第一篇：2017屆中考地理 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第一講 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(第一、二課)

承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會（第一、二課）

1．(2016，丹東)下列對責(zé)任的理解正確的是(B)①責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)該做的事 ②在社會生活中，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 ③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感 ④責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾

A．①②③

B．①②③④ C．②③④ D．①③④

2．(2016，齊齊哈爾)對于我們中學(xué)生來說，下列屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的有(C)A．抄襲同學(xué)作業(yè)

B．滿嘴怨言地完成值日工作 C．幫助學(xué)困生補習(xí)功課 D．逃課去網(wǎng)吧玩游戲

3．(2016，西寧)下列行為中，沒有自覺承擔(dān)責(zé)任的是(C)

4．(2016，隨州)總書記對黨員干部提出了“三嚴(yán)三實”的要求，即“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己”和“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實”?！叭龂?yán)三實”的關(guān)鍵點在于要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是(C)①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來承擔(dān) ②每個角色往往都意味著一種責(zé)任，我們要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 ③只要是對自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 ④我們每個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感，做一個負(fù)責(zé)任的公民

A．②③ B．①② C．②④ D．①④

5．(2016，南充)社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是(C)A．團隊精神 B．創(chuàng)新精神 C．奉獻精神 D．艱苦奮斗精神

6．(2016，昆明)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的藥學(xué)家屠呦呦說：“獲得諾貝爾獎是中國的驕傲，也是中國科學(xué)家的驕傲。沒有我的團隊，我什么也做不出來。這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家?！边@表明(A)(導(dǎo)學(xué)號：74642006)①個人只有依靠集體才有無窮的力量 ②集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長 ③任何個人的影響都是微不足道的 ④團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

7．(2016，廣東)“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@一名言蘊含的做人道理是(C)A．良好的集體是個人健康成長的重要環(huán)境 B．要自覺維護集體利益，服從集體的安排 C．要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智 D．只要有共同目標(biāo)，集體就能夠獲得成功

8．(2016，青海)“沒有責(zé)任感，不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00后”身上的標(biāo)簽。作為 1 “00后”的中學(xué)生，要使人們改變這種看法，我們應(yīng)該(A)①強化責(zé)任意識，自覺承擔(dān)責(zé)任 ②信守承諾，承擔(dān)過錯 ③熱心公益，服務(wù)社會 ④追求個性，我行我素

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

沈陽市民烏曉明無償獻血17年，累計志愿服務(wù)近萬小時，榮獲全國無償獻血志愿服務(wù)終身榮譽獎。當(dāng)她接受記者采訪時說：“這樣做，不僅能夠挽救他人的生命，還能給自己的生命軌跡留下紀(jì)念。”根據(jù)材料回答9—10題。

9．(2016，沈陽)烏曉明的行為(C)A．是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) B．主要是為了獲得名利 C．彰顯了強烈的社會責(zé)任感 D．說明承擔(dān)責(zé)任沒有任何回報

10．(2016，沈陽)烏曉明的事跡啟示我們(D)①每個人的生命都具有獨特性 ②生命需要相互關(guān)愛，相互尊重 ③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 ④只有做與眾不同的事，生命才有價值

A．①④ B．①③ C．③④ D．②③ 11．(2016，武漢)地鐵成環(huán)、通達(dá)三鎮(zhèn)，武漢要打造具有世界先進水平的“地鐵城市”，需要廣大市民增強尊重社會的意識。這要求市民(B)A．認(rèn)識到尊重自然的核心是遵守交通規(guī)則 B．遵守社會規(guī)則，承擔(dān)對社會的責(zé)任 C．通過他人了解自己，通過集體認(rèn)識自我 D．在實踐中激發(fā)自己的潛能

12．(2016，黃岡)將多余的衣物掛在墻上，讓需要的人隨時取走。伊朗街頭那些感動世界的“友善之墻”一經(jīng)傳播，迅速有了“中國版”：繼河南駐馬店街頭出現(xiàn)了這樣幾面“友善之墻”后，鄭州、開封等周邊城市積極響應(yīng)，并南下浙江、廣東、廣西等地，成為2015年寒冬里的一股暖流。此舉(C)①不只傳遞了愛心，還浸潤著尊重、平等的價值觀念 ②是自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn) ③是自覺履行道德義務(wù)和法定義務(wù)的體現(xiàn) ④傳遞了正能量，是弘揚社會主義核心價值觀的表現(xiàn)

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．情境問答題。

(2016，沈陽)情境：九年級思想品德課上，我們學(xué)習(xí)到每個公民都應(yīng)該熱心公益，服務(wù)社會，老師也鼓勵我們多參加公益活動。于是我和小蕊相約周末要去

(1)去社區(qū)參加義務(wù)清掃活動，或去廣場義務(wù)宣傳法律知識，或去敬老院為老人義務(wù)演出等。(寫出具體的公益活動)(2)這樣做的意義：有利于培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

14．(2016，資陽)感動中國2015年度人物莫振高，是全國貧困縣廣西都安的一名校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生。面對眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路，先后籌集3000多萬元善款，讓1.8萬名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢，改變了孩子們的命運。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。(導(dǎo)學(xué)號：74642007)2 閱讀材料，結(jié)合思想品德九年級第一單元有關(guān)知識回答：(1)材料中畫線語句表明“莫爸爸”的責(zé)任來自哪里？ “莫爸爸”的責(zé)任來自上級的任命、職業(yè)的要求；

(2)“莫爸爸”的事跡說明社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？

履行社會責(zé)任，不計較代價與回報，這種奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。(3)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣在承擔(dān)責(zé)任中成長？

①首先是對自己負(fù)責(zé)。我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

②對他人負(fù)責(zé)。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)。③對集體負(fù)責(zé)。只有維護集體利益，個人利益才會有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。④對社會負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷社會，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。⑤對國家負(fù)責(zé)。維護國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，堅決維護國家的榮譽和利益，為國分憂是我們義不容辭的責(zé)任。⑥只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

15.(2016，貴州)全國“最美孝心少年”許卓婧6歲時，母親身患重病，父親在外打工，她弱小的肩膀就承擔(dān)起買菜做飯、洗衣刷碗的家務(wù)勞動。小小年紀(jì)的她總是保持樂觀、積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，堅持每天用琴聲幫助媽媽入眠。她相信，只要有自己和小提琴的陪伴，媽媽就一定能戰(zhàn)勝病魔。許卓婧用實際行動踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德，讓“孝敬”二字恒久芬芳。

(1)對比材料中的許卓婧，想想我們身邊有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？ 輪到自己值日，提前逃跑；答應(yīng)了的事情不去做；闖紅燈；課堂上亂講話；不寫作業(yè)等。(2)在日常生活中，我們?nèi)绾蜗颉白蠲佬⑿纳倌辍睂W(xué)習(xí)，弘揚孝老愛親的傳統(tǒng)美德？ 孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母；孝敬父母要從小事做起，如心里想著父母，行動上幫助父母，為父母分憂；孝敬父母不是愚孝和盲從；還要孝敬父母的長輩。

(3)作為中學(xué)生的你如何對自己負(fù)責(zé)？

對自己負(fù)責(zé)，說到底也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

16．(2016，雅安)材料：“在學(xué)校生活中，一個人就像是一滴水，一個班級就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！?/p>

“大河有水小河滿，大河無水小河干?！?1)上述材料說明了哪些道理？

①個人與集體相互依存(或答“個人離不開集體，集體由個人組成”也可)；②只有維護集體利益，個人利益才有保障(或答“從長遠(yuǎn)看，集體主義是對個人利益的最大保護”也可)。

(2)如何正確認(rèn)識和處理集體利益與個人利益的關(guān)系？

①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時候也會發(fā)生矛盾。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。從長遠(yuǎn)來看，集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不是只顧集體利益，不顧個人利益。正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護的。④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。

17．(2016，齊齊哈爾)【熱心公益 服務(wù)社會】

材料：某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動，用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現(xiàn)“撒志愿——撒文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。

請結(jié)合材料回答下列問題

3(1)請你談一談參加社會公益活動的意義。

有利于增強公民的社會責(zé)任感，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；有利于增強民族凝聚力，弘揚民族精神和傳統(tǒng)美德；有利于促進社會的和諧與穩(wěn)定，建立良好的人際關(guān)系。

(2)現(xiàn)實生活中你可以參加哪些社會公益活動？ 參加志愿者、捐款捐物、學(xué)習(xí)雷鋒等。

第二篇：九年級第一、二課 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(復(fù)習(xí)教學(xué)案)

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

2012-2013學(xué)初三思品

第一、二課 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會（復(fù)習(xí)教學(xué)案）設(shè)計者：齊志偉

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解無私奉獻者的事跡。

2、認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé);知道怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任及參加公益活動的意義。懂得怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民。

復(fù)習(xí)重點、難點：

1、責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；承擔(dān)責(zé)任的代價與回報；多了解感人事跡，能結(jié)合事跡材料更好的運用知識。

2、弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；如何關(guān)愛集體。

3、怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任及參加公益活動的意義。懂得怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民。

復(fù)習(xí)過程：

一、提問導(dǎo)課

二、自主合作、成果共享：

（一）自讀課文第三課，完成下列各題：

1、責(zé)任的含義：（2）周天成、羅煒兩名同學(xué)在此事中可能會付出哪些代價？有何回報？（22、責(zé)任與角色的關(guān)系？ 分）

3、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于。

責(zé)任的源:

等。（3）周天成、羅煒兩名同學(xué)是否值得嘉獎？為什么？（原因至少兩

4、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？

5、為什么要自己對自己負(fù)責(zé)？ 方面。2分）

6、我們?yōu)槭裁匆獙λ撕蜕鐣?fù)責(zé)？

7、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是

8、關(guān)愛集體的表現(xiàn)是什么？

9、怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任？

四、知識整合，強化記憶：

10、參與公益活動的意義？

11、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？

12、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？

13、怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？

三、案例分析：材料一：2010年12月15日，深圳市福田區(qū)益田村，78歲的市委組織部老干部肖雨生在小區(qū)里跌倒，保安和路人無一上前攙扶。20多分鐘后，兒子肖先生外出時發(fā)現(xiàn)，老人孤零零趴在地上，額頭磕破流血，鼻子緊貼地面，已沒有了呼吸。

材料二：就在深圳益田村的悲劇剛過去不久，2011年的元旦，深圳市羅湖外語學(xué)校高三年級學(xué)生周天成、羅煒途經(jīng)蓮塘國威路時，看到一位老奶奶跌倒在路邊，滿臉是血。路人都不敢上去攙扶。他倆挺身而出，扶起老人。等老奶奶緩過氣來，問清情況后，馬上攔車把黃奶奶送到蓮塘醫(yī)院包扎治療，并墊付了醫(yī)藥費。隨后二人把黃奶奶送回家中。并聯(lián)絡(luò)了她的家人，沒有留下自己的姓名，就回了學(xué)校。他們見義勇為的善良之舉，感動了千萬的深圳人。12日，深圳市召開羅煒、周天成“助人為樂陽光好少年”表彰大會，分別給予兩人各1萬元的慰問金獎勵。羅湖區(qū)教育局德育工作科副科長馬愛華表示，面對一個老人孤零零地摔倒在地上，他們所需要的，只是旁人一個動作，一個簡單的攙扶動作。這個平凡的行為，蘊含著巨大的意義，可以挽救一個人的生命。一個連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起？ 請閱讀材料

一、材料二回答以下問題：

（1）為什么說“一個連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起”？（1分）

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業(yè)、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護國家的榮譽和利益 ②積極承擔(dān)了對國家應(yīng)盡的責(zé)任 ③表現(xiàn)出了對祖國的高度責(zé)任感 ④總是能夠與國家共渡難關(guān) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網(wǎng)站組織的“18歲成人標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)票選活動中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標(biāo)準(zhǔn)”的首個關(guān)鍵詞。這表明 A．責(zé)任就是無私奉獻 B．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價 D．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)三個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯(lián)系所學(xué)知識，評價他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？

（3）怎樣用實際行動向阿福學(xué)習(xí)？

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業(yè)、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護國家的榮譽和利益 ②積極承擔(dān)了對國家應(yīng)盡的責(zé)任 ③表現(xiàn)出了對祖國的高度責(zé)任感 ④總是能夠與國家共渡難關(guān) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網(wǎng)站組織的“18歲成人標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)票選活動中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標(biāo)準(zhǔn)”的首個關(guān)鍵詞。這表明 A．責(zé)任就是無私奉獻 B．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價 D．承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)三個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯(lián)系所學(xué)知識，評價他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？

（3）怎樣用實際行動向阿福學(xué)習(xí)？ 安全就是節(jié)約，安全就是生命。

安全就是節(jié)約，安全就是生命。

堂清答案：

（一）選擇

1、C

2、D

（二）材料分析

（1）阿福的行為體現(xiàn)了無私奉獻的精神，熱心公益，服務(wù)社會，有愛心，具有高度的社會責(zé)任感。（2分）

（2）①植樹，捐款等。（2分）②意義：在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。（4分）

（3）①學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上。②生活中有愛心，培養(yǎng)責(zé)任意識，主動承擔(dān)責(zé)任。③我們在做好自己本職工作的同時，要承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。④國家處在困難時刻，主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)。（4分，學(xué)生回答言之有理即可酌情給分）

案例分析答案

復(fù)習(xí)學(xué)案

三、案例分析（1）我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會；孝親敬長是中華民族傳統(tǒng)美德。（意思對即可，1分）（2）代價：付出時間、精力和金錢，甚至遭到誤會和冤屈等。（意思對即可，1分）

回報：精神上會有良好的自我感覺，會受到他人和社會的稱贊，自身的價值在奉獻中得以提升；物質(zhì)上獲得慰問金獎勵。（意思對即可，1分）（3）值得。因為： ①珍愛生命，關(guān)愛他人生命與健康，在別人危難之時力所能及地伸出援助之手，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，值得提倡。

②見義勇為、扶危濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)大力弘揚。

③嘉獎二人的舉動有利于揚正氣，樹新風(fēng)，在社會上樹立正確的價值取向。④二人對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，嘉獎他們有利于在全社會形成“我為人人，人人為我”的好風(fēng)尚。（寫對兩點即可得2分）

第三篇：2017屆中考地理 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí)第二十三講 做學(xué)法尊法守法用法的人

第二十三講 做學(xué)法尊法守法用法的人

1．(2015，天津)“沒有規(guī)矩，不成方圓”揭示的道理是(A)A．社會生活離不開規(guī)則 B．沒有圓規(guī)就無法畫圓 C．違反規(guī)則要受法律制裁 D．社會規(guī)則束縛人的發(fā)展

2．(2016，永州)永州市正在創(chuàng)建“交通管理模范城市”，下列行為與這一活動不相符合的是(D)A．通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號指示燈通行 B．騎自行車，不多人并騎，不相互攀扶，不追逐，不帶人 C．在站臺或指定地點候車，待車停穩(wěn)后，先下后上 D．跨越、倚坐道路隔離設(shè)施

3．(2016，南京)關(guān)于道德或法律的認(rèn)識，正確的是(A)A．道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們行為 B．法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛 C．法律規(guī)范的強制力決定了其作用大于道德規(guī)范 D．只有法律這一行為規(guī)范對社會成員具有約束力 4．(2016，威海)十八大以來，反腐成為新常態(tài)，“老虎”“蒼蠅”一起打，“天網(wǎng)”行動追回外逃腐敗分子800多名，***、徐才厚等高級領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛落馬，這主要體現(xiàn)了(C)A．法律由國家制定或認(rèn)可 B．法律靠國家強制力保證實施

C．法律對全體社會成員具有普遍約束力 D．法律體現(xiàn)了人民的意志和利益

5．(2015，資陽)現(xiàn)代社會生活中，沒有法律是難以想象的，生活離不開法律。下列說法正確的是(D)①國家的治理離不開法律 ②法律規(guī)范著我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面 ③學(xué)法尊法守法用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任 ④以守法為榮，以違法為恥是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)

A．①②③

B．②③④ C．①②④ D．①③④

6．(2016，綏化)高三學(xué)生陽陽沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。為了能經(jīng)常去網(wǎng)吧，他多次手持兇器搶劫同學(xué)財物。人民法院認(rèn)定陽陽犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處有期徒刑。根據(jù)違反的法律，陽陽的行為屬于(C)A．行政違法行為 B．民事違法行為 C．刑事違法行為 D．違紀(jì)行為

7．(2016，武漢)池某因擾亂公共秩序被處罰款；瞿某因醉駕被處拘役，他們的行為分別屬于(C)A．民事違法行為

一般違法行為 B．行政違法行為

民事違法行為 C．行政違法行為

嚴(yán)重違法行為

D．民事違法行為

刑事違法行為

8．(2016，吉林)小光同學(xué)撿到了價值400元的手機，當(dāng)失主索要時他拒不歸還。小光同學(xué)的這一行為(D)A．是行政違法行為，應(yīng)受到行政制裁 B．是刑事違法行為，應(yīng)受到刑罰處罰 C．只是不道德行為，應(yīng)受到輿論的譴責(zé)

D．是侵犯財產(chǎn)所有權(quán)的行為，應(yīng)將手機返還失主

9．(2016，武漢)《刑法修正案(九)》將校車嚴(yán)重超員超速、違法運輸?；返刃袨榱腥胄淌绿幜P范圍。從犯罪的最本質(zhì)的特征來看，這些行為都具有(C)A．刑事違法性 B．刑罰當(dāng)罰性 C．嚴(yán)重危害性 D．法律強制性

10．(2015，婁底)為了保護人民的生命安全，維護良好的交通秩序，我市交警部門開展了打擊“醉駕”(酒后駕車)的專項行動，以下對“醉駕”說法正確的是(C)(導(dǎo)學(xué)號：74642090)A．醉駕嚴(yán)重危害他人和社會，是犯罪行為

B．醉駕只要沒有造成重大交通事故就不是違法行為 C．醉駕違反了交通法律法規(guī)，是一種違法行為 D．醉駕只是一種不良行為

11．(2016，廣東)《中華人民共和國刑法修正案(九)》規(guī)定：“在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！边@一條款表明(D)A．學(xué)校對考試作弊的學(xué)生要依法嚴(yán)厲懲處 B．平時考試作弊都要受到刑法的嚴(yán)厲制裁 C．只有在國家組織的考試中才不能作弊 D．在國家考試中，組織作弊是犯罪行為

12．(2015，呼和浩特)從刑罰的種類看，罰金屬于(D)A．民事處罰 B．主刑 C．行政處罰 D．附加刑

13．(2016，武漢)周某犯受賄罪，被判處無期徒刑、剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn)；犯濫用職權(quán)罪，被判處有期徒刑七年；犯故意泄露國家秘密罪，被判處有期徒刑四年；三罪并罰，執(zhí)行無期徒刑、剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn)。上述判決中屬于附加刑的是(B)A．無期徒刑、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、有期徒刑 B．剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn) C．剝奪政治權(quán)利、罰金

D．罰金、沒收財產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利、驅(qū)逐出境

14．(2016，定西)“CCTV2015法治人物”李竹奎，積極組織參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部的政策法律理論學(xué)習(xí)和開展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高了干部的法制觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該(D)①樹立法制觀念，做懂法的人 ②維護法律尊嚴(yán)，做守法的人 ③敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭，做護法的人 ④宣傳法律知識，做普法的人

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

15．(2015，安順)近年來，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生：有的學(xué)生意外墜樓，朝氣蓬勃的生 2 命瞬間消逝；有的學(xué)生鍛煉不當(dāng)，運動中猝死；有的學(xué)生在放學(xué)回家途中遭遇車禍，不幸身亡??要有效遏制悲劇的發(fā)生(C)①青少年應(yīng)提高自我保護的意識 ②應(yīng)進一步加強社會、學(xué)校和家庭對青少年的保護 ③青少年應(yīng)專注于學(xué)習(xí)，少參加社會活動 ④國家為保護青少年應(yīng)盡快制定專門的未成年人保護法

A．①②③ B．①②④ C．①② D．①④

16．(2016，海南)2016年3月開始，海南省啟動了學(xué)校工程消防安全問題專項整治行動，這體現(xiàn)對我省青少年的(B)A．學(xué)校保護 B．社會保護 C．家庭保護 D．自我保護

17．(2016，十堰)目前，全國共有2300多個少年法庭，7400多名專職法官。檢察機關(guān)也選任經(jīng)過專門培訓(xùn)的人員協(xié)調(diào)，熟悉未成年人身心特點的檢察官承辦未成年人案件。這體現(xiàn)了對未成年人的(D)A．家庭保護 B．學(xué)校保護 C．社會保護 D．司法保護

18．(2015，武漢)我們維護合法權(quán)益常用的有效手段是(A)A．非訴訟手段 B．民事訴訟 C．行政訴訟 D．訴訟手段

19．(2016，武漢)小林的父母從事個體經(jīng)營，因不滿某工商管理人員的粗暴執(zhí)法，向工商管理部門進行了投訴，這種維權(quán)的手段是(A)A．非訴訟手段 B．民事訴訟 C．刑事訴訟 D．行政訴訟

20．(2016，隨州)社會是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權(quán)。下列觀點正確的有(C)①非訴訟手段是保護我們權(quán)益的最后屏障 ②打官司指的是訴訟 ③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟 ④刑事訴訟俗稱“民告官”

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

21．(2016，郴州)法律是一種特殊的社會規(guī)則。想一想，法律的特征有哪些？ ①法律是由國家制定或認(rèn)可的；②法律是靠國家強制力保證實施的；(最主要特征)③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

22．(2016，昆明)運用所學(xué)知識，簡要寫出下列名言所蘊含的道理。

①“不以規(guī)矩，不能成方圓?！比藗儽仨氉袷匾?guī)則和程序；在社會生活中人們必須遵守規(guī)則和程序，組成了正義制度。

②“王子犯法，與庶民同罪?！狈擅媲叭巳似降?，法律對全體社會成員具有普遍約束力。

③“法律是治國之重器，良法是善治之前提?！狈梢?guī)范人們的行為；法律維護公民的合法權(quán)益。

23．(2016，黑龍江)【明理踐行】當(dāng)你遇到下列情境時，你的正確做法是什么？并簡要說明理由。

情景：你和同學(xué)走在放學(xué)回家路上，被人索要錢物。

正確做法：先給他錢物，脫離危險后再采取適當(dāng)措施維護自己的合法權(quán)益。

理由：①首先要提高自我保護意識，保持高度警惕，要積極地爭取社會、學(xué)校和家庭等 3 方面的保護，如告訴老師和家長；②面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭，如采用“呼救法”、報警等。③當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢地拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。

24．(2016，十堰)【關(guān)注成長】

中學(xué)生史某有寫日記的習(xí)慣，因日記經(jīng)常被偷看，與父母關(guān)系緊張，沉迷游戲、暴力影視，養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，為此沒少挨父母打罵；上課玩手機，經(jīng)常偷同學(xué)錢物，受到老師的批評、學(xué)?！皠裢恕?；同學(xué)給他起了不少外號，如“三只手”“史(時)遷”??經(jīng)不起已輟學(xué)“哥們兒”的“勸導(dǎo)”加入他們團伙，結(jié)伙斗毆、持刀搶劫而鋃鐺入獄??

結(jié)合所學(xué)知識回答：

(1)分析史某走上違法犯罪道路的原因。

到網(wǎng)吧聊天玩游戲；厭學(xué)逃學(xué)；喝酒賭博、看黃色錄像；偷盜等(答出其中兩點即可)。(2)談?wù)勈纺辰?jīng)歷給同齡人帶來的啟示。①一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間有不可逾越的鴻溝，我們要杜絕不良行為。②自覺抵制不良誘惑。③學(xué)會與父母溝通，理解父母。④自覺履行受教育義務(wù)。

25.(2016，云南)閱讀材料，運用《思想品德》有關(guān)知識回答問題：

2016年5月6日，云南省人民檢察院在未成年人檢察工作新聞發(fā)布會上通報我省未成年人檢察工作情況。會上宣布：對于犯罪相對較輕的未成年人，為不影響未成年人將來創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，檢察官應(yīng)把其犯罪的記錄永遠(yuǎn)封存；如果其再次犯罪，方可解封已封存的犯罪記錄。

(1)上述材料體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？除此之外，未成年人保護法還規(guī)定了哪幾方面的保護？

司法保護；未成年人保護法還規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會等方面的保護；(2)從不同角度談?wù)剳?yīng)該怎樣保護未成年人健康成長？ ①國家應(yīng)完善法律法規(guī)，健全未成年人權(quán)益保護制度。②父母應(yīng)履行家庭保護的職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，教育、引導(dǎo)未成年人。③學(xué)校應(yīng)全面貫徹國家教育方針，保證未成年人的身心健康和全面發(fā)展。④社會為未成年人健康成長提供良好的社會環(huán)境。⑤青少年自身要增強自我保護意識，掌握日常生活中自我保護的方法和技巧。

26．(2016，咸寧)2015年12月27日，新華社發(fā)表了由中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實施綱要(2015——2020年)》提出：堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，各類違法行為得到及時查處和制裁。

閱讀上述材料，結(jié)合七年級《思想品德》下冊的有關(guān)知識，回答下列問題：

(1)堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，需要充分發(fā)揮法律的哪些作用？ ①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁；②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用；③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。

(2)請你就其中一個作用具體說明。

示例：法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為進行制裁，如：父母有撫養(yǎng)子女的義務(wù)，不履行義務(wù)是違法的行為，要受到法律的制裁。

(3)請你就如何參與法治建設(shè)向同齡人提兩條合理化建議。

①青少年要努力做知法、守法、護法的合格公民；②認(rèn)真學(xué)法，守法，宣傳法律，同違法行為作斗爭；③法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不允許做的事情堅決不做；④逐步增強守法意識，樹立法制觀念，為依法治國、建設(shè)社會主義法治國家作出應(yīng)有的貢獻；⑤依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

第四篇：2017年中考政治試題分類： 九全 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長

第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長

一、選擇題

[2017?南充]“相約公益 與愛同行”——南充市首屆公益慈善交流會于2016年12月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動的認(rèn)識正確的是：

①熱心公益、服務(wù)社會是有責(zé)任感的表現(xiàn) ②公益活動能使自身的價值在奉獻中得以提升

③積極參與公益活動，能激活社會正能量 ④參加公益活動沒有工資和報酬，無意義 ⑤公益活動有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③⑤

[2017?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團]“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗?！币粋€人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的“正能量”。這句話啟示我們（）

①要認(rèn)識到國家興亡，是我的責(zé)任

②應(yīng)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力 ③應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻社會

④要胸懷天下，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【考點】GF：增強國家觀念．

【分析】該題考查國家觀念、責(zé)任意識等內(nèi)容；積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求．我們要做好本職工作，胸懷天下，關(guān)愛社會，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；當(dāng)國家的尊嚴(yán)受侵犯時，挺身而出，維護國家的譽、利益；當(dāng)國家困難時，主動為國分憂、勇?lián)厝巍⒐捕呻y關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會．

【解答】“你是什么，中國便是什么．你有光明，中國便不黑暗”這說明了個人對國家、社會的重要性，國家興亡，匹夫有責(zé)．我們認(rèn)識到：國家興亡是我的責(zé)任，從而積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力．故①②③符合題意；④說法錯誤，應(yīng)為“我為人人，人人為我”；故選A．

[2017?煙臺]2016國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者趙忠賢院士經(jīng)常說：“榮譽歸于國家，成績屬于集體，我做的就是自己的本職工作，我只是集體中的一分子?！边@啟示我們應(yīng)（）

①謙虛謹(jǐn)慎，盡職盡責(zé) ②發(fā)揚集體主義精神 ③無私奉獻，不要任何回報 ④弘揚愛國主義精神。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】FG：愛國主義；4T：團隊合作．

【分析】本題考查的是民族精神．在漫長的歷史長河中，中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神．

【解答】結(jié)合題意得知：“榮譽歸于國家，成績屬于集體．”這是偉大的愛國主義精神和集體主義精神的體現(xiàn)；“我做的就是自己的本職工作，我只是集體中的一分子．”這啟示我們要積極承擔(dān)責(zé)任，做好本職工作，盡職盡責(zé)，為祖國的未來貢獻自己的力量．因此選項①②④正確；選項③觀點過于絕對．故選B．

[2017?臨沂]江蘇省勞動模范范正國，從2004年開始，堅持每年從薪水中拿出一半來幫扶寒門學(xué)子、困難家庭和孤獨老人。十幾年來累計捐助三十余萬元，在為他人點贊的同時，我們也懂得了范正國的堅持，他是把助人當(dāng)作了一種日常習(xí)慣。把助人當(dāng)作一種日常習(xí)慣（）

①這是一種親社會行為 ②能體會到分享的快樂 ③能更好地體現(xiàn)著人生價值 ④有利于良好社會風(fēng)氣的形成。

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【考點】5?。河H近社會．

【分析】本題考查的知識點是親社會行為．親社會行為又叫積極的社會行為，它是指人們表現(xiàn)出來的一些有益的行為．親社會行為是人與人之間在交往過程中維護良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對個體一生的發(fā)展意義重大．

【解答】我們要養(yǎng)成親社會行為．題干中范正國捐款助人，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，是一種親社會行為，無私奉獻，彰顯生命的價值，在幫助他人同時，自己也能體會到助人的快樂，有利于弘揚社會正能量．①②③④說法都正確，故選A．

[2017·孝感]上學(xué)、照顧父母、創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)??孝感大學(xué)生李燕“創(chuàng)業(yè)待親”的感人事跡得到了社會廣泛贊譽，2017年5月3日，李燕被共青團中央授予“全國向上向善好青年”稱號，從孝感一個貧困家庭的孩子，到成長為多次榮獲市、省、國家級榮譽稱號的好青年，她的事跡：（）

①傳遞了正能量，弘揚了社會主義核心價值觀

②正確地詮釋了責(zé)任，在自立、自強、奉獻中提升了人生價值 ③啟示我們，角色不同，責(zé)任不同，只要付出就應(yīng)該有更多的回報 ④告訴我們要明確自己的責(zé)任，自覺履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】FK：社會主義核心價值觀；25：實現(xiàn)人生價值．

【分析】本題考查社會主義核心價值觀．社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的 豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)．

【解答】孝感大學(xué)生李燕“創(chuàng)業(yè)待親”，上學(xué)、照顧父母、創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)，表明她積極承擔(dān)責(zé)任，自覺服務(wù)社會奉獻社會，以實際行動傳遞了正能量，弘揚了社會主義核心價值觀，在自立、自強、奉獻中提升了人生價值，①②符合題意；她的事跡啟示我們要積極承擔(dān)責(zé)任、履行責(zé)任，④符合題意；承擔(dān)責(zé)任不求回報，③錯誤．故選B [2017?安順]2016年感動中國人物徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師。自入場以來，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。為此徐立平還為自己設(shè)計發(fā)明了20 多種藥面整形刀具，由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。上述材料表明徐立平（）①以國家利益為重，堅持國家利益高于一切 ②無私奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值 ③具有精益求精的工匠精神 ④自立自強、助人為樂。

A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

【分析】本題考查個人利益與國家利益的關(guān)系．在我國，國家與公民個人的利益在根本上是一致的．國家尊重和保障公民個人的合法權(quán)益．公民在行使權(quán)利與履行義務(wù)時，要把國家利益與個人利益結(jié)合起來．當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益要服從國家利益．

【解答】從題干中可得知，徐立平具有愛國情懷，以祖國利益為重，努力實現(xiàn)自己的人生價值，具有精益求精的工匠精神

．所以選項①②③符合題意；選項④助人為樂材料未體現(xiàn)． 故選D．

[2017?黔南州]中國人民解放軍及武裝警察部隊是保衛(wèi)國家的中流抵柱。“八?一”飛行隊的女飛行員余旭，在執(zhí)行任務(wù)中壯烈犧牲，用年輕的生命譜寫了一曲壯麗的人生樂章。她的事跡告訴我們（）①要傾力奉獻社會，報效祖國

②只有在服務(wù)社會中才能實現(xiàn)我們的人生價值 ③人生價值的大小取決于他從社會獲得的多少 ④只有在奉獻社會的過程中才能體現(xiàn)我們的人生價值。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】25：實現(xiàn)人生價值．

【分析】本題考查的是生命的價值．人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚．

【解答】創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求．一個真正懂得珍愛生

命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會積極地為他人，社會做出自己的貢獻，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值．余旭的無私奉獻行為是具有強烈社會責(zé)任感，是服務(wù)社會、奉獻社會的體現(xiàn)，不僅積極承擔(dān)了社會責(zé)任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值．其行為體現(xiàn)了無私奉獻的品質(zhì)．因此選項①②④正確；選項③觀點錯誤，因為人生價值的大小取決于他對社會奉獻的多少．故選B．

[2017?安徽]她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學(xué)默默耕耘18年；她總能想出各種巧妙的方法引導(dǎo)學(xué)生改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣；她后來因疾病只能跪守三尺講臺，但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠大愛??2016年“心動安徽?最美人物”鳳臺縣教師李元芳的事跡啟示我們：人生的意義在于（）A．教書育人 B．戰(zhàn)勝挫折

C．生命的長短 D．勞動、創(chuàng)造和奉獻 【考點】25：實現(xiàn)人生價值．

【分析】創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求．一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會積極地為他人，社會做出自己的貢獻，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值．

【解答】李元芳的無私奉獻行為是具有強烈社會責(zé)任感，是服務(wù)社會、奉獻社會的體現(xiàn)，不僅積極承擔(dān)了社會責(zé)任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值．其事跡說明了人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚．因此選項D正確；選項ABC不符題意，故選D．

二、非選擇題

[2017?青島]【心向陽光積極傳遞正能量】

大愛無聲，薪火相傳。在我們身邊，有許許多多的普通人，他們手捧玫瑰，散播芬芳，以自己的奉獻和堅守，傳播正能量，溫暖眾人心。

（1）一棵小草，無聲傳遞引來整個春天；一粒石子，長久匯集終成疊翠峰巒。請你運用思想品德課知識，說說如何向兩位身邊的榜樣學(xué)習(xí)，心向陽光，積極傳遞正能量。要求：緊扣事跡，聯(lián)系實際，觀點正確，角度多維，層次清晰。

（2）為了積極響應(yīng)青島市教育局出臺的《關(guān)于深入開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動的實施意見》，你所在的學(xué)校準(zhǔn)備組織開展志愿服務(wù)活動。請寫出一個你想?yún)⑴c的志愿服務(wù)活動?！究键c】5T：熱心公益 服務(wù)社會；1@：傳遞情感正能量．

【分析】考查的知識點是熱心公益，服務(wù)社會．我們生活是一個互幫互助的社會，是一個人人關(guān)愛的社會．應(yīng)該主動承擔(dān)社會責(zé)任，奉獻他人，提升自己的價值；我們要有關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識． 【解答】（1）材料中韓啟源、宋桂華的事跡體現(xiàn)了他們關(guān)愛他人、奉獻社會的優(yōu)秀品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)，可從樹立責(zé)任意識、無私奉獻、努力學(xué)習(xí)、熱心公益等方面展開作答，積極向上即可．

（2）開放性試題，結(jié)合學(xué)校組織的實踐活動作答即可． 故答案為：

（1）樹立責(zé)任意識，自覺承擔(dān)責(zé)任．②發(fā)揚奉獻精神，不言代價與回報．③全身心投入到學(xué)習(xí)中去，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勇于創(chuàng)新，大膽實踐．④熱愛祖國，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會．

（2）如星火義工、慈善義工等

[2017?宿遷]2017年5月11日是宿遷市確定的第一個“排隊推動日”。通過倡導(dǎo)“有序排隊”，推動市民形成文明自覺，樹立文明宿遷新風(fēng)尚。對于排隊，有以下兩種不同觀點。

觀點一：“別人排，我就排，別人不排，我也不排！” 觀點二：“不論別人排不排，我們都應(yīng)自覺有序排隊?！保?）你贊成哪一種觀點，并請闡明理由。

（2）“行己有恥”，一個知恥的人，在生活中也一定是一個嚴(yán)于律己、文明優(yōu)雅的人。請你談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)羞恥之心？

【考點】6R：遵守社會公德；2&：行己有恥 止于至善；26：自尊和知恥；DL：遵守和維護公共秩序．

【分析】本題考查遵守社會公德、培養(yǎng)羞恥之心，以材料分析題形式呈現(xiàn)．在掌握遵守社會公德、承擔(dān)社會責(zé)任等知識點基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答．

【解答】（1）此題考查承擔(dān)社會責(zé)任．觀點一“別人排，我就排，別人不排，我也不排！”是盲目從眾心理、不遵守社會公德的表現(xiàn)，是欠缺社會責(zé)任的表現(xiàn)．觀點二是自覺承擔(dān)是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)．據(jù)此判斷作答．

（2）此題考查如何培養(yǎng)羞恥之心，考查識記能力．依據(jù)教材知識，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、提高自身素質(zhì)方面組織答案． 故答案為：

（1）贊同觀點二．自覺排隊不僅是個人道德品質(zhì)的體現(xiàn)，也是維護良好社會秩序，自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)．

（2）①按照社會道德和法律要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；②加強學(xué)習(xí)，注重自省，不斷提高自身素質(zhì)．

（2017?安順）習(xí)近平近日對李保國同志先進事跡作出重要批示，指出：李保國同志35年如一日，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，做出無愧于時代的業(yè)績，事跡感人至深，值得大家學(xué)習(xí)。閱讀上述材料，請你從承擔(dān)責(zé)任的角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【分析】題目考查的是責(zé)任的含義與來源．責(zé)任是一個應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，來源于社會習(xí)俗、分配的任務(wù)、法律的規(guī)定、社會道德、上級命令等．人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任． 【解答】李保國35年如一日，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線體現(xiàn)了其具有高度的 社會責(zé)任感，這不僅是尊重生命，關(guān)愛他人的表現(xiàn)，還在創(chuàng)造和奉獻中實現(xiàn)人生價值．啟示我們要積極承擔(dān)責(zé)任，要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會，以此組織答案即可． 故答案為：

李保國承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，他自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民，勇于履行社會責(zé)任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了中華民族精神．我們要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，不言代價與回報，關(guān)愛社會，關(guān)心他人，積極為社會作貢獻．一方面，維護國家尊嚴(yán)，在國家處于困難時刻，主動為國分憂，如為災(zāi)區(qū)捐款捐物等；另一方面，要積極參加社會公益活動，如文明勸導(dǎo)、義務(wù)植樹等．

[2017?婁底]【維護集體 傳承美德】

學(xué)習(xí)雷鋒，重在行動。今年3月5日上午，我市某中學(xué)同一組織各班志愿者代表去市福利院慰問孤寡老人。小明作為九年級某班的團支書，需組織帶領(lǐng)本班志愿者參加此活動，但這一天又恰好是小明哥哥結(jié)婚的大好日子。如果去參加這個活動就會錯過哥哥的婚禮；如果去參加哥哥的婚禮就會影響班級集體榮譽。小明非常糾結(jié)。假如你是小明，你會如何周到處理此事？簡要說明你的理由。

【考點】5P：維護集體的榮譽和利益；5L：集體利益與個人利益的關(guān)系．

【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了維護集體的榮譽和利益及集體利益和個人利益的關(guān)系．集體利益和個人利益在根本上是一致的．把集體利益和個人利益緊密地結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益；以集體利益為重，并不排斥個人利益．

【解答】集合題意得知，小明應(yīng)該積極參加志愿者活動．因為集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力．作為集體的一員，他應(yīng)該積極的維護集體的榮譽和利益，積極承擔(dān)社會責(zé)任． 故答案為：

應(yīng)該組織帶領(lǐng)本班志愿者參加市福利院慰問孤寡老人的活動．

因為集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益．當(dāng)個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益．維護集體的榮譽和利益要具有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，還要體現(xiàn)在自己的實際行動中