第一篇：千朗溝小學2018年第二季度學校安全工作報告

千朗溝小學2018年第二季度安全工作報告

自開學以來，我校始終以素質(zhì)教育為目標，以均衡發(fā)展為重點，全面貫徹黨的教育方針。為了切實做好學校及周邊治安綜合治理工作，營造安全穩(wěn)定的校園及周邊環(huán)境，確保師生生命財產(chǎn)安全，我校根據(jù)上級文件精神，定期開展學校及周邊安全隱患排查及治安綜合治理工作?，F(xiàn)將2018年第二季度開展的情況匯報如下：

一、加強領導，注重基礎設施建設

1、全面部署工作。為加強對校園及周邊環(huán)境整治工作的領導，學期初學校便召開了相關工作部署會議，特設立學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，由校長任組長，教務主任和分管安全管理員任副組長，學校各班主任及科任老師為成員，全力做好校園及周邊環(huán)境整治工作。

2、加強工作領導。學校下發(fā)安全隱患排查方案，要求各部門對校內(nèi)外安全隱患進行一次大規(guī)模的排查，針對排查出來的安全隱患，召開了專項整治會議。

3、落實安全責任制。學校與各位老師簽訂安全責任書，貫徹“誰主管，誰負責”、“誰在崗，誰負責”的原則，實行一票否決，做到職責明確，責任到人。

4、加強基礎設施建設。學校加強了基礎設施建設。一是借公安部門在學校門口設置治安亭的契機，添置大量的安保器材；二是繼續(xù)完善校園監(jiān)控設施。

二、突出重點，強化學校安全工作

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育、做好安全宣傳工作，是學校安全工作的基礎。為較好的落實“預防為主，快速反應，注重教育，消除隱患”的工作指導方針，我校各部門主要領導對開展學生的安全管理教育工作非常重視，各班主任始終堅持在安全教育工作中擔負主要角色。半年來所做的安全穩(wěn)定工作具體如下：

1、開展安全隱患排查和整治校園周邊環(huán)境。學校領導小組經(jīng)常性地對學校及周邊安全隱患排查，針對學校及周邊存在的安全隱患，要求相關處室進行整改；學校自身力量不能整改的校園周邊環(huán)境等，積極向政府有關部門反映情況。

2、積極開展“安全生產(chǎn)月”（“學校安全教育月”）活動，組織全體師生觀看電影《我在震中》，提高了師生們的防震意識及地震自救能力。

3、開設消防安全常識課。通過在課堂上向?qū)W生講授更加全面的消防知識，使得學生掌握了基本的消防安全常識，做到“心中有消防，防患于未然”。

4、針對進入夏季的特點，專門要求各班級召開一次防溺水知識主題班會，并制作相應的防溺水知識宣傳欄，全方位向?qū)W生宣傳防溺水知識，做到安全了然于胸。

5、借“6.26國際禁毒日”契機以及《職業(yè)道德與法律》專題教育，以各種形式向?qū)W生大力宣揚毒品（含新型毒品）的危害，教育學生珍愛生命，遠離毒品。

6、學校后勤定期在校園內(nèi)“滅四害”，并每周組織人員學校食堂進行定期和不定期的監(jiān)督和檢查，嚴把進貨關、儲存關和制作關，保證師生安全用餐。每日派專人對學校的電線及水池進行檢查維護，保證師生的用水用電安全。

7、將日常學生管理中出現(xiàn)的難點，喜歡臟話，打架，玩危險游戲等行為，通過校園廣播、班會課等多渠道來教育引導。

8、每月組織應急疏散演練，使學生掌握逃生技能，提高對突發(fā)事件的能力。

9、利用班課宣傳吃零食危害，杜絕學生購買零食吃。

10、學生食品保管室符合“三鐵”防護，通風。

11、學校防災減災活動正常開展。

三、加強檢查，及時進行整改

1、開展突擊檢查。新學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學生處和保衛(wèi)處對學生食堂進行不定期的突擊檢查，對管制刀具、鐵棍等違禁物品均沒收，保障學生宿舍的安全。

2、嚴格保障校門安全。為預防學生與校外人員發(fā)生沖突，學校自開學后，晚上5點半以后，由保衛(wèi)處及各班主任對校園及校門周邊進行值班巡邏工作，從根本上杜絕了沖突的發(fā)生。

3、重視做好學生交通安全的教育工作。我們要求各班主任要充分利用班會做好交通安全專題教育，在放長假之前向?qū)W生強調(diào)回家途中應注意的事項，切實做好學生的安全教育工作。另外，在交警大隊的協(xié)助下，在我校大門前設立了斑馬線，保障了學生的交通安全。

四、存在的主要問題和應對措施

小學生自管能力較差，同學之間容易因言語之間不和從而產(chǎn)生矛盾。另外由于小學生的年齡特點，沒有很好的形成成熟、正確的是非觀念，在校內(nèi)容易義氣沖動鬧事。針對以上幾點存在的問題，主要采取以下幾個應對措施：

1、我校校長下大力抓好全校的法制宣傳和安全教育。通過舉辦校園廣播宣傳，進一步幫助學生分清“真善美”和“假丑惡”，教會學生立身處世的本領，幫助學生順利地渡過人生當中的美好童年，為構(gòu)建“健康進步、和諧校園”打下了堅實的思想基礎和行為基礎。

2、班主任利用班會加強對學生的安全管理，不厭其煩的開展對學生的安全教育。對發(fā)生在學生當中的各種安全問題能立即向教務外報告，保證學生中發(fā)生的各種矛盾糾紛得到及時有效的處理，避免事故向更嚴重的方向發(fā)展。

3、積極開展“道德與法制”活動，利用講授結(jié)合發(fā)生在日常學習、生活中未成年人犯罪的典型案例，就近年來青少年犯罪特征、青少年如何預防犯罪、自我保護、如何防火、如何愛護公共財產(chǎn)等多個方面作具體地講述，以增強學生的法制意識，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，提高他們辨別是非和自我保護的能力。

4、與派出所加強警民聯(lián)系。在易發(fā)生事故的時間段，由派出所方面派出警車在校園周邊巡邏，從而杜絕了大事故的發(fā)生。

學生與教師的安全和健康是維持學校正常秩序和社會穩(wěn)定的頭等大事，學校安全工作責任重于泰山。為他們提供一個安全的生存空間，一個安全的生活、學習環(huán)境，抓好學校的安全保護工作，是學校的義務。為此，我校下一步計劃中仍繼續(xù)以建設“平安、健康、穩(wěn)定、文明、和諧”的校園環(huán)境為目標，以各類安全事故0起0發(fā)生為目標；增強安全意識，加強安全工作管理，警鐘長鳴，堅決遏止重大、特大群死群傷事故的發(fā)生，確保廣大師生生命財產(chǎn)的安全；繼續(xù)完善學校各類安全管理規(guī)章制度和安全應急預案；及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平；為學校的快速發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會作出積極的貢獻。

千朗溝小學 2018-6-3

第二篇：千朗溝小學校園欺凌和暴力事件綜合治理自查報告

千溪鄉(xiāng)千朗溝小學

校園欺凌和暴力事件綜合治理自查報告

校園應是最陽光、最安全的地方，但近年來，全國各地接連發(fā)生學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，不僅嚴重損害了學生身心健康，也沖擊了社會道德底線，引發(fā)了全社會的高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，我校認真貫徹落實學區(qū)通知和方案要求，積極開展校園欺凌和暴力事件綜合治理活動，并對活動開展情況認真自查自糾，現(xiàn)將自查情況總結(jié)匯報如下：

一、成立“校園欺凌和暴力事件綜合治理”領導小組

為做好校園欺凌有效預防和處置工作，學校成立了以羅昌敬校長為組長的“校園欺凌和暴力事件綜合治理”領導小組，明確職責，加強領導。

組 長：陳龍

副組長：劉東 高廷

成 員：全體教師

工作職責如下：

組長：全面負責校園欺凌和暴力事件綜合治理工作，指導督查治理活動的實施情況。

副組長： 組織協(xié)調(diào)各部門，確保各項工作落實到位；建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬。

組員：服從領導，各司其職。做好校門出入管理和校園巡查工作。

班主任：對班級安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時處置并上報

德育老師：及時做好心理疏導工作，開展心理專題講座。

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查

（1）對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底

通過對師生的安全調(diào)查，組織部分學生座談和電話告知班級安全信息員及家長等形式對校園安全現(xiàn)狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易于發(fā)生在學生之間的蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為或傾向性、苗頭性問題，進行全面細致的摸底排查，根據(jù)排查摸底情況，有針對性地整改治理。建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實施零報告制度各班級建立班級日志，由班主任定期審查班級日志記錄情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處置并上報安全組。班級安全信息員每日上報年紀部本班安全狀況，并匯總各班信息報至學校安全組。

（2）加大對關鍵時間點和重點區(qū)域的巡查力度

校園欺凌與校園暴力多集中于上學、放學途中以及就餐等非課業(yè)時間。地點主要在校內(nèi)食堂、廁所、校園角落、操場等老師較少在場的地方。針對這些特點，我校進一步完善校干值班導護制度，在學生放學時間由值周領導帶領值周老師到學校門口檢查巡視維持秩序；班班主任加強對廁所、操場、校園角落等重點區(qū)域的巡查，預防“校園欺凌事件”的發(fā)生。

三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育

1、召開“校園欺凌和暴力事件綜合治理”會議。強調(diào)“校園欺凌和暴力事件綜合治理”工作的重要性，成立“校園欺凌和暴力事件綜合治理”領導小組，部署“校園欺凌和暴力事件綜合治理”工作，要求大家從思想上高度重視，認真貫徹落實市、區(qū)相關通知和方案要求，結(jié)合本校實際制訂具體實施方案。

2、召開班主任安全工作“校園欺凌和暴力事件綜合治理”會議。強調(diào)此次專項治理工作的重要性，要求班主任做好對學生的宣傳教育和管理工作，對班級安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時處理上報。

3、組織召開以“抵制校園欺凌，共建和諧校園”為主題的班級安全信息員會議。從校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)、校園欺凌現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生的時間、地點、原因以及如何預防校園欺凌現(xiàn)象等方面對班級安全信息員進行了細致的培訓。向班級安全信息員傳達了國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展校園欺凌和暴力事件綜合治理的通知》，并要求班級安全信息員把通知內(nèi)容傳達到每位同學，切實做好宣傳教育和防范工作。這次會議使班級安全信息員對校園欺凌現(xiàn)象有了全面認識，對有效預防和抵制校園欺凌起到十分重要的作用。

4、通過各種途徑和方式，加大宣傳教育的力度，積極營造濃厚的 “校園欺凌和暴力事件綜合治理”工作。開展“校園欺凌和暴力事件綜合治理”黑板報評比活動。利用升降旗宣傳“校園欺凌和暴力事件綜合治理”工作?？偟膩碚f，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況，但這并不能保證未來的某一天會發(fā)生類似的駭人事件。因此我校必須繼續(xù)加強“校園欺凌和暴力事件綜合治理”工作力度，利用各種手段讓學生們遠離不良信息，加強預防。我們還會集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，邀請相關部門到校開展法制教育等方式進行宣傳教育。公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。發(fā)生校園欺凌事件，學校要及時發(fā)現(xiàn)并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

千溪鄉(xiāng)千朗溝小學 2018年8月19日

千溪鄉(xiāng)千朗溝小學

校 園 欺 凌 和 暴 力 事 件 綜 合 治 理 自 查 報 告

第三篇：千朗溝小學一校一策 (1168)

七星關區(qū)千溪鄉(xiāng)千朗溝小學

發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況

（一）校史

千朗溝村學校教育起源于1932年，歷史悠久，民族文化厚重。由當時具有遠見卓識，熱衷于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的幾位熱血青年自發(fā)組成，之后又先后成立了寨窩小學、茨竹溝小學。2003年寨窩小學、茨竹溝小學整合資源合并成一所村級完小——千朗溝小學，千朗溝小學距千溪鄉(xiāng)政府所在地6千米。學校覆蓋全村約3公里的12個村民組，共有2816人居民,。

（二）學校的現(xiàn)狀

千朗溝學校身處偏辟的大山之中，面對交通的不便，生活的不便，千朗溝小學的全體教師卻發(fā)揚了扎根山區(qū)，傾情奉獻的犧牲精神多少年來用滿腔的熱血守候著這一方的凈土。在一代又一代人的努力下，今天的千朗溝小學取得了較大的發(fā)展。

學校占地面積5720平方米，有兩棟兩層教學樓兩棟，教師公租房一棟，420平方米，學生宿舍樓一棟600平方米。含學前班在內(nèi)學校共有6個教學班，在校學生252名，其中少數(shù)民族241人，占總?cè)藬?shù)的95.6%；教職工16名。安保人員 2名，食堂工勤人員4名。全校教職員工團結(jié)一致，齊心協(xié)力，服務于千 1 朗溝村所有學生，為千朗小學美好的明天而努力奮斗著。

二、取得成績

（一）千朗溝小學堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀、認真執(zhí)行黨的方針政策。

學校以教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化為目標；本著實事求是、科學發(fā)展的原則；堅持給每個孩子成長機會的理念。近年來，在校園建設、辦學質(zhì)量、辦學特色等方面呈現(xiàn)出良好態(tài)勢。

（二）學校領導高度重視安全教育工作，校長任組長，將安全文明校園創(chuàng)建工作列入學校重要議事日程。

學校建立健全各項規(guī)章制度，認真貫徹執(zhí)行上級有關安全的文件精神，組織開展各種有利于安全教育的演練活動，辦黑板報、宣傳欄、開主題班會，提高學生的安全防范意識和自我保護能力。確保師生安全健康成長。全面落實安全管理責任制，層層簽訂安全責任書，做到有章可循。認真貫徹執(zhí)行《學生傷害事故處理辦法》，按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，明確學生在校的行為舉止，做到文明有禮。建立集人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系，使校園安全，文明有序。通過各種渠道、各種形式和不同的年級、不同的時期開展安全文明知識教育，并且將安全教育納入教學計劃，滲透到教學活動中去。嚴2 格執(zhí)行消防法規(guī)和制度；規(guī)范用電及火源管理；嚴格執(zhí)行大型活動報告審批制度；加強值日教師值日制度；嚴格學生的考勤記錄制度；嚴格門衛(wèi)管理建立來客登記制度；加強了衛(wèi)生、防預疾病的管理與檢查力度。堅持課后1分鐘安全教育和一日兩報告，嚴格執(zhí)行學生缺勤追蹤制度、晨午檢制度、因缺課登記制度、休復學制度、環(huán)境衛(wèi)生管理制度等。嚴格控制食物中毒、意外傷害、煤氣中毒、觸電、道路交通事故等等，經(jīng)常對圍墻、教學樓、教師公租房、食堂、廁所、門衛(wèi)室進行檢查，及時消除隱患。經(jīng)常進行校園周邊環(huán)境治理，爭取做到校園0安全事故。

（三）學校以促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為抓手

學校大力推進學校標準化建設，全面提升教師隊伍素質(zhì)，全力實施素質(zhì)教育工程、教育關愛工程和教育質(zhì)量提高工程，學校辦學條件顯著改善。近年來，學校以建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍為切入點，大力實施專業(yè)化教師隊伍建設，提升了學校辦學水平。師德教育常態(tài)化、教學科研常態(tài)化、教師培訓常態(tài)化、教師交流常態(tài)化。學校牢固樹立“教研興校、質(zhì)量強?！钡墓ぷ魉悸罚葑ソ虒W常規(guī)落實，全面提高教學質(zhì)量。規(guī)范辦學行為，為學生全面發(fā)展提供有力保證。開展陽光體育，不斷提高學生綜合素質(zhì)。推進教學改革，著力打造高效課堂。強化管理責任，充分調(diào)動每位教師的工作積極性。

（四）獲得成績

2016年我校榮獲“七星關區(qū)營養(yǎng)餐先進集體”

2017年我校榮獲“安全文明校園”稱號

三、存在不足

近年來，學校在辦學過程中，存在不足有：

（一）資金欠缺。

學校的發(fā)展離不開對學校校園文化、班級文化、辦公室文化等各方面進行打造，可是，在一系列的建設過程中，均需要資金作為基礎，可是，由于資金的欠缺不能很好的進行相關工作的開展。

（二）師資不足，教師專業(yè)搭配不合理。

學校現(xiàn)有專職教師16人，政俯、教育局等部門借用2人等情況，使得學校教師人數(shù)出現(xiàn)嚴重缺乏。同時語文，音、體、美、英語、計算機等專業(yè)教師不足，使得相關學科的教育教學不能正常開展。

（三）教學資源不足，很難全面開展教育教學

教學資源嚴重不足，無實驗室、電腦室、多媒體教室和班班通等設施設備,很難全面開展教育教學。

四、發(fā)展目標

（一）總體目標 1.目標

在學校辦學思想指導下，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校為目標，實現(xiàn)學校發(fā)展由粗放型向內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)管理科學化﹑師資專業(yè)化、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。在形成自身辦學特色的基礎上把學校辦成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的市優(yōu)質(zhì)學校。

2．優(yōu)質(zhì)學校我們解讀為以下特征

（1）辦學條件達到七星關區(qū)規(guī)范化水平，鞏固現(xiàn)有學校規(guī)模，擴建功能室、圖書室和體育活動場所，能充分滿足新課程改革的需求。在此基礎上爭取資金投入，使學校符合規(guī)范化水平；

（2）德育工作彰顯特色，學校文化實在形成；（3）教學效果與水平達到市一流水平；

（4）國家課程、地方課程、校本課程三級課程整合、設臵合理，滿足學生個性發(fā)展需要；

（5）學校管理逐步實現(xiàn)由行政化有效地向課程化轉(zhuǎn)變。

（二）發(fā)展策略

學校發(fā)展策略是：“高起點、實落步、建制度、成文化、穩(wěn)前行、久發(fā)展”；立足基礎教育的特點，堅持規(guī)模﹑結(jié)構(gòu)﹑質(zhì)量﹑效益協(xié)調(diào)發(fā)展，正確處理改革與穩(wěn)定、公平與效率、制度與人文的關系。“寬容大氣，自強不息，永不言敗”的學校精神要堅持，“不浮躁、求務實、出品位”的工作原則要堅持，“合作、5 有效”的教學策略要堅持，“各司其職、強化責任、精誠團結(jié)、自主發(fā)展”的干部工作原則要堅持，教師專業(yè)成長、教師健康工程兩個工程要堅持。在堅持的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新—創(chuàng)新課程建設、創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)新教育機制。

五、工作任務

（一）德育工作 1.思路和策略

德育的核心是尊重學生，德育的途徑是習慣養(yǎng)成,德育的基礎是集體，讓班級成為學生成長的搖籃。貫徹“規(guī)范涵養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)引領行為”的德育工作思路，從為“具有強烈社會責任感和民族意識”的合格公民意識培養(yǎng)出發(fā)，圍繞“責任”意識開展德育活動，構(gòu)建校本化德育課程體系?！耙詫W生為中心，以活動為中心，以情景為中心”，學生全員參與，充分體驗，提高德育的針對性、實效性。

2.主要工作

（1）加強德育隊伍建設

加強德育管理人員和班主任隊伍建設，提高德育隊伍管理水平、提升育人能力和德育科研能力，建設一支思想素質(zhì)高、專業(yè)知識精、奉獻精神強、育人效果好的德育隊伍。構(gòu)建德育管理培訓課程，堅持德育工作量化管理制度，公平、公正、客觀地評6 價班主任的工作。開展德育校本研究，充分利用班主任會進行培訓學習，通過班主任論壇，有針對性地進行工作研討和經(jīng)驗交流。

（2）研究并劃定各年級的“責任”外延

將紛繁復雜的具體要求和評價方法梳理出明確的指向——責任。責任是份內(nèi)應做的事，這種“份內(nèi)”的廣度和深度是隨著年齡階段擴展的。德育工作一定要作用于學生的精神，基于此，研究各年級的“責任”外延，開發(fā)對應的德育課程。

（3）建立系列化、具有沿承關系的規(guī)范體系

貫徹“規(guī)范涵養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)引領行為”的德育工作思路與策略，針對一到六年級不同年齡與成長需求，制定相應的規(guī)范要求并使之系列化、具有沿承關系。各年級制定評價標準。

（4）逐步建立德育課程體系

德育課程體系包括上級規(guī)定的德育課程、各學科的德育滲透、學科間整合與有效地開設校本課程，目的是基于學生廣泛的興趣和能力，滿足多元化、個性化成長需求。

（5）加強班級建設

制定《班級建設意見》，在原則方向一致的基礎上，發(fā)揮班主任、班級干部及其成員的主觀能動性與創(chuàng)造性，班級量化標準應在堅持客觀性的同時具有一定開放性。發(fā)揮班會的積極作用，堅決杜絕班會改上課或自習的現(xiàn)象。

7（6）拓展德育時空

結(jié)合學校文化建設拓展德育時空，從教師的身教到學生范例，發(fā)揮其典型性，擴展德育事件的輻射作用與強度，從展示墻到圖書閱覽，也注重校友資源開發(fā)，改進、豐富每周“國旗下講話”內(nèi)容。

（7）養(yǎng)心閱讀，浸潤心靈

在學校組織下，從部分年級試點，指定閱讀、指導閱讀、自由閱讀相結(jié)合，三年內(nèi)初步確立運作模式。

（8）拓展音體美課堂教學，促進學生全面發(fā)展

加強校園體育鍛煉，規(guī)范體育課和已有的課間活動，適時引進和開發(fā)個性特色的校園體育項目。整合音樂和美術教學，以現(xiàn)有的音樂劇、科普劇等突出項目為生長點，擴展相應的社團、校本課程建設，并結(jié)合閱讀教學和各類文化節(jié)，逐步建構(gòu)彰顯生命活力和文化藝術品位的教育體系。

3.分步驟實施意見

（1）2018年內(nèi)，進一步理順德育思路和策略，規(guī)劃各年級階段行為規(guī)范標準，初步建立相應的評價標準。

（2）2019年至2020年上半年，本著在展開-提煉-生成-再實踐的步驟，將“責任”教育和德育課程化兩大主題進行實踐，進行班級建設與班主任交流，推出名班主任，創(chuàng)建工作室。（3）2020年內(nèi)，初步生成德育校本課程，生成德育活動方案或案例。

（二）教學工作 1.思路和策略

教學是學校的主體工作，教學質(zhì)量是素質(zhì)教育最顯性的指標，教學改革是提高教學質(zhì)量的關鍵。為實現(xiàn)三年內(nèi)，教學質(zhì)量進入千溪鄉(xiāng)一流行列的目標，遵循加強基礎、促進發(fā)展、重視實踐的要求，深入貫徹學校“強化合作研究，規(guī)范教學行為，注重有效教學，打造高效課堂”的教學工作思路，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念和改進教學的方式，提高課堂教學效率。牢固樹立學生是學習主體的思想，關注全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性的健康發(fā)展，關注學生的可持續(xù)發(fā)展。積極為學生提供多種學習課程，培養(yǎng)學生的個性特長和興趣愛好。

2.主要工作

（1）充實和完善課程體系

在嚴格實施國家課程、地方課程的條件下，按照學科思想和體系結(jié)構(gòu)適時適度地整合，包括學科間整合，有效地開設校本課程，其針對點一是學生廣泛的興趣與能力，滿足多元化、個性化成長需求，二是基于課程體系建設需要和師資條件等使之能穩(wěn)固發(fā)展與形成學校課程。

9（2）實現(xiàn)常規(guī)教研活動系列化、系統(tǒng)化、成果化 貫徹學校教學工作思路，突出兩方面，一是常規(guī)教研活動系列化，力爭積累每一次的成果，下次研討一定在前一次基礎上有所發(fā)展，避免總在探索相同問題而不能有效突破的踏步現(xiàn)象。二是探尋具體實現(xiàn)有效教學的途徑、手段，從不同視角看待有效教學，從不同維度研究有效教學。為此，教導處和各教研組設計校本研修與教研活動的系列化方案，包括記錄積累成果，循環(huán)利用的辦法，學期或?qū)W年評估效益。

（3）充分發(fā)揮與第八集團化龍頭學校畢節(jié)一小合作的作用 與畢節(jié)一小合作是學習引進先進的理念和方式方法，充分利用學科專家指導的機會，加大考察學習的力度。二是篩選、提取、形成適合我校的具備畢節(jié)一小特色的項目，與其他合作學校協(xié)同組織教師或?qū)W生活動。

（4）教學管理實現(xiàn)由行政管理向課程管理轉(zhuǎn)理轉(zhuǎn)變 探索過程和結(jié)果的全程管理，力爭達到“教學管理”與“教學質(zhì)量”雙贏。優(yōu)化教學流程管理，逐步充實完善匯才特色的各年級的教學要求與學習要求。

（5）生本觀與高效課堂生成

課堂教學牢固樹立“以生為本”學生觀，教師圍繞目標精心設計、創(chuàng)設情境，使學生主動、自覺學習，強調(diào)過程和結(jié)果的全10 程管理，創(chuàng)設有生命力的課堂，提倡學生全員參與，注重師生融洽交流，課堂教學做到“6個度”（即參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、文化延展度），教學效果實現(xiàn)“4個到位”（即參與程度到位、知識掌握到位、能力培養(yǎng)到位、個性化發(fā)展到位）。對此應充分估計克服舊經(jīng)驗的阻力和難度，充分估計建立高效課堂的艱巨和長期性，措施要實施一點落實一點、鞏固一點，一小步一小步地前進。

（6）減負與高效

探索教學過程的“重心前移”，主要有強化課前研究和備課，前測掌握學情，課上充分和有效，進而減少作業(yè)依賴，壓縮復習量，避免不必要的分化。優(yōu)化教學流程管理，對作業(yè)布臵的目的、質(zhì)量和形式等作出明確規(guī)定。提倡書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合，課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)相結(jié)合，基礎作業(yè)和探究性作業(yè)相結(jié)合，指定性作業(yè)和選擇性作業(yè)相結(jié)合。借鑒學分制思想，試驗“超市型”作業(yè)模式。

（7）逐步探索建立全理課程觀

“為了學生的發(fā)展”要求兼顧當前發(fā)展和長期發(fā)展，即處理好階段顯性指標要求和長遠習慣與能力形成的關系。中小學銜接的顯性表現(xiàn)在六七年級過渡，但中小學銜接的本質(zhì)不是這兩個年級的銜接，而是從一年級做起并包含初中的整體教育觀。語文應 11 體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一，較低年級形成的讀寫能力與人文情感對較高年級學習具備支持作用，避免返工，也避免過早開發(fā)引起情感萎縮。數(shù)學應在訓練技能的同時滲透數(shù)學思想教育，小學英語既不提早做初中英語所做的事，即不應書面化過度，同時又為初中作鋪墊。科學類科目克服過度書本化，開發(fā)研究和實踐性學習。音美學科進行一定整合，支持美育教育，體育體現(xiàn)鍛煉習慣等非智力習慣養(yǎng)成。

（8）加強友好學校交流

一方面在畢節(jié)一小合作學校范圍內(nèi)充實交流，取得發(fā)展經(jīng)驗，另一方面在畢節(jié)一小協(xié)助下，以教學交流合作為先導，以此作為開闊視野和實質(zhì)性促進學習、改進教育方式的戰(zhàn)略舉措。

3.主要分步驟實施意見（1）充分調(diào)研與把握學情階段

大約在2018年上半年，進行教師和學生情況調(diào)研，真實地掌握師生的心理狀態(tài)特點，以課題研究、教師專業(yè)成長為支撐，規(guī)劃“小步子”走起來的一系列措施，力求方向正確，跨度不要太大。例如，教研活動的系列化，三維教學目標的再解讀與實現(xiàn)，實現(xiàn)課堂有效導入、學生有效參與、有效評價的系列步驟等。

（2）反復總結(jié)與提煉階段

2018年上半年前，對已經(jīng)開展的試驗進行實踐—總結(jié)—再實12 踐的反復循環(huán)，保留合理成分，優(yōu)化流程，充實和完善教學評價體系。鞏固“合作”，實現(xiàn)“有效”，達成“高效”，在課程建設、生成高效課堂、在小學教學教育方面邁出穩(wěn)健的步子，取得初步的效益，得到師生、上級部門和社會的接受和認可。

（3）認定成果和形成特色階段

大約在2018年內(nèi)，對規(guī)劃的實驗結(jié)果進行總結(jié)認定，初步形成有效的、具有匯才特色的教學課程體系和教學操作流程、評價體系。其重要標志是具有對外交流可輸出的價值。

（三)教師專業(yè)成長為引領的教師隊伍建設 1.思路和策略

我校的教師專業(yè)成長工程啟動于2009年教師節(jié)，教師專業(yè)化水平急需提升，其設計思想是在新課程理念指導下，以學生發(fā)展為宗旨，按照義務教育階段教師專業(yè)成長的規(guī)律，探討教師專業(yè)成長的基本過程，實現(xiàn)師生和諧與職業(yè)人生幸福。其策略是在將教師的個人提高與學校發(fā)展目標的實現(xiàn)有機地結(jié)合起來，依托畢節(jié)一小高端教育資源，為每一個參與教師制定成長方案，進行個性化、針對性的設計。今后三年在繼續(xù)推進教師專業(yè)成長工程的同時，還將進行教師專業(yè)成長規(guī)律的探索和形成校本教材。

2.主要工作

(1)增強與畢節(jié)一小合作辦學的效果

繼續(xù)作為畢節(jié)一小合作的核心工作，促進合作質(zhì)量。充實和完善培養(yǎng)人選-專家交流制度、評價制度，開辟更廣的成長空間，在引進和吸收方面，根據(jù)發(fā)展需求，增加培訓學習、對外訪問交流等，在生成方面適時適度地擴展教師專業(yè)成長的積極影響，創(chuàng)辦“教學沙龍”等方案，多渠道地展示成果、交流經(jīng)驗，條件成熟時輸出我們的教師專業(yè)成長成果。

（2）加強教科研制度建設

自教師專業(yè)成長工程實施以來，以培養(yǎng)人選為積極力量的研究型教師在成長，教科研從相對薄弱到相對成型，以“十三五”課題立項為標志，教科研取得實質(zhì)性進展。在此基礎上，繼續(xù)完善教科研制度、評價，關注課題研究過程，建立學校、教導處-教科室、各段組和教師個人的縱向教研體制，發(fā)揮教科研在課程中的先導作用，有效發(fā)展專家引領-教師專業(yè)成長支撐的課題研究的教科研模式。積累研究資料和管理經(jīng)驗，力爭三年后在教科研與課題研究方面區(qū)內(nèi)領先。

（3）推進教師隊伍的整體發(fā)展

教師專業(yè)成長不僅是少數(shù)教師的發(fā)展，其意義更在于教師的整體發(fā)展，積極鼓勵、評價教師專業(yè)成長培養(yǎng)人選為引導和中堅的校本研修、教研組建設，并作為學校文化的重要組成部分。

（4）發(fā)揮課題研究的指導作用 以“新課程理念下義務教育階段教師專業(yè)成長的研究”的課題研究為促進，梳理教師專業(yè)成長的歷程，優(yōu)化操作流程，進而提取生成具有學校特色的校本課程，使其具備指導作用，三年后編寫出一套實用型教師專業(yè)化發(fā)展的校本培訓教材。

六、保障機制

（一）管理機制 1.管理目標

根據(jù)時代要求，依據(jù)適用、高效、刪繁就簡的原則，構(gòu)建學校管理制度，增強制度的導向、激勵作用，并逐步校本課程化，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2.管理策略

本著尊重、挖掘、拓展教師價值的原則，管理工作的切入點是研究教師自主發(fā)展的目標、途徑和評價。具備幾個特征：新——理念新，管理方法能創(chuàng)新；高——高標準、高質(zhì)量、高效率；強——協(xié)調(diào)性強、開拓性強；實——工作踏實、作風樸實；優(yōu)——資源優(yōu)化配臵，服務優(yōu)化。

3.具體工作

（1）創(chuàng)建學習型組織，實現(xiàn)教師個人和學?？沙掷m(xù)發(fā)展 以學習型組織理論為指導，以年級組、教研組的單位形式，以校本研訓為主的學習方式，以專業(yè)成長為先導，營造濃厚學習15 氣氛，同時制度性地通過論壇、教研等交流方式鞏固和發(fā)展成效。

（2）提高干部履責能力，加強干部梯隊建設

干部要圍繞學校工作，在學習實踐中逐步樹立科學、民主、開放的富有個性的管理思想，堅持和完善干部述職和接受評議的制度，逐步建立起“能上能下，能進能出”的干部動態(tài)管理機制，建立后備干部的培養(yǎng)機制，為優(yōu)秀人才的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（3）改革內(nèi)部機制，激活創(chuàng)造潛力

對現(xiàn)有制度進行全面的梳理，積極穩(wěn)妥推進學校人事制度改革，形成“職、責、權、利”相統(tǒng)一的并能有效調(diào)動教師工作積極性的內(nèi)部管理長效機制。在實施中完善績效工資、評優(yōu)、評聘等條例，激勵教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性，這其中處理的難點是專業(yè)能力、民主評議和顯性指標的關系，克服評價的隨意、片斷性。

（4）充實和完善學生、家長滿意度測評機制和校務公開制度

充實和不斷改進現(xiàn)有的階段性學生評教制度，增加其靈活性，發(fā)揮其作用。對外設立常規(guī)的家長反饋機制，對內(nèi)設臵意見箱等，使全體教師、學生和熱心的學生家長以主人翁的責任感參與學校管理，更好地貫徹以學生為本、有效地評價學校工作和更好地體現(xiàn)服務作用。這其中解決好信任環(huán)節(jié)，不要受制于起初的擔憂，16 只要堅持下去，公正性就越來越強。

（5）落實“安全、服務、低碳”職責，搞好后勤保障 按照后勤為教育教學服務的總體要求，堅持以人為本，做好校園、校舍維修和教學設備設施的檢修保養(yǎng)工作，同時引進新技術、合理配臵新設備，加強對專用教室的開發(fā)和建設。

（二）安全工作 1.工作思路

牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅“以人為本，安全第一，預防為主，綜合治理”的工作原則，以創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”為工作目標，認真貫徹落實《七星關區(qū)中小學幼兒園安全管理辦法》，杜絕學校安全責任事故發(fā)生，使學校成為區(qū)安全工作先進單位。

2.主要工作

（1）落實“一崗雙責”安全責任制

建立以學校、政教處、班主任和家長對學生安全教育體系，形成學生安全教育齊抓共管的局面。完善安全隱患排查整改制度，對校舍和各種設備定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）強化保安、內(nèi)保人員的培訓和管理

提高工作的責任心，傾力打造作風優(yōu)良、業(yè)務過硬、戰(zhàn)斗力 17 強的學校安全工作隊伍。保證消防設備、應急疏散標志和防盜設施完好。學校技防設施建設達到七星關區(qū)教育局和千溪鄉(xiāng)教育管理中的要求。努力加大安全經(jīng)費的投入，不斷提高“人防、物防、技防”標準。

（3）提高應急能力

每學年進行兩次安全避險和自救演練活動和消防設備使用培訓，力求做到務實、規(guī)范、有效，切實增強師生應對突發(fā)事件的防范意識和自救互救能力。逐步完善學校各類安全事故應急預案，增強預案的科學性、針對性和可操作性。建設一支反映迅速、應急能力強的救援隊伍。

（4）加強師生心理監(jiān)護機制建設

加強對教師特別是班主任的心理監(jiān)護，注重減輕教師工作上的心理壓力，強化對學生心理問題的排查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時制定跟進措施，定期開展心理輔導講座，對存在心理問題的學生實施有針對性的心理疏導，確保學生的心理健康。

千朗溝小學 2018-1-30 18

第四篇：千溪鄉(xiāng)千朗溝山村幼兒園后勤管理制度

碧陽中心幼兒園后勤管理制度

條一條 為了進一步提高我園后勤管理工作的質(zhì)量和水平，以保障幼兒和教職工身心健康和生命安全為目的。促進學我園后勤管理規(guī)范化、科學化，更好地服務于幼兒及教職工生活，服務于教育教學，為教育改革和發(fā)展提供后勤保障，特制定本制度。

第二條 安全管理。分管安全工作的教師主抓安全工作，定期排查安全隱患，制定整改方案，積極進行整改，嚴防各類安全事故的發(fā)生;對幼兒園實行封閉式管理，建立警園聯(lián)防機制;幼兒園統(tǒng)一組織的教育教學活動，要有計劃性，有安全保障措施，要落實組織活動的領導或教師的安全責任;要對幼兒進行經(jīng)常性的安全知識教育和自護自救技能的培養(yǎng)訓練。幼兒園內(nèi)應配備必要的安全設施和設備，有防火防盜等方面的防護措施，節(jié)假日有專人看值班并形成制度。幼兒園要制定各類突發(fā)事件應急預案。

第三條 衛(wèi)生管理。合理設置必要的衛(wèi)生設備，建立健全衛(wèi)生管理、監(jiān)督、檢查、考評機制，園內(nèi)及周邊時常保持干凈整潔，地面無果皮、紙屑，墻壁無亂貼、亂畫，門窗保持潔凈，各種專用室布置整潔，教學圖書、實驗儀器、辦公用品等陳列有序，無灰塵，室內(nèi)外無蜘蛛網(wǎng);綠化帶無雜物、雜草，廁所及時沖洗，垃圾及時清運，消除衛(wèi)生死角，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象;經(jīng)常進行健康教育、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全體師生良好的衛(wèi)生習慣;積極配合衛(wèi)生部門做好流行病、傳染病的防治工作。

第四條 食品衛(wèi)生。幼兒園廚房以服務幼兒為宗旨，由幼兒園直接管理。食品和其它原材料有專人采購。糧食及食品原材料的采購要在持有衛(wèi)生及質(zhì)檢合格證的經(jīng)營單位購買。有原始入出登記帳冊，嚴禁采購腐爛變質(zhì)的食用原料和“三無”食品;廚房周邊環(huán)境衛(wèi)生好，食堂內(nèi)部干凈、整潔、無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲。操作間與室外隔絕良好，無閑雜人員進出、無油垢、無污物。食品貯存分類、分架，熟食、生食分開，且標注有生、冷標志，隔墻離地存放，有防塵、防蠅、防鼠、防潮、防投毒設施;廚房有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證和衛(wèi)生知識合格證，幼兒園飲用水要達到衛(wèi)生安全標準，保證幼兒每天有開水喝，有熱水用。嚴禁在幼兒園內(nèi)任何地方投放毒鼠藥物。

第五條 學校資產(chǎn)管理。校舍及其它固定資產(chǎn)有管理與維護制度，有登記冊和保管人或責任人簽字，有學校資產(chǎn)檔案，有維護經(jīng)費預算、審批和結(jié)算清單。易耗物品管理有專室、專人、有出庫、入庫登記冊。

第六條 水電管理要有專(兼)職維護、管理員、有收繳水電費臺帳。水電管理員經(jīng)過水電知識培訓，對校園內(nèi)水電設施出現(xiàn)的問題及時維護。

第七條 學校后勤服務管理工作實行園長負責制，分管教師專門抓，加強教職工和幼兒安全知識的宣傳和教育，定期開展自查自評。同時納入教育綜合目標考核。

第五篇：千溪鄉(xiāng)千朗溝山村幼兒園財務管理制度

碧陽中心幼兒園財務管理制度

一、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，管理好支票和銀行賬戶。

二、依法組織收入、應收盡收，籌集資金。

三、正確使用資金，對資金的投放和使用做到心中有數(shù)，對債權債務及時結(jié)算，清理。

四、各項財產(chǎn)物資做到賬賬相符，帳物相符。

五、按規(guī)定標準執(zhí)行費用開支。

六、依法足額及時上繳財政專戶儲存，對于預算外獎金按規(guī)定計劃使用，合理安排。

七、嚴格執(zhí)行票據(jù)管理制度，票據(jù)有領發(fā)登記簿，并有專人負責，及時到有關部門進行年檢和核銷。

八、認真執(zhí)行財政改革措施，嚴格遵守基建項目的預決算審查制度。對購買大宗物品必須經(jīng)政府采購部門審批方可定點采購。

九、嚴肅財政紀律，認真執(zhí)行監(jiān)督只能，發(fā)現(xiàn)違法違紀，應及時制止糾正，否則有權上報上級領導。

十、組織編制財務收支預算計劃，根據(jù)有關資料，如實、科學、準確：預測資金的使用和投入。

十一、嚴格按國有資產(chǎn)管理辦法，管理固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)，固定資產(chǎn)需報損、報廢必須經(jīng)領導批準，報上級主管部門和市國資局審查批準，方可處置。

十二、認真完成省文化廳計財處布置、安排的各項工作人物。

十三、積極與上級取得聯(lián)系，遇有特殊的情況需要及時匯報，或隨時上報有關工作信息。（幼兒教育）