退，日夜兼程，途經(jīng)黃羌、坑尾頭、石頭坪等地，最后到達紫金縣南嶺。在當?shù)孛癖妿椭拢鉀Q了住宿問題，克服重重困難，繼續(xù)上課。6月日軍撤走，學校才遷回公平。這次疏散，由于準備工作充分，除部分校具外，重要的圖書儀器，均已事先裝箱運至安全地方。

1944年冬至1945年春，日軍作最后掙扎，企圖打通沿海陸路補給線，海豐縣城再度失守，公平淪陷，學校再次內(nèi)遷黃羌坑尾頭村，借鐘家祠為校舍，蓋搭茅屋為學生宿舍，全校員生含辛茹苦，共體時艱，繼續(xù)上課。只是事發(fā)倉卒，圖書儀器等到未能及時轉移，損失嚴重。而巍峨矗立于汕尾海濱的新校舍亦為敵寇拆毀。

學校在坑尾頭辦學期間，處境十分艱苦，經(jīng)費不繼，公糧供給時斷。海豐中學、公平中學、汕尾坎白中學、梅垅梅峰中學等到學校亦相繼停課疏散。學校雖然處境艱難，姚煥洲校長卻毅然決定附設一所聯(lián)合中學，以收容各校流亡師生。姚自任聯(lián)中校長，還安排本校一些教師為聯(lián)中兼課，此舉深得當?shù)孛癖姷馁潛P。姚煥洲校長常出具借條和介紹信著庶務人員四處告示貸錢糧，曾發(fā)生庶務人員經(jīng)過敵占區(qū)時被子日軍抓去做苦工的事件。姚校長也曾被當?shù)匾粋€大天二鐘超武和一班爛仔綁票。他們認為姚煥洲身為一校之長，必然刮到油水。于是對他進行全面搜查，撥開他的衣服，從內(nèi)搜到外，出人意料的是，連一分錢也沒有，而且姚穿的內(nèi)衣還是千瘡百孔，追問之下，才知道姚校長為了支撐把學校辦下去，連家中的錢物都拿出來了。大天二鐘超武認為姚校長夠義氣，不但沒有損傷姚校長一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來的糧食送給學校，支持這位艱苦辦學的好校長。

二、從教十余載 以身立教

1936年8月，姚煥洲校長一上任，就著手完善學校各項規(guī)章制度，增添教學設備，增購圖書、儀器、化學藥品；邀請全國知名水產(chǎn)專家到校任教，加強管理，努力提高教學質(zhì)量；派教師黃定南到東沙群島采集水產(chǎn)生物制造標本；編制學校概況一覽，內(nèi)含校史、校訓、?；铡⒁?guī)章制度、校務概況，包括人事行政、各項表冊、統(tǒng)計圖表等，作為學校教學、行政管理的依據(jù)，并作為對外介紹學校的資料；籌建氣象站供學生實習；重視學生德智體全面發(fā)展，每天早晨六時起床后，就親自督導全校師生到臨海操場早操運動一小時，以鍛煉學生的良好體魄和堅強意志，勝任日后的海上生活。學校面貌渙然一新。

三、最高學府，盛況空前

1939年初夏，為使社會各界了解學校的辦學宗旨和辦學情況，學校舉辦展覽會，展出學校師生制作的各種標本實物和教學設備。海豐全縣各機構人員、中小學師生、社會人士及本校學生家長和趕集村民前來參觀，絡繹不絕，盛況空前，交口稱贊，都把水產(chǎn)學校稱為當?shù)氐淖罡邔W府。

四、面向漁村，赴港招生

姚煥洲校長一向堅持水產(chǎn)學校應面向漁村，廣招漁民子弟入學。他認為漁民子弟習慣于海上生活，身體強壯，能刻苦耐勞，且世代相傳，子承父業(yè)，易收學以致用之功。1939年假期，他到香港訪問了當?shù)貪O民學校和漁民協(xié)進會，希望漁校和漁會輸送優(yōu)秀漁民子弟來本校學習深造。本篇文章來自資料管理下載。1940年暑假，姚煥洲派訓育主任黃建銘，教師何佩莊、羅定憲，和高級五屆學生黃海志（入學前是香港仔漁民學校校長，漁民協(xié)進會常務理事）前往香港設點招生。經(jīng)考試錄取新生二十余名，其中漁撈科高六屆8名，初六屆中香港漁民子弟8名。本篇文章來自資料管理下載。這些學生在老師率領下，乘船渡大鵬灣，再由葵涌徒步6日到達公平。他們年齡偏小，初級班最小者只有十一歲。在酷日之下，爬山越嶺，日行七十余華里，其艱苦不難想見。國內(nèi)學校在英國殖民統(tǒng)治下招生，這是破天荒的第一次。

五、因事制宜，創(chuàng)新學制

抗戰(zhàn)期間，學校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學生也常須臨時疏散回家避難。這些學生，因家鄉(xiāng)淪陷、交通不便等而中途輟學的事常有發(fā)生。當時一般學校規(guī)定：學期開始，學生未能如期到校注冊的，便予以除名。但水產(chǎn)學校卻能因事制宜，只要輟學學生有上學志愿，回校之日就給安排適當?shù)陌嗉壚^續(xù)學習；只要功課跟得上，修業(yè)期滿，就準予畢業(yè)，學校的大門始終向學生敞開著。正是由于這種別開生面的首創(chuàng)，使不少有志于水產(chǎn)事業(yè)而中途不得已輟學的學生能繼續(xù)其未竟的學業(yè)。1938年，一些投筆從戎的早期學生，抗戰(zhàn)勝利時身任連長或軍訓教官的，由于熱愛水產(chǎn)事業(yè)，棄官回校，與年紀相差近十歲的小學弟同班補修完全部課程，受到全體師生的愛戴和敬重。這是姚校長熱心培養(yǎng)水產(chǎn)人才的最好例證。

第四篇：普法先進個人事跡

街道黨工委書普法先進個人事跡

***同志自2005年擔任***街道黨工委書記以來，在“五五”普法期間，她積極投身于普法工作，結合***街道工作實際，以提高街道干部職工的法律素質(zhì)和干部職工依法行政，依法管理，依法決策的意識和能力，努力實現(xiàn)由提高領導干部法律意識向法律素質(zhì)的轉變?yōu)槟繕?，全面加強干部職工學法、用法，依法行政水平，不斷將普法工作逐步引向深入做出了積極的貢獻，在全街道逐步形成了依法管理、依法決策和依法辦事的良好風氣，較好地促進了各項工作順利開展，為圓滿完成了我區(qū)“五五”普法各項目標任務作出了積極貢獻。

一、強化領導，高度重視

自“五五”普法工作開展，***同志就高度重視“五五”普法工作，把此項工作納入重要議事日程，實行定期安排部署普法依法治理工作，解決具體問題。一是帶頭學法。不僅自身帶頭學習《中華人民共和國憲法》、《刑法》、《公務員依法行政讀本》、《公務員行政許可法讀本》、《公民道德建設實施綱要》、《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政許可法》、《國家公務員暫行條例》、《中華人民共和國公務員法》等十幾部公共法和部門法律法規(guī)，而且經(jīng)常結合本街道的工作實際積極撰寫學法用法心得體會和調(diào)研文章，給全街道干部職工做出了學法用法表率，并建立完善了街道黨工委定期學法、用法制度。二是建章立制、規(guī)范管理。指導街道依法治街道領導小組辦公室出臺了《***街道關于在轄區(qū)公民中開展法制宣傳教育與依法治區(qū)的第五個五年規(guī)劃》、《關于調(diào)整***街道依法治街道領導小組成員的通知》、《普法依法治理工作要點的通知》、《關于開展“五五”普法考試的通知》等10多個指導性文件。對***街道全民普法宣傳教育和依法治理工作進行安排部署和動員。三是確保經(jīng)費。每年安排專款用于普法依法治理工作經(jīng)費，做到?？顚Ｓ茫鶕?jù)工作需要，適時擠出資金購買普法書籍，基本滿足全民學法用法需要。

二、加強宣傳，營造氣氛 “五五”普法以來，***街道積極拓展普法方式、豐富普法內(nèi)容，讓法律真正走進群眾生活。一是搭建多種宣傳平臺。以各社區(qū)、假日學校、文明學校、中小學法制文化學校為依托，開辟法制宣傳專欄，融法制宣傳、法制教育、法律服務、依法治理、平安創(chuàng)建為一體?；咀龅搅嗽谌值老破鸪缟蟹?、追求和諧社會公平正義的法治環(huán)境。二是多種形式開展宣傳。“五五”普法以來，整合法制宣傳教育資源，每年都充分利用3.15、五月綜治宣傳月、6.26和12.4全國法制宣傳日等重大法制宣傳活動，廣泛開展法律“六進”和各項法治創(chuàng)建活動，積極為***街道中心工作提供了良好的法制保障。

三、強化教育，達到效果

在抓好本街道普法骨干隊伍培訓工作的同時，組織***街道干部職工以及社區(qū)干部、直屬非公黨組織干部進行了輪訓，進一步提高普法骨干的法律素質(zhì)，對全民普法宣傳教育起到了輻射帶動作用。每年年底均組織街道各級單位、各級黨組織進行普法教育考試，進一步深化和推進了“五五”學法用法工作，提高了轄區(qū)群眾的全民法制意識和法律素質(zhì)，為推進“平安***”建設奠定良好基礎。

第五篇：家庭教育工作先進個人主要事跡

家庭教育工作先進個人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。開始我的教學生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應?？摁[現(xiàn)象較為嚴重，那時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認真考慮到了事態(tài)的嚴重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺到了作為母親的艱辛。

管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然人數(shù)不多，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。

進入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設寬松自如的學習環(huán)境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲??！曾經(jīng)為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚?，F(xiàn)在想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現(xiàn)了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經(jīng)做了很多年了，曾多次被鎮(zhèn)婦聯(lián)評為“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。