第一篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿七

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿七

回首過(guò)去，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在水深火熱之中。到了清朝，閉關(guān)鎖國(guó)，帝國(guó)主義的入侵、一系列不平等條約的簽訂、日本侵略者的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使祖**親千瘡百孔。落后于世界100年，這些恥辱讓我不曾忘懷而且銘記于心。

還看今朝!1949年新中國(guó)的成立讓中國(guó)人民站起來(lái)了;從神舟一號(hào)的發(fā)射成功到神舟九號(hào)的發(fā)射成功更讓中國(guó)在世界之林站穩(wěn)了腳跟;這一切，都?xì)w功于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。展望未來(lái)，人民的生活會(huì)更加富裕，社會(huì)一定更加和諧，國(guó)家一定更繁榮富強(qiáng)。中華民族，多么神圣與偉大的名字，它是一個(gè)五千年文化熏陶的民族。堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、不服輸，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)……這些詞，用來(lái)形容我們偉大的中華民族再適合不過(guò)了。“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族也互相離不開”，時(shí)刻銘記這三個(gè)離不開的思想，已成為我們神圣的職責(zé)。

但是最近新疆發(fā)生多起重大暴力恐怖事件，其共同特點(diǎn)是暴恐團(tuán)伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團(tuán)伙作案，實(shí)質(zhì)是伊斯蘭極端宗教思想擴(kuò)散的結(jié)果。當(dāng)前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團(tuán)結(jié)的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們?nèi)匀幻媾R著復(fù)雜、艱巨的反分裂斗爭(zhēng)任務(wù)。我們必須堅(jiān)決反對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的分裂主義思想，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打民族宗教旗號(hào)鼓吹分裂思想。不管分裂主義勢(shì)力打什么旗號(hào)，它總是破壞民族團(tuán)結(jié)、制造事端，破壞社會(huì)穩(wěn)定和諧，實(shí)施暴恐活動(dòng)。

特別是近年來(lái)，“三股勢(shì)力”為了達(dá)到他們分裂祖國(guó)的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說(shuō)，通過(guò)各種方式，從意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)制度、法律規(guī)范、文化藝術(shù)、倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行宗教極端思想滲透，對(duì)宗教人士進(jìn)行全方位的腐蝕、煽動(dòng)和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設(shè)法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢(shì)力打著宗教旗號(hào)，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現(xiàn)象。從今年所發(fā)生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子殺害無(wú)辜群眾，制造社會(huì)恐怖和民族分裂，破壞新疆社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)，破壞各族人民的幸福生活，因此，宗教極端勢(shì)力已成為新疆社會(huì)穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害，必須堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊。

“維吾爾族是愛美的民族，傳統(tǒng)的艾德萊斯綢服裝和小花帽是多么漂亮，還有現(xiàn)在各式各樣的現(xiàn)代服裝時(shí)尚又好看、又得體，但是有的人非要去穿又黑又長(zhǎng)又難看的吉里巴甫服，在夏天時(shí)，厚厚的黑袍子熱得透不過(guò)氣來(lái)。這種穿著打扮完全扼殺了我們女人的愛美天性和人生自由?！?/p>

黨和國(guó)家的好政策給人民群眾帶來(lái)了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來(lái)之不易的幸福生活，為此我們要加強(qiáng)自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦，堅(jiān)決抵制極端宗教思想的滲透，用好去極端化的“十大處方”。作為教育戰(zhàn)線的工作者，每一步、每一階段都離不開黨的培養(yǎng)和照顧，離不開黨的民族政策的照耀和引導(dǎo)。我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化醫(yī)療環(huán)境，做好民族團(tuán)結(jié)的衛(wèi)士。積極弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，在診療過(guò)程中引導(dǎo)病人認(rèn)清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，維護(hù)好新疆的和諧穩(wěn)定局面。讓每位來(lái)訪患者身心健康，充分滿積極向上的正能量。

同時(shí)我們要果斷向宗教極端勢(shì)力發(fā)聲亮劍，就是認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，在今后的教育工作中，我會(huì)積極的參加“去極端化”專項(xiàng)活動(dòng)，我們可以看到，堅(jiān)決抵御宗教極端思想在工作中的滲透，專項(xiàng)活動(dòng)循循善誘，把“去極端化”宣化做實(shí)、做細(xì)，并且點(diǎn)面結(jié)合，用人們喜聞樂(lè)見、易于接受的方式傳播正能量，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。

也許一個(gè)人的力量是微弱的，但中國(guó)13億人口一起努力，那則是一支龐大的隊(duì)伍。就讓我們弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，讓中華民族在世界民族之林更加燦爛、更加輝煌吧!

第二篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿四

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿四

高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作的歷史使命。當(dāng)前，新疆處于穩(wěn)定發(fā)展兩個(gè)“三期疊加”的特殊時(shí)期，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪人心的斗爭(zhēng)十分激烈。一段時(shí)期以來(lái)，三股勢(shì)力加緊了向高等院校的滲透和破壞，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)宗教極端思想，利用暴恐音視頻宣揚(yáng)圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂的荒繆言論，一些教師和學(xué)生經(jīng)不起引誘和蠱惑，參加非法組織，從事非法活動(dòng)，成為三股勢(shì)力的幫兇，走上了犯罪的道路。高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)異常尖銳、復(fù)雜，必須引起我們的高度重視。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒(méi)有穩(wěn)定就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就不會(huì)有各族人民群眾的幸福生活。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，在黨中央和自治區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族和睦?！笆濉睍r(shí)期,全區(qū)生產(chǎn)總值由5437億元增加到9325億元，農(nóng)民人均可支配收入由4993元增加到9425元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入由14480元增加到26275元。作為民生之首的教育工作成績(jī)斐然，建立起了覆蓋500萬(wàn)人次從學(xué)前到高等教育的學(xué)生資助體系，雙語(yǔ)教育的普及率、高中和高等教育毛入學(xué)率不斷提高，南疆四地州正在努力實(shí)現(xiàn)14年免費(fèi)教育。新疆社會(huì)呈現(xiàn)出蒸蒸日上、欣欣向榮的繁榮景象。xx師范學(xué)院也是改革開放的最大受益者之一，“十三五”時(shí)期，基本實(shí)現(xiàn)了由單一師范向綜合大學(xué)的轉(zhuǎn)型，本科專業(yè)由29個(gè)發(fā)展到46個(gè)，本科在校生由7884人發(fā)展到9590人，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大批的人才。然而，敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，三股勢(shì)力趁機(jī)興風(fēng)作浪。他們歪曲和杜撰新疆歷史，否認(rèn)新疆改革開放以來(lái)取得的偉大成就，污蔑和攻擊黨的路線方針政策，煽動(dòng)和實(shí)施民族分裂和暴力恐怖活動(dòng)，同時(shí)，把魔爪伸向?qū)W校，暗中宣揚(yáng)“泛突厥主義”、“泛伊斯蘭主義”，引誘和蠱惑青年學(xué)生參加民族分裂主義活動(dòng)，極力與我們爭(zhēng)奪下一代，企圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分離出去。作為新時(shí)代的高校教育工作者，我們必須站在反分裂斗爭(zhēng)的最前沿，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地與三股勢(shì)力作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位不動(dòng)搖?？倳浿赋觯骸案咝Ｒ鸭訌?qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)研究宣傳作為重要職責(zé)，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮”。高校是我們黨意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是要學(xué)習(xí)好總書記系列講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，培育教職員工和學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；必須堅(jiān)持不懈地宣傳馬克思主義的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，不斷增強(qiáng)教職員工和學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感，構(gòu)筑抵御三股勢(shì)力侵蝕的堅(jiān)固思想防線。堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)不動(dòng)搖。實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的戰(zhàn)略任務(wù)，沒(méi)有局外人和局外單位，高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。干部教師必須以身作則，率先垂范，主動(dòng)發(fā)聲，敢于亮劍，揭露三股勢(shì)力利用民族、宗教問(wèn)題企圖分裂祖國(guó)的險(xiǎn)惡用心，揭露三股勢(shì)力泯滅人性、殘害無(wú)辜的丑惡嘴臉，旗幟鮮明地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。決不做“墻頭草”，決不做“兩面人”。全面落實(shí)自治區(qū)黨委關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的決策部署，深入開展“去極端化教育”，徹底清除泛突厥主義和泛伊斯蘭主義流毒。理直氣壯，多措并舉，精準(zhǔn)部署，管住課堂，管住教材，管住網(wǎng)絡(luò)，管住課外活動(dòng)，不給三股勢(shì)力任何宣揚(yáng)反動(dòng)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，確保高校一方凈土不被污染。堅(jiān)持高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖。高等院校必須按照總書記的要求，切實(shí)解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，真正做到為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。全面貫徹全國(guó)和自治區(qū)思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人的理念，著力加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，大力改進(jìn)課堂教學(xué)方法和課外活動(dòng)方式，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。建立和完善全方位育人、全過(guò)程育人的新格局，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)高校教師把教育培養(yǎng)和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校全面領(lǐng)導(dǎo)的核心地位不動(dòng)搖。堅(jiān)決落實(shí)黨管辦學(xué)原則、黨管高校改革發(fā)展原則、黨管干部原則，確保黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮院（系）黨組織的政治把關(guān)作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，積極推進(jìn)黨的組織生活規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化，實(shí)現(xiàn)黨的組織全覆蓋。進(jìn)一步推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，扎實(shí)開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項(xiàng)活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。深入”開展民族團(tuán)結(jié)一家親”、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，密切聯(lián)系群眾，妥善解決問(wèn)題，塑造黨員干部的良好形象。

新疆高等院校的反滲透反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、尖銳的、復(fù)雜的，有時(shí)甚至是十分激烈的。作為高校的領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工和學(xué)生必須緊緊圍繞總目標(biāo)，盯著總目標(biāo)，落實(shí)總目標(biāo)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、過(guò)硬的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好自治區(qū)黨委按照總目標(biāo)要求確定的各項(xiàng)決策部署，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，真正打好維穩(wěn)組合拳，確保學(xué)校校園的安全穩(wěn)定。

第三篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿一

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿一

新疆若干歷史問(wèn)題研究座談會(huì)闡明，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是各族人民的共同利益。新疆自古以來(lái)就是多民族聚居的地區(qū)，總書記深刻指出：“新疆的問(wèn)題，最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題”“新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧”。民族團(tuán)結(jié)是新疆發(fā)展進(jìn)步的基石，各民族之間只有齊心協(xié)力、彼此包容、相互促進(jìn)，才能同心同德地形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大意志，凝聚起同心筑夢(mèng)的磅礴力量。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，新疆各族人民在生產(chǎn)生活中、在反對(duì)外敵侵略的斗爭(zhēng)中，休戚與共，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。歷史上的新疆，多次展現(xiàn)出各族人民的團(tuán)結(jié)一致和強(qiáng)大的凝聚力，今天，各族人民相互扶持、共同繁榮仍舊是民族關(guān)系的主流，也是新疆歷史發(fā)展的主脈。但是，一小撮分裂勢(shì)力卻在不斷制造事端，妄圖破壞新疆各民族人民的幸福和諧生活。面對(duì)新疆暴力恐怖活動(dòng)活躍、分裂和反分裂斗爭(zhēng)復(fù)雜、尖銳的形勢(shì)，自治區(qū)黨委按照黨中央治疆方略，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民，連續(xù)打出一套標(biāo)本兼治、綜合施策的反恐維穩(wěn)“組合拳”，狠狠打擊了“三股勢(shì)力”的囂張氣焰。但是，我們必須清醒地看到，近年來(lái)境內(nèi)外“三股勢(shì)力”傳播“雙泛”思想，肆意篡改新疆“三史”，蠱惑煽動(dòng)無(wú)辜群眾，進(jìn)行分裂活動(dòng)的手段更趨隱蔽。像沙塔爾?沙吾提之流蓄意謀劃編制“問(wèn)題教材”，植入“雙泛主義”、“民族分裂”思想，煽動(dòng)民族仇恨、妄圖分裂國(guó)家，用心險(xiǎn)惡，危害極大。同時(shí)，我們也必須清醒認(rèn)識(shí)到，在我們的教育系統(tǒng)中隱藏著一批“兩面人”，他們對(duì)黨中央治疆方略和新疆工作總目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清、態(tài)度含混，甚至鼓吹和支持民族分裂主義、暴力恐怖主義和宗教極端主義，利用一切手段侵蝕、滲透、毒害青少年，破壞祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，公然與黨和人民為敵，充當(dāng)恐怖分子的保護(hù)傘和“三股勢(shì)力”的幫兇，他們是反分裂斗爭(zhēng)中罪孽深重的幕后黑手！

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化引領(lǐng)的職責(zé)使命，肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。作為一名高校的教育工作者，我要堅(jiān)持用馬克思主義“五觀”武裝頭腦，在反分裂斗爭(zhēng)中旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決；在教育教學(xué)中，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助青年學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，為國(guó)家培養(yǎng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化有著高度的自信的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。在與“兩面人”的斗爭(zhēng)中，要始終保持清醒頭腦，警鐘長(zhǎng)鳴，要勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，忠誠(chéng)履行職責(zé)，把辨別“兩面人”和清除“兩面人”作為重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)，對(duì)身邊人出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問(wèn)題，及時(shí)提醒糾正，絕不姑息遷就，以堅(jiān)定的信仰信念守護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地，堅(jiān)定堅(jiān)決筑牢反分裂反滲透防線，以實(shí)際行動(dòng)和職責(zé)使命踐行守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)不懈努力奮斗。

第四篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿六

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿六

社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)，國(guó)富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿，也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心，上對(duì)國(guó)、下對(duì)家。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起，民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退。這是我國(guó)幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

我是一名維吾爾族黨員干部，現(xiàn)任xx師范學(xué)院人文分院教師。在我學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境當(dāng)中，我和各民族同行們之間融洽相處、相互幫助、并肩奮斗，早已形成了血濃于水的手足親情，讓我最難以忘懷的就是民族大家庭的溫暖?；仡欁约阂宦纷邅?lái)的經(jīng)歷，我深深感到，沒(méi)有黨的關(guān)懷、組織的培養(yǎng)，就沒(méi)有我的今天。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，當(dāng)時(shí)我們家庭的經(jīng)濟(jì)收入不太好，是貧困戶。我上大學(xué)的第二年交不上學(xué)費(fèi)，因?yàn)槲壹胰藳](méi)有能力提供學(xué)費(fèi)，學(xué)校了解我的情況以后把我的學(xué)費(fèi)全減免了，從此我順利完成大學(xué)學(xué)歷，如果學(xué)費(fèi)的原因而繼續(xù)不了學(xué)習(xí)，就沒(méi)有我的今天。我的每一步都是在黨的關(guān)懷教育下，我的每一個(gè)人生階段都是在祖國(guó)的溫暖懷抱中，我的每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都是在組織的培養(yǎng)、關(guān)懷下，不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步、不斷成熟，走到了今天。因此，我嚴(yán)肅的說(shuō)，我是一名黨員干部，是黨培養(yǎng)出來(lái)的一名高校教師，我的一切永遠(yuǎn)和黨在一起。新疆自古以來(lái)偉大祖國(guó)不可分割的重要組成部分，幾千年來(lái)，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫了一曲曲維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的壯麗篇章。歷史一再證明，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，是我國(guó)人民愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民才可以安定地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，才有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。

新中國(guó)成立后，特別是十八大以來(lái)，全疆各族干部群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各地的大力支持下，高舉民族團(tuán)結(jié)偉大旗幟，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，城鄉(xiāng)面貌、人民生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。本人2016年在喀什地區(qū)澤普縣依瑪鄉(xiāng)代普桑村參加“訪匯聚”工作，這一年的工作當(dāng)中我充分認(rèn)識(shí)到黨的關(guān)懷和溫暖，因?yàn)椋h和國(guó)家在新疆實(shí)行很多惠民政策，比方說(shuō)，安居富民工程，農(nóng)牧林業(yè)方面的各種補(bǔ)助，南疆四地州庭院經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，教育方面普通高中國(guó)家助學(xué)金，內(nèi)地高校新疆籍學(xué)生資助，內(nèi)高班辦學(xué)補(bǔ)貼，內(nèi)地新疆中職班辦學(xué)補(bǔ)貼，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生入學(xué)資助，中等職業(yè)教育學(xué)生國(guó)家助學(xué)金，高校助學(xué)金，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，幼兒伙食補(bǔ)助，全民健康體檢工程，城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)助，促進(jìn)基層創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等205項(xiàng)補(bǔ)助和各種優(yōu)惠政策。除此之外，實(shí)行15年的義務(wù)教育，去年南疆地區(qū)取消了“阿廈爾”《義務(wù)勞動(dòng)》，這種惠民政策的推動(dòng)下，南疆農(nóng)村人民的生活明顯改善。這充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)新疆農(nóng)牧區(qū)社會(huì)發(fā)展的關(guān)心和支持，充分體現(xiàn)黨的溫暖和關(guān)懷。

但近幾年新疆發(fā)生多起重大暴力恐怖事件，暴力恐怖分子行徑之狠毒、手段之兇殘、影響之惡劣，可謂滅絕人性、令人發(fā)指，赤裸裸地暴露出暴力恐怖罪犯漠視基本人權(quán)的邪惡本性，暴恐分子的殘暴行徑是對(duì)人類文明的挑戰(zhàn)，是對(duì)法律尊嚴(yán)的踐踏。他們是利用宗教作幌子反對(duì)人類和平的人，是讓先進(jìn)文明倒退的人。他們的行為讓我們看到了今天阿富汗等國(guó)家落后的情景。讓我們想起了17世紀(jì)在新疆進(jìn)行宗教統(tǒng)治的依禪，他們的黑暗統(tǒng)治讓我們的民族文明倒退了幾百年，我們決不能再回到那個(gè)恐怖的時(shí)代。所以對(duì)暴恐分子的罪惡行徑，我表示最強(qiáng)烈的譴責(zé)和聲討!強(qiáng)烈聲討暴恐分子罪惡行徑，積極配合黨的號(hào)召，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。那些“三股勢(shì)力”竟然披著宗教的外衣，殘忍殺害我們的無(wú)辜群眾，滅絕人性，充分暴露出暴恐分子窮兇極惡、反人類、反社會(huì)、漠視基本人權(quán)、肆意踐踏人道主義、公然挑釁人類文明共同底線的罪惡本質(zhì)，這是任何一個(gè)法治國(guó)家絕對(duì)不允許的，任何一個(gè)有良知的人絕對(duì)不允許的。只要我們團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、眾志成城，就一定能把暴恐分子的囂張氣焰打下去，就一定能筑牢各族人民共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的鋼鐵長(zhǎng)城。作為一名少數(shù)民族黨員干部,一定要充分認(rèn)清“三股勢(shì)力”的危害程度，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定對(duì)于我們各族人民就像空氣和水一樣不可缺少。敵人害怕我們團(tuán)結(jié)，說(shuō)明團(tuán)結(jié)最有力;敵人越是要破壞團(tuán)結(jié)，我們?cè)绞且訄F(tuán)結(jié)!我們各族人民要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)!“三股勢(shì)力”是各族人民的共同敵人。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，大力弘揚(yáng)“愛國(guó)愛疆，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”的新疆精神和“感恩、自信、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)、拼搏、奉獻(xiàn)”的新疆人民的時(shí)代精神，崇尚科學(xué)，追求新知，弘揚(yáng)現(xiàn)代文化，用我們實(shí)際的行動(dòng)構(gòu)筑起維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、打擊暴力犯罪、捍衛(wèi)社會(huì)安寧的銅墻鐵壁，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!作為一名高校教師，我不僅僅要從事好自己的本職工作，更為重要的是教書育人，把教書和育人緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)人生的方向，為學(xué)校的穩(wěn)定和新疆的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)而努力。在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生心理方面的動(dòng)向及思想問(wèn)題方面的教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)正常健康、善良的有用人才而努力。

第五篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿十

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿十

境內(nèi)外“三股勢(shì)力”亂疆之心不死，千方百計(jì)的制造實(shí)施各種搗亂破壞活動(dòng)，妄圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分裂出去，肆意篡改新疆歷史、歪曲宗教教義、制造暴恐案件，嚴(yán)重危害了各族群眾的切身利益?！皟擅嫒恕笔恰叭蓜?shì)力”的幫兇和幕后黑手，面對(duì)“三股勢(shì)力”“兩面人”的罪惡行徑，我們必須與之做殊死斗爭(zhēng)。我痛恨“三股勢(shì)力”，更痛恨“兩面人”，他們就在我們中間，更為可怕的是像沙塔爾·沙吾提、阿布力米提·阿布來(lái)提等人，利用手中黨和人民賦予的權(quán)力，做著“三股勢(shì)力”的幫兇，用問(wèn)題教材毒害了178萬(wàn)維吾爾族青年，隱藏和偽裝起來(lái)的“兩面人”比明著搞暴力恐怖活動(dòng)的“三股勢(shì)力”極端宗教分子更可惡，更兇險(xiǎn)，我們必須嚴(yán)肅地認(rèn)清“兩面人”的危害，堅(jiān)決的查處兩面人。“兩面人”已經(jīng)成為我們的心腹之患，成為“三股勢(shì)力”的保護(hù)傘和幕后黑手，他們就是隱藏在我們身邊的“三股勢(shì)力”，他們給新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安帶來(lái)了嚴(yán)重危害，我們要徹底清除“三股勢(shì)力”，就必須首先把“兩面人”從我們身邊挖干凈、鏟干凈，一個(gè)不留的全部挖掘清理出來(lái)，不清理教職工當(dāng)中的“兩面人”決不罷休。

那么，誰(shuí)是“兩面人”？總書記曾為他們“畫”過(guò)像，有的修身不真修，信仰不真信，很會(huì)偽裝，喜歡表演作秀，表里不一，欺上瞞下，說(shuō)一套做一套，臺(tái)上一套臺(tái)下一套，當(dāng)面一套背后一套，手腕“高”的很；有的公開場(chǎng)合要黨員干部堅(jiān)定理想信念，背地里自己不敬蒼生信鬼神，篤信風(fēng)水，迷信“大師”；有的口頭上表態(tài)堅(jiān)定不移反腐敗，背地里對(duì)涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)題線索不追問(wèn)、不報(bào)告；有的張口“廉潔”，閉口“清正”，私下里卻瘋狂斂財(cái)。有些黨員干部，尤其是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，在黨和群眾面前戴著假面具做人做事，這種口是心非的“兩面人”對(duì)黨和人民事業(yè)危害很大，必須及時(shí)把他們辨別出來(lái)，清除出去。

在新疆，“兩面人”就是指口口聲聲要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)際上行分裂祖國(guó)之事，口頭上對(duì)黨忠誠(chéng)，卻把背叛做到極致，表面上維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)漢族兄弟姐妹親密無(wú)間，實(shí)際上心里充滿仇視，本民族情緒很重，排斥其他民族、排斥使用國(guó)家通用語(yǔ)言，對(duì)于信仰宗教明里不信暗里信，這種“兩面人”，黨員干部當(dāng)中有，教職員工當(dāng)中有，他們的這種罪惡行徑給“三股勢(shì)力”、宗教極端思想向校園滲透提供了土壤。在他們暗地里的蠱惑與煽動(dòng)下，“三股勢(shì)力”興風(fēng)作浪，使培養(yǎng)下一代的教材被污染、使歌舞被玷污、使塑造靈魂的文化、生態(tài)被破壞、使團(tuán)結(jié)友善的氛圍被踐踏，最為嚴(yán)重的是，他們以“民族代言人”的身份迷惑了很多不明真相的維吾爾族百姓，使他們成為“三股勢(shì)力”的炮灰。他們編的書我們讀過(guò)，他們寫的歌我們聽過(guò)，他們舉辦的麥西來(lái)甫我們參加過(guò)，甚至他們的一些主張我們中的一些人深有同感并付諸行動(dòng)。“兩面人”是寄生在我們肌體上的毒瘤和膿瘡，“兩面人”在我們隊(duì)伍中存在時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣、危害程度深，讓我們中的一些人與黨、國(guó)家、中華民族背心背德，漸行漸遠(yuǎn)，直至走向罪惡的深淵，這是現(xiàn)實(shí)存在的、不可爭(zhēng)議的事實(shí)。

我們認(rèn)清“兩面人”的丑惡嘴臉和反動(dòng)行徑，為我們深入推進(jìn)“學(xué)肅反”活動(dòng)、開展揭批“兩面人”的斗爭(zhēng)和有的放矢打擊“兩面人”提供了準(zhǔn)確思想基礎(chǔ)。因此，我要把自己擺進(jìn)去，先從自己身上找問(wèn)題，肅清自己思想上的模糊認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，配合督導(dǎo)組開展工作，如果我們以往的態(tài)度、立場(chǎng)、旗幟、措施像現(xiàn)在這樣堅(jiān)定，“兩面人”在過(guò)去會(huì)有市場(chǎng)嗎？還會(huì)有生存的土壤嗎？還會(huì)產(chǎn)生如此多的“兩面人”嗎？我們真的與“兩面人”沒(méi)關(guān)系嗎？

我不是“兩面人”，但我到底有沒(méi)有“兩面性”？當(dāng)時(shí)部分教職工、部分學(xué)生被收教還不完全理解，通過(guò)去年駐村擔(dān)任第一書記后，深刻的體會(huì)到陳全國(guó)書記提出的“四句話”“4+2件事”對(duì)落實(shí)總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新疆長(zhǎng)治久安繁榮發(fā)展的深刻意義。我們就是要以高度的責(zé)任感和使命感，把中央和自治區(qū)決策部署落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，如果我不徹底認(rèn)清“兩面人”的危害，我不就成了“兩面人”了嗎？“兩面人”的隱患不就始終存在下去了嗎？

我作為一名黨多年培養(yǎng)的高校少數(shù)民族干部，參加工作以來(lái)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域暗流涌動(dòng)，分裂與反分裂斗爭(zhēng)一直存在，在黨中央、國(guó)務(wù)院和自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，分裂活動(dòng)從未得逞，在每次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我都能夠積極表態(tài)，勇于發(fā)聲亮劍，態(tài)度堅(jiān)決，認(rèn)識(shí)到位。目前，分裂與反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng)仍然錯(cuò)綜復(fù)雜，原因到底是敵人賊心不死，還是我們沒(méi)有走心破賊、真心殺賊？我想，只要我們各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，聽黨話跟黨走，團(tuán)結(jié)起來(lái)，敢于亮劍，有政治擔(dān)當(dāng)、歷史使命，旗幟鮮明的同“三股勢(shì)力”“兩面人”做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，一定能把“兩面人”從我們身邊徹底清除出去，凈化我們的隊(duì)伍！我作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我一定要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，自覺加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治鑒別力和免疫力，以培養(yǎng)政治合格的各族大學(xué)生為己任，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起對(duì)各族大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、“五個(gè)認(rèn)同”和理想信念教育的責(zé)任，為培養(yǎng)政治合格、思想上進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬的新時(shí)代大學(xué)生奉獻(xiàn)畢生精力。