第一篇：優(yōu)秀中學教師個人創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡材料

優(yōu)秀中學教師個人創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡材料—范文網(wǎng)

時間:2010-08-06 11:31來源:未知 作者:admin 點擊: 1003次

郭玉梅同志，女，34歲，是XX區(qū)岔河鎮(zhèn)中學一名普通教師。1998年參加工作以來，她一直扎根農(nóng)村，勤奮敬業(yè)、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。2002年，郭玉梅不幸患上腦瘤，到2009年六年半的時間，做了5次開顱手術，但她始終以樂觀向上的人生態(tài)度

郭玉梅同志，女，34歲，是XX區(qū)岔河鎮(zhèn)中學一名普通教師。1998年參加工作以來，她一直扎根農(nóng)村，勤奮敬業(yè)、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。2002年，郭玉梅不幸患上腦瘤，到2009年六年半的時間，做了5次開顱手術，但她始終以樂觀向上的人生態(tài)度和對教育事業(yè)的無比忠誠，堅守在工作崗位，用自己的行動，創(chuàng)造了生命的奇跡，被師生譽為“微笑天使”、“英雄教師”。曾獲得全國優(yōu)秀教師、全國中小學優(yōu)秀班主任、XX市十佳教師等榮譽稱號，并當選XX市第二屆敬業(yè)奉獻道德模范、2008年度感動豐潤十大人物，并榮立二等功。近日，省委副書記、省長陳全國就郭玉梅同志先進事跡作出批示：郭玉梅老師的事跡感人。她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的三尺講臺，身患重癥但矢志不移，她是教師隊伍中的優(yōu)秀代表，應當宣傳她的事跡和精神，幫助她戰(zhàn)勝病魔，繼續(xù)在光榮的崗位上為黨和人民發(fā)出光和熱。為大力弘揚郭玉梅同志高尚師德和敬業(yè)精神，加強師德建設，市教育黨委、市教育局決定開展向郭玉梅同志學習活動。

一、要學習郭玉梅同志扎根農(nóng)村、獻身教育的堅定信念

從教12年，她時刻牢記人民教師的神圣職責，始終堅守著鄉(xiāng)村中學的三尺講臺。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命?！被疾∏?，沒有請過一天事假。患病后，每次檢查，她都選在雙休日；每次手術，她都安排在假期；每次手術前一天，她仍然在崗位堅守；每次術后，只要能走路，她就戴上假發(fā)，去給學生們上課。她說“這輩子無論遇到什么情況，我決不放棄教師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會一直堅持下去！”養(yǎng)病期間，她常常念叨的是學校的課程安排情況，學生們的學習狀況。他的丈夫也是本校一名教師，每次住院治療，她總是對在醫(yī)院陪護她的丈夫說：“我能照顧自己了，你回去上課吧，還有那么多學生在等著你呢！”每次手術后，當學生去家中看望她，她總是說：“等我有力氣騎自行車，就去學校繼續(xù)教你們?！弊詮墓衩吠净疾『?，學校就盡量少給她安排工作。由于學校人手緊，她主動兼任圖書管理員和報刊收發(fā)工作。所有工作，她都認真出色完成。

二、要學習郭玉梅同志關愛他人、無私奉獻的高尚品格

郭玉梅同志如同親人般關愛她的學生。病痛襲來時，她從不流露出一絲痛苦的表情，堅持上完課。有時身體實在難受，不得不立刻吃藥，她每次都是匆匆走出教室吃了藥又很快回來，不愿耽誤學生們的時間。有時她感覺真的很累，而且經(jīng)常出現(xiàn)瞬間全身癱軟的癥狀。但她不敢告訴家人、同事們和學生們，她怕大家擔心，怕離開學生們！他孝敬老人。換季時，總是提前給公婆準備好衣物；生病時，更是照顧得無微不至。街坊鄰里和睦融洽，他們都說：“玉梅心善啊，誰家里有個缺啥短啥，為難著窄的事，她準會幫忙?！倍啻蔚氖中g，已經(jīng)使她家負債累累，汶川大地震后，她和丈夫除在學校捐款，又在村里捐了200元。每當她收到好心人的幫助，總是拿出一部分資助貧困生。2008年底，學校實行教育教學改革，學生們自由選擇實驗室來學習。教思品課本可以清閑一些，但她發(fā)現(xiàn)物理老師一個人忙不過來，就主動要求到物理實驗室?guī)兔?。那段時間，每天上午她都在實驗室度過，下午繼續(xù)講課，平均每周課時量達到30多節(jié)。2008年11月，學校召開全國教科研現(xiàn)場會。郭玉梅同志擔任圖書館解說員，背誦500字的解說詞，成了她的一大難題。幾次開顱手術，她的記憶力明顯下降。她就利用課余和做家務時間背解說詞，聽得兒子都會背了?，F(xiàn)場會那天，她的解說非常成功，贏得了與會代表們的一致好評。生活中的郭玉梅，非常注意自己的言談舉止，做到言傳身教。她把學生當朋友，通過“心靈之約”手抄報，與學生單獨交流，解決學生內(nèi)心的困惑；雖然自己還欠著外債，她卻時常拿出錢物幫助貧困的學生；自己身體不好，卻時時不忘關心身邊的同事、親人。她常說：是大家給了我溫暖，給了我戰(zhàn)勝病痛的信心和力量，我做的事情太少了！

三、要學習郭玉梅同志樂觀向上、堅韌不拔的人生態(tài)度 5次開顱手術，癌細胞已經(jīng)擴散到肝肺部，但郭玉梅同志仍然選擇站上講臺，與學生在一起，她說那樣她會忘記病痛。第一次手術時，直到手術前一天，她才平靜地對校長說：“校長，明天我要去做手術了，可能要請個長假，您先把我教的課臨時安排一下吧。”歷經(jīng)病痛困境，她總能含笑面對生活。病情稍有好轉(zhuǎn)，她就一臉笑容地回到學校繼續(xù)自己的教學工作，當她戴著紅帽子來到學校上班，被大伙笑稱青年志愿者，勸她回家休息時，她卻說：“都是志愿者了，不上班還行？我的課怎么辦？”然后全身心投入教學中，忘記了自己是個病人。人們關心她的病情，她總是笑著說：“我好了，沒事兒了！”學生犯錯，她用幽默的語言代替嚴厲的批評，課堂教學，她通過講故事、說笑話、排小品營造活潑的氣氛；教學中途惡心不止，她跑到外面吐完后，繼續(xù)微笑著講課。5次開顱手術，有時前一次刀口還沒長好，新一次手術又開始了。在接受采訪時，記者問：“一次次倒下去，又一次次站起來，每次手術你都能笑著走上手術臺，是什么力量在支撐著你？”她說：“每次我做手術，總會收到很多祝福，家人和同事們也都守候在手術室外，是他們給了我生的力量。我不害怕死亡，只是擔心再也無法報答大家對我的恩情！”郭玉梅以達觀向上的精神，塑造了為人敬佩的人民教師形象

四、要學習郭玉梅同志勇于探索、不斷創(chuàng)新的進取精神

當一名好教師是她心中永遠的追求。為了不斷充實自己，她不顧病痛，毅然完成了本科自學考試，其中兩次都是頭纏繃帶走上考場，為了參加學位考試，她懇求大夫?qū)⑹中g時間推遲了一天?；疾『?，她婉拒了學校的照顧，主動堅決承擔起和其她同志一樣的教學任務。得知學校人手緊，還主動兼任了學校圖書管理員和報刊收發(fā)工作，常有一些創(chuàng)新。她在樓道里設立了圖書角，由學生們自愿捐書、自由選書來讀，這不僅使學生增長了知識、開闊了視野，更培養(yǎng)了她們誠信無私的品格。在學校的細節(jié)教育研究中，她細心記錄下每個學生身上閃光的優(yōu)點、點滴的進步，并通過每個學期的“心靈相約”手抄報和學生們進行心與心的交流，參與出版了《教育必做于細》一書。在教學上，她講課生動有趣，不拘泥于課本，總是以獨特幽默的方式引導學生學習，鼓勵她們自由表達觀點，讓大家在快樂中學到知識。2008年期末考試，她所教的思想品德課取得了全區(qū)第二名的好成績。

開展向郭玉梅同志學習活動，對教育系統(tǒng)廣大黨員干部教師堅定理想信念，樹立以“無私、正直、誠實、負責、發(fā)揮典范作用”社會主義核心價值觀，恪盡職守，為人師表，獻身教育，不斷開創(chuàng)唐山教育新局面具有重要的意義。

全市各級教育行政部門和各級各類學校，要提高認識，精心組織，把開展向郭玉梅同志學習活動作為全市教育系統(tǒng)深入貫徹落實市委八屆六次全會精神的一項重要措施，動員廣大黨員干部教師認真學習郭玉梅同志的先進事跡和高尚師德，對照本單位、本部門一流標準，對標趕超，形成敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍，以更加昂揚的斗志，更加務實的作風，不斷提高思想道德水平和教書育人能力，推進唐山教育事業(yè)科學發(fā)展，辦好人民滿意教育而努力奮斗。

班主任典型材料——用愛心掌舵，為學生護航

榮成三十五中卞文燕

我自1997年畢業(yè)以來，擔任畢業(yè)班班主任九年,工作中的點點滴滴,自在心中,縱然有不為人知的勞苦與艱辛,但更多的是成功的喜悅和收獲的幸福。干上了班主任，我就把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到市里和學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

一、克服困難，獻身工作 剛畢業(yè)時，學校安排我當班主任，說實話,由于上學時吃飯就不規(guī)律,我的胃不好,身體素質(zhì)很差。但我想，年輕人要的就是一股沖勁，今日不搏何日搏？所以我積極地接受了任務。每當身體不好時，我就吃點藥，堅持到班里。學生看見了，心疼的說：“老師，您去休息吧！”但我怎么放心得下我的學生呢。所以這么多年，我從來沒有因為身體的原因請過一次假。

結(jié)婚后，家離學校遠了，晚上還有自習，特別是懷孕以后，每天頂著笨重的身子往返于學校和家之間，的確很辛苦，但看到學生的一張張笑臉，看到他們一個個走進高一級學府，所有的困難似乎都不是問題了。預產(chǎn)期早就到了，可孩子一直沒有動靜，八月十二號我還帶著考進高中的學生體檢，五天后的八月十七號，我的兒子就出生了，我常常想，是不是兒子也理解媽媽的工作，讓媽媽把哥哥姐姐們送進高中，他才出生呢？

五個月的產(chǎn)假過后，剛一上班，領導就找到我，說由于特殊原因，希望我接手班主任，帶一個班的英語課，那時孩子還沒有斷奶，而且奶粉他一口也不吃，怎么辦？我想自己的孩子要媽媽疼，但學生也需要老師的愛啊。我一狠心，給兒子斷了奶，送到了三十里外的奶奶家。每當在電話里聽到孩子哇哇的哭聲，我的淚也禁不住地落了下來。一個周只能在周末看孩子，每次走的時候孩子都不肯放手，作為一個母親，我也想把孩子放在身邊自己帶，但工作不允許我這么自私。所以我把對自己孩子的愛加倍放在學生身上，在學生身上投注了我全部的精力。這一屆學生成績特別棒，高中錄取人數(shù)和班級平均分均是全校第一名。獻身工作，享受成功，誰又能說這樣的付出不是值得的呢？

二、講求方法，嚴中有松

“治班要嚴中有松”這是我的治班之道。人們不是常說“嚴是愛，松是害”嘛，這話講得有失偏頗。在治理班級，維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定的作用。我?guī)О嘀小皣馈斌w現(xiàn)在兩個方面：一方面表現(xiàn)在“嚴已”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，那么班主任的一言一行，一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范條約來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。治班要嚴的另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的?！皣兰o”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”。因此，每學期都要在政教處的倡議下，全班同學的共同努力，從班級實際出發(fā)制定好具有可操作性的班規(guī)。對于班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好。我認為這種觀點要不得，它常常會導致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學生讀死書的班級管理最終會導致學生厭學、反應遲鈍，也就是我們通常說的“憨”；它的弊端還是隱性的，如果最終的結(jié)果不盡如人意，很多人也習慣將這種責任推給學生。殊不知，學生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識抹殺了。我認為要給學生一片自由發(fā)展的天地，班級管理應該像放風箏一樣，把線拽在手里，然后任風箏在空中自由飛翔。學生需要管，也需要有自己的空間?！八伞笆前嗉壘竦撵`魂，“嚴”只是一種手段：要做到“嚴而不死，松而不亂”：處理好“嚴”與“松”的辯證關系是班級管理成敗的關鍵。

三、學會傾聽，當好醫(yī)生

初中的學生中有不少人有或多或少的心理障礙。他們處在成長的青春期，成長過程中的煩惱特別多，而學習任務又的確繁重，壓得他們喘不過氣來，這自然使他們產(chǎn)生了一些心理障礙。從接手學生起，我就做了許多這方面的工作。比如班上有位女同學，原本成績優(yōu)異，但升到初四后成績不如以前了，慢慢地我產(chǎn)生了很大的壓力，后來嚴重到回到學校就胸悶，回到課室就頭腦一片空白。我發(fā)現(xiàn)了我的問題后，多次找我談心，認真傾聽我的話，努力從與我的談話中尋找蛛絲馬跡，以便找出對策，然后做心理輔導，每次都有較好的效果，只可惜效果不長，我的問題相當嚴重了。記得有一次中午，她頭疼打電話回家叫家長來接她，我得知后先安撫她的情緒，然后讓家長暫時帶她先回家。當天晚上，我就趕去了她家，這晚我跟她聊了近三個小時，當我看到她露出了笑容，我的一顆懸著的心才真正放下。類似這樣的情況僅在她身上就出現(xiàn)了好多次，反反復復。我鍥而不舍地幫助她，當她的心理醫(yī)生，終于讓她放下了負擔，重新找回了自信。

類似的例子有好多。我們班上的王婷患小兒麻痹癥，行動不太方便，她平時少言寡語，想和同學接觸又害怕，顯得很自卑。一次課間，同學們都去操場玩了，我在教室批作業(yè)，她我靜靜地站在我身邊，我批完一個小組的作業(yè)，她就打開另一組的作業(yè)本遞給我，然后又把判完的作業(yè)本整齊地碼放起來，我沖她微微一笑，她還給我的也是一個燦爛的微笑。上課時，我及時表揚了她，并告訴她，只要你愿意伸出手來，大家都會和你成為朋友。老師的信任堅定了她進步的決心。從那以后，我發(fā)現(xiàn)，她合群多了。

我們班的一個男同學，因父母離異，心靈受到創(chuàng)傷。轉(zhuǎn)來后學習跟不上班。到班上沒有幾天，原校有的同學就來找他玩，并問他班上有沒有漂亮的女同學，給他們介紹幾個女朋友。對于這樣的學生，我給予他更多的愛和幫助。我每周找他談一次心，進行感情交流，幫助他熟悉集體，幫助他學習，對于他的進步及時予以表揚。每次談話，我都要肯定他哪怕是微小的點滴進步和成績，同時指出他與班上同學的差距。逐漸地，他感到班主任老師是他的朋友，在學習和思想方面都力求做得更好。我感到欣慰，因為我對他的半年多的思想教育工作沒有白費。

四、家?；ネ?，走近學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，和家長及時交換學生的有關信息，及時了解學生在家學習情況，也讓家長了解學生在校情況。學生家長們都知道我的住宅電話、手機號碼，有什么事就和我聯(lián)系，我也留有每個家長的聯(lián)系方式。學生請假或因故沒有及時到校，我都會在第一時間通知學生家長，避免出現(xiàn)管理上的空檔。學生家長們都能積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。不僅孩子進步了，家長也來向我致謝。

我們學校住宿生多，特別是在槎山以南的朱口、院夼兩個沿海漁村學生大都住校。由于這幾個村距離學校路途較遠，加上大部分家長從事海上生產(chǎn)，難以抽出時間顧及孩子的學習和生活，不少住宿生思想和學習情況容易發(fā)生波動。針對這一情況，我每個月都抽出一天時間“走家串戶”進行家訪，及時與家長取得聯(lián)系和溝通，了解學生家庭的實際情況，把握學生情緒變化，做好住宿學生的思想穩(wěn)定工作，讓學生能夠健康成長。通過面對面“拉家?！笔降募以L活動，我同家長的距離近了，有什么事家長都愿意和我說說，學生看到老師能來家里，覺得老師特別關心自己，在學校里更自覺了，都爭著把各項工作做的更好。

有時我上門家訪，難免受到家長的熱情招待，作為教師，我當然倍感欣慰，但清醒認識到家訪目的，不能變成了作客。家訪完畢，有的家長為感謝老師對子女教育之恩，要以禮物相贈，我都婉言謝絕，我想一身廉潔，兩袖清風，對得起學生，對得起家長，不就是我人生的最大收獲嗎？

作為班主任，累并快樂著，同時也收獲著。2004年9月，我被評為榮成市優(yōu)秀教師；2008年1月，又被授予榮成市優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為教師的光榮和自豪。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿意在班主任工作這個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞者。

第二篇：創(chuàng)先爭優(yōu)個人先進事跡

創(chuàng)先爭優(yōu)個人先進事跡

歐陽建生同志白水墾殖場機關工作，負責墾殖場的日常工作。他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在爭創(chuàng)活動中，他把“創(chuàng)先爭優(yōu)”作為一種激勵自己奮勇向前、拼搏進取的動力，始終把“五個表率”作為工作的標準，把“五個好”作為工作奮斗的目標，積極做“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的帶頭人。

一、扎實工作，務求實效，有力推動農(nóng)墾改革工作順利進行

自縣非工口企業(yè)改革動員會召開后，按照省市縣非工口改革精神，迅速行動。他作為白水墾殖場改革領導小組副組長，負責日常事務。做到宣傳到位，情況摸排到位；做到底數(shù)清，思想明。為改革順利推進打下堅實基礎。墾殖是一個歷史悠久，非工口企業(yè)改革工作重點在農(nóng)墾、關鍵在農(nóng)墾，難點也在農(nóng)墾，具有情況復雜、牽涉面大、面對問題多的特點。為做好改革的宣傳工作，考慮到全場職工人員分散，通知到位開會難，他將墾殖場職工的宣傳解釋維穩(wěn)工作全部分解到管理人員去落實。他自已也放棄國慶等休假日，“承包“了十戶改革對象，親自上門上戶宣傳解釋，把省市縣改革精神真正落實到每個職工。為上報市農(nóng)墾辦、縣國企改革辦各種改革材料，他總是親自把關，親自落實。有時為了準確及時上報材料，他不分晝夜，在電腦旁一呆就是10多小時，直到做好為止。在推動改革的同時，他一樣狠抓管理生產(chǎn)不放松，嚴格要求，促進全場經(jīng)濟社會健康有序進行，墾殖場生產(chǎn)發(fā)展，不因改革而受影響，全場各項生產(chǎn)運行良好。有效地維護的全場的穩(wěn)定，推動了全場改革工作順利進行，不拖全縣后腿。

二、深入一線，強化指導，不斷提高業(yè)務工作能力

墾殖場是一個以綜合性的農(nóng)場，主要以林果業(yè)為主，作為墾殖場負責日常工作的他，從一個“門外行”到現(xiàn)在對林業(yè)、果業(yè)的生產(chǎn)、管理都輕車熟路，在全場的生產(chǎn)與管理中，成為農(nóng)戶的“指導員”、“技術員”。在總場工作期間，他總是深入一線，與群眾中打成一片，了解群眾生產(chǎn)管理中存在的問題和不足。經(jīng)常性地邀請縣果來局技術人員現(xiàn)場指導、上課。特別是這些新果農(nóng)承包戶，管理技術欠缺，來自各個地方，他總是根據(jù)各種果樹各個時節(jié)的管理要求，及時上門上戶做好果農(nóng)的推動工作，不斷豐富自已的業(yè)務水平。

三、努力學習政治理論知識，加強思想道德修養(yǎng)

認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個代表”的重要思想，按時參加黨支部組織活動，在黨員中起到了先鋒模范作用。

在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切，積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)，樹立了遵紀守法、廉潔自律、熱情服務、助人為樂的“為人民服務”的思想，積極參加各種有益的社會活動，并具有強烈的社會責任感，真正起到了黨員模范帶頭作用。

四、積極參加黨內(nèi)活動，促進自身素質(zhì)發(fā)展

積極參加黨內(nèi)的各項活動，努力學習黨性理論，用理論來指導實踐，在工作中時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了單位的各項工作任務，認真地履行了一名共產(chǎn)黨員的神圣職責。

做為一名黨員，歐陽建生同志始終保持頭腦清醒、警覺，始終清醒地認識到自己是黨員，黨員在工作面前怎樣去想，怎樣去說，怎樣去做，認真履行黨員的權力、義務，在日常生活、工作中遵章、守紀，廉潔自律，時刻保持自身的純潔，保持黨員的先進性。

他具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，堅持把在本職崗位上做出顯著成績作為自己人生的奮斗目標。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)，敢于同違紀違法行為作斗爭，他在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中帶頭實踐社會主義榮辱觀，發(fā)揚社會主義新風尚，以實際行動弘揚正氣，以自己腳踏實地地默默奉獻書寫出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的輝煌篇章。

第三篇：中學教師先進事跡[模版]

中學教師先進事跡

中學教師先進事跡

**同志，19**年7月參加工作，任教**中學25載，大學學歷，中學一級教師，一直從事一線教學，擔任過十數(shù)年班主任工作。

參加工作以來，一直以工作踏實，刻苦鉆研業(yè)務，工作任勞任怨，為人誠懇著稱，因教育教學成績一直名列前茅而享譽同行。他嚴于律己，寬以待人，性格溫和，作風嚴謹。在教職工心里，她是一位業(yè)務上的學科帶頭人，在學生、家長眼里，她不愧為愛崗敬業(yè)、忠于職守的好老師。

二十五年來，她用青春和汗水譜寫了一曲奉獻之歌，也用辛勤和奮斗詮釋了自己的人生價值。

一、愛崗敬業(yè)，作風踏實，教學上得心應手

大學畢業(yè)被分配到**中學這個相對比較偏僻的山區(qū)工作，一直到現(xiàn)在，其同鄉(xiāng)都嘲笑她是賣到了**。剛到**，那條件是相當艱苦，住的房子一伸手能摸到天花板，睡的床是一個破舊的桌球臺，辦公桌是學生沒有的單人課桌，就是在這樣的環(huán)境里，**同志默默無聞的工作。她說：“既然自己選擇了教師這個職業(yè)，就把心交了教育 這片土地，就鐵下心要把業(yè)務學好，干好本職工作”。

她，一個奔50歲的人，至今仍然擔任班主任，仍然教她那心愛的數(shù)學。她一天也離不開她熟悉的課堂，離不開心愛的學生。她常與同仁們說：一天不上課，心里總覺得不踏實，好像有種失落感。她是這么說的，也是這么做的。她就是有病也一直堅持到課堂，幾十年如一日。正是這種踏實的工作作風，她所教班的成績，幾十年如一期，期期名列前茅。正因如此，好多學生學生家長都拉關系，找后門，托人把子女轉(zhuǎn)到她所教的班。

二、愛生如子，教育得法，班級管理如魚得水

她參加工作以后，連續(xù)擔任了十幾年的班主任，至今仍在擔任班主任工作，而且連續(xù)三年都被評為優(yōu)秀班主任。在班主任管理形成了她自己的一套管理方法。

她經(jīng)常講：要求學生做到的，自己首先做到，要與學生交朋友，把學生當成自己的孩子。那樣，學生才會聽你的，她時刻關心學生的學習和生活，她是這樣說的，也是這樣做的。

對待成績好的學生，她主攻學生的學習，經(jīng)常對他們進行思想教育，讓他們樹立遠大的理想和正確的人生觀。204班**同學，成績優(yōu)秀，但有時也略顯驕傲，為此，她經(jīng)常找他談心，要他樹立正確的人生觀，并且經(jīng)常走訪他家，與他父母溝通，結(jié)果成績一直是本班第一名。

對待思想有問題的學生，她更是關懷備至，針對其不同的情況，進行不同的引導，讓他們找回自信心。

204班**，他父親是當?shù)匾幻谏鐣再|(zhì)的老大，曾經(jīng)為哥們義氣，打傷過學校的一位老師。而**也染上了其父的惡習，為此，學校其他班都不要他。學校把他分給**老師班上。**老師先是找到他的父親，讓他父親率先做好榜樣，然后找**同學深談數(shù)次，不厭其煩。功夫不負苦心人，這同學現(xiàn)在能背同學到醫(yī)院，能到操場撿拾垃圾，能為學生食堂檢柴??這雖然是些微不足道的小事，但我們看到的是一個學生正在慢慢變好。

204班**同學，是單親留守孩子，父親早逝，為此這名學生內(nèi)心很自卑，但比較聰明也懂事。針對這種情況，**老師以一位母親的愛來感動他：病了帶他到醫(yī)院；餓了帶回家管飯，冬天親自給他打熱水（自家的），并經(jīng)常給他交結(jié)錢（包括學費、生活費、考試等）。因此，**同學也改變了以前的惡習，回歸了自然，他爺爺及其親朋好友，被感動得熱淚盈眶。

204班**，**，**等幾位同學，是真正的特困生，家庭經(jīng)濟非常困難，但這幾位同學又都非常喜愛體育。為了解決他們生活上的困難，安心搞特訓，**老師嘔心瀝血，想了許多辦法，解決他們的特困生補助，經(jīng)常在家里給他們開小灶，為他們上交考務費，生活費等，找學校領導求助，為他解決生活困難，減負部分生活費??功夫不負有心人，**在縣中小學生體育運動會上勇奪兩個第一名，**、**同學在永興縣環(huán)城跑分別取得第一、條三名的好成績。

人心都是肉長的，學生再調(diào)皮，關鍵還是看班主任的管理是否到位，班主任對他們是否關心，是否尊重他們的人格，班主任是否能激發(fā)他們的潛能，是否能讓他們找回自信，真正做到自尊、自重、自愛、自覺。

諸如此類的事情實在不勝枚舉，**同志對學生的關愛，對**的貢獻，**鎮(zhèn)三萬多父老鄉(xiāng)親有口皆碑。

三、愛校如家，廉潔自律，忘命工作，時時刻刻為集體利益著想

**同志，作為班主任，在師生心中，在家長眼里，在領導口中，是一位值得信賴的好同志。

她每周星期天下午到校，每周星期五下午離校，期期如此（有指疑為可查）。她為了她的學生，為了她的班級甚至連小家都不顧。

記得2009年6月7日，正是她兒子高考的日子，別人早幾天就來到了縣城，陪子女高考，可**老師卻舍不得她心愛的學生，唯獨忘記兒子。至今**老師跟別人談起此事，還心存內(nèi)疚。**同志身上總有一本小筆記本，隨時記錄班上發(fā)生的事情，及時制止，及時處理，因此，她的班務成績期期第一。

記得2013年的教師節(jié)，上午第二節(jié)課，由于工作的疲勞，**老師當時就昏倒在講臺上，還是班上**等幾位同學把她扶到了家里，學校領導要她到醫(yī)院檢查，可下午，她又到班上放學。幾十年里，她沒落下一節(jié)課，沒請過一次假，帶病還在堅持工作。無容置疑，你只要到過**中學，你只要詢問一下廣大師生以及在那方土地工作過的過往領導，他們都會拍手稱贊，連連叫好。

正是由于她的誠實，她的勤奮，她一如既往，她的對學生的那種母愛，在師生中人緣很好，每年測評時，他的優(yōu)秀率是100%。

四、見榮譽就讓，見困難就上，心里裝著學生，心里想著學校

作為普通老師的**同志，多次被評為先進教師，受到高級、縣級嘉獎。但是在每次評優(yōu)中，她主動把榮譽讓給年青教師，讓給那些還末評職稱的教師，她認為那些教師比自己更需要。在困難面前，她迎著困難上。學校安排不下的課，他上，任課老師因事請假，課還是她自己上，發(fā)現(xiàn)有學生搗亂，她敢管，學校搞衛(wèi)生，她會親自帶領學生干一些最苦最臟的活。**校長曾多次在會上表揚她：她心里只裝著學生，只裝著教學，唯獨沒有自己。她的所作所為用一句話概括，一切為了學生，為了學生的一切。

總之，**同志心底無私，心系學生，真情感動學生，真誠換來師生敬佩。她這個愛崗敬業(yè)的基礎教育的排頭兵，在學生心目中，她是治學嚴謹?shù)暮美蠋?，在教師心目中，她是值得信賴的貼心人，領導心目中，她誠懇、實在。

什么叫做“愛崗”？如何算得上“敬業(yè)”？這個看似簡單做起來難的字眼讓**同志二十多年的工作作風詮釋得淋漓盡致。我們也深 信，榮譽和鮮花必將屬于她——這位工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。

第四篇：中學教師先進事跡

**是平鄉(xiāng)縣第五中學的一名教師，從教二十年來，一直默默地工作在教育第一線，無怨無悔地在三尺講臺上拋灑熱情，奉獻青春；她，始終以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，用汗水和心血放飛著學生的夢想和希望；她，用純潔的冰心書寫著崇高的師魂。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，她就是平鄉(xiāng)縣第五中學副校長兼教導處主任、縣優(yōu)秀教師**。無怨無悔的付出

**老師自從**年大學畢業(yè)后，就一直擔任班主任工作。20**年，那是**老師一生都難以忘懷的一個年份——當時很多中學生都迷戀上網(wǎng)。她的班上有四五個調(diào)皮的學生經(jīng)常在午休和夜里的時候偷偷溜出校園一塊去網(wǎng)吧。**老師看著這些孩子把大量的時間和金錢浪費在網(wǎng)絡上，心急如焚。為此，她常常在學生休息之前去宿舍查學生人數(shù)，還經(jīng)常到教室窗戶邊上清點人數(shù)，為此她無數(shù)次放棄了自己的午休時間，騎著自行車到學校附近的網(wǎng)吧把學生找出來，對其進行耐心教育，向?qū)W生講明學習的重要性和父母掙錢的不容易，然而這些學生都是口頭上承認錯誤，但是在行動上依舊我行我素。

**老師在經(jīng)過長時間的苦苦思索后，她把這些愛上網(wǎng)的學生家長請到了學校，向家長陳述了中學生沉迷網(wǎng)絡的危害，表達了她希望通過學校和家庭共同努力讓學生改掉這個壞習慣的愿望，并提出了她的建議：學生家長每個月給學生的生活費都要由她管理，學生在支錢之前必須要向她說明是要用錢買什么東西，每一次支出都不能超過最大額度，學生家長要把給學生的錢的總額如實告訴她。最后，她建議學生家長不要給孩子過多的零花錢。**老師的這一做法得到學生家長大力支持，通過學校和家庭共同的努力，終于讓學生改掉了沉迷游戲的壞習慣。

**老師用其愛的執(zhí)著感染了身邊的每一個人，更感動著身邊的所有學生。全班的孩子都表示要好好學習，對得起老師的傾心付出。那一刻，**老師流下了感動的淚水，多少默默的付出都變得值得。

以人為本的教育理念

她的班里有個家是**的學生**某，成績在全班排名中下游，但性格活潑，在學校里人緣極好，然而有一天他突然提出要退學。**老師覺得挺奇怪，經(jīng)過詳細詢問才得知，他的父親突然病故，家中沒有了經(jīng)濟來源，母親身體也不好，因此他母親希望他輟學后外出打工來補貼家用。**老師問他：“你還想讀書嗎？” “想！”他斬釘截鐵地回答，“我以后肯定會好好努力，長大找個好工作，給我媽媽掙好多的錢，讓她再也不用受苦！”話還沒有說完，他就哭了，“可惜我沒機會了。” “我相信你能做到的，一切有我呢！”**老師拍拍學生的肩膀，讓他先回到教室安心地上課。

**村距離學校有二十多里地，當時交通不便，沒有直接開到**村的公交車，**老師對這個地方又不熟悉，只好騎著自行車在不斷地問路中找到了孩子的家。當看到那個破爛不堪的家時，**老師心里百感交集，孩子的母親身體多病，干不了重活，父親又剛剛?cè)ナ?，母親愁容滿面。一時間**老師不知道該如何開口，但是為了孩子的未來，她還是跟母親講述了孩子接受教育的重要性，說孩子如果現(xiàn)在不接受教育他的一輩子可能因此毀掉。她告訴孩子的母親，孩子現(xiàn)在成績進步很快，相信他肯定會有出息的。孩子的母親笑了笑，什么都沒有說，然而**老師明白，這些道理孩子的母親都懂，只是沒有錢她只能讓孩子退學，而母親的沉默，或許這就是一個貧窮人家保護自尊的方式。

**老師的第一次家訪無功而返，然而她不甘心。幾天以后，她再次騎車到了孩子的家，她什么都沒有說，只是把三百塊錢擺在了母親的面前，告訴孩子的母親以后有任何困難都可以直接找她，并且她會向?qū)W校申請給孩子捐款。當時**老師的工資僅有幾百塊錢，并且由于剛蓋了房子，欠別人的錢還沒有還完，那三百元是她當月工資剛發(fā)下來后就取出來的錢。學生家長非常感動，答應了繼續(xù)讓孩子讀初中。后來在**老師的建議下，學校成功地組織了捐款。有的老師對**老師的行為不理解，覺得要退學的是一個成績并不理想的孩子，就算他讀完了初中可能也考不上高中考不上大學，他要退學就任由他退學好了，何必對這樣一個沒有升學前途的孩子這么費心思呢？ “每個孩子都一樣的重要。”**老師說了這樣一句話。至于為什么勸阻孩子退學，**老師也說了一句話：“沒有什么比孩子的未來更重要?！?/p>

**老師在以后給了這個孩子更多的關心，她覺得那個孩子會有希望，她相信他的聰明，更相信他的上進心。孩子最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)，考上了重點高中，如今他已經(jīng)找到了一份不錯的工作，生活得很好?！懊總€孩子都一樣地重要”，這是**老師面對所有學生時持有的一種公平心態(tài)?！皼]有什么比孩子的未來更重要”，這是**老師內(nèi)心秉持的責任感。

**老師的這種責任感，使得每個孩子都享受到了真正的教育公平，挽救了很多可能流失的人才，踐行了“以人為本”的教育理念。和諧民主的班級管理

**老師擔任班主任的這些年，對班上所有的同學都一視同仁，關注他們學習提高的同時，也更加關注他們的生活。班上有一個女生和班上同學人際關系相處得很差，**老師通過家訪了解到她生活在一個單親家庭，媽媽很早就去世了，爸爸忙于工作很少跟她交流，她逐漸養(yǎng)成了孤僻暴戾的性格，經(jīng)常發(fā)脾氣，摔東西。**老師向她爸爸問了她的生日，平日里了解到她喜歡畫畫，便在她生日那天送了她一盒彩筆，并請她吃飯。日后又多次在課下和她交流，指導她人際關系的處理，并且在班上展示她的繪畫才能。這個女孩的自信心逐漸建立起來，最后和全班同學都相處得很愉快。

她在班級中實行干部競選，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政，且大膽放手讓班干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的平臺，在具體工作中細心指導他們的工作思路、管理方法，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學會總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷改進各自的工作方式及方法。

在教學的第一線，她在為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境的同時，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。她不僅贏得了學生的尊重和信任，而且和他們建立了和諧的師生關系。她的班級學生之間團結(jié)友愛，積極進取，形成了濃厚的學習氛圍，她所擔任的班級初二（4）班被評為“省級先進班集體”。以身作則的榜樣引領

作為學校的教導主任，**老師非常注重教師素質(zhì)的提高?！皩W博為師，德高為范”，她除了在道德上做老師們的楷模，還在學識上努力提高自身教學技能，通過買學習資料、參加公開課、參加培訓來提高其專業(yè)技能。她積極總結(jié)經(jīng)驗，多次在市、縣參與公開課比賽并獲獎。**老師從20**年開始連續(xù)三年被縣政府評為優(yōu)秀教師，享受政府津貼，20**年、20**年在**市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比活動中均榮獲一等獎，同年被市教育局評為“**市學科骨干教師”，20**年被市人民政府評為“**市優(yōu)秀教師”，20**年被評為“**市學科名師”，20**年榮獲“**市百名魅力教師”。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她不僅個人爭先創(chuàng)優(yōu)，而且還幫助多位青年教師，經(jīng)她輔導的多位青年教師榮獲市級、縣級教學標兵稱號，她在教研活動中引領了青年教師的專業(yè)發(fā)展，大大提高了青年教師的業(yè)務素質(zhì)，如**、**、**等老師在她的指導下獲得市級一等獎和二等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的人生境界。為了自己喜愛的教育事業(yè)，她奉獻了無數(shù)的精力和美好的青春。她以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范、師德的楷模、教學的骨干。二十年的磨礪，二十年的成長，使她在揮灑間得到了許多。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長。

第五篇：創(chuàng)先爭優(yōu)個人先進事跡1

創(chuàng)先爭優(yōu)個人先進事跡

×××××現(xiàn)為中文系2007、2008、2009級輔導員，所帶學生總數(shù)1002名，同時代理中文系學生黨支部書記、團總支書記，四年來的輔導員工作經(jīng)歷讓我深深的認識到崗位責任的重大。一直堅持兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人的準則。創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使我得到了更好的鍛煉，即提高了自己的工作能力，同時促進了我系學生工作的進一步發(fā)展，下面我想從兩方面來談談我的一點感想：

一、我對輔導員工作和崗位的認識

自2007年入校參加工作以來，我先后擔任過2007級251人、2006級316人和現(xiàn)在2008、2009兩級共計775人的輔導員，我也先后別評為濟寧學院優(yōu)秀輔導員和濟寧學院十佳青年人才。兩年來的工作使我深深地認識到：學生輔導員是一份光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，可以說，在實際工作中，我們是學生思想上的?指路人?、學業(yè)上的?引導者?、情感上的?守護神?和生活上的?勤務兵?，正因如此，在榮譽的光環(huán)下我更深深地感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。

學生工作是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻。輔導員要對學生工作有感情、有熱情、有激情，要用高度的責任心去對待自己的職業(yè)，要用一顆愛心和真心對待每一位學生。復旦大學輔導員包涵在《輔導員周記伴隨我們成長》中談到：?雖然我做得還遠遠不夠，但我深知只有把‘愛’與‘智慧’交融起來，才有可能成為一名好的輔導員，一位好老師。?作為一名學生輔導員，就是要在深入細致的工作中詮釋對學生的?愛?與?奉獻?，用實際行動詮釋對這份事業(yè)的熱愛！

學生工作是科學，科學的價值在于務實。我們一線的輔導員要具有較強的政治敏銳性和堅定的政治責任感，在工作中要立足實際，密切關注社會環(huán)境的變化與學生心理、價值取向的發(fā)展，用學生工作的指導方針凝聚學生的思想和行動，并深入到學生中間了解學生的真實想法和動態(tài)，及時調(diào)整工作方法、工作內(nèi)容和工作態(tài)度，力求將學生工作開展的卓有成效。

學生工作也是藝術，藝術的要義在于創(chuàng)新。在學生工作中?創(chuàng)新是靈魂?，在實際工作中，主動汲取學生工作中優(yōu)秀理論成果和先進工作經(jīng)驗，積極探索學生活動與學生能力的培養(yǎng)以及教學科研工作的結(jié)合點，讓學生在活動中增長才干、拓寬視野、完善自我，比如我們正在籌劃的?游學孔孟之鄉(xiāng)，放飛圣地希望?活動，就是我們系在?桃李講堂?后在這方面又一大膽嘗試。在學習中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中銳意進取，是促使學生工作活潑、有力、鮮明的活的靈魂。

二、我在輔導員工作崗位上的一些做法和心得體會

作為一名一線專職輔導員，做學生的貼心人和引導者，是我工作中不變的追求。在工作中，我堅持貫徹?一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?的工作思路，充分利用各種途徑了解學生的思想心理狀況，采取多種渠道和措施有針對性地做好學生的思想工作，用愛心和熱情為學生服務，為學生的成長成才提供可靠保障。

1、不斷學習與思考，提高自身綜合素質(zhì)

在工作中，不斷豐富和提高自身的水平，經(jīng)常與其他老師進行專業(yè)和管理方面的交流和學習，×××××我有幸被學校派往××××××參加山東省高校輔導員培訓班，通過管理理論的培訓和全省高校同行的交流，使我在學生工作方面有了新的認識和提高，并促使自己 2 結(jié)合自身學習對不同工作層面進行了嘗試，特別是學生就業(yè)方面，進行了一定的調(diào)研，并結(jié)稿了××××××專業(yè)論文。

2、日常性和專題性相結(jié)合的思想政治教育工作常抓不懈

我始終把學生的思想政治教育工作放在第一位，注重日常教育與專題活動相結(jié)合，除了學校安排的活動以外，針對實時性的社會熱點、焦點問題比如新疆打砸搶事件的批判討論、大學生入伍得與失等專題談論活動引導學生全面地看待問題、分析問題，讓他們把自己身邊的故事與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們認識到政治理論學習的必要性。

3、加強優(yōu)良學風和班風的建設

從新生入學開始我們就對學生進行這方面的教育和培養(yǎng)，邀請學校保衛(wèi)處和心理咨詢中心的領導、老師對進行學生安全法制教育和心理健康教育，邀請知名學者、專家進行學習方式轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換教育，讓同學們從進校起，就明確學習目的、樹立學習目標。為了加強學生的學習和培養(yǎng)學生自律意識，制定了嚴格的考勤制度，堅決杜絕不假外出，盡一切可能維護學生的安全。

4、充分發(fā)揮學生黨員、學生干部的模范帶頭作用

我現(xiàn)在帶了18個班，共計775人，這也給我的管理工作帶來很大的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)一支品學兼優(yōu)、積極肯干的學生骨干隊伍，是我首當其沖的必然選擇。在工作中，實行學生干部例會制度，確保信息的暢通和工作的順利開展。要求班委每學期給全班同學做一次班級工作匯報，接受全體同學監(jiān)督，聆聽同學對班委工作的建議。每隔一段時間，我就組織召開一次學生黨員會議，了解和掌握他們的思想和學習情況，積極做好教育、引導和紀律性的要求。事實也表明，優(yōu)秀的學生管理 3 干部和先進的學生黨員是值得信任的力量。

5、突出重點兼顧一般，做好濟困助學工作

我所帶學生近20%是不同程度的家庭經(jīng)濟困難學生，根據(jù)單親家庭、因病致貧、自然收入等情況分出不同程度的經(jīng)濟困難學生，合理利用國家和學校的專項扶貧資金，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的學習和生活壓力。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，堅持?扶貧?與?扶志?相結(jié)合，培養(yǎng)他們的感恩情懷，以積極向上的心態(tài)面對社會。

6、創(chuàng)造性地開展學生就業(yè)指導工作

為了更好地幫助學生就業(yè)，我在工作中注意收集招聘信息，并在我系網(wǎng)站上開辟就業(yè)專欄，隨時發(fā)布國家和有關部門的就業(yè)政策和就業(yè)信息，并及時傳達給學生。利用有效載體和時機，編制學生就業(yè)方面的調(diào)查問卷，了解學生在就業(yè)過程中遇到的各種困難和問題，指導他們制作個人簡歷及應聘技巧，為學生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等。

成績的取得已然成為過去，回顧以往也還有很多不足，在此，我謹代表全體輔導員鄭重承諾：我們絕不辜負各位領導、老師的厚望，也絕不辜負各位同學的信任，我們將會繼續(xù)本著?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?的態(tài)度, 用?愛?和?智慧?去詮釋對這份光榮而偉大的事業(yè)，積極主動地去開展學生工作，努力抒寫學生工作新的篇章，為學校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出自己應有的貢獻！

最后，恭祝各位領導、老師身體健康，工作順利！祝愿每一位同學學習進步，前程似錦!祝×××××明天更美好！

謝謝!