第一篇：金沙縣民族中學(xué)師德師風建設(shè)“回頭看”實施方案

2016年師德師風建設(shè)“回頭看”

實

施

方

案

0 金沙縣民族中學(xué)

金沙縣民族中學(xué) 2016年12月

金沙縣民族中學(xué)2016年師德師風建設(shè)“回頭看”

實施方案

加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實2016年12月12日全市學(xué)校安全工作暨師德師風建設(shè)“回頭看”電視電話會議及畢教辦發(fā)〔2016〕246號，金教師〔2016〕

24、25號文件精神，更好地抓實我校師德師風建設(shè)工作，踐行社會主義核心價值觀，做“四有”、“三者”好老師，特制定金沙縣民族中學(xué)師德師風建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學(xué)發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，1

以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》，畢黨辦發(fā)〔2015〕10號、畢教發(fā)9號、畢教師辦〔2014〕28號和畢教辦〔2014〕147號幾個文件等相關(guān)教育法規(guī)，務(wù)必使每位教師對文件內(nèi)容熟知，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。嚴守道德底線，作一名師德高尚、師德良好的老師，爭做“四有”、“三者”好老師，樂于從教、關(guān)愛學(xué)生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強 2

教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育 認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》，畢黨辦發(fā)〔2015〕10號、畢教發(fā)9號、畢教師辦〔2014〕28號和畢教辦〔2014〕147號，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀守法 3 的模范”，使師德師風建設(shè)任務(wù)落到實處。

（四）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力 樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（五）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設(shè)目標責任書，在評優(yōu)晉級、績效工資考核等與教師切身利益相關(guān)的方面實行師德“一票否決制”，強化師德的重要性。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動學(xué)習

1、活動內(nèi)容（各項活動有記錄）

①學(xué)校制定師德師風建設(shè)實施方案，12月19日召開教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。學(xué)習相關(guān)精神，進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結(jié)合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，4

充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。④結(jié)合學(xué)校實際開展主題教育，如演講、征文、文藝演出等。

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。

積極開展“三評”活動。學(xué)生評教師、家長評教師、家長評學(xué)校。讓教師的師德師風、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開。教師及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，5

最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

學(xué)校將把師德師風建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設(shè)活動的順利開展，特成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：張峰、副組長：陳友

成 員：陶勇夙 陳相興 楊招貴 余家豪 余永興 王祥飛 蔣崇煬

金沙縣民族中學(xué) 2016年12月16日

第二篇：中學(xué)“師德師風”建設(shè)實施方案

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設(shè)活動。

龍城初級中學(xué)自XX年分設(shè)以來，始終把師德師風建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學(xué)“師德師風”建設(shè)實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設(shè)不斷推向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：韓園林

副組長：廖 志、廖 波

成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責相關(guān)活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學(xué)習動員（9月——10月）

本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發(fā)《龍城初級中學(xué)“師德師風”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設(shè)有機的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學(xué)習方案的相關(guān)內(nèi)容：

① 召開師德師風建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《龍城初級中學(xué)“師德師風”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風建設(shè)活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3、辦公室負責督察各部門、各年級組的學(xué)習情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風建設(shè)標準”和“教師職業(yè)道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學(xué)校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

（1）制訂《龍城初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風責任制；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風建設(shè)整改報告。

3、部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風建設(shè)規(guī)定的措施。

4、教師完成師德師風建設(shè)心得體會或論文。

第四階段：總結(jié)完善（XX年1月---）

1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

2、制作一期以“師德師風”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

第三篇：師德建設(shè)回頭看活動實施方案

師家中心小學(xué)師德建設(shè)“回頭看”

活動實施方案

為了進一步加強學(xué)校師德師風建設(shè)，促進教師思想解放和觀念的不斷更新，提高貫徹黨的教育方針的能力和水平，增強教師廉潔自律、教書育人、服務(wù)育人的意識，提高教師職業(yè)道德水平，進一步建立健全師德師風教育的長效機制，切實抓好師德師風教育活動“回頭看”工作，我校決定在2017年12月初開展師德師風教育活動“回頭看”工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤同志“落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會”的重思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負責，管行業(yè)必管行風”的原則，繼續(xù)在全校教師中深入持久地開展“創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”活動。通過師德師風“回頭看”，對照檢查，切實解決好學(xué)校自身存在的問題，使教師更進一步增強服務(wù)意識，規(guī)范行業(yè)行為，創(chuàng)新工作機制，以扎實的工作作風，良好的敬業(yè)精神，滿意的服務(wù)質(zhì)量樹立起全新的教育新形象，達到優(yōu)化教育行的目的，促進教育事業(yè)蓬勃健康地發(fā)展。

二、主要目標

通過深入開展師德師風教育活動“回頭看”工作，主要達到以下目標：一是社會、家長反映的熱點、難點問題得到有效排解；二是行業(yè)的不正之風得以整治，違法違紀問題得以查處；三是全體教師素質(zhì)進一步提升，作風進一步改進，服務(wù)意識進一步增強，辦事效率進一步提高；四是全體教師精神風貌煥然一新，工作熱情和敬業(yè)精神增強，教育質(zhì)量明顯改善；五是建章立制工作有新進展，各項管理制度更加規(guī)范更加科學(xué)，更加完善。

三、評議對象

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)全體教職工

四、評議內(nèi)容

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校實際，師德師風教育活動“回頭看”的主要內(nèi)容以緊緊圍繞教育事業(yè)的改革和發(fā)展以及家長、群眾關(guān)心的熱點問題為重點，堅持規(guī)范學(xué)校收費行為，轉(zhuǎn)變工作作風，加強師德師風建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理不正之風的力度，加強監(jiān)督檢查。具體評議以下幾方面：

1．是否散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學(xué)生成長的言論。

2.有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。3．在職教師是否組織或參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生為社會培訓(xùn)機構(gòu)和個人舉辦的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班提供生源謀取福利。4.是否在評先樹優(yōu)、職稱評聘、業(yè)務(wù)評比、學(xué)生資助、學(xué)籍管理和各類考試等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

5.有無在工作日飲酒以及課堂上抽煙、使用通訊工具等有悖教師形象的行為。

6．是否曠課，隨意調(diào)課、聽課，以及在工作時間炒股、聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的網(wǎng)上活動。

7.是否向?qū)W生推銷或變相推銷未經(jīng)教育主管部門審定的教輔資料和其他物品。

8.有無巧立名目亂收費、亂罰款，向?qū)W生及家長吃、拿、卡、要。

9.是否參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動。10.是否拉幫結(jié)伙、撥弄是非、造謠生事。11.是否參與農(nóng)村事務(wù)，并造成極壞影響的。

五、評議方法

教師職業(yè)道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測評（占40%）兩部分。

1、組織實施考核。

（1）學(xué)?？己私M按照《師家中心小學(xué)師德考核量化方案》對教師作出量化考核評價（結(jié)合平時檢查）；

（2）組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議（其中學(xué)生評議占總分值的10%、家長評議占10%、教師評議占30%、考核組評議占50%）。小學(xué)教師的師德考核，不進行學(xué)生評議，家長、教師、考核組評議分別占10%、40%、50%。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查（家長評議可采用電話調(diào)查）的方式進行。

教師評議：采取學(xué)科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。

2、確定考核等次。

3、反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核結(jié)果，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

4、公示考核結(jié)果。

六、考核等級

1、師德建設(shè)工作考核和教師職業(yè)道德考核均實行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。80分以上為優(yōu)秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設(shè)工作考核確定為不合格：

（1）學(xué)校當年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的;（2）學(xué)校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實，在社會上造成不良影響的;（3）對社會、家長舉報的師德問題不核查，或查實后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者,職業(yè)道德考核等級為不合格:(1)宣揚封建迷信、歪理邪說，散布反動言論，傳播有害學(xué)生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

(2)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他歧視、侮辱學(xué)生人格尊嚴、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，經(jīng)教育拒不改正的；

(3)從事有償家教或有償校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等活動，經(jīng)教育拒不改正的；

(4)對工作敷衍推責、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴重后果的；

(5)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，經(jīng)查實的；

(6)組織、參與或慫恿學(xué)生考試舞弊，經(jīng)查實的；(7)擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經(jīng)教育不改的；(8)工作日飲酒，上班時間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學(xué)無關(guān)的事，經(jīng)教育不改的；

(9)參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德行為造成嚴重后果或因其他違法違紀行為受到紀律處分的；

(10)拉幫結(jié)伙，撥弄是非，造謠生事影響團結(jié)的；（11）參與農(nóng)村事務(wù)，造成較壞影響的；

七、評議要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

要充分認識加強師德建設(shè)、糾風工作的重要性和必要性，把行風評議工作作為加強師德建設(shè)，強化監(jiān)督制約機制的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照評議方案，分階段推進，務(wù)求實效。

2、深入調(diào)查，狠抓整改落實

要組織收集抓好師德建設(shè)和糾風工作的情況材料。評議小組要廣泛接觸群眾，召開座談會、約談、暗訪等多種形式深入調(diào)查研究，掌握實情。有問題不自查自糾的，經(jīng)查實，要嚴肅處理。

3、突出重點，強化監(jiān)督

在師德建設(shè)工作中，一定要結(jié)合學(xué)校實際和群眾關(guān)注的熱點、難點問題，做好自查自糾，邊評邊改工作。尤其要采取措施，加強師德建設(shè)，強化依法管理，規(guī)范收費行為，嚴肅考風考紀，端正師德師風。

4、及時總結(jié)，加強交流

各校及時總結(jié)師德師風教育活動“回頭看”工作開展的基本情況，取得的主要成績及存在的問題，所采取的措施，整改方案，整改后的情況等。

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)

2017.12

第四篇：2011師德師風建設(shè)實施方案

2011師德師風建設(shè)實施方案

牡丹江市長安小學(xué)

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《黑龍江省人民政府關(guān)于黑龍江省2011-2012年教育改革和發(fā)展的重點實施意見》（黑政【2011】25號）和《黑龍江省人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（黑政文【2011】344號）的精神，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻精神強的教師隊伍。經(jīng)研究決定，開展以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題的“師德建設(shè)年”活動。特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述為指導(dǎo)，深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，著力解決師德中存在的突出問題，打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習的教師隊伍，為建設(shè)政和做出新的貢獻。

二、活動主題

“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范?！?/p>

三、工作目標

師愛為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛是師德的靈魂。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師的愛，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛。

學(xué)高為師。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

身正為范。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊伍。

四、活動內(nèi)容

師德建設(shè)活動主要圍繞以下內(nèi)容開展。

（一）愛國守法

1．熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義；

2．全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；

3．自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模；

4．依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

（二）愛崗敬業(yè) 1．忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生；

2．認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動；

3．認真執(zhí)行教學(xué)計劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生；

4．服從學(xué)校工作安排，積極承擔班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）關(guān)愛學(xué)生

1．關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；

2．關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護學(xué)生正當權(quán)益，危急時刻挺身而出保護學(xué)生安全；

3．不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，主動幫助和輔導(dǎo)學(xué)習有困難、品行有缺陷的學(xué)生；

4．人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進家校互動育人。

（四）教書育人

1、全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展；

2、堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；

3、遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實踐教學(xué)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔；

4、綜合評價學(xué)生素質(zhì)，客觀評定學(xué)生操行，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，不公開排列學(xué)生的成績名次。

（五）為人師表

1．堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

2．文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具； 3．作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長財物；

4．關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學(xué)生家長，維護學(xué)校和集體榮譽。

（六）終身學(xué)習

1、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，堅持求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風；

2、熱愛學(xué)習、善于學(xué)習，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識魅力；

3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；

4、勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、實施步驟

（一）動員學(xué)習階段（3月6日—4月30日）

1.根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實際，制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會。

2．組織全體教職工，認真學(xué)習有關(guān)師德建設(shè)的法律、法規(guī)和重要文件精神，充分認識開展“師德建設(shè)年”活動的重要性和必要性。采用自學(xué)和集中學(xué)習相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。學(xué)習的主要內(nèi)容：一是學(xué)習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是有關(guān)師德修養(yǎng)的書籍，如《教師成長與師德修養(yǎng)》、《教師的20項修煉》、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做教師》等；三是學(xué)習在四川汶川大地震中英雄教師的先進事跡，廣泛開展霍懋征、孟二東、方永剛等先模教師學(xué)習活動。通過學(xué)習從思想上認識到師德工作的重要性，樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心，從行動上提高師德水準，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，同時還要確立終身學(xué)習的理念，達到自我學(xué)習、自我提高的目的。

（二）查擺問題階段（5月1日—6月30日）

組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找?guī)煹滤疁?，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。

1．每位教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，逐條對照，檢查自己在師德師風建設(shè)方面存在的突出問題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2．重點查擺六個方面的問題：

①遵紀守法方面，有無法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當言論等問題。

②愛崗敬業(yè)方面，有無不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。

③關(guān)愛學(xué)生方面，是否按照愛心育人“七個一”要求，即了解每一個學(xué)生（主動、全面、立體地了解每一個學(xué)生，密切關(guān)注并及時摸清學(xué)生的思想脈搏，以做到教育學(xué)生有的放矢），相信每一個學(xué)生（要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用期待的眼光鼓勵學(xué)生），尊重每一個學(xué)生（尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的特長、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的權(quán)利），友愛每一個學(xué)生（要愛心育人，把愛的陽光灑向每一個學(xué)生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學(xué)生），學(xué)習每一個學(xué)生（正視生活在信息時代的孩子對成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習），教好每一個學(xué)生（要面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的 每一個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊），依靠每一個學(xué)生（要樹立“教育即服務(wù)”的觀念，虛心地聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評，把學(xué)生“滿意不滿意”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否愛教育事業(yè)，并為之奮斗終身而無怨無悔；是否愛學(xué)生，做到平等對待每個學(xué)生，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，對每個學(xué)生都充滿期望，奉獻無私的、純粹的愛，讓學(xué)生“親其師”和“信其道”。

④教書育人方面，有無加重學(xué)生課業(yè)負擔、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，單純以學(xué)習成績評價學(xué)生、公布學(xué)生考試名次，管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問題。

⑤為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長，強制學(xué)生家教家養(yǎng)，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索請索物，要求辦私事等問題。有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標準相悖的、影響惡劣的行為。

⑥終身學(xué)習方面，有無終身學(xué)習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

3．學(xué)校通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征詢意見信等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教職工個人在師德師風建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。

（三）整改提高階段（7月1日——10月30日）

本階段的工作任務(wù)是在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃，認真整改落實。對問題較突出的人和事，學(xué)校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責任。

1．深化學(xué)習。要緊密聯(lián)系實際，有針對性地深化學(xué)習教育活動，使整改落實與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，切實提高教師師德建設(shè)的實效性。

2．查找問題。學(xué)校、教師個人要對查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類，進一步明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題，哪些是自身存在的突出問題，要從思想上找原因。對查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開，并采取多種形式征求學(xué)生、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

3．制定方案。整改方案要符合學(xué)校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既要有長遠規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實整改措施的實施步驟。

4．整改落實。對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。

本階段開展以下活動，促進師德師風建設(shè)得到提高： 1．開展“愛心行動”，用愛心與責任呵護生命。

（1）開展“關(guān)愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境。

（2）開展“三心三愛”（“三心”指事業(yè)心、責任心、進取心；“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學(xué)生）活動，倡導(dǎo)教師在家做個好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個好老師、好同事，在社區(qū)做個好公民。教育廣大教師愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，有強烈的事業(yè)心、責任感、進取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

2．開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實從關(guān)注生命成長的高度，上好每一堂課。

師德的基點在課堂，因此要立足課堂，讓師愛在課堂閃光，促進學(xué)生全面發(fā)展。要引導(dǎo)教師摒棄“唯分數(shù)”的評價尺度，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴、尊重學(xué)生自主選擇、尊重學(xué)生差異發(fā)展等觀念，對學(xué)生多一些寬容、多一些期待、多一些關(guān)愛，建立和諧的師生關(guān)系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。

（四）總結(jié)表彰階段（11月份）

1．學(xué)校全面總結(jié)和分析師德師風建設(shè)活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結(jié)，制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。

2．學(xué)校對照新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立學(xué)校師德典型，通過典型引路，在全校形成學(xué)習先進、趕超先進的良好氛圍。

3．學(xué)校在8月1日前報1—2名師德典型的材料到縣教育局師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組對申報的典型進行綜合考評后，確定百名師德示范人和10名師德標兵，在教師節(jié)慶祝大會上進行隆重表彰。

（五）總結(jié)提升階段（12月份）

開展師德論文評選活動。廣大教職工圍繞“師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范”的主題，根據(jù)自己的工作實際和工作體會，撰寫師德論文，在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦上報縣教育局。

六、保障措施及要求

1．建立健全師德師風建設(shè)組織機構(gòu)

為了切實有效地抓好師德師風建設(shè)工作，學(xué)校成立以黨政“一把手”為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風建設(shè)工作，充分發(fā)揮工、青、少組織和職能處室在師德師風建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，結(jié)合實際制定可操作的活動方案，保證師 德師風建設(shè)有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。

2．建立健全教師師德考核獎懲機制

學(xué)校結(jié)合實際制定教職工師德考評細則，把師德師風建設(shè)納入教師目標管理考核。將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

3．建立健全師德師風建設(shè)的監(jiān)督機制

學(xué)校采取學(xué)生與家長評價、家長反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對學(xué)校師德師風建設(shè)方面的意見。制定學(xué)校與家長定期聯(lián)系制度，及時聽取家長意見。師德考評小組充分吸收家長和社區(qū)代表參加，接受社會監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

4．創(chuàng)新載體，確保德師風建設(shè)活動出實效

學(xué)校把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學(xué)工作有機的結(jié)合起來。創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，突出正面引導(dǎo)和激勵，使他們的思想有所觸動、素養(yǎng)有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。

長安小學(xué)“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組

長：焦旭陽（校長）成員：

張會萍（副校長）劉

岢（副校長）郭克軍（副校長）徐紅麗（工會主席）王

剛（教研室主任）劉

岢（德育處主任）徐連鳳（辦公室主任）張文卓（教導(dǎo)主任）劉俊威（教導(dǎo)主任）李秀梅（教導(dǎo)主任）焦

利（教導(dǎo)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張會萍同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在副校長室。

第五篇：師德師風建設(shè)實施方案2011

常德市第七中學(xué)關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的

實 施 方 案

為全面貫徹落實《常德市加強教師隊伍建設(shè)實施意見》，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統(tǒng)行風建設(shè)，增強師德師風建設(shè)的實效性。根據(jù)《常德市教育局關(guān)于印發(fā)進一步加強師德師風建設(shè)實施方案的通知》（常教發(fā)〔2011〕10號文件）精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、促進教育科學(xué)發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育、履行師德規(guī)范、提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認真學(xué)習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。教師要嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學(xué)習貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，貫徹落實“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴謹治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團結(jié)協(xié)作、廉潔從

教、為人師表，明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施

實施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設(shè)任務(wù)落到實處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”。對有違教師職業(yè)道德不良行為之一的，實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2011年3月）

1、活動內(nèi)容（各項活動有記錄）

①學(xué)校制定師德師風建設(shè)實施方案，3月9日召開教師代表會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。

（二）自查自糾、民主評議階段（2011年4月—6月）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財務(wù)等以教謀私的行為。

2．階段要求

通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會，在教師中開展無記名問卷互評，聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。（以年級為單位6月10日前交學(xué)校辦公室）

（三）開展活動，貫徹落實階段（2011年7月—9月）1．活動內(nèi)容

采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《常德市加強教師隊伍建設(shè)實施意見》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長有評價。

③開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（每班至少一篇）

2．階段要求

以年級為單位，至少安排4次以上集中學(xué)習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學(xué)習心得不少于2篇（此項工作9月20日前完成）。通過開展各種活動，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關(guān)系，營造和諧育人環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2011年10-11月）1．活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學(xué)校和教師的工作作風。及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學(xué)校將把師德師風建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進

行嚴肅處理。

（五）保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學(xué)校成立師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： 劉國軍 副組長： 成 員：

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責任制。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以校長為組長的師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責任到人，措施到位。學(xué)校校長切實履行第一責任人的職責，負責本學(xué)校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。學(xué)校確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學(xué)校師德師風教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學(xué)校師德師風教育領(lǐng)導(dǎo)小組將認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

2011年2月15日

附件： 1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 2.《常德市教育局“教師十不準”》