第一篇：會(huì)議紀(jì)要[2010]02號(hào)襄樊學(xué)院教育學(xué)院辦公室二O一O年四月二十六

會(huì)議紀(jì)要[2010]02號(hào)

襄樊學(xué)院教育學(xué)院辦公室 二Ｏ一Ｏ年四月二十六日

4月26日上午，院黨委書記何忠在N8-D303主持召開了黨務(wù)工作會(huì)議，現(xiàn)紀(jì)要如下。

一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件

會(huì)議傳達(dá)了省高工委書記蔡民族同志在全省高校黨的基層組織建設(shè)工作座談會(huì)上的講話精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、全國第十八次高校黨建工作會(huì)議精神等文件，會(huì)議要求雷鳴、李國毅同志根據(jù)各支部黨員民主生活會(huì)時(shí)間安排加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保各項(xiàng)文件精神傳達(dá)到每個(gè)教師黨員。

二、關(guān)于“三風(fēng)”建設(shè)事宜

會(huì)議對(duì)我院近二個(gè)月“三風(fēng)”建設(shè)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，— 1 — 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)年活動(dòng)開展中重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的的建設(shè)力度；要堅(jiān)持抓典型引領(lǐng)與大面積推動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮典型的引領(lǐng)和促進(jìn)作用；要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的載體和平臺(tái)建設(shè)。會(huì)議要求各支部盡快把培育出的先進(jìn)典型的事跡整理成文，加強(qiáng)宣傳。會(huì)議決定評(píng)選教育學(xué)院“優(yōu)秀黨員”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人，并在“七一”進(jìn)行表彰。

三、關(guān)于教師、學(xué)生黨員組織發(fā)展事宜

會(huì)議指出要對(duì)去年組織發(fā)展工作進(jìn)行總結(jié)，在今后的工作中應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：一是要認(rèn)真掌握分析本院系非黨教職工的基本情況，有步驟、有重點(diǎn)地積極推進(jìn)組織發(fā)展工作；二是認(rèn)真做好青年教職工、高學(xué)歷教職工的組織發(fā)展工作；三是內(nèi)強(qiáng)黨員素質(zhì)，外塑黨員形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和榜樣示范作用。對(duì)于學(xué)生組織發(fā)展工作，要遵照組織發(fā)展程序，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，對(duì)學(xué)生黨員不僅要發(fā)展，更要加強(qiáng)管理，確保學(xué)生黨員的示范作用在學(xué)風(fēng)建設(shè)中得到很好的發(fā)揮。

四、關(guān)于開展“學(xué)院發(fā)展我有責(zé)，我為學(xué)院添光彩”活動(dòng)事宜

會(huì)議對(duì)“學(xué)院發(fā)展我有責(zé)，我為學(xué)院添光彩”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的部署，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)以領(lǐng)導(dǎo)干部為先導(dǎo)，教師與學(xué)生黨員為核心，高學(xué)歷、高職稱人士參與，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員和黨員干部服務(wù)師生活動(dòng)，為學(xué)院發(fā)展增添新的亮點(diǎn)。

五、關(guān)于黨員考察學(xué)習(xí)事宜

會(huì)議決定暑假將以“追尋革命足跡 緬懷革命先烈”為主題，— 2 — 組織教工黨員赴革命圣地延安進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

出席會(huì)議：楊德軍 汪家寶 楊 明 馬永剛 李國毅

雷 鳴 王紅俊 龔麗麗

記錄整理：毛 竹

主題詞：黨務(wù)工作會(huì)議 會(huì)議紀(jì)要

──────────────────-─────────── 襄樊學(xué)院教育學(xué)院辦公室 2010年4月27 日印發(fā) ──────────────────-───────────

共印2份

第二篇：襄樊學(xué)院教育學(xué)院大學(xué)生文明修身活動(dòng)總結(jié)

襄樊學(xué)院教育學(xué)院大學(xué)生文明修身活動(dòng)總結(jié) 為進(jìn)一步推動(dòng)我校和諧校園建設(shè)，營造良好的自律與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣，夯實(shí)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，鞏固校園文明建設(shè)，弘揚(yáng)師生講文明，樹新風(fēng)的良好風(fēng)尚，鞭撻少數(shù)人不文明、不道德的不良行為，教育學(xué)院應(yīng)學(xué)院要求在3月份開展了一系列?文明修身月?主題教育。學(xué)工處頒發(fā)了?關(guān)于開展‘文明修身月’系列教育活動(dòng)的通知?，要求在全校范圍內(nèi)開展 ?文明修身?主題活動(dòng)，號(hào)召全校同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，推進(jìn)誠信教育和基礎(chǔ)文明教育，塑造二十一世紀(jì)文明大學(xué)生的新形象，營造一個(gè)文明健康、積極向上的校園環(huán)境。

為貫徹落實(shí)學(xué)工處的活動(dòng)精神，引導(dǎo)大家進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，推進(jìn)校園基礎(chǔ)文明建設(shè)，結(jié)合自身特點(diǎn)，我們教育學(xué)院開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，使本次活動(dòng)的開展，在以往的基礎(chǔ)上有所突破?，F(xiàn)就本次主題活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳全面動(dòng)員

為更好地開展本次主題活動(dòng)，我院進(jìn)行了詳細(xì)的策劃、廣泛的宣傳，通過召開主題班會(huì)、學(xué)生干部座談會(huì)、文明修身主題團(tuán)日等形式，廣泛發(fā)動(dòng)和組織團(tuán)員積極參與活動(dòng)，并利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園拍照等宣傳陣地，大力宣傳了開展這一活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義，營造了濃厚的輿論氛圍，為活動(dòng)的深入開展打下了良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí)也使提高自身素

質(zhì)，努力實(shí)踐?三個(gè)代表?和?十七大?重要思想，?文明修身，明德正行，立志成材?成為大家的共鳴。

二、精心組織認(rèn)真實(shí)施

教育學(xué)院在學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及各班主任的認(rèn)真布署下，在各班舉行主題班會(huì)，擴(kuò)大了宣傳范圍和宣傳力度，2010年3月15日，在北區(qū)6棟JT02教室開展了教育學(xué)院09-10（下）工作計(jì)劃與部署大會(huì)。本次大會(huì)輔導(dǎo)員李健強(qiáng)老師特別強(qiáng)調(diào)了?文明修身?主題活動(dòng)的重要性與意義，要求各專業(yè)各班下去一定要貫徹落實(shí)，從生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從寢室文生、課堂紀(jì)律、三早一晚、考試誠信等等方面來進(jìn)行實(shí)施。

具體實(shí)施過的措施有：教育學(xué)院在校學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)化了公寓宿舍的管理，要求學(xué)生必須在7：30之前走出公寓寢室去吃飯上課，否則就會(huì)被鎖在寢室到8：10才可以出寢室，在這樣強(qiáng)制力的要求下，同學(xué)們的考勤有了很大的改善，遲到的同學(xué)少了很多；學(xué)前教育、地理科學(xué)和體育教育專業(yè)，還開展了一系列主題團(tuán)日活動(dòng)，比如打掃了我們自己的教學(xué)樓衛(wèi)生、清理了教室里的抽屜等；各專業(yè)各班還開展了主題班會(huì)，把?文明修身?的精神傳達(dá)到了每個(gè)同學(xué)心里；教育學(xué)院還專門派出一些同學(xué)在暗地里給不文明的現(xiàn)象進(jìn)行曝光，把它做成了宣傳板、曝光臺(tái)的形式放在了致遠(yuǎn)餐廳門口最顯眼的位置，起到了很好的輿論效應(yīng)；應(yīng)學(xué)院團(tuán)委的要求，教育學(xué)院各班各專業(yè)還開展了一系列的志愿活動(dòng)，例如給聾

啞學(xué)校學(xué)生捐款、去養(yǎng)老院給老人們做義工等。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

通過開展?文明修身月?系列教育活動(dòng)之后，教育學(xué)院的學(xué)生自覺樹立了作為大學(xué)生的良好形象，養(yǎng)成了健康文明的生活習(xí)慣和行為方式，提高了同學(xué)們自身的文明素質(zhì)與修養(yǎng)水平，營造了良好自我教育的濃厚氛圍和良好風(fēng)氣，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步固化了學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，加強(qiáng)和鞏固了校園精神文明建設(shè)，推進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。?文明修身?的觀念已經(jīng)深入到了每個(gè)同學(xué)們的心中，同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到，在我們有些同學(xué)的身上有一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣、不文明的行為，文明修身必須要持之以恒；我們還看到，社會(huì)上也還有相當(dāng)一些不文明的行為，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有義務(wù)倡導(dǎo)、宣傳大家共同養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。作為新時(shí)代的大學(xué)生，不要?眼高手低?，凡事要從小事抓起，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。從小事做起，誓?將文明進(jìn)行到底?，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，爭做文明使者，共創(chuàng)文明美麗校園，共展社會(huì)文明之風(fēng)，提高自身的素質(zhì)素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)。

不知不覺活動(dòng)開展了一個(gè)多月了，雖然一系列活動(dòng)都結(jié)束了，但是文明修身的精神將被教育學(xué)院的同學(xué)一直保持和傳承下去。

襄樊學(xué)院教育學(xué)院

2010-04-13

第三篇：襄樊學(xué)院辦公室編印 2010年5月7日

第3期

襄樊學(xué)院辦公室編印 2010年5月7日

統(tǒng)一思想 明確目標(biāo) 超常舉措 狠抓落實(shí) 努力建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求的師資隊(duì)伍

校長 李儒壽 2010年4月17日

【編者按】為深入貫徹落實(shí)學(xué)校師資工作會(huì)議精神，現(xiàn)將校長李儒壽同志在會(huì)議上的講話予以印發(fā)，請(qǐng)各單位各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位教職工，同時(shí)注意收集教職工的意見建議并匯總反饋至學(xué)校人事處。

各位老師們，同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重召開襄樊學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議。這次會(huì)議，是在學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)整改方案，繼續(xù)貫徹落實(shí)首次黨代會(huì)的既定決策和部署，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)實(shí)力，努力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展之際，召開的一次重要會(huì)議。

這次大會(huì)的主題是：統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，超常舉措，狠抓落實(shí)，努力建設(shè)一支師德高尚、師能高強(qiáng)、富于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求的師資隊(duì)伍。

這次大會(huì)的主要任務(wù)是：認(rèn)真總結(jié)近年來我校師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績與基本經(jīng)驗(yàn)，客觀分析我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作中存在的主要問題和面臨的形勢(shì)，明確未來幾年學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路和目標(biāo)任務(wù)，研究加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的政策舉措和長效機(jī)制，部署今后幾年學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作，動(dòng)員全校上下統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、較高水平的師資隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平和服務(wù)能力的全面提高，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)新的發(fā)展和“建設(shè)成為全國知名的有較高水平的教學(xué)型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

為開好這次會(huì)議，學(xué)校人事處、高教所、教務(wù)處、科研處、學(xué)科辦、辦公室等有關(guān)部門做了認(rèn)真準(zhǔn)備，并草擬了幾個(gè)文件供大會(huì)討論。這幾個(gè)文件涉及到我校今后一個(gè)時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)工作的若干重大問題，希望大家認(rèn)真討論，集思廣益，提出修改意見。會(huì)后，學(xué)校將在吸取大家意見建議的基礎(chǔ)上，對(duì)上述文件草案進(jìn)行修改后印發(fā)執(zhí)行。

下面，我講四點(diǎn)意見：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)工作的主要成績和問題分析

（一）主要工作成績

學(xué)校組建以來，特別是2007年學(xué)校教學(xué)師資工作會(huì)議以來，學(xué)校正式確立了人才立校戰(zhàn)略，按照“用事業(yè)造就人才，以環(huán)境集聚人才，用制度激勵(lì)人才”的人才建設(shè)思路，堅(jiān)持“內(nèi)培、外引、廣聘”相結(jié)合的原則，通過采取抓引進(jìn)培養(yǎng)、重結(jié)構(gòu)優(yōu)化、創(chuàng)人才機(jī)

制等措施，較好地推動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)工作，取得了明顯成效。

1、師資隊(duì)伍整體狀況明顯改善。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師711人，其中具有教授和副教授專業(yè)技術(shù)職稱的教師比例為37.7%，具有講師專業(yè)技術(shù)職稱的教師比例為44.6%；具有碩士學(xué)位以上的專任教師比例為60.0%。師資隊(duì)伍整體數(shù)量逐年增加，結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，活力明顯增強(qiáng)，充滿發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)初顯成效。近年來，學(xué)?？朔刂乩щy，不斷加大人才引進(jìn)工作力度，著力推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有教授66人、副教授203人，具有博碩士學(xué)位學(xué)歷研究生教師427人，學(xué)科帶頭人28人、學(xué)術(shù)骨干44人，有武漢大學(xué)等高校兼職碩士生導(dǎo)師40人，全國文學(xué)類著名學(xué)者1人。聘請(qǐng)“楚天學(xué)者”1人，“隆中學(xué)者”8人，學(xué)科建設(shè)顧問和客座教授60余人，培養(yǎng)了一批享受特殊津貼的中青年教師和師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)名師、優(yōu)秀教師，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)工作取得初步成效。

3、以師資隊(duì)伍為依托的諸項(xiàng)工作均衡發(fā)展。

——教學(xué)工作步入新階段：順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估和省教育廳本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估，建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、國家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、省級(jí)本科品牌專業(yè)3個(gè)。

——人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績：“211”人才培養(yǎng)體系不斷完善，成功申報(bào)國家級(jí)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)；生源質(zhì)量大幅度提高，順利實(shí)現(xiàn)招生批次由“二本二”到“二本一”的平穩(wěn)過渡；畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作特色凸顯，得到教育部的肯定和表彰；人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生在各級(jí)競賽中頻頻獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)率、考研錄取率等不斷刷新歷史新高。

——科研工作實(shí)現(xiàn)新突破：科研工作管理體制機(jī)制日趨完善，全校科研氛圍日益濃厚，高層次教科研項(xiàng)目及成果實(shí)現(xiàn)大的突破：2008年獲批的省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目達(dá)到前10年之和；2009年獲批縱向課題66項(xiàng)（其中國家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)11項(xiàng)），承擔(dān)橫向項(xiàng)目25項(xiàng)，立項(xiàng)總經(jīng)費(fèi)超過400萬元；獲得省部級(jí)以上教科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。申報(bào)建立國家研究機(jī)構(gòu)1個(gè)、省級(jí)人文社科基地1個(gè)；教師定向和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)工作已有序展開。

——學(xué)科建設(shè)取得新進(jìn)展：獲批省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)；與武漢工程大學(xué)、武漢體院等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作扎實(shí)推進(jìn)，45名碩士研究生已先后進(jìn)校接受培養(yǎng)；五年學(xué)科建設(shè)規(guī)劃即將付諸實(shí)施，2010年教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)預(yù)算投資達(dá)到2000萬元。

——社會(huì)服務(wù)開創(chuàng)新路徑：以推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研工作為主線，先后承擔(dān)了襄樊一市兩區(qū)相關(guān)項(xiàng)目研究與實(shí)踐工作，取得了顯著的社會(huì)效益；參與了多家知名企業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)，取得了初步成果。

以上成績，是在學(xué)校自身?xiàng)l件十分有限和外部環(huán)境競爭激烈的情況下取得的。近年來，學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展，但前進(jìn)過程中也產(chǎn)生了諸多矛盾和問題，困難多，壓力大。在省市兩級(jí)黨委、政府和教育主管部門的關(guān)心和支持下，廣大教師和干部職工以高度的主人翁責(zé)任感和純樸執(zhí)著的愛校情感，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委和行政，向廣大教師和干部職工致以衷心的謝意！

（二）存在的突出問題

經(jīng)過多年的努力，我校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作總體上取得了一定的成績。但是，縱向比較起來進(jìn)步很大，橫向比較起來差距也很明顯。目前，根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高水

平科研成果，提高辦學(xué)層次，建設(shè)全國知名的有較高水平的教學(xué)型大學(xué)等目標(biāo)要求，師資隊(duì)伍建設(shè)工作中存在的一些深層次問題亟待盡快解決，任務(wù)依然艱巨。我們必須冷靜分析形勢(shì)，認(rèn)真研究學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作存在的問題和面臨的困難，在競爭中尋找出路，在挑戰(zhàn)中尋求突破。需要解決的主要問題是：

1、認(rèn)識(shí)問題。校院兩級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的目標(biāo)定位還需清晰和準(zhǔn)確；全校上下對(duì)教師主體地位的認(rèn)識(shí)還有待鞏固和提高；實(shí)際工作中與認(rèn)識(shí)到位上的偏差還需糾正和解決。

2、實(shí)力問題。高層次拔尖人才和學(xué)術(shù)帶頭人嚴(yán)重缺乏，還沒有省級(jí)、國家級(jí)跨世紀(jì)高層次專家、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干；博士、教授數(shù)量距我們提出的“雙百”目標(biāo)還有較大差距；缺少高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，尚未形成較有實(shí)力的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)；科研原創(chuàng)性、標(biāo)志性的成果不多。

3、結(jié)構(gòu)問題。學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)上，具有博士學(xué)歷學(xué)位的教師比例偏低；在職稱結(jié)構(gòu)上，教授和副教授比例過小，40歲以下的教授和30歲以下的副教授還空缺；在能力結(jié)構(gòu)上，教師實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)能力不強(qiáng)；在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)上，師資的學(xué)歷學(xué)位、職稱、年齡配臵比例不盡合理。

4、引進(jìn)問題。人才的引進(jìn)還需與學(xué)科專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要緊密對(duì)接；人才的引進(jìn)還需注重?cái)?shù)量與質(zhì)量、學(xué)歷與能力、教學(xué)與科研、領(lǐng)軍人物與梯隊(duì)補(bǔ)充的兼顧；引進(jìn)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師力度還需加大；引進(jìn)人才的考核標(biāo)準(zhǔn)與方式方法還需改進(jìn)。

5、機(jī)制問題。有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制還夠不完善；與校院兩級(jí)管理相配套的工作激勵(lì)和約束機(jī)制需要調(diào)整和完善；與人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制還需創(chuàng)新。

6、保障問題。有利于教師工作、生活和學(xué)習(xí)的條件保障需要不斷改善；服務(wù)教學(xué)服務(wù)科研服務(wù)教師的水平需要不斷提高；師德師風(fēng)建設(shè)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)

（一）高等教育改革發(fā)展形勢(shì)和高校間激烈的競爭態(tài)勢(shì)催人奮進(jìn)

黨的十七大以來，高等教育改革發(fā)展步伐不斷加快，高校間的競爭尤其是人才隊(duì)伍的競爭日趨激烈?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的實(shí)施，省委省政府關(guān)于加快高等教育發(fā)展的2號(hào)文件的出臺(tái)，都毫無例外地提出了加速我省高等教育改革與發(fā)展的新要求。襄樊市省域副中心城市建設(shè)進(jìn)程加快，廣大社會(huì)民眾對(duì)我們寄予厚望。去年年初以來，各高校紛紛借助深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的東風(fēng)，提出了建設(shè)發(fā)展的新舉措，邁出了改革創(chuàng)新的新步伐，努力為學(xué)校的發(fā)展注入新活力，帶來新的變化，促進(jìn)了辦學(xué)效益的不斷提高。在這樣的大背景下，堅(jiān)定不移地把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)?！耙惶?hào)”工程，放在學(xué)校建設(shè)的首位，是發(fā)展所需，形勢(shì)所迫，師生所愿，是我校改革與發(fā)展的核心問題和頭等大事。

（二）師資培養(yǎng)提高工作任務(wù)艱巨

我校本科教育開辦時(shí)間不長，為數(shù)不少的教師教學(xué)科研能力基礎(chǔ)薄弱；教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu)與“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)定位還不完全適應(yīng)，專業(yè)實(shí)踐能力亟需增強(qiáng)；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性不均衡問題明顯，加之辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師教學(xué)任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾十分突出，影響了教師培養(yǎng)和提高；35歲及以下青年教師比例過大（41.6%），他們的教學(xué)、科研能力和學(xué)術(shù)水平亟需全面提高，其效果也需要較長時(shí)間才能顯現(xiàn)。

（三）人才引進(jìn)工作異常艱辛

高等教育快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈。我校既缺乏引進(jìn)人才的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，又缺乏引進(jìn)人才的學(xué)科專業(yè)實(shí)力優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致對(duì)人才的吸引力不大，這已成為我校人才引進(jìn)工作的軟肋。在這種背景和情況下，如何實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)效益的最大化，是我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作值得認(rèn)真研究的課題。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

國家財(cái)政撥款十分有限，社會(huì)籌資渠道不盡通暢，學(xué)校在謀求各項(xiàng)工作均衡發(fā)展的同時(shí)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足問題嚴(yán)重制約了教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)和教師待遇提高，嚴(yán)重制約了高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)步伐。

認(rèn)清形勢(shì)，正視問題，有利于我們校正前進(jìn)的方向，有助于我們找到發(fā)展的出路。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的基本思路和目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的基本思路

未來幾年，我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的基本思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和學(xué)校首次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為主線，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和中青年骨干教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制為動(dòng)力，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重、能力培養(yǎng)與學(xué)歷學(xué)位提高并重、師德建設(shè)與業(yè)務(wù)提高并重的原則，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，超常舉措，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)“一號(hào)工程”，努力建設(shè)一支師德高尚、師能高強(qiáng)、富于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求的師資隊(duì)伍。

思路決定出路，理念引導(dǎo)發(fā)展。師資隊(duì)伍建設(shè)涉及到教師的培養(yǎng)、引進(jìn)、教育、使用、穩(wěn)定和服務(wù)等諸多環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)十分復(fù)雜

— 7 — 的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，必須要先理清思路，統(tǒng)籌規(guī)劃。上述基本思路具體來講，就是：

——確立一個(gè)理念：牢固確立教師的主體地位，堅(jiān)定不移地推進(jìn)“人才立?！睉?zhàn)略，引進(jìn)好、培養(yǎng)好、使用好、服務(wù)好和發(fā)展好每一位教師；吸引、培養(yǎng)、留住優(yōu)秀人才，著力抓好師資隊(duì)伍特別是高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。

——發(fā)揮兩級(jí)職能：明確校、院兩級(jí)在師資引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、服務(wù)和管理工作上的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，堅(jiān)持整體性和靈活性的統(tǒng)一，立足全局，照顧個(gè)性，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

——建設(shè)三支隊(duì)伍：通過統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)一支高層次、高水平的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；建設(shè)一支優(yōu)秀的教學(xué)科研骨干隊(duì)伍，支撐學(xué)校發(fā)展；建設(shè)一支富有活力和發(fā)展后勁的后備人才隊(duì)伍，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

——落實(shí)四項(xiàng)舉措：一是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)提高工作，不斷增強(qiáng)其教學(xué)科研能力；二是抓好高層次高水平人才的引進(jìn)工作，擴(kuò)充數(shù)量，提高質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)；三是創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)工作體制機(jī)制，努力營造“留得住、引得進(jìn)、用得好”的人才工作環(huán)境；四是完善配套支撐，加大經(jīng)費(fèi)投入，抓好督辦檢查，確保師資隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

——體現(xiàn)五個(gè)優(yōu)先：堅(jiān)持以人為本，突出教師主體地位，對(duì)教師充分體現(xiàn)工作優(yōu)先、政策優(yōu)先、投入優(yōu)先、分配優(yōu)先、服務(wù)優(yōu)先，為教師的工作學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好條件。

——做到六個(gè)到位：即舉全校之力，確保思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、目標(biāo)責(zé)任到位、政策措施到位、經(jīng)費(fèi)投入到位、服務(wù)管理到位，全面落實(shí)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加速推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。

我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的總體要求是：鑄師魂，愿作紅燭照人寰；明師德，愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)；強(qiáng)師能，博學(xué)多才善創(chuàng)新；量師績，教學(xué)科研建功勛。通過不懈努力，在我校教師中造就一批樂于育人的“優(yōu)師”、精于教學(xué)的“名師”、專于科研的“專家”、善于實(shí)踐的“能師”。

（二）我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的目標(biāo)任務(wù)

1、規(guī)模目標(biāo)：到2015年，教師隊(duì)伍規(guī)模達(dá)到1000人（學(xué)生在校當(dāng)量規(guī)模為16000人，生師比為16︰1），其中專任教師850人（簡稱教師，下同），外聘兼職教師150人（當(dāng)量數(shù)）。

2、結(jié)構(gòu)目標(biāo)：到2015年，教師中具有博士學(xué)位教師的比例達(dá)到20%，具有碩士以上學(xué)位教師的比例達(dá)到80%，40歲及以下教師的學(xué)位全部達(dá)到碩士；教授、副教授（含校聘教授、副教授，下同）占教師的比例達(dá)到45%，40歲以下的教授占教授的比例達(dá)到10%，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

3、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（2015年）：

——實(shí)施“百人工程”。即培養(yǎng)、選拔和引進(jìn)校級(jí)及以上學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干100人，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

——獲批“楚天學(xué)者”崗位達(dá)到5個(gè)，聘任“楚天學(xué)者”6～8人（其中，學(xué)校自身培養(yǎng)1－2人）；設(shè)臵“隆中學(xué)者”崗位達(dá)到20個(gè)，聘任“隆中學(xué)者”20人（其中，學(xué)校自身培養(yǎng)2－3人）。

——培養(yǎng)“國家新世紀(jì)百千萬人才工程”、“教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才工程”和“湖北省新世紀(jì)高層次人才工程”后備人選2－4人；培養(yǎng)“湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀教師等3－5人；培養(yǎng)教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和教育部課程指導(dǎo)委員會(huì)成員3－5人。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的主要措施

關(guān)于學(xué)校今后一段時(shí)期加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的主要措施，在《襄樊學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）中已有具體闡述，我在這里主要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

(一)牢固確立教師的主體地位

教師是高等學(xué)校的辦學(xué)基石。如果說物質(zhì)資源和財(cái)力資源是高等院校生存和發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么，師資隊(duì)伍則是高等院校生存和發(fā)展的決定因素。只有發(fā)揮師資隊(duì)伍的作用，物質(zhì)資源和財(cái)力資源才有存在的價(jià)值?？梢哉f，師資隊(duì)伍是高等院校中處于第一位的、最根本的資源要素，是高校生命的支柱，是高校能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，其整體素質(zhì)的高低是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。一所高校的發(fā)展正是通過教師個(gè)體和群體的發(fā)展來體現(xiàn)的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們確立了“人才立?！钡霓k學(xué)方略，并把師資隊(duì)伍建設(shè)工作列為學(xué)?！耙惶?hào)工程”。牢固確立教師的主體地位，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的決定性因素，是增強(qiáng)我校核心競爭力的迫切需要。

要求大家對(duì)教師的主體地位統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，并非難事，可謂談?wù)J識(shí)，人人趨同，在一般工作中也能得到落實(shí)；但每逢學(xué)校利益分配的時(shí)候，就不能很好地堅(jiān)持；當(dāng)然也存在部分教師主體作用發(fā)揮不夠的問題。常言道：皮之不存，毛將焉附。我們要進(jìn)一步解放思想，牢固確立教師的主體地位，上下一心，惜才如金，著力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校又好又快地發(fā)展奠定基礎(chǔ)、積蓄后勁。學(xué)校各單位部門和廣大干部職工，要牢固樹立為教學(xué)科研服務(wù)的理念，要為廣大教師多做排憂解難、溫暖人心、促進(jìn)發(fā)展的事，為教師提供相對(duì)寬松的政策環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境及服

務(wù)環(huán)境，在服務(wù)廣大教師中體現(xiàn)管理服務(wù)部門和干部職工的核心價(jià)值。唯有如此，才能形成一種同心同德干事業(yè)、群策群力謀發(fā)展、真抓實(shí)干創(chuàng)佳績的良好風(fēng)尚，上下齊心，把學(xué)校的事做得更好。

（二）切實(shí)加強(qiáng)教師培養(yǎng)提高工作

培養(yǎng)和引進(jìn)是師資隊(duì)伍建設(shè)工作的兩個(gè)重要方面。過去一個(gè)時(shí)期，為迅速滿足辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需要，我們把更多的精力投入到了教師引進(jìn)方面，對(duì)原有教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)提高工作重視、規(guī)劃和投入不夠，在一定程度上挫傷了部分教師的積極性，影響了學(xué)校整體師資實(shí)力的提升。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有教師是我們辦學(xué)的主力軍和中堅(jiān)力量，是支撐學(xué)校生存發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，必須高度重視現(xiàn)有教師的穩(wěn)定、使用和培養(yǎng)提高。事實(shí)上，現(xiàn)有師資隊(duì)伍建設(shè)不好，水平上不去，引進(jìn)高層次人才也很難有成效，組不成團(tuán)隊(duì)、出不了成果，其作用發(fā)揮有限，甚至難得留住。隨著事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)一步總結(jié)、完善、調(diào)整和豐富師資隊(duì)伍建設(shè)的政策措施的基礎(chǔ)上，確定了“培養(yǎng)與引進(jìn)并重”的原則，旨在以關(guān)注全體教師的發(fā)展為抓手，將教師個(gè)人成長與學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn)緊密相連，盤活現(xiàn)有人才，建立共同愿景，努力體現(xiàn)事業(yè)孕育人才，人才支撐事業(yè)的理念，實(shí)現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

《意見》提出，要以高層次人才和中青年骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力做好“八項(xiàng)培養(yǎng)工作”。我想強(qiáng)調(diào)以下四點(diǎn)：

1、關(guān)于省部級(jí)及以上高層次人才后備人選培養(yǎng)。選拔培養(yǎng)一批高層次人才，是提高師資水平、辦好學(xué)校的戰(zhàn)略之舉。學(xué)校將把省部級(jí)及以上高層次人才后備人選培養(yǎng)作為一項(xiàng)專項(xiàng)工作，設(shè)立專門的管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，劃撥專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，制定相應(yīng)的省部級(jí)及以上高層次人才后備人選推選辦法和針對(duì)性培養(yǎng)措施，常抓不懈，直至取

得明顯成效。

2、關(guān)于“校本培養(yǎng)”。占我校教師總數(shù)42％的青年教師是我校的未來和希望，他們肩負(fù)著繼往開來、謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的使命，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生力軍，也是學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的決定因素。青年教師的成長與提高，一靠自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，二靠學(xué)校的培養(yǎng)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的職前培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和外語培訓(xùn)等工作，堅(jiān)持實(shí)行“導(dǎo)師制”、“助教制”和“新開課”審批制；積極落實(shí)青年教師下實(shí)驗(yàn)室工作鍛煉制度和專業(yè)實(shí)踐教育制度；定期組織授課比賽、說課評(píng)課和教學(xué)觀摩等活動(dòng)；選派青年教師參加各類高級(jí)研討（修）班或參加課程進(jìn)修；鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷學(xué)位層次；資助青年教師科研起步和科研配套經(jīng)費(fèi)。要注意發(fā)揮充分發(fā)揮老教師在青年教師成長過程中“帶隊(duì)伍、引方向”的“傳、幫、帶”作用。

3、關(guān)于“技術(shù)型”教師培養(yǎng)。加強(qiáng)“技術(shù)型”教師培養(yǎng)工作，是落實(shí)我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)定位和“211”人才培養(yǎng)模式的需要。要有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)一線和科研單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。引導(dǎo)教師積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和中學(xué)教改等活動(dòng)中，提高專業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)開發(fā)能力。支持教師結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，參加社會(huì)組織的技術(shù)培訓(xùn)，取得相關(guān)的證書。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，將教學(xué)、生產(chǎn)與新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用緊密結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。未經(jīng)過實(shí)際工作鍛煉，年齡在35歲以下的青年教師應(yīng)參加為期半年以上的專業(yè)實(shí)踐。教師到企事業(yè)單位和中學(xué)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，工資待遇按在職在崗對(duì)待。

4、關(guān)于教師專業(yè)定向和轉(zhuǎn)向培養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需

要，盡快完成所有教師的學(xué)科研究定向和主攻課程定向工作。要根據(jù)專業(yè)課程建設(shè)的需要，實(shí)施“一課2－3人”、“一人2－3課”的教師課程定向工作。有計(jì)劃有針對(duì)性地安排教師進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)向的課程進(jìn)修。教師專業(yè)轉(zhuǎn)向進(jìn)修，工資待遇按在職在崗對(duì)待。

（三）切實(shí)抓好優(yōu)秀人才引進(jìn)工作

抓好優(yōu)秀人才引進(jìn)工作，是學(xué)校擴(kuò)大教師隊(duì)伍總量，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要渠道?！兑庖姟贩謩e提出了“三高教師”（高學(xué)歷學(xué)位、高職稱和高水平教師）的引進(jìn)工作、“技術(shù)型”教師的引進(jìn)工作和“智力”引進(jìn)工作的目標(biāo)要求，我要調(diào)強(qiáng)的是：

1、現(xiàn)階段優(yōu)秀人才引進(jìn)工作要做到“兩個(gè)提高、兩個(gè)轉(zhuǎn)變”： ——“兩個(gè)提高”：一方面要提高門檻，既要把好學(xué)歷學(xué)位關(guān)，更要把好水平關(guān)、綜合素質(zhì)關(guān)；另一方面要根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)之急需，提高優(yōu)秀引進(jìn)人才的待遇，同時(shí)通過崗位聘任和業(yè)績津貼等方式增加待遇。

——“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：從重視個(gè)體引進(jìn)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要有選擇地引進(jìn)；從重視數(shù)量引進(jìn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量與質(zhì)量、學(xué)歷與能力、使用與培養(yǎng)并重。

2、在做好剛性引進(jìn)的同時(shí)，借鑒其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，柔性引進(jìn)一批杰出人才、拔尖人才為我所用。

3、基于目前我校各學(xué)科優(yōu)秀人才配臵不均衡的實(shí)際，學(xué)校將實(shí)行分類統(tǒng)籌規(guī)劃，即引進(jìn)優(yōu)秀人才既要著眼于對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科扶優(yōu)扶強(qiáng)，也要對(duì)弱勢(shì)學(xué)科尤其是潛力學(xué)科和成長學(xué)科適當(dāng)予以扶持。

（四）持久推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作

教師是人類靈魂的工程師，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主力軍。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范。要加強(qiáng)

教書育人和敬業(yè)愛崗等思想教育，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使他們把個(gè)人的成長與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)科的發(fā)展緊密結(jié)合起來，自覺地投入到教學(xué)和科研工作中去。要引導(dǎo)教師踐行“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、躬耕苦讀、鞠躬盡瘁”的隆中精神，立德修身，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

一是堅(jiān)持抓好是師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，細(xì)化完善建設(shè)方案,把全體教師的師德培養(yǎng)工作納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，列入新上崗教師的崗前培訓(xùn)和青年教師導(dǎo)師制的內(nèi)容，通過老教師言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德風(fēng)范，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，早日成長為合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校教師。

二是建立完善師德師風(fēng)制度，對(duì)教師提出明確的師德師風(fēng)目標(biāo)要求。

三是要完善獎(jiǎng)罰機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感；同時(shí)堅(jiān)持師德師風(fēng)考核與業(yè)務(wù)業(yè)績考核并重，在教師聘用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行“師德一票否決制”。

四是建立學(xué)校、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，組織由相關(guān)部門、教師代表、學(xué)生代表及學(xué)生家長代表參加的師德師風(fēng)監(jiān)督檢查小組，設(shè)立師德師風(fēng)信箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成督促師德師風(fēng)建設(shè)的良好校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

（五）創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制

應(yīng)該說，經(jīng)過多年的積累，學(xué)校已經(jīng)建立了較為完善的師資隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)范，但落實(shí)得不夠，貫徹執(zhí)行得不好。此次《意見》新增和重申了九項(xiàng)相關(guān)制度，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)于教師聘用制度。為探索解決高校人事管理中普遍長期存在的“人員能進(jìn)不能出、能用不能辭、能任不能免”、“職務(wù)能上不能下”、“待遇能高不能低”等問題，根據(jù)國家關(guān)于推進(jìn)高校人事制度改革的有關(guān)精神，學(xué)校將實(shí)行教師崗位聘用制度。一是各級(jí)各類崗位將受到相應(yīng)的比例限制；二是在教師聘用方面，逐步推行淡化身份、強(qiáng)化崗位、低職高聘、高職低聘、轉(zhuǎn)崗聘任和不予聘任的用人機(jī)制；三是建立“校聘教授、副教授”制度，根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和服務(wù)地方的需要設(shè)臵校內(nèi)教授、副教授崗位；四是建立“以崗定薪”、“優(yōu)績優(yōu)薪”的激勵(lì)性用人投機(jī)；五是建立教師退出機(jī)制，違背教師法有關(guān)規(guī)定的教師、連續(xù)三年教學(xué)考核排后三名的教師、連續(xù)兩年沒有學(xué)生選課的教師應(yīng)退出教師隊(duì)伍；晉升助教或晉升講師職務(wù)后10年未能晉升高一級(jí)職務(wù)的教師應(yīng)調(diào)離本科教學(xué)崗位；中專、中學(xué)等職稱系列的教師在從現(xiàn)在起三年內(nèi)未完成向高校教師系列轉(zhuǎn)評(píng)的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位。

2、關(guān)于教師考核評(píng)價(jià)制度。自接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來，我們已經(jīng)形成了較為完善的教師考核評(píng)價(jià)制度，但評(píng)估以來，在持續(xù)執(zhí)行和落實(shí)方面有些放松。為此，學(xué)校將采取以下措施：一是修訂《襄樊學(xué)院教師考核和聘期考核實(shí)施辦法》，實(shí)施以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、同行教師和專家等共同參與的多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；二是建立與高層次人才成長相適應(yīng)的教學(xué)科研考核機(jī)制，克服重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的傾向，更加重視聘期考核和團(tuán)隊(duì)考核以及學(xué)科建設(shè)成果的考核；三是建立和完善教授、博士述職制度，考核時(shí)，教授、博士在學(xué)校組織的大會(huì)或本學(xué)院教師大會(huì)上介紹自己的教育教學(xué)、科學(xué)研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、指導(dǎo)青年教師等方面的履職情況；四是賦予二級(jí)學(xué)院、重點(diǎn)學(xué)科或教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人更大的考核評(píng)價(jià)

權(quán)；五是實(shí)行考核評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度；六是實(shí)行考核評(píng)價(jià)結(jié)果與教師聘用、職稱評(píng)聘和利益分配掛鉤制度。

3、關(guān)于深化分配制度改革。一是探索“委托－代理模式”下的教師激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮崗位績效工資制度的導(dǎo)向作用；二是加大向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才和優(yōu)秀教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜的分配力度，營造一種尊師重教、尊重人才的良好氛圍；三是完善校內(nèi)工資體系特別是特殊津貼制度，重獎(jiǎng)在教學(xué)、科研中做出突出貢獻(xiàn)的教師。

（六）完善師資隊(duì)伍建設(shè)配套支撐

1、營造良好氛圍。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，充分發(fā)揮廣大教師參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的主人翁作用；進(jìn)一步發(fā)揮校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)在人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的決策咨詢作用以及教授治學(xué)的作用；大力宣傳在教學(xué)、科研崗位上做出突出成績的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位；積極創(chuàng)造條件，不斷改善教師的工作條件和生活環(huán)境，進(jìn)一步改善教師的工資待遇，堅(jiān)持工資分配向一線教師傾斜；幫助青年教師解決住房困難，使廣大青年教師能夠安居樂業(yè)；根據(jù)需要為高層次人才、學(xué)科帶頭人及重大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立工作室、配備助手或秘書等，使他們專心致志地從事教學(xué)科研工作。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入。以高層次人才培養(yǎng)和重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，建設(shè)科研平臺(tái)和基地，優(yōu)化資源配臵，充分發(fā)揮人才、項(xiàng)目、資金和政策的綜合效益。未來六年，學(xué)校每年將至少投入450萬元用于教師的引進(jìn)與培養(yǎng)。加大科研平臺(tái)和基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，各學(xué)院也應(yīng)多方籌集配套經(jīng)費(fèi)。

3、抓好督辦落實(shí)。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的“一號(hào)工程”，— 16 —

是學(xué)校常抓不懈的首要任務(wù)。常抓不懈的關(guān)鍵，在于狠抓督辦，狠抓落實(shí)。學(xué)校人才強(qiáng)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)全校教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合協(xié)調(diào)，每學(xué)期至少專題研究兩次教師隊(duì)伍建設(shè)工作。要建立教師隊(duì)伍建設(shè)校院兩級(jí)責(zé)任制，學(xué)校和學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人。要把培養(yǎng)、引進(jìn)和發(fā)揮教師作用的任務(wù)完成情況作為考核各二級(jí)學(xué)院及領(lǐng)導(dǎo)班子工作的重要內(nèi)容，確保教師隊(duì)伍建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)校人事處、教務(wù)處、科研處、學(xué)科辦、計(jì)財(cái)處等各相關(guān)職能部門都要高度重視，各司其職，整體配合，共同抓好教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和服務(wù)、督辦和落實(shí)。

各位老師、同志們：

教師是立校之本，事業(yè)之源。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是學(xué)校生存發(fā)展的決定因素，是學(xué)校提升辦學(xué)實(shí)力、提高辦學(xué)層次、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的根本保證。這次會(huì)議，提出了學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，制定了一系列強(qiáng)有力的具體措施。目標(biāo)催人奮進(jìn)，努力必可實(shí)現(xiàn)。只要全校上下統(tǒng)一思想，以更遠(yuǎn)的眼光、更大的氣魄、更多的投入，認(rèn)真落實(shí)此次會(huì)議的安排部署，堅(jiān)定不移，持之以恒，扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，我們就一定能夠建成一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求的師資隊(duì)伍，奠定學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，共同創(chuàng)造學(xué)校燦爛輝煌的明天！

主題詞：領(lǐng)導(dǎo) 講話要點(diǎn)

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報(bào)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

送：各二級(jí)學(xué)院書記、院長，各單位主要負(fù)責(zé)人

──────────────────-─────────── 襄樊學(xué)院辦公室 2010年5月7日印發(fā) ──────────────────-───────────

共印50份

第四篇：襄樊學(xué)院辦公室編印 2008年4月18日

第2期

襄樊學(xué)院辦公室編印 2008年4月18日

襄樊學(xué)院教育代表團(tuán)赴澳大利亞新西蘭

考

察

報(bào)

告

2008年3月6日至21日，以校黨委書記周應(yīng)佳為團(tuán)長的考察團(tuán)，赴澳大利亞、新西蘭有關(guān)高校進(jìn)行考察，取得圓滿成功，達(dá)到預(yù)期目的?，F(xiàn)將考察情況和主要收獲報(bào)告如下。

一、考察的主要目的

落實(shí)校黨委提出的“堅(jiān)定不移地走開放辦學(xué)之路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，開拓與澳大利亞、新西蘭有關(guān)高校的交流與合作，爭取在聯(lián)合辦學(xué)、合作科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生交流、學(xué)生海外就業(yè)等方面有實(shí)質(zhì)性的突破；學(xué)習(xí)和借鑒國外學(xué)生培養(yǎng)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，提高我校教學(xué)質(zhì)量；具體洽談中外合作辦學(xué)事宜等。

二、考察活動(dòng)的基本情況

代表團(tuán)先后訪問、參觀了澳大利亞博士山學(xué)院、南昆士蘭大學(xué)、莫納什大學(xué)、詹姆斯庫克大學(xué)、悉尼大學(xué)、新西蘭基督城理工學(xué)院 等高校，拜訪了中國駐悉尼領(lǐng)事館，會(huì)見了澳大利亞、新西蘭有關(guān)留學(xué)、海外就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)代表。

３月７日上午，代表團(tuán)在博士山學(xué)院訪問，該校行政總裁吉爾〃拜德女士、達(dá)雷爾〃凱恩和澳科集團(tuán)董事長鄭長厚先生等接待了我們。拜德首先代表博士山學(xué)院對(duì)我團(tuán)的到訪表示熱烈歡迎，接著介紹了博士山學(xué)院的基本情況。

博士山學(xué)院（Box Hill Institute of TAFE）創(chuàng)建于1924年，位于澳大利亞第二大城市墨爾本，是一所由澳大利亞政府建立的學(xué)校，目前是澳洲最大的TAFE學(xué)校之一。學(xué)院共有三個(gè)校區(qū)，有各類學(xué)生35810，留學(xué)生1360人。各類常規(guī)專業(yè)有527個(gè)，短期專業(yè)有327個(gè)，BHI是全澳有權(quán)頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的TAFE院校。

該校有學(xué)士課程，也有普通課程。課程形式包括：短期課程，遠(yuǎn)距離課程，網(wǎng)上課程，培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)課程，職業(yè)證書任證等。各種課程不僅適合高中畢業(yè)生直接升學(xué)，也適合在職人士進(jìn)修。學(xué)校采用小班教育，教職工均受過專業(yè)培訓(xùn)，富有經(jīng)驗(yàn)并熱心施教，能提供專業(yè)而友善的教學(xué)支持?，F(xiàn)代的教學(xué)方法和訓(xùn)練設(shè)施保證了所有課程的順利進(jìn)行。

博士山學(xué)院以其高質(zhì)量和國際水平的教育在國內(nèi)外贏得了良好的聲譽(yù)，并積極開展合作辦學(xué)，以滿足教育全球化的需要。博士山學(xué)院對(duì)外宣傳的統(tǒng)一口徑就是“Global Education”（全球教育）。由于其在國際聯(lián)合辦學(xué)方面做出了突出成就，2007年墨爾本市予以頒獎(jiǎng)表彰。

拜德介紹完情況之后，周書記簡單介紹了我們?cè)L問的主要目的和意愿。他說，我?！皥?jiān)定不移地走開放辦學(xué)之路”，把博士山學(xué)院作為我校在澳大利亞主要的合作對(duì)象，此次來訪就是具體洽談和啟動(dòng)雙方聯(lián)合辦學(xué)事宜。博士山學(xué)院的辦學(xué)理念先進(jìn)務(wù)實(shí)，教學(xué)方法 和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)體系及模式符合當(dāng)前中國教育改革創(chuàng)新和辦學(xué)實(shí)際的需要，雙方進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，相信一定會(huì)取得成功。希望雙方達(dá)成和盡快實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。同時(shí)，提出建立聯(lián)系機(jī)制、明確雙方聯(lián)系人（陳曜---JILL BAIRD）的建議。得到對(duì)方的認(rèn)同和贊賞。

下午，博士山學(xué)院汽車及生物專業(yè)的負(fù)責(zé)人凱恩和皮特分別介紹了各自專業(yè)情況；拜德介紹了相關(guān)課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等情況，就雙方合作辦學(xué)的主要形式、教學(xué)運(yùn)行方式、教材安排、教師派遣等有關(guān)問題進(jìn)行了商討。最后達(dá)成一致，周書記代表我校與博士山學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)意向書。之后，凱恩、鄭董陪同代表團(tuán)參觀了該校汽車、機(jī)械和生物工程實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間等場所。

3月8日，代表團(tuán)到莫納什大學(xué)考察，參觀了莫納什大學(xué)校園，圖書館，學(xué)生活動(dòng)中心等。3月11日，代表團(tuán)參觀了詹姆斯庫克大學(xué)。

3月12日，代表團(tuán)到南昆士蘭大學(xué)訪問，副校長福勒、副校長兼機(jī)械工程系主任布倫、國際部主任勞恩以及院系有關(guān)人員接待了我們。雙方介紹了各自辦學(xué)情況以及機(jī)械、土木、建筑工程等專業(yè)情況，探討了學(xué)生培養(yǎng)、專升本、本讀研等相關(guān)事宜，就學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生到南大拿同等學(xué)位、以2+2、3+2等合作交流形式達(dá)成了基本意向。

3月14、15日，代表團(tuán)先后參觀了悉尼大學(xué)，悉尼奧運(yùn)村，悉尼歌劇院，拜見了中國駐悉尼領(lǐng)事館白剛參贊。白參贊向我們介紹了到澳洲教育和到澳洲留學(xué)、就業(yè)的有關(guān)情況，周書記介紹了代表團(tuán)出訪的目的和主要任務(wù)。白參贊給予了高度評(píng)價(jià)，說澳洲高等教育尤其是職業(yè)技能教育很發(fā)達(dá)，我們的辦學(xué)思路和做法算是“找準(zhǔn)了方向、走對(duì)了路子”，即符合國家教育方針、政策和教育部最新文件精神，也適應(yīng)了當(dāng)今世界職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式和就業(yè)需求實(shí)際，完全贊同和熱情支持中澳合作辦學(xué)活動(dòng)。

３月17日，上午代表團(tuán)拜見了新西蘭坎特伯雷發(fā)展局亞洲部主任馮躍進(jìn)教授。下午，在馮主任陪同下到新西蘭基督城理工學(xué)院進(jìn)行訪問，國際部主任BETH、機(jī)械工程學(xué)院主任FIONA出面接待，雙方就學(xué)生交流、專業(yè)實(shí)踐、教師培訓(xùn)等雙方共同關(guān)注的問題進(jìn)行了探討，形成了共識(shí)，并表示盡早啟動(dòng)實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系。在兩位主任的陪同下，代表團(tuán)參觀了校園環(huán)境和汽車、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車間。

在訪問過程中，代表團(tuán)還拜訪了當(dāng)?shù)亟逃?wù)機(jī)構(gòu)和組織，并就開拓海外就業(yè)市場進(jìn)行了富成效的會(huì)談，形成了一些思路和計(jì)劃框架，近期還會(huì)細(xì)化和完善。

三、考察活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

此次考察開闊了眼界，拓展了視野，深刻認(rèn)識(shí)到澳洲高等教育有許多方面值得我們思考和研究、學(xué)習(xí)與借鑒。

（一）文明程度很高，公民素質(zhì)很好。所到之處，無論路旁偶遇還是街上問路，都會(huì)有友好的微笑、熱情的招呼，會(huì)讓你受到尊敬、感到愉快，處于平等、和諧的人際關(guān)系之中。

（二）社會(huì)十分重視教育。澳大利亞的法律規(guī)定：孩子必須接受強(qiáng)制性的學(xué)校教育,不允許學(xué)生待在家里，既不讀書又不工作。對(duì)教育的投入是全社會(huì)性的，除政府下?lián)艹渥愕呢?cái)政經(jīng)費(fèi)外，家長和社會(huì)各界也會(huì)對(duì)學(xué)校的建設(shè)自愿捐資，如幫助學(xué)校建一個(gè)電腦房或健身房等。企業(yè)也會(huì)向有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如我們參觀學(xué)校的汽車系實(shí)驗(yàn)室里有許多新的發(fā)動(dòng)機(jī)、各種部件都是由各汽車制造廠自愿捐助的，供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、拆卸復(fù)裝使用，了解最新的科技成果使用情況。

（三）在教育中，十分注重“以人為本”，深感處處體現(xiàn)著“人 性化的管理”理念。在教育體系上，學(xué)生學(xué)完十年義務(wù)教育后，可以選擇就業(yè)或繼續(xù)學(xué)習(xí)。澳大利亞的職業(yè)教育是與終身教育相聯(lián)系的，所以即使大學(xué)畢業(yè)后，或者工作一段時(shí)間后，如果覺得自己缺少某方面的能力，可以重新回到技術(shù)學(xué)院去學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，進(jìn)TAFE學(xué)習(xí)沒有年齡限制，而學(xué)習(xí)的費(fèi)用只是普通大學(xué)的十分之一。在課程設(shè)計(jì)上，充分考慮了學(xué)生發(fā)展的多樣性，十分尊重學(xué)習(xí)者的需求。在校園建設(shè)上方面，澳洲校園沒有圍墻，布局合理，結(jié)構(gòu)完善，美化綠化得非常好。在校園里，到處都能見到學(xué)生們無憂無慮地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，或悠閑自在地在舒適靜謐的圖書館看書、上網(wǎng)查找資料，或神情自若地在教育室里、實(shí)驗(yàn)室里上課、做實(shí)驗(yàn)。學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施非常完善、便利，而且教室里、實(shí)驗(yàn)室里、活動(dòng)中心里很多東西是由學(xué)生按照自己的思路設(shè)計(jì)的或由學(xué)生和老師一起設(shè)計(jì)的。學(xué)生有自己經(jīng)營管理的學(xué)生中心，設(shè)施更加齊全，活動(dòng)便利。

（四）職業(yè)技能教育非常發(fā)達(dá)，體系完善(包括TAFE的培訓(xùn)）,上職業(yè)學(xué)校的人越來越多，往往還是在職帶薪上學(xué)。澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育的主體力量是技術(shù)和繼續(xù)教育學(xué)院（TECHNICAL AND FURTHER EDUCATION，以下簡稱TAFE）。博士山學(xué)院也屬于這類院校。

（五）十分注重教學(xué)資源的有效配臵。前面提到澳洲學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)十分充裕。但從我們參觀的幾所學(xué)校的情況來看，學(xué)校的建設(shè)大多以“高效、實(shí)用、夠用、物盡其用”為原則，學(xué)校建設(shè)布局合理，樸素大方，自然和諧，舒適便利。學(xué)校的體育設(shè)施十分普及，但所有的設(shè)施設(shè)備并不追求豪華和氣派。學(xué)校圖書館的藏書量并不是很多，但所有的書籍都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的，而且全國各學(xué)校及各級(jí)政府圖書館資源共享。學(xué)校師資配臵合理，專職教師不多，大 部分都是兼職教師，但都要進(jìn)行嚴(yán)格考核、選拔、培訓(xùn)和聘用過程，保證勝任本職工作，人盡其才。管理人員十分精練，但素質(zhì)都很好，工作效率很高。

（六）十分注重人與環(huán)境的關(guān)系

到澳新考察，給我們的第一印象便是天空特別的藍(lán)，空氣也非常清新，到處郁郁蔥蔥、綠草如茵、風(fēng)景如畫。澳、新的大學(xué)校園，一般都是沒有圍墻，沒有氣派的門樓。校園的建筑與綠化與整個(gè)城市完全融為一體，城中有校，校中有街，十分協(xié)調(diào)，同時(shí)也能更好地發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)功能，充分體現(xiàn)了大學(xué)社會(huì)化程度。

四、考察取得的主要成果

訪問期間，代表團(tuán)受到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)高校和機(jī)構(gòu)的高度重視與熱情接待，得到了密切配合和積極支持，訪問行程進(jìn)行得非常順利，圓滿完成考察任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。

（一）此次對(duì)澳大利亞、新西蘭的成功訪問啟動(dòng)了與澳洲高校實(shí)質(zhì)的合作，擴(kuò)大了國際合作空間，是我校堅(jiān)定不移地走開放辦學(xué)之路取得的新成果，是加強(qiáng)國際合作交流、推進(jìn)我校國際化進(jìn)程的一個(gè)新的里程碑。

（二）我校與博士山學(xué)院在汽車、生物工程等專業(yè)領(lǐng)域簽訂實(shí)質(zhì)性的合作辦學(xué)協(xié)議，與南昆大，基督城理工學(xué)院等院校達(dá)成了學(xué)生交流、專業(yè)實(shí)踐、教師培訓(xùn)等合作交流意向，這不僅拓展了合作辦學(xué)項(xiàng)目專業(yè)領(lǐng)域，也充實(shí)和豐富了合作辦學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容和形式，為實(shí)現(xiàn)校黨委提出的要在新的國別、新的專業(yè)領(lǐng)域開展國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的目標(biāo)創(chuàng)造了條件，為培養(yǎng)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)所急需要的具有全球視野的創(chuàng)新型實(shí)用人才奠定了基礎(chǔ)、提供了平臺(tái)。

（三）訪問期間，代表團(tuán)搶抓時(shí)機(jī)積極宣傳襄樊學(xué)院的辦學(xué)特色、校園風(fēng)貌和人文環(huán)境，宣傳襄樊市的攸久歷史、燦爛文化和城 市魅力，加強(qiáng)了外國朋友對(duì)襄樊學(xué)院、襄樊市的了解和認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)院的影響力和知名度，營造開放辦學(xué)、國際合作交流的良好氛圍。尤其是在基督城理工學(xué)院，代表團(tuán)副團(tuán)長國際教育學(xué)院副院長陳曜用PPT形式介紹了襄樊學(xué)院和襄樊市，得到該校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈贊賞。

（四）在訪問過程中，會(huì)見了澳洲教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解了學(xué)生出國留學(xué)、海外就業(yè)的最新形勢(shì)和運(yùn)作模式，掌握了相關(guān)信息資源，為開辟海外就業(yè)市場打下了基礎(chǔ)。

（五）通過十幾天的身臨其境、耳濡目染，較為深入地了解了英聯(lián)邦制教育模式及特點(diǎn)，深深體會(huì)到澳、新國家教育制度的優(yōu)勢(shì)：人本化的教育思想、先進(jìn)的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的制度安排和方案系統(tǒng)、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)立體交叉一體化的教學(xué)模式，等等都使我們深受啟發(fā)，獲益良多，是我校進(jìn)行教學(xué)和管理工作改革、完善人才培養(yǎng)的寶貴參考資源。

五、建議

1、認(rèn)真研究澳洲大學(xué)，特別是被訪院校的教學(xué)理念、方式、方法和內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)改造，積極引進(jìn)。

2、分析各學(xué)科尤其是重點(diǎn)學(xué)科的內(nèi)涵價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步完善辦學(xué)定位，注重做到教學(xué)型要有針對(duì)性，研究型要注重地方性，應(yīng)用型要立足全球化?？茖W(xué)合理設(shè)臵課程，盡量減少空、大、虛的比例。必修課要向?qū)I(yè)基礎(chǔ)方向傾斜，共公課、選修課要向職業(yè)技能方向傾斜，緊跟科學(xué)發(fā)展、工業(yè)進(jìn)步、技術(shù)革新，適時(shí)吸收、引進(jìn)新東西，讓學(xué)生能學(xué)到更實(shí)際、更實(shí)用、好就業(yè)的知識(shí)和技能。

3、調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案，搞好人才培養(yǎng)定位，走出一條理論學(xué)習(xí)、知識(shí)運(yùn)用、能力培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，培養(yǎng)具有全球視野和國際意識(shí)，適應(yīng)全球化形勢(shì)需要，在國內(nèi)外都 能就業(yè)的實(shí)用人才。

4、進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)系院辦學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮系院辦學(xué)能動(dòng)性，建立更加自主、自律、靈活、機(jī)動(dòng)的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制。

5、理工科類專業(yè)要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索和實(shí)行模擬現(xiàn)場、“情景教學(xué)”、教學(xué)-實(shí)驗(yàn)-實(shí)訓(xùn)立體交叉一體化教學(xué)模式。

6、強(qiáng)化導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，制定方案和措施積極引導(dǎo)教師溶入社會(huì)、緊跟時(shí)代、深入實(shí)際，與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，及時(shí)更新、充實(shí)和掌握新知識(shí)、新理念、新的科技成果，做到先知先覺，并將其應(yīng)用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中，要不斷設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的、沒有現(xiàn)成答案的專題，引導(dǎo)、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)現(xiàn)新的問題并提出創(chuàng)新性的解決方案的能力。要改進(jìn)教師工作、生活條件，完善相關(guān)的服務(wù)設(shè)施。各系院員工休息室要有冰箱、微波爐、飲水機(jī)等必要的生活設(shè)備。

7、保障實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場所的開放時(shí)間，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手時(shí)間，自主自愿自在地進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)和設(shè)計(jì)創(chuàng)造活動(dòng)。

8、繼續(xù)完善與博士山學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目，與南昆大、基督城理工學(xué)院的合作項(xiàng)目要注意跟進(jìn)，爭取盡早啟動(dòng)和實(shí)施實(shí)質(zhì)性的合作項(xiàng)目。總結(jié)、提煉我院國際合作辦學(xué)的過程和經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)有的資源和有利形勢(shì)，把國際教育學(xué)院辦成國際化教育的實(shí)驗(yàn)田。研究和設(shè)計(jì)相關(guān)方案，探索和試行學(xué)分制。

9、一切為了學(xué)生，引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的能力，以新的視角思考學(xué)生就業(yè)取向，積極拓展海外就業(yè)市場，加大海外就業(yè)力度。

考察團(tuán)成員：周應(yīng)佳 陳 曜 李 俊 劉克非 黃家本 尹 力 執(zhí) 筆：尹 力

第五篇：函授學(xué)院(繼續(xù)教育學(xué)院)2008年招生研討會(huì)議紀(jì)要(改稿)

函授學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）二00八年招生研討會(huì)議紀(jì)要

二OO七年七月二十六日，函授學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）在彌勒縣湖泉賓館召開了2008年招生研討會(huì)。函授學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）院領(lǐng)導(dǎo)、各科（部）負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議，副校長曾柏齡同志出席了會(huì)議并作了講話。

會(huì)議由副院長李艷萍同志主持。她說，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)意見，2008年省函還要繼續(xù)招生。從全省總的情況來看，2008年的招生工作是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我們?nèi)绾蝸碜プC(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢？

黨校函授教育能有今天這樣的成績，來之不易。凝聚了各級(jí)黨校函授教育工作者的心血和汗水，我們要充分認(rèn)識(shí)黨校函授教育面臨的機(jī)遇。近年來，黨校函授教育生源逐年減少，各級(jí)辦學(xué)組織都非常關(guān)注。有的同志對(duì)黨校函授教育的發(fā)展前景信心不足，失去了應(yīng)有的工作熱情。黨校函授教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這已成為事實(shí)，回避不了，但是，我們也要充分地看到我們發(fā)展的機(jī)遇。

一是黨和國家的事業(yè)需要充分發(fā)揮各種教育資源的作用。前不久，胡錦濤同志在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。培養(yǎng)和造就千百萬領(lǐng)導(dǎo)骨干和管理人才，是我們黨和國家事業(yè)承前啟后，繼往開來的根本保證。云南社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，對(duì)人才的需求也就越突出、越急迫。云南的教育資源不是太多了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。依托州、市黨校和部分高等院校辦學(xué)的黨校函授教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)不可多得的、寶貴的教育資源，是“科教興滇”的重要力量。在實(shí)施人才強(qiáng)省、在新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的事業(yè)中，黨校函授教育應(yīng)該能夠發(fā)揮應(yīng)有的、不可替代的、獨(dú)特的作用。

二是隨著我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各級(jí)干部、各行各業(yè)的工作骨干和業(yè)務(wù)骨干，有了更新知識(shí)的需求。一方面，當(dāng)前的干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況有了新的變化，需要補(bǔ)學(xué)歷的在減少，干部的年輕化趨勢(shì)明顯，學(xué)歷層次普遍提高；另一方面，各行各業(yè)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和工作骨干、業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)需求出現(xiàn)了個(gè)性化、多元化的新特點(diǎn)，有較強(qiáng)烈的拓寬專業(yè)和學(xué)科面的愿望，第二學(xué)歷的需求呈上升態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)需求的層次在提高，對(duì)本科及本科以上學(xué)歷教育需求強(qiáng)烈，并且各行業(yè)基層干部、小區(qū)管理人員成為了新的或潛在的學(xué)習(xí)群體。

三是黨校函授教育經(jīng)近二十年的發(fā)展，已形成了自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和品牌。特色突出的黨校函授教育，不僅是在培養(yǎng)一般意義上的合格人才，重點(diǎn)是在培養(yǎng)忠誠于黨和國家事業(yè)的、能擔(dān)當(dāng)重任的合格人才，強(qiáng)調(diào)黨的意識(shí)、黨的主張和黨性教育。畢業(yè)學(xué)員表現(xiàn)出的理論素養(yǎng)、政治意識(shí)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，充分說明了黨校函授教育的優(yōu)勢(shì)。

四是云南是一個(gè)多民族的邊疆省份，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展極不平衡，在相當(dāng)多的地區(qū)還有生源，黨校函授學(xué)歷教育這種教育方式對(duì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)學(xué)員來講，是一種很適合自己的學(xué)習(xí)方式。這是由云南的省情所決定的。

同時(shí)，我們也還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一是一些行業(yè)如金融、教育、稅務(wù)不承認(rèn)黨校學(xué)歷，導(dǎo)致這些部門的生源無法流向黨校學(xué)歷教育，這在社會(huì)上產(chǎn)生了極不良的影響，使很多人對(duì)黨校學(xué)歷產(chǎn)生了懷疑。二是國民教育（成教、夜大、函授、遠(yuǎn)程），軍隊(duì)教育和其它教育形式的大規(guī)模發(fā)展。三是黨校教育對(duì)自己的辦學(xué)缺乏積極的、正面的宣傳，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不善于發(fā)揚(yáng)成績，自己看不起自己，不敢解放思想，開拓黨校函授學(xué)歷教育辦學(xué)空間。四是辦學(xué)指導(dǎo)思想不端正的問題，在一些辦學(xué)單位或多或少地存在。一些辦學(xué)單位沒有長遠(yuǎn)觀點(diǎn)，不能正確看待黨校的干部教育事業(yè)，不能正確處理“經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”之間的關(guān)系，對(duì)辦學(xué)硬件、軟件投入不夠，缺乏對(duì)教師培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，教師的培養(yǎng)和教研活動(dòng)的開展缺乏必要的資金，教師業(yè)務(wù)水平提高緩慢，在很大程度上削弱了黨校學(xué)歷教育

針對(duì)性、時(shí)效性。準(zhǔn)確判斷社會(huì)對(duì)黨校函授教育的需求是做好黨校學(xué)歷教育工作的前提和基礎(chǔ)，是提高干部教育水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求的調(diào)查研究，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，把黨和國家的需求、崗位的需求和干部自身的需求有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到按需施教。要緊緊圍繞改革發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，建立以政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代前沿知識(shí)技能為主的培養(yǎng)目標(biāo)體系，開展有針對(duì)性的黨校學(xué)歷教育。在深入調(diào)研，摸清干部實(shí)情和需求的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)，擬定教學(xué)計(jì)劃。有針對(duì)性地確定培訓(xùn)內(nèi)容的深度、廣度和側(cè)重點(diǎn)，使教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)員的層次相一致，與學(xué)員的需求相穩(wěn)合。

三是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。專業(yè)規(guī)定著培養(yǎng)人才的規(guī)格，我們要制定科學(xué)而富有特色的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，隨著形勢(shì)的發(fā)展和變化，有步驟、有重點(diǎn)適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。以學(xué)科為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，增設(shè)新興的社會(huì)需求量大的專業(yè)，采取妥善的措施改造老專業(yè)、建設(shè)新專業(yè)，形成專業(yè)覆蓋學(xué)科較廣，以公共管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律為優(yōu)勢(shì)，以黨性教育為特色，管、經(jīng)、法相結(jié)合的學(xué)科專業(yè)體系。使專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理。我們?cè)谥贫ㄅ囵B(yǎng)方案時(shí)，既要保證培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格的要求，又要充分體現(xiàn)不同專業(yè)的特點(diǎn)和特色，注意處理好?？?、本科及研究生教育之間的關(guān)系。進(jìn)一步明確本科、?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)以及各層次間的知識(shí)銜接，整合課程設(shè)臵，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建融會(huì)貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系。一定要進(jìn)一步研究在專業(yè)、課程設(shè)臵上如何更好地體現(xiàn)黨校特色，以“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”為特征構(gòu)建課程體系。使面授與自學(xué)、理論與實(shí)踐的教育活動(dòng)形成有機(jī)的整體。

四是深入開展教學(xué)方法改革。開展教學(xué)方法、考試考核方法和學(xué)習(xí)方法的改革是培養(yǎng)新型學(xué)員創(chuàng)新精神的重要措施，我們要積極倡導(dǎo)廣大教師運(yùn)用啟發(fā)式、研討式和參與式等教學(xué)方法組織課堂教學(xué)；大力推進(jìn)考試考核方法的改革，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求，注重學(xué)員對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用、基本技能、創(chuàng)新能力的考核。進(jìn)一步加強(qiáng)課程期中考核，研究和倡導(dǎo)考試考

用“7+1”的全國網(wǎng)絡(luò)教育中獨(dú)特的綜合教學(xué)模式和濃厚的遠(yuǎn)程教育文化品味。四是該校多次被評(píng)為“全國十佳網(wǎng)絡(luò)教育”辦學(xué)單位。辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，“云南分院”下屬七個(gè)教學(xué)中心，學(xué)生遍及昆明、昭通、文山、玉溪、臨滄、版納、迪慶等州市，辦學(xué)聲譽(yù)日益提高。四川大學(xué)是我院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)地域最近的合作大學(xué)。它是國家教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，其主要優(yōu)勢(shì)一是專業(yè)門類齊全。二是有較強(qiáng)的綜合性。辦學(xué)專業(yè)包括了文、理、工各種學(xué)科體系，學(xué)生有較大的專業(yè)選擇余地。三是辦學(xué)有地緣優(yōu)勢(shì)。四川與云南毗鄰，交通便利，易于及時(shí)溝通聯(lián)系，教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)方便。我院與四川大學(xué)網(wǎng)教長期合作，聯(lián)系密切，關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)中心多次被川大評(píng)為優(yōu)秀辦學(xué)單位。哈爾濱工業(yè)大學(xué)是我院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)理工科類的合作大學(xué)。其主要優(yōu)勢(shì)一是：突出優(yōu)勢(shì)專業(yè)。尤其是公共管理、法學(xué)、工程管理、工程造價(jià)與管理等，符合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)生實(shí)際，普遍受到黨政機(jī)關(guān)、政法系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)部門的歡迎。二是招收包括非國民教育系列的本、?？飘厴I(yè)生，得到廣大學(xué)生的好評(píng)。三是收費(fèi)相對(duì)較低，有利于我省邊疆民族貧困地區(qū)生源就讀和人才培養(yǎng)。

會(huì)上各有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志，就招生原則、招生辦法、招生對(duì)象、招生班次、生源組織等問題進(jìn)行了熱烈的討論。

最后，楊加柱院長在大家研討基礎(chǔ)上做了重要發(fā)言，他說，我們首先要把握正確的辦學(xué)方向。黨校的性質(zhì)、地位和功能決定黨校必須搞黨校教育，這是我們始終要堅(jiān)持的。但行政學(xué)院的功能和性質(zhì)意決定了我們的辦學(xué)還有更多擴(kuò)展的空間。我們?cè)谵k好黨校教育的同時(shí)，兼辦國民教育，這不但沒有偏離正確的辦學(xué)方向，恰恰是強(qiáng)化了行政學(xué)院的功能。其次，我們多年?duì)I造的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，做一些必要的調(diào)整，使之更加完善，充分發(fā)揮辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能?，F(xiàn)已形成的州、市、縣、行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)要根據(jù)具體情況作出調(diào)整，使各班次相互補(bǔ)缺，決不能各行其事，但同時(shí)要發(fā)揮各自的積極性。

關(guān)于2008年的招生工作，一是要確保黨校學(xué)歷教育的招生。二是積極拓展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。與國民院校聯(lián)辦的學(xué)歷班，可考慮增加幾個(gè)點(diǎn)，各班次的專業(yè)不沖突。三是努力開拓職業(yè)技術(shù)教育。四是申報(bào)一至兩個(gè)少數(shù)