第一篇：幼兒園綠化

幼兒園綠化、環(huán)境計劃

1、我園環(huán)境宜人，場地布置美觀童趣，四季鳥語花香，空氣清新，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。藤蔓樹木繞墻而生，一片生機。戶外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內(nèi)樹木茂盛，果實累累。一條小河順園邊而過，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園內(nèi)的花壇角落，還栽種了蘭花、桂竹、茶花等花木。

2、重視綠化工作，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂園。

（1）為了搞好“綠化生態(tài)校園”建設(shè)，并結(jié)合我們園舍的特點，暑假我園將采取增加“空中綠化帶”（在教學(xué)樓每層樓護欄外設(shè)立陽臺綠化帶）“盆景綠化”（幼兒園將自籌資金購置幾十個盆景花卉，此盆景將擴充了我們的綠化面積，在幼兒大型活動需要擴充場地時便于移動擺放）“室內(nèi)綠化”（教室北面室內(nèi)窗臺上、辦公室內(nèi)等）等措施擴大綠化面積。

（2）我園將通過溫馨提示牌強化幼兒、教師、家長對園環(huán)境的關(guān)愛之情。

結(jié)合幼兒年齡小的特點，我們將創(chuàng)設(shè)幼兒園特有的保護花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高……有的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。在全體人員共同努力下，我們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見成效，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個衛(wèi)生、美麗的生活、學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境。

幼兒園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，不僅實現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識與素質(zhì)，更實現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。如今我園已將創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒蛹{入到了重點工作之中，并在不斷完善與實施。幼兒園以環(huán)境育人，環(huán)境為幼兒園爭輝，我們因工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們相信，在教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進取，為把幼兒園建設(shè)成為家長放心、社會認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的幼兒園而努力奮斗！

第二篇：幼兒園綠化實施方案（推薦）

幼兒園綠化實施方案

校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則

校園綠化美化要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，以植物造景為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：文武

副組長：呂鐵鄭總

四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

（一）、校門外綠化方面。由于我校特殊的地理位置，出了校門就是公路，校門外空間有限，所以無法綠化。

（二）、校園內(nèi)綠化方面。

1、西院

因我校西院前面已栽上松樹，樹空和樹底下栽上了草坪，樹空之間又栽上了花，校園西墻邊又是流水道，中間是磚鋪的操場，再綠化的空間較少，所以在校園綠化布局方面還要再進一步研究。

2、東院、東院是七十年代三個生產(chǎn)組合資蓋得學(xué)校，現(xiàn)在村要收回可三個生產(chǎn)組里有部分群眾不給，所以村里決定暫時不許學(xué)校占用，等解決好了再說。

如果東院允許學(xué)校使用，那綠化的空間可就大了，因我校是

山區(qū)各種樹木花草齊全，奇形怪石也不難找，再購置點優(yōu)質(zhì)花草等，就能達(dá)到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

五、工作措施：

1、首先，做好村和組之間的工作，盡早把東院的使用權(quán)交給學(xué)校。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、加強對已有的樹木花草綠化成果的管理，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我園師生將通過不懈努力一定能使校園綠化美化起來，讓大自然的美景走進我們校園的每一個角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

第三篇：幼兒園大班綠化總結(jié)

幼兒園學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下:

一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作:

1、本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點，把工作的重點放在了“班級的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高，也提高了幼兒的自主性，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。例如：孩子們在一下課很自覺的聽到音樂以后，女孩去小便男孩去喝水，換音樂后女孩去喝水，男孩去小便。到戶外活動時，請幼兒說一說應(yīng)該注意那些安全方面的問題。在戶外活動后都會去把小手洗的干干凈凈，飯前便后也是一樣。進餐時減少了剩飯量，孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

2、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”，本學(xué)期我們進行了“秋天”和“冬天”兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興

趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子，在這個開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察，孩子們在家?guī)矶棺影l(fā)豆芽，帶來大蒜親手種植蒜苗，每個月都會在區(qū)域角里畫上植物的變化，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

3、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“藝苑長廊”、“圣誕節(jié)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。

4、在班級的區(qū)域活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書角、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來廢舊物品和不玩的玩具圖書來填充區(qū)域，每天早晨來園后和離園前都去參加區(qū)域活動，在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡。在區(qū)域活動的進行中寶貝們變得越來越有規(guī)則意識了，也體驗到了區(qū)域活動的樂趣，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙與繪畫活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂埡彤嫯嫞械脑诒荣愖约赫鄣娘w機有的畫自畫像。許多孩子的動手能力和想象力得到了很大提高，小手也

變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了，歸位意識也大大提高了。

5、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“兒童公園、迎新生演出、分享閱讀公開課、科技館、六一運動會等活動都獲得家長的好評。

二、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人: 本學(xué)期，我們及時與家長溝通，讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、每一次的公開課活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

2、做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意:

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本

學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員配合默契

本學(xué)期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。

五、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒物品管理

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高

在來年的工作中，我會不斷的充實自己，把所學(xué)的知識與經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級的長處，努力爭做最優(yōu)秀的班級。

大班上學(xué)期班級工作總結(jié)

一學(xué)期來我們多渠道挖掘教育資源，把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子，并取得了一定的成效。為使以后的工作更好地取長補短，作以下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手。園領(lǐng)導(dǎo)深知環(huán)境育人的道理，因此在整體規(guī)劃時，我園就本著高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，統(tǒng)籌規(guī)劃校園環(huán)境的綠化美化。并根據(jù)幼兒的身心特點、融合全體教師的智慧，精心打造，處處體現(xiàn)了環(huán)保理念。為了讓這種綠色環(huán)境不僅僅是一種擺設(shè)，更營就濃厚的綠色環(huán)保文化。我們大班組給每種樹木“掛牌上崗”，每種植物的別名、習(xí)性都清楚地標(biāo)示在形狀各異的樹木標(biāo)牌上?！靶〔菸⑽⑿Γ埬@道走”，“讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放”等這些我們精心設(shè)計的“溫馨提示牌”，用無聲的語言讓幼兒在美的環(huán)境中接受環(huán)保教育，營造了濃郁的綠色文化。

二、倡導(dǎo)綠色理念

優(yōu)美的環(huán)境彰顯了綠色的氛圍，綠色的環(huán)保理念更是滲透進園長的辦學(xué)理念、教師的教育思想中。大班組不把創(chuàng)綠工作看作是新工作、新戰(zhàn)場，而是把“綠色學(xué)?！彼珜?dǎo)的環(huán)境素養(yǎng)和行為習(xí)慣與德育工作中培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、行為習(xí)慣、人文素養(yǎng)看成是一個有機的整體，相互滲透、融合、互補。也就是說，“創(chuàng)綠”不僅不會影響我們的素質(zhì)教

育，相反，“綠色學(xué)校”還是幼兒園實施素質(zhì)教育的重要載體和補充。我們力求通過綠色理念的滲透來強化師幼的環(huán)保意識，培養(yǎng)其環(huán)境素養(yǎng)，從而養(yǎng)成良好的環(huán)境道德行為、良好的生活習(xí)慣。為了提高教師的環(huán)保素養(yǎng)，在“世界環(huán)境日”，幼兒園專門邀請了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來園做講座，教師聆聽講座，感受到了肩頭沉甸甸的責(zé)任感，在平時的教育中，都自覺地滲透進了環(huán)保教育，做到環(huán)保教育全方位。

結(jié)合創(chuàng)市“綠色幼兒園”，大班組教師向全體幼兒家長征集了“節(jié)水節(jié)電金點子“和 ”我為綠色學(xué)校“獻(xiàn)一計活動，并且號召全體幼兒節(jié)約資源從我做起，從小事做起。這些活動使大家更清楚地看到了幼兒園環(huán)境上的不足和自身行為習(xí)慣上的缺陷，統(tǒng)一了今后努力的方向。久而久之，綠色的環(huán)保理念在全體師生心中扎了根。

三、實施綠色管理

幼兒園把創(chuàng)建“綠色幼兒園”看作是應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，為了更有效地保證工作順利開展，幼兒園進一步明確了各部門的職責(zé)，形成了多層次、全方位的“創(chuàng)綠”工作管理體系。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，我們大班組在“創(chuàng)綠”工作中采取了“教育組長統(tǒng)管，責(zé)任到人”的工作方式。同時又采取和實行有效的措施，加大監(jiān)管力度。組織部分具有環(huán)保意識、又有組織能力的幼兒在老師帶動下成立“環(huán)保小隊”。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對全園師生、家長的日常行為進行文明監(jiān)督。總之各項工作開展得井然有序。

四、實踐綠色體驗

為了使每個幼兒都成為環(huán)保小使者，我園重視幼兒的綠色體驗

活動，讓他們在實實在在的活動中感受環(huán)保的重要，從而提升環(huán)保素養(yǎng)。

1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日開展活動。在敬老節(jié)的時候，我們大班年級組織了幼兒到敬老院給爺爺奶奶們送自制的禮物，給他們錘錘肩敲敲背，為他們獻(xiàn)上甜蜜的歌聲與優(yōu)美的舞蹈。敬老院里充滿了老人和孩子的笑聲。在假日里，我園還開展了爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士’的活動。特別針對有些幼兒愛吃泡泡糖、口香糖的習(xí)慣展開教育，使他們了解了相應(yīng)知識，少吃口香糖，不亂扔口香糖的殘渣物?？傊囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，提高參與活動的積極性。

2、開展環(huán)保主題教育。為了持續(xù)強化幼兒的環(huán)保意識，學(xué)校舉行了環(huán)保主題系列活動。內(nèi)容包括節(jié)水節(jié)電金點子有獎?wù)骷?，分年級段舉行環(huán)保活動，包括環(huán)保繪畫比賽、環(huán)保兒歌朗誦，環(huán)保知識競賽等等。孩子們把自己的所見所聞和自己的環(huán)保創(chuàng)意用自己喜歡的方式表達(dá)出來，有的用充滿綠色的畫來設(shè)計未來的家園；有的用各種廢舊材料作成了實用的環(huán)保袋，配合國家發(fā)出的限袋令。幼兒在這些主題活動中實實在在地體驗了作為地球小主人應(yīng)該有的環(huán)保行為。

3、利用各種教育陣地，開展環(huán)保知識教育。幼兒園利用國旗下講話、黑板報、櫥窗對幼兒進行環(huán)保教育，喚起幼兒的愛園意識和愛護環(huán)境的自覺性，幼兒園還抓好主題活動這個主陣地，挖掘教材中包含的環(huán)保教育資源，讓環(huán)保教育滲透到每各領(lǐng)域，滲透進每堂課中。

4、實踐日常清掃制度，開展好日常環(huán)?；顒?。為了讓幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)做值日

生，從小事做起，并進行強化訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動讓學(xué)生真正地體會到了環(huán)保的重要，體驗到了綠色世界的可貴。

大班年級組作為幼兒園的一部分，雖然無法去改變社會環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在幼兒心中播下了一顆顆綠色的種子，相信一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

大班下學(xué)期班級工作總結(jié)

今世界，環(huán)保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環(huán)保措施，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育，從我做起，從孩子做起，從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到各種各樣的花和樹，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒 的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們大班開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。

四、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。

總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力。

第四篇：幼兒園綠化美化管理制度

幼兒園校園綠化美化管理制度

一、綠化美化目標(biāo)：

1、學(xué)校制定校園綠化規(guī)劃，確保綠化面積達(dá)到要求，并逐年有所增加。

2、因地制宜栽種花草樹木，做到四季有花，終年常青，管理好花木，無攀折踐踏現(xiàn)象。

二、綠化、美化職責(zé)：

（1）由后勤主任負(fù)責(zé)全?；?、草、樹木種植與管理，定期澆水、治蟲，修剪，做到草坪內(nèi)無雜草，樹木無枯枝。

（2）為各種會議場所、辦公室擺好應(yīng)用設(shè)備，并做好護理工作。（3）不斷提高護養(yǎng)種植業(yè)務(wù)水平，爭取校園四季常綠、四季花開。（4）把綠化地包干到各個班級，實行分片包干責(zé)任制，成立學(xué)生綠化志愿養(yǎng)護隊。

三、綠化、美化養(yǎng)護標(biāo)準(zhǔn)

（一）總體要求

1．根據(jù)學(xué)校確定的綠化等級標(biāo)準(zhǔn)進行養(yǎng)護。2．把綠化地分配到各班，實行分片包干責(zé)任制；

3．加強巡視管理，對綠化樹木、花草植被人為損壞的，應(yīng)予勸阻制止，并及時恢復(fù)和進行索賠；對易遭損壞的綠化區(qū)塊，必須設(shè)立保護措施；

4．保持綠地、綠化帶整齊、美觀、無雜草、無蟲害；

5．綠化養(yǎng)護過程中產(chǎn)生的廢草、樹枝、磚石等雜物，必須及時清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運；

6．校院花壇做到三季有鮮花；四季常青。

（二）校園綠化、美化養(yǎng)護標(biāo)準(zhǔn) 1．除草

綠化帶中雜草須連根拔除，綠化帶純度保持在90%以上；地被植物區(qū)塊視雜草生長情況進行除草養(yǎng)護； 2．修剪

（1）行道樹修剪，按美觀原則，于冬季進行；（2）一般樹木修剪，按美觀原則，隨時進行。3．病蟲害防治

（1）積極做好樹木、花草的病蟲害預(yù)防工作，防先于治；（2）一旦樹木、花草發(fā)生病蟲害，應(yīng)及時進行噴灑藥劑措施，噴灑藥劑應(yīng)均勻細(xì)致，并事后檢查，效果不好應(yīng)重新噴藥；同一樹種病蟲害率控制在5%以下，死亡率控制在1%以下；草坪銹病、水面綠化植物的病蟲害都應(yīng)及時進行防治工作。

4．新種綠化養(yǎng)護

（1）新種樹木成活率（按棵數(shù)）在95%以上；（2）調(diào)整補缺新種樹木成活率（按棵數(shù)）在90%以上； 5．抗風(fēng)扶正

（1）根據(jù)學(xué)校防汛抗風(fēng)工作安排，充分做好抗風(fēng)準(zhǔn)備工作，對易倒伏的樹木加固支撐保護措施；對已傾倒的樹木，必須及時予以扶正；

（2）行道樹或其他樹干因不正常原因傾斜超過10度以上時，必須予以扶正，如無法扶正，要做好支撐措施防止傾斜加重。

四、考核要求

1．綠化、美化校容校貌符合設(shè)計或者規(guī)劃要求。2．綠化、美化設(shè)施、器材、設(shè)備完好率≥95%。3．標(biāo)志牌無嚴(yán)重缺損。

4．綠地設(shè)施衛(wèi)生整潔，達(dá)到規(guī)范要求。

5．綠化、美化養(yǎng)護符合規(guī)范要求，成活率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

6．綠化、美化檔案管理工作扎實，無重大錯位、失誤，季報工作正常。

7．無重大毀綠事件發(fā)生。

8．綠化器材、設(shè)備使用無責(zé)任性事故。

第五篇：2019年幼兒園綠化工作總結(jié)-

2019年幼兒園綠化工作總結(jié)-范文匯編

綠化好比人的衣著，舒適、美觀、安全能帶給教師、孩子和家長愉悅的心情。我們?nèi)藰酚變簣@緊緊圍繞兩年發(fā)展規(guī)劃的要求，在求美的基礎(chǔ)上求經(jīng)濟實惠，不斷種植新的花草，為創(chuàng)建幼兒園的文明獻(xiàn)上一片綠色。我園在優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)綠化環(huán)境的過程中，做了以下幾方面的工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營造綠園氛圍

優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場所，幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何，決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我園充分認(rèn)識到綠化的育人功能、努力營造幼兒園綠色環(huán)保環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)及環(huán)境教育方面，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視、措施扎實、環(huán)境保護意識深入人心，并將環(huán)保教育滲透在課堂內(nèi)外，已經(jīng)形成了一整套的環(huán)境教育體系，同時還把綠化教育作為幼兒園工作的重要內(nèi)容貫穿在整個教育過程中，今年的植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，各班都組織了相應(yīng)的主題活動，使孩子們進一步了解綠化的重要性。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色樂園

《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園要創(chuàng)設(shè)“與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件”，我園把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，在寬敞的校園內(nèi)精心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑了一個綠化、香化、凈化、美化的優(yōu)美環(huán)境。校園綠化工作主要從以下五個方面抓手：

1、我園始終抓好花草樹木的施肥、除蟲、等管理工作，平時請門衛(wèi)老爺爺定期為花草做好養(yǎng)護和修剪工作，如：紫藤的修剪、珊瑚的修剪等等，天氣炎熱的時候經(jīng)常性的澆水，給予花草充足的水分。同時定期請專人按季節(jié)更換花卉，所以春、夏、秋、冬幼兒園內(nèi)花草樹木總是翠綠欲滴。

2、綠化種類多。為了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，我園除了種植種類繁多的花卉樹木外，還開辟了種植園地，平時孩子們可以自己去種植和管理各種蔬菜，了解蔬菜的生長過程，知道蔬菜與外貌人類的關(guān)系，使幼兒園的每一塊土地都成了小朋友觀察、認(rèn)知、學(xué)習(xí)的好地方。

3、美。幼兒園一年四季種了許多花樹，整個校園四季常綠，四季有花，給幼兒以美的熏陶、美的感受。特別是到了春天滿園的花香更是讓人心曠神怡。

4、保持綠化的整潔和美觀，定期整理草坪，拔去雜草。

5、每月一次進行班級自然角的評比，對管理種植有特色的班級大家進行參觀和學(xué)習(xí)，以此進一步提高大家對自然角管理的能力。

三、深化環(huán)境教育，培養(yǎng)良好環(huán)境行為

我園非常注重日常的綠化環(huán)境教育，并把環(huán)境教育滲透在幼兒一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。如散步時，指導(dǎo)幼兒欣賞花草，教育他們愛護花草樹木;平時，看見落葉撒在地上，就提醒幼兒隨手撿起;春天，迎春吐艷、柳枝發(fā)芽，香飄萬里時老師帶著幼兒認(rèn)識春天的花、春天的草。夏天，幼兒們坐在紫藤架下講故事，畫畫，其樂無窮。我們還利用3月12日植樹節(jié)和6月5日世界環(huán)境日、科普宣傳周等重大節(jié)日，積極開展全園性的主題宣傳教育活動。3月12日幼兒人人種植了一棵樹，人人帶來一盆花，更加豐富了我園的綠化環(huán)境。綠色象征著生命，綠色象征著未來。我們努力創(chuàng)造著綠色的環(huán)境，希望為我們的孩子提供一個綠色的搖籃，讓孩子們在這綠色的幼兒園里健康活潑地成長。