第一篇：師德師風演講稿 倡師德 鑄師魂

師德師風演講稿 倡師德 鑄師魂

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。

初登教壇，我擔任語文科教學，由于之前從事的是法律服務工作，使我深深地領會到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學習筆記借來閱讀，不懂的做標記，再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課，獲得了領導和老師們的好評。當下課鈴聲響起，我如釋重負。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學習，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網(wǎng)絡寫一些小文章，并鼓勵學生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時，看著他們開心地笑著、跳著，我感到做一名語文老師真好。

正當我?guī)ьI著學生們徜徉在語文知識的海洋時，學校為加強“雙師型”教師隊伍建設，派我們年輕教師外出學習。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師。我的學習任務是數(shù)控車床操作。雖然培訓前，我做好了思想準備。但是當聽到培訓老師說的那些專業(yè)術語時，我感覺就像是在”聽天書”。學習到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學校領導交給的學習任務。眼看培訓時間過半，就在我準備退怯的時候，學生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了。您學習辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴，是時曉磊同學疊的。我說你們開玩笑吧?他們說是真的。在我外出培訓的這幾天，小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時交上了一個合格的工件，順利取得中級證書，圓滿完成這次學習任務。

這次培訓磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。

“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

謝謝大家!

第二篇：師德演講稿：倡師德 鑄師魂

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。

初登教壇，我擔任語文科教學，由于之前從事的是法律服務工作，使我深深地領會到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學習筆記借來閱讀，不懂的做標記，再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課，獲得了領導和老師們的好評。當下課鈴聲響起，我如釋重負。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了！帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學習，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網(wǎng)絡寫一些小文章，并鼓勵學生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時，看著他們開心地笑著、跳著，我感到做一名語文老師真好。

正當我?guī)ьI著學生們徜徉在語文知識的海洋時，學校為加強“雙師型”教師隊伍建設，派我們年輕教師外出學習。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師。我的學習任務是數(shù)控車床操作。雖然培訓前，我做好了思想準備。但是當聽到培訓老師說的那些專業(yè)術語時，我感覺就像是在”聽天書”。學習到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學校領導交給的學習任務。眼看培訓時間過半，就在我準備退怯的時候，學生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了。您學習辛苦嗎？等您回來送您一只千紙鶴，是時曉磊同學疊的。我說你們開玩笑吧？他們說是真的。在我外出培訓的這幾天，小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢？通過最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時交上了一個合格的工件，順利取得中級證書，圓滿完成這次學習任務。

這次培訓磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。

“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

謝謝大家！

第三篇：倡師德鑄師魂

倡師德 鑄師魂

兒童是祖國的花朵、未來的希望.作為一名教育工作者,讓每一顆幼苗健康地成長,讓每一個花朵燦爛地開放,讓祖國的明天因累累碩果而更加繁榮富強,是我們神圣的職責.熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。教師對學生的愛就應該是無私的愛，它是一個人，一個教師道德的體現(xiàn)；魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的學生充滿信心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

我剛畢業(yè)分配到山區(qū)教學，那時年輕與孩子們相差只有七、八歲，加上自己的熱情，真正的與孩子們打成了一片，自己的整個身心也都撲在了教育事業(yè)上。

有一次學校安排我們班清理操場周邊的雜草，我們班平時不愛學習的學生一窩蜂的跑了出去，干勁十足。其中有一名學生不小心把手指上劃了一個大口子，肉往外泛著，一向

膽小的我也不知道哪來的勇氣，上去一只手按住了口子，一只手抓起他的手腕，把他的手就舉了起來。后來，這名學生的成績一直往上升。

一晃十幾年過去了，現(xiàn)在他就長成大小伙子了。今年同學聚會，他對我說起此事，他說，老師你那一刻真是把我感到了，我怎么能不好好學習呢。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

第四篇：師德師風鑄師魂

師德師風鑄師魂

遵義縣龍坪中學 謝興春

〖內(nèi)容摘要〗作為教師，必須要有愛。因為師愛是師德的靈魂，是師德的核心，所以教育需要有愛的滋養(yǎng)。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。而熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛則更加困難。我們作為社會個體的人，疼愛自己的孩子是毋庸置疑的，那我們是否也疼愛別人的孩子？甚至勝過疼愛自己的孩子呢？對于這些問題，我們說起來容易，但做起來就不那么簡單了，我們有時甚至可能做不到。

〖關鍵詞〗講師德 正師風 鑄師魂

幾千年前，教育已然出現(xiàn)于人類社會中。久而久之，竟悄然衍變?yōu)橐环N社會職業(yè)形態(tài)。顯然，從事這種社會職業(yè)之人，即為教師。各個時代不同，對教育的要求就不同，對教師的標準就更不一樣。

唐朝散文大師韓愈在《師說》中如是說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币痪湓挼莱隽松頌槿藥煹淖饔谩６覅s要說，師者，人之魂也。教師是人類靈魂的工程師，也是學生高尚人格的塑造者。因此，教師不僅僅是一個職業(yè)，而更是一項偉大的事業(yè)。一、一代宗師 萬世楷模

作為教師，師德是其素質(zhì)的重要組成部分，是教師素質(zhì)的核心。眾所周知，一代宗師、大教育家孔子，在那等級制度森嚴，教育冰封

的年代，毅然決然的招徒講學，游說四方，從此把教育推向了民間，把自己淵博的學識留傳給后人。從而贏得了“夫子弟子三千，七十二賢人”的美譽。他用自己的親身實踐規(guī)范著弟子的言行，在當時的社會中形成巨大的正能量，后來竟成為人們必須遵守的道德規(guī)范，教化著一代又一代后人?！犊鬃诱Z錄》也因此流傳千古，永放光輝?？资ト藢嵞宋彷呏?，萬世之師表也。

二、愛——教育的源泉

作為教師，必須要有愛。因為師愛是師德的靈魂，是師德的核心，所以教育需要有愛的滋養(yǎng)。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。而熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛則更加困難。我們作為社會個體的人，疼愛自己的孩子是毋庸置疑的，那我們是否也疼愛別人的孩子？甚至勝過疼愛自己的孩子呢？對于這些問題，我們說起來容易，但做起來就不那么簡單了，我們有時甚至可能做不到。所以，林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出而不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣而純潔的，這種愛也是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情基礎，就自然會“親其師”，從而“信其道”了。也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其內(nèi)在的功能———教書育人。

三、榜樣的力量

前之不久，中央電視臺舉辦了“2014感動中國十大人物頒獎儀式”，在屏幕上，竟然出現(xiàn)了兩位滿頭銀絲、兩鬢斑白、年逾古稀的老人。一位是我國原外交官———朱敏才先生，一位是北京市著名小學英語教師———孫麗娜女士。兩位老人不甘心退休后的平淡生活，懷著對教育的熱愛，對貴州偏遠山區(qū)教育的大力支持，毅然背上行李包，離開自己的子女，拋棄優(yōu)越的生活，跋山涉水，踏上了遙遠的支教之旅。歷盡千辛萬苦，來到了貴州最為偏遠最為落后的望謨縣復興鎮(zhèn)，在哪里扎根，一住就是九年。九年啦，多么漫長，又多么難能可貴呀!他們用自己的行動，把愛和知識帶到了偏遠的窮山村；他們用自己的行動，改變著大山里孩子的命運；他們用自己的行動，詮釋著愛的教育和教育的愛。而他們得到是什么呢？微乎其微，甚至少得可憐。只惹來病魔纏身，年華老去。面對他們的壯舉，我還能說什么呢？只有由衷的為他們點贊，敬佩而已。

四、純正的師風

作為教師，還必須具有良好的素養(yǎng)。教育畢竟是圣潔的樂園，教師教育的對象是學生，他們是純潔的天使。因此，教育必須營造風清氣正的育人環(huán)境。教師要從正面引導、教育學生，使其具有高尚的人格，正常的心態(tài)，樂觀的人生。教師在言行上要成為學生效仿的榜樣，成為他們的楷模。而對那些違背教育制度，違反法律法規(guī)，侵害學生身心健康的行為，則必須堅決予以制止、打擊，有一個制止一個，有一例打擊一例，嚴懲不貸。

當今社會，發(fā)展日新月異，變化今非昔比。在這激流沖擊中，身為教師的我們，必須固守清貧，堅守底線；在這光怪陸離的現(xiàn)實世界中，鑄就教師的靈魂，永葆教師的人格。講師德，正師風，爭做四有新型教師，這是人民的心聲，也是時代的呼喚，更是教師的人生信念。

乙未年仲夏于龍中

第五篇：倡揚師德 求鑄師魂

倡揚師德 求鑄師魂

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，切實將師德師風教育活動落到實處是根本，提高教師師德素質(zhì)是關鍵。

以“學高為師，行為世范”為標準嚴格要求自己，為人師表，言傳身教，1．加快班主任建設，做到“春風化雨，潤物無聲”。

班主任和學生的關系同其他科任教師有所不同，他與學生接觸時間最長，機會最多，對學生的影響也最大。加快班主任隊伍師德師風建設，將更能推進素質(zhì)教育的發(fā)展。因此，學校要求班主任要樹立一個理念：即做嚴師、慈母、益友。不僅要傳授給學生文化知識，更要教學生如何做人；不僅要做學生的老師，更要做學生的“第二父母”；不僅要贏得學生的敬畏，更要贏得學生的信賴。要做到以理服人、以情感人、以智啟人，學會理解、懂得寬容、體現(xiàn)原諒、充分信任，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。要培養(yǎng)一種精神：即勤于育人，樂于奉獻。要求每位班主任必須明確：選擇了班主任，更多地意味著選擇了責任和奉獻。必須增強教書育人的使命感和責任感，積極發(fā)揚“特別能吃苦、特別能忍受、特別能教學、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的精神，敬業(yè)愛崗，全心全意為社會造就人才。要營造一個氛圍：即“比學趕幫”，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。學校要求班主任除了要自覺轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的價值觀，具有較強事業(yè)心外，還要學會研究，懂得積累，善于反思，勇于創(chuàng)新。形成“比、學、趕、幫”氛圍，在實踐中不斷提高，在反思中不斷成長，在創(chuàng)新中不斷進步。

2．廣樹博愛之心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化一個后進生，比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要，尤其是在學校全面推進素質(zhì)教育的今天，重視對后進生的關愛和幫助，不讓一個后進生掉隊就顯得更為重要?！耙换í毞挪皇谴海倩幤G春滿園。”轉(zhuǎn)化后進生是教師義不容辭的職責，也是師德師風建設的本質(zhì)體現(xiàn)。首先，從關懷入手，精誠所至，金石為開。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，消除后進生對老師、家長、同學的對立情緒，積極開展轉(zhuǎn)化工作。不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，都一視同仁，不搞特殊化，不偏見讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。其次，群策群力，落實幫教制度。發(fā)揮學校領導、老師、學生干部在轉(zhuǎn)化差生工作中的作用，落實幫教對子（一個后進生配一個領導，一個老師，一個學生干部），人員的配置是經(jīng)過深思熟慮的科學搭配，并明確責任。具體的幫教工作在幫教領導小組的共同分析、討論后有計劃、有步驟地進行。這樣可群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，加強領導、老師、學生干部的有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化效率。

3．加快青年教師培養(yǎng)，實行“青藍工程”。近幾年，因?qū)W校發(fā)展需要，學校引進大量青年教師。年輕教師熱情很高，精力充沛，但缺乏必要的教育教學經(jīng)驗，耐心不足，細心不夠，不能達到應有的教育教學效果，加快青年教師培養(yǎng)，第一、加強領導建“班子”。培養(yǎng)青年教師是一項全方位、多渠道的系統(tǒng)工程，加強領導是順利實施工程的保證。

學校建立培養(yǎng)青年教師的領導小組，其主要職責是：（1）制定規(guī)劃。提出青年教師“一年基本、二年達標、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才”的具體目標。（2）組織實施。經(jīng)常研究、布置、檢查、指導、總結(jié)，認真開展教學“五認真”工作。第二、轉(zhuǎn)變觀念抓“腦子”。認識是行動的先導，用全面發(fā)展的觀點看待青年教師，自覺走出對青年有偏見的誤區(qū)。做到“四破四立”，即：破除青年“辦事不穩(wěn)”的偏見，樹立后生可畏的觀點；破除“求全責備”的觀念，樹立看主流和本質(zhì)的觀點；破除青年教師可自然成才的想法，樹立早培養(yǎng)早成才的觀點；破除患得患失的心理，樹立加快培養(yǎng)青年教師的使命感和責任感的觀點。

第三、以老帶新結(jié)“對子”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。”學校指派師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成師徒對子。要充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師全面指導。尤其是教學上要幫助青年教師闖“五關”，即上好亮相課、過關課、比武課、觀摩課、示范課。

第四、導向正確指“路子”?！安晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔?。”要引導青年教師把正確的政治方向放在第一位，逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。（1）組織他們認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按《規(guī)范》嚴格約束自己。學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，并吸收青年骨干教師參加入黨積極分子培訓。

（2）深入開展向全國模范教師和特級教師學習的活動。（3）進行經(jīng)常性的師德教育，塑造為人師表的良好形象。

第五、實踐鍛煉壓“擔子”?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學校有意識地把一些重要的教學任務交給青年教師，讓青年教師挑重擔，增強其工作的獨立性。諸如：讓他們搞公開教學，承擔教改實驗課題，擔任畢業(yè)班班主任等。讓他們在教學第一線“唱主角”、“挑大梁”，在實踐中見世面、長知識、增才干。同時，校領導多觀察、多指導、多肯定。

第六、勤學苦練厚“底子”?！敖?jīng)年檐雨穿磐石，數(shù)磚畦泥壘燕窩?！弊屒嗄杲處熆嗑毣竟?，夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。為此，要常抓不懈、常練不怠地開展“九個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；練好一手“三筆”字；講好一口普通話；設計好一份教案；上好一堂公開課；掌握好一項技能；帶好一個班級；輔導好一個課外興趣小組；寫好一篇教育科研論文。第七、競賽比武搭“臺子”。“奔馳見駿馬，競爭出人才?！币o青年教師創(chuàng)造公平競爭機會，為之提供施展才華的“舞臺”。鼓勵他們冒尖，并給青年教師設立更多受獎機會，加大鼓勵力度。定期實實在在地開展多種競賽比武活動，如“三筆”字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓青年教師各顯其能，各領風騷。

第八、開展科研撰“稿子”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯逃蒲惺翘岣咔嗄杲處熕仞B(yǎng)的“源頭活水”。要強化他們的科研意識，營造濃厚的科研氛圍。要求青年教師積極參與、潛心鉆研，每學期至少寫好一篇教育科研論文?！昂蔑L憑借力，送我上云天?！苯鑾煹聨燂L教育活動這個契機，學校將進一步提高廣大教職工科學理論水平，不斷更新教育理念，改進教育教學方法，提升教學、科研和管理水平，增強愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，為建設“和諧昆山”作出應有的貢獻。

教育能否實現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標取決于我們教師整體素質(zhì)的高低。在我們的隊伍中，涌現(xiàn)了一大批人格高尚、知識淵博、自覺奉獻的老師，他們是學生心中的楷模。但是，我們同時看到，教師職業(yè)道德的基石正在受到一些不良社會現(xiàn)象的沖擊，師德建設存在不容忽視的問題。為弘揚高尚師德，抵制不良師風，建設一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務精湛、忠誠于黨和人民教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊伍，推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。我們特發(fā)出如下倡議：

一、以德立教，為人師表

高尚的思想道德情操是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。我們倡導“人類靈魂工程師”的自覺意識和樂于奉獻的敬業(yè)精神，以對國家、民族、未來負責的精神，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。我們要樹立以德立身、以身立教的思想，模范遵守職業(yè)道德，自覺實踐公民道德，加強道德情操修養(yǎng)，努力做人民滿意、學生敬重的教師。

二、嚴謹篤學，精益求精

教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現(xiàn)。我們倡導以實事求是的科學精神和嚴謹自律的治學態(tài)度，勤奮學習專業(yè)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，以認真負責的態(tài)度去鉆研業(yè)務，以堅韌不拔的精神去開拓創(chuàng)新。我們要適應時代發(fā)展要求，樹立先進的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，積極投身教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，不斷提高教育、教學和科研水平。我們要堅決摒棄教學中不求甚解、敷衍塞責等違背教師道德的不良行為。要精心準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。

三、育人為本，關愛學生

愛生是師德的靈魂，教師的師德要在愛中體現(xiàn)。我們倡導樹立面向全體學生的素質(zhì)教育觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系。要尊重學生，切實維護學生的人格尊嚴；理解學生，真正設身處地為學生著想；公平公正對待學生，全面關心學生成長。要鼓勵、欣賞、關愛和幫助學生。我們堅決反對譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生等行為。我們自覺抵制有償家教、以教謀私等現(xiàn)象。讓我們用心去熱愛每一個學生，并成為他們成長道路上的良師益友。

實踐鍛煉壓“擔子”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W校有意識地把一些重要的教學任務交給青年教師，讓青年教師挑重擔，增強其工作的獨立性。諸如：讓他們搞公開教學，承擔教改實驗課題，擔任畢業(yè)班班主任等。讓他們在教學第一線“唱主角”、“挑大梁”，在實踐中見世面、長知識、增才干。同時，校領導多觀察、多指導、多肯定。

勤學苦練厚“底子”。

“經(jīng)年檐雨穿磐石，數(shù)磚畦泥壘燕窩。”讓青年教師苦練基本功，夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。為此，要常抓不懈、常練不怠地開展“九個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；練好一手“三筆”字；講好一口普通話；設計好一份教案；上好一堂公開課；掌握好一項技能；帶好一個班級；輔導好一個課外興趣小組；寫好一篇教育科研論文。

競賽比武搭“臺子”。

“奔馳見駿馬，競爭出人才?！币o青年教師創(chuàng)造公平競爭機會，為之提供施展才華的“舞臺”。鼓勵他們冒尖，并給青年教師設立更多受獎機會，加大鼓勵力度。定期實實在在地開展多種競賽比武活動，如“三筆”字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓青年教師各顯其能，各領風騷。

開展科研撰“稿子”。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教育科研是提高青年教師素養(yǎng)的“源頭活水”。要強化他們的科研意識，營造濃厚的科研氛圍。要求青年教師積極參與、潛心鉆研，每學期至少寫好一篇教育科研論文。

老師們，我們正處在一個偉大的時代，我們正從事人類最高尚的事業(yè)，我們共同的目標是：做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！讓我們攜手同行，倡揚師德，求鑄師魂，端正師風，在教書育人中創(chuàng)造一流業(yè)績！希望得到你們的積極支持和響應

“ 好風憑借力，送我上云天?！苯鑾煹聨燂L教育活動這個契機，學校將進一步提高廣大教職工科學理論水平，不斷更新教育理念，改進教育教學方法，提升教學、科研和管理水平，增強愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，為建設“和諧昆山”作出應有的貢獻。

如果說，愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。在教育飛速發(fā)展的今天，我們深知作為一名教師的重要責任。坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶。那么，就讓我們共同努力，不斷更新教育理念，改進教育教學方法，提升教學、科研和管理水平，增強愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，辦好人民滿意的教育，為建設“和諧實驗”作出應有的貢獻。