第一篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡材料 陳長貴

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

尹吉甫學校 陳長貴

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通初中教師。我于1997年9月參加工作，至今已經(jīng)整整16年了。在這16年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。多年來，我在政治上和黨中央、學校保持高度一致，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風行。處處嚴格要求自己，團結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2007年中考被評為“優(yōu)秀教育工作者”，2008年中考被評為“優(yōu)秀教育工作者”；同時，還獲得其他榮譽：2011年被評為“縣師德標兵”，2012年被評為“市后勤管理先進個人 ”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第二篇：陳俊貴先進事跡

陳俊貴

陳俊貴，新疆尼勒克縣喬爾瑪烈士陵園管理員，2009年榮獲“全國優(yōu)秀復(fù)員退伍軍人”榮譽稱號。1979年從遼寧入伍來到新疆，1984年退伍。

簡介

陳俊貴，男，遼寧人，感恩老兵，新疆尼勒克縣喬爾瑪烈士陵園守護人。

1979年9月參軍后，隨所在部隊到新疆新源縣那拉提，參加修筑天山深處獨庫公路的大會戰(zhàn)。1980年4月6日，前方部隊被暴風雪圍困在天山深處，部隊面臨斷炊的危險。和戰(zhàn)友一起從山上向駐守在山下的部隊送信求救，因右大腿肌肉被凍死而住院3年，被評為甲級二等殘廢軍人。1984年，退伍回到遼寧老家，擔任電影放映員。1985年10月，他看到《天山行》這部電影時，鏡頭中的那一幕幕仿佛如昨日。他想到班長的臨終遺言，作出了改變他一輩子命運的決定——重新回到埋葬班長的天山腳下，陪伴班長，成了烈士陵園守護人。

自述

這些年，每當看到軍人，我的心里總會涌動一股暖流。我雖然已脫下軍裝，可心里卻依舊眷戀著那份綠色情懷。生活中，能讓我永遠不忘的人并不多，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，卻讓我終生難以忘懷，一段刻骨銘心的往事感動了我一生。

事跡

“昨天的那一幕，我永遠忘不了”

1979年9月，為了支援新疆發(fā)展交通事業(yè)，我隨部隊奉命參加了北起獨山子、南至庫車的天山獨庫公路大會戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，先后有168名解放軍指戰(zhàn)員獻出了寶貴而年輕的生命，正如喬爾瑪烈士陵園的碑文所寫：人是躺下的路，路是豎起來的碑?！蔽业陌嚅L鄭林書就是這些英烈中的一位。時至今日，許多往事都被歲月的塵埃所掩埋，可班長壯烈犧牲的那一幕深深銘刻在我的腦海里，永遠不能忘懷。

那是1980年，一個冬雪頻繁的季節(jié)，修筑天山公路的基建工程兵某部1500多名官兵被暴風雪圍困在零下三十多度的天山深處，面臨寒冷凍死、斷糧餓死的危險，唯一與外界聯(lián)系的電話線也被肆虐的大風刮斷。為盡快與40公里外的施工指揮部取得聯(lián)系、得到救援，我奉命隨同班長鄭林書、副班長羅強和戰(zhàn)友陳衛(wèi)星前去請求山下部隊救援。由于任務(wù)緊急、時間倉促，我們4人只帶了1支防備野狼侵襲的手槍和20多個饅頭就匆忙出發(fā)了。一路上寒風呼嘯，風勁雪疾，在海拔3000多米高寒缺氧的雪山上，我們手牽著手，連走帶爬，艱難前行。

40公里的路剛走了一半，我們已是氣喘吁吁，筋疲力盡。雖然體力已透支到了無法支撐的地步，但想到被暴風雪圍困，隨時都會被寒冷、饑餓奪去生命的戰(zhàn)友，我們放棄了休息的念頭。隨著天色漸晚，積雪太深，盤山的便道上根本無法分清哪是路面、哪是懸崖，一不小心就可能掉進深山峽谷。深夜的天山，氣溫驟降，刺骨的寒風勁吹不停，我們4人一刻也不敢停歇。天亮時，我們置身茫茫雪原，迷失了方向，更令人恐懼的是我們帶的20多個饅頭還剩下最后一個。

經(jīng)過一天一夜的行走，我們身上每一根筋骨都像斷了一樣疼痛難忍，我更是被餓的頭昏眼花，不止一次地看著班長口袋里的饅頭。就這樣，我們再次看到了夕陽，此時已經(jīng)在雪地里走了兩天兩夜，終因體力透支到了極限，我們跌坐在雪地里再也起不來了。大家望著唯一的一個饅頭，你推我讓，誰也不肯吃。當時我建議把饅頭分成四份，每人吃一口。話剛說出就被班長否定了，理由是饅頭太小，如果分成四份，根本起不了充饑的作用。情急之下，班長鄭林書做出了一個莊嚴的決定：“我和羅強是共產(chǎn)黨員，陳衛(wèi)星是一名老兵，只有陳俊貴是個新兵，年齡又小，饅頭讓他吃”。當時我說啥也不肯吃，班長鄭林書用不容商量的口氣命令我吃掉這個饅頭，望著在寒風中被餓得面無血色的戰(zhàn)友，我手里的饅頭頓時重如千斤，怎么也送不到嘴邊。為了完成任務(wù)，后來我還是含著眼淚吃下了這個饅頭。班長鄭林書一直負責開路，所以他的身體透支最嚴重，他終因體力不支倒下了。

臨終前他用盡最后的力氣對我說：一是希望死后能埋葬在附近的山上，永遠看護著戰(zhàn)友和這條路；二是因使命在身，作為兒子生前沒能好好孝敬父母，托付我能到老家看望一下他的父母。我和戰(zhàn)友含淚用冰雪掩埋班長后，繼續(xù)向前趕路?？蓻]走多遠，副班長羅強也無聲無息的倒下了，只有我和戰(zhàn)友陳衛(wèi)星掉下山崖被哈薩克牧民所救，才把施工官兵被暴風雪圍困的消息報告指揮部。1500多名戰(zhàn)友得救了，可22歲的班長鄭林書、21歲的副班長羅強卻永遠長眠在積雪覆蓋的天山上，我和戰(zhàn)友陳衛(wèi)星也因嚴重凍傷，腿腳留下了重度傷殘。3年后，天山獨庫公路正式通車，成了連接天山南北、造福各族群眾的生命通道和經(jīng)濟命脈。

“一個承諾，讓我守候班長24年”

班長犧牲后，我因嚴重凍傷，在醫(yī)院接受了長達4年的治療，病情好轉(zhuǎn)后，于1984年復(fù)員回到遼寧老家，當?shù)卣疄槲野才帕艘环蓦娪胺庞硢T的工作，很快娶妻生子，日子過得平淡而安逸。可從新疆回到故鄉(xiāng)，我時刻都在想念著班長，更沒忘記班長臨終前的囑托。當我決定開始尋找班長的父母時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不知道班長家的詳細地址和他父母的姓名，因為和班長僅僅相處了38天，只知道他是湖北人，其他的情況一概不知，到哪里去找班長的父母呢？于是我又返回當年部隊的駐地新疆新源縣，本想著在老部隊能尋找到班長家的地址，可誰知老部隊在獨庫公路竣工后便遷移并編入武警部隊的序列。盡管我在當?shù)刭M盡周折，最終還是沒有得到一點消息。當我來到老班長的墓前，深深的愧疚之情不時侵襲著我的心，思念的淚水奔涌而出，那天我和班長說了一整天的知心話。為了彌補愧疚之情，能離班長近一點，1985年冬天，我辭去穩(wěn)定的工作，帶著妻子和剛

剛出生的兒子又回到了終身難忘的天山腳下，回到了班長的身邊，并在離班長墳?zāi)棺罱囊粋€山坡上安了家。

來新疆前雖然妻子心里做好了吃苦的準備，可后來的苦日子遠遠超乎了她的想象。因為我的腿在部隊受過傷干不了重活，一時又找不到工作，一家人的生計只能靠妻子打零工來維持，還要為我治療凍傷的后遺癥，家里的日子經(jīng)常是朝不保夕。在那些年里，雖然經(jīng)常只能靠喝粥吃咸菜果腹，也曾因湊不齊孩子的學費遭人白眼，可我從來都沒有后悔過。本來，我計劃在新疆待上三五年，找到班長的父母完成班長的遺愿后就回遼寧老家，可誰知一待就是20多年。就在我尋找班長父母無望的時候，老戰(zhàn)友陳衛(wèi)星和烈士羅強的父親從廣東來新疆為老班長掃墓，陪他們前來的部隊干部帶來了老部隊的消息，我很快與老部隊取得了聯(lián)系，部隊的領(lǐng)導(dǎo)不但告訴了我老班長家的地址，還派專人陪我到湖北一同拜訪烈士的家人。

臨出發(fā)前，我專門趕到班長的墳前把這個消息告訴了班長。在湖北羅田，我見到了老班長鄭林書的姐姐。她告訴我，班長參軍后只探過一次家，還是因為父親病重。父親去世后，家人怕影響鄭林書工作，始終沒有告訴他。所以，直到鄭林書犧牲時也不知道自己父親去世的消息。其母親也于2003年去世。當我來到兩位老人的墳前時，悔恨的淚水頓時流了下來。我悔恨自己沒能早點看望班長的父母，悔恨自己永遠沒有機會替班長盡孝。不過，我可以告慰班長的是：你的囑托，我已完成；可以告慰班長父母的是：今生今世，我將永遠守候著班長，班長永遠不會孤單。

“喬爾瑪烈士陵園的建成，了卻一生的心愿”

喬爾瑪位于被稱為塞外江南的伊犁州的尼勒克縣最東端，風景如畫，礦產(chǎn)豐富，牛羊成群，各項工作在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上。為紀念在筑路工程中光榮獻身的英烈們，1983年在尼勒克縣修建了喬爾瑪烈士陵園，紀念碑碑座正面鐫刻著中國人民解放軍工程兵部隊在筑路施工中光榮獻身的指戰(zhàn)員英名。而今，喬爾瑪烈士陵園成了當?shù)氐募t色革命教育基地、黨員模范教育基地、國防教育基地。同年，尼勒克縣委、縣人民政府找到我，希望我能為喬爾瑪烈士陵園做出更大貢獻，給我解決了城鎮(zhèn)戶口和事業(yè)編制。這更堅定了我為班長和筑路英烈們守墓的決心。沒過多久，我將班長鄭林書和副班長羅強的遺骨遷到喬爾瑪。

2008年12月，尼勒克縣再投資60余萬元，建立了烈士紀念館并于今年7月開館。如今，我在喬爾瑪除了看護陵園外，還充當義務(wù)講解員，把一件件烈士事跡向前來瞻仰的人們講解。以前陵園只有我和愛人看護，今年縣里又派了兩名工作人員，使我有了更充足的時間做更多的事。作為從生死線上走來的我，沒有什么不能做的，就讓我的一生為班長和筑路英烈們守候吧！是班長給了我第二次生命，是黨和政府給了我幸福美滿的生活，我有義務(wù)有責任把陵園的工作做得更好，讓天下所有的人們都永遠銘記天山深處的筑路英雄們！

戰(zhàn)友評語

陳俊貴雖已脫下軍裝，但蛻不去的卻是他那錚錚軍人本色。作為一名軍人，我為有這種高尚奉獻精神的戰(zhàn)友而倍感自豪！——四連班長馬明讓--陳俊貴守住的不僅僅是救命恩人的墓碑，更是一種信念，一項黨和人民賦予的特殊任務(wù)和使命。

——一連指導(dǎo)員凌新波--戰(zhàn)友情誼到底是一種什么樣的情誼呢？曾經(jīng)我也迷茫

過。入伍以前，我看到過形形色色的人，其中有一些人就是“墻頭草，兩邊倒”，遇到好事爭著上，遇到難事四處躲。他們?nèi)绻脩?zhàn)友情，就不會這樣。——特勤連戰(zhàn)士季亞齊--陳俊貴如同一塊寶石，折射出人性的美與善，以及流淌在人們心底的那種舍生取義、不屈不饒、無私奉獻、知恩必報的民族精神的璀璨光芒。我們?nèi)∫稽c光輝照亮我們的心靈，踐行到一言一行上，熔鑄在一崗一哨里，落實在一職一位中，才能祭奠逝者的英靈，表達生者的追思?！瘜O偉明--我們現(xiàn)在穿著新軍裝、住著現(xiàn)代化的宿舍，生活水平這么好，待遇在提高，更應(yīng)該懂得感恩和回報，為報效祖國和人民做出更大貢獻！——機炮連班長甄亞斌

網(wǎng)友評論

哈爾濱一位搜狐網(wǎng)友留言：“感動得無法形容，心疼我們的子弟兵，他們犧牲時還都是孩子??！別人的孩子為我們戍邊站崗，別人的孩子為我們開山鋪路啊??”

北京一位新浪網(wǎng)友留言：“陳伯伯，您還記得我嗎？去年暑假，我去看過您。我的父親也曾親身參與修建天山獨庫國防公路，并打了8年的天山隧道。去年暑假，我與父親重走天山路，父親感慨萬千，他說了一路，我哭了一路??” 有的思考人生。南寧一位新浪網(wǎng)友留言：“人間的真情原來就是這樣的！80后的姑娘向你敬禮！” 廣東一位搜狐網(wǎng)友留言：“太令人感動!你感人的事跡將會激勵許多人思考。究竟人活著是為了什么？追逐名利、榮華富貴，還是對生命的尊重和對人的情義？在陳俊貴身上就會找到答案！” 山東日照一位署名“一個平凡的工人”的搜狐網(wǎng)友留言：“一個洗滌靈魂的戰(zhàn)士，一段刻骨銘心的事跡，浩浩浮塵遮蔽了多少人的心靈和眼睛！當我們回望自己的人生時，有誰無愧于心？” 重慶一位中新網(wǎng)友留言：“我也去過天山，那是一個高原，十分寒冷的地方，我的戰(zhàn)友曾經(jīng)在那里修建獨庫公路。為修建這條公路，無數(shù)軍人付出了他們的青春年華，甚至付出了他們年輕的生命，但是，他們的業(yè)績永遠為后人所稱贊。回顧那段歷史，確實是一段英雄的歷史，一段光榮的歷史，每一個參加天山筑路的軍人，當他回首往事的時候，他們都會說：我們這一生，不是碌碌無為的一生，可以驕傲地說對得起祖國，對得起人民，對得起家人，也對得起自己。” 有的燃起了從軍的熱情。浙江一位騰訊網(wǎng)友留言：“永遠悼念離去的英魂！一生敬佩軍人精神！我雖然還沒感受到軍人的生活，但軍人的作風是我一生崇拜的偶像?！?深圳一位新浪網(wǎng)友留言：“誰是最可愛的人,我無數(shù)次默念著這句簡單再簡單的一句話。每念一次，眼前就浮現(xiàn)出黃繼光、董存瑞。每念一次，眼前就浮現(xiàn)出98抗洪的戰(zhàn)士。每念一次，眼前就浮現(xiàn)出5·12地震時人民子弟兵搶險的身影。我沒有從軍的經(jīng)歷,這是我終生抱憾的一件事。如有條件,我一定要讓我的兒女有從軍的經(jīng)歷,哪怕只有一天??” 有的則反省。常德一位新浪網(wǎng)友留言：“做好最簡單的事最不簡單??！20多年！是什么信念使得老哥哥堅持下來？中國魂！太震撼人的心靈！老弟50歲下崗算不了什么??” 煙臺一位搜狐網(wǎng)友留言：“陳俊貴是我們老兵的驕傲！我們在敬偑和驕傲的同時，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，為身邊的戰(zhàn)友尤其那些生活陷入困境的戰(zhàn)友或他們的家人做一些力所能及的事??” 廣東一位新浪網(wǎng)友留言：“飲水思源,我們真的不能忘記當年為祖國和人民犧牲的英烈們。沒有他們,我們沒有今天這么好的生活。不管是作為父母或教育工作者,都要以這個為教材來教育我們的孩子。” 四川在線網(wǎng)友124.161.181留言：“是這些無名英雄的生命換來我們現(xiàn)在的幸福生活。我會勇

敢地去面對生活中的困難，以微笑來面對人生?！?2月13日下午，新四軍老戰(zhàn)士、總參軍訓和兵種部離休干部王遐方手拄拐杖找到本報編輯部。王遐方1984年與其他老干部共同發(fā)起建立全國第一個“關(guān)心下一代協(xié)會”，在全國28個省市作過4000多場報告，先后被評為全軍、全國先進離休干部，全國優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員，全國優(yōu)秀青年思想教育工作者。他拿出刊登陳俊貴故事的《解放軍報》，滿含熱淚地連連說：“那個年代的戰(zhàn)友情真的是這樣，陳俊貴真的了不起！”

第三篇：學習優(yōu)秀教師農(nóng)家貴先進事跡心得體會

學習優(yōu)秀教師農(nóng)家貴先進事跡心得體會

長征小學——周花

全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優(yōu)秀教師農(nóng)家貴的感人事跡，她的敬業(yè)精神確實值得我們學習。她卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。

農(nóng)家貴崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

我應(yīng)當學習農(nóng)家貴以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與農(nóng)家貴比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師農(nóng)家貴的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

第四篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

一、以自身的人格力量，成為學生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，熱愛職業(yè)培訓學校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學生，從事計算機專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學與研究中。幾年來，我放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學生，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認為學生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學習困難的學生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學生探究問題，解決我們學習中的困難和疑惑，帶給學生學習的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻給了學生，以自身的人格力量影響學生，真正地融入到學生的內(nèi)心，成為學生離不開的良師益友?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當?shù)赜嬎銠C行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學生成為我的摯友和同行。

二、以獨特的教學風格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學內(nèi)容、設(shè)計教學過程，課堂教學具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。我把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對不同學生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學內(nèi)容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學過程，便于學生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點都有所不同。例如，在“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學生好問“怎么做”。

我在教學中不只是教授本學科的知識，而是將其我相關(guān)的知識與本學科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學生現(xiàn)在所學的知識會為以后哪些課程的學習奠定基礎(chǔ)，使學生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。

2．對教學方法的探索實踐

我根據(jù)教學內(nèi)容的需要和學生接受能力的不同，恰當?shù)剡x擇和使用教學方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學作為手段，調(diào)動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。在“計算機組裝與維護”課程中，我制作的課

件運用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，讓學生在計算機上練習主板部件的安裝和設(shè)置，既使學生實踐了操作技巧，又為學校節(jié)省了費用。在期末考核中，使用課件的學生對該知識的掌握率達到了100%。職業(yè)學校學生的實踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實訓課校本教材，取得良好的教學效果。

我熟悉學校所有先進教學設(shè)備的使用與維護，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨立完成?，F(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。

3．對不同學生的因材施教

不同的學生在知識基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。我在教學中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎(chǔ)較好的學生，著重培養(yǎng)我們掌握學習的方法，鼓勵我們學習更多的知識進行創(chuàng)新探索。2008級的一個學生愛好網(wǎng)頁設(shè)計，我就在完成教學內(nèi)容的前提下鼓勵他學習動態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學習，還把學校的網(wǎng)站交給他管理。針對基礎(chǔ)較差的學生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強基礎(chǔ)知

識的掌握。對潛能突出的學生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級的一個學生在入學前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學習環(huán)境，課余時間讓我泡在機房，提高他的實踐應(yīng)用技能。

我運用掌握的計算機技術(shù)，指導(dǎo)學生動手實踐。學校的計算機維修，新機房的建設(shè)，學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護，都是由我?guī)ьI(lǐng)學生完成的。至今我已為學校節(jié)省了數(shù)十萬元的費用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握專業(yè)的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。并多次承擔學校公開課教學，在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。一分耕耘，一分收獲。我以無私的奉獻精神和突出的工作業(yè)績，贏得了眾多榮譽。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。并于2011被評為“邯鄲市職業(yè)教育工作優(yōu)秀教師

作為一名教師，我深知自己還有很多改進和提高的地方，但我會用心去教誨我的學生，會用情去培育我的學生，無怨無悔于我的教學育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅定地行進在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！