第一篇：弘德育人 廉潔從教活動小結(jié)

弘德育人 廉潔從教活動小結(jié)

按照西寧市教育局《關(guān)于開展“弘德育人 廉潔從教”專項教育活動的通知》（寧教紀(jì)5號）文件精神，緊密結(jié)合我校實際，深入開展弘德育人、廉潔從教活動，教育和引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的校園氛圍，使學(xué)校真正成為一方凈土，為社會文明進步做出應(yīng)有的貢獻。

一、活動目標(biāo)和內(nèi)容

(一)在黨總支成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和黨員中宣傳教育，預(yù)防腐敗。一是加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。二是牢記“兩個務(wù)必”，不斷加強黨性修養(yǎng)，時刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，不搞以權(quán)謀私，不搞大吃大喝和相互宴請，不搞鋪張浪費，嚴(yán)格執(zhí)行教師不準(zhǔn)收受學(xué)生家長現(xiàn)金、有價證券和支付憑證的規(guī)定。三是在實際工作中，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，不講無原則的話，不辦無原則的事；落實政策法規(guī)，不打擦邊球，不搞上有政策下有對策。真正做到清清白白教書，老老實實做人，踏踏實實做事。

(二)在教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的教育活動。通過學(xué)習(xí)、宣傳，促進教師廉潔自律，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)有為。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《西寧市中小學(xué)教師職業(yè)行為七項要求七項禁令》。

(三)加強師德師風(fēng)教育宣傳，通過學(xué)習(xí)，老師們思想境界大大提升，撰寫了一大批學(xué)習(xí)心得體會和反思總結(jié)，評選出了師德標(biāo)兵和在創(chuàng)建黨員優(yōu)秀示范崗中的優(yōu)秀黨員。

(四)結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，自查了廉潔從教過程中有無有悖教師形象的做法。層層簽訂了“弘德育人 廉潔從教”責(zé)任書。對發(fā)現(xiàn)的有償家教者絕不心慈手軟，沒有發(fā)現(xiàn)有償家教、課外補課、收禮、擺謝師宴現(xiàn)象。

(五)接受社會、家長的監(jiān)督。開展全校教師深入家庭“大家訪”，征求家長對我校廉潔從教的意見和建議，作為整改的第一手材料。在教育教學(xué)活動中，教育教師注意自己的言行舉止，對發(fā)現(xiàn)違背師德師風(fēng)的行為解決制止。本學(xué)期談話批評教育2人次。領(lǐng)導(dǎo)干部下到年級組、班級，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

(六)開展了教育教學(xué)問卷調(diào)查。辦公室對全校各班級的任課教師進行了問卷調(diào)差，作為學(xué)期末考核教師的依據(jù)之一。

(七)在學(xué)生中開展“敬廉誠信”為主題的教育活動，通過活動體驗、學(xué)科滲透、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等四條途徑，培養(yǎng)學(xué)生誠信、清廉、守法等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的輻射作用，使清廉之風(fēng)吹遍每一個家庭。開展《弟子規(guī)》教育，加強傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)師生廉潔思想。

(八)學(xué)校初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開工作體系。公開內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、職稱評審、評優(yōu)評獎、培訓(xùn)、收費標(biāo)準(zhǔn)、財務(wù)收支情況等多項，基本形成了對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局。校務(wù)公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并積極主動地參與學(xué)校的各項工作中來。

(九)建立了廉政教育的長效機制，一是把廉政教育納入學(xué)校德育工作范疇，做到 “四個結(jié)合”：與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合；與中學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合。二是把廉政教育納入學(xué)校課程計劃。在各學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘廉潔教育內(nèi)容和資源，提煉有關(guān)廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點，讓教師、學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。

二、主要收獲

(一)全體教職工思想認識有了明顯的提高。在活動中，我校班子成員和全體教職員工把廉政學(xué)習(xí)和提高認識擺在重要位置，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，仍然認真撰寫讀書筆記和心得體會，做到了工作、學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進”。

(二)全體教職員工師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。愛崗敬業(yè)，教書育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰學(xué)生；尊重家長，服務(wù)家長，廉潔從教，不謀私利，不對學(xué)生進行有償補課；與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，樹立了良好的教育形象。

(三)我校未發(fā)生利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益的下列行為：收受家長的紅包、禮券；索取、接受可能影響公正的禮品、宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排。

(四)我校無私自從事營利性活動的下列行為：違反規(guī)定進行有償補課；從事有償家教中介活動；違規(guī)增訂學(xué)習(xí)資料。

(五))我校未發(fā)生違反規(guī)定在轉(zhuǎn)插班生問題上，亂收費；拒收插班生與學(xué)困生。

(六)我校未發(fā)生脫離實際，弄虛作假，損害家長和學(xué)生利益的行為：以不正當(dāng)手段獲取榮譽、職稱、學(xué)歷學(xué)位等利益；從事有悖社會公德、教師職業(yè)道德的活動。

第二篇：弘德育人廉潔從教

弘德育人廉潔從教

教師，被譽為“人類靈魂的工程師”，被大家稱為“太陽底下最輝煌的職業(yè)”，可見從事教師這一職業(yè)是多么的光榮和神圣。正是由于這份光榮和神圣，對老師也提出了更高的要求：教師不僅是一個博學(xué)多才的人，更要是一個道德高尚的人。

作為一名人民教師，如何才能做到廉潔從教呢？

首先，做到“潔身自好”。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，肩負著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會規(guī)范和價值的傳遞者，擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。正如魯迅所說：“他們吃的是草，擠出來的是奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。

其次，要“樂于奉獻”。樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。今天，我們做教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高宗旨，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任，不計報酬、淡泊名利、樂于付出，不求索取的以教為志，以教為榮，的精神。向一代又一代的“孺子?！蹦菢樱耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業(yè)。

其次、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給學(xué)生做一個表率。

第三篇：“弘德育人_廉潔從教”先進典型材料

“弘德育人 廉潔從教”先進典型材料

遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一

作為一名小學(xué)語文教師，從教十多年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)。工作積極認真,學(xué)生成績突出，多次獲得教育辦、教育局獎勵。主要事跡如下:

一、愛崗敬業(yè)，為人表率。

在師德上嚴(yán)格要求自己，以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo)，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失，任勞任怨，以勤懇工作、踏實做人為準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己，寬以待人。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我想，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛育人這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生，捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走

入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

二、熱愛學(xué)生，加強思想品德的教育。

如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者，首先要突出一個“愛”字。

本學(xué)年擔(dān)任六年級的語文科教學(xué)及班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無故耽誤一節(jié)課，對班級的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用趕集或是平時放學(xué)時與家長進行交流。

三、刻苦鉆研，勤思善學(xué)

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。樹立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

有付出，才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國家級一等獎，當(dāng)時臺下坐著于永正老師等專家，心里特別緊張。課上完以后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，于老師親自站起來，和我親切的握手，表示祝賀，我的心里滿是激動和幸福。執(zhí)教的公開課，兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；三次參加歷城區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽都獲

得一等獎；多篇論文獲國家級、市級、區(qū)級一等獎，先后被評為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人，在“走青春路，作育花人”活動中獲得歷城區(qū)一等獎。先后6次參加教材的編寫工作，參加國家級“十一五”課題《日記對青少年成長的影響》，是子課題負責(zé)人。

工作中，有喜有憂，有得有失。我，就是這樣一個普普通通的教師，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽??

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

作為一名人民教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾Ｆ渖聿徽?，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、第二，獻身教育，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般

明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

2010年夏天，我的身份有了變化，二十年的學(xué)生一下子成為了老師。我突然感覺到我身上的擔(dān)子重了，我承載著班上五十位學(xué)生家長的囑托，也肩負著五十個家庭的希望。面對這群天真無邪的孩子，我在思考怎樣才能讓他們快樂地學(xué)習(xí)健康地成長。我想到了一句話“言傳不如身教”，以身作則是他們最好的向?qū)?。所以，我要求自己不僅要以廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，更要以高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，努力成為學(xué)生求智、做人的楷模。

在我的印象里，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。而真做了老師，我深刻體會到以往對教師的理解是真實的。每天有做不完的工作，學(xué)生有問不完的問題，更有出不完的差錯，你必須要有無限的愛心和耐心去面對這群不諳世事的孩子。

所以當(dāng)教師節(jié)那天，收到學(xué)生的教師節(jié)卡片，看到孩子們用那稚嫩的筆跡歪歪扭扭地寫著“老師，您辛苦了”“老師，節(jié)日快樂”??我真的熱淚盈眶，似乎之前所受的種種壓力委屈以及所有的不耐煩都被那簡單的問候所帶來的幸福感代替了。突然，在一張學(xué)生的祝?？ㄆ锏粝聛硪粡堎徫锟āＮ耶?dāng)下愣了也慌了，第一次遇到這樣的事情。這時，對面的顧老師說“現(xiàn)在的家長都希望老師能對自己的孩子有更多的照顧，這樣的事情不少，作為老師，我們對每一個學(xué)生其實都是一樣的，該怎么做，你是個聰明的年輕人應(yīng)該懂得。”即使顧老師沒有這樣善意的提醒，我想我也仍然知道應(yīng)該怎么做，但是聽到這樣的提醒，我卻倍感親切和溫暖。我立馬把卡重新放進了信封，裝訂好，交還給了那位學(xué)生。然而，讓我震撼的是，那位學(xué)生說了這樣一句話:老師，您收下吧，媽媽讓您一定要收下。不知怎么的，我心里不是滋味。我想，每一位家長都希望自己的孩子能夠在老師的特殊照顧下得到更好的發(fā)展這無可厚非，但其實，他們的言行舉止早已在學(xué)生的心里留下了不可磨滅的印象，這些不好的言行對學(xué)生的健康發(fā)展必定是有害無益的。這件事情之后，我馬上在班級里開展教師節(jié)廉潔工作教育，嚴(yán)禁學(xué)生

家長送禮送卡和宴請。我想通過我自身的行動讓我的學(xué)生知道，他們所享受到的愛是公正的，而他們也應(yīng)該公正的做人。

如今，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持高舉一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，因此，我認為應(yīng)該做到以下幾個方面： 第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)，樂于奉獻，為世人做出表率。論財產(chǎn)教師也許兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻有無法企及的財富，因為我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。只有愛如山高，愛滿校園才能讓希望的種子茁壯成長，也只有用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，才會幫助孩子取得成功。第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。自從教育部實行績效工資以來，教師的待遇明顯改善，教師的社會地位也日益提高，教師完全不需要有任何不廉潔的行為也能讓自己的生活過得寬裕充實。

我們班有57位孩子，他們的眼睛如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在清泉般的眼睛里，充滿著對老師的無比信任。在這樣的純潔面前，我經(jīng)常想哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。所以，即使是為了這57雙天真無邪的眼睛，我也將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍天。

第四篇：“弘德育人 廉潔從教”先進典型材料

“弘德育人 廉潔從教”先進典型材料

遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一

作為一名小學(xué)語文教師，從教十多年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)。工作積極認真,學(xué)生成績突出，多次獲得教育辦、教育局獎勵。主要事跡如下:

一、愛崗敬業(yè)，為人表率。

在師德上嚴(yán)格要求自己，以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo)，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失，任勞任怨，以勤懇工作、踏實做人為準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己，寬以待人。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我想，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛育人這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生，捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

二、熱愛學(xué)生，加強思想品德的教育。

如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者，首先要突出一個“愛”字。

本學(xué)年擔(dān)任六年級的語文科教學(xué)及班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無故耽誤一節(jié)課，對班級的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用趕集或是平時放學(xué)時與家長進行交流。

三、刻苦鉆研，勤思善學(xué) 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。樹立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

有付出，才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國家級一等獎，當(dāng)時臺下坐著于永正老師等專家，心里特別緊張。課上完以后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，于老師親自站起來，和我親切的握手，表示祝賀，我的心里滿是激動和幸福。執(zhí)教的公開課，兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；三次參加歷城區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽都獲得一等獎；多篇論文獲國家級、市級、區(qū)級一等獎，先后被評為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人，在“走青春路，作育花人”活動中獲得歷城區(qū)一等獎。先后6次參加教材的編寫工作，參加國家級“十一五”課題《日記對青少年成長的影響》，是子課題負責(zé)人。

工作中，有喜有憂，有得有失。我，就是這樣一個普普通通的教師，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽??

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

2012年4月

第五篇：教師演講稿——《弘德育人,廉潔從教》演講稿

捧著一顆心來，不帶半根草去

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

老師，他們常被比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，被比作春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，一個神圣的稱呼，一份崇高的職業(yè)。曾經(jīng)有多少老師用一生在譜寫教師的校長平時的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班這份美好。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我一直把它當(dāng)做自己的座右銘。

在稍門小學(xué)的兩年時間使我從一個上課緊張的小女孩長成了像模像樣的數(shù)學(xué)教師，在那里，我的身邊有愛崗敬業(yè)、忠于職守，深受學(xué)生尊敬和愛戴的鄭玉美老師。在街道中學(xué)，我的身邊更是不乏那些兢兢業(yè)業(yè)、奉獻自己的優(yōu)秀教師。他們幾十年如一日，無怨無悔的扎根教育事業(yè)，從青春年少到兩鬢斑白，講臺站彎了他們的腰，粉筆染白了他們的青絲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們一生與孩子為伴，與神圣的教育事業(yè)為伴，但也一生與清苦為伴。最讓我感動的就是我們的劉光民校長，每天清晨，他最早來到學(xué)校，親自打掃校園內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)注校園內(nèi)的每一個角落。校長平時的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，讓權(quán)力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學(xué)校成為一片凈土。校長的敬業(yè)精神、清廉的作風(fēng)早就在我心中留下了深刻的印象。在一位如此典范的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下，我們怎能不努力要求自己，做一個廉潔從教的人呢？

在這樣優(yōu)良環(huán)境中，那些優(yōu)秀的教師不斷感染著我，看到那些老教師們?nèi)绱说陌灿跇方?、甘于奉獻，也更加堅定了我的步伐。我將用自己的畢生心血和無限的經(jīng)歷來面對學(xué)生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛，就會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

然而，我看到在這個物欲橫流的社會，連教育這片凈土也受到了污染。許多老師不再那么甘于平凡，不愿意過儉樸的日子，他們只把教師當(dāng)成一份職業(yè)，對學(xué)生漠不關(guān)心，對工作毫無熱情，.......這----是對教育的褻瀆，對教師這個稱呼的褻瀆。別忘了，我們是教師！神圣的教師??！

做一個有愛心的人吧。有人說：有愛才有教育，愛心創(chuàng)造奇跡。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要教給他們豐富的知識，更要以高尚的品德感染他們。

讓我們做個正直廉潔的人吧。----“心清才能志高，心濁必然氣短”，沒有正氣，你如何理直氣壯地教育學(xué)生？ 沒有正氣，你如何談崇高理想，遠大抱負？！在這個充滿誘惑的社會，守住心靈的純凈不容易，但是，只要我們安于樂教，甘于奉獻，就不會被金錢誘惑，就能做到清正廉潔。

在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，盡自己的最大努力讓我們的新一代奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們心中的太陽。