第一篇：三育人事跡材料沈丈子小學(xué)王文普

愛崗敬業(yè)勤耕耘

教書育人奏華章

——“三育人”個(gè)人事跡材料

從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學(xué)一線，并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。

一、愛崗敬業(yè)，不負(fù)人民重托

1、樸實(shí)做人，踏實(shí)工作

在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因?yàn)樗乐挥行奚碚?，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁，不斤斤計(jì)較。不為名利而爭(zhēng)，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人

教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運(yùn)的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，也有利于爭(zhēng)取家長對(duì)教育事業(yè)的支持。王老師對(duì)待別人的孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長的贊譽(yù)，當(dāng)做最大的成功。

3、愛崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，一心一意做好本職工作

從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開家長會(huì)他一次都沒有去，當(dāng)孩子在電話里說：“今天開家長會(huì)，我們班的同學(xué)家長都到了?！睆暮⒆拥脑捳Z中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ?，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃?/p>

教學(xué)上來。

二、努力提高教學(xué)成績，向家長交一份滿意的答卷

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對(duì)教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

2、不辭辛苦，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認(rèn)真，他發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導(dǎo)，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪?，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細(xì)微處》為題的作文競(jìng)賽，他班有五名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎(jiǎng)。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。

每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

針對(duì)好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識(shí)面，讓他們?cè)诟鼜V闊的知識(shí)海洋里遨游。針對(duì)差生，王老師耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對(duì)差生單獨(dú)輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王偉濤的學(xué)生，過去王偉濤經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時(shí)，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對(duì)這樣的學(xué)生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時(shí)完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對(duì)王偉濤的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個(gè)孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，王偉濤寫的作文《愛在細(xì)微處》榮獲三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過努力，他班的學(xué)生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中，他班的學(xué)生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長的一致好評(píng)。2013年3月王老師被評(píng)為總校級(jí)優(yōu)秀教師。

三、為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，精心育人。

教師不僅要教好書，還要育好人，這是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍袼刭|(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

1、注重體育、音樂、美術(shù)、書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開展大課間活動(dòng)。在今年四月份，在總校舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，以王老師所教班級(jí)學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競(jìng)技項(xiàng)目兩項(xiàng)第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場(chǎng)評(píng)委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號(hào)。

書法教學(xué)是我校開發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮，他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。

王老師特別重視音樂教學(xué)。音樂給王老師的班集體帶來了生機(jī)和活力。不僅如此，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦，體會(huì)到父親對(duì)他們深沉的愛，他們決心好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。

2、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號(hào)。當(dāng)學(xué)生有病的時(shí)候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點(diǎn)，替他們掏錢看?。划?dāng)學(xué)生中午沒帶飯時(shí)，王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候，王老師便及時(shí)的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生

為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個(gè)聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學(xué)生問題時(shí)，王老師總是首先要了解真實(shí)情況，然后再曉之以理，動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡(jiǎn)單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。2013年4月王老師因此被總校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

4、以教材為依托，進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德

充分挖掘語文教材中的教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ钍怯酶锩沂康孽r血換來的；學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》時(shí)，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人；學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時(shí)，王老師教育學(xué)生，樹立正確的價(jià)值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級(jí)里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，校長在校會(huì)上表揚(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他班的學(xué)生撿到錢，無論多少都會(huì)交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。

5、因材施教，為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈

郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫

字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息，只要努力，她一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂知識(shí)，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，如今他們學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)自己的前途充滿了信心。

在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責(zé)，恪盡職守，圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。

第二篇：王智森老師三育人先進(jìn)個(gè)人事跡

王智森老師三育人先進(jìn)個(gè)人事跡

海歸博士，教授，有豐富的人生經(jīng)歷，放棄國外優(yōu)厚的工作生活，毅然回到我校任教。辛苦籌集設(shè)備，無償捐贈(zèng)千萬元的設(shè)備。從零起點(diǎn)組建無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室。2008-2009大連工業(yè)大學(xué)有突出貢獻(xiàn)和影響的人物獲得者。2008遼寧省教育人物。說到這里，我想大家都知道了，這就是我們身邊的王智森老師。而今天我想向大家講述一個(gè)有著先進(jìn)教育理念，為學(xué)生付出真心真情，有著無限熱忱，為理想不惜奮斗的王智森老師。

一、科研時(shí)間緊，培養(yǎng)學(xué)生忙

說到海歸博士，在我的腦海浮現(xiàn)的關(guān)鍵詞是：忙碌，項(xiàng)目，論文，科研，埋頭苦干，沒日沒夜。而王老師正是這樣的人。王老師沒有節(jié)假日，沒有寒暑假，就是年三十都不例外。不僅到校早，而且離校晚。視科研如生命的王老師，到我校任教后，從零基礎(chǔ)申請(qǐng)科研項(xiàng)目，非常難。王老師不停的修改著申請(qǐng)書，一遍又一遍。兩年的時(shí)間，通過不斷的努力與摸索，王老師在科研項(xiàng)目上有些收獲，比如08年獲得了大連市IT優(yōu)秀教師項(xiàng)目支持；08年獲得遼寧省教育廳研究生創(chuàng)新教育項(xiàng)目支持；獲得財(cái)政部地方共建項(xiàng)目支持；今年，獲得了遼寧省優(yōu)秀人才項(xiàng)目支持等。

就是在科研工作如此繁忙的情況下，王老師做了另外一件事，那就是培養(yǎng)學(xué)生，用先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)學(xué)生。

王老師一回國后深入了解到我校通信專業(yè)的現(xiàn)狀。通信專業(yè)是我院的新學(xué)科，教學(xué)任務(wù)重，急需培養(yǎng)一批年輕教師，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，無法開設(shè)專業(yè)研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)王老師看到學(xué)生一雙雙充滿信任而熱切的眼睛，王老師感覺背負(fù)著非常重要的責(zé)任，不敢松懈半分，因?yàn)橥趵蠋焾?jiān)信這些學(xué)生是中國通信事業(yè)的未來。

王老師把研究生培養(yǎng)教育模式引入本科生教育，把國外先進(jìn)的研究會(huì)制度引入無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室。07年在王老師的考核下，研究室吸納了

9名通信專業(yè)的本科生。王老師為本科生制定了非常完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃與實(shí)踐計(jì)劃，并針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定了課題研究方向。從電信發(fā)展史的整理到專業(yè)技術(shù)探究，無不傾注了王老師的辛勤汗水與無私付出。就這樣一傳十，十傳百，在同學(xué)們中間建立起了良好的口碑與信任。學(xué)生們紛紛找到王老師，要加入研究室。王老師態(tài)度和藹，認(rèn)真的了解每一位要加入研究室學(xué)生的情況，并為每一個(gè)學(xué)生提供科研規(guī)劃?，F(xiàn)在研究室以吸納本科生60人，根據(jù)學(xué)生興趣與專業(yè)發(fā)展相繼成立了6個(gè)本科生研究小組：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)小組、嵌入式移動(dòng)終端小組、廣義信息理論與廣義通信技術(shù)小組、3G增值業(yè)務(wù)開發(fā)小組、移動(dòng)操作系統(tǒng)小組和綠色能源研究小組。學(xué)生專業(yè)也從原來單一的通信專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在的通信、電子信息、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，涵蓋了信息領(lǐng)域大部分的專業(yè)。王老師通過研究室的具體建設(shè)為本科生搭建了一個(gè)跨學(xué)科的研究平臺(tái)。

目前僅就研究生研討會(huì)與本科生的研討會(huì)每周需要5小時(shí)的時(shí)間，王老師為此傾注了大量的心血與努力。每周的研討會(huì)，雷打不動(dòng)，風(fēng)雨無阻。即使是王老師身體不舒服，王老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，并且每一次指導(dǎo)都是認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的。而所有的這些付出，王老師只是淡淡說，這是應(yīng)該做的，這是必須做的。

王老師還積極的為研究室的年輕教師與學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。在08年王老師申請(qǐng)了遼寧省研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目。組織一次國際會(huì)議。王老師通過關(guān)系與教育理念的溝通，得到了6所國內(nèi)外知名高校，他們是日本東北大學(xué)，日本琉球大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，法國歐洲理工學(xué)院和我校的教授的支持。這次會(huì)議的組織上和實(shí)施上，王老師給了青年教師和研究生本科生充分的鍛煉空間。首屆無線通信與網(wǎng)絡(luò)國際研討會(huì)取得了成功，同時(shí)我院年輕教師和研究室的學(xué)生也得到與會(huì)的國內(nèi)外教授的一致好評(píng)。

在過去的兩年里，在王老師的帶領(lǐng)及研究室所有成員的共同努力下，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室在希望中起步，并愈見成熟。教師隊(duì)伍不斷壯大與完

善，并有多篇文章發(fā)表于國內(nèi)刊物與會(huì)議。在校本科生通過研究室的系統(tǒng)培養(yǎng)，也取得了優(yōu)異的成績。

論文

本科生曾旭、王媛等五名同學(xué)參與人民郵電報(bào)舉辦的“探討如何走好新形勢(shì)下的電信監(jiān)管之路”征文比賽，他們共同完成的論文《論信息產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管策略與監(jiān)管方法》被大賽錄用，并于2008年4月15日發(fā)表在中國通信新聞網(wǎng)；

本科生王媛等，在2008年FWCNT上發(fā)表論文《信息社會(huì)中的電信監(jiān)管》，并成為國內(nèi)外六所大學(xué)中唯一一名發(fā)表論文的本科學(xué)生。

第二屆FWOCNT 國際研討會(huì)的投稿中，研究室本科生小組投稿共計(jì)7篇，且均被會(huì)議論文集收錄。研究生投稿5篇，且均被收錄。

參賽

1、本科生葉玲等于2008年9月獲得“遼寧省第五屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”二等獎(jiǎng)。

2、本科生王媛、李爽、高麗元：“遼寧省第五屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”二等獎(jiǎng)。

3、“我的移動(dòng)夢(mèng)想-首屆全國大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)新大賽”中，本科生孫庚、梁爽：作品“物理世界與信息世界的融合技術(shù)解決方案”和“中國移動(dòng)通信未來20年的定位與轉(zhuǎn)變”；本科生王媛、樊雁偉、關(guān)奕婷：作品“景觀化、信息化室外天線系統(tǒng)”順利進(jìn)入復(fù)賽。在全國參賽的1113件作品中，進(jìn)入復(fù)賽作品僅122件，我研究室投稿作品均進(jìn)入復(fù)賽，在清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)、西安郵電大學(xué)等全國重點(diǎn)院校的參與的此次大賽中，我校綜合排名第32名，是東北地區(qū)唯一進(jìn)入前60名的高校。

4、楊普毅、曾旭、沈英輝同學(xué)完成的《移動(dòng)終端瀏覽器》獲得團(tuán)體組潛力獎(jiǎng)。本科生張帥《校園網(wǎng)輔助管理系統(tǒng)》在大連市首屆軟件設(shè)計(jì)大賽中獲得個(gè)人組三等獎(jiǎng)；

創(chuàng)業(yè)

在今年就業(yè)形勢(shì)不樂觀的條件下，研究室培養(yǎng)的畢業(yè)生有一部分選擇了創(chuàng)業(yè)，而且獲得了多方的支持。09屆畢業(yè)生曾旭同學(xué)，帶領(lǐng)移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)小組參加大連市和遼寧省的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。憑借“移動(dòng)終端瀏覽器”的項(xiàng)目開發(fā)與運(yùn)作，獲得了遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地扶持，大連市人事局高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地扶持，大連市科技局創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持，進(jìn)入大連高薪園區(qū)孵化，獲得大連團(tuán)市委YBC項(xiàng)目的資金扶持，并在大連市首屆編程大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、深深的師生情

王老師愛學(xué)生，這種愛不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研的指導(dǎo)，規(guī)劃。還有深深的，真摯的情感。學(xué)生們也愛王老師，學(xué)生們心中都無比崇敬王老師，也記得王老師為我們付出的所有。

2008年4月17日，研究室正常發(fā)表會(huì)，王老師還是那樣認(rèn)真，還是那樣執(zhí)著的指導(dǎo)著學(xué)生的發(fā)表。會(huì)后，一個(gè)突然的驚喜讓王老師留下熱淚。因?yàn)槟翘焓峭趵蠋熁貒恢苣甑娜兆?，學(xué)生們瞞著他，準(zhǔn)備了王老師回國一周年的小慶典。為王老師朗誦了《王老師的事-紀(jì)念王智森教授回國一周年》。在這一年間王老師自己忍受了很多的痛苦，無論是來自身體的還是來自內(nèi)心的，因?yàn)槲覀冎劳趵蠋熯@全部的無私的付出是為了學(xué)生。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩，這也許是在研究室的一種收獲吧。后來在王老師的提議下，大家共同決定將每年的4月17日作為研究室的開放日。

今年的4月17日，研究室正在產(chǎn)學(xué)研的建設(shè)，不便開展活動(dòng)。我們就把研究室開放日放在了5月10日那周，恰逢世界電信周。在王老師的策劃、鼓勵(lì)與幫助下，研究室的學(xué)生組織了世界電信日的活動(dòng)周，邀請(qǐng)了客座教授齊向東演講，邀請(qǐng)了廣域集團(tuán)張洪軍總裁等交流，組織了研究室的開放日。開放日那天恰逢王老師的生日，王老師自己都不記得了，學(xué)生們又一次給了王老師驚喜，最后學(xué)生們拿出生日蛋糕，還有一張寫滿祝福的賀卡送給了王老師。王老師激動(dòng)地，高興的在大家的歡呼雀躍下與大家分享了

這收獲的喜悅。

四、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟促發(fā)展

王老師的到來，結(jié)束了我校我院通信專業(yè)沒有專業(yè)化、系統(tǒng)化通信設(shè)備的歷史，使學(xué)科建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。在他的帶動(dòng)和影響下，學(xué)院的國際交流、學(xué)際交流、校企交流明顯增多，一個(gè)個(gè)新組建的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)迅速凝聚在一起，迸發(fā)出勃勃生機(jī)和力量。

學(xué)生的基礎(chǔ)理論培養(yǎng)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，教師的科學(xué)研究這些都可以在研究室完成，但是學(xué)生的實(shí)踐能力呢？教師的科研成果轉(zhuǎn)化呢？這些問題又?jǐn)[在了王老師面前。王老師積極與企業(yè)聯(lián)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的良性循環(huán)。

2008年12月份，在王老師的積極努力下，在多次協(xié)調(diào)與溝通后，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室與廣域時(shí)代(大連)科技有限公司、華信計(jì)算機(jī)技術(shù)股份有限公司的合作正式拉開了帷幕。2009年5月10日，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室與廣域時(shí)代(大連)科技有限公司共同創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研基地、大學(xué)生科技開發(fā)創(chuàng)業(yè)中心、聯(lián)合開發(fā)實(shí)驗(yàn)室；無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室研究室與大連交通大學(xué)、廣域集團(tuán)、華信集團(tuán)共同組建3G增值業(yè)務(wù)開發(fā)聯(lián)盟 正式掛牌。這也標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

王老師是個(gè)有激情的人，身為他的學(xué)生，我們也被感染著這種激情。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做學(xué)問，他用真誠的心對(duì)學(xué)生，這就是我們身邊平凡而又與眾不同的王智森老師！

第三篇：市十大名師事跡：大愛圓夢(mèng),大美育人——王曉瑜(甘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——)

2013.11.6師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)十大名師先進(jìn)事跡，開展“我的名師夢(mèng)、我的中國夢(mèng)”主題系列活動(dòng)學(xué)習(xí)材料：

大愛圓夢(mèng)，大美育人

——記大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王曉瑜

童心入畫，不負(fù)丹青。一次次寫生，你讓孩子們描繪出生活中的真善美；一次次畫展，你開啟了孩子們夢(mèng)想的航船。給童年一支神奇的畫筆，你讓孩子們的世界陽光燦爛，云霞滿天。

45歲的王曉瑜是大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通美術(shù)老師。從教26年來，為了堅(jiān)守那份執(zhí)著的職業(yè)夢(mèng)，她毅然放棄了副校長的職務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做一名孩子們喜歡的美術(shù)老師。為了圓“為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么”的夢(mèng)想，去年，她毅然選擇到花園口支教一年。王老師說，一年的支教讓她又有了新的教育夢(mèng)，即敬畏兒童，懷大愛、用大美感悟小學(xué)美術(shù)教育、基礎(chǔ)教育！

放棄副校長做普通美術(shù)老師

45歲的王曉瑜端莊、秀美，近日，記者第一次與她見面時(shí)，很快就被其超強(qiáng)的親和力吸引。再簡(jiǎn)單地聽聽她的經(jīng)歷，立刻就會(huì)對(duì)她肅然起敬：“做一名老師是我從小到大的夢(mèng)想?！蓖鯐澡ぷ院赖卣f，她從小的第一篇作文就寫道，將來，她將當(dāng)一名小學(xué)老師，沒想到，孩童時(shí)天真的想法，卻變成了現(xiàn)實(shí)?！斑@些年，我一直沿著這個(gè)方向努力。”雖然初中畢業(yè)，她的成績非常優(yōu)異，但她不顧父母的勸說，放棄了上高中的機(jī)會(huì)，考到師范學(xué)校。王老師說，其實(shí)，很少會(huì)有人將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，她有幸實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，所以她要一直努力前行，讓現(xiàn)實(shí)變得更加美麗。

在王曉瑜的眼中，老師的職位可以讓她的教育理念完全融入到學(xué)生心中。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，1999年7月，在被提拔為副校長后，她在短時(shí)間內(nèi)做出了一個(gè)別人看來不可思議的決定：放棄副校長職位，調(diào)到新學(xué)校，做一名美術(shù)老師。“我希望把全部的精力都用在學(xué)生身上，這樣的決定我從來沒有后悔過?！蓖趵蠋熣f，當(dāng)上了副校長就走上了管理職位，她覺得這樣就會(huì)錯(cuò)過很多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，從教26年來，她覺得那次的決定太正確了，這些年與孩子在一起生活學(xué)習(xí)，讓她掌握了太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

確實(shí)，王曉瑜沒有辜負(fù)她的選擇。在26年的從教生涯里，她曾兩次上國家級(jí)課，九次上省級(jí)課，幾十次上市、區(qū)級(jí)課，歷次參加省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均獲一等獎(jiǎng)。2002年，她所上的《太陽》一課，作為全國僅選的兩節(jié)一年級(jí)美術(shù)課之一，被教材選為示范課，制成光盤，全國發(fā)行。2012年12月，她的五年級(jí)美術(shù)課《牙刷》，作為大連市的唯一代表，參加省精品課評(píng)選，得到所有評(píng)委的一致好評(píng)，直接評(píng)為省精品課。

王曉瑜也先后榮獲遼寧省教學(xué)新秀、大連市優(yōu)秀教師、大連市優(yōu)秀教育科研工作者、大連市基礎(chǔ)教育改革工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，她是市美術(shù)學(xué)科帶頭人、市美術(shù)兼職教研員、甘井子區(qū)美術(shù)學(xué)科首席教師、區(qū)品牌教師、區(qū)特聘高級(jí)教師，她憑借先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教科研能力，取得了豐富而又有價(jià)值的成果，曾應(yīng)邀參與全國美術(shù)教材的修改及編寫工作。多年的研究與實(shí)踐，她積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生、家長和同行的喜愛，多次在全國、省、市、區(qū)上觀摩課、評(píng)優(yōu)課、引路課，得到了省內(nèi)外專家的高度贊揚(yáng)，在省、市、區(qū)享有很高的知名度。

可面對(duì)眾多榮譽(yù)，王曉瑜老師卻很淡定。“‘本色做人，出色做事’是我的工作準(zhǔn)則，榮譽(yù)只會(huì)鞭策我繼續(xù)前行?！?/p>

為學(xué)生辦畫展提高孩子的自信心

很多家長眼中，音體美與數(shù)理化是無法相比的。對(duì)此，王曉瑜卻持不同觀點(diǎn)：“美術(shù)可以提高孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子學(xué)會(huì)如何欣賞美的事物。在小學(xué)期間，美術(shù)永遠(yuǎn)占所有學(xué)科的主要位置。”王曉瑜老師說，事實(shí)上，學(xué)畫是需要有天賦，但作為學(xué)生，不一定要會(huì)畫，而是要通過美術(shù)學(xué)習(xí)去學(xué)會(huì)如何欣賞美。

為此，王曉瑜老師與美術(shù)組的老師聯(lián)合，為學(xué)校的孩子們提供各種展示平臺(tái)，像在校內(nèi)開辦學(xué)生的個(gè)人畫展，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，還能增加學(xué)生的自信心。如今，學(xué)校的個(gè)人畫展已從最開始的一月一次變成了一月兩次，等待開辦個(gè)人畫展的學(xué)生早已排起了長隊(duì)?！爸灰獙W(xué)生提出開辦畫展的申請(qǐng)，學(xué)校一樓榮譽(yù)大廳的燈就為會(huì)他們一直點(diǎn)亮。”王曉瑜老師說，在個(gè)人畫展成功開辦后，學(xué)校又在榮譽(yù)大廳內(nèi)增設(shè)了各種為學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，大到學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，小到學(xué)生的一篇日記或一份剪紙?！斑@種展示機(jī)會(huì)給了學(xué)生在學(xué)習(xí)以外，找回自信的平臺(tái)，不僅受到學(xué)生的歡迎，也得到了家長的贊譽(yù)?！?/p>

回憶起學(xué)校第一位開辦畫展的女生，王曉瑜老師說，那名女生學(xué)習(xí)成績一般，單論成績來看，她在學(xué)?？赡苡肋h(yuǎn)都不會(huì)受到別人關(guān)注。2011年9月，這名女生成為學(xué)校第一個(gè)辦個(gè)人畫展的人。當(dāng)畫展開辦時(shí)，不僅引起全校轟動(dòng)，還引來了電視臺(tái)的采訪?！八查g成為全校的焦點(diǎn)，女生的信心有了極大的提高?！蓖鯐澡だ蠋熣f，很快，女生自信心的提高就在她的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出來了。女生的學(xué)習(xí)更加細(xì)致和用功。學(xué)生家長來到學(xué)校時(shí)，總是感激地表示，現(xiàn)在，孩子已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最開始是希望考上中央美院這類高等學(xué)府，接著，孩子又提出了將來要到國外進(jìn)修等愿望，這些都是之前不曾有過的?！拔蚁嘈?，不管這些愿望將來能否實(shí)現(xiàn)，畢竟她努力過，這就足夠了?！?/p>

癡迷課堂 認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課

談到自己的學(xué)生，王曉瑜老師就會(huì)立刻打開話匣子，說著自己和孩子們之間的故事。王曉瑜老師癡迷于課堂教學(xué)，她的美術(shù)課是甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孩子們最喜歡的課程之一。為了能走進(jìn)孩子們的世界，王曉瑜老師閱讀了大量的書籍，以了解最新的教育動(dòng)態(tài)。每堂課前，她都要認(rèn)真設(shè)計(jì)課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，耐心指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作，讓孩子們用斑斕的色彩描繪七彩的童年，享受藝術(shù)的魅力。

所有看過王曉瑜老師上課的人都會(huì)為她處理教材、駕馭教材的能力所折服，更會(huì)為學(xué)生的出色表現(xiàn)感到驚喜。王曉瑜老師也始終走在教育課改的前沿。2005年，她曾應(yīng)邀參與全國美術(shù)教材的修改工作，2012年她參與了一、二年級(jí)美術(shù)教科書的編寫工作。2002年在國家教育部舉辦的“基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)會(huì)”上，她代表人美版美術(shù)教科書做了《課改工作匯報(bào)》，得到了與會(huì)專家的高度贊揚(yáng)。2003年在沈陽舉辦的遼寧省“課改”培訓(xùn)會(huì)、骨干培訓(xùn)會(huì)上，她做了題為《以新的理念認(rèn)識(shí)新教材》的經(jīng)驗(yàn)交流，引起了強(qiáng)烈反響，給與會(huì)者很大的啟示，獲得專家和同行的高度認(rèn)可。

而在王曉瑜老師本人取得優(yōu)秀教育教學(xué)成果的同時(shí)，她所教的學(xué)生們也收獲了豐碩的成果。多年來，她指導(dǎo)的一批又一批學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)繪畫比賽均獲獎(jiǎng)，在2011年遼寧省教育廳舉辦的慶祝建黨90周年中小學(xué)書法、繪畫、攝影作品展中，她指導(dǎo)的作品《皮影》，從3000多幅作品中，脫穎而出，獲繪畫類最佳作品獎(jiǎng)；2010年在第十五屆全國中小學(xué)繪畫、書法作品比賽中5名學(xué)生同時(shí)獲獎(jiǎng)，她本人也獲得了指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。

自己不斷取得成績的同時(shí)又帶動(dòng)青年教師

在信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代，一位優(yōu)秀的老師需要具備一定的現(xiàn)代教育的理論和技能。王曉瑜老師熱衷于教育科學(xué)研究，她曾主持國家級(jí)“九五”教育部重點(diǎn)課題中“課堂教學(xué)審美化對(duì)學(xué)生審美能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究”子課題研究工作，并通過了教育部驗(yàn)收；她曾主持省“十五”科研課題“美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健全審美心理結(jié)構(gòu)研究”并順利結(jié)題；她參加省科研課題“小學(xué)美術(shù)學(xué)科‘審美表現(xiàn)式’教學(xué)模式”通過了驗(yàn)收；在“深入進(jìn)行中國兒童大美育實(shí)驗(yàn)研究”中，她獲得省優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；在“十五”和“十一五”時(shí)期申請(qǐng)的區(qū)個(gè)人立項(xiàng)課題，她均獲一等獎(jiǎng)。特別是在“教會(huì)學(xué)生自主欣賞”教學(xué)中，她總結(jié)出了“欣賞七步法”，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并在全市觀摩、全區(qū)推廣交流。王曉瑜老師說，教學(xué)方法是需要不斷發(fā)展的，這才能跟上時(shí)代的步伐，得到學(xué)生的認(rèn)可。為此，王曉瑜老師也擔(dān)任起人美版美術(shù)教科書第一冊(cè)地方內(nèi)容部分的編委；《新課程的實(shí)踐與探索——小學(xué)美術(shù)》的編委；《課改工作匯報(bào)》一文刊登在《小學(xué)美術(shù)教學(xué)參考書》第一冊(cè)；《課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的指南》一文，獲中國教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；《要搞好“課改”就必須開發(fā)教材資源》一文刊登在2003年第3期《遼寧教育》；《同桌就是我的老師》一文刊登在2002年第6期《中小學(xué)教學(xué)研究》；她還擔(dān)任《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的編委及《新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》的編者。

王曉瑜作為一名大連市優(yōu)秀教師及區(qū)首席、品牌教師，她始終沒有忘記身上的責(zé)任。無論是在市里、區(qū)里，還是在學(xué)校，她都充分發(fā)揮學(xué)科首席教師的積極作用，曾多次承辦市、區(qū)教研活動(dòng)。2013年在大連市新教師上崗培訓(xùn)活動(dòng)中，她上了觀摩課《牙刷》，并做了《教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂》的體會(huì)交流。近三年，幾乎每學(xué)期她都在區(qū)里上觀摩課、引路課，做講座、教學(xué)特色介紹。每學(xué)期她還通過看課、談話、網(wǎng)上交流等多種形式與青年教師溝通，交流彼此的工作心得、課堂授課的教學(xué)方式與方法，讓更多的青年教師盡快適應(yīng)當(dāng)代教育的需要。僅2012年就觀摩、指導(dǎo)青年教師的課程高達(dá)40余節(jié)。凡是她指導(dǎo)的青年教師在校、區(qū)、市上觀摩課、評(píng)優(yōu)課，都受到與會(huì)老師的一致好評(píng)，取得了不錯(cuò)的成績。她曾指導(dǎo)林雪老師參加區(qū)青年教師素質(zhì)考核并獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)李麗老師參加市評(píng)優(yōu)，獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)本校參加工作剛一年的陳德碩老師在區(qū)內(nèi)上觀摩課受到好評(píng)。她用自己的言傳身教，指導(dǎo)青年教師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。眾多青年美術(shù)教師也因此成為她的“粉絲”。

1000多個(gè)學(xué)生畫同樣的“房子”

任教這些年來，王老師一直有個(gè)夢(mèng)想——為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么。王曉瑜老師說，以前，她一直是通過電視了解到農(nóng)村小孩子的貧困，不知道農(nóng)村的真實(shí)狀況。所以，她一直希望能找到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)到農(nóng)村去看一看。2012年9月，甘井子區(qū)派老師到花園口和長?？h支教，當(dāng)王曉瑜老師得知此事后，她毫不猶豫地報(bào)名參加。很快，王曉瑜老師就被派到了花園口實(shí)驗(yàn)小學(xué)。“這所學(xué)校是由17所村小合并而成的學(xué)校。” 王曉瑜老師說，她第一次來到這所學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)，校舍非常氣派，比很多市內(nèi)學(xué)校都好。那時(shí)，她以為自己選錯(cuò)了，直到開始上課時(shí)她才真正意識(shí)到那里的學(xué)生與城里的學(xué)生差距巨大?！拔易寣W(xué)生畫房子，沒想到全校一千多個(gè)孩子畫出了同樣一個(gè)三角形加正方形的房子?！笨吹綄W(xué)生交上來的作業(yè)，她很吃驚。為改變這種現(xiàn)狀，她變身“魔術(shù)師”，在黑板上隨意畫了一個(gè)不規(guī)則的圖形，接著，用這個(gè)圖形畫了一黑板的不同樣式的房子，又畫了一黑板不同種類的大樹。這讓學(xué)生知道，原來房子和大樹還可以有不同的畫法?！霸谝荒陼r(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)孩子們敢畫了?！敝灰⒆觽冇辛讼敕?，畫成什么樣子都不重要。

在花園口支教這一年中，王曉瑜老師把那里當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。面對(duì)種種困難和相對(duì)艱苦的條件，她一直幸福地享受著質(zhì)樸的孩子們給她帶來的快樂。她告訴自己，孩子的需要、這里的需要就是她的不懈追求。在教研公開課后，花園口的老師們?cè)f：“看王老師的課真是一種享受，原來美術(shù)課還可以這樣上。”“這是我們的學(xué)生嗎？我都不敢相信了，王老師帶給孩子們的變化真是太大了?！被▓@口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生用質(zhì)樸的語言表達(dá)著對(duì)王曉瑜老師的喜愛：“老師，我們就喜歡聽你講課?！?/p>

在花園口支教期間，王曉瑜老師接受了人生最大的挑戰(zhàn)。王曉瑜老師說，支教三個(gè)月后，因工作需要，花園口實(shí)驗(yàn)小學(xué)安排她做班主任并擔(dān)任語數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，這是她從教二十多年第一次做班主任，第一次教語文和數(shù)學(xué)，她毅然接受任務(wù)并暗下決心，決不辜負(fù)這里的孩子們。為此不知道她付出了多少努力和心血，也讓王曉瑜老師完成了從一名出色美術(shù)教師向優(yōu)秀班主任、語數(shù)教師的華麗轉(zhuǎn)身，詮釋了她的職業(yè)精神和職業(yè)操守。

這一年的支教經(jīng)歷，讓她對(duì)人生、對(duì)教育有了更深刻的領(lǐng)悟。王曉瑜表示，這是以往20多年從教經(jīng)歷無法替代的。現(xiàn)在，她又有了新的教育夢(mèng)，即敬畏兒童，懷大愛、用大美體悟小學(xué)美術(shù)教育、基礎(chǔ)教育！