第一篇：攔車小學(xué)常規(guī)管理制度

晉廟鋪鎮(zhèn)教學(xué)區(qū)攔車中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

目 錄

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范????????????????????2

二、備課制度??????????????????????2

三、上課制度??????????????????????3

四、作業(yè)制度??????????????????????4

五、輔導(dǎo)制度??????????????????????5

六、教學(xué)檢測(cè)制度????????????????????6

七、教學(xué)常規(guī)檢查制度??????????????????6

八、教研活動(dòng)制度????????????????????9

九、聽課評(píng)課制度????????????????????10

十、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度??????????????11

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范

1、學(xué)校有教學(xué)工作計(jì)劃、教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。所代科目、項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真規(guī)范。缺一科計(jì)劃在學(xué)期末績(jī)效考核中扣取0.5分。

2、對(duì)教材分析要透徹，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。

3、對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，既具科學(xué)性，又具針對(duì)性。

4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

1、所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時(shí)、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3、五環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)設(shè)計(jì)設(shè)問導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)可簡(jiǎn)備。

4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。

5、學(xué)案設(shè)計(jì)布置，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、課后筆記內(nèi)容充實(shí)，要有針對(duì)性。語文一課一次，數(shù)學(xué)一個(gè)練習(xí)一次。提倡每課時(shí)都有課后記。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，新授課必須備詳細(xì)導(dǎo)學(xué)案，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課可提綱性寫出過程，少一節(jié)教案在績(jī)效考核中扣0.2分，沒有按教學(xué)區(qū)或?qū)W校要求備課的每一節(jié)扣0.1分。

8、提倡超周備課。

9、作文備課既備習(xí)作指導(dǎo)課，也備習(xí)作評(píng)講課。

三、上課制度

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。

2、在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事，如有違反上述紀(jì)律規(guī)定的在績(jī)效考核中每發(fā)現(xiàn)一次扣除0.5分。

3、提前1分鐘進(jìn)課堂，不準(zhǔn)拖堂，5分鐘之內(nèi)不到的視為遲到，每遲到一次在績(jī)效考核中扣除0.5分，超過20分的視為曠課，每曠課一次在績(jī)效考核中扣除1分。

4、上課時(shí)不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

5、課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時(shí)間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提倡并鼓勵(lì)教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

7、體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

四、作業(yè)制度

1、課內(nèi)外作業(yè)布置分量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對(duì)性。作業(yè)次數(shù)，低語、低數(shù)一課一次，中高年級(jí)語文要達(dá)到備課時(shí)數(shù)的80%。

2、學(xué)生作業(yè)書寫要認(rèn)真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。

3、教師批改作業(yè)要及時(shí)正確，批改等書寫規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，日期寫在右下角，要有激勵(lì)性批語，未按教學(xué)區(qū)和學(xué)校規(guī)定批改作業(yè)的，少一次在績(jī)效考核中扣除0.2分，沒有激勵(lì)性批語的少一次扣除0.1分。

4、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)規(guī)范，每次三分之一的習(xí)作要精批，批語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。略批要做到文通字順，每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完，提倡面批。

5、課任教師要注重對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。

五、輔導(dǎo)制度

1、科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、要做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

3、學(xué)校定期對(duì)教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)。

4、輔導(dǎo)教師要有記錄，有效果。個(gè)別輔導(dǎo)的每人次在績(jī)效考核中加0.05分，集體輔導(dǎo)的一次加0.2分。但要注意不得延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間。

六、教學(xué)檢測(cè)制度

1、教師要通過單元檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)反饋信息，每個(gè)單元檢測(cè)一次，少一次在績(jī)效考核中扣除0.5分。

2、試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。

3、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中、期末兩次考試，根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作。

4、小學(xué)科在期中、期末要進(jìn)行B卷考查工作，列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

七、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）上課檢查

1、課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出生教生的小組合作學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。

3、沒有教案不得進(jìn)教室上課。

4、不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理,發(fā)現(xiàn)一次績(jī)效考核中師德部分記不及格，以17分記錄。

6、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評(píng)三次以上者，扣除當(dāng)天績(jī)效工資學(xué)校考核部分，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國(guó)歌開始，開會(huì)遲到，指點(diǎn)名之后)。

7、曠課者扣除當(dāng)天所有績(jī)效工資，體育課不集合下課，按早退處理。

（二）教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、政教主任查閱評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計(jì)入教師教學(xué)檔案。對(duì)各學(xué)科教案每月普查1次。教案檢查結(jié)果乘以10%計(jì)入績(jī)效考核每月的“能”考核中。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實(shí)驗(yàn)、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

（三）作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識(shí)情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴(yán)格按學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實(shí)到實(shí)處。

2、教師必須用紅色鋼筆或紅色碳素筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

3、作業(yè)批改必須有日期、激勵(lì)性評(píng)語或分?jǐn)?shù)。

4、批改中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、對(duì)于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯(cuò)誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。2、6、作業(yè)由教導(dǎo)處每月普查1次，由教導(dǎo)主任檢查評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。作業(yè)檢查結(jié)果乘以5%計(jì)入績(jī)效考核每月的“能”考核中。

八、教研活動(dòng)制度

1、教研活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況。教導(dǎo)處集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式做統(tǒng)一要求，必須與高效課堂教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3、教導(dǎo)處要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)五環(huán)節(jié)高效課堂改革的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

4、每學(xué)期教導(dǎo)處確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本校教學(xué)中具有普遍意義和本校教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

5、積極開展聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)議。

6、要組織老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

7、期末由教導(dǎo)主任執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。

10、無故不參加教研活動(dòng)者，缺一次在績(jī)效考核中扣除1分。

九、聽課評(píng)課制度

（一）教師：

1、聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見建議，集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。

2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學(xué)科、年級(jí)為主，并兼聽其它學(xué)科年級(jí)的課。

3、每次聽其它老師的課，應(yīng)提前進(jìn)入教室，遲到后不要進(jìn)入教室。

4、每學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié)。少一節(jié)在績(jī)效考核中扣除0.2分。

（二）領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課

1、領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)數(shù)按規(guī)定，每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)聽課應(yīng)及時(shí)填寫聽課記錄。

3、學(xué)期末將聽課記錄交教導(dǎo)處存檔。少一節(jié)在績(jī)效考核中扣除0.2分。

十、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度

1、為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對(duì)課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。

2、因事、因病不能上課者必須經(jīng)過教導(dǎo)處，并自己請(qǐng)人代課。

3、教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周以內(nèi)補(bǔ)上。

4、各科教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。

第二篇：攔車小學(xué)安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案

攔車小學(xué)

2012年“安全生產(chǎn)月”

活 動(dòng) 方 案

為了貫徹落實(shí)澤教發(fā)【2012】52號(hào)文件精神，在全國(guó)第十一個(gè)安全生產(chǎn)月里，根據(jù)國(guó)家、省、市2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的要求，為切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，大力弘揚(yáng)先進(jìn)的安全文化，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生的安全意識(shí)，努力創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的校園，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定我校2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛宣傳安全發(fā)展指導(dǎo)原則，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理” 方針，以“預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任”為重點(diǎn)，大力推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，突出正面宣傳，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識(shí)，提高全體師生安全文化素質(zhì)，努力保障校園安全，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)安全工作措施的落實(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：馬建鋒 副組長(zhǎng)：陳 蒙 韓寧波 成 員：張巧香 張春風(fēng) 陳 蒙

左先玲 張園園 關(guān)進(jìn)玉 張紫燕 劉小瑞 張芳芳 領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，學(xué)校安全負(fù)責(zé)人陳蒙具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各個(gè)制度，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開展。領(lǐng)導(dǎo)組在防交通安全、防水、防火防盜和處理傳染性疾病等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時(shí)、妥善的處理。

三、活動(dòng)主題 安全責(zé)任，重在落實(shí)。

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月1日至6月30日

五、活動(dòng)內(nèi)容

分別以“安全教育宣傳周”、“安全技能普及周”、“應(yīng)急預(yù)案演練周”為6月每周活動(dòng)主題。具體活動(dòng)內(nèi)容為：

1、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員。6月初學(xué)習(xí)澤教發(fā)【2012】52號(hào)文件，進(jìn)行“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”動(dòng)員，安排布置安全生產(chǎn)月活動(dòng)內(nèi)容。

2、開展“安全教育宣傳周”，進(jìn)行全方位宣傳。（1）各班利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課、法制課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全常識(shí)》等安全知識(shí)。組織全校師生進(jìn)行安全生產(chǎn)宣誓活動(dòng)。（2）上一堂安全教育主題課。（3）組織學(xué)生觀看《人命關(guān)天》、《生命敲響的警鐘》、《科學(xué)發(fā)展》等安全生活警示教育片，要求學(xué)生寫出觀后感。（4）利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，廣泛開展安全教育宣傳活動(dòng)。

3、開展“安全技能普及周”活動(dòng)。組織對(duì)廣大教職工進(jìn)行安全技能的培訓(xùn)。包括滅火器的使用培訓(xùn)，燙傷應(yīng)急處理，教室火災(zāi)應(yīng)急處理等。

4、組織開展一系列安全衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。在全校各年級(jí)中開展“安全衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，在食堂中開展食堂安全隱患排查活動(dòng)；在教師中評(píng)選先進(jìn)安全巡視員；在學(xué)生中評(píng)選安全衛(wèi)生小標(biāo)兵。

5、發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳資料，開展一次安全生產(chǎn)手抄報(bào)大賽。

6、開展事故應(yīng)急救援預(yù)案演練活動(dòng)，提高安全事故災(zāi)難的防范和處置能力。組織全校師生參加以“樹立安全意識(shí)，提高應(yīng)急能力”為主題的“全國(guó)安全生產(chǎn)應(yīng)急知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

各班主任和科任教師、職工要高度重視“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，認(rèn)真開展“六個(gè)一”活動(dòng)，把開展好此次活動(dòng)提高到全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”觀念，切實(shí)把組織好“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)擺到安全生產(chǎn)工作的重要位置上。要組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型和好經(jīng)驗(yàn)、好做法，力求使活動(dòng)搞得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

2012年6月

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

南站鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，貫徹執(zhí)行《太白縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作常規(guī)》實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高學(xué)校管理效益；為規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)；為素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、常規(guī)工作要求

（一）教師聽課

1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于22節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于17節(jié)、教研組長(zhǎng)不少于12節(jié)，教師不少于10節(jié)。不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

2、認(rèn)真做好聽課記錄。

（1）項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

（2）記錄簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。

（3）旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。

3、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

（二）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、集體學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)校利用集會(huì)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的干部教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流，發(fā)表不同見解。

（3）有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。

（4）組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。

2、自學(xué)要求。

（1）每學(xué)期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會(huì)、反思不少于2000字（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。

（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

（4）每次摘記要注明出處（報(bào)刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

（三）教學(xué)工作檢查

1、次數(shù)要求：

教研組每學(xué)期對(duì)教師計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料等普查4次；教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)反思、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動(dòng)記錄、各部室相關(guān)資料等普查一次。

2、職責(zé)要求。

教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況。

3、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。（2）有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)。

（四）校本教研及聯(lián)片教研

教研活動(dòng)，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變的有效途徑之一。因此，為進(jìn)一步強(qiáng)化教研組管理，克服教研活動(dòng)的盲目性、隨意性，努力提高教研活動(dòng)實(shí)效，特對(duì)教研組活動(dòng)提出如下要求：

1、教研組設(shè)置和管理

根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科教研組，每組一名骨干教師任組長(zhǎng)，并落實(shí)教師教科研制度。

教研活動(dòng)可采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，堅(jiān)持統(tǒng)一管理。每學(xué)期文理科教研組活動(dòng)不少于10次，聯(lián)系片組活動(dòng)不少于4次，每次活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短，具體要求由學(xué)校安排。

2、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

各教研組依據(jù)本校的工作計(jì)劃、教學(xué)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。

3、做好記錄 活動(dòng)記錄要規(guī)范，內(nèi)容包括教師基本情況統(tǒng)計(jì)、分析，考勤記錄、活動(dòng)安排表、每次的活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過程記錄等）。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題，每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動(dòng)后達(dá)成的共識(shí)或得出的結(jié)論，取得的效果等。（對(duì)于聽課，可略記聽課過程，詳記評(píng)課內(nèi)容）

4、活動(dòng)內(nèi)容、形式

教研組活動(dòng)形式要豐富、多彩，可以是專題講座、研討交流、競(jìng)賽等，讓每位教師真正參與活動(dòng)全過程，成為活動(dòng)的主體、主人，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

教研活動(dòng)要依據(jù)年級(jí)或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對(duì)存在的急需解決的、主要的實(shí)際問題確定若干研究重點(diǎn)，并圍繞研究重點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容、組織活動(dòng)。教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，集體備課、說課，教學(xué)案例研究分析，朗讀、習(xí)作競(jìng)賽等，如①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的??

每個(gè)教師每次只談一個(gè)問題，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

5、及時(shí)總結(jié)、交流

每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)（重點(diǎn)）、指明問題、提出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處要組織開展一次總結(jié)交流活動(dòng)，通過多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。

（五）教學(xué)計(jì)劃

1、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求：

（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，依據(jù)《太白縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作常規(guī)》制定切實(shí)可行的計(jì)劃。（２）學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配。

2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題：（1）熟悉教材：制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的指導(dǎo)下，鉆研全冊(cè)教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

（2）重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)，做到明確、具體。

（3）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對(duì)性的措施，應(yīng)注重實(shí)效性。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確、易行。（5）后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

3、計(jì)劃的管理：

教導(dǎo)處要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見；每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫和簡(jiǎn)寫。

（六）備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》），明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材（或材料）

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路

在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，這是個(gè)頭腦預(yù)演過程，是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前奏，很有實(shí)際意義?？傮w思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。

5、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

——對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（4）教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

②問題設(shè)計(jì)

問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計(jì)

板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)后記

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

——關(guān)于備課管理的幾點(diǎn)意見（1）提倡教案形式多樣化 教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。（2）關(guān)于資源共享

備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。

（七）上課

上課即課堂教學(xué)，它是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。因此，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量，爭(zhēng)取最佳的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)要求如下：

1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)密地組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，面向全體學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。

2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，講清基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)好基本的技能訓(xùn)練，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。

3、教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分有效地利用教具、學(xué)具，尤其是電化教學(xué)設(shè)備，讓每一個(gè)學(xué)生積極地參加到整個(gè)教學(xué)過程之中去。

4、嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。

5、教師在課堂上要精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、板書工整，尊重學(xué)生，不斥責(zé)體罰和變相體罰學(xué)生。

6、教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我校節(jié)、自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本屆課的成功與不足，提出改進(jìn)的方法。

（八）作業(yè)

1、作業(yè)的功能

（1）鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。

（2）深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。

（3）體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重與知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。

2、布置作業(yè)的原則

（1）在內(nèi)容上突出開放性和探究性。

除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時(shí)要有一定的思考性、實(shí)踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性。（2）在容量上考慮量力性和差異性。

既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。（3）在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。

要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。

（4）在評(píng)判上，重視過程性和激勵(lì)性。

教師可以提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來。在評(píng)判結(jié)果上，要盡量使用激勵(lì)語言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

3、學(xué)科作業(yè)的基本要求：

（1）原則上，勞動(dòng)、品德、社會(huì)、自然學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不留書面作業(yè)?？梢栽谡n堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的情感態(tài)度。（2）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

①語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際?？刹槐貜?qiáng)調(diào)課課有、人人有書面作業(yè)。

大小作文的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題目要求。也可以因人、因地、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。

②數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對(duì)性要強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單

一、重復(fù)無效的勞動(dòng)。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)。

③英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合

（九）輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的幫助于指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教，課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。

1、優(yōu)等生可根據(jù)其特點(diǎn)，加深和拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參加是和于自己興趣愛好的活動(dòng)課程。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計(jì)劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、任課教師要利用早自習(xí)和課余時(shí)間主動(dòng)地對(duì)所教學(xué)科有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問題并進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)。

（十）學(xué)生評(píng)價(jià)與考核

學(xué)期末要給學(xué)生作出綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)，正確地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科評(píng)定：平時(shí)作業(yè)成績(jī)。平時(shí)課堂提問、回答問題成績(jī)。單元形成形成性檢測(cè)，期末綜合性檢測(cè)成績(jī)。期末總評(píng)成績(jī)：即根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)、單元檢測(cè)成績(jī)、期末綜合成績(jī)的比例進(jìn)行總評(píng)。

二、常規(guī)工作檢查考核

1、考核內(nèi)容

（1）教研組對(duì)教師備課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、校本教研等情況做出評(píng)定。（2）教導(dǎo)處對(duì)教師聽課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)反思、遠(yuǎn)程教育教學(xué)等情況做出評(píng)定。

2、考核辦法：教導(dǎo)處會(huì)同教研組對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)工作做出綜合評(píng)定，評(píng)定等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，學(xué)末分別獎(jiǎng)勵(lì)20元、15元、10元，不合格教師不予獎(jiǎng)勵(lì)，并限期改正。

第四篇：響水小學(xué)常規(guī)管理制度

響水小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)的相關(guān)要求，切實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認(rèn)真鉆研教材，了解教材內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組活動(dòng)安排，寫出新學(xué)期任教學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容有：

1、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各單元的教學(xué)課時(shí)數(shù)，每個(gè)單元所使用的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生的目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃里面。

2、對(duì)學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)水平、能力狀況等基本情況做簡(jiǎn)要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材的計(jì)劃。

4、對(duì)教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計(jì)劃。

5、每學(xué)期開學(xué)后5天內(nèi)上交教務(wù)接受檢查（一式二份、一份上交、一份自存）。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并應(yīng)堅(jiān)持適度超前備課。教師課前無教學(xué)設(shè)計(jì)不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。

1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到鉆研教學(xué)大綱，鉆研教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

2、備課要做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)時(shí)間等。

3、備課教案必須有下列內(nèi)容：（1）課題、教學(xué)目標(biāo)、要求；（2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（3）明確的教學(xué)步驟措施和合理的板書設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)；（5）教具和媒體準(zhǔn)備；（6）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟；

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透品德情感、價(jià)值觀教育的內(nèi)容；（8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題和小結(jié)；（9）作業(yè)和練習(xí)題；（10）注意知識(shí)的前后銜接；（11）課后反思。

4、集體備課、要求教師人人參加以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行的集體備課。由教研組長(zhǎng)定內(nèi)容，在新學(xué)期制訂計(jì)劃交教導(dǎo)處備案，要做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。充分發(fā)揮教研組（年級(jí)組）集體備課的優(yōu)勢(shì)，集體備課每三周一次（每學(xué)期至少四次）。聯(lián)系班（組）的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加集體備課。集體備課應(yīng)注重統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)進(jìn)度提前1周開展集體備課，集體備課要作好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識(shí)技能目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法和方法、學(xué)習(xí)過程和學(xué)法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透和感悟等，找出解決突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討育人途徑。要集思廣益，講求實(shí)效，鼓勵(lì)校際“牽手”活動(dòng)的廣泛推進(jìn)。

5、備課教案務(wù)求工整規(guī)范，對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。

6、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

7、備課數(shù)量按學(xué)校周開課計(jì)劃（課表）計(jì)算到檢查之日。

8、在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、有權(quán)查閱教師的備課教案，學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師備課教案和課件普查二至三次，檢查結(jié)果記錄在教師業(yè)務(wù)工作檔案中。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課，提高課堂教學(xué)效率。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要定期或 不定期深入課堂聽課，尤其要多聽“闖堂課”和“推門課”，并按優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等級(jí)定好類。學(xué)校校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任全期聽課不少于20節(jié)，教師全期聽課不少于15節(jié)。

1、教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí)要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展好課堂活動(dòng)。授課既要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動(dòng)活潑、深入淺出地把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作、交流的意識(shí)。建議教師上課要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式。

2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注社會(huì)生活，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、教師要按課程表和作息時(shí)間上課，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，教師在預(yù)備鈴響時(shí)和上課鈴未響之前，應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備，上課期間不能隨意離 開教室，不能坐著上課，下課不得拖堂，對(duì)無故缺席者要從嚴(yán)處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言文明規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，嚼檳榔、接打手機(jī)，更不能利用課堂散布不健康的思想和言論，正確貫徹教書育人的原則。做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作和演示與示范。凡是有實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄象、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密、安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，講解要清楚、正確、精煉、有條理，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤，但允許暫時(shí)存疑。采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)自思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、做到啟發(fā)到位，收放自如等教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

7、注重研究“教法”和“學(xué)法”。以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的 指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。

8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方法必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力因素。教師要明確每單元教育的德育要求，利用教材的思想性和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。

9、要合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。課堂上不處理與課堂無關(guān)的事情。重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，反對(duì)只講課不管人。重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

10、板書布局合理，書寫規(guī)范正確。

11、寫好課后記，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。理科單元、文科每篇課文教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)或教后反思。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價(jià)值的部分，要求每個(gè)任課教師一定要寫好教后小結(jié)或教后反思。

總之，上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作，這要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選用教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)注意調(diào) 整師生之間的互動(dòng)。只有這樣，才能獲得教學(xué)的最佳效果。

四、作業(yè)布置及批改要求

學(xué)生作業(yè)布置要依據(jù)教學(xué)要求，必須與教學(xué)進(jìn)度同步，且做到質(zhì)量?jī)?yōu)秀、份量適當(dāng)、難易適度、針對(duì)性和代表性強(qiáng)，且注意分層次布置作業(yè)。其數(shù)量參考值為：(1)課堂練習(xí)：大作文每?jī)芍?次，小作文(周記及低年級(jí)寫話)每周1次，語文練習(xí)每篇課文1-2次；(2)練習(xí)冊(cè)每課時(shí)一次。(3)課外（家庭）作業(yè)：

三、四年級(jí)每天不超過30分鐘，五、六、年級(jí)每天不超過45分鐘，語文要按課標(biāo)要求完成規(guī)定的背誦、默寫和閱讀量。作業(yè)批改要做到精批細(xì)改，與教學(xué)進(jìn)度同步。

1、作業(yè)布置

（1）教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)性要強(qiáng)，要按大綱和教材要求緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性、實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的要求來布置課內(nèi)外作業(yè)和練習(xí)，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

（2）教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)或懲罰性作業(yè)。作業(yè)以課堂作業(yè)為主，注重減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）除書面作業(yè)外，中高年級(jí)以上還應(yīng)該安排一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會(huì)調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。（4）應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)本整潔和書寫規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

（5）作業(yè)要當(dāng)堂（或當(dāng)天）布置，當(dāng)堂（或當(dāng)天）完成，最遲第二天早讀課前交齊。

（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，年級(jí)不同適當(dāng)布置探究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、作業(yè)批改

（1）教師應(yīng)該認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時(shí)發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全收全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。批改要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)，還要有批閱日期，并作好批閱登記。

（2）作業(yè)批改力求正確，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格、錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定的次數(shù)。作文批改要有一定量的眉批和尾批。要有等級(jí)評(píng)分，有作業(yè)批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂。評(píng)語書寫要整潔規(guī)范，少指責(zé)、多鼓勵(lì)，加強(qiáng)個(gè)性批改。

（3）作業(yè)批改后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查的訂正的習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)批改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評(píng)改。（4）作業(yè)必須由任課教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。

（5）各班作業(yè)本規(guī)格要統(tǒng)一。

學(xué)校每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查二至三次并作好記錄并記入教師個(gè)人檔案。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)學(xué)生是教師的職責(zé)。教師在早讀，自習(xí)或課外活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)、解疑，避免占用上課時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生中的疑難問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差，查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

3、對(duì)學(xué)科學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄，及時(shí)幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度，絕不能挖苦諷刺學(xué)生。并做好輔導(dǎo)記錄。

4、要積極承擔(dān)學(xué)?；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座。如競(jìng)賽輔導(dǎo)，興趣小組輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。

5、積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法等問題。家庭 與學(xué)校密切配合，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、提高。

六、考試與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果，分考查、考試兩種形式進(jìn)行?？疾椋赫n堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考查，由教師自行組織?？荚嚕浩谥锌荚嚒⑵谀┛荚?、升學(xué)考試（初中），由學(xué)校統(tǒng)一組織，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作好考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)生學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)、條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，有計(jì)劃和針對(duì)性，使學(xué)生感到有新意。期末考試一般安排一至二周時(shí)間按課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂到班組織學(xué)生復(fù)習(xí)。體育學(xué)科一年一次體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)性檢測(cè)要如期測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢，要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取相應(yīng)教學(xué)補(bǔ)救措施。

4、期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分。評(píng)卷后要按有關(guān)要求做好分析。及時(shí)評(píng)講試卷，防止再錯(cuò)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。有關(guān)分?jǐn)?shù)表冊(cè)及時(shí)送交班主任。質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教導(dǎo)處備查。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì) 量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試情況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定，利用成長(zhǎng)記錄袋做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。寫好學(xué)生評(píng)語（即用激勵(lì)性評(píng)語+等級(jí)+特長(zhǎng)的形式評(píng)價(jià)）進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

7、非統(tǒng)考學(xué)科要期末進(jìn)行一次對(duì)學(xué)生的考試或考查，學(xué)校要對(duì)教師是否進(jìn)行考試、考查進(jìn)行記載并納入學(xué)校的教師目標(biāo)管理考評(píng)。

8、教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)校每期對(duì)教師進(jìn)一次教學(xué)考核評(píng)價(jià)，同時(shí)按市委、市政協(xié)的要求每一期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格，學(xué)生對(duì)每位教師的評(píng)教，綜合學(xué)校教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案進(jìn)行對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)研究

1、各完小以上學(xué)校要建立健全各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要有計(jì)劃地開展活動(dòng)，活動(dòng)有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人。做到有準(zhǔn)備、有目的。并做好活動(dòng)記載。

2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每位教師全期聽課不少于10節(jié)，每期交1—2篇教學(xué)論文，教案設(shè)計(jì)、案例分析或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，記入年終考核。

3、各教研組有計(jì)劃地開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專題 性的研討課、示范課、匯報(bào)課、公開課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育的作用，充實(shí)自己，制定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，寫出相關(guān)學(xué)術(shù)論文和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究：一是研究學(xué)生心理特點(diǎn)；二是研究學(xué)生的所學(xué)、所需、所想；三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、開展以校為本的校本教研活動(dòng)，以教學(xué)案例研究為主。以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨。鼓勵(lì)教師人人積極參與課題研究，重點(diǎn)研討課程教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)）中教師面臨的各種具體實(shí)際問題。

7、積極開展學(xué)科研討活動(dòng)，要從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，積極開展以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的學(xué)科活動(dòng)的研究。

8、遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎(jiǎng)懲。

各學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，中、小學(xué)（完小）于每期放假前交教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告到中心學(xué)校。

鐵匠苗族鄉(xiāng)響水小學(xué)

2018年2月26日

第五篇：小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理制度（范文）

小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理規(guī)定

班主任是班級(jí)管理的主人，為較好地加強(qiáng)班級(jí)管理，特制定以下細(xì)則：

一、管理規(guī)定：

1、班主任考勤：每周升旗儀式、課間操、課外活動(dòng)、每周一班會(huì)（每周一自習(xí)）、班級(jí)勞動(dòng)、大掃除（每周一課活）、集會(huì)及其他集體活動(dòng)，班主任必須跟班，不跟班視為曠會(huì)。

2、班級(jí)文化、衛(wèi)生（室內(nèi)）

（1）門窗：門窗玻璃干凈、無損壞；

（2）地面：地面干凈無漬紙，按規(guī)定拖地（掃地）；（3）桌凳擺放：擺放整齊，有次序；（4）燈棍、燈架：干凈、無塵土；

（5）室內(nèi)張貼：張貼規(guī)范，符合學(xué)校要求，及時(shí)更新；（6）教室圖書：圖書擺放整齊，至少一人一本，使用規(guī)范；（7）黑板報(bào)及其它專欄：更換及時(shí)，符合要求；（9）衛(wèi)生工具擺放：擺放整齊、有次序；

3、室外：

自行車：擺放整齊；

衛(wèi)生區(qū)：按時(shí)打掃、干凈、無漬紙、無塑料袋、無雜草、無亂寫亂畫、無痰跡，保持干凈；

功能室衛(wèi)生及時(shí)打掃，保持經(jīng)常干凈，無塵土。注：所有值日學(xué)生必須7:30以前到校。

4、紀(jì)律及禮儀：

（1）不得亂扔漬紙、塑料袋，不得吃零食；（2）校內(nèi)不得騎自行車；

（3）樓道內(nèi)不得亂跑、打鬧、趴欄桿；（4）要按時(shí)到校；（5）遵守自習(xí)紀(jì)律

（6）按時(shí)做課間操，做操認(rèn)真;（7）按時(shí)參加課外活動(dòng)；（8）遵守集會(huì)紀(jì)律。

5、文體及其它活動(dòng)：

凡學(xué)校組織的文體比賽及其它所有集體活動(dòng)，按時(shí)組織參加。課間操所有教師和學(xué)生必須全部到操場(chǎng)集合。

6、其它班級(jí)管理規(guī)定：（1）各班實(shí)行午休制度。

11:40至12:20午飯時(shí)間，12:20至1:00午休時(shí)間，1：00至1:40自習(xí)時(shí)間。所有在校生要在班內(nèi)午休，不得離校，需外出要向值班班主任請(qǐng)假。

（2）下午放學(xué)后實(shí)行清校制度。要求各班學(xué)生下午放學(xué)后，收拾好書包，關(guān)好門窗，于放學(xué)后20分鐘之內(nèi)全部離校，不得在校逗留，及時(shí)回家。如有個(gè)別學(xué)生留校，必須有教師值守。

（3）實(shí)行中午教師值班查崗制度。檢查中午在校生生活、休息狀況。值班安排：按照值班安排實(shí)行二十四小時(shí)值班制度，中午陪餐及守課值班按照年級(jí)交替進(jìn)行，一年級(jí)四個(gè)班交替，二年級(jí)兩個(gè)班交替，三四年級(jí)交替，五年級(jí)兩個(gè)班交替。

（4）實(shí)行一票否決制度。各班要加強(qiáng)禮儀、紀(jì)律、完全教育，班內(nèi)如出現(xiàn)打架斗毆、偷盜、破壞環(huán)境、亂扔?xùn)|西、亂涂亂畫等現(xiàn)象、安全責(zé)任事故及其它惡性事件，班主任負(fù)全部責(zé)任。

7、班級(jí)財(cái)物量化管理制度

為了物盡其用，使“管理育人”不留死角，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣，從而制定本制度：

（一）班級(jí)固定資產(chǎn)管理

（1）學(xué)生課桌及教桌無損壞、學(xué)生轉(zhuǎn)出后及時(shí)上報(bào)，不丟失。（2）燈具、黑板無損壞。

（3）固定資產(chǎn)及時(shí)認(rèn)真填寫。課桌或教桌、凳子、燈具如有損壞照價(jià)賠償。

（二）門窗管理

及時(shí)關(guān)閉門窗，玻璃無損壞或損壞后兩天內(nèi)查找原因并及時(shí)修補(bǔ)。

（三）花草及四壁專欄管理 花草及專欄保持完好無損。

（四）耐用衛(wèi)生工具管理

水桶、掃帚有序地?cái)[放于教室內(nèi)。

學(xué)校不定期進(jìn)行檢查（全面或單項(xiàng)），將檢查結(jié)果及時(shí)公示通告。學(xué)期或?qū)W年累計(jì)情況，將作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模的依據(jù)。