第一篇：東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)紅領(lǐng)巾“唯美小講解員”追夢特色小隊(duì)事跡材料(2013.11.15)

小小講解員 人小志向大

——記東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)紅領(lǐng)巾?唯美小講解員?追夢特色小隊(duì)

總書記在參加?快樂童年，放飛希望?主題隊(duì)日活動時強(qiáng)調(diào)說：每個人都是從孩子長大的。實(shí)現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?？倳浀闹匾v話精神為每個少先隊(duì)員播種了夢想、點(diǎn)燃了夢想，激勵更多少先隊(duì)員敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，對培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛偉大的祖國、中華民族的真情實(shí)感，從小樹立實(shí)現(xiàn)?中國夢?的遠(yuǎn)大志向具有重要指導(dǎo)意義。

東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)根據(jù)省、市團(tuán)委、少工委相關(guān)文件的精神和要求，結(jié)合自身實(shí)際，以開展?紅領(lǐng)巾相約中國夢?活動為契機(jī)，廣泛宣傳動員，以自愿為原則，從四、五年級學(xué)生中招募18名隊(duì)員組建成立紅領(lǐng)巾?唯美小講解員?追夢特色小隊(duì)。追夢特色小隊(duì)成立以來，隊(duì)風(fēng)正，學(xué)習(xí)好，有較強(qiáng)的號召力和凝聚力，使隊(duì)員得到全面的發(fā)展。隊(duì)員們在吸取集體給予養(yǎng)分的同時，又給集體帶來了勃勃生機(jī)。2012年10月追夢特色小隊(duì)被評為?東莞優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)?，他們在踐行?中國夢?中快樂成長！唯美陶瓷博物館是東莞市愛國主義教育基地，東莞市陶藝制作培訓(xùn)基地，該博物館每天都會有許多來自全國各地的單位、團(tuán)體或個人慕名參觀學(xué)習(xí)，小講解員的主要任務(wù)是在節(jié)假日參加、協(xié)助唯美陶瓷博物館活動的開展，介紹唯美陶瓷博物館各個展廳的內(nèi)容和特色，包括陶藝制作流程的簡單介紹等。

作為一支新隊(duì)伍，一切都將從頭做起, 在2010年的寒假，首批小講解員開始培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始，隊(duì)員們普遍感受到講解員除了必須具備志愿者的愛心和熱情外，還要有良好的語言表達(dá)能力和相關(guān)的歷史知識、陶瓷專業(yè)知識。雖然隊(duì)員們對于這項(xiàng)活動都充滿了熱情，但畢竟沒有任何經(jīng)驗(yàn)，難免有一些緊張和不知所措。可以說，我們這支隊(duì)伍是從門外漢在一次次鍛煉中蛻變成長起來的。經(jīng)過不斷地總結(jié)，實(shí)踐；再總結(jié)，再實(shí)踐，小講解員們開始進(jìn)入了角色，逐漸變得成熟。為了更有效地提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們把培訓(xùn)時間改在了每周六的上午，讓他們有更多時間練習(xí)講解，并開始承擔(dān)一些重要的任務(wù)，如：2010年為廣州白云區(qū)校長與教師參觀團(tuán)、《陶瓷報》記者團(tuán)、華南理工大學(xué)團(tuán)委學(xué)生干部 講解；2011年為《中小學(xué)德育》副社長謝光靈教授、廣東第二師范三下鄉(xiāng)學(xué)生團(tuán)講解。同時，小講解員們也為來訪的同齡人講解，如?東莞時報小記者?、?中國少年報小記者?等等。正如501中隊(duì)的郭子瑩同學(xué)在學(xué)習(xí)心得中所說的：?我逐漸擺脫了原有的不熟練與緊張，并在一次次操練后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識到講解員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，與參觀者的交流必不可少。于是，我又不厭其煩地畫了一張展廳的順序圖，好讓自己更熟悉而不用對著圖片講。

經(jīng)過一段時間的磨練，我能熟練地進(jìn)行講解，面對別人提出的問題也可以從容應(yīng)對，即使不知道的，也會笑著告訴參觀者：‘我們是志愿者，懂得還不多，但我們一定會好好學(xué)習(xí)，當(dāng)你下次再來時，你將得到一個滿意的答案?！?dāng)我受到一些參觀者的好評時，心里也感到無比的滿足與自豪。? 由于郭子瑩同學(xué)的勤奮好學(xué)和出色表現(xiàn)，她在2012年5月底還代表東莞市參加了廣東省第六次少代會。

為了更好地開展追夢特色小隊(duì)活動，我校與唯美博物館簽定協(xié)議，正式將其作為社會實(shí)踐服務(wù)基地。在服務(wù)過程中，落實(shí)三個?加強(qiáng)?和三個?堅(jiān)持?： 一、三個?加強(qiáng)?

1、加強(qiáng)愛國主義教育

我們培養(yǎng)的講解員不僅僅會講，還要會思考。要學(xué)會領(lǐng)略悠久的陶瓷文化，要學(xué)會激勵自己的愛國情感。熟練地講解不是唯一的目的，思想的升華、情操的陶冶也是很重要的。

2、加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳

講解有時也是很枯燥的，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行先進(jìn)典型宣傳，能夠起到鼓舞士氣的作用。我們每一期都進(jìn)行?優(yōu)秀講解員?評選。另外，對于新進(jìn)追夢特色小隊(duì)的隊(duì)員來說，?優(yōu)秀講解員?的現(xiàn)身說法比單純的動員更有號召力。

3、加強(qiáng)與外界交流學(xué)習(xí)我們不愿意?固步自封?，更不甘心做?井底之蛙?，讓小講解員多出去見識，學(xué)習(xí)別人的長處，才能有利于自己講解水平的提高。2012年6月，我們組織小講解員到市科技館參觀學(xué)習(xí)，聆聽市科技館的小講解員的講解，受益匪淺。二、三個?堅(jiān)持?

1、堅(jiān)持嚴(yán)格挑選，?持證?上崗。

作為博物館的講解員將代表一種形象、一種精神。嚴(yán)格挑選是為了更好地引起學(xué)生的重視。進(jìn)博物館講解，先要過學(xué)校一關(guān)，主要是語言表達(dá)能力和個人才藝的檢測，通過了，才有資格加入追夢特色小隊(duì)。

2、堅(jiān)持周末上崗，?新老?結(jié)對。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部現(xiàn)已將為?唯美博物館講解?作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，每學(xué)期都制定好計(jì)劃，安排好帶隊(duì)教師，每周六早上9：00-11：00準(zhǔn)時到位上崗。同時，讓追夢特色小隊(duì)的新老隊(duì)員結(jié)對，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相觀摩，采取以老帶新的形式，輪流為參觀游客服務(wù)。

3、堅(jiān)持輔導(dǎo)考評，挑戰(zhàn)?專業(yè)?。

為確保質(zhì)量，博物館專職講解員徐海冰、董慧慧、張碧玉（現(xiàn)任）三位工作人員承擔(dān)起?助夢輔導(dǎo)員?和?考評員?的職責(zé)，每隔一段時間進(jìn)行對小講解員考評匯總，讓小講解員們根據(jù)評語不斷改進(jìn)自己，努力?追夢?，成為一名?專業(yè)?的講解員。

徐海冰（左一）董慧慧（左一）

張碧玉（中）與小講解員們合影

我們的隊(duì)旗

東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)

2013年11月15日

第二篇：2008年東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)

2008年東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué) 創(chuàng)建“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！被顒臃桨?/p>

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)根據(jù)團(tuán)省委、省教廳、省少工委《關(guān)于印發(fā)<“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！眲?chuàng)建活動實(shí)施辦法（試行）>的通知》（粵少聯(lián)發(fā)[2008]2號）的要求，為繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，大力推行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育和繁榮校園文化中的重要作用，我校決定申報創(chuàng)建“廣東省紅領(lǐng)巾示范校”。

二、學(xué)校簡介

高埗鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦小學(xué)——東聯(lián)小學(xué)是05年由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府整合教育資源，由原有七所小學(xué)撤并而成。學(xué)校占地總面積約70畝，綠化占地面積為12775平方米，綠化地率100％。校園里花木掩映，綠意盎然。隨處可見的廊道花圃、別出心裁的小公園、回廊式的主體建筑，黃白相間的建筑風(fēng)格，令人不禁駐足欣賞。三幢教學(xué)樓連為一體，分布合理，寬敞明亮，設(shè)施齊全。運(yùn)動場配有200米環(huán)形塑膠跑道、4個籃球場、羽毛球場6個。24間普通教室，還有專用場室包括多功能教室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈練功房、自然實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書館、體育室等，配套齊全，特別是兩間展覽室：環(huán)境教育展覽室和交通安全展覽室。另外還有紅領(lǐng)巾廣播站1間、多媒體教室1間、課件制作室1間、校園網(wǎng)連接互聯(lián)網(wǎng)（其中一、二、六年級裝備有多媒體教學(xué)平臺），教學(xué)與辦公基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。學(xué)校還建有 標(biāo)準(zhǔn)、整潔的學(xué)生午休宿舍和食堂，這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境設(shè)施。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，在其后短短的三年多來，我校先后獲得“東莞市一級學(xué)?！?、“東莞市普教系統(tǒng)文明學(xué)校”、“東莞市關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“東莞市巾幗文明崗”、“東莞市綠色學(xué)校”、“東莞市交通安全文明學(xué)?！薄皷|莞市紅旗大隊(duì)”等光榮稱號。

學(xué)校少先隊(duì)工作突出，共有2人被評為 “東莞市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，有4名隊(duì)員分別被評以上“市鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)干部”。學(xué)校先后榮獲市“三星級隊(duì)部室”，市、鎮(zhèn)級“先進(jìn)大隊(duì)”的光榮稱號。大隊(duì)輔導(dǎo)員張明勇老師被評為2007年市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，他撰寫的《有愛的中隊(duì)，才是隊(duì)員可愛的家》獲2007年市少先隊(duì)工作論文二等獎、設(shè)計(jì)的《爭當(dāng)環(huán)保小明星，與地球家園共成長》主題活動獲省“紅領(lǐng)巾共促和諧行動”優(yōu)秀隊(duì)日（會）稱號。

三、創(chuàng)建時間：2008年6月——2008年10月

四、創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：李富祥校長

副組長：分管德育工作的教導(dǎo)處沈樹發(fā)副主任

成 員：少先隊(duì)輔導(dǎo)員張明勇老師（正）、莫炯堯老師（副），各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

五、創(chuàng)建活動方案實(shí)施過程：

1、舉行創(chuàng)建活動啟動儀式。召開全校師生“創(chuàng)建省紅領(lǐng)巾示范?！眲訂T大會。把“爭當(dāng)雛鷹先進(jìn)標(biāo)兵、創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范校”作為創(chuàng)建活動的主 題，并向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：“爭當(dāng)一名講文明、知榮恥、愛學(xué)習(xí)、有主見的紅領(lǐng)巾先進(jìn)標(biāo)兵。”我們將于六月上旬舉行創(chuàng)建活動啟動儀式。

2、開展環(huán)境系列教育活動。我校是“東莞市綠色學(xué)?！?，環(huán)?；顒邮俏倚Ｉ傧汝?duì)的特色品牌活動，結(jié)合本次創(chuàng)建活動中我校將開展一系列環(huán)境教育活動，分年級開展三大主題活動“我是綠色小衛(wèi)士士講身邊環(huán)保故事大賽（低年級）、保護(hù)綠色家園”現(xiàn)場手抄報比賽（高年級）、“地球是我家”環(huán)保知識競賽（中年級）；大隊(duì)部開展“垃圾分類回收”環(huán)?；顒印ⅰ皬U物小制作”手工比賽、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”演講比賽等。通過活動展示我校少先隊(duì)活動特色。

3、開展“手拉手”互助活動。通過與鎮(zhèn)“手拉手”讀書基地學(xué)?！⑷A學(xué)校開展“手拉手”互助活動，鼓勵少先隊(duì)員與新莞人子女溝通，結(jié)對幫扶，共同進(jìn)步。今年上半年我校與鎮(zhèn)民辦學(xué)校英華小學(xué)開展了“愛心歡樂行，和諧共成長”“手拉手”互助活動，下半年我校計(jì)劃與英華小學(xué)搞書友會、共過一個隊(duì)日等“手拉手”互助活動。

4、開展抗災(zāi)獻(xiàn)愛心活動。我校抓住抗擊雪災(zāi)、地震災(zāi)害為契機(jī)，深化少先隊(duì)教育。

（1）重溫黨中央領(lǐng)導(dǎo)抗災(zāi)斗爭的偉大實(shí)踐，深化“紅領(lǐng)巾心向黨”活動，進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育,如通過觀看抗擊冰雪、地震災(zāi)害的電視節(jié)目，搜集張貼有關(guān)災(zāi)害的新聞報道，舉行“紅領(lǐng)巾伴我成長”征文比賽活動，讓隊(duì)員從中體驗(yàn)黨以人為本、執(zhí)政為民的崇高理念，激發(fā)隊(duì)員熱愛黨的感情，從小樹立永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念。

（2）體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、同舟共濟(jì)的抗災(zāi)精神，深化“民族精神代代傳” 教育活動，培育偉大的民族精神。組織隊(duì)員去參觀市抗日紀(jì)念公園、市鎮(zhèn)烈士紀(jì)念碑，讓隊(duì)員重溫中華民族的英雄氣概和精神風(fēng)貌，組織隊(duì)員去參觀市科技展覽館，激發(fā)隊(duì)員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的偉大情懷。

（3）弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心友愛的高尚道德，深化“手拉手”品牌活動，促進(jìn)少先隊(duì)工作和諧發(fā)展。組織開展“手拉手、心相連”主題活動，號召隊(duì)員們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)的小伙伴伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出自己的愛心；同時舉行主題隊(duì)會，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)小伙伴堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)不息的品質(zhì)，從而激勵自己在學(xué)習(xí)上要更加努力。

（4）以抗災(zāi)互助自救的實(shí)例為借鑒，深化“雛鷹行動”，著力培養(yǎng)“五自”能力。舉行防雷、防電專題講座和知識競賽活動；舉行模擬地震疏散演習(xí)活動。全面開展“五自”教育，提升少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

（5）關(guān)注災(zāi)后恢復(fù)重建深化“我與祖國共奮進(jìn)”活動，力所能及地為恢復(fù)重建家園做貢獻(xiàn)。組織隊(duì)員在“植樹節(jié)”為校園添綠化活動；組織隊(duì)員開展環(huán)境監(jiān)測活動，如參觀鎮(zhèn)污水處理廠；倡議隊(duì)員積極主動做好校園和周邊環(huán)境衛(wèi)生工作，打掃家樂玻璃廠校道和高埗客運(yùn)站，激勵隊(duì)員們與災(zāi)區(qū)小伙伴們、和災(zāi)區(qū)重建的建設(shè)者們一道，為建設(shè)美麗的家園做出紅領(lǐng)巾的貢獻(xiàn)。

5、組織輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)活動。我校重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，每學(xué)期都要選送輔導(dǎo)員參加省級輔導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平。在短短幾年的聯(lián)合辦學(xué)時間里，我校共有2人被評為市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，有4名隊(duì)員分別被評以上“市鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)干部。學(xué)校先后榮獲市“三星級隊(duì)部室”，市鎮(zhèn)級“先進(jìn)大隊(duì)”的光榮稱號。我校將定期組織 中隊(duì)輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)理論學(xué)習(xí)，鼓勵所有中隊(duì)輔導(dǎo)員在當(dāng)好班主任的同時，也要做好中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作的理論學(xué)習(xí)，凡輔導(dǎo)員在市級以上報刊發(fā)表少先隊(duì)論文學(xué)校都拿出一定的資金進(jìn)行獎勵。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)陣地建設(shè)。上學(xué)期市鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校檢查少先隊(duì)工作，受到一致好評和肯定，我校將在原市“三星級隊(duì)部室”基礎(chǔ)上繼續(xù)規(guī)范建設(shè)，并加大對鼓號隊(duì)日常訓(xùn)練的力度；在原市“先進(jìn)紅領(lǐng)巾廣播站”基礎(chǔ)上，不斷提升小記者們的采編和廣播能力。本學(xué)期學(xué)校網(wǎng)站004km.cn開通成功，將不斷完善和豐富網(wǎng)站資源，同時本學(xué)期還與市唯美陶瓷公司簽訂陶藝培訓(xùn)基地協(xié)議，組織有興趣的學(xué)生進(jìn)行特長培訓(xùn)。

六、創(chuàng)建工作措施：

1、在省市少工委的統(tǒng)一布署下，做好創(chuàng)建“省紅領(lǐng)巾示范校”的自評申報、上報資料信息等相關(guān)工作，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

2、積極向上級主管部門宣傳創(chuàng)建活動的目的意義，爭取各方面的支持。

3、把創(chuàng)建活動與平時的常規(guī)工作和傳統(tǒng)隊(duì)活動的開展結(jié)合起來，力求創(chuàng)新。

4、做好校外教育工作，密切與社會、家庭的聯(lián)系，謀求校外體驗(yàn)教育基地建立和家長配合支持，使創(chuàng)建活動深入人心。

5、把創(chuàng)建工作列入教師考評考核中，形成一定的激勵機(jī)制。做為東小人，不僅僅是驕傲，更多的是責(zé)任和使命。做為東小人，不能用普通的標(biāo)準(zhǔn)要求自己在現(xiàn)時和明天的競爭中，容不得我們出現(xiàn)閃失，只有開足馬力，奮起前引，才能給東小自己闖出一條新的坦途。我校開展的創(chuàng)建廣東省“紅領(lǐng)巾示范?！被顒邮窃陬I(lǐng)導(dǎo)的重視下，老師們的積極配 合下，正穩(wěn)步有序地推進(jìn)，相信這一創(chuàng)建活動一定能在各級檢查驗(yàn)收中贏得好評，同時給我校的少先隊(duì)工作注入新的活力，使東聯(lián)小學(xué)在新世紀(jì)的初段，走向新的輝煌！

2008

埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)年6月1日

東莞市高

第三篇：班主任工作總結(jié) - 東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)首頁

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任五（2）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)

下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，好的環(huán)境能夠激勵人，可

以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、校會、隊(duì)會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱

與共”的教育，增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《東聯(lián)小學(xué)安全文明班評比方案》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度。

對于班上行為規(guī)范差的學(xué)生，我從注意儀容的整潔開始，也給他談“道

德觀念”，告訴他們課堂不是個人表現(xiàn)的地方，是集體的學(xué)習(xí)之地，這種不良行為既影響自己的學(xué)習(xí)、同學(xué)的求知、老師的授課，同時也是個人道德的問題。通過長期的“耐心說服教育”，不僅教育了他和他的同學(xué)。學(xué)生們從心里還能感知老師的用心良苦，自我的約束能力也大大增加了，帶領(lǐng)同學(xué)去做壞事的情況沒有了，但還會搞小動作。精力多投入到學(xué)習(xí)中去，成績進(jìn)步也就理所當(dāng)然了。當(dāng)然他還需要進(jìn)一步的教育。

二、選拔得力、學(xué)生信任的學(xué)生為班干部。

開學(xué)初，我就定出當(dāng)班干部的要求，要學(xué)生認(rèn)真做好，并留意誰適合當(dāng)班干部。兩周后，我就讓學(xué)生自由選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做班干部。作為班主任，我一方面對班干部要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，提高他們的工作能力；另一方面幫助他們處理好個人和集體、學(xué)習(xí)的關(guān)系。在每周的班會上，我便要班干部說說班上好的方面和不良的現(xiàn)象，便于我進(jìn)行教育工作。對于做得好的，我便采取表揚(yáng)、獎勵的方法；對于差的就要批評教育，從而造成好人好事有人夸、有人學(xué)，壞人壞事有人管的風(fēng)氣。通過這些努力，促使良好班風(fēng)的形成。

三、全面關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生感到人間的溫暖

關(guān)心，是情感激勵的首要因素。班主任應(yīng)當(dāng)時時處處為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助，對待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強(qiáng)烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們看到自身在班級體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動中，自覺擺在主人翁的地位，積極、主動的參與思考。經(jīng)過了解單燦堅(jiān)同學(xué)比較特殊,他的學(xué)習(xí)成績五十多分，天天不完成作業(yè)。原來他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工，晚上加班,沒有人來管

他。平時多留意他、關(guān)心他，讓他的同桌幫助他，讓他感受到老師的溫暖,同學(xué)的關(guān)心。當(dāng)他有了小進(jìn)步及時給予表揚(yáng),讓他信心大增,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。其他成績好的同學(xué)知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學(xué),就這樣“一幫一”活動就成立了。

四、充分理解學(xué)生，給學(xué)生心里上的平衡

教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青少年學(xué)生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強(qiáng)烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，班主任要想真正理解學(xué)生，必須信任學(xué)生，以誠相待，虛心聽取學(xué)生意見，收集學(xué)生反映，注意學(xué)生的一言一行，用坦誠架設(shè)理解的橋梁；（2）主動接觸，在細(xì)心觀察中求理解，增強(qiáng)相互間的聯(lián)系，又能在細(xì)心觀察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼，由表及里，把握學(xué)生的心理活動，增進(jìn)雙方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能有話講，有言敢發(fā)。因此，班主任必須放下架子，平易近人，循循善誘，縮小雙方間的心理差距，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，才能求得真誠的理解。

五、教育學(xué)生環(huán)保，讓綠色走進(jìn)校園

將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣、社會實(shí)踐中去，教育學(xué)生樹立正確的環(huán)境價值觀和道德觀，愛惜生命，保護(hù)生態(tài)平衡，自覺愛護(hù)花、草、樹木，積極參與校內(nèi)外綠色行動。組織環(huán)境專題，開展環(huán)保主題活動、環(huán)保主題班會、社會調(diào)查等等，做到人人參與，大家動手，從小

事做起，從身邊做起，從我做起，使校園內(nèi)自覺保護(hù)環(huán)境的好人好事蔚然成風(fēng)。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第四篇：高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)創(chuàng)建東莞市“平安校園”自評報告(2013628)

東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué) 切實(shí)維護(hù)校園安全，促進(jìn)和諧校園建設(shè) ——東聯(lián)小學(xué)創(chuàng)建市“平安校園”自查報告

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<東莞市普教系統(tǒng)實(shí)施“平安校園”工作方案>的通知》（東教[2013]4號）文件精神，并對照《關(guān)于征求<東莞市學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”考評體系（征求意見稿）>修改意見的通知》（東教辦安[2013]3號）評估細(xì)則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評，現(xiàn)呈上自評報告。報告分四部分，第一部分：學(xué)校概況；第二部分：學(xué)校創(chuàng)建平安校園的主要做法和經(jīng)驗(yàn)；第三部分：對照“評估標(biāo)準(zhǔn)”的達(dá)標(biāo)情況；第四部分：存在的主要問題和下一步的打算。

第一部分 學(xué)校概況

東聯(lián)小學(xué)創(chuàng)建于2004年9月，是高埗鎮(zhèn)鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府撤并原盧溪、塘廈、寶蓮、草墩、護(hù)安圍、橫滘頭、三聯(lián)七個村委會的村辦小學(xué)，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)的鼎立之作，也是高埗鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦學(xué)的年輕而有朝氣的公辦小學(xué)。我校地處高埗鎮(zhèn)盧溪村，東莞汽車客運(yùn)北站斜對面，省道S120北王公路旁，交通十分便利。學(xué)校占地46666.7平方米（70畝），總建筑面積21781平方米。2012-2013學(xué)學(xué)校有教學(xué)班18個，學(xué)生817人，教師50人。

近年來, 在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的大力支持下，我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。同時，開展了豐富多彩的安全教育活動，并取得顯著成績。先后獲得“東莞市一級學(xué)?！薄ⅰ皷|莞市普教系統(tǒng)文明學(xué)?！薄ⅰ皷|莞市巾幗文明崗”、“東莞市貫徹學(xué)校體衛(wèi)工作兩個《條例》優(yōu)秀等級學(xué)?！?、“東莞市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“東莞市綠色學(xué)?！?、“東莞市合格職工之家”、“東莞市交通安全文明學(xué)?！?、“東莞市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“東莞市紅領(lǐng)巾示范?！薄ⅰ叭珖鴥|萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動?xùn)|莞市示范學(xué)?！?、“廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”，“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！薄ⅰ皬V東省安全文明校園”、“廣東省交通安全文明示范學(xué)校”、“廣東省紅領(lǐng)巾共促和諧行動”先進(jìn)集體、“廣東省紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校自聯(lián)合辦學(xué)以來，就與冼沙派出所達(dá)成共建聯(lián)系，先后聘請了三任法制副校長。從2006年開始，每年開展“法律進(jìn)校園”、“安全與你同行”等主題活動，一直堅(jiān)持至今。在此基礎(chǔ)上，2012年，與東莞市公安局交通警察高埗大隊(duì)聯(lián)合在全市首創(chuàng)了“交通安全宣傳教育長廊”，并進(jìn)行一系列的校安工程和軟硬件升級改造和校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建平安文明的幸福校園，開啟了警校共建 2 的新模式。

目前，學(xué)校周邊治安環(huán)境、校園風(fēng)氣良好，學(xué)生文明有禮，積極向上，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)到100%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上，犯罪率為零。

第二部分

學(xué)校創(chuàng)建平安校園的主要做法和經(jīng)驗(yàn)近年來，我們一向?qū)踩拿鞴ぷ饕暈榱⑿５纳€，并列入學(xué)校的重要議事日程，常抓不懈，成效顯著。安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善制度、責(zé)任到人

根據(jù)創(chuàng)建“平安校園”的通知精神，學(xué)校從校長到全體師生員工都牢固地樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，成立了安全文明領(lǐng)導(dǎo)小組，隨后制定了“平安校園”創(chuàng)建規(guī)劃，同時還成立了社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組等一系列機(jī)構(gòu)，保證了創(chuàng)建平安校園工作的有效開展，根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，明確了第一責(zé)任人的職責(zé)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門負(fù)責(zé)人直接抓的格局，做到層層落實(shí)，工作到位。2010年重新修訂和健全了《東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)管理制度匯編》，內(nèi)容包括《安全保 3 衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《用電安全制度》、《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急救援預(yù)案》、《消防安全管理責(zé)任書》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《體育設(shè)施場地管理制度》、《校車管理制度》、《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《班主任崗位安全責(zé)任》、《學(xué)生安全工作須知》等一系列安全管理制度，并建立了平安校園組織網(wǎng)絡(luò)，組織分工合理。進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制即學(xué)校同各部門簽訂《安全責(zé)任書》，簽訂了安全管理工作責(zé)任狀，將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從而加強(qiáng)了全體教職員工的安全責(zé)任感，形成創(chuàng)建工作的合力。把創(chuàng)建“平安校園”納入到學(xué)?？傮w計(jì)劃中，保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有步驟的開展。使學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”工作真正落到實(shí)處。

（二）全面排查、積極防范、綜合整治

1、加強(qiáng)校園安全管理，保障校園安全

學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，不斷建立健全安全管理制度，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。要求班主任和各科任利用班會課或平時的時間跟學(xué)生不斷強(qiáng)化安全教育。要求各班要定期出關(guān)于安全教育的墻報，擴(kuò)大安全宣傳教育工作的力度。定時召開全?；蚣壊康陌踩珜ｎ}講座，充分利用安全事故的典型事例，做好案例分析，讓師生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識。校長經(jīng)常帶領(lǐng)行政或中層到學(xué)校各課室、運(yùn)動場、圍墻以及學(xué)校周邊200米范圍的地方進(jìn) 4 行對消防安全、學(xué)生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校內(nèi)外活動安全等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。同時，籌措經(jīng)費(fèi)落實(shí)各項(xiàng)安保工作的硬件投入，加強(qiáng)學(xué)校保安員的培訓(xùn)，保障校園安全。

2、落實(shí)“三防”安保措施，構(gòu)筑安全屏障

（1）落實(shí)“人防”措施。加強(qiáng)了門衛(wèi)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度，24小時值班，上學(xué)把好入門關(guān)，放學(xué)把好疏散關(guān)，平時把好安全防盜關(guān)。建立健全了“三級安全保衛(wèi)網(wǎng)”組織（由校長——各部門主任——各班主任形成），使安全綜合治理工作形成上下結(jié)合、信息暢通、防范及時的局面。（2）落實(shí)“技防”措施。落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為綜合樓、教學(xué)樓和合班樓的功能室加裝無線防盜感應(yīng)器設(shè)施，并在所有走廊和樓梯口及圍墻安裝紅外線探頭。（3）落實(shí)“物防”措施。添置了有關(guān)防盜、防火等設(shè)施、設(shè)備，設(shè)立報警點(diǎn)，在樓梯、走廊及其他消防安全通道設(shè)立緊急出口標(biāo)志。各樓梯和專用室配置了消防設(shè)備，并定期維護(hù)、更新。

3、狠抓校車安全管理，確保校車安全

由于學(xué)校每年都有超過600名以上的學(xué)生乘坐高埗公汽提供的校車來學(xué)校上學(xué)，安全管理的壓力特別大。學(xué)校專門安排簡萬如副校長負(fù)責(zé)校車安全、管理工作，積極跟高埗公汽溝通協(xié)商，加強(qiáng)對校車司機(jī)、乘務(wù)員的管理，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，確保把學(xué)生的接送工作做到萬無一失。同時，開通了“乘務(wù)員信箱”，指定由沈樹發(fā)副教導(dǎo)和大隊(duì)輔導(dǎo)員張明勇老師負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生在 5 候車點(diǎn)、乘車過程中紀(jì)律的監(jiān)控，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，及時教育。

4、強(qiáng)化食堂安全管理，保障食品安全

學(xué)校的師生飯?zhí)妹繉W(xué)期都有800多名師生中午在學(xué)校吃飯。為了確保食品安全，不出食物中毒問題，學(xué)校嚴(yán)格要求主管師生飯?zhí)玫暮喨f如副校長、堂長古瑞田老師嚴(yán)格按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《廣東省學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理辦法》等法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范管理，并扎實(shí)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制。古瑞田老師做好食品營養(yǎng)搭配，親自到肉菜的第一供應(yīng)商進(jìn)貨，采購時做到原料新鮮，嚴(yán)格檢測食品質(zhì)量，并且做好食品索證工作。食品的加工嚴(yán)格按操作程序來規(guī)范，食品的貯存做到生、熟分類、分架、分柜存放，剩飯剩菜一律不回收。同時，加強(qiáng)食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，認(rèn)真做好防蠅、防鼠、防毒工作，要求廚工嚴(yán)格按照規(guī)程執(zhí)行。多管齊下才保證了食品的質(zhì)量和安全，使全校師生吃得安全、吃得營養(yǎng)、吃得開心，讓家長放心。

5、外包午休安全管理，落實(shí)午休安全

2006年3月開始，學(xué)校絕大部分學(xué)生都在學(xué)校吃飯和午休，管理工作自然落在了教師身上。但是，由于教師從早到晚忙著教育教學(xué)，中午又要負(fù)責(zé)學(xué)生的午餐和午休管理，令到教師精神壓力大，精力不足，導(dǎo)致學(xué)生午休安全管理不到位。參照其它學(xué)校的成功做法，學(xué)校跟一家證照齊全的文化傳播公司于2010年3 6 月簽訂了協(xié)議，讓該家公司負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生的午餐、午休安全管理，學(xué)校協(xié)助該家公司建章立制，量化考核班級午餐、午休紀(jì)律，加大巡查力度。外包多年來，學(xué)生精神面貌、紀(jì)律都有明顯的改善，教師中午可以休息了，也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、監(jiān)控校外安全管理，確保校外安全

學(xué)校主動聯(lián)系法制副校長和轄區(qū)派出所，協(xié)調(diào)派出所在上、下學(xué)期間安排專人在學(xué)校門口、學(xué)生放學(xué)路上巡視。公安分局還主動在學(xué)校路口安裝了全市聯(lián)網(wǎng)的視頻監(jiān)控，學(xué)校投入一萬多元在學(xué)校出入口安裝了攝像頭。在節(jié)假日，學(xué)校還利用“校安平臺”、“給家長的一封信”等形式及時跟家長溝通，指導(dǎo)家長在校外對孩子加強(qiáng)防溺水、防拐、防雷、防電等的安全教育。要求班主任、科任教師每天早上都要落實(shí)對到校學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到位的，及時進(jìn)行跟蹤反饋。

7、排查化解矛盾糾紛，維護(hù)校園穩(wěn)定

學(xué)校堅(jiān)持經(jīng)常性排查調(diào)處與定期集中排查調(diào)處相結(jié)合，建立矛盾糾紛化解臺賬，及時化解各種矛盾糾紛和不安定因素。學(xué)校要加強(qiáng)思想政治工作，班主任老師工作細(xì)心、認(rèn)真，對學(xué)生思想上存在的各種問題，能及時、超前預(yù)防和化解。學(xué)校還定期召開安全工作會議，對影響學(xué)校穩(wěn)定的各種苗頭和突發(fā)事端及時疏導(dǎo)處理和上報，防止事態(tài)激化和擴(kuò)大。

（三）宣傳教育，營造氛圍，寓教于樂

1、營造“靜·雅”氛圍。我校高度重視對全校師生的安全法制宣傳和政治思想教育，充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、安全教育長廊、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅標(biāo)語、調(diào)查問卷等多種形式廣泛開展宣傳教育活動，營造了“靜·雅”的校園氛圍。

2、開展主題安全教育。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行“安全十分鐘”主題班會、“參觀安全長廊”主題活動、“防溺水”專題講座、“我當(dāng)一日小交警”、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力，全校師生的安全知識知曉率達(dá)100%。

3、加強(qiáng)法制安全教育。學(xué)校十分重視對師生進(jìn)行法制安全教育并把它納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃之中，要求在教師例會、教研活動、班會、課堂教學(xué)層層滲透，持續(xù)進(jìn)行。并利用一切宣傳工具，如宣傳窗、黑板報、圖片展覽，校園廣播站等進(jìn)行宣傳教育；同時還經(jīng)常進(jìn)行法制安全專題教育活動：如法制講座和法律知識競賽活動，人身財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全、日常生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、消防知識講座及演練，禁毒知識講座等，不 8 間斷地對全體師生員工進(jìn)行法制安全宣傳教育。由于宣傳教育深入人心，全校師生員工的法制觀念和安全意識大大加強(qiáng)，因此我校師生員工違法犯罪發(fā)案率為零，無非正常死亡事件，無重大安全事故發(fā)生。學(xué)校年年都為全部學(xué)生購買“校園方責(zé)任險”；配合上級要求為學(xué)生辦理“學(xué)生社會醫(yī)療保險”。

4、抓好衛(wèi)生防疫工作。落實(shí)各層次衛(wèi)生管理人員的責(zé)任，堅(jiān)持每月開展安全衛(wèi)生大檢查，并納入“安全文明班”評比的主要內(nèi)容；堅(jiān)持每天兩“小掃”，每周一“大掃”，全天保潔制度。堅(jiān)持晨檢制度，每天學(xué)生進(jìn)入自己的教室后，各班班主任都會檢查每個學(xué)生的體溫，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的精神狀態(tài)。在晨檢中一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫偏高，學(xué)校會立即和孩子的家長取得聯(lián)系，將這位學(xué)生送到醫(yī)院就診，同時做好晨檢情況登記工作。學(xué)校還積極加強(qiáng)對師生的健康保健教育，給每個老師和學(xué)生發(fā)放了預(yù)防流感的宣傳小報，學(xué)校、各班班主任還利用晨會、廣播、午間談話、班隊(duì)課時間向?qū)W生宣傳預(yù)防流感的相關(guān)知識，并認(rèn)真做好教師、學(xué)生病假缺課記錄；組織低中年級學(xué)生進(jìn)行“健康口腔，幸福家庭”健康教育講座、“健康睡眠知識”專題講座；組織高年級女學(xué)生進(jìn)行“青春期專題健康教育”專題講座；邀請高埗醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員來校為學(xué)生體檢等。另外，學(xué)校還定期做好飲水機(jī)濾芯更換和保養(yǎng)工作，切實(shí)抓好校園環(huán)境區(qū)、功能室、辦公室的衛(wèi)生清潔，將師生安全放在首位。

5、注重心理健康教育。學(xué)校十分重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和教育，9 擁有心理教師上崗培訓(xùn)的教師擔(dān)任兼職教師C證以上教師38名，其中，心理健康B證2人。一直以來學(xué)校開辟心理健康咨詢室為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，大力開展心理健康宣傳活動，有效防范了心理障礙意外的發(fā)生；預(yù)防各種突發(fā)事件，制定了各種突發(fā)事件的緊急預(yù)案，消除了安全死角和隱患，確保了師生安全。

6、防范“全能神”等邪教滲透。學(xué)校大力加強(qiáng)唯物論和無神論教育，提高了師生辨別是非的能力。堅(jiān)持教育與宗教相分離，及時了解和掌握邪教和非法宗教在學(xué)?；顒拥拿珙^和傾向，嚴(yán)禁校園出現(xiàn)任何形式的宗教活動。對已發(fā)現(xiàn)的校園傳教活動，要認(rèn)真研究對策，采取有力措施，果斷穩(wěn)妥地處置，加強(qiáng)對信教師生的教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校近年來，師生中沒有發(fā)生一起非法宗教活動。

7、建立家校聯(lián)動機(jī)制。家長是子女的第一位教師，在子女的成長過程中扮演著無可替代的角色。我們通過上門家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長學(xué)校等方式，向家長明確學(xué)生在家生活、在校學(xué)習(xí)的行為規(guī)范，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。為了使德育工作順利開展，我校每學(xué)期都通過召開家長會、家長學(xué)校授課等形式，宣傳育人理念，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，得到了家長的認(rèn)同和支持。學(xué)校還把學(xué)生參與“平安校園”創(chuàng)建中的一些感想上掛校園網(wǎng)。班主任們也充分利用學(xué)校的“校安平臺”作為家校德育平臺，及時溝通信息，拉近了家長與學(xué)校的距離，得到了廣大家長的好評。不定期向家長發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，向家 10 長匯報學(xué)校情況、通報相關(guān)信息、提出各項(xiàng)建議，攜手共同為孩子營造一個安全的成長環(huán)境；每逢寒暑假前，更是指導(dǎo)家長在假期里配合學(xué)校進(jìn)行安全教育，讓孩子們度過安全、文明、愉快的假期。我們還結(jié)合社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，深化對學(xué)生的安全文明規(guī)則意識與行為的教育，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境公共規(guī)則意識、安全意識與文明素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對責(zé)任和義務(wù)的體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)責(zé)任感和義務(wù)感，塑造良好的人格素養(yǎng)。

第三部分

對照“評估標(biāo)準(zhǔn)”的達(dá)標(biāo)情況

一年來，我校通過開展創(chuàng)建“平安校園”活動，進(jìn)一步健全了校園防范機(jī)制，有效防止了重大刑事、治安案件的發(fā)生，教育水平和師生素質(zhì)有了明顯提升。學(xué)校對照《東莞市學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”考評指標(biāo)體系》的標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，深入調(diào)研學(xué)校安全工作的實(shí)際，通過認(rèn)真細(xì)致的自查自評工作，認(rèn)為已達(dá)到了評估標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，自評得分為95分。敬請市教育局評估組予以審核評估。

第四部分

存在問題與今后努力方向

（一）存在問題

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對 11 師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的流動小販對學(xué)校的安全有一定的影響。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女、單親家庭子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。單親家庭子女缺乏完整的父愛母愛，多多少少存在心理障礙和行為偏差，普通中小學(xué)應(yīng)試教育模式?jīng)]有明顯改觀，多數(shù)學(xué)生重基礎(chǔ)知識和各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，而法制觀念淡薄，自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作和安全教育工作的難度。

（二）努力方向

我校是鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)的一所公辦學(xué)校，入讀了七個村的適齡兒童。受生源和地理位置影響，學(xué)校需要繼續(xù)加強(qiáng)與村、派出所等有關(guān)方面的聯(lián)絡(luò)和合作，以期形成良性互動、相互促進(jìn)、有利于“平安校園”創(chuàng)建活動順利推進(jìn)的社會環(huán)境和工作局面。學(xué)校將更進(jìn)一步重視“平安校園”建設(shè)工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，為創(chuàng)建更高一級的平安校園、和諧校園而不懈努力。

（蓋章）

二〇一三年六月二十八日

主題詞：

創(chuàng)建

市平安校園

自查報告

東莞市高埗鎮(zhèn)東聯(lián)小學(xué)

2013年6月28日印發(fā)