第一篇：關(guān)於養(yǎng)老文4-探訪香港養(yǎng)老院=網(wǎng)查目錄

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老去何依——探訪香港養(yǎng)老院望云1120位于深水埗福耀大廈的“仁愛(ài)老人院”已成立１２年，經(jīng)過(guò)了兩次裝修，目前住著３０多位長(zhǎng)者，連院長(zhǎng)在內(nèi)共有９名工作人員，這是香港私人養(yǎng)老院社中的常見(jiàn)規(guī)模。根據(jù)特區(qū)政府綜援計(jì)劃，６５歲以上的長(zhǎng)者可領(lǐng)取每月２６６０至４８１０港元不等的補(bǔ)貼，加上２０１２年增設(shè)的“長(zhǎng)者生活津貼”２２００元，很多老人入住養(yǎng)老院無(wú)需動(dòng)用額外開(kāi)支。據(jù)梁院長(zhǎng)介紹，入住的長(zhǎng)者大部分為獨(dú)居長(zhǎng)者，也有的因?yàn)閮号ぷ鬏^忙，委托養(yǎng)老院照顧。香港有大學(xué)教師一次性拿到600萬(wàn)港元退休金我愛(ài)澳洲香港不少機(jī)構(gòu)在深圳等內(nèi)地城市建養(yǎng)老院，接收香港老人。在這種背景下，香港不少機(jī)構(gòu)在內(nèi)地專門建立了為接收香港老人的安老院，如香港賽馬會(huì)就在深圳鹽田和肇慶分別投資興建了兩所安老院，環(huán)境都不錯(cuò)。這位工作人員稱，香港賽馬會(huì)規(guī)定，接收的香港老人與內(nèi)地老人數(shù)量必須維持在1：1，也就是說(shuō)入住一位香港老人，才能接收一位內(nèi)地老人，而現(xiàn)在入住的香港老人還不到60人，另一邊內(nèi)地老人卻在焦急地排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。香港的安老之策（延伸閱讀）棋中王私營(yíng)安老院價(jià)格高，他們通常打“服務(wù)牌”贏得市場(chǎng)。在香港90多萬(wàn)老年人中，住在安老院的畢竟是少數(shù)，即使所有安老院床位住滿，也只解決了約8%老人的養(yǎng)老問(wèn)題。有關(guān)調(diào)查顯示，香港大約有7成老年人與家人同住，1成獨(dú)居，余下2成中大部分住在安老院，除了香港安老院，還有更多長(zhǎng)者住進(jìn)廣東省的安老院里。一方面，政府根據(jù)《安老院條例》執(zhí)行發(fā)牌制度，規(guī)范所有提供住宿照顧服務(wù)的安老院舍，并為有需要的長(zhǎng)者提供部分院舍照顧服務(wù)；人民日?qǐng)?bào)“桃姐”背后的世界知識(shí)天堂的左...人民日?qǐng)?bào)“桃姐”背后的世界香港安老院（體驗(yàn)·百姓視角 基層萬(wàn)象）本報(bào)記者 尹世昌攝影報(bào)道《 人民日?qǐng)?bào) 》（2012年03月23日 14 版）隨著《桃姐》的熱映，香港的安老院進(jìn)入內(nèi)地人的視野。真實(shí)世界的香港安老院是什么樣子？香港有500多家為65歲以上長(zhǎng)者服務(wù)的安老院，護(hù)養(yǎng)院是其中一種，特點(diǎn)是可以為健康欠佳、身有殘疾的長(zhǎng)者提供醫(yī)療服務(wù)，床位分為政府資助和非資助兩種。不過(guò)，目前香港拿護(hù)養(yǎng)院牌照的安老院只有40多家。香港安老院空置宿位達(dá)1.5 萬(wàn)知識(shí)閑屋香港安老院空置宿位達(dá)1.5 萬(wàn).另現(xiàn)時(shí)絕大部分私營(yíng)安老院，拒收愛(ài)之病患長(zhǎng)者入住，“關(guān)懷愛(ài)之”發(fā)現(xiàn)香港七百多所安老院中，僅有六所私營(yíng)安老院肯接收患者，其他均以欠人手照顧為由拒收，批評(píng)屬殘疾歧視。政府正覓地建安老院舍應(yīng)付人口老化，但必須符合《安老院條例》，由○九年度至上年度止，共三十五所安老院舍違規(guī)被檢控，涉共四十六項(xiàng)罪行。中外養(yǎng)老環(huán)境差異：中國(guó)的老人們應(yīng)該去哪里養(yǎng)...數(shù)字人生666...中外養(yǎng)老環(huán)境差異：中國(guó)的老人們應(yīng)該去哪里養(yǎng)老？中國(guó)社會(huì)在1999年已經(jīng)步入了老齡化社會(huì)，這十幾年來(lái)也形成了中國(guó)式的養(yǎng)老環(huán)境特點(diǎn)與需求，然而中國(guó)人口眾多，養(yǎng)老社區(qū)的整體發(fā)展水平較為緩慢。在這一點(diǎn)上，我們可以學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)養(yǎng)老社區(qū)的模式，結(jié)合中國(guó)老人的具體需求建設(shè)新型養(yǎng)老社區(qū)，通過(guò)提升養(yǎng)老社區(qū)的體驗(yàn)和專業(yè)性來(lái)吸引更多老人主動(dòng)選擇養(yǎng)老社區(qū)度過(guò)晚年生活或可成為解決中國(guó)養(yǎng)老困境的助力之一。日本老人生活窘迫現(xiàn)狀七月撒丫子以號(hào)稱為老人服務(wù)的香港西灣河康東邨為例，本身除了一所耆康老人福利會(huì)外，再?zèng)]有任何為老人而設(shè)的配套設(shè)施。事實(shí)上，即使是已故的日本思想家吉本隆明（吉本芭娜娜之父），他在剖析老人問(wèn)題的著作《不老》中，也曾強(qiáng)調(diào)未來(lái)照料老人的職責(zé)，應(yīng)盡量由老人負(fù)責(zé)──他的意思是由健康情況良好的老人家，去照料其他稍為不方便的同輩，一方面彼此可以互相了解所需，同時(shí)前者又可以建立老有所為的成功感，屬一舉兩得的妙法?！酒庹{(diào)查】養(yǎng)老系列報(bào)道之四——更好的公共服...陳世萬(wàn)相【柒調(diào)查】養(yǎng)老系列報(bào)道之四——更好的公共服務(wù) 更好的養(yǎng)老(10.11.7)答：凡有居家養(yǎng)老服務(wù)需求的老人，可由老人本人或家屬攜帶戶口簿、身份證，到戶口所在地的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務(wù)中心或通過(guò)社區(qū)服務(wù)熱線向戶口所在地街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的居家養(yǎng)老服務(wù)中心提出服務(wù)申請(qǐng)，填寫(xiě)《居家養(yǎng)老服務(wù)申請(qǐng)表》，交街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務(wù)中心辦理居家養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)手續(xù)。養(yǎng)老最困難的階段是臥床階段，在這個(gè)階段居家養(yǎng)老完全不行。加拿大兒女不養(yǎng)老zm007h加拿大兒女不養(yǎng)老加拿大兒女不養(yǎng)老。在加拿大乃至整個(gè)北美，家庭養(yǎng)老都并非養(yǎng)老的主流形式，父母無(wú)需補(bǔ)貼成年子女，而子女一般也不贍養(yǎng)老人，大部分加拿大人年紀(jì)老邁后，都會(huì)選擇把住房賣掉，然后住進(jìn)各種有福利補(bǔ)貼的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，靠自己的退休金、老年金，以及“養(yǎng)老特別基金”（RRSP）的分紅，支付養(yǎng)老的費(fèi)用。由于社會(huì)養(yǎng)老是加拿大養(yǎng)老的主流形式，因此養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在加拿大備受重視，分為多個(gè)等級(jí)?！袄稀痹诎拈T是一種福氣大閑人隨著澳門步入老齡化社會(huì)，特區(qū)政府秉承“以人為本”的施政理念，在應(yīng)對(duì)人口老齡化方面，提出了“家庭照顧，原居安老；積極參與，躍動(dòng)耆年”的長(zhǎng)者工作原則，推出了多項(xiàng)養(yǎng)老措施及政策，如現(xiàn)金分享計(jì)劃、醫(yī)療券計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)房屋政策、公務(wù)人員公積金制度、中央儲(chǔ)蓄制度以及強(qiáng)制性與任意性之雙層式社會(huì)保障制度等，著力構(gòu)建具有澳門特色的養(yǎng)老服務(wù)體系。此外，還有長(zhǎng)者日間中心12間，以長(zhǎng)者康樂(lè)活動(dòng)為主的頤康中心23間。長(zhǎng)者人口勁升 銀發(fā)商機(jī)爆發(fā)ue23長(zhǎng)者人口勁升 銀發(fā)商機(jī)爆發(fā) 摘錄自香港經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)。第二代掌舵人兼董事總經(jīng)理之一的羅秉業(yè)指出：“坊間的老人院都予人負(fù)面形象，感覺(jué)被家人遺棄，長(zhǎng)者抗拒入住。而文化村則以提供長(zhǎng)者生活社群為出發(fā)點(diǎn)，有興趣班、節(jié)日聚餐，讓長(zhǎng)者享受晚年的退休生活?！彼嘎兑堰x址屯門興建專業(yè)護(hù)理安老院，形式如政府的“長(zhǎng)者屋”，提供逾280個(gè)宿位，預(yù)計(jì)2015年投入服務(wù)?，F(xiàn)于西環(huán)及紅磡的安老院舍，共設(shè)151個(gè)床位，入住長(zhǎng)者達(dá)135人；老有所養(yǎng)」的願(yuàn)望有多遠(yuǎn) 看看香港怎麼做勝武工作室老人要住買位院舍，也需排隊(duì)。創(chuàng)辦於1989年的松齡護(hù)老院集團(tuán)，9所院舍都列入政府買位院舍，集團(tuán)共有1200個(gè)床位，400多名員工，人手相當(dāng)充足，政府評(píng)估為甲級(jí)買位院舍。提供養(yǎng)老院配對(duì)中介服務(wù)的「長(zhǎng)者家」負(fù)責(zé)人表示，全港養(yǎng)老院收費(fèi)4000至2萬(wàn)港元不等，貧困老人可申請(qǐng)政府綜援(綜合社會(huì)保障援助金)來(lái)交院費(fèi)，綜援分不同等級(jí)，從4000多到7000港元不等，最高額的是傷殘老人。西園組織有專才的老人服務(wù)老人，很多義工也是老人。無(wú)子女家庭（如丁克等）如何妥善地安排晚年？...summerlll我覺(jué)得這就是一個(gè)養(yǎng)老院成功的標(biāo)志，它能給老人很強(qiáng)的歸屬感！—————————————更——新——一——下—————————————對(duì)于題主擔(dān)心的養(yǎng)老院虐待的事情，一二線城市的養(yǎng)老院很少出現(xiàn)了，當(dāng)然為了避免小幾率事情發(fā)生，還是建議在退休或者退休前實(shí)地考察好附近的養(yǎng)老院，你自己會(huì)告訴你哪家養(yǎng)老院適合你，接著就要開(kāi)始著手排號(hào)了，現(xiàn)在深圳養(yǎng)老院一般要排五年，供不應(yīng)求，不要擔(dān)心找不到，先下手為強(qiáng)！美國(guó)人如何養(yǎng)老？衣食無(wú)憂、看病不愁、有錢花...民主自由要么就搬到老人公寓(類似于國(guó)內(nèi)的老人院)去住。老人公寓里安享晚年 老人公寓在美國(guó)很普遍，各個(gè)州的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，各有特色。在唐老師波士頓所處的麻州，老人年滿62歲后，只要付一定的基本房租，就可以申請(qǐng)入住老人公寓。公寓分高低檔次，高級(jí)老人公寓入住者需每月交3000美元，便享受全天候的醫(yī)療服務(wù)。一般老人公寓數(shù)量最多，面向中低收入老人，入住長(zhǎng)者需拿出自己的1/3收入交給公寓，剩下費(fèi)用缺口則由政府埋單。南華早報(bào)：得不到政府津貼 大批香港人返港養(yǎng)...秋天的海南華早報(bào)：得不到政府津貼 大批香港人返港養(yǎng)老。專門研究長(zhǎng)者事務(wù)的香港安老事務(wù)委員會(huì)主席陳章明說(shuō)，香港土地資源稀缺，鼓勵(lì)長(zhǎng)者到內(nèi)地居住是其中一個(gè)方法。港府還設(shè)立“長(zhǎng)者生活津貼”，為月入低于7090港元且資產(chǎn)不足20.1萬(wàn)港元的長(zhǎng)者提供津貼，但不適用于在內(nèi)地生活的長(zhǎng)者。香港勞工及福利局發(fā)言人表示，政府已增加對(duì)移居內(nèi)地長(zhǎng)者的支援，例如向深圳和肇慶的兩家內(nèi)地養(yǎng)老院購(gòu)買服務(wù)，然后以較為適中的價(jià)格賣給需要服務(wù)的長(zhǎng)者。香港：如何讓長(zhǎng)者“老有所養(yǎng)”棋中王香港：如何讓長(zhǎng)者“老有所養(yǎng)”香港：如何讓長(zhǎng)者“老有所養(yǎng)”（港澳在線）本報(bào)特約記者 閔喆《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（2012年10月23日 第 03 版）香港的“銀杏館”，全店聘請(qǐng)老人當(dāng)服務(wù)員，促進(jìn)長(zhǎng)者就業(yè)。另一項(xiàng)對(duì)老人十分重要的政策是公屋政策。香港政府及民間機(jī)構(gòu)在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)方面的投入，在一定程度上彌補(bǔ)了這一缺憾。與政府有關(guān)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)現(xiàn)在有長(zhǎng)者地區(qū)中心、長(zhǎng)者日間護(hù)理中心、長(zhǎng)者活動(dòng)中心、家務(wù)助理隊(duì)等。《桃姐》，讓我們?yōu)轲B(yǎng)老早作準(zhǔn)備自yu自樂(lè)桃姐（葉德嫻飾）是侍候了李家六十年的老傭人，后來(lái)李家人都移民去了美國(guó)，只剩下她和照顧了幾十年的少爺Roger（劉德華飾）留在香港Roger從事電影制片人，五十多歲了仍然獨(dú)身，而桃姐也繼續(xù)照顧Roger，成為習(xí)慣……而Roger在工余也常到老人院探桃姐，并且對(duì)外稱桃姐是自己的干媽。Roger帶桃姐去吃飯，在茶餐廳里為桃姐洗筷子調(diào)羹，并把魚(yú)肚子最好的一塊肉夾給桃姐，就如同以前桃姐照顧她那樣，細(xì)心而充滿關(guān)愛(ài)。老年蒼茫卻溫馨 清泉影片以桃姐的工作場(chǎng)景為開(kāi)端，在桃姐經(jīng)常光顧的菜市場(chǎng)，菜販子們的惡作劇映射出桃姐平常的節(jié)儉、認(rèn)真和工作的細(xì)致。在羅杰的關(guān)愛(ài)下，桃姐安詳而滿足地離 桃姐已逝，羅杰疲憊地回家，習(xí)慣性抬頭望向窗口，燈仍是亮的，仿佛桃姐還在廚房忙碌……《桃姐》展現(xiàn)了老人院的方方面面。在羅杰第一次探望桃姐時(shí)，好奇的住友們想探尋他們之間的關(guān)系，當(dāng)羅杰“認(rèn)下”照顧了自己幾十年的桃姐做“干媽” 時(shí)，可以看出桃姐內(nèi)心的欣喜和寬慰。澳大利亞養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理及服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享笑嘻嘻系澳大利亞養(yǎng)老護(hù)理和養(yǎng)老護(hù)士分為三級(jí)，最低等級(jí)是養(yǎng)老護(hù)理助手(Assistant NurseA.N。)，培訓(xùn)內(nèi)容主要為生活護(hù)理，也可根據(jù)需要進(jìn)行注射、傷口處理等專業(yè)護(hù)理培訓(xùn)。

1、服務(wù)提供者配置合理化：據(jù)Carryer等調(diào)查，一個(gè)養(yǎng)老注冊(cè)護(hù)士或登記護(hù)士在每天的護(hù)理過(guò)程中幾乎有20% ~40%的工作是非護(hù)理專業(yè)的，不涉及專業(yè)的護(hù)理知識(shí)，而經(jīng)過(guò)一般培訓(xùn)的養(yǎng)老護(hù)理助理則可以使專業(yè)護(hù)士從非護(hù)理工作中解脫出來(lái)，從事專業(yè)性的護(hù)理服務(wù)。古人的養(yǎng)老經(jīng)老農(nóng)看天下“存留養(yǎng)親”制度從北魏開(kāi)始，一直延續(xù)到清代，是中國(guó)古代重視家庭養(yǎng)老和保障家庭養(yǎng)老的一個(gè)縮影。到了清代，家庭養(yǎng)老的法律規(guī)定相當(dāng)嚴(yán)苛，其中，如果老人因?yàn)轲B(yǎng)老無(wú)著而自殺，那么兒子要以過(guò)失殺人罪論處。家庭養(yǎng)老的一個(gè)重要補(bǔ)充是民間養(yǎng)老或社會(huì)養(yǎng)老，這一點(diǎn)，明、清兩個(gè)朝代做得最好。這也就決定了，政府和民間要共同努力，在盈利性的養(yǎng)老市場(chǎng)之外，培養(yǎng)一個(gè)公益性的養(yǎng)老市場(chǎng)，互為補(bǔ)充，共建一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的養(yǎng)老市場(chǎng)和機(jī)制。老年與養(yǎng)老忻家陶然公現(xiàn)在有很多民辦養(yǎng)老企業(yè)既辦老年居住、醫(yī)保、餐飲和服務(wù)，實(shí)際上是一個(gè)事業(yè)，是養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)，是一種福利性的事業(yè)，但他們大多又列入房產(chǎn)業(yè)，企業(yè)行業(yè)，辦護(hù)工介紹所，組織召開(kāi)養(yǎng)老、房產(chǎn)業(yè)，標(biāo)榜養(yǎng)老，帶著養(yǎng)老幌子的高峰會(huì)議，在經(jīng)營(yíng)理念上標(biāo)榜家文化，將老年納入企業(yè)的會(huì)員制會(huì)員，成為企業(yè)的臣民，剝奪會(huì)員居民身份和參與民主管理權(quán)利，完全是一種商業(yè)運(yùn)作、商業(yè)行為。評(píng)“特權(quán)養(yǎng)老 拷問(wèn)養(yǎng)老公平”（投親和源報(bào)，未被采用）中國(guó)古代社會(huì)養(yǎng)老：沒(méi)有五險(xiǎn)一金公司總裁“存留養(yǎng)親”制度從北魏開(kāi)始，一直延續(xù)到清代，是中國(guó)古代重視家庭養(yǎng)老和保障家庭養(yǎng)老的一個(gè)縮影。家庭養(yǎng)老的一個(gè)重要補(bǔ)充是民間養(yǎng)老或社會(huì)養(yǎng)老，這一點(diǎn)，明、清兩個(gè)朝代做得最好。養(yǎng)老最終還得靠自己，唐代的“色養(yǎng)”也好，清代對(duì)家庭養(yǎng)老的嚴(yán)苛法律也罷，養(yǎng)老還是要未雨綢繆，從現(xiàn)在開(kāi)始，從個(gè)人開(kāi)始，警惕美國(guó)式極端消費(fèi)的惡習(xí)，在合理、充分消費(fèi)的前提下，為即將到來(lái)的老齡，攢下每一分、每一厘寶貴的錢。誰(shuí)來(lái)照顧深圳的80萬(wàn)老人Ding GY誰(shuí)來(lái)照顧深圳的80萬(wàn)老人誰(shuí)來(lái)照顧深圳的80萬(wàn)老人？據(jù)介紹，深圳１０００多萬(wàn)人口，目前全市僅有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)２９家，床位３５００張左右，基本是４０個(gè)老人在“爭(zhēng)”一個(gè)養(yǎng)老床位。所有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，市、區(qū)及街道辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)２４家，民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)僅５家，可提供養(yǎng)老床位１６００張，卻基本家家虧損，舉步維艱。"可以按照公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位支出的四分之一進(jìn)行補(bǔ)助，也就是每張床位補(bǔ)助５萬(wàn)元，讓民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)活下去并發(fā)展起來(lái)?！居^云集18】社區(qū)、科技應(yīng)用和社會(huì)創(chuàng)新龔乾明圖書(shū)館...第二個(gè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)是以音樂(lè)療法為特色的老人護(hù)理院。機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和家庭養(yǎng)老是需要相互聯(lián)動(dòng)、相互整合的，例如退休老人社區(qū)可以作為是機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，也同時(shí)社區(qū)養(yǎng)老，而機(jī)構(gòu)養(yǎng)老本身通過(guò)在社區(qū)中獲得社區(qū)機(jī)構(gòu)、人力資源和社區(qū)文化衛(wèi)生資源的支持；社區(qū)養(yǎng)老和家庭養(yǎng)老更加密不可分，社區(qū)養(yǎng)老為家庭中的老人生活提供公共活動(dòng)空間和日托服務(wù)、喘息服務(wù)，而人們也越來(lái)越意識(shí)到居家社區(qū)養(yǎng)老是比家庭養(yǎng)老更加科學(xué)準(zhǔn)確的概念。人民日?qǐng)?bào)：進(jìn)養(yǎng)老院比孩子上幼兒園還難|養(yǎng)老...授人以漁奇文...養(yǎng)老院一“床”難求，千余床位萬(wàn)人排隊(duì)，進(jìn)養(yǎng)老院比孩子上幼兒園還難。“政府購(gòu)買服務(wù)是國(guó)際上的普遍做法，特別是養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)這么大，涉及產(chǎn)業(yè)多，老人需求又不一樣，必須靠社會(huì)的力量、市場(chǎng)的方式來(lái)解決，政府不可能‘包辦’?！卑拙懊髡J(rèn)為，政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)，在節(jié)約財(cái)政資金、提高資金使用效率的同時(shí)，政府職能也在發(fā)生改變，從養(yǎng)老服務(wù)的直接供應(yīng)方轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)購(gòu)買方和監(jiān)管方，更有利于規(guī)范養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升養(yǎng)老服務(wù)水平。PPP養(yǎng)老模式的滬上實(shí)踐者：頤和苑覓貝軒PPP養(yǎng)老模式的滬上實(shí)踐者：頤和苑。2投資人擁有所有權(quán)但不得出售養(yǎng)老院 “養(yǎng)老在中國(guó)是一個(gè)很大的產(chǎn)業(yè)，但我們沒(méi)有準(zhǔn)備好，從政府到個(gè)人都沒(méi)準(zhǔn)備好?！鄙虾ｎU和苑老年服務(wù)中心發(fā)起人周保云是一名地產(chǎn)商人，在2006年產(chǎn)生了舉辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的想法后，他在幾年時(shí)間里跑遍了上海大大小小的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，得出這樣一個(gè)結(jié)論：“公辦的等不起，民營(yíng)的住不起?！痹趯?duì)國(guó)外進(jìn)行考察后，周保云決定以非營(yíng)利機(jī)構(gòu)的方式在金山開(kāi)一家大規(guī)模的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。最新報(bào)告：挪威最適合養(yǎng)老·都市快報(bào)江海報(bào)覽預(yù)測(cè)表明，挪威養(yǎng)老基金可能成為世界上最大的投資基金，據(jù)保守估計(jì)，挪威的養(yǎng)老基金到2017年，可能高達(dá)9000億美元，活著的每個(gè)挪威老人都是百萬(wàn)富翁。人人都有養(yǎng)老金 根據(jù)挪威養(yǎng)老金制度，凡是參加全民社會(huì)福利保險(xiǎn)3年以上、在挪威居住滿20年、年齡在67歲（退休年齡）以上者，不論有沒(méi)有工作，都可領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。而對(duì)那些上述兩種養(yǎng)老金均無(wú)權(quán)享受的老人，挪威政府則對(duì)其發(fā)放特殊補(bǔ)貼，最高不超過(guò)基本養(yǎng)老金的48%。兩會(huì)熱點(diǎn)：老齡化日益嚴(yán)峻，養(yǎng)老如何破題?決戰(zhàn)-無(wú)可取...這些地方交通便利、醫(yī)療資源集中、社會(huì)養(yǎng)老需求大，公辦養(yǎng)老院價(jià)格也比同等水平的民辦養(yǎng)老院低，加上老人對(duì)政府辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)更加信任，所以“一床難求”問(wèn)題比較突出。主持人：公辦養(yǎng)老院排長(zhǎng)隊(duì)的同時(shí)，民辦養(yǎng)老院卻遭遇“住不滿”的窘境。周潤(rùn)健：最近我在天津一些民辦養(yǎng)老院采訪時(shí)了解到，除了持續(xù)上漲的房租給民辦養(yǎng)老院帶來(lái)生存壓力外，養(yǎng)老護(hù)理員崗位招工難、留人難也是民辦養(yǎng)老院的一塊“心病”。上海最大非營(yíng)利養(yǎng)老院建成，面向中產(chǎn)人均每月...jsim“我們希望改變養(yǎng)老院工作人員只是護(hù)工的傳統(tǒng)觀念，將為每位老人配備生活管家。管家必須擁有大學(xué)本科以上的學(xué)歷，主要為75歲以上的老人提供服務(wù)?！鄙罟芗业穆氊?zé)非常專業(yè)，相當(dāng)于老人的“代子女”，除了幫老人安排好日常生活，如果老人需要就醫(yī)轉(zhuǎn)診，生活管家要像子女一樣全程幫老人辦理入院、診療等手續(xù)，關(guān)鍵時(shí)甚至要代老人的親屬做出決策，因此必須具備較高的文化水平。

第二篇：八查八看八樹(shù)及學(xué)習(xí)目錄

學(xué)習(xí)目錄

1、《習(xí)近平談治國(guó)理政》

2、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》

3、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》

4、《知之深愛(ài)之切》

5、學(xué)習(xí)總書(shū)記在中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)上的重要講話、在十八屆中央紀(jì)委第六次全會(huì)上的重要講話、2014年5月在同中央辦公廳各單位班子成員和干部職工代表座談會(huì)上的講話精神；

6、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》

7、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》

8、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》

9、學(xué)習(xí)省委書(shū)記趙克志、省長(zhǎng)張慶偉對(duì)全省黨委、政府辦公廳（室）工作的批示精神

10、學(xué)習(xí)省委書(shū)記趙克志、市委書(shū)記商黎光、縣委書(shū)記劉學(xué)江在機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓大會(huì)上的講話

“八查八看八樹(shù)”的內(nèi)容

一查思想觀念，看是否存在因循守舊、慣性思維的問(wèn)題，樹(shù)解放思想之風(fēng)；二查精神狀態(tài)，看是否存在混天度日、尸位素餐的問(wèn)題，樹(shù)真抓實(shí)干之風(fēng)；三查責(zé)任意識(shí)，看是否存在爭(zhēng)功諉過(guò)、敷衍塞責(zé)的問(wèn)題，樹(shù)勇于擔(dān)當(dāng)之風(fēng)；四查氣魄膽識(shí)，看是否存在畏首畏尾、固步自封的問(wèn)題，樹(shù)改革創(chuàng)新之風(fēng)；五查進(jìn)取精神，看是否存在拈輕怕重、知難而退的問(wèn)題，樹(shù)攻堅(jiān)克難之風(fēng)；六查工作效率，看是否存在辦事拖拉、消極等靠的問(wèn)題，樹(shù)高效服務(wù)之風(fēng)；七查能力素質(zhì)，看是否存在“本領(lǐng)恐慌”、“能力危機(jī)”的問(wèn)題，樹(shù)清正廉潔之風(fēng)；八查用權(quán)自律，看是否存在以權(quán)謀私、吃拿卡要的問(wèn)題，樹(shù)清正廉潔之風(fēng)。

第三篇：養(yǎng)老,人人面對(duì)的話題 老人排隊(duì)等著進(jìn)養(yǎng)老院

近幾年，我國(guó)老年人以每年860萬(wàn)的速度持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)浙江省老齡委統(tǒng)計(jì)：2010年底，全省60歲以上老年人口為789.03萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?6.6%。預(yù)計(jì)到2044年，全省“銀發(fā)族”將增至2100多萬(wàn)，占總?cè)丝诘?1%左右。老齡化社會(huì)步步緊逼，養(yǎng)老，已成為一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。

重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，本報(bào)特推出一組報(bào)道，關(guān)注浙江的養(yǎng)老現(xiàn)狀。

一床難求

“3年前就開(kāi)始排隊(duì)了，至今沒(méi)有等到床位?！?3歲的寧波老人陸慶康已經(jīng)不記得跑過(guò)多少家養(yǎng)老院了，每次都是相同的答案，“再等等吧！”

陸慶康首選的是寧波市社會(huì)福利中心，南京老年公寓這是一家公辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，床位300張。他了解了一下，一年之內(nèi)福利中心能換床的最多30人，而在福利中心排隊(duì)的已有上千位，很多都是四五年前就已預(yù)約登記的，甚至等了10年的。

“前兩年，南京養(yǎng)老院一聽(tīng)說(shuō)哪里開(kāi)了新養(yǎng)老院，就會(huì)趕過(guò)去。像江東百寧街嘉和頤養(yǎng)院有280個(gè)床位，開(kāi)業(yè)不到半年，自理床位都滿了?！标憫c康想不明白，找家養(yǎng)老院怎么就這么難呢？

一組數(shù)據(jù)，或許能解答陸老伯的困惑。

聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲以上老年人口達(dá)到人口總數(shù)的10%就屬于老齡化。寧波早在上世紀(jì)80年代末就提前進(jìn)入老齡化。截至2011年底，寧波60歲及以上老年人口107.2萬(wàn)，占戶籍人口總數(shù)的18.6％。

激增的老齡人口，把“養(yǎng)老院”的需求口子扯得很大很大，形成巨大的供給缺口。

“別說(shuō)土地資源緊缺，單每張床位至少需要投入15萬(wàn)元，加上房屋建設(shè)等費(fèi)用，一個(gè)300間床位的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)投入最少在5000萬(wàn)元左右?！币晃火B(yǎng)老院的負(fù)責(zé)人無(wú)奈地說(shuō)，這些因素制約了養(yǎng)老床位無(wú)法短時(shí)間內(nèi)迅速增加。

一員難招

下午5點(diǎn)，寧波聞裕順福利院護(hù)理員桑亞玲忙著給老人們準(zhǔn)備晚餐。需求鈴一響，她又跑到另一房間，攙扶行動(dòng)不便的老奶奶上廁所。

“這兒80%的老人都是失能失智，生活不能自理?！鄙喠嵝πφf(shuō)。她在這兒工作了11個(gè)年頭，幾乎沒(méi)有休息日，還要天天值夜。

“沒(méi)辦法，就40多個(gè)護(hù)理員，最多的時(shí)候住過(guò)260位老人，每個(gè)人要負(fù)責(zé)六七個(gè)老人?！甭勗ｍ樃＠合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，這個(gè)配比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可護(hù)理員多招一個(gè)都很難。

有一年，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布招聘廣告，咨詢的人很多，可一個(gè)也沒(méi)留下。好不容易有人信誓旦旦地說(shuō)要干，還搬來(lái)了自己家當(dāng)，誠(chéng)意十足。但剛熟悉環(huán)境就收拾行李要回去了，還說(shuō)：“每個(gè)月才2000塊錢，不如去當(dāng)住家保姆?！?/p>

護(hù)理員難招、難留，是眾多養(yǎng)老院共同的難題。寧波目前有養(yǎng)老床位張，持證護(hù)理員僅千把人。

“沒(méi)有護(hù)工，有床位也不敢讓老人入住?！币患茵B(yǎng)老機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人透露，他們?nèi)杂?0個(gè)左右的空床位，就是沒(méi)護(hù)理員，只能對(duì)外宣稱“床位已滿”。

對(duì)寧波市社會(huì)福利中心來(lái)說(shuō)，最怕護(hù)理員突然撂活：“我們都是‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’，有一個(gè)不干，就意味著她負(fù)責(zé)的老人無(wú)人看管?！敝?，他們那兒一下子走了4個(gè)護(hù)理員，幾乎要影響到養(yǎng)老院的正常運(yùn)作。

“這些年除了親情留人，我們也在想方設(shè)法留住、吸引更多的護(hù)工。”海曙三市養(yǎng)怡院一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，今年，院里就給護(hù)理員月薪漲到了2400元左右，漲了近350元，這已經(jīng)不是第一次加薪了。而且，護(hù)理員基本是市外、省外人，按理只要依照外來(lái)務(wù)工人員險(xiǎn)繳納，但為了留住他們，給交的養(yǎng)老、醫(yī)療險(xiǎn)都是依照市民“規(guī)格”。目前，人員還算穩(wěn)定。

一分難賺

“今后要力爭(zhēng)保障5%的老人在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老?！边@是寧波給出的目標(biāo)，而民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)無(wú)疑是社會(huì)養(yǎng)老中的重要一份子。

“寧波是全省民營(yíng)資本活躍和雄厚的地區(qū)之一，但是，民營(yíng)養(yǎng)老至今仍然沒(méi)有發(fā)揮期待中的‘激情’?！泵駹I(yíng)養(yǎng)老院海曙文昌街愛(ài)心養(yǎng)老院的負(fù)責(zé)人邱亞平說(shuō)。在寧波220家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，民辦的只有35家?！耙?yàn)槲覀冑嵰环皱X都很艱難，許多民營(yíng)資本猶豫了。”

2004年，邱亞平租下2000平方米的房子，裝修、買設(shè)備，忙得風(fēng)風(fēng)火火。他對(duì)老人收費(fèi)還算優(yōu)惠，包吃包住包護(hù)理的最高費(fèi)用為每月1800元。

“養(yǎng)老企業(yè)本來(lái)就是微利，可我們每年還要承擔(dān)20多萬(wàn)元的房租開(kāi)支，再加上現(xiàn)在的物價(jià)和人員開(kāi)支都非常高，壓力很大。”他說(shuō)，雖然愛(ài)心養(yǎng)老院入住率有95%左右。但是每年賬面上依舊虧20多萬(wàn)元。

給邱亞平和未來(lái)更多民營(yíng)資本帶來(lái)希望的還是政府的政策。

“去年，我拿到了每張床位4000元的補(bǔ)助。簡(jiǎn)直就是雪中送炭?！绷硪晃幻褶k養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說(shuō)，有了這筆補(bǔ)貼，養(yǎng)老院日常運(yùn)行基本沒(méi)有問(wèn)題，但是想要收回初期的投資很難，可能需要10年甚至20年。說(shuō)實(shí)話我孝順嗎？上陵集團(tuán)在附屬醫(yī)院旁邊建造寧夏首創(chuàng)會(huì)員制養(yǎng)生養(yǎng)老公寓——陽(yáng)光SOHO，整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部根據(jù)父母的興趣愛(ài)好，特設(shè)歌舞協(xié)會(huì)、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、棋牌協(xié)會(huì)等養(yǎng)樂(lè)協(xié)會(huì)，讓父母真正尋找到自己的玩樂(lè)伙伴，結(jié)交朋友，同時(shí)在此公寓父母一旦遇到緊急情況，可通過(guò)電子呼叫系統(tǒng)，健康管家會(huì)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)做好安全服務(wù)，公寓內(nèi)部還為父母提供健康椅、氣血循環(huán)機(jī)、按摩床、乒乓球、桌球、中國(guó)象棋、麻將室等健康養(yǎng)樂(lè)配套設(shè)施，足不出戶即可做運(yùn)動(dòng)。健康管理是該項(xiàng)目的最大特色，通過(guò)數(shù)字健康管理系統(tǒng)將公寓內(nèi)部所有會(huì)員的健康調(diào)差問(wèn)卷、免費(fèi)體檢、體質(zhì)監(jiān)測(cè)等信息錄入互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)過(guò)健康管理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析，從而為父母安排他們的飲食套餐、運(yùn)動(dòng)套餐及保健套餐等,對(duì)一些需要專家治療的會(huì)員，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系北京三甲醫(yī)院專家進(jìn)行遠(yuǎn)程就醫(yī)。

此公寓面積在40-74平米之間，整個(gè)項(xiàng)目采取入會(huì)的方式享受以上會(huì)員服務(wù)，比如父母享有一套45&#;售價(jià)為8800元/&#;的公寓，只需交會(huì)員費(fèi)4800元/&#;即21.6萬(wàn)元就可擁有15年房屋使用權(quán)，15年中隨時(shí)可選擇退會(huì)，所交的會(huì)員費(fèi)上陵公司全額退還，若父母想成為終身養(yǎng)老會(huì)員，您只需要再15年以后補(bǔ)交4000元／&#;的購(gòu)房尾款，即可獲得產(chǎn)權(quán)。不需要向銀行貸款就可享有配套齊全的養(yǎng)生養(yǎng)老公寓。

房源緊缺，為父母準(zhǔn)備一套量身定制的養(yǎng)老房，考慮好回復(fù)我，我可以利用內(nèi)部員工身份給您預(yù)留一套。

第四篇：目錄文淵教育集錦光盤高中版總（共）

《文淵》教育集錦光盤高中版總目錄

光

盤

1(與8月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤2(與9月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤3(與10月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤4(與11月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤

5(與12月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤6

(與1月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤7

(與2月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤8

(與3月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤9

(與4月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤10(與5月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤11(與6月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤1

2(新課程優(yōu)秀課例)光

盤1

3(與7月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤14(新課程優(yōu)秀課例)光

盤15(與8月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤16(新課程優(yōu)秀課例)光

盤17(與9月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤18

(新課程優(yōu)秀課例)光

盤19

(與10月教學(xué)進(jìn)度同步)

光

盤20

(新課程優(yōu)秀課例)光

盤21

(與11月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤22

(新課程優(yōu)秀課例)光

盤23(與12月教學(xué)進(jìn)度同步)光

盤2

4(新課程優(yōu)秀課例)

光盤1-專家訪談讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)——

訪北京師范大學(xué)教育學(xué)院肖川博士

語(yǔ)文

一年級(jí)

觸龍說(shuō)趙太后

內(nèi)蒙訪古02 瑣憶

胡同文化

二年級(jí)

琵琶行

念奴嬌 赤壁懷古 虞美人

夢(mèng)游天姥吟留別 三年級(jí)

阿Q正傳01 阿Q正傳02

高考專題復(fù)習(xí)方略—成語(yǔ)使用對(duì)策

數(shù)學(xué)

一年級(jí)

函數(shù)的奇偶性

四種命題

充分條件和必要條件

函數(shù)

（一）函數(shù)

（二）函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性

二年級(jí)

不等式

橢圓與矩形的關(guān)系

曲線與方程

三年級(jí)

拋物線與坐標(biāo)系

直線與圓錐曲線公共點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題

橢圓例題 圓的例題

英語(yǔ)

一年級(jí)

Aswan Dam Country music 二年級(jí)

Charlie Chaplin Coins How are newspaper produced 三年級(jí)

Angkor wat A person of great determination 物理

一年級(jí)

物體受到的摩擦力01 牛頓第一定律

物體受到的摩擦力02 牛頓第一定律02 二年級(jí)

分子間的作用力 固體和液體 三年級(jí)

原子核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

X射線

原子核式結(jié)構(gòu) 化學(xué)

一年級(jí)

氫氯化鈉

分子運(yùn)動(dòng)

堿金屬01 鈉跟水反應(yīng) 物質(zhì)的量

二年級(jí)

化學(xué)平衡狀態(tài)

壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡影響示意

影響化學(xué)平衡的條件

電離平衡

三年級(jí)

半透膜原理

布朗運(yùn)動(dòng)

丁達(dá)爾現(xiàn)象

金屬晶體中電子的運(yùn)動(dòng)

滲析

歷史

一年級(jí)

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)01 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)02 戊戌變法01 戊戌變法02 帝國(guó)瓜分中國(guó)的狂潮

二年級(jí)

美國(guó)的建立和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張 歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)

三年級(jí)

三國(guó)兩晉南北朝的基本特點(diǎn) 三國(guó)和兩晉（上）三國(guó)和兩晉（下）

地理

一年級(jí)

城市地域功能分區(qū)的成因

地球上的大氣 二年級(jí)

我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的分布

世界農(nóng)業(yè)發(fā)展概況

森林資源

三年級(jí)

天氣系統(tǒng)

褶皺和斷層

生物

二年級(jí)

應(yīng)激性和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

三年級(jí)

基因工程操作步驟簡(jiǎn)要介紹 伴性遺傳 基因工程

基因控制性狀終極版 遺傳變異 政治

一年級(jí)

堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向

價(jià)值規(guī)律

市場(chǎng)交易原則

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本特征（包括復(fù)習(xí)前兩課）

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征

二年級(jí)

用發(fā)展聯(lián)系觀點(diǎn)看問(wèn)題

把握事物的因果聯(lián)系

用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

三年級(jí)

《我國(guó)的政黨和政黨制度》復(fù)習(xí)

國(guó)際關(guān)系 國(guó)際關(guān)系和我國(guó)的對(duì)外政策

-課件制作-課件素材 動(dòng)畫(huà)

圖片

音頻

視頻

學(xué)做課件

Flash4中循環(huán)、條件腳本語(yǔ)句的使用教程

Flash4中控制影片播放的速度

Flash4中變量的接收、分配和重新利用

Flash4中變量的應(yīng)用

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程——場(chǎng)景與時(shí)間軸

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程——Flash 的圖層

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程——Flash中的幀

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（二十八）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（二十九）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十）

Flash課件實(shí)用技巧點(diǎn)滴

經(jīng)驗(yàn)技巧

Authorware課件中插接Flash 給動(dòng)畫(huà)增加同步字幕

讓Flash課件在VCD上播放

巧用方正奧思制作“鏡框字”

使用Authorware制作課件問(wèn)答

用方正奧思制作課件所得技巧

用Flash制作課件片頭

在PowerPoint中巧用Flash動(dòng)畫(huà)

Word97文檔的排版操作 新課程研究

改進(jìn)課程功能 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

實(shí)施高中新課程計(jì)劃的若干支持條件

用“我能行教育”原則 指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

課程改革中 重建教研文化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式建構(gòu)的研究

高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程教法

對(duì)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

實(shí)施高中物理新課程的總結(jié)

高中化學(xué)新教材體系及高三教材分析

高中生物實(shí)驗(yàn)中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

高中英語(yǔ)開(kāi)展DISCUSSION的“五法三式”

建構(gòu)形象的歷史課堂

運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高中學(xué)地理課堂教學(xué)的效率 信息技術(shù)教育

信息技術(shù)課程的本質(zhì)與目標(biāo)

信息技術(shù)教學(xué)的兩層臺(tái)階

中小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展目標(biāo)

高中信息技術(shù)課新模式

信息技術(shù)教材的現(xiàn)狀分析及編寫(xiě)思考

信息技術(shù)課上的提問(wèn)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)

信息技術(shù)教師生存現(xiàn)狀熱點(diǎn)透視

信息技術(shù)教育改革與高中信息課程標(biāo)準(zhǔn)

研究性學(xué)習(xí)

什么是研究性學(xué)習(xí)

什么樣的學(xué)習(xí)才是研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)

研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和實(shí)施

研究性學(xué)習(xí)的選擇和設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值定位

研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的三個(gè)問(wèn)題

研究性學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)

研究性學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐

心理與健康

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么

中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要

中小學(xué)生心理健康教育需要導(dǎo)向(一)中小學(xué)生心理健康教育需要導(dǎo)向(二)

試述中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的意義

學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育課

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

《價(jià)值規(guī)律的作用》教案

《內(nèi)蒙訪古》教案設(shè)計(jì)

《瑣 憶》教學(xué)設(shè)計(jì)

《阿Ｑ正傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程補(bǔ)充資源

《阿Q正傳》與魯迅

海洋大了什么魚(yú)都有

物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的奧秘——慣性定律的發(fā)現(xiàn)

The American Family

離子濃度大小比較的方法

干旱氣候和荒漠化

隋唐時(shí)期的常識(shí)教學(xué) 全球森林資源現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

中國(guó)古代哲學(xué)中若干基本概念的起源與演變

信仰“數(shù)即萬(wàn)物”的人——畢達(dá)哥拉斯

-校園信息化-業(yè)界新聞

新疆讓貧困中小學(xué)生用上免費(fèi)教材

青島市各界向貧困生伸援手

沈陽(yáng)小學(xué)升初中政策重大調(diào)整

北京：宏志中學(xué)首屆高中畢業(yè)學(xué)生全部上大學(xué)

重慶推出十條教師禁用語(yǔ)言

重慶萬(wàn)州推進(jìn)教育資源整合

上海國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)滿足率100% 上半年累計(jì)發(fā)放金額5827萬(wàn)元

教育軟件

蒙泰瑤光多媒體編著系統(tǒng)

影妹背單詞

郵件地址管理專家

小海通訊錄

口算王

利劍

打字高手

家長(zhǎng)限制

產(chǎn)品與方案

移動(dòng)產(chǎn)品：流行系列化

顯示器：面子要大 效果要好 打印機(jī)：創(chuàng)新不斷

投影機(jī)：要輕巧 要易用

拋開(kāi)資金的煩惱

誰(shuí)來(lái)解決校園里的網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)？

為教育插上翅膀

神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)可運(yùn)營(yíng)校園網(wǎng)解決方案：舊網(wǎng)改造

神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)可運(yùn)營(yíng)校園網(wǎng)解決方案：新建校區(qū)

五大教育信息化產(chǎn)品選購(gòu)指南

信息化論壇

中小學(xué)計(jì)算機(jī)課：該往哪里走

徘徊在信息化大門前

“好像有很多教師幫我上課”

加強(qiáng)電化教學(xué)的管理及措施

專家：中小學(xué)網(wǎng)上教育之花最該開(kāi)在中西部

淺談e-Learning與教學(xué)改革

網(wǎng)站推薦

華中師范大學(xué)附屬小學(xué)

中國(guó)物理教育網(wǎng)

-教師沙龍-對(duì)“課后解決”的思考

關(guān)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

課程改革：“動(dòng)手做”后還需要做什么？

語(yǔ)文備課中的幾點(diǎn)嘗試

新課程改革，一路走好

-試題集錦高一數(shù)學(xué)

高三數(shù)學(xué)

高一第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

高二化學(xué) 第五節(jié) 酯

高二物理

高二語(yǔ)文

高三英語(yǔ)

高三語(yǔ)文

高一物理

高一英語(yǔ)

高三英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)100題

曲線運(yùn)動(dòng)檢測(cè)題

高二數(shù)學(xué)

金帆中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)檢測(cè)

光盤4-專家訪談-

中外數(shù)學(xué)教育的比較與解讀

——第三世界科學(xué)院院士白志東、中科院院士林群訪談

-同步課件-語(yǔ)文

一年級(jí)

季氏將伐顓臾

（一）季氏將伐顓臾

（二）寡人之于國(guó)也 勸學(xué)

（一）勸學(xué)

（二）秋水

二年級(jí)

燈下漫筆

巴爾扎克葬詞

（一）巴爾扎克葬詞

（二）記憶

短文兩篇

三年級(jí)

將進(jìn)酒

（一）將進(jìn)酒

（二）將進(jìn)酒（欣賞版）

古詩(shī)鑒賞

數(shù)學(xué)

一年級(jí)

數(shù)列

（一）數(shù)列

（二）等差數(shù)列

等差數(shù)列的前n項(xiàng)和

等比數(shù)列

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和 二年級(jí)

雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

（一）拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

（二）拋物線的幾何性質(zhì)

（一）拋物線的幾何性質(zhì)

（二）三年級(jí)

數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法

函數(shù)應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)

排列、組合、二項(xiàng)式定理

英語(yǔ)

一年級(jí)

Lesson 58 What is a healthy diet？

Lesson 62 Sao paulo fire Lesson 78 Paper Unit18 The necklace 二年級(jí)

Lesson 37 At the shop Lesson 42 Hurricane

Lesson 46 Mainly revision 高二英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)

三年級(jí)

Lesson57 On reading Unit15 Study skills

unit16 Social and personal

（一）Unit16 Social and personal

（二）Unit17 My teacher

Unit18 Office equipment 物理

一年級(jí)

動(dòng)量定理

動(dòng)量守恒定律

反沖運(yùn)動(dòng)

重力勢(shì)能

二年級(jí)

電場(chǎng)中的導(dǎo)體

電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度

電磁感應(yīng)

自感

三年級(jí)

用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)

光的偏振現(xiàn)象

光電效應(yīng) 化學(xué) 一年級(jí)

氯氣的化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室制備氯氣

鹵族元素

元素周期表

化學(xué)鍵 共價(jià)鍵

二年級(jí)

乙烯 烯烴

乙烯

乙炔 炔烴

乙醇

乙醇、苯酚、乙醛的性質(zhì)

乙烯和乙炔制取和性質(zhì) 苯和甲苯的性質(zhì)

乙酸 羧酸

三年級(jí)

常見(jiàn)氣體的制備

鹵族元素復(fù)習(xí)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)

歷史

一年級(jí)

北洋軍閥統(tǒng)治的建立

軍閥割據(jù)下的中國(guó)政局

帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó)

中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展

（一）中華民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展

（二）五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

二年級(jí)

第二次工業(yè)革命

主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過(guò)渡

列強(qiáng)對(duì)世界的瓜分

亞洲、非洲、拉丁美洲民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展和列寧主義的誕生

第一次世界大戰(zhàn)

三年級(jí)

五代十國(guó)、遼、宋、夏、金、元時(shí)期

五代十國(guó)

北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng) 北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革

地理

一年級(jí)

地球上的海洋

海水的運(yùn)動(dòng) 洋流分布

海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用 二年級(jí)

文化源地

旅游活動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物

生物

二年級(jí)

生殖的種類

被子植物的生殖過(guò)程

酵母菌的結(jié)構(gòu)和生殖

哺乳動(dòng)物精子的形成過(guò)程

減數(shù)分裂

蛙受精卵的發(fā)育

三年級(jí)

微生物的類群導(dǎo)入

噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程模擬

微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)導(dǎo)入 酶?jìng)鞲衅鞴ぷ髟?政治

一年級(jí)

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

（一）農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

（二）工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo) 積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

勞動(dòng)合同制度

二年級(jí)

矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一

矛盾是普遍存在的

事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)

矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系

辦事情要善于抓住重點(diǎn)

看問(wèn)題要分清主流和支流

三年級(jí)

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度

中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

民族及其基本特征

民族區(qū)域自治制度

-課件制作-課件素材

動(dòng)畫(huà)

圖片

音頻 視頻

“神舟”五號(hào)發(fā)射圖片專題 學(xué)做課件

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程

Flash 的動(dòng)作

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程

Flash 的組件應(yīng)用

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程

Flash 動(dòng)作應(yīng)用實(shí)例

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十四）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十五）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十六）

經(jīng)驗(yàn)技巧

windows操作系統(tǒng)快捷鍵大全

用Flash制作一簡(jiǎn)單表單

機(jī)房管理實(shí)用技巧

Word文檔安全保護(hù)妙招七則

瀏覽長(zhǎng)Word文檔不再是負(fù)擔(dān)

Foxmail5.0與垃圾郵件說(shuō)再見(jiàn)

讓Flash搖身變成VCD

-聚焦新課程-新課程研究

新課程改革中的校本教研制度

整合力 抓重點(diǎn) 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

教研室在新課程中的地位和作用

基礎(chǔ)教育課程改革與教師觀念上的應(yīng)對(duì)

新課程理念下的課堂教學(xué)改革

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：理念與框架

研究型課程發(fā)展中有關(guān)問(wèn)題的思考

高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)

高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程教法

高中《思想政治》新教材教法初探

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

寓科學(xué)方法教育于物理教學(xué)中

多媒體教學(xué)與情景教學(xué)的融合高中英語(yǔ)新教材教法探索

信息技術(shù)教育

信息技術(shù)課程的特性分析與實(shí)踐研究

信息技術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談

信息技術(shù)與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

信息技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)施策略淺談

抓住計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)搞好課堂教學(xué)

合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)特色及構(gòu)成要素

研究性學(xué)習(xí)模式的理論思考

研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

研究性學(xué)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和行為的影響 哪些內(nèi)容適合于研究性學(xué)習(xí)

心理與健康

搞好學(xué)校心理健康教育 推動(dòng)學(xué)校素質(zhì) 教育發(fā)展

如何開(kāi)展心理健康教育

影響學(xué)生心理健康的因素淺析

化解教師心理壓力策略ABC 心理問(wèn)題等級(jí)劃分

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生物的個(gè)體發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次世界大戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鹵族元素》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程補(bǔ)充資源

分形幾何與分形藝術(shù)

早逝的數(shù)學(xué)天才——伽羅華

中學(xué)地理教育的新內(nèi)容——海洋教育

規(guī)矩與方圓——邏輯漫談

（一）規(guī)矩與方圓——邏輯漫談

（二）規(guī)矩與方圓——邏輯漫談

（三）英語(yǔ)國(guó)家生活英語(yǔ)精選

中國(guó)氣候資源的分布特點(diǎn)

大氣污染

拉瓦錫

影響中國(guó)的100次戰(zhàn)爭(zhēng)——越滅吳之戰(zhàn)

天湖

納木錯(cuò)

-校園信息化-業(yè)界新聞

北京多舉措加快中小學(xué)信息化建設(shè)

上海設(shè)立大學(xué)生發(fā)明專利獎(jiǎng)

新課程為安徽農(nóng)村教育帶來(lái)生機(jī)

國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定

沈陽(yáng)試行教師流動(dòng)制 教師交流比例要達(dá)到30%以上

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校：農(nóng)科教結(jié)合的“抓手”

廣州：擇校費(fèi)有望三五年內(nèi)取消

教育軟件

漢語(yǔ)電子字典

拼音大師

金排題庫(kù)王

體育成績(jī)綜合分析系統(tǒng)

迷你日歷 V2.4

聽(tīng)網(wǎng)頁(yè) 1.27 電腦防刪專家 V9.9 產(chǎn)品與方案

打印機(jī)原裝墨盒的購(gòu)買技巧

細(xì)微之處見(jiàn)真章

主板購(gòu)買注意細(xì)節(jié) 校園網(wǎng)維護(hù)小經(jīng)驗(yàn)

佳能CP300打印機(jī)可隨身攜帶

不怕劃傷的LCD

美格GA580試用

鑄造卓越的教育信息化品牌

信息化論壇

標(biāo)準(zhǔn)化管理：讓網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 誤區(qū)在哪里[評(píng)論] 數(shù)字圖書(shū)館 終身學(xué)習(xí)的重要工具

網(wǎng)絡(luò)教育路在何方？

信息技術(shù)教育呼喚理性回歸

教育信息化項(xiàng)目如何破解資金瓶頸

探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基礎(chǔ)教育的新手段和新目標(biāo)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材之構(gòu)想

遠(yuǎn)程教育理論中幾個(gè)基本概念的探討

給教育一個(gè)新支點(diǎn)

網(wǎng)站推薦

中國(guó)教師報(bào)

體育教師網(wǎng)

教師沙龍

我捅破了那層窗戶紙

學(xué)好高中課程的幾點(diǎn)感悟

關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)新課的反思

一片楓葉帶來(lái)的思考

對(duì)2003年高考文科綜合（全國(guó)卷）第28題答案的商榷

-試題集錦揭秘國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)——訪美術(shù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)尹少淳教授

-同步課件-語(yǔ)文

一年級(jí)

歸去來(lái)兮辭(一)歸去來(lái)兮辭(二)過(guò)秦論 鴻門宴 二年級(jí)

陳情表(一)陳情表(二)赤壁賦 愚溪詩(shī)序

三年級(jí)

莊暴見(jiàn)孟子

齊桓晉文之事

古代詩(shī)歌鑒賞之一

古代詩(shī)歌鑒賞之二

古代詩(shī)歌鑒賞之三

數(shù)學(xué)

一年級(jí)

充分、必要條件

對(duì)數(shù)

對(duì)數(shù)函數(shù)

等差數(shù)列的前n項(xiàng)和

二年級(jí)

不等式性質(zhì)的應(yīng)用

不等式

點(diǎn)到直線的距離

簡(jiǎn)單線性規(guī)劃(一)橢圓的意義

拋物線軌跡

三年級(jí)

極限概念與數(shù)列的極限

英語(yǔ) 一年級(jí)

How Marx Learn Foreign Language Britain and Ireland Aswan Dam

At the conference

The science of farming 二年級(jí)

The Object Clause(Revision)The Predictive Clause 非謂語(yǔ)動(dòng)詞

三年級(jí)

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

Gandhi:His Life

The Language of Honey Bees 物理

一年級(jí)

三力平衡(一)三力平衡(二)

小船渡河的幾種情況

上拋(同步視頻:運(yùn)動(dòng))

行星運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能

螺旋測(cè)微器

庫(kù)侖扭秤

二年級(jí)

波的形成和傳播

橫波的形成(一)

橫波的形成(二)

縱波的形成縱波的形成與傳播

波的干涉示意演示

波的干涉

三年級(jí)

原子的核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

原子結(jié)構(gòu)

化學(xué)

一年級(jí)

氧化還原反應(yīng)

化學(xué)反應(yīng)及其能量變化

鈉及其鈉的化合物

氯氣的制取實(shí)驗(yàn)演示

同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律的探究

噴泉實(shí)驗(yàn)

二年級(jí)

硝酸 電離平衡

鹽類的水解

溴苯的制取

煉鐵

原電池的工作原理

金屬的通性

三年級(jí)

有機(jī)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn) 膠體的性質(zhì)

膠體

電解質(zhì)溶液 膠體

化學(xué)反應(yīng)及其能量變化

歷史

一年級(jí)

第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)

國(guó)民革命的興起

國(guó)民革命的發(fā)展

二年級(jí)

自然科學(xué)

文學(xué)和藝術(shù)

三年級(jí)

明朝君主專制空前加強(qiáng)

明朝的對(duì)外關(guān)系和民族關(guān)系

具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的明朝文化(一)明朝

地理

一年級(jí)

陸地環(huán)境——巖石

地貌

陸地環(huán)境的組成——地貌 陸地水

二年級(jí)

旅游活動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物

旅游資源(同步動(dòng)畫(huà):旅游資源)旅游景觀的欣賞

生物

二年級(jí)

細(xì)胞的分裂

蛙胚發(fā)育過(guò)程

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

三年級(jí)

DNA是主要的遺傳物質(zhì)

DNA的結(jié)構(gòu)(同步視頻:DNA分子的堿基配對(duì))

光合作用的基本過(guò)程

三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝關(guān)系與人的健康 政治

一年級(jí)

貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)

商品的基本屬性——使用價(jià)值和價(jià)值

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì) 二年級(jí)

矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中的作用

量變和質(zhì)變

用量變引起質(zhì)變的道理看問(wèn)題

事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

堅(jiān)持唯物辯證法反對(duì)形而上學(xué)

三年級(jí)

宗教及其社會(huì)作用

我國(guó)實(shí)行宗教信仰自由政策

國(guó)際關(guān)系和我國(guó)的對(duì)外政策

-課件制作-課件素材

動(dòng)畫(huà)

圖片

音頻

視頻

學(xué)做課件

Flash 5.0動(dòng)畫(huà)制作神童教程——Flash常識(shí)補(bǔ)遺

生物課件的制作

幾何畫(huà)板經(jīng)典構(gòu)造

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十七）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十八）

Authorware 5 實(shí)戰(zhàn)系列（三十九）

經(jīng)驗(yàn)技巧

多媒體課件“減肥”技巧

多媒體課件設(shè)計(jì)制作“三要”與“三忌”

多媒體課件運(yùn)用中的經(jīng)驗(yàn)和技巧

幾何畫(huà)板復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的制作

《幾何畫(huà)板》畫(huà)橢圓

用網(wǎng)頁(yè)制做課件

用Authorware制作簡(jiǎn)諧振動(dòng)物理課件

用Swish快速制作Flash課件

-聚焦新課程-新課程研究

新課程背景下的現(xiàn)代學(xué)校管理策略

現(xiàn)代學(xué)校管理制度三個(gè)體系的主要內(nèi)容 現(xiàn)代學(xué)校管理制度的創(chuàng)新表現(xiàn)與意義

以“四導(dǎo)”為抓手 推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革

對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)思考

新課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

美國(guó)教育改革的一些重要問(wèn)題的爭(zhēng)論焦點(diǎn)

高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程教法

談?wù)勗诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

英語(yǔ)課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)的探索與實(shí)踐

高中歷史實(shí)施“問(wèn)題教學(xué)法”的研究和實(shí)踐 物理教學(xué)中有關(guān)提問(wèn)的一些思考

談新信息、新技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)教育

中學(xué)信息技術(shù)課中協(xié)作學(xué)習(xí)模式初探

談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課教學(xué)

信息技術(shù)教師備課八要素

也談信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)

優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

芻議信息技術(shù)課程的開(kāi)放設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)——教育創(chuàng)新的新天地

探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐操作之我見(jiàn)

解讀生命

基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題研究性學(xué)習(xí)課例

基于Webquest的研究性課程的開(kāi)展案例

研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的滲透

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)的研究與思考

心理與健康

校長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注教師的心理健康

特區(qū)中學(xué)心理教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐

塑造學(xué)生的優(yōu)良個(gè)性

青少年期心理特征

美國(guó)心理健康教育

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《歸去來(lái)兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陸地環(huán)境的組成——陸地水》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陸地環(huán)境的組成——生物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《光的波粒二象性》教學(xué)設(shè)計(jì)

《楞次定律的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程補(bǔ)充資源

孟子

周期率的故事

光學(xué) 巖石與地形變化

地質(zhì)學(xué)概述

構(gòu)造地質(zhì)學(xué)

板塊構(gòu)造學(xué)

礦物學(xué)

-校園信息化-業(yè)界新聞

文淵Flash動(dòng)畫(huà)月月播報(bào)

教育軟件

心愛(ài)日記本 V2.01

ADSL上網(wǎng)計(jì)時(shí)計(jì)費(fèi)管家婆 V2.9.0.1200 正式版

iDesign

樂(lè)樂(lè)算術(shù)--小火車 V1.2 小小加密鎖 v2.28

數(shù)碼照片批量處理 V1.02 Swish

產(chǎn)品與方案

顯示器專題

海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)用方正E&E案例 同方演繹教育城域網(wǎng)

多功能無(wú)線LAN噴墨打印機(jī)

電子閱讀器“e學(xué)寶”

信息化論壇

Extreme——解讀中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)

邊遠(yuǎn)地區(qū)遠(yuǎn)程教育的難題

論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遠(yuǎn)程教育師資的素養(yǎng)及其提高 [評(píng)論] 農(nóng)村教育信息化課程資源需先行

網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活中成功的孩子不會(huì)有太大影響

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是目的

遠(yuǎn)程教育：建好校園網(wǎng)資源是關(guān)鍵

教育信息化——八大技術(shù)點(diǎn) 一盤趨勢(shì)棋

網(wǎng)站推薦

百分網(wǎng)

中國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)

-教師沙龍-謹(jǐn)防“新”的陷阱——由一堂“新課程”想到的小組合作學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談

對(duì)教師“校本教研”的思考

什么是有效的合作學(xué)習(xí)？

表?yè)P(yáng)越多越好嗎？

-試題集錦WebQuest與研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索 ——訪惟存教育實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人柳棟先生

-同步課件-語(yǔ)文

一年級(jí)

改造我們的學(xué)習(xí)

《物種起源》導(dǎo)言

神奇的極光

我們對(duì)香港問(wèn)題的基本立場(chǎng)

為了忘卻的紀(jì)念

二年級(jí)

祝福

裝在套子里的人 邊城

項(xiàng)鏈

三年級(jí)

議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

文言文翻譯

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)——辨析并修改病句

（一）高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)——辨析并修改病句

（二）數(shù)學(xué)

一年級(jí)

對(duì)數(shù)函數(shù)圖像及性質(zhì)

對(duì)數(shù)函數(shù)(積件)

三角函數(shù)的圖像性質(zhì)

特殊正弦函數(shù)

二年級(jí) 拋物線的形成線性規(guī)劃

數(shù)學(xué)探究與欣賞

用幾何畫(huà)板解一道課本習(xí)題

棱柱與棱錐

雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

三年級(jí)

旋轉(zhuǎn)體的體積

等差數(shù)列前n項(xiàng)和的幾何意義

英語(yǔ)

一年級(jí)

Nature

The necklace Jobs 二年級(jí)

Satellites

（一）Satellites

（二）A famous detective Albert Einstein The sea 三年級(jí)

My teacher 聽(tīng)力練習(xí)（101 Dalmatians）

主謂一致（復(fù)習(xí)）

物理

一年級(jí)

平拋物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

平拋運(yùn)動(dòng)

自由落體和平拋

宇宙速度

人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)

游標(biāo)卡尺的認(rèn)識(shí)

游標(biāo)卡尺讀數(shù)練習(xí)軟件

游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器

練習(xí)使用螺旋測(cè)微器

二年級(jí)

幾種常見(jiàn)帶電體電勢(shì)分布的網(wǎng)格曲面圖

電容器的充電、放電

靜電平衡狀態(tài)

電磁感應(yīng)

三年級(jí)

變換參照物

牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)室

完全彈性碰撞 完全非彈性碰撞

化學(xué)

一年級(jí)

堿金屬

焰色反應(yīng)

氯氣

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣和次氯酸的漂白作用

氯化氫的實(shí)驗(yàn)室制法

二年級(jí)

鹽類的水解

酸堿滴定

乙炔

開(kāi)心學(xué)化學(xué)

三年級(jí)

Nacl晶體的結(jié)構(gòu)

晶體的結(jié)構(gòu)

電解質(zhì)溶液 膠體 烷烴及其同分異構(gòu)體

歷史

一年級(jí)

國(guó)民革命的發(fā)展

國(guó)民革命的失敗

抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高漲

二年級(jí)

亞洲非洲的民族解放運(yùn)動(dòng)

俄國(guó)十月革命的勝利和向社會(huì)主義過(guò)渡

蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

三年級(jí)

明朝的建立和專制制度的加強(qiáng)

明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和清軍入關(guān)

明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展

明清時(shí)期的文化

地理

一年級(jí)

工業(yè)的區(qū)位選擇

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)

工業(yè)地域的形成企業(yè)的空間發(fā)展

二年級(jí)

高一地理第一、二單元復(fù)習(xí)

旅游景觀欣賞

（一）人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

生物 二年級(jí)

質(zhì)壁分離和復(fù)原

有絲分裂與無(wú)絲分裂

新陳代謝與酶

植物細(xì)胞的有絲分裂

內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

減數(shù)分裂——卵細(xì)胞的形成減數(shù)分裂——精子的形成基因的分離規(guī)律

基因的自由組合規(guī)律

DNA的結(jié)構(gòu)

三年級(jí)

基因工程操作步驟簡(jiǎn)要介紹

遺傳學(xué)拼圖課件

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

噬菌體侵染細(xì)菌

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

高等植物代謝活動(dòng)的幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)

政治

一年級(jí)

財(cái)政收入和支出

國(guó)民收入的分配

稅收及其基本特征

我國(guó)稅收的性質(zhì)和作用

二年級(jí)

主觀能動(dòng)性是人區(qū)別于物的特點(diǎn)

正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性

認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)

三年級(jí)

民族及其基本特征

民族區(qū)域自治制度

唯物論復(fù)習(xí)

堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)

-課件制作-課件素材

動(dòng)畫(huà)

圖片

視頻

學(xué)做課件

網(wǎng)頁(yè)時(shí)尚動(dòng)畫(huà)教程

-聚焦新課程-新課程研究

對(duì)教師“校本教研”的思考 新課程下的幾點(diǎn)思考

關(guān)于高考語(yǔ)文設(shè)聽(tīng)力考題的設(shè)想

以高考為例談?wù)勊刭|(zhì)教育與應(yīng)試之間的關(guān)系

從高考“3+X”改革視角看普通高中課程設(shè)計(jì)的取向及其改革策略

教育關(guān)注：高考能否變成素質(zhì)教育的指揮棒

新課程教法

教學(xué)中的“龜兔賽跑”——“雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”教學(xué)機(jī)智

高中生物主體性教學(xué)的嘗試

高中英語(yǔ)閱讀課教法新探

略論生物學(xué)教學(xué)中的“生物學(xué)語(yǔ)言”

在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)語(yǔ)言和思維訓(xùn)練的核心作用

信息技術(shù)教育

對(duì)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合中若干問(wèn)題的思考

計(jì)算機(jī)輔助物理教學(xué)初探

信息技術(shù)與課程發(fā)展

信息技術(shù)與教育函數(shù)式

研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

研究性學(xué)習(xí)

高中如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的思考與構(gòu)想

在生物學(xué)課堂教學(xué)中滲透“研究性學(xué)習(xí)”

物理課堂教學(xué)引入“研究性學(xué)習(xí)”方式的探索

網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)中的教師角色

心理與健康

中學(xué)生心理健康水平的調(diào)查分析及應(yīng)對(duì)措施

中學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策

教師心理健康的自我維護(hù)

加強(qiáng)心理健康教育 提高學(xué)生心理素質(zhì)

心理輔導(dǎo)中的技術(shù)和藝術(shù)

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《光合作用》說(shuō)課教案

《季氏將伐顓臾》教學(xué)設(shè)計(jì)

《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《財(cái)政的巨大作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移》教學(xué)設(shè)計(jì)

《巴爾扎克葬詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程補(bǔ)充資源

三大航線的故事

（一）——新大陸的發(fā)現(xiàn)者（上）

三大航線的故事

（二）——新大陸的發(fā)現(xiàn)者（下）

三大航線的故事

（三）——好望角的風(fēng)暴

三大航線的故事

（四）駛向富饒的東方

神經(jīng)元 遵義會(huì)議會(huì)址

探索大腦的奧秘

趣味語(yǔ)文題

《季氏將伐顓臾》的教學(xué)建議

-校園信息化-業(yè)界新聞

文淵Flash動(dòng)畫(huà)月月播報(bào)

產(chǎn)品與方案

無(wú)線專題

信息化論壇

教育信息化的理性思考

讓計(jì)算機(jī)成為新課改革的服務(wù)者

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的十個(gè)要素

遠(yuǎn)程教育：天地合一 撒網(wǎng)教育

融資貸款租賃——信息化建設(shè)的及時(shí)雨

資源是教育信息化的工具

網(wǎng)站推薦

高中物理參考

中山市東升高中數(shù)學(xué)網(wǎng)

-教師沙龍-如何寫(xiě)新課程的教學(xué)后反思

為挑戰(zhàn)“權(quán)威”者喝彩

新課改創(chuàng)新：小處見(jiàn)春秋

作課與作秀

課改帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣

-考試升學(xué)-高考專欄

高考動(dòng)態(tài)

報(bào)考飛行學(xué)院“三大注意”

高考論壇：從高考看教改方向

高考數(shù)學(xué)：十五項(xiàng)必須注意

關(guān)注熱點(diǎn) 考查理性思維--點(diǎn)評(píng)高考文綜(全國(guó)卷)2004年高考四川首嘗新試卷 語(yǔ)數(shù)外可能更難

中山大學(xué)公布2004年本科自主招生方案

復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2004年春季高考在即 高分生傳授沖刺經(jīng)驗(yàn)

對(duì)高考語(yǔ)文寫(xiě)作試題怎樣做到“符合題意”

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：歷史復(fù)習(xí)“三聯(lián)系”

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：考好數(shù)學(xué)四大“絕招”

高考古詩(shī)鑒賞題復(fù)習(xí)指導(dǎo) 考前心理

好心態(tài)是高考成功的一半 教你輕松六招

考生如何進(jìn)行高考心理減壓

考生應(yīng)具備哪些高考地理臨場(chǎng)應(yīng)考能力

模擬考試后注意心理調(diào)節(jié)

偏科了怎么辦

優(yōu)秀作文

2003年甘肅滿分作文：散文詩(shī)《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》

2003年高考全國(guó)卷優(yōu)秀作文：我相信你

2003年高考全國(guó)卷優(yōu)秀作文：愛(ài)蓮說(shuō)

2003年湖北省高考滿分作文：《理性的美》

2003年江西滿分作文：《公則生明》

2003年陜西滿分作文：詩(shī)歌《無(wú)題 》

院校推薦

北京大學(xué)

北京航空航天大學(xué)

北京師范大學(xué)

清華大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)

試題集錦

高一

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)

高一第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

新課程高一上學(xué)期歷史期末試卷

高一化學(xué)第一章測(cè)試題(氧化還原反應(yīng))

2003－2004學(xué)上學(xué)期高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練（英語(yǔ)）

高二

高二地理期末考試卷

高二地理 第二單元城市的地域結(jié)構(gòu)測(cè)試卷

高二上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

高二化學(xué)試題

湖北省重點(diǎn)中學(xué)2003年秋季高二年級(jí)期中聯(lián)考（英語(yǔ)）

高三

高考數(shù)學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練

高考數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練

（一）高考數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練

（二）2004屆常德市一中高三月考

2004屆常德市一中高三第二次月考

南通市高三第一次調(diào)研考試

2003年MAM高考英語(yǔ)仿真試題

高三化學(xué)練習(xí)

光盤7-同步課件-語(yǔ)文

一年級(jí)

改造我們的學(xué)習(xí)

神奇的極光

米洛斯的維納斯(一)米洛斯的維納斯(二)讀《伊索寓言》

二年級(jí)

祝福

裝在套子里的人

荷花淀

《藥》中的夏瑜

項(xiàng)鏈 三年級(jí)

數(shù)學(xué)與文化

病句修改

正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

數(shù)學(xué)

一年級(jí)

二次函數(shù)在指定區(qū)間上的值域

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像

正弦函數(shù)的圖像

正弦函數(shù)、余弦函數(shù)圖像

二年級(jí)

兩個(gè)平面平行的判定

異面直線之間的距離

兩條異面直線所成的角

作異面直線的公垂線

橢圓的長(zhǎng)、短軸變化

三年級(jí)

復(fù)數(shù)的向量表示

復(fù)數(shù)的加法和減法

復(fù)數(shù)的三角形式

復(fù)數(shù)乘除法幾何意義的應(yīng)用

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像

三角函數(shù)圖像復(fù)習(xí)及延伸課

對(duì)數(shù)函數(shù)復(fù)習(xí)

應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)

英語(yǔ)

一年級(jí)

What is a healthy diet? Sao Paulo Fire Nature

The necklace 二年級(jí)

Satellites(一)Satellites(二)

A famous detective The sea

三年級(jí)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

虛擬語(yǔ)氣

The Language fo Honey Bees 物理

一年級(jí)

勻速圓周運(yùn)動(dòng)

斜面上物體的受力分析模型

平拋運(yùn)動(dòng)

研究神舟五號(hào)的在軌運(yùn)行規(guī)律

人造衛(wèi)星 宇宙速度

人造衛(wèi)星

二年級(jí)

奧斯特的發(fā)現(xiàn)

磁場(chǎng) 磁感線

磁感強(qiáng)度

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

電磁感應(yīng)

安培力

三年級(jí) 矢量

力臂

加速度 質(zhì)量 合力

行船

勻速轉(zhuǎn)動(dòng)

拋體運(yùn)動(dòng)

碰撞 繩子約束

地球引力作用下的運(yùn)動(dòng)

游標(biāo)卡尺

螺旋測(cè)微器(千分尺)的構(gòu)造

化學(xué)

一年級(jí)

氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備

氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法

元素周期表

元素周期律(一)元素周期律(二)元素周期律(三)元素周期律(四)二年級(jí)

有機(jī)化學(xué)系列課件

乙烯

乙酸 羧酸

酯化反應(yīng)

溶解平衡

化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)——簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

三年級(jí)

煉鐵

強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)

膠體為什么能穩(wěn)定存在元素化合物復(fù)習(xí)

甲烷與氯氣取代反應(yīng)

化學(xué)計(jì)算

歷史

二年級(jí)

1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

“凡爾賽——華盛頓體系”的建立

20年代的國(guó)際關(guān)系

三年級(jí)

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線及兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

日本侵華方針的變化及影響

明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展

地理

一年級(jí)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)

工業(yè)區(qū)位選擇

二年級(jí)

城市的合理規(guī)劃

三大自然區(qū)的內(nèi)部差異

土地資源開(kāi)發(fā)與商品糧基地的建設(shè)

生物

二年級(jí)

DNA的粗提取和分離

DNA復(fù)制

基因自由組合規(guī)律

基因?qū)π誀畹目刂?/p>

性別決定與伴性遺傳

生物的變異——基因突變 性別決定和伴性遺傳之伴性遺傳

性狀分離比模擬

染色體變異

人類遺傳病與優(yōu)生

三年級(jí)

微生物

人與生物圈

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

植物細(xì)胞的有絲分裂

細(xì)胞分化、癌變和衰老

細(xì)胞的增殖、分化、癌變和衰老

細(xì)胞結(jié)構(gòu)(英文版)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸(英文版)政治

一年級(jí)

依法納稅是公民的基本義務(wù)

財(cái)政收入和納稅人

稅收及其基本特征

財(cái)政稅收和納稅人

二年級(jí)

發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性

要重視發(fā)揮主觀能動(dòng)性

三年級(jí)

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

祖國(guó)統(tǒng)一，一國(guó)兩制

當(dāng)代世界市場(chǎng)和我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易

-課件制作-課件素材

圖片

音頻

動(dòng)畫(huà)

視頻

學(xué)做課件

Flash2004與Fireworks2004動(dòng)畫(huà)語(yǔ)音教程

經(jīng)驗(yàn)技巧

技巧：解決Foxmail新郵件提示欄的錯(cuò)誤

教師出卷的好幫手—Word試卷王

教你使用Office中“公式編輯器”(上)教你使用Office中“公式編輯器”(下)Windows里自帶的“放大鏡程序”

光驅(qū)降速讀爛盤

做個(gè)漂亮的Word模板

使文章增色—WPS插圖的魔術(shù)情結(jié) 用Excel 2000和Word 2000制作課程表

徹底消除Powerpoint中的鏈接出現(xiàn)防毒提示框

-聚焦新課程-新課程研究

教育創(chuàng)新的創(chuàng)意策略

論學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與基礎(chǔ)教育改革

當(dāng)前課改強(qiáng)調(diào)的三種學(xué)習(xí)方式及其關(guān)系

課程改革與學(xué)校文化的轉(zhuǎn)型 新課程呼喚新教師

新課程教法

對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)若干問(wèn)題的思考

構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)

控制論與閱讀教學(xué)

新課程下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)

反思性教學(xué)與教學(xué)反思

信息技術(shù)教育

創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境 優(yōu)化課堂教學(xué)

制約我國(guó)教育信息化快速發(fā)展的七大誤區(qū)

數(shù)字化語(yǔ)文

多媒體輔助化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師：與傳統(tǒng)教育銜接的重要紐帶

研究性學(xué)習(xí)

建立軟方法評(píng)價(jià)體系的設(shè)想——研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)課程的主題設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)中教師素質(zhì)之“六要”

在研究性閱讀教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

心理與健康

關(guān)注“語(yǔ)言暴力”后教師們的心理

新課改下，心理健康在物理課堂教學(xué)中的體現(xiàn)

在物理教學(xué)中滲透心理健康教育

學(xué)生心理障礙輔導(dǎo)模式的探討 讓健康的心理悄悄地走進(jìn)你

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《祝福》教學(xué)設(shè)計(jì)

《The sea》教學(xué)設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

專題·分子動(dòng)理論

世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利

課程補(bǔ)充資源

翻開(kāi)魯迅相冊(cè)

祥林嫂小傳

伊索寓言截選（上）

伊索寓言截選（下）明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

I have a dream歌詞

-校園信息化-業(yè)界新聞

文淵Flash動(dòng)畫(huà)月月播報(bào)

產(chǎn)品與方案

校園網(wǎng)如何采購(gòu)服務(wù)器

學(xué)生一族學(xué)習(xí)專用電腦配置方案 實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)共享上網(wǎng)

曙光TC1700“空中課堂”成功案例

萬(wàn)元服務(wù)器產(chǎn)品推薦之最省心選擇—傻瓜機(jī)

優(yōu)派SP2002和SP2104聲動(dòng)系列音箱上市

晨星投影機(jī)揚(yáng)威教育市場(chǎng)

智慧庫(kù)不再是夢(mèng)

信息化論壇

校園網(wǎng)建設(shè)資金及機(jī)構(gòu)設(shè)置論述

如何指導(dǎo)孩子上網(wǎng)？

怎樣引導(dǎo)孩子利用電腦

談信息技術(shù)與課程整合

云南省教育廳全面推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程

網(wǎng)絡(luò)教育引入質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)站推薦

福建省德化第二中學(xué)

蘇州園區(qū)育才中學(xué)

-教師沙龍-新課程：不歡迎多補(bǔ)課

聽(tīng)懂了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

引納數(shù)學(xué)課程資源的六個(gè)視角

教改，想說(shuō)愛(ài)你不容易——一線教師的心聲

語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)滴感悟

-考試升學(xué)-高考專欄

高考動(dòng)態(tài)

2004年普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生六大變化

教育部:剎考場(chǎng)腐敗 高考將簽誠(chéng)信協(xié)議

藝術(shù)院校招生：中央美院書(shū)法專業(yè)2004年單獨(dú)招生

清華大學(xué)自主招生、保送生選拔2004年1月開(kāi)始

2004年高考北京仍為“3+X” 時(shí)間、形式不變

2004年全國(guó)普通高等學(xué)校計(jì)劃招生400萬(wàn)

復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高考英語(yǔ)核心單詞分析 留、替、移、補(bǔ)、刪：高考文言文翻譯五字法

高考考生慎用題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)英語(yǔ)

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：讀懂2003應(yīng)對(duì)2004 高考作文：寫(xiě)出文采 寫(xiě)出亮點(diǎn)

考前心理

高考期間的睡眠：提高效率很重要

淺談高考的心理調(diào)適

把握人生——致2004年的高考生

適度緊張利于發(fā)揮 高考前防止突發(fā)性疾病

優(yōu)秀作文

寬恕別人，就是解放自己

捕捉理性的靈光

感情和認(rèn)知

米粒-谷粒-血汗

莫把情云遮慧眼

院校推薦

上海交通大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)

武漢大學(xué)

中南大學(xué)

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

試題集錦

高一

高一化學(xué)試卷

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第一章試題 A卷

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第一章試題 B卷

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第一章試題A、B卷答案

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第二章試題 A卷

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第二章試題 B卷

中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第二章試題 A、B卷答案

高一生物試卷

高一數(shù)學(xué)練習(xí)題

高一物理應(yīng)用能力測(cè)試

高一英語(yǔ)練習(xí)

高一語(yǔ)文讀本第二冊(cè)文言文練習(xí)

高中信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考模擬試題

高二

高二數(shù)學(xué)測(cè)試題—排列、組合、二項(xiàng)式定理

浙江省余姚中學(xué)高二數(shù)學(xué)試卷

高二英語(yǔ)練習(xí)

高二年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷

高中語(yǔ)文第四冊(cè)模擬考試題

高二政治試題

高二 政治學(xué)第三、四課單元測(cè)試題 高三

文科綜合能力測(cè)試地理試題（新課程卷）

北京市西城區(qū)2003年抽樣測(cè)試 高三地理試卷

高中文科班中國(guó)古代史綜合測(cè)試

（一）高中文科班中國(guó)古代史綜合測(cè)試

（二）高三文科班中國(guó)近代現(xiàn)代史綜合測(cè)試

高三生物試題

高考數(shù)學(xué)仿真試題(一)高考數(shù)學(xué)仿真試題(二)高三英語(yǔ)練習(xí)題

北京東城區(qū)2003年高三年級(jí)綜合練習(xí)

光盤8-專家訪談-新課程呼喚新型教師職業(yè)生活方式

——訪教育部課程改革專家工作組核心成員余文森教授-同步課件-語(yǔ)文

一年級(jí)

為了忘卻的記念

我與地壇

《寬容》序言

二年級(jí)

荷花淀

藥

項(xiàng)鏈

林黛玉進(jìn)賈府(一)林黛玉進(jìn)賈府(二)失街亭

杜十娘怒沉百寶箱 三年級(jí)

寶玉挨打

中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律

意象

數(shù)學(xué) 一年級(jí)

正弦定理

正弦定理 余弦定理

二年級(jí)

棱柱

棱柱定義

四棱柱的分類

虛四棱柱

棱錐旋轉(zhuǎn)

虛三棱錐

圓錐內(nèi)接圓柱

三年級(jí)

函數(shù)的應(yīng)用舉例

等差數(shù)列(二)排列組合復(fù)習(xí)

拋物線復(fù)習(xí)

英語(yǔ)

一年級(jí)

Finding a job Karl Marx 二年級(jí)

Life in the future(一)Life in the future(二)

The universe and man-made satellite Telephones 三年級(jí)

The Attributive Clause(一)The Attributive Clause(二)分詞

物理

一年級(jí)

大小球相撞

動(dòng)量

動(dòng)量定理演示模擬

動(dòng)量守恒

動(dòng)量守恒定律

二年級(jí)

電磁感應(yīng)現(xiàn)象(一)

電磁感應(yīng)現(xiàn)象(二)電磁感應(yīng)現(xiàn)象(三)電磁感應(yīng)現(xiàn)象(四)電磁感應(yīng)

電磁振蕩過(guò)程分析(一)電磁振蕩過(guò)程分析(二)楞次定律

楞次定律演示

交流電的產(chǎn)生

三年級(jí)

慣性系與非慣性系

三球斜拋對(duì)比實(shí)驗(yàn)

誰(shuí)先落地

模擬重力加速度

自由落體運(yùn)動(dòng)

機(jī)械能守恒定律

化學(xué)

一年級(jí)

元素周期表

二氧化硫 環(huán)境保護(hù)

接觸法制硫酸

驗(yàn)證濃硫酸與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物

硫化氫與二氧化硫系列實(shí)驗(yàn)

二年級(jí)

苯酚

乙酸的化學(xué)性質(zhì)

乙酸 羧酸

三年級(jí)

噴泉實(shí)驗(yàn)理化綜合題

太陽(yáng)能的利用

用燒瓶設(shè)計(jì)的收集干燥氣體的裝置

只用一種試劑鑒別幾種物質(zhì)

電解質(zhì)溶液復(fù)習(xí)

有機(jī)化學(xué)總復(fù)習(xí)例題精選

歷史

一年級(jí)

共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

社會(huì)主義制度的建立

清朝晚期的文化(一)清朝晚期文化(二)二年級(jí)

帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和第一次世界大戰(zhàn)

第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大

世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利

三年級(jí)

第二次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共聯(lián)合抗日

地理 一年級(jí)

城市的區(qū)位因素

城市區(qū)位因素(一)企業(yè)的空間發(fā)展

二年級(jí)

大氣環(huán)境保護(hù) 中國(guó)礦產(chǎn)

生物

二年級(jí)

基因分離的實(shí)質(zhì)

人類遺傳病與優(yōu)生

遺傳病類型的特點(diǎn)及判斷

生物的進(jìn)化

生物進(jìn)化的證據(jù)

三年級(jí)

題型專題

組成生物體的化合物

生物的新陳代謝 礦質(zhì)代謝 光合作用

新陳代謝與酶

新陳代謝的基本類型

新陳代謝

水分代謝 政治

一年級(jí)

銀行的產(chǎn)生

銀行的分類及其職能

銀行的業(yè)務(wù)和作用

存款儲(chǔ)蓄 利國(guó)利民

二年級(jí)

社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系

價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義

在新的歷史條件下堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向

三年級(jí)

國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱

提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)

-課件制作-課件素材

動(dòng)畫(huà)

圖片

音頻

第五篇：養(yǎng)老院管理資料包含養(yǎng)老院定位養(yǎng)老公寓設(shè)計(jì)養(yǎng)老護(hù)理員招聘

養(yǎng)老院管理資料匯編包含養(yǎng)老院定位養(yǎng)老公寓設(shè)計(jì)養(yǎng)老護(hù)理員招聘

生活管家部部門工作規(guī)范 文件匯編

一、部門職責(zé)

二、部門崗位設(shè)計(jì)

三、部門崗位職責(zé)

四、崗位工作內(nèi)容 各崗位工作內(nèi)容比重表

五、護(hù)理分類與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

六、基礎(chǔ)護(hù)理的操作規(guī)范 床單整理、面部清潔和梳頭、協(xié)助進(jìn)食、協(xié)助翻身及有效咳痰、床上試用便器、溫水擦浴、指/趾甲護(hù)理、安全管理

七、日常性工作周期表

八、服務(wù)內(nèi)容及醫(yī)護(hù)責(zé)任劃分

一、部門主要職責(zé)：主要負(fù)責(zé)入園長(zhǎng)者的日常生活護(hù)理，通過(guò)對(duì)護(hù)理人員的日常管理和培訓(xùn)考核，提高入住長(zhǎng)者對(duì)和佑尊長(zhǎng)園品牌的認(rèn)可度和滿意度；協(xié)助相關(guān)部門做好長(zhǎng)者的檔案管理、醫(yī)療護(hù)理、出入園手續(xù)、活動(dòng)組織等。

二、崗位設(shè)計(jì) 管家照料部 主任 1 人 管家照料部 主管 1 人一組 生活 二組 生活 三組 生活 四組 生活 五組 生活 六組 生活 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人

三、部門崗位職責(zé)主任：

1、負(fù)責(zé)生活護(hù)理部的整體團(tuán)隊(duì)建設(shè)和日常管理全面工作；

2、制定生活護(hù)理的工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法等量化制度；

3、協(xié)助確定每位長(zhǎng)者的護(hù)理等級(jí)；協(xié)助辦理長(zhǎng)者出園手續(xù)；

4、做好護(hù)理中的質(zhì)量控制，提高護(hù)理整體水平，處理突發(fā)事件和危機(jī)管理；

5、與其他部門做好工作銜接和聯(lián)系溝通工作，保證工作流程的順暢執(zhí)行；

6、負(fù)責(zé)老人的學(xué)習(xí)教育工作，廣泛聽(tīng)取住養(yǎng)老人的意見(jiàn)和建議；主管：

1、協(xié)助主任做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和護(hù)工管理；

2、做好老人的生活檔案建立和管理；

3、每日巡檢，對(duì)管家工作進(jìn)行檢查入表和定期考核；提高各管家護(hù)理質(zhì)量 與效率；

4、定期組織護(hù)理人員的工作素質(zhì)和專業(yè)技能培訓(xùn)，并做好測(cè)評(píng)和考核工作；

5、督促檢查本部門工作計(jì)劃的落實(shí)情況并進(jìn)行考核，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生；生活管家：

1、知悉老人的護(hù)理等級(jí)，了解老人服務(wù)需求，指導(dǎo)護(hù)工做好照料服務(wù)；

2、關(guān)注老人身體狀況變化，協(xié)助做好醫(yī)療護(hù)理、心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理工作；

3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，按護(hù)理要求規(guī)范服務(wù)并做好各項(xiàng)記錄；

4、在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)密觀察，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告，做好記錄；

5、協(xié)助做好對(duì)護(hù)工的各類培訓(xùn)，提高護(hù)理技術(shù)水平；照料員：

1、知悉護(hù)理等級(jí)，了解老人需求，負(fù)責(zé)做好老人日常生活照料服務(wù)；

2、關(guān)注老人身體狀況變化，協(xié)助做好醫(yī)療護(hù)理、心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理工作；

3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，按護(hù)理要求規(guī)范服務(wù)并做好各項(xiàng)記錄；

4、在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)密觀察，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理并做好記錄；

5、積極參加各類培訓(xùn)，提高護(hù)理技術(shù)水平；

四、崗位工作內(nèi)容

1、照料員職業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能完成老人的晨、晚間照料 2.能幫助老人清潔口腔 1.更換臥床老人床單的 3.能幫助老人修剪指（趾）甲 方法 4.能為老人洗頭、洗澡，以及進(jìn)行床上 2.口腔衛(wèi)生及假牙的一

（一）清潔衛(wèi)生 浴和整理儀表儀容 般養(yǎng)護(hù)方法 5.能為老人更衣，更換床單，清潔輪椅，3.洗頭方法 以及整理老人衣物、被服和鞋等個(gè)人物 4.床上浴方法 品 5.褥瘡預(yù)防方法 6.能預(yù)防褥瘡 1.能幫助老人正常睡眠 1.老年人生理節(jié)奏的相

（二）2.能分析造成非正常睡眠的一般原因 關(guān)知識(shí) 睡眠照料 并予以解決 2.更換臥位的方法

一、1.能協(xié)助老人完成正常進(jìn)膳生

（三）1.飲食種類的相關(guān)知識(shí)活 飲食照料 2.能協(xié)助老人完成正常飲水 2.喂食方法 3.能為吞咽困難的老人進(jìn)食、給水照料 1.胃腸及排尿活動(dòng)的相 關(guān)知識(shí)； 1.能協(xié)助老人正常如廁 2.二便標(biāo)本采集方法

（四）2.能采集老人的二便常規(guī)標(biāo)本 3.留置導(dǎo)尿集尿袋和腸 排泄照料 3.能對(duì)嘔吐老人進(jìn)行護(hù)理照料 瘺糞袋的更換方法 4.能配合護(hù)士照料二便異常的老人 4.便器與紙尿褲使用的 相關(guān)知識(shí) 拐杖等助 1.輪椅、拐杖等助行器使 1.能協(xié)助老人正確使用輪椅、用操作知識(shí) 行器 2.扶抱搬移方法

（五）2.能對(duì)老人進(jìn)行扶抱搬移 3.相關(guān)保護(hù)器具應(yīng)用操 安全保護(hù) 3.能正確使用老人其他保護(hù)器具 4.能預(yù)防老人走失、摔傷、燙傷、互傷、作知識(shí) 4.預(yù)防意外事故的相關(guān) 噎食、觸電及火災(zāi)等意外事故 知識(shí) 1.能配合醫(yī)護(hù)人員協(xié)助完成老人的口

（一）服給藥 1.藥物療法的相關(guān)知識(shí) 給藥 2.能配合醫(yī)護(hù)人員協(xié)助保管老人的口 2.口服給藥方法 服藥 1.能測(cè)量老人的液體出入量

（二）2.能觀察老人的皮膚、頭發(fā)和指（趾）1.液體出入量記錄方法

二、觀察 甲的變化 2.常用體征觀察方法基 3.能對(duì)不舒適老人進(jìn)行觀察礎(chǔ) 1.能用常規(guī)消毒方法對(duì)便器等常用物技

（三）品進(jìn)行消毒 消毒滅菌的相關(guān)知識(shí)術(shù) 消毒 2.能進(jìn)行天然消毒和簡(jiǎn)單隔離護(hù)理

（四）冷熱應(yīng)用 會(huì)使用熱水袋、冰袋 熱水袋、冰袋的使用方法

（五）1.能讀懂一般的護(hù)理文件 護(hù)理文件的相關(guān)知識(shí) 護(hù)理記錄 2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的護(hù)理記錄 1.能協(xié)助解決老人臨終的肢體活動(dòng)需

（六）臨終關(guān)懷護(hù)理的相關(guān)知 臨終護(hù)理 求 識(shí) 2.能完成尸體料理及終末消毒

2、生活管家職業(yè)功能 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí) l.特殊老人口腔護(hù)理方

（一）清 1.能為特殊老人清潔口腔 法 2.能為老人滅頭虱、頭蟣 潔衛(wèi)生 2.滅頭虱、頭蟣的方法 3.能照料有褥瘡的老人

一、3.褥瘡護(hù)理的相關(guān)知識(shí) 生 1.老年人睡眠障礙的相 活

（二）睡 1.能照料有睡眠障礙的老人 照 2.能分析造成非正常睡眠的特 關(guān)知識(shí) 眠照料 2.疼痛護(hù)理方法和松弛 料 殊原因并予以解決 肌肉方法 根據(jù)專業(yè)人員指導(dǎo)，完成治療 治療飲食的相關(guān)知識(shí)

（三）飲食照料 飲食的喂食

（一）1.能配合醫(yī)護(hù)人員為褥瘡老人 1.褥瘡換藥方法 給藥 換藥；2.能配合醫(yī)護(hù)人員完成 2.吸入法給藥注意事項(xiàng) 吸入法給藥 1.能測(cè)量老人的體溫、脈搏、血壓、呼吸； 2.能對(duì)老人嘔吐物進(jìn)行觀察； 1.體溫、脈搏、血壓、呼

（二）3.能協(xié)助醫(yī)護(hù)人員完成各種給 吸的測(cè)量方法

二、觀察 藥后的觀察； 2.藥物過(guò)敏的相關(guān)知識(shí) 技 4.能觀察 瀕臨死 亡老 人的體 術(shù) 征； 護(hù) 理 l.能正確書(shū)寫(xiě)老人護(hù)理記錄

（三）護(hù)理文件記錄與保管的 2.能對(duì)特殊老人護(hù)理進(jìn)行記錄 護(hù)理記錄 相關(guān)知識(shí) 3.能對(duì)護(hù)理文件進(jìn)行保管 能配合醫(yī)護(hù)人員完成對(duì)老年人 高血壓病、冠心病、中風(fēng)、帕

（四）常 老年人常見(jiàn)病的相關(guān)知 金森病、糖尿病、退行性關(guān)節(jié) 見(jiàn)病護(hù)理 識(shí) 炎、痛風(fēng)、便秘、老年性癡呆 癥等常見(jiàn)病的護(hù)理

1、協(xié)助申請(qǐng)各項(xiàng)社會(huì)福利措 施、醫(yī)保卡換發(fā)； 熟悉養(yǎng)老保險(xiǎn)政策和醫(yī)

2、代寫(xiě)書(shū)信、協(xié)助整理文件資

三、（一）?？ǖ氖褂?； 料； 精 文書(shū)服務(wù) 具備初級(jí)文秘常識(shí)；

3、協(xié)助撰寫(xiě)自傳； 神 有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)；

4、聯(lián)絡(luò)親友及臨時(shí)替代性服 支 務(wù)。持 陪同散步、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)及參

（二）加團(tuán)體戶外休閑活動(dòng)、友善訪 閑暇活動(dòng) 視、關(guān)懷及電話問(wèn)安等。1.能對(duì)老人的情緒變化進(jìn)行觀

四、察，并能與老人進(jìn)行心理溝通 1.與老人進(jìn)行心理溝通 心 2.能對(duì)老人人際交往中存在的 的技巧 溝通與 理 不和諧現(xiàn)象與矛盾進(jìn)行分析指 2.老人心理咨詢的相關(guān) 協(xié)調(diào) 護(hù) 導(dǎo) 知識(shí) 理 3.能協(xié)助解決臨終老人的心理 3.臨終關(guān)懷的相關(guān)知識(shí) 與社會(huì)需求

3、主管職業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能對(duì)老人的一般康復(fù)效果進(jìn)行二

（一）測(cè)評(píng) 老人康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)技 康復(fù)訓(xùn)練 2.能完成群體康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施術(shù) 3.能完成個(gè)體康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施護(hù) 1.配合組織老人開(kāi)展各類興趣活理

（二）興趣活動(dòng)與大型文體娛樂(lè)活 閑暇活動(dòng) 動(dòng) 協(xié)助組織文體娛樂(lè)活動(dòng) 動(dòng)的組織方法 2.三、（一）協(xié) 建立完善的長(zhǎng)者生活護(hù)理檔案，檔案文件管理行 老人檔案 助相關(guān)部門做好出入園手續(xù)；政管

（二）配合主任做好本部門日常事務(wù)性 協(xié)調(diào)溝通和統(tǒng)籌解決問(wèn)題的理 日常事務(wù) 工作 能力

四、（一）落實(shí)既定的培訓(xùn)計(jì)劃，提高整體護(hù) 員工培訓(xùn)培 護(hù)理培訓(xùn) 理水平訓(xùn)考

（二）執(zhí)行既定的考核辦法，匯總考核結(jié) 人事管理和績(jī)效考核知識(shí)核 工作考核 果報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批；

4、主任職 業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能對(duì)老人護(hù)理環(huán)境進(jìn)行設(shè)

（一）計(jì) 環(huán)境與老人健康的相關(guān)知識(shí) 環(huán)境設(shè)計(jì) 2.能制訂改善老人護(hù)理環(huán)境

一、的方案技 1.能制訂老人護(hù)理計(jì)劃術(shù)

（二）2.能檢查老人護(hù)理計(jì)劃的實(shí) 護(hù)理計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)護(hù) 護(hù)理計(jì)劃 施理 1.能在養(yǎng)老護(hù)理技術(shù)方面進(jìn)

（三）行創(chuàng)新 研究養(yǎng)老護(hù)理的相關(guān)知識(shí) 技術(shù)創(chuàng)新 2.結(jié)合崗位實(shí)際，優(yōu)化護(hù)理 流程

二、（一）能制訂養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)計(jì)培 護(hù)理培訓(xùn) 劃 1.培訓(xùn)計(jì)劃的編制要求訓(xùn) 2.教學(xué)法的基本知識(shí)與

（二）能對(duì)養(yǎng)老護(hù)理操作中的各類 3.指導(dǎo)操作中各類疑難問(wèn)題指 操作指導(dǎo) 疑難問(wèn)題進(jìn)行示范、指導(dǎo) 的相關(guān)知識(shí)導(dǎo)

三、護(hù) 1.能制訂養(yǎng)老護(hù)理員崗位職理

（一）責(zé)和工作程序管 組織管理 2.能對(duì)養(yǎng)老護(hù)理管理方案予 養(yǎng)老護(hù)理管理相關(guān)知識(shí)理 以實(shí)施與控制 1.能制訂養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量 控制方案

（二）質(zhì)量管 2.能對(duì)養(yǎng)老組織護(hù)理技術(shù)操 養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量管理相關(guān) 作規(guī)程的實(shí)施進(jìn)行管理 知識(shí) 理 3.能對(duì)養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量的 實(shí)施進(jìn)行管理

5、工作內(nèi)容比重表項(xiàng)目 護(hù)工 管家 主管 主任 職業(yè)道德 5 5 5 5基本要求 基礎(chǔ)操作 20 15 10--清潔衛(wèi)生 15 5 — — 睡眠照料 5 5 — — 生活 照料 飲食照料 5 5 — — 排泄照料 10 — — — 安全保護(hù) 10 — — — 給藥 5 5 — — 觀察 5 5 — — 消毒 5 5 — — 冷熱應(yīng)用 2--— — 技術(shù) 護(hù)理記錄 3 5 5 — 護(hù)理 臨終護(hù)理 10 5 — —工作內(nèi)容 常見(jiàn)病護(hù)理 — 10 5 — 環(huán)境設(shè)計(jì) — — 5 5 護(hù)理方案 — — 5 10 技術(shù)創(chuàng)新 — — 5 10 培訓(xùn)指導(dǎo)----5 10 服務(wù) 管理 技能考核----5 10 質(zhì)量控制--5 5 5 長(zhǎng)者檔案--5 10 5 出入園手續(xù)--5 10 5 行政 管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)--5 10 10 工作考核--5 10 15 應(yīng)急處理--5 5 10

五、護(hù)理分類與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 服務(wù) 服務(wù)級(jí)別 護(hù)理對(duì)象分類 護(hù)理服務(wù)內(nèi)容 費(fèi)用 1.每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生 2.每天送開(kāi)水到房間 凡符合下列條件之一者，稱為Ⅲ級(jí)護(hù) 3.每周洗滌被套、床單、枕套一次（冬天）理： 夏天為每周兩次 ①、日常生活基本自理。4.整理抽屜、衣柜、床頭柜等 Ⅲ級(jí)護(hù) ②、年老體弱患有器質(zhì)性疾病，癥狀 5.代訂牛奶、車票、報(bào)紙、雜志自理級(jí) 200 理 較輕者。6.管家及義工提供親情溝通 ③、衣食起居日常生活需提供一般公 堅(jiān)持每天和長(zhǎng)者聊天不少于 20 分鐘 共服務(wù)者（清掃整理房間，洗滌床上 7.提供健身、娛樂(lè)設(shè)施，組織開(kāi)展文體健身活。用品）動(dòng)，每周不少于兩次 8.建立健康檔案，每周測(cè)血壓、體溫一次，每 年生日祝賀，并送生日禮物。1.Ⅲ級(jí)護(hù)理全部?jī)?nèi)容 2.清洗衣物手洗，干洗除外、日用品及用具 凡符合下列條件之一者，稱為介助Ⅲ 如：毛巾、水杯、痰盂等 介助Ⅲ 級(jí)護(hù)理；同時(shí)符合 23 個(gè)條件的，為 3.每月由資深心理咨詢師提供專業(yè)的心理輔 260 級(jí) 介助Ⅱ級(jí)；三個(gè)以上的為介助Ⅰ級(jí) 導(dǎo)一次。①、在護(hù)理人員的指導(dǎo)下飲食、起居 能自理者。4.每周幫長(zhǎng)者修剪指甲、胡須、理發(fā) ②、在護(hù)理人員的督促或幫助下，大 5.協(xié)助行動(dòng)不便的長(zhǎng)者到醫(yī)療室就醫(yī) 小便能自理者。1.介助Ⅲ級(jí)護(hù)理全部?jī)?nèi)容介助級(jí) ③、肢體功能中等障礙或生活規(guī)律有 2.端、倒洗臉?biāo)?、洗腳水 時(shí)失常，自理生活有一定困難者。3.端送飯到房間（Ⅱ級(jí) 介助Ⅱ ④、患有嚴(yán)重疾病（高血壓、肺原性 4.協(xié)助修養(yǎng)長(zhǎng)者進(jìn)行康復(fù)鍛煉 360護(hù)理）級(jí) 心臟病、心率失常、腦血管意外等）5.配藥，每天測(cè)量血壓、體溫、巡查房間 病情比較穩(wěn)定，但日間生活需要予以 6.專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師對(duì)各種慢性疾病提供配餐、食 幫助者。療服務(wù) ⑤、患有多種慢性疾病，不宜多活動(dòng) 1.介助Ⅱ級(jí)護(hù)理服務(wù)全部?jī)?nèi)容 者或體質(zhì)尚可。年齡 70 歲以上者。2.冬天每周給長(zhǎng)者洗頭、洗腳、洗澡一次；夏 介助Ⅰ ⑥、患有輕度癡呆癥、弱智、無(wú)危害 天兩天一次 420 級(jí) 精神病史者。3.協(xié)助洗臉、梳洗等 4.清洗衣物介護(hù)級(jí) 凡符合下列條件之一者，稱為介護(hù)Ⅲ 1.介助Ⅰ級(jí)護(hù)理全部?jī)?nèi)容（Ⅰ級(jí) 級(jí)護(hù)理；同時(shí)符合 23 個(gè)條件的，為 2.協(xié)助起臥 介護(hù)Ⅲ護(hù)理）介護(hù)Ⅱ級(jí)；三個(gè)以上的為介護(hù)Ⅰ級(jí) 3.協(xié)助長(zhǎng)者入廁并便后擦洗 550 級(jí) ①、思維能力有較嚴(yán)重障礙，言行不 4.協(xié)助穿脫衣服、鞋襪 能自控及大小便輕度不能自控者。5.每天按醫(yī)囑提示服藥 介護(hù)Ⅱ ②、飲食起居有部分困難需護(hù)理員給 1.介護(hù)Ⅲ級(jí)護(hù)理全部?jī)?nèi)容 650 級(jí) 予協(xié)助者。.