第一篇:弘德育人 廉潔從教活動(dòng)小結(jié)
弘德育人 廉潔從教活動(dòng)小結(jié)
按照西寧市教育局《關(guān)于開(kāi)展“弘德育人 廉潔從教”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》(寧教紀(jì)5號(hào))文件精神,緊密結(jié)合我校實(shí)際,深入開(kāi)展弘德育人、廉潔從教活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的校園氛圍,使學(xué)校真正成為一方凈土,為社會(huì)文明進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容
(一)在黨總支成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和黨員中宣傳教育,預(yù)防腐敗。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。二是牢記“兩個(gè)務(wù)必”,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),時(shí)刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,不搞以權(quán)謀私,不搞大吃大喝和相互宴請(qǐng),不搞鋪張浪費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行教師不準(zhǔn)收受學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證的規(guī)定。三是在實(shí)際工作中,始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé),不講無(wú)原則的話,不辦無(wú)原則的事;落實(shí)政策法規(guī),不打擦邊球,不搞上有政策下有對(duì)策。真正做到清清白白教書(shū),老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
(二)在教職員工中開(kāi)展“廉潔從教、為人師表”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳,促進(jìn)教師廉潔自律,敬業(yè)愛(ài)崗,奮發(fā)有為。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《西寧市中小學(xué)教師職業(yè)行為七項(xiàng)要求七項(xiàng)禁令》。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育宣傳,通過(guò)學(xué)習(xí),老師們思想境界大大提升,撰寫(xiě)了一大批學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思總結(jié),評(píng)選出了師德標(biāo)兵和在創(chuàng)建黨員優(yōu)秀示范崗中的優(yōu)秀黨員。
(四)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),自查了廉潔從教過(guò)程中有無(wú)有悖教師形象的做法。層層簽訂了“弘德育人 廉潔從教”責(zé)任書(shū)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的有償家教者絕不心慈手軟,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有償家教、課外補(bǔ)課、收禮、擺謝師宴現(xiàn)象。
(五)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。開(kāi)展全校教師深入家庭“大家訪”,征求家長(zhǎng)對(duì)我校廉潔從教的意見(jiàn)和建議,作為整改的第一手材料。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教育教師注意自己的言行舉止,對(duì)發(fā)現(xiàn)違背師德師風(fēng)的行為解決制止。本學(xué)期談話批評(píng)教育2人次。領(lǐng)導(dǎo)干部下到年級(jí)組、班級(jí),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。
(六)開(kāi)展了教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。辦公室對(duì)全校各班級(jí)的任課教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)差,作為學(xué)期末考核教師的依據(jù)之一。
(七)在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉誠(chéng)信”為主題的教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)科滲透、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等四條途徑,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、清廉、守法等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)揮學(xué)生的輻射作用,使清廉之風(fēng)吹遍每一個(gè)家庭。開(kāi)展《弟子規(guī)》教育,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)師生廉潔思想。
(八)學(xué)校初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開(kāi)工作體系。公開(kāi)內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、培訓(xùn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況等多項(xiàng),基本形成了對(duì)內(nèi)和對(duì)外公開(kāi)相結(jié)合,部分公開(kāi)與全面公開(kāi)相銜接,過(guò)程公開(kāi)與結(jié)果公開(kāi)相協(xié)調(diào),校務(wù)公開(kāi)與解釋說(shuō)明相統(tǒng)一的工作格局。校務(wù)公開(kāi)工作的開(kāi)展,強(qiáng)化了廣大師生員工的民主意識(shí),并積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中來(lái)。
(九)建立了廉政教育的長(zhǎng)效機(jī)制,一是把廉政教育納入學(xué)校德育工作范疇,做到 “四個(gè)結(jié)合”:與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合;與中學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合;與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合。二是把廉政教育納入學(xué)校課程計(jì)劃。在各學(xué)科教學(xué)中,充分挖掘廉潔教育內(nèi)容和資源,提煉有關(guān)廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點(diǎn),讓教師、學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。
二、主要收獲
(一)全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。在活動(dòng)中,我校班子成員和全體教職員工把廉政學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)擺在重要位置,在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,仍然認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),做到了工作、學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
(二)全體教職員工師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),廣大教職工在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變相體罰學(xué)生;尊重家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng),廉潔從教,不謀私利,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課;與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,樹(shù)立了良好的教育形象。
(三)我校未發(fā)生利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益的下列行為:收受家長(zhǎng)的紅包、禮券;索取、接受可能影響公正的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排。
(四)我校無(wú)私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)的下列行為:違反規(guī)定進(jìn)行有償補(bǔ)課;從事有償家教中介活動(dòng);違規(guī)增訂學(xué)習(xí)資料。
(五))我校未發(fā)生違反規(guī)定在轉(zhuǎn)插班生問(wèn)題上,亂收費(fèi);拒收插班生與學(xué)困生。
(六)我校未發(fā)生脫離實(shí)際,弄虛作假,損害家長(zhǎng)和學(xué)生利益的行為:以不正當(dāng)手段獲取榮譽(yù)、職稱、學(xué)歷學(xué)位等利益;從事有悖社會(huì)公德、教師職業(yè)道德的活動(dòng)。
第二篇:弘德育人廉潔從教
弘德育人廉潔從教
教師,被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,被大家稱為“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,可見(jiàn)從事教師這一職業(yè)是多么的光榮和神圣。正是由于這份光榮和神圣,對(duì)老師也提出了更高的要求:教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人,更要是一個(gè)道德高尚的人。
作為一名人民教師,如何才能做到廉潔從教呢?
首先,做到“潔身自好”。教師之所以受人尊敬,不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的,肩負(fù)著傳授文化知識(shí),教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé),同時(shí)更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個(gè)好人的重任。正如魯迅所說(shuō):“他們吃的是草,擠出來(lái)的是奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。
其次,要“樂(lè)于奉獻(xiàn)”。樂(lè)于奉獻(xiàn),是人民教師的精神支柱。今天,我們做教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高宗旨,以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬、淡泊名利、樂(lè)于付出,不求索取的以教為志,以教為榮,的精神。向一代又一代的“孺子牛”那樣,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),無(wú)私奉獻(xiàn)”,以高尚的情操獻(xiàn)身教書(shū)育人的偉大事業(yè)。
其次、以身作則,為人師表
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,學(xué)生除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外,主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的榜樣作用非常重要,正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。作為人民教師,必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛(ài)崗,高度自尊、自重、自強(qiáng)不息,嚴(yán)于律已,分清是非善惡,在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,自我約束,自我調(diào)控,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,永葆行為的端正廉潔,給學(xué)生做一個(gè)表率。
第三篇:“弘德育人_廉潔從教”先進(jìn)典型材料
“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料
遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,從教十多年來(lái),全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作,堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書(shū)育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo),做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人,對(duì)學(xué)生因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績(jī)突出,多次獲得教育辦、教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),為人表率。
在師德上嚴(yán)格要求自己,以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失,任勞任怨,以勤懇工作、踏實(shí)做人為準(zhǔn)則,嚴(yán)以律己,寬以待人。備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我想,只有熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)育人這個(gè)崗位,熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,捧著一顆愛(ài)心,才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時(shí)間,我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭,拍拍他們的肩,與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?,聊聊自己的快?lè)和煩惱,對(duì)學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走
入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí),無(wú)論多忙,我都會(huì)放下手頭的活,傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
二、熱愛(ài)學(xué)生,加強(qiáng)思想品德的教育。
如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。我的教育原則就是愛(ài),不管做什么事,都應(yīng)該有愛(ài),把愛(ài)放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。
本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文科教學(xué)及班主任工作,工作中兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不無(wú)故耽誤一節(jié)課,對(duì)班級(jí)的管理也是井然有序,相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì),結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
三、刻苦鉆研,勤思善學(xué)
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向課堂要質(zhì)量。樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系,大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此,在教學(xué)工作中,我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
有付出,才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)臺(tái)下坐著于永正老師等專家,心里特別緊張。課上完以后,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,于老師親自站起來(lái),和我親切的握手,表示祝賀,我的心里滿是激動(dòng)和幸福。執(zhí)教的公開(kāi)課,兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng);三次參加歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)大賽都獲
得一等獎(jiǎng);多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),先后被評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人,在“走青春路,作育花人”活動(dòng)中獲得歷城區(qū)一等獎(jiǎng)。先后6次參加教材的編寫(xiě)工作,參加國(guó)家級(jí)“十一五”課題《日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》,是子課題負(fù)責(zé)人。
工作中,有喜有憂,有得有失。我,就是這樣一個(gè)普普通通的教師,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)??
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
作為一名人民教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法:
第一,一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教?!皩W(xué)高為師,身正為范?!崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。、第二,獻(xiàn)身教育,為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”,教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第三,自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般
明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
總之,教師之所以受人尊敬,不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō):“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而,教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛(ài)崗,做好教育人的工作,做一個(gè)名符其實(shí)的好教師,必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
2010年夏天,我的身份有了變化,二十年的學(xué)生一下子成為了老師。我突然感覺(jué)到我身上的擔(dān)子重了,我承載著班上五十位學(xué)生家長(zhǎng)的囑托,也肩負(fù)著五十個(gè)家庭的希望。面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子,我在思考怎樣才能讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)健康地成長(zhǎng)。我想到了一句話“言傳不如身教”,以身作則是他們最好的向?qū)?。所以,我要求自己不僅要以廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑,更要以高尚的人格魅力來(lái)傳道,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德,努力成為學(xué)生求智、做人的楷模。
在我的印象里,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@就是教師的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無(wú)聞,一生清貧。“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)”,為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血。多少年來(lái),一代又一代的“孺子?!痹诮虝?shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。而真做了老師,我深刻體會(huì)到以往對(duì)教師的理解是真實(shí)的。每天有做不完的工作,學(xué)生有問(wèn)不完的問(wèn)題,更有出不完的差錯(cuò),你必須要有無(wú)限的愛(ài)心和耐心去面對(duì)這群不諳世事的孩子。
所以當(dāng)教師節(jié)那天,收到學(xué)生的教師節(jié)卡片,看到孩子們用那稚嫩的筆跡歪歪扭扭地寫(xiě)著“老師,您辛苦了”“老師,節(jié)日快樂(lè)”??我真的熱淚盈眶,似乎之前所受的種種壓力委屈以及所有的不耐煩都被那簡(jiǎn)單的問(wèn)候所帶來(lái)的幸福感代替了。突然,在一張學(xué)生的祝??ㄆ锏粝聛?lái)一張購(gòu)物卡。我當(dāng)下愣了也慌了,第一次遇到這樣的事情。這時(shí),對(duì)面的顧老師說(shuō)“現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望老師能對(duì)自己的孩子有更多的照顧,這樣的事情不少,作為老師,我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都是一樣的,該怎么做,你是個(gè)聰明的年輕人應(yīng)該懂得?!奔词诡櫪蠋煕](méi)有這樣善意的提醒,我想我也仍然知道應(yīng)該怎么做,但是聽(tīng)到這樣的提醒,我卻倍感親切和溫暖。我立馬把卡重新放進(jìn)了信封,裝訂好,交還給了那位學(xué)生。然而,讓我震撼的是,那位學(xué)生說(shuō)了這樣一句話:老師,您收下吧,媽媽讓您一定要收下。不知怎么的,我心里不是滋味。我想,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在老師的特殊照顧下得到更好的發(fā)展這無(wú)可厚非,但其實(shí),他們的言行舉止早已在學(xué)生的心里留下了不可磨滅的印象,這些不好的言行對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展必定是有害無(wú)益的。這件事情之后,我馬上在班級(jí)里開(kāi)展教師節(jié)廉潔工作教育,嚴(yán)禁學(xué)生
家長(zhǎng)送禮送卡和宴請(qǐng)。我想通過(guò)我自身的行動(dòng)讓我的學(xué)生知道,他們所享受到的愛(ài)是公正的,而他們也應(yīng)該公正的做人。
如今,廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間,反躬自省,我的身份是人民教師,做的是教書(shū)育人的事情,作為人類靈魂工程師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持高舉一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,因此,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面: 第一、獻(xiàn)身教育,為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。論財(cái)產(chǎn)教師也許兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻有無(wú)法企及的財(cái)富,因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。第二、公正執(zhí)教,關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。只有愛(ài)如山高,愛(ài)滿校園才能讓希望的種子茁壯成長(zhǎng),也只有用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,才會(huì)幫助孩子取得成功。第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。自從教育部實(shí)行績(jī)效工資以來(lái),教師的待遇明顯改善,教師的社會(huì)地位也日益提高,教師完全不需要有任何不廉潔的行為也能讓自己的生活過(guò)得寬裕充實(shí)。
我們班有57位孩子,他們的眼睛如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在清泉般的眼睛里,充滿著對(duì)老師的無(wú)比信任。在這樣的純潔面前,我經(jīng)常想哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆。所以,即使是為了這57雙天真無(wú)邪的眼睛,我也將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識(shí)水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛(ài)生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
第四篇:“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料
“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料
遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,從教十多年來(lái),全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作,堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書(shū)育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo),做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人,對(duì)學(xué)生因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績(jī)突出,多次獲得教育辦、教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),為人表率。
在師德上嚴(yán)格要求自己,以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失,任勞任怨,以勤懇工作、踏實(shí)做人為準(zhǔn)則,嚴(yán)以律己,寬以待人。備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我想,只有熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)育人這個(gè)崗位,熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,捧著一顆愛(ài)心,才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時(shí)間,我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭,拍拍他們的肩,與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?,聊聊自己的快?lè)和煩惱,對(duì)學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí),無(wú)論多忙,我都會(huì)放下手頭的活,傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
二、熱愛(ài)學(xué)生,加強(qiáng)思想品德的教育。
如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。我的教育原則就是愛(ài),不管做什么事,都應(yīng)該有愛(ài),把愛(ài)放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。
本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文科教學(xué)及班主任工作,工作中兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不無(wú)故耽誤一節(jié)課,對(duì)班級(jí)的管理也是井然有序,相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì),結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
三、刻苦鉆研,勤思善學(xué) 作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向課堂要質(zhì)量。樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系,大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此,在教學(xué)工作中,我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
有付出,才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)臺(tái)下坐著于永正老師等專家,心里特別緊張。課上完以后,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,于老師親自站起來(lái),和我親切的握手,表示祝賀,我的心里滿是激動(dòng)和幸福。執(zhí)教的公開(kāi)課,兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng);三次參加歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)大賽都獲得一等獎(jiǎng);多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),先后被評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人,在“走青春路,作育花人”活動(dòng)中獲得歷城區(qū)一等獎(jiǎng)。先后6次參加教材的編寫(xiě)工作,參加國(guó)家級(jí)“十一五”課題《日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》,是子課題負(fù)責(zé)人。
工作中,有喜有憂,有得有失。我,就是這樣一個(gè)普普通通的教師,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)??
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
2012年4月
第五篇:教師演講稿——《弘德育人,廉潔從教》演講稿
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái),不帶半根草去》。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”
老師,他們常被比作蠟燭,燃燒自己,照亮他人,被比作春蠶,吐絲不止,孜孜不倦。老師,一個(gè)神圣的稱呼,一份崇高的職業(yè)。曾經(jīng)有多少老師用一生在譜寫(xiě)教師的校長(zhǎng)平時(shí)的著裝十分樸素,經(jīng)常騎自行車到校上班這份美好。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,我一直把它當(dāng)做自己的座右銘。
在稍門小學(xué)的兩年時(shí)間使我從一個(gè)上課緊張的小女孩長(zhǎng)成了像模像樣的數(shù)學(xué)教師,在那里,我的身邊有愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的鄭玉美老師。在街道中學(xué),我的身邊更是不乏那些兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)自己的優(yōu)秀教師。他們幾十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的扎根教育事業(yè),從青春年少到兩鬢斑白,講臺(tái)站彎了他們的腰,粉筆染白了他們的青絲,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們一生與孩子為伴,與神圣的教育事業(yè)為伴,但也一生與清苦為伴。最讓我感動(dòng)的就是我們的劉光民校長(zhǎng),每天清晨,他最早來(lái)到學(xué)校,親自打掃校園內(nèi)的衛(wèi)生,關(guān)注校園內(nèi)的每一個(gè)角落。校長(zhǎng)平時(shí)的著裝十分樸素,經(jīng)常騎自行車到校上班。他作風(fēng)民主,學(xué)校大大小小的事,讓大家知道,請(qǐng)代表參與,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,不搞個(gè)人特殊,用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開(kāi)支、亂花錢,能節(jié)約的盡量做到節(jié)約,不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支,堅(jiān)持做到公私分明,一塵不染。他用自己的人格魅力去影響他人,從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。校長(zhǎng)的敬業(yè)精神、清廉的作風(fēng)早就在我心中留下了深刻的印象。在一位如此典范的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下,我們?cè)跄懿慌σ笞约?,做一個(gè)廉潔從教的人呢?
在這樣優(yōu)良環(huán)境中,那些優(yōu)秀的教師不斷感染著我,看到那些老教師們?nèi)绱说陌灿跇?lè)教、甘于奉獻(xiàn),也更加堅(jiān)定了我的步伐。我將用自己的畢生心血和無(wú)限的經(jīng)歷來(lái)面對(duì)學(xué)生,以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài),就會(huì)覺(jué)得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。
然而,我看到在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),連教育這片凈土也受到了污染。許多老師不再那么甘于平凡,不愿意過(guò)儉樸的日子,他們只把教師當(dāng)成一份職業(yè),對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,對(duì)工作毫無(wú)熱情,.......這----是對(duì)教育的褻瀆,對(duì)教師這個(gè)稱呼的褻瀆。別忘了,我們是教師!神圣的教師?。?/p>
做一個(gè)有愛(ài)心的人吧。有人說(shuō):有愛(ài)才有教育,愛(ài)心創(chuàng)造奇跡。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名優(yōu)秀的教師,不僅要教給他們豐富的知識(shí),更要以高尚的品德感染他們。
讓我們做個(gè)正直廉潔的人吧。----“心清才能志高,心濁必然氣短”,沒(méi)有正氣,你如何理直氣壯地教育學(xué)生? 沒(méi)有正氣,你如何談崇高理想,遠(yuǎn)大抱負(fù)?!在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),守住心靈的純凈不容易,但是,只要我們安于樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),就不會(huì)被金錢誘惑,就能做到清正廉潔。
在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里,我愿做一顆小小的鋪路石,盡自己的最大努力讓我們的新一代奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我們心中的太陽(yáng)。