第一篇：省莊鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)事跡 鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作先進(jìn)事跡

不忘初心 凝聚合力

堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

——省莊鎮(zhèn)扶貧工作事跡

省莊鎮(zhèn)地處泰城東部，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通便利，轄37個(gè)行政村，人口6.2萬，其中少數(shù)民族占11.2%，大河峪、亓家灘、貝家莊為3個(gè)省級(jí)貧困村，2016年全鎮(zhèn)在冊(cè)貧困戶592戶、1117人。近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)扶貧指示和部署要求，牢牢把握精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧這一歷史責(zé)任、政治重任和民生工程，始終把脫貧攻堅(jiān)作為全鎮(zhèn)全局工作的重要內(nèi)容，求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效，目前，全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶已全部脫貧，脫貧率為100%，2016年、2017年被評(píng)為全區(qū)“扶貧開發(fā)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。

一、高位推動(dòng)，凝聚脫貧攻堅(jiān)工作合力

（一）健全組織機(jī)構(gòu)。按照市、區(qū)兩級(jí)的扶貧工作要求，我鎮(zhèn)立足實(shí)際，成立了由鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、管區(qū)書記、部門負(fù)責(zé)人為成員的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)抽調(diào)精干力量成立扶貧辦公室，專門負(fù)責(zé)扶貧工作的組織協(xié)調(diào)、日常管理等工作,并充分發(fā)揮市派、區(qū)派“第一書記”的指導(dǎo)幫扶作用，全力推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧有力、有序、有效開展。

（二）加大培訓(xùn)宣傳。組織管區(qū)書記、部門負(fù)責(zé)人和幫扶 — — 1 責(zé)任人、村“兩委”干部進(jìn)行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了扶貧干部的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力；充分利用宣傳橫幅、電子顯示屏、微信等傳播平臺(tái)，廣泛宣傳各項(xiàng)扶貧政策，充分調(diào)動(dòng)貧困群眾主動(dòng)脫貧的積極性。

（三）精準(zhǔn)摸底排查。深入貧困村戶，實(shí)地摸底排查，按照“一戶一卡、一戶一冊(cè)、一村一檔”的要求，為全鎮(zhèn)592戶、1117名貧困人員全部建立臺(tái)賬，實(shí)施掛賬銷號(hào)，確保有案可查、不出紕漏。

二、突出精準(zhǔn)，完善脫貧攻堅(jiān)工作舉措

（一）精準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)脫貧。堅(jiān)持全域發(fā)展，按照全鎮(zhèn)“一心、一軸、兩帶、六組團(tuán)”的發(fā)展思路，將3個(gè)省級(jí)貧困村納入沿博陽路現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)帶和特色種養(yǎng)殖組團(tuán)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)脫貧。其中，大河峪村成立獼猴桃專業(yè)合作社,吸收貧困戶入股集中經(jīng)營，并以獼猴桃采摘游為核心，發(fā)展四季觀光采摘,預(yù)計(jì)村集體年經(jīng)營性收入將達(dá)到10萬元；為加快“脫貧摘帽”進(jìn)程，亓家灘村利用老舊房屋資源進(jìn)行改造，建設(shè)農(nóng)家樂和繪畫寫生基地，引導(dǎo)村民參與艾條加工項(xiàng)目，村集體年收入突破10萬元；貝家莊村發(fā)揮村民養(yǎng)羊的傳統(tǒng)，與鑫科牧業(yè)公司合作，做大做強(qiáng)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，貧困群眾收入逐年提高，村集體年經(jīng)營性收入由2014年的2萬元增加到2016年的4.2萬元，今年年底村集體收入將達(dá)到7萬元以上；另外，葉家莊村通過“那一葉”女兒茶基地、“小地主”采摘農(nóng)場(chǎng)等項(xiàng)目，吸納7戶貧困戶、11畝土地進(jìn)行集中運(yùn)作，增加了群眾收益。小津口、— — 2 劉家莊、安家莊等村依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，發(fā)展農(nóng)村電商，進(jìn)一步擴(kuò)大了貧困戶收入來源。其他各村也根據(jù)資源特色，積極發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐摹耙淮逡黄贰泵撠氻?xiàng)目。

（二）精準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是加快道路管網(wǎng)建設(shè)。投入1500余萬元完成了23個(gè)村、32公里的農(nóng)村道路建設(shè)任務(wù)。其中博陽路北段大修工程打通了北部貧困村發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)了貧困村主要道路的全硬化；實(shí)施少數(shù)民族幫扶工程，加大東孫、芝田、岳莊等7個(gè)少數(shù)民族村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，硬化道路街巷20000平方米、整修排水溝1040米、鋪設(shè)自來水管道1000米，大大改善了少數(shù)民族群眾的生產(chǎn)生活條件。二是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)。通過建設(shè)投資956萬元的北部山區(qū)飲水工程、投資900萬元的標(biāo)準(zhǔn)化茶園項(xiàng)目、投資70萬元的農(nóng)田水利維修項(xiàng)目等工程，進(jìn)一步夯實(shí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，為實(shí)現(xiàn)脫貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是推動(dòng)村民生活條件改善。爭(zhēng)取資金34.5萬元完成了24戶貧困戶、1500平方米的危房改造，對(duì)大河峪、宦家峪、張家莊三個(gè)村級(jí)衛(wèi)生室升級(jí)改造，對(duì)接住建局爭(zhēng)取貧困村、戶農(nóng)村改廁優(yōu)惠政策，在22個(gè)村完成共計(jì)4800戶的改廁任務(wù)。

（三）精準(zhǔn)政策利用。積極對(duì)上爭(zhēng)取，利用上級(jí)扶貧政策，為大河峪村申報(bào)“省級(jí)美麗鄉(xiāng)村”、“省級(jí)旅游特色村”，2017年4月份成為泰山區(qū)唯一一家“國家級(jí)旅游扶貧村”，給大河峪村帶來了源源不斷的政策資金；協(xié)調(diào)區(qū)農(nóng)業(yè)局，扶持3個(gè)省級(jí)貧困村落實(shí)產(chǎn)業(yè)化脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目8個(gè)，補(bǔ)助資金100余萬元，176名貧困人口實(shí)現(xiàn)增收；協(xié)調(diào)區(qū)國土局為大河峪、亓家灘、— — 3 貝家莊爭(zhēng)取了土地整理項(xiàng)目。此外，33個(gè)區(qū)局幫扶部門與貧困戶結(jié)成了幫扶對(duì)子，有效增強(qiáng)了扶貧脫貧的針對(duì)性。

（四）精準(zhǔn)開展多種形式扶貧。一是開展技能培訓(xùn)。先后協(xié)調(diào)市科協(xié)、市區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)旅游局等部門在大河峪、亓家灘、葉家莊等村，舉辦新型農(nóng)民培育、專題貧困人口培訓(xùn)班10余次，累計(jì)培訓(xùn)1200人次。目前，全鎮(zhèn)48戶貧困戶、55名貧困人口通過技能培訓(xùn)分別在旅游、建筑、種養(yǎng)殖等行業(yè)就業(yè)，使貧困群眾有了穩(wěn)定的收入來源。二是開展教育幫扶。為有效緩解大班額問題，投資1300余萬元，改擴(kuò)建省莊一中和德惠希望小學(xué)綜合教學(xué)樓；加大貧困生經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取力度，對(duì)全鎮(zhèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難的15名學(xué)生免除高中段學(xué)雜費(fèi)；開展雨露計(jì)劃，為12名貧困家庭學(xué)生申請(qǐng)資金36000元。三是開展社會(huì)救助和政策兜底。積極整合社會(huì)救助力量，通過開展各類社會(huì)救助活動(dòng)，爭(zhēng)取救助金80多萬元，覆蓋貧困戶170余戶。對(duì)喪失勞動(dòng)能力、無法通過產(chǎn)業(yè)扶持和就業(yè)幫助的，通過實(shí)施政策兜底，確保特殊困難群體的順利脫貧。

三、完善機(jī)制，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

（一）完善工作機(jī)制。詳細(xì)制定扶貧脫貧計(jì)劃，完善目標(biāo)管理責(zé)任制，量化細(xì)化考核指標(biāo)，通過落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系管區(qū)、部門聯(lián)系村、機(jī)關(guān)干部聯(lián)系戶”和“包方案、包協(xié)調(diào)、包落實(shí)”的“三聯(lián)三包”工作機(jī)制，增強(qiáng)扶貧脫貧的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）完善資金管理機(jī)制。嚴(yán)把扶貧項(xiàng)目審批、資金撥付 — — 4 等關(guān)口，確保資金使用陽光透明。

（三）完善考核機(jī)制。把扶貧工作實(shí)績納入機(jī)關(guān)干部、村“兩委”班子考評(píng)內(nèi)容，作為評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)，最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，確保扶貧工作任務(wù)落到實(shí)處。

2018年是完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的關(guān)鍵一年，下一步省莊鎮(zhèn)緊緊圍繞“穩(wěn)中求進(jìn) 鞏固提升”的基調(diào)，繼續(xù)精準(zhǔn)施策，凝聚合力，聚焦重點(diǎn)，以更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有效的辦法、更加有力的舉措，不斷鞏固和提升脫貧效果，全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，為建設(shè)富強(qiáng)和美泰山區(qū)、富裕文明幸福新泰安作出新的更大貢獻(xiàn)！

— — 5

第二篇：扶貧脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡典型材料

情系貧困戶

愛灑扶貧路

——***同志先進(jìn)事跡材料

***，男，漢族，生于1980年7月，中共黨員，**局干部，該同志大學(xué)畢業(yè)以來，一直在農(nóng)業(yè)崗位上工作，有著長期的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村有著深厚的感情，深知農(nóng)民的疾苦，多年來始終堅(jiān)持為農(nóng)村服務(wù)，以對(duì)黨的赤誠之心、對(duì)人民的公仆情懷，投入脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，任勞任怨、恪盡職守，贏得貧困群眾的信任與愛戴。

一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

作為一名共產(chǎn)黨員，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，黨的十九大精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定黨的信念，模范履行黨的義務(wù)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，積極踐行群眾路線，在反“四風(fēng)”上態(tài)度鮮明、以身作則，認(rèn)真遵守中央八項(xiàng)規(guī)等相關(guān)規(guī)定，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。能夠結(jié)合工作實(shí)際，努力提高自身理論水平，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和學(xué)習(xí)效果。時(shí)時(shí)刻刻用優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為人民服務(wù)作為自己人生追求，心里始終裝著困難群眾，在工作和生活中起到了一個(gè)黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。

二、時(shí)刻牢記宗旨，努力做好幫扶工作

從2015年10月開始，到**村開展駐村幫扶工作，并與10戶建檔立卡貧困戶結(jié)成幫扶對(duì)子。擔(dān)負(fù)這一任務(wù)，他深感責(zé)任重大，使命光榮，這既是組織的信任，更是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)。他迅速轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整角色，由一名機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)變?yōu)樽罨鶎拥拇甯刹?，?jiān)持吃、住在村上，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤思考、多干事、全身心投入包戶扶貧工作。一年多來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，扶貧幫困工作取得很大成績，到

2018年年底有5戶貧困戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

到村上的一年多時(shí)間里，他堅(jiān)持以密切聯(lián)系群眾、真情服務(wù)群眾為宗旨，盡自己最大的努力，贏得群眾的信任，漸漸地成了大家的貼心人。大家有困難會(huì)主動(dòng)找他，有些不愿或不方便給村干部說的心里話愿意給他講，這使他能深入的了解到貧困戶的實(shí)際問題及困難，為扶貧工作的規(guī)劃和開展奠定了扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。像**村二社的馬**，他們家坐落在一個(gè)叫石頭坪的山坡上，原來有十幾戶人，由于條件艱苦，大多數(shù)人家都搬到山下了，現(xiàn)在只有包括馬**在內(nèi)的4戶人家，他們家共有7口人，馬**夫妻二人、母親、弟弟及2個(gè)子女，還有一位81歲的奶奶。父親于2016年下半年查出患胃癌晚期，在**省人民醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)治療，其間共花醫(yī)療費(fèi)9萬多元，報(bào)銷完成后個(gè)人實(shí)際負(fù)擔(dān)*萬元，術(shù)后三個(gè)月在家去世。失去親人的痛苦，加上高額的住院費(fèi)用，對(duì)一個(gè)貧困家庭來說是雪上加霜。在了解到這一家的情況后，**感到心靈一種震撼，他們竟是如此的熱情，他們渴望富裕的眼神，那長滿老繭的雙手，都留下了滄桑歲月的痕跡。面對(duì)馬**如此困難的家境，他心里默默的下定了決心，“誓幫**除困境，終盼全家早脫貧

”，借著全省產(chǎn)業(yè)幫扶、危房改造幫扶等扶貧政策的東風(fēng)，他及時(shí)幫助該戶向鎮(zhèn)上申報(bào)了2018危房改造項(xiàng)目，落實(shí)該項(xiàng)目補(bǔ)助資金2萬元。并協(xié)調(diào)村民在川區(qū)購買了一處宅基地，計(jì)劃從山上搬下來，同時(shí)，考慮**母親長期在家操勞孫子和莊稼，他多次給**講述如何節(jié)約勞力、如何發(fā)展種羊循環(huán)農(nóng)業(yè)和政府如何支持農(nóng)業(yè)等一系列科學(xué)道理和惠農(nóng)政策，最終，**決定申請(qǐng)產(chǎn)業(yè)扶持資金10000元來發(fā)展養(yǎng)牛業(yè)，幫助家里增加收入。待老人家思想開通后，他積極幫助該戶用產(chǎn)業(yè)扶持資金購買了一頭優(yōu)良的西門塔爾基礎(chǔ)母牛，發(fā)展養(yǎng)殖，增加養(yǎng)殖收入，想起以前沒有牛羊可養(yǎng)，沒有新家可搬的困境，馬**對(duì)一年來看的見的幫扶成效十分滿意，全家看到了致富的希望，連連稱贊黨的政策好。

三、遵章守紀(jì)，廉潔自律

該同志參加工作以來，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作職責(zé)感，說實(shí)話，辦實(shí)事，認(rèn)真履行工作職責(zé)。能堅(jiān)持原則，秉公辦事，能嚴(yán)格執(zhí)行國家的各項(xiàng)政策。平時(shí)注重德行操守，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎初，在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定及職業(yè)道德，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，為人厚道，公道正派，待人誠懇，團(tuán)結(jié)同志。無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，彰顯了共產(chǎn)黨員的崇高精神。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只屬于過去，他深知在扶貧的路上還任重而道遠(yuǎn)。他將秉持把好事做實(shí)，把實(shí)事做細(xì)的認(rèn)真精神，帶領(lǐng)貧困戶改善生活條件，為提高貧困人民的幸福生活而貢獻(xiàn)自己的力量!

第三篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(扶貧教育)

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(扶貧教育3篇)

01

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，任xx民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在xx小學(xué)支教。

xx是xx民族小學(xué)的一名教師，于20xx年x月自愿到xx小學(xué)支教，近一年的工作中所教學(xué)科成績由上學(xué)年全縣排名第xx名上升到第xx名。她把幫扶的對(duì)象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點(diǎn)贊。

胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走

她傾力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。2名幫扶對(duì)象是她本班學(xué)生。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時(shí)間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對(duì)建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵(lì)他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取早日脫貧致富。她細(xì)心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計(jì)劃和有效措施。并主動(dòng)聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進(jìn)村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個(gè)星期至少一次，每個(gè)月達(dá)到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對(duì)象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待

xx(化名)同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，xx同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。xx(化名)一個(gè)靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對(duì)他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們一次次地體驗(yàn)成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài);她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)，學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?她犧牲休息時(shí)間，經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。xx同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做

在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動(dòng)幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動(dòng)向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步……xx也認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動(dòng)幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅(jiān)信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。

教育脫貧，我們一直在行動(dòng)!

02

xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現(xiàn)任教于xx鎮(zhèn)中心幼兒園。

挽起袖子樹信心

脫貧攻堅(jiān)路上行

自20xx年開展教育扶貧“一幫一”工作以來，在縣教育局、幼兒園的統(tǒng)一安排下，xx開始了她的扶貧工作之旅。xx很榮幸自己能參加這項(xiàng)工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅(jiān)工作。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，扶貧工作對(duì)她來說是一片空白。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢?困惑在她心中一直揮之不去。一次學(xué)校組織的貧困生家訪活動(dòng)，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。她暗暗發(fā)下誓言，一定要為貧困生做點(diǎn)實(shí)事。

家訪撒播愛心

精準(zhǔn)幫扶漸入佳境

xx(化名)便是xx的幫扶對(duì)象。xx的性格膽小、內(nèi)向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是xx自理能力很強(qiáng)，一點(diǎn)不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因?yàn)橐B(yǎng)家糊口，xx全家在xx醫(yī)院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。正因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)上的困難，每天愁于生計(jì)的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了xx沉默寡言的性格。

第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走進(jìn)xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點(diǎn)零亂。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時(shí)間接送xx上幼兒園。為了多賺點(diǎn)錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時(shí)間在家裝配打火機(jī)。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從xx家回來之后，xx立刻根據(jù)xx家的情況，制定了幫扶計(jì)劃。依據(jù)

“一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪”的全程幫扶機(jī)制，xx開始對(duì)xx進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請(qǐng)老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛，xx在生活中處處照顧xx。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動(dòng)中還主動(dòng)和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動(dòng)顯示真情

搭建孩子成才路

xx覺得xx媽媽目前最需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，xx積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會(huì)議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又來到了xx家?！皒x。”隨著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進(jìn)屋里。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來。

看著xx高興的樣子，xx爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個(gè)大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時(shí)間陪伴孩子了，不像以前周末的時(shí)候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因?yàn)樗€要陪媽媽上班?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

03

xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是一代詩圣杜甫的美好愿望。xx老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息......自20xx年xx侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實(shí)的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校xx名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時(shí)，還肩負(fù)著幫扶x名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。xx時(shí)常對(duì)同事們說：我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任，我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，點(diǎn)亮我的人生。

xx(化名)是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，她對(duì)知識(shí)的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對(duì)xx，易老師總是像對(duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心。每個(gè)周末，易老師都會(huì)到xx家中走訪，這已成為他雷打不動(dòng)的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學(xué)校里、辦公室、亭臺(tái)邊，與xx同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃......xx點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水。

xx(化名)同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。xx的父親迫于生計(jì)，長年外出務(wù)工，母親也因身體欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風(fēng)里來，雨里去，通向xx家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經(jīng)數(shù)不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，他以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定和執(zhí)著，詮釋著新時(shí)代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對(duì)新生活的熱愛，才能對(duì)未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，我們能留給這個(gè)世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會(huì)聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個(gè)普通教育工作者的追求”。

第四篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（教育扶貧）

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（教育扶貧）6篇

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（1）（教育扶貧）

xx系xx民族中學(xué)語文教師兼班主任。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。

她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事

20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx（化名）因騎車不慎摔倒。xx趴在地上的第一個(gè)電話就是打給了她的x老師。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她帶著xx從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。事后，x老師高燒了一場(chǎng)。當(dāng)有人說她傻時(shí)，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx（化名）產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場(chǎng)上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。在x老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì)下，xx終于放棄了輟學(xué)的念頭。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故；同年xx月，xx的母親又在外地去世。面對(duì)學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，x老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

她把貧困生家當(dāng)作第二課堂

在結(jié)對(duì)幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的xx（化名）和x（化名）兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個(gè)月，x老師幾乎每周都開展家訪活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，x老師會(huì)因材施教，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每次月考后，x老師有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行耐心地講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中x次，為貧困生家庭送去價(jià)值xx多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結(jié)對(duì)幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。對(duì)此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（2）（教育扶貧）

xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對(duì)xx鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn)xx名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和xx鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單；二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì)；三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。目前，xx鎮(zhèn)幼兒園（含幼教點(diǎn)）共有建檔立卡學(xué)生x人。

對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍

xx老師主動(dòng)幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對(duì)象xx（化名）家的情況，她會(huì)一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時(shí)，xx老師自己不會(huì)開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動(dòng)聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時(shí)工，她的媽媽靠種菜賣維持生計(jì)。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導(dǎo)致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽

xx老師多次去xx的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵(lì)xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。那是秋天時(shí)節(jié)，xx老師牽著xx來到朵朵班，對(duì)xx的老師說：“我發(fā)現(xiàn)xx感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個(gè)幫扶老師了”。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。不論工作有多忙，xx老師都會(huì)找個(gè)空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在xx老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對(duì)貧困生家庭的幫扶上，xx老師費(fèi)了很多的心思。每次xx的父母來接送她的時(shí)候，xx老師總會(huì)放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時(shí)計(jì)，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。xx老師主動(dòng)幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對(duì)我家的幫助，也謝謝你對(duì)我女兒的愛護(hù)。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個(gè)萬把塊錢的收入。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄?/p>

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（3）（教育扶貧）

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。

自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

x老師的幫扶對(duì)象有x個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問等過程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上；她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對(duì)中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對(duì)親情的渴望，于是，利用周末的時(shí)間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。現(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通；孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考；xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭(zhēng)取理想的中考成績。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給x老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（4）（教育扶貧）

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，任xx民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在xx小學(xué)支教。

xx是xx民族小學(xué)的一名教師，于20xx年x月自愿到xx小學(xué)支教，近一年的工作中所教學(xué)科成績由上學(xué)年全縣排名第xx名上升到第xx名。她把幫扶的對(duì)象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點(diǎn)贊。

胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走

她傾力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。2名幫扶對(duì)象是她本班學(xué)生。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時(shí)間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對(duì)建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵(lì)他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取早日脫貧致富。她細(xì)心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計(jì)劃和有效措施。并主動(dòng)聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進(jìn)村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個(gè)星期至少一次，每個(gè)月達(dá)到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對(duì)象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待

xx（化名）同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，xx同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。xx（化名）一個(gè)靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對(duì)他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們一次次地體驗(yàn)成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)；她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)，學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲凰隣奚菹r(shí)間，經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)?？吹胶⒆由钋镞€穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。xx同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做

在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動(dòng)幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動(dòng)向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步……xx也認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動(dòng)幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅(jiān)信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。

教育脫貧，我們一直在行動(dòng)！

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（5）（教育扶貧）

xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現(xiàn)任教于xx鎮(zhèn)中心幼兒園。

挽起袖子樹信心脫貧攻堅(jiān)路上行

自20xx年開展教育扶貧“一幫一”工作以來，在縣教育局、幼兒園的統(tǒng)一安排下，xx開始了她的扶貧工作之旅。xx很榮幸自己能參加這項(xiàng)工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅(jiān)工作。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，扶貧工作對(duì)她來說是一片空白。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢？困惑在她心中一直揮之不去。一次學(xué)校組織的貧困生家訪活動(dòng)，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。她暗暗發(fā)下誓言，一定要為貧困生做點(diǎn)實(shí)事。

家訪撒播愛心精準(zhǔn)幫扶漸入佳境

xx（化名）便是xx的幫扶對(duì)象。xx的性格膽小、內(nèi)向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是xx自理能力很強(qiáng)，一點(diǎn)不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因?yàn)橐B(yǎng)家糊口，xx全家在xx醫(yī)院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。正因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)上的困難，每天愁于生計(jì)的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了xx沉默寡言的性格。

第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走進(jìn)xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點(diǎn)零亂。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時(shí)間接送xx上幼兒園。為了多賺點(diǎn)錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時(shí)間在家裝配打火機(jī)。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從xx家回來之后，xx立刻根據(jù)xx家的情況，制定了幫扶計(jì)劃。依據(jù)“一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪”的全程幫扶機(jī)制，xx開始對(duì)xx進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請(qǐng)老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛，xx在生活中處處照顧xx。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動(dòng)中還主動(dòng)和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動(dòng)顯示真情搭建孩子成才路

xx覺得xx媽媽目前最需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，xx積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會(huì)議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又來到了xx家?！皒x?！彪S著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進(jìn)屋里。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來。

看著xx高興的樣子，xx爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個(gè)大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時(shí)間陪伴孩子了，不像以前周末的時(shí)候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因?yàn)樗€要陪媽媽上班?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡（6）（教育扶貧）

xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好愿望。xx老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息......自20xx年xx侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實(shí)的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校xx名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時(shí)，還肩負(fù)著幫扶x名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。xx時(shí)常對(duì)同事們說：我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任，我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，點(diǎn)亮我的人生。

xx（化名）是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，她對(duì)知識(shí)的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對(duì)xx，易老師總是像對(duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心。每個(gè)周末，易老師都會(huì)到xx家中走訪，這已成為他雷打不動(dòng)的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學(xué)校里、辦公室、亭臺(tái)邊，與xx同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃......xx點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水。

xx（化名）同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。xx的父親迫于生計(jì)，長年外出務(wù)工，母親也因身體欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風(fēng)里來，雨里去，通向xx家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經(jīng)數(shù)不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母?。　百?zèng)人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，他以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定和執(zhí)著，詮釋著新時(shí)代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對(duì)新生活的熱愛，才能對(duì)未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，我們能留給這個(gè)世界什么呢？我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會(huì)聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個(gè)普通教育工作者的追求”。

第五篇：脫貧攻堅(jiān)扶貧工作心得體會(huì)[范文模版]

做好群眾工作 助推脫貧攻堅(jiān)

隨著扶貧工作的臨近尾聲，貧困人口的情況發(fā)生了明顯的變化。十八大以來，習(xí)近平總書記多次指出，要更多面向特定人口、具體人口，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)。這就需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向，通過體制機(jī)制的改革創(chuàng)新，真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗在于精準(zhǔn)。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)扶貧開發(fā)工作作出了一系列重要論述。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話，有一句話印象深刻，“做好扶貧開發(fā)工作，支持困難群眾脫貧致富，幫助他們排憂解難，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，是我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)，也是黨和政府的重大職責(zé)?！臂`行黨的根本宗旨，不能僅僅關(guān)注中高收入群體，不能僅僅盯住居民收入的平均數(shù)，同時(shí)應(yīng)更加關(guān)注低收入群體，使他們共享改革發(fā)展成果，盡快過上幸福美好的生活。只有這樣，才能進(jìn)一步彰顯中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

通過學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)黨在新的歷史時(shí)期對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)的戰(zhàn)略地位以及重大意義，進(jìn)一步明確了農(nóng)村扶貧工作的具體要求，并將作為一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)持之以恒，抓緊抓好。改革開放以來，我國大部分群眾的生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中高收入群體，但還存在大量低收入群體。雖然特吾里克鎮(zhèn)沒有建檔立卡的貧困戶，但作為鎮(zhèn)級(jí)

政府，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，將此項(xiàng)工作轉(zhuǎn)化并壓實(shí)服務(wù)管理群眾工作。一方面，扶貧工作在不但受到各級(jí)政府的重視下，工作環(huán)境不斷得到改善，工作力度得到加大，工作成效也有了突顯。另一方面，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要抓住機(jī)遇謀發(fā)展，就必須開拓創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下扶貧工作的新思路和新辦法，是做好群眾工作不可推卸的責(zé)任。

抓住機(jī)遇謀發(fā)展，關(guān)鍵在人的素質(zhì)。在新的歷史條件下，要做好群眾工作，就必須提高群眾工作者的自身素質(zhì):

一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于群眾和扶貧工作的系列重要講話精神。理論聯(lián)系實(shí)際，用黨的最新理論知識(shí)指導(dǎo)群眾工作的實(shí)踐。

二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)的鍛煉，不斷深入第一線，掌握群眾工作的第一手資料，為群眾工作決策者提供可靠信息，為確實(shí)困難群眾提供最合理的扶持。

三是培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)，群眾工作者的作風(fēng)尤其要踏實(shí)，在基層、察民情、解民憂，走訪入戶，把好事做好、做實(shí)。

四是要清政廉潔，克己奉公。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，注意自身形 象，常修從政之德，常知貪腐之害，常懷律已之心。做到身可危而志不可奪;君子愛財(cái)，取之有道;富不傲物，貧不易志。從平時(shí)抓起，從點(diǎn)滴做起，做到依法行政，清白做人。

全面建成小康社會(huì)，實(shí)施精準(zhǔn)扶，是黨中央就扶貧開發(fā)提出的新戰(zhàn)略，也是黨的建設(shè)工作的重要領(lǐng)域。全黨全社會(huì)要把黨的建設(shè)與群眾工作有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡全和黨員干部

的先偉模范作用，從根本上對(duì)實(shí)現(xiàn)群眾工作與基層黨建起到助推作用。

一個(gè)組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帯頭人的領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)作用，積極貫徹落實(shí)相關(guān)政策措施，落實(shí)到實(shí)處，鼓勵(lì)黨員干部積極與，嚴(yán)格把關(guān)，把作風(fēng)端正、品行良好、作風(fēng)扎實(shí)，原意為農(nóng)村和老百姓服務(wù)的人員。深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，在開展工作中，要走入群眾，多跑腿，多入戶，多思考，真心實(shí)意地為群眾著想。

為實(shí)現(xiàn) 2020 年全國人民共同達(dá)到小康，充分發(fā)揮基層黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動(dòng)力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。