第一篇：“脫貧攻堅(jiān) 青春榜樣”先進(jìn)個(gè)人事績?cè)u(píng)選材料

“脫貧攻堅(jiān) 青春榜樣”先進(jìn)個(gè)人事績?cè)u(píng)選材料

柯善良

按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展“千名干部走村屯進(jìn)千戶一對(duì)一”扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)的實(shí)施方案的要求，我與秦家鎮(zhèn)富貴村貧困戶結(jié)成了“一對(duì)一”扶貧對(duì)子。為將此項(xiàng)工作落實(shí)落靠，真正幫助貧困戶脫貧，根據(jù)貧困戶實(shí)際，因戶施策反復(fù)研究制定幫扶措施，深入基層，幫助貧困戶解決實(shí)際困難。一有閑暇，他總是第一時(shí)間深入到貧困戶家中，每在入戶走訪交流中就和貧困戶打成了一片，了解到貧困戶最真實(shí)的情況和想法。根據(jù)貧困戶于永和、言樹分、李貴友三戶家中勞動(dòng)力、場地等限制原因，柯善良同志為其購買了優(yōu)質(zhì)家禽幼雛，免費(fèi)贈(zèng)與貧困戶飼養(yǎng)，并計(jì)劃幫助農(nóng)戶高于市場價(jià)銷售。針對(duì)貧困戶家中園子面積較大，適宜種植玉米等作物的實(shí)際，在征求農(nóng)戶意見的情況下，柯善良同志與速凍粘玉米生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，在其處購買粘玉米種子和無機(jī)復(fù)合肥，免費(fèi)交給貧困戶種植，并約定按標(biāo)準(zhǔn)回收。目前，已幫一戶貧困戶李貴全制定了粘玉米種植計(jì)劃；對(duì)王繼龍、趙廣泉、張喜發(fā)、呂貴龍四戶缺少勞動(dòng)力和資金技術(shù)的貧困戶，在征求他們想法的基礎(chǔ)上，幫助他們利用庭院發(fā)展小菜園種植項(xiàng)目，種植綠色小園菜，并幫助聯(lián)系市內(nèi)飯店銷售，實(shí)現(xiàn)增收；家人中沒有掌握一技之長的人，外出打工很困難，家庭經(jīng)濟(jì)收入太單一”?？律屏纪镜弥@個(gè)情況后針對(duì)聞躍珍、張守俠兩戶單身家庭，幫助其在城內(nèi)民營企業(yè)聯(lián)系就業(yè)崗位，進(jìn)城務(wù)工實(shí)現(xiàn)增收，目前正在運(yùn)作之中。

柯善良同志有著長期的工作經(jīng)驗(yàn)，深知農(nóng)民的疾苦，他認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的一系列決策部署和各項(xiàng)重大舉措，不斷強(qiáng)化幫扶意識(shí)、健全工作機(jī)制、拓寬幫扶思路、落實(shí)幫扶項(xiàng)目、解決貧困戶實(shí)際困難，為脫貧攻堅(jiān)整體工作做出積極貢獻(xiàn)。為了準(zhǔn)確把握目前貧困戶基本情況，有針對(duì)性地做好脫貧攻堅(jiān)工作，他經(jīng)常深入幫扶貧困戶家中，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研摸底，通過走訪入戶、調(diào)研摸底，掌握了第一手資料，他對(duì)貧困戶家庭基本情況、思想動(dòng)態(tài)、生活狀況、及脫貧愿望等有了很深刻的認(rèn)識(shí)。在他良好的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度的帶動(dòng)和感染下，動(dòng)真情、動(dòng)真格，真扶貧、扶真貧，真抓實(shí)干、埋頭苦干，幫扶貧困戶，落實(shí)了包聯(lián)幫扶責(zé)任制，制定了脫貧攻堅(jiān)工作實(shí)施方案和計(jì)劃，開展脫貧攻堅(jiān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作方案

為深入推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，動(dòng)員社會(huì)各方面力量積極參與脫貧攻堅(jiān)，激發(fā)廣大黨員干部群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特制定脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作方案。

一、表彰范圍

此次表彰設(shè)立“脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”和“脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，各區(qū)縣、示范區(qū)管委會(huì)分別推薦先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人（具體推薦名額分配附后）。市脫貧鞏固提升領(lǐng)導(dǎo)小組各專項(xiàng)組各推薦1名先進(jìn)個(gè)人。參與脫貧攻堅(jiān)的企業(yè)、社會(huì)組織和各界人士按不低于10%的原則推薦先進(jìn)個(gè)人。

二、評(píng)選條件

（一）先進(jìn)集體

1.先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村評(píng)選。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述，認(rèn)真落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委和市委各項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)方針、政策及工作部署。高度重視脫貧攻堅(jiān)工作并列入重要議事日程，納入工作計(jì)劃，有明確的領(lǐng)導(dǎo)分工和責(zé)任考核機(jī)制，有完善的脫貧攻堅(jiān)工作規(guī)章制度和詳細(xì)的脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持貧困村有效益明顯的增收致富產(chǎn)業(yè)，貧困村農(nóng)民人均純收入增長速度明顯高于全縣平均水平。模范遵守國家財(cái)經(jīng)法規(guī)和扶貧資金管理使用的有關(guān)規(guī)定，沒有擠占挪用扶貧資金的現(xiàn)象和其他違規(guī)行為。

2.先進(jìn)扶貧企業(yè)評(píng)選。熱心扶貧事業(yè)，積極發(fā)展“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展模式，通過結(jié)對(duì)、聯(lián)動(dòng)、激勵(lì)、就業(yè)等幫扶形式，引導(dǎo)貧困戶成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條中的一環(huán)，為貧困戶提供產(chǎn)、供、銷“一條龍”服務(wù)，在促進(jìn)貧困村農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改善生產(chǎn)生活條件，增加農(nóng)民收入等方面取得突出成效。

3.先進(jìn)單位評(píng)選。認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作部署，積極履行工作職責(zé)或?qū)ω毨Т?、貧困戶捐款捐物、辦廠助學(xué)、積極推薦富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等具體措施，成效顯著，幫扶工作得到當(dāng)?shù)厝罕姷某浞挚隙ā?/p>

（二）先進(jìn)個(gè)人

1.政治堅(jiān)定。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述，認(rèn)真落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委和市委各項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)方針、政策及工作部署，愛崗敬業(yè)，自覺奉獻(xiàn)。

2.業(yè)務(wù)精湛。立足本職崗位，工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，出色完成脫貧攻堅(jiān)工作各項(xiàng)任務(wù)。

3.成績突出。（1）鄉(xiāng)、村基層扶貧工作人員：能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索脫貧攻堅(jiān)工作新思路、解決新問題，改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，出色完成本職工作。（2）市、縣部門人員：關(guān)注貧困村民生，充分發(fā)揮部門職能作用，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政策與脫貧攻堅(jiān)政策相結(jié)合，成效顯著，成績突出。（3）社會(huì)各界參與扶貧人員：熱心參與脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，積極扶持幫助貧困地區(qū)群眾改善生產(chǎn)生活條件，群眾公認(rèn)，社會(huì)肯定，有突出貢獻(xiàn)或具有突出感人事跡。

三、推薦和表彰程序

（一）擬推薦對(duì)象采取自下而上組織推薦后，經(jīng)區(qū)縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定后報(bào)市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。

（二）推薦對(duì)象須填寫《xx市脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)評(píng)選表彰推薦申報(bào)表》，附2000字左右的事跡材料。各區(qū)縣負(fù)責(zé)對(duì)推薦對(duì)象材料真實(shí)性進(jìn)行審核。

（三）對(duì)市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定的表彰對(duì)象進(jìn)行大會(huì)表彰，評(píng)為先進(jìn)集體的頒發(fā)獎(jiǎng)牌，評(píng)為先進(jìn)個(gè)人的頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

各區(qū)縣、示范區(qū)管委會(huì)、各部門要對(duì)推薦人選進(jìn)行考察審核，在匯總上報(bào)市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組前，采取適當(dāng)方式在相應(yīng)范圍內(nèi)進(jìn)行公示（公示期不少于5天），接受社會(huì)監(jiān)督。在報(bào)送市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組前，各區(qū)縣、示范區(qū)管委會(huì)、各部門要統(tǒng)一征求推薦人選戶籍地和居住地衛(wèi)生健康、公安等部門意見，屬于黨員和公職人員的，征求紀(jì)委監(jiān)委、組織部門意見，屬于從事經(jīng)營活動(dòng)的，征求市場監(jiān)管、安全、生態(tài)環(huán)保等部門意見。

四、實(shí)施步驟

評(píng)選表彰工作分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）通知公告

市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)開展xx市脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)評(píng)選表彰工作的通知，于xx月xx日前并向社會(huì)發(fā)布。

（二）報(bào)名推薦

各區(qū)縣、示范區(qū)管委會(huì)、各部門受理推薦，提出推薦人選，于xx月xx日前向市扶貧辦報(bào)送推薦材料。

（三）資格審核

市扶貧開發(fā)辦公室對(duì)各區(qū)縣、示范區(qū)管委會(huì)、各部門的推薦人選進(jìn)行資格審核，將符合評(píng)選條件和推薦程序的人選于xx月xx日前提交市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）評(píng)選審查

市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室xx月xx日前召開評(píng)審會(huì)對(duì)推薦人選進(jìn)行評(píng)審，提出推薦獲獎(jiǎng)候選人建議人選，市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將名單分別提交市紀(jì)委監(jiān)委、市委組織部、市公安局、生態(tài)環(huán)保局、市場監(jiān)管局等部門征求意見，并向全社會(huì)公示xx天。

（五）報(bào)批審定

市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將推薦獲獎(jiǎng)候選人建議人選于xx月xx日前報(bào)市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，確定表彰人員名單。

（六）表彰

擬定于xx月xx日（全國第xx個(gè)扶貧日）召開表彰大會(huì)，為脫貧攻堅(jiān)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。

五、有關(guān)要求

（一）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。嚴(yán)格按照評(píng)選條件和產(chǎn)生程序進(jìn)行，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的導(dǎo)向，體現(xiàn)先進(jìn)性、典型性、代表性，做到優(yōu)中選優(yōu)。深入發(fā)動(dòng)群眾，面向基層一線，把評(píng)選表彰的過程作為學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)事跡的過程，使評(píng)選表彰工作產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

（二）公開公正，維護(hù)公平。堅(jiān)持公開透明，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，廣泛聽取各方面意見，確保評(píng)選表彰工作的公正性和公信力。

（三）嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范程序，嚴(yán)格審核，認(rèn)真處理投訴舉報(bào)。評(píng)選工作實(shí)行回避制度。對(duì)虛構(gòu)事跡材料、違反評(píng)審規(guī)定等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將撤銷評(píng)選資格。對(duì)于已經(jīng)表彰對(duì)象，如發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)和違法行為，將撤銷其所獲榮譽(yù)稱號(hào)，并收回獎(jiǎng)牌、證書和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

xxx同志脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

xxx，男，x族，中共黨員，xxxx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxxx年7月參加工作，2016年8月調(diào)任xxx鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長職務(wù)，現(xiàn)任xxx鄉(xiāng)紀(jì)委書記一職。作為我鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧主管領(lǐng)導(dǎo)，該同志始終保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性，自覺貫徹執(zhí)行黨的方針政策和組織的決議決策，爭先創(chuàng)優(yōu)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無條件服從組織安排，不計(jì)個(gè)人得失，同時(shí)嚴(yán)格自身作風(fēng)，不斷探索創(chuàng)新工作方式，對(duì)待群眾熱情主動(dòng)，深受群眾愛戴。

一、深入開展調(diào)查研究，謀劃好扶貧開發(fā)工作思路

xxx鄉(xiāng)地處通天河畔，位于xx市東北部，距市府65公里，總面積710平方公里，平均海拔3180米，屬干旱半干旱氣候。是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主、牧業(yè)為輔的半農(nóng)半牧鄉(xiāng)。農(nóng)業(yè)以種植青稞、馬鈴薯為主，牧業(yè)以養(yǎng)殖牦牛、藏系綿羊?yàn)橹?。下?個(gè)村民委員會(huì)，其中：非貧困村2個(gè)（xx村、xx村）、貧困村2個(gè)（xx村、xx村），共有精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口xxx戶xxxx人。全鄉(xiāng)貧困面廣，貧困程度深，而受地域區(qū)位制約和玉樹地區(qū)惡劣的自然環(huán)境影響，全鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展緩慢，脫貧攻堅(jiān)工作開展難度極大。

為了全面掌握貧困群眾實(shí)際情況，有針對(duì)性地做好扶貧攻堅(jiān)謀劃工作，他經(jīng)常走村入戶進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研摸底，在xxx鄉(xiāng)每一寸的土地都留下了他的足跡，通過深入調(diào)查研究，掌握了第一手資料，讓他對(duì)各個(gè)貧困戶基本情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、群眾脫貧愿望和面臨的實(shí)際困難等有了深刻的認(rèn)識(shí)，也為他協(xié)助鄉(xiāng)黨委、政府完成全鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)出謀劃策打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他良好的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度帶動(dòng)和感染下，全鄉(xiāng)同志也更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，動(dòng)真情、動(dòng)真格，真扶貧、扶真貧，真抓實(shí)干、埋頭苦干，進(jìn)一步確立了各村扶貧開發(fā)工作思路，找準(zhǔn)致貧原因和制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾，制定出有針對(duì)性的幫扶計(jì)劃，扶貧工作的目標(biāo)、規(guī)模、重點(diǎn)更加完善更加科學(xué)合理。

二、勤于學(xué)習(xí)敢于鉆研，不斷提高扶貧工作的能力

“扶志首先就得扶智，只有激發(fā)出貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力，精準(zhǔn)扶貧工作才能順利開展，事半功倍”。他十分注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，他刻苦鉆業(yè)務(wù)知識(shí)，除了鄉(xiāng)黨委組織的政策理論學(xué)習(xí)外，更是經(jīng)常性利用閑暇時(shí)間來自學(xué)，通過不斷的加強(qiáng)對(duì)黨的精準(zhǔn)扶貧政策、惠民政策的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作重要性的認(rèn)識(shí)和理解，再把一些有利于xxx鄉(xiāng)群眾脫貧致富的好政策和自己的理解講出來，使個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀得以升華，使理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓干部有更寬的工作思路，可以更好的開展幫扶工作；群眾有更強(qiáng)的脫貧致富信心，極大的提升了貧困群眾自主創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。同時(shí)，他積極推動(dòng)宣傳標(biāo)語、入戶宣傳、“一對(duì)一”幫教和政策培訓(xùn)會(huì)等在xxx鄉(xiāng)廣泛實(shí)施，進(jìn)一步讓貧困戶和廣大村民了解到脫貧攻堅(jiān)“是什么，為什么，做什么”，糾正少數(shù)群眾“等靠要”思想，堅(jiān)持做到物質(zhì)脫貧和精神脫貧“齊步走”，促使廣大群眾積極參與到脫貧攻堅(jiān)工作中來。

三、多渠道精準(zhǔn)幫扶，確保脫貧工作取得實(shí)效

一是通過抓好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，通過學(xué)習(xí)其它地區(qū)扶貧經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，在他之前所聯(lián)點(diǎn)的電達(dá)村，首先研究建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制助推產(chǎn)業(yè)化扶貧，農(nóng)戶以投資金、投勞力、出租土地等多樣形式入股參加合作社，通過獲取勞動(dòng)報(bào)酬和股份年終分紅獲得收益，促進(jìn)了貧困戶脫貧增收、共同致富，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收，產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧成效顯著。二是抓好電達(dá)村生態(tài)奶牛養(yǎng)殖，根據(jù)玉樹地區(qū)氣候條件，積極改進(jìn)養(yǎng)殖方式方法，提高奶牛的存活率和產(chǎn)奶量。同時(shí)，結(jié)合玉樹地區(qū)市場需求，幫助合作社聯(lián)系銷路，打造電達(dá)村生態(tài)牛奶品牌，幫助貧困戶致富增收。三是抓好村容戶貌整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。通過環(huán)境衛(wèi)生整治、河道清理、維修村級(jí)公路、增設(shè)垃圾站等一系列工程項(xiàng)目，完善了電達(dá)村的基礎(chǔ)設(shè)施，提升了廣大群眾的生產(chǎn)生活條件。四是抓好技能培訓(xùn)，結(jié)合xxx鄉(xiāng)實(shí)際，借助雨露計(jì)劃短期技能培訓(xùn)班對(duì)建檔立卡貧困人口進(jìn)行了種植養(yǎng)殖、縫紉、舞蹈、唐卡繪制、駕駛技術(shù)等各類技能培訓(xùn)

次，參訓(xùn)人員

人次，實(shí)現(xiàn)就業(yè)

人。五是抓好牛羊參保工作，xxx鄉(xiāng)作為半農(nóng)半牧鄉(xiāng)，群眾都有飼養(yǎng)牛羊的習(xí)慣，而每年牛羊因?yàn)樯?、墜崖、野獸襲擊等情況死亡的不計(jì)其數(shù)，給脫貧攻堅(jiān)工作帶來了極大的負(fù)擔(dān)，他積極推動(dòng)牛羊參保工作，入村、入戶開展宣傳教育，開導(dǎo)群眾參保，全鄉(xiāng)參保牛羊達(dá)

頭，為困難群眾脫貧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、嚴(yán)于律己做表率，為群眾做好事辦實(shí)事

xxx同志對(duì)自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照、檢查、規(guī)范自己的行為。在工作中，他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在生活上，關(guān)心同事，體貼群眾，對(duì)任何人都能做到以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求，熱心幫助群眾解決實(shí)際困難，把解決群眾的實(shí)際困難，為群眾辦好事實(shí)事，當(dāng)作轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的頭等大事來抓，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同，深受全鄉(xiāng)干部和群眾的敬愛。

一份耕耘一份收獲。三年來，xxx同志帶領(lǐng)著全鄉(xiāng)干部團(tuán)結(jié)一心、凝心聚力、真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，帶動(dòng)農(nóng)牧民發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了村集體全部破零的有利形勢，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。農(nóng)牧民生活環(huán)境得到了明顯改善，干部群眾思想觀念明顯轉(zhuǎn)變。去年底，全鄉(xiāng)貧困戶年人均可支配收入均超過4000元以上，圓滿完成了整鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)；貧困戶安全住房得到保障；義務(wù)教育階段無一人因貧輟學(xué)；居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋，參保率均達(dá)到100%；通鄉(xiāng)、通村、通社一條條公路的修建，行政村公路通達(dá)率100%，其中硬化路達(dá)75%，群眾出行更加便利；各村實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)、信號(hào)站全面覆蓋，群眾日常生活得到了保障；機(jī)械化的耕作方式全面替代了原本的二牛抬杠傳統(tǒng)農(nóng)耕模式，高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解放出了大量的勞動(dòng)力，群眾自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲。而他卻總是謙虛的說，自己只是做了一名共產(chǎn)黨員、一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該做的事。

第四篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡3篇

(1)

xx系xx民族中學(xué)語文教師兼班主任。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。

她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事

20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。xx趴在地上的第一個(gè)電話就是打給了她的x老師。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她帶著xx從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。事后，x老師高燒了一場。當(dāng)有人說她傻時(shí)，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。在x老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì)下，xx終于放棄了輟學(xué)的念頭。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故;同年xx月，xx的母親又在外地去世。面對(duì)學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，x老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

她把貧困生家當(dāng)作第二課堂

在結(jié)對(duì)幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個(gè)月，x老師幾乎每周都開展家訪活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，x老師會(huì)因材施教，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每次月考后，x老師有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行耐心地講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中x次，為貧困生家庭送去價(jià)值xx多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結(jié)對(duì)幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。對(duì)此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

(2)

xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對(duì)xx鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn)xx名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和xx鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單;二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì);三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。目前，xx鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點(diǎn))共有建檔立卡學(xué)生x人。

對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍

xx老師主動(dòng)幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對(duì)象xx(化名)家的情況，她會(huì)一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時(shí)，xx老師自己不會(huì)開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動(dòng)聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時(shí)工，她的媽媽靠種菜賣維持生計(jì)。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導(dǎo)致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽

xx老師多次去xx的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵(lì)xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。那是秋天時(shí)節(jié)，xx老師牽著xx來到朵朵班，對(duì)xx的老師說：“我發(fā)現(xiàn)xx感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個(gè)幫扶老師了”。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。不論工作有多忙，xx老師都會(huì)找個(gè)空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在xx老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對(duì)貧困生家庭的幫扶上，xx老師費(fèi)了很多的心思。每次xx的父母來接送她的時(shí)候，xx老師總會(huì)放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時(shí)計(jì)，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。xx老師主動(dòng)幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對(duì)我家的幫助，也謝謝你對(duì)我女兒的愛護(hù)。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個(gè)萬把塊錢的收入。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄?/p>

(3)

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。

自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

x老師的幫扶對(duì)象有x個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問等過程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對(duì)中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對(duì)親情的渴望，于是，利用周末的時(shí)間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)?，F(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭取理想的中考成績。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給x老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

第五篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(6篇)

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(6篇)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(1)(教育扶貧)

**系**民族中學(xué)語文教師兼班主任。自20**年*月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。

她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事

20**年*月*日晚，微雨紛紛，貧困生**(化名)因騎車不慎摔倒。**趴在地上的第一個(gè)電話就是打給了她的*老師。那天，接到**電話的*老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，*老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她帶著**從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續(xù)后，她給**買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。事后，*老師高燒了一場。當(dāng)有人說她傻時(shí)，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20**年暑假，因父親在工地上不幸去世，**(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知**的想法后，*老師把**約到自己家里吃飯，她和**一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開**的心結(jié)。飯后，她給**到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予**情感上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，校園里、操場上，楓樹下，留下了*老師和**許多的背影。在*老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì)下，**終于放棄了輟學(xué)的念頭。20**年*月，**的家也發(fā)生了一起類似**家的事故;同年**月，**的母親又在外地去世。面對(duì)學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，*老師總是第一時(shí)間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

她把貧困生家當(dāng)作第二課堂

在結(jié)對(duì)幫扶工作中，*老師通過開展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個(gè)月，*老師幾乎每周都開展家訪活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，*老師會(huì)因材施教，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每次月考后，*老師有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行耐心地講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長電訪溝通。20**年國慶節(jié)、20**年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中*次，為貧困生家庭送去價(jià)值**多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結(jié)對(duì)幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。對(duì)此，*老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(2)(教育扶貧)

**，女，現(xiàn)任**鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對(duì)**鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn)**名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和**鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單;二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對(duì);三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。她還實(shí)施六個(gè)一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。目前，**鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點(diǎn))共有建檔立卡學(xué)生*人。

對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍

**老師主動(dòng)幫**幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對(duì)象**(化名)家的情況，她會(huì)一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生**家開展幫扶工作時(shí)，**老師自己不會(huì)開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動(dòng)聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解**的家庭情況。**家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。**家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時(shí)工，她的媽媽靠種菜賣維持生計(jì)。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導(dǎo)致了**性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽

**老師多次去**的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校里，**老師經(jīng)常和**親切交流。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛**，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵(lì)**，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。那是秋天時(shí)節(jié)，**老師牽著**來到朵朵班，對(duì)**的老師說：“我發(fā)現(xiàn)**感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個(gè)幫扶老師了”。這一天，**老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著**無力地依偎在**老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，**老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。不論工作有多忙，**老師都會(huì)找個(gè)空閑和**親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在**老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的**徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對(duì)貧困生家庭的幫扶上，**老師費(fèi)了很多的心思。每次**的父母來接送她的時(shí)候，**老師總會(huì)放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知**的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時(shí)計(jì)，她和**爸爸一起樂呵呵地笑著。**老師主動(dòng)幫助**的媽媽，想安排她在**鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。**的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對(duì)我家的幫助，也謝謝你對(duì)我女兒的愛護(hù)。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。**的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個(gè)萬把塊錢的收入。**老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄?/p>

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(3)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，**中學(xué)語文教師，現(xiàn)任**中學(xué)辦公室主任。

自20**年*月參與教育扶貧工作以來，*老師由開始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

*老師的幫扶對(duì)象有*個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問等過程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。**家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對(duì)中考，*老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，*老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對(duì)親情的渴望，于是，利用周末的時(shí)間，*老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是*老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)?，F(xiàn)在，內(nèi)向的**正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;**也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照*老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭取理想的中考成績。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給*老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(4)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，任**民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在**小學(xué)支教。

**是**民族小學(xué)的一名教師，于20**年*月自愿到**小學(xué)支教，近一年的工作中所教學(xué)科成績由上學(xué)年全縣排名第**名上升到第**名。她把幫扶的對(duì)象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點(diǎn)贊。

胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走

她傾力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。2名幫扶對(duì)象是她本班學(xué)生。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時(shí)間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對(duì)建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵(lì)他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。她細(xì)心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計(jì)劃和有效措施。并主動(dòng)聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進(jìn)村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個(gè)星期至少一次，每個(gè)月達(dá)到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對(duì)象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待

**(化名)同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，**同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。**(化名)一個(gè)靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對(duì)他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們一次次地體驗(yàn)成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài);她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)，學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?她犧牲休息時(shí)間，經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)?？吹胶⒆由钋镞€穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。**同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)。現(xiàn)在兩個(gè)孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做

在一次次的感化和幫助下，**同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動(dòng)幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動(dòng)向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步……**也認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動(dòng)幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅(jiān)信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。

教育脫貧，我們一直在行動(dòng)!

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(5)(教育扶貧)

**，女，漢族19**年*月出生，20**年*月參加工作，現(xiàn)任教于**鎮(zhèn)中心幼兒園。

挽起袖子樹信心

脫貧攻堅(jiān)路上行

家訪撒播愛心

精準(zhǔn)幫扶漸入佳境

**(化名)便是**的幫扶對(duì)象。**的性格膽小、內(nèi)向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是**自理能力很強(qiáng)，一點(diǎn)不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，**了解到**家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因?yàn)橐B(yǎng)家糊口，**全家在**醫(yī)院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧**上幼兒園。正因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)上的困難，每天愁于生計(jì)的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了**沉默寡言的性格。

第一次去**家，**爸爸正好在家。**走進(jìn)**家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點(diǎn)零亂。**爸爸行走不便，**媽媽在廠里打工，沒時(shí)間接送**上幼兒園。為了多賺點(diǎn)錢，**媽媽還經(jīng)常利用下班時(shí)間在家裝配打火機(jī)。**望著**說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”**特別喜歡畫畫，**就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從**家回來之后，**立刻根據(jù)**家的情況，制定了幫扶計(jì)劃。依據(jù)

“一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪”的全程幫扶機(jī)制，**開始對(duì)**進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請(qǐng)老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛，**在生活中處處照顧**。慢慢地，**變得活潑開朗起來，在集體活動(dòng)中還主動(dòng)和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動(dòng)顯示真情

搭建孩子成才路

**覺得**媽媽目前最需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，**積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會(huì)議決定下，為**媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，**家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，**又來到了**家?！?*?！彪S著**一聲呼喊，**飛快地從家里跑出來拉著**的手，把她拉進(jìn)屋里。**媽媽趕忙給**倒水喝。**拿出給**買的玩具送給他，**高興得跳了起來。

看著**高興的樣子，**爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴**說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個(gè)大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時(shí)間陪伴孩子了，不像以前周末的時(shí)候**不能像其他孩子一樣出去玩，因?yàn)樗€要陪媽媽上班?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(6)(教育扶貧)

**，男，中共黨員，**民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是一代詩圣杜甫的美好愿望。**老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息......自20**年**侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實(shí)的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校**名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時(shí)，還肩負(fù)著幫扶*名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。**時(shí)常對(duì)同事們說：我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任，我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，點(diǎn)亮我的人生。

**(化名)是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，她對(duì)知識(shí)的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對(duì)**，易老師總是像對(duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心。每個(gè)周末，易老師都會(huì)到**家中走訪，這已成為他雷打不動(dòng)的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學(xué)校里、辦公室、亭臺(tái)邊，與**同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃......**點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水。

**(化名)同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。**的父親迫于生計(jì)，長年外出務(wù)工，母親也因身體欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風(fēng)里來，雨里去，通向**家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經(jīng)數(shù)不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，他以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定和執(zhí)著，詮釋著新時(shí)代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對(duì)新生活的熱愛，才能對(duì)未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，我們能留給這個(gè)世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會(huì)聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個(gè)普通教育工作者的追求”。