第一篇：民主生活會(huì)發(fā)言稿：大雪后的反思

大雪后的反思

11月11日的那場(chǎng)大雪五十年不遇,雖然我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部起了表率作用,雖然清雪鏟冰的主體是我們的黨員隊(duì)伍,雖然大雪已經(jīng)過(guò)去,但我們不能不對(duì)那場(chǎng)大雪進(jìn)行回顧,反思的目的就是再遇到類似情況我們應(yīng)該展示一個(gè)什么樣的姿態(tài)。

記得一位博友的質(zhì)疑:“今年的雪下得太大了,幾十年不遇,厚厚的一層,各個(gè)單位包括政府都沒(méi)把工作做好,路面結(jié)冰后,各個(gè)單位包括學(xué)校才組織起來(lái)鏟冰,為什么在雪剛下后的第一天,不轟轟烈烈、大張旗鼓的鏟雪呢?那樣多好鏟?冰很難鏟啊!”回想那場(chǎng)雪誰(shuí)又說(shuō)不是呢?

一、雪前反思。那場(chǎng)大雪并不突然,因?yàn)槭孪葰夂虿块T(mén)多次預(yù)警,那我們雪前是不是準(zhǔn)備好了清雪的工具?明確了哪個(gè)部門(mén)(組織)或領(lǐng)導(dǎo)牽頭?是否對(duì)清雪人員作了動(dòng)員?清雪人員知道工具放在什么地方嗎?我們對(duì)清雪清到什么程度心中有數(shù)嗎?這其中隱含著一個(gè)科學(xué)預(yù)防與被動(dòng)回應(yīng)的問(wèn)題。由此即彼,我聯(lián)想到我們前一段時(shí)間成立的30人突擊隊(duì),我到今天都不明白這個(gè)突擊隊(duì)的任務(wù)是什么,隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)是什么,所以我在想是不是我們的工作有應(yīng)付上級(jí)性質(zhì)的因素,而沒(méi)有提升到一定的政治高度?沒(méi)有借上級(jí)的安排與要求轉(zhuǎn)化為我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)?

二、雪中反思:清雪的人員中有后勤的萬(wàn)師傅、曹師傅以及門(mén)衛(wèi)傅師傅,但主體是黨員毋庸置疑。我們的黨員很主動(dòng)很自覺(jué)地于第一時(shí)間為師生打掃出上下學(xué)的通道很溫暖;李昌金同志不顧腳杵,及時(shí)清理樹(shù)上的雪,使許多被厚重的雪壓彎了的樹(shù)又挺直了身子很溫暖;為防止學(xué)生摔跤和在玩耍中誤傷人,劉洪玉同志想到了校園的小冰塊很溫暖;駱?biāo)厝A同志雖然身體不好,又將退休,但她的身影出現(xiàn)在清雪現(xiàn)場(chǎng)很感動(dòng);焦玲玲同志身為教研主任,同時(shí)兼著畢業(yè)班的語(yǔ)文課,時(shí)值期中考試剛完,諸多事情在等待,但她依然抽出時(shí)間清雪,毫不顧忌自己是女同志,而且一干就是好長(zhǎng)時(shí)間很感動(dòng),也就是在這次抗雪災(zāi)活動(dòng)中,許多家長(zhǎng)知道了我校誰(shuí)是黨員。但溫暖歸溫暖,感動(dòng)歸感動(dòng),群眾“不約而同”地堅(jiān)守辦公室或教室卻讓我們難看,甚或寒心。是我們沒(méi)有號(hào)召與發(fā)動(dòng)?是,而且是主要原因,因?yàn)槲覀兘處熽?duì)伍的總體與個(gè)體素質(zhì)是非常高的!是我們教師工作忙?是,既要教育好孩子,又要防止住甲流,他們的確都很忙!著名的傳染病專家鐘南山院士曾說(shuō)過(guò):每個(gè)人做好他自己的本職工作就是最大的政治!可以說(shuō)我們的教師堅(jiān)守崗位、努力工作就是對(duì)我校工作的最大支持!但事情總是一分為二的,那場(chǎng)五十年不遇的大雪又非幾個(gè)人所能完全清理掉的!沒(méi)有教師的參與臉上總掛不住,大災(zāi)有大愛(ài),大雪見(jiàn)真情!人說(shuō):火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶,可是頭都動(dòng)起來(lái)了,火車(chē)怎么跑的那么慢?曾經(jīng)記得李水明校長(zhǎng)“閑來(lái)無(wú)事”砍樹(shù)枝,旁邊摻乎有多少?我們的教師難道比他們的教師壓力還要大?所以我在想干部帶頭的表率是一個(gè)方面,群眾積極性的調(diào)動(dòng)又是一個(gè)方面,干群關(guān)系割裂最可怕!由此想到,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)群眾的課,又有多大比例找你了解授課情況?所以好的從教思想與行為的培養(yǎng)相當(dāng)重要,不要讓師德師風(fēng)包括行風(fēng)的建設(shè)活動(dòng)走了過(guò)場(chǎng),我們之所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)就是為了踐行。

三、雪后反思:勇于反思的民族能避免彎路,勤于反思的人能汲取前行的力量,我不想推卸責(zé)任,只是在想自己在這場(chǎng)大雪面前等靠看的思想嚴(yán)重,主動(dòng)性與創(chuàng)造性欠缺,政治明銳性不強(qiáng),大事大非的判斷能力偏低,既體現(xiàn)在雪前的準(zhǔn)備工作,也存在于雪中的動(dòng)員組織工作。大雪是好事,看出了人性,更看出了黨性,使我認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵時(shí)刻還得靠組織,靠制度(預(yù)案),也許平時(shí)你分不清在做好本職工作方面黨員與群眾誰(shuí)更領(lǐng)先,但關(guān)鍵時(shí)刻群眾對(duì)誰(shuí)是不是黨員卻不會(huì)看走眼。支部是個(gè)組織,只有緊緊依靠這個(gè)組織才能組成一支強(qiáng)大的力量,拉的出,戰(zhàn)必勝,有如亮劍精神。我們的民主生活會(huì)不是追究誰(shuí)的責(zé)任,而是解決思想問(wèn)題,就是通過(guò)分析不足,找出原因,在應(yīng)對(duì)措施上達(dá)成共識(shí),并為群眾所接受,亡羊補(bǔ)牢尤未晚!

第二篇：雪后

雪后

雪后的校園，是那么的美麗，那么迷人，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！

看！那筆直的水泥路上已經(jīng)鋪上了一層白地毯，那么純潔無(wú)瑕，那么晶瑩剔透，讓人不忍心在上面踩踏。兩旁的銀杏樹(shù)像一個(gè)個(gè)莊嚴(yán)威武的衛(wèi)兵，穿著白色的披風(fēng)，英姿颯爽。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的雪花慢悠悠地從樹(shù)上飄落下來(lái)，如蝴蝶般翩翩起舞。雪花落在同學(xué)的綻開(kāi)的笑臉上、溫暖的頸脖，調(diào)皮的雪花和同學(xué)們來(lái)了個(gè)親密的接觸，惹得同學(xué)哈哈大笑！

教學(xué)樓的房頂上，雪姑娘很大方地送來(lái)了一床厚厚的棉被，屋檐邊上掛滿了小冰凌，像是在被子邊緣鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。

教學(xué)樓前面的小樹(shù)都頂著一個(gè)毛絨絨的大雪球。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫，仿佛在像我們點(diǎn)頭問(wèn)好！那正方形的花壇里，樹(shù)木花草早已枯萎，但這時(shí)候又像開(kāi)滿了朵朵大大的白花，美麗極了！操場(chǎng)兩邊的兵乓球臺(tái)以及操場(chǎng)中間的籃球架，全部銀裝素裹。一眼望去，寬廣的操場(chǎng)上就像鋪著一張奇大無(wú)比的床，白而輕軟，我多想在上面睡一覺(jué)?。?/p>

“叮鈴鈴……”第二節(jié)課下了，同學(xué)們一窩蜂地跑向操場(chǎng)，男孩子們你一群我一群，打起了雪仗。一個(gè)個(gè)雪球向天上飛，就像下起了一場(chǎng)“流星雨”，美麗極了！女孩們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙，堆起了雪人，堆身子的，堆腦袋的，各有分工。她們用石子當(dāng)眼睛，樹(shù)枝當(dāng)鼻子，有些同學(xué)還把自己的帽子摘下來(lái)給雪人戴上！操場(chǎng)上成了歡樂(lè)的海洋。

謝謝你，雪！你給世界增添了美麗，給我們帶來(lái)了快樂(lè)！

今年的天氣特別冷，我們放了寒假，在寒假里下了幾天的雪，在這幾天里我可是樂(lè)壞了。

1月25日那天下的雪很大很大，過(guò)了一會(huì)，雪停了。我興沖沖地到外面去，哇！好美呀，整個(gè)世界都被籠罩在雪中。我和小伙伴一起在雪中玩了起來(lái)。我用水桶把雪裝滿，然后倒放在地上，不一會(huì)，雪人的身體做好了。我和弟弟開(kāi)始滾雪。我們先用手做一個(gè)雪球，然后放在地上滾了起來(lái)，一會(huì)兒功夫，滾了好大的一個(gè)雪球。我們一起把大雪球放到雪人身上，這樣雪人的身體做完了。我們用煤球做的眼睛和小紅胡蘿卜做的鼻子按在了雪人的頭上，一個(gè)很調(diào)皮可愛(ài)的雪人做成了。我和弟弟?chē)┤宿D(zhuǎn)了一圈，我突然想起該給雪人做個(gè)帽子的，看到旁邊的水桶，我靈機(jī)一動(dòng)，把水桶倒扣在雪人頭上，這樣雪人有了一頂紅紅的帽子好漂亮啊。

接著我和弟弟用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了條魚(yú)，祝我們家年年有余，弟弟呢，畫(huà)了朵花，他只會(huì)畫(huà)那個(gè)。我突然抓起了那條魚(yú)砸到了弟弟身上：“哈，給你魚(yú)吃吧”，弟弟見(jiàn)我這樣也不甘示弱，抓起雪和我對(duì)干起來(lái)了………

下雪真令人高興?。?/p>雪后3

白色的樹(shù)木，白色的花草，白色的房子。啊!簡(jiǎn)直是一個(gè)白色的世界，這是大自然的美容師----冬耍的把戲。它把世界涂抹的潔白無(wú)霞。

早上淡淡的晨霧給大地披上了一層神秘的面紗。晨霧散去太陽(yáng)慢慢的從東方徐徐升起，射出柔和的光來(lái)，把白云染成了粉紅色，就像小姑娘那紅潤(rùn)的臉蛋，那些云彩飄搖不定，千姿百態(tài)，有的像活潑乖巧的小白兔抱著又紅又大的蘿卜;有的像頑皮的小猴在倒數(shù)蜻蜓;有的像奔騰的駿馬……

到了上午，天空布滿烏云，天色頓時(shí)昏暗下來(lái)。中午，我獨(dú)自在公園里悠閑地散步，香粉般的大雪落下來(lái)，漫天遍野，一片潔白。雪下著，我仿佛要變成雪人似的，幾片雪花落在我溫暖的懷里，噢，好冷，看看天空，雪花像蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，匆匆撲進(jìn)大地母親的懷抱。

晚上，大雪還是下著。這時(shí)小園更好看!無(wú)花果樹(shù)變成了“圣誕老人”，桃樹(shù)變成了“米老鼠”，葡萄變成了一條條“白蓮帶”。而山地卻跟小園相反，山地顯得無(wú)一點(diǎn)生機(jī)：群山蕭索，百樹(shù)凋零，不見(jiàn)鳥(niǎo)飛，不聞獸叫，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫(huà)。小朋友在雪地上打滾，玩兒得汗流浹背。

早晨，懷著一種愉悅的心情，我在幾個(gè)同學(xué)的催促下，終于同他們踏上了去往學(xué)校的道路上。

一路上，我們被這晨景吸引著，來(lái)共同分享著雪景的美麗。剛走出不多遠(yuǎn)，一個(gè)大雪人突然的蹦出來(lái)，呈現(xiàn)在我們的眼前。它穿著一身潔白的外套，幾乎沒(méi)有任何瑕疵。嘿！你快看，它的頭上戴著一頂紅色的帽子，再加上身上的一些裝飾物，使它顯得更神氣了許多。同時(shí)，它的手里又拿了一串已吃了一半的糖葫蘆，使它的神氣中又添了那么一些孩子氣，讓我們感覺(jué)到它那可愛(ài)的一面。

不知不覺(jué)中，我們已走出了很遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看自己的村莊，又意外的發(fā)現(xiàn)了它的美麗。屋頂上，一個(gè)個(gè)覆蓋著一層厚厚的積雪，像是給屋頂鑲上了一層厚厚的保護(hù)層，讓它們免遭風(fēng)吹雨打的襲擊。道路兩旁的樹(shù)木上，落了些雪花，薄薄的，淺淺的，與身旁的房子及一切相搭配，正合適。枝條垂下來(lái)，跟雪松差不多相比了，甚至更好看一些。就是這么一處小小的景物，搭配出了一幅令人憧憬的人間仙境。

就這樣走著走著，路上的行人不由得多了起來(lái)，道路也被許多的車(chē)子壓平了許多，人在上面走著，就像腳底下安裝了滑輪似地，滑的很。于是人們便有發(fā)明了一種新的玩法——滑雪。我們幾個(gè)說(shuō)干就干，說(shuō)著就滑起來(lái)。一開(kāi)始我們都不敢滑，害怕自己會(huì)摔倒在地上，經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后，我們的膽子就大了，慢慢地也會(huì)滑了……

不久之后，我們便來(lái)到了學(xué)校，同樣，懷著一種愉悅的心情開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

是的，說(shuō)起白雪公主最后的結(jié)局，我都忍不住的覺(jué)得自己有些殘忍?？墒怯行r(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活或許就是這樣殘忍，我們的生活我們的命運(yùn)都注定了，我們不可能永遠(yuǎn)都住在象牙塔里，不可能一直都是一個(gè)不諳世事的小公主小王子的。

生活很真實(shí)，也很殘酷，可我們必須活在這樣殘酷的生活中，我們不能做夢(mèng)，也早已沒(méi)有了這個(gè)做夢(mèng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。我們?cè)摮墒炝?，我們也必須要成熟了，成熟的去面?duì)這個(gè)真實(shí)的世界，我們才能活的更好。白雪公主最后和王子分居了，白雪公主因?yàn)樘O(píng)果吃的太多得了糖尿病，王子一不小心和小說(shuō)里的一樣，喜歡上了家里的女仆。就像是王子只喜歡白雪公主的美貌一樣，任何一個(gè)美貌的看上去很善良的女子都會(huì)得到王子的歡心，而白雪公主早就被拋到了腦后。一個(gè)生病的人早已黯然失色，沒(méi)有了當(dāng)初容顏，都說(shuō)容顏枯骨，看來(lái)也不過(guò)如此。曾經(jīng)的海誓山盟，到底抵不過(guò)歲月流逝，人心難測(cè)。都說(shuō)夫妻本是同林鳥(niǎo)大難臨頭各自飛，在這本來(lái)就是用顏值支撐起的童話中，一切也都顯得那么脆弱不堪。他們到底是分開(kāi)了，或許本來(lái)就是錯(cuò)誤的，只能在這童話的表面中，尋覓到那么一絲美好，卻也是假的，那么的脆弱，一戳就破，只是一個(gè)脆弱的夢(mèng)罷了。

這就是白雪公主最后的結(jié)局很殘忍，我們卻也不得不去面對(duì)，我們?cè)撻L(zhǎng)大了，就像是任何人都沒(méi)有辦法一直做小孩子一樣，我們不能再繼續(xù)幼稚下去，我們也有自己的責(zé)任要去承擔(dān)，也有自己要走的路啊。

今天早上媽媽叫我起來(lái)說(shuō)下雪了，我高興地趕緊起床，趴在窗戶一看，哇！好大的雪，鵝毛般的雪花在空中翩翩起舞，一個(gè)個(gè)似小姑娘在空中手舞足蹈，慢慢回到媽媽的懷抱。

吃完早飯，我急急慌慌地出門(mén)去。呵！這雪可真大呀，把街道都鋪成了銀色的毛地毯，車(chē)上和樹(shù)上都也蓋上了厚厚的棉被。難道到了冬天它們也像我們一樣，需要穿上新的棉衣嗎？再看，路上有一排排密密麻麻的腳印，近看雜亂無(wú)章，但是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是在按著規(guī)律排成的。大地上的積雪踩上去蓬松松的，咯吱咯吱響個(gè)不停。

我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校也被蓋上了雪白雪白的積雪，比著蕭瑟的秋天，現(xiàn)在的校園多了一份靜謐?！岸６６！苯K于下課了，同學(xué)們就像洪水一樣沖向操場(chǎng)。打雪仗、堆雪人、滑雪……這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歡呼聲，“打著了！打著了！”雪球，在空中一個(gè)接一個(gè)地飛舞著，像一個(gè)小手榴彈，打到哪里就炸開(kāi)。整個(gè)學(xué)校都充滿了歡聲笑語(yǔ)，好像是在舉行一場(chǎng)熱鬧的盛會(huì)。

這時(shí)一個(gè)身材魁梧的男生手里拿著雪球，“嗖”的一聲雪球飛向那邊一個(gè)身材嬌小的女孩。沒(méi)想到這位女孩身輕如燕，一個(gè)閃避就將雪球甩在腦后，然后那個(gè)女孩組起伙來(lái)“收拾”這位男孩，把他打得措手不及。真是人不可貌相，海水不可斗量呀！

一陣陣歡呼聲回蕩在操場(chǎng)，上課鈴聲敲響，我們奔跑著，嬉戲著跑回教室……

昨天下雪了，下得格外猛烈。今晨推開(kāi)窗戶一看，喔！白茫茫的一片。屋頂上，樹(shù)枝上，都鋪滿了厚厚的一層潔白，心頭瞬間就明朗了起來(lái)。

我是很喜歡雪的，它潔白，純凈，是降落人間的天使，美得讓人感到窒息。她從天空中悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄落，那輕盈的姿態(tài)，簡(jiǎn)直讓我這個(gè)旁觀者的身體都感到輕盈。

鄰居家的孩子們也都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，歡天喜地地在雪上奔跑，鬧騰，在身后撒下一片歡聲笑語(yǔ)和一串串小腳印。兩只小狗也跟著追逐打鬧，大人們看見(jiàn)了，忙說(shuō)“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，地上滑……”孩子們卻頭也不回地繼續(xù)玩鬧。

鄰家的女孩大概有十七八歲，還沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)，便頗有一副傾國(guó)傾城的姿態(tài)。這是我今年回來(lái)之后第一次看到她，頓時(shí)有一種“鄰家少女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人不識(shí)”的`感覺(jué)。我住在樓上，透過(guò)窗子正好可以看見(jiàn)此時(shí)正站在門(mén)口的她，青蔥玉指身在外面，雪花飄上去又很快融化，她呆呆地看著，如水晶般的眸子流露出些許憂郁和傷感，我自是猜不透少女那如蓮般的心事的。

悠悠的雪花，潔白的屋舍，玩鬧的孩子，亭亭的少女，撒歡的小狗，還有那房檐上的幾只麻雀，我趕忙從枕頭底下摸出手機(jī)，調(diào)好焦距，“咔”，畫(huà)面瞬間定格。

好喜歡這雪后的美景。

除夕那天，我吃完午飯，就和爸爸、姐姐，一起去海山公園看雪景。

剛來(lái)到公園門(mén)口，一輛輛汽車(chē)都穿上了潔白的衣裳，一些開(kāi)汽車(chē)的人正在不停地挖汽車(chē)上的雪，一些小朋友，隨手往汽車(chē)上拿一把雪在打雪仗呢！

再往里走，兩旁的樹(shù)上，樹(shù)枝又蓋上了一層被子，葉子上的雪差不多都變成了水，一滴滴地從樹(shù)上滴下來(lái)。

我們?nèi)寺珗@里面走去，一路上一片潔白，這令我想起了梅花，好像有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷。它又令我想起了另一句詩(shī)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。古人的描寫(xiě)真是非常的貼切。

這時(shí)，爸爸提議我們來(lái)堆個(gè)雪人?！岸咽裁春媚?？”我們真尋思著。爸爸說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)堆個(gè)豬吧！你媽媽屬豬，我們就堆她”。我和姐姐都拍手稱好。事不遲疑，我們馬上動(dòng)手。先把豬的大概外形堆出來(lái)，再做了豬的頭，然后用手捏出了豬的耳朵，又找來(lái)四片小葉子，分別做豬的眼睛和鼻子，最后用樹(shù)枝當(dāng)做小豬的尾巴。終于大功告成。我和小豬拍了一張照，取名母女倆。爸爸也和小豬拍了一張照，取名“夫妻倆”。我們差點(diǎn)笑得腰都直不起來(lái)了。

下山的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)了烈士楊靜娟的雕塑，我們?cè)诘裣衩媲肮ЧЬ淳吹鼐狭巳齻€(gè)躬，我在想：要不是有眾多的烈士拋頭顱灑熱血解放了祖國(guó)，哪有我們現(xiàn)在幸福的生活呀。

雪后的海山公園，靜靜地，一片潔白。我感覺(jué)她好像比平時(shí)更美了。

初冬的早晨，拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)白雪覆滿了大地，到處都有著雪的足跡。像是冬為大地穿上了一件銀白色的羽衣，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。

雪，確是一個(gè)偉大而神奇的東西，它是冬的偉大杰作。冬天，潔白輕盈的雪花從天上飄落下來(lái)，像是一名名舞者跳著優(yōu)美的舞蹈從空中飄落大地。降在花草上，為花草除去害蟲(chóng)；降在湖泊上，為人們提供一條冰橋；降在陸地上，為孩童隨意玩耍……雪花無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡而又奇妙。從地上抓起一把雪，冷冷的、軟軟的，碰見(jiàn)熱就會(huì)融化。雪花的形狀一樣，玟理卻各異。一個(gè)攝影師用一生來(lái)拍攝雪花經(jīng)，收集到的雪花玟理沒(méi)有一片是重復(fù)的，由此可見(jiàn)，每一片雪花都是冬的心意。

中午，雪漸漸融化了，空氣中隱隱還有著幾分雪的氣息。太陽(yáng)熱烈地照耀著，光芒四射，金光閃閃難怪雪會(huì)被陽(yáng)光所吸引。陽(yáng)光下的雪像是撒上了一層銀粉閃閃發(fā)光，可近看又還是原樣。純潔美麗。

如果有人問(wèn)我最愛(ài)的季節(jié)是什么季節(jié)？我會(huì)說(shuō)是冬天，因?yàn)槎煊心羌儩嵜利惖陌籽心羌儩嵉男摹?/p>雪后10

清晨，起床向窗外一看，?。∠卵┝?，只見(jiàn)漫天飛舞的雪花把大地涂上了一層潔白。這對(duì)于久久冬暖的青島來(lái)說(shuō)，可真是一場(chǎng)罕見(jiàn)的雪?。?/p>

走進(jìn)校園一看，只見(jiàn)校園四周一棵棵落光了葉子的大樹(shù)早已被這漫天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花裝扮成了盛開(kāi)的玉樹(shù)春花。那操場(chǎng)和樓頂全變了模樣，整個(gè)校園一夜竟變成了銀色的童話世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)枝上掛滿了“雪球”和“銀條”，花壇里粉妝玉砌處處充滿了詩(shī)情畫(huà)意，好一個(gè)潔白無(wú)瑕的樂(lè)園啊！

雪停了，同學(xué)們跑出教室，涌向操場(chǎng)。活躍的身影和歡樂(lè)的笑聲給校園增作文添了新的內(nèi)容。有點(diǎn)同學(xué)在打雪仗，有點(diǎn)同學(xué)在堆雪人，大家玩的不亦樂(lè)乎！

“看招！”同學(xué)們的喊聲讓我也不由自主地投入到雪戰(zhàn)中。我正蹲在地上滾雪球，忽然看見(jiàn)有兩個(gè)男生在耳語(yǔ)著，不知要干什么。只見(jiàn)有一個(gè)悄悄走到劉安坤身后大喊一聲：“劉安坤，你好！”說(shuō)完，將雪球扣在他身上，可憐的劉安坤！滿頭白雪，活像只小企鵝。這時(shí)另一個(gè)又沖了上去，于是他又變成了圣誕老人！劉安坤又好氣又好笑，來(lái)不及抹臉上的雪，拾起兩個(gè)雪球，朝正在大笑的兩個(gè)男生打去。嘿！正好打中一個(gè)人的腦門(mén)，我正在大笑不禁，結(jié)果被飛來(lái)的三個(gè)雪球全部打中，頓時(shí)脖子里覺(jué)得冰涼涼的，難受極了。遠(yuǎn)處傳來(lái)女生的笑聲……

雪后的校園是美麗的，如同一幅幅動(dòng)人的圖畫(huà)；雪后的校園是生機(jī)勃勃的，到處蕩漾著學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。我愛(ài)雪，正是它給校園帶來(lái)了活力與快樂(lè)。

雪后的校園又美又歡樂(lè)。

看，那比直的水泥路上已經(jīng)覆蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去，路兩旁便是兩排挺拔的樹(shù)木，像兩排站得整整齊齊，穿著白披風(fēng)的衛(wèi)士。一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的雪慢悠悠的飄下來(lái)，落在人的臉上脖子里，便覺(jué)得一陣清涼。

教室的屋頂上，雪姑娘很大方的送給它一床厚厚的棉被，屋檐邊上掛滿了水晶般的小冰丁，給屋檐鑲上一道玲瓏的花邊。當(dāng)外面正在下雪的時(shí)候，你從窗戶往外看就感覺(jué)那么的美，就如同童話里的世界一樣，很美麗。

操場(chǎng)上更美，寬闊的操場(chǎng)地面上，像是鋪上了一個(gè)奇大無(wú)比的地毯，白而輕軟，我多想躺在上面睡一覺(jué)啊......“嘀鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們歡呼叫著奔出教室，校園里一下子沸騰了起來(lái)。男同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎，他們最感興趣的是打雪仗。操場(chǎng)上“殺聲震天”，只見(jiàn)白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過(guò)，又炸開(kāi)了一陣陣白色的雪霧，我們女同學(xué)喜歡滾雪球、堆雪人，七八個(gè)人一起滾倆個(gè)大小不等的雪球，摞在一起，用兩個(gè)黑玻璃球做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，一位同學(xué)用紅墨水給雪人涂了一個(gè)紅紅的嘴，不一會(huì)兒，幾個(gè)胖乎乎，圓滾滾的雪人便歪著腦袋，像我們微笑了。

我喜歡雪后的校園，它讓我覺(jué)得心情很舒暢。我愛(ài)你雪后的校園，謝謝你，雪！你給我們的校園增添了美麗，增添了歡樂(lè)。

下雪了，下雪了！不知是誰(shuí)叫了起來(lái)。由于期末臨近，同學(xué)們?nèi)诼耦^苦干這個(gè)消息無(wú)疑是天上掉下來(lái)黃金。沒(méi)下課同學(xué)們的心全在那滿天雪花上了！下課鈴響后幾乎全班同學(xué)都興奮得跑到學(xué)校的操場(chǎng)上去了?？墒抢咸炀鸵覀冏鲗?duì)，剛準(zhǔn)備下樓的就有許多同學(xué)滑到在走廊上，剛起來(lái)上課的鈴就響了，真倒霉。那節(jié)課的40分鐘里，我想全班99%的同學(xué)都朝窗外看過(guò)，似乎當(dāng)老師不存在，等到再次下課時(shí)全班不用人指揮，全都一擁而下到了操場(chǎng)，體會(huì)下雪的無(wú)窮樂(lè)趣，有人仰天大吼，好像不吼幾聲就不痛快；有的同學(xué)拿著這入冬的第一場(chǎng)雪往嘴里送，一口氣吃了好幾個(gè)雪球，更多的人在打雪仗，手拿雪球在操場(chǎng)上狂追，雪球打到了臉上還在說(shuō)：好久沒(méi)有這種感覺(jué)了！的確杭州這個(gè)缺雪的城市能下怎么一場(chǎng)大雪是不容易的，一等就是認(rèn)六年?。ㄟ@樣規(guī)模的雪）！

雪越下越大，我們?cè)酵嬖蒋?，因?yàn)橹肋@是期未了，能玩的也就是今天了，即使再有這樣的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有時(shí)間玩了，還不如現(xiàn)在就瘋它一把吧。瘋吧！反正也就這一次了，大家歡呼著，踴躍著，追逐著，到處是歡樂(lè)！讓一切的煩惱都拋到九霄云外去吧！這一切美好的景色都是屬于我們的。

這是今年入冬的第一場(chǎng)雪，它帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)和快活，我更期望著有第二場(chǎng)這樣的雪！

冬天又來(lái)臨了，理所當(dāng)然，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花也隨著天氣的變化，從陰沉的天空中飄落了下來(lái)。散布在這個(gè)城市的每一個(gè)角落。

第二天早晨，一縷縷陽(yáng)光從彤云密布的天空中撒落下來(lái)。一群穿著大棉衣、戴著大棉帽子，像一個(gè)個(gè)大面包似的孩子們嘻嘻哈哈地跑向了公園。

只見(jiàn)公園里靜得出奇，連鳥(niǎo)叫聲也沒(méi)有。地上、光禿禿的樹(shù)枝上、路燈上、到處都是一片白，像是給大地穿上了一件白色的大衣。就連冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)也被一層蓬松松的白雪覆蓋了。

可不一會(huì)兒，孩子們的到來(lái)又顯出了公園里的另一番景象。他們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的想用照相機(jī)把這美麗的景色記錄下來(lái)。瞧，站在雪人旁，頭扎一個(gè)紅蝴蝶結(jié)的那個(gè)小姑娘就是我。我和小伙伴們正在熱情洋溢的為胖雪人“修補(bǔ)”身體。旁邊的小伙伴也在滿臉微笑地“鍛煉身體”，頭上那大滴大滴的汗珠也滴了下來(lái)。

也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)，冬天有什么好?寒風(fēng)吹得人直發(fā)抖，還很容易生病。出而春天則讓人覺(jué)得陽(yáng)光明媚，十分溫暖。但是，這樣的季節(jié)，難免會(huì)使人覺(jué)得太舒服了，一點(diǎn)也不想鍛煉身體。冬天就不一樣，天起越冷，你就越要運(yùn)動(dòng)，而正是這樣，你的身體也會(huì)越來(lái)越好。

我是多么想再過(guò)一個(gè)大雪紛飛的冬季啊!我愛(ài)冬天的公園!

有的人喜歡下雨，撐著傘在雨中走一走，文藝而又抒情；有的人喜歡大風(fēng)天氣，任憑風(fēng)吹亂了秀發(fā)，也帶走數(shù)不盡的煩惱。還有的人喜歡下雪，因?yàn)榘籽╋h飄，純潔而又美好。

我也喜歡下雪天氣，喜歡不打傘就這樣在雪中慢慢的走過(guò)，任憑雪花落在了衣服上、頭上也不怕，因?yàn)樗鼈兡敲锤蓛艏儩?，能夠帶給人心安。

以前聽(tīng)有人說(shuō)過(guò)，下雪天不打傘，跟喜歡的人一起走到白頭。那時(shí)候就覺(jué)得很浪漫，多好，一起走到白頭，雖然只是人們心中一份美好的期許，但也是心懷美好，才會(huì)遇見(jiàn)美好。所以我覺(jué)得這個(gè)白頭比一定非要跟相愛(ài)的人，哪怕是朋友或是什么，一起不打傘走到白頭是一份對(duì)彼此的信任和對(duì)未來(lái)的美好期待。

下過(guò)雪，路上總是又濕又滑，小一點(diǎn)的孩子會(huì)喜歡堆雪人，打雪仗，或是在雪后自由自在的滑行，好像完全不顧及天氣冷或是怎樣，因?yàn)樾牡椎臏嘏涂鞓?lè)會(huì)掩蓋掉這份寒冷。

而我喜歡雪后跟朋友找一間書(shū)店，捧著兩杯溫?zé)岬哪滩柙谀抢锎弦幌挛纭Ｑ└鷷?shū)都是能使人心寧?kù)o的事物。

漫天的鵝毛大雪飄落在地上，給大地、給校園蓋上了厚厚的毛毯。雪停了，校園被白雪裝飾得更加美麗純潔了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去..漫天的鵝毛大雪飄落在地上，給大地、給校園蓋上了厚厚的毛毯。雪停了，校園被白雪裝飾得更加美麗純潔了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，整個(gè)校園成了銀裝素裹的世界，我們的教學(xué)樓好像披上了潔白的衣裳。還有一綹銀杏樹(shù)葉，這本是一棵大的銀杏樹(shù)，被高樓遮蓋住了，現(xiàn)在反而像圣誕老人要翻煙囪似的。多可愛(ài)呀！

慢慢地，之前若隱若現(xiàn)的校園變得清晰了。楓樹(shù)葉隨著冷風(fēng)飄落下來(lái)，散在雪地上。校園里便成了千姿百態(tài)的風(fēng)景畫(huà)和山水畫(huà)。走在雪地里，厚厚的雪淹沒(méi)了我們的腳，只留下了大大小小的腳印。

校園里，地上的雪和冰要不時(shí)地逗一逗我們。走著走著，讓我們打一個(gè)趔趄，摔個(gè)跟頭，這是常有的事。但依然少不了歡聲笑語(yǔ)。你在地上搓一個(gè)雪球砸我，我又還擊。雪球在空中劃一個(gè)完美的弧線，正中目標(biāo)。熱鬧的氣氛久久回蕩在校園里。

校園里的景色屬于雪，雪裝飾著我們的校園，使校園更加美麗純潔。

第三篇：雪后清晨

雪后清晨

彩虹

我家的對(duì)面是一個(gè)不大不小的公園，每天早晨上班都要經(jīng)過(guò)。

清晨我總是匆匆走進(jìn)公園，再匆匆走出來(lái)。

連續(xù)幾天大雪后的清晨，我早早出了家門(mén)。走進(jìn)公園，公園里到處是刺眼的白茫茫的一片，白雪覆蓋了整個(gè)公園。晨煉的人稀少了許多。蜿蜒的人行小道被清掃的干干凈凈。小道兩旁堆起了半腿高的雪墻。錯(cuò)落有致的路燈上象戴上了厚厚的形狀不一的白色的雪帽子?；蚋叽蟠謮训?、或苗條挺拔的樹(shù)干上、樹(shù)枝上都掛滿了白色的雪花。我站在樹(shù)下，輕輕一搖，樹(shù)枝上的雪花飄飄灑灑的落了我一身，滿頭，滿臉都是晶瑩的雪花，偶爾也有不聽(tīng)話的雪花鉆進(jìn)了我的脖子里，涼涼的。我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，脖子縮成一團(tuán)，趕緊抖掉身上的雪花…..兒時(shí)總是盼望著下雪，看著像鵝毛般的雪花輕輕柔柔的飄落，總會(huì)揚(yáng)起臉閉著眼睛去迎接它，任憑它輕吻著我的臉頰。那涼涼的感覺(jué)是愜意的，興奮的。在鋪滿厚厚的雪地上任意的踏著自己的腳印，蹦著，跳著，在雪地上翻滾著….自己的心也隨著雪花在空中自由的飄揚(yáng)。

隨著歲月的流逝，不知什么時(shí)候，怕起了冬天，怕起了寒冷，雪花的飄落不在那么讓我心動(dòng)。

是歲月的磨練，還是成熟的表現(xiàn)，還是什么….難道是面對(duì)一切的一切，我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了深思熟慮，在我們的心中，難道早已沒(méi)有了童話？

曾經(jīng)，驕傲的、不羈的我們，早已不在。不再瀟灑，不再毫無(wú)顧忌，不再那么容易感傷。

鵝毛大雪紛飛時(shí)，我依然會(huì)佇立在窗邊，看著美麗的雪花悠然的飄落。

雖然沒(méi)有了二十郎當(dāng)歲活潑、開(kāi)朗的風(fēng)華正茂，我卻擁有了心中的那份淡然。

雖然美麗的雪花不在讓我怦然心動(dòng)，但我依然愛(ài)著它。雖然不在年輕，但我享受現(xiàn)在的自己…..2015年冬

第四篇：民主生活會(huì)發(fā)言稿

民主生活會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

我們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，大家都有所了解。所以這也是我今天要 開(kāi)這個(gè)民主生活會(huì)的目的之一。但更大意義上的目的是如何通過(guò)這一主題會(huì)議的召開(kāi)，能真正促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量。

想到召開(kāi)這一次民主生活會(huì)，是有多方面原因的：俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)紀(jì)不成方圓?！睂W(xué)校沒(méi)有了制度的約束就不成學(xué)校了。你要說(shuō)嚴(yán)格紀(jì)律，那個(gè)校長(zhǎng)、老師不會(huì)呀?？蓡?wèn)題就是我們嚴(yán)格紀(jì)律了，傷了感情，松懈了紀(jì)律，也就松了教學(xué)，松了人心，也放松了學(xué)生。我們有的老師常常說(shuō)學(xué)生不聽(tīng)你的話，我們又找過(guò)原因沒(méi)有？我想原因就在于此，我們老師常常請(qǐng)假，少了學(xué)生的課，那個(gè)學(xué)生聽(tīng)你的呢？現(xiàn)在我想來(lái)，紀(jì)律是要的，制度也是要的，人情也是要的，但我們卻不能魚(yú)和熊掌兼得。

對(duì)于學(xué)校的管理，我多多少少接觸過(guò)一些，也知道一間學(xué)校的管理首先要以人為本。畢竟萬(wàn)事皆由人為。離開(kāi)了人，我想什么事都成不了的?？晌矣袝r(shí)過(guò)于天真的想法卻大大地曲解了“以人為本”的理念。以人為本不是放任自流，也不是一味的追求人情。紀(jì)律就是紀(jì)律，人情就是人情，如果老是被情字所困，那管理就談不上管理，紀(jì)律也就沒(méi)有了紀(jì)律?？墒且凰鶝](méi)了情的學(xué)校，那又是什么樣的學(xué)校？我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)，老師與老師之間什么事都要分得好清楚，都要以紀(jì)律約束，那還成什么了呢？我們能走到一起已經(jīng)不容易，更別說(shuō)我們要在一起共同去面對(duì)工作、面對(duì)困難、面對(duì)一切的苦與愁了。因此，我們要好好地珍惜這一份同志情，也要好好地呵護(hù)這一份來(lái)之不易同志情。緣于此，開(kāi)學(xué)初我就和吳主任說(shuō)了，我一定要上班主課的，那怕教師足夠，有老師要請(qǐng)假時(shí)，安排人看班的時(shí)候，首先要安排領(lǐng)導(dǎo)，畢竟領(lǐng)導(dǎo)上課少。對(duì)于我們的老師，我也極力地想和大家相處好，對(duì)于大家的困難我也想為大家盡力去解決好?？墒侨肆τ邢扪?，我也不是一個(gè)機(jī)器人，也不是一盒萬(wàn)金油，有不少的問(wèn)題我也沒(méi)法去解決得了。特別是過(guò)了大半學(xué)校后，我常常不想在星期日或我們收假回校的那一天打開(kāi)我的手機(jī)，我一旦聽(tīng)到手機(jī)響，心里就不安，我不知道如何去接聽(tīng)我們老師的電話，也不知道第二天我要如何讓主任去安排老師去看班。每個(gè)星期我們的老師都有請(qǐng)假的，一個(gè)。兩個(gè)，三個(gè)。多的四五個(gè)。原本一間學(xué)校就十五六個(gè)人，也是九個(gè)蓋子十個(gè)缸，不夠用的。我也想到關(guān)機(jī)算了，可終也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我的心里是想，那個(gè)沒(méi)有點(diǎn)事呢？請(qǐng)假是很正常的事?？墒乾F(xiàn)在我看來(lái)不正常了，也想到我在來(lái)楠垌當(dāng)這個(gè)喊工佬的時(shí)候一些老師及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)的這所學(xué)校存在的問(wèn)題，也是我現(xiàn)在所遇到的問(wèn)題，那是十分的不正常了。

這些不正常表現(xiàn)在：

1、我們經(jīng)常有人請(qǐng)假。

2、我們請(qǐng)一天的假，批一天的假成了幾天的假。

3、教師對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)任，出勤不出力。

4、我們的管理制度沒(méi)有了作用。

5、我們的教學(xué)成績(jī)老是上不去，學(xué)生不聽(tīng)老師講。

6、校長(zhǎng)好像真的成了主人，什么事都是他的了。這些現(xiàn)象都不正常呀！作為一間學(xué)校，出現(xiàn)這么多的問(wèn)題，我不得不深思，也不得不為期末考試的成績(jī)擔(dān)憂，為楠垌的學(xué)生擔(dān)憂。

然而，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)也是有原因的：一是我們代課教師多，能真正好心教書(shū)的不多；二是我們從其他地方來(lái)的教師多，這也是一個(gè)原因。三是我們的代遇低。這諸多的原因足以讓我們積極不起來(lái)。可是，這是理由嗎？我想不是。我們既然做了這一份工，就要有這一份責(zé)任；我們既然拿了國(guó)家的工資，我們就要做足工作，對(duì)得起自己的良心；我們既然走到了一起，就要團(tuán)結(jié)一致，讓我們的教育教學(xué)工作出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我們不想做了，我們沒(méi)信心做了，我們沒(méi)希望了，當(dāng)我們已經(jīng)對(duì)自己絕望的時(shí)候，那你就逃跑吧！我們不要誤了人家的子弟，也不要誤了自己的前程。

過(guò)去，我們的教師一味的埋怨前領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格與無(wú)理，我想，這是事實(shí)，也是他的無(wú)奈之處。我想改變吧，改了，也就成了我的無(wú)奈與無(wú)助。特別是看到我們一些老師出力地做，一些老師在旁邊笑他們笨蛋的時(shí)候，我更傷心，傷心的是那些出了力，做了工的老師得到別人的承認(rèn)。當(dāng)然，我的心里仍是明亮的。他們做了工作，我都看得見(jiàn)，到了年終的考核，我也有好話可寫(xiě)了；到了寫(xiě)什么簽定時(shí)，我的頭腦里都是這個(gè)老師的好，我就很容易下筆寫(xiě)了。對(duì)于那些只會(huì)笑別人，只會(huì)偷工減料，出勤不出力，混著時(shí)間過(guò)日子的，我無(wú)話可說(shuō)了，也能寫(xiě)的是他的混日子了。今天，我也借這個(gè)問(wèn)題機(jī)會(huì)，對(duì)我們一直勤勤懇懇地工作的老師表示感謝，也對(duì)那些理解我的老師表示感謝。謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的支持。例如我們的老校長(zhǎng)，他是一個(gè)時(shí)時(shí)處處都能為學(xué)校想的人。下雨了，我沒(méi)有想到要鋪油紙，他卻先做了。那晚我打電話來(lái)時(shí)，我的家人還說(shuō)我父親，你們學(xué)校有這樣的老師嗎？你的仔都沒(méi)說(shuō)人家都幫做好了。我當(dāng)時(shí)欣慰呀，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師能想學(xué)校之所想，學(xué)校事事都能放在心上。這樣的老師難道不值得我去尊敬？我們不正是需要這樣的老師嗎？

今天，在這個(gè)民主生活會(huì)上我把我一直以來(lái)的所想都說(shuō)出來(lái)了，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)可算是開(kāi)誠(chéng)布公。對(duì)，開(kāi)誠(chéng)布公也是我今天召開(kāi)這個(gè)民主生活會(huì)的主要原因。我們有什么要說(shuō)的，對(duì)我們學(xué)校有什么意見(jiàn)的，對(duì)我有什么想法的，都可提出來(lái)。我希望從你們的建議中找到更好的解決辦法，也找到我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦法。現(xiàn)在我們的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，還有兩個(gè)星期，一些老師也說(shuō)一個(gè)學(xué)期都過(guò)了，最后還嚴(yán)什么？是呀，一個(gè)學(xué)期都過(guò)了，現(xiàn)在還嚴(yán)什么呀？可是如此下去，我們可以嗎？不可以。我們教學(xué)生亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚的道理我們也應(yīng)該懂得。當(dāng)然，我接手這間學(xué)校的時(shí)候，上期倒數(shù)第一，本期哪怕止步不前，上面最多批評(píng)我管理不當(dāng)，沒(méi)有進(jìn)步；但他們會(huì)繼續(xù)看扁我們大家。把我們外地來(lái)的老師不當(dāng)一回事！有先進(jìn)什么的了也不會(huì)考慮我們學(xué)校。你們也可看到，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)有先進(jìn)名額分到我們學(xué)校了？都是在其他好的學(xué)校里轉(zhuǎn)。我每天從教育局辦公系統(tǒng)里看到評(píng)這個(gè)先進(jìn)，評(píng)那個(gè)先進(jìn)的，可一到了鎮(zhèn)上，那怕我去說(shuō)了，上面也不給我們。為什么？拿不出成績(jī)呀！所以，我們要翻身，就只有靠成績(jī)?nèi)⌒庞谌耍抗ぷ餍欧谌恕Ｎ覀円訌?qiáng)老師的管理紀(jì)律也就是情理之中的事了。

最后，我希望我們的老師，領(lǐng)導(dǎo)，大家能同一條心，從今天開(kāi)始，做自己做起，把自己的工作，學(xué)校的工作處理好，以良好的工作作風(fēng)和紀(jì)律，教育好學(xué)生，爭(zhēng)取自己、以及本職工作都能有一個(gè)全新的進(jìn)步。正所謂“樹(shù)活一塊皮，人爭(zhēng)一口氣。”天下沒(méi)有做不到的事，只有想不到的事。都是一個(gè)理！

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來(lái)源：不詳

發(fā)布時(shí)間：2011-12-5 19:53:54 發(fā)布人：lsychj123 立足崗位謀發(fā)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做貢獻(xiàn)

我不知道在坐各位是怎么理解‘立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’含義的，從字義而言，我認(rèn)為可以簡(jiǎn)單理解為：‘正確定位，明確職責(zé)，創(chuàng)造先進(jìn)，力爭(zhēng)優(yōu)秀’。所以，我們要各負(fù)其責(zé)，努力工作，在平凡的崗位，做出不平凡貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在社會(huì)工作分工不同，從而各自崗位職責(zé)也有明確分工，但是我們的目標(biāo)是一致的，那就是共建民富國(guó)強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。作為教師也有獨(dú)特的工作職責(zé)，那就是‘教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才’。所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。所以，可以說(shuō)教師肩負(fù)責(zé)任重大而具有深遠(yuǎn)意義。

作為一名教師，要必須準(zhǔn)確定位自己的崗位職責(zé)，明白肩挑責(zé)任，才能找準(zhǔn)工作方向，為搞好工作打好基礎(chǔ)。同是作為教師，仍有所分工，各自有不同崗位職責(zé)需要完成。我們教師有做校長(zhǎng)、班主任、科任教師、后勤人員等等，但都是為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)的，目的都是為抓好教育教學(xué)成績(jī)而工作，從而促進(jìn)學(xué)校及師生發(fā)展，培養(yǎng)人才的。需要我們各盡其責(zé)，共同努力，才能促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

要做一名好教師首先要有強(qiáng)烈敬業(yè)精神，要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。其次，要熱愛(ài)教育事業(yè)。你不管是擔(dān)負(fù)何職責(zé)，不管在山區(qū)教學(xué)崗位還是條件優(yōu)越的崗位，首先都要從心底來(lái)熱愛(ài)本職工作。就如普通教師而言，我們教育對(duì)象學(xué)生的確存在差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！比谇⒌膸熒P(guān)系如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

在工作中，我時(shí)刻牢記自己是一名教師，身負(fù)教育重任，必須嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。我不管是從事教學(xué)工作，還是抓辦公室工作，我都熱愛(ài)我所做的工作。我會(huì)盡我最大所能做好每項(xiàng)工作，以致達(dá)到較好水平。說(shuō)句心里話，所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)任何回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。自從我選擇了教育這一職業(yè)開(kāi)始，我心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，我將在自己選擇的崗位上繼續(xù)愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，做好表率，做到‘立足崗位謀發(fā)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做貢獻(xiàn)’，為芒章教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

第五篇：民主生活會(huì)發(fā)言稿[范文]

去年全國(guó)“兩會(huì)”期間，總書(shū)記專門(mén)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。為了深入貫徹落實(shí)這一要求，中央決定，今年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。今天的會(huì)議，既是一次黨課，也是對(duì)全市的專題教育工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、談一談對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”教育重要意義的認(rèn)識(shí)

第一，是為了鍛造過(guò)硬的干部隊(duì)伍。我們要看到，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，而一些干部卻不愿作為、不敢作為、不會(huì)作為，成為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的瓶頸，這種現(xiàn)狀必須改變。我們還要看到，一些黨組織和“一把手”在集中抓作風(fēng)的時(shí)候雷霆萬(wàn)鈞，平時(shí)就放任自流、不管不問(wèn)，這樣的情況不是個(gè)例。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我和汪誠(chéng)同志已經(jīng)分別約談了幾名“一把手”，希望各地區(qū)、各部門(mén)都能引起重視。這次專題教育，就是要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要標(biāo)準(zhǔn)、重要依據(jù)，落實(shí)到干部隊(duì)伍建設(shè)的方方面面，從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起、從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，進(jìn)而把全市改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)推向一個(gè)新的高度。

第二，是為了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，根本原因就是為了解決干部作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，這是最基本、最現(xiàn)實(shí)的一條。正是因?yàn)榇嬖凇安粐?yán)不實(shí)”的現(xiàn)象和問(wèn)題，所以才需要強(qiáng)化“三嚴(yán)三實(shí)”教育。全國(guó)來(lái)看是這樣，我市也不例外。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，全市作風(fēng)建設(shè)取得了一定成效，但對(duì)活動(dòng)的成果還不能估計(jì)過(guò)高。我們的作風(fēng)建設(shè)仍然沒(méi)有抓到位，機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。為什么這么說(shuō)?因?yàn)楝F(xiàn)在方方面面的反映都不是很好，包括機(jī)關(guān)干部自身的反映、服務(wù)對(duì)象的反映、企業(yè)和群眾的反映。前段時(shí)間，市紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)深化“四風(fēng)”問(wèn)題整治進(jìn)行了明察暗訪，反映上來(lái)不少的問(wèn)題，頂風(fēng)違紀(jì)者仍然大有人在。上周，我們剛剛通報(bào)了4起違反八項(xiàng)規(guī)定的案例。同時(shí)，還有很多不正之風(fēng)和侵害群眾利益的問(wèn)題,需要我們?nèi)プ?、去管、去解決。群眾最擔(dān)心的就是我們抓作風(fēng)建設(shè)搞“一陣風(fēng)”、“雨過(guò)地皮濕”。在這種情況下，我們抓作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)的力度，只能加強(qiáng)不能減弱。這次專題教育，就是要在現(xiàn)有的作風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上，再添一把火、再加一股勁，讓好的作風(fēng)成為黨員干部的自覺(jué)和習(xí)慣。

第三，是為了營(yíng)造良好的政治生態(tài)。當(dāng)前，我們的一些黨員干部紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)有所淡化，特別是不講規(guī)矩的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。比如，有的干部對(duì)中央和省、市委的要求搞變通、打擦邊球，甚至頂著不干、拖著不辦，本質(zhì)上看，就是有令不行、有禁不止，不守政治紀(jì)律;有的熱衷于搞小圈子，同僚、同鄉(xiāng)、同學(xué)有事沒(méi)事地時(shí)常聚一下，久而久之，難免就會(huì)搞起團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派，這是黨內(nèi)絕對(duì)不允許的;有的愛(ài)傳播小道消息，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象亂發(fā)議論，嘴上沒(méi)有把門(mén)的，甚至拿一些需要保密的事情作為“談資”，不分場(chǎng)合地展示自己“見(jiàn)多識(shí)廣”，究其原因，就是黨性不強(qiáng)、組織渙散、紀(jì)律松弛。如果我們對(duì)這些問(wèn)題睜一只眼閉一只眼，政治生態(tài)就會(huì)被一步一步破壞。這次專題教育，就是要從加強(qiáng)思想政治建設(shè)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活入手，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，營(yíng)造一個(gè)從嚴(yán)從實(shí)、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

二、談一談如何理解“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵

“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵和著力點(diǎn)就兩個(gè)字，一個(gè)字是“嚴(yán)”，另一個(gè)字是“實(shí)”。

為什么要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”?有三層含義：

第一，“嚴(yán)”體現(xiàn)了我們嚴(yán)肅的政治追求。共產(chǎn)黨人的政治追求，《黨章》里面說(shuō)得很清楚，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)先輩為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、人民解放，敢于拋頭顱、灑熱血，是在堅(jiān)守這份追求;和平發(fā)展時(shí)期，我們?cè)邳h言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨興黨，做到講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，也是在堅(jiān)守這份追求。焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、沈浩、楊善洲等一大批優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，為我們做出了榜樣，我們要向他們看齊，做到“黨性原則大過(guò)天”，不斷錘煉自己的黨性修養(yǎng)，始終保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)。

第二，“嚴(yán)”體現(xiàn)了我們嚴(yán)格的組織原則。在黨的組織原則面前人人平等，遵守組織原則沒(méi)有特權(quán)。我們黨最根本的組織原則，就是民主集中制，這是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個(gè)法寶。鄧小平同志曾經(jīng)深刻指出：“民主集中制執(zhí)行得不好，黨是可以變質(zhì)的，國(guó)家也是可以變質(zhì)的，社會(huì)主義也是可以變質(zhì)的。干部可以變質(zhì)，個(gè)人也可以變質(zhì)”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們只有嚴(yán)格地執(zhí)行民主集中制，才能維護(hù)好黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，才能發(fā)揮出黨組織和廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性，才能干好我們的事業(yè)。

第三，“嚴(yán)”體現(xiàn)了我們嚴(yán)明的紀(jì)律要求。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，靠什么管?憑什么治?就靠嚴(yán)明的紀(jì)律，這是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的邱少云，被火整整燒了30分鐘，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律一動(dòng)不動(dòng)，最終換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利和戰(zhàn)友們的安全。和平年代的“草鞋書(shū)記”楊善洲，女兒在外地當(dāng)教師，夫妻分居多年，女兒求情給調(diào)動(dòng)一下工作，他拒絕了，雖然很多人覺(jué)得，這就是地委書(shū)記一句話的事，但他嚴(yán)守用人紀(jì)律，不肯破例。這些都是我們遵守紀(jì)律的榜樣。在黨的眾多紀(jì)律里面，放在第一位的是政治紀(jì)律，我們一定要做一個(gè)政治上的“明白人”，絕對(duì)不能在政治上犯糊涂，要堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，自覺(jué)同黨中央保持高度一致。

為什么要強(qiáng)調(diào)“實(shí)”?主要有三個(gè)原因：

第一，“實(shí)”是我們的思想路線?；仡櫸覀凕h的發(fā)展歷程，在不同的歷史時(shí)期，都無(wú)一例外地把實(shí)事求是作為思想路線的核心內(nèi)容。我們正是依靠著實(shí)事求是，取得了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，取得了改革開(kāi)放的巨大成就。當(dāng)前，面對(duì)多重的困難和考驗(yàn)，面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)艱巨任務(wù)，更加需要我們堅(jiān)持實(shí)事求是。比如說(shuō)，棚戶區(qū)改造中，如何妥善安置棚改居民是一個(gè)瓶頸。為了解決這個(gè)難題，我們堅(jiān)持從遼陽(yáng)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)棚戶區(qū)改造實(shí)施了分散化、貨幣化、市場(chǎng)化的安置方式。這一創(chuàng)新舉措，找到了政府、企業(yè)、百姓三者之間的平衡點(diǎn)，既改善了棚改居民的生活，也促進(jìn)了房地產(chǎn)行業(yè)的健康發(fā)展，達(dá)到了一舉多贏的目的。其他工作也是如此，只有始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際，才會(huì)把全市的各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

第二，“實(shí)”是我們的工作方法。作為黨員干部，求真務(wù)實(shí)是一項(xiàng)基本的工作要求，要始終講實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。我市的市志辦就是一個(gè)非常實(shí)的工作集體，他們雖然人員少，只有10個(gè)人，而且職能有限、平常也不大受人關(guān)注，但卻憑著扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，成為了全國(guó)地方志系統(tǒng)的先進(jìn)集體，為遼陽(yáng)歷史文化傳承作出了突出貢獻(xiàn)。我讀過(guò)市志辦編撰的書(shū)稿，質(zhì)量很高，讀完以后確實(shí)如沐春風(fēng)。希望大家多向他們學(xué)習(xí)，都要有這種勁頭，在自己的崗位上腳踏實(shí)地、辛勤耕耘，一步一個(gè)腳印，少說(shuō)多做、崇尚實(shí)干。

第三，“實(shí)”是我們的處世態(tài)度。為人忠厚老實(shí)、厚道樸實(shí)、認(rèn)真踏實(shí)，是一種美德。比如，市中心醫(yī)院的劉勝陽(yáng)同志，他從醫(yī)18年，從自己腰包里為患者墊付了5萬(wàn)多元醫(yī)藥費(fèi)，被網(wǎng)友叫做“墊錢(qián)哥”。這里面體現(xiàn)的就是人和人之間的信任、真實(shí)、樸素的情感。作為黨員干部，要大力去弘揚(yáng)這種正能量，保持高尚道德情操，在弘揚(yáng)正氣上作出表率，始終做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事。同時(shí)，還要堅(jiān)持表里如一，襟懷坦白，要做到人前人后一個(gè)樣，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，對(duì)人對(duì)己一個(gè)樣，對(duì)上對(duì)下一個(gè)樣，絕不能搞兩面派、做雙面人。

三、談一談怎樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開(kāi)展好全市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

按照中央和省委的部署，市委已經(jīng)制定下發(fā)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的《實(shí)施方案》。下午，市委組織部還要做具體安排。我們要按照中央部署和省、市委要求，認(rèn)真抓好落實(shí)。這里，我提四點(diǎn)要求。

第一，把握總體要求。這次專題教育，基本遵循就是總書(shū)記系列重要講話精神、中央“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)和《通知》精神，以及省、市委的專題教育工作會(huì)議精神。這里面，重點(diǎn)要把握好三條：一要突出學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神。要深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、貫通學(xué)，學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等方面重要論述。要讀原著、學(xué)原文、悟原理，推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化、行動(dòng)自覺(jué)。要在學(xué)習(xí)《黨章》上求深化，不斷地強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。二要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。中央已經(jīng)明確，這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。所以，我們不能按搞活動(dòng)的方式來(lái)抓專題教育，而是要把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)。三要用好正反兩方面典型。要以先進(jìn)典型為鏡，深學(xué)、細(xì)照、篤行;以違紀(jì)違法案件為戒，深刻吸取教訓(xùn)。

第二，做好“關(guān)鍵動(dòng)作”。這次專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作有四個(gè)：一是黨委(黨組)書(shū)記要帶頭講好“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課;二是黨委(黨組)中心組要組織開(kāi)展好以嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)為主要內(nèi)容的三個(gè)專題學(xué)習(xí)研討;三是年底要召開(kāi)以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題的專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì);四是要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。把這四個(gè)“關(guān)鍵動(dòng)作”抓實(shí)抓到位的關(guān)鍵，就是堅(jiān)持以上率下，層層作出示范?！耙话咽帧币浞职l(fā)揮帶動(dòng)作用，帶頭講好黨課，帶頭搞好學(xué)習(xí)研討，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)。

第三，突出問(wèn)題導(dǎo)向。在全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作會(huì)議上，省委書(shū)記李希同志深刻地指出了全省縣處級(jí)以上干部隊(duì)伍中存在的七個(gè)方面問(wèn)題：一是思想不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)需要加強(qiáng);二是存在忽悠的問(wèn)題，作風(fēng)不夠扎實(shí);三是存在不作為的問(wèn)題;四是事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng);五是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng);六是缺乏擔(dān)當(dāng)精神;七是自我約束不嚴(yán)。這些問(wèn)題，在我市的干部隊(duì)伍中都不同程度地存在，有的還很突出。對(duì)此，我們必須高度重視，堅(jiān)決糾正，確保專題教育取得實(shí)效。要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在做好“穩(wěn)增長(zhǎng)、保穩(wěn)定、打基礎(chǔ)”各項(xiàng)工作、推進(jìn)遼陽(yáng)全面振興上見(jiàn)實(shí)效。

第四，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委(黨組)要把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任。黨委(黨組)書(shū)記要承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，不能當(dāng)甩手掌柜。各級(jí)黨委組織部門(mén)要牽頭負(fù)責(zé)，各相關(guān)部門(mén)要積極配合，共同把專題教育抓實(shí)抓好。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分運(yùn)用各級(jí)各類媒體，宣傳中央和省、市委的部署要求，宣傳專題教育的進(jìn)展成效，為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)氛圍。要加強(qiáng)督促檢查。市委將結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作和鞏固拓展活動(dòng)成果情況，開(kāi)展專項(xiàng)檢查，防止和杜絕形式主義。

四、談一談怎么做到“三嚴(yán)三實(shí)”

我覺(jué)得，主要是抓好修身做人、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)三個(gè)方面。

第一，如何修身做人。

對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，修身做人就是要加強(qiáng)黨性鍛煉和自身修養(yǎng)，鍛造過(guò)硬的思想品格，守住共產(chǎn)黨員的精神高地。具體講，要做到三點(diǎn)：

一要守住道德底線。這條底線就像高樓的地基，只有打得牢固，樓才能蓋得好、建得高;相反的，樓要么建不起來(lái)，要么就是越高越容易倒塌。有的干部之所以落馬，就是因?yàn)橥黄屏说拙€，地基出了問(wèn)題，倒塌自然就成了早晚的事。所以，我們必須懂得，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部不等于品行過(guò)關(guān)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是一個(gè)終身課題，時(shí)刻不能放松。想要道德的“地基”牢固，最重要的就是堅(jiān)定理想信念，這是黨員干部要守住的最大道德。正如“四有”干部的楷模谷文昌所說(shuō)：“無(wú)論任何時(shí)候、什么崗位、任何境遇，都要相信黨，牢記自己是黨的人”。我們要牢記自己入黨時(shí)立下的誓言，不管遇到什么困難都不能丟掉共產(chǎn)黨人的靈魂。

二要筑牢思想防線。這條防線主要是為了管好自己、戰(zhàn)勝自己。都說(shuō)共產(chǎn)黨人是“用特殊材料制成的”，我們要做到“特殊”，就要在錯(cuò)綜復(fù)雜的花花世界里穩(wěn)得住心神，而不能精神淪陷，“自己扳倒自己”。現(xiàn)在，黨員干部中有一些不良現(xiàn)象，有的干部嘴上喊風(fēng)清氣正、按規(guī)矩辦，實(shí)際上還在做一些習(xí)以為常卻不合規(guī)矩的事情;有的不敢在場(chǎng)面上吃喝玩樂(lè)了，卻悄悄地轉(zhuǎn)入了“地下”;還有的既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，只要是“好事”都想沾一點(diǎn)。對(duì)這些問(wèn)題，我們必須引起注意、保持警惕、堅(jiān)決反對(duì)，一定要管得住自己，做到慎獨(dú)、慎初、慎微。所謂慎獨(dú)，就是不僅在眾目睽睽之下遵規(guī)守矩，更要在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候始終如一，要知道安分守己不是做給別人看的。所謂慎初，就是要堅(jiān)守住第一道防線，搞清楚什么該做、什么不該做，絕不能用“下不為例”給自己開(kāi)脫，要牢記，有些事情你一旦上了賊船，就再也下不來(lái)了。所謂慎微，就是要防微杜漸。比如，縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，當(dāng)他知道了兒子看戲沒(méi)買(mǎi)票，嚴(yán)厲訓(xùn)斥并讓他拿錢(qián)去劇院補(bǔ)票。領(lǐng)導(dǎo)干部都要以此為榜樣，在細(xì)微之處管好自己和身邊人。

三要不越法紀(jì)紅線。黨紀(jì)國(guó)法是一道不可逾越的紅線，也是一道不可觸碰的高壓線，更是黨員干部的生命線。我們要做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，把黨的紀(jì)律和規(guī)矩變成自己的行為規(guī)范，無(wú)論是成文的紀(jì)律，還是不成文的規(guī)矩，都要自覺(jué)地、模范地遵守。法律法規(guī)和黨規(guī)黨紀(jì)是嚴(yán)肅的、無(wú)情的，要始終心存敬畏。在座的同志走上現(xiàn)在的崗位，都來(lái)之不易，如果不懂得畏懼黨紀(jì)國(guó)法，犯錯(cuò)誤摔跟頭就在所難免了。攀登的過(guò)程總是很艱難、很曲折的，但掉下來(lái)，卻是一瞬間的事。市紀(jì)委僅去年一年就處理了17名縣處級(jí)干部，(上接1版)這都是在我們身邊活生生的反面教材，大家務(wù)必要吸取教訓(xùn)。

第二，如何為官用權(quán)。

領(lǐng)導(dǎo)干部同普通老百姓的區(qū)別，就在一個(gè)“權(quán)”字上。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，能否正確為官用權(quán)是最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。這方面，我講三個(gè)問(wèn)題。

一是權(quán)力從哪來(lái)?這是一個(gè)權(quán)力觀的問(wèn)題，黨員干部的權(quán)力觀只有一種，那就是權(quán)力是黨和人民賦予的，必須要代表黨和人民的意志。但在現(xiàn)實(shí)中常?？梢钥吹?，一些人一旦當(dāng)了官，就忘乎所以、膽大妄為、為所欲為，什么都不在話下、什么都無(wú)所顧忌。那些任性的官員，他們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合的一些言論，都被當(dāng)成了“雷人語(yǔ)錄”。比如最近網(wǎng)上傳播很火的山西的一名客運(yùn)辦主任，說(shuō)“國(guó)家規(guī)定是狗屁”、“我說(shuō)誰(shuí)是腐敗誰(shuí)就是腐敗”，多么的目空一切、狂妄至極。這樣的“雷人語(yǔ)錄”，從一個(gè)側(cè)面反映出一些領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀的扭曲。實(shí)際上，權(quán)力是一把雙刃劍，既會(huì)帶來(lái)鮮花和榮譽(yù)，也會(huì)帶來(lái)罪惡和鐐銬，關(guān)鍵在于怎么對(duì)待。每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要擺正自己的位置，解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。要深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部就是人民公仆，我們手中的權(quán)力是人民賦予的;深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步歸根到底是組織教育培養(yǎng)的結(jié)果，個(gè)人離開(kāi)了組織，就算再有本事也沒(méi)有用武之地。

二是權(quán)力怎么用?這是一個(gè)權(quán)力姓什么的問(wèn)題，姓“公”還是姓“私”?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好回答，當(dāng)然姓“公”，但卻不是人人都能答得對(duì)、做得到的。有的干部信奉“有權(quán)不用、過(guò)期作廢”，大搞權(quán)力尋租;有的把權(quán)力作為享受的資本，講求排場(chǎng)、揮霍浪費(fèi);有的只要個(gè)人權(quán)威，不要全局利益，在自己的地盤(pán)當(dāng)“土皇帝”，等等，這些都是同我們黨的宗旨格格不入的。作為黨的干部，必須大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。這方面，我們身邊有很多好的典型，弓長(zhǎng)嶺區(qū)的信訪局局長(zhǎng)夏炎同志就是其中之一，他在這個(gè)崗位上一干就是12年，為群眾解決了不計(jì)其數(shù)的難題，弓長(zhǎng)嶺區(qū)也連續(xù)十年成為全市信訪工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位。我覺(jué)得，他就把“權(quán)力姓什么”的問(wèn)題回答得很好。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要掌好權(quán)、用好權(quán)，為官一任，就要去為黨分憂、為民謀利。

三是權(quán)力怎么管?我覺(jué)得，陽(yáng)光是最好的防腐劑。權(quán)力只有在陽(yáng)光下曬出來(lái)，才不會(huì)發(fā)霉變質(zhì)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確行使權(quán)力，是值得信任的，但是，信任代替不了監(jiān)督。權(quán)力就像猛虎，一定要關(guān)進(jìn)籠子，失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。比如，全國(guó)政協(xié)原副主席蘇榮，賣(mài)官鬻爵、巧取豪奪，最終滑向黨和人民的反面，滑向深淵。為了防止出現(xiàn)類似問(wèn)題，我們必須要通過(guò)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)和各領(lǐng)域的辦事公開(kāi)制度，為權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行提供有效保障。每一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要帶頭執(zhí)行、貫徹落實(shí)，堅(jiān)決地用政策、紀(jì)律、制度約束好手中的權(quán)力，自覺(jué)做到不打招呼、不遞條子。要積極去適應(yīng)在陽(yáng)光下用權(quán)的“新常態(tài)”，自覺(jué)在監(jiān)督下工作和生活，主動(dòng)接受組織監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督，不斷增強(qiáng)免疫力。

第三，如何干事創(chuàng)業(yè)。

身為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要在其位、謀其政、盡其責(zé)，就是要想干事、能干事、干成事。

一要有想干事的態(tài)度。當(dāng)干部都是想干出一些成績(jī)的，但現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沉溺于自我設(shè)計(jì)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，把工作當(dāng)作謀取功名利祿的跳板;有的為了能夠短時(shí)間內(nèi)出政績(jī)，不顧實(shí)際、不擇手段;有的熱衷于大干快上、裝點(diǎn)門(mén)面，表面上看干了不少事，其實(shí)背后的問(wèn)題也不少。我們要搞清楚，這些做法只是想當(dāng)官，而不是真的想干事。那么我們到底要追求什么樣的政績(jī)?怎么衡量政績(jī)呢?我認(rèn)為，新官干新事是政績(jī)，新官理舊事更是政績(jī)。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)難免會(huì)有一些歷史遺留問(wèn)題，其中不少是老大難問(wèn)題，處理起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易得罪人。想干事，就要盡全力把問(wèn)題解決在當(dāng)下，不給后任留隱患。同時(shí)，對(duì)前任留下來(lái)沒(méi)有做完的事情、沒(méi)有干完的工程，要持續(xù)不斷、持之以恒地抓下去，絕不能找任何理由搪塞、推托，甚至棄之不管。這是檢驗(yàn)一名領(lǐng)導(dǎo)干部政治品格的重要標(biāo)志。大家還要認(rèn)識(shí)到，一年抓幾件事是政績(jī)，幾年持續(xù)抓一件事同樣是政績(jī)。比如，市區(qū)更換新能源公交車(chē)，一共需要更新460輛，憑我們的財(cái)力，一年根本換不完，那怎么辦?我們就先從最破的、線路要收回來(lái)的開(kāi)始換起，之后每年都更新一批。現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)換了四年，今年再換一年就全是新的了，群眾對(duì)這項(xiàng)工作非常滿意。所以，大家不要總想著“一口吃個(gè)胖子”，有些一年完成不了的工作，就定下一個(gè)目標(biāo)連續(xù)抓幾年，這樣才會(huì)抓好、抓出成效。

二要有能干事的本領(lǐng)。這是對(duì)干部的工作能力和水平的要求。面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，有些干部已經(jīng)開(kāi)始打怵，有的干部對(duì)不唯GDP的政績(jī)觀感到茫然，不敢追求合理的經(jīng)濟(jì)增速，任由經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)下滑;有的對(duì)簡(jiǎn)政放權(quán)不適應(yīng)，還想用行政的“手”去干預(yù)市場(chǎng)，感到實(shí)行權(quán)力清單如同套上“緊箍咒”，渾身不自在;有的對(duì)依法行政無(wú)法適應(yīng)，處理干群關(guān)系、解決群眾矛盾束手無(wú)策，瞻前顧后，等待觀望，消極應(yīng)付。這些都是存在于我們身邊的現(xiàn)象，說(shuō)到底就是出現(xiàn)了本領(lǐng)恐慌。怎么去解決呢?我覺(jué)得要抓住三條：一是學(xué)習(xí)。大家不要以為達(dá)到一定級(jí)別就可以少學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)是一刻也不能放松的。我們要堅(jiān)持干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種追求、一種習(xí)慣。要向書(shū)本學(xué)習(xí)，用最新、最前沿的理論武裝自己;要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多到先進(jìn)地區(qū)去看看，開(kāi)闊眼界、汲取營(yíng)養(yǎng);要向群眾學(xué)習(xí)，多到基層一線走一走，最管用、最接地氣的辦法都在那里。比如去年，我到村和社區(qū)調(diào)研基層黨組織建設(shè)，還帶領(lǐng)有關(guān)同志到哈爾濱和廣西等地區(qū)學(xué)習(xí)考察。這個(gè)過(guò)程，我有很多收獲，相信一起去的同志也一樣。我覺(jué)得，能直接學(xué)到管用的工作方法當(dāng)然更好，不能直接用的，也能夠開(kāi)闊眼界和思路。這種做法我們要堅(jiān)持下去。二是實(shí)干。實(shí)際工作中，很多事情都沒(méi)那么復(fù)雜，中央和省市委都有明確的要求和意見(jiàn)，并不需要做過(guò)多的思考，只需要大家一步一個(gè)腳印地去干、去落實(shí)。我們不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，那些已經(jīng)定下來(lái)的事情，需要的就是執(zhí)行力，需要的就是實(shí)干精神。比如說(shuō)落實(shí)國(guó)務(wù)院28號(hào)文件，我們已經(jīng)明確了130項(xiàng)任務(wù)，大家一定要按照貫徹落實(shí)意見(jiàn)，把這些項(xiàng)目抓好抓實(shí)抓到位。三是團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)也是一種工作能力。只要我們擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使，有問(wèn)題大家一起面對(duì)、一起研究，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎。

三要有干成事的擔(dān)當(dāng)。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。如果只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力，那就沒(méi)有資格做黨員干部，更沒(méi)有資格做領(lǐng)導(dǎo)干部。但在實(shí)際工作中，有的干部混日子、熬年頭，“不貪不占、啥也不干”，造成了“門(mén)好進(jìn)、臉好看、事不辦”的新衙門(mén)作風(fēng);有的奉行“多栽花少栽刺”的好人主義，是非面前不開(kāi)口，遇到矛盾繞道走，生怕一句話說(shuō)不對(duì)就得罪了人、丟了“選票”;有的采取極端的方式對(duì)待企業(yè)家，從“勾肩搭背”變成了“背對(duì)背”，視客商、企業(yè)家為洪水猛獸，唯恐躲之不及。對(duì)此，我們要特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)那些為官不為、為官不勤、為官不廉的現(xiàn)象，對(duì)那些工作飄浮、弄虛作假、胡亂作為的問(wèn)題，要敢于批評(píng)、敢于碰硬，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)黨員干部多干事、多作為。

同志們，這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育意義重大。讓我們嚴(yán)格按照中央和省、市委的部署要求，馬上行動(dòng)起來(lái)，從嚴(yán)從實(shí)地開(kāi)展好專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)牧己米黠L(fēng)，為加快實(shí)現(xiàn)遼陽(yáng)全面振興而努力奮斗。