第一篇：文明守禮美德少年材料

文明有禮美德少年事跡材料

——馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)五二班

郭璞

我叫郭璞，就讀于馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)五二班。從踏進(jìn)學(xué)校的第一步，我便積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，友好待人，團(tuán)結(jié)互助，文明有禮，贏得了老師和同學(xué)們的交口稱贊。我為人正直、樂于助人、刻苦認(rèn)真、興趣廣泛、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，曾獲得全國少年書畫大賽特別金獎(jiǎng)、學(xué)?！靶●R良”杯書畫一等獎(jiǎng)，繪畫作品曾多次在校內(nèi)展出。多次獲得校級(jí)“三好生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“百佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀文明督導(dǎo)員”、“校十佳雙好”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我國素有“禮儀之邦”之稱，五千年的歷史可以說是一部禮儀的歷史。我認(rèn)為“講文明，講禮儀”應(yīng)體現(xiàn)于生活的每一個(gè)角落，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我從小就謹(jǐn)記父母“送人玫瑰，手有余香”的良訓(xùn)，并以“幫助別人不僅快樂別人，也快樂自己”作為自己的座右銘，時(shí)刻以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，不僅做到了勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、熱愛勞動(dòng)，還做到了尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、積極向上。

一 禮貌待人 言語謙和

禮貌待人，言語謙和體現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生的品質(zhì)。無論在校內(nèi)還是在校外，我遇到老師都會(huì)面帶微笑，主動(dòng)向老師問好。我從不大發(fā)脾氣，言語謙和，看到受傷的同學(xué)，我會(huì)用柔和的語氣安慰她并帶她去就醫(yī)；看到正在怒火中燒的同學(xué)，我會(huì)耐心讓他們和解；看見需要幫助的同學(xué)，我會(huì)熱心的幫助他們。在家里，經(jīng)常給長輩肉肩捶背，心疼爸爸媽媽工作忙，主動(dòng)做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。

二 行為文明 舉止得體

行為文明，舉止得體體現(xiàn)一名小學(xué)生的道德。我從不對(duì)同學(xué)指手畫腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作、在老師上課時(shí)對(duì)老師做鬼臉，我覺得這是一種不文明，不得體的行為。在我叫同學(xué)時(shí)，我會(huì)先拍拍他的肩膀；

向同學(xué)提問時(shí)，我會(huì)輕聲細(xì)語，不會(huì)大呼小叫。正因?yàn)槲业男袨榕c舉止，同學(xué)們送我個(gè)“文明標(biāo)兵”的稱號(hào)，我的舉止也帶動(dòng)了許多人，使他們和我一起行動(dòng)，共創(chuàng)一個(gè)文明的大家庭。

三 遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會(huì)公德

遵守《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和社會(huì)公德是判斷我是否是一名優(yōu)秀的小學(xué)生的基本準(zhǔn)則。我每天穿戴整潔，不留長指甲，我拾金不昧，不受誘惑，不失人格。我謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。我待客熱情，能主動(dòng)端茶倒水，招呼應(yīng)酬。當(dāng)鄰居有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫忙。在學(xué)校，我會(huì)按時(shí)到校，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上下課時(shí)，起立向老師致敬。下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。我也會(huì)維護(hù)社會(huì)公德，在公共場合，我會(huì)輕聲細(xì)語?？吹皆诠矆鏊鼰煹娜耍視?huì)制止他的行為；看到人受傷，我會(huì)救死扶傷，盡一位小學(xué)生的基本責(zé)任。

四 養(yǎng)成公共生活好習(xí)慣

養(yǎng)成生活好習(xí)慣是判斷一名小學(xué)生是否有好的教養(yǎng)。我積極的做到了三優(yōu)一學(xué)，優(yōu)良服務(wù)，優(yōu)良秩序，優(yōu)良環(huán)境，學(xué)模范樹

新風(fēng)。我在公共道德方面做到：不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等，不在影劇院、圖書館、會(huì)場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛護(hù)公共設(shè)施，精心愛護(hù)公用電話、郵箱、報(bào)欄、座椅、窨井等公共設(shè)施，不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓座。我友善對(duì)待外來人員，耐心熱情地回答陌生人的問詢，志愿為孤、老、殘、弱者提供服務(wù)。

五 自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象

遵守公共秩序是中國公民的基本義務(wù)之一，我們小學(xué)生也應(yīng)該加入其中。公共秩序主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序。我自覺維護(hù)交通秩序；自覺維護(hù)城市公共秩序。城市形象反映出一個(gè)城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區(qū)、景區(qū)做志愿者，清理社區(qū)、景區(qū)內(nèi)的垃圾，維持社區(qū)、景區(qū)的衛(wèi)生。

文明，是在路上看到長輩時(shí)有禮貌的問好、是不小心撞到別人時(shí)的一聲對(duì)不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；文明是一種修養(yǎng)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。傳承中華文明，頌揚(yáng)中華美德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責(zé)任。文明應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揚(yáng)中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個(gè)文明有禮的人，做一個(gè)無愧于心的國家棟梁，是我永遠(yuǎn)努力的方向。

第二篇：文明守禮美德少年事跡材料

文明有禮美德少年事跡材料

孫鑫格、女，2002 年 10月出 生，現(xiàn)在辛村鎮(zhèn)二中七（4）班就讀，任班長。她熱情活潑、聰明懂禮貌、充滿自信，以“一 分耕耘，一分收獲” 作為自己的座右銘。在各位老師的孜孜 教導(dǎo)下，能以《中學(xué)生行為規(guī) 范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。除了勤學(xué)樂知、助人為樂、熱愛勞動(dòng)之 外，還是一個(gè)尊敬 師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、積極向上的好學(xué)生。自從學(xué) 校開展文明禮儀活動(dòng)以來，她廣泛收集資料，以此來提高 她 的文明禮儀修養(yǎng)。她經(jīng)常積累文明禮儀的知識(shí)，諸如：《弟 子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、中學(xué)生禮儀。她常說： “禮儀就是律己、敬 人的一種行為規(guī)范，是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng) 的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì) 公德的體現(xiàn)?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。作為剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，孫鑫格同學(xué)不管在 校內(nèi)還是在校外，不管是熟悉的還是不太熟悉的，只要遇 到老師她都會(huì)面帶微笑；都能主動(dòng)向老師問好；在家中，她 孝 敬姥姥、經(jīng)常給她捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能 主動(dòng)做一些力 所能及的家務(wù)。在學(xué)校，她帶領(lǐng)全班同學(xué)講 文明、懂禮貌，保護(hù)班級(jí) 環(huán)境衛(wèi)生、不說臟話，展示了小 學(xué)生良好的文明禮貌風(fēng)范。不愧是個(gè) 文明有禮的好少年。孫鑫格同學(xué)除了自己不說臟話、不打鬧、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公 物以 外，還能幫助糾正少數(shù)同學(xué)的不文明行為。有一次，做課間操后，有 同學(xué)去摘校園里小樹的葉子，她馬上制止，并給他們講這種不文明行 為的危害，還給他們說：“你摘了 小樹的葉子，小樹會(huì)疼的呀！”在她 的帶領(lǐng)下，最后大家達(dá) 到一致意見：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小樹苗，爭做環(huán) 境文明的“小 衛(wèi)士”!身為一名班干部，她組織成立了班級(jí)“雛鷹假 日小 隊(duì)”，利用節(jié)假日和課余時(shí)間開展了許多有意義的社會(huì)活動(dòng)，她 帶領(lǐng)隊(duì)員們到多個(gè)場所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如：宣傳“十不準(zhǔn)” 規(guī)范、“小 公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲 老人、義務(wù)擦車等 等。正是由于平時(shí)積累得多，實(shí)踐得多，感悟更多，收獲也就大。她 在學(xué)校舉行的“文明禮儀知識(shí)大 賽”中獲得滿分，一舉奪魁。滿分的 結(jié)果甚至有些老師都不 太相信，故意“刁難”她，沒想到她對(duì)答如流，連老師都不得 不稱贊：“棒！不可思議！她確實(shí)是文明禮儀知識(shí)庫！

她很 有愛心。在學(xué)校還沒有組織師生募 捐的情況下，她主動(dòng) 向?qū)W校提供 100 元捐款，這 100 元雖 不多，但這是平時(shí)省吃儉用留下 的零花錢，本來是要在母 親節(jié)和父親節(jié)時(shí)準(zhǔn)備買一份禮物送給父母 的，現(xiàn)在捐給災(zāi) 區(qū)，就算是送給父母的極特殊的禮物吧。她對(duì)待同學(xué)很熱 情，作為班長，又是學(xué)習(xí)尖子，她幫能幫扶班上 成績較差 的同學(xué)，并且只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”。真心地幫助同學(xué)，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)都樂于幫助別人。她常對(duì) 同學(xué)們說：“同學(xué)相處是一種禮儀，也是一種智慧，只要熱忱的心和 坦蕩的胸懷去對(duì)待同學(xué)，同學(xué)間就能和諧 美好，就能友誼地久天長?！?她向來嚴(yán)格要求自己，真正做 到自律。在上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極 思考，踴躍發(fā)言，對(duì)老 師布置的任務(wù)是百分之一百二十地完成，虛心 接受老師的 教導(dǎo)。每天按時(shí)完成作業(yè)后，都要去練習(xí)鋼琴，周末參加 了 舞蹈培訓(xùn)。她從來沒有懷疑自己的能力，而且盡自己最大努 力，全 力以赴地做好它。作為班長，她協(xié)助班主任做好各 方面的工作，把班 級(jí)搞得有聲有色；作為中隊(duì)長，把少先 隊(duì)活動(dòng)搞得豐富多彩；作為一 位學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績總是 名列前茅。這就她充滿自信、自強(qiáng)不息的 結(jié)果。發(fā)揚(yáng)中國 “禮儀之邦”的美好品德，做一個(gè)無愧于心的國家未來 主人 翁，這是孫鑫格同學(xué)一直努力的方向。她全面發(fā)展，積極進(jìn) 取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是 文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，孫鑫格同 學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定 會(huì)演繹更多的精彩。

第三篇：文明守禮

爭做文明守禮的航院人

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中國是具有5000年歷史的禮儀之邦，中華民族自古以來就非常崇尚禮儀?？鬃釉f過：“不學(xué)禮，無以立。”就是說一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢姡Y儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與正確的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

教師的一言一行對(duì)我們學(xué)生都受到關(guān)注，老師的人格魅力也深深的吸引著學(xué)生們。同時(shí)文明禮儀也拉近了同學(xué)之間的關(guān)系，使大家的相處更加和諧融洽。使孩子與家長的交流更為默契。做文明的人就要文明用語,文明做事。中國素有禮節(jié)之邦的贊美的稱呼,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美好的品德。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們要不克不及擔(dān)當(dāng)以及發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美好的品德。“成心的話入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”文明禮貌是很容易做到的工作,同時(shí)也是糊口中最重要的工作,我們應(yīng)當(dāng)遵照大學(xué)生遵守的規(guī)則以及一樣平常行為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)酷的要求本身,只要我們從平時(shí)的一言一行做起,尊重師長,連合約窗,文明用語,我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的大學(xué)生。

在我們的身旁,有一部分同窗另有一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)好比樓梯上經(jīng)常會(huì)看見與我們斑斕的校園極為不調(diào)的紙屑,教室里、校園的死角里食物包裝袋隨處可見,甚至有些同窗認(rèn)為橫豎有值日生以及清潔工掃除,扔在地上是沒有瓜葛的。例如,有些同窗經(jīng)常在宿舍的走廊里追趕打鬧,走路推推搡搡,另有一部分同窗彼此之間講粗話、粗話,甚至另有個(gè)別同窗故意打壞宿舍的大眾財(cái)物。我們?cè)S多同窗把進(jìn)修文化放在首位,而忽視了社會(huì)形態(tài)公德的造就以及文明習(xí)氣的養(yǎng)成究竟上,杰出的行為習(xí)氣是包括我們順?biāo)爝M(jìn)修的條件,也是樹立康健人格的根蒂根基。

社交禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力?！拔镆灶惥?，人以群分?！睕]有誰能夠與世隔絕，于是就有了交際。人在社會(huì)化過程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過程中必不可少的重要內(nèi)容。因?yàn)?，禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課。任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。自覺地接受社會(huì)禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識(shí)為“成熟的人”，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段來對(duì)他加以約束。

大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)社會(huì)人”，還不是真正的社會(huì)人。他們有一種強(qiáng)烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì)出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。

作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該注意本身在一樣平常的進(jìn)修以及口中的言談、行為舉止,自覺履行我們應(yīng)帶篤守的文明禮節(jié)。文明禮節(jié)提及來容易,要真正做起來其實(shí)不易,緣故原由就在于我們?cè)谄綍r(shí)口中對(duì)文明禮節(jié)其實(shí)不怎么正視,從而我們會(huì)紕漏文明。

在現(xiàn)實(shí)生活中，知禮、守禮、行禮的人會(huì)贏得別人的尊敬和信任，反之，非禮、充禮的人往往為社會(huì)所唾棄。作為大學(xué)生應(yīng)注重禮儀的修養(yǎng)。然而，禮儀修養(yǎng)絕不僅僅是一種外在的行為表現(xiàn)形式，它是與人內(nèi)在的道德、文化和藝術(shù)修養(yǎng)密切相關(guān)的，是其內(nèi)在的道德、文化和藝術(shù)修養(yǎng)的反映和折射。古人云：“相由心生”。說明了這兩者之間的關(guān)系。現(xiàn)代人也曾提出這樣一種觀點(diǎn)：“知識(shí)美容論”。他們認(rèn)為，掌握豐富的知識(shí)，深化自己的內(nèi)涵，是一種深層次的化妝，生命的化妝。因?yàn)槿说木衩婷驳乃茉?，在很大程度上取決于其思想境界、道德情操和文化素養(yǎng)這些內(nèi)在品質(zhì)，這才是人生命美的長青樹。比如，有的人盡管穿著高級(jí)的名牌衣服，但他的內(nèi)在涵養(yǎng)不高，整體效果也顯示不出美的效果；有的人禮儀語言的表達(dá)很動(dòng)聽，即使他著裝很儉樸，但給人的感覺依然是美的。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)禮儀行為規(guī)范的同時(shí)，還要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)，在勤奮求知中不斷地充實(shí)自己，以提高自己的禮儀水。

（一）倫理修養(yǎng)

倫理修養(yǎng)是指一個(gè)人的意識(shí)、信念、行為和習(xí)慣的磨練與提高的過程，同時(shí)也是指達(dá)到一定的境界。有德才會(huì)有禮，缺德必定無禮，倫理是禮儀的基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)生活中，為人虛偽、自私自利、斤斤計(jì)較、唯我獨(dú)尊、嫉妒心強(qiáng)、苛求于人、驕傲自滿的人，對(duì)別人不可能誠心誠意、以禮相待。因此，只有努力提高倫理修養(yǎng)，不斷地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的禮儀水平得到相應(yīng)的得高。

(二)文化修養(yǎng)

風(fēng)度是人格化的表征，是精神化的社會(huì)形象，它是人們長期而又自覺的文化思想修養(yǎng)的結(jié)果。有教養(yǎng)的人大都懂科學(xué)、有文化。他們思考問題周密，分析問題透徹，處理問題有方，而且反應(yīng)敏捷，語言流暢，自信穩(wěn)重，在社會(huì)交往中具有吸引力，讓人感到知識(shí)上獲益匪淺，身心上愉快舒暢。相反，文化修養(yǎng)較低的人，缺乏自信，給人以木訥、呆滯或狂妄、淺薄的印象。因此，只有自覺地提高文化修養(yǎng)水平，增加社交的“底氣”，才能使自己在社交場上溫文爾雅、彬彬有禮、瀟灑自如。

（三）藝術(shù)修養(yǎng)

藝術(shù)是通過“叛徒”具體、生動(dòng)的感性形象來反映社會(huì)生活的審美活動(dòng)。藝術(shù)作品蘊(yùn)藏著豐厚的民族文化藝術(shù)素養(yǎng)，更凝聚著藝術(shù)家的思想、人生態(tài)度和價(jià)值取向。因此，我們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)，必然會(huì)受到民族文化的熏陶，同時(shí)也受到藝術(shù)家的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面的影響，傾心于藝術(shù)作品所描繪的美的境界之中，獲得審美的陶醉和感情的升華。思想也得到了啟發(fā)，高尚的道德情操和文明習(xí)慣就會(huì)培養(yǎng)起來。因此，要有意識(shí)盡可能多地接觸內(nèi)容健康、情趣高雅、藝術(shù)性強(qiáng)的藝術(shù)作品，如文學(xué)作品、音樂、書法、舞蹈、雕塑等，它對(duì)人們提高禮儀素質(zhì)大有裨益。

我覺得做一個(gè)當(dāng)代文明的大學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.社會(huì)公德，尊老愛幼。乘坐車船時(shí)主動(dòng)為老人及小孩讓座，自覺樹立和維護(hù)遼工學(xué)子的良好形象。2.尊重師長。與老師說話時(shí)要客氣有禮貌，當(dāng)老師進(jìn)入寢室時(shí)要起立迎接。3.待人接物要有禮貌，舉止文明，衣著整潔，談吐高雅。

4.觀看各類演出時(shí)要準(zhǔn)時(shí)入場，按要求入座，演出過程中保持安靜，不起哄，不鼓倒掌。演出結(jié)束后要鼓掌致謝。

5.服飾整潔、得體、大方，不要穿背心、短褲、拖鞋出入公共場合。

6.在公共場合要舉止得體，不要在教室里談情說愛，男女同學(xué)不要在校園勾肩搭背。

7.自覺維護(hù)公共秩序，不要在寢室、教學(xué)樓等公共場合吸煙、大聲喧嘩、打鬧、起哄。

8.愛護(hù)公物，不要在桌面、墻壁上亂刻、亂畫。

9.維護(hù)正常的就餐秩序，不擁擠，不加塞，尊重食堂服務(wù)人員。

10.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔果皮紙屑等雜物，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不踐踏草坪

家喻戶曉,我國是世界四大文明古國之一,也是傳統(tǒng)的禮節(jié)之邦,“講禮節(jié)”是中華民族上下五千年的顯著特色。

讓我們攜起手來,從我做起,從小事做起,從杰出的行為習(xí)氣做起, 言行舉止文明有禮”、“大眾場所文明有禮”、“鄰里相處文明有禮”、“行路駕車文明有禮”、“驢友不雅光文明有禮”、“網(wǎng)上交流文明有禮”福州是我家,文明靠各人”,讓我們踴躍行動(dòng)起來,從此刻做起、從自身做起、從一言一行做起,做一個(gè)講文明、講禮貌、有思想、有理想、有素養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生。

機(jī)電0905班 王松

2011年5月1日

第四篇：文明守禮工作總結(jié)

2018年文明守禮工作總結(jié)

2018年，某某鎮(zhèn)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”的總體思路，在全鎮(zhèn)積極推進(jìn)“講文明、守禮儀”為主要內(nèi)容的全民守禮活動(dòng)，立足某某實(shí)際，不斷探索新方法、新模式，有效推動(dòng)了鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，重點(diǎn)抓了六個(gè)方面的工作。

一是抓組織領(lǐng)導(dǎo)，確保文明守禮工作強(qiáng)力推進(jìn)。某某鎮(zhèn)首先落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把文明守禮活動(dòng)作為全鎮(zhèn)工作的一項(xiàng)重要議事日程，精心組織、周密安排、狠抓落實(shí)。成立了由黨委書記任組長、副書記任副組長，鎮(zhèn)其他班子任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，齊抓共管、密切配合，切實(shí)履行好各自職責(zé)。各行政村也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，明確職責(zé)，細(xì)化臺(tái)賬，狠抓工作落實(shí)，廣大村民群眾廣泛參與，共同推動(dòng)此項(xiàng)工作開展。

二是抓宣傳發(fā)動(dòng)，營造文明守禮工作濃厚氛圍。在重陽節(jié)，組織各行政村村民代表、學(xué)生代表60余人，在某某鎮(zhèn)敬老院開展“尊老敬老愛老”活動(dòng)，通過看視頻、給孤寡老人洗衣服等活動(dòng)，向村民學(xué)生宣傳敬老孝親的傳統(tǒng)文化。緊緊圍繞“全民守禮”這一主題，各行政村充分利用高音喇叭，定時(shí)播放禮儀歌曲，讓群眾在愉悅的氛圍中得到日常禮儀熏陶。邀請(qǐng)老黨員、老干部、老教師集思廣益，廣泛征求村民意見，通過“四議兩公開”的方式，制定村民公約，張貼在顯要位置，引導(dǎo)村民自覺遵守。

三是抓示范帶動(dòng)，以點(diǎn)帶面搞好工作落實(shí)。把某某村等九個(gè)村作為重點(diǎn)村，分村制定方案，分類進(jìn)行指導(dǎo)，在人力物力財(cái)力上重點(diǎn)傾斜，努力打造一村一特色。洼某某村建立了占地1500平方米的文化廣場，安裝了全套健身活動(dòng)器材，設(shè)立了鄉(xiāng)村大舞臺(tái)。在村室建立了學(xué)習(xí)室，農(nóng)家書屋等場所。成立腰鼓隊(duì)、舞獅隊(duì)，積極開展各種群眾喜聞樂見的活動(dòng)。某某村對(duì)兩個(gè)廢棄坑塘和荒地全方位進(jìn)行整治，建設(shè)了3處村莊游園。建起了高標(biāo)準(zhǔn)的黨群服務(wù)中心，設(shè)立了活動(dòng)室、幸福院，為群眾提供了休閑娛樂場所。某某村開展了禮儀文化墻建設(shè)，用一句話一幅畫，通俗易懂的形式勾畫了老百姓生活實(shí)際的日常禮儀。其他行政村也因地制宜，創(chuàng)造性工作，推動(dòng)了工作扎實(shí)開展。

四是抓工作載體，確保工作收到實(shí)實(shí)在在的效果。在鎮(zhèn)區(qū)、各行政村新建反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢(mèng)、孝德故事、村規(guī)民約等主要內(nèi)容的文化墻150余處，以漫畫、詩配畫等群眾喜聞樂見的形式打造街頭正能量。在鎮(zhèn)文化站，成立由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、各村村民組成的舞蹈隊(duì)，將禮儀歌曲編排成廣場舞，定時(shí)開展娛樂活動(dòng)，并在各行政村進(jìn)行表演。開展道德講堂活動(dòng)，通過視頻教學(xué)，道德模范、善行義舉人物講述等方式，引導(dǎo)村民守禮儀、講文明。制定了好公婆、好媳婦、衛(wèi)生示范戶、星級(jí)文明戶評(píng)選辦法，對(duì)評(píng)選出來的典型進(jìn)行集中表彰，并制作宣傳牌懸掛在村內(nèi)主干道上，通過評(píng)選模范典型，用先進(jìn)模范事跡感染群眾、教育群眾，進(jìn)一步提高了村民道德素質(zhì)。同時(shí)，讓評(píng)選出來的“好婆婆”、“好媳婦”、“模范守禮戶”走上講堂，在群眾面前講述他們的自己的故事，達(dá)到表揚(yáng)一個(gè)，影響全村的效果。

五是抓思想道德教育，確保文明守禮工作如腦入心。在全鎮(zhèn)充分利用學(xué)校、文化站、村級(jí)活動(dòng)場所等，教育全鎮(zhèn)學(xué)生、干部群眾認(rèn)真貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要，開展了“道德講堂”授課活動(dòng)，實(shí)施了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)開展了“文明餐桌”、“文明旅游”、“文明上網(wǎng)”、“文明出行”等宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、網(wǎng)絡(luò)文明、安全出行等方面的教育。在全鎮(zhèn)商戶中間，開展了端正行業(yè)經(jīng)營管理思想，加強(qiáng)“誠信教育”，自覺抵制各種不講信用行為，樹立依法辦事、誠實(shí)守信的良好形象。制作“遵德守禮”公益提示牌，關(guān)心未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人開展活動(dòng)創(chuàng)造便利條件，營造向善向好、積極向上的濃厚氛圍。

六是抓宜居環(huán)境，打牢文明守禮工作基礎(chǔ)。對(duì)鎮(zhèn)區(qū)、各行政村主干道墻體進(jìn)行粉刷皂白，對(duì)荒坑、房前屋后垃圾進(jìn)行清理，在各行政村新建花池，硬化道路，修建垃圾填埋場，拆除違章建筑，配備垃圾桶，加強(qiáng)每家每戶水、電、房改造，全面改善群眾生活條件，建立健全衛(wèi)生長效保潔機(jī)制，生活環(huán)境上去了，村民精神面貌和觀念也逐步向城里人看齊，為全民守禮活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下一步，我們某某鎮(zhèn)按照市、區(qū)要求，突出抓好以下四方面，全面提升“講文明、守禮儀”為主要內(nèi)容的全民守禮活動(dòng)，鞏固取得的實(shí)效。一是抓好“道德講堂”活動(dòng)，通過聘請(qǐng)專家授課、組織道德模范報(bào)告，開展優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)教育。二是抓好“圖說我們的價(jià)值觀活動(dòng)”建設(shè)活動(dòng)，利用好鎮(zhèn)區(qū)、行政村主要街道墻壁，制作一批主題宣明、創(chuàng)意新穎、生動(dòng)感人的宣傳圖畫作品。三是抓好經(jīng)典閱讀活動(dòng)，在全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、中小學(xué)開展“讀經(jīng)典 學(xué)禮儀 做表率”活動(dòng)，閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)典名著；在各行政村開展“讀經(jīng)典 學(xué)禮儀 盡孝道”活動(dòng)，用傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，約束人們的一言一行。四是抓好村民宣傳引導(dǎo)，利用行政村大喇叭，每天早中晚，向群眾宣傳黨的方針政策，播放傳統(tǒng)戲曲、曲藝等節(jié)目，使群眾每天都能受到優(yōu)秀文化的熏陶，讓踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)真正浸潤人們的思想、工作和生活中。

第五篇：誠實(shí)守禮好少年

誠實(shí)守禮好少年--付婷婷事跡簡介

南寧市十四中學(xué)學(xué)生，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記。她一直堅(jiān)信“不學(xué)禮，無以立”“誠信是做人的根本”，將誠實(shí)有禮這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德深入到班級(jí)工作中。她協(xié)助班主任策劃了“文明禮儀伴我行”班級(jí)建設(shè)活動(dòng)以及“禮儀新說”“誠信做人”等主題班會(huì)，取得了顯著成效。所在的班級(jí)在她的帶領(lǐng)下形成了誠信做人、文明有禮的良好風(fēng)氣，并獲得“南寧市優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。在日常學(xué)習(xí)生活中，她帶頭做宣傳并捐獻(xiàn)種植的花草，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。她代表學(xué)校參加“神七”英雄專場航天科普?qǐng)?bào)告會(huì)，與“神七”英雄親密接觸并熱情交流，她開朗大方、得體的談吐給航天英雄留下了深刻印象，展現(xiàn)了一名中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。由于她知書達(dá)理、文明高雅，幾次代表學(xué)校接待日本、新加坡等國的文化交流活動(dòng)，她虛心學(xué)習(xí)外國的文化禮儀，努力提升自身修養(yǎng)，充分展現(xiàn)了作為禮儀之邦應(yīng)有的風(fēng)范，給外國師生留下深刻印象。2009年，她被評(píng)為“全國文明禮儀之星”。

誠實(shí)守禮好少年--凌曉穎事跡簡介

南寧市壯錦學(xué)校六年級(jí)學(xué)生。很小的時(shí)候，父親就給她講了曾子殺豬的故事，告訴她，誠信是做人的第一準(zhǔn)則，在家長的熏陶下，她一直對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，言出必行。她常常說，不貪小便宜，也是誠信的表現(xiàn)。有一次去商店買東西，粗心大意的售貨員補(bǔ)多了錢給她，她立即將多補(bǔ)的錢退還給售貨員。到菜市里幫家里買菜的時(shí)候，賣菜的阿婆多補(bǔ)了錢給她，她也立即退回。有人笑她笨，她總是一笑而過。平時(shí)在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，如同學(xué)抄襲作業(yè)，考試作弊等等，她也敢于指出，并進(jìn)行說服教育。為人正直，講誠信，使她在同學(xué)中有很高的威信。大家都推選她做班長，在她的帶領(lǐng)下，班集體凝聚力很強(qiáng)，在校內(nèi)各種競賽中都取得了優(yōu)異的成績。

誠實(shí)守禮好少年--周開陽事跡簡介

江南區(qū)榮和實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（2）班學(xué)生。他為人正直、誠實(shí)有禮。他把“人之所助在信，信之所本在誠”當(dāng)作自己的座右銘，從小事及身邊事做起，無論是在校內(nèi)還是在校外，他都能做好誠實(shí)守信的帶頭作用。一次，班上的同學(xué)把老師的教科書弄臟了，當(dāng)老師請(qǐng)弄臟書的同學(xué)自覺站起來時(shí)，沒有人站起來，他不怕被同學(xué)責(zé)罵，大膽的站起來并把真相告訴老師，雖然得到老師的表揚(yáng)，但他課后還是主動(dòng)去跟同學(xué)解釋，經(jīng)過耐心解釋，同學(xué)也主動(dòng)向他承認(rèn)了錯(cuò)誤。他誠實(shí)守禮還體現(xiàn)在平常的持之以恒的幫扶中，每個(gè)學(xué)期，他都主動(dòng)幫助老師幫助一名困難生提高成績，自從向老師承諾后，每天堅(jiān)持主動(dòng)留下來輔導(dǎo)幫助該同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力，該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步，出色完成了老師交給的任務(wù)。

誠實(shí)守禮好少年--唐楚煙事跡簡介

南寧市星湖小學(xué)學(xué)生。在老師眼里，她是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生；在同學(xué)眼里，她是個(gè)樂于助人、真誠和值得信賴的好伙伴；在長輩眼里，她是一個(gè)有禮貌、心地善良的好孩子。她常說，小學(xué)生行為規(guī)范是她每天都要對(duì)照檢查的，一定要做到言行一致。她不抄襲作業(yè)，考試不偷看，還監(jiān)督同桌不能作弊。她學(xué)習(xí)上的優(yōu)異，不僅沒有滋長她的驕傲，反而成為她幫助同學(xué)的有利條件。無論誰有困難，她都會(huì)盡自己最大的努力主動(dòng)幫忙。常常因?yàn)楹屯瑢W(xué)討論作業(yè)到晚上七、八點(diǎn)鐘，同學(xué)遇到難題都非常樂意找她。唐楚煙對(duì)媽媽說，只要答應(yīng)了同學(xué)的事就會(huì)努力做到，還要盡量做好。同學(xué)去排練節(jié)目請(qǐng)她幫忙做值日、照看書包時(shí)，她十分樂意，掃好地在教室里靜靜地等著，不管同學(xué)排練節(jié)目有多晚，她都等到同學(xué)回來取了書包才回家。她時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德，常常主動(dòng)撿起院子里的香蕉皮或塑料袋，她每次都勸阻爸爸開車時(shí)先讓行人過斑馬線。就是從這些平凡的點(diǎn)滴小事中，唐楚煙努力做一個(gè)有道德、誠實(shí)守禮的好少年。

誠實(shí)守禮好少年--陸嫣事跡簡介

橫縣橫州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生，是個(gè)知禮儀，重禮節(jié)，明禮誠信的好少年。在家里，她是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母的孩子。她是位誠實(shí)守信，熱心公益活動(dòng)的好少年。有一次，班主任讓同學(xué)們家里互相傳閱家里的課外書。陸嫣第一個(gè)向老師推薦自家有很多課外書，并且保證第二天一定帶來給同學(xué)們看。可是到了第二天，天公不作美，下起了瓢潑大雨，陸嫣同學(xué)抱著一大袋課外書，難以出門，但是為了兌現(xiàn)自己給老師、同學(xué)們的承諾，她硬是打著傘，冒雨把書送到學(xué)校。事情雖小，但可以折射出一個(gè)幼小心靈的“誠信”之光。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班集體的事情都要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，在班集體的活動(dòng)中都會(huì)有她快樂的身影。汶川大地震后，他積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，并把平時(shí)積攢的零花錢都捐獻(xiàn)出來。陸嫣就是這樣，誠實(shí)守禮，用自己的善良和熱心，彈奏著暖人心扉的歌。