第一篇：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CAD1201班先進(jìn)事跡

CAD1201班先進(jìn)事跡

卷首語(yǔ)

夢(mèng)想是帆，揚(yáng)起夢(mèng)之帆，我們可以抵達(dá)成功的彼岸；

夢(mèng)想是燈，點(diǎn)亮夢(mèng)之燈，我們可以涉足未知的遠(yuǎn)方；

夢(mèng)想是路，踏上夢(mèng)之旅，我們可以收獲無(wú)盡的快樂(lè)；

因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們奮發(fā)活力！

因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們永不止步！

因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們風(fēng)雨無(wú)阻！

心懷夢(mèng)想，我們可以無(wú)所畏懼，在一次又一次的挑戰(zhàn)中超越自己；

心懷夢(mèng)想，我們可以揮汗如雨，在一次又一次的失敗中重新站起；

心懷夢(mèng)想，我們可以善待成敗，在一次又一次的嘗試中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；

這就是我們CAD1201班36顆年輕的心,面對(duì)困難迎難而上！這就是我們，CAD1201班36顆樂(lè)觀的心,面對(duì)失敗從不言??！這就是我們CAD1201班36顆奮發(fā)的心,面對(duì)挑戰(zhàn)勇敢向前！

路!一直都在。而我們CAD1201班36全體同學(xué)的夢(mèng)想，也一直都在。我們相信，在我們36位全體同學(xué)的共同努力下，我們一定可以實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想！

我們是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)?！靶∈鲁删痛笫拢?xì)節(jié)成就完美”是我們的班級(jí)宗旨；“在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲”是我們的奮斗目標(biāo)?！扒啻簾o(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威”是我們的團(tuán)隊(duì)精神；“弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)”是我們的班級(jí)格言；“僅憑一般沖動(dòng)，跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到”是輔導(dǎo)員對(duì)我們的寄語(yǔ)。我們會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

CAD1201班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

（一）、良好的班風(fēng)——博觀約取厚積而薄發(fā)，支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚

美國(guó)心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的。”我們將班風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：

(1)：組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。在班級(jí)干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)聘演講；輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。做到讓班委會(huì)的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上都要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動(dòng)全班的作用。

2(2)：加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情讓大家在心底里生成一種為班榮譽(yù)努力的心聲每學(xué)期，學(xué)生都對(duì)自己的操行進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以此加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我約束和自我管理能力，并將其有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

優(yōu)秀的班風(fēng)建設(shè)是我們CAD1201班一直努力的目標(biāo)，遵守學(xué)院的紀(jì)律是我們CAD1201班時(shí)刻銘記的座右銘。

為了建設(shè)我們CAD1201班優(yōu)良的班風(fēng)，我們班委會(huì)經(jīng)過(guò)多次會(huì)議，和民主表決成立了CAD1201班的班規(guī)，多次召開(kāi)學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》以此來(lái)建設(shè)本班的優(yōu)良班風(fēng)。

（二）、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之

博學(xué)為學(xué)習(xí)的第一階段?！皩弳?wèn)”為第二階段，有所不明就要追問(wèn)到底，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”“明辯” 為第三階段。學(xué)是越辯越明的?！昂V行”是為學(xué)的最后階段，就是既然 3 學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，學(xué)風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么學(xué)風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么學(xué)風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是班級(jí)的靈魂、學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、學(xué)風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。

（三）宿舍“6S”示范區(qū)建設(shè)：

為推動(dòng)學(xué)院骨干建設(shè)工作開(kāi)展，爭(zhēng)創(chuàng)我系文明、整潔、舒適、有序、高效、安全、穩(wěn)定的工作環(huán)境和人文環(huán)境，使我系管理工作制度化、規(guī)范化，全面提升管理績(jī)效與教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)層次，創(chuàng)建安全文明和諧校園，我系決定在2011年3月在全體師生中全面推行6S管理。本班在過(guò)去的一年里班級(jí)的宿舍建設(shè)完全按照6S宿舍管理來(lái)實(shí)行建設(shè)，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下我們班級(jí)宿舍取的了一定的成績(jī)。其中我們班西區(qū)23308宿舍、23309宿舍、23310宿舍、23311宿舍都在2012年10月和2012年11月榮獲“安全文明百家宿舍”稱號(hào)。

榮譽(yù)使我們會(huì)更加努力去建設(shè)“6S”安全文明宿舍，營(yíng)造穩(wěn)定、整潔、文明的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境！

（四）攜手CAD1201，歡樂(lè)一家人:

“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人。有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛??有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)，處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。”歌聲的響起，不禁讓我們想到了2012年12月15日這一天，CAD121班組織了“攜手CAD1201，歡樂(lè)一家人”主題活動(dòng)戶外活動(dòng)。

此次活動(dòng)我們得到了很多，主要是明白了集體團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣，彌補(bǔ)了大家平日里交流的不足，加強(qiáng)了與人交往的能力，而且也得到了一定的身心放松。燒烤活動(dòng)中同學(xué)們互助互 愛(ài)，體現(xiàn)了活動(dòng)主題“攜手CAD1201，歡樂(lè)一家人?！?/p>

（五）軍訓(xùn)我們的磨練意志，增班級(jí)凝聚力：

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人”。是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；是軍訓(xùn)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助；是軍訓(xùn)，開(kāi)啟了我們輝煌的青春。

軍訓(xùn)不僅是訓(xùn)練我們吃苦耐勞，也是訓(xùn)練我們的堅(jiān)強(qiáng)的意志。

身著軍裝的我們正迎著朝陽(yáng)走向自己絢麗的青春大門(mén)。雖然軍訓(xùn)使我們感到疲憊，但我們心里為自己感到驕傲，感到自豪。為我們?cè)谘籽琢胰障聯(lián)]灑的汗水而驕傲，為我們能夠堅(jiān)持不懈戰(zhàn)勝自我而自豪。

在嘹亮的軍歌聲中，我們演繹著精彩的人生，在整齊的腳步聲中，我們懂得要遵守鐵一樣的紀(jì)律，在同學(xué)、老師、教官的關(guān)懷話語(yǔ)中，我們品味人間真情的甜美?！败娪?xùn)”這個(gè)讓平常人聽(tīng)著都毛骨悚然的詞語(yǔ)，帶給我們一段非凡的人生歷程，這里面有身體上的酸痛，有心靈上的擔(dān)心，但我們堅(jiān)信自己有毅力戰(zhàn)勝它。蘇東坡說(shuō)過(guò)：“古之立大事者不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。”我們堅(jiān) 8 信自己有戰(zhàn)勝它的膽識(shí)，有超越自己的勇氣。讓我們對(duì)自己滿懷信心吧！讓我們用自己的雙手抹去軍訓(xùn)中的冷酷，迎來(lái)它帶給我們的累累果實(shí)，用心去領(lǐng)悟這其中的道理，用心去品嘗這其中的滋味，在一番酸苦后，那后味定是美滋滋的。

軍訓(xùn)可以從本意上可以磨礪意志，進(jìn)一步說(shuō)，它是為大學(xué)生更好的鍛煉自己，提供平臺(tái)，擁有好的身體心理素質(zhì)才能為涉入社會(huì)準(zhǔn)備，擁有勇氣，能吃苦，才能不畏懼困難。同時(shí)，我班友愛(ài)互助的精神增強(qiáng)了，班級(jí)的凝聚力更加突出了！

（六）2012年10月的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)會(huì)了很多：

從掛滿果實(shí)的樹(shù)中，我們懂得了勤勞的重要性。從汗水浸濕的運(yùn)動(dòng)服中，我們懂得了努力固然重要，但要懂得方法，在比賽過(guò)程中我們回想有賽場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，那一個(gè)個(gè)矯健的步伐，那一張張不服的笑臉。這就是我們，勇往直前，一直在進(jìn)步的我們，我們就是永不言敗的CAD1201班。

學(xué)會(huì)了照顧自己，我們看到了集體的力量，同時(shí)我們也看到了自己的不足。相信我們積累經(jīng)驗(yàn)，再多付出一些汗水，我們相信，總有一天，我們會(huì)到達(dá)理想的高峰。我們是個(gè)集體，可能在跑道上飛奔的不是自己，但我們會(huì)為班級(jí)加油，班級(jí)的榮譽(yù)也是我們的榮譽(yù)。

憶往昔，崢嶸歲月，笑看昨日碩果，我們欣喜，我們欣慰。展望未來(lái)，我們深感任重而道遠(yuǎn)。然而，我們堅(jiān)信：在院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我們班的36位同學(xué)定能開(kāi)創(chuàng)新的篇章，譜寫(xiě)一曲新時(shí)代的青春之歌！

第二篇：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為廣西首批獨(dú)立改制的公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的高等職業(yè)院校和廣西首批示范性高職院校。

學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的廣西南寧市江南區(qū)明陽(yáng)工業(yè)區(qū)，占地1130畝，設(shè)有11個(gè)教學(xué)系部，49個(gè)招生專業(yè)（方向），面向全國(guó)23個(gè)?。▍^(qū)、市）招生，截至2010年3月，全日制普通高職高專在校生11131人。

學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研合作教育發(fā)展道路，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，廣大畢業(yè)生以過(guò)硬的技術(shù)、良好的素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力深受社會(huì)各界的贊譽(yù)，2005年以來(lái)畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在97%以上，居廣西同類院校前列，用人單位對(duì)畢業(yè)生工作能力滿意度達(dá)96%。

學(xué)院教育教學(xué)改革成效顯著，國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程4門(mén)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個(gè)、自治區(qū)精品課程15門(mén)、自治區(qū)示范性高職教育實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)。

歷史

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院最早為創(chuàng)建于1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)，為適應(yīng)廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)院自身發(fā)展需要，先后改制為廣西農(nóng)學(xué)院熱作分院（1977 年）、廣西農(nóng)墾職工大學(xué)（1982 年）、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學(xué)（1996 年），1998 年 3 月，經(jīng)國(guó)家教育部和自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，成為廣西首批并獨(dú)立改制的高職院?！獜V西職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為一所特色鮮明，集生化、材料與能源、土建、制造、電子信息、食品、財(cái)經(jīng)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒等高職高專教育十個(gè)專業(yè)大類為一體的協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高職院校。[4]

辦學(xué)特色

學(xué)院以區(qū)內(nèi)企業(yè)為依托，與區(qū)內(nèi)外100多家企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，校企共享物質(zhì)、人力和技術(shù)資源，企業(yè)為學(xué)院工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)人才提供服務(wù)，學(xué)院成為企業(yè)的培訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)基地，成為行業(yè)、企業(yè)重要的科技創(chuàng)新和新技術(shù)推廣力量，實(shí)現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐平臺(tái)，形成了內(nèi)外一體開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)體系 專業(yè)建設(shè)

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，根據(jù)行業(yè)和廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建了以農(nóng)為特色，融電子信息、財(cái)經(jīng)、制造、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒等一、二、三產(chǎn)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。

學(xué)院實(shí)施精品戰(zhàn)略，以優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)為龍頭，以精品課程建設(shè)為核心加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，培育出一批特色明顯的高水平專業(yè)（群）和課程，形成了國(guó)家、自治區(qū)和學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)體系。[

交流合作

學(xué)院搶抓中國(guó)—東盟博覽會(huì)永久落戶南寧的機(jī)遇，不斷擴(kuò)大與國(guó)內(nèi)外高校、企業(yè)的合作與交流，先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、以色列、越南等國(guó)家及臺(tái)灣地區(qū)的一些大學(xué)和企業(yè)開(kāi)展了合作辦學(xué)與學(xué)術(shù)交流。

院系設(shè)置

農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程技術(shù)系

農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程技術(shù)系是學(xué)院中傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科交相輝映且久負(fù)盛名的重要系部之一。她的前身是1977年廣西農(nóng)學(xué)院熱作分院茶葉和熱作本科專業(yè)，1995年由原來(lái)的茶葉系和經(jīng)作系合并組建而成，其辦學(xué)歷史可追溯至1965年，其人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技成果馳譽(yù)華南地區(qū)，在國(guó)內(nèi)亦有重要影響。經(jīng)過(guò)四十多年的不斷建設(shè)和發(fā)展，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生5000多人，為我國(guó)華南熱帶作物地區(qū)輸送了大量高級(jí)技術(shù)人才和管理人才，在廣西農(nóng)墾系統(tǒng)和廣西茶葉行業(yè)中幾乎領(lǐng)導(dǎo)班子中多數(shù)都是本系的畢業(yè)生，被稱為“廣西農(nóng)墾黃埔軍?！薄ⅰ皬V西茶葉黃埔軍?！保鼛啄陙?lái)畢業(yè)生就業(yè)率95%以上。[18]

食品技術(shù)系

食品技術(shù)系成立于1987年，通過(guò)二十多年的探索和實(shí)踐，專業(yè)建設(shè)形成了以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為核心”的高職教育理念，具有鮮明的高職專業(yè)特色?，F(xiàn)有“食品加工技術(shù)”、“食品檢驗(yàn)及管理”、“應(yīng)用生物技術(shù)”和“生物化學(xué)工藝”四三個(gè)專業(yè)。其中，“生物技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀專業(yè)。本系師資力量雄厚，在職教師15人，其中高級(jí)職稱8人，雙師型12 人，博士1人，碩士學(xué)位6人。

動(dòng)物技術(shù)系

動(dòng)物技術(shù)系前身是成立于1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)畜牧獸醫(yī)系，目前開(kāi)設(shè)畜牧獸醫(yī)和水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)探索，形成了一套完整的辦學(xué)理念。幾年來(lái)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革力度，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，構(gòu)建富有特色的教學(xué)模式，合理設(shè)置課程體系，注重理論教學(xué)及專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，成果顯著，其中“畜牧獸醫(yī)專業(yè)”被列為廣西高職高專教育優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

本系師資力量雄厚，副教授2人，講師8人，碩士研究生5人，雙師型教師占90%。有很強(qiáng)的教學(xué)與科研能力，獲得科技廳課題1項(xiàng)，院級(jí)課題3項(xiàng)，教改課題1項(xiàng)。同時(shí)擁有一支由實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)骨干人員組成的具有較強(qiáng)的技術(shù)操作與實(shí)際生產(chǎn)能力的校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

經(jīng)貿(mào)系

經(jīng)貿(mào)系創(chuàng)辦于1983 年，前身為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系，1990 年更名為管理系，1998 年為經(jīng)濟(jì)與管理系，2004 年更名為經(jīng)貿(mào)系，2010年6月，經(jīng)貿(mào)系三分為經(jīng)貿(mào)系、管理系和應(yīng)用外語(yǔ)系。經(jīng)貿(mào)系面向全國(guó)招生，現(xiàn)有在校生來(lái)自全國(guó)各地 20 多個(gè)省區(qū)。近5年來(lái)，已為全國(guó)20多個(gè)省區(qū)培養(yǎng)了 7500多名經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才，他們?cè)诓煌膷徫话l(fā)揮重要作用，不少人已成為業(yè)務(wù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)干部，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)貿(mào)系組建的以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室、會(huì)計(jì)教研室、電子商務(wù)教研室為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，辦出了專業(yè)特色。經(jīng)貿(mào)系有電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)電算化、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、投資與理財(cái)?shù)?個(gè)專業(yè)（其中前3個(gè)專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)），在校學(xué)生1940多人。計(jì)算機(jī)與電子信息工程系

計(jì)算機(jī)與電子信息工程系經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，在師資、設(shè)備、教學(xué)、科研等方面具有較強(qiáng)的實(shí)力。目前在校生1540名，開(kāi)設(shè)有：電氣自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自

2動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等8個(gè)專業(yè)，涵蓋了計(jì)算機(jī)和電子應(yīng)用領(lǐng)域的各專業(yè)方向，其中電氣自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是國(guó)家級(jí)骨干建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。

計(jì)算機(jī)與電子信息工程系擁有一支較成熟的師資隊(duì)伍，全系現(xiàn)有專職教師48名，兼職專業(yè)教師30余名，大部分教師具有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和中高級(jí)以上職稱，具有技師、高級(jí)技師、國(guó)家軟件水平中高級(jí)技術(shù)認(rèn)證、IT企業(yè)認(rèn)證講師資格等雙師素質(zhì)的教師占90%以上。

電子機(jī)械工程系

電子機(jī)械工程系是我院規(guī)模較大、最具實(shí)力的系之一，目前在校學(xué)生1800多人。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等八個(gè)專業(yè)。系部校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地包括汽車(chē)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)中心，其中汽車(chē)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心是廣西示范性建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。系部擁有一支既具有扎實(shí)的理論知識(shí)和教學(xué)水平，又有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和較豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)師隊(duì)伍。同時(shí)，我系還大量聘請(qǐng)名校、名企業(yè)高級(jí)人才指導(dǎo)推進(jìn)我系的教學(xué)改革、科學(xué)研究和生產(chǎn)等工作，并取得了良好的效果。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系成為廣西高職藝術(shù)類最大的系部，共擁有10個(gè)專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（展示設(shè)計(jì)、商住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)）、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型藝術(shù)設(shè)計(jì)（旅游藝術(shù)品設(shè)計(jì)方向、工業(yè)設(shè)計(jì)方向）、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)→預(yù)算→施工工藝及技術(shù)）、印刷圖文信息處理（注：08年轉(zhuǎn)入傳媒系）、建筑裝飾工程技術(shù)。傳媒系

傳媒系，其前身為1985年成立的新聞專業(yè)，在2003年，改名為文化與傳播系，2010年正式改名為傳媒系，也正是主動(dòng)適當(dāng)了傳媒行業(yè)的這種轉(zhuǎn)變，突出了“新時(shí)代、新傳媒、新思維”的教學(xué)理念和“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念。

目前傳媒系開(kāi)設(shè)有新聞采編與制作、數(shù)字傳媒藝術(shù)、影視廣告、印刷圖文信息處理、主持與播音等5個(gè)招生專業(yè)?，F(xiàn)有在校生800多人。

傳媒體師資力量雄厚，有骨干教師30多人，其中高級(jí)職稱11人，中級(jí)職稱11人，學(xué)科帶頭人5人，專職教師隊(duì)伍中具有高級(jí)攝影師、中級(jí)攝影師、沖印師、中、高級(jí)秘書(shū)等“雙師”素質(zhì)的教師25人，具有研究生學(xué)歷的10人。此外，還有一支由各行業(yè)專家、知名人士組成的外聘教師隊(duì)伍。他們既具有豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的專業(yè)技能操作能力，教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)良。專職教師每年都有計(jì)劃的到各行業(yè)單位進(jìn)行掛職鍛煉，為提高教學(xué)水平和進(jìn)行教學(xué)改革積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用外語(yǔ)系

應(yīng)用外語(yǔ)系由應(yīng)用外語(yǔ)教研室、文秘教研室、旅游英語(yǔ)教研室、公共英語(yǔ)教研室組建而成，設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)、應(yīng)用越南語(yǔ)專業(yè)、文秘專業(yè)、旅游英語(yǔ)專業(yè)，其中文秘專業(yè)被確定為自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)被確定為院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。在校生現(xiàn)

3有554人，分別來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省區(qū)。

應(yīng)用外語(yǔ)系擁有一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)的專兼職教師隊(duì)伍?，F(xiàn)全系共有專任教師35人，擁有高級(jí)職稱的教師11人，有中級(jí)職稱的教師19人，有初級(jí)職稱的教師5人。教師中擁有碩士研究生學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師共27人，還有9個(gè)教師曾經(jīng)出國(guó)留學(xué)。另聘有多名來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、越南等國(guó)家的外籍教師任教。應(yīng)用外語(yǔ)系教師以現(xiàn)代高職教育理念為先導(dǎo)，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，積極開(kāi)展高職人才培養(yǎng)的研究。多年來(lái)主持并參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)多個(gè)科研項(xiàng)目，發(fā)表專業(yè)論文200多篇，編寫(xiě)教材十余部等。

管理系

管理系的前身是創(chuàng)建于1983年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系，后經(jīng)多次變更，2010年學(xué)院進(jìn)行系部調(diào)整，原經(jīng)貿(mào)系一分為三，新的管理系重新設(shè)立。

管理系為學(xué)院的大系之一，面向全國(guó)招生，現(xiàn)有來(lái)自全國(guó)10多個(gè)省區(qū)的在校生1687人。目前，管理系開(kāi)設(shè)有物流管理、物流管理(國(guó)際物流方向)、物流信息技術(shù)、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理等七個(gè)專業(yè)，其中物流管理專業(yè)為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，國(guó)際商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。管理系擁有良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件，校內(nèi)物流管理實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。

管理系師資力量雄厚，2008 年“物流管理實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)”獲自治區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，韋克儉教授為“廣西高等學(xué)校教學(xué)名師”。我系根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，不斷深化教育教學(xué)改革取得了一系列的成果，擁有國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、自治區(qū)級(jí)精品課程1門(mén)、院級(jí)精品課程3門(mén)。2010年物流管理專業(yè)學(xué)生在人力資源和社會(huì)保障部主辦的全國(guó)物流職業(yè)技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；2010年經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)學(xué)生在中國(guó)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)主辦的首屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲一等獎(jiǎng)，2010年國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校外貿(mào)技能競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。此外，我系學(xué)生還在院級(jí)和區(qū)級(jí)各項(xiàng)賽事中屢獲殊榮。管理系學(xué)生全面的知識(shí)、突出的能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)，受到用人單位好評(píng)，2004-2010年畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)95%以上。

第三篇：廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

實(shí)踐教學(xué)管理辦法

實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。為了建立正常的實(shí)踐教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和管理水平，特制定本辦法。

第一章

總

則

第一條

實(shí)踐教學(xué)的目的。培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際工作所必須的操作技能；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行專業(yè)工作的能力。

第二條

實(shí)踐教學(xué)的范圍。實(shí)踐教學(xué)涵蓋實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、社會(huì)調(diào)研、公益服務(wù)等。

第三條

實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的基本訓(xùn)練，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的主要過(guò)程和基本方法，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、使學(xué)生順利就業(yè)、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四條

實(shí)踐教學(xué)基地的發(fā)展建設(shè)。要根據(jù)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定、落實(shí)校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)基地的發(fā)展規(guī)劃，確保各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

第五條

實(shí)踐教學(xué)管理的原則。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)硬件與軟件相配套，教學(xué)管理與計(jì)劃相統(tǒng)一，堅(jiān)持德、智、體、美、勞、技全面發(fā)展。

第二章

實(shí)踐教學(xué)的組織

第六條

全校實(shí)踐教學(xué)管理由教務(wù)處在院長(zhǎng)和教學(xué)院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一負(fù)責(zé)，按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的總體要求，科學(xué)安排，分工協(xié)作，逐級(jí)實(shí)施。

第七條

實(shí)踐教學(xué)的組織、管理以及實(shí)施由教務(wù)處會(huì)同各系部與實(shí)訓(xùn)中心共同完成。各實(shí)踐教學(xué)部門(mén)都應(yīng)委派專人負(fù)責(zé)本部門(mén)的實(shí)踐教學(xué)工作。

第八條

教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)工作職責(zé)

1．制訂全校的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃。

2．組織教學(xué)部門(mén)研究制定實(shí)踐教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3．審核全校的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

4．指導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的實(shí)施。

5．規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理。

6．開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)檢查和評(píng)估。

7．為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供服務(wù)。

第九條

系部(實(shí)訓(xùn)基地)工作職責(zé)

1．根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分別構(gòu)建以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心、素質(zhì)和能力培養(yǎng)為宗旨的實(shí)踐教學(xué)體系。明確各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，將任務(wù)分解到各教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，制訂實(shí)踐教學(xué)大綱。

3．按照實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，組織教師編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)”(作業(yè)指導(dǎo)書(shū))，制訂各專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則。

4．按照實(shí)踐教學(xué)大綱的要求和實(shí)際條件做出各實(shí)踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，經(jīng)教務(wù)處審核后報(bào)財(cái)務(wù)處申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

5．負(fù)責(zé)組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)大綱所規(guī)定的具體教學(xué)任務(wù)。為保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各系部有監(jiān)督、指導(dǎo)各執(zhí)行環(huán)節(jié)具體實(shí)施執(zhí)行情況的責(zé)任和義務(wù)。

6．根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向，完善、建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，鞏固、建立一批穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。

7．根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要建立一批穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍，保證實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍具有合理的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)，以保障實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行。

第三章

實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理

第十條

實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理是保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)常規(guī)性工作，系部(實(shí)訓(xùn)基地)和相關(guān)職能部門(mén)要將其納入每學(xué)期工作計(jì)劃。過(guò)程管理由系部(實(shí)訓(xùn)基地)進(jìn)行具體實(shí)施，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促和協(xié)調(diào)工作。

第十一條

實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程管理

1．所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照學(xué)院制訂的專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行。

2．實(shí)踐教學(xué)大綱是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)綱領(lǐng)性文件，應(yīng)根據(jù)課程的基本要求和教學(xué)計(jì)劃制定，須經(jīng)系部和教務(wù)處共同審批。

3．編寫(xiě)符合實(shí)踐教學(xué)大綱要求的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)(作業(yè)指導(dǎo)書(shū))，須經(jīng)系部和教務(wù)處共同審批。

4．系部(實(shí)訓(xùn)基地)按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和和實(shí)踐教學(xué)大綱要求配備指導(dǎo)教師，教務(wù)處審批后下達(dá)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書(shū)。

5．由專業(yè)教研室或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)教師提出的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃或?qū)嵙?xí)計(jì)劃，須經(jīng)系部和教務(wù)處共同審批。

6．由承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的系部(實(shí)訓(xùn)基地)準(zhǔn)備實(shí)踐教學(xué)所需的場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備、材料及相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件，保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備：保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作適時(shí)到位。

7．由承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的系部，向?qū)W生下達(dá)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書(shū)，并督促學(xué)生做好技術(shù)準(zhǔn)備工作。

8．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生根據(jù)技能訓(xùn)練情況填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

9．指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果予以評(píng)價(jià)，給出評(píng)定成績(jī)。

10．指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)，向系部提交實(shí)踐教學(xué)相關(guān)資料、教學(xué)成果和工作總結(jié)。

11．各實(shí)踐教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)收集、整理本部門(mén)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)資料，做好資料、成績(jī)和教學(xué)成果的歸檔和保管工作。

12．每學(xué)期結(jié)束前各實(shí)踐教學(xué)部門(mén)進(jìn)行本部門(mén)的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。

第十二條

實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理的具體要求

1．系部(實(shí)訓(xùn)基地)要根據(jù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理制度制定本部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．實(shí)踐教學(xué)大綱一旦制定不得隨意改動(dòng)，必須認(rèn)真組織實(shí)施，保證實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

3．各實(shí)踐教學(xué)部門(mén)應(yīng)充分利用現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開(kāi)出率。

4．實(shí)踐教學(xué)的考試(考核)按學(xué)院考試管理規(guī)定及技能考核標(biāo)準(zhǔn)組織命題和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作?？荚嚒⒖己朔绞娇刹扇〔僮?、筆試、答辯等。

5．系部(實(shí)訓(xùn)基地)應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)檢查，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

6．定期召開(kāi)與實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的教師及學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

7．對(duì)于實(shí)踐教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，由教務(wù)處會(huì)同學(xué)院有關(guān)部門(mén)有針對(duì)性地?cái)M定解決方案，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第四章

實(shí)踐教學(xué)的人員管理

第十三條

對(duì)任課教師和實(shí)踐教學(xué)管理人員的要求和管理

1．實(shí)踐教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)任課教師、實(shí)踐教學(xué)管理人員的管理和考核。要建立健全實(shí)踐教學(xué)管理人員的崗位責(zé)任制，把日常實(shí)踐性管理工作落實(shí)到人。

2．實(shí)踐課教師(專兼職)要按照教學(xué)工作規(guī)范認(rèn)真履行職責(zé)。

3．實(shí)踐課開(kāi)課前，任課教師和管理人員必須認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，檢測(cè)儀器、設(shè)備和有關(guān)用品是否完備和處于良好狀態(tài)，如有必要應(yīng)提前試講試做。

4．實(shí)踐課開(kāi)課后，任課教師應(yīng)向?qū)W生講明操作及安全注意事項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，并對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行考核。

5．實(shí)踐教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)上課學(xué)生的管理，對(duì)不遵守實(shí)踐課各項(xiàng)要求者，管理人員有權(quán)終止其上課。

6．實(shí)踐課結(jié)束后，任課教師要對(duì)實(shí)踐課情況進(jìn)行總結(jié)，實(shí)踐教學(xué)管理人員要及時(shí)清點(diǎn)和檢查設(shè)施設(shè)備及用品，做好整理和保管工作。

第十四條

對(duì)學(xué)生的要求和管理

1．所有學(xué)生都必須完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不能完成者不能取得畢業(yè)資格。

2．遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從指導(dǎo)教師和管理人員的安排，服從實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)。

3．嚴(yán)格遵守實(shí)踐教學(xué)部門(mén)和企業(yè)的操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律、安全要求和保密制度。凡不按規(guī)程和要求進(jìn)行操作造成儀器設(shè)備損壞或丟失者，要負(fù)責(zé)修理或賠償。

4．嚴(yán)格遵守實(shí)踐教學(xué)紀(jì)律，不得無(wú)故不參加實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐課原則上不得請(qǐng)假，遇特殊情況要經(jīng)系部批準(zhǔn)，否則按曠課處理。對(duì)于請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的三分之一或曠課的學(xué)生，在補(bǔ)修缺課環(huán)節(jié)后再給予評(píng)定成績(jī)。

5．按時(shí)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

第五章

實(shí)踐教學(xué)成績(jī)考核及評(píng)定

第十五條

考核要求及原則

1．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握情況以及在實(shí)踐環(huán)節(jié)中所表現(xiàn)的基本素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。

2．在必須達(dá)到基本要求的前提下，為使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在技能上都能有提高，可以實(shí)行不同的考核起點(diǎn)，由學(xué)生自主選擇，體現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

3．可根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的具體情況，結(jié)合社會(huì)需求發(fā)展，在明確考核重點(diǎn)的基礎(chǔ)上制訂不同的考核方案。

第十六條

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核辦法

由系部(實(shí)訓(xùn)基地)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求，按實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的考核辦法。

第十七條

實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定

由部門(mén)根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)特點(diǎn)和各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求制定可操作的評(píng)分細(xì)則，交由教務(wù)處備案。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)實(shí)行五級(jí)分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格；一周以內(nèi)(含一周)可實(shí)行兩級(jí)分制，即合格、不合格。

第十八條

實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的記載

單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課及綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)單獨(dú)記載，隨課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、上機(jī)訓(xùn)練、課程沒(méi)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)成績(jī)記入專業(yè)課總分，公益服務(wù)實(shí)踐課成績(jī)記入基礎(chǔ)課成績(jī)中。第六章 實(shí)踐教學(xué)的研究

第十九條

各實(shí)踐教學(xué)部門(mén)要加大實(shí)踐教學(xué)的研究力度，努力建立各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷改革實(shí)踐教學(xué)方法和手段，積極開(kāi)展技術(shù)改造和創(chuàng)新。

第七章

附

則

第二十條

本辦法自發(fā)布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010

廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010—2011年第一期學(xué)生座談會(huì)報(bào)道

2010年12月14日，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010—2011年第一期學(xué)生座談會(huì)在2—101階梯教室舉行。本次座談會(huì)有教學(xué)督導(dǎo)室主辦，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦。出席本次座談會(huì)的有學(xué)院何宏華副院長(zhǎng)，教務(wù)處榮忠處長(zhǎng)，教務(wù)處譚永平處長(zhǎng)，教學(xué)督導(dǎo)處陸春桃主任以及教學(xué)不副主任，教學(xué)出全體人員，各系督導(dǎo)員，08，09，10級(jí)各班班長(zhǎng)以及教學(xué)信息員。座談會(huì)分為主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)，主會(huì)場(chǎng)進(jìn)行工作匯報(bào)，意見(jiàn)反饋，分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行各系座談交流。座談會(huì)由教學(xué)督導(dǎo)處的陸春桃主任主持，在座談會(huì)上，宏華副院長(zhǎng)發(fā)表了講話，他指出此次座談會(huì)是在學(xué)院順利完成評(píng)估工作下召開(kāi)的，為今后學(xué)院的各項(xiàng)工作開(kāi)展是有重大意義，同時(shí)對(duì)各班教學(xué)信息員提出了更高的要求，要求今后反饋級(jí)較小信息要更加具有重要性，建設(shè)性。陸春桃主任還做了上期座談會(huì)的主要意見(jiàn)反饋報(bào)告，報(bào)告對(duì)晚自習(xí)，早操早讀有關(guān)事宜，關(guān)于大一新生在12月份參加英語(yǔ)等級(jí)考試，自考培訓(xùn)等意見(jiàn)進(jìn)行了回饋并做了進(jìn)一步的解釋。

在主會(huì)結(jié)束以后，各系進(jìn)行了分會(huì)場(chǎng)的座談交流。在分會(huì)場(chǎng)上，各班教學(xué)信息員紛紛發(fā)言，指出了學(xué)院目前教學(xué)存在的不足之處，并提出了建議，同時(shí)參與座談會(huì)的老師也對(duì)部分問(wèn)題做了解釋，并表示今后更加努力提高教學(xué)質(zhì)量。參與座談會(huì)的同學(xué)對(duì)此次座談會(huì)給予了肯定，最后各分院會(huì)場(chǎng)在熱烈的掌聲中結(jié)束了此次座談會(huì)。

第五篇：浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院[定稿]

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)建立的全日制普通高等院校。學(xué)院由浙江機(jī)械工業(yè)學(xué)校與浙江機(jī)電職工大學(xué)合并組建，以培養(yǎng)機(jī)電工程和經(jīng)貿(mào)管理高等技術(shù)應(yīng)用型人才為主。學(xué)院坐落在錢(qián)塘江畔杭州濱江高教園區(qū)，與六和塔隔江相望，環(huán)境清靜、優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，是青年學(xué)生求知、學(xué)習(xí)技能的理想學(xué)府。

目前學(xué)院實(shí)際占地318畝，建筑面積萬(wàn)平方米。建有機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、模具技術(shù)等13個(gè)技術(shù)中心，74個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值4000萬(wàn)元。其中，“示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基

地”為國(guó)家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地，“機(jī)電技術(shù)類專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地”為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。圖書(shū)館藏書(shū)37萬(wàn)余冊(cè)，建有校園計(jì)算機(jī)絡(luò)和現(xiàn)代體育文化設(shè)施。學(xué)院實(shí)行后勤服務(wù)社會(huì)化，學(xué)生公寓生活、娛樂(lè)設(shè)施齊全。

學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程系、現(xiàn)代制造工程系、電氣工程系、電子信息工程系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、現(xiàn)代藝術(shù)系、國(guó)際交流系、基礎(chǔ)人文社科部、外語(yǔ)部、成教培訓(xùn)部及中專部。開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等24個(gè)專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院還設(shè)有國(guó)家技能鑒定所，具有23個(gè)工種的初、中、高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)考核與鑒定資格。

學(xué)院現(xiàn)有教工384人，其中副高以上職稱80人，具有博士及碩士學(xué)歷62人，專任教師274人，“雙師型”教師占專任教師的35?，F(xiàn)有全日制在校生6100

余人。五十幾年來(lái)，已向社會(huì)輸送大、中專畢業(yè)生33000余人，深受社會(huì)各界和用人單位的好評(píng)。

學(xué)院堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)為主線，素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教育方針，注重專業(yè)能力的綜合開(kāi)發(fā)和職業(yè)技能的培養(yǎng)；堅(jiān)持“服務(wù)浙江經(jīng)濟(jì)、突出技術(shù)教育、創(chuàng)建一流學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“求實(shí)、求精、求新”的辦學(xué)理念。

高?；拘畔W(xué)校名稱：浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校代碼：12861 所在省市：浙江

學(xué)校地址：浙江杭州濱江區(qū)濱文路 聯(lián)系電話：0571-87773000 學(xué)校傳真：0571-87773001 學(xué)校址：http://發(fā)表99