第一篇：威縣二中團(tuán)支部 王偉 頂崗實(shí)習(xí)支教生先進(jìn)事跡申報材料

第十六期威縣二中頂崗實(shí)習(xí)支教生

先進(jìn)事跡申報材料

王偉，資環(huán)學(xué)院2010級地理科學(xué)專業(yè)1班本科學(xué)生，邢臺威縣二中實(shí)習(xí)，曾任河北師大綠色方舟環(huán)保協(xié)會會長，曾獲中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會優(yōu)秀志愿者、河北省優(yōu)秀志愿者、河北師大優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號。

序 言

時光荏苒，歲月如梭。寒來暑往間，四個月的頂崗實(shí)習(xí)生活匆匆而過。在威縣二中這所寧靜的校園里，我們實(shí)習(xí)小組十三個人用青春的熱情和勤奮的汗水認(rèn)真對待著實(shí)習(xí)生活的每一個日出日落。大家在各個方面都團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，教學(xué)實(shí)踐中我們完成了從一個學(xué)生到一名人民教師的重要轉(zhuǎn)變，可以說每個人在實(shí)習(xí)中都付出了巨大的努力，也取得了很大的進(jìn)步。在這當(dāng)中，小組長王偉在各方面的表現(xiàn)尤為突出，下面我們就走進(jìn)二中，跟隨王偉，一起了解他的實(shí)習(xí)生活，共同感受他是如何詮釋“頂崗實(shí)習(xí)支教”生涯的。

教學(xué)實(shí)踐篇

一、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極投身教學(xué)科研實(shí)踐

在教學(xué)工作上，他充分利用頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，嚴(yán)格要求自己，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)努力，實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)整個高二年級的地理教學(xué)工作。但是初登講臺，他的各項地理教學(xué)能力還停留在大學(xué)那種理論化的階段，不過他并沒有被困難嚇倒，而是決心通過頂崗這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，努力培養(yǎng)自己組織地理教學(xué)的各種實(shí)踐能力。

從基本的研讀教材開始，他不惜犧牲自己整個晚上的休息時間，去努力地熟悉教材，認(rèn)真地理解各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，理清各要點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。同時他還利用各種機(jī)會提升自己的教學(xué)技能，利用課余時間，參加了一系列二中的聽評課活動；在網(wǎng)上下載相關(guān)的地理優(yōu)質(zhì)課課件，觀看河北地理競賽課實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗，認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)語言、教學(xué)方法，提升自己的課堂教學(xué)技能。

他所教的高二年級，學(xué)生都是藝術(shù)生，他們把大部分的時間都花在了美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)上，對文化課尤其是處于副科地位的地理，他們重視不夠，但是王偉發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生也有他們自己的優(yōu)點(diǎn)，他們的動手能力較強(qiáng)，對新鮮事物的接受較快，于是他因材施教，結(jié)合地理學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮美術(shù)生的特長，從引導(dǎo)學(xué)生繪制各種簡圖、草圖、示意圖開始，用自己自己幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，鍛煉學(xué)生的空間定位能力。“看圖先看圖例”“一筆畫世界”“樹精（豎經(jīng)）橫緯”“男（南）左女（北）右”等小技巧都成為學(xué)生們課余時間津津樂道的話題。

除此之外他還是年級組地理試題的命題人，由于整個高二年級就他一個地理老師，所以每次考試他都會負(fù)責(zé)年級地理試卷的命題工作。高二下半學(xué)期地理教學(xué)開始進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)階段，對每次考試試題的命制要求大大提高，所以每次考試之前他都會瀏覽大量的地理經(jīng)典試題，精心挑選，合理搭配，力求地理試卷科學(xué)規(guī)范，合理有效。不僅于此，他還積極轉(zhuǎn)換身份，經(jīng)常以一個考試命題人的身份出現(xiàn)在課堂上，為學(xué)生講解出題人的命題思路，分析各類試題的答題策略，提升學(xué)生對高考試題的把握能力。

他的這些努力，受到了學(xué)生的歡迎，同時也收到了不錯的效果。各班的地理平均成績在考查難度加大，考查范圍擴(kuò)大的情況下，由五十多分穩(wěn)步提升至六十分左右，取得了較大的進(jìn)步。

二、立足頂崗平臺，切實(shí)服務(wù)學(xué)生成長成才

除了日常的教學(xué)活動外，王偉還擔(dān)任了高二（1）班的實(shí)習(xí)班主任，他始終牢記“服務(wù)學(xué)生成長成才”的工作理念，主持了“光盤行動”、“母親節(jié)”、“加油！雅安！”三次主題班會；帶領(lǐng)班級學(xué)生完成“植樹節(jié)”和“放飛夢想”兩次主題板報活動，榮獲威縣五四紅旗團(tuán)支部，增強(qiáng)了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。他堅持和學(xué)生一起早讀并嚴(yán)格要求學(xué)生，所在班級的平均分和地理單科成績始終年級第一，受到當(dāng)?shù)乩蠋煹囊恢潞迷u。

同時他還積極參與學(xué)校的日常管理工作，擔(dān)任威縣二中校報《金星報》的實(shí)習(xí)編輯，創(chuàng)立頂崗實(shí)習(xí)支教威縣二中專刊，負(fù)責(zé)初一初二年級文稿的排版工作；在威縣二中小升初分班測驗考試中參與監(jiān)考、判卷等工作。雖然這些工作非常的瑣碎和辛苦，但他還是盡心盡力，認(rèn)認(rèn)真真的去對待，扎扎實(shí)實(shí)的去完成。黨團(tuán)工作篇

一、投身黨團(tuán)工作，奉獻(xiàn)青春活力

除了在教學(xué)實(shí)踐上的優(yōu)秀表現(xiàn)外，王偉在黨團(tuán)工作方面的優(yōu)秀表現(xiàn)更是給我們留下了深刻的印象。面對各種紛繁復(fù)雜的工作，他不慌不忙，安排有序，不斷變換角色出現(xiàn)在學(xué)生中間??

實(shí)習(xí)小組長

作為我們的小組長，他利用在威縣二中實(shí)習(xí)的機(jī)會，搭建起了當(dāng)?shù)匦〖t帽志愿者服務(wù)隊與我校鄧穎超班“大手牽小手”開展共建活動的橋梁；并且結(jié)合實(shí)際情況，組織我們實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記“五?四”重要講話精神，從尋夢、追夢、圓夢三個層面開展“青春夢想秀”主題團(tuán)日活動，受到廣泛好評。

臨時黨支部書記

作為我們分隊臨時黨支部書記，他始終牢記作為一名共產(chǎn)黨員的承諾與誓言，組織召開黨支部和實(shí)習(xí)小組各項會議，配合駐縣老師開展相關(guān)活動，奉獻(xiàn)自己的青春活力。立足臨時黨支部這個平臺，帶領(lǐng)各實(shí)習(xí)小組，臨時團(tuán)支部開展學(xué)雷鋒、愛國主義教育、教學(xué)技能提升等主題月活動，在雅安地震特殊時期，組織各實(shí)習(xí)小組、臨時團(tuán)支部緊急召開“加油！雅安！”主題班會，進(jìn)一步深化了頂崗實(shí)習(xí)支教的效果。

小編輯

擔(dān)任我們分隊隊刊《流年》的編輯，負(fù)責(zé)黨團(tuán)?？耐陡?、出版等工作。結(jié)合黨團(tuán)小組的工作特色，充分發(fā)揮他在大學(xué)所學(xué)到的Ps技術(shù)，目前已完成了兩期黨團(tuán)?？?。

配音員

16期威縣臨西分隊的最大特色就是分隊每個月的重要新聞王老師都會以電視新聞的方式上傳到師大頂崗辦，而每期的電視新聞的配音工作，就是由王偉同學(xué)負(fù)責(zé)的，他配音沉穩(wěn)大氣，得到了新傳學(xué)院駐縣王明好老師的好評和認(rèn)可，為我們分隊樹立了良好的形象。

錄像師

讓我們最記憶猶新的還是在第一次和第二次錄課過程中，王偉總是一身錄像裝備，出現(xiàn)在我們的錄課現(xiàn)場，幾乎威縣二中十三名隊員的每一次錄課都有他的身影。有一次和他一起走在校園里，隔了好遠(yuǎn)的距離，就有學(xué)生向他打招呼：“錄像老師好！”

同時他還積極配合駐縣老師的工作。與王老師一起赴威縣教育局制定本期頂崗實(shí)習(xí)的工作計劃，在所帶班級學(xué)生中開展征集中國夢、“能力是怎樣煉成的”等主題征文活動，是團(tuán)隊各項活動有序展開。

實(shí)習(xí)生活篇

一、注重安全衛(wèi)生，豐富實(shí)習(xí)生活

在分隊的出征儀式上，頂崗辦的潘主任對我們講“你們所去的學(xué)校，是一個有夢的地方”為了讓大家的實(shí)習(xí)生活更加的豐富，更加有夢，王偉積極組織各項生活創(chuàng)作，比如利用隊員過生日的的機(jī)會，在實(shí)習(xí)宿舍組織聚餐，他是好老師更是好廚師，每次聚餐都會給大家做魚吃。另外，他常常在團(tuán)隊內(nèi)的各種會議上強(qiáng)調(diào)安全問題，叮囑大家實(shí)習(xí)期間要平平安安的來，更要安安全全的回。

總結(jié)

時光如水，生命如歌，半年來，我們在頂崗實(shí)習(xí)支教中貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。將欲取之，必先予之，沒有付出必然沒有回報。千里之行·上下而求索，我們慶幸有他這樣一位崗友，這樣一個同伴，相信他未來的事業(yè)也必將因這段精彩的頂崗實(shí)習(xí)支教生涯而一片光明??

第二篇：第十六期威縣二中頂崗實(shí)習(xí)團(tuán)支部先進(jìn)事跡申報材料

第十六期威縣二中頂崗實(shí)習(xí)團(tuán)支部

先進(jìn)事跡申報材料

2006年至今，頂崗實(shí)習(xí)支教工程已順利開展了16期，學(xué)生通過參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)前輩教師的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)與人交流之道，從而逐漸摒棄不成熟和學(xué)生氣，收到了良好的社會效果。河北師大頂崗實(shí)習(xí)臨西威縣分隊威縣二中臨時團(tuán)支部在校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，積極參與教育教學(xué)，認(rèn)真組織各種活動，全面提升思想境界，取得了顯著地成績，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè) 提高工作效率

頂崗實(shí)習(xí)之初，威縣二中實(shí)習(xí)小組在學(xué)校團(tuán)工委的領(lǐng)導(dǎo)下和駐縣管理教師的指導(dǎo)之下積極開展工作，通過實(shí)習(xí)分隊成員民主選舉建立了了威縣二中臨時團(tuán)支部委員會，選舉產(chǎn)生了團(tuán)支部書記、宣傳委員、組織委員。臨時團(tuán)支部成員合理分工、明確責(zé)任，迅速進(jìn)入角色，掌握了整個頂崗實(shí)習(xí)過程中備課與試講試教，班主任實(shí)習(xí)、課后常規(guī)工作等具體內(nèi)容和時間安排。無規(guī)矩不成方圓，臨時團(tuán)支部組織學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)制度匯編，熟悉實(shí)習(xí)分隊的管理條例、明確請銷假、博客管理、安全日報等管理制度。為促進(jìn)小組實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，臨時團(tuán)支部結(jié)合威縣二中的實(shí)際，制作完成了實(shí)習(xí)小組基本情況表、課程設(shè)臵表、通訊聯(lián)絡(luò)表，輪流值日表等，從而明確了責(zé)任目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)了支教工作的開展。

二、參與教育教學(xué) 適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

實(shí)踐出真知，威縣二中臨時團(tuán)支部積極組織實(shí)習(xí)生參與教育教學(xué)活動。積極配合當(dāng)?shù)亟逃纸M織學(xué)生參與崗前培訓(xùn)，為登上講臺作出充分準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)過程中，臨時團(tuán)支部依托團(tuán)組織生活，開展教學(xué)經(jīng)驗交流會。臨時團(tuán)支部組織實(shí)習(xí)生共同學(xué)習(xí)《河北師大報》頂崗支教專欄的有關(guān)內(nèi)容。堅持周反思、月總結(jié)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。除此之外，臨時團(tuán)支部還組織實(shí)習(xí)生接受信息技術(shù)學(xué)院王靜紅老師、生命科學(xué)學(xué)院夏曉燁老師的巡回指導(dǎo)。

在全體師生的共同努力之下，威縣二中實(shí)習(xí)生教學(xué)成績斐然。實(shí)習(xí)生所在班級內(nèi)交作業(yè)的多了、問問題的多了呈現(xiàn)出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。

在開展日常教學(xué)工作的同時，臨時團(tuán)支部還積極組織實(shí)習(xí)生參與學(xué)校管理工作。組織實(shí)習(xí)生參與威縣二中板報設(shè)計、校報排版等工作，在提高實(shí)習(xí)生教學(xué)技能的同時，每名實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)也有大幅度提高。實(shí)習(xí)生將自身心得體會加以整理，共寫出了近30萬字的學(xué)習(xí)心得。其中《這不是旅行》、《像洪七公一樣做老師》等文章先后被登載在《河北師大報》、《第十六期頂崗實(shí)習(xí)工作簡報》上，社會反響較大，收到了良好的社會效果。

三、組織相關(guān)活動 提升思想境界

頂崗實(shí)習(xí)期間，威縣二中臨時團(tuán)支部堅持團(tuán)的組織生活制度，號召全體隊員時時處處注意發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用。從實(shí)際出發(fā)，開展了緊扣時事、主題明確豐富多彩的團(tuán)日活動。

三月以毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞50周年為契機(jī)開展“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”團(tuán)日活動。搭建橋梁促成河北師范大學(xué)鄧穎超班和威縣二中小紅帽志愿服務(wù)隊攜手共建。河北師范大學(xué)頂崗辦裴紅彬處長、潘新文老師、王勇鑫老師，威縣教育局趙慶曉局長、楊耀彬股長，威縣第二中學(xué)魏鳳燁校長，駐縣老師王明好等出席共建活動啟動儀式。這次活動進(jìn)一步弘揚(yáng)了雷鋒精神，加強(qiáng)了對實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)理想教育。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。威縣二中臨時團(tuán)支部在組織開展日常教育教學(xué)工作的同時，始終關(guān)注國內(nèi)外形勢，緊扣時代脈搏。四月面對雅安強(qiáng)震，威縣二中臨時團(tuán)支部緊急召開團(tuán)支部會議，配合黨小組開展“加油！雅安”主題班會。以威縣二中校報《金星報》為載體發(fā)表《致威縣二中學(xué)生的公開信》，號召學(xué)生關(guān)注災(zāi)情，還通過播放視頻、報道等形式直擊災(zāi)區(qū)。在學(xué)生中間引起強(qiáng)烈反響。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。威縣二中臨時團(tuán)支部始終努力創(chuàng)造機(jī)會幫助實(shí)習(xí)生提高自身素養(yǎng)，實(shí)踐教師理想。積極響應(yīng)校團(tuán)委號召，組織開展“青春夢想秀”系列團(tuán)日活動；發(fā)表了《同心共筑中國夢》的倡議書，威縣二中頂崗實(shí)習(xí)臨時團(tuán)支部邀請到了義和團(tuán)紀(jì)念館館長趙翠到威縣二中進(jìn)行專場講座，講座以義和團(tuán)三次武裝起義為線索，著重講述了義和團(tuán)戰(zhàn)士不屈不撓的抗?fàn)幨?。豐富詳實(shí)的史料，精彩生動的講解讓學(xué)生對義和團(tuán)運(yùn)動有了全新的認(rèn)識。講座結(jié)束后，在團(tuán)員代表的帶領(lǐng)下，全體學(xué)生集體宣誓重溫入團(tuán)誓詞。

與此同時威縣二中臨時團(tuán)支部始終關(guān)注頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生了解農(nóng)村、了解國情省情，在理性思考基礎(chǔ)上分析提高、內(nèi)化提升。在臨時團(tuán)支部的組織下，威縣二中實(shí)習(xí)分隊積極開“五個一”實(shí)踐活動。臨時團(tuán)支部組織實(shí)習(xí)生訪問名師劉彥樂、翁月華與特聘名師共同探討新課改理念落實(shí)、中學(xué)教師基本素質(zhì)等問題。團(tuán)支部還號召實(shí)習(xí)生與班級內(nèi)特請學(xué)生結(jié)成幫扶對子，全方位關(guān)愛學(xué)生。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，在這半年里，他們心手相牽，書寫自己的故事；實(shí)習(xí)的日子里，他們彼此溫暖，給與對方前進(jìn)的力量。半年的風(fēng)雨兼程，成就了如今優(yōu)秀的團(tuán)隊。

第三篇：實(shí)習(xí)班主任總結(jié)廣宗二中(王兆偉)

半年的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單，實(shí)習(xí)班主任總結(jié)廣宗二中(王兆偉)。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我在廣宗縣第二中學(xué)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。我作為初一的一名班主任因?qū)W生剛到學(xué)校一切事物都比較好奇，學(xué)生的基本情況都不太了解，所以我通過各種方式來接觸學(xué)生了解學(xué)生和他們打成一片，例如參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行拔河比賽，我就充分利用這個機(jī)會去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。拔河比賽，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次拔河比賽，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。功夫不負(fù)有心人，我不但了解了學(xué)生的基本情況達(dá)到預(yù)期目的，還收獲了一份驚喜我們班拔河奪得第一名的成績。讓我看到的這個班團(tuán)結(jié)向上的奮斗精神，不光使學(xué)生熱愛這個集體，也讓我深深的為這個班級而感動。

二、作好工作計劃、繁而不亂

我利用學(xué)生去聽課一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和正班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好個人工作計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)班主任總結(jié)廣宗二中(王兆偉)》。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識都比較扎實(shí)，就利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初一(131)班，就著手了解班委培訓(xùn)，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。要為學(xué)生創(chuàng)造一一個良好的學(xué)習(xí)、生活、成長的環(huán)境，必須樹立良好的班風(fēng)。而良好班風(fēng)的建設(shè)必須使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生這種精神，我開展了兩次主題班會。一次是《131我想對你說》，讓學(xué)生明白他們所在的班級是一個多么讓人驕傲的班級，從而更加熱愛這個集體，為這個集體的團(tuán)結(jié)向上奮起拼搏，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的精神，增強(qiáng)集體主義的團(tuán)隊精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)》，讓學(xué)生明白關(guān)心集體的重要性，知道在一個班集體里人各有所長，應(yīng)該互相尊重，只有同心協(xié)力才能建立一個團(tuán)結(jié)的班集體。除外我還通過體育課帶嘗試的野外拓展訓(xùn)練“信任背摔”“穿越生死電網(wǎng)”“瞎子和啞巴”的活動在快樂的游戲當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)集體主義精神，讓學(xué)生共同努力建立一個團(tuán)結(jié)的班集體。

五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

初中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。”那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良。

在今后的工作中，我一定認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，做好班主任工作計劃，將工作做到更好。