第一篇：提交教學設計方案

提交教學設計方案

本課程的研修活動主要圍繞您的教學設計方案進行實踐、反思、評價和修訂。請根據(jù)自己在本校上課的教學進度，結合教材選擇一個主題，編寫一份規(guī)范、詳實的教學設計方案。請按照下面的步驟進行： 提交教案： 提交自己的教學設計方案 要求：

1.確定自己的選題，教學設計方案寫清楚：姓名、單位、課題名稱、年級、教學時間等信息；

2.為你的教學設計方案設計好各項內容，主要包括選題、教材分析、學習者特征分析、教學目標分析、教學重難點分析、教學資源、教學過程設計、教學反思等

3.以發(fā)表主貼的形式發(fā)表您的教學設計，主貼標題為：姓名+教學設計方案名字，并以附件形式上傳自己的教學設計方案，附件命名為本教學設計名字+年級，如：《When was he born 》八年級（上）注意事項：

1.請您保持自己作業(yè)的原創(chuàng)性，我們謝絕從已有資源（網(wǎng)絡、參考書等）的直接拷貝，原創(chuàng)性將作為本作業(yè)評價的重要標準。

2.互評：閱讀本班其他成員的教學設計方案，選擇自己認為優(yōu)秀的教案，以回帖形式發(fā)表自己觀點，說明對該教案的看法和改進建議。請指出值得學習的地方，也提出建設性意見，請認真評價哦，只有您真誠的評價他人，別人才會給您的帖子提出寶貴的意見。

3.邀請：您可以在評價某人教學設計的同時，邀請他來評價您的教學設計方案，也可以通過站內短消息的方式來邀請同班同學，您的主帖回復數(shù)量將計入您的總評成績哦！所以趕快行動起來，多多邀請同學來互評吧！

第二篇：研修作業(yè)：提交教學設計方案

校本研修活動：提交教學設計方案

本課程的校本研修活動主要圍繞學員的教學設計方案進行實踐、反思、評價和修訂。請您慎重為自己的學科選擇一節(jié)內容，要求按照教學設計的流程，遵循教案編制技能的方法寫出一份規(guī)范、詳實的教案教學設計。主要包括兩部分：教學前端分析與教學過程設計，在之后的學習中將以此教學設計方案作為本課程的校本研修主題。請按以下步驟完成：

1.點擊下載“”；

2.確定自己的選題，把表格中“課題名稱”、“科目”、“年級”、“教學時間” 四項填寫完整。

3.參照下面的作業(yè)樣例“《找規(guī)律》教學設計方案”，為你的教學設計方案設計好各項內容，主要包括選題、學習者特征分析、教學目標分析、教學重難點分析、教學資源、教學過程設計。請你將空白表中的各項內容填寫好；

4.將文檔重命名為 jiaoan.doc；

5.上傳作業(yè)，提交jiaoan.doc。在截止日期之前，你還可以對作業(yè)修改1-2 次。

作業(yè)樣例：《找規(guī)律》 教學設計方案

友情提示：請你保持自己作業(yè)的原創(chuàng)性，我們謝絕從已有資源（網(wǎng)絡、參考書等）的直接拷貝；原創(chuàng)性將作為本模塊作業(yè)評價的重要標準。

第三篇：向上級提交設計方案的報告范本

關于XXX景觀設計方案的報告

市園林局：

根據(jù)局領導指示安排，依據(jù)確定的今冬明春綠化設計任務?，F(xiàn)由我處負責組織完成了《xx市濱江綠帶景觀設計方案》文本。

濱江綠地位于xx市濱江大道兩側，用地面積約4.87公頃。設計方案以“生態(tài)濱江、綠色長廊”為構思，總體分為5個景觀功能區(qū)域，使之成為集生態(tài)休閑、運動健身、文化游憩為一體的綠色長廊，綠樹成蔭、季相豐富、市民喜愛的特色風景游憩地帶。工程造價估算為784.38萬元。

現(xiàn)將方案文本提交上報，請予審查。

此報告

xx市城市綠化管理處

2011年8月25日

第四篇：教學設計方案

《被污染的地球—濾鏡的使用》教學設計

大連高新區(qū)第一中學周岳

一、概述

本節(jié)課是大連理工大學版《信息技術》七年級下冊第三單元第十課“被污染的地球—濾鏡的使用”的內容。作為PHOTOSHOP的應用提高階段，本單元主要利用多種圖片處理功能制作郵票。上節(jié)課已經學習了制作郵票的版式，并沒有涉及到制作完整的郵票。本節(jié)課的內容是學生結合上節(jié)課內容所做的第一個郵票實例。從這節(jié)課開始，逐步通過各種PHOTOSHOP的功能來制作多種郵票。

二、教學目標：

1、知識與技能

?

?

?

? 了解濾鏡的作用。理解混合顏色帶的含義。熟練使用濾鏡制作一些特效。使用混合顏色帶將前景色與背景色分離

2、過程與方法

通過自主學習和小組合作交流掌握對新知識學習的方法

3、情感、態(tài)度與價值觀

? 關注環(huán)境保護，有意識地從生活習慣做起。

? 通過圖像來表達情感。

三、學情分析

學生經過一年多的時間已經掌握了計算機操作的基本方法和流程。大部分學生對使用PHOTOSHOP修改圖片有比較濃厚的興趣。在此之前已經學習過一些其他的PHOTOSHOP的操作，具備了一定的PHOTOSHOP操作基礎。

四、教學策略選擇與設計

本課主要采用自主學習教學策略、先行組織者教學策略、情景教學策略、自主學習教學策略、競爭策略以及教學組織、管理、授遞策略。利用圖片、視頻等素材激發(fā)學生的學習興趣，并通過自主學習和小組合作完成本節(jié)課知識點的學習。同時培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力和合作交流能力，激發(fā)學生的環(huán)境保護意識。

五、學習資源

1、本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡教室完成2、為學生提供多幅圖片素材

3、學生準備初中信息技術七年級下冊教材

六、教學過程

1、創(chuàng)設情境

教師：通過國家的“限塑令”導入環(huán)保話題。展示幾幅環(huán)保方面的郵票以引起學生的興趣。學生：觀看教師播放的圖片

教師：提出本節(jié)課的學習目標。即通過使用濾鏡和混合顏色帶來完成被污染地球的修改。教學思路：吸引學生興趣，明確學習目標

2、新授

教師：播放該圖片制作過程的演示動畫。

學生：觀看演示動畫

教學思路：形成制作的初步概念，便于學生自學

3、自主學習、小組互助：

教師：布置自主學習內容

學生：借助教材進行自主的學習，對于較難的問題進行小組合作交流。

教學思路：學生通過自主學習和小組互助自主完成學習，這樣可以加深印象，體現(xiàn)學生為主的學習理念。

4、匯報交流

教師：引導學生到前邊進行匯報交流。對出現(xiàn)的問題進行評議。

學生：對本課內容進行匯報操作。其他同學觀看和評議。

教學思路：讓學生有展示的機會，并讓其他同學在匯報交流過程中加深印象。對于重點的問題教師可以進一步強調。

5、總結反饋

教師：總結本課的重點和難點，并著重演示易錯的部分

學生：自我總結本課得失，完成本課練習內容。

教學思路：對本課一個綱領性的總結，讓學生在最后對本課的內容有一個總體的認識。

第五篇：教學設計方案

《計算機系統(tǒng)的組成》教學設計方案

一、教學內容分析

本節(jié)的主要內容有計算機系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。要求學生從信息處理 的角度了解計算機系統(tǒng)的基本組成,為下一節(jié)進一步學習打下基礎,它是重要的基礎知 識。

本節(jié)課的內容涉及很多專業(yè)術語,這些術語都是比較難理解和掌握的,大多數(shù)學生學習起來有一定的難度,教師在教學中可能通過學習活動,引導學生觀察、分析、比較、歸 納和總結,使之逐步掌握《計算機系統(tǒng)的組成》的知識。

二、學習者分析

初高中的學生,具有活潑好動的特點,懷著對初高中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境 里，對每樣事物都充滿著好奇,都想去探個究竟。隨著社會的進步,計算機的使用范圍越 來越廣, 計算機的硬件發(fā)展越來越迅速,計算機在家庭中的普及程度越來越高,很多學生 的家中都有了計算機,但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲,對于計算機系統(tǒng) 也只能從自己可以看到的來理解,認識比較片面,通過學習本節(jié)內容,系統(tǒng)地認識計算機 系統(tǒng)。

三、教學目標

1．知識與能力

(1)了解計算機硬件的各個組成部份及其作用;

(2)了解計算機硬件和軟件的概念及其關系;

(3)知道存儲器的分類、內存RAM與ROM的區(qū)別及其作用,以及存儲的單位及其之間的換算。

(4)了解軟件的分類,知道常見的軟件的類別。

2．過程與方法

(1)通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件,了解計算機結構及各部分的作用;

(2)通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用,并歸納計算機系統(tǒng)的組成結構 圖。

3．情感態(tài)度與價值觀

在學習過程中,激發(fā)學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。

四、重點難點及處理

計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的作用以及計算機的硬件結構及常用硬件設備。重點:計算機系統(tǒng)的組成及結構,各主要部件的作用,存儲器的單位及其換算。難點:計算機系統(tǒng)的組成及結構。

五、教學準備

學生通過自己的途徑準備收集關于計算機系統(tǒng)的組成的知識。

老師準備好上課所需的教學課件。

六、教學思路（教學策略等）

先用簡短的語言引入新課,通過實物展示和學生的討論活動介紹計算機的硬件系統(tǒng),在這個過程中滲透計算機五個基本組成部分的概念,引導學生自我對新舊知識進行對比。從“計算機只有硬件不能工作”引出軟件系統(tǒng)的組成。最后歸納出一個完整計算機系統(tǒng)的 結構并小結。

七、教學過程

(一)創(chuàng)設情境、導入新課

上課前先給學生提出一些關于計算機的用途的問題，例如：同學們通常使用計算機做什么呢？然后問學生：“同學們知道這樣高性能的機器是由什么組成的嗎？一個計算機系統(tǒng)究竟由哪幾部 分組成？各自有何作用？相互之間有何關系？”這就是我們本節(jié)課要研究的內容：計算機系統(tǒng)的組成?！?/p>

（二）講授新課

一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。

1、計算機硬件系統(tǒng)

計算機硬件是人們看得見、摸得著的實體，它是由一組設備組裝而成的，將這些設備作為一個統(tǒng)一體而協(xié)調運行，故稱之為硬件系統(tǒng)。計算機硬件主要包括：運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸入設備五個部分。

（1）運算器和控制器

運算器是計算機對數(shù)據(jù)進行加工處理的部件；控制器是計算機的指揮中心，用來控制計算機各部件協(xié)調工作，并使整個處理過程有條不紊地進行；運算器和控制器合稱為中央處理器，簡稱CPU；CPU 是計算機的核心部件，相當于人的大腦。

（2）存儲器

存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。

存儲器分為內存儲器與外存儲器。

存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。

存儲器分為內存儲器與外存儲器。

內存存儲器包括隨機存儲器和只讀存儲器。

隨機存儲器（RAM）：斷電后容易丟失數(shù)據(jù)；可以隨時讀寫。

只讀存儲器（ROM）：斷電后仍然能夠保持數(shù)據(jù)；正常使用中，只能讀不能寫。

（3）輸入/輸出設備

輸入設備用于把原始數(shù)據(jù)和程序輸入到計算機中。常見的有鍵盤、鼠標、攝像頭、掃描儀等。

輸出設備用于數(shù)據(jù)的輸出，把各種計算結果數(shù)據(jù)或信息以數(shù)字、字符、圖像、聲音等形式表示出來。常見的有顯示器、打印機、繪圖儀、投影儀等。

2、計算機軟件系統(tǒng)

軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件。

（1）系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。操作系統(tǒng)是控制其他程序運行、管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)等。程序是由指令序列組成，告訴計算機如何完成一個具體的任務。如：Qbasic語言、C語言等。

（2）應用軟件

應用軟件包括專用軟件和通用軟件等。圖像處理軟件，如：Photoshop軟件、Adobe軟件等。殺毒軟件，如：瑞星、360衛(wèi)士等。下載軟件，如：迅雷、網(wǎng)際快車等。

3、硬件和軟件的關系

（1）硬件和軟件是相輔相成的。硬件是計算機的物質基礎，沒有硬件就沒有計算機。

（2）軟件是計算機的靈魂，沒有軟件，計算機的存在就毫無價值。

（3）硬件系統(tǒng)的發(fā)展給軟件系統(tǒng)提供了良好的開發(fā)環(huán)境，而軟件系統(tǒng)的發(fā)展又給硬件系統(tǒng)提出了新的要求。

（三）學生嘗試總結，教師對其修改補充

學生通過自己本節(jié)課的學習，自己先進行本節(jié)課知識的總結，再由老師加以修改和補充。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。

八、形成性評價試題

1.與外存儲器相比，內部存儲器的特點是______。

A．容量大、速度快、成本低B．容量大、速度慢、成本高

C．容量小、速度快、成本高D．容量小、速度慢；成本低

2.存取速度最快的是______。

A．CPU內部寄存器B．計算機的高速緩存Cache

C．計算機的主存D．大容量磁盤

3.______不是圖像輸入設備。

A．彩色攝像機B．游戲操作桿

C．彩色掃描儀D．數(shù)碼照相機

4.與3.5英寸軟盤相比，U盤的優(yōu)點是______。

A.體積小、容量小、速度快B.體積大、容量小、速度慢

C.體積小、容量大、速度慢D.體積小、容量大、速度快

5._______用于把攝影作品、繪畫作品輸入到計算機中，進而對這些圖像信息進行加工處理、管理、使用、存儲和輸出。

A.打印機B.投影儀

C.繪圖儀D.掃描儀

6.CPU主要由運算單元（ALU）、控制單元（CU）、寄存器和時序電路組成，對指令進行譯碼的功能是由______實現(xiàn)的。

A.運算單元B.控制單元

C.寄存器D.時序電路