第一篇：農(nóng)村初中優(yōu)秀教師事跡材料

農(nóng)村初中優(yōu)秀教師事跡材料

篇一：中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

丹心化作春雨灑 贏得桃李滿園香

--------記**市**中教師

*** 有一種職業(yè)叫堅(jiān)持，堅(jiān)持平凡耕耘，堅(jiān)持揮灑青春，堅(jiān)持釋放激

情；有一種職業(yè)是奉獻(xiàn)，上善若水，大愛(ài)無(wú)言。這種職業(yè)就是教師。

***同志從事教學(xué)工作已有十五個(gè)年頭了，這十五年中，她面對(duì)的

是小苗，耕耘的是田園；付出的是心血，固守的是忙碌；投入的是青

春，灑下的是愛(ài)心，融化在學(xué)生渴望的眼睛里，同行在學(xué)生求知的道

路上，淡化在學(xué)生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每

一個(gè)人都能成材：讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的高中深造，讓中等學(xué)生

努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船，讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚(yáng)的精神財(cái)

富，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，各得其所，為了這個(gè)理想，她一直努力

著，也真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂(lè)，學(xué)生們是青春、理想、希望、未來(lái)的美好化身，能融入到他們的生命成長(zhǎng)歷程中，她認(rèn)為是

幸福的人。

一、愛(ài)心培育幸福花——師愛(ài) 奉獻(xiàn)

有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛(ài)，多年的教育教學(xué)工作，使她

深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，她一直用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用

智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。

今年***老師帶的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)都

爭(zhēng)分奪秒，常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯，有的因?yàn)榧译x學(xué)校 很遠(yuǎn)，干脆就不回家吃飯了。當(dāng)班主任的她就每天中午放學(xué)后到教室

去看看，給他們把午飯買來(lái)。那天，***老師照例到教室去，又有十

幾個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)，而且都是家離學(xué)校較遠(yuǎn)的，她趕緊去學(xué)校食堂給學(xué)生買飯，可學(xué)校食堂已經(jīng)賣完飯了，這時(shí)已經(jīng)臨近下午一點(diǎn)了，學(xué)生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學(xué)生買飯，飯買回來(lái)了，看著學(xué)生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺(jué)饑腸轆轆的，原來(lái)***老師還沒(méi)吃飯呢！一年來(lái)，她也記不清自己掏錢為學(xué)生買了多少次飯了。更不必說(shuō)自費(fèi)給學(xué)生買資料了。在進(jìn)行第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，***老師明顯感覺(jué)有的學(xué)生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補(bǔ)完課她跑到圖書大廈給學(xué)生買來(lái)作文書，并給學(xué)生訂閱了中考作文專版的語(yǔ)文報(bào)，讓學(xué)生參考、借鑒。

***老師傾心教學(xué)于學(xué)校，潛心備課于家里。因?yàn)榈谝荒杲坍厴I(yè)班語(yǔ)文，她天天上完晚自習(xí)回家查資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點(diǎn)跌倒，學(xué)生要送她去診所，她硬是堅(jiān)持到下課，悄悄到診所，醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學(xué)生上課，因?yàn)檩斠簳r(shí)間太長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，一分一秒都是用減法計(jì)算的呀。整整一年來(lái)，她從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，盡管學(xué)校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時(shí)間。為了學(xué)生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學(xué)校上課。兒子要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師要求必須爸爸、媽媽去開(kāi)，當(dāng)時(shí)，她的愛(ài)人去外地聽(tīng)課了，她一想孩子進(jìn)入二年級(jí)后還沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，就去一次吧。真是計(jì)劃趕不上變化，第二天到學(xué)校，學(xué)校決定召開(kāi)初三質(zhì)量分析會(huì)。作為一班之主，她怎能

離開(kāi)？中午她兒子又給她打電話提醒，當(dāng)她說(shuō)不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來(lái)：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)??”，說(shuō)的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實(shí)際行動(dòng)證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了付出。既然目標(biāo)是地平線，就要風(fēng)雨兼程奔前方！

春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸?；?。***老師在播撒愛(ài)心的同時(shí)，也收獲著幸福與快樂(lè)。她班學(xué)生在學(xué)校冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別奪得單項(xiàng)第一、第二的好成績(jī)。***同學(xué)在學(xué)校朗誦比賽中，獲得二等獎(jiǎng)。***同學(xué)的小論文獲安陽(yáng)市教育成果一等獎(jiǎng)。***同學(xué)獲得安陽(yáng)市英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。***同學(xué)獲得河南省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L(zhǎng)，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂(lè)？

二、梅花香自苦寒來(lái)——探索 創(chuàng)新

在教育教學(xué)中，她一直站在課改的前列，大膽探索實(shí)踐新課改。作為區(qū)***語(yǔ)文攻關(guān)組成員兼學(xué)校教研組長(zhǎng)，更是勇于實(shí)踐四環(huán)節(jié)。課堂中，總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質(zhì)課，獲二等獎(jiǎng)；09年作***市語(yǔ)文觀摩課，受到市、區(qū)教研員的一致好評(píng)。作為一名教研組長(zhǎng)，她始終走在教研的最前沿，是新課改實(shí)驗(yàn)的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，申報(bào)了省教研課題。并且注重提高自身素質(zhì)，不斷反思，在教中創(chuàng)新。

2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時(shí)報(bào)》課改導(dǎo)刊發(fā)表（刊號(hào)：CN41-0026）；2008年12月兩篇論文在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表（刊號(hào)：CN22-0045）。2009年4月在《教育時(shí)報(bào)》舉辦的“誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力的教師”評(píng)選活動(dòng)中被選為評(píng)委，為“最具成長(zhǎng)力的教師”點(diǎn)評(píng)。

“一班之主，任重而道遠(yuǎn)，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒(méi)有八小時(shí)以外，永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上。”這是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓三點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點(diǎn)、勤表?yè)P(yáng)。平時(shí)她注意觀察學(xué)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，***同學(xué)利用住校的優(yōu)勢(shì)，早早到教室學(xué)習(xí)；***同學(xué)每次值日時(shí)總是提前到校完成值日任務(wù)；***同學(xué)樂(lè)于幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難??他們的閃光點(diǎn)在她的表?yè)P(yáng)下帶動(dòng)了其他的學(xué)生，她所帶班級(jí)一向以學(xué)風(fēng)濃，正氣足出名。第二、抓弱點(diǎn)、重激勵(lì)。針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的弱點(diǎn)，她注重因人而異，激勵(lì)其進(jìn)取。學(xué)生***學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)不優(yōu)異。第一次月考后，***老師和他進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，談話中讓***明白自己是個(gè)很有潛力的學(xué)生，但是不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，要有遠(yuǎn)大的理想，***老師幫他制定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影，老師身邊常聽(tīng)到他問(wèn)問(wèn)題的聲音。第一學(xué)期期末考試他拿下了年級(jí)第一，第二學(xué)期的聯(lián)考、?？?，一次比一次有提高，09年中招考試他一個(gè)應(yīng)屆生以年級(jí)第一名

升入市一中。第三、抓重點(diǎn)、講方法。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、?？迹纬闪恕皟森h(huán)節(jié)四步走”的工作方法（兩個(gè)環(huán)節(jié)：考前定目標(biāo)、考后重督促。四步：定目標(biāo)、細(xì)分析、定措施、常督促）。具體來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生每次考前都制定出目標(biāo)，考后她及時(shí)擠出時(shí)間幫助每一位學(xué)生分析自己的成績(jī)，制定下一步的提高措施，在下一周內(nèi)時(shí)刻督促他們改進(jìn)不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級(jí)每次在學(xué)校班級(jí)評(píng)比中，均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中，***老師的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為區(qū)語(yǔ)文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級(jí)被評(píng)為安陽(yáng)市先進(jìn)班集體，她榮獲安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。三、一花獨(dú)放不是春——團(tuán)結(jié) 協(xié)作

作為學(xué)校教導(dǎo)主任兼畢業(yè)班的班主任，***老師率先垂范，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，科任老師需要調(diào)課，她總是第一時(shí)間幫忙上課；同課頭的老師生病了，要住院一個(gè)月。恰好是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，***老師毫不猶豫的接過(guò)課來(lái)，一人教三個(gè)班的語(yǔ)文課，期末聯(lián)考榮獲第一，開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)上的先河。班級(jí)中，積極協(xié)調(diào)各科師生關(guān)系和學(xué)科平衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)任課教師。為了讓學(xué)生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會(huì)課在第一時(shí)間里將任課教師的優(yōu)勢(shì)告訴學(xué)生，同時(shí)，也注意隨時(shí)向任課教師即時(shí)反映學(xué)生情況，形成互動(dòng)，尤其對(duì)邊緣學(xué)生更是齊抓共管，循循善誘。她的無(wú)私和坦誠(chéng)，換來(lái)了教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同提高。

四、萬(wàn)紫千紅春滿園——碩果 累累

篇二：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

教師個(gè)人事跡材料

我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的

自律信條。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽(tīng)教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng)。

三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

參加工作來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利

于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近11年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

篇三：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái)，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳?huì)說(shuō)，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，散文的配樂(lè)朗誦，記敘文分角色朗讀，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

工作13年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系, 領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告

本人1992年６月畢業(yè)于x師范學(xué)校，被分配在x自治縣x中心完小，任教過(guò)美術(shù)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。在全鄉(xiāng)的三年級(jí)數(shù)學(xué)比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領(lǐng)導(dǎo)的突然襲擊聽(tīng)課中，獲得了高度評(píng)價(jià)。在那當(dāng)了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術(shù)專業(yè)專課（函授），1996年畢業(yè)。

1994年８月因工作需要調(diào)入麻陽(yáng)縣代遠(yuǎn)學(xué)校，任教過(guò)美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、政治等科目，并連任班主任工作。工作出色，曾經(jīng)多次參加縣里的賽課等活動(dòng)。班級(jí)管理工作得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。所教科目多次獲得全鎮(zhèn)前三名。

1999年８月因家庭原因調(diào)入鳳凰縣落潮井中學(xué)，從事過(guò)美術(shù)、語(yǔ)文、歷史、地理等教學(xué)，也曾經(jīng)以出色的課堂表現(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。尤其是2001年全縣的藝術(shù)教學(xué)公開(kāi)課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績(jī)。

2002年再次考入湖南師大美術(shù)專業(yè)本科（函授），2005年畢業(yè)。

2004年８月因工作需要調(diào)入鳳凰縣第二中學(xué)，擔(dān)任美術(shù)專職教師。

回顧這么多年的工作，總結(jié)如下：

一、傾肝膽，做奉獻(xiàn)

牢記著母校芷江師范學(xué)校門前的那塊碑文：“忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”。當(dāng)很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時(shí)，我沒(méi)有。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪。也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)相信我曾經(jīng)打算過(guò)工作在最偏遠(yuǎn)的最需要教育的地方。現(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)默默奉獻(xiàn)的教師感到無(wú)比敬慕。所以，面對(duì)工作中的辛勞、誤會(huì)、病痛等外在原因我都能調(diào)節(jié)。我始終相信舍得吃虧的老師才會(huì)有高素質(zhì)的學(xué)生，品德高尚教師才會(huì)得到學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴。不想說(shuō)很多的空話，我只想說(shuō)學(xué)生的愛(ài)戴與真誠(chéng)讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真誠(chéng)地愛(ài)著教育，教育也回報(bào)我以快樂(lè)，我真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，學(xué)生回報(bào)我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學(xué)水平的高低才是最值得學(xué)生景仰的根本。我也牢記著師范語(yǔ)文老師陳振華對(duì)我們實(shí)習(xí)后的總結(jié)：“教學(xué)的水平還不能給你們定論，因?yàn)檫€有很長(zhǎng)的教學(xué)之路等你們?nèi)?shí)踐?！笔前。肋h(yuǎn)不要停留在已有的成績(jī)上面踏步。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育理念也要不斷更新。所以無(wú)論我取得如何可喜的成績(jī)，也從不驕傲自滿。我知道，還有很多未知的東西在等我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總結(jié)，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺(jué)學(xué)生的眼睛里對(duì)我言語(yǔ)的期盼，他們輕松，快樂(lè)，熱烈，還充滿著美好與希望。能夠始終燃燒學(xué)生的求知欲望是我最值得高興的。當(dāng)然這需要我平時(shí)私底下多少的學(xué)習(xí)與積累呀！以點(diǎn)帶線，以線帶面，以面帶體是我教學(xué)中最重要的教學(xué)手段。抓住尖子，培養(yǎng)后備力量，然后推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作是我能出色完成教學(xué)工作的最根本的原因。

三、善總結(jié)，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒(méi)有這十九年來(lái)的勤勤懇懇的勞作，就不會(huì)有如今我這“口若懸河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會(huì)很精辟。說(shuō)點(diǎn)事實(shí)證明一下，就說(shuō)說(shuō)近五年的吧：

１、優(yōu)質(zhì)課：2007年在全縣中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)優(yōu)秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎(jiǎng)；2010年在學(xué)校的教學(xué)比武中，榮獲一等獎(jiǎng)。

２、教學(xué)論文與教研管理：2006年在全州中小學(xué)教師藝術(shù)教育論文評(píng)選活動(dòng)中，本人的《淺談中學(xué)靜物色彩寫生》榮獲三等獎(jiǎng)；在2009年全州的中小學(xué)藝術(shù)教育論文評(píng)選活動(dòng)中，以《民族特色美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)隨筆》獲得一等獎(jiǎng)；2010年以《如何運(yùn)用藝術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生戒除網(wǎng)癮》發(fā)表在州級(jí)刊物《民族教育與文化》；2011年以《淺談民族特色美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《讀寫算 教育教學(xué)研究》2011年第９期。在州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校預(yù)防青少年網(wǎng)癮對(duì)策研究》參與活動(dòng)，并盡了該盡的責(zé)任。在2010年下學(xué)期班級(jí)管理工作中，成績(jī)顯著，被評(píng)為”優(yōu)秀班主任“。在2010至2011學(xué)年度中，在鳳凰縣的”千名優(yōu)秀教師”評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為其中的”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師“榮譽(yù)稱號(hào)。

３、基本功：在2005年的全縣中小學(xué)藝術(shù)教師“五項(xiàng)全能”比賽中，獲得三等獎(jiǎng)。

４、繼續(xù)教育：在2009年度全州中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在2010年參加全州的“英特爾未來(lái)教育“學(xué)習(xí)中，作品獲得”優(yōu)秀作品“稱號(hào)。

四、勤勞作，獲喜果

在2007年首屆全國(guó)中小學(xué)書法美術(shù)攝影作品大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生中獲獎(jiǎng)如下：唐x（102班）和田x（100班）獲一等獎(jiǎng)，張x（101班）和龍x（103班）獲二等獎(jiǎng)，陳x（97班）、劉x（103班）和龍x（102班）獲三等獎(jiǎng)。

在2004年，輔導(dǎo)的84班學(xué)生劉x獲得湖南省中小學(xué)美術(shù)書法攝影比賽二等獎(jiǎng)；2009年輔導(dǎo)的118班學(xué)生龍海以兩幅作品分別獲得湖南省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演獲得藝術(shù)作品類中學(xué)組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

從2004年到2010年在全州的每年中小學(xué)幼兒園美術(shù)書法攝影比賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品年年有一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)多得不再計(jì)算。本人每年都被評(píng)為州優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

在2010年的首屆“彰名城風(fēng)采．塑未來(lái)之星”千人現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中，本人與同事田梅華輔導(dǎo)的學(xué)生以團(tuán)體總分超越鳳凰一中，獲得團(tuán)體第一，為鳳凰二中掙得榮譽(yù)。本人也因此而獲得本學(xué)年度鳳凰縣學(xué)科帶頭人的榮譽(yù)稱號(hào)。

在2010年學(xué)生和老師互動(dòng)演講中，本人以全校第一個(gè)出場(chǎng)，以最熱烈的場(chǎng)面，以最高的分?jǐn)?shù)獲得演講中的一等獎(jiǎng)。大大鼓舞了學(xué)生們的學(xué)習(xí)勇氣。那次演講獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸?；貞?。

所帶領(lǐng)139班表現(xiàn)一直優(yōu)秀，在每個(gè)星期的班級(jí)班風(fēng)評(píng)比當(dāng)中，本班只有兩個(gè)星期是“文明班級(jí)體”榮譽(yù)稱號(hào)外，其它的都是“最佳文明班級(jí)體”稱號(hào)。不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生遙遙領(lǐng)先的出勤率，也不僅僅是因?yàn)闊o(wú)可挑剔的清潔衛(wèi)生，還不僅僅是因?yàn)槊看慰荚囋谕瑯影嗉?jí)里的理想成績(jī)，更重要的是因?yàn)槲移D苦卓絕地奮斗建立起來(lái)的學(xué)生和老師之間相互的高度信任和班級(jí)體的向上向善的那種核心力量。

所有的榮譽(yù)都成為了過(guò)去，捫心自問(wèn)自己的確工作塌實(shí)，心里裝著人民的教育事業(yè)，對(duì)得起國(guó)家給我的報(bào)酬，對(duì)得起人民對(duì)我的希望，對(duì)得起自己的工作崗位。我將繼續(xù)把人民的教育事業(yè)放在心里，盡自己的熱血與精力為國(guó)家和人民服務(wù)。

我叫黃金玉，男，生于1982年11月，2001年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2001年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。2006年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校辦公室主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校九年級(jí)化學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的11年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《江西教育》、《教師博覽》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生科學(xué)探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并與學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘，同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，從中我得到了許多??在交往中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诳h中考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽(tīng)教

第二篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材1

農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

我叫代艷麗，女，1979年5月出生，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，2000年8月參加工作至今?；仡櫸业膹慕虤v程，并無(wú)壯舉，我只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

作為一名女性，我有自己的孩子要照顧；作為子女，我有父母要贍養(yǎng)；在家庭和學(xué)生之間，我選擇了學(xué)生。我和愛(ài)人都從事著我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)，由于婆婆早年已逝，公公今年已80高齡，體弱多病，生活不能自理。我因工作卻對(duì)老人家照顧不周，這是我對(duì)父母的一大愧疚，沒(méi)有盡到做兒媳的責(zé)任。孩子還小需要照顧，可我更舍不得學(xué)校的那些孩子們，在我矛盾的掙扎后我把牙牙學(xué)語(yǔ)的兒子丟在家里，找親戚、鄰居幫著看管，這是我對(duì)孩子的又一愧疚，沒(méi)有盡到做母親的責(zé)任。每每想起這些我都在深深的自責(zé)，可我更知道我的這些犧牲是值得的，因?yàn)槲颐靼讓?duì)于我熱愛(ài)的事業(yè)我用心經(jīng)營(yíng)了，問(wèn)心無(wú)愧！

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。為此無(wú)論多么繁忙我都堅(jiān)持每周讀一本好書，堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)； 積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。

作為一名班主任，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對(duì)待各種各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地.前年我班的學(xué)生韓博學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差，他的這種情況立刻引起了我的高度重視，經(jīng)多方了解，分析其原因后，我抓住一切可利用的時(shí)機(jī)，頻頻找他聊天，細(xì)致地觀察他的言談舉止、了解他的喜好，分析他的思維模式、思維方法，發(fā)現(xiàn)他個(gè)性較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，喜歡玩溜溜球。于是我調(diào)整了“聊天”的內(nèi)容，逐步引入關(guān)于溜溜球的話題，指導(dǎo)他并和他一起探討溜溜球的幾種玩法，進(jìn)而借助鄉(xiāng)舉辦文化藝術(shù)節(jié)之機(jī)，激發(fā)他的好勝心，鼓勵(lì)他為班集體的榮譽(yù)盡自己的一份力。在師生的共同努力下，他在那次表演中獲得了理想的成績(jī)。成功的體驗(yàn)使韓博同學(xué)獲得了自信心，同時(shí)也獲得了同學(xué)們的尊重。我又把“聊天”正式改為談話：講道理、談人生、分析他的前期表現(xiàn)與當(dāng)前轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)他把精力轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)上去，進(jìn)一步激發(fā)他的“取勝”欲、喚醒他的求知欲。韓博同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥鸩缴仙?，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，精力也就不放在“搞破壞”上了，思想轉(zhuǎn)變了，表現(xiàn)變好了，從而形成了良性循環(huán)，韓博同學(xué)已經(jīng)被逐出現(xiàn)已成為有上進(jìn)心、有責(zé)任心、勤奮好學(xué)的“三優(yōu)”生，學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定。對(duì)于優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生我是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)這些學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到他們?cè)诶蠋熀桶嗉?jí)中的重要位置。我把愛(ài)奉獻(xiàn)給這些我引以為豪的孩子們。

郭店鄉(xiāng)是勞動(dòng)力輸出大鄉(xiāng)，大多數(shù)父母外出打工，許多孩子成了留守兒童。我就抽出時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。我還抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)于家庭困難的孩子，我經(jīng)常發(fā)給他們一些本子、筆之類的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。去年我接任了三年級(jí)，這個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，班級(jí)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我當(dāng)時(shí)心里有了一種無(wú)形的壓力，生怕自己不能完美完成任務(wù)，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，于是我針對(duì)班級(jí)情況采取了切實(shí)可行的措施，從最基本的讀書寫字抓起，再到思想素質(zhì)的教育，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)變，由全鄉(xiāng)的第八名上升到第二名，同時(shí)我班也被評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)，我的付出終于有了回報(bào)。彈指一揮間，十五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。2007年，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；2008年，我輔導(dǎo)的學(xué)生蔡四強(qiáng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，同年九月份我被評(píng)為縣級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2009年，我榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2012年我被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；2013年我撰寫的論文《論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活情境》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。我雖然失去了很多，我樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

郭店鄉(xiāng)中心小學(xué)

代艷麗

2015年5月

第三篇：優(yōu)秀教師事跡稿

鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

------優(yōu)秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語(yǔ)教師至今。參加工作以來(lái)發(fā)表省、市級(jí)教育教學(xué)論文3篇。

我校的王嵐老師多年來(lái)正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏精神，從教八年來(lái)在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績(jī)穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來(lái)九考九連冠的好成績(jī)成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任及贊揚(yáng)。

一．愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時(shí)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 面對(duì)著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒(méi)有在困難面前退縮, 她每天早來(lái)晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)以優(yōu)異成績(jī)從遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語(yǔ)組具有碩士學(xué)位的最

年輕的教師；她所開(kāi)創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競(jìng)賽課上，王嵐老師獲得了一等獎(jiǎng)，受到了各位專家評(píng)委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競(jìng)賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績(jī)，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。

在班級(jí)管理方面, 她所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校的三好班級(jí)，如今任教的10屆12班從07年入校開(kāi)始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個(gè)方面變成了年級(jí)的排頭兵，12班的學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個(gè)周末在別的班級(jí)都放假時(shí)，我們依然能夠看見(jiàn)王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績(jī)的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說(shuō)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，我想用它來(lái)形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過(guò)了。王嵐老師在擔(dān)任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，幾乎走遍了每一位同學(xué)的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學(xué)生捐助錢物, 為這些學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，為他們的人生路上揚(yáng)起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過(guò)程中得知，05屆4班龔洪濤同學(xué)的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學(xué)在班級(jí)里很消極悲觀，對(duì)人和事都很冷漠。家訪回來(lái)之

后，王嵐就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，向龔洪濤同學(xué)伸出友愛(ài)之手，積極關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)和生活；每?jī)蓚€(gè)月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂(lè)觀的面對(duì)生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來(lái)生日蛋糕，在班級(jí)里和同學(xué)們一起陪他渡 過(guò)，讓他充分感受到集體的關(guān)愛(ài)與溫暖，給他重新豎起了生活和學(xué)習(xí)的信心，能夠勇敢的去面對(duì)人生當(dāng)中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關(guān)心龔洪濤的成長(zhǎng)。終于大家驚喜的發(fā)現(xiàn)他的改變，他會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)講解習(xí)題，主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學(xué)如愿考上了遼寧大學(xué)新聞系，王嵐老師親自與愛(ài)人將龔洪濤送到遼寧大學(xué)報(bào)到。大學(xué)學(xué)習(xí)期間龔洪濤在節(jié)假日回家都會(huì)去王嵐老師家向老師匯報(bào)思想和學(xué)習(xí)情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學(xué)家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學(xué)以來(lái)在班級(jí)中比較沉默，成績(jī)一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來(lái)李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費(fèi)很多時(shí)間。從家訪的那一刻開(kāi)始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠(yuǎn)的親人，在經(jīng)濟(jì)上和思想上都給予了這個(gè)家庭大力的支持?！蓖鯈?fàn)奚约旱男菹r(shí)間給李曉娜做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓她將以前落下的知識(shí)迅速的補(bǔ)上，經(jīng)常買來(lái)營(yíng)養(yǎng)食品送給母女。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚，給李曉娜家買來(lái)兩頭小豬，以增加李曉娜同學(xué)家的經(jīng)濟(jì)收入，改善現(xiàn)在的生活狀況。通過(guò)王老師的辛勤幫助和指導(dǎo)李曉娜同學(xué)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，人也開(kāi)朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長(zhǎng)大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖?！?/p>

當(dāng)班級(jí)中有學(xué)生和社會(huì)人員有早戀行為發(fā)生時(shí)，王嵐?fàn)奚俗约旱男菹r(shí)間，將學(xué)生接到自己家中，時(shí)刻陪伴，苦心教導(dǎo)。陪同學(xué)生家長(zhǎng)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)民警幫助，及時(shí)有效的制止了學(xué)生的荒唐行為，面對(duì)該社會(huì)人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人安危的使學(xué)生回歸家庭學(xué)校。事后班級(jí)的這個(gè)孩子給王嵐寫了一封一萬(wàn)字的信，信中說(shuō)王嵐是她永遠(yuǎn)最親的姐姐。當(dāng)班級(jí)中一個(gè)單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時(shí)，王嵐將他的母親請(qǐng)到了學(xué)校，讓這位媽媽當(dāng)著全班同學(xué)的面講述自己的生活經(jīng)歷，全班都為這位獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的偉大母親所感動(dòng)，有好多同學(xué)熱淚盈眶，劉振明當(dāng)時(shí)跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會(huì)善待母親，好好做人和學(xué)習(xí)。這個(gè)事件后有好多家長(zhǎng)打來(lái)電話表?yè)P(yáng)自己的孩子，最近比較懂事，長(zhǎng)大了許多。八年來(lái)，王嵐的學(xué)生在畢業(yè)后都自動(dòng)稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻(xiàn)和不計(jì)回報(bào)的付出。

在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，個(gè)別教師為利益所驅(qū)，為學(xué)生補(bǔ)課來(lái)?yè)Q取高額的報(bào)酬；可身為外語(yǔ)教師的王嵐不為這些所動(dòng)，多年來(lái)堅(jiān)持義務(wù)補(bǔ)課百余節(jié)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差、家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生，王嵐老師更是經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課。甚至拿自己的錢為學(xué)生交補(bǔ)課費(fèi)。針對(duì)這種情況，王嵐的愛(ài)人也曾有不滿，因?yàn)樽约旱暮⒆觿偵闲W(xué)，正是需要母親時(shí)刻關(guān)愛(ài)和陪護(hù)的階段，但她常說(shuō)：“那些困難的孩子更需要我的關(guān)愛(ài)?！睒闼氐脑捳Z(yǔ)飽含著無(wú)私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽(yù)，樹(shù)立了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮形象。

三．堅(jiān)持信念，九死不悔

王嵐老師多年來(lái)堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，寓兵法于教育，以人為本的開(kāi)展自己獨(dú)特的“亮劍式”教育。她常說(shuō)教育就如同兩軍對(duì)弈一樣，需要“亮劍”精神和堅(jiān)守的耐力。在現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統(tǒng)一他們的行為。這是需要時(shí)間的持久戰(zhàn)，不是一次班會(huì)，一次談話教育就能實(shí)現(xiàn)的。王嵐認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的征服和中國(guó)革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢(shì)，老師必須始終不放棄，不妥協(xié)。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學(xué)生心中種下堅(jiān)持信念的種子。用多年的時(shí)間來(lái)悉心栽培。所以她所教的學(xué)生不僅成績(jī)十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達(dá)理，完全能夠獨(dú)立自主的管理自己今后的學(xué)習(xí)和生活。

在王嵐的班級(jí)中，有記載每個(gè)學(xué)生言行的行為檔案。這是對(duì)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。有班長(zhǎng)，團(tuán)支書，學(xué)委相互獨(dú)立，互相監(jiān)督的“三權(quán)分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生站在老師的位臵上去思考問(wèn)題，讓老師走下神壇，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。當(dāng)老師和學(xué)生融為一體時(shí)，也就達(dá)到了兵法中“不戰(zhàn)而趨人之兵”的最高境界.這種強(qiáng)大的力量當(dāng)然可是讓王嵐的班級(jí)所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。在王嵐老師的班級(jí)中我們隨處都可見(jiàn)到鼓舞學(xué)生進(jìn)步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創(chuàng)作的。這些強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)如春風(fēng)化雨般時(shí)刻吹拂學(xué)生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉(zhuǎn)變命運(yùn)的契機(jī)，守的是那現(xiàn)在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復(fù)習(xí)）

高考害怕不應(yīng)該，平常心態(tài)優(yōu)勢(shì)在。

重溫概念重基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯(cuò)題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補(bǔ)漏高分來(lái)。

-------10屆12班考前總動(dòng)員

王嵐只是一名普通的教師，但是當(dāng)你象陽(yáng)光穿行萬(wàn)物一般地走近她的內(nèi)心，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)和對(duì)教育 工作火一般的熱情。只有在為學(xué)生服務(wù)中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀，只有在無(wú)私奉獻(xiàn)中才能追求完美的人生，得到精神的充實(shí)和內(nèi)心的快樂(lè)?！边@個(gè)時(shí)代呼喚著有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會(huì)讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國(guó)多樹(shù)人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學(xué)2010-7-20

第四篇：優(yōu)秀教師材料事跡

把崗位當(dāng)事業(yè)

我是來(lái)至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級(jí)復(fù)式的班主任,同時(shí)還代二五六年級(jí)的語(yǔ)文自然社會(huì)科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來(lái),和同仁們一樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來(lái)，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對(duì)八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，許多人也勸說(shuō)過(guò)，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對(duì)時(shí)代賦予的使命和我對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，沒(méi)有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個(gè)擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來(lái)了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說(shuō)明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛(ài)校如家的舉動(dòng)打動(dòng)了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就決定投資11萬(wàn)元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價(jià)值5萬(wàn)元的體育健身器材，同時(shí)還購(gòu)置了圖書360冊(cè)，價(jià)值1.3萬(wàn)多。一個(gè)暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開(kāi)交，當(dāng)時(shí)正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來(lái)就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說(shuō)：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽(tīng)到這句話我心里也不是個(gè)滋味，心里剛萌生念頭一個(gè)電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開(kāi)學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的力量，那么教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心里的深處。”這肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感，一切教育無(wú)從談起，一說(shuō)到班主任，很多老師會(huì)想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動(dòng)工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過(guò)生日時(shí)，上課的第一件事是送上我對(duì)他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個(gè)學(xué)困生，經(jīng)過(guò)了解，該生是個(gè)特別聰明的孩子，由于病休一段時(shí)間，貪玩的他由于落下功課后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評(píng)不見(jiàn)效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來(lái)該生就破罐子破摔，我接班后他父母對(duì)我說(shuō)：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無(wú)效，一氣之下將孩子的課本全撕爛?！币虼诉@個(gè)學(xué)生前幾年考試成績(jī)從未及過(guò)格，于是我接班后，選好時(shí)機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，他來(lái)到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個(gè)被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會(huì)呢？一定是別的同學(xué)過(guò)生日。這時(shí)我和同學(xué)們齊聲說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)”后，他才明白大家是為他過(guò)生日安排的，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動(dòng)的神情，這時(shí)他覺(jué)得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽(tīng)話了變的上進(jìn)了，在他從未交過(guò)的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門，做有用之人，報(bào)答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛(ài)，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒(méi)能完成作業(yè)時(shí)我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績(jī)逐步提高，后來(lái)一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對(duì)我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動(dòng)，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績(jī)?nèi)考案?，同學(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛(ài)，它是無(wú)聲的鼓勵(lì)，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂(lè)的人。”愛(ài)是雙向的，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我享受到了最大的快樂(lè)。這時(shí)我一點(diǎn)都不覺(jué)的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時(shí)，我心里很不是滋味，心想：什么時(shí)候才能盡我的孝道呀！老人是沒(méi)有埋怨過(guò)，但我想對(duì)家人說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)。”

這就是我一個(gè)普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來(lái)我所代的班集體中，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長(zhǎng)、社會(huì)和同仁們的好評(píng)，多次受到上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，今年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺(jué)得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)因?yàn)槲野呀處熯@個(gè)崗位看成了最崇高的事業(yè)。

第五篇：優(yōu)秀教師主要事跡

優(yōu)秀教師主要事跡

我是一名平凡的教師，從教24年以來(lái)，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過(guò)且過(guò)，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無(wú)能、沒(méi)有希望和生機(jī)，就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績(jī)成就精彩的人生。從教以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級(jí)，并取得了一些成績(jī)。

一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠(chéng)待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠(chéng)相待，互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！

二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與其他老師進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

三、在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，我還注重搞好學(xué)生思想政治工作。我認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我始終將自己納入全員育人的德育機(jī)制，注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我努力結(jié)合教學(xué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí)，還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到較高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的教育下變的陽(yáng)光、積極向上。我所教的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，都會(huì)經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，是學(xué)生們貼心的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，課后和學(xué)生一起勞動(dòng)。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問(wèn)困難學(xué)生。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)

2018年8月29日