第一篇：人事局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

鄄城縣人事局

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

自縣委開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作開始以來，局黨組高度重視，緊緊圍繞動員會精神和縣委的要求，精心研究部署，規(guī)范實施，迅速啟動開展了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在分析檢查階段中，我們結(jié)合“四對照、四檢查”的要求，通過召開部分人事干部座談會、發(fā)放征求意見表、召開組織生活會和領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會等方式，認真回顧全局在落實科學(xué)發(fā)展觀方面的經(jīng)驗總結(jié)，查擺問題、分析根源、尋找對策，形成了以下四個方面的內(nèi)容。

一、在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，各項人事人才工作得到了全面提高和發(fā)展

自黨中央提出了樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求以來，我局黨組準(zhǔn)確把握實際情況，優(yōu)化人事人才工作發(fā)展思路，以實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展為目的，不斷創(chuàng)新工作舉措，抓主抓重，創(chuàng)新思維，強化措施，狠抓落實，牢牢抓住“人才強縣”的戰(zhàn)略方針，充分發(fā)揮職能作用，不斷強化人才公共服務(wù)，規(guī)范人事管理、加強自身建設(shè)，整體工作穩(wěn)步推進，較好地履行了人事人才工作職能。

（一）人才市場健康發(fā)展，人才開發(fā)和引進力度進一步加大 結(jié)合我縣人才資源的發(fā)展?fàn)顩r，我局認真貫徹執(zhí)行《人才市場管理規(guī)定》。共接受人才求職1600余人次，成功推薦163人就業(yè)。通過充分發(fā)揮人才市場的導(dǎo)向作用，逐步建立了人才求職、推薦就業(yè)、招聘應(yīng)聘等“一條龍”全方位服務(wù)的人才市場平臺。同時，認真實施“十一五”人才資源開發(fā)規(guī)劃，努力營造尊重人才、重用人才的良好社會氛圍，使具有真才實學(xué)的人才落戶我縣，為我縣發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造有利條件。至2008年底，我縣擁有各類專業(yè)技術(shù)人員12350人，人才資源開發(fā)初見成效，專業(yè)技術(shù)人的專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次分布初具規(guī)模。通過各種渠道，僅2008年就引進各類人才60多名，其中博士研究生1名，碩士研究生7名，職業(yè)經(jīng)理人1名。

（二）不斷更新觀念，推進大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作近年來，我局努力推進大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷更新就業(yè)觀念，堅持“面向社會、進入市場、公平競爭、自主擇業(yè)”為原則，拓寬就業(yè)渠道，積極穩(wěn)妥地推進大中專畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使畢業(yè)生的就業(yè)意向轉(zhuǎn)向市場，融入社會，到各類型企業(yè)（包括外資、合資、私營企業(yè)）就業(yè)。

（三）狠抓政策落實，推進公務(wù)員及事業(yè)單位綜合管理 一是抓好公務(wù)員隊伍建設(shè)。我局認真貫徹《公務(wù)員法》和《條例》精神，積極開展了《心態(tài)決定成敗》培訓(xùn)，共有10800人次參加更新知識培訓(xùn)。在公務(wù)員管理中，把好公務(wù) 員的“進口”關(guān)，嚴格執(zhí)行“凡進必考”。2008年共接收考錄縣鄉(xiāng)機關(guān)公務(wù)員28名，接收安臵軍轉(zhuǎn)干部2名。同時，根據(jù)省、市實施公務(wù)員法的要求，認真做好我縣參照公務(wù)員法事業(yè)單位公務(wù)員登記工作，共有16個被省人事廳批準(zhǔn)參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位230人進行了公務(wù)員登記。

二是加強事業(yè)單位人事綜合管理。在事業(yè)單位人事管理工作中，我局認真執(zhí)行事業(yè)單位新進人員考錄工作有關(guān)規(guī)定，嚴把事業(yè)單位工作人員的“關(guān)口”。2008年通過公開考試，新聘用事業(yè)單位工作人員143名，其中衛(wèi)生部門45 人，教育部門88人。

（四）統(tǒng)籌兼顧，做好其他日常人事工作

一是做好工資福利和退休人員管理工作。按照財政統(tǒng)發(fā)工資的要求，切實做好統(tǒng)發(fā)工資的審核和數(shù)據(jù)交換工作，有效地保證了工資發(fā)放的嚴肅性和準(zhǔn)確性。二是認真做好機關(guān)事業(yè)單位工作人員的年度考核和檔案管理工作。三是圍繞縣政府的中心任務(wù)積極開展工作，努力構(gòu)建和諧社會。近年來，我局圍繞縣政府的中心工作努力做好招商引資和大項目建設(shè)工作，連續(xù)多年較好的完成了縣委下達的招商引資任務(wù)。此外，還切實加強企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的思想工作，解決歷史遺留等信訪案件，努力做好維穩(wěn)和綜治工作，保持社會穩(wěn)定，扎實做好計劃生育齊抓共管等工作。

二、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，仍然存在制約科學(xué)發(fā)展的突出問題

通過不斷學(xué)習(xí)和深入落實科學(xué)發(fā)展觀，我局各項工作得以穩(wěn)步推進，但與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，與上級要求相比，與廣大干部職工的期望相比，還有很大的差距和不足，尤其是通過最近一段時間的學(xué)習(xí)調(diào)研和“四對照、四檢查”，局領(lǐng)導(dǎo)班子在思想觀念、工作推行機制，班子建設(shè)和為人民服務(wù)方面還存在以下問題，主要表現(xiàn)在：

（一）在解放思想更新觀念和工作作風(fēng)方面

班子的思想還不夠解放，不能及時應(yīng)對出現(xiàn)的新情況、新問題，對工作中面臨的新形勢，新任務(wù)認識不清，對人事人才工作出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏深層次思考。有時滿足于集體學(xué)、會上講，班子政策理論水平有待進一步提高。局領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層不夠，聯(lián)系群眾不廣泛。有的領(lǐng)導(dǎo)成員雖然經(jīng)常與干部職工見面，但談工作多，溝通思想少。主要表現(xiàn)：一是雖然下基層，但不真正深入基層調(diào)查研究，沒有真正幫助群眾解決實際問題。二是在日常工作中，對基層同志布臵任務(wù)多，關(guān)心幫助，解決干部的實際問題少，主動與同志們交心談心，激發(fā)干部職工的工作熱情不夠，組織的溫暖沒有得到充分體現(xiàn)。

（二）在樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，形成人才資源開發(fā)工作機制方面 對提升區(qū)域人才資源整體競爭力的思路不明晰，注重短期效應(yīng)，高層次創(chuàng)新型人才引進工作進展緩慢。主要表現(xiàn)：一是人才總量不足，高層次創(chuàng)新型人才缺乏，學(xué)科專家、帶頭人培養(yǎng)力度不夠，人才資源開發(fā)配套政策尚未完善。二是人才資源開發(fā)缺少公共財政的投入和扶持。三是人事人才工作存在重安排，輕管理現(xiàn)象，缺乏人事人才工作發(fā)展的中長期規(guī)劃，沒有以戰(zhàn)略的高度和長遠的眼光提出具體的發(fā)展思路。

（三）在加強班子的建設(shè)，改進黨的執(zhí)政能力建設(shè)方面 對黨要管黨和從嚴治黨的要求落實不夠，黨建工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。其主要表現(xiàn)：一是對黨員的管理、教育手段單一陳舊，在進一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用方面的招法不多，創(chuàng)新不夠。二是對干部交任務(wù)、壓擔(dān)子多，注重管理能力的培養(yǎng)，而在思想教育方面存在著標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴，管理不緊的問題。三是領(lǐng)導(dǎo)班子對適應(yīng)本崗需要的業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，理解不深入，掌握不熟練，政策理論水平和管理能力有待進一步提高。

（四）在增強干部職工凝聚力，處理當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定中存在的問題方面

主要有三個方面：一是對干部職工觀念轉(zhuǎn)變上的引導(dǎo)不夠，不能適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要，這對于加快人事人才工作發(fā)展造成一定的影響。二是在調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造 性，激發(fā)干部職工榮譽感和責(zé)任感，真正樹立危機意識方面，思路不夠開闊，干部職工的凝聚力還需要進一步增強。三是在處理改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系上認識不深刻，既想抓住當(dāng)前機遇，加快人事人才工作發(fā)展的步伐，又存在求穩(wěn)怕亂的思想，有時造成信心不堅定，決策不果斷。

三、存在問題的原因分析

分析我局領(lǐng)導(dǎo)班子存在上述問題的原因，除了客觀因素的影響外，還有一些主觀上的原因影響和制約著我們各項工作的開展。

（一）理論學(xué)習(xí)不足，工作思路不夠開闊

對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認識到位，但用中央、省、市人事人才工作會議精神統(tǒng)領(lǐng)全局工作的意識不夠強。這幾年，班子成員雖然能靜下心來認真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識和研究黨的政策、方針、路線，但運用科學(xué)發(fā)展觀、唯物主義辯證法解決人事人才工作中具體問題的水平一般，造成了日常工作中常規(guī)性動作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于考慮問題的高度不夠，缺乏全局觀，沒有靈活運用理論解決人事人才工作實際問題。對理論學(xué)習(xí)抓得還不到位，有時認為理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，沒有引起足夠重視，滿足于念一念報紙，讀一讀文件，而沒有對上級文件精神產(chǎn)生的原因背景和目的意義進行深入的思考，因而沒有很好地運用理論武器武裝頭

腦、指導(dǎo)工作，使得作出的決策和工作思路與落實科學(xué)發(fā)展觀的要求還有一定的距離。

（二）思考問題的缺乏高度和深度，深入基層不夠 在工作中，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)要有強烈的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力，想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點和落腳點，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究新問題，解決新情況，而領(lǐng)導(dǎo)班子在執(zhí)政意識這個方面有所淡化，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，不夠力度和深度。在日常的人事人才工作中，班子成員的工作負擔(dān)都很重。具體事情擠占了很多時間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少。每年雖也拿出一些精力和時間深入到企、事業(yè)單位，但一些具體問題、具體事例多是聽經(jīng)辦人的匯報，根據(jù)情況做出決策，還沒有真正做到沉下身子，聽到、見到基層群眾的呼聲自然較少，因此，為人民服務(wù)的宗旨還沒有得到認真貫徹落實，干部群眾與班子之間缺少了溝通的常規(guī)途徑和方法。

（三）領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、協(xié)調(diào)各方的工作做得不夠深入，自身還不能完全適應(yīng)新形勢的要求

在人事人才工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子思想解放不夠，開拓創(chuàng)新意識不強，總攬全局、大膽改革的措施和辦法不多，與各部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作不夠細致，一定程度上影響人事人才工作的效率，制約著人事人才工作的發(fā)展。班子成員之間經(jīng) 常性的溝通和交換意見不多，對影響全局工作的重大問題研究不夠。平時注意抓工作、出成績比較多，而在提高個人的領(lǐng)導(dǎo)水平方面的學(xué)習(xí)還不夠刻苦，或是以“工作忙，沒時間”為借口，放松了對個人學(xué)習(xí)的要求，認為憑多年的工作經(jīng)驗也可做好工作，沒有結(jié)合新形勢的要求，努力地豐富自身的管理業(yè)務(wù)知識，深入研究縣域經(jīng)濟規(guī)律和人事人才事業(yè)發(fā)展新動向。

四、用科學(xué)發(fā)展的理念解決影響科學(xué)發(fā)展的突出問題 針對認真查找出來的上述問題以及產(chǎn)生問題的原因，領(lǐng)導(dǎo)班子決定在今后的工作中一定要下大力氣進行整改。

（一）要進一步解放思想，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持政治理論集中學(xué)習(xí)制度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，進一步解放思想，更新觀念，不斷拓寬視野，增強大局意識和創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力。要增加學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，除了加強政治理論和人事人才業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)外，還要進一步增加政策法律、社會經(jīng)濟等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要堅持向基層同志學(xué)習(xí)，向兄弟單位學(xué)習(xí)。同時要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，克服教條主義和本本主義，針對影響人事人才科學(xué)發(fā)展的重大問題，認真學(xué)習(xí)與深入研究，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)人事人才工作，從而達到學(xué)以致用的目的。

（二）要進一步完善人才工作機制，優(yōu)化人才資源管理

要牢固樹立“人才是第一資源”觀念，強化人才資源開發(fā)工作的基礎(chǔ)性，結(jié)合我縣實際，制定人才資源的協(xié)調(diào)開發(fā)規(guī)劃和中長期發(fā)展規(guī)劃，加快人才引進步伐，加大政府對人才資源開發(fā)的資金扶持力度，為我縣培養(yǎng)和引進高層次創(chuàng)新型人才創(chuàng)造一個好的環(huán)境。要加強對科研人員的獎勵力度，激活高層次創(chuàng)新型人才的潛力,使高層次創(chuàng)新型人才在實現(xiàn)人才自身價值的同時,創(chuàng)造出更大的社會價值，從而實現(xiàn)人才資源開發(fā)的根本目的。

（三）要進一步加強班子的建設(shè)，提高人事干部隊伍業(yè)務(wù)水平

要加強班子成員的綜合管理能力，積極營造“學(xué)習(xí)型機關(guān)”的氛圍，加強學(xué)習(xí)人事人才科學(xué)發(fā)展的理論，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展的能力。要抓好局內(nèi)務(wù)管理和建章立制工作，制定和完善一整套行之有效的干部職工績效考核體系，做到用制度管人，用制度管事，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的行政管理能力的效率，進一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要加大對人事干部隊伍的培養(yǎng)、教育工作力度，不斷強化人事干部隊伍建設(shè)。制定人事干部培訓(xùn)計劃，舉辦全縣人事干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，進一步提高人事干部的業(yè)務(wù)水平，促進人事人才工作科學(xué)、快速發(fā)展。

（四）要強化服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，正確處理改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)班子要進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，要用長遠的眼光看問題，抓住當(dāng)前機遇，堅定信心，果斷決策，加快人事人才工作發(fā)展的步伐。要落實領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制，提高機關(guān)工作效能。局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自分管工作，多下基層、多調(diào)研、多了解民情民意，堅持從各自本職工作出發(fā)，從實際情況出發(fā)，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨觀念和責(zé)任意識，努力建設(shè)一支“ 重品行、作風(fēng)正、本領(lǐng)強”的人事人才隊伍。

要強化服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，結(jié)合我縣的實際認真貫徹執(zhí)行事業(yè)單位公開招聘制度，深入推進事業(yè)單位人事制度改革和收入分配制度改革，進一步做好大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)及人事信訪與維穩(wěn)等工作，正確處理改革與穩(wěn)定的關(guān)系。要樹立科學(xué)發(fā)展的理念，加大人事政務(wù)公開力度，把人事人才職能管理作為推進整體工作上臺階的有效手段，創(chuàng)新思維，從而提升“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的高度，把人才資源的整體開發(fā)和使用，放在更加突出的重要位臵，加快我縣人事人才工作的科學(xué)發(fā)展。

2009年6月1日

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子

分析檢查報告

一、分析檢查內(nèi)容

1、如何在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，突出質(zhì)量、和諧發(fā)展、結(jié)構(gòu)、效益和特色上做文章，真正使我校走向全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道？

2、如何進一步完善內(nèi)部管理體制，增強辦學(xué)活力，提高學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，完善激勵機制？

3、如何強化教學(xué)工作中心地位，深化教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？

二、分析檢查情況

1、時間：調(diào)研于10月12日—11月15日期間進行。

2、范圍：全校教職工、部分家長、學(xué)生。

3、調(diào)研方式：采取召開座談會和個別探討交流的方式展開調(diào)研工作。

三、存在的問題

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)有待提高，工作方法有待改進，工作作風(fēng)也存在一些問題，如工作不落實、不到位，與老師溝通交流少等。

2、師資隊伍建設(shè)有待加強，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，部分教師還沒有完全按照新課程理念進行教學(xué)，尤其是能夠在教育教學(xué)中真正起模范帶頭作用的教師不足；學(xué)科帶頭人偏少，在全區(qū)甚至全市有影響的名師較少。

3、學(xué)校各項制度特別是績效評價制度有待進一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度要體現(xiàn)公正公平、前后連貫。

4、學(xué)校管理有待加強。學(xué)校部分管理人員服務(wù)意識有待提高，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)，保障教育教學(xué)秩序正常進行。

四、問題成因

1、觀念意識。對教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷，對教育形勢、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。有些教師對育人觀有一定的偏差。

2、客觀條件。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。

3、經(jīng)驗積累。學(xué)校整體管理、后勤管理、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評價等等，都有待于在實踐中建立健全，并不斷完善。

4、制度機制。對于學(xué)校來說，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、解決問題的基本思路

黨的十七大報告明確指出：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照景小黨支部開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的總體要求，我校提出以打造和諧校園為目標(biāo)，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認真組織和落實各項學(xué)習(xí)活動和整改活動，廣泛深入地開展了和諧校園建設(shè)的專項檢查整改工作。

一、統(tǒng)一認識，組織到位。

學(xué)校高度重視和諧校園建設(shè)的檢查整改工作，明確了工作任務(wù)，落實了分管責(zé)任。

1、統(tǒng)一認識。為統(tǒng)一全體教職工的思想認識，景小黨支部及學(xué)校及時召開教職工動員大會，傳達和組織好上級行政部門深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的文件精神，明確了創(chuàng)建和諧校園的調(diào)研工作目標(biāo)和任務(wù)，使全體教職工充分認識到開展和諧校園的重要性和必要性，增強了參與創(chuàng)建工作的自覺性和主動性。學(xué)校還充分利用標(biāo)語、標(biāo)語等宣傳平臺廣泛宣傳教育，營造良好的調(diào)研氛圍。

2、組織到位。自學(xué)校確立了和諧校園建設(shè)的調(diào)研課題以后，分管德育、教學(xué)、總務(wù)三大部門的副校長緊跟著也確立了自己的調(diào)研課題子課題，分別是《當(dāng)今小學(xué)生德育意識缺失的調(diào)查分析與解決方法》、《優(yōu)化常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升》、《如何提高學(xué)校后勤人員的工作效率》。三大子課題在三位副校長的領(lǐng)導(dǎo)組織下，已全面開展了課題的研究工作。同時，以學(xué)校為單位，組織全體教師、教研組開展好各項學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵各支部努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮主人翁精神，做好調(diào)研過程的意見收集和反饋，落實好各個階段的整改任務(wù)。

二、創(chuàng)新形式，深入調(diào)研。

為全面、客觀、深入地了解我校和諧校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握和整理好第一手材料，學(xué)校開展了各種形式的調(diào)研活動。

1、組織深入學(xué)習(xí)十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，了解和諧校園建設(shè)的重要意義，明確和諧校園建設(shè)與和諧社會建設(shè)的重要關(guān)系，提高廣大教工參與調(diào)研活動的積極性。

2、全面開展問卷調(diào)查，廣泛聽取教師、學(xué)生、家長等各方意見，對我校在和諧校園建設(shè)過程中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題進行了全面的掃面，讓調(diào)研工作做好有的放矢，穩(wěn)步推進。

3、落實好代表座談會，認真聽取學(xué)生和家長對和諧校園建設(shè)情況的意見和看法，對學(xué)生和家長提出的意見建議給予高度重視。

4、舉行和諧校園專題研討會，分析我校和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀，明確和諧校園建設(shè)的重點，找出和諧校園建設(shè)的突破點，確立和諧校園建設(shè)的整改措施。

三、總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法。

（一）落實依法治校——和諧校園建設(shè)的前提。

在構(gòu)建和諧校園的過程中，依法治校具有重要的地位和價值。常川學(xué)校是一所為適應(yīng)巉口教育發(fā)展需要。辦學(xué)多年來，學(xué)校在教育局和學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和國家憲法，學(xué)校一切工作堅持做到“以法治校，依章治?！保诖笫滦∈律隙家婪ㄒ酪?guī)，處處以法為行為準(zhǔn)繩，促進學(xué)校各項工作公開化、合法化。

1、嚴格按照《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》，成立了一個高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)立了教導(dǎo)處、團支部、少先隊部、總務(wù)處，完善了學(xué)校的行政管理體系。

2、成立了職工代表大會，選舉產(chǎn)生了教職工代表，定期召開教職工代表大會，鼓勵廣大教職工積極參與學(xué)校民主管理，保障教師的切身利益。

3、嚴謹和規(guī)范財務(wù)管理制度，先后制定和完善了財務(wù)計劃和財務(wù)決算方面的制度，七次預(yù)算管理制度，基本建設(shè)財務(wù)管理制度，財產(chǎn)管理制度，工資管理制度，資金結(jié)算管理制度，會計制度，會計檔案管理制度等。學(xué)校還根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，建立和健全了財務(wù)、會計和財產(chǎn)管理制度，設(shè)置財務(wù)機構(gòu)，配備專職財會人員。學(xué)校在管理好資金的同時，還管好了資產(chǎn)。設(shè)置資產(chǎn)賬卡，防止因財、物管理不善造成浪費、破損、丟失，努力克服管理中重財輕物的傾向。按照國家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計財賬簿，按照會計法認真搞好日常會計核算和監(jiān)督工作，建設(shè)登記建賬，及時記賬、結(jié)賬、對賬及編制各種財會報表，做到財證相符、賬賬相符、賬表相符、賬物相符，及時清理往來款項。學(xué)校還加強財務(wù)管理的民主監(jiān)督，民主理財，賬務(wù)公開，定期向教職工公布財務(wù)收支賬目，并按照有關(guān)規(guī)定，長期保存會計憑證、賬簿、報表等檔案資料，定期向辦學(xué)行政機關(guān)報送財務(wù)報表并接受有關(guān)部門的檢查、監(jiān)督。

（二）堅持質(zhì)量立?！椭C校園建設(shè)的根本。

1、樹立創(chuàng)新服務(wù)意識，鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。建設(shè)和諧校園必須要加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開展“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動，堅持在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)上走在全體教師的前面，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校各部門的行政工作，真正實踐“執(zhí)政為校、質(zhì)量立校、特色興?！薄Ｊ紫?，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實力、活力、魅力去影響帶動全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長，容人之短，淡化權(quán)力意識，增強民主意識，分層管理，權(quán)責(zé)到人。其次，每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強、求真務(wù)實、開拓進取，做到以情感人，以誠待人，以理服人，在各項工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關(guān)系，并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進動力。同時班子成員也要相互尊重，以誠相見，各盡其職，合作互助，維護班子內(nèi)部的和諧團結(jié)。第三，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，以品格取信教師，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、團結(jié)、尊重的校園環(huán)境。

2、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。多年來，我們努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強、深受社會、同行肯定和家長歡迎的高素質(zhì)師資隊伍。學(xué)校把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的首要位置。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，學(xué)校制定了以“八榮、八恥”和“對教師的四要求”為主要內(nèi)容的師德公約規(guī)范。在教師中開展“樹教育新風(fēng)，塑教師形象”活動，內(nèi)強育人素質(zhì)，外樹師德形象。開展“十佳班主任”評選，樹高尚師德榜樣，立模范教師形象，使學(xué)校教師得到社會群眾的高度評價。學(xué)校把教師的專業(yè)化成長作為教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。一方面，學(xué)校狠抓專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過建立教師理論學(xué)習(xí)制度，做

到每周一次集中學(xué)習(xí)，每年每人訂閱一本以上教育教學(xué)雜志，每半學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記。另一方面，學(xué)校大力推進名師工程，走名師強校之路。學(xué)校制定《學(xué)科帶頭人評選方案》，開展“學(xué)科帶頭人”評選活動，“教學(xué)能手”評比和“三課比賽”（說課、上課、評課比賽）以及基本功比賽、論文評比等，使教師隊伍迅速成長，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。還通過繼續(xù)教育、派教學(xué)骨干到省內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、參加全國性高水平的科研研討會等培訓(xùn)形式,提高了教師的理論和教科研能力，確立了新的教育理念。此外，學(xué)校還堅持實施青藍工程，幫助青年教師快速成長。學(xué)校提出“教師與新課程一起成長”的口號，通過舉辦新教師上崗培訓(xùn)，建立教育、教學(xué)工作“師徒制”，堅持聽課評課制度，開展骨干教師示范課、青年教師驗收課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流，組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、課件制作比賽等活動，提升了專業(yè)素質(zhì)。

3、完善德育管理機制，提高德育工作實效性。我校的教育理念是“全面育人、全員育人、全程育人”，即通過營造“處處是德育環(huán)境，人人是德育工作者，時時有德育機遇”的氛圍，實現(xiàn)“不拘一格育人”的目標(biāo)。為提高教育的針對性和實效性，我們在德育隊伍建設(shè)、德育模式推行、德育學(xué)科滲透和德育科研發(fā)展等方面作了深入的探索，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，建立一支特別能戰(zhàn)斗的德育工作隊伍。在德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，成立了家長委員會和家長會議，定期開會、協(xié)商。家長學(xué)校每年授課2次，提高家長教育子女的水平與能力。級組分學(xué)期召開一次家長會。班主任一學(xué)年對學(xué)生進行普訪，并經(jīng)常進行電話家訪。學(xué)校成立了由校長任組長，分管政教的副校長任副組長，政教主任、年級組長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立政教處——年級——班級的層級管理系統(tǒng)。在德育隊伍建設(shè)中，以班主任為核心，協(xié)同科任教師、后勤管理人員組成全員育人格局。學(xué)校還結(jié)合《公民道德實施綱要》，開展層次分明的主題教育，如：公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，安全法紀專項教育，“手拉手”扶貧助學(xué)活動等。

4、加強教學(xué)管理工作，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命力。因此，提高教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的中心工作。一方面，學(xué)校加大力度落實新課程改革實驗，大力開展課堂改革，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。先后成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了實驗教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評估制度、激勵制度，使實驗工作有計劃，有目的，有組織，有落實。落實教師參加培訓(xùn)，堅持“不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗”的原則。同時，根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)校實際，努力構(gòu)建具三大教學(xué)模式：語文的“創(chuàng)設(shè)情境——自主感悟——探究創(chuàng)新”的創(chuàng)新型教學(xué)模式；數(shù)學(xué)的嘗試實踐——啟發(fā)理解——歸納運用的發(fā)展型教學(xué)模式；英語的活動教學(xué)模式。

5、完善后勤管理,提高服務(wù)質(zhì)量。

我校實行半封閉管理，后勤服務(wù)的質(zhì)量對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體成長起著十分重要作用，所以后勤工作成了我們工作的重中之重。（1）加強食堂食品安全管理。學(xué)校嚴格執(zhí)行上級文件精神，成立了以陳桂霞校長為組長的“食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了《食堂突發(fā)事件處理預(yù)案》《廚工守則》等制度，嚴把食物質(zhì)量關(guān)，提高食堂配套設(shè)備、確保全體師生的生命安全。（2）加強衛(wèi)生教育建設(shè)。學(xué)校不但完善了衛(wèi)生室的宣傳，完善學(xué)生健康檔案，完善補充藥物備置外，還十分重視學(xué)校衛(wèi)生教育工作。每學(xué)期開設(shè)《衛(wèi)生

與健康》課對學(xué)生進行衛(wèi)生教育。還每周利用廣播和黑板報等方式，有針對性地開展常見病的宣傳、防治工作。（3）加強校產(chǎn)管理。每學(xué)期初和學(xué)期末做地校產(chǎn)校具的統(tǒng)計清查工作。制定好教室、辦公室財產(chǎn)登記手續(xù)。把節(jié)約放在工作管理首位，修舊利廢，堅持合理開支。組織維修專管小組，及時安裝和維護學(xué)校的電化設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)竭盡全力，每年為學(xué)校節(jié)省了大量資金。

（三）打造校園文化品牌——和諧校園建設(shè)的窗口。

建設(shè)校園文化，是和諧校園建設(shè)的重要任務(wù)。通過校園文化建設(shè)，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，營造良好的文化氛圍，是建設(shè)和諧校園的必由之路。為此，我校首先整頓學(xué)風(fēng)，嚴謹教風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過對廣大同學(xué)進行愛國主義理想教育，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學(xué)生等一系列活動，充分激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校大力開展校園“學(xué)習(xí)之行”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等評選活動，建立文明監(jiān)督崗，樹正氣，壓歪風(fēng)，使學(xué)校朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。在教師中通過一批青年教師的典型帶動，以及開展各項業(yè)務(wù)競賽活動，樹立嚴謹科學(xué)的教風(fēng)，形成了“文明、樂學(xué)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。其次，進一步綠化美化校園，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校大搞校園綠化活動，擴大校園綠化面積，提高綠化質(zhì)量。積極開展“美麗的校園，我們的家”等活動，師生共同努力，凈化、綠化、美化我們的學(xué)校。

四、收集意見，重視整改。

在調(diào)研的過程中，我們重視意見的收集和整理，堅持邊調(diào)研邊整改，努力做到整改要有針對性，重視整改的實效性。我們把在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題、原因分析和整改措施整理如下：

（一）校園環(huán)境建設(shè)有待進一步優(yōu)化。

盡管在創(chuàng)建一級學(xué)校的進程中，學(xué)校已經(jīng)通過加大投入，完善了學(xué)校的各項硬件設(shè)備設(shè)施，但是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，很多的后備工程還沒有跟上，教室周邊的綠化環(huán)境、美化、亮化工程還要加緊建設(shè)步伐。學(xué)校的校園警示語也還比較單一，基本上是以讀書名言警句為主，與“修身、立志、篤學(xué)、強體”等八字校訓(xùn)相關(guān)的其他警示語和教育名言還沒有涉及到。

在下一階段，學(xué)校將圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槠鯔C，對照“綠色學(xué)校”的評價標(biāo)準(zhǔn)，逐一進行整改，從而使學(xué)校整體布局和微觀細節(jié)更加科學(xué)合理，使學(xué)校真正成為花園式學(xué)校。

（二）學(xué)生的公民道德意識有待進一步加強。

由于受網(wǎng)絡(luò)媒體、社會不良風(fēng)氣以及獨生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響，當(dāng)今的中小學(xué)生的道德意識較為薄弱，學(xué)校與家庭教育未能完全達成一致共識，“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時，學(xué)生的敬師愛師觀念，感恩意識普遍還比較淡薄，極個別學(xué)生出現(xiàn)道德認識模糊，道德判斷錯位的現(xiàn)象，缺乏羞恥心和廉恥感。

在下一階段，學(xué)校要進一步加大德育工作的調(diào)研力度，有針對性地開展專題研究，并對特殊個案進行跟蹤研究，積極走好家長思想工作，取得學(xué)校家庭教育的一致共識。同時，也要加大校園文化活動建設(shè)的調(diào)研，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，通過創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人；凝聚校園精神，以高尚的校園精神文化激勵人；

搭建活動平臺，以豐富的校園活動文化塑造人，強化制度建設(shè)，以完善的校園制度文化鞭策人，從而促進學(xué)生公民道德素質(zhì)的整體提升。

（三）教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)強化。

師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點，也是德育教育的重點和難點。通過嚴抓嚴管，我校教師都能充分認識到體罰和變相體罰的嚴重性，都能自覺地遵守學(xué)校的教育教學(xué)制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。但是，個別年輕的新老師，由于缺乏工作經(jīng)驗，在面對一些突發(fā)教學(xué)事件和相對棘手的問題學(xué)生時，往往未能很好地控制好自己的情緒，無意中造成了體罰；又或是操作方法不當(dāng)，不知不覺造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。

在下一階段，我們要繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，深入組織學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》，加強對年輕教師，特別是年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織先進教師和優(yōu)秀班主任開展經(jīng)驗交流會，促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高，確保一個都不落伍，并以此為突破口提高教師隊伍的師德師風(fēng)。

通過深入調(diào)研，我們深刻地認識到：深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進和諧校園建設(shè)，是學(xué)校科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的根本之道。在構(gòu)建和諧校園的過程中，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持解放思想，緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興校的第一要務(wù)，以發(fā)展創(chuàng)和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧，努力爭當(dāng)新會區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，把學(xué)校各項事業(yè)不斷向前推進，開創(chuàng)常川學(xué)校又好又快發(fā)展的新局面，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

目前，我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進入了分析檢查階段。在學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段中，我院領(lǐng)導(dǎo)班子在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過多種形式認真學(xué)習(xí)黨委宣傳部下發(fā)的有關(guān)材料，不斷提高對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的認識，不斷提高科學(xué)發(fā)展對高校建設(shè)發(fā)展重大意義的認識?，F(xiàn)根據(jù)要求，將我院領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告匯報如下：

一、對科學(xué)發(fā)展觀的認識：

科學(xué)發(fā)展觀是對以胡錦濤總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。因此，科學(xué)發(fā)展觀的理論對當(dāng)前我國經(jīng)濟社會改革發(fā)展的實踐有著重大的指導(dǎo)意義。

黨中央在全國開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的教育活動，有著深刻的國際、國內(nèi)背景。

國際背景：當(dāng)前，我國的發(fā)展面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。雖然和平與發(fā)展仍然是時代主題，但國際環(huán)境中不穩(wěn)定因素、不確定因素增多，我國發(fā)展的外部條件較之過去更加復(fù)雜多變。面對這種形勢，中國如何與其他國家一起共同推進國際關(guān)系民主化，使經(jīng)濟全球化向著均衡、普惠、共贏的方向發(fā)展，促進人類文明繁榮進步，維護世界和平穩(wěn)定，這對中國共產(chǎn)黨是一個考驗。

國內(nèi)背景：改革開放將近三十年，雖然我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但當(dāng)前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在著一系列需要解決的矛盾和問題。如何盡快實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)要求，使廣大百姓同享改革開放的成果；如何解決發(fā)展過程的不平衡(城鄉(xiāng)差距、東西部差距)和經(jīng)濟建設(shè)中反映出的突出問題；如何加強黨的政治思想組織建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位；以及提高我國的科學(xué)技術(shù)水平、國民教育水平和文化素質(zhì)，這些都是我們黨面臨的問題。

所以，開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，對黨的建設(shè)、國家的建設(shè)有著重要的意義。

在高校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動更有特殊的意義。高校能否實現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到我們國家的未來。只有把科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)觀，才能實現(xiàn)我國高等教育又好又快發(fā)展。

二、目前存在的主要問題及原因的分析：

三年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面取得了突破性的進展。韓語專業(yè)先后被確定為校級重點建設(shè)學(xué)科，被評為國家級第二類特色專業(yè)建設(shè)點，《基礎(chǔ)韓語》被評為市級精品課程，《韓語語法》被評為校級精品課程。韓語系教師的科研成果也取得了顯著成績。阿語系專業(yè)的師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，2007年科研取得了重要突破，對外的影響力逐步擴大。斯語雖為新建專業(yè)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門的大力支持下，基礎(chǔ)建設(shè)扎實，各方面建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

但我院各方面的建設(shè)還存在一定的差距。主要問題是：

1、師資隊伍建設(shè)不能適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要。

韓語系的師資隊伍結(jié)構(gòu)需要進一步優(yōu)化?，F(xiàn)韓語共有教師11人，其中教授1人，副教授6人，講師3人，助教1人。其中副教授職稱教師的年齡相距較近，均在35--40歲之間，而 40—50歲年齡段沒有教師，梯隊建設(shè)有待完善；教師中女教師所占比重大，且均為家庭負擔(dān)重，教學(xué)任務(wù)重；由于韓語系長期承擔(dān)著為在津韓資企業(yè)培訓(xùn)韓國語及世宗學(xué)堂的教學(xué)任務(wù)，因此，韓語教師連年處在超負荷工作狀態(tài)，不僅他們的健康狀況堪憂，而且長期下去必將對本科教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。

韓語專業(yè)被評為首批全國第二類特色專業(yè)建設(shè)點，這是對韓語專業(yè)教師多年辛勤勞動付出的充分肯定和莫大鼓勵，但也是一種無形的壓力。如何建設(shè)好特色專業(yè)，提升其內(nèi)在的品質(zhì)，成為韓語專業(yè)面臨的新課題。

阿語系師資隊伍建設(shè)的矛盾現(xiàn)已凸顯出來。阿語系現(xiàn)有教師5名，其中2名教師年齡在56歲以上，3名在30歲以下；2名副教授，2名講師。去年，阿語青年教師朵宸頡考取了上外博士研究生，這對很難引進高層次人才的阿語專業(yè)來說，不蒂是一個好消息。但同時，師資的短缺及年齡、職稱、學(xué)源、性別結(jié)構(gòu)不合理的問題更加突出。阿語師資隊伍梯隊建設(shè)方面的差距，影響了阿語系的更快發(fā)展。阿語系是我校外語專業(yè)中少數(shù)不具備招收碩士研究生條件的專業(yè)之一，也是未打開國際校際交流的專業(yè)。因此，加大對阿語師資的引進力度，盡快改善阿語師資隊伍面臨的困境，成為當(dāng)務(wù)之急。

斯語專業(yè)是我校2007年招生的本科專業(yè)，是全國第三家設(shè)此專業(yè)的學(xué)?！，F(xiàn)有教師2名，學(xué)生6名。從完成目前的教學(xué)任務(wù)來講沒有問題。但從長遠看，如2009年再招生，國家留學(xué)基金委公派留學(xué)的名額不能全部滿足需要的話，就可能出現(xiàn)師資短缺。況且，兩位青年教師都有攻讀博士學(xué)位的要求。

2、學(xué)院班子需進一步開闊視野。我院班子成員工作有干勁，愿意以創(chuàng)造一流工作的業(yè)績，進一步推動學(xué)院整體上水平。但需要進一步加強學(xué)習(xí)，開闊視野，爭取在全國亞非語專業(yè)上的話語權(quán)。

3、學(xué)院的制度建設(shè)還需進一步加強，管理工作還欠嚴謹。管理人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量須進一步提高。

4、在學(xué)生教育工作中，對韓語專業(yè)學(xué)生受市場因素、物質(zhì)利益引誘較大的新情況缺乏對策性研究和教育。學(xué)生思想政治工作干部隊伍建設(shè)需進一步加強。

存在以上問題的原因是多樣的。有些問題單靠學(xué)院的力量是不能解決的，有些是因為學(xué)院成立的時間短，如何建好一個學(xué)院需要時間的積累，但也有很多是我們自身對有的問題重視不夠，制度建設(shè)抓的不緊。

三、整改意見：根據(jù)查找的差距，提出整改意見如下：

1、加強師資隊伍建設(shè)，以適應(yīng)各學(xué)科專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

進一步優(yōu)化韓語系的師資隊伍結(jié)構(gòu)。主要措施為：加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，積極鼓勵教師攻讀博士學(xué)位；積極做好人才的引進工作。進一步加強教學(xué)制度建設(shè)，建立更加完善的教學(xué)研究制度。

盡快做好高層次阿語教師的引進工作。建議學(xué)校加大對阿語人才引進經(jīng)費支持的力度，以盡快改善阿語師資隊伍面臨的困境。

積極鼓勵斯語教師攻讀學(xué)位。積極做好外籍專家的遴選、聘任工作。鼓勵斯語系在高年級中用斯英雙語開設(shè)專業(yè)課程。

充分發(fā)揮分工會的作用，積極開展豐富多彩的文體活動，努力創(chuàng)造溫馨和諧的工作環(huán)境，緩解教師們的工作壓力。

2、加強學(xué)習(xí)，開闊視野，激發(fā)班子成員積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)和借鑒全國其他外語院校學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗為我所用，不斷增強我院在全國亞非語專業(yè)中的影響。

3、進一步加強學(xué)院的制度建設(shè)，不斷完善《亞非語學(xué)院教師手冊》；學(xué)習(xí)兄弟單位的經(jīng)驗，在實踐中逐步探索加強各方面管理工作的規(guī)律。

4、加強對學(xué)生思想政治教育對策性的研究。加強調(diào)查研究工作，通過開展有針對性地、多種形式的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識社會主義市場經(jīng)濟中的各種現(xiàn)象，正確處理各種利益關(guān)系，以優(yōu)良的思想品格和扎實的專業(yè)知識走向社會、回報社會。

建立隔周一次的黨團干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，定期組織黨團干部學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策，學(xué)習(xí)黨、團的基本知識，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

以上是我學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告，歡迎大家提出修改意見。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

按照鄉(xiāng)委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合農(nóng)村的實際，我鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，緊緊圍繞我鄉(xiāng)提出的認真組織學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，深刻進行剖析，實事求是地查擺影響和制約我鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展的突出問題和主要根源，因地制宜地提出了科學(xué)發(fā)展的思路與對策。

一、邊學(xué)邊整邊改，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動初見成效

我鎮(zhèn)按照鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府的工作部署和要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，注重從村情實際出發(fā)，堅持“打基礎(chǔ)、造環(huán)境、謀發(fā)展、重民生、樹新風(fēng)”，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村環(huán)境日新月異，社會事業(yè)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟社會逐步走上科學(xué)發(fā)展的軌道。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”二十字方針的要求，著力抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)工程、農(nóng)民就業(yè)工程、農(nóng)村教育工程、新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)工程、農(nóng)村財務(wù)監(jiān)管體系工程、精神文明建設(shè)和維穩(wěn)防控工程等“六大基礎(chǔ)工程”的實施，促進新農(nóng)村建設(shè)邁大步。富民惠民事業(yè)蓬勃發(fā)展。牢固樹立民生為重的理念，認真貫徹落實縣委、縣政府的相關(guān)惠民政策，不斷增強全鎮(zhèn)人的歸屬感和幸福感。

二、黨的建設(shè)在創(chuàng)新中穩(wěn)步推進。通過抓班子帶隊伍，建立健全了黨委工作制度、廉政建設(shè)規(guī)定、重大事項請示匯報和重大事項黨委會議決策制度，建立和完善了機關(guān)管理考核制度，加強機關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，以制度管人、以制度管事。通過樹立正確的用人導(dǎo)向，堅持讓善于科學(xué)發(fā)展的能者上、不善于科學(xué)發(fā)展的平者退、阻礙科學(xué)發(fā)展的庸者下，大膽啟用了一批想干事、能干事、干成事、不出事、為公為民、務(wù)實、清廉的各層干部，形成了風(fēng)清氣正的局面，以良好的黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)。通過重點圍繞“和諧農(nóng)村”創(chuàng)建活動，黨員干部大部分為具有“雙帶”能力和帶頭致富本領(lǐng)，從而使基層組織建設(shè)整體素質(zhì)得到了明顯提高，也帶動了全鎮(zhèn)農(nóng)村小康型“三個代表”責(zé)任區(qū)活動的深入開展。

三、村“兩委”建設(shè)相對薄弱。主要表現(xiàn)在：

1、個別農(nóng)村黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心地位弱化，村兩委關(guān)系緊張。

2、農(nóng)村黨員隊伍整體年齡偏大，個別村出現(xiàn)發(fā)展黨員“近親繁殖”的現(xiàn)象，發(fā)展黨員質(zhì)量不高，婦女黨員偏少。

3、黨員干部的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯，特別是對待學(xué)習(xí)上積極性不高，學(xué)習(xí)勁頭不足，表現(xiàn)為重生產(chǎn)，輕黨建，基層組織建設(shè)的能動性不太強。

四、深思深究深挖，自覺剖析存在問題的原因和癥結(jié)邊疆發(fā)展中存在的問題，既有客觀原因，更主要是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、認識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等主觀方面的原因。主要有以下三個方面：

（1）、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對照，理論武裝還沒有達到系統(tǒng)化。有的平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，并且認真記錄、認真思考，但平時拘于日常工作，主動學(xué)習(xí)的自覺性不高。有的對學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握和運用還不夠好。有的在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。（2）、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對照，工作作風(fēng)還沒有做到人性化。有的在工作中缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。有的雖然能夠經(jīng)常深入到群眾和村屯中調(diào)查研究，了解情況，但真正撲下身子去“解剖麻雀”取得第一手資料少。有的對分管的同志關(guān)心不夠，在工作中安排工作多，壓擔(dān)子多，與同志們坐下來談心少，體貼關(guān)心不夠，沒能經(jīng)常幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。

（3）、與科學(xué)發(fā)展觀的要求對照，工作方式方法還沒有實現(xiàn)科學(xué)化。有的在推行和推動工作抓落實方面，注重穩(wěn)中求進，忽視了時效要求,注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干。有的在農(nóng)村基層組織建設(shè)上投放的精力不夠,個別村班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力不強。有的在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，尤其是對村屯等干部的管理上，缺乏硬手段和鐵手腕。認真分析問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對科學(xué)發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。有的認為身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。有的干部特別是農(nóng)村干部理想信念不夠堅定，爭先創(chuàng)優(yōu)決心和信心不足，存在做“一天和尚撞一天鐘”的思想。

2、重指導(dǎo)，輕實踐。有的存在作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入、群眾觀念不夠強等問題，有時過于相信和信賴自己分管戰(zhàn)線部門負責(zé)人，認為每一項工作都有專門的部門負責(zé)人去抓，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都要親歷親為，缺乏深入實踐研究。

3、重安排，輕要求。有的在工作安排上，強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展，但在具體落實上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，即使有個別工作人員工作完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

五、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，進一步提高執(zhí)政能力和水平。

堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝領(lǐng)導(dǎo)干部，提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局能力。加強隊伍建設(shè)，樹立以人為本、一切發(fā)展都是為了人民的目標(biāo)導(dǎo)向；富民優(yōu)先、民生為重的為民導(dǎo)向；求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)導(dǎo)向；敢為人先、敢想敢干的創(chuàng)新導(dǎo)向，引導(dǎo)干部敢干事、想干事、干成事。加大對“兩委”干部的教育、培訓(xùn)、管理的力度。加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部。增強全局觀念、服務(wù)觀念、群眾觀念、環(huán)保觀念、務(wù)實觀念，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，進一步密切黨群、干群關(guān)系。嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善反腐工作機制，以實績實效取信于民、回報人民。

托牛村委會

2009年11月29日

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

阿子灘學(xué)區(qū)

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

為了認真貫徹落實縣委關(guān)于《在全縣各級各類學(xué)校集中開展學(xué)習(xí)教育整頓工作的實施方案》，全面落實黨在新時期的教育方針，更好地實現(xiàn)黨的十七大提出的宏偉藍圖和行動綱領(lǐng)，推進學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。結(jié)合我學(xué)區(qū)實際，周密部署，精心組織，扎實開展了學(xué)習(xí)教育整頓工作，在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)研討會、民主生活會、家長座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛聽取意見，找準(zhǔn)突出問題，認真分析原因，尋找對策，提出了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，現(xiàn)匯報如下：

一、現(xiàn)狀分析

我學(xué)區(qū)從四月初開始在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)集中開展學(xué)習(xí)教育整頓工作，這是我學(xué)區(qū)政治文化生活中的一件大事，是提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升辦學(xué)品位的重要舉措，意義重大，影響深遠，對促進學(xué)區(qū)各項事業(yè)健康、和諧發(fā)展起到了極大地推動作用，切實解決了極少數(shù)教職工缺乏主人翁意識，集體觀念、社會公德意識和職業(yè)道德淡薄等問題，通過教學(xué)研討會、民主生活會、家長座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛聽取意見，找準(zhǔn)突出問題，認真分析原因，尋找對策，突出解決思想認識、工作能力、工作作風(fēng)等方面的突出問題，不斷提高教師的思想認識、業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步增強緊迫感、責(zé)任感和使命感。

二、存在的問題

近幾年來，在縣委和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我學(xué)區(qū)各項工作日新月異、蒸蒸日上，均取得了一定成效，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和贊揚。但按照黨的十七大提出的各項新任務(wù)和新要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作的方式方法、工作態(tài)度、教育觀念等方面還存在很大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，團結(jié)協(xié)作，能夠總攬全局建立健全各項規(guī)章制度，使學(xué)校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，但在各項制度的落實上力度不夠，太講情面，缺乏決策能力和運籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)能力。在教師隊伍的建設(shè)上制度不嚴密，管理上不到位，要求上不嚴格，培養(yǎng)目標(biāo)執(zhí)行不好，雖然注意教師的培養(yǎng)和發(fā)展，但教師的整體素質(zhì)、學(xué)識水平、工作態(tài)度沒有明顯轉(zhuǎn)變，在教師隊伍中出現(xiàn)思想觀念淡薄、責(zé)任意識不強、自私自利、觀念狹隘的等不良現(xiàn)象，影響教師的整體素養(yǎng)和工作積極性。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，用理論來提升工作能力的意識不強，工作視野不夠?qū)挘瑢h的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實際，去研究、去探討、去運用、去具體指導(dǎo)工作實踐。從某中程度上影響了學(xué)校的發(fā)展。

3、在推進學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新上，存在工作方式不夠新穎、不夠深入、細致、標(biāo)準(zhǔn)不高，出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識，習(xí)慣于按部就班，對不符合、不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的原有事物不敢進行否定，害怕出問題，得罪人。對一些具體問題沒有主動和針對性的去研究，新措施、新辦法拿不出來，工作局面得不到突破，難以用合理的競爭激勵機制調(diào)動廣大教師的積極性，致使部分教師沒有從過去形成的經(jīng)驗主義的觀念中解放出來，沒有從封閉的、狹隘的觀念中解放出來。

4、后勤、總務(wù)工作主動服務(wù)教學(xué)的意識不強，觀念滯后，缺乏主人翁精神，需更快、更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行提供堅強有力的后勤保障。

5、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子年輕氣盛，缺乏經(jīng)驗，缺乏敢為人先的創(chuàng)新精神和謙虛謹慎的敬業(yè)精神，導(dǎo)致學(xué)校各項工作效率不高，形式、表面化現(xiàn)象嚴重，使各項工作僅僅停留在表面，在深度、廣度和內(nèi)在的潛能的挖掘方面得不到提升。

6、領(lǐng)導(dǎo)班子在推進學(xué)校工作的主動性不夠，工作作風(fēng)缺乏深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工、任務(wù)不明確，出現(xiàn)推卸責(zé)任、敷衍了事，缺乏潮前擔(dān)重任的勇氣和魄力，不能對自身工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在查找突出問題，指導(dǎo)教育教學(xué)方面欠深入。由于班子成員兼課多，平時忙于備課、改作業(yè)，經(jīng)常性的調(diào)查研究就顯得不足，通過民主座談會、組織生活會以及家長座談會、問卷調(diào)查，也確實發(fā)現(xiàn)了班子成員中存在工作作風(fēng)不夠深入，與教師、家長的溝通不夠密切。對學(xué)校各項工作中存在的問題得不到及時反饋，民主渠道不暢通。

三、整改措施及今后努力的方向

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在提高整體素質(zhì)、自身理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力上狠下功夫，強化班子建設(shè)和凝聚力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平和“執(zhí)政能力”。

2、強化學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷提升學(xué)習(xí)能力，把勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)作為廣大教師的能力標(biāo)準(zhǔn)之一；堅持學(xué)以致用，用理論武裝頭腦、用知識豐富思想。將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力，用以指導(dǎo)實踐推進工作。

3、提高領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)水平，要把思想集中在想干的事上，少一些浮燥，多一些思考，少一些應(yīng)酬，多一些實干，真正把心思用實事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在管理水平上，在實踐中不斷掌握新知識，增長新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗，提高創(chuàng)新的能力和水平。要樹立埋頭苦干的務(wù)實精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合，多動腦筋，多想辦法，嚴明紀律，強化責(zé)任。努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，行為世范，以身作則，影響和帶動廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立責(zé)任意識和主人翁精神。

4、加強后勤隊伍管理力度。后勤工作的“服務(wù)育人”功能也越來越重要。針對我校后勤工作情況，要進一步加強后勤管理，完善體制，明確責(zé)任，后勤工作人員在日常工作中，首先要高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，育人先育已，不斷增強服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

5、多召集領(lǐng)導(dǎo)班子會議，加大班子成員的交流力度，要坦誠相見，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。認真學(xué)習(xí)研討新形勢、新任務(wù)下的教育目標(biāo)、方向和決策，開闊視野，不受條件的束縛，大膽進行創(chuàng)新，制定切實可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，認真履行崗位職責(zé)，形成講大局、講正氣、講團結(jié)的良好氛圍。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔自律，加強作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范自己的行為，做到內(nèi)正其心，外修其行，樹立清正廉潔的良好形象，心系全體教師，情系全體學(xué)生，努力做到求正務(wù)實、廉潔高效。

7、要加大作風(fēng)建設(shè)，進一步密切與教師、家長的聯(lián)系，班子成員帶頭參加教研教改和創(chuàng)新活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，經(jīng)常召開民主生活會、家長座談會、新、老教師經(jīng)驗交流會，及時了解師情民意，為學(xué)校發(fā)展和科學(xué)的決策提供依據(jù)，努力保證群眾意見的及時反饋，保證民主渠道的暢通。

總之，學(xué)區(qū)集中開展學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)教育整頓工作第二階段的各項工作以基本完成，通過分析檢查，我們認清了不足，理清了思路，明確了措施，也堅定了信心。我們將繼續(xù)貫徹“以人為本”的思想，運用統(tǒng)籌兼顧的方法，推進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。

阿子灘學(xué)區(qū) 二〇一〇年五月三十日

阿子灘學(xué)區(qū)

集中開展學(xué)習(xí)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)班子

分 析 檢 查 報 告

二〇一〇年五月