第一篇：銘城16號(hào)幼兒園師德演講活動(dòng)總結(jié)

銘城16號(hào)幼兒園師德演講活動(dòng)總結(jié)

——我的職業(yè)為我的愛 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)從事教育工作者特別的重要，為了切實(shí)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹立牢固的教育責(zé)任意識(shí)，營造良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)教師的敬業(yè)愛業(yè)精神。我園于2017年11月27日-28日 開展了主題為“我的職業(yè)我的愛”的師德師風(fēng)演講活動(dòng)。

教師們結(jié)合自己的教育工作，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，聲情并茂地講述了自己對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。本次演講比賽既是一次責(zé)任教育的宣誓，更是一次責(zé)任教育的承諾。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期工作，我們將常抓不懈。

本次演講活動(dòng)共分為5場(chǎng)進(jìn)行，分別是班長組、配班組、保育組、行政組及后勤組。演講活動(dòng)開始前丁園長對(duì)本次活動(dòng)的目的進(jìn)行了說明。接下來主持人對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的說明。在兩天的比賽中，參賽老師們慷慨激昂，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無華的話語詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛”“奉獻(xiàn)”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn)、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來，凸顯了教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的高尚師德與師魂，為全園教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講。

李翠翠老師《愛的使命》的演講，感情充沛，聲音甜美。田歡老師聯(lián)系實(shí)際向我們進(jìn)行了《我愛我平凡的幼教工作》的演講。劉文老師在演講的開始，我感覺她的聲音略帶哭腔，可能是緊張吧，可是聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)我感覺錯(cuò)了，原來是感情所致，她的演講內(nèi)容打動(dòng)了我們，她也感情失控，我們都鼓掌為她加油。保育丁倩老師帶來了《我的職業(yè)我的愛》的演講，丁倩老師也是這學(xué)期剛剛?cè)肼毜轿覀冇變簣@。她的演講也代表了所有保育教師的心聲，表達(dá)了對(duì)孩子們深深的那份愛，同時(shí)也表述了為幼兒園貢獻(xiàn)力量的決心。王曉麗老師的演講《情系品格 奉獻(xiàn)幼教》，我非常佩服，她的演講聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感染力。楊珊老師《愛，教育的真諦》，向我們解釋了在教育崗位中，愛的力量無窮。其實(shí)教師的師德師風(fēng)在平常就能感受到，就像丁倩老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，在自己的崗位上，默默無聞地工作著。

非常感謝園所組織的這場(chǎng)師風(fēng)演講活動(dòng)，我們不僅看到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，看到她們激昂人心的演講，也更加嚴(yán)格要求自己，更加了解師德師風(fēng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，從小事做起，教書育人，為人師表。

本次師德師風(fēng)演講活動(dòng)的成功之處：

一、比賽態(tài)度認(rèn)真。各位老師都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手對(duì)于演講稿很熟練，演講自始而終都自然流暢。

二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動(dòng)感人，源于生活，高于生活，具有針對(duì)性，具有說服力和感召力。

三、主題鮮明，結(jié)合時(shí)事。都是以愛與責(zé)任為主題進(jìn)行演講，內(nèi)容充實(shí)具體。老師們將自己對(duì)師愛與教師責(zé)任的感悟，通過那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。

四、善于引用名言警句。楊珊老師引用魯迅的“教育根植于愛”這句話告訴我們，教師的愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情。劉文老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵。楊英老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

本次演講活動(dòng)同時(shí)也存在一些不足：

第一，演講不是背誦，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動(dòng)的一種語言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手。

第二，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地，而在于有血有肉，可觸可及。

第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說理，而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人；用細(xì)節(jié)打動(dòng)人；用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進(jìn)，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力；用激情激勵(lì)人鼓舞人。

總的來說，通過此次演講活動(dòng)，老師們用樸實(shí)的語言闡述了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”的誓言，表達(dá)了老師們的心聲，體現(xiàn)了老師們對(duì)幼教教育事業(yè)、對(duì)孩子們的摯愛。通過這次演講活動(dòng)，我們也看到我們的不足，作為教師，我們不僅要明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，更要懂得 “論師當(dāng)有德，無德不能為師” 的道理，“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

2017

號(hào)幼兒園：保教部 年11月29日 品格銘城

第二篇：品格銘城16號(hào)幼兒園師德師風(fēng)學(xué)期計(jì)劃

品格銘城16號(hào)幼兒園師德師風(fēng)學(xué)期計(jì)劃

活動(dòng)意義：

師德是教師的靈魂，師德是幼兒健康發(fā)展的強(qiáng)大影響力。為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)幼兒教師良好的社會(huì)形象，提高教師的整體素質(zhì)，提高品格教師的外在宣傳，體改品格集團(tuán)的影響力和知名度。為把我園辦成社會(huì)滿意、家長放心、幼兒開心的幼兒園，本學(xué)期我們將師德師風(fēng)建設(shè)作為我們的重要工作并將持續(xù)開展。

一、指導(dǎo)思想：以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，通過開展師德活動(dòng)，規(guī)范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子，成為德為人先、學(xué)為人師、行為世范的教師。在我園掀起“講師德，筑師魂”的熱潮。

二、具體開展方式：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持師德學(xué)習(xí)，組織教師開展學(xué)期初的師德師風(fēng)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)法律法規(guī)，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想，為人師表，尊重關(guān)心愛護(hù)每位孩子。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)成員責(zé)任

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我園本學(xué)期極為重要的工作，為此，我園成立了師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：丁艷；全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作；提出工作要求，制定工作計(jì)劃、進(jìn)行總結(jié)；督查、處理各種師德師風(fēng)建設(shè)中存在的違規(guī)問題。副組長：楊珊；協(xié)助組長具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施工作，2、組織相關(guān)人員具體開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、檢查、總結(jié)、考核、評(píng)價(jià)以及歸檔等工作。組員：全園教職員工。提高個(gè)人思想，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格按章師德承諾書律己敬人。成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)要求全體教職工成員提高個(gè)人思想高度，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作做起來。立足品格幼兒園的發(fā)展要求，確定教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容，抓好服務(wù)思想、敬業(yè)愛崗和為人師表教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、樹立正面典型，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進(jìn)教師、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的事跡，以榜樣的力量來規(guī)范師德、師風(fēng)。倡導(dǎo)廉潔教育，不收受禮品饋贈(zèng)；倡導(dǎo)服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“蹲下身子”了解孩子，“放下架子”了解家長，多種角度引導(dǎo)孩子；倡導(dǎo)尊重保護(hù)幼兒的人格和尊嚴(yán)。把熱愛事業(yè)與關(guān)心幼兒健康成長的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動(dòng)。并通過實(shí)際行動(dòng)開展多種形式的活動(dòng)、促進(jìn)教師進(jìn)一步提升良好的師德意識(shí)。

4、建立考核機(jī)制，保障工作落實(shí)

加強(qiáng)管理，規(guī)范師德行為，是抓好師德建設(shè)的首要條件，師德考評(píng)是規(guī)范師德行為的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實(shí)，并建立和完善師德考核制度（由自評(píng)、他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合，做到公正的評(píng)價(jià)每位教師）、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

3月份：

2.28 開展《學(xué)為人師

行為世范》的培訓(xùn) 3.1

師德師風(fēng)培訓(xùn)的考卷測(cè)試 3.5

全園教職員工簽訂師德師風(fēng)承若書 4月份：

4.13 學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律。

5月份：

5.4

深入學(xué)習(xí)《教師法》

6月份

6.20-22日 師德辯論賽；

6.29日

教職員工師德自查（表格）7月份

7.4 師德評(píng)價(jià)（家長、教師）。

7.6 推選師德標(biāo)兵 7.13 先進(jìn)表彰

7.16 師德師風(fēng)學(xué)期總結(jié)（保教）

品格銘城16號(hào)幼兒園

2018年3月

第三篇：師德演講活動(dòng)總結(jié)

師德演講活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性，我校舉行以“愛崗敬業(yè)”為主題的師德演講會(huì)，本次活動(dòng)取得了意想不到的效果，現(xiàn)將活動(dòng)的主要工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃

為了確?！皭蹗従礃I(yè)”演講活動(dòng)深入實(shí)施，我校成立了以校長、組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，從制度上保證了此項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。

二、認(rèn)真組織活動(dòng)，確保順利實(shí)施 1.組內(nèi)選拔，學(xué)校審定

本次活動(dòng)首先由各教研組內(nèi)推薦選拔一名優(yōu)秀教師或教師代表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)對(duì)推薦的幾名教師進(jìn)行了認(rèn)真的、全面的審定，最終確定了6名參賽教師。一年級(jí)組王玉蘭、二年級(jí)組李娟、三年級(jí)組關(guān)曉燕、四年級(jí)組劉淑芳、五年級(jí)組付李金肖、六年級(jí)組趙秀芬。演講中，老師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向，每人的演講都很精彩，主題鮮明，事跡感人。

三、認(rèn)真總結(jié)，彰顯實(shí)效

本次活動(dòng)開展讓每一位教師，不管是參賽還是沒有參賽的，心靈深處都是一次洗禮，很多老師的世界觀經(jīng)過這次活動(dòng)得到了又一次地改造，教師的思想得到了又一次的提高，教師的品質(zhì)得到了又一次的規(guī)范。自2010年教育系統(tǒng)師德建設(shè)年活動(dòng)以來，認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)理論學(xué)習(xí)，到加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)大討論，再到今天的演講大賽，一步又一步進(jìn)一步推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作，將每一步落到了實(shí)處。今后，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，開展更多、更有實(shí)效的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校教師的師德水平。

第四篇：師德演講活動(dòng)總結(jié)

年春學(xué)期“立德樹人敬業(yè)愛生”

師德演講比賽總結(jié)

根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃，我們利用兩天下午的時(shí)間我校在二（2）班教室舉行了“立德樹人 敬業(yè)愛生”師德演講賽，本次演講，比我們預(yù)想的要好，老師們都能響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極地支持學(xué)校的工作，演講時(shí)大多數(shù)老師都能脫稿，（雖然有的老師由于緊張背的不熟，但我們知道老師們都盡了最大的努力）老師們也都把本次演講當(dāng)作一件事去完成，而不是敷衍了事，對(duì)付對(duì)付就行了，這些都是這次演講活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。

本次活動(dòng)的不足之處是老師們演講稿的內(nèi)容理論的東西太多，實(shí)實(shí)在在發(fā)生在自己身上的事太少，我們舉辦這次活動(dòng)的目的實(shí)際上就是想通過你們的演講講出一些在工作生活中我們不知道的事，讓我們感動(dòng)的事。這一點(diǎn)老師們做的不夠好。

總的來說，演講賽上老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，用樸實(shí)的語言歌頌了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”的誓言。通過演講活動(dòng)，老師們不僅要明確了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，更要懂得 “為師當(dāng)有德，無德不能為師” 道理，正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者?！币虼?，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自

我修養(yǎng)！老師們讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

“立德樹人敬業(yè)愛生”師德演講比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

第五篇：師德演講活動(dòng)總結(jié)

師德演講比賽活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)本校工作計(jì)劃，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，我校組織青年教師師德演講比賽。

以“立德樹人，做人民滿意的教師“為主題，結(jié)合和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，充分展示了廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師，積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范，闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感悟和體會(huì)。

參賽老師緊緊圍繞師德這一主題，結(jié)合工作中的的感想、體會(huì)、以及身邊感人的事跡，以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語言，講述了自己對(duì)師德的感悟；參賽教師的演講以愛為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師愛與責(zé)任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個(gè)學(xué)生，真正體現(xiàn)“捧著一顆心來，不帶一根草去”的奉獻(xiàn)精神和師德風(fēng)貌。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的精彩，用發(fā)自內(nèi)心的快樂，感悟著教育的魅力，用他們不為人知的點(diǎn)滴事跡借演講比賽這個(gè)平臺(tái)感染了在場(chǎng)的每一位聽眾。整場(chǎng)比賽時(shí)而理性，時(shí)而感性，時(shí)而奔放，時(shí)

而雋永；激動(dòng)處聲音高昂、聲情并茂，精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

在幾位評(píng)委公平公正的評(píng)選，精心的計(jì)算下，最終確定李悅老師和劉萌萌老師代表鎮(zhèn)到縣里參加比賽。楊校長精彩的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，為這次師德講演滿比賽劃上了個(gè)圓滿的句號(hào)。2013.4.25篇二：教師師德演講比賽總結(jié)講話

在“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”

師德演講比賽上的總結(jié)講話

各位老師：

在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝！對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀！

剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、生動(dòng)的語言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌；把愛的陽光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。

今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良

好的精神風(fēng)貌。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

謝謝！2011年10月21日篇三：師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)

（2013.10）

百年大計(jì)教育為本，教育成功系于教師，教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范，提升教師思想道德素質(zhì)，展示教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月28日，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下，進(jìn)行了激烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中，參賽老師們慷慨激昂，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無華的話語詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛”“奉獻(xiàn)”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn)、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來，凸顯了教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的高尚師德與師魂，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

成功之處：

一、比賽態(tài)度認(rèn)真。各位選手都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練，演講自始而終都自然流暢。

二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動(dòng)感人，源于生活，高于生活，具有針對(duì)性和前瞻性，具有說服力和感召力。這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充實(shí)具體。老師們將自己對(duì)師愛與教師責(zé)任的感悟，通過那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。

三、善于引用名言警句，善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和 感染力，獲得了比較理想的演講效果。

胡東老師演講的《幸 福》，用身邊的真人實(shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神；黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂，是教師一個(gè)永恒的話題；陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們，教師的愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情；覃偉華老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵；符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌。”“奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水?！薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得直誠?！绷鲿车奈墓P，慷慨激昂地演講，及具表現(xiàn)力，這些排比修辭使文章富有感染力。幾點(diǎn)意見：

第一，演講不是背誦，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動(dòng)的一種語言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手。

第二，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地，而在于有血有肉，可觸可及。

第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說理，而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人；用細(xì)節(jié)打動(dòng)人；用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進(jìn)，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力；用激情激勵(lì)人鼓舞人。

最后通過各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

比賽結(jié)束后，學(xué)校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言，既對(duì)比賽的組織工作提出了表揚(yáng)，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞。他說，師愛鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng)，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng)，更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，需要葉的這份謙遜、無私和真誠，惟其如此，師愛才會(huì)永恒，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間?？偠灾敬位顒?dòng)開展的比較成功的。通過這次演講比賽，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入。

本次演講比賽獲獎(jiǎng)名單：瞿媛媛

胡東

符俊

陳利群 陳燕梅 覃偉華篇四：師德演講 校長總結(jié)性發(fā)言 2012——2013學(xué)第二學(xué)期

“潤物細(xì)無聲，大愛鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽

校長總結(jié)性發(fā)言稿

沈撫新城高灣中學(xué)

老師們、同學(xué)們：

剛才我們共同聆聽了各位老師從不同的側(cè)面，以不同的事例及人物的先進(jìn)事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用他們充滿激情的豐富語言和神情，給我們大家作了一場(chǎng)，關(guān)于以師德為核心內(nèi)容的精彩生動(dòng)的演講會(huì)。從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進(jìn)事跡和人物，所具有的師德魅力一次次感動(dòng)，這種觸動(dòng)不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處，自己的師德師師風(fēng)達(dá)標(biāo)嗎？符合當(dāng)今師德師風(fēng)建設(shè)的要求嗎？我相信在座的每一位教師也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動(dòng)的目的和意義。那就是要通過這種教育形式，一是要向老師們傳達(dá)一個(gè)明確的信息，就是師德師風(fēng)建設(shè)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校是一貫高度重視此項(xiàng)建設(shè)工作的，并將長期持久的加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，也為提高學(xué)校辦學(xué)層次的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是通過這種教育形式以期達(dá)到老師們自我教育、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進(jìn)事例，來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進(jìn)教師們的師德師風(fēng)。這樣我們學(xué)習(xí)起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。

自我教育是一種內(nèi)化過程，當(dāng)外顯于形時(shí)，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設(shè)中的重中之重也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細(xì)微處，也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。這在當(dāng)前加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要時(shí)期是顯得尤為重要的。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生影響學(xué)生。所以既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。眾多的榜樣告訴我們要想當(dāng)好教師就必須做到，一需要我們自覺成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣，堅(jiān)持終身受教育要具有繼續(xù)學(xué)習(xí) 的能力。二需要我們自覺解放思想開拓進(jìn)取，既要打好人文學(xué)基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。三需要我們自覺成為遵紀(jì)守法的模范，時(shí)時(shí)處處要以大局為重克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí)，以模范的行為為學(xué)生們做出表率。師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯，自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重.。

最后讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī)深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng)為把我校師德建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。2013年3月22日篇五：師德演講活動(dòng)總結(jié) 小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) “幸福時(shí)刻師德演講“比賽總結(jié) 根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃，我們利用周二下午的時(shí)間我多媒體教室舉行了“幸福時(shí)刻師德演講”演講賽，本次演講，比我們預(yù)想的要好，老師們都能響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極地支持學(xué)校的工作，演講時(shí)大多數(shù)老師都能脫稿，（雖然有的老師由于緊張背的不熟，但我們知道老師們都盡了最大的努力）老師們也都把本次演講當(dāng)作一件事去完成，而不是敷衍了事，對(duì)付對(duì)付就行了，這些都是這次演講活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。本次活動(dòng)的不足之處是老師們演講稿的內(nèi)容理論的東西太多，實(shí)實(shí)在在發(fā)生在自己身上的事太少，我們舉辦這次活動(dòng)的目的實(shí)際上就是想通過你們的演講講出一些在工作生活中我們不知道的事，讓我們感動(dòng)的事。這一點(diǎn)老師們做的不夠好?？偟膩碚f，演講賽上老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，用樸實(shí)的語言歌頌了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”的誓言。通過演講活動(dòng)，老師們不僅要明確了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，更要懂得 “為師當(dāng)有德，無德不能為師” 道理，正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。