第一篇：陳彩梅——幸福之籃的“十年之約”

文章主題：幸福之籃的“十年之約”

科

組：

機(jī)械專業(yè)

作

者：

陳彩梅

單

位：廣東省陽春中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

時(shí)

間：

2013.9

0

幸福之籃的“十年之約”

中職生一直存在教育難，管理難的突出問題，三天兩頭煩惱不斷。幸好我有一個(gè)記憶的“幸福之籃”，用來裝我在工作中值得回憶珍貴的片刻。這樣每當(dāng)我難過時(shí)，我就打開籃子，將里面的珍品細(xì)細(xì)品味一遍，其中會(huì)有個(gè)我取名為的某個(gè)時(shí)刻。想到它，此情景便會(huì)立即重現(xiàn)，如當(dāng)中的“十年之約 ”。

那是2012年寒冷冬天的一個(gè)傍晚，突然接到一個(gè)電話：“老師，請(qǐng)您吃飯?！薄澳闶恰?？”“一個(gè)說過10年內(nèi)請(qǐng)您吃甜玉米的人?！薄霸瓉硎悄阊剑惽啵∧阍趺丛谶@樣的天氣來呀？”“呵呵，老師多年不聯(lián)系，居然能記住我！好高興！我再不來10年之約就過了！”電話那頭傳來陳青的笑聲?！盁o功不受祿，十年前我教會(huì)你什么？”“四個(gè)字‘誠實(shí)守信’，讓我渡過人生最艱難時(shí)期，受用一生，所以特地來了?！薄翱墒俏覀?0年不見，不知你長(zhǎng)什么樣了，你在車站門口的獅子那兒等我?！狈畔码娫挘皇且老∮浀?0年前一個(gè)皮膚黝黑，長(zhǎng)著一雙大眼睛的小女生問：“老師，您畢業(yè)時(shí)印象最深的是什么？”我脫口而出：“老師送我的話‘誠實(shí)守信’，還有畢業(yè)餐上的甜玉米?！薄昂茫蠋?，我記住這四個(gè)字。10年之內(nèi)，我一定請(qǐng)您吃甜玉米！”陳青堅(jiān)定地說。真沒想在這個(gè)物欲橫流的世界，一個(gè)職中畢業(yè)的小女孩，當(dāng)初一句不經(jīng)意的話居然謹(jǐn)記了10年，竟然在這樣的天氣來踐約來了?。ㄈ鐖D母子三人）

當(dāng)我趕到車站門前時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到與我打招呼的爽朗聲：“呵呵，老師，您終于來了！我兒子都問很多遍了‘媽媽，您的老師怎么還沒到呀！冷得牙都拍掌啦’?！敝灰娨粋€(gè)站在石獅子旁的女人向我招手，帶著兩個(gè)約3、4歲小孩，旁邊還有一大包行旅。沒錯(cuò)，是陳青！眼睛還是那樣大，皮膚白了很多。青說：“老師，這是我的兒女。剛下車，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，找老師陪吃飯！順便履行我的10年之約啦！來，叫老師好?！币浑p兒女羞怯怯地叫“老師好”，“好，好，真乖！”我一邊應(yīng)著一邊左右各一抱起他們，長(zhǎng)得惹人喜愛。青性格依然活潑開朗，帶給人快樂。

當(dāng)我們坐定聊天時(shí)，我了解到：青兒和丈夫從農(nóng)村出來跟人合伙學(xué)做生意，但因青要照看小孩，帳被合伙人騙了，近3年背了將近400萬的債務(wù)，信譽(yù)嚴(yán)重受損。曾經(jīng)有一段時(shí)間，青因壓力太大，急出病要去看醫(yī)生。幸好在和別人做生意時(shí)謹(jǐn)守老師您強(qiáng)調(diào)2年的“誠實(shí)守信”四個(gè)字，有不少的客戶選擇相信我們；還有家公家婆寬慰，一對(duì)兒女相伴。青調(diào)好心態(tài)，努力工作，不但原來的客戶回來了，而且在不斷增多?，F(xiàn)在好多了，債務(wù)差不多還清了，信譽(yù)也慢慢回來。再掙點(diǎn)錢就可以在深圳買間房子，一家人最重要的是能在一起，有他們不管遇到什么困難也不怕！青一邊憐愛地照看著小兒，一邊淡淡地說著，臉上顯示的盡是從容和淡定。我無法想像一個(gè)二十七八的女子不但經(jīng)歷為人母親生兒育女之艱辛，而且攤上這么大的事也挺過來，這是何等的堅(jiān)強(qiáng)。勇敢！看著他們仨人，我突然想起以前中學(xué)學(xué)過的一篇課文《一碗清湯蕎麥面》，青多像文中母親！

青的一雙兒女很乖，只是不肯好好吃飯。不過挺逗，女兒寧寧居然接受我喂飯：“來，我們一邊講“飯寶寶旅行故事”，一邊吃。飯寶寶想要到寧寧肚子里旅行，他說寧寧公主請(qǐng)張開口讓我進(jìn)去吧！”寧寧順從地張開口?！敖?jīng)過寧寧小公主鋒利的牙齒磨碎，飯寶寶像坐滑梯一樣到達(dá)胃里。飯寶寶坐在那里想：自己一個(gè)人玩太孤單了，叫上我的伙伴也一起來旅行，先叫我的弟弟飯小寶吧。那現(xiàn)在飯小寶就趕著去和飯寶寶會(huì)合，請(qǐng)寧寧幫忙張口送進(jìn)去吧?！睂帉幰粡埧冢埿毸瓦M(jìn)去了，還有哥哥飯大寶，好朋友飯團(tuán)團(tuán)??轉(zhuǎn)眼一碗飯就全進(jìn)寧寧肚子“旅行”了。弟弟也學(xué)姐的樣子，要我講“飯寶寶旅行故事”乖乖把飯吃完。青在一旁看著說：“看來我還得向老師學(xué)習(xí)如何帶小孩，平時(shí)我總是大聲叫他們快吃，加上生意很忙，都顧不上他們??。我說：“教育孩子是世界上最偉大的事業(yè)！教育好自己的孩子父母最偉 2

大的成就。有方法和技巧，我相信你能做好??。”小姐弟看著說話的我，突然對(duì)青說：“媽媽，您能不能把您的老師借給我們？”一句話讓我們哈哈大笑，真逗！十年之約，真是妙不可言！此后我們一直保持聯(lián)系，談?wù)撝黝}多了一個(gè)重點(diǎn)：孩子的教育。

我想正是一個(gè)個(gè)如“十年之約”這樣美好的回憶使我一直留在崗位努力著，感謝所接觸的那些年輕心靈，一再帶給我勇氣和啟發(fā)。我真心相信，他們生活旅程中滿布的危險(xiǎn)與荊棘，比我曾經(jīng)經(jīng)歷還要多，但是他們總能克服、總能不畏不懼地邁向前，就如期踐行十年之約————陳青。這也使我對(duì)教師職業(yè)要求“立德樹人，圓中國(guó)夢(mèng)”有更深的理解，確實(shí)要如此。

（謹(jǐn)以此文紀(jì)念筆者從事職教十年）

第二篇：陳彩梅 中班建構(gòu)活動(dòng)：馬路上

豐澤區(qū)第六中心幼兒園對(duì)外觀摩活動(dòng)

中班建構(gòu)活動(dòng)：《馬路上》

班級(jí)：中二班 時(shí)間：2014年12月18日 執(zhí)教者：陳彩梅 地點(diǎn)：音體室 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能選擇合適的建構(gòu)材料，運(yùn)用連接、拼接、鑲嵌等技能，創(chuàng)造性地拼搭馬路上的不同車輛、路燈、欄桿、人等。

2.初步學(xué)習(xí)布局大馬路，能將建構(gòu)好的各種汽車、路燈、欄桿等合理的擺放在馬路上。3.初步懂得與同伴分工合作，共同建構(gòu)，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：爸爸媽媽平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察馬路上，知道馬路上有很多車、路燈、護(hù)欄、標(biāo)志等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：供幼兒建構(gòu)多種膠粒、樹等輔助性材料、照片?；顒?dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察“馬路上”照片，激發(fā)幼兒的興趣。

1.提問：馬路上有什么呢？我們學(xué)過建構(gòu)哪些車？馬路上除了有車輛以外還有什么呢？

2.馬路上有許許多多的車，有自行車、小轎車等，路的旁邊都是高樓大廈，兩側(cè)有路燈、樹，中間有護(hù)欄，路中間有很多不同的交通標(biāo)志。

（二）介紹建構(gòu)的區(qū)域，提出主題建構(gòu)的要求。

1.將幼兒分成三組（建構(gòu)汽車組、建構(gòu)路燈、樹、欄桿、建構(gòu)馬路和城墻），并宣布各組人數(shù)。

2.要求幼兒把自己建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。

3．搭出的作品要牢固，特征明顯。

（三）幼兒根據(jù)自己的意愿選擇組開始游戲，教師指導(dǎo)。1.觀察幼兒建構(gòu)車輛的情況。

2．觀察幼兒是否能把建好的作品擺在相應(yīng)的位置上。3.觀察幼兒分工合作的情況。

4.重點(diǎn)觀察指導(dǎo)建構(gòu)欄桿、房子等輔助組的情況。5.提醒幼兒將多余的材料分類整理好。

（四）師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。

提問：今天你們搭了什么？擺放在什么地方？搭的過程中遇到了什么困難？怎么解決的？

第三篇：陳彩梅 中班語言活動(dòng)：好餓的毛毛蟲

豐澤區(qū)第六中心幼兒園對(duì)外觀摩活動(dòng) 中班語言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》（早期閱讀）

班級(jí)：中二班 時(shí)間：2014年12月5日 執(zhí)教者：陳彩梅 地點(diǎn)：中二班教室 設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。繪本《好餓的毛毛蟲》是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。本次活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀感興趣，體驗(yàn)圖畫書閱讀是一件愉快而幸福的事情，和發(fā)展幼兒在閱讀過程中的觀察力和想象力。圍繞這一宗旨，對(duì)這次繪本閱讀活動(dòng)的創(chuàng)意和構(gòu)思都融入了PPT課件中，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，并以玩游戲“毛毛蟲變蝴蝶”結(jié)束，感受毛毛蟲化成蝴蝶的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)閱讀感興趣，體驗(yàn)圖畫書閱讀是一件愉快而幸福的事情。

2．能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，感受毛毛蟲化成蝴蝶的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《好餓的毛毛蟲》人手一本、《好餓的毛毛蟲》課件。活動(dòng)過程：

（一）談話引入。

1.提問：你會(huì)看圖畫書嗎？你是怎么看的？（了解幼兒的閱讀習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)）2.小結(jié)：看一本書要從封面開始，一頁一頁慢慢翻看，兩面都要看清楚了再翻到下一頁。仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面，想一想圖畫書里有誰、在干什么。

（二）集體閱讀。

1.共讀封面、環(huán)襯、扉頁。提問：

（1）封面上有什么？猜猜這本圖畫書會(huì)講誰呢？（2）你在環(huán)襯上看到了什么？猜猜會(huì)是什么東西？ 2.共讀首頁至星期五。

提問：

（1）看一看，想一想，這是什么地方、什么時(shí)候？找一找，猜一猜，有個(gè)小小的白白的卵在什么地方？這會(huì)是誰的卵呢？

（2）這是一只什么樣的毛毛蟲？你喜歡它嗎？還有誰也喜歡它？你是從哪看出來？

（3）毛毛蟲找到了什么東西吃？它是怎么吃的？你是從哪看出來的？

（三）幼兒自主閱讀。

1.談話：接下去的幾頁要小朋友們自己看，記得我們剛才說過怎樣看圖畫書嗎？

2.要求：

（1）一頁一頁慢慢翻看，兩面都看清楚了再翻到下一頁；

（2）仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面，看看毛毛蟲還會(huì)吃東西嗎？吃什么東西？最后怎么樣了？

（3）看到有趣的或看不懂的畫面可以跟你旁邊的伙伴輕聲的討論一下。3.幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。4.閱讀后交流，小結(jié)。

（四）完整閱讀圖書。

1.教師完整朗讀圖畫書內(nèi)容，幼兒隨著教師的朗讀翻閱圖書。2.談話：這漂亮的蝴蝶是怎么變的？你們也想變成一只漂亮的蝴蝶嗎？

（五）游戲“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.要求：用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲，毛毛蟲吃東西時(shí)嘴巴會(huì)發(fā)什么聲音？毛毛蟲吃一樣?xùn)|西就發(fā)出一次聲音，吃兩次東西發(fā)出兩次聲音，以此類推。

2.播放音樂，教師邊完整講述，邊引導(dǎo)幼兒跟隨音樂和故事情節(jié)用自己的肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

3.隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作離開教室。

第四篇：鐵選廠最美家庭事跡材料 陳彩梅

鐵東選煤廠推薦陳彩梅

最美家庭事跡材料

陳彩梅，是七臺(tái)河礦業(yè)公司鐵東選煤廠一名普通的女工，擁有著一個(gè)貧困之家。多年來，盡管家里貧困、多災(zāi)多難，可是身為人妻、人母和人媳的她，一直堅(jiān)持著中國(guó)傳統(tǒng)婦女的美德，操持家務(wù)，盡責(zé)盡善，無怨無悔；用自己柔弱的肩膀，挑起了一家生活的重?fù)?dān)；用自己的真心和真情，溫暖著老人的心。

多難的家庭

2010年夏天，陳彩梅正在車間崗位上打掃文明生產(chǎn)，娘家哥哥來到單位找到她，告訴她在建筑工地干瓦匠活的妹夫周貴金，從五樓建筑跳板上掉了下來，正在醫(yī)院搶救。當(dāng)時(shí)，陳彩梅聽到這個(gè)消息，頓時(shí)傻眼了，一個(gè)個(gè)不祥的預(yù)感裝滿了腦海。她在想：從五樓掉下來，這人哪還有啥希望??

陳彩梅來到醫(yī)院，發(fā)了瘋似的哭喊著沖進(jìn)了丈夫的病房，這時(shí)，丈夫周貴金剛剛醒過來，醫(yī)生告訴陳彩梅說，你男人是不幸中的萬幸，從五樓掉下時(shí)被建筑跳板安全網(wǎng)緩沖一下，掉在地上摔暈之后，只摔斷了一只胳膊，其它啥事沒有。

陳彩梅聽到醫(yī)生的話后，轉(zhuǎn)悲為喜。一年后，周貴金在陳彩梅的貼心護(hù)理下，恢復(fù)了健康。

然而，也許命運(yùn)就是這樣，人在不順時(shí)喝口涼水都塞牙。

2011年春季，陳彩梅下班回到家里，看見年近65歲的公公扶著墻面在嘔吐，便急忙上前捶打公公的后背，讓公公緩解一下。之后，陳彩梅剛想張嘴問公公哪不舒服，就在這一瞬間，公公栽倒在地，幾次想站也沒站起來。于是，陳彩梅急忙喊丈夫、婆婆和小叔子。

一分鐘后，全家人跑出來，周貴金見到父親狀況，預(yù)感有可能得了腦梗，趕緊撥打120急救車。等120急救車趕到，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，才將倒在地上的父親扶起，抬上120急救車送進(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)過急診診斷，父親果然得了腦梗，說話吐字不清，左半身子失去了功能。

轉(zhuǎn)年，陳彩梅的公公病情剛有好轉(zhuǎn)，勉強(qiáng)可以行走，不料，又一個(gè)不幸的消息降臨在這個(gè)家里。

一天，陳彩梅看見小叔子左腿胯骨痛的直掉眼淚，便和丈夫領(lǐng)著弟弟到市二院做了檢查。經(jīng)過檢查，確診為胯骨股骨頭壞死。

聽到此消息，丈夫周貴金長(zhǎng)嘆一口氣，蹲在地上犯起愁來。

此時(shí)，陳彩梅的小叔子雖然聾啞，可他很聰明，他見哥哥犯愁，知道家里給父親治病，已花了很多錢，再加上哥哥摔傷后已三年沒有上班，還有侄子正在上學(xué)，全家人只靠嫂子每月1400元工資維持這個(gè)家，哪還有錢讓自己住院治病。

于是，便拉著哥哥回家。

這時(shí)，陳彩梅攔住了小叔子，果斷地對(duì)丈夫說：必須讓弟弟住院治療，沒錢咱們想辦法，絕不能讓聾啞的弟弟遭罪，造成嚴(yán)重后果。

就這樣，在陳彩梅的堅(jiān)持下，給小叔子辦理了住院手續(xù)。

小叔子住院期間，婆婆在家伺候公公離不開，陳彩梅就利用休班時(shí)間與丈夫輪流照顧弟弟。為了給公公和小叔子治病，陳彩梅上班只帶一個(gè)饅頭和一瓶白開水，然后將省下的錢來給公公買藥，給小叔子交住院費(fèi)。

一次，陳彩梅下夜班，得知丈夫去單位辦事，小叔子早上都沒吃上飯，也顧不上休息，急忙給小叔子做碗荷包蛋面條送到醫(yī)院讓小叔子吃。

當(dāng)時(shí)，餓了的小叔子見嫂子送飯來，急忙接過吃起來。當(dāng)小叔子吃完一大碗荷包蛋面條后，走出病房，正好看見嫂子坐在椅子上拿著一塊干巴饅頭睡著了，頓時(shí)，眼淚流了下來。

次日，小叔子嗚啊嗚啊喊著要出院，誰勸也不聽。最后，沒辦法，陳彩梅和丈夫征求醫(yī)生的同意，給小叔子辦理了出院手續(xù)，回家開始藥物治療。

盡兒媳的責(zé)任

陳彩梅個(gè)子不高，只有1.50米，可她善良孝道。

自從公公有病，僅靠婆婆一人伺候幾乎不能行走的公公

很吃力。陳彩梅為了減輕婆婆的壓力，和婆婆一起伺候公公和小叔子。

陳彩梅每逢休班，就想辦法做點(diǎn)可口的飯菜端到公公身邊，用小勺一點(diǎn)點(diǎn)喂公公吃。陳彩梅還堅(jiān)持給公公洗尿濕的內(nèi)衣內(nèi)褲及被褥，經(jīng)常給公公剪指甲、理發(fā)、洗腳，處處精心照顧，從不厭煩。公公身體半癱，可心里不糊涂，由于長(zhǎng)時(shí)間不聽使用，有時(shí)難免心不順發(fā)脾氣罵人，陳彩梅聽后不但不生氣，還總是面帶微笑將電視機(jī)放在公公跟前，找一些逗樂的節(jié)目哄公公開心。逢年過節(jié)，家里沒錢給公公買新衣服，陳彩梅就將公公的舊衣服洗得干干凈凈，和婆婆一起給公公換上，讓公公干干凈凈過年節(jié)。

曾多次，陳彩梅和婆婆剛給公公換完新洗的衣服，公公就尿了，陳彩梅也不責(zé)怪公公。有時(shí)，婆婆氣得直嘟囔，陳彩梅就勸婆婆說，這種病人就這樣，也不是有意的，多理解。

平時(shí)，陳彩梅為了讓公公早日康復(fù)，每逢下夜班，顧不上休息，就與婆婆駕著公公到院子里行走鍛煉。公公行走時(shí)，由于陳彩梅個(gè)小使不上勁，她就用頭頂著公公腋窩一圈又一圈地在院子里轉(zhuǎn)。等走累了，回到屋里將公公扶到炕上，陳彩梅自己也累得全身是汗。

生活再難也要挺住

陳彩梅沒有多大本事，可是為了這個(gè)家，付出了無法用語言描述的辛苦。

2012年夏季，丈夫周貴金所在單位被推向市場(chǎng)由個(gè)人承包，由此，周貴金便失去工作，只好自己找建筑活干。一天，周貴金在一家建筑工地二樓維修墻面，一不小心，再次從跳板上摔到地上，造成左后腳跟碎骨，住進(jìn)了醫(yī)院。

丈夫剛剛住進(jìn)醫(yī)院，娘家又傳來消息，老實(shí)巴交的弟弟，好不容易說上個(gè)媳婦，倆人生活不到一個(gè)月，弟媳離婚而去。由此，80多歲的老父親一股火，腦梗發(fā)作變成腦出血，攤在了床上。

怎么辦？個(gè)個(gè)都要伺候，還得堅(jiān)持上班工作。如果休假不上班，全家人的生活靠什么，個(gè)個(gè)有病吃藥靠什么？陳彩梅“哇”地一聲哭了??

陳彩梅哭著哭著，想到了單位和街道。于是，陳彩梅向單位求助，單位給她送來了救助金。接著，陳彩梅帶著小叔子跑街道、跑民政，為公公辦上了低保工資，緩解了一家人資金緊張的大難題。這件事，讓多天愁眉不展的陳彩梅看到了小家的希望。

2013年，陳彩梅家所居住平房棚改，搬到了北岸新城13號(hào)樓，這給陳彩梅減輕了很多家務(wù)活，不用買煤、燒爐子了。從此，陳彩梅每天下班先到單位附近鐵東小區(qū)父親家，看看父親，然后將父親每天換下的內(nèi)衣內(nèi)褲裝進(jìn)袋子里，拿回家和公公換下的臟衣服一起洗。

一次，陳彩梅下班來到父親家，一開門看見父親滾落在

地上，趕緊上前想將父親抱上床，可是怎么抱也抱不動(dòng)，最后只好等母親買菜回來、又找來鄰居幫忙，才將父親抬到床上。

陳彩梅忙完父親的事，又急忙趕到藥店給公公買藥，等趕回自己的家時(shí)已經(jīng)下午兩點(diǎn)了。當(dāng)時(shí)，等著吃藥的公公見兒媳下午才回家，氣壞了，張嘴就罵：你是不是不想給我買藥吃，是不是想讓我快點(diǎn)死呀??

此時(shí)的陳彩梅聽到罵聲也不生氣，面帶微笑，急忙倒杯水拿出藥喂公公。等喂完藥，趕緊給公公按摩身體，讓公公舒舒服服地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

陳彩梅的言行，單位同事和鄰里們都說：在丈夫眼里，她是賢內(nèi)助；在孩子眼里，她是家里的頂梁柱；在公婆眼里，她是賢惠的媳婦；在父母眼里，她是孝順的女兒；在單位領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是一名好員工；在街坊鄰居眼里，她是一面旗幟。就是這樣一個(gè)平凡的女人用自己的堅(jiān)韌演繹著不平凡的人生。

第五篇：《笑貓日記》之《幸福的鴨子》讀后感__陳卓豪

《笑貓日記》之《幸福的鴨子》讀后感

在暑假里，我看了一本很有意思的書，是《笑貓日記》系列中的一本——題目叫《幸福的鴨子》，《笑貓日記》之《幸福的鴨子》讀后感__陳卓豪。

書中令我感觸最深的是一只叫“麻花兒”的鴨子。這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來自于它的豐富的內(nèi)心世界。它也許并不算漂亮，但它心地善良、待人真誠，因此它因?yàn)榭蓯鄱利悾凰纳ぷ右膊⒉缓?，卻天生有一種歌唱生活的激情，喜歡也敢于歌唱，它的歌聲中洋溢著對(duì)生活的熱愛、充滿著樂觀豁達(dá)，所以它的歌聲富有感染力；它從不對(duì)生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人……

看了這本書，使我深受啟發(fā)，“麻花兒”的故事里包含了深刻的人生哲理，我們可以從中學(xué)到很多東西，讀后感《《笑貓日記》之《幸福的鴨子》讀后感__陳卓豪》。我們對(duì)生活的態(tài)度也應(yīng)該象“麻花兒”一樣，要熱愛生活、珍惜生活中一切美好的東西，真誠待人。遇到挫折或不順心時(shí)，不要只會(huì)怨天尤人，怪社會(huì)對(duì)自己不公，而應(yīng)多想想我為社會(huì)做了什么、應(yīng)該為社會(huì)做些什么，要樂觀面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

以前我總在想“幸福”到底是什么，是豐厚的物質(zhì)條件、優(yōu)越的生活？還是取決于擁有豐富的內(nèi)心世界以及對(duì)生活的正確態(tài)度？從“麻花兒”的故事里我真正懂得了：必要的物質(zhì)條件對(duì)于幸福固然有有基本的要求，但后者卻更為重要。幸福其實(shí)就在我們身邊，更取決于我們的內(nèi)心。只要我們熱愛生活、熱愛生命，并用心去感受、用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多美好的東西，就能感受到幸福的滋味。