第一篇：弘德育人 廉潔從教活動(dòng)小結(jié)

弘德育人 廉潔從教活動(dòng)小結(jié)

按照西寧市教育局《關(guān)于開(kāi)展“弘德育人 廉潔從教”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》（寧教紀(jì)5號(hào)）文件精神，緊密結(jié)合我校實(shí)際，深入開(kāi)展弘德育人、廉潔從教活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的校園氛圍，使學(xué)校真正成為一方凈土，為社會(huì)文明進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容

(一)在黨總支成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和黨員中宣傳教育，預(yù)防腐敗。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。二是牢記“兩個(gè)務(wù)必”，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，不搞以權(quán)謀私，不搞大吃大喝和相互宴請(qǐng)，不搞鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行教師不準(zhǔn)收受學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證的規(guī)定。三是在實(shí)際工作中，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，不講無(wú)原則的話，不辦無(wú)原則的事；落實(shí)政策法規(guī)，不打擦邊球，不搞上有政策下有對(duì)策。真正做到清清白白教書(shū)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

(二)在教職員工中開(kāi)展“廉潔從教、為人師表”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳，促進(jìn)教師廉潔自律，敬業(yè)愛(ài)崗，奮發(fā)有為。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《西寧市中小學(xué)教師職業(yè)行為七項(xiàng)要求七項(xiàng)禁令》。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育宣傳，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們思想境界大大提升，撰寫(xiě)了一大批學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思總結(jié)，評(píng)選出了師德標(biāo)兵和在創(chuàng)建黨員優(yōu)秀示范崗中的優(yōu)秀黨員。

(四)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自查了廉潔從教過(guò)程中有無(wú)有悖教師形象的做法。層層簽訂了“弘德育人 廉潔從教”責(zé)任書(shū)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的有償家教者絕不心慈手軟，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有償家教、課外補(bǔ)課、收禮、擺謝師宴現(xiàn)象。

(五)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。開(kāi)展全校教師深入家庭“大家訪”，征求家長(zhǎng)對(duì)我校廉潔從教的意見(jiàn)和建議，作為整改的第一手材料。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教師注意自己的言行舉止，對(duì)發(fā)現(xiàn)違背師德師風(fēng)的行為解決制止。本學(xué)期談話批評(píng)教育2人次。領(lǐng)導(dǎo)干部下到年級(jí)組、班級(jí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。

(六)開(kāi)展了教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。辦公室對(duì)全校各班級(jí)的任課教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)差，作為學(xué)期末考核教師的依據(jù)之一。

(七)在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉誠(chéng)信”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)科滲透、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等四條途徑，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、清廉、守法等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的輻射作用，使清廉之風(fēng)吹遍每一個(gè)家庭。開(kāi)展《弟子規(guī)》教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)師生廉潔思想。

(八)學(xué)校初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開(kāi)工作體系。公開(kāi)內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、培訓(xùn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況等多項(xiàng)，基本形成了對(duì)內(nèi)和對(duì)外公開(kāi)相結(jié)合，部分公開(kāi)與全面公開(kāi)相銜接，過(guò)程公開(kāi)與結(jié)果公開(kāi)相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開(kāi)與解釋說(shuō)明相統(tǒng)一的工作格局。校務(wù)公開(kāi)工作的開(kāi)展，強(qiáng)化了廣大師生員工的民主意識(shí)，并積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中來(lái)。

(九)建立了廉政教育的長(zhǎng)效機(jī)制，一是把廉政教育納入學(xué)校德育工作范疇，做到 “四個(gè)結(jié)合”：與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合；與中學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合。二是把廉政教育納入學(xué)校課程計(jì)劃。在各學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘廉潔教育內(nèi)容和資源，提煉有關(guān)廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點(diǎn)，讓教師、學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。

二、主要收獲

(一)全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。在活動(dòng)中，我校班子成員和全體教職員工把廉政學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)擺在重要位置，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，仍然認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，做到了工作、學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進(jìn)”。

(二)全體教職員工師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教職工在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰學(xué)生；尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)，廉潔從教，不謀私利，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，樹(shù)立了良好的教育形象。

(三)我校未發(fā)生利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益的下列行為：收受家長(zhǎng)的紅包、禮券；索取、接受可能影響公正的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排。

(四)我校無(wú)私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)的下列行為：違反規(guī)定進(jìn)行有償補(bǔ)課；從事有償家教中介活動(dòng)；違規(guī)增訂學(xué)習(xí)資料。

(五))我校未發(fā)生違反規(guī)定在轉(zhuǎn)插班生問(wèn)題上，亂收費(fèi)；拒收插班生與學(xué)困生。

(六)我校未發(fā)生脫離實(shí)際，弄虛作假，損害家長(zhǎng)和學(xué)生利益的行為：以不正當(dāng)手段獲取榮譽(yù)、職稱、學(xué)歷學(xué)位等利益；從事有悖社會(huì)公德、教師職業(yè)道德的活動(dòng)。

第二篇：弘德育人廉潔從教

弘德育人廉潔從教

教師，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，被大家稱為“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，可見(jiàn)從事教師這一職業(yè)是多么的光榮和神圣。正是由于這份光榮和神圣，對(duì)老師也提出了更高的要求：教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要是一個(gè)道德高尚的人。

作為一名人民教師，如何才能做到廉潔從教呢？

首先，做到“潔身自好”。教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人的重任。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。

其次，要“樂(lè)于奉獻(xiàn)”。樂(lè)于奉獻(xiàn)，是人民教師的精神支柱。今天，我們做教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高宗旨，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬、淡泊名利、樂(lè)于付出，不求索取的以教為志，以教為榮，的精神。向一代又一代的“孺子牛”那樣，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn)”，以高尚的情操獻(xiàn)身教書(shū)育人的偉大事業(yè)。

其次、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，學(xué)生除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。作為人民教師，必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給學(xué)生做一個(gè)表率。

第三篇：“弘德育人_廉潔從教”先進(jìn)典型材料

“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料

遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教十多年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書(shū)育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績(jī)突出，多次獲得教育辦、教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下:

一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人表率。

在師德上嚴(yán)格要求自己，以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，以勤懇工作、踏實(shí)做人為準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己，寬以待人。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我想，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)育人這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走

入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

二、熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)思想品德的教育。

如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。我的教育原則就是愛(ài)，不管做什么事，都應(yīng)該有愛(ài)，把愛(ài)放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。

本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文科教學(xué)及班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無(wú)故耽誤一節(jié)課，對(duì)班級(jí)的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì)，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

三、刻苦鉆研，勤思善學(xué)

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

有付出，才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)臺(tái)下坐著于永正老師等專家，心里特別緊張。課上完以后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，于老師親自站起來(lái)，和我親切的握手，表示祝賀，我的心里滿是激動(dòng)和幸福。執(zhí)教的公開(kāi)課，兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；三次參加歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)大賽都獲

得一等獎(jiǎng)；多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人，在“走青春路，作育花人”活動(dòng)中獲得歷城區(qū)一等獎(jiǎng)。先后6次參加教材的編寫(xiě)工作，參加國(guó)家級(jí)“十一五”課題《日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》，是子課題負(fù)責(zé)人。

工作中，有喜有憂，有得有失。我，就是這樣一個(gè)普普通通的教師，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)??

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：

第一，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。、第二，獻(xiàn)身教育，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般

明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

2010年夏天，我的身份有了變化，二十年的學(xué)生一下子成為了老師。我突然感覺(jué)到我身上的擔(dān)子重了，我承載著班上五十位學(xué)生家長(zhǎng)的囑托，也肩負(fù)著五十個(gè)家庭的希望。面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子，我在思考怎樣才能讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)健康地成長(zhǎng)。我想到了一句話“言傳不如身教”，以身作則是他們最好的向?qū)?。所以，我要求自己不僅要以廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，更要以高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，努力成為學(xué)生求智、做人的楷模。

在我的印象里，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝?shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。而真做了老師，我深刻體會(huì)到以往對(duì)教師的理解是真實(shí)的。每天有做不完的工作，學(xué)生有問(wèn)不完的問(wèn)題，更有出不完的差錯(cuò)，你必須要有無(wú)限的愛(ài)心和耐心去面對(duì)這群不諳世事的孩子。

所以當(dāng)教師節(jié)那天，收到學(xué)生的教師節(jié)卡片，看到孩子們用那稚嫩的筆跡歪歪扭扭地寫(xiě)著“老師，您辛苦了”“老師，節(jié)日快樂(lè)”??我真的熱淚盈眶，似乎之前所受的種種壓力委屈以及所有的不耐煩都被那簡(jiǎn)單的問(wèn)候所帶來(lái)的幸福感代替了。突然，在一張學(xué)生的祝?？ㄆ锏粝聛?lái)一張購(gòu)物卡。我當(dāng)下愣了也慌了，第一次遇到這樣的事情。這時(shí)，對(duì)面的顧老師說(shuō)“現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望老師能對(duì)自己的孩子有更多的照顧，這樣的事情不少，作為老師，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都是一樣的，該怎么做，你是個(gè)聰明的年輕人應(yīng)該懂得?！奔词诡櫪蠋煕](méi)有這樣善意的提醒，我想我也仍然知道應(yīng)該怎么做，但是聽(tīng)到這樣的提醒，我卻倍感親切和溫暖。我立馬把卡重新放進(jìn)了信封，裝訂好，交還給了那位學(xué)生。然而，讓我震撼的是，那位學(xué)生說(shuō)了這樣一句話:老師，您收下吧，媽媽讓您一定要收下。不知怎么的，我心里不是滋味。我想，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在老師的特殊照顧下得到更好的發(fā)展這無(wú)可厚非，但其實(shí)，他們的言行舉止早已在學(xué)生的心里留下了不可磨滅的印象，這些不好的言行對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展必定是有害無(wú)益的。這件事情之后，我馬上在班級(jí)里開(kāi)展教師節(jié)廉潔工作教育，嚴(yán)禁學(xué)生

家長(zhǎng)送禮送卡和宴請(qǐng)。我想通過(guò)我自身的行動(dòng)讓我的學(xué)生知道，他們所享受到的愛(ài)是公正的，而他們也應(yīng)該公正的做人。

如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書(shū)育人的事情，作為人類靈魂工程師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持高舉一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，因此，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面： 第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。論財(cái)產(chǎn)教師也許兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻有無(wú)法企及的財(cái)富，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。只有愛(ài)如山高，愛(ài)滿校園才能讓希望的種子茁壯成長(zhǎng)，也只有用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，才會(huì)幫助孩子取得成功。第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。自從教育部實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，教師的待遇明顯改善，教師的社會(huì)地位也日益提高，教師完全不需要有任何不廉潔的行為也能讓自己的生活過(guò)得寬裕充實(shí)。

我們班有57位孩子，他們的眼睛如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在清泉般的眼睛里，充滿著對(duì)老師的無(wú)比信任。在這樣的純潔面前，我經(jīng)常想哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆。所以，即使是為了這57雙天真無(wú)邪的眼睛，我也將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

第四篇：“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料

“弘德育人 廉潔從教”先進(jìn)典型材料

遙墻辦事處陳孟小學(xué) 李磊一

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教十多年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書(shū)育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績(jī)突出，多次獲得教育辦、教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下:

一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人表率。

在師德上嚴(yán)格要求自己，以做一名優(yōu)秀的教師為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，以勤懇工作、踏實(shí)做人為準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己，寬以待人。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我想，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)育人這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

二、熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)思想品德的教育。

如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。我的教育原則就是愛(ài)，不管做什么事，都應(yīng)該有愛(ài)，把愛(ài)放在首位。一名優(yōu)秀的教育工作者，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。

本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文科教學(xué)及班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無(wú)故耽誤一節(jié)課，對(duì)班級(jí)的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì)，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

三、刻苦鉆研，勤思善學(xué) 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

有付出，才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)臺(tái)下坐著于永正老師等專家，心里特別緊張。課上完以后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，于老師親自站起來(lái)，和我親切的握手，表示祝賀，我的心里滿是激動(dòng)和幸福。執(zhí)教的公開(kāi)課，兩次獲得歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；三次參加歷城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)大賽都獲得一等獎(jiǎng)；多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學(xué)科帶頭人，在“走青春路，作育花人”活動(dòng)中獲得歷城區(qū)一等獎(jiǎng)。先后6次參加教材的編寫(xiě)工作，參加國(guó)家級(jí)“十一五”課題《日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》，是子課題負(fù)責(zé)人。

工作中，有喜有憂，有得有失。我，就是這樣一個(gè)普普通通的教師，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)??

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

2012年4月

第五篇：教師演講稿——《弘德育人,廉潔從教》演講稿

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

老師，他們常被比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，被比作春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，一個(gè)神圣的稱呼，一份崇高的職業(yè)。曾經(jīng)有多少老師用一生在譜寫(xiě)教師的校長(zhǎng)平時(shí)的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班這份美好。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我一直把它當(dāng)做自己的座右銘。

在稍門小學(xué)的兩年時(shí)間使我從一個(gè)上課緊張的小女孩長(zhǎng)成了像模像樣的數(shù)學(xué)教師，在那里，我的身邊有愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的鄭玉美老師。在街道中學(xué)，我的身邊更是不乏那些兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)自己的優(yōu)秀教師。他們幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根教育事業(yè)，從青春年少到兩鬢斑白，講臺(tái)站彎了他們的腰，粉筆染白了他們的青絲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們一生與孩子為伴，與神圣的教育事業(yè)為伴，但也一生與清苦為伴。最讓我感動(dòng)的就是我們的劉光民校長(zhǎng)，每天清晨，他最早來(lái)到學(xué)校，親自打掃校園內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)注校園內(nèi)的每一個(gè)角落。校長(zhǎng)平時(shí)的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請(qǐng)代表參與，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開(kāi)支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。校長(zhǎng)的敬業(yè)精神、清廉的作風(fēng)早就在我心中留下了深刻的印象。在一位如此典范的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下，我們?cè)跄懿慌σ笞约?，做一個(gè)廉潔從教的人呢？

在這樣優(yōu)良環(huán)境中，那些優(yōu)秀的教師不斷感染著我，看到那些老教師們?nèi)绱说陌灿跇?lè)教、甘于奉獻(xiàn)，也更加堅(jiān)定了我的步伐。我將用自己的畢生心血和無(wú)限的經(jīng)歷來(lái)面對(duì)學(xué)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，就會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

然而，我看到在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，連教育這片凈土也受到了污染。許多老師不再那么甘于平凡，不愿意過(guò)儉樸的日子，他們只把教師當(dāng)成一份職業(yè)，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，對(duì)工作毫無(wú)熱情，.......這----是對(duì)教育的褻瀆，對(duì)教師這個(gè)稱呼的褻瀆。別忘了，我們是教師！神圣的教師?。?/p>

做一個(gè)有愛(ài)心的人吧。有人說(shuō)：有愛(ài)才有教育，愛(ài)心創(chuàng)造奇跡。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要教給他們豐富的知識(shí)，更要以高尚的品德感染他們。

讓我們做個(gè)正直廉潔的人吧。----“心清才能志高，心濁必然氣短”，沒(méi)有正氣，你如何理直氣壯地教育學(xué)生？ 沒(méi)有正氣，你如何談崇高理想，遠(yuǎn)大抱負(fù)？！在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，守住心靈的純凈不容易，但是，只要我們安于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，就不會(huì)被金錢誘惑，就能做到清正廉潔。

在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，盡自己的最大努力讓我們的新一代奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們心中的太陽(yáng)。