第一篇：中班美工區(qū)操作材料：美麗的項(xiàng)鏈(穿吸管)

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 名稱 美麗的項(xiàng)鏈 區(qū)別 美工區(qū) 價(jià)值取向： 幫助幼兒認(rèn)識(shí)制作項(xiàng)鏈的材料——各種顏色的吸管。通過對(duì)吸管的剪、穿等操作，進(jìn)一步熟悉其特征，并能根據(jù)吸管的顏色進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造設(shè)計(jì)出有排列規(guī)律地項(xiàng)鏈。在此基礎(chǔ)上，還可以鼓勵(lì)幼兒用銅絲替換細(xì)線，進(jìn)行變形探索，設(shè)計(jì)出更豐富的物品，如：蝴蝶、花朵等，從而豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。材料設(shè)計(jì)： 彩色的吸管、剪刀、小籮筐、穿吸管的線條、細(xì)銅絲。玩法提示： 選擇自己喜歡的彩色吸管，剪成一小段一小段，放入小籮筐中。每一段吸管要剪得一樣長(zhǎng)，最后把剪好的吸管按顏色的排列順序一一用細(xì)線串成項(xiàng)鏈。再把細(xì)線兩頭重疊系好，一條美麗的項(xiàng)鏈就完成了。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提醒小朋友剪下來的吸管要一樣長(zhǎng)、多剪一些，各種顏色的吸管都要剪。串的時(shí)候把各種顏色一一有序地間隔開來串，一條美麗的項(xiàng)鏈就完成了。

第二篇：中班美工區(qū)策劃

中班美工坊設(shè)計(jì)策劃

一、活動(dòng)由來：

1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)

3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

（三）美工區(qū)投放的基本材料：

鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細(xì)勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙（彩色）、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質(zhì)蛋糕盤、盤子

五、活動(dòng)組織與實(shí)施

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下 子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

（二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合

開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動(dòng)

隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》

中班計(jì)算活動(dòng)：美麗的項(xiàng)鏈

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.能熟練地辨認(rèn)正方形、三角形、圓形三種基本幾何圖形，并能 說出它們的各自特征。

2.學(xué)習(xí)按圖形的顏色、形狀特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。3.能在直接感知和動(dòng)手操作中，感受和發(fā)現(xiàn)規(guī)律美。活動(dòng)重點(diǎn)：能按顏色、形狀給圖形排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：按規(guī)律做出自己喜歡的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形若干、三串項(xiàng)鏈、動(dòng)物手偶?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

1.師（戴著項(xiàng)鏈的小兔）：今天小兔子要來跟我們一起做游戲，小兔子今天好看嗎？

2.復(fù)習(xí)3種基本的幾何圖形，并說說它們的特征。3.游戲：圖形躲迷藏

玩法：（1）教師隨機(jī)抽取一個(gè)圖形，幼兒快速地說出其名稱。（2）幼兒閉眼，教師隨意擋住一個(gè)圖形，幼兒需要猜出該圖形的名稱。

二、觀察感知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)前搭伾帕小?/p>

2.師：這時(shí)候又有一位新朋友要跟大家一起做游戲（小猴戴著項(xiàng)鏈）！引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前磧蓚€(gè)不同的形狀排列。

3.小貓送來一串項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小貓的項(xiàng)鏈?zhǔn)前慈齻€(gè)不同的形狀排列。

三、動(dòng)手操作，學(xué)做項(xiàng)鏈 1.游戲：圖形接龍

玩法：幼兒根據(jù)不同規(guī)律說出接下來的圖形，制成項(xiàng)鏈。2.幼兒操作

幼兒制作自己喜歡的項(xiàng)鏈，并把項(xiàng)鏈排練的規(guī)律跟老師或者同伴說一說。

第四篇：中班美勞操作DIY

中班美勞操作DIY—《小雪人》

慧層二小幼兒園 執(zhí)教教師：徐艷杰

在冬季里，孩子最喜歡下雪天，而雪人又最受孩子們喜歡，于是我設(shè)計(jì)了《小雪人》這節(jié)課，它是及手工玩教具于一體的，不僅能提高孩子們的制作興趣，還能培養(yǎng)幼兒的審美感受力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒在制作的過程中感受到成功的樂趣 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泡沫球制作小雪人并用活動(dòng)眼睛、貼紙進(jìn)行裝飾。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗(yàn)制作小雪人的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泡沫球制作小雪人并用活動(dòng)眼睛、貼紙進(jìn)行裝飾。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和大家交流制作的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、有堆雪人的經(jīng)驗(yàn)，或看過雪人的圖片。

2、有貼畫活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：

1、材料包、雙面膠。油泥。

2、教師自制“小雪人”、音樂《雪人雪人真可愛》、輕音樂?；顒?dòng)過程：

一、動(dòng)態(tài)導(dǎo)入，引出主題。設(shè)計(jì)意圖:

1、教師：今天天氣真冷，外面都下雪了，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！（舞蹈《雪人真可愛》）、小雪人真可愛，那小朋友你們見過小雪人嗎？你見過的 雪人是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒大膽描述雪人的外形特征）

3、（出示教具“小雪人”引起幼兒制作興趣）你想不想也來做一個(gè)漂亮的小雪人呢？

二、出示制作材料，探索制作方法。

1、（介紹材料）探索雪人身體的制作方法。

教師：這里有兩個(gè)泡沫球和一個(gè)小木棒，看看兩個(gè)泡沫球有什么不一樣？可以做什么？我們來試一試吧。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)泡沫球一大一小，可以用小木棒將兩個(gè)球連成雪人的身體。）

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用小木棒將兩個(gè)球連成雪人的身體的方法。

3、這個(gè)小雪人和老師的雪人有什么不同嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪人身上缺少的裝飾品）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)在身體的連接進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，有針對(duì)性的幫助能力弱的幼兒完成細(xì)節(jié)的裝飾。

四、欣賞評(píng)價(jià)

1、展示制作好的小雪人，幼兒相互欣賞。

2、幼兒給自己的小雪人起名字。延伸：

現(xiàn)在讓我們的小雪人一起到雪地里跳舞吧?。S音樂出教室）

第五篇：美工區(qū)(美麗的手指印畫)2.12

美工區(qū)教案

-----（美麗的手指印畫)時(shí)間：2014.2.12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書上的范畫進(jìn)行塑封，便于幼兒參考。提供思維的典范。

2、細(xì)頭的黑色水筆，教師用多種顏料及海綿自制印泥，抹布。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒對(duì)變出的東西刻畫細(xì)致些，變得越多越好，能

想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒可以在一個(gè)手指?。ǜ鶕?jù)需要選擇適合的手指）上進(jìn)行想象添畫，也可以在幾個(gè)組合的手指印上進(jìn)行添畫。

2、引導(dǎo)幼兒說說：我把手指印變成了什么？

3、注意不要印得太密，影響添畫。