第一篇：領(lǐng)導(dǎo)帶頭查問題

領(lǐng)導(dǎo)帶頭查問題 邊查邊改見實效

經(jīng)濟建設(shè)司

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，經(jīng)建司高度重視，迅速部署，首先由領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展自我評估查找不足，再有針對性地制定活動方案，通過集中學習、廣泛征求意見、出臺整改措施，促進全司在學風、作風方面都有明顯改進。

一、自我評估找差距

本次教育實踐活動強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。我們認為，司、處領(lǐng)導(dǎo)帶頭“照鏡子”找問題，是把活動開展好的基礎(chǔ)。因此，首先設(shè)計了《司處領(lǐng)導(dǎo)自我評估表》，要求每個司、處級領(lǐng)導(dǎo)從“盡職盡責、敢于擔當、培養(yǎng)干部、強化管理、工作實效”等五個方面對履職情況進行自評，同時列出自己在“四風”方面存在的3-5條突出問題。評估表還設(shè)計了領(lǐng)導(dǎo)點評欄，主管司領(lǐng)導(dǎo)對分管處領(lǐng)導(dǎo)的自畫像點評、提出建議。通過這一環(huán)節(jié)，所有司、處領(lǐng)導(dǎo)真正把自己“擺進去”，查找問題，對癥下藥。

二、找準問題定方案

通過開展自評，全司27名司、處級干部都對自己有了一個初步的評價，對照為民務(wù)實清廉要求，梳理出當前司里在作風方面存在的12個具體問題，并將其歸納為“學風不實、服務(wù)意識不強、基層情況了解不充分、工作主動性不夠”四個方面。

針對上述問題，司里制定了本次教育實踐活動的方案，確定以作風建設(shè)促進業(yè)務(wù)“轉(zhuǎn)型強基”。所謂“轉(zhuǎn)型”，指的是工作思路轉(zhuǎn)型、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、專項資金管理轉(zhuǎn)型；所謂“強基”，包括加強基礎(chǔ)管理和加強黨風廉政建設(shè)。同時，各個處也都制定了方案，集中解決一到兩個突出問題。我們把這些方案都做成了宣傳板報，并掛在外網(wǎng)上，請全司干部及廣大人民群眾監(jiān)督來倒逼各項措施的落實。

三、落實方案出實招

為了對黨的群眾路線理論原原本本地學，對司里“四風”問題實實在在地查，我們把“規(guī)定動作”和“自選動作”相結(jié)合，又出了四個“實招”。

一是針對學風不實的問題，加強集中學習研討。特別是部里召開視頻推進會后，我們及時調(diào)整司內(nèi)活動方案。在前期以處為單位集中學習的基礎(chǔ)上，又安排了2天全司集中學習。所有司、處領(lǐng)導(dǎo)一起研讀規(guī)定書目，學習領(lǐng)會部領(lǐng)導(dǎo)的理財思想，結(jié)合業(yè)務(wù)工作暢談體會；邀請劉昆副部長與全司黨員干部一起過組織生活會，請部領(lǐng)導(dǎo)給我們具體指導(dǎo)，并帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞。此外，司、處領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫了15篇學習體會，報劉副部長審閱。

二是針對服務(wù)意識不強的問題，走訪部門解決實際困難。在征求部門意見環(huán)節(jié)，我們沒有采取“文來文往”的方式給所有對口部門發(fā)函，而是請部領(lǐng)導(dǎo)或由司領(lǐng)導(dǎo)帶隊，到中國鐵路總公司等十幾個有實際困難的部門和特殊行業(yè)的單位走訪，聽取部門意見，幫助解決實際困難。各部門就支持部門事業(yè)發(fā)展、完善財稅政策體系等方面都提出了很好的建議，由此可發(fā)現(xiàn)財政管理的薄弱環(huán)節(jié)，以及背后折射出作風方面的不足，從而找到改進作風的切入點。

三是針對基層情況了解不充分的問題，分片區(qū)召開經(jīng)建系統(tǒng)座談會。本著勤儉節(jié)約的原則，我們改變了召開全國經(jīng)建工作座談會的形式。由司領(lǐng)導(dǎo)帶隊下地方，分兩次召開片區(qū)經(jīng)建系統(tǒng)座談會，在聽取地方意見的同時，研究明年的工作思路。同時，結(jié)合經(jīng)建具體業(yè)務(wù)，就地在鄭州航空港、鄭東新區(qū)等地開展調(diào)研，聽取企業(yè)和群眾的意見，了解政策落實情況和存在的問題。

四是針對工作主動性不夠的問題，司領(lǐng)導(dǎo)與普通干部面對面談心。在活動中，我們要求每位司領(lǐng)導(dǎo)必須與分管處室干部進行談話，聽取黨員干部對司里及本人的意見，同時這也是加強干部培養(yǎng)的重要舉措，通過了解大家的真實想法，鼓勵黨員干部勤于工作、勇于擔當。

四、邊查邊改見實效

經(jīng)建司把“邊查邊改”貫徹活動的始終，力求全司的精神面貌、工作作風有明顯轉(zhuǎn)變。在梳理各項問題的基礎(chǔ)上，我們對部里確定需要調(diào)整完善的政策和有關(guān)單位提出的意見不等不拖，及時整改，制定了“改革完善糧食補貼政策、加快批復(fù)基建項目竣工決算、有效發(fā)揮財政投資評審作用”等十項具體整改措施，有些已經(jīng)取得了實效。

下一步，我們將在鞏固之前活動成果的基礎(chǔ)上，一是繼續(xù)加強與領(lǐng)導(dǎo)小組的溝通，主動接受指導(dǎo)，及時報送開展活動情況信息和經(jīng)驗材料。二是開好專題民主生活會，并及時在司內(nèi)通報。三是針對前期查擺的問題，認真研究提出整改措施。四是繼續(xù)邊查邊改，梳理完善以作風建設(shè)推進“轉(zhuǎn)型強基”的制度性措施，結(jié)合實現(xiàn)“四個自我”形成長效機制。

找準問題畫好像

務(wù)求實效反“四風”

山東專員辦

在教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的工作中，山東專員辦結(jié)合實際，認真梳理歸納“四風”方面存在的突出問題，努力畫好、畫準“自畫像”，并堅持邊查邊改、立行立改，推動活動取得實實在在的成效。

一、查擺問題，認真畫準“自畫像”

群眾路線教育活動意義重大，活動取得實效的關(guān)鍵在于找出“四風”方面的具體問題。只有真正發(fā)現(xiàn)問題，才能避免教育實踐活動流于形式。為此，我辦把找準、找實“四風”方面存在的突出問題作為前期教育實踐活動的主要內(nèi)容，發(fā)動全體黨員干部結(jié)合實際，深入分析、認真查擺。同志們認為，“四風”問題在專員辦有以下具體表現(xiàn)：

在形式主義方面。主要表現(xiàn)為學習貫徹文件精神不深入、不細致，口頭上重視、行動上遲緩；執(zhí)行組織決議不主動、不積極，不摳細節(jié)、不出實招，不是創(chuàng)造性地完成任務(wù)，鸚鵡學舌、照貓畫虎，敷衍了事、消極應(yīng)付；檢查審核工作，沒有實際檢查審核資料做支撐，匯報工作多用“可能是、應(yīng)該是”，有問題發(fā)現(xiàn)不了、查實不了，事實不清、定性不準，監(jiān)督檢查流于形式，審核審批只走程序，留下財政監(jiān)管風險隱患。

在官僚主義方面。主要表現(xiàn)為對自己分管工作情況不熟悉、不掌握，沒數(shù)據(jù)、沒分析，不知道自己該干什么、該怎么干；貫徹上級要求和領(lǐng)導(dǎo)指示，沒思路、沒想法，不會指路、不會把關(guān)；對政策理解不深不透，對被監(jiān)管單位情況不清不楚，匯報工作領(lǐng)導(dǎo)帶著處長、處長帶著科員，碰到具體問題逐級“下問”；以上級檢查審核單位自居，對被查單位頤指氣使，工作方法簡單粗暴，不分青紅皂白，無論是非曲直，武斷專行，瞎扣帽子；對下級或監(jiān)管單位提出的問題，不調(diào)查、沒見解，不請示、不匯報、不答復(fù)，動輒打官腔，不懂裝懂。

在享樂主義方面。主要表現(xiàn)為思想空虛、意志消沉，拈輕怕重、渾噩度日，心思不在工作上；把崗位權(quán)力看做個人既得利益，說不得、碰不得，嚴重影響正常的工作調(diào)整和輪崗交流；整天混日子、熬年限、等提拔，只重名利、不講責任，只重個人、不講大局，只重索取、不講奉獻，只重好處得了多少、不講工作成績大??；看到別人進步他嫉妒，從不對照找差距，拿別人缺點比自己優(yōu)點，對自己的缺點視而不見；熱衷于傳播小道消息，不講組織紀律，不講黨性原則，想說什么就說什么，口無遮攔、無所顧忌；碰到矛盾和問題，不找內(nèi)因找外因，不講主觀講客觀，怨天尤人、牢騷滿腹。

在奢靡之風方面。主要表現(xiàn)為把艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)丟在腦后，凡事講排場、講檔次，鋪張浪費、揮霍享樂，出入高檔娛樂場所，向往燈紅酒綠、歌舞升平的生活方式；違反廉政紀律，接受超標準接待，熱衷于吃吃喝喝，對被監(jiān)管單位“吃、拿、卡、要”，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了黨的紀律，忘記了共產(chǎn)黨員的先進性要求。

二、務(wù)求實效，建章立制促整改

在查找問題基礎(chǔ)上，全辦黨員干部自覺按照部領(lǐng)導(dǎo)要求，積極推進專員辦轉(zhuǎn)型工作，健全完善監(jiān)督檢查內(nèi)控制度，調(diào)整優(yōu)化專員辦業(yè)務(wù)流程，真正把教育實踐活動效果落到了實處。

一是強化內(nèi)部控制制度。為保證財政監(jiān)督質(zhì)量，確保各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)相互制衡，我辦專門修訂了《山東專員辦財政檢查復(fù)核工作辦法》，詳細規(guī)定了復(fù)核工作的主要內(nèi)容、具體程序，嚴格界定了復(fù)核組和復(fù)核工作委員在各個階段的復(fù)核責任，進一步明確了復(fù)核工作的要求，切實對監(jiān)督檢查工作起到了把關(guān)作用。

二是探索專項資金績效評價。為杜絕基層預(yù)算單位套取、截留項目資金問題，我辦加快構(gòu)建綜合財政監(jiān)管信息平臺，初步建立了現(xiàn)場監(jiān)管與非現(xiàn)場監(jiān)管相結(jié)合的模式，在有關(guān)單位試點開展了中央項目資金的績效評價，充分發(fā)揮了專員辦就地監(jiān)管優(yōu)勢。

三是主動開展會員卡清退活動。中紀委和山東省委下發(fā)清退會員卡通知后，我辦立即傳達了文件精神，要求全辦黨員干部自行清退持有的會員卡，并分別填寫《個人會員卡零持有報告》。截至8月31日，全辦45名同志都簽署了《零持有報告》，并將會員卡清退情況向省紀委黨風政風監(jiān)督室報送備案。

下一步我辦將根據(jù)各單位反映的意見，進一步理清存在的突出問題，結(jié)合專員辦轉(zhuǎn)型要求，繼續(xù)把教育實踐活動推向深入。

第二篇：人民日報：解決“四風”問題重在領(lǐng)導(dǎo)帶頭

人民日報：解決“四風”問題重在領(lǐng)導(dǎo)帶頭 彭清華

2013年08月15日03:30來源：人民網(wǎng)-人民日報

原標題：解決“四風”問題重在領(lǐng)導(dǎo)帶頭（群眾路線的實踐與思考）

“四風”方面存在的突出問題，雖然表現(xiàn)形式多種多樣，但根子往往在領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部。上偏一寸，下偏一丈。解決“四風”問題，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。在教育實踐活動中，敢不敢痛下決心，從自己做起，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)班子做起，這是對領(lǐng)導(dǎo)干部的一次重大考驗。在這方面，中央領(lǐng)導(dǎo)以身作則，為我們做出了表率。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，就要做到要求別人做的自己先去做，要求別人不做的自己堅決不做，一級做給一級看，一級帶著一級干。自治區(qū)黨委常委集體赴東蘭革命傳統(tǒng)教育基地接受現(xiàn)場體驗教育，并進行中心組專題學習討論。自治區(qū)黨委常委通過多種方式廣泛聽取群眾意見，共征求到各種意見10818條。這些意見，有的是以往提過但一直未能解決，有的問題曾經(jīng)解決又重新出現(xiàn)，不少意見還提得很尖銳、很直接。我們認真梳理每一條意見，向自治區(qū)黨委常委如實反饋，要求大家主動對號入座，深刻剖析，在民主生活會上開展批評與自我批評，為全面整改打好思想基礎(chǔ)。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，就要堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，抓住群眾反映強烈的熱點問題，能改的馬上就改。自治區(qū)黨委常委會決定，全區(qū)停辦各級黨政機關(guān)“桂O”車牌證的注冊登記；自治區(qū)黨委常委帶頭，四家班子領(lǐng)導(dǎo)將公務(wù)用車“桂O”車牌更換為普通民用車牌，除公安系統(tǒng)外，自治區(qū)各廳局、各市縣也要逐步更換。以此為開端，進一步加強對公務(wù)車的管理和監(jiān)督。同時，對群眾詬病較多的領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房、住房、車輛配備和使用、公務(wù)接待等問題，制定有較強約束力的管理規(guī)定。自治區(qū)黨委、政府帶頭落實黨政機關(guān)停止新建樓堂館所的規(guī)定，著手制定違反中央八項規(guī)定和自治區(qū)黨委三十條實施意見行為的處理辦法，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度、誡勉制度，切實解決違反規(guī)定和超標準享受待遇的問題。整改結(jié)果要向群眾公開，接受群眾監(jiān)督，讓群眾看得見、感受得到、內(nèi)心認同。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，就要抓住危害群眾利益的突出問題，不護短、不遷就，即知即改，有錯必糾。廣西賀江部分河段發(fā)生水污染事件后，自治區(qū)黨委、政府責成賀州市委及時采取措施對相關(guān)責任人進行嚴肅處理，同時將其作為典型案例對全區(qū)黨員干部進行警示教育，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展環(huán)境安全隱患大排查大整治行動，并以此作為教育實踐活動新的實踐載體。今年以來，全區(qū)共查處作風方面的違規(guī)案件24起，處理違紀人員25人，還在全區(qū)通報了6起違反中央八項規(guī)定典型案件的查處情況，有力推動了干部作風轉(zhuǎn)變。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，就要立言立行、善做善成，從群眾感受最直觀、反映最強烈的事情做起，從群眾普遍關(guān)注、迫切需要解決的民生問題改起。廣西在這次活動

中堅持先行先做先改，集中開展了“三服務(wù)”和“四清理”專項活動，即：開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”、服務(wù)農(nóng)民工、服務(wù)企業(yè)活動；開展清理信訪積案、清理檢查公開“三公”經(jīng)費、清理審批事項和優(yōu)化辦事流程、清理整治環(huán)境安全隱患活動。這些專項活動的開展，讓教育實踐活動從一開始就呈現(xiàn)新氣象，有力促進了干部作風的轉(zhuǎn)變。

（作者為廣西壯族自治區(qū)黨委書記）

第三篇：一是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭

整改落實，主要針對領(lǐng)導(dǎo)干部作風方面存在的問題，提出解決辦法，制定和落實整改方案，對一些突出問題進行集中整治。作為群眾路線教育實踐活動的重要一環(huán)，整改落實是活動取得實效的關(guān)鍵所在，對確保活動善始善終、取信于民至關(guān)重要。

發(fā)現(xiàn)問題的目的，在于解決問題。問題找出了很多，措施也列出了一二三四，若不付諸行動，等于空談。群眾最盼的就是解決問題，最怕的是整改走過場。群眾的期待越熱切，領(lǐng)導(dǎo)干部越不能松口氣，越需要花更大功夫、下更大力氣，把措施落實好，把承諾兌現(xiàn)足，讓群眾看到真改的行動和實效。

整改落實的扎實推進，離不開前段邊學邊改、邊查邊改的成效和經(jīng)驗。應(yīng)堅持時間服從質(zhì)量，對照學習教育是否扎實，查擺問題是否到位，自我剖析是否深刻，開展批評是否認真等，及時組織“回頭看”，不足的要“補課”，不夠的要“加把火”。把問題查找準、剖析透，整改才會有的放矢。

整改落實貴在實，也難在實。實就是真整實改，首先體現(xiàn)在目標實。一方面，將聚焦“四風”貫穿始終，抓住那些群眾最反感的“四風”問題和損害群眾利益的不正之風，抓住重點，哪個突出就著重抓哪個，一項一項地査、一項一項地改。另一方面，結(jié)合各部門單位的職責和工作實際，緊扣群眾反映強烈的突出問題，確定各自的專項整治重點，逐項研究解決，抓一項成一項。整改過程中，要堅持準、狠、韌，不可光揀“軟柿子”捏，不敢啃“硬骨頭”。面對群眾深惡痛絕的公款吃喝、鋪張浪費等“四風”頑疾，以及“庸懶散”、“中梗阻”等老大難問題，必須拿出真招硬招，不見成效決不收兵。實還體現(xiàn)在整改方案具體細實，不泛泛而談。各單位職能不同，存在的問題各異，需要開出對癥下藥的“處方”。對查擺剖析出來的問題進行再梳理、再歸類，逐項列出問題清單，使之在整改環(huán)節(jié)全覆蓋，這樣的整改方案才具體全面而有針對性。在制定整改方案和專項整治方案時，還需進一步細化整改要求，拿出任務(wù)書，明確時間表，落實責任人，做到件件有著落，項項有安排。唯有要求細實明確，不留模糊空間，整改方案才具更強的可操作性，監(jiān)督問責才會有章可循。

整改究竟實不實，得由群眾說了算。應(yīng)敞開大門，將整改的全過程置于群眾監(jiān)督之下。

誰來整改、整改什么、怎么整改，通過多種方式向群眾公開，請群眾參與，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，整改效果交由群眾評判。要以群眾的滿意度作為整改風向標，群眾滿意的才能“銷號”，不滿意的繼續(xù)整改，決不能自說自話。只有讓群眾真正看到實實在在的變化，并從中得到實惠，整改才算落到實處。

整改能否取得實效，一把手是關(guān)鍵。這就要求一把手切實擔起第一責任人的責任，既身體力行，帶頭整改，樹立標桿，又“嚴”字當頭，一抓到底，發(fā)揚釘釘子的精神，高標準、高質(zhì)量地推進整改落實，從而改出風清氣正的新氣象，以實際成效取信于民。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)帶頭 以上率下

領(lǐng)導(dǎo)帶頭

以上率下

2016年4月8日，“兩學一做”學習教育開始不久，《人民日報》在頭版刊登了《領(lǐng)導(dǎo)帶頭 以上率下》的評論員文章。文章說：“群眾看黨員，黨員看干部。扎實開展‘兩學一做’學習教育，關(guān)鍵是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，在‘學’上見真功，在‘做’上見真章?！?/p>

“真功”“真章”從何來？這需要把作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部的“學”和“做”融入日常的學習、工作中。

在重慶，立學風、作表率、亮承諾，是這種融入的主要方式。

立學風

2016年10月的一個晚上，南川區(qū)政府會議室，200余名干部坐在里面，聚精會神地聽重慶市藥物種植研究所的專家講課。

專家是南川區(qū)委組織部專門邀請來的。中藥材產(chǎn)業(yè)是南川區(qū)“綠色轉(zhuǎn)型”的重要抓手，產(chǎn)業(yè)的合理規(guī)劃，離不開專業(yè)知識的支撐。

在南川區(qū)，這樣的夜間課堂經(jīng)常舉辦。講解黨章、黨規(guī)，學習總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，傳授與其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型相關(guān)的專業(yè)知識。自開展“兩學一做”學習教育以來，南川區(qū)每周都會組織區(qū)里的黨政干部集中學習一次。

“夜間課堂能夠保障干部學習的固定化，讓‘兩學一做’學習教育走向深入。”南川區(qū)相關(guān)負責人說，“只有‘關(guān)鍵少數(shù)’學起來，‘絕大多數(shù)’才能抓得住?！?/p>

推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，領(lǐng)導(dǎo)干部定期學，樹立起優(yōu)良學風是關(guān)鍵。

南川區(qū)借助夜間課堂，讓學習常態(tài)化。而重慶市工商局渝中區(qū)分局，則通過領(lǐng)學來實現(xiàn)學習常態(tài)化。

如今，每周必學已經(jīng)成為重慶市工商局渝中區(qū)分局領(lǐng)導(dǎo)班子成員的常態(tài)。

為深入開展“兩學一做”學習教育，重慶市工商局渝中區(qū)分局要求，班子成員要輪流帶領(lǐng)黨員定期學習黨章黨規(guī)，學習總書記系列重要講話。

每次領(lǐng)學，班子成員必須作主題發(fā)言。而每次領(lǐng)學結(jié)束后，班子成員則需要結(jié)合各自分管的工作，分別在所在黨支部或負責聯(lián)系的工商所，給黨員上黨課、作輔導(dǎo)。

“先學先悟，用領(lǐng)學的方式，鞭策局班子成員主動學?！敝貞c市工商局渝中區(qū)分局相關(guān)負責人說，“只有班子成員積極主動、帶頭學?，學習教育才能活起來。”

作表率

2016年8月10日，渝中區(qū)中山三路157號，重慶市總工會。

走進辦公室，沒見幾個人影。一打聽，原來領(lǐng)導(dǎo)干部差不多都到基層調(diào)研去了。

走進企業(yè)了解經(jīng)營狀況，同企業(yè)職工座談，宣傳重慶工會的品牌服務(wù)，解決困難職工的實際問題……每次領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研，這些都是要完成的“規(guī)定動作”。

重慶市“兩學一做”學習教育啟動后，重慶市總工會規(guī)定，機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層調(diào)研的時間不得少于90天；區(qū)縣工會領(lǐng)導(dǎo)干部每年到基層調(diào)研的時間不得少于120天。

現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)干部到一線，已成為重慶市總工會的工作常態(tài)。

事實上，重慶市總工會把“兩學一做”學習教育與日常工作相結(jié)合，要求“關(guān)鍵少數(shù)”作表率，是推動學習教育常態(tài)化制度化的重要體現(xiàn)。

開展“兩學一做”學習教育，“學”是基礎(chǔ)，“做”是關(guān)鍵?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”堅持立足崗位奉獻，學習教育才能接地氣，避免“雨過地皮濕”。

與重慶市總工會一樣，合川區(qū)雙鳳鎮(zhèn)也將“兩學一做”學習教育與實際工作相結(jié)合，避免“兩張皮”。

在合川區(qū)雙鳳鎮(zhèn)，精準扶貧是一項中心工作。2016年7月，鎮(zhèn)黨委決定，把“兩學一做”學習教育同精準扶貧工作相結(jié)合，努力做到“扶真貧，真扶貧”。

于是，合川區(qū)雙鳳鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部走訪每一個村、小組、貧困戶家庭。在走訪過程中，與困難群眾交心談心，宣傳黨的政策、措施，鼓勵困難群眾堅定信心，爭取早日脫貧致富。

亮承諾

2016年9月14日，潼南區(qū)東安大橋通車。這是連接城區(qū)南北工業(yè)園的快速物流通道。

“幸好不辱使命！全區(qū)的人都在看，如果完成不了，怎么交代！”看著眼前車來車往，潼南區(qū)交通委員會主任張紅軍長舒了一口氣。

2013年10月，東安大橋動工伊始，張紅軍就沒少在《潼南報》和潼南電視臺露面，公開承諾大橋?qū)⒃?016年7月底竣工通車。

三年來，這座大橋的每一座橋墩、每一段橋面，都是在潼南區(qū)百姓的注視下建造的。

張紅軍的公開承諾，緣起于潼南區(qū)一項家喻戶曉的活動“我承諾、你監(jiān)督”。

過去三年，潼南區(qū)31個重點項目的社會效益、目標通過這項活動接受群眾監(jiān)督。

“兩學一做”學習教育開展后，這樣的承諾和監(jiān)督，逐漸被潼南區(qū)變成了常態(tài)?，F(xiàn)在，潼南區(qū)101個區(qū)直部門、22個鎮(zhèn)街、302個村（社區(qū)）都參與其中。

潼南區(qū)相關(guān)負責人說：“領(lǐng)導(dǎo)干部是推動工作的根本。‘承諾監(jiān)督’進一步轉(zhuǎn)變了區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風，這是‘兩學一做’學習教育的生動體現(xiàn)。”

《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》明確提出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要踐行“三嚴三實”要求，履職盡責、奮發(fā)有為，敢于擔當、建功立業(yè)，重實干、務(wù)實功、辦實事、求實效，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風是創(chuàng)造實績的保障。良好工作作風的形成，既要靠各級領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺，又離不開人民群眾的監(jiān)督。

潼南區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部公開作出承諾，就如同給自己戴上了“緊箍”，使其在工作中不敢“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

“我承諾、你監(jiān)督”活動常態(tài)化后，潼南全區(qū)干部的責任心和執(zhí)行力不斷增強，嚴謹踏實的工作作風帶來良好的工作成果。2016年，潼南地區(qū)生產(chǎn)總值增長11.6%，固定資產(chǎn)投資增長21.1%，均居全市前列。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵

堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用，是中央規(guī)定的開展先進性教育活動的重要指導(dǎo)原則，也是確保教育活動取得成效的關(guān)鍵。最近，中央政治局常委同志帶頭參加先進性教育活動的一系列重要舉動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣，在廣大黨員和群眾中引起熱烈反響。凡事領(lǐng)導(dǎo)帶頭，才能實現(xiàn)同頻共振、上下一心的局面。先

進性教育活動更是這樣。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份，積極投身到先進性教育活動中來，做到先學一步，學深一點，多學一些，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，充分展示學習和實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性；帶頭查擺自己在思想、作風和工作上存在的突出問題，充分展示敢于正視和解決問題的決心和勇氣；帶頭開展批評與自我批評，胸懷坦蕩地亮出自己的缺點毛病，真誠嚴肅地開展同志間的相互批評，充分展示對黨對人民對同志極端負責的精神；帶頭搞好整改，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，著力解決自身存在的突出問題，著力解決群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，充分展示求真務(wù)實的優(yōu)良作風。歸根到底，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，就是要在先進性教育活動中，在黨的先進性建設(shè)的偉大實踐中，從思想和行動上，帶頭展示共產(chǎn)黨人的先進性，為廣大黨員作出表率。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，還體現(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅持原則，敢于負責，認真抓好本地區(qū)本部門本單位的先進性教育活動上。第一責任人要真正負起第一責任，要對所在單位的先進性教育活動全面負責、全程負責，特別是要對教育活動的實際效果負責，不能只是作了動員、提了要求就了事。班子成員要共同負起責任，不能把先進性教育活動看作只是一把手和“工作班子”的事。領(lǐng)導(dǎo)班子對整個教育活動切實做到了真抓、真管、真負責，這就抓住了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的關(guān)鍵。要把日常工作和先進性教育活動很好地結(jié)合起來，努力在日常工作中體現(xiàn)黨的先進性，在先進性教育活動中，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的水平。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，更深層的要求，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解決實際問題。中央明確要求，開展先進性教育活動，要在解決實際問題上下功夫，把是否解決了群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進性教育活動成效的重要標準。許多問題表現(xiàn)在基層，而解決問題的總開關(guān)卻在上頭，在領(lǐng)導(dǎo)那里。當前，第一批先進性教育活動正在縣以上黨政機關(guān)開展，能不能在解決實際問題上下功夫，不僅關(guān)系第一批次教育活動的成效，而且關(guān)系整個教育活動的質(zhì)量。怎樣才能把實際問題解決好？在提高素質(zhì)上，不僅要以黨員的標準，而且要以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，從嚴要求自己；在查擺問題上，不僅要查擺本系統(tǒng)本行業(yè)存在的突出問題，而且要查擺領(lǐng)導(dǎo)干部自身的問題以及本單位在工作作風、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率等方面存在的突出問題；在聽取批評意見上，不僅要聽取本單位群眾意見，而且要聽取本系統(tǒng)本行業(yè)和廣大服務(wù)對象的意見；在評判整改成效上，不僅要做到讓本單位職工滿意，而且要使廣大群眾滿意。當然，解決突出的問題一定要實事求是，量力而行，不提過高的指標，不做空頭承諾。只有通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭，真正把自身存在的、基層黨員和群眾反映強烈的、通過努力又能夠解決的突出問題解決了，把他們迫切需要辦的事情辦好了，先進性教育活動才會獲得強大的內(nèi)在動力，才會得到廣大黨員和群眾的衷心擁護和大力支持，才會取得預(yù)期的實實在在的效果。

《領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵》