第一篇：愛(ài)學(xué)生演講稿

愛(ài)學(xué)生演講稿范文3篇

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

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在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧！

師德師風(fēng)演講稿：關(guān)愛(ài)學(xué)生鑄師魂愛(ài)學(xué)生演講稿范文（2）| 返回目錄

尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo)，在座各位：

下午好！

我有機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)言，如獲香甜的奶酪！

我的演講題目是，關(guān)愛(ài)學(xué)生鑄師魂。

才淺學(xué)粗話(huà)師德，泛泛而談無(wú)高論。

希望諸位多包涵，智者見(jiàn)智仁者仁。

敬請(qǐng)聆聽(tīng)?zhēng)追昼?，不要嫌棄我嘴笨?/p>

初中畢業(yè)八七年，毫不猶豫填志愿。

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我的理想當(dāng)教師，果然真的能實(shí)現(xiàn)。

選擇教師選奉獻(xiàn)，我作奉獻(xiàn)我心甜。

選擇講臺(tái)選付出，我已付出廿一年。

從教廿一年頭里，既有憂(yōu)來(lái)又有喜。

說(shuō)憂(yōu)就是思教法，感受艱辛與壓力。

說(shuō)喜就是有收獲，學(xué)生成績(jī)搞上去。

親手培育花兒開(kāi)，倍感圣潔又美麗！

欲問(wèn)收獲何處來(lái)，來(lái)自對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)教育，愛(ài)崗敬業(yè)育英才。

關(guān)愛(ài)學(xué)生最重要，教師必備大胸懷。

倡導(dǎo)實(shí)踐新關(guān)系，師生和諧建起來(lái)。

尊重理解與信任，學(xué)生樂(lè)學(xué)心兒開(kāi)。

注重溝通和引領(lǐng)，課堂溫馨受青睞。

不失時(shí)機(jī)多鼓勵(lì)，學(xué)生素質(zhì)上樓臺(tái)。

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大愛(ài)無(wú)私鑄師魂，開(kāi)創(chuàng)教育新時(shí)代！

正是因?yàn)橛辛藧?ài)，咱們民小火起來(lái)。

學(xué)校工作無(wú)小事，事事都需要人才。

分工合作為學(xué)生，各項(xiàng)工作得展開(kāi)。

正是因?yàn)橛辛藧?ài)，學(xué)生素質(zhì)升起來(lái)。

畢業(yè)檢測(cè)質(zhì)量好，年年名列在前排。

領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意，咱們民小發(fā)展快！

心中有愛(ài)值得夸，舍小家來(lái)顧大家。

運(yùn)蘭秋文馮麗美，香珍麗勤農(nóng)莉娜。

小慶海東農(nóng)穎鳳，飛鵡秀連黃彩花。

玉秀玉香等老師，再苦再累都不怕。

關(guān)心關(guān)愛(ài)畢業(yè)生，忘我工作為了啥?

鑄造師魂樹(shù)榜樣，為了學(xué)生為華夏！

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學(xué)科檢測(cè)摘金銀，打入前五全靠勤。

小秋蕓花岑飛艷，佩明明國(guó)謝愛(ài)軍。

繼學(xué)杏釗林春玫，愛(ài)萍慶菊趙益金。

志深春花李麗萍，錦玲積瓊趙桂琴。

夏夢(mèng)韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。

玉芳瑞琴新愛(ài)等，關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)迷津。

還有許多好老師，收獲成功心亦隱。

富有愛(ài)心來(lái)教學(xué)，教學(xué)路上永前進(jìn)！

后勤服務(wù)雖辛苦，愛(ài)崗敬業(yè)笑臉露。

邦能肖祥張昌化，保生文武趙全福。

秀紅紅艷黃如英，他們更把愛(ài)付出。

正是因?yàn)閻?ài)學(xué)生，再苦再累不在乎！

巾幗校長(zhǎng)農(nóng)桂合，敢于創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)者。

運(yùn)籌帷幄辦法多，民小教育出特色！

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大家一起為后代，同心攜手奉獻(xiàn)愛(ài)。

心有學(xué)生勤耕耘，共創(chuàng)民小好未來(lái)！

謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，我祝你們身體好。

工作順利有成效，生活幸福樂(lè)逍遙！

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿愛(ài)學(xué)生演講稿范文（3）| 返回目錄

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤！我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望??”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好！”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊海量資料分享 的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)之前，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫(xiě)了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

中國(guó)文秘網(wǎng)個(gè)人工作總結(jié)半年工作總結(jié)年終工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)教師工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)德育工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)安全工作總結(jié)團(tuán)委工作總結(jié)黨員工作總結(jié)企業(yè)工作總結(jié)班主任工作總結(jié)黨支部工作總結(jié)晚會(huì)主持詞開(kāi)業(yè)開(kāi)幕慶典致辭新春致詞婚禮主持詞節(jié)日致辭

精神的力量是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝！你會(huì)成功的！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)！還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸海量資料分享

福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

晚會(huì)致辭領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)慰問(wèn)賀電年度工作計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃工作匯報(bào)思想?yún)R報(bào)匯報(bào)材料心得體會(huì)調(diào)研報(bào)告述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告政府報(bào)告考察報(bào)告述廉報(bào)告競(jìng)聘演講就職演講愛(ài)國(guó)演講比賽演講個(gè)人事跡事跡材料申報(bào)材料活動(dòng)策劃工作方案法律法規(guī)和諧社會(huì)思想宣傳反腐倡廉 xx大申請(qǐng)書(shū)黨會(huì)發(fā)言

我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí)，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍?？蓌x的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

?終于輪到xx了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”

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入黨申請(qǐng)教育教學(xué)企業(yè)文化中國(guó)人幸福的微笑中國(guó)東北人我是中國(guó)人闞智的空間我的家，我的朋友信息一班道德修養(yǎng)我的家園我愛(ài)你中國(guó) kinghero 成吉思汗開(kāi)往春天的地鐵百度空間愛(ài)你中國(guó)馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡馮志遠(yuǎn)

?這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，xx從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿：用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂2018愛(ài)學(xué)生演講稿（4）| 返回目錄

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的海量資料分享

愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊，我就是滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。

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當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

XX年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。

是?。〖热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！

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謝謝！

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第二篇：愛(ài)學(xué)生演講稿

愛(ài)學(xué)生演講稿(精選多篇)

愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符

石寺二中 李芳芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。

我是一名教師，我要在我的腦海中采集如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我 的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為海洋，則包容萬(wàn)物。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎

湃。平淡是我們的本色，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道：“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài)；教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的愛(ài)；教師的愛(ài)，是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅，辛勤的耕耘與默默的守望，使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的前輩老師

們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)件事小魚(yú)的愛(ài)心播撒者》。

我大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：大海邊，風(fēng)暴過(guò)后很多小雨被沖到了沙灘上，奄奄一息。有一個(gè)小孩把魚(yú)一條一條撿起，放回大海，有人看到了就問(wèn)：“你這樣做，能救得了這么多小魚(yú)嗎？誰(shuí)在乎??？”小孩邊檢著小魚(yú)邊回答說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎，那條在乎，還有那條，還有那條??”

聽(tīng)了這個(gè)故事，老師該蘇我們，在大家以后的教育生涯中會(huì)逐步體會(huì)這個(gè)故事的含義。

今天在這三尺講臺(tái)的歷練中，我淺顯的體味了這個(gè)故事包含的味道：堅(jiān)持，信念，和這堅(jiān)持與信念的底色：純純的愛(ài)護(hù)。

彎腰，件事，扔回大海，無(wú)休止的重復(fù)動(dòng)作，無(wú)不需要堅(jiān)持，就像我多少可敬可愛(ài)的同事，風(fēng)里來(lái)，雨里去，雨水打濕了眼鏡，看不清路況，大家堅(jiān)持

著；漆黑的夜晚，肚子穿行在家校之間，大家堅(jiān)持著；就在這樣的堅(jiān)持中，細(xì)紋爬上眼角，白發(fā)替換青絲，大家依然堅(jiān)持著。既然我們選定了這條育人的路，我們就堅(jiān)持走下去。

小孩堅(jiān)持的信念是這條魚(yú)在乎，那條在乎，還有那

條，還有那條，永不言棄。我們面對(duì)的呢？學(xué)生們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，確守年齡閱歷的限制，顯得那樣茫然無(wú)知。就像那一條條脫離了只是海洋的小魚(yú)。我改怎么辦？全關(guān)？關(guān)幾個(gè)？怎么做？現(xiàn)在，你要問(wèn)我，你能喚醒全部的孩子嗎？我會(huì)笑而不答，但我不會(huì)放棄。我一我的能力，提升了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。而對(duì)于另一些學(xué)生，也許我不能大幅度的提升他們的成績(jī)，只要他們能進(jìn)步，這就是我的心愿。在我做老師的階段里，我依然對(duì)他曉之以理，哪怕僅僅是他有一點(diǎn)的醒悟。這是不是不放棄？

又有什么事這堅(jiān)持和信念的動(dòng)力

源泉？在這堅(jiān)持和信念之后，純純的愛(ài)護(hù)之心就是底色。沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù)，這堅(jiān)持能走多遠(yuǎn)；沒(méi)有純純的愛(ài)護(hù)，這不放棄的信念能守多久？學(xué)生多日不上課的一次問(wèn)詢(xún)，路上偶遇時(shí)的順路捎帶，青春的煩惱來(lái)臨時(shí)找我傾訴，我耐心的聆聽(tīng)。細(xì)小的善意之舉，無(wú)不飽含著愛(ài)護(hù)。前一段時(shí)間有一位成績(jī)優(yōu)異的女生在家長(zhǎng)會(huì)之后，成績(jī)反倒下降了很多。一天上課我走到他她跟前問(wèn)她：“自從家長(zhǎng)會(huì)之后你一直很努力，但成效卻不是很好，什么原因？”她說(shuō)：“我也不知道，我就是很想把這些題做會(huì)，但卻不會(huì)，很著急?！边@是我想到了家長(zhǎng)會(huì)上

她父親的話(huà)，他說(shuō)：“她 是個(gè)很懂事的孩子，她母親很早就去世了，前兩天她 給我打電話(huà)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，問(wèn)我有時(shí)間沒(méi)，我說(shuō)，就算再忙也得去呀！她 說(shuō)家里忙，你身體又不好，要不不來(lái)了吧?！毕肫疬@段話(huà)我猜他可能是為了父親更努力學(xué)習(xí)無(wú)形中給自己施加了太大的壓力反而適得其反了。于是我關(guān)切的問(wèn)她：

“是不是壓力太大了？”沒(méi)想到，她的淚水順著面頰流了下來(lái)，她說(shuō)：“嗯，我爸太辛苦啦，我想考好點(diǎn)??”這時(shí)她已經(jīng)有些哽咽，我拍了拍它肩膀?qū)λf(shuō)：“我知道你是個(gè)懂事的孩子，但學(xué)習(xí)這種事，你要記住欲速則不達(dá)?！敝笪揖驮谙耄活w小小的心藏了這么多心事，將心比心，我要在她的年齡遇到了這樣的事我會(huì)怎么做？我要是沒(méi)關(guān)愛(ài)她，粗暴的判斷之后就批評(píng)她，他又要受多大的委屈?。窟^(guò)了幾天，我觀察到她又恢復(fù)到以前活波可愛(ài)的小女孩了，我心里的石頭也算是放下了。我只是在她情感的波動(dòng)期聽(tīng)了他的傾訴，就是他有所改變。路，還是由他來(lái)走，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注她。這件教學(xué)中的細(xì)小之事，使我明白：沒(méi)一個(gè)孩子，潛在希望李，都有一個(gè)老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑的叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的木管；我喜歡拿起粉筆，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他

們點(diǎn)燃理想之燈??而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。就在我在乎的目光里，我收獲著的我的幸福。

今天，我想說(shuō)，我愿意像故事中的小孩一樣，做一個(gè)撿小魚(yú)的愛(ài)心播撒者。因?yàn)?，這個(gè)孩子在乎，那個(gè)孩子在乎，別的孩子也在乎，他們背后的每一個(gè)爸爸媽媽都在乎。

謝謝大家！

母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深

深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話(huà)不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一

切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩，母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變，演講稿《母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣》。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話(huà)不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更

猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)?！赌赣H節(jié)學(xué)生演講稿愛(ài)，是這樣》

用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

唐山市第六十中學(xué)小學(xué)部陳曉娜

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈》。

愛(ài)，像火種點(diǎn)燃心靈的希望;愛(ài)，像綠蔭撐起心靈的天空。愛(ài)，是一種力量，是一種財(cái)富。藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔;老師和父母一樣，期盼孩子健康成長(zhǎng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子是教師的職責(zé)：活潑開(kāi)朗的要愛(ài)，文靜內(nèi)向的要愛(ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”也同樣要愛(ài)。只有愛(ài)在愛(ài)的懷抱中，孩子們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

這學(xué)期，我迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——擔(dān)任一年級(jí)的班主任。開(kāi)學(xué)的前兩天，教學(xué)主任又領(lǐng)著一名女同學(xué)來(lái)到了我班，她叫劉英采，我面帶笑容的去迎接，可家長(zhǎng)一走，孩子可把我們折騰了一番，坐在地上邊哭邊打起滾來(lái)，使勁向教室外面跑，邊跑邊鬧：我不上學(xué)，我不上學(xué)??。費(fèi)了大量周折，校領(lǐng)導(dǎo)和我才讓

她安靜的坐在座位上。

到了第二天，她出乎意料的早早坐在教室里，我高興地對(duì)她說(shuō)：“劉英采，你能主動(dòng)地來(lái)上學(xué)，真是個(gè)乖孩子”。她朝我笑了笑。正當(dāng)我美滋滋的要上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人——?jiǎng)⒂⒉?，?wèn)全班無(wú)一人知道，最后，一名同學(xué)說(shuō)：“老師，她以前總是這樣。”我只好請(qǐng)來(lái)主任帶班，自己在校園里尋找，終于在果樹(shù)園里找到了她，手牽手將她領(lǐng)到課堂上，邊走邊叮囑她：鈴響得進(jìn)教室上課。她似懂非懂的看著我。

總算可以上課了，可是當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然她又滿(mǎn)地爬著玩，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)爬到了前面，弄得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，我真是有點(diǎn)兒生氣了，課上不了，教學(xué)任務(wù)完不成怎么辦？可我又想到，才幾歲的孩子，能懂什么，我并沒(méi)有當(dāng)面訓(xùn)斥，而是耐心的告訴她上課時(shí)應(yīng)怎樣做，應(yīng)怎樣聽(tīng)講，怎樣回答問(wèn)題。

下課了，我?guī)е⒆觽兊讲賵?chǎng)上做

游戲，我讓他們自由組合去尋找自己的伙伴。很快，一組組小伙伴組合好了，都拉好了小手，等待游戲的開(kāi)始。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有伙伴，一個(gè)人孤零零地站在一邊，一聲不響地看著同學(xué)們。我便走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“劉英采怎么還不找伙伴拉手，游戲快開(kāi)始了？”她沒(méi)有回答，大

大的眼睛看了我一眼，此時(shí)我突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“老師，她原來(lái)就是一個(gè)小傻子，我們每人和她玩?！?/p>

這句話(huà)對(duì)于劉英采是多么大的傷害呀！她的眼睛里沁滿(mǎn)了委屈的淚花，我馬上走過(guò)去，摸著她的頭，拉起她的手，對(duì)大家說(shuō)：“不能這樣說(shuō)話(huà)，我們的劉英采多聰明，我就愿意和她一起做游戲?！焙⒆觽兛吹竭@，都跑過(guò)來(lái)?yè)屩退肿鲇螒?，無(wú)助的她臉上有了笑容，開(kāi)心的看著我，那一刻，我既心酸又驕傲。

現(xiàn)在課堂上她雖然還是跟不上大家的節(jié)奏，但只要她有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我就大力表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)地向她投

去贊許的目光，她反倒有些不好意思了，我看得出她在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，努力中有了很大的變化，她在向大家宣告——我不是一個(gè)傻孩子。

一個(gè)寬容的微笑，可以傳遞著多么深沉的情意；一番誠(chéng)摯的話(huà)語(yǔ)，可以表達(dá)多少關(guān)愛(ài)的心聲；一個(gè)深情的動(dòng)作，可以演奏著多么動(dòng)人的愛(ài)的樂(lè)章！因此，我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈！

第三篇：愛(ài)學(xué)生演講稿

愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符

石寺二中 李芳芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。

我是一名教師，我要在我的腦海中采集如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我 的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為海洋，則包容萬(wàn)物。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道：“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài)；教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的愛(ài)；教師的愛(ài)，是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅，辛勤的耕耘與默默的守望，使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！

第四篇：敬業(yè)愛(ài)學(xué)生演講稿

敬業(yè)愛(ài)學(xué)生演講稿(精選多篇)

彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

23歲，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情外加一臉 的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。來(lái)回奔波于各大城市之間，每每招聘會(huì)上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。

永遠(yuǎn)忘不了那段日子，××年×月，第一次踏入了開(kāi)發(fā)區(qū)，第一次踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時(shí)，我的同事頻頻對(duì)我伸出了援助之手，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無(wú)邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時(shí)有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)。

回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無(wú)限感慨。從懵懵懂懂的第一次

踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生；從慌慌張張、一塌糊涂的開(kāi)完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。

想問(wèn)問(wèn)自己，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場(chǎng)，發(fā)泄一回。說(shuō)實(shí)話(huà)，在當(dāng)老師之前，我真沒(méi)想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認(rèn)為：一天不過(guò)幾節(jié)課，上完走人不就得了。可是我錯(cuò)了，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào)，多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的。

可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心。擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子。說(shuō)到孩子，我 的心情就會(huì)不知不覺(jué)地好起來(lái)。他們是我的天使，同時(shí)，也是我的魔鬼。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑，當(dāng)然，也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱(chēng)他們?yōu)槲业男⊙?。一年?lái)，我的小妖們給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我每天早晨起床后都有無(wú)數(shù)個(gè)期待……教師節(jié)的那天，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣；圣誕節(jié)那天，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了；當(dāng)元旦過(guò)后，拿著孩子們送的禮物時(shí)，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開(kāi)了美麗的笑容；當(dāng)春節(jié)臨近，拿著孩子們送的小小“?！弊趾推恋母Ｍ迺r(shí)，我對(duì)家的思念轉(zhuǎn)移了；當(dāng)端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線(xiàn)時(shí)，自己又仿佛回到了那無(wú)邪的童年；當(dāng)看著孩子們的周記上寫(xiě)著“我可愛(ài)的文老師”而不是“敬愛(ài)的或尊敬的文老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng)；當(dāng)聽(tīng)著孩子們用“多

么”造句時(shí)說(shuō)到“我們的文老師是多么的漂亮??！”時(shí)，心里著實(shí)狠狠地美了一回；當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲音小到我附耳都聽(tīng)不大見(jiàn)的同學(xué)的聲音時(shí)，我激動(dòng)極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮……這一年來(lái)我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣傳片》時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦；我們欣賞動(dòng)畫(huà)片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。我愛(ài)她們，我一廂情愿的認(rèn)為，她們也在愛(ài)著我。

說(shuō)了這么多，我的心情很激動(dòng)也很復(fù)雜，因?yàn)樾碌膶W(xué)期又開(kāi)始了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)害怕可是我更堅(jiān)定，因?yàn)樵谖业霓k公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每每看到放學(xué)后她們依然伏案?jìng)湔n的身影、每每聽(tīng)到電話(huà)里他們對(duì)孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧

著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”

彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

23歲，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情外加一臉的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用

題。來(lái)回奔波于各大城市之間，每每招聘會(huì)上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。

永遠(yuǎn)忘不了那段日子，××年×月，第一次踏入了開(kāi)發(fā)區(qū)，第一次踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時(shí)，我的同事頻頻對(duì)我伸出了援助之手，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無(wú)邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時(shí)有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)。

回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無(wú)限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生；從慌慌張張、一塌糊

涂的開(kāi)完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。

想問(wèn)問(wèn)自己，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場(chǎng)，歡迎到閱讀

《愛(ài)區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿》 1

愛(ài)可以跨越一切距離

廣東省西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐翠蘋(píng) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好！今天我演講的題目是：愛(ài)可以跨越一切距離。

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀兘處煾?/p>

尚的師德，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

我愛(ài)我的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，在孩子的心中，教師的愛(ài)是和風(fēng)，是細(xì)雨，是陽(yáng)光，更是溫情的催長(zhǎng)劑。我從不以為孩子不懂得愛(ài)，我相信不管生性多么頑劣的孩子，都能被愛(ài)感化。我就是堅(jiān)持這種信念，執(zhí)著追求，陪著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)。今年教師節(jié)，我收到了一個(gè)學(xué)生親手制作的心意卡，上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的唐老師，您使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)步了，可是您美貌的臉上卻多了幾條皺紋，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)回報(bào)您的愛(ài)?！彪m然話(huà)語(yǔ)平淡，但是多么的飽含深情呀！學(xué)生的愛(ài)讓我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福、快樂(lè)和滿(mǎn)足。愛(ài)是一種無(wú)形的動(dòng)力，它讓我和孩子們的距離拉近，讓我覺(jué)得工作是快樂(lè)的，讓我享受到桃李滿(mǎn)天下的自豪。是的，三尺講臺(tái)就是我的事業(yè)，學(xué)生的成長(zhǎng)成才就是我最寶貴的人生價(jià)值。

我愛(ài)我的工作，我對(duì)自己的選擇無(wú)

悔無(wú)怨。盡管教師職業(yè)任務(wù)繁重、壓力大，但我從心底愛(ài)著這份職業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要把青春毫不保留地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，把自己的才智發(fā)揮得淋漓盡致。在我身邊，總有一些優(yōu)秀黨員是我學(xué)習(xí)的榜樣：六年級(jí)的楊老師患病了，為了不影響畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她手術(shù)后不顧醫(yī)生的再三囑咐，毅然回到學(xué)校上課；陶老師的腳受傷了，她一瘸一拐?qǐng)?jiān)持上學(xué)，從不落下學(xué)生的一節(jié)課。他們像紅燭在默默 1

中流淌著生命，燃燒著青春。從他們身上，我更堅(jiān)定了當(dāng)一名好老師的信心和決心。的的確確，我們一起工作，有著爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越趕超的勁頭。我們目標(biāo)一致，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，彼此之間有愛(ài)，沒(méi)有距離。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)這尊師重教的和諧郁南。近年來(lái)，我縣始終堅(jiān)持”發(fā)展教育就是發(fā)展郁南未來(lái)”的理念，通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，大力宣傳“讓每一個(gè)孩子讀書(shū)成才”、“富口袋更要富

腦袋”的口號(hào)。出臺(tái)了一系列優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)縣的政策措施：通過(guò)學(xué)校的撤并，更新、改造校舍，增添設(shè)備設(shè)施，成立“同興教育促進(jìn)會(huì)”，形成了全民行動(dòng)辦教育的良好氛圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣同興教育促進(jìn)會(huì)自2014年成立以來(lái)累計(jì)收到捐款1840多萬(wàn)元；獲獎(jiǎng)勵(lì)教師 3155 人次，獲獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生1683人次，受資助的困難學(xué)生達(dá)1200多人。這些數(shù)據(jù)不正是充分表明郁南人民振興教育的決心嗎？不正是體現(xiàn)了全縣人民為郁南崛起而作出的努力嗎？

愛(ài)有多深，成功就有多近。朋友們，好好愛(ài)我們的工作吧，它能讓我們找到人生的價(jià)值，超越自我；好好愛(ài)我們身邊的一切吧，因?yàn)?，?ài)可以跨越一切距離；好好愛(ài)我們的家鄉(xiāng)吧，它是我們溫暖的港灣。讓我們凝心聚力，激情奮進(jìn)，為建設(shè)綠色郁南、幸福郁南而努力奮斗吧！

演講稿:愛(ài)崗就是愛(ài)自己

愛(ài)崗的另一個(gè)理由是成就自己。在

很多記錄生活哲理的詞條中，中國(guó)人喜歡引用“重視過(guò)程而不在意結(jié)果”，以說(shuō)明自己的一種境界?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)會(huì)不在意結(jié)果呢？哪一種努力不是因著結(jié)果的誘人才產(chǎn)生強(qiáng)大的過(guò)程推動(dòng)呢？而結(jié)果的很多內(nèi)容變成了個(gè)人的成就、家族的成就、團(tuán)隊(duì)的成就、區(qū)域的成就等等。成就的平臺(tái)是工作。

愛(ài)崗的第三個(gè)理由是喜愛(ài)。由衷地喜愛(ài)一個(gè)職業(yè)，并且從小就為理想而打拼的人很多。從理論上講，由喜好而愛(ài)崗的人，一般會(huì)做的更好，做的更成功。但是無(wú)論怎樣，把自己的愛(ài)好與工作結(jié)合起來(lái)都是一件幸福的事情。只是在尋找這種幸福的時(shí)候，適當(dāng)?shù)乩硇砸恍Ч麜?huì)變得更好。

愛(ài)崗的再一個(gè)理由是曾經(jīng)下崗或失掉崗位。在拼殺的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，在勞動(dòng)力飽和的今天，每個(gè)崗位都是珍貴的。對(duì)于這一點(diǎn)，下過(guò)崗的人體會(huì)最深。

愛(ài)崗的理由很多，但歸納起來(lái)卻也很條理。掙錢(qián)！

掙錢(qián)的確是愛(ài)崗的第一理由。尤其在今天，當(dāng)實(shí)力成為衡量人的重要標(biāo)尺的時(shí)候，人們首選的愛(ài)崗理由無(wú)疑是為生計(jì)、為生活、為高質(zhì)量的生活。在這之后雖然還會(huì)有“為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富”，“為國(guó)家更加富強(qiáng)”，“為民族日益興旺”這樣一些更大題材的理由。但每一個(gè)理由都必須有個(gè)人的溫飽和個(gè)人日益提高的生活質(zhì)量做基石和鋪墊。繁榮和茂盛的森林，肯定是由一叢叢枝蔓組成的；奔騰洶涌的河海，也是由一滴滴水珠匯集的。枝蔓常青，水滴飽滿(mǎn)，是我們個(gè)體生命的需求，也是我們生存的社會(huì)需求，為了這兩種需求，充分的愛(ài)崗，充分的利用崗位成就自己，充分的把每個(gè)崗位的回顧報(bào)做高，是每個(gè)人需求之外的一份責(zé)任。

工作是人鏈接社會(huì)的必經(jīng)路徑；工作是人實(shí)現(xiàn)自我的唯一舞臺(tái)；工作是人維持生計(jì)提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。

所以，人們沒(méi)有理由輕慢自己的工作，沒(méi)有理由輕視工作帶給自己的實(shí)惠，更沒(méi)有理由在工作中率性而為。

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師德演講稿：愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)生 愛(ài)自己

德清縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐國(guó)嫄

大家下午好：

今天我在這里和大家交流的師德體會(huì)是《愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)生 愛(ài)自己》——?jiǎng)?chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，做更好的自己。

其實(shí)我很平凡，因?yàn)榘l(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”，倒不是為了在臺(tái)上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話(huà)題之前，我想說(shuō)的是，“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭(zhēng)先進(jìn)那么簡(jiǎn)單?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的。

在這6天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛(ài)教育”，即愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己。

從05年至今，我已經(jīng)工作了6年。

常常跟家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑說(shuō)：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學(xué)經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級(jí)英語(yǔ)，第二年教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)，第三年教的是四年級(jí)英語(yǔ)兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級(jí)英語(yǔ)兼美術(shù)，第六年教三、五年級(jí)英語(yǔ)兼班主任。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺(jué)得：不管變化多大，只要心中裝有愛(ài)，最后幸福的是我們自己！

一、愛(ài)教育。

如果不愛(ài)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么在坐的各位就不會(huì)選擇當(dāng)老師。既然選擇了當(dāng)老師，就要愛(ài)這個(gè)崗位。我認(rèn)為，愛(ài)教育就是實(shí)實(shí)在在的付出，而不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作，雖然有時(shí)候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會(huì)那就做，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我要的是人生的經(jīng)驗(yàn)，而不是金錢(qián)的多少。我記得沈校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)?。那如果想發(fā)財(cái)還是趕緊跳槽吧！

教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財(cái)，那留在這聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的的必定是愛(ài)教育的人！所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝！因?yàn)槟銈円彩俏业睦蠋?。謝謝！

二、愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。這種愛(ài)不同于其他，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。是用愛(ài)心、誠(chéng)心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換來(lái)家長(zhǎng)們的放心。當(dāng)我們面對(duì)著一張張?zhí)煺娴男δ槪活w顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤(rùn)回報(bào)的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗人生。教育是一片充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的qq里不但裝載著學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)，也留著無(wú)數(shù)我對(duì)他們愛(ài)的痕跡！我最?lèi)?ài)的學(xué)生沈若晨走了，就在我們師德培訓(xùn)第一天，也就是25日的傍晚離開(kāi)了我。整個(gè)暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會(huì)天天短信，電話(huà)。只要條件允許我都會(huì)幫助她完成一些小心愿，愛(ài)她在每個(gè)動(dòng)作里，愛(ài)她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設(shè)置了定時(shí)發(fā)送。當(dāng)收到這條短信的時(shí)候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開(kāi)心！所以我要愛(ài)自己。

三、愛(ài)自己。

對(duì)她來(lái)說(shuō)能結(jié)束是一種解脫，對(duì)愛(ài)她的人是一種祝福，所以當(dāng)想到即將開(kāi)始教育教學(xué)，我便要向她學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持，要堅(jiān)強(qiáng)，要不怕困難，更要愛(ài)自己。要有積極的人生態(tài)度，要往好的一面想事情，千萬(wàn)別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因?yàn)槲业拈_(kāi)朗，讓學(xué)生們得到了快樂(lè)，也贏得了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)?！安灰晕锵?，不以己悲”特別是在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否，還會(huì)間接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。

也許我的愛(ài)不能匯成海，但我會(huì)竭盡我的生命，把愛(ài)的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細(xì)流淌入每個(gè)學(xué)生的心中。老師們，我們每個(gè)人的手中，握著的是無(wú)數(shù)的金種子，那就是愛(ài)，那是我們的財(cái)富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來(lái)，等待我們的是一場(chǎng)大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀(jì)守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”，不斷完善自我，超越自我，做更好的自己！

第五篇：教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生

精選范文:教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生(共2篇)各位老師下午好！我講的題目是熱愛(ài)就是幸福。你曾因?yàn)楦冻龆鞓?lè)過(guò)嗎？你曾因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！作為二小的老師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，憑著一腔熱血，滿(mǎn)懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來(lái)的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的?，F(xiàn)在好像人人都覺(jué)得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎？其實(shí)，這些人根本就沒(méi)有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒(méi)有批改完的作業(yè)，我們?cè)跄芡橛谙硎埽瑸榱松虾玫诙斓恼n，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復(fù)的研究教案，使自己準(zhǔn)備的更充分，使學(xué)生理解起來(lái)更容易。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過(guò)蔣老師的班級(jí)，總是能聽(tīng)到他的慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛(ài)。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會(huì)到：原來(lái)，付出也是一種幸福！意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此巨大的指導(dǎo)作用，我感到由衷的高興，即使再累一些，那又算得了什么！誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就更愛(ài)他。只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。雖然新學(xué)期剛開(kāi)始不久，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來(lái)才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?ài)，她們用博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛(ài)為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài)，體會(huì)到：付出也是一種幸福！今年的9月10日，我度過(guò)了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié)，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問(wèn)候中，眼角的濕意泄漏了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。那一刻，我知道，我是幸福的！也許，因?yàn)槟闶且幻處煟銜?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)；也許因?yàn)槟闶且幻處?，你的年華會(huì)比別人更早老去，但是，正是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了同學(xué)們的尊敬；更是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了所有人的?ài)戴。這個(gè)時(shí)候，你難道還不覺(jué)得失去也是一種幸福

[教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生(共2篇)]篇一：教師演講稿――教師愛(ài)學(xué)生

[教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生(共2篇)] 教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生

各位老師下午好！我講的題目是熱愛(ài)就是幸福。

你曾因?yàn)楦冻龆鞓?lè)過(guò)嗎？你曾因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！

作為二小的老師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，憑著一腔熱血，滿(mǎn)懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來(lái)的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的?，F(xiàn)在好像人人都覺(jué)得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎？其實(shí)，這些人根本就沒(méi)有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒(méi)有批改完的作業(yè)，我們?cè)跄芡橛谙硎?，為了上?/p>

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就更愛(ài)他。只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。雖然新學(xué)期剛開(kāi)始不久，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來(lái)才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?ài)，她們用博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛(ài)為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài)，體會(huì)到：付出也是一種幸福！

今年的9月10日，我度過(guò)了我教師生涯中的篇二：關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿

《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》演講稿

高疃中心小學(xué) 李玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。

作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們[教師演講稿——教師愛(ài)學(xué)生(共2篇)]身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！闭f(shuō)得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。

每當(dāng)提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了

一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。