第一篇：2013年全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作實施方案

疏附縣人民醫(yī)院

2013年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作實施方案

為進一步加強我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗工作，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)人員的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，進一步推動醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生廳《2010年自治區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項目實施方案》及新崗培發(fā)[2011]04號《關(guān)于進一步做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床實踐培訓(xùn)工作的通知》的要求，結(jié)合《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)大綱》，疏附縣人民醫(yī)院作為臨床培訓(xùn)基地，特制定2013年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實醫(yī)藥衛(wèi)生體制改制精神，切實加強鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的整體素質(zhì)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過對鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在崗衛(wèi)生技術(shù)人員的全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，培養(yǎng)一支適應(yīng)鄉(xiāng)村居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的全科醫(yī)師隊伍。

三、組織管理

我院成立了關(guān)于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，醫(yī)務(wù)科主任任副組長，各科室業(yè)務(wù)骨干為主要負責(zé)人。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

1、參照衛(wèi)生部頒布的《全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)計劃和大綱》和《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)大綱》及新疆維吾爾自治區(qū)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)中心印制的《新疆維吾爾自治區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)手冊》，統(tǒng)籌安排實踐輪訓(xùn)，增加臨床培訓(xùn)的內(nèi)容可按照“缺什么，補什么”的原則，個人可選擇科室學(xué)習(xí)，重點加強臨床實踐能力和公共衛(wèi)生能力培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)方式采用“現(xiàn)場觀摩、教學(xué)查房，集中授課，必修與選修科目相結(jié)合”等培訓(xùn)方式。

3、培訓(xùn)內(nèi)容分理論培訓(xùn)，臨床培訓(xùn)和基層實踐培訓(xùn)三個方面。

五、考試考核：

1、培訓(xùn)期間考核：主要考核培訓(xùn)學(xué)員在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、感染科、兒科、急診科等科室培訓(xùn)期間，對所在學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)理論，基本技能、基本知識掌握情況，考試形式有入科考試、出科考試，考試實行百分制。

2、作風(fēng)品行考核：重要考核培訓(xùn)對象在培訓(xùn)期間的工作態(tài)度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、遵章守紀等情況，考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、良好、基本合格、不合格。

疏附縣人民醫(yī)院

2014年5月

第二篇：全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實習(xí)計劃 (2013年)

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實習(xí)計劃

根據(jù)河“南省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實施方案”，現(xiàn)將轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)安排如下：

一、實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計劃的重要組成部分，是達到培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實習(xí)，進一步樹立醫(yī)學(xué)職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)的思想，鞏固和深化所學(xué)的醫(yī)學(xué)基本理論知識，使理論和實踐密切結(jié)合，熟練掌握醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為成為合格的醫(yī)務(wù)工作者打好基礎(chǔ)。

二、時間安排

1、實習(xí)時間：2013年1月4日開始，2013年11月3日結(jié)束。

2、實習(xí)鑒定單位蓋章：實習(xí)期滿、合格后由醫(yī)院（醫(yī)務(wù)科）蓋章。

三、實習(xí)內(nèi)容

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)共15人分4組，實行科室輪轉(zhuǎn)制度，心內(nèi)科1月、呼吸內(nèi)科1月、神經(jīng)內(nèi)科1月，普外科1月、腦外科1月、骨外科1月，婦產(chǎn)科1月、兒科1月，五官科1月,急診1月。要求在各科室熟練掌握本科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，實習(xí)期滿到醫(yī)務(wù)科辦理轉(zhuǎn)科手續(xù)。要求掌握以下內(nèi)容：

1、內(nèi)科：

（1）心血管系統(tǒng)疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：高血壓病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。

掌握：循環(huán)系統(tǒng)的體格檢查；血壓的測量、高血壓病及其合并癥的早期識別、連續(xù)性隨訪管理、高血壓的合理用藥；心絞痛、心肌梗

死、心功能不全的應(yīng)急處理；正確認讀常見典型異常心電圖。

熟悉：心臟X線特點；超聲心動圖結(jié)果解讀；

了解：動態(tài)心電圖、動態(tài)血壓監(jiān)測的適應(yīng)癥及其檢查結(jié)果的臨床意義。

（2）呼吸系統(tǒng)疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：上呼吸道感染、急慢性支氣管炎、肺炎、支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心臟病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。

掌握：正確痰標(biāo)本的留取方法；常見呼吸系統(tǒng)疾病X線判讀；危重病人吸痰；正確吸氧的方法、簡易呼吸器的使用；霧化吸入器的使用方法

（3）消化系統(tǒng)疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：消化性潰瘍、胃炎、反流性食道炎、急慢性腸炎、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎、膽囊炎。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。

掌握：腹部查體的方法；安置胃管、灌腸的技術(shù)。

（4）內(nèi)分泌及代謝性疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：糖尿病、甲狀腺功能亢進、甲狀腺功能減低、血脂異常、痛風(fēng)。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。

掌握：快速血糖測定方法；尿糖試紙的使用方法；胰島素的使用方法。

熟悉：糖耐量試驗的測定方法。

（5）泌尿系統(tǒng)疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：泌尿系感染、急慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、急慢性腎功能不全。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。

掌握：尿標(biāo)本的采集方法；導(dǎo)尿術(shù)。

（6）神經(jīng)系統(tǒng)疾病:

①實習(xí)內(nèi)容：出血性和缺血性腦血管病、老年性癡呆。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防；

③基本技能。

掌握：常用神經(jīng)系統(tǒng)的體格檢查方法。

2.外科：

①實習(xí)內(nèi)容：外科感染、甲狀腺腫、急性乳腺炎、乳腺囊性增生癥、腹外疝、闌尾炎、急性膽囊炎、膽石癥、下肢靜脈曲張、燒傷、前列腺疾病、泌尿系結(jié)石、骨折、關(guān)節(jié)脫位、骨關(guān)節(jié)疾病。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防策略。

③基本技能。

掌握：無菌操作技術(shù)。

熟悉：外科清創(chuàng)原則與方法；小傷口的縫合技術(shù)。

3.婦產(chǎn)科：

①實習(xí)內(nèi)容：圍產(chǎn)期保健、流產(chǎn)、妊娠高血壓綜合征、妊娠合并糖尿病、異常產(chǎn)褥、圍絕經(jīng)期綜合征、陰道炎、宮頸炎、盆腔炎、婦科腫瘤、月經(jīng)失調(diào)、陰道膨出、子宮脫垂、計劃生育指導(dǎo)。

②基本知識：掌握以上疾病/健康問題的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防策略；圍產(chǎn)期保健和計劃生育的基本知識。熟悉青春期、圍產(chǎn)期保健方法與技術(shù)。

③基本技能。

掌握：陰道窺器使用；婦科雙合診檢查；各種避孕工具使用方法。

4.兒科:

①實習(xí)內(nèi)容：新生兒黃疸、上呼吸道感染、哮喘、肺炎、腹瀉、貧血、營養(yǎng)不良和肥胖癥、佝僂病、急性腎小球腎炎、腎病綜合征、高熱驚厥。

②基本知識：掌握以上疾病的臨床特征、初步診斷與鑒別診斷、處理原則與方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防。

③基本技能。掌握：體格檢查、用藥特點、藥物劑量的計算、小兒液體療法。

熟悉：小兒病史特點、小兒急診急救方法。

5.急診急救科：

①實習(xí)內(nèi)容：高熱、昏迷、頭痛、抽搐、暈厥、急性胸痛、急性腹痛、呼吸困難、咯血、嘔血、便血、血尿、鼻衄、電解質(zhì)紊亂及酸堿失衡、休克；各系統(tǒng)的急危重癥；中毒和意外傷害。

②基本知識：

掌握：上述急診常見癥狀和問題的診斷、鑒別診斷、處理原則與方法及轉(zhuǎn)診流程。

正確使用強心、利尿藥、血管活性藥、抗心律失常藥、解痙平喘藥、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜藥、止血藥、解毒藥等急救藥物。

③基本技能。

掌握：吸氧、洗胃、催吐技術(shù)；院前急救的基本原則與方法；徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；包扎、止血、固定、搬運的原則與方法；理化因素所致傷害的處理原則和方法；使用救護車轉(zhuǎn)運病人的注意事項和轉(zhuǎn)診前的準備。

了解：電除顫的方法；氣管插管、呼吸機的使用方法。

要求在各科室熟練掌握本科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，實習(xí)期滿到醫(yī)務(wù)科辦理轉(zhuǎn)科手續(xù)。

四、組織管理

1、實習(xí)生超過3人以上組成實習(xí)組（隊），在實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)下，組織實施實習(xí)計劃。

2、實習(xí)生必須嚴格執(zhí)行實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，加強組織紀律性，嚴格請銷假手續(xù)。一科實習(xí)時間缺勤達1/3者，該科實習(xí)成績不及格，應(yīng)補足實習(xí)時間。

五、考核與評定

1、實習(xí)考核內(nèi)容與標(biāo)準：按畢業(yè)實習(xí)大綱和畢業(yè)實習(xí)鑒定表的要求進行，成績評定標(biāo)準分優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

2、實習(xí)考核方法：采取以實習(xí)單位為主與工作單位共同負責(zé)的方法?？茖嵙?xí)結(jié)束前，實習(xí)生填寫自我鑒定，經(jīng)科內(nèi)集體討論后，填寫科室評語，確定該科實習(xí)成績，并由科室負責(zé)人簽字，學(xué)生本人詳細填寫畢業(yè)實習(xí)總結(jié)，由實習(xí)單位進行全面鑒定，填寫鑒定意見。

3、實習(xí)成績有一科以上不及格者，即為畢業(yè)實習(xí)不及格。

第三篇：全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)腎病風(fēng)濕病科學(xué)習(xí)心得

全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 腎病 風(fēng)濕病科學(xué)習(xí)心得

進入開封市中心醫(yī)院學(xué)習(xí)，全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床階段，內(nèi)心激動，但是進入腎病、風(fēng)濕科學(xué)習(xí)，起初非常茫然，腎病、風(fēng)濕病在基層臨床少見，理論學(xué)習(xí)也是薄弱篇章，總是感覺學(xué)無所用，學(xué)習(xí)有抵觸心里，抱著混日子的心情進入了科室。

初進科室時，李斌主任和所有的醫(yī)生、護士擠坐在一起討論分析病人病情，氣氛雖然嚴肅，但每個人臉上都露落出絲絲微笑，讓我感覺他們關(guān)系相處融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，頓時感覺心情激動，這不正是我所期盼的醫(yī)院學(xué)習(xí)景象嗎?接著跟著各位老師查房，主任和主治醫(yī)生仔細向病人及管床醫(yī)生了解病情，并分析病情，結(jié)合病人情況講解相關(guān)臨床知識，如腎小球疾病產(chǎn)生、發(fā)展；腎衰的透析指證，做動靜脈漏手術(shù)的利弊；風(fēng)濕病的檢驗報告如何解讀；還有這類病對今后生活的質(zhì)量的影響等等。當(dāng)完成一天的學(xué)習(xí)，身心疲憊，躺在床上，心情沉重，這類疾病對病人生活質(zhì)量的影響如此之大，給家庭帶來如此沉重的負擔(dān)，同樣也影響了家人的生活、學(xué)習(xí)。這類病在我院就診如此少見，是我們那發(fā)病率低，還是我們誤診、漏診。如果是發(fā)病率低，那也就算了，如果我們漏診或誤診，那樣該給病人帶來多么嚴重的后果啊!當(dāng)我想到這些對病人和家屬的影響,唉!真的不敢想了,我該怎么辦?這個問題是我沉思許久。想到新醫(yī)改政策和我們將來是全科醫(yī)師，頓時思路清晰，這不正是我學(xué)習(xí)的方向嗎？強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。強調(diào)在基層對病人進行不間斷的管理和服務(wù)，協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源，進行連續(xù)性、綜合性、個體化的服務(wù)。

在腎病、風(fēng)濕科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)期間，向李斌主任了解腎病。使我知道了它是一個沉默的“殺手”，用李斌主任的話說它是一個“啞巴病”。腎臟具有強大的儲備功能，腎病開始時通常沒有癥狀，當(dāng)腎臟功能的破壞大于75％時，患者才會出現(xiàn)貧血、乏力、惡心、嘔吐、腹脹、厭食、高血壓、口中有尿味、皮膚發(fā)暗和頭發(fā)焦枯等癥狀。腎衰病人易誤診、漏診。患者出現(xiàn)胃口不好的看消化科，貧血的去血液科，頭痛去神經(jīng)科，視力下降去眼科，很少有人想到是腎臟出了毛病。等到腎內(nèi)科就診時，腎臟剩余的功能不到正常人的5％，最終只能通過血液透析、腹膜透析或腎移植來維持生命。其實，慢性腎臟病發(fā)展過程中常有一些信號，只是患者沒有在意而已。如：水腫、高血壓、少尿無尿、多尿及夜尿增多、血尿、尿中泡沫增多、腰疼出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振、肢軟乏力，面色蒼白、貧血等，我們應(yīng)考慮慢性腎功能衰竭的可能，及時做血，尿的有關(guān)檢查。飲食方面要優(yōu)質(zhì)低蛋白飲食限制磷、鹽攝入，脂類以植物油、深海魚油為優(yōu)。向杜娜老師了解了風(fēng)濕、免疫病的一些經(jīng)常被我們所忽視的一些癥狀體征如：一個手指單純的關(guān)節(jié)紅、腫、熱、痛及功能受損；夜間出現(xiàn)渾身酸痛、焦慮不安；四肢出現(xiàn)紅斑出血等等，這些是風(fēng)濕、免疫病相關(guān)疾病的一些表現(xiàn)。而這些癥狀正是我們平時，沒有注意的或者忽略掉的一些癥狀，要么對癥治療，要么就告訴病人多休息，這些怎么也沒想到是風(fēng)濕、免疫病的癥狀。從而也了解一些風(fēng)濕、免疫的相關(guān)檢查項目及意義。李曉勇老師也給我講解了腎臟透析，所做動靜脈瘺及透析本身對心功能的影響。同時科室文化、疾病的預(yù)防宣傳及科普知識，醫(yī)護人員的一言一行使我受益匪淺。

同時作為一名業(yè)務(wù)院長，利用周末休息時間回到單位，將我所見到的和聽的一些業(yè)務(wù)知識，向我院醫(yī)護人員進行宣講，給我院業(yè)務(wù)人員帶來了新的知識，了解了上級醫(yī)院的工作、學(xué)習(xí)情況。在腎病、風(fēng)濕科學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我堅信所學(xué)到的知識能夠在我以后的管理中和執(zhí)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，也希望我們醫(yī)院能和開封市中心醫(yī)院腎病、風(fēng)濕科接下深厚的友誼。同時也歡迎中心醫(yī)院的老師在今后能夠到我院現(xiàn)場指導(dǎo)、講課和坐診。

全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員

蘭考縣爪營衛(wèi)生院

Dlc

2012年11月20日

第四篇：全科醫(yī)師 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 啟動儀式上 講話

在2011年全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)啟動儀式上

講 話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全科學(xué)員們：

大家上午好！

首先，請允許我代表所有老師，向關(guān)心和支持我們?nèi)漆t(yī)生培訓(xùn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，也向克服各種困難且能積極參加全科醫(yī)生培訓(xùn)的全體學(xué)員們表示祝愿與問候！今天非常高興能作為指導(dǎo)老師代表在第二期全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)啟動儀式上進行發(fā)言。

全科醫(yī)生通俗地說就是能夠代表醫(yī)生的原始狀態(tài)，生活在老百姓中間，在別人有病痛的時候，能夠幫助別人。這種能夠從事多種醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)生，被英國著名的醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》(Lancet)稱之為general practitioner，即通科醫(yī)生，簡稱為GP；在美國與加拿大又稱為“家庭醫(yī)生”(family physician)，是對個人和家庭提供持續(xù)性和綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)生，它整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和心理行為科學(xué)等多個專業(yè), 其范圍涵蓋了所有年齡、性別、各個器官系統(tǒng), 以及各種疾病。這種基層醫(yī)療發(fā)源于中國大陸，受中國合作醫(yī)療和赤腳醫(yī)生啟發(fā)，但是中國后來反而落后了。后受香港全科醫(yī)學(xué)交流的影響，1989年在首都醫(yī)科大學(xué)設(shè)立全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心，1993年11月，中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會成立，標(biāo)志著我國全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的誕生。到1996年時已在全國20多個省市地區(qū)相繼開啟，部分省市還分別成立了全科醫(yī)學(xué)分會。1997年，中央政府提出“加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)全科醫(yī)生”。2009年3月17日通過的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》提出，要通過發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)，解決老齡化社會帶來的嚴峻的中國老年人口的保健和醫(yī)護照顧問題。衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合頒發(fā)的《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃》遂明確要在“到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍”。2011年7月公布的《國務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》明確決定建立全科醫(yī)生制度。前述情況說明了全科醫(yī)學(xué)在中國發(fā)展現(xiàn)狀，也說明我們做全科醫(yī)生的路會越來越寬廣。

全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學(xué)人才，主要在基層承擔(dān)預(yù)防保健、常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)，被稱為居民健康的“守門人”。全科醫(yī)生在臨床之外還得根據(jù)需要做預(yù)防、康復(fù)、社會、心理等方面的醫(yī)學(xué)專業(yè)服務(wù)。目前，我國全科醫(yī)生的培養(yǎng)和使用尚處于起步階段，全科醫(yī)生數(shù)量嚴重不足。建立全科醫(yī)生制度，逐步形成以全科醫(yī)生為主體的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，是醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容，對于提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，緩解社區(qū)群眾“看病難、看病貴”，具有現(xiàn)實意義。

依照省衛(wèi)生廳及市衛(wèi)生局制訂的培訓(xùn)計劃，我們對全科學(xué)員開展以臨床實踐能力、臨床實用技術(shù)和公共衛(wèi)生服務(wù)能力為核心、每人為期一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，旨在提高培訓(xùn)對象對常見病的臨床診療水平、掌握開展全科醫(yī)療的工作方式、增強開展預(yù)防保健、健康教育等公共衛(wèi)生服務(wù)能力，以適應(yīng)基層社區(qū)人民日益增長的預(yù)防及醫(yī)療需求。我們受聘的35名指導(dǎo)老師也會根據(jù)全科學(xué)員基層社區(qū)醫(yī)療的實際需求，實行“一對一”的個性化培訓(xùn)模式，按照“缺什么，補什么”的原則，量身定制培訓(xùn)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)流程，特別是將社區(qū)醫(yī)療急需、與自己所屬專科相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識奉獻給各位學(xué)員們。我們會精細備課，并將自己在醫(yī)療實踐中的經(jīng)驗體會與大家交流共享。

全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)沒有固定的模式和方法，但路是一步步走出來的！過去的一年，我們?nèi)骈_展了第一期全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，雖然遇到了一些困難和困惑，但在院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視與積極參與的情況下，成立了醫(yī)院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，通過逐步建立專項管理網(wǎng)絡(luò)，實行培訓(xùn)管理辦公室（科教科）、培訓(xùn)專家委員會（內(nèi)、外、婦、兒、傳、急診教研室）和培訓(xùn)科室管理小組的三級管理，我們完滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了一定的成績。在第二期全科學(xué)員培訓(xùn)中，我們會繼續(xù)努力，以摸索出更有效率的機制和方法，為各位學(xué)員取得優(yōu)異的成績提供智力支持和高效幫助。同時也希望大家靜下心來、認真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際、學(xué)有成效。

十年樹木，百年樹人。全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)教育的特有階段，也是全科學(xué)員職業(yè)生涯中的重要階段，愿全科學(xué)員們用優(yōu)異地學(xué)習(xí)成績、工作業(yè)績和對病人的關(guān)愛來回報黨與人民賦予我們的神圣使命與無限信任。

讓醫(yī)改春天的陽光普照基層社區(qū)民眾，為祖國衛(wèi)生事業(yè)欣欣向榮發(fā)展，讓我們一起共同努力、加油！

謝謝大家！

第五篇：安徽省全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作實施方案(試行)

安徽省全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作實施方案（試行）全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)屬于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育，是全科醫(yī)學(xué)教育體系的核心，也是今后培養(yǎng)全科醫(yī)師的主要途徑。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)衛(wèi)生部《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》和《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》，制定本實施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，使其具備人事部、衛(wèi)生部《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中、高級技術(shù)資格評審條件》中規(guī)定的全科醫(yī)學(xué)專業(yè)主治醫(yī)師的基本條件，并達到以下要求：

1、貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。

2、熟悉全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，并指導(dǎo)實際工作。

3、具備全科醫(yī)學(xué)思維能力和診療策略，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中發(fā)揮技術(shù)骨干作用，能向個人、家庭、社區(qū)提供以人為中心，以維護和促進健康為目標(biāo)，融醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)服務(wù)“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

4、掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)科研方法和管理知識。

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象必須同時符合下列條件：

2005年以后高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全日制本科應(yīng)（歷）屆畢業(yè)生；

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作的在崗在編人員，并與所在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)簽訂長期聘用合同；

熱心于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，愿意長期從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作；承諾培訓(xùn)結(jié)束后，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)服務(wù)時間五年以上；

品德良好，遵紀守法，身體健康。

三、培訓(xùn)對象遴選

1、原則上在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)各方面工作開展較好的中心（或服務(wù)站）遴選；

2、學(xué)員本人需提出申請，并與所在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)和市衛(wèi)生局簽訂推薦培訓(xùn)協(xié)議書。培訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)嚴格遵守紀律，服從培訓(xùn)基地管理。如出現(xiàn)違反協(xié)議書規(guī)定的情況，將承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。

四、培訓(xùn)方式

全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作在省衛(wèi)生廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，委托省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心負責(zé)組織，學(xué)員主要在培訓(xùn)基地臨床二級科室進行臨床技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并接受社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)技能訓(xùn)練。全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心會同教學(xué)基地負責(zé)統(tǒng)一制定教學(xué)計劃，負責(zé)教學(xué)檢查與督導(dǎo)、理論教學(xué)的協(xié)調(diào)與考核。教學(xué)基地承擔(dān)全部培訓(xùn)任務(wù)，包括理論教學(xué)、臨床和社區(qū)實踐教學(xué)任務(wù)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容和時間

培訓(xùn)內(nèi)容按照衛(wèi)生部《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》和《全科?？漆t(yī)師培訓(xùn)細則》要求實施，培訓(xùn)時間為三年。培訓(xùn)分三個方面：

1、理論學(xué)習(xí)3個月，分三年進行，每年安排1個月，由全科醫(yī)學(xué)專科基地承辦，全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心參與組織與協(xié)調(diào)。

2、醫(yī)院臨床輪轉(zhuǎn)26個月，在全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地（臨床培訓(xùn)基地）接受臨床技能訓(xùn)練，同時學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識。有關(guān)管理制度同住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

3、社區(qū)實踐7個月，主要在全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地（社區(qū)培訓(xùn)基地）接受獨立開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的技能訓(xùn)練，在上級全科醫(yī)師的指導(dǎo)下開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)崗位要求，必須安排足夠的公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，重點培訓(xùn)社區(qū)診斷、慢性病管理、健康檔案、傳染病管理、婦幼保健及健康教育等有關(guān)知識。

六、培訓(xùn)期間學(xué)員管理與待遇

1、培訓(xùn)期間人事關(guān)系不變，工資及福利待遇由學(xué)員所在單位按照國家有關(guān)規(guī)定和單位實際情況予以落實，人員管理由學(xué)員培訓(xùn)基地負責(zé)（包括黨團關(guān)系和考核等）；省衛(wèi)生廳按照每位學(xué)員每年1萬元補助學(xué)員所在單位，市級衛(wèi)生行政部門也應(yīng)積極爭取配套經(jīng)費加大補助力度。

2、學(xué)員完成培訓(xùn)計劃，考核合格者，頒發(fā)由安徽省衛(wèi)生廳印制的《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》，已取得臨床類執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書者可依法注冊“全科醫(yī)師”執(zhí)業(yè)資格。

七、培訓(xùn)基地經(jīng)費補助

省衛(wèi)生廳安排專項經(jīng)費用于對承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地經(jīng)費補助，標(biāo)準為1萬元/人/年。

八、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)基地按照衛(wèi)生部專科基地的培訓(xùn)考核要求擬定具體的考核方案，由全科培訓(xùn)中心會同培訓(xùn)基地審定統(tǒng)一的考核方案。具體組織實施如下：

1、課程考核：理論教學(xué)的課程考核由全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地按照考核要求組織并制定考核方案，省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心審核后，教學(xué)單位與授課教師負責(zé)具體實施，按課程進行考核；

2、臨床輪轉(zhuǎn)考核：由各全科醫(yī)學(xué)專科培訓(xùn)基地組織，輪轉(zhuǎn)科室負責(zé)具體實施；

3、社區(qū)考核：由各全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地組織，社區(qū)基地負責(zé)具體實施；

4、綜合考核：培訓(xùn)工作全部結(jié)束后由省衛(wèi)生廳組織對學(xué)員進行全面的考試、考核，省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心負責(zé)具體實施。

九、其他

1、鼓勵各地按照衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)專科培訓(xùn)基地標(biāo)準開展建設(shè)省級全科醫(yī)學(xué)?？婆嘤?xùn)基地，開展以市為單位的規(guī)范化培訓(xùn)；

2、全科醫(yī)學(xué)專科培訓(xùn)基地可在我廳下達的培訓(xùn)計劃外，根據(jù)本單位實際情況，創(chuàng)新工作方式，在省確定的培訓(xùn)基地內(nèi)，有計劃有組織地進行全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計劃報我廳批準后實施。