第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料 我們確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學(xué)

—創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料

我們確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有15個教學(xué)班，900多名學(xué)生，42名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)?！边@一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項基礎(chǔ)工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。

一、我的認識 教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。

1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來實現(xiàn)潛移默化的教育。

2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學(xué)生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。

二、我們的行動。綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實現(xiàn)教育的長效化。

1、賦予硬環(huán)境以生命。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對學(xué)生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動參與學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學(xué)們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。

2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。（1）、重視校園人際環(huán)境建設(shè)，營造民主平等的生命活動氛圍。進行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。為此，學(xué)校管理層積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動讓教師學(xué)會尊重，學(xué)會理解，學(xué)會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學(xué)費，為他們贈書購物并捐資助學(xué)；開展 “慶祝三八節(jié) 師生同樂拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系；“歡聚一堂迎新年 美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平?? 在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任升旗手，國旗下講話則由學(xué)生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學(xué)，而且使學(xué)生從被動的受教育者轉(zhuǎn)變成主動的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學(xué)生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學(xué)期除評比“三好學(xué)生”外，還開展文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學(xué)的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵；學(xué)校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學(xué)生的綜合實踐活動能力增強。全校性的 “慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學(xué)生都登臺亮相，獲得學(xué)習(xí)鍛煉的好機會，舉行“公德在我心 爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’ 爭做文明小學(xué)生”簽名活動，讓每一位學(xué)生都用行動表明了自己的決心。

2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。

3、積極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學(xué)生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)，以一個社區(qū)促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。關(guān)注環(huán)保紀念日。每年10多個環(huán)保紀念日是對學(xué)生進行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。家校共建話環(huán)保。學(xué)校通過學(xué)生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出25條切實可行的建議要求學(xué)生與家長共同做到。并通過每學(xué)期的家長學(xué)校為家長進行環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學(xué)生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展

4、加強校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導(dǎo)向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。（1）、以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔任校長職務(wù)以來，我堅持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。如：去年讀書活動從開學(xué)起就確定了主題“讀十本書 行百里路 寫千字文”，引導(dǎo)學(xué)生讀書做人，使讀、做、行有機結(jié)合起來，拓寬學(xué)生的知識面，并創(chuàng)造性把活動內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié)合起來：有讀書與環(huán)保游園會；讀書與環(huán)保故事演講比賽；讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展；環(huán)保知識競賽；環(huán)保實踐活動等。（2）、依據(jù)人本發(fā)展理論開展第二課堂活動。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校每年第二課堂活動實踐的經(jīng)驗，經(jīng)過科學(xué)論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個特色項目興趣小組，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，根據(jù)興趣小組項目特色，讓學(xué)生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學(xué)生的個性特長得到了充分的發(fā)揮。（3）廣泛開展德育實踐活動，完善學(xué)生人格。為了在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學(xué)校組織學(xué)生多次去旅史館參觀、學(xué)習(xí)，觀看解放軍叔叔軍事訓(xùn)練，組織全校學(xué)生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內(nèi)組織全體學(xué)生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學(xué)生的勞動觀念，提高了學(xué)生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學(xué)體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學(xué)生，他們被解放軍叔叔好學(xué)上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學(xué)苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。

三、我的收獲： 擔任校長職務(wù)以來，我立足自身實際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關(guān)系、團結(jié)友善的生生關(guān)

系、理解尊重的干群關(guān)系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足；生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。

四、我的思考： 綠色學(xué)校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環(huán)境需進一步改善，文化內(nèi)涵需進一步豐富提升，教育科研需進一步發(fā)揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學(xué)校建設(shè)為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。

校園綠化先進事跡材料

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通城縣第一中學(xué)創(chuàng)建于1940年。校園依偎在湘、鄂、贛三省交界的湖北南大門雋水湖畔，這里山清水秀，四季綠蔭宜人，充滿自然氣息和人文特色。學(xué)校于2004年春季實行整體搬遷，新校園總面積342畝，建筑面積73000平方米，投資近9000萬元，建有教學(xué)樓、科技實驗樓、逸夫圖書館、美食中心、學(xué)生公寓、國際標準化田徑運動場、電影放映廳等學(xué)習(xí)和生活設(shè)施，校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅，可綠化面積綠化率達98%，綠地率達78.8%，是一所典型的現(xiàn)代化綠色學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有正式教職工334人，63個教學(xué)班，4300余名學(xué)生。我校自開展創(chuàng)建湖北省綠色學(xué)校以來，明確把環(huán)境教育列為重要工作，并以“樹立綠色理念，開展綠色活動，倡導(dǎo)綠色文明”為思路，深入有效地開展“創(chuàng)綠”工作，取得了較好的成績，學(xué)校先后獲得“全國德育先進?！薄叭珖鴮嵺`教育活動先進單位”“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！薄叭珖７堵毠ぶ摇薄昂笔〗逃蒲?0強學(xué)?！薄昂笔〗谈拿！薄昂笔【G色學(xué)?！薄跋虒幨惺痉陡咧小钡葮s譽稱號近30項。

一、健全組織機構(gòu)，完善管理制度

俗話說得好“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校早在90年代初期學(xué)校就成立了綠化建設(shè)及環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開始有計劃、有組織地實施綠化建設(shè)和學(xué)生環(huán)境教育，并隨著時間的推移，我校在辦學(xué)實踐中不斷強化環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，把綠色環(huán)保教育及建設(shè)放在重要的位置。

一是成立機構(gòu)，形成管理格局。我們成立了以校長為首的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長、各處室主任都披掛上陣。創(chuàng)建小組各成員之間密切配合、互相協(xié)作，強化責任意識，以制度來促進工作的開展，以責任來強化憂患意識。形成了“一把手”親自抓，一名副校長具體抓，校工會、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、團委等部門協(xié)助抓的創(chuàng)建工作格局。

二是加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想行動。綠化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究環(huán)境教育和綠化建設(shè)工作，制定學(xué)校綠化建設(shè)方案和環(huán)保教育計劃，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組并積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園綠化環(huán)境建設(shè)的各項措施，形成統(tǒng)一的思想行動，使校園綠化建設(shè)及環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

三是健全制度，完善創(chuàng)建體系。通過開展校園綠化建設(shè)，加大環(huán)境教育力度，學(xué)校不斷規(guī)范完善了一系列制度，先后制訂和完善了《通城一中綠化管理辦法》、《通城一中學(xué)生綠色行為規(guī)范》、《通城一中校園綠化建設(shè)方案》、《通城一中校園綠化維護制度》、《通城一中環(huán)境教育計劃》等等，使校園綠化建設(shè)工作及環(huán)境教育更加規(guī)范、有序、高效。

由于學(xué)校班子對綠化工作的重視，加上投入力度大，我校僅僅用了短短的三年時間，就讓校園環(huán)境教育無處不在，使蒼白的校園環(huán)境綠氣逼人，綠化建設(shè)及環(huán)境教育氛圍濃厚。

三、突出教育內(nèi)涵，培養(yǎng)綠化意識

為了使全校師生能夠從最大程度上明確“創(chuàng)綠”的目標和重要性，使“創(chuàng)綠”的思想深入人心，我們充分利用國旗下講話、校園廣播、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報宣傳綠化和環(huán)保教育，使全體學(xué)生從思想上充分認識到了“創(chuàng)綠”的重要性和必要性，在全校大造“創(chuàng)綠”的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視。

一是突出視聽功能，加強宣傳力度。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），在多處設(shè)立造型新穎的垃圾箱、果皮箱，并張貼衛(wèi)生宣傳標語，在班級進行環(huán)保黑板報和手抄板報競賽，學(xué)校組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片，校園廣播臺開辦《環(huán)保之聲》固定欄目，有關(guān)學(xué)科利用課堂滲透環(huán)境教育，如政治課我們組織學(xué)生觀看中央電視臺《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節(jié)目，等等這些環(huán)境宣傳教育不斷地在營造濃郁的氛圍。

二是結(jié)合紀念節(jié)日，積極開展活動。結(jié)合“6·5”世界環(huán)境日、“4·22”地球日、“3·22”世界水日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如我們開展“我愛家園征文比賽”、“建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽”、邀請環(huán)保局專家作環(huán)保知識專題講座等活動，還有我校開展的植樹傳統(tǒng)活動，每年的植樹節(jié)學(xué)校都要組織發(fā)動學(xué)生為學(xué)校、社區(qū)義務(wù)植樹。近三年來，我校學(xué)生自愿在校園內(nèi)植樹累計達10000余棵。

三是參與社會實踐，擴大教育成果。學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭，進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。并與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，與縣環(huán)保局、氣象局、交通局、玉立集團等15家企事業(yè)單位建立學(xué)生實踐合作伙伴，并對這些企事業(yè)單位下發(fā)聘書，幫助學(xué)生聘請社會實踐輔導(dǎo)員。

四是利用升旗儀式，加強環(huán)保教育。學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一的國旗下講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“以實際行動清除校園污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到愛國教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

四、打造綠色校園，各項成績顯著

幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的綠化、美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

一是學(xué)校的整體綠化效果突出。我校近三年先后投入資金300多萬元，用于學(xué)校的校園環(huán)境改造和完善。現(xiàn)學(xué)校綠化面積達到了44066平方米，綠化率達到63.8%，人均綠化面積超過了10平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的美麗校園。學(xué)校的“三節(jié)一減量”成績突出，與我縣同類學(xué)校相比，水、電、紙用費幾乎只有一半，在全縣教育系統(tǒng)樹立了榜樣。

創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料(2)事跡材料

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發(fā)布時間：2006-7-27

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實可行的建議要求學(xué)生與家長共同做到。并通過每學(xué)期的家長學(xué)校為家長進行環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學(xué)生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒樱沙掷m(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展

4、加強校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導(dǎo)向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。（1）、以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔任校長職務(wù)以來，我堅持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。如：去年讀書活動從開學(xué)起就確定了主題“讀十本書 行百里路 寫千字文”，引導(dǎo)學(xué)生讀書做人，使讀、做、行有機結(jié)合起來，拓寬學(xué)生的知識面，并創(chuàng)造性把活動內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié)合起來：有讀書與環(huán)保游園會；讀書與環(huán)保故事演講比賽；讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展；環(huán)保知識競賽；環(huán)保實踐活動等。（2）、依據(jù)人本發(fā)展理論開展第二課堂活動。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校每年第二課堂活動實踐的經(jīng)驗，經(jīng)過科學(xué)論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個特色項目興趣小組，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，根據(jù)興趣小組項目特色，讓學(xué)生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學(xué)生的個性特長得到了充分的發(fā)揮。（3）廣泛開展德育實踐活動，完善學(xué)生人格。為了在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學(xué)校組織學(xué)生多次去旅史館參觀、學(xué)習(xí)，觀看解放軍叔叔軍事訓(xùn)練，組織全校學(xué)生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內(nèi)組織全體學(xué)生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學(xué)生的勞動觀念，提高了學(xué)生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學(xué)體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學(xué)生，他們被解放軍叔叔好學(xué)上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學(xué)苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。

三、我的收獲： 擔任校長職務(wù)以來，我立足自身實際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了**、平等的師生關(guān)系、團結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足；生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。

四、我的思考： 綠色學(xué)校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環(huán)境需進一步改善，文化內(nèi)涵需進一步豐富提升，教育科研需進一步發(fā)揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學(xué)校建設(shè)為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園> 本文來自學(xué)習(xí)

網(wǎng)

（生命內(nèi)涵

建設(shè)精神家園

—創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料

確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有15個教學(xué)班，900多名學(xué)生，42名教師。自從我擔任校長，“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)校”，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，綠色學(xué)校創(chuàng)建的基礎(chǔ)工作，了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校師生人生價值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而地學(xué)校素質(zhì)教育的。

一、我的認識

教育從上說是起著文化傳遞的作用，使人對文化價值的攝取，人生意蘊的體驗。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心的發(fā)展。，在綠色學(xué)創(chuàng)建過程中兩來認識。

1、從文化的視野來認識。文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)并群體自主建構(gòu)而的“教育場”。，在綠色學(xué)創(chuàng)建過程中，努力的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的來潛移默化的教育。

2、從生命的視角來思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，、人的潛能展現(xiàn)，完滿人性和完整人格的。從生命的視角來思考，教育的終極目的教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何去生命的價值，幫助每個學(xué)生聰明地、愉快地成長。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，努力營造環(huán)境，使創(chuàng)建活動師生生活中最具魅力的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而創(chuàng)建活動的。

二、的行動。

綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的創(chuàng)建工作中，努力從本，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、化,教育的長效化。

1、賦予硬環(huán)境以生命。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對學(xué)生的身心發(fā)展直接的，把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，努力見“物”不見“人”的，讓全校師生自覺學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛生命的搖籃，熱愛共家園，開辟了藍天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在位置張貼著同學(xué)們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)了濃濃的環(huán)保。

2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，我著力以塑造靈魂為，幾的工作。

（1）、校園人際環(huán)境建設(shè)，營造民主平等的生命活動。校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營造尊重教師、信任學(xué)生的。為此，學(xué)校管理層為尊重教師、信任學(xué)生的外部環(huán)境，教代會制度，教師對辦學(xué)的建議和意見，讓教師到學(xué)校管理，使感受到是學(xué)主人。學(xué)校還了多彩的活動讓教師學(xué)會尊重，學(xué)會理解，學(xué)會。如“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學(xué)費，為贈書購物并捐資助學(xué)；

“慶祝三八節(jié)

師生同樂拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系；“歡聚一堂迎新年

美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，了全體教師文明執(zhí)教的??

在信任學(xué)生，努力在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任升旗手，國旗下講話則由學(xué)生話題書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講?；顒用嫦蛉Ｍ瑢W(xué)，而且使學(xué)生從被動的受教育者轉(zhuǎn)變成的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學(xué)生，“每周五星”、“好兒童，好少年”等的評比活動，每學(xué)期除評比“三好學(xué)生”外，還文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學(xué)的優(yōu)點與特長的欣賞和獎勵；學(xué)校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學(xué)生的綜合實踐活動能力。全校性的

“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學(xué)生都登臺亮相，學(xué)習(xí)鍛煉的好機會，舉行“公德在我心

爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’

爭做文明小學(xué)生”簽名活動，讓每一位學(xué)生都用行動表明了的決心。

2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥命的活力。學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識的培養(yǎng)應(yīng)課堂長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們的崗位，從教育的每環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的習(xí)慣。

3、環(huán)境教育，生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中將綠色文明的建設(shè)一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動之中，融合到了學(xué)校、家庭、社三網(wǎng)絡(luò)之中。以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為，以社會實踐活動為載體，以教育學(xué)生帶動家庭，以家庭社區(qū)，以社區(qū)整個社會為目的活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。

關(guān)注環(huán)保紀念日。每年10多個環(huán)保紀念日是對學(xué)生環(huán)境教育的最好載體，把活動都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日“我為地球添新衣”活動；世界動物日“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。

培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣和植物興趣，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周的活動，如環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。

家校共建話環(huán)保。學(xué)校學(xué)生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出25條可行的建議要求學(xué)生與家長。并每學(xué)期的家長學(xué)校為家長環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長環(huán)境教育活動，學(xué)校環(huán)境教育的，了輻射家庭和社會的作用，了學(xué)生帶動家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。

環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒樱沙掷m(xù)發(fā)展思想已人心，是使教師端正了對生命的，既強調(diào)開命潛能，又強調(diào)保護生命資源，教育生態(tài)意識，從而生命的可持續(xù)發(fā)展

4、校園文化建設(shè)。校園文化承擔著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會功能、教育功能、導(dǎo)向功能等價值功能，它以特精神活動和文化，使生活的每個體有意無意地與既定文化認同，從而對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，社會化的目的。

（1）、以各個節(jié)日為平臺，文化發(fā)展。擔任校長職務(wù)，我以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等大型活動為平臺，讓學(xué)生逐漸智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化發(fā)展的態(tài)勢，使學(xué)生的生命潛能開發(fā)，人生價值。如：去年讀書活動從開學(xué)起就了主題“讀十本書

行百里路

寫千字文”，學(xué)生讀書做人，使讀、做、行有機起來，拓寬學(xué)生的知識面，并性把活動內(nèi)容與環(huán)保教育起來：有讀書與環(huán)保游園會；讀書與環(huán)保故事演講比賽；讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展；環(huán)保知識競賽；環(huán)保實踐活動等。

（2）、依據(jù)人本發(fā)展理論課堂活動。教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，學(xué)校每年課堂活動實踐的經(jīng)驗，科學(xué)論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個項目興趣，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，興趣項目，讓學(xué)生自愿報名挑選，全員，發(fā)展的目的。多樣的活動，使學(xué)生的個性特長了的。

（3）德育實踐活動，學(xué)生人格。在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會實踐活動中人格，把54633部隊蔬菜基地和旅史館常年的德育活動基地，了的活動。

學(xué)校組織學(xué)生多次去旅史館參觀、學(xué)習(xí)，觀看解放軍叔叔軍事訓(xùn)練，組織全校學(xué)生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內(nèi)組織全體學(xué)生勞比武活動，從而地了學(xué)生的勞動觀念，了學(xué)生的動手實踐能力，也讓每位同學(xué)體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。活動地鼓勵了全體學(xué)生，被解放軍叔叔好學(xué)上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學(xué)苦練，勇于拼搏，在各更大的成績。

三、我的收獲：

擔任校長職務(wù)，我自身，探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質(zhì)，環(huán)境育人出”的途徑，逐漸起了民主、平等的師生關(guān)系、團結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已教師的準則，“工作上向上比，永不；生活上向下比，知足常樂”已教師的價值取向。的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學(xué)生的典型事跡涌現(xiàn)，的校園人際環(huán)境。

四、我的思考：

綠色學(xué)校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中、，它起點，終點。在的幾年努力中雖了，但我深切地感到，的軟、硬環(huán)境需，文化內(nèi)涵需提升，教育科研需作用，我將與全校師生一起，以綠色學(xué)校建設(shè)為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。

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第二篇：南龍小學(xué)創(chuàng)建國家環(huán)保模范綠色學(xué)校實施方案

淮北市大莊小學(xué)創(chuàng)建“全國綠化模范城市”

學(xué)校實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高學(xué)生的環(huán)保能力，培養(yǎng)具有良好環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、工作目標

通過活動的展開，進一步提高全校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)出一批具有綠色環(huán)保理念，積極參與社區(qū)環(huán)境服務(wù)、監(jiān)督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優(yōu)秀人才，逐步實現(xiàn)教育好一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，造福一方人民的目標。

三、主要任務(wù)

（1）通過課堂教學(xué)主渠道、課外活動、各種環(huán)境教育專題活動等形式，以豐富多彩、形式多樣的活動激發(fā)學(xué)生對環(huán)境知識的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高少年兒童的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。把環(huán)境教育納入學(xué)校工作計劃、學(xué)校教學(xué)計劃，有相應(yīng)的計劃、教案、及課表體現(xiàn)。

（2）堅持各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育，收集2010——2013年分學(xué)期在語文、科學(xué)等學(xué)科教育中，貫穿環(huán)境教育的教學(xué)計劃和教案。

（3）充分利用宣傳欄、黑板報、?？?、校園廣播等媒介，開展一系列的“創(chuàng)?！毙麄鹘逃顒?，使全校廣大教師和學(xué)生對我市“創(chuàng)?！钡闹獣月蔬_100%，都清楚知道“創(chuàng)?！钡哪康暮鸵饬x，激發(fā)大家對“創(chuàng)?！钡臉s譽感和責任感，形成關(guān)心、支持和參與“創(chuàng)?！钡牧己梅諊?。在校內(nèi)設(shè)置“創(chuàng)?！焙铜h(huán)境教育內(nèi)容的宣傳欄，要求各班黑板報中設(shè)有“環(huán)保專欄”宣傳環(huán)境保護

知識，增強學(xué)生環(huán)保意識。

（4）深入開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動。以開展創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機，采取多種形式把環(huán)境教育與學(xué)校各項活動有機地結(jié)合，認真適時組織開展3月12日植樹節(jié)綠化活動、6月5日世界環(huán)境日教育活動、3月22日世界水日宣傳活動、5月31日世界無煙日活動，并結(jié)合上述各種節(jié)日，開展環(huán)保征文、知識競賽、社會實踐等活動，讓師師參與、生生參與，參與率達到100%，以此不斷強化學(xué)生的環(huán)保意識、現(xiàn)代公民意識和社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護生態(tài)、愛護環(huán)境的文明行為。并收集整理好相關(guān)活動圖片、資料。在工作中實事求是，循序漸進。一定認真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發(fā)揮師生的智慧，充分體現(xiàn)活動的多樣性。要注重實施創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

3、鼓勵和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)保科技活動小組，利用活動課開展日?；顒?，力所能及地參與環(huán)境保護公益活動，為環(huán)保做好事、辦實事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實提高學(xué)生的參與意識。

4、因地制宜做好學(xué)校地綠化工作，盡最大努力擴大學(xué)校綠化面積。校園環(huán)境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學(xué)活動的同時，應(yīng)當優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。要有效控制學(xué)校的多種污染源，開展節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生，校園凈化，廁所干凈，學(xué)校活動全過程中要體現(xiàn)環(huán)保理念。

四、組織機構(gòu)及職責

為加強學(xué)?！皠?chuàng)模”工作，成立由校長陳衛(wèi)華同志為組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責活動的統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)、方案的落

實及檢查、抽查等工作。

淮北市大莊小學(xué) 2014年2月

第三篇：南龍小學(xué)創(chuàng)建國家環(huán)保模范綠色學(xué)校實施方案

南龍鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建“國家環(huán)境保護模范城市”

學(xué)校實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高學(xué)生的環(huán)保能力，培養(yǎng)具有良好環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、工作目標

通過活動的展開，進一步提高全校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)出一批具有綠色環(huán)保理念，積極參與社區(qū)環(huán)境服務(wù)、監(jiān)督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優(yōu)秀人才，逐步實現(xiàn)教育好一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，造福一方人民的目標。

三、主要任務(wù)

1、落實每學(xué)年《貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本》課程及其他環(huán)境教育課程不少于12個課時的教學(xué)。

2、學(xué)校務(wù)必于2010年1月30日前收集整理下列資料歸檔以備檢查（責任人：趙恒）。

（1）通過課堂教學(xué)主渠道、課外活動、各種環(huán)境教育專題活動等形式，以豐富多彩、形式多樣的活動激發(fā)學(xué)生對環(huán)境知識的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高少年兒童的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。把環(huán)境教育納入學(xué)校工作計劃、學(xué)校教學(xué)計劃，有相應(yīng)的計劃、教案、及課表體現(xiàn)。

（2）堅持各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育，收集2006——2009年分學(xué)期在語文、科學(xué)等學(xué)科教育中，貫穿環(huán)境教育的教學(xué)計劃和教案。

（3）充分利用宣傳欄、黑板報、校刊、校園廣播等媒介，開展一系列的“創(chuàng)?！毙麄鹘逃顒?，使全校廣大教師和學(xué)生對

我市“創(chuàng)模”的知曉率達100%，都清楚知道“創(chuàng)?！钡哪康暮鸵饬x，激發(fā)大家對“創(chuàng)?！钡臉s譽感和責任感，形成關(guān)心、支持和參與“創(chuàng)?！钡牧己梅諊?。在校內(nèi)設(shè)置“創(chuàng)?！焙铜h(huán)境教育內(nèi)容的宣傳欄，要求各班黑板報中設(shè)有“環(huán)保專欄”宣傳環(huán)境保護知識，增強學(xué)生環(huán)保意識。

（4）深入開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動。以開展創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機，采取多種形式把環(huán)境教育與學(xué)校各項活動有機地結(jié)合，認真適時組織開展3月12日植樹節(jié)綠化活動、6月5日世界環(huán)境日教育活動、3月22日世界水日宣傳活動、5月31日世界無煙日活動，并結(jié)合上述各種節(jié)日，開展環(huán)保征文、知識競賽、社會實踐等活動，讓師師參與、生生參與，參與率達到100%，以此不斷強化學(xué)生的環(huán)保意識、現(xiàn)代公民意識和社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護生態(tài)、愛護環(huán)境的文明行為。并收集整理好相關(guān)活動圖片、資料。在工作中實事求是，循序漸進。一定認真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發(fā)揮師生的智慧，充分體現(xiàn)活動的多樣性。要注重實施創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

3、鼓勵和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)?？萍蓟顒有〗M，利用活動課開展日?；顒?，力所能及地參與環(huán)境保護公益活動，為環(huán)保做好事、辦實事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實提高學(xué)生的參與意識。

4、因地制宜做好學(xué)校地綠化工作，盡最大努力擴大學(xué)校綠化面積。校園環(huán)境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學(xué)活動的同時，應(yīng)當優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。要有效控制學(xué)校的多種污染源，開展節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生，校園凈化，廁所干凈，學(xué)?；顒尤^程中要體現(xiàn)環(huán)保理念。

四、組織機構(gòu)及職責

為加強學(xué)?！皠?chuàng)?！惫ぷ鳎闪⒂尚ｉL段貴珍同志為組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責活動的統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)、方案的落實及檢查、抽查等工作。

五、創(chuàng)建步驟 1、2010年1月底以前，召開動員會，成立創(chuàng)建“創(chuàng)模”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作責任，對照“創(chuàng)?！惫ぷ髟u估標準，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。完成各項相關(guān)資料的收集歸檔工作 2、2010年2月12日以前，創(chuàng)模工作檔案資料基本歸檔以備上級檢查指導(dǎo)。3、2010年2月28日前，完成各項資料的查缺補漏工作。4、2010年3月3日前，完成創(chuàng)模校刊、班刊及專題宣傳專欄，懸掛創(chuàng)模標語。5、2010年3月，迎接國家驗收。

南龍鄉(xiāng)中心小學(xué) 2010年1月20日