第一篇：學(xué)校2016年校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

羅陽城郊學(xué)校（小學(xué)部）2016年春季學(xué)期

為有效防范校園恐怖暴力事件的發(fā)生，提高師生在反恐防暴應(yīng)急處置中的合作意識和應(yīng)變處置能力，保障師生人身和財產(chǎn)的安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制定本校園反恐防暴應(yīng)急演練方案。

一、組織機構(gòu)：

1、演練指揮部

總指揮：曾（校長）

副總指揮：胡（特警隊隊長）、張（副校長）

負責(zé)本次應(yīng)急演練活動的籌備、組織、指揮、協(xié)調(diào)、保障等各項工作。

2、門崗保衛(wèi)組

成員：安全辦和全體保安（演練當(dāng)日安排保安3人張、李、林，值日行政黃1人，值日教師林、黃2人）。

負責(zé)制止兇徒進入校園，拉響警報，撥打110報警，引導(dǎo)學(xué)生緊急避險。

3、應(yīng)急處置組

成員：學(xué)校男教師及四位女教師。第一組：葉、軍、文

負責(zé)到校門口，協(xié)助保安和警察參與控制歹徒。第二組：明、輝、李、曾、張、瓊

黃觀、盧輝負責(zé)滯留操場、走廊、車棚空地學(xué)生疏導(dǎo)；李、曾、張、楊美四人，負責(zé)把守教學(xué)樓、綜合樓一樓共四個樓梯口，防止歹徒?jīng)_上二樓。

4、疏導(dǎo)保護組

成員:各班主任和各樓層辦公室教師

班主任和辦公室其他教師，負責(zé)將在室外的學(xué)生緊急疏導(dǎo)轉(zhuǎn)移至各班級內(nèi)安全區(qū)域，并及時組織封堵教室前后門、關(guān)閉門窗，安撫、穩(wěn)定學(xué)生情緒，保持安靜，以免引來暴徒，并做好防衛(wèi)準(zhǔn)備工作。

5、醫(yī)療救護組

成員：蘇英、溫存、陳芳、劉

如發(fā)生人員受傷，立即撥打120，并進行緊急醫(yī)療救治；120趕到后，協(xié)助醫(yī)生救治和送院。

6、善后維穩(wěn)組 成員：曾、張、蘇

負責(zé)事件后續(xù)處理及維穩(wěn)工作。

7、解說員：林（解說詳細、聲音清晰、過程清楚）

二、演練時間、地點

（一）時間：2016年2月22日（星期一）上午9:00

（二）地點：學(xué)校大門及校園內(nèi)

三、演練準(zhǔn)備

1、向上級教育主管部門報告演練計劃。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組做好演練方案，協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所或巡警大隊、特警共同參與演練，并商定演練方案；協(xié)調(diào)醫(yī)療部門到場協(xié)助演練，防范意外。

2、召開教職工大會，闡述應(yīng)急疏散演練的重要意義，明確演練的時間、內(nèi)容、程序、紀(jì)律要求以及每人的分工和職責(zé)，讓教職員工熟悉應(yīng)對暴恐策略。

3、各班主任跟學(xué)生講清楚演練的目的意義、逃生路線、避險方法以及涌進教學(xué)樓時的注意事項（不尖叫、不推搡、不拾物、不回跑、安靜有序），學(xué)習(xí)反恐防暴常識。

4、組織全體保安和男教師學(xué)習(xí)使用防暴器械，定于2月21日上午模擬演練，五(4)班學(xué)生于參與演練。

5、為門崗和各教師辦公室準(zhǔn)備好相應(yīng)器械，檢查廣播系統(tǒng)和報警系統(tǒng)是否正常，聲音是否清晰。

6、安排好演練角色和職責(zé)。

7、安排好避險路線和避險課室。

8、通報相關(guān)部門和周邊單位，并通過廣播、網(wǎng)站、橫幅標(biāo)語等方式，預(yù)告演練的時間、地點、內(nèi)容，避免發(fā)生誤解、謠傳和恐慌，保證演練安全順利進行。

9、錄像：楊、葉、屈，照相：陳。（演練前充足電）

10、校門口準(zhǔn)備演練道具：臺、凳、舊書、棍子、叉子、警棍等

11、領(lǐng)導(dǎo)觀摩區(qū)：小學(xué)部操場籃球架后面的榕樹下。

12、電子屏幕標(biāo)語：羅陽城郊中心學(xué)校2016年校園反恐防暴應(yīng)急演練活動

13、校門外和上初中部斜坡通道處，各安排兩位老師站崗，在演練期間，禁止外來人員進出校門、校道，以免誤傷和影響錄像效果。

四、演練情景

學(xué)生放學(xué)時間，大部分學(xué)生正在走向校門的路上，部分已走出校門；五（4）班學(xué)生排成兩列縱隊，由曾、江老師一前一后組織走出教室，走向校門；保安著裝、戴頭盔、手持鋼叉，與值日行政和值日教師正在在校門護送學(xué)生離校；校園內(nèi)有學(xué)生在運動和打掃衛(wèi)生；各班主任在本班教室輔導(dǎo)學(xué)生，聽到警報后馬上高效應(yīng)急處置（一二年級由兩個老師帶班）。

兩名歹徒在接受保安盤查，突然抽出利刀企圖沖進校園。門衛(wèi)、值班領(lǐng)導(dǎo)、老師，應(yīng)急組成員緊急阻止暴徒，疏散學(xué)生，報警。特警小分隊趕來，將歹徒擒住，押走。

五、演練實施

一切準(zhǔn)備就緒，各就各位。

解說員：歡迎領(lǐng)導(dǎo)來賓，闡明演練的目的意義，簡述演練時放學(xué)情景，宣布演練開始。

兩名歹徒冒充學(xué)生家長，在校門口接受值班門衛(wèi)的詢問登記。歹徒情緒漸漸暴躁，突然踢翻桌子，沖進校道，拔出兇器，企圖行兇。

（一）校門口的緊急處置

1、保安：大聲喝令歹徒：“站??！”，并用防護鋼叉圍堵阻攔。

2、值日行政黃偉業(yè)大喊;“同學(xué)們馬上回教室！”，并迅速進入保安室按響一鍵報警系統(tǒng)，然后從保安室拿出器械參與圍堵。

3、值日教師黃慧明一邊吹哨子，一邊呼喊校道和操場上的學(xué)生迅速上教學(xué)樓二樓以上樓層。

4、值日教師林志軍拔打110或轄區(qū)派出所值班電話報警后，拿器械參與圍堵。

（二）教學(xué)樓和其它處所的緊急處置

聽到警報后，校園內(nèi)學(xué)生和家長迅速向教學(xué)樓二樓以上樓層撤退，如來不及上二樓，進入最近的室內(nèi)躲避。各行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師和其他工作人員必須馬上進入緊急狀態(tài)：

1、演練副總指揮張馬上到視頻監(jiān)控室察看校門情況，并啟用學(xué)校廣播系統(tǒng)播報入侵警情：“有兩名歹徒企圖闖進校園，請操場上的同學(xué)迅速盡量撤退到教學(xué)樓二樓以上樓層課室，或者就近避險，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師按分工馬上做好防御工作?！?/p>

2、在樓下準(zhǔn)備回家或在一樓辦公室的教師，馬上催促在校園活動或在一樓課室的學(xué)生撤離到二樓以上安全區(qū)域。

3、在各層教師辦公室的教師、科任教師按預(yù)案到樓梯口引導(dǎo)學(xué)生注意安全，盡快有序進入課室；班主任迅速到所在班級，組織學(xué)生進入課室，關(guān)閉門窗，遠離門窗。

4、應(yīng)急處置組男教師，立即從教師辦公室里取出鋼叉或其他器械，第一組成員葉、羅、聶奔向事發(fā)地點，參與控制歹徒；第二組成員黃、盧、鐘負責(zé)滯留操場、走廊、車棚空地學(xué)生疏導(dǎo)；李、曾、張、楊四人，負責(zé)把守教學(xué)樓、綜合樓一樓共四個樓梯口，“有兩名歹徒想闖進校園，請操場上的同學(xué)迅速盡量撤退到教學(xué)樓二樓以上樓層課室，或者就近避險，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師按分工馬上做好防御工作?！?/p>

5、總指揮曾向上級教育部門報告。

6、在各處室、功能室和廚房的教職工，立即關(guān)閉門窗，保護好室內(nèi)學(xué)生。

（三）合力逮住歹徒

1、應(yīng)急處置組第一組隊員到達校門口，與校門保安和值日教師共同制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

2、警察到達，最終制服恐暴分子。

（四）解除警報，清理現(xiàn)場。

1、林慶年用學(xué)校廣播系統(tǒng)播報解除險情消息。

2、黃觀明帶領(lǐng)羅陽鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生，查看校園內(nèi)外師生和家長受傷情況，協(xié)助救護人員救治傷員。

六、演練總結(jié)

參與演練的人員，到操場集中，聆聽副總指揮張副校長點評演練情況，并用掌聲感謝各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)！

七、宣布演練結(jié)束

第二篇：校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

欽州港區(qū)中學(xué)2015年秋反恐防暴應(yīng)急演練方案

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

全體師生

三、演練時間

2015年10月

四、演練地點 校園

五、組織機構(gòu)

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：李偉強

副組長：劉星高

李照然

羅

勇

黃榮德

成員：周許、曾智、黃鑫、劉月有、鐘翠蓮、毛平、曾宗良、陳巨忠

張海英、黃杰、校警、各班班主任

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

3、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

七、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責(zé)

1、李校長在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮。

2、劉副校長在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、一名老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在初一年級找一位被劫持的學(xué)生。

4、各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

十一、各樓道疏散護導(dǎo)人員安排： 一樓樓梯口：李照然 周 許 陳巨忠 二樓樓梯口：羅

勇 黃 鑫 三樓樓梯口：黃榮德 劉月有 四樓樓梯口：鐘翠蓮 曾宗良 五樓樓梯口：張海英 黃 杰

十二、演練步驟

現(xiàn)場：學(xué)校正在課間時間，男子手持長刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上報告總指揮。

（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，毛平發(fā)出“防暴警報”信號。曾智帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進教室。

（2）副總指揮劉星高負責(zé)指揮操場上的學(xué)生，按指定路線依次迅速疏散到教室（體育組和班主任幫助維持疏散秩序），然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）任課教師聽到“防暴警報”信號后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對措施，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。

（4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

（6）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（7）。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。

（8）各班班主任或任課教師清點完人數(shù)。

（9）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，校長對本次應(yīng)急演練進行總結(jié)講話。

第三篇：校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 東院4—6年級學(xué)生

三、演練時間 2017年4月 23 日

四、組織機構(gòu)：

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：校長席景濤：負責(zé)整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張保德負責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)。組織協(xié)調(diào)：韓長威：帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員阻止暴力分子跑進校園。

學(xué)生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責(zé)人：范可嬌負責(zé)操場秩序、學(xué)生集合。廣播疏散信息員：王亞杰 啟動警報器發(fā)信號：謝志鋒

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

六、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

八、人員分工及職責(zé)

1、席景濤（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮。

2、張保德（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、周劍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

大峪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017.4.21

第四篇：校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

為切實加強防恐反恐工作，提高全體師生的防范意識，結(jié)合陜西砍殺中學(xué)生事件，根據(jù)我校實際，組織全體教師學(xué)生進行一次防恐反恐防暴演習(xí)，特制定本演練方案。具體方案如下

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 全體學(xué)生

三、演練時間 2018年5月4 日

四、組織機構(gòu)：

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：校長席陳亮：負責(zé)整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張仁國負責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)。

組織協(xié)調(diào)：劉東坤：帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員阻止暴力分子。

學(xué)生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責(zé)人：宋兆斌及班主任負責(zé)操場秩序、學(xué)生集合。廣播疏散信息員：張峰 啟動警報器發(fā)信號：牟培民

周旋勸說組： 副校長，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當(dāng)時機，制服罪犯。參與交涉，勸說罪犯終止行為。保衛(wèi)組：學(xué)校安保人員攜帶安保器材，與恐怖分子進行周旋，保護師生安全。

警戒小組：負責(zé)秩序維護和警戒，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

六、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。八、人員分工及職責(zé)

1、陳亮校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮。

2、張仁國（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110。

3、王濤老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

九、演習(xí)模擬場景

1．本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場景。2．模擬場景：

1）作案動機：一青年男子因發(fā)生經(jīng)濟糾紛，仇視社會，以闖入校園，持刀欲砍傷我校學(xué)生，報復(fù)和危害社會。

2）事件發(fā)生的主要情節(jié)：某天下午，全校師生正在學(xué)校小操場集會。這時，一青年男子以學(xué)校在建工程工人的名義騙過門衛(wèi)，徑直走到學(xué)生集合場地。突然，青年男子拔出尖刀，刺傷兩名學(xué)生，學(xué)生中突然陷入慌亂，青年男子趁機劫持了一名學(xué)生。門衛(wèi)人員吹響了防恐防暴哨音。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組等8個應(yīng)急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，在公安民警等人員的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度?！?/p>

3．啟動應(yīng)急指揮系統(tǒng)。

1）校長立即撥打電話報警，要求門衛(wèi)封鎖大門，然后派學(xué)校防暴小組展開搜救和現(xiàn)場維護；同時全面啟動學(xué)校應(yīng)急程序，各工作小組在最快的時間內(nèi)就位應(yīng)急處理。

2）報警聯(lián)絡(luò)組第一時間迅速報警，同時報上級有關(guān)部門。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護部門。

3）周旋勸說組人員就近取用防身物件，立即趕到現(xiàn)場，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當(dāng)事態(tài)惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。

4）班主任第一時間緊急疏散學(xué)生，按預(yù)定路線，爭取以最短時間將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

5）醫(yī)務(wù)救護組緊急處理受傷學(xué)生，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉(zhuǎn)移組配合警方行動，妥善處理善后工作。盡快通知當(dāng)事家長，請其火速趕到現(xiàn)場。

6）宣傳協(xié)調(diào)組做好學(xué)生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協(xié)調(diào)工作。7）應(yīng)急機動組全面做好應(yīng)急準(zhǔn)備，根據(jù)指揮組隨時增援其他各組。

8）警方趕到后，學(xué)校各工作小組配合行動。9）抓住罪犯，行動結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗。

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

安頭實驗小學(xué)小學(xué)

2018.5.4

第五篇：校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

校園反恐防暴應(yīng)急演練方案

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 學(xué)校全體師生

三、演練時間 2018年5月8 日

四、演練地點：學(xué)校校園

五、組織機構(gòu) 總指揮：劉校長 副總指揮：王花花

成員：學(xué)校全部教師及保安人員

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

七、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責(zé)

1、劉校長負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮。

2、王花在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、曹志榮老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學(xué)生。

4、各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

5、組織協(xié)調(diào)：陳延琴帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：薛婷

7、醫(yī)療急救：薛慧娟

8、拍照：楊冬青啟動

9、警報器發(fā)信號：高小玲

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導(dǎo)人員安排：馮富平