第一篇：教育先進(jìn)個人事跡

教育先進(jìn)個人事跡

————————用心育人，堅守心中的教育夢

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。從2004年，我踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，那便是在廣闊的心靈世界播種耕耘，堅守心中的教育夢，把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。

一、在管理中更新觀念

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，把老師的一舉一動當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時，注重學(xué)習(xí)，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在天天更新，一天不學(xué)就有可能給學(xué)生的知識不全面。在學(xué)習(xí)中，我時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中，我自學(xué)取得了本科學(xué)歷，參加了曲阜市中學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等各項繼續(xù)教育的培訓(xùn)。多年的用心工作，多次榮獲曲阜市優(yōu)質(zhì)課、公開課一等獎，在市組織的考試中名列前茅，受到家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、在真情中澆灌幼苗

以人格的魅力感染學(xué)生，是我培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體好作法、好經(jīng)驗。要求學(xué)生做到的，我必先做到?？偸且怨降闹贫裙芾韺W(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級，從開學(xué)之日起到學(xué)期末，及時總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長足跡”。我還利用午休之會，組織學(xué)生學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。

我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個叫黃趕的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，交結(jié)社會閑雜人員，在學(xué)校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母親在外工作，跟著爺爺、奶奶生活，經(jīng)濟(jì)生活條件非常好，生活無憂無慮。爺爺奶奶也視這個孫子為掌上明珠，對他是百依百順，優(yōu)越的家庭條件和長輩們的溺愛使得這位學(xué)生總有一種養(yǎng)尊處優(yōu)之感，對學(xué)習(xí)完全失去了興趣。針對這些情況，我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí)；和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，使他有了自信心。我還利用業(yè)余時間以常和他談心，給他講父母工作的艱辛，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力的肺腑之言。我還利用放學(xué)時間家訪、為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報，黃趕的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中被評為班級先進(jìn)個人，受到了學(xué)校的獎勵。

愛學(xué)生，是我生命的內(nèi)涵，也一種素質(zhì)、一種習(xí)慣。無論面對怎樣的學(xué)生，我永遠(yuǎn)是那樣的親切溫和慈祥。每一位學(xué)生，我都了解他們的特點(diǎn)，對他們的一個細(xì)小的行動情緒都會觀察在眼里。因為了解學(xué)生心里所想，所以學(xué)生總愿意與我分享心中的秘密。一天晚上十點(diǎn)半，一位學(xué)生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會影響我的學(xué)習(xí)成績！”我足足做了他兩個小時的聽眾。

如果有人問我：“對于教師而言，什么是幸福？”我的回答是：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”多年的教學(xué)生涯中，很多已上高中的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。為此，好多老師也都特別羨慕地對我說“許老師，就數(shù)你的學(xué)生最好了，還記得自己中學(xué)的老師。”我卻說：“這是孩子們看得起我?！彪m然孩子畢業(yè)走了，但是我的朋友卻成倍成倍地增多，因為不光是孩子，家長們也都跟我成了非常要好的朋友。

三、在任勞中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈地鉆研。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)別的同志因病住院時，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時一天五節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假，當(dāng)學(xué)生們有時看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。

教育永無止境，農(nóng)村學(xué)校中，“疙瘩頭”“肉奶奶”“刺頭兒”之類的學(xué)生一抓一大把，但抱著對學(xué)生的愛心、對工作的熾熱，我依舊用愛心去教誨學(xué)生，用真情去培育學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。精誠所至，金石為開，堅守自己的教育夢，我愿用自己的實(shí)際行動托起明天的太陽。

2013年6月

第二篇：教育信息化先進(jìn)個人事跡

教育信息化工作先進(jìn)個人事跡材料

八街小學(xué)

吳文海

吳文海，男，漢族，1982年出生，畢業(yè)于昆明師范高等專科學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)，2005年參加工作，現(xiàn)為安寧市八街小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人。

本人參加工作以來，始終以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所熱愛的工作崗。無怨無悔，始終牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，去推動我校的信息化工作的發(fā)展，實(shí)踐和提升自己的人生價值。

一、政治思想

擁護(hù)黨的方針政策，堅持走社會主義道路，熱愛社會主義，關(guān)心國家大事。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，熱愛自己的本職工作。平時注重言談舉止，樹立良好的自身形象，能用“三個代表”的要求來指導(dǎo)自己的行動，拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)。在日常的工作生活中，我始終堅持按照學(xué)校的工作布署精心組織，認(rèn)真落實(shí)，有計劃有高度的開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，在思想政治上與學(xué)校黨政保持高度一致，充分理解做好本職工作的重要作用，自學(xué)提高自身修養(yǎng)。并嚴(yán)格規(guī)范自身行為、廉潔自律、無私奉獻(xiàn)，思想意識更加堅定，境界更進(jìn)一步提高。把五崇尚作為開展工作的一種追求，也作為日常作人的標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合實(shí)際工作深入開展學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。這將有利我對工作的重新認(rèn)識，完善工作中存在的不足。

二、工作態(tài)度

本人在信息化管理這個崗位上工作4年多以來，能將自己所學(xué)專業(yè)知識與技能應(yīng)用于學(xué)校信息化建設(shè)中。能獨(dú)立承擔(dān)和解決、完成本專業(yè)的一般性工作及學(xué)校相關(guān)的其它問題。同時不斷通過學(xué)習(xí)新理論、新知識，在實(shí)踐中加以運(yùn)用，學(xué)識水平也在不斷地提高，并認(rèn)真落實(shí)上級下達(dá)的各項工作和任務(wù)，服從組織安排。在工作上積極肯干，能做到任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，勤奮好學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，為我校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，同時贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和好評。信息化建設(shè)是我們現(xiàn)代教育技術(shù)中心工作的重要組成部分，本著延續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的工作思路，堅持轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)全校，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)我校信息化建設(shè)。從而提高我校教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

三、具體承擔(dān)工作內(nèi)容

（一）、主要承擔(dān)工作

1、從事五、六年級信息技術(shù)課程教學(xué)工作。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校近200多臺計算機(jī)的硬件維護(hù)維修、保潔；學(xué)校辦公自動化常用軟件的安裝、調(diào)試、培訓(xùn)。

3、負(fù)責(zé)全校各科室、年級組、辦公室打印機(jī)的維護(hù)維修工作。

4、負(fù)責(zé)全校普通多媒體、交互式電子白板、實(shí)物展臺的的維護(hù)維修工作。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校黨員活動室、報告廳各種會議場地的布置及音響系統(tǒng)操作。

6、負(fù)責(zé)學(xué)校校園廣播系統(tǒng)和LED的維護(hù)維修及軟件操作。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校指紋打卡考勤機(jī)的硬件、軟件及考勤記錄數(shù)據(jù)整理的工作。

8、負(fù)責(zé)部分學(xué)校教師平時的軟件方面的指導(dǎo)調(diào)試工作及課件修改工作。

9、負(fù)責(zé)學(xué)校上級教育行政主管部門下發(fā)的組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)活動（含競賽）。比如：參加全國中小學(xué)生電腦活動作品制作競賽（第十二屆、十三屆9位學(xué)生獲得昆明市教育局頒發(fā)的獲獎證書）；全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽（2012-2014年近1500位學(xué)生分別獲得習(xí)網(wǎng)平臺頒發(fā)的“優(yōu)秀”“良好”榮譽(yù)證書）；迎南博網(wǎng)絡(luò)知識競賽（22位學(xué)生獲得昆明市教育局頒發(fā)的獲獎證書）；向國旗敬禮寄語簽名；勿忘國恥；學(xué)習(xí)雷鋒；鐵路安全知識學(xué)習(xí)免費(fèi)贈險；網(wǎng)上祭英烈；童心向黨；百名美德少年展示；全國優(yōu)秀童謠等一系列網(wǎng)絡(luò)活動。

10、負(fù)責(zé)學(xué)校3-6年級信息技術(shù)興趣小組的課程教學(xué)工作。

（二）協(xié)助完成工作

1、協(xié)助學(xué)校各科室完成上級下發(fā)的臨時性工作。

2、協(xié)助完成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員高自榮老師的部分工作。

3、協(xié)助體育組完成每年一次的全國中小學(xué)生體質(zhì)健康工作數(shù)據(jù)錄入工作。

4、協(xié)助完成教務(wù)處、教科室組織的涉及信息技術(shù)方面的教學(xué)活動的開展。

主要是課賽、競賽、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)活動等。

四、工作目標(biāo)及努力方向

每周日晚都要到學(xué)校排查校園廣播設(shè)備運(yùn)行情況，生怕周一早廣播有問題（新校安工程配發(fā)設(shè)備目前仍未正常運(yùn)行）；每一次家長會、學(xué)生培訓(xùn)會會前都要提前布置會場、調(diào)試音響系統(tǒng)；每一次學(xué)校組織的課堂教學(xué)競賽都要提前到教室或功能室查看交互式電子白板運(yùn)行是否正常，參賽教師課件是否能正常運(yùn)行；簡單的一個OA軟件的安裝；簡單的一次打印機(jī)卡紙、碳粉耗盡；簡單的安裝一個office2003或offie2007安裝……..不管是領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)還是同事有需要；只要接到電話就去做，每次及時的完成了任務(wù)后，我會感到無限的欣慰，無比的關(guān)榮，因為這些工作使我的專業(yè)技術(shù)技能得到有效的發(fā)揮，我的人生價值得以體現(xiàn)。

在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，在學(xué)校組織、指導(dǎo)和實(shí)施教育信息化建設(shè)應(yīng)用工作中，能夠發(fā)揮骨干作用，帶動廣大教師積極投身教育信息化工作實(shí)踐；積極承擔(dān)教育信息化教學(xué)研討示范、相關(guān)課題研究及其它教育信息化工作任務(wù)；在信息化工作方面能夠起到模范帶頭作用。

相信在安寧市教育局領(lǐng)導(dǎo)等同志的關(guān)心、支持、理解和幫助下，在八街小學(xué)全體教職工的共同努力下，我校定能全面、有效、扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平, 使學(xué)校教育教學(xué)的效率和質(zhì)量得到更大的突破。

安寧市八街小學(xué)：吳文海

2015-11-17

教育信息化工作先進(jìn)個人事跡材料

安寧市八街小學(xué)

吳文海

2015-11-117

第三篇：2016教育教學(xué)先進(jìn)個人事跡

2016教育教學(xué)先進(jìn)個人事跡

吳富恒，河北灤縣人，美國文學(xué)研究專家、教育家、學(xué)者、杰出的政治活動家，ｘｘ大學(xué)原校長，中國民主同盟ｘｘ省委名譽(yù)主委。中國美國文學(xué)研究會會長、《美國文學(xué)研究》主編。民盟第四、五屆中央常委，ｘｘ省第六屆、第七屆政協(xié)副主席，中國外國文學(xué)學(xué)會、中國翻譯工作者協(xié)會第一屆副會長，全國美國文學(xué)研究會、ｘｘ省高等教育學(xué)會第一屆會長。1982年獲哈佛大學(xué)名譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位，是我國第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士稱號的學(xué)者。

吳富恒出生于知識分子家庭，其父和祖父都以教書為業(yè)。1927年畢業(yè)于天津市扶輪中學(xué)。1929年考入北平高等師范學(xué)院（北師大前身）預(yù)科，1931年升入北平師范大學(xué)外文系。1935年6月畢業(yè)后，在北平師大附中任英語教師。其間，參加由英國著名學(xué)者瑞恰慈教授創(chuàng)辦、旨在推廣英語教學(xué)的“正字學(xué)會”。1937年7月北平淪陷后，出走天津，在工商學(xué)院附中任教。1938年，又輾轉(zhuǎn)至云南昆明，在瑞云中學(xué)任英語教師。后與清華大學(xué)教授吳可讀等人創(chuàng)辦云南省立英語?？茖W(xué)校，任教務(wù)長。1940年獲“洛克菲勒基金會獎學(xué)金”，赴美國哈佛大學(xué)跟瑞恰慈教授進(jìn)修語義學(xué)和文藝評論，同時在哈佛大學(xué)教育學(xué)院攻讀教育心理學(xué)。本篇文章來自資料管理下載。1941年12月獲碩士學(xué)位。1942年初返回祖國。初仍在昆明英語專科學(xué)校任教，翌年應(yīng)聘至云南大學(xué)，擔(dān)任英語教授。1944年該校設(shè)立英語系，他任系主任，同時擔(dān)任英國文學(xué)和文藝批評等課程的教學(xué)。1945年，“一二?一”慘案爆發(fā)，迫于白色恐怖，吳富恒離開了昆明，于1947年1月到達(dá)上海，會見了中共代表團(tuán)負(fù)責(zé)人華崗，經(jīng)他介紹去煙臺解放區(qū)，在膠東行署特派員姚仲明領(lǐng)導(dǎo)下的英文報紙《芝罘新聞》擔(dān)任副主編。1948年9月，吳富恒隨軍進(jìn)入濟(jì)南，參加接管ｘｘ師范學(xué)院的工作。接著，ｘｘ師范學(xué)院并入華東大學(xué)，吳富恒隨之進(jìn)入華東大學(xué)任教。

吳富恒到華東大學(xué)后，先任文學(xué)院教授，后又任文藝系和文學(xué)系主任，并兼學(xué)校文工團(tuán)團(tuán)長。他不但親自講授文藝?yán)碚撜n，而且常常帶領(lǐng)文工團(tuán)到ｘｘ各地演出。在文藝的宣傳實(shí)踐中，他把自己投入到了時代革命洪流中。雖然這一段工作只有短短兩年多時間，但是令吳富恒引為自豪的是，今天的上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院和ｘｘ藝術(shù)學(xué)院的一些教學(xué)骨干，上海、ｘｘ及至北京等地文藝界的一些知名文藝評論家、導(dǎo)演、演員、歌唱家、畫家，不少就是當(dāng)年華東大學(xué)文藝系培養(yǎng)出來的。

1950年，華東大學(xué)遷青島，1951年3月與ｘｘ大學(xué)合并，成為新的ｘｘ大學(xué)。吳富恒任文學(xué)院院長兼外語系主任。1952年撤掉院的建制，吳富恒改任教務(wù)長。1959年，吳富恒任副校長。分管科研和師資培養(yǎng)工作，為健全學(xué)?？蒲幸?guī)劃和科研體制，扶持建立晶體材料、美國文學(xué)的學(xué)科作出重要貢獻(xiàn)。其間于1963年起兼任所創(chuàng)設(shè)的美國文學(xué)研究室主任?！拔幕蟾锩遍_始后被污為“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，受到?jīng)_擊?！笆?*”結(jié)束后，于1977年8月和1978年3月，相繼出席中共“十一大”和全國科學(xué)大會。1978年6月，出任ｘｘ大學(xué)校長、校黨委副書記，為學(xué)校的撥亂反正、教學(xué)科研秩序的恢復(fù)建立、學(xué)校在新時期的發(fā)展，做了大量卓有成效的工作。1984年退居二線。1990年享受政府特殊津貼。

吳富恒是我國第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士稱號的學(xué)者。久負(fù)盛名的哈佛大學(xué)，每年遵例要向若干國際名流、政界要人頒授榮譽(yù)博士學(xué)位，這是令世人羨慕的一種殊榮。1982年6月10日，一位中國人獲得了這一榮銜。他就是當(dāng)時任ｘｘ大學(xué)校長、71歲的吳富恒教授。

1982年是哈佛大學(xué)建校346周年校慶。一輛一輛豪華型林肯大轎車，一個一個地把獲得榮譽(yù)博士學(xué)位的九男二女，從波士頓最考究的旅館海爾登旅館，接到會場上來。11個人中的10人都按照慣例戴上了博士帽，穿上了博士服，這些人的名字燦若星斗，在美國幾乎家喻戶曉。他們坐在年輕的哈佛畢業(yè)生前排，與黑壓壓的會場融為一片。在烏壓壓的背景上，11人中的一位學(xué)者就顯得格外引人注目：ｘｘ大學(xué)校長昊富恒教授、榮譽(yù)法學(xué)博士的獲得者，沒有戴博士帽，穿了一身藏青色的中山裝，發(fā)如銀絲，目似朗星，溫文儒雅，不卑不亢，極有氣派卻又謙恭有禮。他的夫人、美國文學(xué)專家陸凡教授應(yīng)邀陪同在座。授獎儀式前，講究禮儀的吳富恒教授特地詢問過董事會：“我要不要穿規(guī)定的服裝?”“你不穿!”哈佛大學(xué)董事會的人忙說，“就您一個中國人，也是一個特色呢!”在這兒中國那句俗語也是適用的：物以稀為貴。建校300多年，哈佛還是第一次授予一個在中國大陸工作的學(xué)者以榮譽(yù)法學(xué)博士，而這位學(xué)者還是中國共產(chǎn)黨黨員，哈佛當(dāng)局不僅認(rèn)為這是一件稀奇的事，有意思的是甚至認(rèn)為是值得驕傲的事：我們哈佛的畢業(yè)生在別的國家做大學(xué)校長!尤其是，在有五千年文明史的中國做重點(diǎn)大學(xué)的校長!穿著中山裝在美國最負(fù)盛名的大學(xué)領(lǐng)取榮譽(yù)博士證書，是一件多么讓人不可思議的事情，哈佛大學(xué)德萊克?博克校長對來自太平洋彼岸的校友吳富恒作了很高的評價：“1978年以來，中國ｘｘ大學(xué)校長吳富恒為復(fù)興”文革“后的大學(xué)發(fā)揮了主要作用。吳一直促進(jìn)和國外的教育交流，特別是和美國文學(xué)文化界學(xué)者的交流......”哈佛大學(xué)授予吳富恒的榮譽(yù)法學(xué)博士證書上也寫著：“在危險的年代里，這位愛國的教育家堅持標(biāo)榜教育和學(xué)術(shù)，把它作為建設(shè)一個強(qiáng)大的、富有生命力的社會的基礎(chǔ)?！? 整整40年!1942年吳富恒獲得哈佛教育碩士回國，從碩士到博士，從哈佛到哈佛，走了40年！

ｘｘ大學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外，首先是因為它在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里一貫保持著濃厚的活躍學(xué)術(shù)氣氛。吳富恒長期分管科研，他認(rèn)為科研不但可以促教育、出成果，而且是多出人才、快出人才的有效途徑。今天，ｘｘ大學(xué)的一批學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師，大多是50年代、60年代學(xué)校確定的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，他們都是吳富恒培植的科研大樹上結(jié)出的累累碩果。

ｘｘ大學(xué)1951年5月創(chuàng)辦了全國最早的學(xué)術(shù)刊物《文史哲》?！段氖氛堋纷钤缬扇A崗校長任社長，陸侃如、吳富恒任副社長。這個刊物是50年代國內(nèi)學(xué)術(shù)界一個活躍的學(xué)術(shù)園地。ｘｘ大學(xué)具有很高的知名度，在一定程度上來源于這個刊物。“文革”后，為恢復(fù)《文史哲》，吳富恒奔走各方，籌集經(jīng)費(fèi)，尋求支援，自任編委會主任，親自策劃，親自審稿，使它以嶄新的面貌再度問世。直至今天，《文史哲》仍是全國最有影響的文科學(xué)術(shù)刊物之一。

1963年，吳富恒倡導(dǎo)在ｘｘ大學(xué)建立了由他兼任主任的美國文學(xué)研究室。這是全國高校最早成立的研究美國文學(xué)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。這不但表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見卓識，而且顯示了他的勇氣和膽略。當(dāng)時，通過這個渠道，研究室獲得了關(guān)于美國文學(xué)界及文化界的大量信息，有些信息還及時反映給中央有關(guān)部門，作為決策的重要參考?！拔母铩敝?，吳富恒又主持將研究室擴(kuò)建為研究所。1978年，在吳富恒的提倡下，在濟(jì)南召開了美國文學(xué)討論會。一年后，又在煙臺開會，成立了全國美國文學(xué)研究會，吳富恒被推舉為會長，在中國開了研究美國文學(xué)和文化的先河。美國文學(xué)研究會和ｘｘ大學(xué)美國文學(xué)研究所一起創(chuàng)辦了《現(xiàn)代美國文學(xué)研究》和《美國文學(xué)叢刊》。

在理科科研方面，吳富恒同樣傾注了大量心血。蔣民華院士曾深有感觸地說：“ｘｘ大學(xué)的晶體研究，之所以會取得今天這樣令人矚目的成就，首先要?dú)w功于成仿吾、吳富恒這兩位富有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)。如果沒有他們?nèi)娜忾L期不懈地大力支持，它恐怕早就夭折了?！? 1958年，海軍研制聲吶裝置，急需一種人造晶體材料。研制人造晶體，當(dāng)時在世界上還處在起步階段。有這種晶體材料的國家當(dāng)然要卡我們的脖子，而國內(nèi)又不能制造。海軍部門向ｘｘ大學(xué)發(fā)出了呼救信號。

剛剛從ｘｘ大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的助教蔣民華等幾位青年教師，勇敢地接受了這項試驗任務(wù)。但是，要在實(shí)驗室試制出這種晶體材料談何容易？這時，作為校長的成仿吾和作為分管科研的副校長吳富恒，把這看作是造就一個新學(xué)科、培養(yǎng)一批好人才的良好機(jī)遇，于是給予大力支持和扶植，幫助他們解決種種困難，鼓勵他們不斷克服畏難情緒，并常常深入到實(shí)驗室去看望他們，慰問他們。

蔣民華他們不負(fù)人民重托，很快就研制出所急需的晶體材料。

為了給晶體研究創(chuàng)造更好的條件，成仿吾、吳富恒又決定把晶體實(shí)驗小組擴(kuò)建為研究室，從化學(xué)系的建制中獨(dú)立出來。

吳富恒任校長后，為發(fā)展晶體研究采取了兩大決策：第一是走出去，讓蔣民華及其他人員出國進(jìn)修、講學(xué)、參加國際會議，擴(kuò)大眼界，增長見識，瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)目標(biāo)，使晶體研究向國際一流水平看齊。第二是請進(jìn)來，第一位被邀請的是國際晶體學(xué)界的權(quán)威、國際晶體生長組織主席美國勞迪斯博士。本篇文章來自資料管理下載。有趣的是，勞迪斯博士來訪，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，ｘｘ大學(xué)晶體研究室不用復(fù)雜的低溫操作即用亞穩(wěn)相方法培養(yǎng)出了高質(zhì)量的DKDp晶體，從而否定了勞迪斯在其權(quán)威著作《單晶生長》一書中所陳述的觀點(diǎn)：用亞穩(wěn)相方法難以生長出這種高質(zhì)量的晶體材料。為此，勞迪斯表示要整個修改他的著作。后來，經(jīng)過勞迪斯的廣泛介紹，“中國ｘｘ大學(xué)晶體研究室”（隨后改為“所”）的名字走向了世界，廣為同行所知。蔣民華也成了引人注目的晶體專家。來晶體研究所訪問的名流學(xué)者則更是絡(luò)繹不絕。

吳富恒治校有個明確目標(biāo)，就是要把ｘｘ大學(xué)辦成一流大學(xué)。他上任伊始，就由ｘｘ大學(xué)發(fā)起，召開了一次關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大型學(xué)術(shù)討論會。許多學(xué)者名流，應(yīng)邀赴會，慷慨陳詞，從而打破忌談兩個“凡是”的理論禁區(qū)，確立了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義的真理。這次討論會為學(xué)校的撥亂反正打開了通道，在高校中產(chǎn)生了廣泛的影響。

吳富恒非常重視國際間的學(xué)術(shù)交流與合作。在他任職內(nèi)，ｘｘ大學(xué)和哈佛等許多名牌大學(xué)建立了廣泛經(jīng)常的校際聯(lián)系，請來了上百位外國專家執(zhí)教，派出了二百余名教師進(jìn)修，如今他們都成了教學(xué)科研骨干。

吳富恒非常重視人才。吳富恒出任校長后，想到了1957年被錯誤地打成“右派分子”的學(xué)生會主席喬幼梅，并得悉了另一個被打成“右派”的沈為霞的下落，她曾任過ｘｘ大學(xué)團(tuán)委書記，調(diào)到省團(tuán)委后不久被打成“右派”，“文革”中丈夫被整自殺，自己帶著兩個孩子滯留海南島。吳富恒過去和她們并沒有直接的師生關(guān)系，但對她們的出色才能留下了很深的印象。于是“利用職權(quán)”先后把她們調(diào)進(jìn)了ｘｘ大學(xué)。當(dāng)時喬幼梅不愿回來，吳校長派人去“三顧茅廬”，甚至捎話說：“喬幼梅再不同意來，我就要登門面請了。”后來喬幼梅、沈為霞分別任ｘｘ大學(xué)副校長、監(jiān)委副書記，為ｘｘ大學(xué)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

作為教育家的吳富恒，以他對現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注和對社會的卓越貢獻(xiàn)，同時成為一位杰出的社會活動家。從1950年始，他就一直在人大、政協(xié)、民盟等擔(dān)任著重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他曾在解放初擔(dān)任過民盟濟(jì)南市支部臨時工委主任委員、ｘｘ省各界人民代表會議協(xié)商委員會委員，也先后擔(dān)任過第一、二、三屆ｘｘ省政協(xié)常務(wù)委員，第六、七屆ｘｘ省政協(xié)副主席（1988年1月～1997年9月），中共十一大代表，第三、四、五、六、七屆全國政協(xié)委員，第一屆ｘｘ省人大代表，第一、五屆ｘｘ省人大常委會委員，民盟中央第四、五、六、七屆常委、民盟ｘｘ省委員會第一、二、三屆副主委（在三屆三次全會上當(dāng)選為主委）、民盟ｘｘ省委員會第四、五屆主委，1997年后任民盟ｘｘ省委員會名譽(yù)主委。他以他既平易又非凡的人格、品行、才能、功績、風(fēng)度，得到了來自國內(nèi)外的一致贊譽(yù)和褒獎。1985年，英國皇家出版公司將他列入《當(dāng)代國際功績卓著名人錄》。1987年，英國劍橋國際傳記中心將他列入《國際有卓越成就的領(lǐng)導(dǎo)名人錄》。1990年，美國傳記中心將他列入《國際光榮錄》。1991年，他被列入ｘｘ教育出版社出版的《ｘｘ現(xiàn)代著名社會科學(xué)家傳》。1991年，他被列入中國中外名人研究中心編寫的《中國當(dāng)代名人錄》。1992年，他接受了國家特殊貢獻(xiàn)獎。

吳富恒不但是位教育家、英美文學(xué)專家，而且還是一位詩論家。他對詩歌寫作特別是詩歌翻譯頗有研究，為此還出版了《譯詩瑣言》和《詩與真實(shí)》兩本書。

第四篇：心理教育先進(jìn)個人事跡

用愛托起明天的太陽

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)，也就是關(guān)注我們國家和民族的未來。

一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。

未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是播撒在學(xué)生心中希望的種子，這顆愛心就是播撒在教師心中無私的奉獻(xiàn)。從普通的教師，到團(tuán)委書記、學(xué)校辦公室主任，一路走來，我時刻提醒自己，要用愛心對待身邊的每一名教師和學(xué)生，讓愛心在師生之間傳遞，讓愛心溢滿整個校園。

宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)是一所教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅、師資隊伍精良、社會聲譽(yù)較高的學(xué)校，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中，傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的地位。在具體工作中，我每學(xué)期都要會同學(xué)校各部門對教師進(jìn)行調(diào)研，通過家長的評議、學(xué)生的問卷獲得考評教師的第一手資料。

在抓好教師工作的同時，我時刻不忘團(tuán)結(jié)群眾，經(jīng)常與老師們交流思想，關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院，我總是不忘去醫(yī)院探望，問長問短；有的老師家里有困難，我總是熱心伸出友誼之手；有的老師在工作上有思想顧慮，我總是耐心開導(dǎo)，使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時間，找學(xué)生家長談話，找老師切磋管理上的經(jīng)驗和

不足，我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長當(dāng)回事，才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作，才能有所成效。

二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式

對一些學(xué)校而言，“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí)處、取得實(shí)效之艱難。是學(xué)生的呼喚讓我們清醒：必須把德育工作落實(shí)到關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展上來。

我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點(diǎn)，我配合學(xué)校建立心理咨詢工作室，配備有經(jīng)驗的心理咨詢教師，通過面談、書信、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，分擔(dān)學(xué)生的喜、怒、哀、樂，效果較好，解決了一部分學(xué)生在心理方面的一些問題。剛開始時，學(xué)生中有誤解，認(rèn)為只有問題學(xué)生才需要心理咨詢。經(jīng)過一段時間實(shí)踐，學(xué)生中的這種觀念已有了很大的改變，主動要求找心理咨詢教師的學(xué)生越來越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度，建立了一支由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊伍，不僅彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔(dān)的不足，而且拓寬了任課教師的責(zé)任空間，極大地激發(fā)了任課教師的責(zé)任感和創(chuàng)造力，使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說教者，變成學(xué)生的朋友、顧問、參謀、智囊。

我校制定了完善的安全制度，學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，我配合有關(guān)部門定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報，并與每個人簽訂了安全責(zé)任狀，開展整頓校園周邊秩序活動，及時查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位，廣大師生積極配合，近幾年學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件，給未成年人創(chuàng)造了安全、和諧的校園環(huán)境，學(xué)校被評為安全文明校園。

三、用心與學(xué)生溝通。

參加工作五年來,我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作，在這個崗位上，我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛，也得到了同行的青睞和社會的認(rèn)可。

“曉之以理，動之以情”，是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個個“貧困生”、“學(xué)困生”，在我的幫助下，都能擺脫困境，成為一個個學(xué)有所長、自食其力的社會有用之才。

學(xué)生張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣，在學(xué)校屢屢違犯校規(guī)，在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下, 我不灰心，不泄氣，經(jīng)過多次談心，教育，終于使其成為一名熱愛集體，遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌的中學(xué)生。現(xiàn)在每次相見他都表達(dá)著對我的一種無限感激之情。學(xué)生王亞靜父母有病，家境貧寒，喪失了學(xué)習(xí)的信心，多次輟學(xué)回家，班主任多次動員其回班就讀，她都不肯，我知道后，主動與其父母聯(lián)系，請求學(xué)校減免了她的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用，并幫其購買了衣服、鞋子、學(xué)習(xí)用品，徹底解除了她的后顧之憂，她臉上終于露出了久違的笑容，回到班級參加學(xué)習(xí)。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，努力探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，研究新情況、解決新問題。

我率先垂范，為人師表，要求學(xué)生做到我首先必須做到，要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極組織校團(tuán)委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，羸得了學(xué)生的尊重，受到了領(lǐng)導(dǎo)、教師的稱贊，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用愛托起明天的太陽！

第五篇：先進(jìn)個人事跡

先進(jìn)個人事跡

勤奮工作，甘心奉獻(xiàn)

從2000年9月份，我開始擔(dān)任寶山寺小學(xué)的計算機(jī)教師，負(fù)責(zé)微機(jī)房的工作。這項工作在我校沒有先例，要干好這個工作有很多困難，需要闖過幾層關(guān)口。首先自身有限的專業(yè)素質(zhì)便是擺在面前的一道重大難關(guān)。

一、勤于學(xué)習(xí)提高。

去年開學(xué)不久，學(xué)校請來了計算機(jī)專業(yè)人員，來檢測、維修學(xué)校的電腦

。于是我抓住這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在維修舊電腦時，一邊配合師傅工作，一邊努力學(xué)習(xí)計算機(jī)的維護(hù)、維修知識；一邊干、一邊問；一邊學(xué)、一邊練。經(jīng)過兩周學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從開始時對硬件、系統(tǒng)一無所知，提高到后來的熟練拆卸、組裝計算機(jī)，安裝系統(tǒng)，還學(xué)會了簡單的檢測電腦運(yùn)行狀況的方法。

我深知，作為一名合格的計算機(jī)教師僅靠這些零散的操作技術(shù)是不夠的，必須學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識,必須提高自己的專業(yè)文化水平。因此，我報名參加了北京廣播電視大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。除此以外，我還自費(fèi)訂閱了《電腦應(yīng)用文萃》、《大眾軟件》等刊物，并買來《裝機(jī)圣手》、《計算機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)》、《計算機(jī)英漢詞典》等書籍。通過自己勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的豐富自身多方面的知識，現(xiàn)在已經(jīng)能勝任自己的工作。但是，計算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，為了適應(yīng)將來工作的需要，我必須更加努力的學(xué)習(xí)。

二、勤于維護(hù)管理。

剛開始擔(dān)任計算機(jī)教師時，學(xué)校里的電腦都是一些已經(jīng)超過使用年限的386、486等底檔次的電腦。但是，我并沒有因為這些機(jī)器破舊、利用價值不高而放棄，而是主動買來了電腦清潔劑及維護(hù)工具，對舊電腦進(jìn)行了較為全面的維護(hù)。把二十多臺電腦拆散，用毛刷子刷，用氣囊吹，用清潔劑擦，最后在安裝組合起來，檢測一遍。用我近兩周的辛苦和勞累換來了老師們興趣盎然的學(xué)習(xí)。

2000年10月份，學(xué)校又配置了13臺新電腦。這批電腦檔次高，功能強(qiáng)，系統(tǒng)復(fù)雜，維護(hù)難度更大。但是有問題，就要想辦法解決，而且解決問題的過程，就是提高的過程。在使用這批電腦的過程中，我發(fā)現(xiàn)新電腦的硬盤沒有得到充分使用，10G的硬盤只有一個2G的分區(qū)能使用。為了更有效地利用好新電腦，我試著把電腦的硬盤重新分區(qū)。這項工作耗時間長，給硬盤重新分區(qū)、格式化，再安裝系統(tǒng)，安裝其它軟件最少得需要兩三個小時的時間。為了不影響老師們使用電腦，我只得利用星期六和星期日的時間來完成此項工作。為了使新電腦時時處在良好的運(yùn)行狀態(tài)，我?guī)缀趺恐芏继崆耙惶旆敌?，給每臺電腦進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)。

三、勤于教學(xué)傳授。

我校青年教師多，學(xué)習(xí)計算機(jī)、使用計算機(jī)的積極性也是日漸升溫。從舊電腦維修完畢后，老師們就開始陸續(xù)上機(jī)操作。隨著教師計算機(jī)等級考試的迫近，我又犧牲了多個休息日，仔細(xì)研讀了計算機(jī)教材，并從懷柔找來了幾套練習(xí)題和相關(guān)書籍作為參考，利用晚上的時間對我校的老師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。老師們的學(xué)習(xí)積極性非常高，幾乎每晚我都要輔導(dǎo)到深夜。一些年紀(jì)較大的老師學(xué)起來感到很困難，我就不厭其煩的講解、示范。從開機(jī)、關(guān)機(jī)、操作鼠標(biāo)，到編輯排版、函數(shù)運(yùn)算，只要老師有問題，我就一邊又一遍的講解再講解，直到學(xué)會為止。一個問題，一天內(nèi)解答幾十遍也是常事。由于在學(xué)校說的話太多，搞得自己回到家里一句話也懶得說。現(xiàn)在，我校老師的計算機(jī)合格率已達(dá)96％，在山區(qū)小學(xué)處于前列。

四、勤于配合教學(xué)。

作為一名電教老師，工作的重點(diǎn)應(yīng)該是服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。

現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合是未來教育的必然趨勢。我校在此方面承擔(dān)了“”教研課題的研究。學(xué)校在資金緊張的情況下配置了多媒體教學(xué)平臺和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

新的設(shè)備、新的任務(wù)，促使我加緊學(xué)習(xí)。我在短時間內(nèi)迅速掌握了多媒體教學(xué)平臺的使用方法，并學(xué)習(xí)了一些CAI課件的制作方法。我先后制作的一些語文、數(shù)學(xué)、英語等課件，很好的協(xié)助了我校老師完成了各項比賽、做課任務(wù)，并在平時的課堂教學(xué)中起到了積極的作用。其中一些課件受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了一些獎勵。

我現(xiàn)在并沒有取得什么成績，學(xué)校卻給了我很多的榮譽(yù)，推薦我為寶山鎮(zhèn)優(yōu)秀團(tuán)員代表，參加了“紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立80周年大會”。坐在莊嚴(yán)的人民大會堂里，親耳聆聽江澤民總書記講話的情景我一生都不會忘記。我會把江總書記對青年團(tuán)員提出的“六個希望”（希望青年們樹立遠(yuǎn)大理想；希望青年們堅持發(fā)奮學(xué)習(xí)；希望青年們注重錘煉品德；希望青年們不斷開拓視野；希望青年們勇于進(jìn)取創(chuàng)新；希望青年們始終艱苦奮斗。）作為我今后工作、學(xué)習(xí)的指針。

我在工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助、支持分不開的。以后的工作將更艱巨、更具有挑戰(zhàn)性，我必須牢記一個“勤”字，勤學(xué)、勤干、勤奉獻(xiàn)，更好的服務(wù)于老師，服務(wù)于學(xué)校。