第一篇：職教中心 德育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言 立足德育工作“三”字經(jīng) 開拓德育工作新局面

立足德育工作“三”字經(jīng) 開拓德育工作新局面

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 首先，做下自我介紹，我是來(lái)自職教中心的黃毅,非常榮幸在這里與大家分享學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)校德育管理的行家里手,我在這里講有點(diǎn)班門弄斧，講得不好，還望各位多多包涵。

一、學(xué)?；厩闆r

開州區(qū)職教中心，是國(guó)家中職改革發(fā)展示范校、公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育工作先進(jìn)集體、國(guó)家級(jí)電子電工和工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校占地327畝，建筑面積15.2萬(wàn)m2，固定資產(chǎn)3.5億元。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積27514平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3602萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所182個(gè)，實(shí)訓(xùn)工位4000多個(gè)。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)加工制造、信息技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等六大類21個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有教職工411人，名師52人，研究生學(xué)歷58人，高級(jí)技師80人，短期培訓(xùn)10000人次/年。

學(xué)校堅(jiān)持“為社會(huì)分憂，為家長(zhǎng)解難，為學(xué)生謀業(yè)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；堅(jiān)持“想師生之所想、急師生之所急、務(wù)師生之所需”管理理念；秉承“鞏固率是質(zhì)量之基、創(chuàng)新管理是質(zhì)量之源、學(xué)生素質(zhì)是質(zhì)量之根、專業(yè)特色是質(zhì)量之樹、學(xué)生技能是質(zhì)量之花、學(xué)生成才是質(zhì)量之果”“六位一體”育人質(zhì)量觀；引導(dǎo)學(xué)生“做一個(gè)有夢(mèng)想的人，否則方向不明；做一個(gè)有毅力的人，否則行之不遠(yuǎn)；做一個(gè)有修養(yǎng)的人，否則遇事不順；做一個(gè)有技能的人，否則衣食不?！睒淞ⅰ八淖觥睂W(xué)生觀；全力打造“天人合一，德技雙馨”的校園文化，增強(qiáng)學(xué)校文化育人功能。

二、學(xué)校德育工作方法及措施

學(xué)校高度重視德育工作，在德育管理過(guò)程中秉持“以生為本”原則，貫穿“時(shí)時(shí)事事處處有人管”理念，層層傳導(dǎo)管理壓力，在“三扶、三主、三度”上下足了功夫，取得一定效果，贏得了教育行政部門、家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

（一）了解學(xué)生情況，確定“三扶”目標(biāo) 1．扶志---理想信念教育

中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生存在不好的行為習(xí)慣，再加上家庭教育的缺失以及社會(huì)的歧視等，都造成了學(xué)生的德育教育存在一定的問(wèn)題。扶志教育是幫助中職學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝學(xué)業(yè)困難，擺脫不自卑、行為習(xí)慣不良的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合我校實(shí)際情況，將扶志與德育有機(jī)結(jié)合，主要做到以下兩點(diǎn)：

一是深化扶志教育內(nèi)容。自編德育教育校本教材，每學(xué)期開設(shè)道德教育專項(xiàng)課程，每周一個(gè)課時(shí)的課程安排，把德育教育內(nèi)容融入到日常教學(xué)過(guò)程中。二是豐富扶志教育方式。除了傳統(tǒng)的課堂講授式以外，學(xué)校信息中心、班主任、德育任課教師、班團(tuán)會(huì)等多方主體積極探索開闊視野的扶志教育方式。利用校園藍(lán)凌電視臺(tái)、《天工開物》校報(bào)、官方微信平臺(tái)等方式進(jìn)行宣傳報(bào)道，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座，將扶志教育納入班團(tuán)會(huì)的主題設(shè)計(jì)中。采取多舉措多方式做好扶志教育工作，讓學(xué)生做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有行動(dòng)、有思考。

2．扶智----生涯規(guī)劃及文化技能學(xué)習(xí)

一是對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”“職業(yè)道德”課程的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)需要，每期安排學(xué)生聽講座10多次，參與各種競(jìng)賽活動(dòng)20余次，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己的人生階段性特點(diǎn)以及自己所承擔(dān)的任務(wù)。結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的課程開展學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)2次，讓他們談?wù)勛约簩?duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。近年來(lái)，我校抓住國(guó)家大 力實(shí)施教育扶貧的契機(jī)，緊緊圍繞“入學(xué)一人、成才一人、就業(yè)一人、致富一家”的思想，踐行“為社會(huì)分憂，為家長(zhǎng)解難，為學(xué)生謀業(yè)”的辦學(xué)理念，推行“校企合作”、“訂單培養(yǎng)”“3+2”“3+4”聯(lián)合培養(yǎng)等多種辦學(xué)方式，狠抓技能大賽工作和教學(xué)質(zhì)量，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，保障學(xué)生升學(xué)(每年有近2000名學(xué)生參加高考)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國(guó)的四條腿走路。近兩年來(lái)，學(xué)生技能大賽獲各類獎(jiǎng)268項(xiàng)，升學(xué)率達(dá)86%，就業(yè)率保持在98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高校輸送了大批技術(shù)技能人才。

3．扶資---教育精準(zhǔn)幫扶。中職教育就是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)，同時(shí)也是扶貧教育。為配合教育精準(zhǔn)扶貧工作,讓到職教中心讀書的同學(xué)不會(huì)因家庭貧困而失學(xué), 學(xué)校采取了多種措施幫扶貧困家庭學(xué)生。將989名“四類生”劃給300多名教職工進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的幫扶。另外將家庭特別困難學(xué)生安排到食堂、愛(ài)心亭、充電房、快遞房等勤工儉學(xué)，并給予一定資金補(bǔ)助或免生活費(fèi)。我校通過(guò)多種扶資政策共解決1500余名實(shí)際生活困難的學(xué)生，年支出或少收70多萬(wàn)元。這些措施的實(shí)施不僅增加了社會(huì)、家庭、學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度，也大大提高了鞏固率，讓他們不會(huì)因貧輟學(xué)、因貧失學(xué)。

（二）掌握育人規(guī)律，發(fā)揮“三主”作用

1．發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主要渠道。每周專門開設(shè)一門德育課。有專任教師和專門教材。注重學(xué)科中滲透德育教學(xué)。

2．發(fā)揮主題活動(dòng)的德育主陣地作用。精心開展德育常規(guī)活動(dòng)（校會(huì)、專業(yè)部學(xué)生會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、黑板報(bào)），認(rèn)真開展德育主題活動(dòng)（拉歌比賽、五四青春運(yùn)動(dòng)會(huì)、文明風(fēng)采演講比賽、積極參與各項(xiàng)技能大賽）。

3．發(fā)揮德育管理者的主力軍作用。學(xué)校制定學(xué)校德育管理考核辦法，具體包括干部管理、班主任、教師、宿舍管理員、校園保安、護(hù)校隊(duì)各自的職責(zé)與權(quán)力，讓每一個(gè)教育工作者明確各自職責(zé)，清晰各自在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須做好的實(shí)務(wù)及操作要領(lǐng)，而且學(xué)校把學(xué)生管理與干部考核、教師評(píng)職晉級(jí)掛鉤，直接關(guān)系到各自切身利益，形成齊抓共管局面，學(xué)生管理及德育落地生根工作形成合力，有效解決德育懸浮不實(shí)的問(wèn)題。

（三）提煉德育特色，做好“三度”功夫 1.在深度上下功夫——注重心理健康教育

育人先育心，學(xué)校德育工作不是注重表面的“防堵”，而在內(nèi)心的“疏導(dǎo)”，在深度上下足了功夫。學(xué)校建有高規(guī)格的心理咨詢中心，面積165平方米，設(shè)備設(shè)施價(jià)值45萬(wàn)，設(shè)有咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、宣泄室、放松室等。中心擁有國(guó)家二、三級(jí)心理咨詢師各一名。（李啟軍：，美國(guó)NGH催眠治療師，深圳爸媽在線金牌講師，萬(wàn)州心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從事心理咨詢十五年，個(gè)案積累達(dá)8000人次，為學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位做心理講座300余場(chǎng)。姚玉偉，心理學(xué)本科畢業(yè)，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師）。切實(shí)開展好以下工作：一是上好心理健康教育課程，為全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育課，課程持續(xù)一年，結(jié)合中職生心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)主題，采用專題講座的方式進(jìn)行。二是上好班主任團(tuán)隊(duì)心理課觀摩活動(dòng)，每期對(duì)班主任開展一次心理健康教育培訓(xùn)講座，或進(jìn)行一次心理課觀摩活動(dòng)，讓班主任帶頭提升心理健康意識(shí)。三是設(shè)立班級(jí)心理委員和學(xué)校心理協(xié)會(huì)，并定期進(jìn)行心理健康知識(shí)及團(tuán)體培訓(xùn)。四是搞好心理健康周活動(dòng)，開展個(gè)體心理咨詢。

2.在寬度上做文章——打造學(xué)生干部管理隊(duì)伍

學(xué)校在育人管理隊(duì)伍上，除了學(xué)校常規(guī)的政教處、保衛(wèi)科、校園保安、專業(yè)部、班主任、宿管員等德育管理團(tuán)隊(duì)而外，專門成立了學(xué)生干部管理隊(duì)伍，實(shí)行學(xué)生自我管理，拓寬管理渠道，在寬度上豐富了管理人員，減輕了管理壓力。由學(xué)生處直接管理的學(xué)生干部隊(duì)伍共計(jì)210余人，分為學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、勞生部、體育部、勤工儉學(xué)部、心里健康協(xié)會(huì)。

由安穩(wěn)辦直接管理的學(xué)生干部共計(jì)160余人，分為護(hù)校隊(duì)、宿管部、安全部（由班級(jí)安全委員組成）。

由校團(tuán)委直接管理的學(xué)生干部隊(duì)伍有120余人，分為組織部、紀(jì)律部、活動(dòng)部、宣傳部、廣播站、國(guó)旗隊(duì)、禮儀隊(duì)。

學(xué)校的六大專業(yè)部各設(shè)有紀(jì)律部、紀(jì)律部、勞生部、體育部等，各有上100人。

上1000名學(xué)校層面的學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)鍛煉，無(wú)疑為提高學(xué)校的管理水平增加了砝碼，也是學(xué)校德育管理的一大亮點(diǎn)。

3.在長(zhǎng)度上精心安排——實(shí)行24小時(shí)無(wú)間斷管理

從學(xué)生到校的那一刻起，一直到學(xué)生離校，學(xué)校德育工作實(shí)行24小時(shí)不間斷管理，管理人員職責(zé)明確、分工合理、協(xié)同合作。

值周教師的管理：值周隊(duì)伍每周由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部管理成員、體育老師必須參與，學(xué)生處選擇有責(zé)任心的班主任、任課教師組成值周隊(duì)伍，每周共6人。學(xué)校為值周老師24小時(shí)不離開學(xué)校和各自負(fù)責(zé)的崗位提供了強(qiáng)有力的后勤保障（食宿）措施。

學(xué)生處、安穩(wěn)辦、團(tuán)委的管理：學(xué)生處、安穩(wěn)辦、團(tuán)委制定有嚴(yán)格的專業(yè)部、班級(jí)考核管理制度措施。學(xué)生處管理人員7人，安穩(wěn)辦管理人員5人，團(tuán)委管理人員3人。目前安穩(wěn)辦有一個(gè)專職職員，4個(gè)兼職教師。分為學(xué)生事故處理組、消防設(shè)施檢查管理組、學(xué)生干部隊(duì)伍管理組、資料管理組等，各個(gè)工作人員職責(zé)分明，分工合作。每周一上午對(duì)全校進(jìn)行一次巡查，每月最后一周對(duì)寢室、教室進(jìn)行大功率電器、管制刀具檢查、私拉亂接電源線的突出檢查，對(duì)每層樓的消防、電路等安全設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)排查，形成月檢查報(bào)告。

專業(yè)部管理：學(xué)校分6個(gè)專業(yè)部，每個(gè)專業(yè)部都有學(xué)生千余人。專業(yè)部與班主任和任課教師實(shí)行雙選制。每個(gè)專業(yè)部都設(shè)有部學(xué)生 會(huì)，配合對(duì)本部學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、活動(dòng)開展進(jìn)行雙重管理和考核

班主任管理：注重班主任的選拔，班主任由自己申請(qǐng)，學(xué)生處和專業(yè)部考察合格再分派到各專業(yè)部，兩周至少一次班主任會(huì)議，每周星期天晚上是法制紀(jì)律課由班主任負(fù)責(zé)，對(duì)上周進(jìn)行總結(jié)和本周工作布置。每周進(jìn)寢室檢查至少3次，隨時(shí)跟蹤掌握和了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。

校園保安的管理： 我校保安9人，實(shí)行兩班制。每班的班長(zhǎng)配備有對(duì)講機(jī)，遇突發(fā)事件可以隨時(shí)與保衛(wèi)科聯(lián)系。實(shí)行門禁管理制度，每天對(duì)進(jìn)出校門的人員進(jìn)行安全檢查并做好登記，需要及時(shí)處理的事件報(bào)告安穩(wěn)辦及時(shí)處理，形成日檢查記錄。

寢室管理：學(xué)校現(xiàn)共有6棟學(xué)生宿舍，寄讀生4300余人，宿舍管理員每棟樓2人，每棟樓學(xué)生最多1100余人，少則700-800余人。寢室管理主要做好以下工作：一是生活指導(dǎo)教師24小時(shí)長(zhǎng)住學(xué)生寢室，每棟樓配備對(duì)講機(jī)一臺(tái)，便于與值周教師和各棟樓之間的聯(lián)系。二是督促學(xué)生起床、晚睡，并對(duì)學(xué)生在校生活進(jìn)行指導(dǎo)（晚上熄燈后查寢后30分內(nèi)，各宿舍樓必須用對(duì)講機(jī)分別向宿舍總管和值周校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告學(xué)生到位情況，請(qǐng)假者、無(wú)假條沒(méi)到位的學(xué)生姓名和班主任姓名，由值周領(lǐng)導(dǎo)通知班主任核實(shí)到位）。三是指導(dǎo)督查宿管部督查、檢查、考核清潔衛(wèi)生工作。

周末管理：放假前離校學(xué)生都必須簽訂離校單，不回家的同學(xué)必須簽訂留宿單（每周大約有200-300人）。要求班主任運(yùn)用校訊通、微信和QQ向家長(zhǎng)報(bào)告子女留校情況。周五下午三點(diǎn)提前放周末假時(shí)要求所有的值周教師、安穩(wěn)辦工作人員及部分班主任（專業(yè)部輪流安排）并請(qǐng)漢豐第一派出所警力配合到學(xué)校大門組織疏散6000余名學(xué)生離校。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題。留宿學(xué)生進(jìn)入寢室后，生活指導(dǎo)教師根據(jù)留宿單的情況，進(jìn)行清查告知值周教師和班主任。白天學(xué)生原則上不能離開學(xué)校，有事必須給班主任和宿舍管理老師請(qǐng)假方可離 開。

物防、技防措施管理：我校實(shí)行封閉式管理，全校圍墻包圍，圍墻均高1.8米左右，臨街路段低于1.8米范圍用透視鐵網(wǎng)加高，嚴(yán)防學(xué)生翻越圍墻進(jìn)出學(xué)校。我校根據(jù)消防大隊(duì)消防安全要求，各個(gè)樓層設(shè)置滅火器4-6個(gè)，消火栓2-8個(gè)，每個(gè)通道設(shè)置消防疏散標(biāo)志及應(yīng)急燈，每周定期檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的及時(shí)更換。

目前我校監(jiān)控基本覆蓋全校，5個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，分別是教學(xué)區(qū)外圍，學(xué)生宿舍走道2個(gè)點(diǎn)、高考監(jiān)控、食堂。共計(jì)攝像頭近400個(gè)，遍布全校各個(gè)點(diǎn)，能有效監(jiān)控全校實(shí)時(shí)發(fā)生的事。保安、行政值周、生活管理員配備實(shí)時(shí)對(duì)講機(jī)系統(tǒng)，確保發(fā)生安全事故提供最早的信息，聯(lián)動(dòng)協(xié)同處理。

三、取得的成效

先后榮獲“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)?！薄叭珖?guó)校園文化系列活動(dòng)優(yōu)秀單位”、重慶市消防安全示范校、全國(guó)消防安全教育示范校、重慶市平安校園、重慶市文明單位、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、重慶市社會(huì)主義文明禮儀示范校、溫暖工程實(shí)施二十周年先進(jìn)集體、獲得區(qū)教委2016年學(xué)校安全穩(wěn)定工作考核二等獎(jiǎng)。

四、存在的主要問(wèn)題及解決辦法 1．德育師資力量不足

教師隊(duì)伍的建設(shè)是開展教學(xué)管理工作的保障，是促進(jìn)德育教育質(zhì)量的關(guān)鍵。今后，學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)德育及班主任教師培養(yǎng)，提升教師綜合素養(yǎng)。

2．德育內(nèi)容及德育方式不能與時(shí)俱進(jìn)

由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，目前的德育內(nèi)容和德育方式較為傳統(tǒng)、落后，不能根據(jù)學(xué)生心理特征與時(shí)俱進(jìn)，因此德育教育存在一定程度的的形式主義傾向，沒(méi)有能夠深入學(xué)生內(nèi)心，更沒(méi)有觸動(dòng)他們的靈魂。后期可以重點(diǎn)考慮如何在內(nèi)容與形式上下功夫。最后，德育工作永無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好，我們期盼著與兄弟學(xué)校多交流、多合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。謝謝！