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      爭做五星新時尚

      時間:2019-05-13 03:25:13下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《爭做五星新時尚》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《爭做五星新時尚》。

      第一篇:爭做五星新時尚

      爭做“五星”新時尚--在全縣“五星文明戶”總結(jié)表彰會上的發(fā)言

      各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

      根據(jù)會議安排,我就駱駝城鄉(xiāng)2011年開展“五星文明戶”創(chuàng)評活動情況做以匯報,不妥之處請批評指正。

      按照縣委安排部署,自去年12月份鄉(xiāng)上開展“五星級文明戶”創(chuàng)評活動以來,鄉(xiāng)黨委、政府高度重視,早安排、早部署,把組織開展“五星文明戶”創(chuàng)評活動與農(nóng)村思想道德建設(shè)、文明鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治、和諧家庭創(chuàng)建等活動有機結(jié)合,全鄉(xiāng)共召開小組評選會92場(次),村級評審會13場,共有3135戶農(nóng)民參與“五星級文明戶”創(chuàng)評活動,評出五星文明戶253戶,五星文明示范戶25戶,五星文明標兵戶5戶,群眾參與率達到98%。

      一、主要做法

      1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化監(jiān)督檢查。“五星文明戶”創(chuàng)評活動已開展三年,針對個別村社干部思想松動,存在重形式、走過場的心態(tài),鄉(xiāng)黨委提出了“做實每一個評選步驟,做到每一位農(nóng)戶參與評選”的工作目標。為更加扎實有效的推進“五星文明戶”創(chuàng)評活動,鄉(xiāng)上成立了以黨委書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),多次討論研究,細化評選方案,明確提出“創(chuàng)建活動由一戶一人參與到所有家庭成員全部參與,所有聯(lián)村 1

      領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)村干部全部參與社井互評”的要求。各村也成立了相應(yīng)機構(gòu),并召開動員會,懸掛橫幅、張貼標語、出黑板報對“五星文明戶”創(chuàng)評活動的意義、程序、方法、表彰獎勵辦法進行了廣泛深入的宣傳,以提升知曉率,提高參評率。在評選過程中,鄉(xiāng)黨委組織部分領(lǐng)導(dǎo)隨機深入部分村社參加并督查指導(dǎo)創(chuàng)評活動,以確?;顒娱_展扎實有效,避免了村干部“一言堂”或“走過場”現(xiàn)象的發(fā)生。

      2、精心組織實施,確?;顒訉嵭А!拔逍俏拿鲬簟眲?chuàng)評活動有良好的群眾基礎(chǔ),也正因為如此,鄉(xiāng)黨委更加注重扎扎實實按程序操作,堅決不讓好的活動流于形式。在評選之前,各村均按照“五星文明戶”動態(tài)管理的原則,對2010年度評選出的“五星文明戶”、“五星文明示范戶”及“五星文明標兵戶”進行了嚴格復(fù)查。經(jīng)復(fù)查,有4戶“五星文明戶”不符合標準,予以摘牌處理,其余全部保留星級。如新建村一社村民于某某,因父親去世,所辦保險金未兌付,貸款未能及時還清,群眾都說他今年達不到誠實守信星的標準。村評議小組經(jīng)核實確認為“四星”,報鄉(xiāng)黨委審核同意后對他進行了摘牌處理。在評選過程中,聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)村干部和村社干部全程參與,嚴格按照評選方案嚴把程序關(guān),加強指導(dǎo)和監(jiān)督。家庭成員開會自評申報星級,各社(井)召開群眾會議,組織群眾開展“面對面”的相互評議和“背靠背”的民主測評;村上召開由村兩委會、道德評議小組成員參加的村級測評會,進行現(xiàn)場評議、審核、二次測評,測評

      結(jié)果張榜公示,接受群眾監(jiān)督;鄉(xiāng)黨委召開創(chuàng)評活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議,對各村評選推薦上報的“五星文明戶”、“五星文明示范戶”進行嚴格審核、總評。整個評選過程中,我們堅持評選標準上“求高”,評選程序上“求嚴”,評選數(shù)量上“求精”,真正做到了標準不降低,程序不減少,體現(xiàn)了公平、公開、公正、實事求是的原則。

      3、大張旗鼓表彰公示,擴大創(chuàng)評影響。為擴大“五星文明戶”創(chuàng)評活動的影響力,提升五星文明戶的榮譽感,激勵大家積極爭創(chuàng)五星戶,在全鄉(xiāng)樹立科技致富、遵紀守法、誠實守信、和諧友愛、文化衛(wèi)生的美好和諧家庭典范,鄉(xiāng)上籌集經(jīng)費統(tǒng)一購置3000多元的獎品,在年底經(jīng)濟工作會上對評選出的 “五星文明示范戶”進行了獎勵,并在鄉(xiāng)集鎮(zhèn)張貼彩噴光榮榜,制作了五星文明戶幻燈片連同誠實守信公益廣告一并逢會播放。同時各村對評選產(chǎn)生的“五星文明戶”也張貼光榮榜,進行了大張旗鼓的表彰獎勵,累計頒發(fā)獎品總額近2萬多元。鄉(xiāng)黨委還為各村統(tǒng)一制作典型事跡展板,使“五星文明戶”在接受贊揚的同時接受群眾的監(jiān)督。

      通過“五星文明戶”創(chuàng)評活動的開展,倡導(dǎo)了農(nóng)村良好道德新風尚,拓寬了干群溝通聯(lián)系的渠道,講道德、守誠信、快致富、促和諧成了全鄉(xiāng)群眾的新追求,爭做“五星文明戶”也成為了引領(lǐng)我鄉(xiāng)群眾時尚的新潮流,全鄉(xiāng)群眾更把爭“星”創(chuàng)“星”的熱情轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的動力,在“五星文明戶”的示范帶動下,我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展,2011年全鄉(xiāng)農(nóng)民人

      均純收入達6345元。

      二、主要啟示

      “五星文明戶”創(chuàng)評活動已經(jīng)成為我縣精神文明建設(shè)的一個品牌,也是強化農(nóng)民群眾思想道德教育、推動農(nóng)村社會管理創(chuàng)新的有效載體,如何以“五星文明戶”創(chuàng)評活動為中心,廣泛持久地開展好各項精神文明創(chuàng)建活動,是需要我們深入思考的問題,在工作實踐中,我們有以下幾點啟示:

      啟示一:黨委重視是基礎(chǔ)。群眾思想道德水平的高低是一個地方“軟實力”的體現(xiàn),也是一個地方綜合實力的主要標志之一。能否取得實效,關(guān)鍵取決于黨委、政府重視程度的高低,以及正確的輿論導(dǎo)向和有效的推動措施。駱駝城鄉(xiāng)建鄉(xiāng)遲、起步晚,群眾來源廣,民族構(gòu)成復(fù)雜,教育群眾的任務(wù)非常繁重。近年來,我們把樹立典型、弘揚新風正氣作為開展群眾思想道德教育的重要手段,每逢“三八”、“五四”、“七一”、“教師節(jié)”等重大節(jié)慶日,都要對各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的各類先進典型和在實施“孝德工程”中涌現(xiàn)出的“好婆婆”、“好媳婦”、“好老人”、“好兒女”以及 “五星文明戶”大張旗鼓的進行表彰獎勵,每逢元宵、七

      一、“十一”等重大節(jié)慶日,都要舉辦文藝匯演、燈謎晚會、群眾文化節(jié)、農(nóng)民運動會等群眾喜聞樂見的文化娛樂活動,堅持用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村思想陣地。

      啟示二:一以貫之是關(guān)鍵。好的做法必須得到長期堅持和貫徹才能真正取得實效。我們把以群眾思想道德教育為主

      要內(nèi)容的精神文明建設(shè)放在與經(jīng)濟工作同等重要的位置。堅持不懈、持之以恒、一以貫之,“任爾東南西北風,堅持不懈抓精神文明建設(shè)不放松”。年初有安排,年底有總結(jié),這句話不光是寫在紙上,而是落實在行動上。一以貫之地堅持終于換來了應(yīng)有的成效,爭先創(chuàng)優(yōu)、爭星進位在全鄉(xiāng)干部群眾中蔚然成風。

      啟示三:資金、物質(zhì)是保障。市場經(jīng)濟條件下抓精神文明建設(shè)光靠說教不行,要有必要的資金和物質(zhì)作保證,沒有物質(zhì)資金作保障,精神文明建設(shè)的各項任務(wù)就難以落實,沒有物質(zhì)資金作保障的精神文明只能是“空中樓閣”。精神文明創(chuàng)評活動是一項管長遠、打基礎(chǔ)的工作,它的效果一時可能顯現(xiàn)不出來,但它發(fā)揮的作用將是潛在的、長遠的。近年來,我們在資金非常緊張的情況下,每年都舍得在精神文明建設(shè)上搞投入。06年以來,共投入資金21萬元,表彰各類先進典型1135人(次)。我們又千方百計籌資10多萬元,在主干道沿線制作大型宣傳牌38塊;投資4萬多元燒制瓷磚畫89塊,噴繪畫70余塊,建成精神文明示范點、法德進家示范點、精神文明宣傳長廊5個,使廣大干部、群眾、學生在舉手投足之間都能受到傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德、社會公德潛移默化的熏陶和教育。

      啟示四:整合資源、整體推進是“捷徑”。牢固樹立一盤棋的思想,把“五星文明戶”創(chuàng)評同各類道德教育、道德

      實踐活動和環(huán)境衛(wèi)生整治等有機結(jié)合起來,充分發(fā)揮十個指頭彈鋼琴的協(xié)調(diào)作用,往往能夠取得事半功倍的效果。

      盡管我們在創(chuàng)評活動中做了一些工作,但與縣委的要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有一定差距,主要表現(xiàn)在:部分群眾思想認識不夠到位,尤其是生活相對比較貧困的群眾,尚有較為嚴重的“等、靠、要”思想,自立能力、自我發(fā)展能力不強,榮譽感不強,對五星文明戶創(chuàng)評活動參與的積極性不高;有的村只重視評選,輕視管理,五星文明示范戶、標兵戶標牌作為一種象征性的東西掛在農(nóng)民門上,而沒有真正掛在人民群眾的心上。這些問題和不足我們將在今后的工作中認真加以解決,力爭全面推動精神文明建設(shè)工作取得更大的成績。

      謝謝大家。

      第二篇:《學雷鋒,新時尚》童謠

      《學雷鋒,新時尚》童謠

      貴州省荔波縣水利小學教師蒙建骨

      說雷鋒,好榜樣,雷鋒精神傳四方。學雷鋒,新時尚,雷鋒精神不能忘。針不丟,線不荒,勤儉節(jié)約要宏揚。樹新風,立志向,健康成長個個強。講文明,禮先讓,社會和諧心歡暢。你有難,我來幫,齊心協(xié)力把關(guān)闖。他求助,我們上,見義勇為是榮光。愛祖國,愛家鄉(xiāng),幸福生活勤勞創(chuàng)。新時代,斗志昂,雷鋒精神在前方。大家學,共傳唱,雷鋒精神放光芒。

      第三篇:“踐行核心價值觀,爭做五星好少年”演講稿

      “踐行核心價值觀,爭做五星好少年”演講稿

      尊敬的老師,親愛的同學們:

      大家好,我是四六班的郝嘉好。今天,我演講的題目是“踐行核心價值觀,爭做五星好少年”。

      當大家漫步在街頭、徜徉在校園時,“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這二十四個字隨時都會出現(xiàn)在我們的視線里,這是我們對核心價值觀最初步的認識。

      “起來,不愿做奴隸的人們……”面對燦爛的朝陽,聽著豪邁的國歌,注視著冉冉上升的國旗,每當這個時候,全校師生都莊嚴肅穆,我不禁也心潮澎湃,無比激動。我們的國家不正像這燦爛的朝陽,向著富強、民主、文明、和諧的方向前進嗎?我們的人民不正和著這豪邁的旋律,享受著自由、平等、公正、法治的社會氛圍嗎?我們每個小學生也都在努力學習,努力成長為一個愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民!這是我們對核心價值觀最基本的認識。

      當我們在公交車上,為一位老奶奶讓出座位時;當我們在馬路邊,隨手拾起一片紙屑時;當我們面對大雨,為同學撐起一把雨傘時;當我們舉起右手,面對國旗莊嚴宣誓時……原來,我們所做的一切,正是“文明、和諧、愛國、友善”的表現(xiàn),這就是我們對核心價值觀最直觀的體驗!

      少年強則國強,少年富則國富,少年智則國智,少年進步則國進步。100年前我國偉大的愛國人士梁啟超爺爺已經(jīng)把我們青少年的歷史地位、光榮使命和人生價值做出了精確的定位。習近平爺爺也對我們提出了殷切的希望,要求我們在踐行核心價值觀方面“記住要求、心有榜樣、從小做起”。我們要牢記習爺爺?shù)慕陶d,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,努力學習、誠信做人,用五星好少年的標準來嚴格要求自己,用自己的實際行動來努力踐行價值觀,為班級貢獻力量,為學校增光添彩,為實現(xiàn)中華民族的中國夢而努力奮斗!

      我的演講完畢。謝謝大家!

      第四篇:五星標準

      1.“五星團隊”設(shè)置及標準

      為了充分發(fā)揮年級組的管理職能,打造高素質(zhì)的教師隊伍,形成團結(jié)協(xié)作、富于活力、積極進取的教師團隊,特設(shè)立“五星團隊”獎項,具體包括:團結(jié)星、敬業(yè)星、質(zhì)量星、文明星、創(chuàng)新星。達到五項標準的授予“五星團隊”獎牌,達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創(chuàng)評標準如下:

      團結(jié)星:組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,和諧相處。服從組長的統(tǒng)一管理。不為爭名逐利惡語相撞,不為區(qū)區(qū)小事大動干戈,不為閑言碎語斤斤計較,不為個人利益拉幫結(jié)派。一學期內(nèi)無吵架、鬧別扭等影響團結(jié)穩(wěn)定的人和事。

      敬業(yè)星:組內(nèi)教師愛崗敬業(yè)、堅守崗位。不遲到、早退、中途脫崗,隨意離校、請病事假,不違反校規(guī)校紀。對分配的任務(wù)保質(zhì)保量、對參與的工作精益求精,積極參與學校的各類公益事務(wù)及各項工作,一學期內(nèi)無違反教育教學常規(guī)的人和事,無任何事故發(fā)生。

      質(zhì)量星:以人為本嚴抓質(zhì)量,科學施教既“減負”又“增效”。組內(nèi)無教師排擠“學困生”、征訂教輔讀物、加大作業(yè)量等違反教育教學常規(guī)的人和事。級內(nèi)學生的鞏固率和升學率均在100%,學期教育教學綜合考核有三分之一的教師成績名列全校前30名。

      文明星:組內(nèi)教師講文明、講禮儀、講衛(wèi)生、講安全、講普通話,穿著大方,行為得體,不體罰或變相體罰學生,和家長和諧相處,不宣傳、參與違法亂紀等各種不良社會活動,維護學校的聲譽和形象。以身作則,注重身教。

      創(chuàng)新星:組內(nèi)教師能充分發(fā)揮主體能動性,勇于創(chuàng)新,開拓進取,大膽嘗試構(gòu)建新型課堂教學模式,備寫特色型教案,建設(shè)新型師生、家校關(guān)系。每學期組內(nèi)有二分之一的教師獲得縣級以

      上教研成果獎。

      2.“五星園丁”設(shè)置及標準

      高素質(zhì)的教師隊伍是建設(shè)高質(zhì)量的學校的先決條件,是一所學?!叭L”建設(shè)的核心因素,是推動學??茖W發(fā)展的內(nèi)動力。所以,在“和諧五星”創(chuàng)評工作中,特設(shè)置“五星園丁”一項,以期推動學校的師資隊伍建設(shè)。具體包括:師德星、才藝星、敬業(yè)星、質(zhì)量星、廉潔星。達到五項標準的授予“五星園丁”獎牌,達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創(chuàng)評標準如下:

      師德星:作風正派,道德高尚。首先要堅持依法執(zhí)教,全面貫徹和自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策;同時要愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,堅持虛心勤奮、終身學習的教風,學會創(chuàng)新;還要熱愛、關(guān)心學生,尊重學生、家長和同事,積極發(fā)展家庭教育和社會教育。

      才藝星:教藝精湛,多才多藝。不斷探索教育教學規(guī)律,不斷更新和提高學科專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務(wù)水平,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有扎實的教育教學基本功,引導(dǎo)學生學會學習,學會創(chuàng)新。主動發(fā)展個人特長,做一專多能的學習型、研究型、創(chuàng)新型的現(xiàn)代化的教師。

      敬業(yè)星:熱愛教育,熱愛學校。上班不遲到、早退、中途脫崗,隨意離校、請病事假,不違反校規(guī)校紀;教學做到精心備課、細心上課、用心檢查、真心輔導(dǎo)、耐心轉(zhuǎn)差,反對敷衍塞責、不負責任的行為。對分配的任務(wù)保質(zhì)保量、對參與的工作精益求精,積極參與學校的各類公益事務(wù)及各項工作,一學期內(nèi)無違反教育教學常規(guī)記載,無任何教育事故發(fā)生。

      質(zhì)量星:樹立以人為本嚴抓質(zhì)量,科學施教既“減負”又“增效”的質(zhì)量觀。不排擠“學困生”、征訂教輔讀物、加大作業(yè)量,不違反教育教學常規(guī)。班內(nèi)學生的鞏固率和升學率均在100%,年終教學業(yè)績考核名列同學科前三分之二之內(nèi);做到全面育人、育全面的人。

      廉潔星:無私奉獻、廉潔從教。堅持高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣影響,不收家長贈品禮物,不亂向?qū)W生收取費用,不利用職務(wù)之便謀取私利,不做其他違背師德和行風建設(shè)的事,積極參與學校廉政文化建設(shè),真正做到廉潔從教。

      3.“五星少年”設(shè)置及標準

      學校教育的主體是學生,促進學生全面、自主、健康發(fā)展是教育的根本價值,為了充分發(fā)揮評價的激勵促進作用,特設(shè)置“五星少年”一項,具體包括:勤學星、文明星、安全星、才藝星、實踐星。達到五項標準的授予“五星少年”獎牌,達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創(chuàng)評標準如下:

      勤學星:刻苦勤奮,好學上進。課堂上認真聽講,積極動腦,踴躍發(fā)言;課后能認真完成各項作業(yè),書寫工整,不遲交、拖欠作業(yè),錯題能及時訂正;課外積極探索、大量涉獵各類知識,具有良好的讀書學習習慣;形成一定的科學、有效的學習方法。

      文明星:知榮明辱、遵規(guī)守紀。注重儀表,衣著得體,堅持佩戴紅領(lǐng)巾、?;眨┬7?;語言文明、尊敬師長、團結(jié)同學,不打架罵人;愛護公物,不踐踏草坪,不刻劃課桌,不污染墻壁、地面等;自覺遵守課堂、課間、集會、放學、路隊等各項紀律;具有良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣,書本及學習用品擺放整齊,課桌抽屜、書包無雜物廢紙;不買、不帶、不吃零食、飲料,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰;珍惜個人及學校榮譽。

      安全星:珍愛生命、關(guān)注安全。遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不在馬路上玩耍或追逐打鬧,不隨意橫穿馬路,確保行走安全;

      不在各種場所追逐打鬧、高聲喧嘩、不玩危險游戲、做違規(guī)行為,確?;顒影踩?;不和陌生人交往、不打架斗毆、參與不良團體,形成不良習慣,確保身心健康;正確使用各類電器、了解和掌握常見的如休克、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等安全事故的應(yīng)急處理措施,學會正確的防護與自救;愛護校產(chǎn)及社會公共財產(chǎn),保管好個人物品,具有正當?shù)陌踩婪兑庾R。從無個人安全事故發(fā)生。

      才藝星:愛好廣泛,能力出眾。自覺結(jié)合自身特點和愛好,培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,具有一技之長;活潑開朗、心理健康,踴躍展示自己的才藝,深得好評。

      實踐星:積極實踐,勇于創(chuàng)新。積極參與學校、社區(qū)組織的各種有意義的團體活動;在家主動承擔力所能及的家務(wù),做家長的好幫手;積極鍛煉身體,自覺參與“兩操一課”、上好科學實驗課;每期參與社會公益活動不少于2次,并能從中受到教育和啟發(fā)。

      第五篇:五星少年文檔

      XX鄉(xiāng)中心小學2014—2015學年年“五星少年”評比活動

      實 施 方 案

      為認真德育工作計劃,展現(xiàn)我校學生誠信、勤儉、文明、環(huán)保、進步的精神風貌,提高學生整體素質(zhì),發(fā)揮榜樣作用,加強對落后學生的轉(zhuǎn)化教育,使我校德育工作深入開展,全體教師應(yīng)牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個落后學生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的教育觀念,對品行有偏差和成績落后的學生從實際出發(fā)進行正確而有效的轉(zhuǎn)化教育,關(guān)心、關(guān)注有特長或品德有閃光點的落后學生群體。經(jīng)學校研究決定,開展“五星少年”評選活動,現(xiàn)將活動有關(guān)事項安排如下:

      一、活動主題

      表彰先進 樹立典型 展示風采 宣傳征信 鑄造靈魂

      二、“五星少年”評審領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長:吉松波 副組長:張建洛

      成 員:高俊苗 雷曉玲 李洪慶及各班班主任

      三、時間:2014年10月-2015年7月

      四、評選類別:

      “五星少年”分別設(shè)立誠信之星、勤儉之星、環(huán)保之星、文明之星、進步之星。

      五、評選原則

      1、務(wù)求實效原則:要從學生學習生活實際出發(fā),抓住學生閃光點,激發(fā)學生積極向上的意志品質(zhì)。

      2、廣泛參與原則:要鼓勵全體學生,根據(jù)自身條件,積極參加競爭和評選活動。

      3、多角度發(fā)現(xiàn)原則:從學生言行舉止等多方面去走訪、觀察、發(fā)現(xiàn)。

      4、深入挖掘原則:對學生的閃光點要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學生在發(fā)展個性的同時,綜合素質(zhì)得到全面提升。

      5、公平、公正、公開原則:對結(jié)果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

      六、活動要求

      1、各班要認真組織初評工作,確保評選活動的公開、公平、公正,確保推薦的候選人材料真實,事跡突出、典型。

      2、由班主任和科任老師每周對照“五星少年”評比條件,各班每個項目評比產(chǎn)生一名班級“五星少年”。

      3.班主任于每月末星期四把班級評比結(jié)果告知辦公室,辦公室及時上墻公布,值周教師集會時表彰,并把有關(guān)材料上交學校存檔。

      4、各班級在“五星少年”的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦校級月“五星少年”,班主任填寫班級“五星少年”申報表,班主任根據(jù)學生日常表現(xiàn)綜合評價,報學校同意,上報推薦材料。對當選校級“五星少年”的學生,學校將頒發(fā)榮譽證書,并采集5寸正面免冠照片上墻表彰。

      5、活動中應(yīng)消除學生疑慮與自卑心理,改善師生關(guān)系、同學關(guān)系,保護學生自尊心,提高學生自信心,同時建立校園“五星”回訪與落后學生教育制度,真正達到評比表彰與激勵落后學生進步的效果。

      七、“五星陽光少年評價系統(tǒng)”的使用與管理

      (1)全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)嚴格按規(guī)定使用和管理好“五星陽光少年評價系統(tǒng)”,但要防止濫發(fā)星而造成的負面影響。

      (2)全體教師須嚴格按照評價標準對學生進行評價,激勵優(yōu)秀生的同時也要照顧后進生,對有進步的學生可適當放寬尺度。

      (3)各班由班主任負責登記學生五星獲取情況,以備班級查詢。(7)要教育學生、家長認真維護評價系統(tǒng)的正常運作,評價要實事求是。

      (8)學校政教處將全體學生“五星”獲得的數(shù)量進行統(tǒng)計;按數(shù)量的多少進行“星級少年”評選,對獲得“五星”的同學給予獎勵和表彰。

      XX鄉(xiāng)中心小學 2014年10月

      XX鄉(xiāng)中心小學2014—2015學年年“五星少年”評比

      評 選 細 則

      一、關(guān)于“五星少年”評比活動的說明:

      我校將對學生實行“五星”制管理,即:(1)誠信之星、(2)勤儉之星、(3)環(huán)保之星、(4)文明之星(5)進步之星(在課室外墻設(shè)立掛星欄)。

      二、評選細則:

      1、文明之星:

      (1)儀容儀表大方,服飾整潔,佩戴紅領(lǐng)巾、學生證。(2)愛護公物,不故意損壞公物和同學學習用品、衣服等。(3)升旗脫帽行禮,嚴肅認真,唱國歌聲音響亮;站姿坐姿端正。(4)遵守課堂紀律;同學之間有禮貌,說話文明,不打架不罵人。

      (5)見到長輩、老師問好。

      (6)排隊有秩序,禮讓在先,不大聲喧嘩。

      (7)在村鎮(zhèn)、家庭無不尊敬家長、鄰居、長輩的行為。(8)關(guān)愛父母、長輩或鄰居,多為他人做力所能及的好事。(9)課后,書包、椅子應(yīng)統(tǒng)一擺放整齊。

      2、進步之星:

      (1)課前準備充分,上課認真,發(fā)言積極,合作能力強,善于 傾聽別人的發(fā)言。

      (2)早讀時能自覺地讀書,經(jīng)常自覺閱讀課外書,背誦經(jīng)典詩文和積極參加其它課外實踐活動,興趣廣泛,效果良好。

      (3)按時完成作業(yè),書寫清楚工整,質(zhì)量較高;讀書、寫字保持正確姿勢;寫作業(yè)時不看電視、不玩玩具。

      (4)學習成績不斷進步,無退步的情況。

      3、衛(wèi)環(huán)保之星:

      (1)認真值日,從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。

      (2)衣著整齊干凈,勤剪指甲,勤洗澡,男生不留長發(fā),女生 不散發(fā)。

      (3)飯前飯后洗手,飯后將桌子擦干凈,洗凈手。(4)不隨地吐痰,大小便入池,及時沖洗便池,便后洗手。(5)積極參加社會實踐活動,主動干家務(wù)。

      (6)節(jié)約用水、用電,及時關(guān)好電器、水籠頭;不嬉水,不浪費各種資源。

      (7)愛護一草一木,不亂丟亂拋,不制造白色污染;主動清理花壇、草坪。

      (8)不到無證無照、衛(wèi)生狀況差的商店購買零食。無因進食不衛(wèi)生食物而出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象。

      4.勤儉之星:

      (1)熟練背誦至少五句關(guān)于勤儉節(jié)約方面的名言警句。

      (2)不要求家長買名牌高檔服裝,不和他人攀比。

      (3)把父母親友給的零花錢儲存起來,用于購買學習和體育用品,不買昂貴的物品。

      (4)節(jié)約用電,出門隨手關(guān)燈,用完電器及時斷電。

      (5)知道低碳生活的基本理念,堅持步行、坐自行車或公交車上學,杜絕使用白色塑料袋。

      5、誠信之星

      (1)、不說謊話,勇于承認錯誤,知錯就改。

      (2)、不隨便拿別人的東西,借別人的東西要及時歸還。公私分明,公家的東西不能歸私人所有。

      (3)、關(guān)心愛護小同學、女同學,不欺侮弱小。(4)、拾到東西要交公,別人的東西不能歸自己所有。(5)、努力學習,按時認真完成老師布置的作業(yè),不抄襲。(6)、獨立考試,認真答題,不作弊。

      (7)、答應(yīng)別人的事要認真按時完成,做不到的事情不要逞強答應(yīng)別人。

      (8)、要守時守約,言而有信。

      (9)、遵守《小學生日常行為規(guī)范》,做到老師在和不在一個樣,校內(nèi)和校外一個樣。

      (10)、尊敬師長,聽從老師和父母的正確教導(dǎo),不欺騙老師和父母。

      四、獎懲辦法:

      1、設(shè)立“嘉獎星”,以表彰進步大以及在各級各類比賽中獲得獎項的同學。本星以取得以下成績時即可由學校或班主任確認并于當周頒發(fā)。

      (1)在各級比賽中獲得獎項者;

      (2)檢測中獲得年級前15名,期末測試總分在班級排名前5名;(3)拾金不昧、好人好事

      (4)某時間段內(nèi)各方面皆有較大進步者,學習測驗成績比前一次進步10分以上者(含10分)。

      以學期累計,年級獲五星前五十名給予獎勵,后十名參加學習和培訓。

      XX鄉(xiāng)中心小學

      2014年10月

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