第一篇：永遠(yuǎn)不忘教育初心,始終牢記育人使命

永遠(yuǎn)不忘教育初心，始終牢記育人使命 ——信豐七小組織黨員干部集中學(xué)習(xí)十九大精神

盧春林

黨的十九大勝利召開后，信豐七小組織全體黨員和班子成員學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，把學(xué)習(xí)貫徹十九大精神作為當(dāng)前和今后工作中的一件要事來抓。在10月18日組織全體教師利用空課時(shí)間觀看十九大開幕直播基礎(chǔ)上，10月27日下午，李金鳳校長組織全體黨員和班子成員集中學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告的精髓，并對十九大報(bào)告要點(diǎn)進(jìn)行解讀，加深了黨員和班子成員對十九大報(bào)告的領(lǐng)會，將黨員和班子成員的思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。與會黨員和班子成員分享了學(xué)習(xí)十九大報(bào)告的感受，如曾秋瑜老師從總書記作報(bào)告的情形深刻認(rèn)識到熱愛教育的初心不能忘，必須牢記使命，克服工作中的困難，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。王孝慧老師從十九大中印象深刻的幾句話談起自己的教育夢，并表示為了心中的教育夢，要扎實(shí)做好當(dāng)前的工作，在工作中內(nèi)化十九大精神。劉金祿老師從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想談起，表示要把工作做得更精細(xì)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中實(shí)踐十九大精神。

這次集中學(xué)習(xí)，使全體黨員和班子成員感受到貫徹十九大精神，就是要不斷提高自我素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，樹立不忘教育初心，牢記育人使命的擔(dān)當(dāng)精神。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者?？倳浽趫?bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。要通過對學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對兵團(tuán)精神的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識，做成就學(xué)生人生夢想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長放心，學(xué)生愛戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長?？倳浿赋?，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘教育初心 牢記教師使命

不忘初心，牢記使命。一名教育工作者，一名黨員教師，什么是她的初心？

教師的初心，應(yīng)該包含信仰之心、敬畏之心和仁愛之心。首先要有信仰之心，作為黨的人民教師，對教育的信仰是根本，只有堅(jiān)守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責(zé)任之心；其次，要有敬畏之心，西漢楊雄云："師者，人之楷模也?！苯處熢诟鞣矫娌粌H是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣，要讓社會敬畏教師這一職業(yè)，敬畏知識敬畏道德，作為教師，更應(yīng)對“教師”這一稱謂要有敬畏之心；最后，還要有仁愛之心，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。

教師的初心，不應(yīng)只體現(xiàn)在那三尺講臺，還在于日常的一言一行。教師是學(xué)生的路標(biāo)，教師的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈上留下烙印，將知識和技能毫無保留地授予學(xué)生，將為人與處世潤物無聲地潤澤學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。

教師工作繁忙，除了講課、備課，還要批改作業(yè)、照料學(xué)生，不少人還是家里的頂梁柱，回家?guī)Ш⒆幼黾覄?wù)的壓力也不輕。作為工作在教師崗位上的普通黨員，如何不忘初心、牢記使命，繼續(xù)前行。

首先，必須堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，結(jié)合“兩學(xué)一作”，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，做到內(nèi)化到思想中，為最終落實(shí)行動打下基礎(chǔ)。

其次，要解放思想,更新觀念,勇于實(shí)踐，努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評價(jià)和教育創(chuàng)新能力，同時(shí)要加緊自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

最后，落實(shí)到具體上，就是要做好“四個(gè)一”。每一次備課，要深專細(xì)研，把準(zhǔn)把細(xì)，明確重難點(diǎn)，突破有方法；每一次授課，要關(guān)注學(xué)生，講究方法，思路要清晰，學(xué)習(xí)有所獲；每一次批改，要面向全體，注重差異，有批有示范，了解學(xué)習(xí)情況；每一次輔導(dǎo)，要關(guān)注共性，面對個(gè)體，要耐心、細(xì)心。

作為一名黨員教師，我們必須堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，讓教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，在教育這條點(diǎn)亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個(gè)腳印去做好自己的育人工作。九萬里風(fēng)鵬正舉揚(yáng)初心，新征程砥礪前行鑄使命，一間教室，一塊黑板，三尺講臺，一位老師和一群學(xué)生，就這樣播種，就這樣收獲，一年三百六十五天，堅(jiān)守這份平凡，堅(jiān)守教師的初心。

第四篇：不忘教師初心, 牢記教育使命

一轉(zhuǎn)眼工作至今已有二十七年，還記得當(dāng)初受初中語文老師的影響，喜歡上了教師這一職業(yè)，后來如愿成為了一名人民教師。在我原先就讀的初中學(xué)校成為了一名英語教師。剛開始工作的那幾年因?yàn)閷W(xué)校缺英語老師，所以工作量很大，不過因?yàn)槟贻p又喜歡，每周20節(jié)的英語課，每天4節(jié)，還要當(dāng)班主任，工作強(qiáng)度挺大的，又要批改白天基本沒時(shí)間備課，都是帶回家晚上備的。當(dāng)時(shí)好像也沒覺得累。期末考試的成績出來在區(qū)里排名也不錯的。不知不覺二十多年過去了，隨著時(shí)間的流逝，感覺工作的熱情有所減退，今天早上聽了高校長和酈建副局長的報(bào)告，重新又燃起了工作的熱情。正如高校長所說的“要善待你所在的單位”。離開了單位你什么都不是，所以作為一名教師，離開了學(xué)校，我們什么都不是。作為一名盲校的老師我要做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范

嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的具體要求，言行舉止符合教師的身份，遠(yuǎn)離酒駕、醉駕、宗教迷信活動、有償家教等。絕不能在微信及朋友圈等網(wǎng)絡(luò)上散布詆毀國家領(lǐng)導(dǎo)人，損害國家聲譽(yù)的言論。

二、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.樂意承擔(dān)學(xué)校的工作安排。并要努力地做好。

2.平時(shí)要多花時(shí)間研究、探討教育教學(xué)的方法，努力提升教育教學(xué)的能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.在校和同事們多談工作，努力形成良好的教學(xué)研究氛圍。

三、不負(fù)韶華、努力成為一名好老師。

1.走進(jìn)學(xué)生，用愛管理學(xué)生?！皭凼墙逃幕A(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”愛也是管理的基礎(chǔ)，要想成為一名好老師，我們首先要愛學(xué)生，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要給他們 一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們，關(guān)心他們和他們成為無話不說 的好朋友。愛是管理的源泉，也是管理的核心。多年的學(xué)校教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。用真摯的情，濃濃的愛去感染每一位學(xué)生。

2.不忘教育初心，最重要的是奉獻(xiàn)。從教以來，我接觸過許多學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話：“一花一世界”。每個(gè)孩子都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。雖然教師的職業(yè)辛苦：有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有的家長不理解，有來自社會的壓力。。。但是我們選擇了太陽底下最陽光的職業(yè)，我們就要樂于奉獻(xiàn)。靜下心來教書，潛下心來育人。既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事也得事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！?/p>

黨的十九大已為我們鋪就宏偉藍(lán)圖，作為一名普通的教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念————不忘教師初心, 牢記教育使命，才能長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。讓班級管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵少一點(diǎn)批評；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動地做出評價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！