第一篇：人教版九年級(jí)下語文 《變色龍》教案2

7.變色龍

【教學(xué)目標(biāo) 】

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文通過鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的特點(diǎn)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)沙皇俄國社會(huì)的黑暗和?變色龍?這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作方法 【教學(xué)難點(diǎn)】本文反映的沙皇及其統(tǒng)治 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)方法】閱讀賞析法 【課時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

【難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 】

１．本課的結(jié)構(gòu)是怎樣劃分的？

分析：

第一部分（１～５段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人這一案子的發(fā)生。（開端）

第二部分（６～２７段）是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對(duì)奧楚蔑洛夫處理案子時(shí)的聲色變化作了鮮明的對(duì)比，揭露了他的媚上欺下，看風(fēng)使舵的丑態(tài)。（發(fā)展和高潮）

又可分六個(gè)層次：

第一層（６～８段）不知是誰家的狗。做出第一次判定：弄死狗，罰狗的主人。

第二層（９～１３段）有人說：?是將軍家的狗?；做出第二次判定：狗是無辜的，?原告?訛詐。

第三層（１４～１７段）有人說?這不是將軍家的狗?；做出第三次判定：狗是?下賤胚子??原告?受了害，要教訓(xùn)狗的主人。

第四層（１８～２０段）有人說?是將軍家的狗?；做出第四次判定：狗是嬌貴的動(dòng)物，要以自己的名義派人把狗送到將軍家去。?原告?受斥責(zé)。

第五層（２１～２３段）將軍家的廚師說：?我們那兒從來沒有這樣的狗?；做出第五次判定：?這是條野狗?，?弄死算了?。

第六層（２４～２７段）將軍家的廚師說?這是將軍哥哥的狗?；做出第六次判定：小狗?怪伶俐的?，?好一條小狗?。

第三部分（２８～２９段）寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結(jié)局）

２．綜合時(shí)代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會(huì)意義？

分析：像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗、奴才，可以說是當(dāng)時(shí)沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態(tài)和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。這是作者塑造?變色龍?——奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)典型所具有的社會(huì)意義。

３．討論?軍大衣?這一細(xì)節(jié)描寫在作品中的作用。

分析：?新的軍大衣?是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具。

?脫?、?穿?軍大衣的細(xì)節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備，又揭示了他看風(fēng)使舵的狡猾的內(nèi)心。

４．作者怎樣用對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的性格特征？

（１）對(duì)老百姓的話，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫大耍威風(fēng)、欺下凌弱的性格特點(diǎn)。如：

?我絕不輕易放過……??我要好好教訓(xùn)他一頓??我要拿點(diǎn)顏色出來??混蛋??豬崽子?

（２）對(duì)上司說的話，表現(xiàn)他奴顏媚骨、趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)。如：

?這是他老人家的……??就說這狗是我找著，派人送上的??嬌貴??伶俐? 【教學(xué)過程設(shè)計(jì) 】

（一）作者簡(jiǎn)介和解題。

安東〃巴夫洛維奇〃契河夫（１８６０～１９０４）是１９世紀(jì)末俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，寫過七百多篇小說，還寫了很多劇本。他的作品在世界文學(xué)史上占有重要地位。契訶夫的祖先原是農(nóng)奴，父親曾開過一個(gè)小食品雜貨店，最后小店破產(chǎn)。契訶夫的少年時(shí)代飽嘗了人生的憂患和窮苦的滋味。他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有深切的感受和認(rèn)識(shí)，他的作品具有深刻的社會(huì)意義?！蹲兩垺肥撬缙趧?chuàng)作的一篇諷刺小說。

解題：指導(dǎo)學(xué)生看注①。變色龍是一種什么東西？（學(xué)生回答）小說的題目《變色龍》是不是寫蜥蝎呢？不是，而是用變色龍來比喻小說中的主要人物，他是誰？奧楚蔑洛夫。作者把小說主人公奧楚蔑洛夫比作變色龍，并用它作題目，我們學(xué)習(xí)了課文以后就會(huì)明白，這是有深刻意義的。

（二）檢查預(yù)習(xí)。（多媒體顯示，給加點(diǎn)的字注音；解釋詞語，齊讀一遍）正音：篩shāi 逮dǎi（復(fù)合詞?逮捕?讀dài創(chuàng)）崽zǎi

盛滿chéng（盛是多音多義詞，還可讀shèng，如旺盛）醋栗lì（寫?栗?字時(shí)要注意字形，下面是木字，不要寫成?粟?sù）畜生chù（畜還可讀xù，如畜牧）乞丐qí gài 魁梧kuí wú 戳chuō 無賴lài 解釋：

無精打采：形容不高興，精神不振作。無緣無故：沒有原因。

異想天開：指想法很不切實(shí)際，非常離奇?；奶聘】?，不正確，不實(shí)在；又指行為放蕩沒有節(jié)制。文中主要用前一個(gè)含義。

荒謬：有荒唐錯(cuò)誤、非常不近情理之意，但無?荒唐?的第二個(gè)含義。

洋溢：情緒、氣氛等充分流露。伶俐：聰明靈活。

名貴：珍貴，難得。

嬌貴：把某人某物看得十分貴重而使之處于嬌生慣養(yǎng)的地位。徑自：自管自，任意地。

坎肩：無袖的衣服，即背心。下賤坯子：意即賤種。

（三）分析文中描寫奧楚蔑洛夫后四次對(duì)話的內(nèi)容。

1、提問：奧楚蔑洛夫的第三次對(duì)話是在什么情況下說的？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在巡警說了自己?拿得準(zhǔn)?這條狗不是將軍家的這句話之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這番話可以看出此人：１．翻手云覆手雨，恬不知恥。一聽巡警說：?拿得準(zhǔn)?狗不是將軍家的，他馬上就搖身一變，舌頭一轉(zhuǎn)，改變了說法：?你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時(shí)候了。?２．阿諛奉承，奴顏媚骨。提及將軍家的狗，他的話是?將軍家里都是些名貴的、純種的狗?，夸贊不已，媚態(tài)可掬。

2、提問：奧楚蔑洛夫的第四次對(duì)話是在什么情況下說的？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在巡警說了?不過也說不定就是將軍家的狗……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?這些話，有人接著也說?沒錯(cuò)兒，將軍家的?之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這番話可以看出此人：１．討好賣乖，巴結(jié)逢迎，奴才相十足。當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無疑以后，他又是搖身一變，態(tài)度大改，當(dāng)即吩咐巡警：?你把這條狗帶到將軍家里去，……就說這狗是我找著，派人送上的。?一副向主子買好邀功的嘴臉，其態(tài)可鄙。２．跋扈兇惡，粗野蠻橫。他隨口謾罵指斥赫留金：?豬思子?，?你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……?

3、提問：奧楚蔑洛夫的第五次對(duì)話是在什么情況下說的？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在將軍家的廚師普洛河爾說了?我們那兒從來沒有這樣的狗?之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性。?既然普洛河爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?，在將軍家的廚師面前，他顯得是多么的恭順服帖，應(yīng)和不二。

4、提問：奧楚蔑洛夫的第六次對(duì)話是在什么情況下說的？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在將軍家的廚師肯定了?這是將軍的哥哥的狗?之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢(shì)、奉承逢迎、獻(xiàn)媚取寵的奴才本相。一聽廚師肯定狗乃是將軍的哥哥的，他的表情即刻變成滿臉堆笑，?整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情?；他唱開了贊歌，獻(xiàn)上了諛詞，?哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧?；他連連夸獎(jiǎng)小狗，?這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！?

5、提問：普洛河爾帶著小狗走了，警官奧楚蔑洛夫所謂?我絕不輕易放過這件事?的故事到此已是結(jié)束，而文章為什么還寫最后一段？從全文看，奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含哪兩個(gè)方面？

明確：文章最后一段寫奧楚蔑洛夫在離開廣場(chǎng)前對(duì)赫留金恐嚇說：?我早晚要收拾你！?這里突出刻畫出這個(gè)沙俄警官專橫兇狠的丑惡嘴臉。

奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含兩個(gè)方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙，在上層權(quán)勢(shì)面前奴顏婢膝，俯首帖耳；他是沙俄統(tǒng)治的代表，在廣大群眾面前專橫兇狠，作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級(jí)的?走狗?：?它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。?（《?喪家的??資本家的乏走狗?》）這兩句話可以借用到這個(gè)沙俄警官身上。

（四）學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思、辛辣的諷刺。

這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折跌宕，戲劇性強(qiáng)，故事波瀾起伏，引人入勝。奧楚蔑洛夫每次剛對(duì)他定要依法嚴(yán)辦這狗咬傷人一事的表態(tài)，馬上就出現(xiàn)新的情況，逼他陷于尷尬之境，而他就立刻搖身一變，調(diào)轉(zhuǎn)舌頭，作出相反的表態(tài)；他剛一作出相反的表態(tài)，馬上又出現(xiàn)新的情況，又逼他陷于尷尬之境，而他又立刻搖身一變，另是一套腔調(diào)。就這樣，他翻來復(fù)去的改口，反復(fù)無常的變化。小說巧妙的構(gòu)思，生動(dòng)的描寫，對(duì)這個(gè)專橫粗暴、厚顏無恥、見風(fēng)使舵、奴性十足的沙俄警官的丑惡作了淋漓盡致的揭露和幽默辛辣的嘲諷。

這篇小說通過對(duì)奧楚蔑洛夫這個(gè)沙俄統(tǒng)治代表人物的描繪，無情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。１９世紀(jì)８０年代，沙俄強(qiáng)化警察制度以圖加強(qiáng)腐朽黑暗的專制統(tǒng)治，而造成人民苦難重重，社會(huì)蕭條殘敗，這正是作于１８８４年的《變色龍》這篇小說所要反映和揭露的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（五）分析文章第１、２段內(nèi)容。

1、提問：文章頭一段寫了哪些內(nèi)容？反映了什么？

明確：頭一段寫了兩個(gè)內(nèi)容：一是主人公奧楚蔑洛夫出場(chǎng)，交代了他的身份，?警官?，?穿著新的軍大衣，提著小包?；二是描寫故事發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境，?廣場(chǎng)上?，?一片沉靜?，?一個(gè)人也沒有?，?商店和飯館的門無精打采地敞著?，?門口連一個(gè)乞丐也沒有?。這些描寫反映了沙俄強(qiáng)化警察制度，加強(qiáng)專制統(tǒng)治，市面蕭條冷落，死氣沉沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2、提問：第２段中寫奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲：?好哇，你咬人？該死的東西！伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！?這叫喊聲是誰發(fā)出的？何以見得是這個(gè)人發(fā)出的？

明確：這叫喊聲是赫留金發(fā)出的。其根據(jù)是：１．從后文看，赫留金被小獵狗咬傷了手指頭，他正怒追這狗，邊追邊喊，他追上抓住這狗以后，才有人出來觀看。已?哎喲……哎喲?，這是赫留金被狗咬傷的疼痛聲。

（六）分析文中描寫奧楚蔑洛夫前兩次對(duì)話的內(nèi)容。

1、提問：奧楚蔑洛夫的第一次對(duì)話是在什么情況下說的？他為什么?嚴(yán)厲地?說話？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說了這番話。

奧楚蔑洛夫說話?嚴(yán)厲?，是要擺出一副他對(duì)此事定加?嚴(yán)辦?的姿態(tài)。此外還另有原因。赫留金的訴說?長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了?這里話中有話，?人受了畜生的害就該忍著?，?讓畜生亂咬一陣?，一語雙關(guān)，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽了自然明白其意，他在挨罵，豈能不火冒三丈，但他此時(shí)卻不好公開發(fā)作。于是，他窩一肚子火，沖著赫留金?嚴(yán)厲地?說話了。

通過奧楚蔑洛夫的這次對(duì)話可以看出：１．他慣于裝腔作勢(shì)，故作姿態(tài)，煞有介事地?cái)[出一副一定要依照?法令?辦事的公正姿態(tài)。?我絕不輕易放過這件事！?要叫狗的主人受罰，?拿出錢來?。２．他動(dòng)輒顯示自己的威風(fēng)，炫耀自己的權(quán)力，大擺官架子。?我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看?，?我要好好地教訓(xùn)！他一頓！? ３．此人專橫跋扈，說話粗野。?等到他，那個(gè)混蛋，受了罰……?

2、提問：奧楚蔑洛夫的第二次對(duì)話是在什么情況下說的？通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在有人說了這條狗?好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?這句話之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這番話可以看出此人：１．見風(fēng)使舵，面目可憎。一聽有人說狗?好像是?將軍家的，他立刻搖身一變，改換說法，顯出另一副嘴臉，另一樣態(tài)度：剛才罵狗為?野畜生?，現(xiàn)在改口了，?它是那么小?；剛才說赫留金的訴說、要求?不錯(cuò)、不錯(cuò)?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)換了腔調(diào)，?它怎么會(huì)咬著你的？??難道它夠得著你的手指頭？?句句替狗說話，句句指斥赫留金。２．專橫妄斷，面貌可惡。?你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！?他信口雌黃，胡言妄斷，硬說赫留金剛才的話是說謊。

（七）引導(dǎo)學(xué)生理解這篇課文的主題可分三個(gè)步驟：

１．討論：奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁匆儊碜內(nèi)サ哪兀?/p>

點(diǎn)撥：（１）變色龍為什么?變?呢？（自我保護(hù)）

（２）奧楚蔑洛夫自我保護(hù)的最好辦法是什么？（欺下媚上，所以他才?變?）

２．討論：在這樣的警察統(tǒng)治下，沙俄社會(huì)是什么樣子？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生研究第１段，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)形象而具體的理解。（提醒學(xué)生注意其中的一些細(xì)節(jié)）

３．順勢(shì)總結(jié)本文的主題：作者創(chuàng)作這篇小說，就是為了塑造一個(gè)欺下媚上的奴才形象，借此揭露沙皇俄國社會(huì)的黑暗和腐敗。

（八）總結(jié)課堂教學(xué)的思路。

寫了誰的什么事？——表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（變）——怎么變的？——為什么變？——主要通過什么手段表現(xiàn)的？（語言描寫）

第二課時(shí)

【難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 】

1、作者怎樣用對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的性格特征？

2、綜合時(shí)代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會(huì)意義？ 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

（一）簡(jiǎn)介作者。（引導(dǎo)學(xué)生看課文前的?閱讀提示?）

（二）時(shí)代背景。

《變色龍》寫于１８８４年，反映了１９世紀(jì)８０年代俄國社會(huì)中的一種應(yīng)該被詛咒的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)時(shí)馬克思主義與俄國工人階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)眼務(wù)。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。

（三）自讀指導(dǎo)。１．范讀課文（或放錄音帶）２．自讀課文，提示閱讀要求：（出示小黑板）

（１）本文寫了怎樣一件事？主要人物是誰？（２）文章可分幾部分？那幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫?變色龍?的本質(zhì)？（３）文章采用什么方法來刻畫人物性格的？

（４）試從文中找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的部分，理解其在作品中的作用。

（四）教師范讀課文。

（五）講讀課文。

１．默讀課文第１段（或聽錄音），思考：（１）小說開端是怎樣描寫出場(chǎng)人物的？（２）小說又是怎樣描寫當(dāng)時(shí)的環(huán)境的？

學(xué)生回答：明確：（１）出場(chǎng)人物有兩個(gè)。警官奧楚蔑洛夫，外貌：?穿著新的軍大衣?；行動(dòng)：?提著小包穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)?。后面跟的是巡警，外貌：?火紅色頭發(fā)?，行動(dòng)：?端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗?。注意：?盛滿??沒收?，這意味著沙皇政府的這兩個(gè)小爪牙剛剛對(duì)人民進(jìn)行了敲詐勒索。這一筆初步勾畫出這兩個(gè)家伙欺壓人民的形象。（２）?四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有?。（有 的，在講讀課文時(shí)，可讓學(xué)生復(fù)述。下同。）本來商店和飯館是很熱鬧的地方?？墒沁@兒的商店和飯館怎樣呢?門無精打采地敞著，（擬人句）……跟許多饑餓的嘴巴一樣（比喻句）?用這樣的詞句描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條，（店門開著也跟沒開一個(gè)樣，所以說?無精打采?。）在這種情況下連乞丐也不上門。暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，所以整個(gè)社會(huì)死氣沉沉的。作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

２．默讀課文２～５段（或聽錄音）。這里寫了一個(gè)場(chǎng)面，除了警官巡視外，還寫了哪些人？

學(xué)生回答：還寫了首飾匠赫留金和圍觀的群眾。教師講述這些圍觀的群眾，都是俄國社會(huì)的小市民，是來看熱鬧的。因?yàn)檫@兒發(fā)生了狗咬人的事件——首飾匠赫留金被狗咬了。

奧楚蔑洛夫看見那個(gè)?敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。?他的臉上現(xiàn)出怎樣的神氣？

學(xué)生齊答：?他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：‘我要揭你的皮，壞蛋！’就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。?

教師問：這個(gè)案子的?罪犯?——那條狗又是怎樣的神情？?

學(xué)生齊答：?坐在人群中央的地上……露出悲苦和恐怖的神情。?

教師歸納：作者具體描繪了狗咬人的亂子，對(duì)亂子雙方——赫留金及狗的神情都描繪得很生動(dòng)，很吸引人。小說的開端就把人吸引住了。小說的開端部分交代了事情發(fā)生的環(huán)境、人物（有警官，巡警，赫留金，圍觀群眾），事情（小獵狗咬人）。狗咬了一個(gè)人的手指頭這種小事，本來就不值得大驚小怪，警官卻要把它當(dāng)作一件亂子來審理，這本身就令人感到滑稽可笑，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。那么警官奧楚蔑洛夫是怎樣來處理狗咬人的亂子的？在處理過程中他的聲色是怎樣變來變?nèi)サ?？這些就是小說情節(jié)的發(fā)展部分（第６～２７段）。

（六）現(xiàn)在讓我們來看看警官奧楚蔑洛夫是怎樣來處理狗咬人這個(gè)亂子的？在處理過程中他的聲色是怎樣變來變?nèi)サ模?/p>

１．分角色朗讀６～８段。（警官、赫留金、敘述部分各一人）

警官奧楚蔑洛夫已經(jīng)看到了剛才發(fā)生的一切，卻?擠進(jìn)人群里?明知故問：?這兒到底出了什么事？??你在這兒干什么？?擺出了一副警官的架子。

奧楚蔑洛夫聽完赫留金的申訴后是怎樣的神態(tài)？怎樣的動(dòng)作？說了些什么話？學(xué)生齊讀：第８段。他?……嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭?，嚴(yán)然是一個(gè)審判官的樣子，說：?不錯(cuò)……這是誰家的狗？?他不知道誰家的狗，就大擺威風(fēng)說：?我絕不輕易放過這件事！??我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。??現(xiàn)在就得管管他們?。他罵狗主人是混蛋，處理是：要狗主人罰款。大罵狗是野畜生，?多半是條瘋狗?。將怎么處理狗呢？?把它弄死好了。馬上去辦，別拖！?這樣鮮明生動(dòng)的對(duì)話，活生生地刻畫出沙皇政府的小爪牙奧楚蔑洛夫在他不知道是誰家的狗時(shí)擺出的第一副面孔。這是一副官氣十足，威風(fēng)凜凜的面孔。這是一種聲色。

２．輕聲讀第00９～１３段（或者聽錄音）。當(dāng)他聽到有人說?這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?時(shí)，僅僅?好像是?，他的聲色已不對(duì)了。學(xué)生齊讀：第１０段。（注意：這些富有戲劇性的語言，充分表現(xiàn)了人物的心理，朗讀時(shí)要注意語調(diào)，體會(huì)這個(gè)人物的感情。）他要脫去大衣。問：是真的因?yàn)樘鞜釂幔棵鞔_：不，那是他聽到狗主人是將軍，著急了，急得渾身冒汗，又竭力想掩蓋自己狼狽不堪的窘相，支吾其詞：?天這么熱，看樣子多半要下雨了……?轉(zhuǎn)移了話題。說變就變，他來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變，馬上為他剛才要弄死的狗辯護(hù)起來了。提問：怎么辯護(hù)的？回答：?它怎么會(huì)咬著你的？??難道它夠得著你的手指頭？??它是那么小?。警官反過來說赫留金的手指頭是給小釘子弄破的，說赫留金想得到賠償費(fèi)是異想天開，罵赫留金是鬼東西。由于狗是將軍家的，警官的聲色變了，現(xiàn)出了為狗辯護(hù)，責(zé)罵被狗咬的人的第二副面孔。赫留金不管是撒謊，還是捐出當(dāng)憲兵的兄弟的牌子也全然無用了，只能受到奧楚蔑洛夫的申斥：?少說廢話！?

３．這篇小說是用對(duì)話來展開情節(jié)的。奧楚蔑洛夫第二副面孔剛變好，又聽到巡警說了什么？齊答：?不對(duì)，這不是將軍家里的狗……?他不大放心地追問了一句?你拿得準(zhǔn)嗎？?得到的回答是?拿得準(zhǔn)，長官……?奧楚蔑洛夫又怎么說？齊讀第１７段。提問：當(dāng)警官聽說?不是將軍家里的狗?時(shí)，他對(duì)狗，對(duì)赫留金，對(duì)狗主人的態(tài)度又是怎樣？明確：他罵小狗毛色不好，模樣不中看，?完全是個(gè)下賤坯子，?既然不是將軍的狗，那么又可以神氣活現(xiàn)地連帶狗主人一起罵了：?居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？?他一面罵狗一面又安慰赫留金：?你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?。對(duì)狗主人是：?得好好教訓(xùn)他們一下！?奧楚蔑洛夫又重新神氣活現(xiàn)地?cái)[出了威嚴(yán)的官架子。這是他以為狗不是將軍家時(shí)現(xiàn)出的第三副面孔。

奧楚蔑洛夫已經(jīng)三次變換聲色，不料巡警又把他的想法說出來，巡警怎么說？奧楚蔑洛夫又怎樣變？

４．分角色朗讀１８～２０段（警官、巡警、敘述部分各一人）。巡警說：?不過也說不定就是將軍家的狗……?人群里還有人附和。提問：這時(shí)奧楚蔑洛夫又怎樣變呢？說說他對(duì)狗主人，對(duì)狗，對(duì)赫留金是怎樣的態(tài)度？回答。明確：這時(shí)他要穿上大衣了。怎么突然又覺得冷起來了呢？他想起剛才罵過狗，而且連帶的狗主人也一起罵了。他不覺害怕起來，怕得渾身發(fā)冷，借穿大衣來掩蓋自己恐懼的心理。借口?好像起風(fēng)了，挺冷?，他立即又變了起來：叫巡警把狗送到將軍家里去，并說：?這狗是我找著，派人送上的?。這是拍馬逢迎。還拼命提高狗的身價(jià)，他說：?這是條名貴的狗?，?狗是嬌貴的動(dòng)物，?好一副阿澳逢迎的面孔！另一面他又訓(xùn)斥赫留金，罵他是?豬崽子?、?混蛋?，?不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……?這就因?yàn)槁犙簿f就是將軍家的狗，他又及時(shí)變換的第四副面孔。奧楚蔑洛夫真可謂是多變而善變。他是用他自己的話語來變換聲色的，把他說的話再讀一遍。（注意語調(diào)、要表現(xiàn)人物的性格）齊讀第２０段。

５．小說的情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，到達(dá)高潮。（１）默讀課文第２１～２３段。這時(shí)將軍家的廚師來了，廚師說：?瞎猜，我們那兒從來沒有這樣的狗！?廚師是將軍家的，他的話最可靠，奧楚蔑洛夫一聽這話，就斷定不是將軍家的狗，他又怎么變？回答，明確：他罵狗是野狗，斷然說：?弄死它算了。?又現(xiàn)出一副一本正經(jīng)的面孔。這是第五變。方才廚師的話還沒講完，他就急于變色。誰料廚師又說了什么？奧楚蔑洛夫又怎么變？

（２）分角色朗讀第２４～２７段（警官、廚師各一人，其余齊讀）。

廚師說：?這是將軍的哥哥的狗?，這次奧楚蔑洛夫的表演可說是淋漓盡致了，使出逢迎拍馬的全副本事：?整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情。?哎呀，天！……?夸張地表現(xiàn)他驚喜的心情。這還不算，提問：他還說了哪些話來夸狗？?這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！?而且進(jìn)而還安慰狗，同狗說話拍起狗馬屁來了：?哈哈哈，得了，你干什么發(fā)抖呀？……好一條小狗……??這壞蛋生氣了?。稱小狗壞蛋可不是罵它，而是疼愛它。堂堂警官大人同小狗親密攀談，這真是一副奴顏婢膝的面孔，這是他的第六變。

警官在處理狗咬人的亂子中，不是根據(jù)客觀事實(shí)，也不根據(jù)法律，而是根據(jù)狗的主人是不是將軍來不斷改變顏色。他五次變化，兩種面孔，一百八十度的轉(zhuǎn)彎，使他媚上欺下的丑態(tài)得到了充分表現(xiàn)。最后這兩次變，既是小說情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，又是它的高潮部分，是寫了警官對(duì)獵狗咬人事件的最后處理。

小說的結(jié)尾又怎樣？

（七）齊讀第２８～２９段。廚師普洛河爾帶走了那條狗，赫留金被人們嘲笑，被警官恐嚇。警官奧楚蔑洛夫又怎樣？他處理完狗咬人的亂子以后，恐嚇赫留金說：?我早晚要收拾你?！裹緊大衣，穿過廣場(chǎng)徑自走了，如此了局。請(qǐng)注意：對(duì)他身上穿的那件大衣，他有三次不同的動(dòng)作，表現(xiàn)了他不同的心理。提問：哪三次動(dòng)作？表現(xiàn)怎樣的心理？回答。明確：一次熱，脫大衣，表現(xiàn)他發(fā)急：一次冷，穿大衣，表現(xiàn)他害怕；最后裹緊大衣，表示他處理完亂子趾高氣揚(yáng)地下場(chǎng)了。至此，作者畫完了這條變色龍的最后一筆，他的丑惡形象躍然紙上，給人們留下了深刻的印象。

（八）提問：變色龍奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)是什么？回答。明確：多變善變，他為了將軍家的一條狗，竟這樣出爾反爾，反復(fù)無常地變來變?nèi)ィ昂蠊沧兞危ㄖ赴鍟?、２、３、４、６）但不管他怎么變，萬變不離其宗。變來變?nèi)ザ际菫槭裁矗繛榱藢④?，為了維護(hù)統(tǒng)治者的利益。他對(duì)上阿諛奉迎，奴顏婢膝，對(duì)人民威風(fēng)凜凜，蠻橫欺凌，這是一條媚上欺下，善于看風(fēng)使舵的變色龍。他本人就是沙皇政府的一條還不賴，怪伶俐，挺忠實(shí)的看家狗。作者塑造了變色龍這個(gè)典型人物，透過這條變色龍，使我們看到了俄國社會(huì)中媚上欺下，看風(fēng)使舵的腐敗風(fēng)氣，看到了俄國社會(huì)的黑暗與腐朽，也看到了作者對(duì)這類社會(huì)現(xiàn)象的深惡痛絕和辛辣的諷刺。

（九）提問：小說描寫了什么事件？塑造了什么典型形象？揭露了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納

主題：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件，塑造了媚上欺下，看風(fēng)使舵的?變色龍?典型形象，揭露了沙皇俄國社會(huì)的黑暗、腐朽。

讀完小說，我們很自然地理解了小說以?變色龍?為題在于形象而深刻地揭露沙皇政權(quán)的爪牙媚上欺下的丑惡本質(zhì)。沙俄專制黑暗的制度造就了這樣的?變色龍?，他為了適應(yīng)這樣的制度而不斷?變色?。我們不但僧惡變色龍式的人物而且憎惡專制黑暗的社會(huì)制度。

這篇小說，情節(jié)引人入勝，富于變化，諷刺性強(qiáng)，奧楚蔑洛夫前后六次變色，毫無雷同之處，人物形象維妙維肖。

（十）提問：小說在塑造人物方面有什么特點(diǎn)？（要求學(xué)生舉例說明）回答。

明確：用鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格。比如小市民赫留金，他的庸俗，撒謊，想乘機(jī)撈一把的性格，都是通過他的對(duì)話表現(xiàn)出來的。對(duì)于變色龍奧楚蔑洛夫，作者還把他的性格化的對(duì)話，反夏進(jìn)行對(duì)照，使他媚上欺下的面目更加鮮明突出，把他的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了作者對(duì)這種人物無情的諷刺與嘲笑。

提問：小說在選材方面有什么特色？回答。明確：善于選取日常生活中的平凡事件，來揭露社會(huì)本質(zhì)，這是以小見大。

【板書設(shè)計(jì)】

【教后反思】

變色龍

開端（１～５段）：狗咬傷人

發(fā)展和高潮（６～２７段）：警官斷案，五次變色 結(jié)局（２８～２９段）：案子審結(jié)

第二篇：名校人教語文九年級(jí)下課件教案之變色龍(第二課時(shí))教案

變 色 龍

契訶夫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“變色龍”的字面意思和象征意義。

2、分析人物形象，把握小說主題。

3、學(xué)習(xí)用夸張和對(duì)比進(jìn)行諷刺的手法以及通過人物自己的語言來展開情節(jié)和表現(xiàn)人物性格的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握人物性格特征及其主題。

2、諷刺手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)手法及象征意義。教學(xué)安排：

二課時(shí)

第二課時(shí)

一、合作探究：

1、文中人物給我們留下了深刻的印象，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？他的態(tài)度的最大特點(diǎn)是什么？

2、本文為什么用“變色龍”作為題目？有什么好處？

3、找出小說中的社會(huì)環(huán)境描寫并分析其作用。明確：

1、作者運(yùn)用夸張和對(duì)比手法，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，刻劃了這個(gè)反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬趨炎附勢(shì)、媚上欺下、見風(fēng)使舵、反復(fù)無常、出爾反爾的沙皇走狗的形象。

他的特點(diǎn)是“變”——隨著狗的主人的變化而變化。

“不變”則是他作為沙皇走狗的特征。

2、變色龍是蜥蜴的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。俄文“變色龍”也可以譯為“易變心的人”。作者借此強(qiáng)調(diào)主人公善變的性格特征。形象幽默，富有諷刺意味。

3、社會(huì)環(huán)境品析

（1）街道場(chǎng)景——“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。”

描寫了社會(huì)環(huán)境的冷清、蕭條，渲染了一種壓抑的氣氛，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的時(shí)代背景。

（2）圍觀場(chǎng)景——兩次寫圍觀群眾。

“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！薄獙懗隽藝^的人聚結(jié)之快和他們的無聊心態(tài)——以看熱鬧為樂。

“那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑。”——深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的病苦。

兩次描寫使小說的社會(huì)意義更為深廣。

（3）談?wù)摲伞谝淮卧诘谄叨危樟艚鹛岢龇筛鶕?jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。

第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。

第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽。

總之，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治——沙皇法律虛偽。小結(jié)：

整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中：經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子，干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。

2、寫作手法賞析：

（1）主要運(yùn)用人物自己的語言來塑造形象，還有細(xì)節(jié)描寫。

A、軍大衣

開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，借以嚇人的工具；

中間的兩次（第10段和第20段），他因“判”錯(cuò)了狗而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。

結(jié)局“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚(yáng)威、逞兇霸道去了，與開頭相照應(yīng)。B、手指頭

這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。

這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對(duì)比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。（2）藝術(shù)手法——以小見大

由一個(gè)小窗口反映社會(huì)的大問題，這種寫法叫什么？ “以小見大”

（3）諷刺手法——對(duì)比、夸張

在對(duì)比中諷刺 在夸張中諷刺

二、小說的社會(huì)意義

1、小說借“變色龍”來諷喻那種溜須拍馬、見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的人。

2、現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。

三、課文小結(jié)

這篇小說運(yùn)用諷刺和夸張手法，通過語言和細(xì)節(jié)描寫刻劃了奧楚蔑洛夫媚上欺下，見風(fēng)使舵和性格特點(diǎn)，充分暴露了沙皇俄國社會(huì)的黑暗和腐敗。

四、拓展延伸

“奧楚蔑洛夫”這個(gè)人物形象已經(jīng)成為永恒的經(jīng)典，在俄文里甚至已經(jīng)成為“見風(fēng)使舵”、“欺下媚上”的代名詞。那么，我國的文學(xué)作品浩如煙海，有沒有哪一部作品也塑造過類似“變色龍”式的人物或場(chǎng)景呢？

《鏡花緣》是一部與《西游記》、《封神榜》、《聊齋志異》同輝璀璨、帶有濃厚神話色彩的中國古典長篇小說。作者清代著名小說家李汝珍以神幻詼諧的創(chuàng)作手法描繪了“君子國”“大人國”“女兒國”“兩面國”等奇人異事、奇風(fēng)異俗，以此來表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的嘲諷和批判?！皟擅鎳崩锏娜饲昂蠖奸L著一張臉，每個(gè)人都有兩個(gè)面孔，前面一張笑臉，后面“浩然巾”里還藏著一張惡臉，這些人都趨炎附勢(shì)、虛偽狡詐。

無論是契訶夫的《變色龍》還是《鏡花緣》里的“兩面國”，其實(shí)折射出的都是一個(gè)時(shí)代的縮影，都打上了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的深深烙印，那么作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該從中得到什么啟示呢？我覺得至少應(yīng)該在為人處事上要坦率真誠而不要虛偽做作，要表里如一而不要口是心非，如果人人都能如此，那么整個(gè)社會(huì)的面貌才會(huì)煥然一新！

二十一世紀(jì)什么最寶貴——和諧！

五、作業(yè)布置：片斷練習(xí)

奧楚蔑洛夫回家后想了一晚上，仍覺得白天處理得不妥，于是第二天早上去將軍府上登門拜訪…… 300字以上。

第三篇：九年級(jí)語文下冊(cè) 變色龍教學(xué)案 人教新課標(biāo)版

變色龍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、把握故事主要情節(jié)，概括人物性格特點(diǎn)。２、能通過對(duì)話描寫分析人物形象和社會(huì)意義。【課前預(yù)習(xí)】 參考資料：

契訶夫（１８６０～１９０４），１９世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)，１８７９年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，１８８４年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。

他早期作品多是短篇小說，如《胖子和瘦子》（１８８３）、《小公務(wù)員之死》（１８８３）、《苦惱》（１８８６）、《萬卡》（１８８６），主要再現(xiàn)“小人物”的不幸和軟弱、勞動(dòng)人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》（１８８５）中，作者揭露了忠實(shí)維護(hù)專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉，揭示出黑暗時(shí)代的反動(dòng)精神特征。１８９０年，他到政治犯人流放地庫頁島考察后，創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會(huì)課題的作品，如《第六病室》（１８９２），猛烈抨擊沙皇專制暴政；《帶閣樓的房子》（１８９６），揭露了沙俄社會(huì)對(duì)人的青春、才能、幸福的毀滅。他的小說短小精悍，簡(jiǎn)練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語言明快，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)。其代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征

《變色龍》這篇小說作者采用夸張變形的手法，從日常生活中選取片斷場(chǎng)面作為素材，經(jīng)過提煉加工，用極其幽默的筆調(diào)和富有諷刺意味的語言描繪了沙皇走狗謅媚權(quán)貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了沙皇政權(quán)腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。“變色龍”已超越了時(shí)間和國界，成為世界文化藝術(shù)長廊中見風(fēng)使舵、反復(fù)無常之流的典型?！菊n堂研討】

1、本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達(dá)效果？

2、“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！边@句話運(yùn)用了哪些修辭手法，表現(xiàn)了什么？

3、本文的主人公有怎樣的性格特點(diǎn)？刻畫這個(gè)形象最突出的是什么描寫，這些描寫有什么作用？

4、本文的主題思想是什么？

【課堂檢測(cè)】

1、注音

盛滿（）篩子（）魁梧（）

．．．． 畜生（）恐嚇（）中看（）．．．

2、填空

① 《變色龍》的作者是

，他是

世紀(jì)

國的短篇小說家。

② 文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍的特點(diǎn)比喻主人公的 性格特征。

用心 愛心 專心 1

③ 奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據(jù)法令，也不依據(jù)客觀事實(shí)，他唯一的依據(jù)是

。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他

這一宗旨卻是始終不變的。

3、讀課文48—50，(“席加洛夫?qū)④姡颗叮?---怪你自己不好??)回答問題：

⑴ 上文是《變色龍》選段，前一段奧楚蔑洛夫脫大衣是因?yàn)?/p>

⑵選段第一段奧楚蔑洛夫講的話里有四個(gè)省略號(hào)，它們的作用是

⑶ 選段最后一段奧楚蔑洛夫穿大衣是因?yàn)?/p>

⑷選段最后一段中有兩個(gè)“你”，這兩個(gè)“你”指的是

⑸ 這兩段話表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫

【收獲與反思】

用心 愛心 專心 2

第四篇：名校人教語文九年級(jí)下課件教案之第07課-變色龍(第一課時(shí))教案

變 色 龍

契訶夫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“變色龍”的字面意思和象征意義。

2、分析人物形象，把握小說主題。

3、學(xué)習(xí)用夸張和對(duì)比進(jìn)行諷刺的手法以及通過人物自己的語言來展開情節(jié)和表現(xiàn)人物性格的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握人物性格特征及其主題。

2、諷刺手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)手法及象征意義。教學(xué)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：

說說變色龍的特點(diǎn)。

在我們的生活中，也有這樣的人，他們見風(fēng)使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢(shì)力。19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人——變色龍。

二、作者簡(jiǎn)介： 契訶夫1860年出生在俄國，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說大師，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有《套中人》《小公務(wù)員之死》等。

偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！?/p>

三、時(shí)代背景：

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

四、預(yù)習(xí)字詞檢測(cè)。

五、分角色朗讀課文，然后完成下列要求：

1、用一句話概括文章內(nèi)容。

2、在文中畫出警官態(tài)度的幾次變化，完成表格。（表格見課件）

3、劃分小說的情節(jié)。

明確：

1、警官奧楚蔑洛夫處理一起狗咬人事件。

3、本文可分3個(gè)部分：

第一部分（1—5段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人這一案子的發(fā)生。（開端）

第二部分（6—27段）是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對(duì)奧楚蔑洛夫處理案子時(shí)的聲色變化作了鮮明的對(duì)比，揭露了他的媚上欺下，看風(fēng)使舵的丑態(tài)。（發(fā)展和高潮）

第三部分（28—29段）寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結(jié)局）

六、自由朗讀課文。

七、作業(yè)： 熟讀課文，了解人物形象，品味小說的寫作技巧。

第五篇：九年級(jí)語文變色龍教案3（范文）

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)通過對(duì)話刻畫人物性格的方法。2.認(rèn)識(shí)沙俄統(tǒng)治的腐朽黑暗。

教學(xué)重點(diǎn):課文用六次對(duì)話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下,看風(fēng)使舵的性格特征。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)奧楚蔑洛夫媚上欺下,看風(fēng)使舵的性格特征,理解奧楚蔑洛夫這一人物的深刻的社會(huì)意義,深入體會(huì)本文是如何運(yùn)用對(duì)話來刻畫人物性格的。教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 教學(xué)過程:

第一課時(shí) 一．作者介紹

契訶夫（1860—1904）是十九世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家和短篇小說藝術(shù)大師。1880年，他進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在當(dāng)醫(yī)生之余從事文學(xué)創(chuàng)作。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國社會(huì)官場(chǎng)人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年代下半期，隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野逐漸寬闊，題材愈加豐富，批判性也隨之加強(qiáng)。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》、《套中人》、等。劇本有《萬尼亞舅舅》等。契訶夫是世界文學(xué)中短篇小說的藝術(shù)大師，而且是戲劇創(chuàng)作的革新家。

二．寫作背景

本篇是契訶夫的早期作品，發(fā)表于1884年。1881年，亞歷山大二世被謀殺，三世繼位，為保安全，沙皇大大加強(qiáng)了警察權(quán)力，建立了恐怖的警察統(tǒng)治。三．重點(diǎn)詞語

1沉靜：本義指環(huán)境寂靜或人內(nèi)心安靜，平靜。課文指環(huán)境寂靜。

2無精打采：形容不高興，精神不振作。

3漿硬：指用粉漿或米湯浸紗、布使干后發(fā)硬發(fā)挺。不可寫作“僵硬”。

4無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。緣，故，原因。

5魁梧：身體強(qiáng)壯高大，注意“魁”和“槐”的區(qū)別。

6異想天開：形容想入非非不切實(shí)際。異，奇異。天開，比喻憑空的，根本沒有的事情。

7荒唐ｈｕ?。睿?ｔáｎｇ①思想、言行錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。②行為放蕩、沒有節(jié)制。著重于極其荒謬，令人難于理解。

8洋溢ｙáｎｇ ｙì：多指情緒、氣氛充分流露，著重指從內(nèi)向外流露出來。

9伶俐ｌíｎｇ ｌì：聰明，靈活。除了有腦筋靈活外，還有乖巧、機(jī)警、逗人愛的意思。

10恐嚇（ｈè）：以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。

11徑自：副詞，表示自己直接行動(dòng)。自顧自，任意地。

四．解題

變色龍：這是個(gè)比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周圍物體顏色而變化的小動(dòng)物變色龍來比喻在處理咬人狗過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象，體現(xiàn)了作者獨(dú)有的語言風(fēng)格。

五、整體感知：

這篇小說描述了一個(gè)發(fā)生在什么地方的什么樣的故事？

六、完成課后練習(xí)一。

七、作業(yè)：思考奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象。第二課時(shí)

一、局部分析： 提問:奧楚蔑洛夫的第一次對(duì)話是在什么情況下說的?他為什么“嚴(yán)厲地”說話?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷,提出自己的要求之后,他說了這番話。

奧楚蔑洛夫說話“嚴(yán)厲”,是要擺出一副他對(duì)此事定加“嚴(yán)辦”的姿態(tài)。此外還另有原因。赫留金的訴說“長宮,就連法律上也沒有那么一條,說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣,那在這世界上也沒個(gè)活頭了”這里話中有話.“人受了畜生的害就該忍著”飛,“讓畜生亂咬一陣”，一語雙關(guān),赫留金在這里不僅是在罵狗,更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽了自然明白其意,他在挨罵,豈能不火冒三丈,但他此時(shí)卻不好公開發(fā)作。于是,他窩一肚子火,沖著赫留金“嚴(yán)厲地”說話了。通過奧楚蔑洛夫的這次對(duì)話可以看出: ①他慣于裝腔作勢(shì).故作姿態(tài),煞有介事地?cái)[出一副一定要依照“法令”辦事的公正姿態(tài)?！拔医^不輕易放過這件事!”要叫狗的主人受罰,“拿出錢來”。②他動(dòng)輒顯示自己的威風(fēng),炫耀自己的權(quán)力,大擺官架子?！拔乙命c(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看”,“我要好好地教訓(xùn)他一頓!”③此人專橫跋雇,說話粗野。“等到他,那個(gè)混蛋,受了罰??”(出示板書)提問:奧楚蔑洛夫的第二次對(duì)話是在什么情況下說的?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在有人說了這條狗“好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰边@句話之后.奧楚蔑洛說了這番話。通過他的這番話可以看出此人:①見風(fēng)使舵,面目可憎。一聽有人說狗“好像是”將軍家的,他立刻搖身一變,改換說法,顯出另一副嘴臉,另一樣態(tài)度:剛才罵狗為“野畜生”,現(xiàn)在改口了,“它是那么小”;剛才說赫留金的訴說、要求“不錯(cuò)、不錯(cuò)”,現(xiàn)在轉(zhuǎn)換了腔調(diào),“它怎么會(huì)咬著你的?”“難道它夠得著你的手指頭?”句句替狗說話.句句指斥赫留金。②專橫妄斷,面貌可惡?！澳隳鞘种割^一定是給小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊??是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”他信口雌黃,胡言妄斷,硬說赫留金剛才的話是說謊。

提問:奧楚蔑洛夫的第三次對(duì)話是在什么情況下說的?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在巡警說了自己“拿得準(zhǔn)”這條狗不是將軍家的這句話之后,奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人:①翻手云覆手雨,恬不知恥。一昕巡警說:“拿得準(zhǔn)”狗不是將軍家的,他馬上就搖身一變,舌頭一轉(zhuǎn),改變了說法:“你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下!是時(shí)候了?！雹诎⒃E奉承,奴顏媚骨。提及將軍家的狗,他的話是“將軍家里都是些名貴的、純種的狗”,夸贊不已,媚態(tài)可掬。(出示板書)提問:奧楚蔑洛夫的第四次對(duì)話是在什么情況下說的?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在巡警說了“不過也說不定就是將軍家的狗??前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗”這些話,有人接著也說“沒錯(cuò)兒,將軍家的”之后,奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人:①討好賣乖,巳結(jié)逢迎,奴才相十足。當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無疑以后,他又是搖身一變,態(tài)度大改,當(dāng)即吩咐巡警:“你把這條狗帶到將軍家里去,??就說這狗是我找著.派人送上的?！币桓毕蛑髯淤I好邀功的嘴臉,其態(tài)可鄙。②跋雇兇惡,粗野蠻橫。他隨口謾罵指斥赫留金:“豬崽子”,“你混蛋,把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!??” 提問:奧楚蔑洛夫的第五次對(duì)話是在什么情況下說的?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在將軍家的廚師普洛詞爾說了“我們那兒從來沒有這樣的狗”之后,奧楚蔑洛夫說了這番話的。通過他的這番話可以看出此人阿澳謅媚、討好逢迎的奴才本性?！凹热黄章逶~爾說這是野狗,那它就是野狗。弄死它算了”,在將軍家的廚師面前,他顯得是多么的恭順服貼,應(yīng)和不二。提問:奧楚蔑洛夫的第六次對(duì)話是在什么情況下說的?通過這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)? 講解:在將軍家的廚師肯定了“這是將軍的哥哥的狗”之后,奧楚蔑洛夫說了這番話。

通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢(shì)、奉承逢迎、獻(xiàn)媚取寵的奴才本相。一聽廚師肯定狗乃是將軍的哥哥的,他的表情即刻變成滿臉堆笑,“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”;他唱開了贊歌,獻(xiàn)上了訣詞,“哎呀,天!他是惦記他的兄弟了??可我還不知道呢!這么說,這是他老人家的狗?高興得很??把它帶走吧”;他連連夸獎(jiǎng)小狗,“這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!” 提問:普洛詞夫帶著小狗走了,警官奧楚蔑洛夫所謂“我絕不輕易放過這件事”的故事到此已是結(jié)束,而文章為什么還寫最后一段?從全文看,奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含哪兩個(gè)方面? 講解:文章最后一段寫奧楚蔑洛夫在離開廣場(chǎng)前對(duì)赫留金恐嚇說:“我早晚要收拾你!”這里突出刻畫出這個(gè)沙俄警官專橫兇狠的丑惡嘴臉。

奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含兩個(gè)方面:他的沙俄統(tǒng)治的爪牙,在上層權(quán)勢(shì)面前奴顏卑膝,俯首貼耳;他是沙俄統(tǒng)治的代表,在廣大群眾面前專橫兇狠,作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級(jí)的“走狗”:“它遇見所有的闊人都馴良,遇見所有的窮人都狂吠?！?《“喪家的”“資本家的乏走狗”》)這兩句話可以借用到這個(gè)沙俄警官身上。二．重點(diǎn)語句解析

1、商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

解析：“門無精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條。“跟許多饑餓的嘴吧一樣”是用比喻的修辭手法，暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，整個(gè)社會(huì)死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

2、“我要揭你的皮，壞蛋”

解析：夸張的修辭手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。

3、“就”連那手指頭也像是一面勝利的旗幟?！?/p>

解析：比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

4、“這個(gè)案子的‘罪犯’呢??它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

解析：用擬人手法寫小狗，把它作為具有“狗性”的人的輝映。

5、“他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說話?！?/p>

解析：用比喻的手法，寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”

6、“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?！?/p>

解析：雙重否定的修辭手法，寫奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架式，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。

第三課時(shí)

一．人物形象分析

（一）奧楚蔑洛夫：

1、專橫跋扈，看風(fēng)使舵的走狗形象

《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里，他以精湛的藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動(dòng)物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會(huì)上的一種人。

小說的內(nèi)容富有喜劇性。一只小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來斷案。在斷案過程中，他根據(jù)狗是或不是將軍家的這一基點(diǎn)而不斷改變自己的面孔。作者通過這樣一個(gè)猾稽的故事，把諷刺的利刃對(duì)準(zhǔn)沙皇專制制度，有力地揭露了反動(dòng)政權(quán)爪牙們的無恥和丑惡。

2、寡廉鮮恥的典型形象

在短篇小說《變色龍》中，契訶夫通過一個(gè)富于戲劇性的街頭場(chǎng)面，成功地塑造了一個(gè)寡廉鮮恥、欺下媚上的“變色龍”的典型形象，對(duì)沙皇政權(quán)的爪牙們的專橫霸道、欺壓人民、阿諛權(quán)貴、看風(fēng)使舵的丑惡行徑進(jìn)行了辛辣的諷刺和揭露，同時(shí)也對(duì)小市民們的逆來順受、安分守己、“順應(yīng)”現(xiàn)實(shí)的庸俗生活態(tài)度加以批判。

變色龍奧楚蔑洛夫是一個(gè)高度概括的典型形象，有著深刻的社會(huì)意義。在十九世紀(jì)八十年代的沙皇俄國，在反動(dòng)勢(shì)力猖獗橫行，社會(huì)上一片消沉死寂的恐怖氣氛下，過去那些自詡進(jìn)步的資產(chǎn)階級(jí)自由派，都急于去“適應(yīng)”現(xiàn)實(shí)，拼命宣揚(yáng)“規(guī)規(guī)矩矩”的生活哲學(xué)，而民粹派也已拋棄了過去的革命傳統(tǒng)，他們實(shí)際上是妥協(xié)了。至于廣大的小市民，更是軟弱消極、猥瑣鄙陋，滿足于“和平恬靜”、“奉公守法”的庸俗生活。當(dāng)時(shí)社會(huì)上見風(fēng)使舵、迎合現(xiàn)實(shí)、背叛變節(jié)之風(fēng)盛行，這種痼疾是反動(dòng)的社會(huì)政治條件的產(chǎn)物。契訶夫在短篇小說《變色龍》里，通過奧楚洛夫這個(gè)典型人物，有力地批判了這種丑惡的行為。

奧楚蔑洛夫的形象具有廣泛的概括性。他是一個(gè)專橫的沙皇警犬，但同時(shí)也是一個(gè)見風(fēng)使舵的變色龍。作為一個(gè)沙皇政權(quán)的走狗，他具有專制、蠻橫、欺凌百姓等特點(diǎn)。但這只是他性格的一個(gè)方面。他同時(shí)還具有趨炎附勢(shì)、對(duì)弱者耀武揚(yáng)威、欺下媚上、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵等特點(diǎn)。因此他也是一個(gè)厚顏無恥的兩面派。這兩方面的特點(diǎn)構(gòu)成了他的完整的性格——“變色龍”。不過，這個(gè)形象的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了奧楚蔑洛夫這一類沙皇警犬這一特定的范圍。在當(dāng)時(shí)，這一形象塑造，無疑也揭露和批判了在反動(dòng)政治條件下迎合現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)向變節(jié)的妥協(xié)派和投降派。

（二）赫留金：在這篇小說里，作者的諷刺和揭露的鋒芒，主要是對(duì)著奧楚蔑洛夫的，但是對(duì)小市民赫留金也指出了他身上的許多弱點(diǎn)。他粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指頭，趁機(jī)撈一把。為了這個(gè)卑鄙的目的，同時(shí)也是由于小市民的軟弱本性，他對(duì)沙皇的警官畢恭畢敬，甚至曲意奉承（“他老人家是個(gè)明白人，看得出來到底誰在胡說??”），還打出了“兄弟當(dāng)憲兵”這張牌。可是隨著“形勢(shì)”的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)力量不在他一邊，便縮了回去。甚至當(dāng)奧楚蔑洛夫罵他“豬玀”、“混蛋”時(shí)，他也不曾吭一聲。他身上的奴性是很明顯的。

（三）觀眾：作家在小說里也含蓄地點(diǎn)出了“觀眾”的局限。他們也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強(qiáng)者，隨風(fēng)倒的特點(diǎn)。

二．語言特色：

1、用人物自己的話諷刺自己

小說《變色龍》用奧楚蔑洛夫的話諷刺奧楚蔑洛夫自己。在不知道是誰的狗的時(shí)候，奧楚蔑洛夫說：“這多半是條瘋狗”；有人說是將軍家的狗的時(shí)候，奧楚蔑洛夫說：“說不定這是條名貴的狗”。當(dāng)廚師說不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說：“這是條野狗”；廚師證實(shí)是將軍哥哥的狗時(shí)，他又說：“嗚嗚??嗚嗚??這壞蛋生氣了??好一條小狗??”。廚師說不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說：“弄死它算了”；巡警說說不定這就是將軍家的狗時(shí)，他說：“高興得很??把它帶走吧。這小狗還不賴”。巡警說這不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說：“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子”；巡警又說說不定這就是將軍家的狗時(shí)，他說：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送去的??狗是嬌貴的動(dòng)物”。不僅如此，作者還為奧楚蔑洛夫精心設(shè)計(jì)了美化自己、炫耀自己的語言來嘲諷、奚落奧楚蔑洛夫自己。

在故事的開始，奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群，大聲嚷嚷道：“這兒到底出了什么事？”“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？??誰在嚷？”一個(gè)小小的警官，擺出大官的架勢(shì)，好不令人發(fā)笑！

“ 他哥哥來啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”垂涎欲滴，極力抬高自己的身價(jià)，仿佛他與將軍是至親好友一般，不然他怎么對(duì)將軍、將軍的哥哥這般清楚呢？其實(shí)，那個(gè)將軍知道奧楚蔑洛夫是老幾。在將軍的眼里，他恐怕連那個(gè)小獵狗也不如啊！聽著奧楚蔑洛夫不知羞恥的這些話，我們會(huì)從鼻孔里發(fā)出笑聲來。

2．生動(dòng)的對(duì)話

“言者心之聲”。按著生活邏輯，把對(duì)話寫的符合各樣人物的階級(jí)地位和性格特征，這是刻劃人物，展示他們內(nèi)心世界的重要手段。契訶夫是中外聞名的文學(xué)語言大師。他的《變色龍》不在人物外貌的描繪和景物的鋪陳上見長，而主要是以人物對(duì)話的生動(dòng)取勝的。作家的獨(dú)到之處，是能深入到人物的內(nèi)心；而內(nèi)心世界的顯示，又決不依仗作家的聲明，卻是用人物對(duì)話，讓他自己去表露。我們?cè)嚳催@幾句話：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這條狗是我找著，派人送上的??”這里警官的言外之意，無須多加發(fā)明，不是就能猜想得到的嗎？！契訶夫只用三言兩語，就使一個(gè)內(nèi)心世界卑鄙骯臟，奴氣十足的走狗形象，躍然呈現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)?jiān)倏?，警官在廚師證實(shí)小狗是將軍哥哥的時(shí)候，又是這樣說：“哎呀，天??他是惦記他的兄弟了??可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很??”對(duì)話是這樣平平常常，卻又顯得多么生動(dòng)、犀利。它不是入木三分地把一個(gè)善于自我解嘲，善用甜言蜜語、善作拍馬奉承的走狗形象，活脫脫地表現(xiàn)出來了嗎？！

3、以語言表現(xiàn)人物的個(gè)性

以語言描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性是本文寫作上的顯著特點(diǎn)。最突出的是奧楚蔑洛夫這一人物，從他對(duì)下屬、對(duì)百姓的語言中表現(xiàn)他的專橫跋扈、作威作福；從他與達(dá)官貴人有關(guān)的人，甚至狗的語言中暴露他的阿諛奉承、卑劣無恥；從他污穢的謾罵隨口噴出來揭開他貌若威嚴(yán)公正里面的粗俗無聊。同時(shí)，作者故意很少寫他的外貌神態(tài)，令人可以想象：此人在說出這一連串令人難以啟齒的語言時(shí)，竟然是臉不變色心不跳的常態(tài)，由此更突出了這一人物丑惡的嘴臉、卑劣的靈魂。

4、個(gè)性化的語言

個(gè)性化的語言是表現(xiàn)人物性格的重要手段?！蹲兩垺分械娜宋镎Z言是高度個(gè)性化的?！白兩垺眾W楚蔑洛夫是個(gè)沙皇警犬，因此他的語言具有驕橫和諂上欺下的特點(diǎn)。他對(duì)老百姓大逞威風(fēng)，專橫跋扈，對(duì)大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢(shì)。在這兩種特點(diǎn)的統(tǒng)一中表現(xiàn)出他的厚顏無恥。赫留金的語言也是個(gè)性化的。他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。他的語言完全符合他的性格。他向巡官申訴的那一段著名的話，是相當(dāng)出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長和想趁機(jī)撈一把的特點(diǎn)，這一段申訴和下面一段辯詞（罵“獨(dú)眼鬼”那一段），把這個(gè)小市民的性格活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。

三．細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物的作用

小說曾四次寫奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣，這些細(xì)節(jié)描寫深刻地揭露了人物的性格特征，鮮明地表現(xiàn)了主題。

小說一開始，作者就把這件具有象征意義的道具和它的主人一下子推到讀者面前。新的軍大衣是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，用以嚇人的工具。作者以“軍大衣”這一服裝，交代了奧楚蔑洛夫的身分。

第二次寫軍大衣是在奧楚蔑洛夫聽到有人說“這好象是席加洛夫?qū)④娂业墓贰币院蟆鞍汛笠旅撓聛怼保摯笠虏皇且驗(yàn)樘鞖鉄幔恰芭小卞e(cuò)了狗，急得他渾身冒汗。脫大衣的動(dòng)作，既揭示了他猛吃一驚，渾身燥熱的膽怯心理，也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭(zhēng)取時(shí)間以便轉(zhuǎn)風(fēng)使舵的狡猾。這一“脫”，形象地勾勒出了這個(gè)狐假虎威，欺下媚上的沙皇走卒的丑惡心靈。

當(dāng)他訓(xùn)了赫留金一頓，忽聽巡警說不是將軍家的狗時(shí)，又立刻抖起威風(fēng)?？捎钟腥苏f：“沒錯(cuò)兒，將軍家的！”這時(shí)他大驚失色：“??給我穿上大衣吧，??挺冷??”這是第三次寫他的軍大衣。這里穿大衣則是心冷膽寒的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯，并進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備罷了。這里的一“脫”一“穿”，熱而又冷，把奧楚蔑洛夫凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴露無遺。

結(jié)尾，他訓(xùn)了一通赫留金后，“裹緊大衣??徑自走了?！边@里第四次寫軍大衣。既形象而又逼真的刻畫這條變色龍出盡洋相之后，又恢復(fù)了他奴才兼走狗的常態(tài)，繼續(xù)去耀武揚(yáng)威，逞兇霸道去了。

總之，作品通過對(duì)奧楚蔑洛夫軍大衣穿而又脫，脫而又穿，這四個(gè)細(xì)節(jié)的描繪，淋漓盡致地勾畫出變色過程中的丑態(tài)，以及他卑劣的心理活動(dòng)。

課后記：

1、從時(shí)間上看，兩課時(shí)足夠。第一課時(shí)抓住一個(gè)“變”字，及為什麼“變”講讀。第二課時(shí)讓孩子討論小說中人物為什莫刻畫這莫好，用什么手法來寫人的？

2、對(duì)于環(huán)境略作提示。

3、“契訶夫”中的“訶”字強(qiáng)調(diào)讀音。