第一篇：2017年上半年吉林省幼兒園教師資格證面試考試試卷

2017年上半年吉林省幼兒園教師資格證面試考試試卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。

A.陳鶴琴 B.張宗麟 C.張雪門 D.陶行知

2.()是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。A.餐飲活動 B.生活活動 C.盥洗活動 D.整理活動

3.幼兒園教育以()為基本活動，保教并重。A.計算 B.語言 C.游戲 D.藝術(shù)

4.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.保教結(jié)合原則 D.綜合性原則

5.“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)會生存》 D：《體育之研究》

6.幼兒園的教育是為所有在園幼兒的()服務(wù)的。A.健康成長 B.智力發(fā)展 C.獨立生活 D.全面發(fā)展

7.幼兒在閱讀理解能力中，會看畫面，能根據(jù)畫面說出()有什么，發(fā)生了什么事。A.語言和圖案 B.圖中 C.作品內(nèi)容

8.我國農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是。A：農(nóng)歷丁巳年 B：農(nóng)歷戊午年 C：農(nóng)歷丙寅年 D：農(nóng)歷辛亥年

9.幼兒園工作規(guī)程是()頒布的。A.1996年3月9日 B.2001年7月 C.2001年9月 D.1996年6月

10.幼兒園適齡幼兒為三周歲至()周歲。A.4 B.5 C.6 D.8

11.我國幼兒園教育中特有的一項原則是()A.保教結(jié)合原則 B.綜合性原則

C.發(fā)展適宜性原則 D.獨立自主性原則

12.幼兒寢室每天紫外線消毒()A.15分鐘 B.20分鐘 C.25分鐘 D.30分鐘

13.是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A：少爭多讓，善于傾聽 B：容忍異己，理解寬容 C：坦誠相見，贊美欣賞 D：巧用語言，珍惜情誼

14.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C.培養(yǎng)幼兒的主動性 D.培養(yǎng)幼兒的獨立性

15.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A.領(lǐng)域間的整合 B.領(lǐng)域內(nèi)的整合

C.超領(lǐng)域的整合 D.多個領(lǐng)域之間的整合16.雞蛋和()同食會中毒或死亡。A.韭菜 B.豆腐 C.糖精 D.粉條

17.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是()。A.《義務(wù)教育法》 B.《未成年人保護法》 C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)程》

18.3—4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

19.幼兒與別人講話時，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)?)。A.說話聲音 B.講究語言 C.禮貌用語

20.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、()、引導(dǎo)者。A.指揮者 B.合作者 C.指導(dǎo)者 D.教育者

21.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

22.中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界。被譽為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括。A：蘇繡 B：顧繡 C：蜀繡 D：湘繡

23.名畫《清明上河圖》描繪的是當(dāng)年近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象。A：燕京 B：汴京 C：西京 D：南京

24.《長生殿》的作者是我國清代的。A：關(guān)漢卿 B：孔尚任 C：洪升 D：李漁

25.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A.領(lǐng)域間的整合 B.領(lǐng)域內(nèi)的整合

C.超領(lǐng)域的整合 D.多個領(lǐng)域之間的整合26.幼兒園教育要與()歲兒童的保教教育以及小學(xué)教育相互街接。A.3—6 B.0—3 C.6—7 D.0—6

27.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()A.教材順序

B.教學(xué)計劃的安排

C.幼兒園的要求

D.幼兒的興趣與水平

28.中國第一部電影是戲曲片京劇，于1905年(清光緒十一年)由北京豐泰照相館攝制。A：《難夫難妻》 B：《橋》 C：《生死恨》 D：《定軍山》

29.存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標(biāo)。我們通常把位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節(jié)。A：2 B：8 C：32 D：1024

30.()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A.語言能力 B.模仿能力 C.認(rèn)識能力 D.特殊能力

31.幼兒園教師帶孩子們來郊區(qū)小農(nóng)場參觀，讓城里的孩子看到了“真正的豬和牛”其主要的教學(xué)方式是()。

A.實踐法 B.直觀形象法 C.行動操練法 D.情感體驗法

32.“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上”。建筑如同石頭寫就的史書一般。記載著人類社會從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。你認(rèn)為正確的是。

A：故宮的宮殿建筑．是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中國古代建筑水平最高的杰作

B：歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮。被人稱為“立體的詩篇，凝同的畫卷” C：沙特爾大教堂高聳人云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑

D：17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”

33.幼兒入園除進行體格檢查外，()考試或測查。A.可以進行數(shù)學(xué)方面的 B.嚴(yán)禁任何形式的 C.可以進行識字方面的 D.可以進行藝術(shù)方面的34.()是促進心理發(fā)展的最好的活動形式。A.游戲 B.學(xué)習(xí)C.勞動 D.交往

35.教師對新的教育內(nèi)容從頭到尾的示范，這種示范形式屬于()。A.分解示范 B.部分示范 C.不同方向示范 D.完整示范

36.柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法國組曲》 B：《月光奏鳴曲》 C：《悲愴交響曲》 D：《荒山之夜》

37.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是()試行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月

38.將牙齒刷干凈，至少需要()時間? A.半分鐘 B.一分鐘 C.三到五分鐘 D.兩分鐘

39.()是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.親子關(guān)系的發(fā)展 B.性別角色的發(fā)展 C.親社會行為的發(fā)展 D.社交技能的發(fā)展

40.()是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。A.斯金納 B.桑代克 C.布魯納 D.加涅

41.幼兒園環(huán)境條件要為()服務(wù)。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育和教育

42.蘋果相克的是以下哪種()A.牛奶 B.洋蔥 C.魚肉 D.蘿卜

43.關(guān)于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是。

A：它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻 B：它用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問 C：它不限制其保護范圍內(nèi)主機對外界的訪問與登錄 D：它可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實現(xiàn)

44.幼兒園應(yīng)對幼兒每()量體重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月

45.《離騷》的作者是。A：宋玉 B：屈原 C：郭沫若 D：蔡文姬

46.《詩經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂曲是。A：國風(fēng) B：小雅 C：大雅 D：頌

47.將貼好標(biāo)簽的留樣食品按序存放在恒溫冰箱內(nèi)。冰箱溫度設(shè)定為()A.0℃~5℃ B.0℃~4℃ C.0℃~3℃

48.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A.認(rèn)識水平B.情感體驗 C.創(chuàng)造思維 D.審美經(jīng)驗

49.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的()A.支持者、合作者、引導(dǎo)者 B.觀察者、鼓勵者、發(fā)現(xiàn)者 C.合作者、鼓勵者、引導(dǎo)者 D.觀察者、支持者、發(fā)現(xiàn)者

50.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。A.0一1.5 B.1.5—3 C.3—

6、7 D.6—12

第二篇：教師資格證考試(面試)

河北省教師資格證面試——試講

教 學(xué) 設(shè) 計

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

（二）能力目標(biāo)：

（三）情感目標(biāo)：

二、教學(xué)重點、難點：

（一）教學(xué)重點：

（二）教學(xué)難點：

三、教學(xué)方法：

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

（二）、講解

（三）、小結(jié)

（四）、拓展

（五）、作業(yè)

第三篇：2014年吉林省教師資格證面試語文說課稿

中公教師吉林分校

2014年吉林省教師資格證面試語文說課稿

中公吉林教育信息網(wǎng)：http://jl.zgjsks.com/ 【教材分析】

曹禺的劇作《雷雨》是高中語文第四冊第四單元的第一篇課文。這個單元是高中第一個戲劇單元。通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識，培養(yǎng)戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門。

《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇中極為成功的著作之一。作者以卓越的藝術(shù)才能，深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級，給予了有力的揭露和抨擊。而本文又位居單元之首，學(xué)好本文，將對本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

《雷雨》是一出四幕話劇，選入課本的是第二幕?！独子辍芬彩且徊克囆g(shù)結(jié)構(gòu)精巧的作品，它的戲劇沖突非常集中，在該劇的第二幕中，有充分的體現(xiàn)，這將是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。

通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識，培養(yǎng)戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門。而《雷雨》是中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇扛鼎之作。而本文又位居單元之首，以開放的思維、以現(xiàn)代教育模式學(xué)習(xí)本文，將對單元產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

《雷雨》是現(xiàn)當(dāng)代戲劇單元的第一課，屬于課內(nèi)教讀課文。鑒于教學(xué)大綱對本課提出的在戲劇沖突、戲劇人物和戲劇語言三方面的要求，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點：

知識目標(biāo)：了解戲劇常識，作者及作品梗概。走進作品，走進大師。學(xué)會鑒賞解讀戲劇。能力目標(biāo)：

1、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中解讀經(jīng)典文本，充分凸現(xiàn)學(xué)生課堂主體的地位

2、學(xué)會借助現(xiàn)代信息技術(shù)查詢、分析、辨別、篩選、整理、積累、利用信息。最終實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動、學(xué)生與教師互動、學(xué)生與學(xué)生互動，將信息技術(shù)與課程無縫整合的理念貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

情感目標(biāo)：關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的矛盾沖突，培養(yǎng)人文情懷?！窘虒W(xué)重難點】

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的特點，我計劃共用三個課時來講授《雷雨》。我確定了以下教學(xué)重難點：

重點：怎樣利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境解讀、把握經(jīng)典作品。難點：以人文意識探究周樸園與魯侍萍的情感及其性格?！窘谭▽W(xué)法】

中公教師吉林分校

教法

《雷雨》的教學(xué)是戲劇鑒賞的起始課，對后面的戲劇教學(xué)有著領(lǐng)起、示范作用。既要教學(xué)生鑒賞課文，又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞的方法。本課的教學(xué)指導(dǎo)思想：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以朗讀、點撥、討論為主線，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和鑒賞能力。

1、朗讀，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，根據(jù)自己已經(jīng)掌握的戲劇常識及作者、作品、相關(guān)背景等知識點撥，初步解讀周樸園和魯侍萍這兩個人物形象。

2、點撥，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的知識障礙與心理障礙、思維障礙等，用畫龍點睛和排除故障的方法，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，自己進行思考與研究，尋找解決問題的途徑與方法，從而達(dá)到掌握知識并發(fā)展能力的目的。

學(xué)法

1、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解戲劇常識、作者、作品、相關(guān)背景等。

2、借助網(wǎng)絡(luò)互動方式整合學(xué)生自由探究成果。

3、深入研讀文本，利用實時網(wǎng)絡(luò)討論，探究教學(xué)難點。

4、拓展課堂，結(jié)合課文進行多元化研究性學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】

(一)、導(dǎo)入。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍

上課伊始，我先播放電影《雷雨》結(jié)局片斷。以濃厚的悲劇色彩和強烈的視覺沖擊渲染情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

之后，我指出七十年前的今天，年僅23歲的曹禺先生以他在清華大學(xué)時創(chuàng)作的四幕劇《雷雨》，為我們留下了這么一個悲劇結(jié)局、一聲嘆息。在幻想、憧憬、掙扎、嚎叫之后。雷雨之夜，三個愛恨交織，有著火熱人生的年輕人同時踏上了生命的不歸路?！独子辍罚松鼩绲某聊秃诎抵?。究竟還有多少個難解的迷，究竟還能告訴今天的我們多少些人與人性的啟示。

接著，我與學(xué)生一起以探究者的身份，平等的走近被稱為“中國莎士比亞”的戲劇大師，走進《雷雨》。

(二)、源收集和整合分析

1、設(shè)問提示，提出問題

我采用換位思考。由學(xué)生主體積極、自主的給自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是假設(shè)學(xué)生是老師，在首次接觸戲劇這一文學(xué)形態(tài)，在教學(xué)戲劇單元第一課《雷雨》時。他們會讓學(xué)生首先了解什么?并讓每位同學(xué)設(shè)計一個問題，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)。

2、信息收集處理

中公教師吉林分校

⑴聚焦問題

就是將學(xué)生剛才提出發(fā)布于討論區(qū)的問題。進行整理、篩選、總結(jié)、提煉出兩大問題。A、戲劇常識(定義、分類、鑒賞劇本的要素等)B、曹禺簡介，《雷雨》故事梗概，創(chuàng)作背景 ⑵資源搜索

教師將全體學(xué)生分為兩大組。各組負(fù)責(zé)其中一個問題。之后，教師提供給學(xué)生解答問題的途徑。

收集課文和課外資料上的信息

利用網(wǎng)絡(luò)，使用關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)信息的網(wǎng)站。訪問其中一個獲幾個站點，收集相關(guān)的信息。

為了提高課堂教學(xué)的效率，教師提供給學(xué)生一些參考網(wǎng)址和搜索引擎。

在這一過程充分體現(xiàn)學(xué)生的分工和合作，使每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的時間和空間。享受學(xué)習(xí)的過程，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、交流、匯報、討論

接著，首先要求學(xué)生對自己所搜集的資料進行篩選、整理，把整合好的資料發(fā)布于他們自己的討論區(qū)。

之后，教師讓一些學(xué)生講解、展示自己的成果。期間，教師作適當(dāng)重點點撥。之后，教師作簡要小結(jié)。并補充《雷雨》人物關(guān)系圖，使學(xué)生更清晰的把握《雷雨》的復(fù)雜人物關(guān)系。為下面教學(xué)做好準(zhǔn)備。

(三)、文本深入研讀及網(wǎng)絡(luò)實時討論

1、在了解戲劇要點，大體把握了《雷雨》之后?；貧w文本，通過對文本的研究達(dá)到解讀戲劇的目的。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞戲劇的能力。我選擇課文節(jié)選部分的第一場戲，也就是周樸園和魯侍萍三十年后的重逢。作為研讀的重點。

2、插播電影《雷雨》此部分的片斷，并提出思考題。

A、這場戲的戲劇沖突是什么?這場沖突最引人入勝的戲是哪一段。B、分析人物性格。

3、在觀看完電影后，學(xué)生結(jié)合電影和課本解答思考題A。

以此得出，魯侍萍身份確定使這場戲劇沖突的點。之后，讓學(xué)生課堂口頭回答以下問題。⑴周樸園在不知是魯侍萍之前，周對魯是什么態(tài)度?找到依據(jù)。

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⑵兩人圍繞三十年前在無錫發(fā)生的事件展開對話，在整個對話過程中，周樸園幾次問魯侍萍的姓氏和身份?這些問話和動作展現(xiàn)了怎樣的心理變化過程? ⑶周樸園在知道是魯侍萍之后，周對魯?shù)膽B(tài)度有何變化，哪里體現(xiàn)?(學(xué)生簡要口頭回答)

4、在把握了戲劇沖突和戲劇人物語言的基礎(chǔ)上。接下來，教師充分發(fā)揮學(xué)生自主和自由討論的權(quán)利。利用網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)，深入解讀周樸園和魯侍萍這兩個人物。

(教師在網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)發(fā)布討論問題)A、周樸園愛魯侍萍嗎?他對魯侍萍的懷念是真實的嗎?你覺得周樸園是一個怎樣的人? B、魯侍萍對周樸園及其三十年的情感糾葛持什么態(tài)度?你認(rèn)為魯侍萍是一個怎么樣的人? 之后，教師援引曹禺的原話“我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭執(zhí)，我誠懇的祈望著看戲的人們也能以一種悲憫的眼光來俯視這群地上的人們?！敝赋?，曹禺是站在悲憫的角度上看待《雷雨》中的人物。鼓勵和要求學(xué)生盡量多角度、多方位，以自己的觀點解讀人物、讀出自己。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)對這兩個問題進行廣泛的、深入的討論。(其中，教師向?qū)W生提供一些有關(guān)資料的網(wǎng)址)

5、討論完畢。教師選擇其中精彩觀點進行集體賞析、點評，以深化學(xué)生的認(rèn)知。(四)、課外研究拓展

在課堂討論的基礎(chǔ)上，進一步延伸研究范圍，拓展課外研究性學(xué)習(xí)。

1、教師示范性的提出有關(guān)《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命題。如：A、《雷雨》的命名

B、曹禺創(chuàng)作《雷雨》的前后歷程 C、周萍和繁漪、四鳳的感情糾葛 D、周樸園和他的三個女人 E、《雷雨》和《原野》比較談

2、鼓勵和要求每位學(xué)生在自己的討論區(qū)發(fā)布一個研究性命題。并讓他們選擇其中較有價值的一個命題。作為課外研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)。

3、要求學(xué)生課外以doc格式記錄成果。通過電子郵件發(fā)送至老師的電子信箱。(五)、結(jié)束詞

中公教師吉林分校

同學(xué)們。今天，在曹禺先生建構(gòu)的一個“人的舞臺”上。我們以自己的方式自覺、自主而平等的去感悟、去揣摩，走進《雷雨》?，F(xiàn)在走出《雷雨》。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師希望大家也可以用同樣的方法來解讀更多的名家名篇名作。

第四篇：教師資格證考試—教師資格證面試題目匯總

教師資格證（結(jié)構(gòu)化）面試題目匯總

1.如今有很多學(xué)校實行男女生分班教學(xué)，甚至出現(xiàn)了男子學(xué)校和女子學(xué)校，對此，你怎么看？

2.如果你的班級有一個小男生總是在課堂上說出一些奇怪的回答，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，你怎么處理這件事呢？

1、如果學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮要怎么解決？

2、如果學(xué)生在QQ群里說老師壞話，老師要怎么處理這樣的事情？

1.現(xiàn)在的老師為什么需要奉獻精神？

2.班級的同學(xué)和家長說不想上你的課，你怎么辦？

1、如果有學(xué)生給你寫情書，你怎么辦？

2、如果學(xué)校要求你加班，你怎么看？ 上課如果有同學(xué)舉手說，老師我覺得你不公平，怎么辦？ 2 如何看待小學(xué)組織全校同學(xué)在操場上為父母洗腳

1,小明經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，并且去網(wǎng)吧打游戲這件事情在班上已經(jīng)形成一種風(fēng)氣。你作為班主任應(yīng)該怎樣處理？ 2,你怎樣看待學(xué)生早戀現(xiàn)象？

1、現(xiàn)在有很多學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)而放棄學(xué)習(xí)的機會，對此你怎么看？

2、社會上有很多校長請客優(yōu)等生吃飯的現(xiàn)象，你對此有什么看法？

Q1：班上一個成績較差的同學(xué)在一次考試取得了好成績，有一個學(xué)生舉報他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

Q2：談?wù)勀銓W(xué)校采取精英教育的看法。

1、學(xué)生寫了篇作文，是關(guān)于父母離異的事。老師當(dāng)眾朗讀了，對此，你怎么看？

2、如果你的學(xué)生只完成家長布置的作業(yè)，你該怎么辦？

1、如果你的學(xué)生在課堂上頂撞你，怎么辦？

2、有一次，作文題目是《我的夢想》，班里有個小朋友寫想當(dāng)馬戲團的小丑，全班同學(xué)都嘲笑了他，你怎么處理？

1、你們班有一個很差的同學(xué)，各門課程都非常差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒作為教師你怎么辦？

2、如今家長送禮給老師的現(xiàn)象很多，有點甚至直接送現(xiàn)金，你有什么看法？

1.在此次運動會上，你所在的班級沒有取得理想的成績，同學(xué)們都很沮喪，你作為班主任應(yīng)該怎樣安慰同學(xué)們？

2.有同學(xué)說，現(xiàn)在很多成功的企業(yè)家早年就輟學(xué)了，并以此作為不努力學(xué)習(xí)的借口，你作為老師怎樣看待這個觀點？

1.你對于大學(xué)招考以孝為標(biāo)準(zhǔn)有什么看法。

2.張老師對于上課愛開小差的學(xué)生有兩種小竅門，一個是經(jīng)常點他回答問題，另一個是讓他站著聽課，對此談?wù)勀愕目捶? 家長要求你給孩子調(diào)到一個好座位時，你怎么辦？ 2 有老師覺得教師工資低，要跳槽，你怎么看？

1.怎么看待學(xué)生偏科問題 2.怎么看待成績差的學(xué)生？

問題一：小林成績平時一直不好，有一次考試取得了好成績，便有另一個學(xué)生舉報他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

問題二：蘇霍姆林斯基說過讓每一個從自己身邊走出去的人,都擁有終生幸福的精神生活。談?wù)剬@一句話的理解。

1、怎么看待把問題學(xué)生安排到教室第一排

2、在功利社會，很多人都說教師做的很多，但是薪資并不高，你怎么看待這個問題。

1、你是一個很溫柔的老師，但是有些學(xué)生因為你的溫柔而在你的課上搗蛋，你會怎么辦？

2、你是高三畢業(yè)班的班主任，這一天在開百日誓師大會，上面領(lǐng)導(dǎo)在激情地演講，下面學(xué)生們也都很激動，大聲叫嚷，看到這種情景，你會怎么辦？

1.上課期間，老師多次提醒一位同學(xué)注意聽講，他置之不理，依然打瞌睡，于是老師讓他站在外面。說說你對這件事的看法。

2.班上有位同學(xué)作文寫得特別好，你經(jīng)常把他的作文當(dāng)做范文讀。有一次，你未經(jīng)他的同意，在班里讀了一篇他寫的關(guān)于父母離婚的文章。他當(dāng)時沖你發(fā)火，你應(yīng)該怎么辦？

問題

一、如何看待“教師一票否決制”

問題

二、張老師對他的學(xué)生很友善，但是最近發(fā)現(xiàn)有學(xué)生冒犯他，如果你是張老師，你會怎么做？

問題1：有些學(xué)生用手機玩游戲、上網(wǎng)，有些學(xué)生用手機記憶英語單詞和看語文課外閱讀文章，你對此的看法是？

問題2：一位教師說：“我知道這樣不好，但是總是忍不住喜歡成績較好的學(xué)生?！蹦銓Υ说目捶ㄊ牵?/p>

1、對于有些學(xué)校課間播放歌曲江南style，你怎么看？

2、有老師覺得薪資太低，想跳槽，你怎么看？

1.有些家長為了培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子暑假時沿街乞討，對于這種現(xiàn)象你怎么看待？

2.有人認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校里是最重要的，你怎么認(rèn)為？

1、學(xué)生作文中涉及到父母離異，你在全班面前朗讀了這篇佳作，學(xué)生表示很不悅，你該怎么做？

2、現(xiàn)在提倡縮短老師的講課時間，有人認(rèn)為老師只需要講五分鐘，你怎么看？

1.你的同事認(rèn)為教師這個職業(yè)工資低，壓力大，想轉(zhuǎn)行。你怎么看待？ 2.你的班里有個學(xué)生成績突然下降，不愛學(xué)習(xí)，你怎么辦？

1.有些學(xué)生學(xué)期差，成績不被記錄在案?；蛘卟蛔屗麄儏⒓涌荚?，對此，你怎么樣看待。2.怎樣營造班級文化。

問題一：班級里有同學(xué)長得并不好看，同學(xué)與老師都看不起他，作為班主任你怎么做？ 問題二：面對教師收紅包現(xiàn)象，你怎么看？

1，有同學(xué)想長大后當(dāng)小丑，你怎么看

2，高考前夕，有同學(xué)很悲觀，覺得自己肯定考不過，你怎么看

1.你的教師同事認(rèn)為教師工資太低，想辭職。你怎么勸解。2.學(xué)生家長教育方式粗暴，你作為學(xué)生老師應(yīng)怎么做。

1.對于謝師宴越來越奢華你的看法是什么？

2.對于班主任把注意力容易分散的學(xué)生放到第一排你的看法是什么？

1,全國開展對小學(xué)生孝道的集中培訓(xùn)，你怎么看？

2，教師總是更容易關(guān)注到優(yōu)等生與差等生，對此你有什么建議？

1.你的學(xué)生為班上的同學(xué)捐款，引來家長的反對，你怎么跟家長溝通？ 2.校長找到你，說有同學(xué)反映上你的課沒意思，你怎么跟校長解釋

1.如果學(xué)生不是故意犯錯，就不該去過度責(zé)怪他，對于這句話怎么理解？

2.假設(shè)你是一個班級的班主任，這個班其他的課都非常好，只是歷史課表現(xiàn)很差，該如 何處理？

問題1：如何看待小學(xué)生課外補課的現(xiàn)象

問題2：大概意思是，有人主張春天和秋天也應(yīng)該設(shè)立放假日，對此給出你的看法

問題一：你怎么看待無人監(jiān)考這一現(xiàn)象

問題二：假如你是班主任，你們班上的同學(xué)上歷史課時紀(jì)律各方面特別不好，可是其他課上卻沒有這樣的現(xiàn)象，你是班主任你會怎么做

1.一個學(xué)生上課經(jīng)常做小動作，老師讓他站起來聽課，你怎么看？ 2.教師應(yīng)聘越來越激烈，越來越多的人想當(dāng)教師，你怎么看待這個現(xiàn)象？

對于班級里只有百分之幾十的同學(xué)當(dāng)過班干部的看法

中國越來越強大，越來越多的外國人學(xué)習(xí)中文，高考還取消了英語考試，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不重要了，你怎么看？

1、假設(shè)你是一位很懦弱的老師，同學(xué)們都不聽你說的話，會欺負(fù)你，你應(yīng)該怎么做？

2、假設(shè)你是一位班主任，你們班有一位學(xué)生，他很喜歡文科，不喜歡理科，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，覺得反正遲早要分科，數(shù)學(xué)學(xué)不學(xué)無所謂。對此，你應(yīng)該怎么辦？

第五篇：教師資格證考試面試要領(lǐng)

在教師資格證考試面試中，考官問你：“介紹一下你的情況吧”，這是，你應(yīng)該放下所有的緊張與不安。因為對于這個問題，考生應(yīng)該已經(jīng)做好準(zhǔn)備，并且相信自己能夠完美完成這次面試。下面，就讓小編給您講解一下教師資格證考試面試要領(lǐng)。

1、面試自我介紹的內(nèi)容

首先請報出自己的姓名和身份?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時，已經(jīng)將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。請?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學(xué)歷，一般只需談本專科以上的學(xué)歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請保證敘述的線索清晰，一個結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進行的面試的興趣和注意力。

應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個人簡歷、報名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時，應(yīng)避免書面語言的嚴(yán)整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務(wù);或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學(xué)術(shù)成就。

接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說明你應(yīng)考這個公務(wù)員職位的原因，這一點相當(dāng)重要。你可以談你對應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識了解，說明你選擇這個單位或職務(wù)的強烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價值觀與職業(yè)觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結(jié)構(gòu)明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復(fù)說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述。

2、面試自我介紹的時間

一般情況下，自我介紹應(yīng)該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。

好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況，大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部內(nèi)容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關(guān)問題的，你應(yīng)該給自己也給他人留下這個機會。

3、面試自我介紹的重要性

通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時也是面試測評的重要指標(biāo)。