第一篇：上海交通大學(xué)黨代會報告

[編者按]2015年3月12至14日，中共上海交通大學(xué)第十次代表大會隆重舉行，這是在學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時期召開的重要會議。校黨委書記姜斯憲在會上作題為《凝心聚力 深化改革 堅定不移走中國特色世界一流大學(xué)之路》的報告。新聞網(wǎng)特推出報告全文，讓每一個交大人都能夠更加清晰地了解學(xué)校未來的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和工作部署，從而更好地凝心聚力、深化改革，堅定不移地走中國特色世界一流大學(xué)之路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

凝心聚力 深化改革

堅定不移走中國特色世界一流大學(xué)之路

——在中國共產(chǎn)黨上海交通大學(xué)第十次代表大會上的報告（2015年3月14日中共上海交通大學(xué)第十次代表大會通過）

姜斯憲

同志們：

現(xiàn)在，我代表中共上海交通大學(xué)第九屆委員會向大會作報告。

中國共產(chǎn)黨上海交通大學(xué)第十次代表大會，是在我校創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時期召開的重要會議。本次大會的主題是：全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，緊密圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，團結(jié)和動員全校共產(chǎn)黨員和全體師生醫(yī)務(wù)員工，堅持道路自信，搶抓發(fā)展機遇，深化綜合改革，推進依法治校，提高辦學(xué)質(zhì)量，加快內(nèi)涵發(fā)展，堅定不移地走中國特色世界一流大學(xué)之路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！一、九次黨代會以來的工作回顧

2008年12月以來，學(xué)校黨委認真落實第九次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)全校師生醫(yī)務(wù)員工，堅持社會主義辦學(xué)方向，聚焦質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)，砥礪奮進、勇攀高峰，形成了綜合性、研究型、國際化的辦學(xué)格局，整體實力穩(wěn)居國內(nèi)高校前列，國際影響力和競爭力顯著提升。

（一）全面加強黨的建設(shè)，群眾路線教育實踐活動成效顯著

黨委認真貫徹落實黨中央的戰(zhàn)略部署，先后組織開展了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的群眾路線教育實踐活動，為推動全校各方面工作提供了強大動力。作為教育系統(tǒng)唯一代表在全國創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)大會上介紹經(jīng)驗。堅持黨管干部原則，健全干部選拔、培訓(xùn)、管理和考核評價機制，形成了風(fēng)清氣正、務(wù)實管用的選人、用人、育人機制，提高了校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校的能力，增強了工作合力。夯實基層黨建基礎(chǔ)，實施支部建設(shè)創(chuàng)新示范工程，推進服務(wù)型黨組織建設(shè)，增強了基層黨組織的凝聚力。黨風(fēng)廉政建設(shè)穩(wěn)步推進，/ 14

構(gòu)建了教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。切實加強工青婦的橋梁紐帶作用，充分發(fā)揮民主黨派、無黨派人士建言獻策、民主監(jiān)督的作用。高度重視安全穩(wěn)定工作，著力化解各類矛盾。創(chuàng)建并榮獲全國文明單位光榮稱號。

扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，作風(fēng)建設(shè)取得顯著成效。廣大干部受到了深刻教育，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。制定落實了貫徹中央“八項規(guī)定”的15條實施細則等多項制度，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)長效機制。校領(lǐng)導(dǎo)率先大幅壓縮辦公用房面積，積極推進行政用房資源高效利用。重視民生工作，實現(xiàn)了教職工收入隨學(xué)校事業(yè)發(fā)展而逐年增長。校部機關(guān)推出十項服務(wù)承諾，減少審批，改善服務(wù)。交大附中閔行分校獲準掛牌招生。徐匯校區(qū)停車場建設(shè)列入市政府重點工程。建成致遠游泳健身館、校園慢跑系統(tǒng)、校園交通樞紐港等服務(wù)設(shè)施，師生員工的工作和生活條件得到切實改善。截至2014年底，除長效任務(wù)外，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員牽頭負責(zé)的49項整改任務(wù)均已基本完成。

（二）積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高

貫徹知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成“三位一體”人才培養(yǎng)理念，積極推進基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃、校企聯(lián)合培養(yǎng)工程人才新模式、改革研究生培養(yǎng)模式等三項國家教育體制改革試點項目。實施卓越人才培養(yǎng)計劃、致遠榮譽計劃、工科平臺培養(yǎng)計劃等創(chuàng)新舉措，推進學(xué)位與研究生教育八項改革。探索本碩博課程貫通，優(yōu)化通識教育課程模塊，持續(xù)推動新生研討課、PRP等項目。牽頭創(chuàng)建中國高水平大學(xué)慕課聯(lián)盟，推出中文慕課平臺“好大學(xué)在線”。成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開創(chuàng)“易班”學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，被中宣部確立為“全員育人”典型高校。獲得一批優(yōu)秀教學(xué)成果獎、精品課程、教學(xué)名師等國家級榮譽。獲得ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽全球總冠軍，獲得全國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽總冠軍并永久保留“挑戰(zhàn)杯”，獲首屆“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽冠軍。學(xué)生藝術(shù)團、體育運動隊在國內(nèi)外大賽中屢獲金獎。

（三）加快形成研究型大學(xué)創(chuàng)新體系，協(xié)同創(chuàng)新取得重大突破

以985、211工程重點建設(shè)為契機，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，形成了強大的工科、生命醫(yī)學(xué)學(xué)科和快速崛起的理科、人文社科等四大學(xué)科板塊協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的綜合性大學(xué)學(xué)科體系。16個學(xué)科領(lǐng)域進入ESI全球前1%。船舶與海洋工程、機械工程、臨床醫(yī)學(xué)在全國一級學(xué)科評估中蟬聯(lián)第一。完成第一輪院系中長期國際評估。

協(xié)同創(chuàng)新取得突破性進展，高新船舶與深海開發(fā)裝備、未來媒體網(wǎng)絡(luò)、IFSA三個協(xié)同創(chuàng)新中心通過國家認定。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施啟動建設(shè)。王振義院士榮獲2010年國家最高科技獎。以第一完成單位獲國家科學(xué)技術(shù)獎26項。國家自然科學(xué)基金項目總數(shù)和經(jīng)費總額連續(xù)五年位列全國高校第一，國家社科基金重大項目居全國高校前列。在探月工程、海洋裝備、國防項目、民機制造、暗物質(zhì)探測、青蒿素的人工合成、東京審判研究等領(lǐng)域，取得了一批重要研究成果。三聚氰胺致腎毒性的機制性研究入選“《SCIENCE》世界十大科學(xué)突破”。

（四）持續(xù)推進人才強校主戰(zhàn)略，具有國際競爭力的師資隊伍初步形成 / 14

堅持引育并舉，建立聚才與用才相結(jié)合的人才機制，初步形成人才支撐政策的全覆蓋。出臺講席教授、特聘教授、特別研究員、晨星學(xué)者等“人才金字塔”計劃，形成了以“兩院”院士、千人計劃入選者、“973”首席科學(xué)家、長江學(xué)者、杰青、優(yōu)青、青年千人以及國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體和教育部創(chuàng)新團隊等為代表的、具有國際競爭力的師資隊伍。實施“定位、分類、考核、薪酬”四位一體的師資分類改革，最大限度地激活教師發(fā)展?jié)摿?。啟動專職科研隊伍、科研大團隊建設(shè)，加強博士后隊伍建設(shè)。實施“四大計劃”（新進青年教師啟動計劃、特別研究員支持計劃、SMC-晨星學(xué)者獎勵計劃、海外博士后科研啟動支持計劃），激勵支持青年教師成長成才。啟動學(xué)術(shù)榮譽體系建設(shè)、長聘教職和長聘教軌改革，完善各類人才發(fā)展的上升通道，加快構(gòu)建高水平人才體系。

（五）主動對接社會發(fā)展需求，社會服務(wù)體系日趨完善

立足未來產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)和關(guān)鍵共性技術(shù)，建設(shè)上海紫竹新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。開展了與浦東、徐匯、閔行、奉賢、楊浦等城區(qū)及市規(guī)土局等部門的全面合作。服務(wù)上海新農(nóng)村建設(shè)。與廣西、云南等省區(qū)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，為廣西汽車工業(yè)的崛起、云南洱海水污染治理等提供了重要科技支撐。推進無錫、深圳等地方研究院建設(shè)。與一批有實力和遠見的企業(yè)集團和科研機構(gòu)開展深層次合作。人文社會科學(xué)的智庫作用和社會影響力不斷增強。高端培訓(xùn)和繼續(xù)教育的品牌優(yōu)勢凸顯，為各類領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)做出了積極貢獻。校辦產(chǎn)業(yè)捕捉資本市場機遇，不斷完善經(jīng)營管理制度。服務(wù)國家和上海市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，13家高水平附屬醫(yī)院開放床位、年門急診量占上海市總數(shù)的五分之一，年手術(shù)人次達上海市總數(shù)的四分之一。積極參與上海醫(yī)療改革，新建了瑞金北院、仁濟南院、六院東院等。積極開展定點幫扶和對口支援工作。榮獲世博志愿服務(wù)工作全國先進集體、全國援外醫(yī)療工作先進集體、中央國家機關(guān)等單位定點扶貧先進集體、教育部對口支援西部高校工作典型經(jīng)驗集體等榮譽稱號。

（六）推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，依法治校的制度基礎(chǔ)不斷加強

貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、各方協(xié)調(diào)運行的工作機制。完成大學(xué)章程的修訂和頒布。優(yōu)化學(xué)術(shù)委員會體系建設(shè)，落實教授治學(xué)。健全院系黨政聯(lián)席會議運行機制，不斷提升院系治理的科學(xué)化水平。推進院系綜合預(yù)算試點改革。推進機械與動力工程學(xué)院國家試點學(xué)院改革、材料學(xué)院內(nèi)部治理改革、大電類學(xué)科體制機制改革。進行校部機關(guān)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革，建設(shè)服務(wù)機關(guān)、效率機關(guān)、責(zé)任機關(guān)。厘清校內(nèi)規(guī)章制度，建立健全校院兩級教代會制度，推進校務(wù)公開和民主管理。加強校友工作，凝聚校友力量。拓展多元化籌資渠道。統(tǒng)籌校區(qū)規(guī)劃、建設(shè)和管理，辦學(xué)資源的使用效率逐步提升。推進后勤社會化改革，后勤保障水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

（七）不斷推進國際化辦學(xué)，國際影響力持續(xù)擴大

交大密西根學(xué)院、中歐國際工商學(xué)院、交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院、上海高級金融學(xué)院等國際化辦學(xué)特區(qū)的引領(lǐng)效應(yīng)和社會聲譽日益顯現(xiàn)。院系層面的國際合作辦學(xué)成果豐碩，與密西根大學(xué)的醫(yī)學(xué)八年一貫制聯(lián)合培養(yǎng)，與康奈爾、威斯康星、馬里蘭、普渡、不列顛哥倫比亞等大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)項目不斷拓展。成立上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院，數(shù)學(xué)系入選首批/ 14

“國際化示范學(xué)院”建設(shè)單位。外專引智工作開創(chuàng)新局面。本科生海外游學(xué)比例超過三分之一。改革留學(xué)生管理模式，留學(xué)生結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。積極推進國際科研合作和學(xué)術(shù)交流，與耶魯、麻省理工學(xué)院等一流大學(xué)聯(lián)合開展教育和科研項目，與新加坡政府合作開展超大城市的能源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展研究?！按x與發(fā)育科學(xué)國際合作聯(lián)合實驗室”獲準立項建設(shè)。建立法國中心、瑞典中心等6個文化中心，成功推出“全球交大”（Global SJTU）活動。法國總統(tǒng)奧朗德、英國首相卡梅倫先后到訪我校。

（八）大力實施文化建設(shè)規(guī)劃，文化軟實力顯著提升

落實文化建設(shè)行動方案，加快文化載體和校園環(huán)境建設(shè)。建成高校中首個全國愛國主義教育示范基地——錢學(xué)森圖書館，開館至今已累計接待60余萬人次參觀，并先后赴北京等多地巡展，產(chǎn)生了重大的社會效益。建成 “五館合一”的李政道圖書館。發(fā)起成立全國高校博物館育人聯(lián)盟，形成特色文化育人品牌。編撰八卷本《上海交通大學(xué)史》，出版了一批有重要影響的圖書。成功舉辦豐富多彩的文體活動，充分發(fā)揮校園建筑、講壇講座、慶典儀式以及校園媒體等資源的文化承載作用，開展高雅藝術(shù)進校園活動，精心培育校園原創(chuàng)文化品牌，增強了交大文化的社會影響力。連續(xù)三屆獲得全國高校校園文化建設(shè)特等獎。經(jīng)過過去六年多的辛勤努力，學(xué)校的發(fā)展后勁進一步增強，發(fā)展?jié)撃苓M一步釋放，發(fā)展優(yōu)勢進一步凸顯。這些成績的取得，離不開黨中央、國務(wù)院、教育部、上海市及社會各方面的關(guān)懷與支持，離不開廣大黨員、干部和師生醫(yī)務(wù)員工的團結(jié)奮斗。我代表學(xué)校九屆黨委，向上級黨組織，向各位老領(lǐng)導(dǎo)老同志，向全校共產(chǎn)黨員，向各民主黨派和無黨派的同志們，向全校師生醫(yī)務(wù)員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

百年交大，因圖強而生，因改革而興，因人才而盛?；仡櫨糯吸h代會以來的工作，我們深深地感到，上海交通大學(xué)比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的歷史性奮斗目標(biāo)。

九次黨代會以來最寶貴的經(jīng)驗和體會是：

始終堅持立足中國、面向世界。我們堅持以國家強盛、民族復(fù)興為己任，把服務(wù)國家作為內(nèi)在的價值追求，在對接國家戰(zhàn)略和上海需求中把握機遇、贏得發(fā)展。我們秉持海納百川，有容乃大的理念，持續(xù)推進國際化戰(zhàn)略，以世界一流為標(biāo)桿，對接國際學(xué)術(shù)前沿，引進高層次國際化人才，開展高水平科學(xué)研究，全面提升國際競爭力和影響力。

始終堅持聚焦質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展。我們自覺遵循高等教育發(fā)展的一般規(guī)律，循序漸進、蹄疾步穩(wěn)地推動改革和發(fā)展，不動搖、不折騰。我們堅持規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益相統(tǒng)一，推動學(xué)校逐步從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，從重數(shù)量指標(biāo)向重質(zhì)量水平轉(zhuǎn)變，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路。

始終堅持改革創(chuàng)新、敢為人先。我們把改革作為學(xué)校發(fā)展的根本動力和活力之源，尤其重視內(nèi)生驅(qū)動的自我變革，創(chuàng)新體制機制，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。經(jīng)過近一年的努力，我校成為繼北京大學(xué)、清華大學(xué)之后，首家獲準實施綜合改革方案的單位，再次贏得了改革的先機。/ 14

始終堅持文化傳承、與日俱進。我們傳承交通大學(xué)百年文脈，恪守“飲水思源、愛國榮校”的校訓(xùn)，積極培育并充分發(fā)揮大學(xué)文化的凝聚、引領(lǐng)和輻射作用，讓“選擇交大，就選擇了責(zé)任”成為凝結(jié)在交大人血液中的一種精神，使“欲成第一等人才，必先砥礪第一等品行”成為交大人的行為風(fēng)范。

始終堅持黨政同心、昂揚奮進。我們始終堅持并不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，形成了團結(jié)一心、求真務(wù)實、奮發(fā)有為的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。黨委專注于把握方向、決定大事、用好干部、鞭策黨員，全校上下始終保持一種精誠團結(jié)、昂揚向上的精神狀態(tài)。

“行百里者半九十”。我們必須清醒地認識到，我們的工作與創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)、與黨和人民的期待還有不小差距，還存在一些亟待解決的問題：人才培養(yǎng)的中心地位還缺乏有力的制度支撐和政策保障；學(xué)科發(fā)展還不平衡，學(xué)科交叉集成的體制機制還沒有實質(zhì)性突破；重大原創(chuàng)能力、學(xué)術(shù)聲譽、國際影響力與世界一流還有較大差距，引領(lǐng)行業(yè)和社會發(fā)展的標(biāo)志性成果還不多；具有全球影響力的頂尖人才數(shù)量還偏少，引進高層次人才的創(chuàng)新引領(lǐng)效應(yīng)還未充分體現(xiàn)；評價體系存在重科研、輕教學(xué)，重個人、輕團隊，重論文發(fā)表、輕社會貢獻的傾向；適應(yīng)學(xué)校管理重心下移的治理結(jié)構(gòu)還不夠完善，教師參與學(xué)術(shù)決策的機制和渠道還不多；激發(fā)自主創(chuàng)新的文化生態(tài)還未形成；部分辦學(xué)骨干的改革意識和創(chuàng)新精神還跟不上新形勢、新任務(wù)的要求。

二、主要思路和戰(zhàn)略目標(biāo)

早日建成世界一流大學(xué)，是全體交大人的共同夢想，更是國家賦予交大的光榮使命。我們要發(fā)揚無須揚鞭自奮蹄的進取精神，乘勢而上、順勢而為，努力把機遇轉(zhuǎn)化為加速再出發(fā)的新優(yōu)勢。

（一）學(xué)校改革發(fā)展面臨的形勢

從現(xiàn)在起到2020年，是我國實現(xiàn)第一個百年目標(biāo)的攻堅階段，也是國家繼續(xù)推進世界一流大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵時期。在新的歷史條件下，我們要從世界競爭、國家發(fā)展、上海建設(shè)的大背景、大格局中科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展。

面向科技革命迅猛發(fā)展的新趨勢。信息、生物、新能源、新材料等科學(xué)技術(shù)交叉融合，正引發(fā)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，并與社會轉(zhuǎn)型發(fā)展形成歷史性交匯。作為高水平研究型大學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮綜合性學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化戰(zhàn)略布局，加強學(xué)科交叉，加強與地方及行業(yè)的緊密合作，積極對接海洋強國、一帶一路等國家戰(zhàn)略，有力支撐上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心。

面向全面深化綜合改革的新使命。地處改革開放最前沿的上海交大，要充分發(fā)揮“先行優(yōu)勢”，積極穩(wěn)妥地實施學(xué)校綜合改革方案，更加注重發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)力的作用，更加注重激發(fā)院系的辦學(xué)活力，更加注重以人為本的文化建設(shè)，著力構(gòu)建自主自律、充滿活力、富有效率、更加開放的現(xiàn)代大學(xué)治理體系，爭做高等教育改革的先行者和沖擊世界一流大學(xué)的排頭兵。/ 14

面向依法治國基本方略的新藍圖。我們要發(fā)揮大學(xué)章程的引領(lǐng)和推動作用，將依法治校作為大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，以法治思維和法治方式，推動發(fā)展和改革。加強制度規(guī)則體系和決策程序建設(shè)，建立更加符合中國高等教育發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)代大學(xué)制度。加強高水平?jīng)Q策咨詢研究，為建設(shè)法治中國貢獻交大智慧。

面向改進作風(fēng)從嚴治黨的新常態(tài)。堅持黨要管黨、從嚴治黨，是我們黨保持先進性和純潔性的高度自覺。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。我們要牢固樹立政治意識、大局意識、服務(wù)意識和憂患意識，持之以恒地加強黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)。

（二）指導(dǎo)思想

扎根中國大地，與國家發(fā)展同向同行，是中國大學(xué)的比較優(yōu)勢，也是交大騰飛的不竭動力。處在偉大變革時代，我們理應(yīng)有更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅持把立德樹人、提高質(zhì)量作為根本任務(wù)，把服務(wù)國家、造福人類作為價值追求，把內(nèi)涵發(fā)展、深化改革作為工作主線，把依法治校、制度激勵作為根本保障，積極探索中國特色世界一流大學(xué)的交大之路。面向2020年，我們的指導(dǎo)思想是：

堅定不移地堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)一流人才。按照“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的要求，把全體學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。堅定不移地服務(wù)國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，研究中國問題、推動社會發(fā)展。自覺置身于國家發(fā)展的大舞臺，著力解決經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的重大理論和現(xiàn)實問題，做出推動人類文明進步的重大原創(chuàng)性成果。堅定不移地融入全球競爭與合作，堅持道路自信、貢獻中國智慧。堅持開放辦學(xué)，積極打造具有全球影響力的學(xué)術(shù)和文化品牌，探索中國特色、交大特征的辦學(xué)模式，豐富世界高等教育制度文明。

（三）發(fā)展目標(biāo)

到2020年，順利完成“三步走”戰(zhàn)略中第二階段目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)從“重點突破、優(yōu)勢凸顯”向“全面提升、整體一流”發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變，綜合實力和辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，在若干權(quán)威世界大學(xué)排名中躋身百強，形成卓越的創(chuàng)新人才成長體系、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新體系、社會服務(wù)支撐體系、文化傳承創(chuàng)新體系。初步建成英才輩出、貢獻卓著、制度規(guī)范、文化先進的“綜合性、研究型、國際化”世界一流大學(xué)。

到建校150周年，全面實現(xiàn)建成世界一流大學(xué)的歷史性奮斗目標(biāo)，使學(xué)校成為世界級學(xué)術(shù)大師薈萃的人才集聚地，前沿學(xué)術(shù)科技的創(chuàng)新主陣地，引領(lǐng)社會進步的思想策源地，各國優(yōu)秀學(xué)子的求學(xué)目標(biāo)地。

（四）發(fā)展戰(zhàn)略

為了實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我們要著力推進三大戰(zhàn)略。/ 14

人才強校主戰(zhàn)略。堅持黨管人才。堅持以人為本，育引并舉，為各類人才成長發(fā)展創(chuàng)造更好條件。堅持以用為本，完善多元人才評價體系，有效激發(fā)各類人才隊伍的發(fā)展動力和創(chuàng)新活力，為學(xué)校早日躋身世界一流大學(xué)提供有力支撐。

協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略。將協(xié)同理念滲透在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、綜合改革的各環(huán)節(jié)。人才培養(yǎng)強化合力育人，科學(xué)研究強化協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)科建設(shè)強化交叉集成，對外交流強化合作雙贏，學(xué)校管理強化共同治理，服務(wù)社會強化校地共進。

文化引領(lǐng)戰(zhàn)略。以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，弘揚“求真務(wù)實，努力拼搏，敢為人先，與日俱進”的交大精神，傳承百年交大的文化傳統(tǒng)，堅持文化自信，不斷增強全體交大人的責(zé)任感、使命意識和擔(dān)當(dāng)精神，用交大精神和創(chuàng)新文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展與社會進步。

三、主要建設(shè)任務(wù)

面向2020年的發(fā)展目標(biāo)，我們要緊緊圍繞內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的工作要求，積極穩(wěn)妥推進學(xué)校綜合改革，全面提升學(xué)校核心競爭力。

（一）完善治理結(jié)構(gòu)，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

加強制度體系的頂層設(shè)計，逐步實現(xiàn)學(xué)校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，建立以制度激勵為核心的現(xiàn)代大學(xué)治理體系，探索以部市協(xié)同為支撐的部屬高校自主發(fā)展道路。健全具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)管理體制。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，貫徹實施《上海交通大學(xué)章程》。充分發(fā)揮部市共建的制度優(yōu)勢。落實院為實體的校院管理體制，完善院系黨政聯(lián)席會議制度。加強校院兩級教代會、工會、共青團和學(xué)生組織建設(shè)，拓寬民主管理的有效途徑。推進校務(wù)公開，接受師生醫(yī)務(wù)員工的監(jiān)督。

完善科學(xué)的學(xué)術(shù)決策與學(xué)術(shù)評議體系。樹立“共同治理”理念，加強學(xué)術(shù)委員會體系建設(shè)，拓寬教師參與學(xué)術(shù)事務(wù)決策的機制和渠道。明確學(xué)術(shù)委員會議事內(nèi)容和議事規(guī)則，統(tǒng)籌學(xué)術(shù)事務(wù)的審議、評定、決策和咨詢等職權(quán)，使之在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價和學(xué)風(fēng)建設(shè)等事項中發(fā)揮更加務(wù)實管用的作用。理順行政管理和學(xué)術(shù)管理的關(guān)系，使二者相互協(xié)調(diào)、相互支撐、相互促進。

提升戰(zhàn)略管理能力和日常管理水平?？茖W(xué)制定和實施“十三五”規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校的使命和長遠戰(zhàn)略，進一步明確重點目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，加強過程監(jiān)督，完善績效考核。合理劃分校院兩級責(zé)權(quán)利，建立健全各項內(nèi)部管理制度和監(jiān)察審計機制。加強信息化建設(shè)，打造智慧校園，優(yōu)化業(yè)務(wù)、簡化流程、提升效率。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、科研質(zhì)量保障、教師發(fā)展評價、學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、國有資產(chǎn)規(guī)范化管理等內(nèi)部質(zhì)量保證體系，建立常態(tài)化的院系中長期國際評估，形成目標(biāo)明確、過程可控、執(zhí)行有力的戰(zhàn)略管理體系。加強平安校園建設(shè)。/ 14

（二）深化人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

堅持立德樹人，堅持學(xué)生為本，進一步牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，深化具有交大特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，以“學(xué)在交大”為目標(biāo)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

加強學(xué)生的精英意識和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以“六進”（進教材、進課堂、進課外、進網(wǎng)絡(luò)、進教師隊伍建設(shè)、進評價體系）為抓手，深化思政課和通識教育體系改革，完善培育踐行社會主義核心價值觀的長效機制。推進人才培養(yǎng)特區(qū)建設(shè)，實施“致遠榮譽計劃”等各類人才培養(yǎng)試點項目，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)精神、綜合能力與道德品質(zhì)。深化自主招生改革，完善學(xué)生選拔機制。加強心理疏導(dǎo)，增強體育鍛煉，提升學(xué)生身心健康水平。深入推進研究生分類培養(yǎng)和本碩博貫通培養(yǎng)，完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，鼓勵和支持博士生面向?qū)W術(shù)前沿和關(guān)鍵技術(shù)突破，開展原創(chuàng)性研究。著力推進生涯發(fā)展和就業(yè)引導(dǎo)工程。

健全教師教學(xué)工作的激勵和約束機制。進一步完善教學(xué)優(yōu)先的制度設(shè)計，落實教書育人是教師的第一職責(zé)的理念，推進實施《上海交通大學(xué)專任教師基本工作規(guī)范》。切實加大教學(xué)投入，使獻身教學(xué)、成效顯著的優(yōu)秀教師得到激勵。充分發(fā)揮高層次人才在提升教學(xué)質(zhì)量方面的作用，加強對教師的基本授課教學(xué)量考核，把教師的教學(xué)投入情況和教學(xué)質(zhì)量作為聘期考核、職稱晉升的前提條件。建立健全教育教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量控制體系，建立全面、合理、完善的校級教學(xué)評教與院系級課程評估系統(tǒng)，建立與教學(xué)質(zhì)量掛鉤的績效考核機制。加強教師教學(xué)能力建設(shè)，鼓勵和支持教育教學(xué)創(chuàng)新。

充分發(fā)揮多方合力育人功能。整合利用各類資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實現(xiàn)全程育人、全員育人、協(xié)同育人的大格局。充分發(fā)揮思政教師、輔導(dǎo)員、班主任及導(dǎo)師對學(xué)生成長的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮高水平科研優(yōu)勢，促進科研與教學(xué)互動，大力提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。充分發(fā)揮國際化辦學(xué)優(yōu)勢，拓展學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。充分發(fā)揮全校各部門，以及全體教職醫(yī)務(wù)員工的合力，多為學(xué)生成長成才著想，構(gòu)建良好育人環(huán)境。

（三）深化人事制度改革，打造世界一流的師資隊伍

堅持“師德為先、教學(xué)為要、科研為基”的總要求，加快建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)人事制度體系，著力培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。完善高層次人才培育和引進機制。加強高層次人才工作的前瞻性研究，圍繞學(xué)校的戰(zhàn)略布局和學(xué)科重點發(fā)展方向，更加精準地引進高層次人才，更有針對性地開展對高層次人才的培育和服務(wù)工作，增強高層次人才對中國特色大學(xué)的制度認同，使之在學(xué)科建設(shè)等方面充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。

推進“同臺競技、同軌運行”的師資隊伍建設(shè)新機制。強化人才引進、培養(yǎng)、考核、晉升等方面的分類管理，引導(dǎo)和激勵廣大教師選擇最能發(fā)揮自身特點的崗位。以能力、水平和實際貢獻作為衡量人才的最重要標(biāo)準，加快建立能充分激發(fā)各類教師創(chuàng)新活力的評價體/ 14

系。完善學(xué)術(shù)榮譽體系建設(shè)，按照“兩步走”的原則推進長聘體系師資隊伍建設(shè)，慎重對待每一位教師的進退留轉(zhuǎn)。

加強優(yōu)秀青年人才隊伍建設(shè)。更加注重優(yōu)秀青年人才的引進和培育工作，為青年人才拓寬視野、提升能力提供良好的發(fā)展階梯和平臺。建立青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度，通過資深教授的指導(dǎo)、項目牽引和校院幫扶的方式，幫助青年教師制定和實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，營造團結(jié)和諧、公平競爭的青年教師成長環(huán)境。實質(zhì)性地幫助解決青年教師在事業(yè)起步階段面臨的生活和工作難題，進一步完善有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的生態(tài)環(huán)境和支撐條件。優(yōu)化教學(xué)科研支撐隊伍結(jié)構(gòu)。通過完善專職研究隊伍激勵機制，建成一支能夠?qū)訃液蛥^(qū)域重大戰(zhàn)略需求、支撐學(xué)校科研事業(yè)發(fā)展的富有創(chuàng)新活力的優(yōu)秀專職科研隊伍。建設(shè)一支操作技術(shù)高、創(chuàng)新能力強、服務(wù)水平高的教學(xué)科研輔助隊伍。通過完善職員職級制度、專業(yè)培訓(xùn)制度和定期輪崗制度，建立一支業(yè)務(wù)精湛、高效敬業(yè)、職業(yè)化的管理服務(wù)隊伍。建立多元化的人才評價體系。形成以教育教學(xué)能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力為核心的教師評價機制；以科技創(chuàng)新和服務(wù)能力為核心的專職科研人才評價機制；以實踐操作能力和服務(wù)保障能力為核心的工程與實驗技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息、圖書情報、文博檔案等教學(xué)科研輔助隊伍評價機制；以行政執(zhí)行力和服務(wù)滿意度為核心的管理服務(wù)人員評價機制。推行分類指導(dǎo)的薪酬收入體系。

（四）強化學(xué)科高峰建設(shè)，加快世界一流學(xué)科的建設(shè)步伐

調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科建設(shè)的整體水平，促進學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，使一批骨干學(xué)科躋身世界一流行列。

著力加強學(xué)科高峰建設(shè)。牢牢把握國家實施新一輪世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)計劃的重大機遇，面向國際學(xué)術(shù)前沿，瞄準國家和上海市重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，按照學(xué)科、科研、人才、基地四位一體的建設(shè)思路，謀劃學(xué)科發(fā)展方向，創(chuàng)新發(fā)展機制，強化建設(shè)績效，努力打造一批世界一流的學(xué)科高峰。

優(yōu)化學(xué)科分類建設(shè)機制。遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，分類設(shè)置建設(shè)目標(biāo)，建立學(xué)科分層建設(shè)和動態(tài)調(diào)整機制，全面提升學(xué)科的國際競爭力、以及服務(wù)國家重大需求和重點行業(yè)的能力。進一步鞏固和提升處于國際先進學(xué)科的地位，強化一級國家重點學(xué)科和已經(jīng)躋身國內(nèi)第一梯隊學(xué)科的建設(shè)，積極培育有較好建設(shè)基礎(chǔ)的學(xué)科，扶持有一定建設(shè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿W(xué)科，夯實若干薄弱學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ)。加強國家級基地和高水平新型智庫建設(shè)。

強化交叉學(xué)科推進政策。圍繞人類健康和社會發(fā)展等重大前沿科學(xué)問題，以及國家安全、技術(shù)進步的重大需求，打破院系壁壘，組建跨學(xué)科團隊，按照學(xué)科群集中建設(shè)和配置資源，建設(shè)一批問題導(dǎo)向的跨學(xué)科綜合交叉平臺。建立完善交叉學(xué)科的跨院系教師雙聘機制，解決人員流動和平臺考核評價問題，營造學(xué)科交叉的文化氛圍。建立具有創(chuàng)新活力的基層學(xué)術(shù)組織，促進形式多樣的學(xué)科交叉研究。/ 14

（五）深化科研體制機制改革，全面提升科技創(chuàng)新和服務(wù)能力

加強學(xué)?？萍紕?chuàng)新體系建設(shè)，在上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心中發(fā)揮重要作用，為構(gòu)建國家創(chuàng)新體系，實現(xiàn)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標(biāo)作出貢獻。

完善學(xué)術(shù)創(chuàng)新組織體系。積極對接國家科技體系改革，構(gòu)建以“人才團隊、科研項目、基地平臺、重大成果”正反饋環(huán)為目標(biāo)的科研發(fā)展模式，強化校院聯(lián)動。發(fā)揮中央高校基本科研業(yè)務(wù)費的引擎作用，大力支持自主科研活動。完善以團隊為單元的評價考核與資源配置機制。推進落實重大成果激勵政策，加大重大原創(chuàng)成果的培育。圍繞國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動謀劃各類國家級創(chuàng)新平臺布局，建立以提升質(zhì)量為核心的基地管理體制和運行機制。加強國防科技創(chuàng)新體系建設(shè)，提高學(xué)校在國家國防科技創(chuàng)新中的貢獻度。積極推進成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移，加強知識產(chǎn)權(quán)管理專門機構(gòu)建設(shè)，研究制定職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的使用、處置與收益分配管理辦法，探索科研人員技術(shù)入股參與創(chuàng)辦科技企業(yè)的管理制度。拓展對外科研合作新模式，構(gòu)建國際科研合作體系。

改進學(xué)術(shù)創(chuàng)新激勵機制。進一步完善學(xué)術(shù)評價機制，逐步建立兼顧近期和長遠、前沿與應(yīng)用、學(xué)校發(fā)展與個人價值實現(xiàn)的分類評價體系，使學(xué)術(shù)評價更加充分體現(xiàn)不同領(lǐng)域研究成果的質(zhì)量、學(xué)術(shù)品位、社會貢獻和業(yè)界影響，引導(dǎo)教師從重視數(shù)量和指標(biāo)走向重視質(zhì)量和貢獻。面向國際前沿的基礎(chǔ)科學(xué)研究，側(cè)重理論獨創(chuàng)性和學(xué)術(shù)前沿性的評價；面向國家戰(zhàn)略和行業(yè)需求的技術(shù)研發(fā)和工程應(yīng)用，側(cè)重技術(shù)突破性和行業(yè)貢獻度的評價；面向區(qū)域發(fā)展、社會治理、文化傳承創(chuàng)新需要的人文社會學(xué)科咨詢類研究成果，側(cè)重決策支撐性和社會影響力的評價。以新機制推動2011協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。

開創(chuàng)校地合作新局面。建立健全學(xué)校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)合作的長效推進機制，在主動作為、服務(wù)大局中提升辦學(xué)實力。充分發(fā)揮地處上海的優(yōu)勢，強化學(xué)校與市區(qū)兩級政府和機關(guān)委辦局的合作，成為上海經(jīng)濟社會發(fā)展值得信賴、不可或缺的力量。完善外省市地方研究院的布局和管理，加強創(chuàng)新人才支撐和高水平管理干部輸送，助力區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。強化和拓展學(xué)校與國家重點行業(yè)、大型企業(yè)的合作，鼓勵教師項目掛職和科技兼職、選聘企業(yè)專家到校任教，通過聯(lián)合培養(yǎng)研究生、組織科技成果轉(zhuǎn)移、共建實驗室等促進理論實踐結(jié)合，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并爭取協(xié)力完成有重大影響的項目，為行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展注入不竭動力。

提高公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。加強醫(yī)藥衛(wèi)生政策和醫(yī)院管理研究，提高參與國家和上海市醫(yī)藥衛(wèi)生政策制定的能力。深化醫(yī)教研內(nèi)涵建設(shè)，在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究領(lǐng)域形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)和重要影響的科研成果。積極參與上海國際醫(yī)學(xué)園區(qū)的建設(shè)，推進交大醫(yī)學(xué)院浦東校區(qū)建設(shè)。服務(wù)國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，重點整合各附屬醫(yī)院的優(yōu)勢臨床資源，形成一批多中心、跨學(xué)科的專病診治平臺。積極參與城郊區(qū)三級醫(yī)院建設(shè)，推進醫(yī)院標(biāo)準化和規(guī)范化建設(shè)，完善公立醫(yī)院法人治理結(jié)構(gòu)，建立和完善現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，提升醫(yī)院綜合管理水平，打造多家國內(nèi)頂尖、國際知名的附屬醫(yī)院。

（六）推進高層次國際化辦學(xué)，構(gòu)建國際合作交流新格局

堅持“以我為主”的方針，以國際化支撐學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、行政/ 14

管理與服務(wù)等各方面工作。

持續(xù)推進與世界一流大學(xué)實質(zhì)性戰(zhàn)略合作。采取分層次戰(zhàn)略合作策略，珍惜并努力拓展現(xiàn)有的與世界一流大學(xué)合作關(guān)系，爭取與更多的全球頂尖大學(xué)形成標(biāo)志性合作辦學(xué)項目。充分發(fā)揮交大密西根學(xué)院等辦學(xué)特區(qū)的溢出效應(yīng)，鼓勵院系教師加強與國際同行的合作與交流，帶動和提升全校各院系的國際化水平。

深化國際化辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)。加快推進人才培養(yǎng)國際化建設(shè)，探索建立與世界一流大學(xué)互授學(xué)位機制。整合國際化教學(xué)資源，推進全英語授課的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)。進一步提高學(xué)生海外游學(xué)、訪學(xué)的比例與質(zhì)量，開拓海外實習(xí)基地。建立長效的國際科研合作機制，重點支持聯(lián)合基地、科研合作、博士生聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的國際合作，探索“政府-大學(xué)-企業(yè)”多邊國際合作創(chuàng)新模式。

深化留學(xué)生管理改革。加大全校協(xié)同力度，提高招生質(zhì)量、優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、擴大學(xué)位留學(xué)生規(guī)模。加強英文課程和專業(yè)建設(shè)。探索建立留學(xué)預(yù)科培養(yǎng)體系和留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系。探索以院系為主體招收留學(xué)研究生。大力開拓中外合作雙學(xué)位碩士項目。充分利用國際大學(xué)聯(lián)盟平臺、夏季學(xué)期等促進學(xué)生交流交換。建立校級留學(xué)生管理統(tǒng)一信息化平臺。規(guī)范服務(wù)管理、促進深度融合，逐步推進中外學(xué)生趨同化管理。

（七）推進資源配置模式改革，全面激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力

拓寬資源來源渠道，提高資源使用效率，充分發(fā)揮院系積極性，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教職工收入的穩(wěn)定提高提供有力保障。

推進院為實體的綜合預(yù)算改革。建立規(guī)范有序的學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，落實學(xué)院在資源配置、經(jīng)費預(yù)算和人員管理方面的主體地位。推進校部機關(guān)行政管理方式的轉(zhuǎn)變，增強政策研究和行政服務(wù)能力，減少行政審批，積極推進財權(quán)與事權(quán)同步下移，提高學(xué)院的辦學(xué)積極性和責(zé)任心，真正實現(xiàn)學(xué)院責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。

加強多渠道辦學(xué)資源籌集能力。主動面向社會籌措辦學(xué)資金，加強籌資管理工作，充分發(fā)揮廣大校友和社會賢達在籌資工作中的重要作用，充分調(diào)動校院兩級的籌資積極性，建立多層次、全方位、國際化的籌資渠道和市場化、專業(yè)化的基金運作機制，提高籌資收入在學(xué)校收入中的比重。加強辦學(xué)成本核算，優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，逐步提升人員經(jīng)費支出占總經(jīng)費支出的比重。進一步加強國有資產(chǎn)管理，完善資源配置機制，全面盤活存量資產(chǎn)。建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，提升校辦產(chǎn)業(yè)的競爭力和貢獻力。

進一步深化后勤社會化改革。改革管理體制，統(tǒng)一管理職能，整合服務(wù)實體。進一步優(yōu)化運行機制，逐步開放校園后勤市場，推進社會服務(wù)購買，引入優(yōu)質(zhì)社會服務(wù)，健全準入退出機制，逐步降低自辦后勤的規(guī)模，提升社會化程度。切實提高后勤管理能力和服務(wù)質(zhì)量，滿足多元化、差異化的師生需求，提供現(xiàn)代化、專業(yè)化的服務(wù)保障，提升服務(wù)育人的文化品味，努力建設(shè)生活舒適、環(huán)境優(yōu)美、文化豐富的宜人校園。/ 14

（八）推進大學(xué)文化建設(shè)，塑造全體交大人的價值共同體

充分發(fā)揮大學(xué)文化的引領(lǐng)作用，進一步增強全體交大人的價值認同、使命認同和情感認同，全面提升學(xué)校軟實力。

倡導(dǎo)全員參與的大學(xué)文化建設(shè)。健全學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，完善文化建設(shè)制度體系和長效機制，制定和實施2016-2020大學(xué)文化建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃及行動方案。辦好120周年校慶。充分發(fā)揮基層黨組織、基層教學(xué)科研組織和各級各類群團組織的作用和首創(chuàng)精神，引導(dǎo)和鼓勵各具特色的院系文化、學(xué)科文化、社團文化和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。引導(dǎo)發(fā)揮校友、離退休教職工在大學(xué)文化建設(shè)中的積極作用，使廣大師生醫(yī)務(wù)員工都成為交大精神和交大文化的忠實崇尚者、自覺踐行者、堅定捍衛(wèi)者和積極傳播者。

推進價值規(guī)范與行為規(guī)范體系建設(shè)。綜合運用教育教學(xué)、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、媒體宣傳等方式，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立底線思維，踐行學(xué)術(shù)行為準則。大力宣傳教書育人楷模、優(yōu)秀學(xué)生典型、杰出校友等，形成有利于培育和弘揚交大文化的氛圍，使交大精神的影響無所不在、無時不有。塑造學(xué)校良好的社會形象和國際形象。建設(shè)好文博大樓，發(fā)揮錢學(xué)森圖書館、李政道圖書館的育人和文化傳承功能。做強交大出版和學(xué)術(shù)期刊品牌，支持交大學(xué)術(shù)“走出去”，傳播交大的學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)思想。鼓勵校園原創(chuàng)文化品牌創(chuàng)建，大力推進校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，支持和引導(dǎo)學(xué)生社團和教工組織開拓文化建設(shè)新陣地。優(yōu)化整合傳統(tǒng)媒體、積極利用新媒體方式，開拓學(xué)校形象傳播途徑，建設(shè)立體綜合傳媒平臺。建立新聞發(fā)言人制度，加強學(xué)校、宣傳部門、新聞媒體三方聯(lián)動宣傳機制。及時向社會宣傳學(xué)校重大改革舉措和教學(xué)科研最新成果，展示交大形象。

四、以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨的建設(shè)

堅持全面從嚴治黨，以加強思想理論建設(shè)、從嚴管理黨員干部、強化基層基礎(chǔ)、馳而不息改進作風(fēng)、創(chuàng)新完善制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點，為學(xué)校發(fā)展提供堅強保證。

（一）切實把思想理論建設(shè)放在首位，進一步堅定理想信念

不斷深化總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效果，加強理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀、道德品行、中國特色社會主義法治教育。貫徹中央部署，認真開展“三嚴三實”主題教育。發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，推動理論研究成果更好地為思想理論建設(shè)服務(wù)。

牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，加強和改進思想政治工作。堅守底線思維，確保課堂講壇風(fēng)清氣正。積極主動作為，建設(shè)政治過硬、師德高尚的高校宣傳思想工作隊伍和思政課教師隊伍。充分發(fā)揮黨校的作用，構(gòu)建內(nèi)涵豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)體系。規(guī)范黨內(nèi)政治生活、嚴守政治規(guī)矩，教育引導(dǎo)黨員、干部在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。在“建好網(wǎng)”上下功夫、在“管好網(wǎng)”上出實招、在“用好/ 14

網(wǎng)”上建機制，筑牢網(wǎng)絡(luò)宣傳思想陣地。

（二）加強干部隊伍建設(shè)，進一步提升推動科學(xué)發(fā)展的能力

不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強總攬全局協(xié)調(diào)各方的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法治校理政的能力。按照“有效管用、簡便易行”的原則，進一步完善干部選拔任用機制。堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人標(biāo)準，努力打造“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的干部隊伍。創(chuàng)新舉措，加快年輕干部的選拔培養(yǎng)。推動建立校部機關(guān)與院系基層輪崗交流、校內(nèi)與校外培養(yǎng)輸送貫通的機制。加強后備干部隊伍建設(shè)，完善干部分類培養(yǎng)、分軌道發(fā)展的機制建設(shè)。積極做好黨外干部的培養(yǎng)、選拔和推薦工作。推動從嚴管理監(jiān)督干部常態(tài)化。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告制度，制定落實干部提醒、函詢、誡勉實施辦法，規(guī)范干部談心談話制度，推進干部能上能下。樹立科學(xué)的干部考核評價導(dǎo)向，建立工作督辦和責(zé)任追究機制。

（三）抓基層打基礎(chǔ)，進一步激發(fā)各級黨組織的創(chuàng)新活力

以服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展為重點，切實加強服務(wù)型黨組織建設(shè)。健全院系黨政聯(lián)席會議制度，完善院系黨委（總支）的工作體制和決策方式，更好地發(fā)揮黨組織的政治核心作用。優(yōu)化黨支部設(shè)置模式，選好配強支部書記。創(chuàng)新基層黨組織生活的內(nèi)容和方式，深化開展“三大引領(lǐng)”行動，不斷增強基層黨組織的生機和活力。構(gòu)建黨員經(jīng)常性教育和集中教育相結(jié)合的長效機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。實施黨員發(fā)展質(zhì)量工程，重視在高層次人才中發(fā)展黨員。堅持力量下沉、重心下移，建立穩(wěn)定的經(jīng)費保障機制和黨務(wù)工作激勵保障機制。

（四）創(chuàng)新完善制度，進一步加強黨內(nèi)民主建設(shè)

認真貫徹民主集中制原則，堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”和“三重一大”的決策制度。進一步落實黨建工作責(zé)任制，推動各級黨組織書記切實履行第一責(zé)任人的責(zé)任。推進黨務(wù)公開，完善黨內(nèi)情況通報和領(lǐng)導(dǎo)班子年度民主評議制度。建立健全黨內(nèi)督查制度，提高黨委決策的執(zhí)行力。充分發(fā)揮黨代會在學(xué)校黨的建設(shè)中的重要地位和作用，落實黨代會代表任期制。加強基層黨組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)。擴大黨內(nèi)民主，尊重黨員主體地位，保障和落實黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（五）馳而不息改進作風(fēng)，進一步提高聯(lián)系服務(wù)群眾水平

牢固樹立馬克思主義群眾觀，貫徹落實中央八項規(guī)定精神，不斷鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層、黨員聯(lián)系師生制度，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的長效機制，努力把廣大師生醫(yī)務(wù)員工的期待變成我們的行動。高度關(guān)注師生醫(yī)務(wù)員工的根本利益和現(xiàn)實需求，不斷完善教職工收入隨學(xué)校事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定增長的機制。強化機關(guān)服務(wù)基層，暢通聯(lián)系服務(wù)師生的“最后一公里”。加強公共服務(wù)體系建設(shè)，提升師生學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境品質(zhì)。關(guān)心教職工身心健康，持續(xù)推進學(xué)校周邊基礎(chǔ)教育條件改善。多方統(tǒng)籌資源，積極爭取國家和上海市公共租賃房等政策支持，加快公寓房建設(shè)，不斷緩解引進人才和青年教師的住房壓力。加強統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，發(fā)揮工青婦的作用，更好地服務(wù)學(xué)校/ 14

的中心任務(wù)。帶著責(zé)任和感情做好離退休工作，讓老同志分享到學(xué)校發(fā)展的成果。

（六）加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，進一步提高勤政廉政意識和能力

貫徹落實十八大以來黨中央關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的新思想、新要求、新舉措，科學(xué)謀劃和有序推進符合學(xué)校改革發(fā)展長遠目標(biāo)的懲治和預(yù)防腐敗體系。嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，進一步強化和落實黨委抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和紀委監(jiān)督責(zé)任，建立完善履責(zé)報告和責(zé)任追究機制。建立完善學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”的實施細則，健全黨風(fēng)廉政建設(shè)集體談話和領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政約談制度，加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)。強化權(quán)力運行制約與監(jiān)督，健全重點部位關(guān)鍵環(huán)節(jié)的內(nèi)控規(guī)范和廉政風(fēng)險防控體系。進一步加大對違犯黨的紀律行為的查處和追究力度，形成懲治腐敗的有力震懾。不斷提高反腐倡廉宣傳教育的針對性和有效性，筑牢拒腐防變的思想道德防線，努力營造勤政廉政的校園廉潔文化氛圍。

同志們！思源致遠爭一流，繼往開來創(chuàng)輝煌。讓我們緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以服務(wù)國家為己任、以人才培養(yǎng)為中心、以改革開放為動力，擔(dān)當(dāng)使命、振奮精神、凝心聚力、深化改革，加快建設(shè)世界一流大學(xué)步伐，在國家富強、民族振興和人類文明進步中做出我們的更大貢獻！/ 14

第二篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)

校長宿舍此樓建于1899年，位于老圖書館北面。歐式風(fēng)格，二層磚木結(jié)構(gòu)，建筑面積970平方米，曾作校長及教工宿舍之用。1982年12月建教師活動中心時被拆除。

中院建成于清光緒二十五年（即公元1899年）夏，初建時為三層磚木結(jié)構(gòu)，西式建筑風(fēng)格。供辦公、師范班及中學(xué)部使用。中院位于校園中央綠地北側(cè)，東面與教師活動中心和老圖書館相鄰，西面與新上院相鄰。中院是交大校園內(nèi)現(xiàn)存最早的建筑物。圖為1899年落成的中院校舍。

中院幾經(jīng)修繕，使用功能也歷經(jīng)多次變化。1999年學(xué)校對其進行了復(fù)原性大修，房屋結(jié)構(gòu)由原來的磚木結(jié)構(gòu)變?yōu)殇摻铐趴蚣芙Y(jié)構(gòu)。中院由公學(xué)監(jiān)院、美國人福開森親自設(shè)計并督造。在當(dāng)時中國，斥資49926.2兩銀元，建造一幢近5000平方米建筑，屬于“大手筆”一類的“作品”。很大的中院，更是一個大的教育世界。它集教學(xué)、辦公、食宿于一體，如同一個濃縮的新學(xué)教育小社會，刻寫下中國人自主創(chuàng)辦近代新式學(xué)校的典型實踐。許多著名校友如吳稚暉、鈕永建、白毓昆、馬衡、周厚坤、鄒韜奮、陸定一等都曾在此樓學(xué)習(xí)過。中院大廳南洋公學(xué)首任總理（校長）何嗣焜銅像。何嗣焜先生是南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷先生辦學(xué)思想的具體實施者和交通大學(xué)重要的籌建者。何嗣焜擔(dān)任校長四年，開創(chuàng)系統(tǒng)的分級辦學(xué)體制之先河，開創(chuàng)中國近代師范教育的先河，師范班開學(xué)之日也成為交通大學(xué)校慶日的來歷；開創(chuàng)中國近代大學(xué)管理章程之先河，開創(chuàng)中國近代大學(xué)派遣留學(xué)生之先河，開創(chuàng)中國近代大學(xué)乃至中國近代體育運動史中上最早的大規(guī)模運動會之先河，使公學(xué)初具規(guī)模，為南洋公學(xué)做出了開創(chuàng)性的貢獻。

中院三樓原作過教師、學(xué)生宿舍。如大名鼎鼎的教育家蔡元培先生于1901年受聘出任南洋公學(xué)特班總教習(xí)時，就住在中院三樓60號。他常常晚間約兩、三位同學(xué)來宿舍談話，討論學(xué)業(yè)問題。新中院建于宣統(tǒng)二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久歷史的校園建筑，為傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)的“外廊式建筑”，“康白渡式”風(fēng)格（即買辦式風(fēng)格）。建成后曾作為男生學(xué)生宿舍使用，建國后作為院系辦公場所之用。樓高二層，建筑面積為1250平方米，口字形平面，中央留有天井。青磚墻面，紅磚腰線，外圍有貫通四周的走廊。該樓中西合壁，質(zhì)料典雅。著名校友凌鴻勛、陸定一等曾在此樓住過。新中院2003年改作董浩云航運博物館，展廳實際使用面積600平方米。一樓為“中國航運史館”，二樓為“董浩云陳列室”。小樓像小船一樣靜靜地泊在上海交大校園里，樓前斑駁的鐵錨仿佛經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨。

上院（新上院舊址）是南洋公學(xué)時期的大學(xué)部。建于清光緒二十六年（即公元1900年），由美國人福開森統(tǒng)一籌劃設(shè)計，里面包括教室、實驗室、大禮堂、辦公室、學(xué)生宿舍、食堂等，在當(dāng)時被稱為上海高校中最偉大的建筑。底層中部原有一個可容500人的禮堂，1911年12月底孫中山在赴南京就任臨時大總統(tǒng)前夕蒞臨本校，就在這里向師生發(fā)表過重要講演。1927年為紀念老校長唐文治將此禮堂命名為文治堂。

1954年上院拆除重建后，更名為新上院，總面積增至9746平方米?，F(xiàn)為學(xué)校的主要教學(xué)樓之一，正面一、二層為實驗室，三層以上為教室，后部有多間階梯形大教室和一間大型活動室。上海交大1986年校慶時，在新上院大廳內(nèi)樹了一尊盛宣懷半身銅像表示紀念。上世紀末本世紀初，《上海交大?？泛汀督淮笸ㄓ崱飞?，發(fā)表幾篇論述文章稱盛宣懷為“教育家”。

2010年上海交大在閔行新校區(qū)室外鑄造落成一尊盛宣懷全身銅像，并把盛宣懷辦南洋公學(xué)的奏折全文刻在石碑上，安放在校門內(nèi)側(cè)大道邊，一條校內(nèi)干路取名“宣懷大道”。

工程館原為恭綽館，設(shè)計出自設(shè)計國際飯店和大光明電影院的匈牙利建筑師鄔達克之手。1930年12月由當(dāng)時的鐵道部批準建工程館并由馥記公司以23萬8千兩承辦全工程于,1932年1月竣工。該館的部分資金為校友集資,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),呈“口”字形，原為二層樓的教學(xué)樓,占地

6500平米。1960年加層改造后總面積達到12898平方米。工程院的底層設(shè)有鍋爐房、機械、水力、金工、材料、電氣、標(biāo)本等試驗室,上層設(shè)有教室、繪圖室、演講廳、儀器室、模型室、教授休息室等。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨到之處。交大一批又一批“冀與歐美各國頡頏爭勝”的人才如錢學(xué)森和江澤民等都在此樓中學(xué)習(xí)過。工程館二樓前廳葉恭綽前校長塑像。葉恭綽（1881~1968），字譽虎，號遐庵，廣東番禺人，早年畢業(yè)于京師大學(xué)堂仕學(xué)館。他長期位居交通要津，1917年7月任交通部總長，兼任鐵路督辦、郵政總局局長。葉恭綽是一位交通救國論者，提倡交通救國，重視實業(yè)教育。1921年8月，他以南洋為中堅，將部屬四校合并成一所大學(xué)，定名成立交通大學(xué)。學(xué)校分設(shè)上海、唐山、北京三地，稱為交通大學(xué)上海學(xué)校、唐山學(xué)校、北京學(xué)校。葉恭綽被推選為校長。從交通大學(xué)成立開始，葉恭綽就希望把交通大學(xué)辦成世界先進大學(xué)。為此，葉恭綽計劃與國外大學(xué)合作辦學(xué)，曾聯(lián)絡(luò)過美國哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)和法國巴黎大學(xué)，商議進行合作。葉恭綽同時希望締造“天下交大是一家”，一直到建國后，國立交通大學(xué)演變成現(xiàn)今的上海、西安兩所交大，唐山工學(xué)院、北平鐵道管理學(xué)院分別發(fā)展成為西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)；部分遷移臺灣的交大校友在新竹創(chuàng)立“國立交通大學(xué)”。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”。哲生館規(guī)劃建于1937年。由于抗戰(zhàn)，實際1946年竣工。

經(jīng)校史博物館工作人員鑒定，這就是科學(xué)館建成時的樓銘，已湮沒多年，如今終于象冰山浮出水面。科學(xué)館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時期的 1936年，學(xué)校就開始動工興建此幢工程試驗室。1937年5月21日，為紀念前校長孫科（字哲生）對學(xué)校建設(shè)的功績，學(xué)校將即將落成的工程試驗室定名“哲生館”，并函請近代著名書法家、國民黨元老于右任題寫了館名。但不久，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，建筑只得停工。直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年6月，才重又開工并于當(dāng)年的10月24日竣工。1947年 4月 8日，在學(xué)校 51周年校慶之際舉行了授鑰典禮。該樓建筑總面積2162平方米，為三層樓實驗室用房。建國后改名為科學(xué)館?，F(xiàn)在又改回來了。

總辦公廳原名“容閎堂”，是為了紀念我國最早留美的愛國學(xué)者容閎先生而命名的。建成于1933年，是由中國著名建筑學(xué)家莊俊先生設(shè)計的，具有嚴謹?shù)姆職W洲古典主義式樣，表現(xiàn)了辦公建筑的莊重氣質(zhì)。

總辦公廳門額“總辦公廳”四字出自國民黨元老胡漢民之手。1934年12月，由蔡元培先生主持、上海14個學(xué)術(shù)團體聯(lián)合召開的“歡迎意大利無線電發(fā)明家馬可尼大會”曾在此樓召開。

體育館由張鑄校長發(fā)起而建成于1925年，為全國高校建立最早的體育館之一。該樓為三層鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，樓層建筑面積為2957平方米。底層有小型游泳池、浴室、辦公室及乒乓球室；二層內(nèi)有室內(nèi)籃球場，南部有小型舞臺，可供演出和集會用；三層為室內(nèi)跑道，亦可作為觀賞球賽的看臺。學(xué)校歷來提倡智德體并重，籃球是優(yōu)秀傳統(tǒng)項目。1960年，上海交大籃球隊代表上海高校參加了全國乙級聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。上海市體委決定由上海交大籃球隊代表上海二隊參加全國最高水平的甲級籃球聯(lián)賽。這支以大學(xué)生為主的高智商、重技術(shù)的業(yè)余籃球隊，在湖北賽區(qū)連勝湖北省隊、河北二隊、貴州省隊，并在上海表演賽中戰(zhàn)勝了上海一隊，表現(xiàn)驚艷。交大被贊譽不愧為是籃球運動的搖籃。

百年校慶里程碑位于大草坪中央，是為1996年上海交通大學(xué)一百周年校慶時所立的紀念碑。該碑高12.5米，碑體呈三角形，寓意教書育人以德、智、體三方面為根本，以暖灰色花崗巖為碑面。紀念碑為不銹鋼環(huán)所圍繞，周圍有花崗巖臺階，象征交通大學(xué)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)知識；臺階上有浮雕，象征交通大學(xué)所經(jīng)歷的百年滄桑。碑北面有一噴水池，池中有由廣西白大理石底座托起了五個印度紅花崗巖石球，中間主球可以轉(zhuǎn)動，象征交通大學(xué)永恒的生命力。北面紅色花崗巖上海刻有百年校慶志和校友捐贈名錄。校內(nèi)許多活動在此碑前舉行。

交通大學(xué)日晷始建于1925年，后于1988年重建，現(xiàn)位于大草坪南側(cè)，正面刻有“與日俱進”四字。1925年9月27日乙卯級同學(xué)畢業(yè)十周年返校時，曾于大草坪南側(cè)修筑日晷臺一座，背后刻有捐贈者姓名。1938級校友畢業(yè)五十周年返校時重建，今在上方放置有現(xiàn)代日晷儀。五卅慘案紀念碑。

史霄雯、穆漢祥烈士紀念碑

大禮堂 也稱新文治堂，位于校區(qū)西側(cè)，東鄰體育場，北為第二食堂。為兩層鋼砼結(jié)構(gòu)，總造價38萬元，建筑面積2913平方米。抗日戰(zhàn)爭勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿足當(dāng)時的需要，同時為了紀念前校長唐文治先生對學(xué)校發(fā)展所作出的突出貢獻，學(xué)校理事會決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。

學(xué)校中心的大草坪體育場。我們校足球隊當(dāng)年在這里訓(xùn)練比賽可沒有這樣漂亮的草坪哦。

學(xué)生第一宿舍樓即執(zhí)信西齋。該宿舍位于校園西側(cè)，又為紀念1920年在反對桂系軍閥戰(zhàn)爭中英勇就義的資產(chǎn)階級民主革命戰(zhàn)士、孫中山先生的忠實追隨者朱執(zhí)信先生，故定名為“執(zhí)信西齋”。

樓呈馬蹄形，中間為三層，兩翼為二層。初用作學(xué)生宿舍，室內(nèi)設(shè)施完備精美，有房屋187間，建筑面積4397平方米?！拔母铩逼陂g我們足球隊曾經(jīng)住在二樓中間二間宿舍，還常常在陽臺上健身。

門前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀念碑，它已成為學(xué)校的代表標(biāo)志。穆漢祥烈士和錢學(xué)森都曾居住與此。1932年日軍在上海發(fā)動了“一二八”事變，宋慶齡與何香凝曾借用此樓共同創(chuàng)立了國民傷兵醫(yī)院。

鐵木工廠，俗稱“玻璃房子”，建于1930年，位于工程館東面，建筑面積956平方米，前校長孫科曾為其題詞。原為學(xué)生木工、金工實習(xí)基地，建國初期為材料力學(xué)實驗室。錢學(xué)森等校友曾在此做過實驗。

現(xiàn)在鐵木工廠位置上新蓋的建筑。除了那些歷史建筑外，解放以后又蓋了不少教學(xué)樓。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。原第三教學(xué)樓現(xiàn)在是MED—X研究院，是上海交通大學(xué)“985工程”建設(shè)的重要科技創(chuàng)新平臺之一，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機構(gòu)。原電機樓拆除后，新建了凱原法學(xué)院。

原四、五系的無線電樓。在廣元路邊上的浩然科技大廈。包兆龍圖書館不知是改建還是在重建。這是在原游泳池地盤上新建的錢學(xué)森圖書館。門牌為華山路1800號。館內(nèi)基本展覽分為中國航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開拓者、人民科學(xué)家風(fēng)范和戰(zhàn)略科學(xué)家的成功之道四個部分。館藏錢學(xué)森同志文獻、手稿和書籍76000余份，珍貴圖片1500余張，實物700余件。館內(nèi)設(shè)有資料廳、專題展廳、學(xué)術(shù)交流廳等文化設(shè)施。

上海交大還有個法華校區(qū)在法華鎮(zhèn)路535號，該校址原為法華禪寺所在地，“法華”一名取自《妙法蓮華經(jīng)》。該寺最初興建于北宋開寶三年（970年），歷代多次重修。1930年拆除寺院，在原址興建正始中學(xué)，1949年后建成中共上海市委黨校。1959年上海市委將黨校移交給上海交通大學(xué)，1961年起作為上海交大基礎(chǔ)部使用。我們一年級時就在這里上課、住宿。1986年上海交通大學(xué)管理學(xué)院（現(xiàn)上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院）搬遷至此。這是現(xiàn)在的校門。

原先有遮雨長走廊連接的幾棟宿舍已拆除，蓋起了高樓和花園。

新建的上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)大樓。

大門對面法華鎮(zhèn)路上的三座漂亮小橋，勾起人們對一千多年前法華古寺和寺前香花橋的無限遐想……

德潤的天空2014.7.23

第三篇：上海交通大學(xué)

? 上海交通大學(xué)

? 1929年，錢學(xué)森懷著“實業(yè)救國”的理想，以優(yōu)異的成績考入當(dāng)時被譽為“全國造就建設(shè)人才最高學(xué)府”的交通大學(xué)。他在交大刻苦攻讀，成績出眾，于1934年畢業(yè)于機械工程系鐵道機械工程專業(yè)。

圍繞“錢學(xué)森之問”，學(xué)校還積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以“知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”三位一體人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，教學(xué)與科研結(jié)合，科學(xué)與人文結(jié)合，加快構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

二、美育工作成果顯著，進一步推進文化傳承創(chuàng)新 ?

上海交通大學(xué)一直致力于開展并推進美育工作，特別是貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和十七屆六中全會精神，進一步將“美育”作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其作為大學(xué)實現(xiàn)“文化傳承與創(chuàng)新”功能的一個重要手段和途徑。學(xué)校以走近藝術(shù)、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)為主旨，以豐富多樣的藝術(shù)形式開展美育工作，并將其滲透進學(xué)校中心工作，潛移默化浸潤全校師生。如今，該項工作已經(jīng)成為上海交通大學(xué)重要文化標(biāo)簽，凝聚、服務(wù)和教育了數(shù)十萬青年學(xué)生，引領(lǐng)其樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的主流價值觀，培育共同文化追求。學(xué)校的美育工作得到了教育部的高度認可，在2012年2月在杭州召開的全國大學(xué)校長美育論壇上，校黨委副書記徐飛教授受邀作主題發(fā)言。

南京大學(xué)歷史： ? 兩江優(yōu)級師范學(xué)堂，1906年起

? 李瑞清（1867-1920），1905-1911任監(jiān)督：

? 視教育若生命，學(xué)校若家庭，學(xué)生若子弟；嚼得菜根，做得大事。

南高東大時期

形成“儉樸、勤奮、誠篤”校風(fēng)以“誠”為校訓(xùn) ? ? ? ? ? ? ? ? 訓(xùn)育、智育、體育并舉

首開“女禁”，實現(xiàn)男女教育公平改“教授法”為“教學(xué)法” 開辦暑期學(xué)校

中國科學(xué)社的大本營，中國自然科學(xué)的發(fā)源地 創(chuàng)辦《學(xué)衡》

“四個平衡”的辦學(xué)理念

具有“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜”的“國士”風(fēng)范

? 現(xiàn)在：誠樸雄偉，勵學(xué)敦行 百年南京大學(xué)魅力之——辦學(xué)特色

肇始于1902年的南京大學(xué)，雖屢經(jīng)風(fēng)雨、數(shù)番離合，卻眾志成城，不斷發(fā)展。百余年來，與時代同呼吸，與民族共命運，謀國家之強盛，求科學(xué)之進步，以良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和先進的辦學(xué)理念為核心，形成了南京大學(xué)深厚的文化底蘊和鮮明的辦學(xué)特色。

特色一：弘揚“誠樸雄偉”學(xué)風(fēng)，秉持“知行合一”理念，提升大學(xué)文化品位，營造一流育人環(huán)境。

早在20世紀初葉的兩江師范學(xué)堂時期，學(xué)堂監(jiān)督李瑞清就以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“儉樸、勤奮、誠篤”的校風(fēng)。30年代出任中央大學(xué)校長的羅家倫，大力倡導(dǎo)“誠、樸、雄、偉”的學(xué)風(fēng)。他的闡釋是：“誠”就是對做學(xué)問要有誠意，不以其為升官發(fā)財?shù)耐緩?，不以其為取得文憑資格的工具；“樸”就是質(zhì)樸和樸實，崇實而用笨功以樹立樸實的學(xué)術(shù)氣象；“雄”是指“大雄無畏”；“偉”，是偉大崇高，是指要從整個民族文化的命運著眼，不存門戶之見，不故步自封，要立志做出具有里程碑意義的大事情、大成果出來。南京大學(xué)的另一源頭金陵大學(xué)則以“誠、真、勤、仁”為校訓(xùn)，同樣要求師生誠心向?qū)W、誠心教學(xué)，崇真尚實，篤學(xué)為功。進入南京大學(xué)階段，特別是改革開放以來，歷史的傳統(tǒng)精神得以繼承并不斷闡揚。2002年百年校慶之際，“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”被確定為校訓(xùn)。

經(jīng)過數(shù)代人的努力，“誠樸雄偉”的學(xué)風(fēng)與“知行合一”的理念相輔相成，充實、升華，構(gòu)成了南京大學(xué)特有的文化底蘊。它的精髓體現(xiàn)在五個方面：

——求真求實的科學(xué)態(tài)度?，F(xiàn)代大學(xué)不僅是傳授知識、創(chuàng)造知識的場所，更是教人求真求實、求善求美的家園。正如陶行知所說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”而實事求是，客觀地反映事物的本來面目，探尋并發(fā)現(xiàn)自然界和人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，追求真理，堅持真理，成為歷代南大人不懈的追求。哲學(xué)系講師胡福明以求真求實的科學(xué)精神和理論勇氣撰寫了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準》的最初四稿，后以“《光明日報》特約評論員”的名義發(fā)表，揭開了“真理標(biāo)準大討論”的序幕。從風(fēng)雨如磐的20世紀初葉，到風(fēng)起云涌的改革開放歲月，求真求實精神一脈相承，發(fā)揚光大，成為南大文化的主旋律。

——尚誠尚樸的人文情懷。南京大學(xué)素以學(xué)風(fēng)嚴謹、治學(xué)誠樸著稱。早在兩江師范學(xué)堂時期，監(jiān)督李瑞清就告誡學(xué)生要“以不欺為本”。特別是80年代以來，南京大學(xué)堅持“嚴謹、求實、勤奮、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，不做表面文章，不搞急功近利，因而能在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究方面都取得樸實而又堅實的進展，獲得國內(nèi)外一致好評。1997年，我校在國內(nèi)高校中率先開展“整頓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，撻伐‘泡沫學(xué)術(shù)’，維護大學(xué)殿堂的圣潔”的大討論，把學(xué)風(fēng)問題提高到維護科學(xué)尊嚴和創(chuàng)建世界一流大學(xué)的高度來認識。不僅先后有15位資深教授和16位中青年學(xué)者向全國發(fā)出“牢牢筑起大學(xué)教師的道德堤壩”的倡議，而且在1998年即制訂并實施《關(guān)于科學(xué)研究行為規(guī)范的管理辦法》。——厚積薄發(fā)的治學(xué)風(fēng)格。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，是南京大學(xué)薪火相傳、一以貫之的傳統(tǒng)。2006年我校有兩件大事為海內(nèi)外矚目：其一是由匡亞明老校長倡導(dǎo)和主持的《中國思想家評傳叢書》200卷，窮20年之功，集數(shù)百位名家，終于編撰出齊，被陳至立國務(wù)委員譽為“近百年來最為浩大的中國傳統(tǒng)文化工程”，最近該叢書榮獲首屆中國出版政府獎；其二為“固體微結(jié)構(gòu)國家重點實驗室”的閔乃本院士領(lǐng)銜的創(chuàng)新團隊“19年磨一劍”，不僅在Science等國際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇高水平論文，而且在連續(xù)獲得國家自然科學(xué)二等獎的基礎(chǔ)上，研究成果“介電體超晶格材料的設(shè)計、制備、性能和應(yīng)用”榮獲國家自然科學(xué)一等獎。一文一理兩項重大成果的問世，充分體現(xiàn)了“南大學(xué)人”“大雄無畏”、“厚積薄發(fā)”的治學(xué)風(fēng)格?！覟槿讼鹊膭?chuàng)新意識。長期的辦學(xué)實踐塑造了南京大學(xué)創(chuàng)新求實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，盡管斗轉(zhuǎn)星移，但創(chuàng)新的傳統(tǒng)一直在我校不斷延續(xù)和發(fā)揚。80年代初，匡亞明校長果斷決策，與美國霍普金斯大學(xué)合作創(chuàng)辦了“中美文化研究中心”，首開中外合作辦學(xué)先河。80年代中期，曲欽岳校長“取法乎上”，與世界科技發(fā)展前沿接軌，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域集中優(yōu)勢，取得突破。同時在大陸高校最早將科學(xué)計量學(xué)方法引入學(xué)術(shù)評價，使得南大在最能反映科學(xué)研究水平的SCI等“學(xué)術(shù)榜”上脫穎而出，一馬當(dāng)先，領(lǐng)跑大陸高校達7年之久，而且?guī)恿酥袊髮W(xué)科學(xué)研究的發(fā)展和研究生教育質(zhì)量的上升，為中國的SCI論文數(shù)排名從1985年的世界第24位躍居2005年的第5位作出了突出貢獻。

——艱苦奮斗的拼搏精神。1952年院系調(diào)整后，南京大學(xué)的辦學(xué)條件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能獲得國家重點投資，學(xué)校發(fā)展面臨諸多困難、矛盾和壓力。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生員工以臥薪嘗膽之心，立“再鑄輝煌”之志，窮則思變，勵精圖治。學(xué)校決定優(yōu)先建設(shè)教學(xué)、科研用房，確保固體微結(jié)構(gòu)、配位化學(xué)、機算機軟件新技術(shù)等3個國家重點實驗室和7個專業(yè)實驗室如期建成，并努力在前沿領(lǐng)域“做一流的科研工作”。而名譽校長匡亞明、校長曲欽岳和校部機關(guān)都在三排低矮的平房辦公，被新聞界譽為“陋室生輝”。在教育部直屬高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)方面，盡管南大的辦學(xué)經(jīng)費數(shù)、教師數(shù)等均列中下，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)卻位居前列，若干統(tǒng)計指標(biāo)還曾經(jīng)連續(xù)數(shù)年名列榜首。特色二：始終堅持內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)質(zhì)量和效益。南京大學(xué)力求將質(zhì)量和效益放在“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”八字原則的核心位置，將質(zhì)量和效益作為內(nèi)涵建設(shè)的首要衡鑒。遵循這一原則，具體的做法是：高起點擘畫，高標(biāo)準定位，高質(zhì)量建設(shè)，高效益產(chǎn)出。

——走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。這是我校反復(fù)比照、深入論證后所作出的戰(zhàn)略抉擇。從1985年至2005年，學(xué)校曾經(jīng)多次嘗試推進“強強聯(lián)合”以加快一流大學(xué)建設(shè)步伐，但由于多方面的原因均未如愿。學(xué)校審時度勢，集思廣益，確立了“全面規(guī)劃，突出重點，促進交叉，提高內(nèi)涵”的指導(dǎo)思想，結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，繼續(xù)抓緊以國家重點學(xué)科為基干的“學(xué)科群”的建設(shè)，并提出了設(shè)立“學(xué)科特區(qū)”的新思路、新機制，先后發(fā)展了分子醫(yī)學(xué)等一批新學(xué)科。在首批進入“985工程”的9所高校中，我校是極少數(shù)未合并其他院校的大學(xué)之一。主要通過“內(nèi)涵發(fā)展”的南京大學(xué)仍然保持著奮發(fā)、崛起的勢頭，位居全國高校的前列?！藶楸?，重視本科教育。現(xiàn)代大學(xué)固然兼有開展科學(xué)研究、服務(wù)與引領(lǐng)社會等職能，但是培養(yǎng)人才卻是大學(xué)最初始、最根本、最重要的職能。為了強化“育人為本”的辦學(xué)理念，自1996年以來，學(xué)校先后組織了4次教育教學(xué)思想大討論，在2005年召開的南京大學(xué)本科教育工作會議上，黨委書記洪銀興教授強調(diào)要把本科生教育作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的重要組成部分，并代表學(xué)校提出了“四個一流”的基本要求。學(xué)校要求各院系必須真正落實好“教授進入本科教育的第一線”的問題，把教授、博導(dǎo)進入本科生課堂的比例作為評價各院系教學(xué)工作的重要指標(biāo)，并將把這些指標(biāo)作為年終院系領(lǐng)導(dǎo)考核的重要參考。

——追求卓越，突出“質(zhì)量”和“效益”?？v觀一流大學(xué)，不僅是水平高、成果多、實力強，更重要的是“人均產(chǎn)出高”、“投入產(chǎn)出比高”。我校近20年來始終把“質(zhì)量”和“效益”作為追求卓越的重要標(biāo)志。在教育部直屬高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，盡管我校的經(jīng)費總數(shù)、教師人數(shù)、教學(xué)科研用房面積等多項指標(biāo)大體排名在30位左右，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)數(shù)（院士數(shù)、重點學(xué)科數(shù)、科研成果數(shù)、獲獎數(shù)）卻總是位居前5位。

特色三：注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生，致力于培養(yǎng)具有國際視野的、高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

——造就具有國際視野和創(chuàng)新能力的未來領(lǐng)軍人才。80年代以后，南京大學(xué)明確了自己的定位：以“吸引一流的生源，給予一流的培養(yǎng)，形成一流的競爭能力”作為人才培養(yǎng)總體思路，依托研究型大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢、先進的科研條件、高水平的教師隊伍，融教學(xué)與科研為一體，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時，積極開展各類學(xué)生創(chuàng)新活動，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的濃厚氛圍，不斷探索高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多種途徑，逐漸形成“加強基礎(chǔ)、拓寬知識面、自主選擇、早期介入科研、實施全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進入21世紀，“培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的未來領(lǐng)軍人才”，就成為學(xué)校人才培養(yǎng)的“主旋律”；而欲造就“偉器”和“精英”，則必須注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生。這是南京大學(xué)新世紀的新目標(biāo)、新思維和新舉措新。

——注重基礎(chǔ)。南京大學(xué)的優(yōu)勢和強項在基礎(chǔ)學(xué)科，本科教育的特色也在基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)。堅實的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及寬廣的知識面，是創(chuàng)新人才成長的基石，沒有這個“基石”，所謂創(chuàng)新人才，只不過是空中樓閣，缺乏發(fā)展后勁?；谶@一認識，南京大學(xué)采取一系列有效措施加強基礎(chǔ)課改革，將最新的學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容，將最新的教學(xué)理念融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生強烈的興趣，激活他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在近幾年教育部實施高等教育質(zhì)量工程中，多位教授主持的課程被評為國家精品課程和精品教材，7名教授榮獲“全國高校教學(xué)名師”稱號。

——注重融通。80年代中期，南大構(gòu)建了以“課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)實驗和社會實踐”為主體的“三元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式，使加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練與加強能力培養(yǎng)互相融通；使有形課程與潛在課程、校內(nèi)教學(xué)與社會實踐、業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)提高有機結(jié)合。2006年以來，學(xué)校進一步提出了“四個融通”的人才培養(yǎng)新思路，重視在對學(xué)生進行學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的過程中滲透道德、心理、人文和科學(xué)素養(yǎng)教育，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)事業(yè)心；強調(diào)學(xué)生在打好堅實的理論基礎(chǔ)和拓寬知識面的同時，形成主動獲取知識、處理信息的能力，以及判斷能力、研究、創(chuàng)新能力。強調(diào)研究型大學(xué)的本科教學(xué)，一定要以一流的科研為背景，注重科研對教學(xué)的滲透與反哺，通過教學(xué)和科研訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和研究方法，形成探索未知、創(chuàng)新知識的意識。

——注重共生。研究型大學(xué)的本科教學(xué)具有很強的探究性特征。把包括前沿內(nèi)容在內(nèi)的科學(xué)研究方法與成果引入教學(xué)活動，使教學(xué)活動具有科研性，同時將課堂討論中的新思想、好主意、妙技巧等“回饋”科學(xué)研究，是研究型大學(xué)教學(xué)過程最突出的特點。人才與成果共生，教學(xué)與科研分享，教師與學(xué)生互動，是南大本科教學(xué)的新取向、新追求。院士、“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、“國家杰出青年基金”獲得者和博士生導(dǎo)師分別以授課、講座、論文指導(dǎo)等不同的方式積極參與本科教學(xué)，力求讓本科生分享研究型大學(xué)的資源和氛圍。結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，促進師生以科研訓(xùn)練為平臺進行教學(xué)互動，鼓勵本科生在高水平教師的指導(dǎo)下，早期進入專業(yè)科研實驗室以及國家重點實驗室等高水平的研究機構(gòu)，接受較為系統(tǒng)和規(guī)范的科研訓(xùn)練。每年都設(shè)立“本科生創(chuàng)新工程”項目，同時實行“導(dǎo)師制”，鼓勵學(xué)生自立課題，獨立設(shè)計，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科研工作。

? 浙江大學(xué)本科教學(xué)有哪些辦學(xué)特色？

? 竺可楨 國立浙江大學(xué)校長 ?（任期1936年4月-1949年5月）?

●諸位在校，有兩個問題應(yīng)該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要 做什么樣的人？??第一，諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn) 練自己的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。?

——摘自《竺可楨校長對新生的講話》，1936年9月18日 ?

●大學(xué)教育的目的，絕不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而又在于養(yǎng)成公忠堅 毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才。?

——摘自竺可楨:《廣西宜山浙大開學(xué)典禮演講》，1938年11月1日 ?

●你們要做將來的領(lǐng)袖，不僅求得一點專門的知識就足夠，必須具有清醒而富有理智的頭腦，明辨是非而不徇利害的氣概，沉思遠慮，不肯盲從的習(xí)慣，而同時還要有健全的 體格，肯吃苦耐勞，犧牲自己努力為公的精神。這幾點是做領(lǐng)袖所不可缺乏的條件。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對一年級新生的講話》，1939年2月4日 ?

●所謂求是，不僅限于埋頭讀書或是實驗室做實驗。求是的路徑，中庸說得最好，就是“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。單是博學(xué)審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨著只眼，來研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂“鞠躬盡瘁，死而后已”，成敗利鈍，非所逆睹。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對一年級新生的講話》，1939年2月4日 ?

? 路甬祥 浙江大學(xué)校長

●我們的校風(fēng)應(yīng)該是“實事求是，嚴謹踏實，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，這是浙大的傳統(tǒng)，也是科學(xué)的精神，革命的精神。求是和創(chuàng)新，是辯證統(tǒng)一的，求是就是要實事 求是，腳踏實地，一就是一，二就是二，要追求科學(xué)真理，遵循科學(xué)真理，堅持科學(xué)真理，為科學(xué)真理而獻身。因此，求是本身業(yè)包含著創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新就是要以科學(xué)的態(tài)度，以現(xiàn)獻身的精神，奮發(fā)進取，鍥而不舍，開拓創(chuàng)新，探索新的科學(xué)真理，發(fā)展新的應(yīng)用領(lǐng)域，開拓新的科學(xué)與建設(shè)事業(yè)。創(chuàng)新必須在實事求是，遵循客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度及基礎(chǔ)之上，我們浙大人應(yīng)該繼承和發(fā)揚求是創(chuàng)新精神，為國家的富強與人民的幸福作 出應(yīng)有的國內(nèi)貢獻。? ?

——摘自路甬祥講話：《堅定不移地堅持深化綜合改革，同心協(xié)力，團結(jié)奮斗，辦好社 ?

? 潘云鶴 浙江大學(xué)校長 ?

?（任期1995年4月-1998年9月，1998年9月-2006年7月）?

? ●近年來，我校積極實施知識、能力、素質(zhì)并重的KAQ人才培養(yǎng)模式。......還積極探 索并不斷完善了以“3M”（多規(guī)格、多通道、模塊化）人才培養(yǎng)框架為基礎(chǔ)的寬、專、交人才培養(yǎng)體系。本科教育前期著重打好寬厚的基礎(chǔ)，加強通識教育，后期突出專業(yè)教 育和交叉學(xué)科的培養(yǎng)。

●特別是高水平大學(xué)更要致力于培養(yǎng)參與全球競爭的國際精英。這樣的人才應(yīng)當(dāng)包括國 際社會政治、經(jīng)濟、科技活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，科技、文化和管理中的創(chuàng)新型人才，適應(yīng)全球市場和環(huán)境變化的高層次人力資源等養(yǎng)這樣的具有國際競爭力的杰出人 才，要特別注意培養(yǎng)：建立在本土文化基礎(chǔ)上的全球意識；多元文化團隊的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，能進入跨國公司的關(guān)鍵崗位；人文和科學(xué)綜合的知識結(jié)構(gòu)；提出和駕馭各種“游戲規(guī)則”，占領(lǐng)國際經(jīng)濟、文化和科技活動制高點的能力；適應(yīng)不斷變化的市場和環(huán)境需求的素質(zhì)和創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。?

——摘自潘云鶴：《培養(yǎng)具備國際競爭力的精英》，中國高等教育2002年第3、4 期 ?

●浙江大學(xué)的教育使命：“造就具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”?? 這是中國和世界的 需要，浙江大學(xué)的使命，求是學(xué)子的志向。??要進行自主化學(xué)習(xí)、高效化學(xué)習(xí)、研究 化學(xué)習(xí)和國際化學(xué)習(xí)。?

——摘自潘云鶴：《成才之道——談?wù)愦蠼逃氖姑⒗砟詈头椒ā罚?005年9月27日 ?

浙江大學(xué)充分利用研究型大學(xué)的綜合優(yōu)勢，貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，重視因材施教，為優(yōu)秀學(xué)生提供各種發(fā)展途徑。

1.設(shè)立竺可楨學(xué)院，以全新的培養(yǎng)模式和辦學(xué)理念，為優(yōu)秀學(xué)生

脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。

2.實施“多通道、多規(guī)格、模塊化”人才培養(yǎng)框架和寬、專、交人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多種能力提供了

發(fā)展空間。

多通道：指通過完善學(xué)分制，向?qū)W生提供就業(yè)、讀研究生（包括免試推薦、本碩連讀、考研）、出國留學(xué)、停學(xué)創(chuàng)業(yè)、延長學(xué)制

等多種選擇；

多規(guī)格：指通過全面學(xué)分制的實施，學(xué)生在本科階段，除主修專業(yè)外，還可修讀第二專業(yè)（含輔修、第二專業(yè)）、各類強化班、或交叉學(xué)科的專業(yè)課程；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還可進入竺可楨學(xué)院按特殊人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)，以達到人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣化； 模塊化：本科階段的所有課程均按模塊設(shè)置，如全校開設(shè)的公共選修課外，學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和志趣選擇某一課程模塊修讀一定的學(xué)分。此外，還設(shè)置了能力培養(yǎng)型課程，如自學(xué)課、討論課、研究型課、工程設(shè)計系列課、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課等。3.實施以彈性學(xué)制、選課制、導(dǎo)師制、主副修制等為特征的學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生在系科專業(yè)轉(zhuǎn)移和選擇修讀課程、學(xué)習(xí)進程、任課教師等方面有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

4.注重實踐教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 每年舉行數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、程序設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、機械設(shè)計、機器人制作、創(chuàng)業(yè)計劃等學(xué)科競賽和各種學(xué)術(shù)節(jié)，參加學(xué)生達萬人，并在全國和國際競賽中取得優(yōu)異成績。同時全面實施校院兩級大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，每年投入100萬元，立項數(shù)在1000項以上。? 百年浙大，素以“求是”之精神砥礪后學(xué)，褒揚先進，以求是之風(fēng)培育求是之人，故而人才輩出。新浙大成立以來，更以營造積極健康豐富的校園文化，既循循善誘，又提倡宏揚個性，以求培養(yǎng)人格健全，既而腳踏實地，又能銳意進取的跨世紀人才為己任。浙江大學(xué)的校園文化總攬科學(xué)、人文，著眼于未來，立足于青年，立意為浙大數(shù)萬學(xué)子搭文化之臺，揚成材之帆。嚴謹?shù)摹扒笫恰睂W(xué)風(fēng)，執(zhí)著的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了無數(shù)英才。學(xué)?；谥R、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“加強基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流”的教改戰(zhàn)略，實行寬基礎(chǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開設(shè)有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班等）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來還按大類打通基礎(chǔ)，實行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢，使學(xué)校的科研工作發(fā)展勢頭強勁。浙江大學(xué)堅持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學(xué)士棗碩士棗博士棗博士后培養(yǎng)體系。構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的教育框架。實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)科競賽和各類社團活動，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和個性發(fā)展空間。研究生教育充分發(fā)揮我校作為研究型大學(xué)的特點，利用多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢，加強學(xué)科建設(shè)的全面布局，堅持“開放、網(wǎng)絡(luò)、動態(tài)、競爭”的方針，培養(yǎng)具有競爭意識和創(chuàng)新能力的高層次人才。

第四篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”項目管理辦法（暫行）2 008-01-25 14:36:32

（暫行）

第一章總則

第一條 上海交通大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃（National Undergraduate Innovative Test Program,簡稱ITP）”,是在我校“本科生研究計劃（PRP）”和學(xué)生課外科技活動的基礎(chǔ)上，為進一步加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，深化以本科生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力而實施的一項教育教學(xué)改革措施。根據(jù)教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的總體安排及關(guān)于“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”的有關(guān)文件精神，為加強對ITP項目的規(guī)范化管理，保證項目的順利實施，特制定本辦法。

第二條 我?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”遵循的原則是：“鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進、注重實效”。參與本計劃的學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動、導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實驗過程；要自主設(shè)計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗；要注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中大學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。

第二章組織機構(gòu)

第三條 ITP由主管教學(xué)副校長和主管學(xué)生工作黨委副書記領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)組）負責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)組成員單位有教務(wù)處、學(xué)生處、團委、科研院、實驗室與設(shè)備處和財務(wù)處。教務(wù)處負責(zé)項目的具體組織工作，包括項目的申報、評審、日常管理、結(jié)題驗收，以及為學(xué)生配備導(dǎo)師，制定個性化培養(yǎng)方案等；學(xué)生處、團委負責(zé)營造創(chuàng)新文化氛圍，搭建學(xué)生交流平臺等；科研院協(xié)助組織項目評審、評價及導(dǎo)師配備等；實驗室與設(shè)備處負責(zé)實驗場地、實驗儀器設(shè)備的配備和管理；財務(wù)處負責(zé)項目經(jīng)費的籌措和管理。

第四條 各院（系）成立大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃工作小組（以下簡稱工作組），成員由教學(xué)副院長、學(xué)生工作副書記、教學(xué)指導(dǎo)委員會部分成員以及思政教師等組成，負責(zé)本院（系）學(xué)生的項目管理工作。

第五條 項目經(jīng)費由學(xué)校財務(wù)處實施統(tǒng)一管理、專項核算，并嚴格按照教務(wù)處核定的預(yù)算進行經(jīng)費的控制與核算。經(jīng)費使用實行項目負責(zé)人制，主要用于購買相關(guān)圖書資料、調(diào)研、印刷相關(guān)材料、試驗材料、論文發(fā)表等費用的開支，?？顚Ｓ?，嚴格執(zhí)行國家各項財經(jīng)法規(guī)和學(xué)校財會管理有關(guān)規(guī)定。

第三章立項規(guī)則

第六條 項目采取自愿申報、專家評審、擇優(yōu)資助的原則；申報項目每年受理一次，具體時間見教務(wù)處通知。

第七條 申報項目需具備以下基本條件：

1.申請人必須是本校正式注冊的，距畢業(yè)時間超過一年的本科學(xué)生。

2.項目參與者為本科學(xué)生個人或團隊，每個團隊人數(shù)不超過5名，項目組成員必須有明確的分工。參與學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。每位學(xué)生一般只能同時參與一項ITP項目。

3.學(xué)生申報項目應(yīng)將理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和科學(xué)研究有機地結(jié)合起來，開展研究性學(xué)習(xí)。項目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確，具有創(chuàng)新性和探索性，項目研究方案可行，且預(yù)期成果具有可考核性。

4.項目執(zhí)行時間為1-3年。

5.根據(jù)循序漸進的原則，學(xué)校對優(yōu)秀PRP項目、競賽獲獎項目、結(jié)合教師科研的項目、依托于學(xué)?？蒲谢睾蛯嶒炛行牡捻椖康扔枰詢?yōu)先立項。

6.項目必須配備有本校高級專業(yè)技術(shù)職稱或博士學(xué)位的指導(dǎo)教師。每個教師同時指導(dǎo)的ITP項目一般不超過兩項。

第八條 項目立項程序：

1.申請人在規(guī)定的時間內(nèi)填寫并提交《上海交通大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目申請表》。

2.院（系）工作組對申請立項項目進行預(yù)審，限額上報。

3.教務(wù)處組織專家進行評審，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組終審，獲批項目由教務(wù)處通知項目申請人。

4.項目申請人在接到批準項目立項的通知后，應(yīng)在15天內(nèi)與教務(wù)處簽訂《上海交通大學(xué)ITP項目管理合同書》。不按時簽訂合同者按自動放棄處理。

第四章項目管理

第九條 實施要求：

1.項目在實施過程中，必須以學(xué)生為主體。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進行研究性學(xué)習(xí)，自主設(shè)計實驗方案、組織設(shè)備和材料、實施并管理實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作。應(yīng)注重學(xué)生在創(chuàng)新性實驗項目的實施過程中，在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。導(dǎo)師應(yīng)發(fā)揮輔助作用，營造一個教學(xué)相長、親密融合的學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師與學(xué)生應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系。

2.全校各類實驗室（包括國家重點實驗室、國家工程研究中心、部門重點實驗室、上海市重點實驗室等）均要向執(zhí)行項目的學(xué)生免費開放，并給予熱心指導(dǎo)和提供方便。

3.對參加項目的學(xué)生可制訂柔性化培養(yǎng)方案，并采取相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認定、選課、考試、成果認定等。需要時由學(xué)生提出申請，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組簽署意見后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準，并在教務(wù)處備案。

4.學(xué)校組織項目參與學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團體組織的學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。

5.學(xué)校定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。

第十條 過程檢查：

1.學(xué)校組織開展每學(xué)期一次的學(xué)期檢查和不定期抽查。

2.學(xué)期檢查由項目負責(zé)人所在院（系）組織進行。檢查一般安排在期末或假期。屆時立項人須填寫《上海交通大學(xué)ITP項目學(xué)期檢查報告》，經(jīng)指導(dǎo)教師、院（系）工作組負責(zé)人審核并簽署意見后交教務(wù)處。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時解決。

第十一條 項目變更：

項目內(nèi)容及其參與學(xué)生不得隨意變更。如確需變更，需提交變更申請報告，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組負責(zé)人簽署意見后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準，并在教務(wù)處備案。

第十二條 延期與中止：

在項目實施過程中，若項目組提出延期，須在合同規(guī)定的截止日前1個月向教務(wù)處提出書面延期申請報告，詳細闡明延期的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師同意、院（系）工作組批準后報領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。原則上每個項目只能申請一次延期，且必須保證在項目負責(zé)人畢業(yè)離校前完成。延期期滿后仍不能結(jié)題的項目，視為自動中止。對執(zhí)行不力的項目，領(lǐng)導(dǎo)組可視情況中止該項目。因故主動要求中止的項目，需提交項目中止申請報告，詳細闡明中止的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師和院（系）工作組簽署意見后報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。中止項目的經(jīng)費不予繼續(xù)下?lián)?，并酌情考慮收回部分或全部已下?lián)芙?jīng)費。同時，該項目組成員將不得再申請新的ITP項目。

第十三條 項目驗收：

1.項目完成后，每位學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成研究論文。論文內(nèi)容不僅涵蓋學(xué)術(shù)論文所涉及的方方面面，而且還應(yīng)包括學(xué)生在項目自主實驗過程中，在能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的體驗和收獲。提交的項目成果一般應(yīng)達到或超過項目立項時的預(yù)期目標(biāo)。允許項目失敗，但不是由于態(tài)度不認真、工作不負責(zé)而造成的失敗。對失敗的項目，論文中應(yīng)就失敗的原因進行深刻總結(jié)，提出相應(yīng)的建議或意見。學(xué)生完成研究論文后，交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的研究論文和平時的工作態(tài)度、工作量和工作表現(xiàn)等填寫指導(dǎo)教師評語。

2.每一申請結(jié)題的項目，需由項目負責(zé)人提交項目結(jié)題報告。

3.學(xué)生所在院（系）的ITP工作組負責(zé)組織項目答辯驗收。項目按優(yōu)秀、通過、不通過三檔評價。學(xué)生個人成績采用等級制（A、B、C、D和F）紀錄，A等成績要從嚴掌握。

4.被驗收項目存在下列情況之一者，不予通過：提供的驗收文件、資料、數(shù)據(jù)不真實、不完整，或無故未完成預(yù)期成果，或擅自改變《上海交通大學(xué)ITP項目管理合同書》規(guī)定的研究目標(biāo)和內(nèi)容。

5.項目的研究成果，包括設(shè)計圖紙、模型、樣品、裝置、軟件、高水平論文、專利、獲獎、成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化等，均應(yīng)注明“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃(ITP)資助”和項目編號。項目研究所形成的知識產(chǎn)權(quán)歸屬權(quán)按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6.ITP歸檔內(nèi)容包括所有項目的立項申請書、學(xué)期報告、驗收報告、設(shè)計文件、樣品、計算機程序、成績單、所有學(xué)生的研究論文（含電子文檔）、教師評語、發(fā)表論文或錄用通知、專利授權(quán)證書等知識產(chǎn)

權(quán)證書，保存期限一般不少于四年。涉及國家機密的課題應(yīng)作為一定密級的檔案妥為保存。

第五章其他

第十四條 學(xué)生學(xué)分和成績:

1.ITP項目結(jié)題后，學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分，具體學(xué)分數(shù)在項目申請時提出、學(xué)校審定后在合同書中明確告知，答辯驗收時，由學(xué)生所在院（系）工作組根據(jù)項目完成情況給出建議，由校ITP領(lǐng)導(dǎo)組最終審定。

2.ITP成績記入《上海交通大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績大表》。

第十五條 指導(dǎo)教師工作量:

項目通過驗收后，指導(dǎo)教師獲得相應(yīng)的工作量。工作量計算方法參照《上海交通大學(xué)本科生研究計劃（PRP）管理辦法》。

第十六條 獎勵：

1.完成項目且成績優(yōu)秀、或完成項目且產(chǎn)生重要知識產(chǎn)權(quán)（如發(fā)明專利、在重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高水平論文等）的學(xué)生，在申請參加國內(nèi)外競賽、直升研究生、獎學(xué)金評審、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金資助等方面將享受一定優(yōu)惠。

2.指導(dǎo)教師的ITP指導(dǎo)方案可申報學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

3.學(xué)校對優(yōu)秀項目的參與學(xué)生和指導(dǎo)教師進行獎勵。

第六章附則

第十七條 本辦法自頒布之日起實施。

第十八條 本辦法由上海交通大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃領(lǐng)導(dǎo)組負責(zé)解釋。

第五篇：上海交通大學(xué)自薦信

上海交通大學(xué)自薦信范文

導(dǎo)讀：一直備受關(guān)注的自主招生工作即將開始，自主招生有校薦與自薦，在推薦過程中，參加自主招生考試的考生們需要準備自薦信，自薦信不光是要介紹自己，還要將自己的特點、特長都介紹出來，雖然只有短短幾段文字，但里面卻都是精華。以下高考網(wǎng)小編為考生們準備了一些自薦信范文，希望對于準備參加自主招生的考生們有所幫助。

您好！我是遼寧省鐵嶺市高級中學(xué)2010屆理科實驗班的***，和其他的同胞或者說是競爭者們一樣，我也希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我一直以來的夢想——考入上海交通大學(xué)，首先感謝您能在百忙之中抽出時間審閱我的申請材料。

相信在此之前，您已經(jīng)閱讀過了無數(shù)的自薦信，對省、市三好學(xué)生，校學(xué)生會主席，團支部書記等也已經(jīng)見怪不怪了。很可惜，這些耀眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對交大全面的了解，有的是對交大始終如一的熱愛與向往，有的是“非交大不去”的勇氣與決心。更重要的是，我有著誠實、實事求是的品質(zhì)，我不會為了得到您的青睞而夸大事實，虛張聲勢，而且我覺得一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交際能力和協(xié)調(diào)能力并不是只有靠這些職位才能體現(xiàn)出來的，畢竟校學(xué)生會主席只有一個，但具有多方面能力的高中生遠不止這些。從小就熱愛旅游、喜歡開拓視野的我也算是游遍了祖國的大江南北，各名牌大學(xué)也基本都參觀過，而且還在去年先后參加了清華大學(xué)的冬令營和同濟、復(fù)旦大學(xué)的夏令營，但在眾多高校中，唯有自由、開放、享有“東方mit”美譽的上海交通大學(xué)深深吸引了我，而且我也聽到上海交大的學(xué)長陳蕾介紹說，上海交大非常適合那些“有想法”的人，只要你有想法，上海交大都會盡全力幫你實現(xiàn)，我覺得我就是那種有想法、有創(chuàng)新意識的人，這也使我更加堅定了“將來一定要到上海交大讀書”的決心。憑借著十幾年如一日的努力，我的成績一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績考入鐵嶺市重點高中理科實驗班。到了高中，我并沒有驕傲，而是更加努力的學(xué)習(xí)，成績也有了進一步的飛躍，每次考試成績均穩(wěn)定在年級前十名，發(fā)揮好時還會進入前五名，我堅信自己是有資格進入上海交通大學(xué)的。

做事果斷，善于規(guī)劃是我的另一優(yōu)點。說到規(guī)劃，我對自己的未來也已經(jīng)做好了初步的打算：近年來，隨著中國經(jīng)濟的騰飛，汽車已經(jīng)走入了尋常百姓家。由于汽車工業(yè)的進步，這方面人才的需求量也在隨之增長。這對從小酷愛汽車，7歲就能識別數(shù)十種車標(biāo)的我，無疑是一種巨大的激勵，我也勵志將來要進入一家汽車公司，參與設(shè)計制造一部性能優(yōu)異，而且安全節(jié)能的汽車。據(jù)我所知，現(xiàn)今中國汽車在發(fā)動機的節(jié)油耐用，穩(wěn)定性能上仍有一定的提高空間，而伴隨著油價的上漲，增壓直噴等技術(shù)也已走下神壇，進入乘用領(lǐng)域。在車身結(jié)構(gòu)方面，人們對于安全舒適的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設(shè)計，有了更優(yōu)秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應(yīng)用。我愿把我全部的精力都投入到這些領(lǐng)域中，讓中國的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺上。這一切看似虛幻的夢想，一旦進入上海交大，就都很有可能變?yōu)楝F(xiàn)實。眾所周知，上海交大的機械工程及自動化、車輛工程等專業(yè)都是當(dāng)前國內(nèi)最一流的。除此之外，貴校的密歇根學(xué)院不僅包含機械類專業(yè)，而且如果前兩年在校成績突出，還能出國到密歇根大學(xué)繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)國外先進的理念，這些都非常有助于實現(xiàn)我遠大的理想。我保證，如果我能進入上海交通大學(xué)，一定會本著“飲水思源，愛國榮校”的校訓(xùn)努力學(xué)習(xí)機械方面的專業(yè)知識，培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)，成為像江澤民、汪道涵、錢學(xué)森、吳文俊、茅以升那樣的上海交通大學(xué)的驕傲。

自主招生只是一次初選，最終能否進入交大，主要還得靠200天后的高考。但同時，自主招生也是一條捷徑，一條通向成功彼岸的捷徑。所以我非常希望貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請，同意我參加貴校的自主招生考試。我堅信，在考場上我的能力會