第一篇：入黨積極分子參加假期社會實踐參考項目

入黨積極分子參加假期社會實踐參考項目

一、農(nóng)村板塊

1.參加當?shù)亍凹译娤锣l(xiāng)”、“文化下鄉(xiāng)”宣傳教育活動。2.參加當?shù)亟M織的“中央惠農(nóng)政策宣講團”活動。3.參加當?shù)赜媱澤麄鹘逃顒印?/p>

4.參加當?shù)亍耙骑L易俗、破除迷信”宣傳教育活動。

5.參與當?shù)乜萍疾块T組織的“科技下鄉(xiāng)、科學種田”培訓活動。6.參加民政部門組織的慰問軍烈屬及“五保戶”活動。

7.參加村鎮(zhèn)衛(wèi)生清潔（清除積雪、清除公共場所垃圾等）活動。8.參加當?shù)亍爸卫戆咨廴?、建設環(huán)保鄉(xiāng)村”活動。9.參加當?shù)亓x務獻血、防疫志愿者活動。10.參加當?shù)亍靶罗r(nóng)村建設規(guī)劃”獻計獻策活動。11.參加當?shù)亍皩W習實踐科學發(fā)展觀”總結交流活動。12.參加當?shù)貜R會、公園游園志愿者服務活動。13.參加當?shù)攸h團組織安排的其他社會公益活動等。

二、城市板塊

1.參加北京市團委組織的鐵路春運志愿者服務活動。

2.參加云南自貢市在北京市舉辦的“摩燈匯”志愿者服務活動。3.參加社區(qū)護綠、美化環(huán)境等環(huán)保志愿者活動。

4.參與街道（社區(qū)）綜合（衛(wèi)生防疫、計劃生育、消防安全、社區(qū)治安等）宣傳活動。5.參與社區(qū)陋習糾察（禁止吸煙、禁止燃放煙花爆竹、禁止亂倒垃圾、禁止放養(yǎng)寵物等）活動。6.參加社區(qū)敬老愛老、服務上門的活動。7.參加社區(qū)幫困助殘獻愛心活動。

8.參加社區(qū)“讀書輔導”及“紅歌演唱”活動。9.參加民政部門組織的“擁軍優(yōu)屬”活動。10.參加城市交通志愿者服務活動。11.參加社區(qū)義務獻血及社會募捐活動。

12.參加當?shù)攸h團組織安排的其他社會公益活動。13.參加當?shù)貜R會、公園游園志愿者服務活動等。

說明：同學們可以選擇參加上列其中任何一項實踐項目，也可選擇其它相關社會實踐活動。

（大學城校區(qū)先鋒社指導辦公室擬定2010.12.28）

第二篇：入黨積極分子培訓班假期社會實踐提綱

入黨積極分子培訓班

假 期 社 會 實 踐 提 綱

一、社會實踐主題

以科學發(fā)展觀為指導，了解近年來家鄉(xiāng)在經(jīng)濟、政治、文化和社會建設等各個方面發(fā)生的翻天覆地的變化，了解祖國人民在科學發(fā)展的偉大實踐任務中的努力和貢獻，發(fā)現(xiàn)城市或農(nóng)村各項建設的成果；牢固樹立公民責任感和黨員先進意識，進一步堅定為人民服務的立場，全面總結建國六十多年來的寶貴經(jīng)驗，認真思考大學生黨員應當如何在實際的學習、工作和生活中貫徹落實科學發(fā)展觀，為推進各項建設事業(yè)發(fā)展，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、社會實踐內容

深入學習實踐科學發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此，學習實踐科學發(fā)展觀，要求我們始終把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，進一步堅持解放思想、改革創(chuàng)新。

中華人民共和國自1949年成立以來，經(jīng)歷了滄桑輝煌的六十周年。在這漫長艱難而又光輝燦爛的歲月里，黨和國家經(jīng)受住了各種磨難，頂住了國際和國內各種勢力帶來的風險。在嚴峻的形勢下，鄧小平同志領導黨和國家進行改革開放，成功的探索出適合中國人民自己走的、具有中國特色的社會主義道路。新的形勢下，全國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，緊密團結、艱苦奮斗，努力建設家園，推動社會進步，致力于國家繁榮昌盛、偉大復興的功業(yè)中。六十年不斷推進的社會主義建設，讓中國特色社會主義的目標、特征、布局逐步清晰，日益成熟。

本次社會實踐主要選取了以下三個切入點作為大家的備選內容：

1.深入學習實踐科學發(fā)展觀，了解科學發(fā)展觀中“全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展”的重要意義，調查學習實踐可持續(xù)發(fā)展思想在家鄉(xiāng)的影響及落實情況。思考自己應當如何將學習實踐中的體會收獲貫徹到實際工作、學習、生活中，培養(yǎng)樹立歷史責任感和黨員先進意識，實踐科學發(fā)展觀，堅定為人民服務的信念。

第 1 頁 / 共 5 頁（要點提示：新中國成立以后及至后來的改革開放，我們一貫單純強調經(jīng)濟建設，但都是以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展我們的經(jīng)濟。近年來我們國家的災難頻發(fā)，更加讓我們開始認識到我們對于環(huán)境的破壞已經(jīng)快到了不可彌補的時候了?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略最早什么時候提出；由誰提出；為什么要倡導可持續(xù)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展又是涉及哪些方面呢；可持續(xù)發(fā)展對我們國家有什么樣的影響；你所在的家鄉(xiāng)因為這樣的可持續(xù)發(fā)展的政策有了什么樣的變化。結合自己家鄉(xiāng)或者自己看到的一些的地方的情況進行一些必要的調查。）

2.從零八年“汶川地震”到今年的“玉樹地震”，各種各樣的天災人禍都在檢驗著我黨的執(zhí)政能力以及突發(fā)情況下的應變能力。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。那么在各種突發(fā)事件中，我黨又是以什么樣的方式來做到“以人為本”。作為學生黨員，我們有什么樣的建議或者總結。

（要點提示：在面對種種的災害，我們的黨具體又有什么樣的政策呢？這樣的政策對于我們的基層老百姓重建我們的家園有什么樣的幫助呢？如果你的家鄉(xiāng)在這些自然災害的地區(qū)內的話，就請結合自己家鄉(xiāng)的變化，以及我們黨的政策對于你們家鄉(xiāng)的建設有什么幫助著手進行實踐調研。）

3.學習實踐科學發(fā)展觀，要求我們始終把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。落實到我們大學生身上，就體現(xiàn)在就業(yè)擇業(yè)上。當我們歡送2010屆學長學姐離開校園時，也應該了解相應的情況，從而更好的為祖國的建設做出自己的貢獻，同時也能能夠讓自己的人生價值得到最大程度的發(fā)揮，踐行一名入黨積極分子對于祖國和人民的承諾。

（要點提示：自從文革恢復高考以后，我們的國民越來越多的人可以有機會上大學接受更加高等的教育，但是這樣同時帶來了一系列新的問題：昔日“天之驕子”的迷茫無助、大學學歷的急速貶值、就業(yè)壓力下的重重無奈等等?，F(xiàn)在我們新的一批畢業(yè)生已經(jīng)離開了他們生活了四年的大學校園，但是他們很多的人并沒有在社會上找到一個很好的工作或者說根本沒有找到工作。我們同時可以看到很多的同學也找到了自己心儀的工作，甚至有的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)。為什么我們國家會有這樣大的就業(yè)壓力；我們的國家出臺什么樣的政策來緩解這樣的矛盾；這些政策對于我們的就業(yè)是否有促進作用。結合你周邊的一些已經(jīng)畢業(yè)的同學他

第 2 頁 / 共 5 頁 們的就業(yè)狀況來談談現(xiàn)在社會就業(yè)壓力，以及我們國家近來出臺的眾多政策對于大學畢業(yè)生的就業(yè)的影響。）

以上三個切入點可任選其一作為自己的實踐主題，并開展相關調研活動，并在調查的最后以實踐論文的形式進行總結。

三、社會實踐形式及范圍

社會實踐以調查研究為主要方式，輔以體驗性實踐和收看新聞、閱讀報刊。調查的主要方法是訪談和實地考察。調查的對象主要是各種社會現(xiàn)象以及其中涌現(xiàn)的典型實例、典型名人事跡。調查的主要范圍包括但不限于：政府、企業(yè)、工廠、農(nóng)村、學校、部隊、醫(yī)院、銀行、街道、服務機構、社會名流等。

四、社會實踐要求

1．在社會實踐中，學員要以高度的責任感和使命感圍繞主題認真開展調研，為自己端正入黨動機、做黨的事業(yè)可靠接班人打好思想基礎。

2．在準備和調查的過程中，要客觀分析，更為重要的是要敢于面對我們遇到的困難并且努力探索解決之道；不要滿足于看到表面現(xiàn)象，要深入去考察這些現(xiàn)象的原因及相互間的內在聯(lián)系。

3．在調查實踐過程中，一定要注意安全和可操作性，安全是第一位的。4．社會實踐結束后，每名學員都要撰寫一篇3000字以上的論文，注意以下幾點：

（1）以分析現(xiàn)象、認識問題、提出建議、把握理念為主，以陳述現(xiàn)象、列舉觀點為輔；

（2）論文要重點突出，脈絡清晰，結構完整；

（3）要求文章內容健康向上，有一定的理論性和思想性。

（4）必要處進行引用，要注明出處，且引用字數(shù)不能超過總字數(shù)10%，否則做抄襲處理；

（5）不能寫成通訊報道的形式，一定要符合社會實踐論文的格式要求；（6）報告最好能夠圖文結合，至少配一張照片，以展示學員參與實踐過程的細節(jié)。

5．社會實踐報告要緊密切合主題，圍繞“實踐科學發(fā)展觀”這一基本出發(fā)點，通過各種方式去質疑，去思考，并做到言之有物，言之有理。對于抄襲、造假者，第 3 頁 / 共 5 頁 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消黨校學習資格，并給予通報處分。

6．拓展部分要求：在實踐中能夠以一名入黨積極分子的身份向被調查者清晰闡述科學發(fā)展觀的基本思想和學習實踐科學發(fā)展觀的重要意義，廣泛傳播社會主義核心價值體系，以實際行動為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。同時在實踐論文中記錄自己在這次實踐活動中行動上付出的努力和思想上的收獲，談談自己將如何在社會實踐方面履行自己的黨員職責。

7．實踐論文為電子版，格式參見附錄1。

8．鼓勵各班學員提交實踐過程中的原始資料，包括采訪提綱、采訪筆錄以及其它（實踐日記或被訪者評語等）。

9．各班學員在下學期校歷第二周周二（2010年9月29日）前將實踐論文（文章和照片分開，放在一個文件夾中進行壓縮，壓縮包名稱為“黨校編號—學員姓名”）交至小班長處，逾期未交者，作不及格處理。

10．開學后黨校將擇期組織優(yōu)秀社會實踐論文交流活動，具體時間地點另行通知，請大家做好準備。

祝各位學員和班長度過一個安全、充實、愉快的假期！

北京航空航天大學學生黨校

2009年05月 16日

第 4 頁 / 共 5 頁 附錄1

1、論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、中文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、所搜集的具體的資料（若使用調查表，則將調查表樣式附一張在論文最后）。

2、論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。（可以沒有）

3、論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發(fā)表時間。

4、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼，下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格：A4 210×297毫米。

8、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認字符數(shù)；頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選（無），“調整右縮進”選項為空，“根據(jù)頁面設置確定行高格線”選項為空。

10、頁眉用小五號字體打印“北京航空航天大學學生黨校48期入黨積極分子培訓班”字樣，并左對齊。

11、照片格式為jpeg，大小在3M以下。不符合以上要求的將在原來成績基礎上減30%。

第 5 頁 / 共 5 頁

第三篇：入黨積極分子參加社會實踐活動思想?yún)R報

入黨積極分子參加社會實踐活動思想?yún)R報

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當我提起筆來寫這份思想?yún)R報時，我成為入黨積極分子的時間又長了一些了，從去年11月份成為入黨積極分子后到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了，在這一年里，也是在我讀大學的第一年里，我不斷地去挖掘自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揮自己的長處，努力克服自己的短處，不斷地讓自己變得更強。

這次的思想?yún)R報我主要想談這個暑假我參加的社會實踐活動的感想。2009年07月04日，我們南昌大學生命科學與食品工程學院的08級生物系19名學生和一名輔導員組成的“心系西部，青春無悔”社會實踐團隊來到了甘肅省華亭縣，準備開展“建國60周年宣傳展”、“三下鄉(xiāng)”、“西部支教”等社會實踐活動。2009年07月04日前，我們團隊在短短的五天準備時間內，開了不下五次會議，每次會議至少要開2個小時，會議主要討論了“開展怎樣的活動”、“為什么要開展這樣的活動”、“怎樣開展活動”等，每次會議均由我們輔導員主持，在每次會議中我都會有很多收獲，除了每次開會所能得到的結果，更多的是我們輔導員開會的方式及他解決問題的方法。他有一句話給我非常深刻的印象，那就是“投入和產(chǎn)出的比”，花了時間就一定要有成績出來，而且出來的成績應該要比花得時間更多，否則，我們就應該考慮一下是否值得那樣做。另一個所要說得事是，我們是如何去確定所要開展的活動的，在這里我從我們輔導員身上又學到了很多，因為我們團隊成員比較多，每個人的腦子里都有自己的活動方案，所以當在會上提出要開展怎樣的活動時，團隊成員個個都亮出了自己的想法，你一句，我一言，看起來比較熱鬧的會場上，其實是相當亂的，后來我們輔導員站出來了，“要發(fā)言，先舉手。先只說自己的想的活動的內容，不需要說活動的具體步驟，其他成員只需要聽，做好筆記，不能插嘴。會議的下一個階段再討論該活動是否能夠實施，這個環(huán)節(jié)所有人都可以對這個活動進行評論，說說能夠實施的依據(jù)，不能夠實施的依據(jù)，全隊成員均需參加討論。會議結束前初步確定活動，在下次開會前，每個活動負責人均需給出該活動的具體方案，然后團隊成員再次討論，進一步確定活動內容......”。我從這200多字的言語中得到了啟發(fā)，開會要有效率就要按步驟，按順序進行，這樣才能充分利用時間，才能達到開會的目的，不然的話，將什么事也做不成，你一言，我一語，你說我那個不行，我說你那個不行，最終一次會議下來，什么結論都沒得出來。

我之所以對那幾次開會有如此多的感受，主要是因為我自己也經(jīng)常召開會議，作為一個班長的我，也會經(jīng)常召開一次以討論形式為主的會議，但我自己開會收到的效果遠不及這里開會收到的效果，所以自己才會有那么多感概，當然，我自己也學會了不少東西。

再談一下活動過程，2009年07月04日我們正式開展我們的活動，活動地點——甘肅省華亭縣馬峽鎮(zhèn)是屬于我們祖國的西北部的。活動的前兩天，我們做了入戶問卷調查及教育類問卷調查，調查的結果讓我感觸頗深，大山里的人民百姓不僅受教育程度低，而且生活條件也相當差，這對于我們生活在大城市里的人來說，真的是無法想象的，一個小學，包括校長在內，總共2個老師，12名學生，這就是馬峽鎮(zhèn)的車廠溝小學，有的學生是徒步二三十里路到學校的，這讓我想起了以前我們那些年記比較大的老師說得，當他們小的時候去學校上課時也只不過走這些路，可想，現(xiàn)在東西部經(jīng)濟發(fā)展已呈現(xiàn)出很強的兩極分化。而且整個村的平均受教育水平也只在小學三四年級左右，絕大多數(shù)村民都以務農(nóng)來維持整個家庭的生計。得到這些數(shù)據(jù)，讓我在想，我能為他們做些什么呢，同情他們？同情的同時，更要堅定自己的信念，把自己變強，為他們做一些自己力所能及的事。

這次的活動，我自己的那份信心又提高了很多，從在馬峽鎮(zhèn)的腰崖村小學與劉霞老師的座談會上一言不發(fā)的我到在馬峽鎮(zhèn)馬峽初中與張校長的座談會上積極發(fā)言的我，有一個質的飛躍。前一次座談會，我一言未發(fā)，主要是由于我太緊張了，害怕在公眾場合說話，有的時候，話到嘴邊，但最后還是咽回去了，那一天我很郁悶，對自己在座談會上的表現(xiàn)很不滿意，自己也進行了一定的總結。在第二次座談會上，我拋卻了那緊張的心理，帶著自信與張校長進行了交流，那天的感覺很不錯。我知道，那次是自己對自己心靈上的一次挑戰(zhàn)，我挑戰(zhàn)成功了，有那么一點滿足感。

活動中一個小插曲也讓我受益匪淺，2009年07月06日凌晨一點多，我們的輔導員把我叫到一個空曠的地方進行了談話，那時只有我們兩個人，我們主要談論了我的學習和工作，他給了我很大的幫助，他告訴我不管是在學習或工作上，有一點非常重要，那就是“想到”和“得到”之間有一個非常重要的橋梁，那就是“做到”，他的意思是，自己身體力行去完成自己要做的事很重要，不能只是紙上談兵，只說不做，等于沒想，更沒做。學習和工作中遇到困難很正常，但重要的是自己如何處理好自己遇到的困難，做一些，自己壓力就要小一些，這樣，困難就會漸漸被解決，只會說，不去做，這樣壓力就會越來越大，造成最終無法解決，導致失敗，那次過后，我對這件事想了很久很久，同時自己也寫了一篇感想。

這次暑期社會活動我收獲了很多，不僅工作中有了提高，更在思想上有了很大的提高，我覺得自己又變得成熟了一些！

請黨組織考驗我！

第四篇：學生參加2010年假期社會實踐

社會實踐活動是實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生利用所學知識綜合分析和解決問題的能力的重要教學環(huán)節(jié)，學生參加2010年假期社會實踐。應予以高度重視。

為使學生二大隊廣大學生積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，鍛煉個人綜合能力，同時為下屆科技創(chuàng)新活動做好充分的準備。在大隊的總體部署下，學生二大隊將積極開展假期社會實踐活動。為使大家順利完成任務，現(xiàn)就有關要求通知如下：

一、社會實踐活動目的社會實踐是指學生實地從事一項調查研究、學術論文或發(fā)明創(chuàng)造等實踐活動，目的是增強學生對實踐活動的了解，鍛煉學生的協(xié)調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。它不僅要求學生對本專業(yè)所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標?？偟膩碚f，社會調查目的有：

1、有利于提高學生的實踐能力。社會實踐的關鍵在于深入社會，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。學生可以通過社會實踐活動，培養(yǎng)自己觀察現(xiàn)實生活、收集資料、發(fā)現(xiàn)問題的本領。

2、有利于學好專業(yè)知識。通過在社會實踐活動中整理和分析材料，找出解決問題的方案和實施辦法，學生可以在實際運用中理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學的知識，加強理論知識與社會生活的聯(lián)系，同時，使所學知識獲得全面的檢閱，社會實踐報告《學生參加2010年假期社會實踐》。

3、有利于提高學生的交際能力。親自參與社會實踐的全過程，會對學生的表達能力、膽量、交往技巧等有所幫助和提高，更增強了自己與陌生人交往的自信心。有助鍛煉自己的社會能力。

4、有利于提高學生的獨立能力。社會實踐是一項復雜而全面的社會活動，要達到目的，首先必須系統(tǒng)地設計、全面地規(guī)劃；其次，必須具體實施并全盤地把握整個的進展過程；再次，在具體實踐過程中，可能會出現(xiàn)一些新問題、新情況，需要學生獨立思考、隨機應變。所以，進行社會實踐，可以鍛煉學生的獨立思考能力、系統(tǒng)思維能力和獨立活動并能隨機應變的能力，有利于學生減少依賴性、發(fā)展獨立性和培育開拓性。

5、有利于提高學生的團隊協(xié)作能力。團結合作可以發(fā)揮集體的優(yōu)勢，形成群體才智的疊加效應。學生可以以自身表達能力、交際能力、組織能力等因素相結合的原則，讓每個人在團隊中各執(zhí)所長，獨當一面，但彼此又須緊密配合。通過社會實踐活動，既讓同學們品嘗到協(xié)作的甘甜，學會與他人合作。

二、社會實踐方式

社會實踐不僅要求學生對本專業(yè)所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現(xiàn)教學目標。

本大隊的社會實踐提倡采用多種方式，從當前的實際出發(fā)，推薦以下幾種方式：

1、社會調查：由學生自主確定調查題目，學生根據(jù)題目開展調查活動，并按格式要求寫出調查報告。

2、學術論文：學生可自理題目，通過對實際問題的調查討論形成有實際指導意義的理論知識，并按格式要求寫出學術論文。

3、發(fā)明創(chuàng)造：在生活中積極觀察，發(fā)揮自身創(chuàng)新能力，完成某種實用作品的技術方法或實物制作。并按格式要求寫出研究報告。

4、社會實踐由個人完成，若以小組的形式開展社會實踐活動，小組最多2人。

三、社會實踐活動內容

各專業(yè)學生的社會實踐必須具有專業(yè)特色，并與公安特色相結合。為方便學生選題，特提供題目供參考（詳見附件）。

四、社會實踐活動題目范圍

1、綜合分類：行政管理與行政執(zhí)法類、刑事司法與打擊犯罪、公安政策與隊伍建設、科技強警與信息化建設。

2、應用領域：隊伍建設、國保、經(jīng)偵、治安、邊防刑偵、出入境管理、消防、警衛(wèi)、網(wǎng)絡保衛(wèi)、行動技術、監(jiān)管、交通、法制、國際合作、裝備財務、禁毒、通信保障與系統(tǒng)應用、反恐、少數(shù)民族。

第五篇：入黨積極分子思想?yún)R報—社會實踐思想?yún)R報

思想?yún)R報

很快，這個暑期就過去了。說起來這個假期令我感慨頗深的就是我的社會實踐了。這一次社會實踐我參加了團隊，而我們團隊這次社會實踐的形式是調查。雖然以前也做過類似的社會調查，但這次我才知道真正的一份實踐報告與心得是怎么做出來的。并不是簡簡單單的找?guī)讉€人給你填一份表格就可以完成的。

從社會調查的最開始，我們的團隊就遇到了問題，選擇什么樣的社會調查題目就成為了我們最先苦惱的問題，我們現(xiàn)在關心的事情很多，現(xiàn)在社會上的腐敗現(xiàn)象，流言四起的網(wǎng)絡爆紅人物的背后，或是大家對90后的看法等等。經(jīng)過激烈的討論，我們團隊最終選擇了“地理因素對青少年未來設想的影響”這一個課題。

在這次社會實踐中讓我印象很深的一點就是我們調查的前期準備工作。對我來說，我是第一次這樣做，第一次和這么多人一起做。調查問卷的設計遠遠沒有我們想象的那么簡單，我們的目標確定了，可是如何設計調查問卷才能得到我們想要的答案呢。又怎樣設計才能讓我們的調查問卷更加新穎呢。而且我們的課題的調查人群是青少年，選擇怎樣的調查地點才能更有助于調查呢。面對這么多的問題，一開始還是顯示出來了團隊的優(yōu)點。

我們是一個團結的團隊，一切的問題都不會是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。在問題上，我們每個人都會有自己的想法和意見，大家各出奇招，取長補短，但是我們在過程中還是出現(xiàn)一些摩擦、偶爾也會有些爭執(zhí)，遇到這樣的情況我們的氣氛就會多少有些尷尬。大家都是這么認真的要做好這同一件事情，到最后，還是互相體諒，最后化解的。

在準備過程中，我真切的感受到了一個團體的氛圍。一個真正的團隊就是會這樣，大家要在相互抱怨，卻又相互理解的一起走下去。之后，我們團隊的成員都回到了家鄉(xiāng)，每個人都在不同得地方，接下來就是調查了。我選擇的調查地點分別是馬路上，圖書館中，快餐店里。我在這些地方分發(fā)我的調查問卷，說服路人幫助我填寫，僅僅五十份的調查問卷我卻做了三四天，不僅僅因為調查的人群年齡的限制，我想還和我的歷練不夠，說明不夠清楚明白有關。但就是這三四天的實際調查卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。

人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。有許多事情，許多問題是在大學里不會遇到的，我不進行這次實踐，我就不會如此真切的感受到這種感覺，這種在和他人交流的感覺，這其中有愉快的，有尷尬的，甚至有激動的。大學生社會實踐就是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生進步，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，更加有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

今年暑期的社會實踐，的確是一晃而過。它看似結束了，卻沒有結束，它加深了我與社會上面各個階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。