第一篇：理念支撐 文化引領(lǐng) 內(nèi)涵發(fā)展全面提升全旗義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平

理念支撐 文化引領(lǐng) 內(nèi)涵發(fā)展

全面提升全旗義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平

——扎賚特旗教育局學(xué)校管理經(jīng)驗材料

扎賚特旗現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校84所，其中初中7所，九年一貫制學(xué)校16所，蘇木鎮(zhèn)中心校8所，旗直小學(xué)7所，教學(xué)點46個；小學(xué)在校生17777人，初中在校生8031人；全旗義務(wù)教育階段學(xué)校專任教師2985人。

近年來，新修訂的《義務(wù)教育法》，進一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo)。均衡發(fā)展是新時期義務(wù)教育發(fā)展的新方向，注重提高質(zhì)量、注重內(nèi)涵和特色發(fā)展已成為新時期義務(wù)教育的主旋律。

2011年是貫徹落實國家、自治區(qū)和我盟“中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的開局之年，旗委、旗政府堅定不移地推進以教育為重點的各項社會事業(yè)超前發(fā)展已經(jīng)形成了全面奠基、整體提升的大好勢頭，全旗各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，師資隊伍素質(zhì)和學(xué)校管理水平有了大幅度的提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升。但是，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，義務(wù)教育出現(xiàn)了一些新情況、新問題。主要表現(xiàn)在：一是義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，應(yīng)試教育沒有得到根本改觀；二是義務(wù)教育資源分配不盡合理，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在；三是義務(wù)教育學(xué)校之間的管理水平，內(nèi)涵發(fā)展程度差距較大。針對這些新情況和新問題，我局采取了“三大常規(guī)、八項嚴(yán)格、五個加強”的強有力措施，對義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、特色發(fā)展等方面 1 工作進行了探索，并取得了階段性成果，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)與同行們匯報交流如下：

一、落實三大常規(guī)，加快學(xué)校管理步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道 為全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)創(chuàng)建人民滿意教育工作目標(biāo)，幾年來，扎賚特旗教育局一手抓“兩基”鞏固提高，一手抓學(xué)校規(guī)范化管理，牢固樹立了“細節(jié)決定成敗”的管理思想，學(xué)校管理工作從抓常規(guī)管理入手，向管理要質(zhì)量，要效益，學(xué)校的各項工作在目標(biāo)管理、制度管理、計劃管理、工作流程管理等方面不斷趨于科學(xué)規(guī)范，促進了全旗學(xué)校管理水平的全面提升。我們的主要做法：一是進一步加大了義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行力度；二是進一步加強義務(wù)教育階段中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實；三是2005年以來，相繼制定出臺了《扎賚特旗中小學(xué)開學(xué)工作常規(guī)》、《扎賚特旗中小學(xué)放假工作常規(guī)》、《扎賚特旗中小學(xué)德育工作常規(guī)》等三大常規(guī)，對義務(wù)教育階段學(xué)校從開學(xué)到放假開展教育教學(xué)工作的全過程，從工作重點、工作細節(jié)、工作職責(zé)等方面作了全方位、科學(xué)的梳理和歸納，在工作檢查指導(dǎo)過程中加大了對“常規(guī)”的執(zhí)行落實力度，并在工作中不斷地對“常規(guī)”進行了完善。幾年的實踐證明，“三大常規(guī)”的出臺和進一步的貫徹落實，加快了我旗義務(wù)教育階段學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進程。

二、落實“八項嚴(yán)格”，采取“三種途徑”強化督查“減負”禁止“四超”

自2005年到目前為止，扎賚特旗教育局先后下發(fā)《關(guān)于繼續(xù)做好減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)的若干意見》、《關(guān)于做好義務(wù)教 育階段中小學(xué)辦學(xué)行為若干意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的實施意見》等3個文件。上述文件重點針對義務(wù)教育階段學(xué)校造成學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的不規(guī)范辦學(xué)行為，旨在著力解決當(dāng)前社會反響強烈的突出問題，即學(xué)科教學(xué)超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“超標(biāo)”，加班加點延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的“超時”，布置大量機械重復(fù)作業(yè)和隨意增加考試次數(shù)的“超量”，任意違背入學(xué)條件規(guī)定和招生限制范圍的“超限”等“四超”問題，并提出了“八嚴(yán)格”要求：一是嚴(yán)格學(xué)區(qū)制度；二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)齡制度；三是嚴(yán)格執(zhí)行班額限定制度；四是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)模限定制度；五是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度；六是嚴(yán)格執(zhí)行借入生免試入學(xué)制度；七是嚴(yán)格執(zhí)行免收費制度；八是嚴(yán)格執(zhí)行行政處罰和責(zé)任追究制度。

我局通過明確責(zé)任，建立長效機制，強化督導(dǎo)檢查以及加大查處力度等措施抓好工作落實。建立了四項制度，形成“減負”長效機制：一是建立中小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度；二是加重課業(yè)負擔(dān)責(zé)任追究制度；三是建立教學(xué)活動安排公示制度；四是減輕課業(yè)負擔(dān)的檢查制度。

與此同時，我局還通過“三種途徑”強化督查，確?！皽p輕”各項規(guī)定落到實處。一是充分發(fā)揮督導(dǎo)作用；二是對各校師生不定期開展問卷調(diào)查活動；三是構(gòu)建社會監(jiān)督平臺，教育局紀(jì)檢室、督導(dǎo)室、教育股設(shè)置并公示了接受社會監(jiān)督的電話、電子信箱，自覺接受師生、家長和社會的監(jiān)督。一系列措施，使全旗義務(wù)教育階段“減負”工作取得了良好的效果。2010年12月份，我旗音一小、音三小、音三中、音四中、綽勒中心學(xué)校參加全盟“規(guī) 范辦學(xué)行為示范校”評比檢查，經(jīng)過學(xué)校自評，盟教育局復(fù)評，5所中小學(xué)均被命名為“全盟規(guī)范辦學(xué)行為示范?！狈Q號，受到盟教育局的表彰獎勵。

三、堅持“五個加強”，推進義務(wù)教育階段學(xué)校校園文化建設(shè)步伐

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，是激發(fā)學(xué)校活力的源泉，是構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)實力和競爭力的核心。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹盟教育局下發(fā)的《興安盟中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》的基礎(chǔ)上，2010年2月份下發(fā)了《扎賚特旗教育局關(guān)于加強全旗中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并在局機關(guān)專門設(shè)立校園文化建設(shè)辦公室。經(jīng)過深入學(xué)校調(diào)查研究、與各校校長進行反復(fù)交流討論后提出了“理念支撐、文化引領(lǐng)、特色發(fā)展、品牌打造”的校園文化建設(shè)16字方針和加強學(xué)?！拔镔|(zhì)文化、制度文化、活動文化、精神文化、人際文化”等“五種文化”的具體措施，結(jié)合校安工程的實施制定了全旗校園文化建設(shè)推進年度計劃，目前正在進行各校的校園文化規(guī)劃設(shè)計和實施工作。這一舉措推動了全旗中小學(xué)校園文化建設(shè)工作的發(fā)展。

一是加強物質(zhì)文化建設(shè)，整合優(yōu)化育人資源。我們認(rèn)為物質(zhì)文化建設(shè)，應(yīng)注重“文化”意識，注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，發(fā)揮隱性的教育作用。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué) 生的智慧，也有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。基于這種認(rèn)識，我旗大部分中小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)打破了常規(guī)的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在師生熟知的領(lǐng)域挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的天地，使每一個角落都成為學(xué)生進行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。如音德爾一小、二小、音六中在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄、精品屋、特長展示等板塊欄目，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。音一中、音二中、綽勒中心學(xué)校、音三小、巴達爾胡中心校、巴彥烏蘭中學(xué)等大部分中小學(xué)在教學(xué)樓和教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進的標(biāo)語等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。

二是加強制度文化建設(shè)，強化管理育人機制。健全的規(guī)章制度和科學(xué)的管理是順利完成各項工作任務(wù)，不斷提高育人質(zhì)量與效益，達到學(xué)校教育目標(biāo)的根本保證。制度文化是處于表層的物質(zhì)文化與深層的精神文化之間，不可缺少，不可替代。全旗中小學(xué)在制訂規(guī)章制度過程中，突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，賦予制度以靈魂，強調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀④浻蚕嗳莸摹昂辖稹笔降囊?guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的功效。

在德育管理工作中，我局以狠抓德育隊伍建設(shè)為突出口，建立了培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。一是以評選創(chuàng)新型班主任、優(yōu)秀班主任、首席班 主任為契機，組織班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升班主任素質(zhì)。近三年來，先后組織30余名班主任人赴北京、呼和、上海等地進行學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)；二是召開德育工作經(jīng)驗交流會，交流各校德育工作及班主任工作先進經(jīng)驗，從而提高德育工作者的思想意識、奉獻意識、服務(wù)意識；三是每年舉辦學(xué)校管理干部培訓(xùn)班，對各校德育管理工作者進行培訓(xùn)，提高他們的理論水平和工作能力。在教育局的正確引導(dǎo)下，全旗各校德育管理工作打造出了自己獨特的品牌。如音德爾三中學(xué)校建立了《發(fā)展性班主任多元評價制度》，充分考慮了班主任的個體差異，體現(xiàn)了發(fā)展時期不同，評價的重點也有所不同。對“適應(yīng)期”的班主任，重點評價其常規(guī)管理能力；對“成長期”的班主任，重點評價其建設(shè)班集體和班級文化的實績；對“成熟期”的班主任，重點評價是否關(guān)注學(xué)生的精神世界、促進學(xué)生的全面發(fā)展，是否形成了個人風(fēng)格；對“專家型”班主任，重點評價科研能力和示范作用的發(fā)揮。評價力求彰顯班主任的個人的風(fēng)采，每學(xué)期期末評選出勤懇敬業(yè)的“師德之星”、科學(xué)有效的“管理之星”、筆耕不輟的“科研之星”等。音德爾五小還構(gòu)建了具有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度。《校長室工作職責(zé)》、《教務(wù)處工作職責(zé)》、《教研組工作職責(zé)》、《師德考核方案》、《備課組工作職責(zé)》、《校本教研活動制度》、《校本教研成果獎勵制度》、《體衛(wèi)藝活動獎勵制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)制度》、《升旗制度》、《學(xué)生每月之星評比表彰制度》、《星級示范班級評比制度》、《少先隊代表大會制度》等等。

全旗中小學(xué)師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值，并在每年一度的教師表彰大會及優(yōu)秀學(xué)生頒獎儀式上，都盡可能創(chuàng)造出濃厚的文化氛圍，動情動心、催人奮進。三是加強校園活動建設(shè)，打造校園文化品位。校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開（認(rèn)知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓(xùn)練活動等）。根據(jù)學(xué)生的身心特點，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、興趣特點、能力水平和心理、生理特征，我們組織全旗中小學(xué)生開展了豐富多彩的校園文化活動，取得了良好的育人效益。

首先，從有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力及表現(xiàn)和傳承校園文化精神入手，開展好“六大活動”。一是組織開展校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)等“四節(jié)”活動，拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生技能、規(guī)范學(xué)生言行、陶治學(xué)生情操、展示學(xué)生才華、豐富學(xué)生精神文化生活的舞臺，引導(dǎo)校園文化向健康高雅方向發(fā)展。二是組建舞蹈隊、器樂隊、合唱隊、運動隊、文學(xué)社、書畫社，打造筆墨校園、活力校園、雅韻校園，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮，逐步創(chuàng)建和形成各校生機勃勃的校園文化特色和品牌。如音一小在一年一度的讀書節(jié)活動中，經(jīng)典美文誦讀以班級為單位，全體同學(xué)都登臺誦讀中華經(jīng)典美文，氣勢令人心潮澎湃、熱血沸騰；音五小的讀書交流辯論會精彩紛呈，學(xué)生們慷慨激昂、爭先恐后，通過交流與討論，使學(xué)生從行為習(xí)慣到理想信念的升華；音三中以舞蹈、劇本的形式將中華經(jīng)典進行創(chuàng)新性的編排，形式新穎，內(nèi)容充實，讓人嘆 為觀止；音六中充分挖掘校內(nèi)人力資源，將學(xué)校有特長的師生調(diào)動起來，創(chuàng)造出了以健美操、校園集體舞、民族舞為方隊同場活動的大課間活動形式，使校園充滿了生機與活力。三是充分利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)日、紀(jì)念日，精心組織各種慶祝紀(jì)念活動，使每一次活動都能夠讓學(xué)生受到啟迪和教育。四是以落實《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為重點，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣，不斷促進學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，促進良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。五是開展以社會主義榮辱觀進校園、先進人物進校園、現(xiàn)代科技知識進校園、高雅藝術(shù)進校園、安全法制進校園為主要內(nèi)容的“五進校園”教育活動。六是以建立有效課堂為重點，加強對課堂教學(xué)文化的實踐和研究，開展以課堂教學(xué)為主線的課堂文化活動，為校園文化注入了生機和活動。

其次是在每年3月份堅持開展“學(xué)雷鋒”活動，激發(fā)中小學(xué)生弘揚雷鋒精神，愛祖國、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛做“好人好事”的熱情；5月要結(jié)合形勢開展“獻愛心活動”、全旗中小學(xué)生球類比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等德育、文體活動，展現(xiàn)中小學(xué)生的助人為樂、活潑向上的精神風(fēng)貌；7月份開展“城鄉(xiāng)兒童手拉手，結(jié)伴同行共成長”聯(lián)誼體驗教育活動，使我旗德育管理工作由灌輸說服教育向?qū)嵺`體驗教育轉(zhuǎn)變。2010年11月，我局被盟委宣傳部授予全盟“未成年人思想道德建設(shè)”先進集體稱號，同年12月份，被自治區(qū)教育廳授予“德育工作先進集體”稱號；9月份開展民族團結(jié)教育活動，使廣大中小學(xué)生深刻認(rèn)識到“偉大的社會主義大家庭，五十六個民族誰也離不開誰”的中華民族之精神； 10月份開展的全旗民族中小學(xué)《朦根綽爾杯》母語詩歌朗誦比賽，激發(fā)了廣大蒙古族中小學(xué)生“愛祖國，首先愛自己的民族，愛民族，首先愛自己的語言文字、學(xué)好使用民族語言文字”的積極性。正是這些豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生才干。

四是加強精神文化建設(shè),提升意識形態(tài)內(nèi)涵。精神形態(tài)的校園文化，我們主要抓了以下四個方面：一抓辦學(xué)目標(biāo)的制定，使之成為全體員工一致努力、為之奮斗的目標(biāo)，成為學(xué)校工作的凝聚點；二抓價值觀念的確立，通過各種途徑，采取各種方式，樹立全新的價值觀念，使之成為全體師生共同享有的學(xué)校內(nèi)評價人與事的價值，評價成功與失敗，成績與缺點的觀念和標(biāo)準(zhǔn)；三抓精神作風(fēng)的形成，學(xué)校通過各種方式不斷內(nèi)化、培育師生員工的精神作風(fēng)，來推廣學(xué)校的行為規(guī)范，發(fā)揮精神形態(tài)的校園文化的規(guī)范功能；四抓校園禮儀的普及，在學(xué)校目標(biāo)、價值觀念和精神作風(fēng)的指導(dǎo)下，利用互致問候、升旗儀式、頒獎儀式、春節(jié)慰問、穿校服、戴?；?、升校旗、掛校標(biāo)、唱校歌等形式很好地激發(fā)和強化了師生員工的文化意識、禮儀規(guī)范，使師生受到濃烈的感情熏陶，產(chǎn)生歸屬感、凝聚力和向心力。

五是加強人際文化建設(shè)，拓展師生人格魅力。從某種意義上講，校內(nèi)人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。和諧的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規(guī)范，是影響學(xué)生良好思想品德形成的一種無形的巨大的力量。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”?；谶@種認(rèn)識，我局制定下發(fā)了《扎賚特旗中小學(xué)德育工作常規(guī)》，進一步明確了在學(xué)校大家庭和諧人際關(guān)系的建設(shè)工作中，“愛”是學(xué)校精神的最高境界，首先讓教師明確愛自己才會樹立正確的人生觀、價值觀，醒目的校訓(xùn)是對自己無形的鞭策，優(yōu)美的校歌是自己心靈的和弦；其次讓教師明確愛學(xué)生才會形成良好的師德，才會有無私奉獻的心靈，才會有孜孜不倦的追求；最后讓教師明確愛學(xué)校才會營造和諧的人際關(guān)系，才會有相互關(guān)心、相互溝通的理解，才會有團結(jié)互助、民主和諧的氛圍。

雖然我們在學(xué)校管理方面進行了一些有益的探索和嘗試，取得了一定的成績，但我們清楚地意識到，與先進地區(qū)相比還有著一定差距?！秶医逃虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，明確了義務(wù)教育新時期的任務(wù)和未來目標(biāo)。我們一定要堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”發(fā)展這一科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。以校安工程為契機，以環(huán)境育人、文化治校為目標(biāo)，堅持以人為本，辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個孩子，有效縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間的教育差距，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，努力促進教育公平，加快全旗中小學(xué)校管理從制度管理規(guī)范發(fā)展向文化管理內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)軌步伐，使辦學(xué)特色更加突出，把促進學(xué)生健康發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，通過加強學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平。

第二篇：堅持以人為本,深化內(nèi)涵發(fā)展,全面提升辦學(xué)水平（寫寫幫推薦）

堅持以人為本，深化內(nèi)涵發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平

————淇濱區(qū)一中2011年學(xué)校工作總結(jié) 一年來，我校在區(qū)文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，以全面實施素質(zhì)教育總攬全局，與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步深化新課程教育理念，走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色鮮明之路，較好的完成了2011年目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)校改革和發(fā)展取得了新進展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)校責(zé)任完成情況總結(jié)如下：

一、加強班子建設(shè)，提高管理實效

建設(shè)一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。本不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校現(xiàn)有校長1人，副校長1人。學(xué)校下設(shè)三處一室，即教務(wù)處、政教處、總務(wù)處和辦公室。各處室分工具體明確，職責(zé)到位。

（1）、建立學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班子。班子成員能夠不斷地學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)和管理水平。深入教學(xué)第一線，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革，實踐新理念下的教學(xué)新模式，班子成員帶頭參加課題研究。

（2）、建立勤政高效型班子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯(lián)系群眾，不斷調(diào)整和改進學(xué)校管理，做到公開、透明。堅持行風(fēng)評議制度，定期征求社會與家長對學(xué)校工作的意見和建議。使學(xué)校管理日趨科學(xué)和完善。

（3）、推進學(xué)校民主管理。堅持班子議事制度和民主集中制原則，積極推行校務(wù)公開，學(xué)校重大決定、重要項目如教師評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放、教工福利待遇、學(xué)校工程建設(shè)等必須經(jīng)過學(xué)校教代會表決通過，并能通過校務(wù)公開、政務(wù)公開等形式自覺接受放大教師的民主監(jiān)督。

二、完善評價制度，建立長效機制

要教師主動發(fā)展，必須有一套科學(xué)完善的評價制度。面對教育改革和全面實施素質(zhì)教育的形勢，我們激勵和引領(lǐng)廣大教師積極參與各項活動，改變陳舊的教學(xué)管理體制，建立科學(xué)完善的激勵機制。認(rèn)真貫徹落實《淇濱區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作手冊》、《淇濱區(qū)中小學(xué)教師行為“三十不準(zhǔn)”》，研究制訂了《教師量化考核細則》、《教師考核方案》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教師中高級職稱評定方案》、《淇濱區(qū)一中績效工資方案》等評價體系，這些制度的落實，注重了過程管理，綜合評價，引導(dǎo)教師在過程中求結(jié)果，在不斷改進中求發(fā)展；促進教師“自主規(guī)劃，自覺反思，自我完善，主動發(fā)展”。在完善的制度保障下，學(xué)校進一步注重精細化管理，努力提高教育教學(xué)效益。一是各年級出現(xiàn)的問題，使用科學(xué)、合理的方法及時解決。二是通過校務(wù)公開等措施，實施民主化管理。在完善的制度保障下，廣大教師都能為人師表、愛崗敬業(yè)，組織紀(jì)律觀念、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感、使命感都更加強烈。

三、抓實隊伍建設(shè)，提升執(zhí)行能力

（2）、強化師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師人格更加完善。學(xué)校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點和目標(biāo)，周密制定了《教師師德師風(fēng)考核辦法》，將師德師風(fēng)考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風(fēng)一票否決制，建立了師德師風(fēng)檔案，加大師德考評力度，完善師德考評機制。學(xué)校通過師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師模范履行師德規(guī)范，以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表。11月份，我校李玲和張皓兩位教師參加了“淇濱區(qū)教育系統(tǒng)省九次黨代會宣講報告會”，今年我校有 11名教師榮獲“市優(yōu)秀教師 ”、“市師德標(biāo)兵”、“區(qū)先進工作者”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主作”等榮譽稱號。

（3）、加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為全面提升教師的素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了為教師送知識活動，學(xué)校選購了《責(zé)任與能力》、《給教師100條建議》、《卡耐基全集》等優(yōu)秀讀物近五百套本供教師閱讀，給老師征訂了相關(guān)學(xué)科的報刊近一百份本供教師學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校在財力吃緊的情況下，投入10多萬元，組織教師參加了國培計劃、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、多媒體教學(xué)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和其他外出培訓(xùn)等達380人次。其中組織全體教師分兩批到焦作永威學(xué)校學(xué)習(xí)洋思先進的教育教學(xué)理念、嶄新的課堂教學(xué)模式——“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練“和先進的管理經(jīng)驗，開闊了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的視野，更新了教育觀念，啟迪了工作思路。

（4）、重視師徒結(jié)對，積極做好傳幫帶。學(xué)校重視師資隊伍的建設(shè)和管理，努力為教師的成長發(fā)展搭建舞臺，尤其重視對青年教師的培養(yǎng)。我校35周歲以下的青年教師已占全校教師總數(shù)的70%。針對這個特點和學(xué)校發(fā)展的需要，我們通過師徒結(jié)對，專題研究、同研一堂課、優(yōu)質(zhì)課大賽、經(jīng)驗交流、觀摩考察、專家講座、學(xué)歷提高和等措施和手段，提高青年教師的個體能力和整體素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)化快速成長。通過這一系列的活動，新分配教師胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學(xué)生認(rèn)可、同行肯定的教師，成為學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，并帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

四、強化德育管理，實施以德促學(xué)（2）我們充分利用學(xué)生大會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓每個學(xué)生熟悉《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生的言語舉止、行為方式和服飾著裝等行為。有計劃有深入地開展愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀和三理教育，使學(xué)生的道德素質(zhì)不斷得到提高，學(xué)校政教處團委還不失時機的組織學(xué)生積極參加各項活動，以活動為載體，提高學(xué)生的思想政治覺悟和紀(jì)律觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）10月份，學(xué)校政教處在全校學(xué)生中開展了“停止抱怨 學(xué)會感恩”系列教育活動。通過主題班會上班主任的引導(dǎo)、校園廣播網(wǎng)播放歌曲《感恩的心》、給父母洗腳、我心中最美教師征文比賽以及各班合唱比賽等一系列活動，其中在“奉獻愛心 拯救生命——為患白血病的同學(xué)捐款”活動中，全校師生共捐款17540元。讓學(xué)生學(xué)會“知恩”，學(xué)會“報恩”，學(xué)會“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人的道理，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發(fā)和增強“報答親人、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（4）學(xué)校除了利用廣播站、黑板報、各班學(xué)習(xí)園地、校園宣傳欄等常規(guī)德育手段外，還創(chuàng)新德育宣傳工作教育形式，讓學(xué)生集體宣誓簽名，今年學(xué)校又創(chuàng)辦了校報《一中學(xué)苑》，進一步加強了校園文化建設(shè)，開拓了宣傳陣地，傳播新聞信息、引導(dǎo)輿論走向，促進對外交流，為師生展示才華、提高綜合素質(zhì)搭建了平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進學(xué)校管理和教學(xué)工作邁上新臺階。

（5）構(gòu)建家校共管體制。為了取得家長的理解和支持，除平時與家長勤聯(lián)系、勤溝通外，學(xué)校還通過召開家長會、《致家長一封信》、家長座談會等形式，就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生心理健康、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績等問題，進行交流探討，引導(dǎo)家長，配合學(xué)校及老師來共同教育孩子。各位班主任堅持家訪制度，把學(xué)生在校表現(xiàn)及時告知家長，讓家長理解學(xué)校、理解老師，了解孩子，放心孩子在學(xué)校的生活，愿意和學(xué)校一道共同來培養(yǎng)孩子。架起學(xué)校和家庭的橋梁，實現(xiàn)了家校“雙贏。

五、狠抓教學(xué)管理，促進穩(wěn)步發(fā)展

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據(jù)我校實際情況，制定了學(xué)校課程實施方案，努力開齊開全三級課程。狠抓教學(xué)中的四個環(huán)節(jié)：備課，課堂教學(xué)，批改作業(yè)，課下輔導(dǎo)。在抓常規(guī)教學(xué)上狠下功夫，糾正了教師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了隨便調(diào)課、上課遲到、無人上課等不良現(xiàn)象。對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況采取不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時給予糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果。主要表現(xiàn)在：教師備課質(zhì)量得到了提高，課堂教學(xué)效果良好，課后反饋及時，作業(yè)批改認(rèn)真，教學(xué)井然有序。

2、完善機制，加強教研。為全面提高課堂教學(xué)效益，走“科研興?！敝?，學(xué)校建立健全了“學(xué)校、教研組和教師”三級教研網(wǎng)絡(luò)。組成了以教科室主任為首，以各教研組長、備課組長和骨干教師參加的教科研骨干隊伍。在教科研工作中，我們切實抓好了“集體備課”、“賽課”活動，為打造“生命課堂”架橋鋪路；認(rèn)真組織“同研一堂課”活動，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率；大力推進“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，積極優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、加強集體備課。根據(jù)年級特點，分設(shè)各個年級的學(xué)科備課組，明確教研組長和備課組長的職責(zé)。每周進行集體備課，確定統(tǒng)一的教學(xué)方案，教師在教學(xué)時再結(jié)合實際隨時補充。我們把集體備課作為教師的交流、互動、共同發(fā)展、共同提高的重要舞臺。通過合作交流，發(fā)揮集體的智慧，更準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，突出重點，突破難點。

扎實開展教研活動。學(xué)校給每個教研組每周安排半天的時間進行扎扎實實的教研活動。從理論學(xué)習(xí)著手，進行深入研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以課堂教學(xué)為載體進行教學(xué)研究。每次活動時，教師都要進行心得交流，并認(rèn)真做好活動記錄，以此促進學(xué)校教研組的健康發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別插到各教研組參與教研活動。積極開展教研“三進”。實實在在地為提升教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的條件。學(xué)校積極發(fā)動教師積極參與課題研究，除省市課題外，還廣泛開展了校級課題研究?，F(xiàn)在學(xué)校骨干教師和青年教師課題研究參與率達90%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內(nèi)容，在教學(xué)中加以研究總結(jié)。學(xué)校教師結(jié)合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。今年，兩個課題都被批準(zhǔn)為鶴壁市立項課題。

老師的省級課題《》順利結(jié)項，圓滿完成了研究目標(biāo)。本

老師獲得市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，等老師的23篇教育教學(xué)論文在省市級論文評比中獲獎，等老師獲得省市教學(xué)成果獎6項。學(xué)校也涌現(xiàn)了一批教學(xué)科研骨干，在學(xué)校組織的同研一堂課、優(yōu)質(zhì)課大賽中，年青教師姜瑞玲、張志鵬、胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學(xué)生認(rèn)可、同行肯定的教師，成為學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，并帶動學(xué)校整教科研水平的提高。

4、撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。切實開展反思教學(xué)實踐活動，并使其成為教師的自覺行為。反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象、反思自我的教學(xué)行為。每位任課教師每周堅持撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學(xué)規(guī)律進一步的認(rèn)識，提升教學(xué)水平，促進專業(yè)發(fā)展。

5、相互聽評課，促進共同提高。本我們重點舉行了“同研一堂課”活動。首先確定同一教學(xué)內(nèi)容，然后在本年級內(nèi)每個教師講同一堂課，在聽課之后的議課中，再對教案作補充修改，做到“同中求異，異中求同”，提高了授課質(zhì)量，展現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特色。此次活動的開展，加強了教師之間經(jīng)驗共享，取長補短，聽課后針對性的評課讓每位教師都認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足，促進了教師的專業(yè)成長，也推動了教研氛圍的形成。

6、推廣洋思模式，打造生命課堂。我校大力推進“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思教學(xué)”模式的教學(xué)實驗和推廣工作。組織教師兩批130人次赴永威學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校表示決定借鑒永威學(xué)校成功的做法和經(jīng)驗，進一步推廣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，狠抓教書育人、管理育人、服務(wù)育人，積極營造“生命課堂”的教學(xué)氛圍，堅定不移地走特色教育之路。

7、開設(shè)教師論壇。每周教師例會上，抽兩名教師交流教學(xué)心得，教師們的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，工作能力得到提升，自身素質(zhì)得到不斷提高。

六、落實安全責(zé)任，營造平安校園

本我校繼續(xù)加強對學(xué)生進行遵守交通法規(guī)、交通安全教育，加強防火、防盜、自我救護教育，加強防止青少年違法犯罪教育、法制教育，增強學(xué)生的法制觀念和安全意識。

為創(chuàng)建平安校園，學(xué)校加強了對學(xué)校餐廳的管理力度，防止安全衛(wèi)生事故的發(fā)生。一是學(xué)校派專人進行監(jiān)管，有效保證了食品安全。二是實行值班人員提前半小時就餐制，對于飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生起到了監(jiān)督作用。三是通過多種途徑進行監(jiān)管。學(xué)校在餐廳和總務(wù)處各設(shè)置了意見箱，由專人負責(zé)查看整理，并要求總務(wù)處定期發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷，篩選合理化建議和意見，作為餐廳提高服務(wù)質(zhì)量的依據(jù)。

學(xué)校還利用全體教師會議、國旗下講話、學(xué)校廣播、黑板報、櫥窗等多種形式開展宣傳，教育學(xué)生認(rèn)識“三無”食品的危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高師生的防控意識。學(xué)校在今年兩次為學(xué)生免費體檢，為學(xué)生健康舒適的學(xué)習(xí)提供保證。

學(xué)校還著重關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，探究解決方法。學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課，由專職老師授課，并成立了心理健康咨詢室——心晴工作室，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，促進其身心積極健康發(fā)展。

學(xué)校加強了校園的安全保衛(wèi)工作，要求值班老師全天巡查校園，門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行出入制度和登記制度，配齊了教學(xué)樓、宿舍樓、各電腦機房、各實驗室、餐廳等消防重點部位的滅火器、應(yīng)急燈等消防器材，及時更換了失效的消防器材。學(xué)校加強校園風(fēng)險安全工作，努力“轉(zhuǎn)移風(fēng)險”。動員全體學(xué)生參加“城鎮(zhèn)醫(yī)?！焙汀捌桨脖ｋU”，學(xué)生參保率達到90%。

七、優(yōu)化辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平

今年，在區(qū)文教體局的全力申請下，我校爭取到區(qū)級財政資金150萬元用于改造操場和硬化校園，為學(xué)生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境。

為使學(xué)生有一個舒適安全的就餐場所，學(xué)校啟動了學(xué)生餐廳改造工程，并接入了天然氣。8月份新餐廳已交付使用。改造后的新餐廳可同時容納600多人就餐。

一年來，學(xué)校先后建成了校園網(wǎng)工程、班班通工程、教師電子備課室，并架設(shè)了光纖，連接了寬帶網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了校園管理辦公自動化。強大的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為高效的教學(xué)、辦公添上了翅膀。

今年，我校完成了圖書室、音體美室的建設(shè)，并購置了新圖書，還投入了5萬余元購置了音體美器材，更新了學(xué)校軍樂隊設(shè)備和服裝。極大滿足了體育藝術(shù)教育教學(xué)的需要，為“2+1”工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)校的安全技術(shù)防范能力，今年又投資了10萬元，建成了包括44個攝像頭的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使學(xué)校的重點部位得到全天候的實時監(jiān)控，實現(xiàn)了人防、物防、技防，有效地保障了校園安全。

八、科學(xué)精細管理，做好畢業(yè)班工作

學(xué)校以新課程理念為指導(dǎo)，把提高教學(xué)質(zhì)量尤其是畢業(yè)班成績作為學(xué)校工作的重中之重。

一是開展有效教學(xué)，加強教學(xué)研討，進一步提高課堂教學(xué)效率。本在全校范圍內(nèi)進行了以教研組為單位的“同研一堂課”課堂教學(xué)研討活動，并實行推門聽課制度，狠抓課堂有效教學(xué)?；顒又袑W(xué)校教師全員參與，累計作課達200多次，廣大教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)實效，取得了很好的效果。

二是注重正面引導(dǎo)，進行勵志教育。學(xué)校在學(xué)期初就召開了中考動員會，并邀請原畢業(yè)生為九年級學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和調(diào)整心態(tài)的措施。結(jié)合每次月考成績對學(xué)生進行勵志教育，張志遠老師的報告會每次都會讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而更輕松地投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)校還組織了學(xué)生進行宣誓簽名儀式，并懸掛條幅，學(xué)校教學(xué)樓前、教室內(nèi)外隨處可見學(xué)生的豪情壯志。每個班級天天進行宣誓儀式，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，極大地鼓舞了學(xué)生。

三是加強與外校合作，促進工作發(fā)展。在平時工作中加強與我區(qū)強校如湘江中學(xué)、六中的信息溝通，互通有無，并定期組織聯(lián)考。每次考試后，用詳盡的數(shù)據(jù)分析出得失和不足，從而提高下一步教學(xué)工作，確保明年中考取得優(yōu)異成績。

四是重視心理健康教育。學(xué)校選任了專職心理健康教師，并成立“心晴工作室”，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強學(xué)生信心關(guān)注學(xué)生個體差異，頗受學(xué)生歡迎。

九、全面推進工作，構(gòu)建和諧校園

1．財務(wù)管理與監(jiān)督工作

今年繼續(xù)嚴(yán)把財務(wù)制度關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行《淇濱區(qū)中小學(xué)財物管理辦法》進一步加強財務(wù)制度建設(shè)，例行節(jié)約，杜絕浪費，做好預(yù)算決算工作。本編制的《預(yù)算開支方案》中，其中8%的公用經(jīng)費用于電化教學(xué)，2%的公用經(jīng)費用于圖書購置更新，并做到了?？顚Ｓ?。

學(xué)校也充分發(fā)揮學(xué)校工會、教代會、學(xué)校團委等民主監(jiān)督作用。在一些涉及教職工切身利益如教師評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放、教工福利待遇及學(xué)校重大問題如學(xué)校大宗開支、工程建設(shè)等方面，學(xué)校都能通過校務(wù)公開、政務(wù)公開等形式自覺接受群眾的民主監(jiān)督。

2、體衛(wèi)藝工作

利用體育課、大課間及課外活動時間，組織學(xué)生參加體育鍛煉，積極開展“陽光體育”活動，每天體育鍛煉時間不少于1小時，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)率達到95%以上。在區(qū)運會上，我校獲得了團體總分第二名的好成績。在藝術(shù)教育上，我校也綻放了美麗的花朵。在區(qū)市首屆學(xué)生戲劇節(jié)匯演中，我校排演的歷史劇《晏子使楚》均榮獲特等獎。在鶴壁市“科達杯”合唱節(jié)上所排曲目《東方之珠》榮獲市級一等獎。

3、兩基驗收工作

繼續(xù)做好“兩基”鞏固提高驗收工作，本學(xué)生年輟學(xué)率得到有效控制。制訂了《淇濱一中學(xué)生學(xué)籍管理制度》，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理，實行微機化管理，積極推進了學(xué)籍管理信息化。

本招收七年級新生488人，畢業(yè)生升學(xué)率達到86%以上，其中升入市高中（新區(qū)）人數(shù)16人。

4、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用工作。

本安裝班班通、設(shè)置電子備課室、建成標(biāo)準(zhǔn)計算機教室的基礎(chǔ)上，規(guī)范了實驗室、計算機教室、多媒體設(shè)備等的管理與使用。學(xué)校制訂了各實驗室工作人員職責(zé)。抓好實驗課開設(shè)率、多媒體設(shè)備利用率。在各科實驗員、各任課教師以及電教老師的共同努力下，實驗開設(shè)率達100%，多媒體設(shè)備利用率達到60%。

5、學(xué)校紀(jì)檢工作，進一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷提高全體黨員拒腐倡廉的意識。健全監(jiān)督機制，進一步抓好校務(wù)公開制度，規(guī)范收費，加強對學(xué)校的財務(wù)監(jiān)督。繼續(xù)開展廉政文化進校園活動。

6、后勤工作。

總務(wù)處重新修訂了宿舍量化考核方案并認(rèn)真執(zhí)行，每天晚上學(xué)生就寢前班主任都進寢室檢查學(xué)生人數(shù)、紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生宿舍環(huán)境有了明顯改善。完成了各辦公室的電腦配備和安裝工作并上了網(wǎng)，組成了校園局域網(wǎng)，大大的方便了教工上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料。完成了微機室新電腦的配備。做好學(xué)校財產(chǎn)及圖書管理，做到領(lǐng)取有手續(xù)，使用有登記，并且經(jīng)常進行檢查落實，提高利用率。教輔人員遵循勤儉辦學(xué)的方針，做好學(xué)校財務(wù)工作的計劃性，他們積極配合教務(wù)處，及時添置教學(xué)儀器、辦公用品、圖書資料等。

8、信息宣傳報道工作。

各處室及辦公室能夠及時學(xué)校工作動態(tài)信息，上傳學(xué)校網(wǎng)站和區(qū)《淇濱教育》及市教育局網(wǎng)站等新聞媒體，為一中的發(fā)展?fàn)I造了一個良好的外部環(huán)境。校報《一中學(xué)苑》今年創(chuàng)刊發(fā)行，宣傳了學(xué)校的形象，彰顯了教師的風(fēng)采，展示了學(xué)生的才華。學(xué)校上報信息材料被省教育信息網(wǎng)采用3篇，市級新聞媒體采用6篇。

九、需改進的問題

1、學(xué)校的硬件設(shè)施比較薄弱，還需進一步加強。

2、校本教材開發(fā)不夠，急需加強。

3、課堂教學(xué)改革雖小有成果，但力度應(yīng)進一步加大。

4、師德師風(fēng)建設(shè)還不夠扎實高效。

十、2012年工作思路

一、健全機制

1、加強班子建設(shè)，分工進一步明確，增強責(zé)任意識。注重以人格魅力影響人，以組織能力凝聚人，以執(zhí)行能力帶動人。強化年級長和教研組長職責(zé)，使責(zé)權(quán)進一步統(tǒng)一。

2、實施精細化管理，使學(xué)校管理上得到突破。精細化管理是學(xué)校追求完美、實現(xiàn)卓越的重要過程，是適應(yīng)市場競爭、打造學(xué)校品牌的必然選擇，是提升學(xué)校整體執(zhí)行力、促進可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責(zé)，對崗位負責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。說了的事一定要做，定了的事一定要干，形成規(guī)矩，養(yǎng)成習(xí)慣。實現(xiàn)管理精心，環(huán)節(jié)精細，多出精品。

3、建立教工民主監(jiān)督的機制，使各處室領(lǐng)導(dǎo)的工作效能由教工去考核和監(jiān)督，增強各層領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識、責(zé)任意識。逐步推進管理工作中的民主化進程。

二、德育

1、加強“三理教育”

我們將以“三理教育”為主線，以塑造學(xué)生健全的人格和良好的個性為宗旨，認(rèn)真研究，深入探索，積極實踐，勇于創(chuàng)新，推動我們的特色創(chuàng)建和素質(zhì)教育工作再上新臺階，創(chuàng)出新輝煌。

抓倫理道德教育，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過制定《在校生一日常規(guī)》重點規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們以“養(yǎng)成教育”和“ 感恩教育”為切入點，將倫理道德教育貫穿于各項教育教學(xué)活動中，貼近學(xué)生，注重創(chuàng)新，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

抓心理健康教育，確保學(xué)生人格健全。一方面抓住課改契機，讓心理教育真正走進課堂；一方面開展適合學(xué)生年齡心理特點的有益活動。我們采取心理教育講座、心理咨詢等方法拓寬預(yù)防渠道，讓心理問題遠離學(xué)生，保證學(xué)生的心理健康。

抓生理衛(wèi)生教育，促使學(xué)生健康成長。生理衛(wèi)生教育是確保學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們通過常規(guī)教育和開展專題活動兩種途徑，積極開展生理衛(wèi)生教育工作。搞好環(huán)境衛(wèi)生，上好“兩操一課”（早操、課間操和課外活動），定期組織健康有益的文體活動，讓學(xué)生在鍛煉中增強體質(zhì)。定期對學(xué)生進行《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。定期進行體檢和流行性疾病的預(yù)防，學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案卡，堅持做好晨檢，扎實做好流行病預(yù)防工作。

2、開展邀請法制校長講座、聽勵志報告、舉行演講比賽等一系列法制德育活動，豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，讓學(xué)生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，提高道德判斷力，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、教學(xué)工作

繼續(xù)狠抓教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量。對教師常規(guī)教學(xué)行為進一步規(guī)范；通過教師之間相互聽課、評課、研課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出適合初中課堂教學(xué)的新思路，新途徑，新方法，扎實推進“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思教學(xué)”模式的教學(xué)實驗和推廣工作，努力打造“生命課堂”，全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。確保2012年中考取得優(yōu)異成績；積極推進體育、藝術(shù)“2+1”工程，使學(xué)生學(xué)有所長，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、加強教師隊伍建設(shè)

通過扎實有效的師德教育活動，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，增強廣大教師的使命感、責(zé)任感； 進一步加強校本教研、校本培訓(xùn)，建立和完善校本研修制度。加強校本研修的指導(dǎo)和管理，促進校本研修與教研活動相結(jié)合；通過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、藍青工程等，提升教師專業(yè)水平，結(jié)合自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個環(huán)節(jié)，提高教師把握教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、加大投入，改善辦學(xué)條件 抓學(xué)校硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校競爭力。實施“班班通”工程，實現(xiàn)全校各個教室都能使用多媒體教學(xué)；按標(biāo)準(zhǔn)配齊音體美器材；積極爭取家屬院大門改造，宿舍樓頂建曬被和活動場所；爭取取暖工程。

六、安全工作常抓不懈，努力建設(shè)平安校園，和諧校園。實現(xiàn)安全上無事故，信訪上保穩(wěn)定。

回顧本的工作，成績屬于過去，未來任重而道遠。下學(xué)期在區(qū)文教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，一中全體師生將團結(jié)一心、奮勇拼搏，迎接新的挑戰(zhàn)，求真務(wù)實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建平臺，開創(chuàng)學(xué)校工作的一片藍天。