第一篇：學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡

中央巡視組巡視專員張風(fēng)順同志由于工作積勞成疾，與2017年4月23日13時 10分突發(fā)疾病倒在工作崗位上，因公殉職。他連續(xù)二十幾年奮戰(zhàn)在中央巡視工作的第一線，先后承擔(dān)干部人事檔案指導(dǎo)、中管干部檔案審核、檔案數(shù)字化、信息監(jiān)控等檔案管理工作，對新接收的干部檔案隨來隨審，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)在，張風(fēng)順同志雖然永遠(yuǎn)的離開了我們，但他在工作中常說的“三句話”，值得我們所有共產(chǎn)黨人，品味、深思、學(xué)習(xí)。

最擔(dān)當(dāng)?shù)囊痪湓挘骸叭绻屧旒俚母刹空剂吮阋?，就是對其他干部的不公，對黨和人民的不負(fù)責(zé)任”。

眾所周知，檔案是一名干部履歷的“縮影”，包含干部所有的政績和違紀(jì)違法情況，是一個干部提撥的一個硬性“指標(biāo)”。他曾說“干部在個人檔案上造假，在工作業(yè)績上就會更假的更厲害，一定不能馬虎“。張風(fēng)順同志工作對待一絲不茍、秉公執(zhí)紀(jì)、恪敬職責(zé)，用自己的實際行動，堅決執(zhí)行了黨中央對檔案造假“零容忍”的態(tài)度，也及時遏制住了干部檔案造假的歪風(fēng)邪氣。

最動情的一句話：“干部要有公心、善心”。

在我國，領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民群眾賦予的，只有時刻懷揣公心，常憂百姓疾苦，才能做到執(zhí)政為民。習(xí)總書記曾指出：“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正”。工作中的張風(fēng)順，在面對干部檔案中的問題，他敢于頂住壓力，堅持原則，做到絕不在工作中摻雜個人情感。正是有了像張風(fēng)順同志這樣人，我們黨的反腐斗爭力度才會這么深、范圍才會這么廣，他是新時代中國的脊梁。

最執(zhí)著的一句話：“要把手頭的工作做得更好一些”。

這是張風(fēng)順同志生前留給我們的最后一句話，也是他向自己熱愛崗位的告別語。張風(fēng)順同志對待工作，總是不畏困難、迎難而上、精益求精。是的，他把生命交給了黨，他用自己的一生去詮釋了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的真諦。

“長歌當(dāng)哭、天地同悲”。張風(fēng)順同志永遠(yuǎn)的離開了我們，但他留下的這“三句話”，卻成為我們黨寶貴的精神財富，值得我們每一個共產(chǎn)黨人去發(fā)揚和傳承。

以學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡為契機，將學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化緊密結(jié)合，把學(xué)習(xí)先進(jìn)作為一項重要內(nèi)容，深入抓好學(xué)習(xí)討論，自覺以張風(fēng)順同志為榜樣，增強“四個意識”；同時，主動查擺差距，自覺對照先進(jìn)查找自身不足，真學(xué)真做，做好本職工作，將張風(fēng)順同志的精神更好地運用到日常工作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動，成為做好本職工作的強大動力。以張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡為標(biāo)桿，汲取精神力量,嚴(yán)格要求自己，在自己的本職工作中積極向榜樣靠攏，用實際行動向先進(jìn)致敬。

第二篇：學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡的體會

學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡的體會

近日我學(xué)習(xí)了張風(fēng)順同志的生平經(jīng)歷，感觸良多。中央巡視組巡視專員張風(fēng)順同志由于工作積勞成疾，與2017年4月23日13時 10分突發(fā)疾病倒在工作崗位上，因公殉職。他連續(xù)二十幾年奮戰(zhàn)在中央巡視工作的第一線，先后承擔(dān)干部人事檔案指導(dǎo)、中管干部檔案審核、檔案數(shù)字化、信息監(jiān)控等檔案管理工作，對新接收的干部檔案隨來隨審，圓滿完成各項工作。二十幾年來，他對待工作專心致志、精益求精，他是工作中的“秘密武器”，同事口中的“政策通”“活字典”。現(xiàn)在，張風(fēng)順同志雖然永遠(yuǎn)的離開了我們，但他在工作中常說的“三句話”，值得我們所有共產(chǎn)黨人，品味、深思、學(xué)習(xí)。

他經(jīng)常說的三句話是“如果讓造假的干部占了便宜，就是對其他干部的不公，對黨和人民的不負(fù)責(zé)任”；“干部要有公心、善心”；“要把手頭的工作做得更好一些”。從這三句樸實無華的話中，我們可以看出他高尚的人格。其實，我們的工作都很普通，不像電影中那樣驚心動魄，但是真正的共產(chǎn)黨人就是會在平凡的工作崗位上取得不平凡的成績。眾所周知，檔案是一名干部履歷的“縮影”，包含干部所有的政績和違紀(jì)違法情況，是一個干部提撥的一個硬性“指標(biāo)”。然而，近年來干部檔案造假現(xiàn)象卻被屢屢曝光，在我國，領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民群眾賦予的，只有時刻懷揣公心，常憂百姓疾苦，才能做到執(zhí)政為民。工作中的張風(fēng)順，在面對干部檔案中的問題，他敢于頂住壓力，堅持原則，做到絕不在工作中摻雜個人情感。人是一種感性的生物，經(jīng)常會被各種各樣的情緒、情感左右。只有講原則、公私分明的人才能真正謹(jǐn)慎用權(quán)，才能真正為人民服務(wù)。張風(fēng)順同志的事跡將成為我黨的寶貴財富，值得我們每一個共產(chǎn)黨人去發(fā)揚和傳承！

會上，市委各巡察組臨時黨支部書記作了總結(jié)發(fā)言，要求各組組員注意加強鍛煉，保持身體健康，更好地為巡察工作貢獻(xiàn)力量。同時，要以學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡為契機，把張風(fēng)順同志的先進(jìn)事跡作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的生動教材，立足本職，扎實工作，做好完善綜合報告、資料歸檔整理、反饋報告起草等重點工作，激發(fā)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的精氣神，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項巡察任務(wù)。（市委巡察辦）會上向同志們認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《關(guān)于學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡的通知》精神，并要求我辦紀(jì)檢干部向張風(fēng)順同志學(xué)習(xí)，一是鍛煉對黨忠誠、信念堅定的政治品質(zhì)；二是提升精通業(yè)務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)素養(yǎng)；三是堅持真抓實干、精益求精的職業(yè)操守；四是養(yǎng)成甘于平凡、默默奉獻(xiàn)的公仆作風(fēng)。圖為會議現(xiàn)場。(杜遵明)

第三篇：學(xué)習(xí)張從順、張子權(quán)同志先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)張從順、張子權(quán)同志先進(jìn)事跡心得體會

報告會上，英模家人、生前的戰(zhàn)友和媒體記者分別從不同角度以平實的語言、真摯的情感講述了張從順、張子權(quán)父子一個個感人至深、催人奮進(jìn)的生動故事，深度詮釋了兩名烈士信念堅定、對黨忠誠的政治品格、不忘黨恩、守土盡責(zé)的使命擔(dān)當(dāng)，忠孝勤儉、厚德善行的良好家風(fēng)。報告會內(nèi)容豐富、感人肺腑、發(fā)人深省、催人奮進(jìn)。

全家戍邊人，一門兩忠烈，張從順、張子權(quán)父子的英模事跡讓我無比崇敬和感動。我將以英模身上的忠誠信念、崇高精神和英雄氣概來激勵自己，努力做好本職工作。

我們要以張從順、張子權(quán)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們一心為民、兢兢業(yè)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前的大無畏精神，扛起肩負(fù)的責(zé)任和使命，為紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

張從順、張子權(quán)父子一生忠于黨、忠于人民、忠于公安事業(yè)，他們是和平年代的英雄，是全市黨員干部的榜樣，我們要以兩位英模先進(jìn)事跡為榜樣，愛崗敬業(yè)、忠誠履職、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，以更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志，譜寫新時代紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)篇章。

張從順、張子權(quán)同志模范踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對黨忠誠、信念堅定，牢記宗旨、盡忠職守，扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)，前赴后繼、舍生忘死，不愧為用生命捍衛(wèi)邊疆安全穩(wěn)固的強邊固防杰出代表。省委號召，全省各級黨組織要把學(xué)習(xí)張從順、張子權(quán)同志先進(jìn)事跡作為黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材，教育引導(dǎo)廣大黨員干部特別是政法公安系統(tǒng)以他們?yōu)榘駱?，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，始終保持大無畏奮斗精神，做到對黨忠誠、心系群眾，艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，迅速在全省形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步努力拼搏奮斗，以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立100周年。

激勵全體干部職工積極作為、擔(dān)當(dāng)實干，要求全體干部職工：一要學(xué)習(xí)他們堅守初心、對黨忠誠的政治品格，立足崗位、盡忠職守的使命擔(dān)當(dāng)，扎根邊疆、為國戍邊的奉獻(xiàn)精神，傳承信仰、矢志報國的崇高品質(zhì)。二要真抓實干，奮力進(jìn)取，結(jié)合自身工作職責(zé)，認(rèn)真檢視自身差距，進(jìn)一步提升黨性修養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以實際行動為人民服務(wù)。三要把學(xué)習(xí)張從順、張子權(quán)同志先進(jìn)事跡作為黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，延續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，從中汲取精神力量，使之內(nèi)化為精神操守，外化為行動力量。

要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，主動向張從順、張子權(quán)同志學(xué)習(xí)，始終做到堅定信念、對黨忠誠，不忘黨恩、堅守初心，牢記入黨誓詞、牢記黨的宗旨，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)。

要主動向張從順、張子權(quán)同志學(xué)習(xí)，以先進(jìn)英模為榜樣，立足本職崗位，忠實踐行金融工作者的初心和使命，攻堅克難，砥礪前行，不斷提升自身政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，不斷提高為單位、為社會服務(wù)的能力，努力匯聚臨滄經(jīng)濟社會高質(zhì)量跨越發(fā)展的磅礴力量，以實際行動向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。

張從順、張子權(quán)都是奮戰(zhàn)在禁毒一線的共產(chǎn)黨員和基層警察，父親張從順在1994年9月1日抓捕販毒犯罪分子時，為保護戰(zhàn)友不幸壯烈犧牲。多年后，張家三兄弟繼承父親遺志均成長為人民警察，2020年12月15日，三弟張子權(quán)因連日辦案勞累過度倒在了崗位上?！熬焓兰?、兩代英烈”的故事迅速引起了社會各界的強烈反響。

第四篇：張風(fēng)順學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)張風(fēng)順同志先進(jìn)事跡的體會

近日我學(xué)習(xí)了張風(fēng)順同志的生平經(jīng)歷，感觸良多。中央巡視組巡視專員張風(fēng)順同志由于工作積勞成疾，與2017年4月23日13時 10分突發(fā)疾病倒在工作崗位上，因公殉職。他連續(xù)二十幾年奮戰(zhàn)在中央巡視工作的第一線，先后承擔(dān)干部人事檔案指導(dǎo)、中管干部檔案審核、檔案數(shù)字化、信息監(jiān)控等檔案管理工作，對新接收的干部檔案隨來隨審，圓滿完成各項工作。二十幾年來，他對待工作專心致志、精益求精，他是工作中的“秘密武器”，同事口中的“政策通”“活字典”。現(xiàn)在，張風(fēng)順同志雖然永遠(yuǎn)的離開了我們，但他在工作中常說的“三句話”，值得我們所有共產(chǎn)黨人，品味、深思、學(xué)習(xí)。

他經(jīng)常說的三句話是“如果讓造假的干部占了便宜，就是對其他干部的不公，對黨和人民的不負(fù)責(zé)任”；“干部要有公心、善心”；“要把手頭的工作做得更好一些”。從這三句樸實無華的話中，我們可以看出他高尚的人格。其實，我們的工作都很普通，不像電影中那樣驚心動魄，但是真正的共產(chǎn)黨人就是會在平凡的工作崗位上取得不平凡的成績。眾所周知，檔案是一名干部履歷的“縮影”，包含干部所有的政績和違紀(jì)違法情況，是一個干部提撥的一個硬性“指標(biāo)”。然而，近年來干部檔案造假現(xiàn)象卻被屢屢曝光，比如前段時間被“雙開”的干部盧恩光，一副假面具戴了30年，他的“年齡、入黨材料、工作經(jīng)歷、學(xué)歷、家庭情況等全面造假、以及“向組織隱瞞本人真實年齡”的新疆“首虎”栗智、“篡改本人檔案”的廣東省委原常委、珠海市委原書記李嘉等。他曾說“干部在個人檔案上造假，在工作業(yè)績上就會更假的更厲害，一定不能馬虎”。張風(fēng)順同志工作對待一絲不茍、秉公執(zhí)紀(jì)、恪敬職責(zé)，用自己的實際行動，堅決執(zhí)行了黨中央對檔案造假“零容忍”的態(tài)度，也及時遏制住了干部檔案造假的歪風(fēng)邪氣。

在我國，領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民群眾賦予的，只有時刻懷揣公心，常憂百姓疾苦，才能做到執(zhí)政為民。習(xí)總書記曾指出：“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正”。工作中的張風(fēng)順，在面對干部檔案中的問題，他敢于頂住壓力，堅持原則，做到絕不在工作中摻雜個人情感。人是一種感性的生物，經(jīng)常會被各種各樣的情緒、情感左右。只有講原則、公私分明的人才能真正謹(jǐn)慎用權(quán)，才能真正為人民服務(wù)。張風(fēng)順同志的事跡將成為我黨的寶貴財富，值得我們每一個共產(chǎn)黨人去發(fā)揚和傳承！

第五篇：學(xué)習(xí)王國順同志先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)王國順同志先進(jìn)事跡心得體會

王國順老師從參加工作以來幾十年如一日，堅守著對教育的執(zhí)著和對學(xué)生的愛，詮釋了一名普通鄉(xiāng)村教師的崇高追求和質(zhì)樸情懷。潁東區(qū)教育局日前發(fā)出通知，號召全區(qū)教育系統(tǒng)向王國順老師學(xué)習(xí)，大力弘揚他的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)全區(qū)師德建設(shè)。我校積極響應(yīng)教育局號召深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王國順同志的先進(jìn)事跡。

在學(xué)習(xí)中我知道了，王國順，男，漢族，1954年7月出生，1973年1月參加工作。1989年因自制教具成績突出，被上級破格轉(zhuǎn)為公辦教師；1994年破格晉升為“中學(xué)高級教師”。先后歷任阜陽縣口孜鎮(zhèn)三里中學(xué)物理教師，阜陽縣口孜區(qū)理化實驗中心指導(dǎo)教師，潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校教師等。1993年起同時兼任口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校實驗室指導(dǎo)教師，農(nóng)遠(yuǎn)工程項目管理員，電教工作具辦員。王國順同志從1973年參加工作至今，憑著對教育事業(yè)的無限熱愛和高度負(fù)責(zé)的精神，扎根農(nóng)村教育38年，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無怨無悔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他忠于職守，甘于寂寞，安于清貧，樂于奉獻(xiàn)，履行著人民教師的神圣職責(zé)。他志存高遠(yuǎn)，勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，勇于探索，用行動詮釋著教書育人的真諦。從教三十多年來，他自制教具累計730多件，其中物理教具540余件，小學(xué)自然學(xué)科教具90多件，初中綜合實踐活動教具100多件。有7件獲國家專利，有3件可定型生產(chǎn)，37件在全國、省自制教具評選中獲一、二等獎。先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、全國“自制教具能手”、省市“勞動模范”、“市級撥尖人才”等殊榮，受到了科學(xué)家錢三強、楊振寧，國家教委副主任董純才，國家儀器研究所專家房德慧，聯(lián)合國科教文組織秘書長趙永魁，物理學(xué)家汪世清、王明遠(yuǎn)等知名人士的親切接見，還多次得到各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。其先進(jìn)事跡，也分別被中央、省、市多家媒體廣泛報道。在他身上集中體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員和廣大人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，他是全區(qū)教師的楷模，優(yōu)秀人民教師的代表。

王國順同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在王國順教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但與王老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手

上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)王國順老師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

學(xué)習(xí)王國順老師的先進(jìn)事跡使我更加認(rèn)識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

王國順老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去，傾注到教書育人的事業(yè)！