第一篇：家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料

家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料

作為家長(zhǎng)，關(guān)心教育孩子是一種傳統(tǒng)美德，我相信所有家長(zhǎng)都是抱著一種望子成龍的心態(tài)，來對(duì)待自己的孩子。對(duì)于教育孩子的方式、方法，都各有見解。下面介紹一下，我們家庭教育孩子的幾點(diǎn)要求與方法：

一、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。每天放學(xué)后讓孩子自己獨(dú)立的完成作業(yè)，然后要求自己把做完的作業(yè)檢查一遍，最后給家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的，幫助進(jìn)行改正，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，糾正其錯(cuò)誤的思維方法。

二、自己的事情自己做，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。要求每天做完作業(yè)，整理好自己的文具和書包；堅(jiān)持每天晚上九點(diǎn)鐘左右睡覺，睡覺前將自己的衣物整理好，為第二天上學(xué)作好準(zhǔn)備。

三、給孩子一個(gè)自由的空間。平時(shí)我們只要求孩子每天將自己的作業(yè)做完后，讀10分鐘左右的書，就不再給孩子布置其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。允許孩子看一下自己喜歡的課外書籍、電視，玩一玩自己喜愛的玩具，畫一畫自己愛好的畫畫。

四、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系。一個(gè)星期至少一次與班主任老師進(jìn)行一次交流，向老師詢問一下孩子近段在學(xué)校的表現(xiàn)和向老師匯報(bào)孩子近段時(shí)間在家里的情況，好的習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的與老師進(jìn)行交流，我們互相配合讓孩子改正，使孩子成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

（楊勝的家長(zhǎng) 楊軍林）

家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料

在孩子的教育方面，可以說成這個(gè)做母親的不見得稱職的。由于工作很忙疏忽了孩子的教育，但在工作之余我會(huì)盡心去呵護(hù)孩子。

瓊花的很多方面在我的眼中都是很優(yōu)秀的，唯獨(dú)脾氣方面我感覺他很倔強(qiáng)。在學(xué)校他很聽老師的話，是一個(gè)好學(xué)生，在家也是一個(gè)好孩子，但在生活自理方面很是問題，可能與我的過分溺愛有關(guān)。每天晚上睡覺都必須和我一起睡，不然的話不管你怎樣說他都不依，甚至我用武力相逼，得到的結(jié)果是他更任性。無奈只有與老師聯(lián)系，在老師的開導(dǎo)下稍有好轉(zhuǎn)，然后自己回家，我都會(huì)給他講一大堆道理，給他買布娃娃，讓他慢慢適應(yīng)。有些事情他能做的盡量讓他去做，讓他感覺到從小要自立，不能什么都依靠媽媽。經(jīng)過努力，他變了，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

對(duì)孩子愛是必須的，但溺愛是滋生孩子壞習(xí)慣的溫床。

（金瓊花的家長(zhǎng) 劉秋蘭）

]

家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料

家庭教育是一切教育的關(guān)鍵。怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育，使他（她）成為有用之才？這個(gè)問題一直讓我們這些做家長(zhǎng)的感到困惑。為了讓他的綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展，這幾年我們?cè)诩彝ソ逃矫孀隽巳缦聡L試：

一、樹立科學(xué)的教育觀，以身作則，為孩子做榜樣。父母是孩子的第一任老師。孩子在啟蒙時(shí)期，模仿能力很強(qiáng)，可塑性很大，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。為此，我們牢固樹立了科學(xué)的家庭教育觀和成才觀，注重自身良好的思想品德修養(yǎng)，身體力行，為孩子的成長(zhǎng)作表率。比如每次的慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，我們不僅自己踴躍參加，還主動(dòng)把捐贈(zèng)的原因和意義講給孩子聽，讓他也志愿加入到捐贈(zèng)的行列中。另外，我們還經(jīng)常教導(dǎo)孩子，作為班干部，要樹立榜樣，時(shí)刻為班級(jí)著想，要熱愛班級(jí)，并主動(dòng)幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。

二、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的家庭環(huán)境，平等交流，做孩子的知心朋友。作為家長(zhǎng)，工作再忙，我也一定會(huì)抽出時(shí)間（哪怕是幾分鐘）來與孩子平等地交流，傾聽孩子的心聲，了解孩子在學(xué)校里的快樂與煩惱，做他的知心朋友，與他一起分享快樂，幫他擺脫煩惱。

三、營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”家庭。我們先后訂閱了《父母必讀》、《現(xiàn)代家庭報(bào)》等報(bào)刊雜志，并購買了一些國外成功家教的書籍。如《不要讓孩子輸在起跑線上》這本書。還利用周末和節(jié)假日等時(shí)間帶他去書店，讓他在書中不斷成長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)多方面興趣，鼓勵(lì)思考，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。興趣是知識(shí)的源泉。鼓勵(lì)他大膽嘗試，勤于思考，勇于探索。鼓勵(lì)和賞識(shí)是激發(fā)孩子上進(jìn)心、增強(qiáng)孩子自信心的一種無形的力量。

我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒他人的成功家教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己孩子的具體情況，不斷提高家庭教育的水平。

（金文渲的家長(zhǎng) 皮育紅）

第二篇：家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念典型經(jīng)驗(yàn)之三

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念典型經(jīng)驗(yàn)

我是二年級(jí)學(xué)生許蜜的家長(zhǎng)，我有三個(gè)孩子，在教育孩子的問題上我經(jīng)常是束手無策，感到：做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，我明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

第三篇：家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料4（共）

家長(zhǎng)教子觀念轉(zhuǎn)變典型材料4

兒女孝敬幸福家 三代同堂樂悠悠 稻田四村韓秀云家庭

韓秀云是稻田四村的村民，談起她很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神，這不僅是因?yàn)樗幸活w善良的心，更主要的是她擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。韓秀云的家是一個(gè)三代同堂的傳統(tǒng)之家，夫妻和睦相處，兒子熱情禮貌健康上進(jìn)，婆婆安享幸福晚年生活。一、互敬、互助、互愛，家庭和睦

韓秀云夫婦自從89年結(jié)婚以來，已經(jīng)有十九個(gè)年頭了，在這期間，她的丈夫全心全意為工作，工作出色，但沒有時(shí)間照顧家庭，繁重的家務(wù)、子女教育和照顧老人的工作都落在韓秀云一個(gè)人肩上，她全力支持丈夫的事業(yè)、工作，在家里做妻子、做母親，相夫教子、孝敬老人同樣做得非常出色。

韓秀云放棄個(gè)人的業(yè)余愛好和休息時(shí)間，承擔(dān)起全部的家務(wù)。家務(wù)活是一個(gè)極其繁雜、出力不出活的工作，她為讓丈夫安心工作，自己卻在家里做家務(wù)。為料理好家務(wù)，長(zhǎng)期以來，她養(yǎng)成了中午不休息的習(xí)慣，始終把家務(wù)做得井井有條，整潔舒適，給丈夫和子女創(chuàng)造了一個(gè)舒心安逸的生活環(huán)境，同時(shí)也受到鄰里的贊揚(yáng)。

在處理家庭的大事時(shí)，夫妻平等對(duì)待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。他們勤儉持家，合理安排工資收入，從不鋪張浪費(fèi)。添置家居用品，洗刷買燒、培養(yǎng)子女上學(xué)以及其它生活瑣事，韓秀云獨(dú)自承擔(dān)，從不讓丈夫操心。

二、侍奉老人，孝敬父母獻(xiàn)愛心

2006年10月22日，不幸降臨在韓秀云的家中，她的婆婆出了車禍。頭骨被撞裂，腳趾骨嚴(yán)重骨折，當(dāng)時(shí)她的心就像刀割一樣！在婆婆住院的三個(gè)月里，她忙前忙后，從沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，天天盼著婆婆醒來。在婆婆回家休養(yǎng)的時(shí)間里，韓秀云積極學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)，為婆婆翻身按摩、換藥消毒。婆婆大小便失禁，她就為婆婆換洗尿布；婆婆插著食管不能進(jìn)食，她就用針管為婆婆打流食；婆婆拉不出大便，她就用手給婆婆摳出來……就這樣，日復(fù)一日，婆婆漸漸好起來了，韓秀云的心情也隨之輕松多了。在婆婆恢復(fù)的日子里，韓秀云經(jīng)常和老人嘮家常，給老人講故事、說笑話，逗得老人開懷大笑。隨著婆婆病情的好轉(zhuǎn)，她扶著婆婆進(jìn)行恢復(fù)訓(xùn)練，每天一練就要四個(gè)小時(shí)，這一練就是一年多。在韓秀云的精心服侍下，現(xiàn)在她的婆婆可以不用攙扶自己行走了。老人跟每位到家的人都夸兒媳好，是兒媳讓她活的開心，舒心。

三、重視教育，悉心培養(yǎng)子女成才

為了培養(yǎng)子女成才，他們重視對(duì)子女世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育，教育他學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，做對(duì)社會(huì)有所作為、有所貢獻(xiàn)的人。由于丈夫工作忙，子女的生活照料管理的工作，基本上全靠韓秀云一個(gè)人承擔(dān)。子女教育、管理又是一件非常艱辛的事情。她愉快地承擔(dān)起子女上學(xué)接送、管理的全部事務(wù)。她不僅注重子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力。時(shí)時(shí)關(guān)心子女沿著正道走，勉勵(lì)他勤奮刻苦學(xué)習(xí)、政治上積極要求進(jìn)步。她還主動(dòng)與學(xué)校老師聯(lián)系，了解、關(guān)心子女的成長(zhǎng)狀況。他們的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，愛好廣泛，身心健康。家和萬事興！“禮之用，和為。”韓秀云正是用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心靈的音符，譜寫著一曲和諧家庭的樂章

第四篇：家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念的幾點(diǎn)心得(定稿)

家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念的幾點(diǎn)心得

作為家長(zhǎng)，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長(zhǎng)，因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子、培養(yǎng)孩子，只怕我們都還是跟著感覺走。

下面就我在錐子河中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：

一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

1、我們只要給創(chuàng)造孩子吃好喝好的物質(zhì)條件就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，不注重孩子的內(nèi)心感受。

3、采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從，否則任意打罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。

4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。上述種種情況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“成龍成風(fēng)”的愿望。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

農(nóng)村家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的家庭教育

父母是孩子的第一任老師。家庭教育的成功與否，直接影響著孩子一生的生活習(xí)慣、做人原則和處事態(tài)度，當(dāng)然也對(duì)孩子價(jià)值觀和人生觀的形成起著決定性的作用。但農(nóng)村家庭往往因?yàn)榧议L(zhǎng)文化水平偏低、對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠、忙于農(nóng)活或不懂得科學(xué)的教育方法等原因，忽視了家庭教育，影響了孩子的健康、全面發(fā)展。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)村家庭教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

一、要正確認(rèn)識(shí)和處理家庭情況對(duì)子女的影響

學(xué)生所處的家庭不同，家庭教育狀況也不同，其中對(duì)學(xué)生影響較大的有以下幾個(gè)方面：

1、家庭經(jīng)濟(jì)情況因素。

經(jīng)濟(jì)情況對(duì)孩子的家庭教育和身心發(fā)展影響很大。經(jīng)濟(jì)過于貧困家庭很難為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件，也很難為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是當(dāng)今的教育現(xiàn)代化，將幾乎與這些孩子無緣。相反，經(jīng)濟(jì)過于優(yōu)越的家庭，則可能讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)、好逸惡勞、過于追求享樂等壞習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)的文化程度和認(rèn)識(shí)水平因素。

家長(zhǎng)的文化程度和認(rèn)識(shí)水平也是影響孩子學(xué)習(xí)和品行的重要因素。文化程度高的家長(zhǎng)往往能正確認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，主動(dòng)指導(dǎo)、教育子女健康發(fā)展，中等文化程度的家長(zhǎng)也能對(duì)子女的教育起到較好的作用。但農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)初等文化程度的最多，他們不但很少過問，家長(zhǎng)由于自身文化素質(zhì)不高，又忙于勞動(dòng)，所以對(duì)孩子的關(guān)心很少。他們是想讓孩子學(xué)好，但沒有具體的行動(dòng)，平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況很少過問，任其自然。因此，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒完成，孩子也容易犯錯(cuò)。一旦孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)則嚴(yán)加管教，輕則痛斥一頓，重則狠打一頓。

3、重男輕女，家教不公平。

由于受傳統(tǒng)觀念影響，重男輕女現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍。在家教中，許多家長(zhǎng)出現(xiàn)雙重標(biāo)準(zhǔn)。男孩子得到的關(guān)心愛護(hù)比女孩子多；女孩子受到的批評(píng)多，承擔(dān)的家務(wù)多。男孩子——家里再窮也要讓他讀好書；女孩子——學(xué)習(xí)的好與差，父母無所謂。久而久之，男孩子變得懶惰、任性了，女孩子則產(chǎn)生了自卑或反抗的心理。

4、父母外出，家教空白。

近年來，農(nóng)村外出掙錢的人越來越多了。父母外出，孩子交給爺爺、奶奶或者其他親戚看管。但他們中多數(shù)是看而不知管或者管不住，家庭教育幾乎是空白。于是這些孩子的生活散漫了，學(xué)習(xí)放松了，有的甚至染上惡習(xí)，犯了這樣那樣的錯(cuò)誤。對(duì)于這些孩子，教師也很傷腦筋，因?yàn)榧以L的效果往往不理想。

5、家庭結(jié)構(gòu)

正常結(jié)構(gòu)的家庭一般能為子女提供健康發(fā)展的環(huán)境，但特殊結(jié)構(gòu)的家庭對(duì)子女的發(fā)展往往存在負(fù)面影響。如離異家庭、破損家庭、收養(yǎng)家庭，農(nóng)村還有一種特殊家庭：父母在外打工，孩子與祖父母、外族父母或其他親友一起生活。這些家庭可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有精神負(fù)擔(dān)，或造成孩子的心理偏差，容易造成孩子抑郁、孤僻、執(zhí)拗、狂妄、冷漠的不良心理。家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人則往往容易因?yàn)橥楹⒆佣鴮?duì)他們過于放任，或由于怕外界輿論而不敢、不想管孩子的事情，使孩子在成長(zhǎng)過程中迷失方向。

針對(duì)以上情況，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該正確分析自己的家庭情況，盡量避免家庭情況對(duì)孩子的副作用，在力所能及的范圍內(nèi)給孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。

家庭教育與學(xué)校教育一樣，必須堅(jiān)持正面疏導(dǎo)，耐心說服。必須把說理教育與訓(xùn)練行為結(jié)合起來，也就是講練結(jié)合。只有這樣，才能使孩子不僅會(huì)說，而且會(huì)做。成為真正既有知識(shí)，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長(zhǎng)必須在堅(jiān)持正面疏導(dǎo)、耐心說服的同時(shí)，制訂一些切實(shí)可行的家規(guī)，在提出時(shí)講清道理，使之自覺實(shí)行，并且經(jīng)常檢查督促，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，固然要批評(píng)教育，但重要的是耐心開導(dǎo)，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺改正。有不少家長(zhǎng)習(xí)慣封建式管制，孩子動(dòng)輒得咎，不是訓(xùn)斥窮罵，就是動(dòng)手體罰，既不講道理，更無明確家規(guī)。孩子當(dāng)然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓(xùn)練。這樣的家長(zhǎng)當(dāng)然不可能真正地把孩子教好。

教育孩子心得體會(huì)

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，也是我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家都是被當(dāng)皇帝公主般的侍候著，所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出人頭第，成為一個(gè)有用之才。

正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子，如果說談體會(huì)的話，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣，形成好的性格品質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。例：1，有一次我的孩子放學(xué)沒按時(shí)回家的事情（去一同學(xué)家），我們好好教育了她，使她認(rèn)識(shí)到這樣做的后果，還要求她寫成日記的形式。

其次，用社會(huì)事例教育孩子培養(yǎng)健康心理。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的心理教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子心理教育問題變得越來越突出。當(dāng)我意識(shí)到這一問題時(shí)，就開始注意在生活中教育他，使孩子的心理更加健康。如結(jié)合報(bào)道上的學(xué)生離家出走事例，教育孩子如何面對(duì)壓力，安全問題等。

再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。例如，平時(shí)與孩子談學(xué)校的事情，最后，讀書，讀到老，學(xué)到老

不斷提高自己的文化水平，多學(xué)些有關(guān)孩子成長(zhǎng)的書。我現(xiàn)在看有關(guān)心理學(xué)的書。例，孩子為什么在大人說話時(shí)總是插嘴的問題，孩子成績(jī)的取得，主要的是各位老師辛勤培育的結(jié)果，是老師們的無私奉獻(xiàn)才成就了他的一點(diǎn)成績(jī)。

由于我們教育孩子的理念、水平有限，還存在教育偏差，希望通過交流能得到一些有益的幫助，學(xué)到一些好的做法，給我們提供更多的幫助。謝謝。

教子心得體會(huì)

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)交流平臺(tái)，與各位家長(zhǎng)共同分享和探討如何抓好孩子的教育。

如何教育好孩子，一直是學(xué)校、社會(huì)、老師、家長(zhǎng)們共同關(guān)注的話題。下面我就談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，一是與學(xué)校老師和各位家長(zhǎng)交流一些經(jīng)驗(yàn)，二是共同探討體會(huì)，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。例如，孩子喜歡閱讀，我們就把平時(shí)顧及不到的智力開發(fā)、品德教育、科技發(fā)展等之類的教育借助于課外閱讀，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，孩子有課外閱讀興趣，我們就積極引導(dǎo)他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空出課外的時(shí)間，安排他自己的興趣愛好。孩子不喜歡練習(xí)枯燥無味的，我們就讓他學(xué)習(xí)鋼琴，培養(yǎng)他的耐心和毅力，孩子的興趣廣泛了，那么他的求知范疇也就擴(kuò)大了，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也隨之增多了。當(dāng)孩子因?yàn)樨澩娑潘蓪W(xué)習(xí)時(shí)，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，只有家長(zhǎng)堅(jiān)持了，孩子才能把握好分向，掌握住學(xué)習(xí)，這其中就要求家長(zhǎng)多與孩子交流，關(guān)注孩子的言行舉止，傾聽孩子的內(nèi)心世界，通過交流，了解孩子在學(xué)校期間發(fā)生的一些事情，而且這種交流一般都不放在正式場(chǎng)合，通常是在散步、閑聊中獲得，比如：在學(xué)校學(xué)到了什么，老師表揚(yáng)、批評(píng)的具體事例，和同學(xué)之間瑣事等，以及在學(xué)校擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作中遇到的困難或難點(diǎn)，對(duì)好的方面給予鼓勵(lì)，不好的方面給予理解，指導(dǎo)他處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的不足，并加強(qiáng)關(guān)注。我們常常告訴孩子學(xué)校有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的老師，要有信心提高自己的學(xué)習(xí)，從這所歷史悠久的學(xué)校中獲取更多的知識(shí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

在孩子的教育方面，我時(shí)常會(huì)想起家長(zhǎng)會(huì)中，余校長(zhǎng)說過的幾點(diǎn)：一是建立良好的和諧關(guān)系。二是全面評(píng)價(jià)、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望值，要量化標(biāo)準(zhǔn)。三是說服教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先，要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。對(duì)一名剛進(jìn)入中學(xué)的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教。我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。大家都知道外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)他的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們下一輩將來擔(dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

農(nóng)村家長(zhǎng)教子應(yīng)注意方法

當(dāng)前，農(nóng)村有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)文化偏低，缺乏教育孩子的科學(xué)方法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為“樹大自直”，對(duì)孩子的事不管不問；有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己是個(gè)大老粗，斗大的字不識(shí)幾個(gè)，無法教育自己的孩子；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上學(xué)了，學(xué)好學(xué)壞是老師的事，與家庭關(guān)系不大等。這些不正確的想法和做法嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。農(nóng)村家長(zhǎng)如何教育好孩子？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一要多過問孩子學(xué)習(xí)方面的事。家長(zhǎng)無論農(nóng)活多忙，一定要忙里抽閑問一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)提醒不要驕傲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步；當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)退步時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)，并講一些“笨鳥先飛”之類的故事加以啟迪。

二要勤與老師聯(lián)系。家長(zhǎng)要定期與老師取得聯(lián)系，詢問孩子近期在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)如實(shí)向老師反映孩子在家的表現(xiàn)。這樣老師和家長(zhǎng)都可以更全面地了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)家庭和學(xué)校教育的針對(duì)性，做到有的放矢。

三要培養(yǎng)孩子的吃苦精神?，F(xiàn)在農(nóng)村獨(dú)生子女越來越多，普遍存在著不能吃苦的問題。為此，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，讓孩子從小就能通過勞動(dòng)親身體會(huì)到?jīng)]有苦就沒有甜、一份汗水一份收獲的道理。

四要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的家庭可專門收拾一個(gè)小房間，作為孩子的學(xué)習(xí)室，住房緊張的家庭，父母應(yīng)做到孩子學(xué)習(xí)時(shí)不打牌、不看電視等，以便讓孩子安心學(xué)習(xí)。

五要身體力行做榜樣。孩子喜歡模仿，父母作為孩子的第一任老師，一定要為人和善、表里如

一、遵紀(jì)守法、孝敬長(zhǎng)輩，時(shí)時(shí)處處以身作則。這樣，才能使孩子在父母的言傳身 教中受到有益教育。

家長(zhǎng)教子心得

不知不覺中，孩子在學(xué)校度過了近八年的學(xué)習(xí)生活，在這八年的學(xué)習(xí)生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣，快樂與悲傷以及得與失。對(duì)孩子取得的成績(jī)，我由衷的感謝老師們辛勤地努力，悉心的教育；對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，我衷心感謝老師對(duì)孩子耐心的教育和幫助。

在教育孩子的問題上，我們有幾條基本理念：

1、讓孩子健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)。

2、教育做人與開發(fā)智慧。

3、不盲目向孩子提高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。要根據(jù)孩子的特點(diǎn)提目標(biāo)，鼓勵(lì)他發(fā)揮最大能量達(dá)到所期望的目標(biāo)。每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)有適合自己的位置，家長(zhǎng)不可對(duì)孩子要求過高。

4、重視孩子的心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、自制力與集體與社會(huì)的溶合力。

5、方法上多注意，快樂學(xué)習(xí)，表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

想要孩子成什么樣的人，家長(zhǎng)首先要做表率，作為家長(zhǎng)，當(dāng)然希望自己的孩子能很出色，可是要面對(duì)事實(shí)，切切實(shí)實(shí)地去引導(dǎo)，啟發(fā)，耐心并細(xì)心地去幫助，才有可能得到一些稍滿意的或無柰的結(jié)果。我們一直不間斷地對(duì)孩子進(jìn)行幫助和教育，放任自流是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。有時(shí)真要付出很多精力和時(shí)間。我們只教育一個(gè)孩子，都如此費(fèi)力，體會(huì)到學(xué)校要教育這么多孩子，真是艱辛啊。

我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)科學(xué)和動(dòng)物知識(shí)很感興趣，因而訂閱了一些增長(zhǎng)百科知識(shí)的書，并提供電腦學(xué)習(xí)的條件，常啟發(fā)他思考，對(duì)他提出的問題，從不隨便打發(fā)，一定給他一個(gè)好的較完整的答案，甚至帶他一起查閱資料找到出處，有時(shí)要和他一起通過共同的實(shí)驗(yàn)來了解問題的答案。

對(duì)于他的性格，心理承受能力，我們給予較多的引導(dǎo)，要求比較嚴(yán)格。失敗了幫他分析問題的原因，鼓勵(lì)他還有希望，他常常情緒化，知道他有個(gè)毛病，當(dāng)老師或家長(zhǎng)對(duì)他的要求與自己的想法不合的時(shí)候就會(huì)發(fā)生別扭，克服的方法除了要求他克制自己以外，就是在趁他還未形成想法之前，先入為主，先于他提出一些要求和先安排好要做的事，這樣就少了很多事。有一階段他情緒不好，我們就特制了一張表，列出他的弱點(diǎn)，自覺性差，做作業(yè)速度慢，愛鬧小脾氣，針對(duì)這三項(xiàng)每天打分，看看有什么改進(jìn)，果然有促進(jìn)作用，小脾氣現(xiàn)在發(fā)得少了。

情緒飽滿，快樂才能放松地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界，而孩子做作業(yè)速度慢，精力又分散，不催不罵不行，常常是罵了又再調(diào)整情緒，有點(diǎn)進(jìn)步就搞點(diǎn)小表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)一定要完成，說過的話一定要做到的習(xí)慣。讓他知道對(duì)老師要求的事，對(duì)同學(xué)承諾的話，都是有責(zé)任要去完成的，總之，又批評(píng)又罵更要鼓勵(lì)安慰，但他自愿去做，自覺去做，主動(dòng)要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)快樂，學(xué)習(xí)才會(huì)成為有興趣的事。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子總會(huì)成長(zhǎng)，孩子在學(xué)校的教育下會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，作為家長(zhǎng)主要配合學(xué)校、支持學(xué)校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個(gè)有德有智身心健康的人。

第五篇：轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也間接地影響教育質(zhì)量。我校周邊隨著經(jīng)濟(jì)的活躍，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)來自農(nóng)村，素質(zhì)參差不齊，自身文化水平低，生活習(xí)慣差，也沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育子女方法簡(jiǎn)單粗暴、落后，觀念陳舊，不良意識(shí)根深蒂固，有的甚至沒有責(zé)任感，不配合學(xué)校開展工作。例如：有一天早上，上課鈴響后約兩分鐘，有一位家長(zhǎng)用摩托車很快地載著一位小孩來到校門，小孩不等車停穩(wěn)，就匆匆地從車上下來，準(zhǔn)備跑回課室，這時(shí)被學(xué)校的學(xué)生值日干部攔住了，學(xué)生干部問：“你是哪個(gè)班的？叫什么名字？”家長(zhǎng)看見了馬上氣沖沖地跑到值日生干部面前，指著他大聲說：“如果你敢記我孩子遲到，我就湊你！??”我馬上跑過去說：“請(qǐng)問什么回事？”那個(gè)家長(zhǎng)也沒有正面回答我，匆匆地走了??等等，面對(duì)這種實(shí)際情況，為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，形成教育的合力，我校采取了如下一些有效的做法：

一、專家引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變觀念。

近年來，學(xué)校定期邀請(qǐng)一些教育專家前來講座，以此提高家長(zhǎng)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。專家們深入淺出的道理和生動(dòng)的例子使家長(zhǎng)們深深地受到啟發(fā)。另外，為了解決家長(zhǎng)在教育孩子過程中遇到的困難，我們邀請(qǐng)學(xué)校和社區(qū)的老師和心理專家，前來為家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)活動(dòng)。許多家長(zhǎng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)地把自己在教育子女中遇到的難題、疑惑向?qū)＜覀冊(cè)儐?。家教中心的老師非常耐心地、誠懇地與家長(zhǎng)交流，開啟了他們的心扉，使家長(zhǎng)們茅塞頓開。

二、資料指引，學(xué)有依據(jù)。

從2010年開始，我校每月搜集一些教育專家的文章或古今中外一些家庭教育成功的事例，印發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，并附有“家長(zhǎng)意見反饋”欄目，這樣，使家長(zhǎng)能定期看到好的文章，開闊眼界，吸收新的知識(shí)。另外，在“家長(zhǎng)意見反饋”里，許多家長(zhǎng)也把自己的一些心得體會(huì)建議及時(shí)與教師交流，有的家長(zhǎng)因此改變了許多教育子女的方法，收到了明顯的效果。例如：五（1）班的龍舜欽同學(xué)，以往經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)吧，或者在家里玩電腦，不肯上學(xué)，家長(zhǎng)只知道用打罵孩子的方法進(jìn)行教育，收效甚微。后來，家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)《孩子上網(wǎng)上癮怎么辦》這篇文章，懂得了打罵孩子不是辦法，便主動(dòng)地與電腦老師交流，把他編入了學(xué)校的電腦興趣小組。這個(gè)閃光點(diǎn)，讓老師和父母感到欣慰，后來慢慢地對(duì)其它學(xué)科的興趣也增加了，成為一個(gè)上進(jìn)學(xué)生。他的爸爸對(duì)老師說：“以往只知道打罵孩子，后來通過學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到教育方法的重要性，現(xiàn)在看到孩子的進(jìn)步，我的心頭大石終于放下??”。

三、提供平臺(tái)，交流共享。

為了提高家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，我校注重搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，定期利用學(xué)校的家長(zhǎng)宣傳欄以及家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)進(jìn)行發(fā)表登載，或者在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言等形式，使家長(zhǎng)達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。例如：六（1）班的榮靖新家長(zhǎng)寫道：“自身榜樣的確非常重要，以往自己經(jīng)常參與打麻將等不良的娛樂，當(dāng)時(shí)只是口頭上教育子女，自己卻從不看書本，講和做不一樣，所以經(jīng)常教育子女都不見效果。后來經(jīng)過專家的啟發(fā)，經(jīng)常在周末帶孩子到書店看書、買書，自己和孩子一起學(xué)習(xí)，漸漸和孩子交流的話題豐富了，不知不覺孩子進(jìn)步了許多??”又如：三（1）班的鮑述羊家長(zhǎng)寫道：“以往只知道滿足子女的溫飽等物質(zhì)方面的要求，經(jīng)常周末帶子女到飯館食飯，花一千幾百，也不覺得怎樣，但很少花一百幾十給孩子買書。通過學(xué)習(xí)后，感悟到在精神方面的投入才是更有價(jià)值的??”從家長(zhǎng)的一篇篇發(fā)自內(nèi)心的感受，使我們覺得一批批好的家長(zhǎng)正在成長(zhǎng)起來。

四、樹立典型，以點(diǎn)帶面。

每學(xué)期末的結(jié)業(yè)典禮上，我校都有三十多名的優(yōu)秀家長(zhǎng)與全校師生一起開結(jié)業(yè)典禮，這些家長(zhǎng)都感到很自豪，因?yàn)樗麄儽皇谟鑳?yōu)秀家長(zhǎng)的稱號(hào)。這些優(yōu)秀家長(zhǎng)成為其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，就是這樣以點(diǎn)帶面，促進(jìn)家長(zhǎng)整體素質(zhì)的提高。

總之，通過幾年的實(shí)踐，初見成效。孩子要健康成長(zhǎng)，必須轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò),為孩子的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。