第一篇：茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

組

長(zhǎng)：張巨波

副組長(zhǎng)：聞義坤

成員：

領(lǐng)

導(dǎo)

小

組

尹仕英

楊書國(guó)

宋緒鵬

亢清鵬夏金鈺

各班班主任與科任教師

茅 坪 學(xué) 校 二0一四年二月十七日

蘭兆運(yùn)

茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、通過“禮儀習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

4、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

三、工作內(nèi)容：

1、生活習(xí)慣

①、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②、起床、穿衣、洗涮、整理床鋪、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③、進(jìn)食堂要講秩序，排隊(duì)打飯。吃飽飯、吃好飯、不挑食、不偏食；飯前飯后要講究衛(wèi)生，避免無辜生?。弧鼋】等?；

④、上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家回寢，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧；午休晚睡后聽到鈴聲立即起床，整理床鋪，洗漱后迅速進(jìn)教室準(zhǔn)備上課；午休晚睡時(shí)，不隨意外出或拖延休息時(shí)間。

⑤、早晚涮牙，洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥、出入教室，上下樓梯靠右行。有秩序上下操，站隊(duì)不擠不搶不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要有秩序的上下樓梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行進(jìn)，以免造成混亂，有特殊事情需逆向行進(jìn)者請(qǐng)稍候片刻；積極主動(dòng)打掃教室，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧、學(xué)生集合需按學(xué)校要求做到快、靜、齊，無論是班級(jí)體育課還是學(xué)校集體活動(dòng)站隊(duì)時(shí)體育委員把隊(duì)伍整頓好。

“快”就是安全而迅速，從聽到號(hào)令起至五分鐘以內(nèi)要到達(dá)指定地點(diǎn)；

“靜”就是沒有吵鬧喧嘩，學(xué)生們有條不紊而安安靜靜地到達(dá)；

“齊”就是“一個(gè)都不能少”，班次年級(jí)做到有條不紊，步調(diào)一致。------講條理；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；下課時(shí)，待老師走出教室后才起立，人走凳子歸位，但不得在教室里追趕打鬧或大聲喧嘩，不要在校園內(nèi)到處玩耍；

②、上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

③、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

④、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑤、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑥、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑦、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑧、課間不得無故竄位、竄班，要樹立安全意識(shí)；

⑨、完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天的問題今天解決，不把問題留到明天；

⑩、利用所有時(shí)間和手頭資料，加強(qiáng)練習(xí)，反復(fù)鞏固，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、禮儀習(xí)慣：

①、下課時(shí)，向老師要鞠躬問好，等老師離開教室后再下位。不要跑在老師前面，這樣很不禮貌。

②、路上見到老師要主動(dòng)打招呼。

③、課間活動(dòng)時(shí)要文明有禮，不能隨意打擾同學(xué)。

④、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立。

⑤、進(jìn)老師辦公室打報(bào)告，得到許可后方可進(jìn)入。在辦公室里不管你要干什么，都不能隨意翻動(dòng)任何一位老師的東西，不得大聲喧嘩或嬉笑。如果是老師找你談話，應(yīng)該眼望老師，不左顧右盼。當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，應(yīng)該低下頭虛心接受，不應(yīng)與老師頂嘴或做其它不禮貌的動(dòng)作。

⑥、尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；

⑦、上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩要有禮貌地問候；外出時(shí)向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；

⑧、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑨、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“您好”、“再見”、“慢走”等禮貌用語；

⑩、進(jìn)出校門、上下樓梯靠右行走；遇到擁擠時(shí)要主動(dòng)維持秩序。

4、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）定時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)、寢室和教室；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；

（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；

（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；

（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放做到“五個(gè)”一條線；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

四、工作措施

（一）高度重視每個(gè)專題的貫徹落實(shí)，要采取多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)專題的檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）努力營(yíng)造貫徹落實(shí)每個(gè)主題的教育氛圍。通過板報(bào)、專欄、宣傳櫥窗等，在明顯位置布置內(nèi)容，營(yíng)造出落實(shí)教育氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

（三）通過開展多種教育活動(dòng)貫徹落實(shí)如：開展主題班會(huì)、文藝節(jié)目、演講、討論會(huì)、故事會(huì)、競(jìng)賽等。

五、實(shí)施辦法：

（一）加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用；學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，不僅要求學(xué)生遵守，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守，嚴(yán)于律己，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

（二）加強(qiáng)督促，強(qiáng)化檢查。學(xué)校要高度重視教育活動(dòng)，做到經(jīng)?；?、制度化。要認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）規(guī)范升旗儀式。要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊(duì)快、靜、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊(duì)列整齊，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。全體老師、同學(xué)在升國(guó)旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮，高唱《國(guó)歌》，注意聆聽國(guó)旗下講話，始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級(jí)綜合檢測(cè)評(píng)比之中，并予以評(píng)比公布。

（四）強(qiáng)化課間操管理。課間操活動(dòng)要求：集合站隊(duì)快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準(zhǔn)節(jié)拍來健體、動(dòng)作優(yōu)美有朝氣。

（五）開展校園規(guī)范教育。讓師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”、“五個(gè)無”，要求學(xué)生“當(dāng)好保潔員”。

“五個(gè)一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個(gè)臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個(gè)無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當(dāng)好保潔員”即：熱愛勞動(dòng)值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（六）加強(qiáng)宣傳，常抓不懈。以本次教育活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我校中小學(xué)生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個(gè)長(zhǎng)期有效的教育機(jī)制。同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建活動(dòng)載體，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

（八）成立校風(fēng)校紀(jì)督察小組。由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、衛(wèi)生督察隊(duì)組建校風(fēng)校紀(jì)督察小組，每天督促檢查學(xué)生的言行。

六、實(shí)施方案：

（一）第一階段:部署安排，宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)。

1.制定生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)與量化細(xì)則。

2、利用國(guó)旗下講話，廣播室，專欄等宣傳。

3、各班開展主題班會(huì)。

（二）第二階段：聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照檢查，落實(shí)教育。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)照檢查。

2、學(xué)生會(huì)、衛(wèi)生督察隊(duì)、文明監(jiān)督小組每天督察量化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋信息整改。

3、組織全校學(xué)生開展活動(dòng)促進(jìn)落實(shí)。

（三）第三階段：檢查評(píng)比、總結(jié)提高，表彰先進(jìn)。

1、評(píng)選各類獲獎(jiǎng)學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行表彰。

2、對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級(jí)、班主任進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

3、宣傳文明學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)的事跡，樹立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。(四)第四階段：跟蹤管理，鞏固成果，常抓不懈。

1、對(duì)此次整治工作力求落到實(shí)處，長(zhǎng)抓不懈而常抓不懈，形成長(zhǎng)效機(jī)制，2、要總結(jié)成績(jī)加以光大，找出問題加以整改，特別是突出的“問題學(xué)生”要堅(jiān)持“教育為主，懲處為輔” 的原則，并跟蹤管理，做好幫教筆錄。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有長(zhǎng)期計(jì)劃，短期目標(biāo)，持之以恒的精神，更要有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的培養(yǎng)行為。應(yīng)遵循從不自覺到自覺，從簡(jiǎn)單重復(fù)模仿到有意識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到習(xí)慣成自然的規(guī)律。值得注意的是，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)復(fù)雜的、漸進(jìn)的過程。所以，不能試圖“畢其攻于一役”，而應(yīng)遵循“嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，循序漸進(jìn)，持之以恒”的原則進(jìn)行。

茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

活 動(dòng) 安 排

1、二月份：部署安排，宣傳動(dòng)員。

2、三月份：開展衛(wèi)生校園創(chuàng)建活動(dòng)

①、“告別不良衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園”主題宣講活動(dòng)。｛亢清鵬 許忠露 鄧緒力｝

②、各班開展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”主題班會(huì)。③、全校開展“疊被子”競(jìng)賽活動(dòng)。

④、開展茅坪學(xué)?！碍h(huán)保形象大使，環(huán)保衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)。

3、四月份：開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”系列活動(dòng)

①、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題宣講活動(dòng)。｛徐光意 李雷 劉媛｝

②、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題班會(huì)。

③、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”征文活動(dòng)

④、開展“隊(duì)形、隊(duì)列規(guī)范”競(jìng)賽活動(dòng)。

4、五月份：開展“傳承五四精神，共筑中國(guó)夢(mèng)想”教育活動(dòng)

①、開展“傳承五四精神，共筑中國(guó)夢(mèng)想”入團(tuán)宣誓儀式

②、開展“優(yōu)秀團(tuán)員、”評(píng)選活動(dòng)。

③、開展“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”演講競(jìng)賽。

④、開展“我要做一個(gè)講文明，有禮貌的好學(xué)生”主題宣講活動(dòng)。｛夏金鈺 盧婷 鄧文｝

④、開展“我要做一個(gè)講文明，有禮貌的好學(xué)生” 主題班會(huì)活動(dòng)

5、六月份：開展“展個(gè)人才，繡七彩童年”慶六一

①、開展“展個(gè)人才，繡七彩童年”新隊(duì)員宣誓儀式

②、開展“歌詠”競(jìng)賽活動(dòng)。

③、開展“優(yōu)秀隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)。

茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育具體要求

1、生活習(xí)慣

①、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②、起床、穿衣、洗涮、整理床鋪、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③、進(jìn)食堂要講秩序，排隊(duì)打飯。吃飽飯、不挑食、不偏食；飯前飯后要講究衛(wèi)生，避免無辜生??；——做健康人；

④、上學(xué)不遲到，放學(xué)跑讀生及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧；住宿生午休晚睡時(shí)，不隨意外出或拖延休息時(shí)間。

⑤、早晚涮牙，洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥、出入教室，上下樓梯靠右行。有秩序上下操，站隊(duì)不擠不搶不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要有秩序的上下樓梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行進(jìn)，以免造成混亂，有特殊事情需逆向行進(jìn)者請(qǐng)稍候片刻；積極主動(dòng)打掃教室，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧、學(xué)生集合需按學(xué)校要求做到快、靜、齊，無論是班級(jí)體育課還是學(xué)校集體活動(dòng)站隊(duì)時(shí)體育委員把隊(duì)伍整頓好。

“快”就是安全而迅速，從聽到號(hào)令起至五分鐘以內(nèi)要到達(dá)指定地點(diǎn)；

“靜”就是沒有吵鬧喧嘩，學(xué)生們有條不紊而安安靜靜地到達(dá)；

“齊”就是“一個(gè)都不能少”，班次年級(jí)做到有條不紊，步調(diào)一致。------講條理；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；下課時(shí)，待老師走出教室后才起立，人走凳子歸位，但不得在教室里追趕打鬧或大聲喧嘩，不要在校園內(nèi)到處玩耍；

②、上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

③、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

④、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑤、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑥、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑦、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑧、課間不得無故竄位、竄班，要樹立安全意識(shí)；

⑨、完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天的問題今天解決，不把問題留到明天；

3、禮儀習(xí)慣：

①、下課時(shí)，向老師要鞠躬問好，等老師離開教室后再下位。不要跑在老師前面，這樣很不禮貌。

②、路上見到老師要主動(dòng)打招呼。

③、課間活動(dòng)時(shí)要文明有禮，不能隨意打擾同學(xué)、罵同學(xué)，說臟話。

④、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立。

⑤、進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告，得到許可后方可進(jìn)入。在辦公室里不管你要干什么，都不能隨意翻動(dòng)任何一位老師的東西，不得大聲喧嘩或嬉笑。如果是老師找你談話，應(yīng)該眼望老師，不左顧右盼。當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，應(yīng)該低下頭虛心接受，不應(yīng)與老師頂嘴或做其它不禮貌的動(dòng)作。

⑥、尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；

⑦、上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩要有禮貌地問候；外出時(shí)向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座。

⑧、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑨、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“您好”、“再見”、“慢走”等禮貌用語；

⑩、進(jìn)出校門、上下樓梯靠右行走；遇到擁擠時(shí)要主動(dòng)維持秩序。

4、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）定時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)、寢室和教室；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；

（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西、倒臟水等不道德行為；

（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上垃圾的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；

（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放做到“五個(gè)”一條線；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

第二篇：茅坪中小學(xué)注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園

茅坪中小學(xué)注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園

為了進(jìn)一步把學(xué)校開展的綜合治理工作推向縱深發(fā)展，堅(jiān)決制止學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，近日，茅坪中小學(xué)開展了“注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園”的專項(xiàng)綜合整治系列活動(dòng)。

學(xué)校希望通過該項(xiàng)系列活動(dòng)，進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，改善育人環(huán)境，辦成家長(zhǎng)放心、人民滿意的和諧學(xué)校。在系列活動(dòng)中，該校重點(diǎn)圍繞學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校安全管理，抓好了四條措施的落實(shí)。

一是抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育，以儀容儀表、禮儀規(guī)范為抓手，堅(jiān)決制止學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)；二是抓好校園文化建設(shè)，精心打造環(huán)境文化、教室文化和寢室文化，形成獨(dú)具匠心的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；三是提高校園文明程度，以活動(dòng)為載體，大力提高學(xué)生的道德文明水準(zhǔn)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；四是突出安全教育，通過報(bào)告會(huì)、講座、應(yīng)急模擬訓(xùn)練等形式，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)能力。

近日，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)為加強(qiáng)學(xué)生管理，確保學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，決定從本學(xué)期起，將每年的4月份作為“學(xué)生紀(jì)律教育活動(dòng)月”，主題是“爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園”。

4月6日，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)舉行了“學(xué)生紀(jì)律教育活動(dòng)月”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上宣布學(xué)校將著重在學(xué)生安全、夜不歸宿、打架斗毆、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行教育整頓，班級(jí)要在學(xué)校動(dòng)員的基礎(chǔ)上召開紀(jì)律教育主題班會(huì)。

據(jù)悉，4月12日土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)還將舉行《爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園》演講比賽，此后以“爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園”為主題的活動(dòng)會(huì)陸續(xù)展開，開展這些活動(dòng)是為了把學(xué)校建成“秩序良好、舉止文明、干凈衛(wèi)生”的示范性農(nóng)村中學(xué)。

茅坪中學(xué)強(qiáng)化措施，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

為進(jìn)一步深化課程改革，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，讓教育更好的回報(bào)社會(huì)。本學(xué)期，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)采取多項(xiàng)措施，很抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、建立對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律的管理制度。設(shè)置星級(jí)評(píng)選，人人爭(zhēng)當(dāng)校園明星。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，教育教學(xué)才有保障。

2、務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度。嚴(yán)格落實(shí)了月查，教案簽章制度，實(shí)行了“三二一”過程管理，即三查：每月底先教師個(gè)人自查標(biāo)明備課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)次數(shù)及作文次數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生人次、評(píng)價(jià)次數(shù)和反思次數(shù)，再交教研組檢查，教研組檢查簽字后交教導(dǎo)處核查簽章；兩報(bào)告：教研組長(zhǎng)向教導(dǎo)處報(bào)告，教導(dǎo)處再向校長(zhǎng)和鎮(zhèn)中心校教研員報(bào)告；一通報(bào)：在教師例會(huì)上報(bào)告月檢查情況。

3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化校本教研制度。引領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，語數(shù)兩個(gè)教研組均有課堂教學(xué)有效性研究課題，全體教師均能圍繞教研主題從每一節(jié)課做起，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)輕負(fù)高效。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)任務(wù)“日日清單”管理制度。學(xué)生干部每天及時(shí)反饋當(dāng)日的教師課堂教學(xué)、學(xué)生的作業(yè)情況并交各科任教師檢查簽字、再由班主任過目總結(jié)簽字，最后交教導(dǎo)處，將“管理清單”進(jìn)行審核整理后次日晨會(huì)進(jìn)行通報(bào)，并嚴(yán)格與班級(jí)考核掛鉤。這樣，全體師生達(dá)到了今日事今日畢，干干凈凈迎接每一天。

5、夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)行“天天練”制度。為了積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生交流、計(jì)算等多方面能力，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“天天練”：一是天天早晨練朗讀；二是天天下午練口語；三是天天做對(duì)五道計(jì)算題。做到有組織、有紀(jì)律、有安排、有批改。

6、實(shí)行陽光關(guān)愛、結(jié)對(duì)幫扶制度。各年級(jí)（班）成立“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)，有針對(duì)性地提出行之有效的幫扶措施和辦法，力求每個(gè)學(xué)生都得到提高。

7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系制度。家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，反之亦然，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥。特別是實(shí)行“放假作業(yè)當(dāng)面抄、上學(xué)作業(yè)當(dāng)面交”，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者當(dāng)面相互制約互相監(jiān)督起到了良好的效果。

8、嚴(yán)格執(zhí)行各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評(píng)價(jià)制度。為使學(xué)生全面發(fā)展，深入推進(jìn)生命工程，進(jìn)一步加大了各學(xué)科監(jiān)控力度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以上幾個(gè)學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考，縣抽考為準(zhǔn)，其他科目學(xué)校成立專班綜合考核，與績(jī)效津貼掛鉤，堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。

這樣，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全體教師積極響應(yīng)，全身心投入，層層把關(guān)。目前，全體師生正以百倍的信心，嶄新的姿態(tài)投入到自身的學(xué)習(xí)和工作中，為我校的教育科學(xué)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量邁開堅(jiān)實(shí)的第一步。

和諧營(yíng)造文明 創(chuàng)新打造品牌

-----鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)特色

羅義漢 來源：鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué) 2010-1-18 點(diǎn)擊：126 次 【字體：放大 正常 縮小】

鄖西縣馬安鎮(zhèn)位于鄖西縣中部的大山深處，人口約兩萬四千人，交通不便，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。然而在這個(gè)山區(qū)小鎮(zhèn)，卻有一所全縣聞名的中學(xué)，教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，朝氣蓬勃。自2004年以來，該校在全縣中考綜合評(píng)估中連獲“六連冠”，年年被縣、鎮(zhèn)評(píng)為“先進(jìn)單位”，職業(yè)技術(shù)教育也獲市教育局表彰。2007年秋季，該校率先實(shí)行課堂改革，努力打造“生本”課堂，已取得明顯效果，縣內(nèi)外考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師絡(luò)繹不絕。

校園鳴奏和諧曲

互助結(jié)碩果，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。馬安中學(xué)之所以在近年來，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)和教師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助。團(tuán)結(jié)來自和諧，該校通過一系列有效的管理，促進(jìn)了干群和諧，師生和諧。

鏡頭一：2007年8月9日，一場(chǎng)百年不遇的洪水襲擊馬安集鎮(zhèn)，女教師凡華青家的大部分具被洪水沖走，當(dāng)時(shí)正是暑假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們得知消息后，迅速踏著泥濘從四面八方趕到凡老師家，并送上慰問金兩千元，凡老師激動(dòng)得淚流滿面。這一鏡頭只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一個(gè)縮影。學(xué)校把教師的生活看得比什么都重要，教師們生病住院，婚喪嫁娶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作再忙，都要去看望，并送上慰問金。2008年秋季開學(xué)，學(xué)校教師宿舍樓拆除，校委會(huì)干部全部到校外租房住居，而把校內(nèi)僅有的幾間寢室讓給新來的幾位教師住居。正是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的真心關(guān)愛，才是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有向心力和凝聚力，教師們肯工作，樂于工作。群眾看的是干部，在馬安中學(xué)干部不是發(fā)號(hào)施令者，而是一個(gè)干事者，他們勇與到最困難的地方去，干最難辦的事。校委會(huì)干部幾乎人人當(dāng)班主任，一般教師帶一個(gè)班的主課，校委會(huì)干部帶兩個(gè)班的主課；早晨六點(diǎn)鐘，校委會(huì)干部全部起床帶學(xué)生早操，晚上督學(xué)生休息到九點(diǎn)鐘，為教師們作好表率?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)們工作那么買力，老師們深受感動(dòng)，自覺地努力工作。

學(xué)校還善于營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，構(gòu)建一種積極向上的、健康和諧的人際關(guān)系。每學(xué)期都要舉行幾次師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)后還為教師們簡(jiǎn)單的辦上幾桌，領(lǐng)導(dǎo)和教師們共飲包谷酒，共吃家常菜，其樂融融，加強(qiáng)了友誼，減輕了工作壓力。學(xué)校還樂意為教師排憂解難，傾聽大家的心聲，理解、寬容對(duì)待、信任每一位教師。年青教師只要肯干，學(xué)校就為他們提供發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們帶畢業(yè)班。近年來，學(xué)校外調(diào)骨干教師20余人，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有退步，原因是學(xué)校善于培養(yǎng)人，教學(xué)新秀層出不窮。

鏡頭二：比如2010年元月中旬，學(xué)校校長(zhǎng)陳定山到廣東某?？疾臁吧尽苯逃?，10余天里，在家的校委會(huì)7名干部，互相配合著搞工作，上級(jí)的兩次大型檢查都安排得井井有條，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

這一鏡頭足可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間也是心往一處想，勁往一處使。同時(shí)馬安鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾還普遍認(rèn)為“中心學(xué)校和初級(jí)中學(xué)親與一家人”。比如中心學(xué)校校長(zhǎng)汪建華，雖年過半百，但初級(jí)中學(xué)每次畢業(yè)班教師聯(lián)系會(huì)，他都要參加，還常常深入課堂聽課，到教師辦公室檢查教師教學(xué)常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子基本作到了“四要”，即要互相信任不猜疑，互相交流不隔膜，互相支持不拆臺(tái)，互相關(guān)心不冷漠。由于班子內(nèi)部互相支持，互相配合，2009年春季開學(xué)不久，學(xué)校三位校長(zhǎng)同時(shí)升遷。

師生和諧是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展的前提和關(guān)鍵。近年來，學(xué)校要求老師要象熱愛自己的孩子一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校成立了“愛心幫學(xué)”基金會(huì)，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的幫扶。通過開展活動(dòng)讓學(xué)生在快樂中受到教育，而不是用體罰和心罰，比如學(xué)生不會(huì)疊被子，團(tuán)支部開展疊被子比賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行激勵(lì)，政教處開展寫感恩信活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育??近六年來，該校未發(fā)生教師和學(xué)生發(fā)生沖突的現(xiàn)象，逢年過節(jié)老師收到學(xué)生的信件和賀卡象雪片一樣。

師生同唱課改歌

鏡頭三：2009年12月18日，鄖陽中學(xué)兩位骨干教師慕名來到馬安鎮(zhèn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)后，欣喜地說：“不虛此行，這樣的激情課堂值得我們學(xué)習(xí)！”同年12月24日，鄖西縣副縣長(zhǎng)周文生，縣教育局局長(zhǎng)莫懿喜率領(lǐng)教育局部分干部走進(jìn)馬安鎮(zhèn)中學(xué)“生本”課堂。2010年元月5日，十堰市教育局副局長(zhǎng)沈培軍在市教科院院長(zhǎng)趙平、鄖西縣教育局副局長(zhǎng)彭曉映、縣一中校長(zhǎng)張萬洲和市縣部分教研員的陪同下，冒著嚴(yán)寒來到鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué)開展“生本”課堂調(diào)研工作。沈局長(zhǎng)說：“馬安鎮(zhèn)中學(xué)生本課堂走在全市前頭，成功經(jīng)驗(yàn)值得在全市推廣。”??近兩年來，到馬安鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)“生本”課堂改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校有17所，普遍給予了好評(píng)。

如果說校園和諧之風(fēng)是馬安鎮(zhèn)中學(xué)取得中考“六連冠”的動(dòng)力源泉的話，那么““生本”課堂改革就是馬安鎮(zhèn)中學(xué)取得中考“六連冠”的法寶。學(xué)校先后派干部赴山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)和江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)“生本”課堂改革經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合本校實(shí)際探求出“教學(xué)案+學(xué)生小組合作”的課堂教學(xué)模式，并采取多種激勵(lì)措施，確保這一課堂模式發(fā)揮較好的效益。

一是實(shí)行學(xué)生座位流動(dòng)制。把全班學(xué)生按好、中、差進(jìn)行平均分組，每組6至8人。每個(gè)小組既有成績(jī)好的，又有成績(jī)差的，既有品行好的，又有品行差的，這樣做的根本目的是讓優(yōu)生去帶動(dòng)差生，從而使學(xué)生整體成績(jī)都得到提高。以小組為單位，每?jī)芍苷{(diào)換一次座位，而且座位是輪流轉(zhuǎn)的，這樣教室的每個(gè)位置人人坐的機(jī)會(huì)是一樣的，好座位人人有享受的機(jī)會(huì)，差座位人人都得去坐。這樣編排后，學(xué)習(xí)差的學(xué)生很感激，覺得和優(yōu)生坐是一種榮幸，上課聽講格外認(rèn)真；學(xué)習(xí)好的學(xué)生看到成績(jī)差的學(xué)生都那么認(rèn)真，自己就更加認(rèn)真了。在我的帶動(dòng)下，這種座位編排座位方式在全校逐漸展開，各班很快就收到了較好的效果，那就是學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣越來越高。從前，一些家長(zhǎng)總為自己孩子的座位找學(xué)校，找班主任，現(xiàn)在這種平等的座位方式得到家長(zhǎng)們的普遍好評(píng)。

二是課堂上采取“兵教兵”、“師傅帶徒弟”的教學(xué)方法。為提高學(xué)習(xí)效益，每個(gè)小組選正、副小組長(zhǎng)兩人，小組長(zhǎng)主持學(xué)生的合作交流，一方面對(duì)小組成員在學(xué)習(xí)上的疑難問題進(jìn)行解答，另一方面對(duì)小組成員的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督完成。學(xué)生的潛力是很大的，課堂上他們?yōu)橐粋€(gè)問題爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的結(jié)果是知識(shí)點(diǎn)掌握越來越透徹，知識(shí)面越來越廣。有的學(xué)生還跨小組交流，討論勁頭真是熱火朝天！其實(shí)，后來很多“兵”變成了“老師”，“徒弟”變成了“師傅”。小組學(xué)習(xí)最大的好處是作到了真正的因材施教，全班六、七十個(gè)學(xué)生，教師要想把每一個(gè)學(xué)生存在的問題都解決好，那是不可能的，只有這些小老師“一對(duì)一”、“手把手”地去教，才能真正解決。同時(shí)，學(xué)生都是有自尊心的，那些小組長(zhǎng)覺得老師信任自己，工作上格外買力，課堂上嚴(yán)格監(jiān)督自己的組員。你想想，這種由原來老師一雙眼睛監(jiān)督的課堂變成十幾雙眼睛監(jiān)督的課堂，自然參與學(xué)習(xí)的人多了。實(shí)踐也證明，以前老師主講的大課堂，很多學(xué)生打馬虎眼，久而久之，學(xué)生的知識(shí)欠帳越來越多，最后只有破罐子破摔；現(xiàn)在小組學(xué)習(xí)的小課堂，學(xué)生聽得很認(rèn)真，久而久之，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得越來越牢固。

三是給學(xué)生課堂參與的時(shí)間。以前，該校教師牢牢把持著課堂45分鐘，講多久，練多久一律由教師決定，不注重學(xué)生接受程度，很多教師在講臺(tái)上講得滔滔然，下面學(xué)生是暈暈然，學(xué)生哪有時(shí)間參與呢？。通常情況下，現(xiàn)在該校的課堂基本是這樣安排的：學(xué)生首先預(yù)習(xí)自學(xué)10分鐘左右，教師啟發(fā)誘導(dǎo)精講15分鐘左右，小組合作交流10分鐘左右，最后師生就疑問和新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)觀點(diǎn)進(jìn)行探究，解答。但這不是千篇一律的，可以根據(jù)不同的科目，不同的知識(shí)進(jìn)行合理化的調(diào)整。例如試卷評(píng)講課，大部分時(shí)間是學(xué)生合作交流解決，教師有時(shí)不講，或者只講幾分鐘。說到這里，恐怕有人擔(dān)心，這樣是否能預(yù)期完成教學(xué)任務(wù)，可以肯定地回答，完全能夠完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)生剛?cè)肫吣昙?jí)，往往不習(xí)慣這種授課方式，需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。起初教學(xué)進(jìn)度的確跟不上，但是后來，隨著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，教學(xué)進(jìn)度反而大大加快。

四是給學(xué)生課堂參與的空間。該校在編排學(xué)生座位時(shí)，注意座位之間的間隔，以便學(xué)生交流。學(xué)校請(qǐng)木工制作了很多小黑板，懸掛在教室的四面八方，以便學(xué)生充分展示自己的討論成果。

五是充分發(fā)揮教學(xué)案的作用。近年來，該校每個(gè)年級(jí)每科指定一名備課組長(zhǎng)，每節(jié)內(nèi)容先由一名教師主備，然后由本組其他老師審核，發(fā)揮集體智慧的作用，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。教學(xué)案一律以電子文檔的形式出現(xiàn)，以便保存，同時(shí)也為后來的老師修改使用提供方便。教學(xué)案上不僅有教學(xué)目標(biāo)，而且還有詳細(xì)的小組學(xué)習(xí)過程，不僅教師有，而且學(xué)生還人手一份。學(xué)生根據(jù)教學(xué)案上的步驟進(jìn)行小組討論交流，真正作到了有的放矢，而不是盲目無邊際的瞎討論。最后，我們還回收每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)案，清查他們的完成情況，這樣做的目的是促進(jìn)他們積極參與小組學(xué)習(xí)

六是及時(shí)總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)。該校制定了專門的《小組學(xué)習(xí)效果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，在每次月考后，對(duì)小組成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，上升的小組給予獎(jiǎng)分，并評(píng)選出最佳小組長(zhǎng)和最佳組員，對(duì)下降的小組及時(shí)幫助查找問題。學(xué)生在課堂小組交流中，一遇到表現(xiàn)積極的同學(xué)和有創(chuàng)新意見的同學(xué)，老師就及時(shí)表揚(yáng)，并給予獎(jiǎng)分。

七是實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手制。各個(gè)小組之間都有學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如一個(gè)班有10個(gè)學(xué)習(xí)小組，某一個(gè)小組中的成員就會(huì)在其它小組中有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。月考后，超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，不僅獎(jiǎng)本人分?jǐn)?shù)，還獎(jiǎng)小組分?jǐn)?shù)。在每次上黑板板演時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同時(shí)板演，優(yōu)勝者獎(jiǎng)分。

八是師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。近幾年來，馬安中學(xué)外調(diào)骨干教師近30位，卻不因此而影響教學(xué)總體水平，其根本原因在于，我們構(gòu)建了一套完整有效的“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新”的體系。每學(xué)年，我們要求每科老教師或骨干教師必須幫扶一名新教師，新教師在教學(xué)上進(jìn)步了、獲獎(jiǎng)了，不僅獎(jiǎng)勵(lì)老教師、骨干教師，而且還給他們記工作量。對(duì)學(xué)生我們也采取師徒結(jié)對(duì)的辦法。“師徒結(jié)對(duì)”有效促進(jìn)了教師共同進(jìn)步與發(fā)展，有效培養(yǎng)了各學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)；“師徒結(jié)對(duì)”有效促使了學(xué)生間的互助合作，有效促進(jìn)了學(xué)生間的和諧與競(jìng)爭(zhēng)。有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

課堂學(xué)生小組交流活動(dòng)的開展，老師一視同仁的關(guān)愛，使每個(gè)學(xué)生都激起了學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)了集體的溫暖，師生關(guān)系自然十分融洽。同時(shí)，一些學(xué)生之所以流動(dòng)，大多是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，在校無人關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的念頭，近年來，學(xué)校幾乎沒有學(xué)生流動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，由于人人有事做，學(xué)生就很少違紀(jì)，學(xué)生越來越好管理。

課堂學(xué)生小組交流活動(dòng)的開展，也是學(xué)校教學(xué)成績(jī)大面積提高，最近，馬安鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，上一學(xué)期全校學(xué)生各科綜合平均成績(jī)比7年前同期高20多分。2009年中考，全縣綜合評(píng)估，雖然和前幾年一樣仍是一等獎(jiǎng)，但比第二綜合得分高3分，占絕對(duì)第一，而以前只是得到一等獎(jiǎng)，并未占絕對(duì)第一，成績(jī)明顯上升。

5、中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生字詞。

2、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？

3、學(xué)習(xí)第一與第十自然段。

4、學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)為人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論。

2、體會(huì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的意思。

3、學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)為人。

三、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

四、教具準(zhǔn)備：

課件、圖片

第一課時(shí)

1.導(dǎo)入課文，揭示課題。

世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。

（或采用一個(gè)簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事導(dǎo)入課文）

2.自學(xué)課文。

要求：

（1）默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。

（2）按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。

3.自學(xué)反饋。

（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。

4.理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

（1）思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？

（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。

（3）指名試讀，評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

5.課堂作業(yè)：抄寫生字詞。

第二課時(shí)

1.聽寫詞語。

2.合作學(xué)習(xí)，深入探究。

探究問題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”這個(gè)道德難題指的是什么？為什么說這是一個(gè)難題？

探究問題二：父親最后撥電話給庫(kù)伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？

（1）學(xué)生各自針對(duì)上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。

（2）小組內(nèi)討論交流。

（3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)的想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論，例如：

①課文說到庫(kù)伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫(kù)伯商量一下，把車留下。

②彩票上K字記號(hào)除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫(kù)伯等等。

（4）教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3.讀課文的開頭與結(jié)尾。

（1）體會(huì)開頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系。

（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）

4.課堂作業(yè)。

完成課后習(xí)題“小練筆”。

提示：展開想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

5.課外作業(yè)。

聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠(chéng)實(shí)、講信用的日記。

板書設(shè)計(jì)：

5、中彩那天

夢(mèng)寐以求

中彩得車

父親 母親：誠(chéng)實(shí)、講信用是財(cái)富

煩惱開車

第三篇：中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材

中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材

沙峁九年制學(xué)校

高小芳

目錄

行規(guī)禮儀教育

（一）1.上學(xué)、放學(xué)行規(guī)禮儀要求 2.在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求 3.進(jìn)出老師辦公室行規(guī)禮儀要求 4.參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求 5.參加體育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求 6.參加校內(nèi)外集會(huì)行規(guī)禮儀要求

行規(guī)禮儀教育

（一）【上學(xué)、放學(xué)行規(guī)禮儀要求】

1.穿著整潔校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)、學(xué)具，背正書包。

兒歌

做完作業(yè)理書包，作業(yè)學(xué)具全帶好； 代號(hào)領(lǐng)巾和崗標(biāo)，我是文明好學(xué)生，按時(shí)上學(xué)不遲到。

2.上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。

3.進(jìn)校前，自覺在校門前排隊(duì)，遵守秩序，保持安靜；聽到進(jìn)校鈴，依序進(jìn)校，見到老師要行禮、問候（早上問早；下午問好）同學(xué)見面要互相問候。

兒歌： 上學(xué)來到校門廳，自覺排隊(duì)莫高聲； 不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行； 見到老師先行禮，問早問好記分明； 同學(xué)見面互問候，都做文明好學(xué)生。

4.放學(xué)及時(shí)、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。

兒歌： 放學(xué)鈴聲鈴鈴響，我們及時(shí)離課堂； 安靜有序出校門，不吵不跑不推搡； 見到老師道再見，尊師落實(shí)行動(dòng)上。

5.放學(xué)后，及時(shí)回家，不在路上逗留，不進(jìn)電子游戲室及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場(chǎng)所，不在河邊、池塘邊等有安全隱患的地方玩耍；要順路道親友、同學(xué)家玩，事先應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。

兒歌： 放學(xué)途中莫逗留，家長(zhǎng)同意再訪友。路過網(wǎng)吧與河塘，有害身心快點(diǎn)走。

【在校學(xué)習(xí)生活行規(guī)禮儀要求】

1.上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速做好課前準(zhǔn)備，保持安靜。2.上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長(zhǎng)發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說：“老師好”聽到老師說“請(qǐng)坐”后，再就位。

3.如果上課遲到，應(yīng)該先“報(bào)告”老師同意后再進(jìn)教室。4.坐姿端正，聽課認(rèn)真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音要響亮、使用普通話；讀書寫字要做到“三個(gè)一”眼睛距離書本一尺。執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。5.下課時(shí)，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長(zhǎng)發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師說“休息”后，再解散離開位臵；進(jìn)出教室、行進(jìn)途中，要注意禮讓，先請(qǐng)老師走，然后學(xué)生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

6.自學(xué)時(shí)，要不吃自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他人的事情。

7.課間，值日生要主動(dòng)把教室黑板擦干凈。

8.同學(xué)間互相借錢、物品等，應(yīng)該及時(shí)歸還，并致謝意。

【進(jìn)出老師辦公室行規(guī)禮儀要求】

1.進(jìn)老師辦公室須先敲門，喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，方可進(jìn)入。

2.進(jìn)入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。跟老師談話應(yīng)采取站立姿勢(shì)，老師讓座后，方可坐下。

3.向老師匯報(bào)工作，談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要誠(chéng)懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。4.離開老師辦公室時(shí)，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門，再離去。

兒歌：

同學(xué)們，要注意，進(jìn)辦公室守禮儀。先敲門，喊“報(bào)告”，老師批準(zhǔn)再進(jìn)去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下。談工作，說事情，語氣誠(chéng)懇平和話。要學(xué)會(huì)，尊重人，聽人說話要虛心。離開老師辦公室，禮貌道別關(guān)好門?！緟⒓由靸x式行規(guī)禮儀要求】

1.升國(guó)旗儀式前，聽到集合號(hào)，迅速列隊(duì)站好，檢查服裝是否整齊，有序進(jìn)場(chǎng)，保持安靜。

2.迎國(guó)旗時(shí)，要脫帽肅立，未入隊(duì)列的同學(xué)應(yīng)原地站好，行注目禮。升國(guó)旗時(shí)，面對(duì)國(guó)旗行少先隊(duì)隊(duì)禮或紅星團(tuán)團(tuán)禮。直至國(guó)旗升頂畢。

3.唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。4.聽專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時(shí)，要專注聽講，講話畢，要鼓掌致謝，升旗儀式結(jié)束后，要按要求整齊退場(chǎng)。

【參加體育運(yùn)動(dòng)行規(guī)禮儀要求】

1.積極參加各項(xiàng)有益德體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確使用活動(dòng)器械，加強(qiáng)自我保護(hù)，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，遇到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或器材不足，要主動(dòng)排隊(duì)，注意禮讓，保障安全。

2.觀看體育比賽時(shí)，尊重雙方運(yùn)動(dòng)員、教練員，熱情地為運(yùn)動(dòng)員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。

3.自己參加比賽時(shí)，尊重、服從裁判員的裁決。

兒歌： 選手來到比賽場(chǎng)，參賽禮儀不能忘。尊重服從裁判員，樹立文明好榜樣。

4.參加早操，進(jìn)退場(chǎng)時(shí)，列隊(duì)、行進(jìn)要做到“快、靜、齊”做操時(shí)，動(dòng)作要做到規(guī)范整齊，做眼保健操，要做到及時(shí)參加，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。

【參加校內(nèi)外機(jī)會(huì)行規(guī)禮儀要求】

1.集會(huì)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，按指定位臵整齊就座，領(lǐng)導(dǎo)、來賓到場(chǎng)時(shí)，要起立鼓掌。

2.遵守紀(jì)律，集會(huì)時(shí)不看書報(bào)，不談笑，不吃東西，不扔雜物和隨意走動(dòng)。

3.大會(huì)發(fā)言人上下臺(tái)時(shí)，要鼓掌歡迎或致謝，聽講時(shí)做直，不前俯后仰，不左顧右盼，認(rèn)真聆聽發(fā)言，不品頭論足。自己發(fā)言時(shí)，先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束后要道謝。4.接受獎(jiǎng)品或其他物品，應(yīng)起立雙手接過，并敬禮致謝。5.會(huì)議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需要外出，要向老師或者家長(zhǎng)說明原因，得到批準(zhǔn)后再離位，離座時(shí)不要發(fā)出響聲。

6.參加集會(huì)不早退，集會(huì)結(jié)束時(shí)，歡送來賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師首先離開會(huì)場(chǎng)，再有序退場(chǎng)，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護(hù)體弱的觀眾。

第四篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。開學(xué)初我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)，為全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，落實(shí)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》切實(shí)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)新要求，結(jié)合我校學(xué)生思想實(shí)際，德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。

二、工作目標(biāo)

從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、通過“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)的良好品質(zhì)。

2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明公民奠定基礎(chǔ)。

3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講

公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

6、通過“安全意識(shí)”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、游戲安全等意識(shí)，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

三、具體內(nèi)容

1、感恩教育

（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

（2）上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動(dòng)問好，以優(yōu)異的成績(jī)感激老師的教育之恩。

（3）開展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

（4）開展愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育

（1）尊敬師長(zhǎng)，見到老師及外來人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；

（3）進(jìn)入教師宿舍，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝（演出時(shí)除外），做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠，就餐時(shí)保持安靜；

（6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不得缺席，不得大聲說話，要保持安靜；

（7）校外住宿生要制定合理的作息時(shí)間，不準(zhǔn)在宿舍留宿他人，服從房主的統(tǒng)一管理；

（8）愛護(hù)花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍打籃球，不踐踏草坪；

（9）不參與封建迷信和賭博活動(dòng)；不吸煙酗酒。（10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）不亂吃“零食”，不購(gòu)買假冒偽劣商品及“三無”食品；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；

（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。

（4）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）使用水、電應(yīng)及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

6、安全意識(shí)養(yǎng)成教育

（1）增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”原則；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；

（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；

（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；

（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；

（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不得私自到水庫(kù)、池塘等危險(xiǎn)地帶戲耍；（9）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；

（10）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。

四、活動(dòng)安排

（一）全校動(dòng)員(5月15日——6月1日)

1、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

2、班級(jí)征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號(hào)；

3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；

4、利用校園廣播、班會(huì)和櫥窗進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動(dòng)員。

（二）專項(xiàng)實(shí)施（每學(xué)）

1、主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時(shí)間：5月下旬）

2、“文明與我同行”演講比賽；（時(shí)間：6月上旬—6月下旬）

3、開展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動(dòng)。在學(xué)生中開展給老師寫一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、提一個(gè)建議、寫一首詩(shī)等小型活動(dòng)，來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。（時(shí)間：6月、10月）

4、“文明校園，從我做起”主題手抄報(bào)比賽；（時(shí)間：10月中、下旬）

5、主題班會(huì)：“誠(chéng)實(shí)守信我先行”；（時(shí)間：11月）

6、班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法及PPT課件。（時(shí)間：本學(xué)）

（三）階段表彰

1、每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)成績(jī)突出的班級(jí)每個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)先進(jìn)班予以表彰，在班級(jí)量化管理考核時(shí)加3分。

3、對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰，評(píng)選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。

4、按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批“最美班級(jí)”。

五、實(shí)施辦法

（一）高度重視，統(tǒng)一部署

“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才?！?/p>

把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點(diǎn)來抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。

（二）廣泛動(dòng)員，全員參與

校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來抓。

（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。

各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。

強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。

以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動(dòng)。

4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結(jié)合。

以學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動(dòng)。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來。

六、保障措施 評(píng)優(yōu)罰劣 實(shí)施獎(jiǎng)懲

1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)與班級(jí)常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實(shí)施獎(jiǎng)懲。

2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強(qiáng)督查。

3、每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。

4、對(duì)那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違反行為的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，并直接影響該班量化管理積分。

附：

**中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長(zhǎng)： **（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：組 員：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負(fù)責(zé)日常工作，**負(fù)責(zé)協(xié)助工作。

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2015年3月10日

第五篇：加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作匯報(bào)

松煙小學(xué)德育序列化活動(dòng)工作匯報(bào)

近年來，我校堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及相關(guān)文件要求，將學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，在加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，取得了較為明顯的成效。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作思路。

為了切實(shí)把養(yǎng)成教育落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案，圍繞“一個(gè)核心、兩個(gè)合力、三個(gè)聯(lián)系”的總體工作思路開展養(yǎng)成教育。一個(gè)核心，即“培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣”；兩個(gè)合力為“學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力”和“全校師生的合力”；三個(gè)聯(lián)系是“家校聯(lián)系”、“學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系”、“班主任與科任聯(lián)系”，形成了齊抓共管的良好氛圍。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練機(jī)制。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。我校主要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化行為訓(xùn)練工作：

一是行為訓(xùn)練有側(cè)重點(diǎn)，如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，期初各年級(jí)隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則和規(guī)范》，舉辦“查查找找”討論會(huì)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。

二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理。學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生每天入校、離校的路隊(duì)和紀(jì)律習(xí)慣，紅領(lǐng)巾佩帶及學(xué)生儀表習(xí)慣,班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、教室及個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生課間活動(dòng)、兩操、就餐、排隊(duì)用水、住宿紀(jì)律等一日常規(guī)行為習(xí)慣等。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實(shí)行每天一小結(jié)，檢查評(píng)分結(jié)果及時(shí)公布在“少先隊(duì)活動(dòng)角”和“文明班級(jí)擂臺(tái)”上；每周一例會(huì)，匯報(bào)、總結(jié)、交流監(jiān)督情況，評(píng)出文明班級(jí)和文明宿舍。評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，作為評(píng)選先進(jìn)班集體、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和班主任工作考核的重要依據(jù)之一。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站，對(duì)校園中的好人好事、違紀(jì)事件進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布，凈化了育人氛圍，在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮。

三是榜樣激勵(lì)，嚴(yán)愛結(jié)合。我校在對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練中，要求老師要注重“趣味”二字，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過程。例如，低年級(jí)老師們?yōu)榱四芗皶r(shí)糾正學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)等，他們?cè)谀昙?jí)中開展了“請(qǐng)你像我這樣做”的活動(dòng)，教師身體力行，言傳身教，并把做得好的學(xué)生樹為榜樣，相互交流，師生同步，養(yǎng)成教育相得益彰，如此反反復(fù)復(fù)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。

三、拓寬訓(xùn)練途徑，落實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。堅(jiān)持每月第一周召開一次全體教師會(huì)議，明確本月教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒教師應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好校園小廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序入列、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日志》、《值日登記表》和《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗督查情況登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。

2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

四、開展系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育。近年來，我校堅(jiān)持圍繞五項(xiàng)少先隊(duì)主題活動(dòng)展開。

一是開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。如組織一年級(jí)新生開展“我能行”穿鞋、系鞋帶比賽，讓學(xué)生懂得自己能做的事情自己做，消除依賴思想，中高年級(jí)學(xué)生組織軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)吃苦，懂得什么是付出，什么是收獲，舉辦才藝表演大賽、插花比，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)收獲的喜悅。

二是舉行獻(xiàn)愛心、助人為樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比花錢比節(jié)儉，助人為樂、獻(xiàn)愛心的教育活動(dòng)定期舉行。學(xué)校在“情系災(zāi)區(qū)”獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛獻(xiàn)出了他們平時(shí)積蓄，踴躍進(jìn)行捐款。

三是深入開展“講文明語，寫規(guī)范字”活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的言語和書寫習(xí)慣。通過“早上講，下午練”（早讀班級(jí)開展即興演講，下午寫字課堅(jiān)持練字），現(xiàn)今我校師生講普通話蔚然成風(fēng)，學(xué)生的書寫基本規(guī)范整齊。

四是開展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我們通過家庭設(shè)立圖書箱，班級(jí)設(shè)立圖書角，學(xué)校建立圖書室，形成圖書資源網(wǎng)絡(luò)。通過建全學(xué)校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評(píng)、心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)美片斷朗誦比賽等活動(dòng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，目前，已初見成效。

五是在學(xué)生中開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的良好行為。讓學(xué)生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)等形式，以講故事和具體事例教育學(xué)生，以“明理誠(chéng)信”要求學(xué)生，讓學(xué)生明白誠(chéng)信做人的道理，不誠(chéng)信做人的危害，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得以延續(xù)。

我校十分重視調(diào)動(dòng)校外各方面的教育力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。

首先是溝通家校協(xié)作教育渠道。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。我們堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，每學(xué)期家訪面均達(dá)100%以上（含電話訪），同時(shí)注重對(duì)學(xué)困生、富裕家庭子女、貧困家庭子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)交流、探討教育對(duì)策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)和積極配合。學(xué)校通過分發(fā)告家長(zhǎng)書、分發(fā)對(duì)學(xué)生在家行為習(xí)慣的調(diào)查問卷，舉行家長(zhǎng)會(huì)就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長(zhǎng)對(duì)子女過于嬌縱、或教之過嚴(yán)、或簡(jiǎn)單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了一個(gè)最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。

此外，我們還和派出所聯(lián)合為學(xué)生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護(hù)教育課和講革命故事等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

良好的行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會(huì)工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，我們將持之以恒地將這項(xiàng)工作抓好，以促進(jìn)我校德育工作的順利開展。